教學工作總結是對過去教學經驗的總結，對未來教學工作起到指導作用。接下來，我們一起來看看這些教學工作總結范文，希望能從中獲得一些啟示和借鑒。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇一

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

1、備課：由于是剛接手這個年級，加上對教材不是很熟悉，因此從一開始我就經常找學生談心，充分了解他們的詳細情況。并通過課堂了解他們的英語學習水平，認真備課，做到既備教材，又備學生。我發現這兩個班的英語基礎都比較薄弱，還有一些學生由于沒有品嘗到學習英語的甜頭，已經對英語學習喪失了興趣，甚至已經放棄了英語學習。這就要求我在課堂教學中既要抓住重點、難點、基點，還要激發他們學習英語的興趣。在努力提高課堂教學質量和藝術的同時,本人不懈探索合適的教學方法。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

２、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后反思，找出不足。

３、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況。

４、作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。

經過一學期的努力，所任教的兩個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學生學習的積極性，主動性有了大幅度增強。

然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。下學期，我會針對目前存在的不足，繼續做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇二

經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的.能力培養，逐步提高學生的語文素養。

二、教材的基本結構。

1.本冊教材安排了八個單元的學習，其中識字教學是一個個單元（第二單元）課文學習七個單元。

2.本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文25篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。

3.、識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。

三、教材分析。

教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力于激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。

四、教學目標。

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立的識字能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7.認識課文中出現的常用標點符號。

8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教材的重、難點。

教學重點：

1.隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2.加強詞、句訓練。

3.要重視朗讀的指導和訓練。

4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

5.養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1.生字的認識與書寫。

2.朗讀能力的培養與提高。

3.綜合性實踐能力的培養與提高。

4.寫話興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

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最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇三

時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始。在展望未來的同時，特將我上學期的教學工作做簡要的匯報總結。

在本學期我擔任了八（2）班和八（11）班的英語教學工作。由于班級進行了重組，所以學生的水平參差不齊，學習習慣也各不相同。因此，在開學初我就立刻著手進行摸底，通過和學生交流，了解他們學習英語的興趣和他們對老師的要求。在教學中，我重視課堂紀律和學生課堂的聽課效果，課后我重視抓實學生的基礎知識的掌握。經過一學期的努力，學生的整體素質得到提高。

為了提高教學質量，我積極認真地參加集體備課，精心設計教案，配合組里搞好教研活動，還主動承擔了區示范課的教研任務，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。在自己的努力和同仁的幫助下，我的教學成績得到了大家的肯定。

在教學之余，我還注重對教育教學理論的學習。本年度，我有多篇論文在省、市的論文比賽中獲獎，我本人還被評為區“優秀少先隊輔導員”。另外，我還參加了一個市級課題的研究工作。

在過去的一年里，我的工作取得了一定的成績，不過自身也還存在著不足，教學工作還有待上一個新臺階。

教師的工作是常做常新的，我們的教育對象也是不斷變化的。這就對我們的工作提出了更高的要求。在新的一年里，我將發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇四

一、學生學習情況：

本學期本人在教學方面主要做了以下工作：

1.細研教材、潛心備課。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

2.激發學習興趣，提高語文素養。我在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注意培養積極探究習慣，發展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

3.作業設置合理、批改及時。

三、本學期教學主要措施與經驗。

（一）本學期我教學的主要措施：

1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，1讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6.做好了開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。

（二）本學期教學經驗：

1.要用全新的教育教學理念，改革課堂教學。要特別注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2.要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發活力。

3.要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

4.要用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。5.要特別重視激發學生的學習興趣。

四、本學期存在的主要不足與反思。

（一）本學期存在的主要不足：

1.教學中還存在急躁情緒。

2.賞識教育的貫徹實施有待深入研究。

3.運用互動式教學方法有時欠適當。

（二）本學期的反思：

本學期我擔任了八年級語文教學工作。面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。課上到現在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發現經常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經驗已經無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創造一片新天地。

2013年1月26日。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇五

全面貫徹落實新課程標準的精神，密切關注中考題型的變化，注重八年級分化年級的教學實際，把培養優生與強力治跛作為重點工作，通過主題閱讀、作文定格訓練、小綜合鞏固、詩歌寫作等豐富多彩的形式激發學生的學習熱情，培養良好的語文學習品質，從而積極主動的學習，讓所有的學生都參與到語文學習之中，讓所有的學生都得到發展。

二、工作目標。

以擴大優生面為總目標，參加全區統考a+1人數達到132人（每班11人），a+2人數達到216人（每班18人），a+3人數達到300人（每班25人）。以精細處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。（年級組下達的指標）。

三、基本情況：

1、學生分析：

八（12）班學生語文學習基礎較差，部分學生的學習品質還沒有形成。但是。

大部分學生學習熱情較高。具體而言，學生的積累極少，精準度不高，文言文詞匯量較小，現代文對文本的把握不準，作文缺乏寫作素材，語言表達過于貧乏。

2、周課節次：6節學科代表：汪良峰、陳宇坤。

四、主要措施與要求。

1、立足課本，以閱讀、作文教學為中心，穿插豐富多采的語文活動。注重朗讀、寫作、活動與積累，有效的促進學生自主、合作、探究能力的發展，充分激活學生，充分體現以生為本，教師主導，學生主體的教學理念。

2、在教學上嚴格按備課上課，嚴禁以個人創意為由，拋開集體備課，另起爐灶，搞自由散漫式的教學。在教學過程中，一切信息應做到資源共享。

3、強化字詞教學與訓練，以應對新的中考題型。

4、充分利用電教手段，豐富課堂教學形式，激活學生學習興趣。

5、繼續培養學生的良好書寫習慣，以作業書寫評分、試卷書寫加分等形式促進學生的練字熱情。

6、著力于學生閱讀習慣的培養，養成批注賞析閱讀的習慣，將“雙休閱讀”（“和父母一起閱讀，構建書香家庭”）打造成語文學科的品牌。

7、培養學生良好的寫作品質。通過作文定格訓練，讓絕大多數學生享受作文成功的快樂。

8、落實“培優治跛”工作，關注男女生差異，擴大優生面。

五、分工安排。

姓名內容（課文標序號）備注。

楊志新3、6、13、20、21《綜4》《寫3》《雙休閱讀1、9》。

1、完整地體現環節，每個環節能預設時間；

2、可操作性強，各塊間銜接應自然、師生活動盡量具體；

3、個人執筆教案，盡量自己主動印好并發放；

4、每課設計適當的作業；

5、課時不夠的，利用早、晚自習落實。

夏宜芳14、16、21、《詩2》《口1》《寫7》《雙休閱讀2、10》。

王晶晶4、8、21、《綜3》《寫4》。

《雙休閱讀3、11》。

李建華11、18、21、《詩4》《綜1》《寫1》。

《雙休閱讀4、12》。

胡智5、7、21、《詩4》《寫8》。

《雙休閱讀5、13》。

黃鳳瓊10、12、17、21、《詩1》《寫6》《口5》《雙休閱讀6、14》。

胡順梅2、19、21、《詩3》、《口2》、《詩5》《寫2》《雙休閱讀7、15》。

胡麗萍1、9、15、21、《寫5》《詩6》《口6》《雙休閱讀8、16》。

六、單元或章節分析：

單元新授知識重難點課時。

七、教學進度：

周次時間內容課時備注。

13.1-3.5《起始課》、1、26穿插上冊學過的文言文復習檢測。

23.8-3.123、4、5、《詩1》6。

33.15-3.19《口1》《寫1》《綜1》6。

43.22-3.2623、6、7、6。

53.29-4.28、9、10、《寫2》5詩歌寫作培訓1。

64.5-4.9《詩2》《口2》、11、12、6。

74.12-4.1613、14、《寫3》6。

84.19-4.2315《詩3》《口3》《綜3》6。

94.26-4.30期中復習、考試及質量分析6期中前的進度緊，要高質量備課，節節落實。

105.3-5.716、17、《寫4》6穿插有價值的課外文章學生閱讀；

詩歌寫作培訓2及創作大賽。

115.10-5.1418、19、20、《詩4》6。

125.17-5.21《綜4》《寫5》6。

135.24-5.2827、286。

145.31-6.421《寫6》6。

156.7-6.11《詩5》《口5》6。

166.14-6.1827、28、《詩6》、《寫7》6。

176.21-6.25期末復習6。

186.28-7.2期末考試6。

附：本學期“雙休閱讀”主題。

三月份：榜樣，校園；

四月份：緬懷、春天；

五月份：青春、母親；

六月份：智慧、考試。

注：今年的“雙休閱讀”在繼續保持原來基本樣式的基礎上增加“時事焦點”一欄，便于學生了解時事，關注生活，拓寬視野。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇六

一、學生學習情況：

本學期本人在教學方面主要做了以下工作：

1.細研教材、潛心備課。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

2.激發學習興趣，提高語文素養。我在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注意培養積極探究習慣，發展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

3.作業設置合理、批改及時。

三、

本學期教學主要措施與經驗（一）本學期我教學的主要措施：

1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.在教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3.重視學生思維能力的發展。在語文教學過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，1。

讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6.做好了開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。（二）本學期教學經驗：

1.要用全新的教育教學理念，改革課堂教學。要特別注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2.要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發活力。

3.要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。

（一）本學期存在的主要不足：

1.教學中還存在急躁情緒。

2.賞識教育的貫徹實施有待深入研究。

3.運用互動式教學方法有時欠適當。

（二）本學期的反思：

本學期我擔任了八年級語文教學工作。我在實踐中反思。課上到現在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發現經常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經驗已經無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創造一片新天地。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇七

一、培訓目標：

在聯系生活的基礎上，有秩序地全面提高學生的語文素養，增強學生正確理解和使用祖國語言的能力，培養學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，努力開闊學生的視野，注重培養學生的創新精神，提高學生的文化品位和審美情趣，培養學生的社會主義道德，使學生健康發展，逐步形成健全的人格。

二、能力訓練：

通過學習和掌握一定的學習方法，養成習慣，積累一定的詞匯，就可以通過文字來表達自己內心的感受和想法，學會觀察、分析和表達生活。

三、教材分析：

八年級上冊六個單元，共三十課。第一單元是關于戰爭主題的作品，讓學生了解歷史，看到正義戰爭的力量和非正義戰爭的邪惡。第二單元以“愛”為主題，講的是對普通人，尤其是弱者的關愛。第三、第四單元是解釋性課文，需要掌握講解的方法和順序。第五、六單元以文言文為主，需要借助注釋和工具書閱讀課文大意，積累一些文言文詞匯。

總之，說明文是本書的重點，要教會學生寫簡單的說明文。

四、教材的重點：

培養學生良好的語文學習習慣，積累一定的語文和寫作能力。

動詞（verb的縮寫）教材難點：

了解學習語文與生活的聯系，有良好的學習和寫作習慣。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇八

對于六年級數學上冊的教材，我個人的解讀除了第一單元比較新鮮，其實如果從空間與圖形來解讀，也不新鮮，無非是由直面圖形過渡到曲面圖形，實際上研究問題的方法是實踐探索，第一單元難就難在計算，如果有足夠的計算技巧，第一單元的重難點是半圓的周長，但是如果對于周長有了深入理解，很直觀地看出來半圓的周長除了弧長還包括弦長。總之數學無論是新知識還是老知識，理解至關重要。

對于代數領域，因為五年級帶班的時候，就認為五年級的數學是整個小學的重中之重，特別是分數的相對于的理解，在五年級我在分數應用題給孩子們建立了網絡，那時候也介紹孩子們認識了“比”，個人認為“比”的學習讓孩子們解決數學問題的思路開闊，路子多了，同時對分數意義的理解更加深入透徹。

今年在講解第二單元的時候，我換了一種新的方式，數學“串串燒”，廣義上輪廓所有應用題類型，包括解決問題用到的相關知識。在這個基礎上，開始“庖丁解牛”讓孩子自己解讀第二單元，小組合作或者同桌分解知識點。不是很贊同“單位一已知用乘法，單位一未知用除法或者方程。”真正解決應用題的王道是找等量關系，同時分析條件和問題的關系。會把數學語言轉化為文字等量關系，同時會對號入座帶入數據，這很重要。

通過串串燒的形式解讀課本，很多孩子的自學能力飛躍提高，但是對部分不愛聽課的孩子，喚醒他們學習的熱情非常重要。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇九

本學期，本人擔任初二級二個班的政治科任老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹。

首先作為科任教師，應該認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

其次在教學過程中，時時刻刻不忘記在課堂教學中貫徹新課標的理念。針對八年級教材的特點以法律知識為主，我特意認真學習了《法學基礎理論》、《中華人民共和國民法通則》等相關的法律書籍，在課堂教學中穿插了大量的案例分析，讓學生通過案例來學習法律，掌握法律的相關知識，做到學以致用的目的。同時大量安全的涉入，使學生的興趣大增，學習的積極性得到了極大的提高。有時，學生在課堂上還會主動提出一些生活中的法律問題，我在課堂上向學生們一一解答。

再者教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

最后作為教初二政治課的老師，要明白自己對教材的`生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。但相信在以后的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還會多下功夫相信有耕耘總會有收獲！

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇十

教學。

中，本組教師認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。按時按量完成教學內容。

二、在課堂教學中，運用多種方法。

三、

在輔導學生方面。

嚴格完成學校的三清安排。變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

四、在教研方面。

每周周三下午開展備課組活動，對導學案及課件的使用進行研討，對期中考試及每次月考成績進行全年級分析。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇十一

全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立”大語文“教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!

教材分析。

本冊教材共安排了七個單元，除了”精讀“、”速讀“以外，還安排了”口語交際“、”寫作“、”綜合性學習"等內容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。

根據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標。

1、思想品德目標：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。

2、知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔任的、兩個班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數人的學習積極性有待加強，如xx班的，xx班的禮，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。

具體措施：

重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高.

7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.

8、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關.

9、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力.

12、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用.

13、組織采訪和調查至少一次。

14、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.

15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

16、開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。

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最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇十二

本學期我但任八年級（2）班數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。

6、認真批改作業。

在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。

四、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向。

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

最新八年級上語文學科教學總結（通用13篇）篇十三

任教八年級英語的這個學期里，有打擊，也有收獲，為了能在今后更好地完成教學工作，在此做出總結，吸取經驗，改進不足。

一、學生的變化。

我總感嘆，小學一年級的英語課堂上，孩子們對英語課充滿了期待，他們表現出對英語的極大興趣，老師通過游戲教學，使得課堂的氣氛輕松活躍，孩子們樂學，老師樂教。可是，越到高年級，學生對英語的學習興趣就呈現遞減狀態，到了八年級，不少學生對英語學習的興趣已經蕩然無存，甚至出現厭惡的局面。如此的學情很讓人堪憂。乘著課改的浪潮，依據興趣是學習最好的老師，我的目標是讓課堂“活”起來，讓學生“活”起來。

帥帥，文強等同學，在情景演繹時都能積極參與，認真排練，甚至帶給我們出乎意料的效果，在他們的帶動下，課堂氣氛變得輕松活躍。在一個學期的堅持下，八（1）班的學生，不再那么抗拒英語的學習，起碼特殊原因下用體育課上英語課時，他們也沒有發出抗議。而八（2）班的學生變化更是顯著，或許是班主任的原因，或許他們學習英語的興趣真的被激發了。課堂上，八（2）班的學生都能積極參與，小對子之間的互幫互助和小組內的分工合作都讓人感到欣慰，梁健鋒同學的小主持人風范得到聽課老師一致的贊揚。以前李健還、杜盼、李軍等同學經常在臺下發呆，這學期都多次到臺上展示，特別是李軍同學從一開始被組員鼓動去展示到后來的主動上臺展示，還有膽小內斂的覃椿翠同學在多次展示后漸漸大方了，展示的聲音也提高了不少；歐陽祥輝、劉珊同學這些優生在表達、講解能力和組織能力上都得到極大的鍛煉，同學們的變化都是讓人可喜的，他們的進步是我最大的收獲。

二、老師的變化。

位頑皮的學生在多次的表揚下和堂下的多次交流溝通下也開始配合課堂了。在八(2)班，最初階段，同學們對我過分依賴，我對他們過分扶持。真正的高效課堂，學生才是主人翁，要讓學生真正會學，老師就必須學會放手。學會相信學生才能更好地發展學生，我慶幸自己的思想得到端正，讓自己的學生得到真正的鍛煉和發展。現在八（2）班的英語課堂氣氛輕松活躍，主持人組織課堂，組長分配任務，組員積極配合，大家都能心情愉悅地上課。

三、課堂的收獲與改進。

本學期課堂的收獲，評價機制得到充分的利用，學生在評價機制的促動下積極性被激發。為了促進后進生的參與，后進生參與展示的分值是雙倍的，這讓后進生在各種因素的促動下得到更多的鍛煉，從而增強了他們的自信心，也讓他們在為本組爭取分數后得到內心的滿足和組員對他們的認可。對于八年級的英語課堂而言，學生對英語的游戲教學還是興趣濃厚，本學期通過一些游戲環節，競賽環節引起了學生對英語學習的興趣。平時的課堂注重音標拼讀教學，能夠降低學生記憶單詞的難度。本學期做得比較欠缺的是學生的預習工作沒有真正得到落實，沒有讓學生養成自覺使用糾錯本的良好習慣，這都是下學期需要努力的方面。

走過這學期的課改路程，我加深了對課改的認識，也積累了一些教學經驗，心靈的歷程得到豐富。同時，我也知道，自己還存在很多的不足，還需要好好地探究和摸索，學無止境，我們都需要繼續努力。