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心里健康教育的教案(精選13篇)

時間:2025-06-10 作者:雨中梧

教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)遵循教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)方法多樣、評價科學(xué)公正的原則。在下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇一

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

活動準(zhǔn)備:

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程:

1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動,做好游戲的準(zhǔn)備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個小組,每個小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

3、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

4、活動開始:

玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

5、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理活動器械。

6、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

活動反思:

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇二

了解人體健康的定義。

健康的定義

為什么說心理健康是身體健康的保證

教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示

教學(xué)內(nèi)容及過程

1. 導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)

2.健康包含的幾個方面(講述):

(1) 生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,

是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生

活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是

損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

(4) 社會適應(yīng)健康:是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適

3. 閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。

5、 指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生

(2)如何對待殘疾人

(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系

(4)關(guān)于自己的健康

教學(xué)反思:

學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動參與,多媒體計算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。

容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇三

1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。

一、出示小兔子的心境圖片,談話引入。

師:昨日小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心境是愉快的(笑臉)。

可是今日小兔子生病了,它好難受啊,它的心境就是難過的(哭臉)。

小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

二、出示兩種心境圖片,幼兒自由選擇。

師:每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

三、分析并找尋辦法。

(一)分析原因。

(二)找尋高興起來的方法。

1、師:如果心境不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果你心境不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)。

四、關(guān)心小朋友。

(一)聽聽小朋友心境不好的原因。

(二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法。

師:把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

(三)把這些辦法編成一首詩。

師:每個人總會碰到心境不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒。

我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的。

我能夠穿上漂亮的衣服,讓自我的心境也變得美美的。

我還能夠……。

五、延伸環(huán)節(jié):

把心境樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,能夠過去看一看,這樣心境就會變得好起來。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇四

(1)開展活動。

(2)活動分享:統(tǒng)計學(xué)生抓到別人的次數(shù)。

(1)剛才投入、反應(yīng)快的同學(xué)為我們開啟這個神秘禮盒。

(2)提問:打開盒子你看到了什么?從鏡子里你看到了什么?

(3)引出本課主題。

1、自我描述:我是一個怎樣的人?

2、認(rèn)識自我的三個層面:外在的我、內(nèi)在的我、眾人眼中的我。

3、活動:手心里的自己:在a4紙上寫下自己最突出的外貌特點(diǎn)、興趣愛好、三個主要的性格特點(diǎn),最后用一句話描述自己。(播放鋼琴曲)。

(2)很快被猜出來,你的感受是怎樣的?

(3)猜了很多次才被猜出來,你的感受是怎樣的?

(4)請班上同學(xué)補(bǔ)充該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

思考:猜中了說明什么?沒猜中又說明什么?

5、小結(jié):猜中,說明你已經(jīng)客觀地認(rèn)識了自己,而且也在日常活動中表現(xiàn)出了真正的你,因此,大家都能猜出。這就是“真我”;沒猜中說明你對自己的認(rèn)識和大家對你的了解不一致,說明你也沒有真正了解自己,或者你的行為沒有表現(xiàn)出真正的你。那就是“內(nèi)我”。

6、小結(jié):不管真我,還是內(nèi)我,這都是自己。但是你認(rèn)為跟真我的人相處容易開心些,還是跟內(nèi)我的人相處開懷些呢?今天我們明白了認(rèn)識自我的方式有:自我觀察、他人評價;老師也大家都去做一個真實(shí)的、真正的自我。

1、自己,往往是在一些活動中認(rèn)識的,你會是一個主動的、有主見的、有能力的人嗎?別人愿意與你合作嗎?你在成與敗前的表現(xiàn)如何?很想去體驗(yàn)一下了吧。好,下面有一個游戲——解手鏈。

2、活動回顧:我們每個人都各有所長、各有所短,要想充分發(fā)揮自己的價值和潛能,就要正確認(rèn)識和對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、小結(jié):世間萬物,各有特點(diǎn)。今天的課堂上,讓我們看到了每個同學(xué)各有不同的特點(diǎn),也都認(rèn)識到我們每一個人都是獨(dú)一無二的。因此,我們更應(yīng)該清楚地知道——每個人要進(jìn)步、要發(fā)展,首先要全面地、真實(shí)地認(rèn)識自己。

4、情感升華:一起朗誦《我就是我》,一起去全面地認(rèn)識自己,做一個獨(dú)特的最好的自己吧。

5、情感激勵:老師相信你們都能做最好的自己的,一起欣賞歌曲《相信自己》。

6、結(jié)束語:如同世界上沒有完全相同的樹葉,每個同學(xué)都是獨(dú)一無二的,正確認(rèn)識自己,欣賞接受自己,成就自己!

心里健康教育的教案(精選13篇)篇五

1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、熱愛體育運(yùn)動熱愛生活、

掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個。

2、歡快的音樂,錄音機(jī)。

今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

1、幼兒到場地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動,探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地,進(jìn)行定時的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃。

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動的快樂。

這次體育游戲活動。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動的補(bǔ)充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇六

1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動的樂趣,愿意參加鍛煉。

1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

1、開始部分。

老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞,時而作出搖頭擺尾的樣子,憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師:“今天天氣真好,豬寶寶和媽媽一起活動活動吧。”

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法:

教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”有的幼兒說:吃藥,有的說:少吃點(diǎn),還有的說:去健身館鍛煉。討論熱烈。

(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習(xí)的長松緊帶。)

教師:“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習(xí),什么樣的都有:正鉆,側(cè)鉆,爬鉆等等。

(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法:

教師:“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶移過去,再收回另一條腿。)

先請幼兒用語言說說,再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗(yàn)更容易為幼兒所接受。

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。

教師:“你們也會這樣嗎?去試一試。”(重點(diǎn)提醒幼兒降低重心,不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場地,滿足幼兒分散練習(xí)的需要,避免了碰撞。

(5)游戲:“健身館”。

教師:“你們都能鉆出籬笆了,那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧。”(重點(diǎn)提醒幼兒,鉆出鉆進(jìn),)這是該活動的高潮:幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎,忙的不亦樂乎。

3、結(jié)束部分。

“健身館”關(guān)門了,豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲:“和媽媽說的相反”。

效果分析

該活動能從實(shí)際出發(fā),選擇幼兒感興趣的游戲形式,把鍛煉內(nèi)容于游戲中,所以幼兒樂意參與。教學(xué)過程能以幼兒為主體,始終注意啟發(fā)幼兒積極思維,促進(jìn)了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇七

1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程:

1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。

(2)提問:"如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

(2)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇八

1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強(qiáng)正義感,提升合作意識。

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍(lán)各2)等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

重點(diǎn):幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)。

難點(diǎn):投擲(5米)。

一、開始部分。

1、熱身活動。

(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練)。

2、幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的`,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規(guī)則:平穩(wěn)的走過蕩橋,鉆過山洞(紙箱自制),走過獨(dú)木橋,快速跑20米,跨過石塊(呼啦圈),炸掉大門(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。

3、榜樣示范:請兩個能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀察。

4、教師點(diǎn)評并作示范。(難點(diǎn)突破:投擲的技巧和方法)。

5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭著要去,到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下,誰拿到的能量石多,就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評。

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成,再嘗試一次。

7、。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)。

三、活動結(jié)束及延伸。

1、活動。

2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時等待國王的命令,勇奪能量石。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇九

了解人體健康的定義。

健康的定義

為什么說心理健康是身體健康的保證

多媒體演示

1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)

2、健康包含的幾個方面(講述):

(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

(4)社會適應(yīng)健康:是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進(jìn)身體,心理,道德健康發(fā)展。

3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的`這幾個方面知識。

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生

(2)如何對待殘疾人

(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系

(4)關(guān)于自己的健康

學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動參與,多媒體計算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽,那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實(shí)踐,比教師自己講解更具說服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇十

1、讓學(xué)生了解戶外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

多媒體課件。

一課時

小朋友們,你知道什么是戶外活動嗎?又知道戶外活動有哪些好處嗎?今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考:聽了你知道了什么?

3、讀完后指名說一說。

4、提問:天氣晴朗的時候,我們該出去開展哪些有意義的活動呢?

5、讓學(xué)生充分說一說。

6、提問:開展這些活動有什么好處呢?

7、讓學(xué)生同桌互相說一說。

8、小結(jié):戶外活動項(xiàng)目很多,如:踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好,健康快樂生病少。

說一說

戶外活動有什么好處?你喜歡什么戶外活動?

心里健康教育的教案(精選13篇)篇十一

1、使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中,應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐,同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí),一日三餐當(dāng)中,我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢?。

吃飯時要慢慢的的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:

1、(下面聽老師,你們來思考:一個人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果,你們想想看,他會有什么樣的感覺呢?對,會流口水,那么,他都已經(jīng)渴的不行了,為什么還要流口水,是不是他看到水果后,就不這渴了?……)。

向同學(xué)們講述口水的作用,并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a、有利于消化和吸收。

b、可吃出食物的美味。

c、提高食物的營養(yǎng)價值。

d、清除食物中的異物。

2、當(dāng)心吃飯時講話。

a、它是一種不文明的行文。

b、如果講話的話,可能會被嗆到,或者食物進(jìn)入氣管,引起不必要的麻煩。

3、吃飯時狼吞虎咽的壞處:

a、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān),引起胃病。

b、沖淡胃酸,引起消化不良。

c、飲食過量,引起肥胖。

1、智力挑戰(zhàn)。

2、才華展示。

3、總結(jié)該課,對發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評價(由學(xué)生來評價)。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇十二

會生活,會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活。

教具準(zhǔn)備:掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程:

教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

1。 板書課題:培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2。 指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

1。 學(xué)生自己讀書。

2。 出示考慮的問題。

(1) 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?

(2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?

(3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?

(4) 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些?

3。 對照問題展開討論。

(1) 指明說:集體評析。

(2) 老師板書:

第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。

第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”

第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

心里健康教育的教案(精選13篇)篇十三

1.樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2.體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂

錄音機(jī), 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。

1.復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動。

師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?

師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

2.引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

請個別幼兒講述并模仿動作,引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)

4.剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

5.以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。

小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?活動活動放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。

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思想可以推動社會進(jìn)步和個人成長,它是我們實(shí)現(xiàn)夢想的力量之一。以下是一篇精彩的思想寫作范文,對思想的重要性進(jìn)行了深入思考。剛放假,一件不好的事就發(fā)生了——就是我的
參與學(xué)生會競選可以為學(xué)生未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)生會競選的經(jīng)典案例,希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)意和思路。尊敬的各位老師、學(xué)長、學(xué)姐,
學(xué)期計劃可以幫助我們制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,希望以下的學(xué)期計劃范文能給大家提供一些參考和借鑒,祝大家取得好成績!本學(xué)期我班共有幼兒31名。
會計是財務(wù)管理的核心領(lǐng)域,是用來記錄和分析財務(wù)信息的一門學(xué)科。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到企業(yè)在財務(wù)管理方面所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):xxx。實(shí)訓(xùn)時間:
社會實(shí)踐報告是對社會實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要文書。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的社會實(shí)踐報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。于是為了進(jìn)步自己的能力,增加團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn),
合同協(xié)議有助于減少不確定性,增加交易的可預(yù)測性和穩(wěn)定性,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀合同協(xié)議范本,供大家參考使用。希望能幫到大家,也提醒各
辭職信的撰寫要注意語氣的客觀和尊重,避免使用負(fù)面詞語或過分情緒化的表達(dá)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的辭職信范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。尊敬的校長暨校
教案模板是指為教師在備課過程中規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動而制定的一種規(guī)范化的文檔。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師整理的教案模板,希望可以幫助到大家。《我多想去看看》
演講稿范文是一種個人表達(dá)和交流的方式,可以通過練習(xí)和反復(fù)修改不斷提高。演講稿范文的閱讀可以增加我們的知識面,提高我們的語言表達(dá)能力和寫作水平。時代進(jìn)步了,西方的
教學(xué)工作計劃是教師日常工作的重要組成部分,有助于提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計劃范文中包含了對于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價方式的詳細(xì)安排,可供教師參考。二.身體素質(zhì)。重
檢討書對于個人成長和進(jìn)步至關(guān)重要,它提醒我們在以后的行動中更加謹(jǐn)慎和明智。通過閱讀這些檢討書范文,我們可以更加全面地了解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性,為解決問題提供思路和
發(fā)言稿可以讓我們提前準(zhǔn)備好演講的內(nèi)容,使我們更加自信地面對聽眾。以下是一些來自不同領(lǐng)域的發(fā)言者的發(fā)言稿,希望能為您的演講提供一些靈感。各位親愛的家長:下午好!我
心得體會是我們思考和反思的結(jié)果,有助于我們不斷提高自己。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽=陙恚S著信息技術(shù)的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時
在職場中,辭職申請書是一種正式的告別和交接的方式,它需要經(jīng)過仔細(xì)考慮和深思熟慮。辭職申請書是申請辭去工作職位的書面文件,它是反映個人決定和態(tài)度的重要證明材料。在
加油稿是一種鼓勵和激勵他人的文字材料,它能夠給人以動力和信心,讓人更有努力奮斗的決心。接下來是一份關(guān)于如何寫加油稿的范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
在寫月工作總結(jié)時,我們需要客觀地記錄工作內(nèi)容、困難和收獲,以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高能力。工作總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢和不足。如何寫一
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