調研報告是通過專門的調查方法對某一具體問題進行研究和分析的一種書面材料，它可以幫助我們了解問題的原因和解決方法。調研報告范文中包含了豐富的數據分析和實證研究，為大家提供了很好的寫作思路和方法。

公文調研報告格式大全（13篇）篇一

為扎實有效地開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，把深入調研工作落到實處，根據審計局黨支部統一部署和計劃安排，對行政事業單位內部審計工作開展調研活動，基本到達了摸實情、找癥結、解難題的目的。現將調研情景匯報如下：

政府審計、注冊會計師審計和內部審計構成了審計監督體系的三大主體。隨著經濟社會的發展，愈發凸顯出監督作用的重要性。但在審計實踐中，內部審計的作用并沒有得到應有的發揮。異常是行政事業單位的內部審計工作顯得相對滯后亟待我們尋找存在的問題，探索解決的對策。

1.對實施內部審計的認識存有偏差。在傳統的經濟管理體制下，無論是各級政府領導、還是部門、單位的領導大都認為行政事業單位不具有生產功能，沒有成本核算，財務只是對本部門或本單位內部的一些收支行為進行記賬活動，沒有必要再開展內部審計。這種認識雖然隨著社會主義市場經濟的發展有所改變，可是近年來，很多行政事業單位的領導對開展內部審計工作又產生了一種新的偏差，認為近年財政部門實施非稅收入收支兩條線管理、行政事業單位編制了部門預算、資金實施了國庫集中支付、物資的購買實行政府采購，行政事業單位不需要開展內部審計了，有些領導將內部審計等同于紀檢監察，對內審的職能和作用認識發生了錯位。這些錯誤的觀念，嚴重地阻礙了行政事業單位內部審計工作的發展。

2.內部審計機構的設置及人員的配置不到位。內部審計機構是單位內部設置的履行獨立檢查和評價單位的各種經濟業務活動資料是否貼合國家相關的財經法規。目前的行政事業單位內審機構及人員設置狀況是：基本上沒有配備相應的內審人員和設置獨立的內審機構。

1.經過綜合手段，提高對開展內部審計工作的認識。行政事業單位內部審計作為行政事業單位的一種經濟監督活動，不能削弱、只能加強。要把審計與強化內部經濟監督管理聯系起來。經過各種媒體的宣傳、行政發文、政府審計、財政監督等手段提高行政事業單位領導、職工、財務人員、具體從事內部審計的工作者對搞好內部審計工作的認識，僅有認識提高了，才能不斷、才能更好地發揮出內部審計服務本部門、本單位中心任務的作用。

2.建立健全內審機構及人員配置。加強內審隊伍建設，不斷提高內審人員的綜合素質。按照建設一支政治強、作風硬、品德好、業務精的內部審計工作隊伍的目標，及時向本部門、本單位的領導提出決策依據和可行性提議，為領導的決策服務，把服務寓于監督之中。

3.正確定位內部審計工作的落腳點，進一步明確內部審計工作的思路。行政事業單位內部審計工作必須把定位點確立在為部門或單位領導的決策當好參謀助手，促進加強部門和單位內部管理，規范其各項財務收支行為，提高社會效益和經濟效益。同時，必須堅持解放思想、實事求是，對發現的問題要弄清事實的基礎上，分析問題產生的原因和后果，立足于幫忙，給出提議，正確地處理好監督與服務的關系。

4.建立健全內部審計規章制度，做到按章開展內部審計。不斷改善工作方法和手段，提高內部審計工作質量，將審計監督的關口前移，把問題解決在萌芽狀態和初始階段，規范部門、單位的財務收支行為，從根本上加以解決，使之不再有重復發生的可能。

公文調研報告格式大全（13篇）篇二

關于xxxxxx調研報告xxxxxx：近日，為貫徹落實了認真研究，重點選擇了調研情況報告如下:一、基本情況及特點。（一）xxxxxx。（二）xxxxxx。

……二、存在問題及原因。（一）xxxxxx。（二）xxxxxx。

……三、有關對策及建議。（一）xxxxxx。（二）xxxxxx。

……xxxx。

單位年x月x日。

xxxxxx，xxxxxx對xxxxxx工作進行xxxxxx開展實地調研。現將有關范例：

24453人，高校畢業生自主創新創業人數。

29937人。2013—2014年，各有關部門共為。

674.82萬元。截至目前，全省。

50個、孵化基地63個。其中，國家級創1個、省級創業孵化示范基地。

2009年創建以來，累計吸納大。

5000余人。2014年，1.44億。

100萬元，上繳稅收。

2.6萬元，帶動就業。

20人，上繳稅收。

app軟件開發等業務，入園當年就實現產。

12人；2014年實。

39人。值30萬元，上繳稅收0.8萬元，帶動就業現產值412萬元，上繳稅收。

63%，新來的畢業生占。

37%，新來畢業生人數是離開畢業生人數的2.2倍，過去是“孔雀東南飛”，現在是“孔雀西南飛”。來自天津的黃瑞章，乘著貴州發展大數據的東風，開發了基于云計算技術的工業節能系統，成為貴陽高新區新普能源科技有限公司技術負責人，并成立貴州耕耘科技有限公司，開發出“蜂鳥系統”

76戶，帶動注冊其他企業。

100余臺，免費接送花溪大學城等地大學生到基地，政府和房開企業免租金或低租金提供。

500余間創客門店（目前正在規劃建設。

2009—2014年34項（國家。

20余項，其中“挑戰杯”特等獎1項、一等獎多項。“便攜式多功能耳麥灸器”獲“創青春”創業大賽銀獎，“針灸推拿機制研究及產品研發創新團隊”獲第九屆中國青少年科技創新獎。二是應用推廣在校學生創新創業成果。貴州輕工職業技術學院在校生楊雨鑫創辦貴州景秀技術開發有限公司，將改裝的無人機運用推廣到航拍、測繪、景點宣傳等領域。貴州大學畢業生王成義與導師共同開發藥品倉庫溫濕度自動監測系統，實現了產品市場化、規模化，效益良好。黔東南民族職業技術學院鐘富彪建立校園網絡平臺，為同學提供課表查詢、快遞配送等“貼心服務”。三是搭建在校學生創新創業平臺。貴州商學院與省科技廳、團省委共同打造“黔青夢工廠”，既提供電腦、3d打印機等供“創客”學生使用，又通過路演系統進行線上線下交流，電商專業全體學生實現在校創業。銅仁職業技術學院探索“高校+園區+企業”教學模式，31名電商專業學生把課堂搬到銅仁高新區創淘電子商務有限公司。貴州盛華職業學院采取“項目驅動化”教學方式，使學生上課就是做項目、做項目就是上課，培養了學生的創新意識，增強了創業能力。盡管我省大學生創新創業勢頭較好，但與全國相比，還有較大差距。2014年，在全國高校畢生中，選擇自主創新創業的占8%左右，而我省僅占方面：第一，創新創業氛圍不夠濃厚。

與發達地區相比，我省。

4%左右。主要原因有以下三個的創新創業氛圍仍不濃厚。一是社會氛圍不夠濃厚。整個社會對創業失敗者包容度低，以一時之得失論績效、以一時之成敗論英雄的價值觀比較盛行，有的甚至一竿子打死，致使大學生在選擇創業時瞻前顧后，擔心失敗受人恥笑，有的寧愿花巨大代價將就謀個職位、領點工資，也不考慮自主創新創業掙大錢。特別是創新創業扶持政策不給力，使初始創新創業的大學生感到自己是不被主流社會認可的邊緣人。二是家庭氛圍不夠濃厚。多數家長把考取一個“鐵飯碗”作為子女畢業后的最佳選擇，首選行政事業單位，其次是國有企業，最后考慮大型民企。對創新創業存有偏見，經濟條件好的家庭認為創新創業是找不到工作的無奈之舉，是沒本事、沒出息的表現，而條件差的家庭則懼于創新創業的巨大風險，一旦失敗對于整個家庭來說無異于雪上加霜，多數不支持子女創新創業。三是高校氛圍不夠濃厚。高校普遍存在創新創業與學業學習“兩張皮”的認識，有的認為學校就是抓學習學業，創新創業是大學生跨出校門后的事情；有的表面支持實際反對，特別對于“休學創業”，盡管國家政策允許，但學校不僅沒有“休學創業”的申請機制，而且有的校規校紀仍將其視為曠課予以重罰。調研組在與銅仁學院的師生座談時得知，該校一名學生因為在校期間從事養殖業，最終沒有修滿規定的學分而被退學。一位參加座談的老師說，想讓他退學，但規定如此，我們也沒辦法。

“其實不。

”傳統的教育理念依然在高校占據主導地位，在校學生創新創業的阻力還大。第二，創新創業平臺不夠寬廣。

“最初我們是免辦公場租，后來是低場租，現在就是有大學生愿意進來我們也沒有場地了。”貴安新區創客聯盟目前還設在大學城的校園內，僅能提供部分路演等小型創新創業活動場所，規模較大的貴安創客家園正在建設中，許多大學生期待這個創客家園能盡快建成，完善配套服務，以便畢業后能入駐創新創業。省內其他大學生創新創業平臺不僅空間十分有限，而且位置偏僻、配套不全，生活、出行都極不方便。二是創業指導平臺撐不起。近年來，省外高校積極探索創新創業教育模式。中山大學成立了創業學院，提出“打造商界黃埔，培育創業精英”的口號；南京大學構建“五位一體”創新創業教育體系，等等。與發達地區相比，我省創新創業教育總體水平不高，創新創業課程單一，師資力量薄弱，教學方式陳舊。課程設置基本以“職業規劃”

“就業指導”等低層次為主，不少學生反映課程專業性不強，不僅擠壓學習時間，而且學不到東西，幫助不大。授課教師幾乎都是“兼職”，缺乏創新創業實踐，對企業運營管理及市場營銷不熟悉，授課經常偏離主題、脫離實際。創業課考評以應試教育為主，理論考試多，實踐評價少，學生只得應付了事。三是創業信息平臺撐不起。對于想創業和剛入門創業的大學生來說，他們最想了解基于自己的條件適合創什么業、社會需要創什么業、怎么創業、創業需要政府哪些審批、能得到政府哪些優惠政策支持、可以和哪些成功創業者交流等等，并希望能在一個平臺上獲取信息或實現互動交流，但我省目前沒有這樣的信息系統平臺。第三，創新創業政策不夠給力。

大學一年級、四年級和畢業后未就業的大學生最有創新創業激情，但由于政策不給力，很多想法都“夭折”了。一是創業風險高、父母收入低，天使投資不敢給、給不出。絕大多數大學生從“象牙塔”中走出來，沒有創新創業實踐，對市場一片茫然，更多憑的是直覺和熱情，創新創業失敗率較高。而天使投資在我省發展滯后，大學生很難從社會找到風險投資。花溪大學城大學生楊杰準備從沿海引進成套山地農業機械設備，劉獄正在組建一個鄉村智慧旅游及專業驢友旅行社，他們面臨的最大困難就是缺乏資金。省電子商務協會一位同志說，“父母才是大學生創業的最大天使。”但我省70%以上的大學生來自農村或城鎮低收入家庭，既無力也不愿出錢給孩子創新創業。二是財政資金蛋糕小、手續繁，好政策看得見、難吃到。對國家和省出臺的一系列支持大學生創新創業的政策文件，大學師生普遍認為是“水中月、鏡中花”設置專門的創新創業資金科目。省、市兩級財政均沒有許多地方采取“選擇性失明”。

“我們不是不去落調研中市（州）人社部門負責同志表示，實，實在是巧婦難為無米之炊，有時候不敢宣傳政策，因為一宣傳就意味著要給錢。碰到少數特殊需要扶持的，不得不從就業專項資金甚至辦公經費中擠出來列支。

”此次調。

8個月，在創客大會召開的頭一天才到賬。他們估計是怕省里的領導問起來我回答錢還沒到位，才把錢劃過來的。

2014年全省金融。

1.27億元，僅占全省所。

1個大學生享受到創新創業方面的政權形式投入到大學生創辦的企業中，企業成功的所投“天使基金”按股權分紅或由企業按股回購，投資獲益用于幫助其他創業者；創業失敗的可以長期延時還貸甚至無需歸還，由財政進行風險補償。對天使投資企業，在稅收、土地、行政審批等方面給予最優惠的政策支持。

10個作用發揮明顯的創新創業園（孵。

+等新業態，調整優化高校專業和課程設置，培養符合時代需要的大學生。推進創新創業指導教師來源的市場化、工廠化、企業化，著力解決高校創新創業指導教師不接地氣、脫離實踐等突出問題，增強創新創業指導的實操性。實施彈性學分制度，允許在校大學生休學創業，允許將大學生創新創業成果折算成學分。著力完善高校科技成果處置和收益分配機制，允許教師以轉讓、入股、創業等形式將科技成果資產化、產業化，鼓勵帶領學生一起創新創業。鼓勵支持高校設立創新創業學院，打造一批創新創業精英團隊。每所高校應規劃建設個性化創新創業實驗室、實訓基地，通過開發創新創業游戲軟件等方式，將創新創業知識、問題攻關等寓教于樂。（2）以提升創新創業能力為宗旨，推動人才使用管理改革。對于創新型創業型人才，特別是“轉型發展五大新興產業”個一體化”“五張名片”以及電子商務等亟需的產業型領軍人才，要采取特殊人才津貼、特殊貢獻大獎、知識產權入股、創業創新財政金融優惠、多企業兼職、子女入學入托關照等最優厚的待遇，把省內的留下來、把省外的引進來，并能夠生根發芽、開花結果。在公務員、事業單位人員、國企員工等招聘中，有創新創業經歷或成果的大學生，單獨給予一定名額或同等條件下予以優先錄用。

（3）以營造創新創業氛圍。

“四為導向，推動輿論宣傳方式改革。圍繞厚植“大眾創業、萬眾創新”的社會土壤，各新聞媒體要大力宣傳敢為人先、寬容失敗的創新創業理念，深入創新企業一線，采訪報道一批先進典型事跡，形成示范效應。要在全社會營造積極向上的創新創業文化，開展形式多樣的“創客”論壇，引導廣大學生、家長擯棄進機關端“鐵飯碗”觀念，樹立創新創業就是就業的觀念。要強化創新創業政策宣傳和監督，讓學校、學生、家長、金融機構等廣泛知曉國家和省的創新創業政策，在全省營造學生勇于創新創業、家長鼓勵創新創業、社會支持創新創業的濃厚氛圍。

xxxxxxxx。

公文調研報告格式大全（13篇）篇三

調研報告要用能揭示資料中心的標題，具體寫法有以下幾種：

(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情景的調查》。

(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

(3)調研報告標題——提問式標題。如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

(4)調研報告標題——正副題結合式標題。這是用得比較普遍的一種調研報告標題。異常是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。

正題揭示調研報告的思想意義，副題證明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

正文。

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

(1)前言。

調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情景、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。

調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。

(2)主體。

這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要資料是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括很多的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，資料較多。

所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式：

綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應當做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

(3)結尾。

結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不一樣的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：

對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索;提出提議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情景或問題。

總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也能夠不寫。

公文調研報告格式大全（13篇）篇四

省委十一屆二次和州委十一屆四次全會精神，全面落實州委州政府及縣委縣政府關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署及《縣20xx年貧困縣摘帽實施方案》的文件精神，切實做好村20xx年脫貧攻堅工作，實現脫貧摘帽，現結合我局及村實際，制定20xx年村脫貧幫扶規劃。

村距鄉政府12公里，村委會所在地海拔為2912米，轄、林沖5個自然寨，全村共92戶、581人，勞力人口386人，其中貧困人口達129人，貧困發生率達22.2%。全村擁有大型貨運汽車27輛，農用拖拉機18臺，草地面積17222.1畝，林地25700畝，退耕還林1227.11畝，糧食播面864畝，其中：青稞299畝、洋芋265畝、豌豆55畝、胡豆160畝，經濟作物（藥材）30畝、蔬菜25畝、元根30畝，實現糧食總產10.75萬公斤，人均有糧185公斤。全村共有各類牲畜1197混合頭，其中：牛784頭、馬59匹、豬354頭。20xx年人均收入7400元。

近年來，村“兩委”一班人，在縣委政府和鄉黨委政府的正確領導下，帶領廣大村民，堅持黨的領導，真抓實干，開拓創新，用科學發展觀指導生產，大力調整農牧業產業結構，進行社會主義新農村建設，成效顯著，農牧民群眾的生產生活條件得到極大改善。

（一）指導思想。

全面貫徹黨的。

十九大。

精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決落實中央、國務院和各級黨委、政府關于脫貧攻堅的重大部署，堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略，落實黨政一把手負責制，以全縣專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧等多方力量、多措并舉有機結合和互為支撐的“三位一體”大扶貧格局為契機，集全村之力、之智，齊抓共管，堅決打贏打好脫貧攻堅戰，確保20xx年圓滿完成“摘帽”任務。

（二）致貧原因。

村屬全縣農牧結合的貧困村之一。從人均收入指標看，與全鄉總體水平相比，差距也是很明顯的，處于全鄉倒數。基礎設施十分薄弱，至目前，尚有村組入寨道路沒有完全硬化。耕地面積較少，人均耕地面積僅1畝，且大部分為25度以上坡耕地，土層薄，土壤質量差，旱澇不保收，經濟發展后勁不足，農民脫貧致富難。生產結構十分單一，群眾經濟收入來源較少，土地抗風險本事低，一旦遇到自然災害，往往造成生產受損、生活困難、農民減收、貧困加深，返貧突出。由于交通條件差，造成經濟發展緩慢。致使發展家庭經濟缺計劃、缺技術、缺經營本事，缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由于文化素質較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的生活，對家庭收入的貢獻不大。盡管新階段扶貧開發工作給予了村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發展生產的需要。由于長期的貧困，農村金融機構對群眾貸款額有限，甚至不少群眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成為制約貧困村群眾發展經濟的瓶頸。

（三）工作目標。

到20xx年底，全村脫貧3戶，根據實際情景預留1戶20xx年脫貧，且已脫貧人口不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫療和住房安全有保障，有安全飲水、生活用電和廣播電視，實現整村貧困發生率低于3％；村民人均可支配收入到達當年全縣農村居民人均可支配收入60％（7800元）以上；有團體經濟；通水泥路；有安全飲水；電力入戶率到達100％、有通信網絡；有標準化村衛生室。

緊緊圍繞全縣“脫貧摘帽”目標及鄉黨委政府脫貧工作部署開展整村脫貧攻堅工作，依靠當前多方力量、多措并舉有機結合和互為支撐的“三位一體”大扶貧格局，舉全村之力，向貧困發起總攻，以必勝之心打贏脫貧攻堅之戰。

（一）以產業發展為重點推進脫貧攻堅戰線。立足于村村情、民情實際，大力發展種植業，切實改善種植生產方式及引進良種，使種植業成為引領村經濟的主導產業。一是發展特色產業花椒，預計投入5.6萬元，建成種植試點基地20畝。二是兼顧傳統產業不放松。預計投入3萬元，實施胡豆種植300畝。三是堅持中藥材種植。預計投入2.64萬元，種植黃芪、黑藥、金鐵鎖、秦艽30畝。

（二）以農村生態旅游為抓手推進富民戰略。一是預計投入21.5萬元，以寨為中心，傾力打造“鐵布梅花鹿生態旅游觀光區”。二是預計投入80萬元，建設旅游基礎配套設施，包括旅游生態停車場、旅游露營基地、旅游生態環保廁所、標示標牌、旅游露營基地藏式白帳篷、景區太陽能路燈、引水電網、座式望遠鏡3個、3個木質觀光亭、5戶特色民宿彩鋼瓦480平方米等方面的建設。生態旅游產生的效益納入村團體經濟分配辦法。

（三）以完善農村基礎設施提高村民認可度。預計投入486.89萬元用于入寨入戶道路硬化、太陽能路燈、鋼制涼架、擋土墻、網圍欄等與群眾生活息息相關的農村基礎設施建設的完善，進一步提高群眾對目前及未來生活的滿意度、認可度。

（四）以產業扶貧到戶為依托實現貧困戶增收。在尊重貧困戶發展產業意愿的基礎上，立足實際給予指導，在鄉黨委政府的主導下，按照先建后補原則和人均7950元標準，支持20xx年脫貧3戶25人發展犏牛、運輸等產業，保障脫貧戶實現增收，同時跟蹤了解已脫貧戶及當年脫貧戶后續發展、產業項目實施情景，及時解決脫貧戶發展中遇到的問題和困難，確保脫貧戶真脫貧且穩得住。

（五）以大扶貧工作格局為契機落實各項政策。當前是全縣乃至全國脫貧攻堅的關鍵之年，各方力量、各項舉措、政策都極大的向脫貧攻堅傾斜，堅持認真解讀、傳達各級黨委政府和相關部門的各項惠農惠民政策，不打折扣的將20xx年若委下發的若委〔20xx〕15號的文件精神落實到位。

支部。

書記。

黨員致富帶頭人等人員的指導和引領作用，同時緊緊圍繞精準扶貧精準脫貧工作目標任務，嚴把工作標準，認真履行工作職責，抓好工作落實。堅持用“三到工作法”即每戶貧困戶“走到問到反饋到”，全面落實入戶摸底調查排查幫扶計劃等，為脫貧攻堅工作打下堅實的基礎。

（一）加強組織領導。在鄉黨委、政府的指導下，由村兩委統一組織實施。為全面完成所規劃的各項任務，成立領導小組，實行一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，駐村工作組要以高度的職責感，充分認識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、復雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精準扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。

（二）明確職責分工。一是對規劃中確定的目標任務，納入村年度工作計劃，制定實施方案并組織落實，每年需要重點推進的重大項目，落實到牽頭職責單位，村干部帶頭包戶，黨員、干部積極參與，扎扎實實推進，確保規劃目標任務有計劃、有步驟地落實。二是要進取協調、精心安排，進取爭取部門支持，幫忙種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關職責人予以職責追究。

公文調研報告格式大全（13篇）篇五

目錄依次由企業調查報告的章、節、小節、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內容應簡明扼要。

目錄二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等等。

章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節、小節等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。

章、節、小節的排列示例如下：

第一章這里是第一章的名稱

1.1這里是第一章第一節的名稱

1.1.1這里是第一章第一節第一小節的名稱

企業調查報告中所用符號(包括縮寫詞等)都應說明其含義、單位(或量綱)。

在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印符號說明四字。每個符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。

正文是企業調查報告的核心部分，占主要篇幅，一般由標題、文字段落、圖、表和公式五個部分構成。實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

正文的編寫格式如下。

1.標題

每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印;章下空二行為節，采用四號宋體、加黑、居中打印;節下空一行為小節，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。

2.圖

圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號timesnewroman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。

圖號按章順序編號，例如，圖3.2(英文為fig.3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號(如圖3.2.1表示圖3.2的第一個分圖)居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內容(不寫英文)。

繪圖必須工整、清晰、規范。其中機械零件圖按機械制圖規格要求;示意圖應能清楚反映圖示內容;對于照片，如有必要，應在右下角給出放大標尺;試驗結果曲線圖應制成方框圖。

應將圖盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在圖之前的文字段落中有如圖x.x的字樣。

3.表

表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據按內容或項目依序對齊豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線(居中)，禁止使用豎線。

表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標題，且置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如table5.4xxxxxxxx。中、英文標題分別采用五號楷體、timesnewroman。

表內的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡可能標出。表內不宜用同上、同左等類似詞，一律填入數字或文字。表內空白處代表無此項內容。

如果數據已繪成曲線圖等，可不再列表。

應將表盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在表之前的文字段落中有如表x.x的字樣。

4.數學、物理和化學式

數學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如(4.2)表示第四章的第二式，并標注在該式所在行(當有續行時，應標注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如果式必須轉行，只能在+、-....處轉行，上下式盡可能在等號=處對齊。

按正文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號內連續編號，同時，所列的參考文獻都應在正文中出現。

視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的組成部分。如某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數學模型見文獻[1，5，9～12]。

參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，后面加等字或etal作者姓名之間用逗號分開，在等字或etal前加逗號;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時應特別注意各國人的姓名寫法，如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫)，但不加編寫點。

參考文獻的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印參考文獻四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進、依次打印參考文獻。

參考文獻的著錄格式示例

1.連續出版物

序號作者.題名.刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼

2.著作

3.企業調查報告集

4.企業調查報告

5.專利

序號專利申請者、題名、專利國別，專利文獻種類，專利號、出版日期

6.技術標準

序號起草責任者、標準代號，標準順序號-發布年，標準名稱、出版地:出版者，出版年

附錄是作為企業調查報告主體的補充部分，并不是必要的。

1.下列內容可以作為附錄編于企業調查報告后：

(2)由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料;

(3)某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件、重復性數據圖表等。

2.附錄中的有關格式

企業調查報告的附錄依次為附錄a，附錄b，附錄c等編號。如果只有一個附錄，也寫成附錄a。采用三號宋體、加黑、居中打印附錄a。在附錄a下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。

在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標題或更低一級的標題，則采用五號宋體、左起、加黑打印a.1或a.1.1。在每一小標題的上面空一行。

附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即將a、b、c或取代編號中章的序號。例如圖a.1、表b.2、式(c.3)分別表示附錄a中的第1個圖、附錄b中的第2個表、附錄c中的第3個式。

(一)企業調查報告內容一律采用激光打印機雙面打印，在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為a4復印紙，頁邊距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、編排頁碼;自正文開始，到企業調查報告的最后一頁，采用阿拉伯數字編排頁碼。頁碼一律采用五號宋體，置于頁面底端外側。

(三)頁眉設置：在頁眉的下端畫一條雙橫線(兩條橫線的間距為0.5mm)，雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印河北工業大學工商管理碩士(mba)企業調查報告在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印企業調查報告題目。除了封面、封二外，其他頁面均打印此頁眉。

(四)編寫企業調查報告時，行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據具體情況做適當調整，但行間距不可太大或太小。

公文調研報告格式大全（13篇）篇六

大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

二、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度。

部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。

三、大學生熱衷外國節日的主要原因。

由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題。

在調查時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

1、建議給中國傳統節日重新“易名”

極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日。

部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

五、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩。

在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對于**年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

六、結論與建議。

通過該調查發現，當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

七、附錄。

由于我的調查時口頭形式的，所以沒有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。

公文調研報告格式大全（13篇）篇七

漢臺區防汛工作情況的調研報告防汛工作是事關全區廣大人民群眾生命財產安全、農村經濟社會穩定和發展的一項重要工作。隨著我區經濟的快速發展，社會財富大幅度增長，任何地方都淹不得、淹不起。因此，扎扎實實做好防汛工作，確保群眾生命財產安全、人民安居樂業，是一項功在當代、惠及子孫的民心工程。近年來，我區防汛工作成績顯著，但存在問題不容忽視，任務依然十分艱巨。

我區防汛工作經過多年的實踐和總結，已經形成一整套科學、規范的制度，具體表現為以下幾方面：

一是各級政府重視，防汛指揮機構健全。區上各級各部門及各鎮、辦都層層建立有防汛抗旱指揮部。由于政府重視，部門通力協作，全區防汛指揮上下暢通，左右協調，一呼百應。

二是堅持分級負責，防汛責任制落實。我區各級政府堅持落實以行政首長負責制為核心的防汛責任制，一把手負總責，分管領導具體負責，一級抓一級，一級對一級負責，層層簽訂《防汛抗旱目標責任書》。同時還實行了區級領導包防洪區，部門包防洪段的防洪崗位責任制，切實把包防洪區、包江河堤防、包水庫、包滑坡的防汛崗位責任制落實到每個人、每個環節、每項工程。

三是堅持常備不懈，抓好物資儲備。我區各級防汛抗旱指揮部按照“分級負責，分級儲備”的原則，組織供銷、物資等部門負責防汛物資的儲備與供應，做到有備無患。通常每年全區各級儲備一定數量的編織袋、土工布、木樁、鉛絲、等防汛物資。每年汛前，各地都根據防汛預案對儲備物資進行檢查，及時更新和補充。在確保一定數量儲備的同時，對汛期需求量較大的編織袋等重點物資，落實定點后備供應基地，簽訂預訂貨合同，保證隨調隨到。

財力、物力、人力，在冬春水利建設期間進行維修加固，確保安全度汛。

一是思想認識有差距。少數干部群眾防汛意識比較淡薄，有的認為防汛是政府的事，是水利部門的事，與自己關系不大；有的思想麻痹，存在僥幸心理，認為大水不會年年來。認識不到位，行動必然有差距。少數群眾對水利工程的管理、愛護也不夠，在防洪堤壩上亂墾亂種，在行洪河道內設亂采亂挖，屢禁屢采，每年汛前都要耗費大量人力、物力進行清障復平。

明顯不足，一些泵站往往超負荷運行。一旦出現較大降水，容易形成短時間內澇。地下水超采，導致地面沉降，也使部分防洪工程標準降低，難以發揮作用。防汛工程存在的另一個問題是工程老化嚴重。不少工程建于六、七十年代或八十年代初，已到更新改造周期。有些工程當年均為群眾自建工程，建設標準低，質量差，防洪能力不強，且年久失修老化嚴重。目前有的水庫塘壩及溝道排洪閘門啟閉機生銹，放水塔墻面剝落，亟需維修養護。

三是工程管理有差距。1998年以來，我區開展的農村小型農田水利工程產權制度改革，主要進行的是效益型工程和水電站的改制，而排澇閘涵和水庫江河堤壩這類公益型工程基本未實行改制。因其不直接產生經濟效益，目前還很少有人愿意購買、承租和承包。因此，在管理上也就有些不到位。如防汛期間，盡管各級都三令五申要24小時防汛值班，但脫崗這種現象仍時有發生。許多同志還反映，管涵閘是苦差事，報酬又較低，專業管理人員日益缺乏，也是影響防汛工程管理的重要因素。

1、要深入開展宣傳教育，進一步提高全民思想認識。防洪保安，涉及到全社會的各行各業、方方面面和千家萬戶，是水利為社會，社會辦水利的直接體現。要進一步加大宣傳力度，通過廣泛深入的宣傳教育，使全社會充分認識我區洪澇災害的多發性、防汛抗災形勢的嚴峻性和防洪保安工作的重要性，立足于防大汛、抗大災，積極主動地支持、參與防汛工作。在宣傳方法上，要防止和克服大汛大宣傳、小汛小宣傳、不發大水不宣傳的實用主義，做到警鐘常鳴；要把汛期宣傳和平時宣傳結合起來，使防汛宣傳進一步制度化、經常化、科學化。在宣傳內容上，既要宣傳防洪保安的重要性、做好防汛工作的一般常識和要求，更要大力宣傳《水法》、《防洪法》、《水利工程管理條例》、《河道管理條例》等法律法規，提高全體人民群眾的法律意識，做到依法防汛、科學防汛，依法建設防汛工程，依法管理和愛護防汛工程；既要宣傳水患的危害性，也要宣傳建好水利工程后的巨大減災效益；既要宣傳政府重視防汛工作的重要性，也要宣傳群眾參與防汛工作的重要性，牢固確立防汛工作人人有責的思想。總之，要通過宣傳，使防汛工作深入人心，堅決克服各種僥幸麻痹思想，做到居安思危，有備無患，未雨綢繆，始終掌握防汛工作的主動權。

2、要突出建設重點，進一步提高工程標準。做好防汛工作，歸根結底，要靠高標準的水利工程基礎設施作支撐。當前，要從前期工作抓起，堅持高起點規劃、高標準設計、高質量施工，進一步加大水利工程建設力度，要突出江河堤防綜合治理和骨干引排河道整治兩大重點。要有計劃地對閘、站、涵等現有工程設施進行更新改造，提高防洪標準。

公文調研報告格式大全（13篇）篇八

目錄依次由企業調查報告的章、節、小節、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內容應簡明扼要。

目錄二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等等。

章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節、小節等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。

章、節、小節的排列示例如下：

第一章這里是第一章的名稱。

1.1這里是第一章第一節的名稱。

1.1.1這里是第一章第一節第一小節的名稱。

三、符號說明。

企業調查報告中所用符號(包括縮寫詞等)都應說明其含義、單位(或量綱)。

在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印符號說明四字。每個符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。

四、正文。

正文是企業調查報告的核心部分，占主要篇幅，一般由標題、文字段落、圖、表和公式五個部分構成。實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

正文的編寫格式如下。

1.標題。

每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印;章下空二行為節，采用四號宋體、加黑、居中打印;節下空一行為小節，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。

2.圖。

圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號timesnewroman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。

圖號按章順序編號，例如，圖3.2(英文為fig.3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號(如圖3.2.1表示圖3.2的第一個分圖)居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內容(不寫英文)。

繪圖必須工整、清晰、規范。其中機械零件圖按機械制圖規格要求;示意圖應能清楚反映圖示內容;對于照片，如有必要，應在右下角給出放大標尺;試驗結果曲線圖應制成方框圖。

應將圖盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在圖之前的文字段落中有如圖x.x的字樣。

3.表。

表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據按內容或項目依序對齊豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線(居中)，禁止使用豎線。

表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標題，且置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如table5.4xxxxxxxx。中、英文標題分別采用五號楷體、timesnewroman。

表內的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡可能標出。表內不宜用同上、同左等類似詞，一律填入數字或文字。表內空白處代表無此項內容。

如果數據已繪成曲線圖等，可不再列表。

應將表盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在表之前的文字段落中有如表x.x的字樣。

4.數學、物理和化學式。

數學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如(4.2)表示第四章的第二式，并標注在該式所在行(當有續行時，應標注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如果式必須轉行，只能在+、-、、、處轉行，上下式盡可能在等號=處對齊。

五、參考文獻。

按正文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號內連續編號，同時，所列的參考文獻都應在正文中出現。

視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的組成部分。如某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數學模型見文獻[1，5，9～12]。

參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，后面加等字或etal作者姓名之間用逗號分開，在等字或etal前加逗號;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時應特別注意各國人的姓名寫法，如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫)，但不加編寫點.。

參考文獻的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印參考文獻四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進、依次打印參考文獻。

參考文獻的著錄格式示例。

1.連續出版物。

序號作者.題名.刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼。

2.著作。

5.專利。

序號專利申請者.題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期

6.技術標準。

序號起草責任者.標準代號，標準順序號-發布年，標準名稱.出版地:出版者，出版年。

六、附錄。

附錄是作為企業調查報告主體的補充部分，并不是必要的。

1.下列內容可以作為附錄編于企業調查報告后：

(2)由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料;。

(3)某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件、重復性數據圖表等。

2.附錄中的有關格式。

企業調查報告的附錄依次為附錄a，附錄b，附錄c等編號。如果只有一個附錄，也寫成附錄a。采用三號宋體、加黑、居中打印附錄a。在附錄a下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。

在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標題或更低一級的標題，則采用五號宋體、左起、加黑打印a.1或a.1.1。在每一小標題的上面空一行。

附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即將a、b、c或取代編號中章的序號。例如圖a.1、表b.2、式(c.3)分別表示附錄a中的第1個圖、附錄b中的第2個表、附錄c中的第3個式。

七、其他要求。

(一)企業調查報告內容一律采用激光打印機雙面打印，在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為a4復印紙，頁邊距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、編排頁碼;自正文開始，到企業調查報告的最后一頁，采用阿拉伯數字編排頁碼。頁碼一律采用五號宋體，置于頁面底端外側。

(三)頁眉設置：在頁眉的下端畫一條雙橫線(兩條橫線的間距為0.5mm)，雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印河北工業大學工商管理碩士(mba)企業調查報告在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印企業調查報告題目。除了封面、封二外，其他頁面均打印此頁眉。

(四)編寫企業調查報告時，行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據具體情況做適當調整，但行間距不可太大或太小。

八、范文。

為了更好的了解企業文化的本質及其作用，本人于x年x月至x月x日通過訪問法，資料搜集法對xxxx科技有限公司進行調查。總體來說企業文化，很廣泛從多方面對于企業的發展提出理念，對于人才的要求有獨到的見解。然而企業的文化管理方面的存在一些問題，就這些問題而展開分析，并提出改進的建議。

xxxx科技有限公司成立于20xx年，位于xx市福田區益田路，法定代表人是劉某某，注冊資本(萬元)100，公司的經營范圍：興辦實業(具體項目另行申報);服裝設計，國內商業、物資供銷業(不含專營、專賣、專控商品);計算機系統集成;弱電工程設計;計算機軟件、硬件產品的開發與設計;微波產品、電子產品的技術開發及銷售(不含限制項目)。

(一)以品質為基礎。

公司逐步健全推行質量保證體系，在管理上堅持：優秀人才、優秀品質、優秀服務。產品的質量是我們的誠信。推行：零缺陷服務，為用戶提供滿意度。

(二)以創意為發展。

勇于創新，創新是高科技公司的靈魂，是企業保持旺盛生命力的基礎，是取得競爭優勢、立于不敗之地的法寶。時刻虛心學習、永遠大膽創新，是每一個員工的責任。

(三)以成果分享為共同目標。

一個成功的企業，只有不斷的分享，在此過程中也要不斷的接受批評，而管改進自我，以優秀的成果造福客戶。服務客戶、服務社會。

一個企業的文化體現在管理上。對于以上企業文化的分析，發現企業文化在管理方面的存在一些問題：

(一)企業的管理制度不夠健全。

企業文化中可以看出，對于企業利益與品質的保證較多的，相對而言對與員工利益的保證就十分欠缺。比例過分的失調，很顯然只有的體制實行起來，不能靈活應對，涉及范圍太校現在市場發展迅速，而企業不能夠與時俱進，對于制度給予相應的改善。陳舊的制度導致員工工作缺乏動力，也使得許多員工也抱著混口飯吃的態度工作。很多員工認為自己在公司的發展空間小，不能夠很好的體現自身的價值，在企業文化中也提到了優秀人才但是根據調查很多人都沒有受企業任何專業的培訓。這也暴露的體制不能夠很好實施的缺點。

(二)公司員工對企業文化認識不足。

很多公司員工認為企業文化，那是公司高層的事情，與自己沒有多大的利益關系。也不會想花時間在這上面。更多是考慮與自己利益相關的事情。公司在企業文化上的宣傳力度很欠缺，在調查過程中也有高層說到：現在工作繁忙，很難有時間去做文化建設的宣傳和配合工作，對于如何宣傳企業文化感到束手無策。還有些人認為企業子要效率好，那么企業文化就會自然形成。這也是現在階段絕大多公司的想法。

(三)在建立企業文化上沒有良好的溝通平臺。

公司自身對于企業文化的了解十分的欠缺，以利益為第一，員工對企業目標缺乏具體的了解，沒有形成企業的共同價值觀，危機而感缺乏，企業的歸屬感不強，時常表現出持才傲物、工作上由于分工不太合理，出現了互相推工作的情況，經常以很忙來拒絕參加院內的文娛活動，同事間往往只存在工作關系，缺乏潤滑。中層領導班子的管理能力問題突出，院中層領導班子成員大多是由專業技術拔尖的員工擔任，他們的普遍特點是工作壓力、工作責任越來越多，管理任務繁忙，對于管理上的知識沒有系統的學習和研究。所以導致了企業與員工矛盾重重。

(一)企業管理制度的完善。

管理制度要形式多樣，機制靈活，卻又不失威信。涉及企業本身的利益以及員工的利益。注重管理水平的提高，貫徹落實各項規章制度，同時要取得全體員工的一致認可，追蹤全球最新技術、經營管理理念。給予員工不斷的培訓、深造機會，激發工作熱情和創新活力。堅持以人為本，廣為接納和儲備具有先進管理經驗和技術專長的科技人員，形成良好的人才知識結構，為企業創造更多財富。

(三)加強對于企業文化的宣傳。

首先明確企業的奮斗目標，召集員工對于企業文化的共同學習，使其對于企業文化有深入的了解。不定期詢問員工意見，還可以同時創業企業文化特色如:人本文化特、色整體文化特色、創新文化特色、求實文化特色、服務文化特色等，讓員工參與其中。找到屬于自己的文化特色。使企業文化深入人心。

(三)建立雙向溝通的模式，讓員工與企業間形成良好溝通。

企業對于自身的文化要有深入的了解。對于員工要給予人性化的管理，不定期了解員工對于企業的看法，認真的考慮或者采取接納。讓員工對于企業有較強的歸屬感，企業對于員工給予更多積極的關注，可以公開的鼓勵員工，挖掘他們的潛在的能力。在節假日給予適當的問候。開展各種活動，拉近員工與企業之間的距離。良好的溝通與合作使企業內運作順暢，增加效益。

以上是我通過對于xxxx科技有限公司在企業文化方面調查之后的所感。通過這次的調查過程認識到企業文化實質是以企業管理哲學和企業精神為核心，凝聚員工歸屬感、提高積極性和創造性的人本管理理論。優秀的企業文化應該是以人為本、以價值觀塑造為核心的文化管理，是對人的管理與對物的管理的有機結合。一個企業具有良好的企業文化才能在現在商業場上立于不敗之地。

公文調研報告格式大全（13篇）篇九

由『xxx基金』出資支持的建設研究培訓項目自啟動以來，得到了香港理工大學、民政部社會工作研究中心有關方面的大力支持。基于xx年5月底民政部赴災區社會工作專家服務隊提出的災區需求評估調研報告，xx年8月15日至21日，民政部社會工作研究中心派馬福云、成彥2位同志前往四川理縣，對當地鄉鎮干部和村級干部進行培訓需求調查，以進一步完善該培訓項目的課程設置，有針對性地開發培訓材料，保證基層干部能力的提升。現對調研結果報告如下：

理縣位于四川省中部，阿壩州東南部，屬典型的高山峽谷地形，是川西北交通要塞和商貿集散市場之 一，總面積4318平方公里，總人口不到5萬人，居民以藏、羌、回、漢等民族為主。全縣轄4鎮9鄉，包括雜谷腦鎮、米亞羅鎮、古爾溝鎮、薛城鎮、夾壁鄉、樸頭鄉、甘堡鄉、蒲溪鄉、上孟鄉、下孟鄉、木卡鄉、通化鄉、桃坪鄉。全縣經濟以水電、蔬菜、藥材及旅游為主。

地震災害后，在湖南省的援建下，理縣災后重建工作如火如荼。重點工程建設如學校、醫院、農村飲水灌溉工程等建設項目基本完成，農房重建及加固工作接近完成，鄉村道路、村組道路、戶間道路硬化工程，鄉村風貌改造，三湘大道建設等項目建設在緊張有序地推進，力爭兩年內基本完成原定三年建設目標。

本次調研目的是通過對基層干部的調研訪談，了解他們的實際工作現狀，了解他們對能力培訓的期望，以確定能力建設的具體目標、培訓方式、課程內容，并征詢其對培訓時間、地點的意見建議。

『基層干部』是能力建設培訓的對象，經過與理縣組織部協調，本次調研主要選取了理縣13個鄉鎮中的7個鄉鎮：古爾溝鎮、樸頭鄉、雜古腦鎮、甘堡鄉、薛城鎮、通化鄉、桃坪鄉，有9名鄉鎮干部和4名村居干部進行了培訓需求訪談，其中9名鄉鎮級干部均為男性，年齡在28-45歲之間，均為大學專科以上文化，其中1人為碩士研究生;4名村居干部也均為男性，年齡在30-45歲之間，均為高中以上學歷。

1、災后主要工作

地震災害后，鄉鎮及村居干部的主要工作內容分為三階段，首先是搶險工作，包括轉移安置村民、救援受傷災民、從倒房中挖掘物資等;其次是救災工作，包括受災情況統計、救災物資發放、組織搭建過渡房、兌現死亡傷殘補助、配合醫療隊實施救援等;第三是災后重建工作，包括農房重建及加固以及配合湖南援建隊所進行的學校建設、醫院建設、三湘大道建設、農村飲水灌溉工程、道路硬化、鄉村風貌改造、產業結構調整以及扶貧工作等。

2、工作中的問題

基層干部在災后重建中面臨很多問題和困難，這主要包括：

(1)工作壓力過大。調研中被訪干部普遍表示目前面臨極大的工作壓力。理縣經濟社會發展本來存在很多欠缺，災后重建有大量繁雜而具體工作要做，但是鄉鎮級政府工作人員少、工作能力不強，人力資源嚴重匱乏。原定三年重建任務兩年內要完成使得鄉鎮工作任務倍增，面對各個部門的工作任務和要求，鄉鎮基層干部疲于奔命，再加上理縣屬于少數民族聚居地區，高山地帶生存環境差，河谷地帶耕地短缺等條件的影響，鄉鎮干部感到極大的工作壓力。

(2)身心壓力大。繁重的工作任務給基層干部帶來了深重的身心壓力。我們走訪6個鄉鎮政府的辦公樓建設都滯后于當地農房、學校和醫院建設，干部工作、辦公環境較差，基本沒有體育健身設施。鄉鎮工作人員長時間置身于重建第一線，吃住在辦公室，難得回家得到家庭的溫暖，特別是大部分干部自家也是受災戶，自家住房的重建他們卻無暇顧及，有的得不到家人的理解和支持。地震救災以來，基層干部都沒有休過節假日，每天超時工作，高負荷的工作量和工作強度、低質的生活質量，加之對家人的愧疚使得他們面臨極大的身心壓力。一些基層干部在工作中表現出的焦慮、愧疚、孤獨、失落、抑郁等不良情緒，需要及時進行干預。

(3)工作中的具體問題及困惑：在調研中，被訪者具體講述了他們工作中容易遇到的問題和困惑，這主要集中在：民眾對干部排斥不理解及其在民眾中信譽度過低問題，重建過程中的征地補償、拆遷問題，政策執行過程中百姓認可難、配合難問題，產業結構調整的管理、技術問題，干部身心調適問題，基層干部法律法規及專業能力缺乏問題等方面。

3、教育培訓需求

盡管重建過程基層干部面臨極大壓力，但是他們還是對未來充滿信心，根據近來工作規劃。他們迫切希望得到教育培訓支持，這主要包括：

(1)基層管理的政策法規培訓;

(2)社區(地區)發展理論、模式及方法培訓;

(3)基層管理服務工作的技能技巧培訓;

(4)自我緩解壓力、疏導心理技能培訓;

(5)與發達地區基層干部之間的交流學習;

(6)基層干部通用能力和素質培訓;

(7)特定人員培訓：例如民政、低保、婦女、計生，以及服務于西部鄉村的大學生等;

(8)特定技能培訓：例如解決沖突、民事調解、財務管理、村莊規劃等。

1、培訓時間建議

鑒于理縣當前重建工作任務繁重，考慮到工作進度安排，建議將培訓時間放在10月底或11月進行，每期10天左右。

2、培訓地點建議

為保證受訓人員按時、集中、全面得到高質量的培訓，調研小組建議將培訓地點放在理縣以外，九寨溝、成都是可以優先考慮的省內地點。

3、培訓對象建議

根據培訓方案設計以及調研情況，建議將培訓對象定位于縣鄉基層干部、村居干部兩個不同層次的培訓對象，建議對兩個不同層次的對象分別進行培訓。

4、培訓方式

鑒于災區干部目前的身體狀況以及身心壓力，建議培訓與休閑相結合，在課程安排上給學員一些休息時間，在課余安排一些健身娛樂休閑活動，以利于緩解壓力，恢復身心健康。

5、培訓課程

根據調研結果，干部能力建設培訓課程應該包括如下主題：基層法律法規、社區發展與資源開發、基層政府轉型(由管理到服務)、心理疏導、政府/民間團體/志愿者的協作、群體需求與服務等。

對于縣鄉干部增加社會工作服務、危機事件干預、人力與資源管理等;對于村居干部增加社會工作服務技能、生計重建、文化保護傳承等。

民政部社會工作研究中心

xx年9月2日

公文調研報告格式大全（13篇）篇十

調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種：

(1)調研報告標題――公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

(2)調研報告標題――一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

(3)調研報告標題――提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

(4)調研報告標題――正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法―――關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

公文調研報告格式大全（13篇）篇十一

調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告，是應用寫作的重要文種。

1、按服務對象分，可分為市場需求者調研報告（消費者調研報告）、市場供應者調研報告（生產者調研報告）。

2、按調研范圍分，可分為全國性市場調研報告、區域性市場調研報告、國際性市場調研報告。

3、按調研頻率分，可分為經常性市場調研報告、定期性市場調研報告、臨時性市場調研報告。

4、按調研對象分，可分為商品市場調研報告、房地產市場調研報告、金融市場調研報告等。

調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種：

（1）調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

（2）調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

（3）調研報告標題——提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

（4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物）進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。

調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。

這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式：

綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

酷尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識；對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索；提出建議，供領導參考；寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決；補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。

這已經是我邁入廣東教育學院后的第三年了，三這個數字，既代表了我已經在這個學校學習已經有三年了，又代表我快要離開這個學校了，也代表著，我們實習的時間到了。很多學校都很積極的鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面是為了讓學生把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面是為了讓學生積累工作經驗對日后的就業大有裨益。我們學校也不例外，特別是作為教育類的院校，我們的實習，在剛開學的9月份就熱熱鬧鬧的行動起來了。現將這次實習社會調研報告的具體情況作如下介紹：

實習學校及對象：佛山市順德區龍潭小學，一、二年級的學生；

實習內容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學任務。

實習時間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日（為期6個星期）。

在實習剛開始的第一個星期里，我并未貿然進行實質性的教學活動。因為古人有云：“知己知彼，百戰不殆。”故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了一個比較詳細的了解，目的是了解他們的品德（包括平時的紀律，上課的情況等）和他們的學習情況（包括他們對新知識的吸收能力，記憶力的強弱等）。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去“認識”各個班的“習性”。現在，我對各班認識的基本情況報告如下：1）一年2班整體的學生的接受能力都很強，基本是一教就會的那種，但問題是比較容易忘記；2）一年1班的學生有很大一部份的學生不愿意開口說和讀，雖然接受能力也不錯；3）二年1班的學生是一幫老師最頭疼的學生，不但上課喜歡搗亂而且不認真聽。但無可否認的是他們都很聰明；4）二年2班的學生是全校公認的乖生班，接受能力強不用說，還很會配合老師。

我利用了在教學法的課上學的技巧，開了一個頭，warmingup就是一個rhyme，內容就是：anelephantcanwalk。walk，walk，walk。afrogcanjump。jump，jump，jump。afishcanswim。swim，swim，swim。aneggcanroll。roll，roll，roll。一邊跟韻律讀，一邊做動作。（效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態度~）接著就用直接法，拿著顏色卡，問學生們是什么顏色，再教他們這個顏色的英文應該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓學生看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學的顏色的讀法。

想緩解一下無聊的氣氛，因為我發現他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱情，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應的顏色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學沒有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來走去~這樣的場面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的態度！“不可以離開位置！”他們聽到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學也會安靜的去借~~這樣的程序，就一直延續到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今天所學的單詞，還有句型。

雖然今天上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時候，還是沒有做到及時。

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一、二年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，上網查詢了有關經驗交流，向資深的老師請教等，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對年紀還小的一、二年級的學生，了解到他們對英語這一門新課程的陌生，我對學生在教學中運用了“耐心”。不但耐心講解，還耐心帶讀。除此以外我也反省了自己的教學方式，目的就是為了“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的信息，而且還豐富了自己的教育背景。

我通過這次為時一個半月的實習，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。

公文調研報告格式大全（13篇）篇十二

優秀作文推薦！(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即發文主題加文種，基本格式為關于的調查報告、關于的調查報告、調查等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

公文調研報告格式大全（13篇）篇十三

標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《教學反思實效性研究實驗調查》，提問式如《為什么要進行教學反思實效性研究》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《提高教師教學反思質量××××教學反思實效性研究的調查報告》等。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

文化需求是社會人的一般需求。根據馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。當新生代農民工物質需求逐步得到滿足時，其他方面的需求就會被激發出來，文化需求顯得相當突出。

新生代農民工文化需求現狀分析。

1、新生代農民工對文化娛樂生活的需求。文化作為一種符號傳遞著新生代農民工的精神狀態。新生代農民工已經由生存理性轉變到社會理性，物質已經不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經濟原因，農民文化消費能力不強；另外，包括政府部門在內的社會各界，對新生代農民工的文化需求未給予足夠的重視和關注，把農民工的需求排斥在外，其文化娛樂生活極其單調。調查顯示，新生代農民工休閑娛樂方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的娛樂方式上。即使有的農民工開始接觸網絡等較現代化的娛樂方式，他們也大多把網絡作為打發時間的工具（聊天、看電影等），而沒有有意識地利用網絡在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農民工相對單調的文化生活致使他們在價值觀上也呈現出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進程。

2、新生代農民工對專業技能的需求。學好一門過硬的技術是大部分新生代農民工最強烈的愿望。新生代農民工的文化水平比傳統農民工雖然有了顯著提高，但因為沒有一技之長，他們即使有心擺脫出賣苦力的低級打工狀態，也普遍感到心有余而力不足。新生代農民工融入城市生活的第一個“坎”，就是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入一種“技術困境”。另一方面隨著產業的升級，城市現在緊缺技術工人，但求職農民工80%沒有任何技能，遠遠滿足不了市場要求。雖然新生代農民工已經有了初步的學習意識，但由于學習成本較高以及收益的不穩定性，對于學什么、怎么學，卻還存在著很多迷惘和認識上的誤區。

3、新生代農民工對科學文化知識的需求。雖然新生代農民工文化水平較傳統農民工文化水平有顯著提高，但是其平均受教育年限卻遠遠低于城市從業人員，這種差距與農村城市化的進程不相適應。新生代農民工要想真正融入城市，就要不斷學習，接受新知識、新技能，從根本上適應農民到市民角色的轉變。隨著新生代農民工維權意識的逐漸增強和自我意識的覺醒，他們要想順利地爭取自己的權利，必須有相應的法律知識和文化知識與之相匹配，他們的實踐需要決定了他們對文化知識的渴求。另外，許多農民工在城市遭受到了缺乏科學文化知識帶來的困惑和失望，有些把希望寄托在了下一代身上，希望子女能夠接受良好的教育，從而改變自己的命運。

新生代農民工文化需求原因分析。

1、新生代農民工受教育程度相對較高，學習欲望強烈。新生代農民工與上一代農民工相比，文化水平都比較高，基本上是初中以上，還有一部分是高中生，甚至有些接受過中專或高技類課程培訓，知識面、信息來源比較廣。同時在工作過程中，新生代農民工的學習熱情較高，知識可以改變命運這種觀點在新生代農民工中得到最廣泛的認同。他們不僅僅自己有著強烈的學習欲望，而且對下一代也寄予很大的期望。對知識的渴望使新生代農民工對文化供應提出了更高的要求，現有的文化狀況遠遠不能滿足新生代農民工的文化需求。

2、新生代農民工對城市的認同度較高，土地意識淡化。新生代農民工自身特性變化和技能素質提升，加上農地制度變遷使得他們新生代農民工的鄉土社會認同在減弱，他們大多數人往往直接從學校進入外出務工行列，有的還是在城里跟著打工父母成長起來的，對于現代產業規律的熟悉程度遠高于傳統農業。同時，他們極力謀求對城市社會的認同，在經歷了城市生活及文化氛圍的熏陶之后，更感覺到城鄉社會的差距，從而表現出對城市社會更強烈的向往。他們不管各種制度性的障礙仍然存在，轉變就業觀念、生活方式、消費方式，積極主動地融入城市生活。新生代農民工對城市生活的向往和對文明生活的追求對傳統的思想觀念、雙重制度和限制政策提出了挑戰。

3、新生代農民工職業期望值較高，立足長遠發展。新生代農民工進城務工的目的，更多的不是為了生存而是為了謀求發展。他們有較強的拼搏意識和進取精神，有自己的思想，甚至有明確的職業規劃。他們不僅僅滿足于掙錢來改善家庭生活，而是要求有所發展。他們更看重個人的能力和機會，相信只要通過個人努力拼搏就能獲得成功。在爭取待遇、謀求更大發展空間上，這一代農民工要求更加直接。一些新生代農民工刻苦學習專業技術，以提高就業的競爭能力。他們把務工當做學習、提高、適應的過程，希望通過自身的努力，實現從農民到工人到更高社會層次的生存方式與人生道路的轉變。這要求政府和社會必須重視新生代農民工對知識和專業技能的渴求，滿足他們的發展需要。

滿足新生代農民工文化需求的對策建議1、多方推進，豐富新生代農民工文化生活。盡管新生代農民工的生活方式已經和城市居民差異不大，但在精神上，他們仍獨自結成了一個群體，這個群體和城市文化似乎有些格格不入。要滿足新生代農民工的文化需求，使他們盡快融入城市文化，需要政府、社會、企業和農民工自身共同努力。

一是發揮政府的主導作用。政府是豐富農民工文化生活的主導者，要把豐富農民工文化生活納入公共服務范疇，不斷增強公共服務的職能。

二是企業要充分發揮農民工的主體作用。要根據農民工的需要層次，增加文化活動設施，豐富農民工的業余文化生活。同時，要組織農民工開展豐富多彩的業余文化活動，激發農民工的參與熱情。

一是要對他們進行科學文化知識培訓。根據新生代農民工比較年輕、受教育水平較高、接受能力較強等特點，通過建立和完善多層次新生代農民工教育培訓體系，使他們學習現代科學文化知識，并通過多層次教育體系來引導和組織新生代農民工接受就業和創業培訓，提高其綜合素質和職業技能水平。同時開展職業道德教育，把他們培養成為既熟練掌握職業技能，又具有良好職業道德的新型勞動者。

二是擴大新生代農民工的社交面，加強與其他群體尤其是城市居民的互動交流。要利用社區、街道辦及其他社會團體等資源優勢組織豐富多彩的活動，在交流和互動中增進了解，促進融合，從而使新生代農民工在思想觀念、行為方式、文明素養等方面受到潛移默化的影響。同時，也使城市居民糾正對新生代農民工的偏見，消除歧視，以平等的心態看待并接納他們。

三是加大對農民工教育培訓的投入。通過政府主導，社會團體輔助等方式整合現有的教育培訓資源，充分發揮各類教育培訓機構和工青婦組織的作用，積極探索政府、企業與社會共同推進農民工教育和培訓的新路徑，多渠道、多層次、多形式開展農民工職業培訓和素質教育，不斷提高農民工整體素質。

工會組織在企業存在的基本職責就是維護好企業員工的合法權益。目前，工會組織還有很多不盡人意的地方，需要我們用時間去改進、去創新、去完善，相信經過歲月的洗禮，企業的工會組織將能夠更加的發揮它的職能，為員工更好的服務。近幾年來，工會工作取得了一定的進展。不過這與黨和群眾的要求還有一定的距離。本文主要是通過對新形勢下企業工會工作這一重心進行闡述，分析了企業工會工作現狀，總結了新形勢做好工會工作的措施。

（一）工會組織的地位未擺正。

一方面。部分機構或者組織在進行重組編制、精簡機構與定編定員等企業、組織和機構內部改革中，機構或者組織的政黨領導未能夠了解到工會組織的作用，對工會組織的重要性了解不透徹，在處理工會工作方面總是應付了事、這些都為工會組織參與決策有了很大的阻礙力，部分企業、組織和機構在審議改制方案與交流安置方案的階段，總是將所擬定的方案提前上交給職工代表，部分企業、組織和機構針對群眾的不滿與意見等，避免通過各種工會機構與組織來商議解決，而是通過行政手段來進行干預，給予解決，長此以往，企業、組織和機構對工會的信任度就會大打折扣，使得工會組織形同虛設。另一方面，工會組織缺乏民主監督，很多的監督權受到了行政的壓抑，工會未能夠很好的行駛權利，部分企業、組織和機構內部在勞動合同、薪金待遇等方面出問題，工會不能夠及時的擬定方案給予解決，也不能夠對此事行使監督權，部分企業、組織和機構內部的績效考核、評比等為能夠做到公開、公平、公正，群眾和員工無法進行有效監督，這些都是工會組織的地位未擺正的結果。

（二）工會組織未將作用發揮到極致。

部分國有企業、組織和機構內部的工會成員基本上都是由黨委任命，工會干部由于受到行政的限制，在企業、組織和機構內部構建了領導與被領導的關系，這些都會工會行使權利，履行職責起到了很大的制約性。另外，部分工會成員身兼數職，缺乏時間和精力去精力去深入研究工會內容，更多時候是為了應付。與此同時，部分工會受到整個企業、組織和機構的經營狀況、生產狀況等的影響，對于經濟實力較弱或者是經營不周的企業、組織和機構工會開展的各項活動基本上無法開展，當工人的合法權益受到影響或者薪金出現問題，工會根本維護職工的權益，對國有企業、組織和機構尚且如此，在部分私有企業、組織和機構就更加突出。

（三）工會組織在維權上面底氣不足。

隨著經濟的發展，人們對工會的認識有了一定的提升，所以，企業、組織和機構工會的組建與行使權力等支持力度有所增加，不過這與《條例》內容相比，依然顯得較為薄弱，部分企業、組織和機構的工會成員也達到專職人員的水平，部分企業、組織和機構未能夠定時定期的召開職工大會，部分企業、組織和機構內部工會在提意見時，顯得較為被動，更無法提及集體合同制，部分企業、組織和機構內部創建了工會機構，但是缺乏制度與經費，種種因素都使得工會維權工作難以持續開展。另外，一些企業、組織和機構過于重視人才，對于一些高技術、高學歷的人員給予較高的薪酬，而對于底層員工則給較低的薪金，底層員工的收入較少，他們覺得不合理、不公平，找工會要求漲工資，但是工會又不能夠直接給予其干預行政決策，這讓工會組織也顯得左右為難。

（一）明確自身責任、抓住矛盾解決關鍵問題。

要想工會行使權力，前提條件是有一個規范、科學的工會組織，工會組織的構建尚應該按照《工會法》《勞動法》的相關要求來制定，并制定起“橫到邊、豎到底”的網絡體系。接下來工會組織的每個成員都應該清楚的了解到自己的職責所在，并與黨組織形成互動，保持密切聯系，使得工會組織能夠真正為職工的權益著想，在工會成員的選拔上要本著公平公正公開的原則，選拔一些能力強、熱愛工會、思想前衛、有較強的開拓精神的人才擔任工會領導干部，使得工會群體不斷壯大。最后，完善和制定科學、規范的企業、組織和機構內部工會制度，使得企業、組織和機構工會工作都能夠有原則、有目的的開展，并各司其職、責任明確、和諧運轉。

（二）加大維護職能，專注維護職工的合法權益。

前面已經提到過了，現階段，我國很多企業、組織和機構過于重視人才，對人才的渴求較為迫切，所以很多企業、組織和機構出現了兩極化，即學歷高、技術高的那類人員工資較高，而低學歷、車間工作人員的薪金則較低，在這些涉及到個人利益的問題上容易產生矛盾和沖突，那么工會企業、組織和機構就應該針對這種情況，解決好員工的利益沖動，對于企業、組織和機構內部的困難戶、低收入戶給予維護，保證這些員工的合法權益，解決員工的困難與問題，給予員工幫助和關心，只有穩住員工的心，讓員工的合法權益得到保障，工會才算發揮了應盡的職責，這些企業、組織和機構才能穩步、健康發展。

（三）改革、創新工作手段，拓展視野、與時俱進。

科技在進步，經濟在發展，那么企業、組織和機構工會工作也應該認清形勢，不斷的改進與創新自己的工作手段，保證經濟機構趨于多樣化發展道路，才能夠在知識經濟中存活下來，時代的發展為工會組織提出了新的要求。首先，工會成員應該進一步學習相關法律法規，了解相關政策和制度，吸取經驗教訓，掌握最佳工作方式，以此來維護這些企業、組織和機構內部職工的合法權益，自己知法懂法的同時，為員工灌輸依法辦事、依法維權的思想，定期開展相關法律知識的學習互動與演講，才能夠鼓勵員工講實話、辦實事。同時，工會的領導干部還應該深入基層，了解底層員工的家庭、經濟狀況，并與員工進行有效溝通，盡最大努力幫助他們解決各種麻煩和問題，發揮自己的主觀能動性，提升他們的共組積極性，盡可能的滿足職工的需求，落實好工會組織的基本職能。

（四）加強自身建設，模范職工之家。

加強工會自身建設，就是要堅定不移地走中國特色社會主義工會發展道路，把公司工會建設成為在黨委的領導下與員工同呼吸、與時代共進步的黨政離不開、廣大員工信賴的名副其實的職工之家。

1、規范工會制度。工會組織還應該強化自身的組織建設，并制定與完善各種制度，首先，應該在規定的時間段內召開相應的工會委員會會議，還應該在第一時間段內將向上級傳達組織的工作要求，積極的對于工會中的一些法律制度與條例等進一步進行改進與優化，增強工會干部的工作能力，并讓工會人員能夠按照工會制度辦事。

2、提升干部素質。工會結合當前實際，對工會干部進行培訓教育，重點加強政治理論、法律法規的學習，不斷增強工會干部的綜合能力，努力造就一支善管理、懂法規、善維權的“復合型”工會干部隊伍。一是轉變干部工作作風，提高干部服務水平，努力做到為職工群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。二是增強創新意識，根據各級黨組織不同時期的工作重心和重點工作，確定工會工作的目標與方向，大力改正與工作開展不相適應的思想觀念、思維方式和工作方法，不斷破解工作實踐中遇到的各種難題。

3、開展創優活動。工會組織按照上級要求，深入開展“創先爭優”活動。以“創建學習型組織，爭做知識型職工”為載體，積極推進工會職工與普通職工的交流和協作，提高崗位技能素質，引領廣大工會職工爭做“創新能手”，爭創“創新型班組”、“文明班組”，激發了工會職工獲取知識、更新知識的積極性、主動性和創造性，增強了工會職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力。

（五）開展培訓教育，提高職工技能。

職工是企業文化建設的主體，工會始終把企業文化建設作為工會工作的一項重要內容，針對實際制定出了文化建設工作規劃，有組織、有計劃的分步實施，自上而下形成企業文化建設的工作新格局，引導職工自強不息，追求更高目標，達到追求卓越的境界，在日常工作中工會充分發揮了貼近職工、組織職工的特點和優勢廣泛開展豐富多彩、健康有益、職工喜聞樂見的多種文體活動，克服了職工生活相對較枯燥的實際，豐富了職工的業余文化生活，提高了職工的文化素養和生活質量，陶冶了職工的情操，增強了職工的凝聚力和向心力，推進了精神文明建設。使大家在緊張的工作之余，身心得到了愉悅，從而能以更飽滿的熱情、更健康的心態投入到工作中去。

1、加強培訓教育，提高職工素質。工會組織充分發揮聯系職工的橋梁紐帶作用，在學習科學發展觀期間，通過各種形式把學習科學發展觀的必要性和意義傳達到職工中去，提高職工的思想素質，讓廣大職工轉變觀念，認清形勢，統一思想，增強了學習和工作的自覺性，在公司上下掀起了學習踐行科學發展觀的熱潮。同時，工會還定期召開學習先進職工會議，交流先進工作經驗，弘揚勞模精神，激發職工工作熱情，利用各種渠道對先進模范進行表彰和宣傳，形成一股勞動光榮、奉獻偉大的時代新風氣。

2、舉辦文體活動，豐富文化生活。舉辦豐富多彩的文體活動，提高職工的文化素質。近年來，工會組織的籃球、乒乓球、羽毛球、象棋比賽層出不窮；戲曲、歌舞、小品文藝會演連年不斷。這些活動深受職工的歡迎，在參與過程中增強了職工的凝聚力、向心力和集體榮譽感，鍛煉了他們的團隊協作能力，推動了精神文明建設。

3、“以人為本”，切實為職工群眾做實事、辦好事。一是在日常工作中，工會應積極與各國企溝通協調，利用重大節假日，開展一些貼近群眾生活的文體活動，陶冶了職工的情操，鼓舞了職工士氣，豐富職工群眾的業余文化生活。同時，還組織編排一些主題鮮明，積極向上的節目參與到其中，起到宣傳教育的意義。另外，還認真抓好職工書屋的建設工作。確保職工群眾在娛樂中提升自己，爭做知識型人才。同時，還應借助工會搭臺，大力開展技術比武、崗位練兵等活動，充實群眾生活，提高他們的工作技能。通過開展三德教育倡導職工職業道德新風尚活動，進一步提升職工職業修養素質。二是堅持以人為本的管理理念，努力營造團結、向上、溫暖、健康、和諧、快樂的職工之家。加強企業文化構建，有助于凝聚人心，弘揚企業精神。三是大力開展送溫暖、扶貧助困活動。組織人員深入基層基本摸清各單位工會工作的現狀，并對困難職工進行重新調查摸底，重新建立困難職工幫扶機制。針對轄區內困難職工的不同情況，工會還積極為其排憂解難。通過年中和其它節假日進行走訪、慰問，為困難職工送去組織的關愛。