作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大班安全教案《不打架》篇一

認識周圍環境中的標志，并說出常見的標志的名稱和意義。

學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應標志。

學會在緊急疏散時，能有速有序的撤離。

多媒體課件

各種標志圖、“標志之家”模板

畫紙、彩筆人手一套

創設安全通道的情景

導入|：

昨天的時候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個小小安全員。小朋友想當嗎?但是有條件:必須從室內找到自己認識的標志并說出名稱及為園內設計相應的標志。小朋友能做到嗎?

小朋友在活動室各個角落找尋“標志朋友”。

展開

幼兒帶著自己認識的“標志朋友”回位子上，2至3個小朋友到集體面前介紹。

把“標志朋友”送回家：請幼兒把標志都貼在“標志之家”展板上，一起交流，讓幼兒簡單了解標志的不同。

觀看課件，鞏固認識的標記。

有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發生了。

高潮

[一]尋找那里有標志

小朋友讓我們一起加油，你們馬上都要成為為小小安全員了。我們來查查我們的活動室都有哪些地方需要標出標志。

[二]設計標記

幼兒繪畫，設計室內需要的標記。

[三]張貼標志

把畫好的標志張貼在相應的位置。

結束：

在孩子張貼快完成的時候，老師拉響警報。組織幼兒有序的離開。

大班安全教案《不打架》篇二

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、助他人，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

電腦軟件

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發生了什么事情?”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友它想想方法。”

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

大班安全教案《不打架》篇三

1.讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2.學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。

重點

1.通過活動，幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

難點

鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。

2.有關救火、滅火、火災的圖片若干，有關火災的課件、錄像等。

3.蠟燭兩根，打火機一個，水、沙子、濕布等。

1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.看課件或圖片，感受火災帶來的危害，知道著火了怎么辦?

(1)引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

(2)通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。

3.遇到火災怎么辦。

(1)觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友用這個火柴去玩，結果發生了一件可怕的事情!我們一起來看一看?！?/p>

(2)教師提問：“發生了一件什么事情?怎么會著火的?著火后如不及時救火會怎樣?出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎?我們應該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時應該注意什么?”

4.請孩子們看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

教師小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

5.看課件，認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。

教師：出示119火警電話標志、防火完全標記、安全通道標志，問孩子們“這是什么標志?你在什么地方見過?看到這個標志我們應該注意什么?”

(五)活動延伸

啟發孩子們討論。(1)火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)( 2)我們還需要做什么?(發生火災時，不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場) (3)怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)( 4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡) (5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

小結：要求孩子們不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。

大班安全教案《不打架》篇四

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

事先準備事例，尋找一些圖片資料

一、活動導入

1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？"2、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？

（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

（2）、我們應如何遵守安全規則？

（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結束1教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

2小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"2、幼兒自由發表意見。

3、教師出示圖示請幼兒觀察討論。

4、教師講解救人步驟。

5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

6、請個別幼兒嘗試。

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

大班安全教案《不打架》篇五

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；

2、了解標志的作用和特征；

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

我在教《認識交通標志》一課時，充分利用三年級學生好動、愛說的特點，從說入手，鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關交通安全的情況，引導學生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規則的重要性；通過交流討論常見的交通標志，使學生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規則；在操作中了解各類交通標志的特點，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺遵守；最后通過為學校制作交通標志，進一步強化安全意識，并培養學生的主人翁責任感。

最有效的學習是學生對學習過程的體驗，它能給予學生自主構建知識和體驗情感的時空，激發學生靈動思維火花。本課課前讓學生實地調查，深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發揮教師的引導作用，引導學生從問題入手，由淺入深地交流學習有關交通標志的知識，發揮學生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現了“以學生為本”的原則。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導學生的行動，強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段，激發了學生的主人翁意識，鍛煉了學生的創造能力，在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識，內化了交通安全意識，將課堂知識學習與生活實際應用結合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感。

本課的教學符合《品德與社會》新課程標準，充分體現了生活性、開放性、活動性，與學生生活聯系緊密，以學生的生活為基礎，在學生與社會的聯系中找到恰當的課題切入點，并使所學知識應用和指導生活，構建學生與社會的和諧關系，體現了健康、安全地生活和負責任、有愛心地生活。

教師需要注意的是，在學生交流和制作交通標志出現偏頗時應及時引導，使學生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學校交通標志時，學生可以對已有交通標志進行繪制，也可以遵照交通標志圖形規律進行再創造。

小百科：標志（logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

大班安全教案《不打架》篇六

1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產生的原因，通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。

3、養成良好的衛生習慣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

（1）師出示圖片：這是什么？它是什么樣的？

（2）啟發幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎？

2、教師講述故事

使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。

（1）教師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦？他得了什么??？

②醫生從小胖的大便里查出來什么？

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的？

④蛔蟲在人的肚子里干什么？

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦？

（2）教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去的營養，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病

（1）飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。

（2）不喝生水。

（3）吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

（4）不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

（5）勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

（1）你們還知道哪些寄生蟲?。克鼈冇惺裁窗Y狀？

（2）教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的常識。

5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛生知識。

（1）蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎？

（2）蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎？

（3）吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？

（4）大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？

（5）洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎？

（6）大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎？

（7）蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎？

大班安全教案《不打架》篇七

1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

一、導入與討論：

1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規則？

b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發幼兒開闊思路充分表達。）

二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。

1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

三、探索：如果不遵守交通規則會怎么樣？

1、行人不遵守規則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準守交通規則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

（教師要充分肯定幼兒的猜測和發言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定）

3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。

游戲規則：教師對活動中遵守交通規則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規 則的幼兒要及時糾正，強化交通規則意識。

繼續游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續進行。

活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規則。

大班安全教案《不打架》篇八

活動目標：

1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衛士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)

(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢?

(2)、教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)

(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?

(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

活動反思：

這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

4、大班安全活動我是安全小衛士教案反思

綜合活動：我是安全小衛士(大班)

目標：

1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。

2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。

3、能體驗合作帶來的快樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。

5、知道在發生危險時如何自救。

準備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆

過程：

1、談話引起幼兒活動的興趣。

提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?

師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。

(1) 出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。

(2) 找找圖片中不安全的行為。

(3) 觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

3、小組活動

師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性?，F在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?

(1) 制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。

(2) 制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

(3) 安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。

4、頒發“安全小衛士”標志

師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。

活動反思：

幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

5、大班安全我是安全小衛士教案反思

案例二：活動名稱：創編歌曲《危險的東西不要動》設計意圖： 在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。活動目標：1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 ―| 54 32 |1 ―||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！?教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》; 教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?”5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上?！?、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”7、 幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”活動反思： 這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

教學反思

幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

6、大班健康做安全的小衛士教案反思

活動目標：

1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。

2、引導幼兒學習與陌生人交往的技巧。

活動準備：

故事《陌生人敲門》

活動過程：

1、聽故事：《陌生人敲門》，引導幼兒認真聽故事內容并回答問題。

2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什么?如果是你，你會怎樣做?啟發幼兒根據生活經驗講述。

3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。

4、安全教育：如何與陌生人交往?

延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣與他交往。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

大班安全教案《不打架》篇九

1、了解地震發生的簡單原理。

2、初步掌握發生地震時的一些自救方法。

教學掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》。

1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理：

（1）教師出示圖一，并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？為什么人到處跑，房子都倒塌了？

（2）教師出示圖二，并講解：

我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，就會發生斷裂，于是出現了地震。

2、集體討論，學習自救方法：

（1）如果發生地震，你會怎樣保護自己？幼兒閱讀《地震怎么辦》并討論交流。

（2）看看書上的人怎么保護自己的？你能說出有哪些自救的好方法嗎？

教師總結：如果發生地震，在家里要躲在空的地方，如墻角；還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方；千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。

大班安全教案《不打架》篇十

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

大班安全教案《不打架》篇十一

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪

里來的？煤氣有什么用？

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危

害。

2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事

故。

3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

大班安全教案《不打架》篇十二

1、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機準備。

2、培養幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣，并增強安全意識。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、培養幼兒反應的敏捷性。

5、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片

禮儀三字經，禮儀碟。

（一）導入活動。

1、 老師：“小朋友，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢？”

2、 老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看，它在登機前都做了什么事情？請聽故事《飛機場》”。

（二）關鍵步驟。

1、講述故事《飛機場》。

2、講完故事后，老師提問：

（1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢？

（2）“小猴子都帶了哪些行李呢？它在機場檢查的失意后哪些行李備扣下了？為什么會備扣下呢？

（3）“小猴子為什么要提前到機場呢？”

（4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”

（5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務員對它說了什么話？后來它是怎么做的呢？”

（三）活動結束。

1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。

2、看看禮儀小博士是怎么做的。

3、以后要是你坐飛機該怎么做？

大班安全教案《不打架》篇十三

消防安全與人們的生活息息相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活經驗的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們根據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發生的一些火災案例，讓幼兒認識火災的危害，增強幼兒的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子們的逃生與自救能力。

1.感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2.簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。

3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

重點難點：

重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

多媒體課件

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災怎么辦?

1.火災撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2.逃生自救的技能及注意事項

(1)正確逃生的方法

(2)看清安全出口標志(3)如果身上著火怎么辦?

(4)如果大火封住了出口

三、如何預防火災

1.預防火災，從我做起

2.誰對誰錯

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

大班安全教案《不打架》篇十四

1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的本事。

2．經過活動，進一步培養幼兒的語言表達本事、動手動腦及創造想象的本事。

玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

1、認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？

幼兒自由討論，最終讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？

出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應當放風箏。

（3）防火標記

師：這是什么標記？平時，小朋友應當怎樣防火？萬一發生火災，我們應當怎樣做？

2、游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自我的意見）此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？