幼兒園小班的活動和游戲應該圍繞孩子們的興趣展開，培養其良好的學習態度。更多幼兒園小班總結范文，請參閱下文，希望能給您帶來一些幫助和靈感。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇一

教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。

教學目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四．幼兒練習。

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

活動目標。

1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3．養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

活動準備。

1．表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

活動過程。

1．圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么？

幼：雞蛋。

師：還像什么？

幼：土豆臉\氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么？

2．觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣？青蛙會什么本領？

3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）。

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）。

活動延伸。

1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2．進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計。

一、授課班級：小班。

二、內容分析。

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析。

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

四、設計思路。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有。

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

五、具體設計思路與設計意圖。

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標。

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

八、活動過程。

1、導入活動：談話并出示課件。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）。

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）。

2、想辦法：讓小綿羊變暖和。

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的'溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛。

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）。

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型。

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評。

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）。

6、活動結束。

送小綿羊去曬太陽。

有益的學習經驗：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

準備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

準備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

有益的學習經驗：

1、發展動手、動腦的設計制作能力。

2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

準備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇二

設計意圖：

幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

活動目標：

1、熟悉旋律學唱歌曲。

2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上膽創編動作。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、錄音磁帶，錄音機，課件。

2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

3、認識小豆子，知道它的生長過程。

4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

活動過程：

一、啟發式談話，導入課題。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》。

2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。

幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

三、創編表演動作。

1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。

2、啟發幼兒想象，用什么樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。

3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創編動作。

5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。

6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，

2)第二遍：小豆子寶寶分散開。

3)第三遍：小豆子寶寶長了。

7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

故事內容：

這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!

附音樂：1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子，太陽公公照著我，5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴，跳呀跳，真快樂，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂，碰到泥娃娃，我又發芽了。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇三

主要涉及領域：

健康。

活動背景：

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發現老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達到這一目標。于是，我設計了《小雞學本領》教學活動，鼓勵練習單腳站立一定時間，并能單腳連續向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達到《指南》要求的發展目標。

活動目標：

1.學習單腳站立，在一定時間里能保持身體平衡。

2.嘗試在游戲情境中練習單腳連續向前跳，鍛煉腿部力量。

3.體驗在游戲中學本領的快樂。

活動準備：

1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂。

活動重難點：

在學會單腳站立的基礎上練習單腳連續向前跳。

活動過程：

1.扮演角色，活動身體。

(1)孩子們排隊人場成圓圈站好。

師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學本領，看誰學得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進行熱身運動：

今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學本領，一二一二做早操;。

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)。

2.學習單腿站立的基本動作。

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩的方法。

師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩穩地呢?(幼兒嘗試練習)。

教師觀察，為站得穩穩的小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵;幼兒掌握方法后再次練習，師幼通過數數確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵!

(2)練習單腳向前跳的本領。

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續向前跳;組織雞寶寶進行連續向前跳的練習;。

(3)游戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續向前跳。

教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的游戲，講解規則：(重新站隊在白線后)。

師：白線后面是我們的家，我們從家里出發，用我們剛才學到的連續向前跳的本領，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!

教師組織游戲《小雞捉蟲》，根據孩子們的興趣和水平，決定距離和次數。

3.結束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運動，結束活動。

師：孩子們，累了嗎?今天我們學會了單腳站立，還會單腳連續向前跳去找蟲子吃，真開心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)。

師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：

謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉一轉;謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。

謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。

謝謝我的腦袋點一點!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇四

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試創編歌詞。

2、啟發幼兒喜歡清潔衛生。

活動準備：

1、在區域活動中已初步學會跟唱歌曲第一段。

2、歌曲錄音《小鴨愛洗澡》。

過程：

1、引起幼兒歌唱興趣：

2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去干什么呢？”

（1）師生共同表演歌曲的第一段。

3、學唱歌曲第二段：

（1）聽旋律，幼兒自由動作:”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個澡吧！”

（2）教師念歌詞，把幼兒的動作編到歌曲中。

（3）幼兒邊做動作邊學唱歌曲。

（4）師生共同邊做動作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河里洗澡吧！”

4、3、鼓勵幼兒大膽嘗試創編歌曲：

5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時會洗哪些部位呀？”

（1）幼兒自由講述。

（2）鼓勵幼兒說出自己洗澡時的不同部位，在歌曲的念白處進行編唱。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇五

一、活動目標：

1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據自己的經驗創編歌詞和動作。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

二、活動準備：

1、小鴨木偶。

2、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。

1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。

3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。

4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創編新歌詞，繼續演唱。

（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。

活動反思：

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。

本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創編歌詞和動作，體驗創編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的`教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。

因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。

對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇六

活動目標：

1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。

2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗自編歌曲的快樂。

活動準備：布袋木偶――小鴨。

活動過程：

1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的`辦法。

2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。

（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。

3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇七

活動目標：

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的`長短，能感知四分音符的節奏。

活動準備：

錄音機，磁帶，鋼琴。

活動過程：

（一）開始部分。

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

（二）基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

（三）、結束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

教學反思：

一、從兒歌教學的角度來反思本節課：

1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰。

2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習。

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合。

二、從整合教學的角度來反思本節課：

1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的整合。

2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。

3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）。

4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域。

5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇八

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

二、活動準備：

沐浴用品若干;音樂磁帶等。

三、活動過程：

1、聽音樂愉快進場。

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”

“你們為什么要洗澡呢?”

“你們在家里是怎么洗澡的?”

3、幼兒創編洗澡動作。

(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。

(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。

”你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?“。

(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

”你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。“。

4、結束。

四、活動反思：

在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇九

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十

感受音樂的速度和節奏的變化，用游戲形式表達對音樂的理解。

黑板、音樂、背景圖一幅，小鴨子一只、小鴨移動卡一張。

今天老師請來了一個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。

今天呀小鴨子要和我們一起做游戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風，下起了大雨。可是小鴨子一點都不害怕。它趕緊找一個地方，一動不動的藏了起來。等到風停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走，游一游。好了我的.故事講完了，這個好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。

1、完整欣賞音樂一遍，初步感知樂曲的整體結構。

走路的聲音是什么樣子的？

游泳的聲音是什么樣子的?

刮風下雨的聲音又是什么樣子的？

2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。

小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是一下一下的，游泳是連續的。我們來一起走一走，游一游。

3、分段欣賞，鼓勵幼兒創編小鴨動作。

（1）、放第一段音樂。

下面這段音樂，小鴨子在干什么？走路游泳。

坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。

站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。回座位。

（2）、放第二段音樂。

那么，游完了，誰又來了？大風大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里？請幼兒說一說，然后聽音樂我們也來玩一玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風停了，雨也停了。

（3）、放第三段音樂。

聽一聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學一學，做一做吧！

1、這些小鴨真可愛、真有趣，你們喜歡他嗎？

2、小鴨也很喜歡你們，他請你們和他一起來聽音樂玩游戲，你們樂意嗎？

（2）教師與幼兒一起玩。

樂曲結束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動結束。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十一

幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

(二)基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

(三)、結束部分：

活動目標：

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

3、初步培養初步的音樂能力。

活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴。

活動過程：

幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

(二)基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

(三)、結束部分：

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十二

活動目標：

1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發幼兒大膽表現的欲望。

環境創設：

室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創設；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、游戲導入。

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）。

二、感知欣賞。

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

三、唱唱跳跳。

1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）。

2、小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。

（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢。

（4）集體聽音樂再次嘗試。

采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

（5）教師組合幼兒動作表現音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十三

1.感知理解二聲部節奏配樂。

2.創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

3.充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

2.了解歌曲主要情節內容，會唱《數鴨子》歌曲。

教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

要求：兩兩合作舞蹈。

二、教歌曲《數鴨子》。

1.歌曲《數鴨子》。

啟發幼兒唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

教師：我們學過一首《數鴨子》的歌曲，

這首歌曲第一部分講了什么？

教師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

（越來越響。）。

2.通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配。

教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話。

（幼兒聽音樂后交流）。

3.幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

（1）引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。

教師：你覺得小鴨子會怎樣說話。

（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，

幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）。

（2）幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節奏。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節奏協調一致。

三、游戲：猜拳游戲。

教師：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！

我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳游戲》吧！

四、活動評價。

鼓勵在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十四

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的'小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。

2、喜歡親近小動物。

ppt、小鴨子玩具及頭飾。

1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）。

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節奏與幼兒對話。

1、“小鴨子是怎么走路的？”

2、幼兒模仿小鴨子走路。

1、“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）。

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）。

（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。

（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。

1、教師表演歌曲。

請幼兒說說小鴨子唱了什么？

2、請幼兒跟著老師表演歌曲。

3、再次表演歌曲。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十五

活動目標：

1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。

2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當的空間距離。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、小鴨頭飾若干。

活動過程：

1、律動進場。

師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發吧。（放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進場內）哎呀！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。

2、感受歌曲并學習小鴨動作。

（1）、學習小鴨走。

師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！

請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀！”老師邊說邊做動作提醒。）。

（2）、理解悄悄話。

寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧。”師生用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。

同樣再請1～2個幼兒上來說悄悄話。

你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎？怎么會聽不見呢？（幼兒回答）。

對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是――悄悄話。

（3）、感受歌曲的活潑、歡快。

那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說句悄悄話，好嗎？鴨寶寶上來的時候要怎么走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說悄悄話，教師在一旁唱歌曲。）。

寶寶們，xx和xx表演的怎么樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）。

那聽媽媽再完整說一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節奏。）寶寶跟著媽媽說一說，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）。

寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。（跟著琴聲唱）。

媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟著媽媽一起唱好嗎？

鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們愿意唱給它聽嗎？這次跟著媽媽做做動作。

3、結束活動。

說悄悄話好玩嗎？那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩說悄悄話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。）。

活動反思：

本次活動的目標定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標卻定位在感受和表現歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十六

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

活動準備：

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、音樂導入活動。

今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的.游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

(2)師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢?

(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

(2)學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢?我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

(2)出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎?請小朋友表演給我們看，好嗎?

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

活動反思：

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十七

1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

2、培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

3、聽音樂愉快地參加游戲活動。

【教學準備】。

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

【教學重難點】。

1、分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

2、用身體的動作表現音樂。

【教學過程】。

一、音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。

今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。

1、看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。

老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的`不同。

(4)聽音樂，師生共同游戲。

3、幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。

4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

三、放松活動，結束本課。

全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

教學反思。

通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十八

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。

2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。

1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應的字卡一張。

2、《東方娃娃》二十本。

1、游戲：誰的`聲音。

——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。

2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發生什么事？

——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。

3、幼兒自由翻閱。

——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。

4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。

——它都碰到了誰？（教師根據幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）。

——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？

5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。

——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應的字卡和圖示）。

6、幼兒集體閱讀。

——能按頁碼邊指邊閱讀。

7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。

8、鴨媽媽是啥樣？

——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇十九

教學內容音樂活動《兩只小小鴨》教學目標1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，用相應的情緒配合歌曲演唱。

2、能夠較準確地接唱親吻的象聲詞“咂”。

3、初步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。教學準備自制課件《兩只小小鴨》。教學重點與難點能夠在理解歌詞的基礎上，較準確的接唱親吻的象聲詞“咂”。教學方法與手段練習鞏固法、多媒體輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒欣賞課件《兩只小小鴨》。

1、師：天氣真好呀，嘎嘎嘎，看誰來了？還有哪，嘎嘎嘎，兩只小小鴨。

2、師：兩只小小鴨在打招呼哪！（唱樂句：親親小嘴巴。）。

小鴨子是怎么打招呼的？我們也來學習小鴨子打招呼，把這個“咂”做一下。

3、師：聽，它們在說悄悄話哪，說得這么輕，在說啥悄悄話呀？（唱樂句：說啥悄悄話？）。

師：請你猜一猜。和旁邊的小朋友悄悄地說一說小鴨子在說些什么悄悄話。跟著老師學做“咂”的動作，并且發出這一聲音。

相互說說悄悄話，感知、體驗如何說悄悄話。通過課件播放，使幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，能夠較準確地接唱親吻的象聲詞“咂”，理解“悄悄話”的含義。二、引導幼兒學唱歌曲。

師：今天老師帶來一首好聽的歌，名字就叫《兩只小小鴨》，我們一起來聽一聽。

2、隨課件一起學唱歌曲。

（1）師：我們一起來跟著唱唱吧。

（2）師：兩只小小鴨在一起多快活呀，我們唱得高興點！一起欣賞。

跟著課件學唱歌曲。教師引導幼兒跟著課件完整學唱歌曲，讓幼兒體驗歌唱活動的快樂。三、帶領幼兒表演歌曲。

1、師：小小鴨是怎么走路的？你們能不能學著小鴨的樣子來唱歌？

2、師：小小鴨趕快找個好朋友站好，我們邊做動作邊唱。

3、請幼兒一同表演唱。用肢體動作來邊唱邊做動作，例:小鴨走路的姿勢、親嘴的動作、說悄悄話的姿態等。通過歌表演結束本次活動，讓幼兒更進一步感受音樂活動的樂趣。

幼兒園音樂小鴨子教案小班（通用20篇）篇二十

幼兒園小班教案：活動設計：--幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子作者：來源：上傳時間：-11-2820：42：05關鍵詞：幼兒園,小班,語言教案,迷路的,小鴨子活動目標：

1、理解故事情節和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。

2、學習正確發音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活動準備：小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。

活動過程：

一、教師講述故事一遍后提問。

1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了?(教師講解“迷路”)。

3、師：誰幫助小鴨子找媽媽?

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的?

二、教師演示教具故事，穿插提問。

1、小鵝跑過來，怎么問小鴨?小鴨怎么說?

2、小鵝為什么沒有辦法了?

3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫)。

4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?

5、小鴨子看到媽媽怎么說?

6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。

編輯：cicy。