培訓心得體會是對培訓過程中所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和概括的一種寫作形式。下面是一些值得借鑒的培訓心得體會范文，可以給大家提供一些建議和思路。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇一

教師聽講座心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的教師聽講座心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師聽講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。

5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的.權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。

此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。

這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制。

學校“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

二、強化安全教育，樹立安全意識。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

三、建立各種報告制度，加強安全管理。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長;然后由校長簽署處理意見，限期整改;在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。

20__年8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞洲八大著名心理咨詢機構“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現師德;在社會實踐中，進行道德修養，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業，打造自己的亮點。要熱愛教育事業，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。

二、以愛心對待學子是師德素養的重要表現。崇高的師德表現在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。

三、不斷的學習，積極進取，提高業務素質。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。

四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業來對待，要有事業心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。

昨天有幸參與到《有效教學與有效教師》講座，通過這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經到了數字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障。

所謂有效教學，老師是這樣解釋的：有效教學是一種理念，是教師專業發展的標志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求，并為此進行專業的研究，在研究中實現專業的發展，在專業的發展中實現學生學習生活質量的提升。

怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強學習，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學習的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業修養。其一，要從培養聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進一步加強教師的專業基本功的培養。其二，要提高理論認識水平。他認為，教師是一名教育工作者，專業涉及的理論很廣泛，應該時刻關注每一個時代先進的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學改革的時代脈搏，不至于跟“風”跑。“治學不為媚時語，獨尋真知啟后人”，要達到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學工作，才能滿懷信心的進行教學實驗，才會產生獨到的教學方法與教學思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學中，就產生了這樣的想法，上級給這門學科規定了教學時間，這就說明用這樣的的教學時間就能完成教學任務。所以自己大膽地進行實驗，不增加課時，不留作業，還要讓學生學好知識。要想達到這一目的，我從兩個方面入手，認真備課，用教學內容的魅力吸引學生，變被動的學為主動的學，目前有一部分同學基本達到這一要求。其次做好學生的思想工作，使厭學的學生產生對學習科學的興趣，從而主動自覺的學習。通過這樣的方法，使學生進行有效學習。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇二

教師是教育事業中非常重要的一份子，教師的能力、知識、技能水平對教育質量有著至關重要的影響。為了提高教師的素質和教學能力，各級教育部門和學校不斷開展各類培訓和講座。近期，我參加了一場關于“培養創新能力的教育思路與方法”的講座，獲益良多。

第一段：初入講座，冷靜思考。

進入講座教室，看到講臺上盛裝的講師，我頓時感到一股肅穆的氛圍。第一節課我就很認真地聽講師講解了教育與創新。這一節課，我學到：傳統教育方式已經不能滿足孩子們的發展需求，因此教師需要改變自己的教育教學方法，發掘學生內在的潛能，引導學生自主學習，與學生攜手共同進步。作為一名老師，創新是最基本的能力！

第二段：主動思考與積極合作。

很顯然，這是一場需要主動思考和積極合作的講座。如果只是聽不做，那么這樣的講座對我們的實際成長沒有什么幫助。第二節課，我和幾位同事一起，參與了老師安排的課堂實踐環節。我們發現，只有把老師講過的理論內容和實際工作中發現的問題結合起來，才能更好地應用到教學中。這是一種積極的實踐方式，將聽到的知識轉化為自己的理解，為自己的教學質量提升提供了堅實的支撐。

第三段：深刻思考教育方式。

在講座后，我開始對自己的教育方式與方法進行反思。我們是不是鉆在自己的小窩里陷入了某種舒適區？自認為我們走入了熟悉的環境進行教學，其實我們已經失去了靈活的創新思維。思考教學中哪些方法是能讓學生有效的提高學習質量的，哪些又是不太合適和需要轉化的。思考完之后，我意識到了創新教育方法的必要性。

第四段：深入學習理論與掌握工具。

在講座中，我們除了打好教育創新的基礎理論，還要掌握教育創新方法的工具。例如學會使用數字化技術，為學生提供多姿多彩的學習體驗。講座課程設計得非常全面，涵蓋了教育理論和教學實踐。加之與同行的交流互動，使我對教學理論和實踐的認知更加清晰，同時也讓我找到更加適合我的教學方式和方法。

第五段：展望未來與應用實踐。

教育是一項極具影響力的事業。在這次講座后，我明確了自己的教育目標和規劃，并將所學內容應用于具體的教學實踐中。同時，我會繼續參加相關的講座和培訓，更好地提高我自己的職業發展和水平。我相信，只有以積極的心態、創新的思維和行動，才能讓我們的教學變得更加美好。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇三

近年來，教育領域的競爭越來越激烈，教師的素質越來越受到重視，培訓講座也越來越普遍地開展。我有幸參加了一場關于教師教育的培訓講座，獲得了許多寶貴的經驗和知識，以下是我的心得體會。

第二段：認識自我。

這次培訓講座上，我重點感受到了認識自我的重要性。只有了解自己的優點和不足，才能發揮自己的長處，改進短處，不斷進步。從此刻起，我將更加注重對自己的觀察、反思和總結，不斷提高自己的教育教學能力。

第三段：課堂管理。

講座之前，我對課堂管理的認識只是停留在紀律方面。但是這次，我明白了課堂管理的內涵遠不止于此，還包括激發學生興趣、保持秩序、營造和諧等多個方面。讓學生變成教育的主人公，是現代教育不可或缺的一部分，課堂管理的核心也在此。

第四段：多元評價。

此次講座還提到了多元評價。我認為，課堂教育不應該只關注分數，更重要的是培養學生能夠獨立思考和解決問題的能力。因此，采用多元化的評價方法，如小組討論、展示、實驗等，讓學生能夠全方位、多維度地展示自己的知識和能力。這種方法可以更好地幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學方式，使教育效果達到最大化。

第五段：教育創新。

最后，講座強調了教育創新這一重要主題。隨著信息技術的發展，教育領域也出現了許多新的理念和方法。而教育創新就是在這種背景下產生的，教育創新不但要有前瞻性的視野，還要培養解決問題的能力和工作協作的素質。在這樣的背景下，我將更加積極地關注新型技術、新型教育方法，為教育事業的進步貢獻自己的力量。

結尾：

在這次培訓講座中，我真切體會到了教育教學的重要性和復雜性。教師是時代的引領者，肩負著重要的教育使命。培訓講座成為了我們不斷成長的重要渠道，只有學習、擁抱變革和創新，才能更好地成為一名合格的教師。我會將講座中的經驗和方法運用到教學實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的未來打下堅實的基礎。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇四

xx月xx日晚，我們全校老師聚集在三年級教室認真聆聽x校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。

通過本次講座學習，在全面提高教學質量的思想指導下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談談下面的幾點體會：

教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的`改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

教師要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。并不斷提高自身的道德素養，培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇五

x年8月18日到20日，參加了數學24學時的短期培訓，有幸聆聽了我們的教研員斯老師對20_版新課標的學習體會，通過斯老師對課標的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學觀念，改變我們現有的課堂教學的模式，適應時代發展的要求：

一、對教材重新認識，改變原有的教學觀念。

生活即數學。讓學生在生活中學習，在學習中體驗生活。新課標指出課程內容的選擇要貼近學生的實際，有利于學生體驗與理解、思考與探索。強調了數學學習的內容的應用價值——能適應社會生活的需要。因此，我們的數學教學除了系統的.數學知識的教學外，還應密切聯系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什么樣的數學內容，就教學什么樣的數學知識，讓生活中人們所必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求。因此我們應加強課程內容與數學學習生活以及社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

二、重視學生在學習中的地位。

以往的教學，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺，而學生則是被動接受學習，教師是課堂的核心、組織者，學生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發生根本性的變化，從指導者轉變為引導者、組織者和合作伙伴。數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維;要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。所以在教學過程中應創設與學生生活密切相關的情境，激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律。

三、建立好的評價體系。

學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。應建立目標多元、方法多樣的評價體系。評價既要關注學生學習的結果，也要重視學習的過程;既要關注學生數學學習的水平，也要重視學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我、建立信心。

四、轉變教學方法。

《數學課程標準》指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。因此，新課程背景下的數學教學，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學中我從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在我的指導下，生動活潑地、主動地、富有個性地學習。平時能注意激發學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經驗和幫助，做好組織協調工作。

想方設法開闊學生的視野，啟發學生的思維，要善于發現學生思維的閃光點，適當地給予一些建議，向學生提供經驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。

總之，這次培訓給了我很大的啟發，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇六

有幸參加了上周五，周六的教師培訓工作，更加幸運的'聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗，每一位專家老師的發言都很精彩，讓我收獲很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識到對待學生僅僅充滿熱情的態度是不夠的，更要講究方法。我將本次培訓的心得總結為以下幾點。

周五的培訓是教育界名師魏書生老師的專場講座，在這之前我對魏者知之甚少，講座開始出現在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區別。魏老師告訴我們一個道理，那就是越偉大越平凡越細致。首先，我們要管理班級，要完成學校交給的各項任務，還要完成自己的班級任務，我們起早貪黑、披星戴月，作為一個老師我們的工作是繁雜的，辛苦的，面對這些我們應該有一顆平常心，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心。”緊張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。其次，工作越復雜任務越多我們更應該越細致，只有把每一件事做好，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來。“細節決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節的體現。從高處看眼，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個個小的問題，一步步的解決才會活得輕松。

周六上午聽了陜西商洛中學英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動去影響感染學生。“契機就是教育的最佳時間”劉老師抓住學校生活中的點點滴滴來教育學生，將教室環境布置成花的海洋。劉老師利用現代信息技術將班級的點點滴滴記錄到所創立的公眾平臺“因愛而語”。從創立到運行，全部依靠學生自己。劉老師讓學生從每件小事上去獲取直接經驗，讓孩子充分表達內心的真實想法，是會傾聽孩子內心想法的老師。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己。”發現孩子身上的長處，發現孩子的興趣點，情感點和共鳴點。

最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動，讓學生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學生經歷了活動，又在活動中總結經驗，寫出內心的想法，提升作文水平。

從劉小紅老師身上，讓我看到，作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

下午，山東優秀教師董向東老師，提倡“無痕教育”，利用心理學的知識來分析和幫助學生。董老師說“一位孩子童年的經歷對孩子一生都是有影響的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每個人不同，每個世界就不同。”每一個孩子的現在都是多姿多彩的，每一個孩子的未來都是不可預測的，每一名班主任都應該是學生的研究者。每一名學生，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養班干部，集體制定班規，一段時間后，現任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養其他新的干部。讓班里的每位同學都輪流當小班干部。

通過培訓，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇七

6月9日，雖是一個普通的工作日，進行著日常的工作和生活，但在這一天下午，泊頭市第一中學副校長王青生來我校結合自身實踐對高中教師的職業特點及如何高效工作現身說法，與大家分享了參加工作以來的一些經歷與感悟。通過他的精彩演講，我感觸良多，受益匪淺。

通過他的自我介紹，我意識到王校長三十七歲，比我大幾歲，這讓我產生了親切感。王校長在短短的13年教學生活中，獲得了非凡的成就，無論是教學工作還是學校管理甚至是照顧家庭遠遠走在了我們同齡人的`前列，讓我有種難以超越的感覺。

聽后我沉思默想，我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就，哪怕是一項？按目前自我狀況看，就業條件、工作環境、工作熱情我均與王校長相差無幾，但在學習提高、自我加壓、苛求進步上，就有些懈怠了，我想這就是我們形成差距的根本原因。

首先，王校長的演講讓我感觸最深的，是運用了事情緊急與重要的劃分圖，以數學向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否，劃分為四大類：緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學工作以及學校工作之中，更多的專注于緊急且重要的事情，任務下達后匆忙去應對，以致會造成無所適從；而按王校長所講，如果我們能夠未雨綢繆，把重心置于不緊急但重要的事情上，事事看在前、想在前、做在前，把事情做細、做透，我們的工作才會游刃有余。

其次，在印度影片之中，眾人合力清除道路阻礙，給了我深深的啟發。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情，而孩子憑借極其微弱的力量，給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負責的工作中，以后我要不等不靠、積極主動，形成自己的工作風格，通過自身的努力，贏得大家的信任和幫助，讓工作完成的更加圓滿，從而提升自我。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步。

反躬自省，推及自身，我也是而立之年，對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰，只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發現思想上的缺陷和問題。現在，王校長為我搭建了平臺，提升了高度，認清了自我。工作中我不會滿足現狀、固步自封。其實，榜樣并非遙不可及，他就在你我的身邊，通過更深層次的思考、更深層次的深造，每個人都可以提升自己，到達一定的高度。

最后，再次由衷感謝王青生校長，讓我的心中當起進步的漣漪，讓我的思想得以升華，讓我從今天下定決心做出改變。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇八

近年來，教育改革不斷深化，教學方法和理念也在不斷更新。為了適應現代教育的發展，提升我校老教師的教育教學水平，近期我們組織了一場老教師培訓講座。通過此次培訓，我深感受益匪淺，以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座內容新穎、實用。此次講座圍繞現代教育改革的趨勢和最新的教學理念展開，介紹了一系列新的教學方法和策略。尤其是在信息科技運用于教育教學的內容，讓我對如何運用互聯網資源進行教學有了更多理解。此外，講座還針對老教師在教學過程中可能遇到的問題和困惑進行了詳細的解答和指導。這些內容對我提升教學水平和促進學生學習具有極大的幫助。

其次，講座形式豐富活潑。講座的形式非常多樣化，除了幻燈片和講解外，還加入了實例演示和小組討論等互動環節。這種形式不僅讓我更加活躍地參與到培訓中，也使講座內容更加生動有趣。通過與其他老教師展開小組討論，我不僅可以聽取到其他老師的經驗和想法，還可以分享自己的觀點和見解。這種開放式的互動讓我更好地理解和吸收了講座中的內容。

第三，講座講師經驗豐富、專業過硬。此次培訓邀請了多位講師，他們都是教育界的專家和資深教師。在講座中，他們分享了自己多年的教學經驗和教育理念，深入淺出地為我們講解了一些教學方法和技巧。他們的親身故事和成功案例讓我深感他們的經驗和智慧所帶來的教育力量。通過與他們交流和互動，我對我的教育教學工作有了更深層次的思考和認識。

第四，講座激發了我對教育事業的熱情和動力。在講座中，我不僅了解到現代教育的發展趨勢，還對如何在教育教學工作中更好地發揮自己的作用有了新的認識。講座中的一些成功案例和教育故事讓我更加堅信每一位老師都能夠在教育事業中有所作為。這種積極的能量和鼓舞讓我有了更大的動力和激情去面對下一階段的工作。

最后，我校老教師培訓講座的舉辦不僅提高了老教師的教學水平，也為學校的發展奠定了堅實的基礎。通過這次培訓，我見證了學校領導對教師培訓的重視，以及學校對教育教學改革的積極探索和創新精神。我相信，在學校領導的帶領下，我們老教師會以更加飽滿的熱情和認真的態度，不斷提升自己的教學水平，為學校的發展做出更大的貢獻。

通過這次老教師培訓講座，我收獲了許多新的知識和方法，同時也對自己從事的教育事業有了更深入的思考。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地適應時代的發展需求。我將把這次培訓中學到的知識和經驗運用到日常教學中，不斷提升自己的教育教學水平，為培養我校的學生成為有價值、有貢獻的社會人才而努力。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇九

今天我在電視上于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。

“孝敬父母是中華民族的美德，和優良的傳統。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。

“破萬卷書，如走萬里路。”在以前我都不怎么愛看書，要不就看一些和學習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關于學習的書，如作文書，輔導書…….。我幾乎不聽他們的話，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的復習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。

“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的`錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活。”老二說：“我什么也不要，只想用雙手去養家糊口。”二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當地便成了家喻戶曉的大富翁，大慈善家。

聽完這個故事給了我很大啟發，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。

于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。

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教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇十

十一長假結束后，在護理部組織下，大家統一參加了實習生崗前培訓。對于一名實習生來說，上崗前有許多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院能為我們這些實習生提供這個寶貴機會。

雖然只是為期不足兩周的崗前培訓，卻讓我們受益匪淺，試一次理論與實踐的完美結合。在培訓中，我們首先學習了護理禮儀，讓我們認識到“禮”的核心是重要的，“儀”是表達尊重的儀式，同時還培訓了我們的站、坐、走姿，讓我們能以最佳的形象工作，通過利益的培訓讓我們認識到一個人的美不是外表，而是一種由內到外氣質的散發，禮儀的展現。

其次我們還學習了情商在工作中的應用，作為一名護理人員，光有扎實的技術室遠遠不夠的，要想更好的適應以及掌握這份工作還需要一定的情商，情商是護理工作中必不可少的一部分。

同時，在老師的講解下，我們進一步了解了護士的職責，以及護理工作中涉及的各項護理制度，讓我們以后的工作有了一定的規范，有了一定的依據和約束，有了這些才能更好的完成護理工作。最后，我們又學習了基礎護理的多項操作，增加了我們對無菌觀念和優質護理的認識，這將為我們日后的工作帶來最好最直接的幫助，為我們接觸臨床打下了堅實的基礎，同時讓我們對未來的護理工作也有了具體的了解。

這次培訓雖然短暫，卻讓我們對未來的工作有了全面的了解和新的認識。我也將把培訓中學習到的理論和操作應用到了未來的實習中，做到理論與實踐的結合。同時，我也明白了，護理之路，如履薄冰，但通過這次培訓以及各位老師細心的教導我有信心做好護理工作，作為一名優秀、稱職的護理人員！

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇十一

近日，我參加了一場關于老教師培訓的講座，這次講座給我留下了深刻的印象。通過講座的學習和交流，我對老教師培訓的重要性有了更深刻的認識，并收獲了許多寶貴的經驗和啟示。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座中強調了教師在專業知識和教學新技術上的不斷學習和更新。教育事業是一個不斷發展的領域，以往的教學方式和知識可能已經過時，無法滿足現代學生的需求。老師們應該保持學習的熱情，不斷更新自己的知識和技能。講座通過介紹最新的教學資源和教學方法，幫助我們了解了現代教育的發展。

其次，講座中強調了教育教學的變革。隨著科技的進步和社會的發展，傳統的教學方式已經無法適應現代學生的需求。老師們需要轉變思維，采取更多元化和創新的教學方法，培養學生的創造力和解決問題的能力。講座通過分享一些成功的教學案例和經驗，幫助我們理解了教育教學的新趨勢和方法。

再次，講座中著重強調了師德師風的重要性。教師不僅僅是傳播知識的人，更是學生的榜樣和引路人。老師們應該保持良好的師德師風，注重自身修養和榜樣作用。講座中分享了一些優秀老師的事跡和經驗，讓我們明白了作為老師的責任和義務。

最后，講座中鼓勵了教師之間的合作和溝通。教師是一個團隊，通過合作和交流可以更好地提升自身的教學水平。講座組織了許多小組討論和分享的環節，讓我們有機會和其他老師交流心得和經驗。這些交流和合作的機會非常寶貴，可以幫助我們從別人的實踐中學習和借鑒，發現自身的不足并改進。

通過這次講座，我深刻地認識到了老教師培訓的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和啟示。在以后的工作中，我將會更加注重專業知識和教學新技術的學習，努力適應教育教學的變革，并且注重自身品德修養。同時，我也會積極參與教師之間的合作和溝通，不斷提升自身的教學水平。我相信，通過不斷的學習和更新，我能成為一名優秀的老師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇十二

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸參加了“全市小學數學優質課競賽活動”，現在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我最深的感受是只有經過認真鉆研挖掘，才能提煉出最巧妙的教學設計，才能上出最精彩最高效的課。現將自己聽課講課的點滴體會與大家分享。

還數學課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的'空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

課堂教學體現數學味道很多老師心里想，數學課堂肯定體現數學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識;為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調講課;為了節省時間，用了大量畫面精致的課件。一節課下來，涉及的科目很多。學生不知這節課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有分數的意義、口算乘法等。二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。

多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。

教師;一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

教師聽講座培訓心得體會（實用13篇）篇十三

今天，蘇州大學文學博士陳國安博士做了題為《不是終點，只是中點：小學綜合實踐活動課程與校本課程研發》講座，激情洋溢的話語讓我們在座的每一個人都感到心潮澎湃，特別是他對目前教育中有些現象大膽地提出了自己的質疑和看法，用非常幽默而又富有哲理的話，很通俗的說明，觸動了大家的神經，引發了我們的思考，讓我收獲頗多：

不要受傳統世俗的約束，人云亦云，要時刻持有批判的眼光，去審視人們已習慣了的現實。不管是現代的還是古代的，不管是名著還是普通文章，不管是國家政策還是政府官員，不管是大學教授還是小學教師，不管是國外的還是國內的，陳博士都能從自己的視角去審視，去發現問題，甚至有時提出的是大家認為不可理喻的想法，比如他說新課程評價簡直是一塌糊涂，《綜合實踐活動課程指導綱要》完全是不知所云等等。這些我們看似陳博士是在詆毀，可我覺得這是對這些權威文件的大膽質疑，更是有助于這些文件趨于科學性、實用性和可操作性，有助于創新的思考問題。這是對我們目前中國人習慣了別人讓我怎樣做就怎么做（不管對錯）的思維惰性的喚醒！這種另類的聲音，這對于正處于教育落后的中國非常有必要！同時，從他慷慨激昂的演講中，也讓我們堅定了力量：大膽質疑，在批判中創新！

要用我們本身的歷史與實際，發揚民族文化，不要一味照搬國外的東西。“離開了‘西方’我們還會說話嗎？”陳博士這句話我認為說得很好，我們目前的教育確實有些這樣的傾向，難道我們真的沒有值得借鑒和發揚的自己民族文化嗎？“東施效顰”只能丟掉自己又問題頻出，我們應該構建具有真正中國特色的優質教育。當然，無論是國外的還是國內的，總會有精華，也有糟粕，我們可以批判地繼承、發揚，符合自己的才是最好的！

這次培訓讓我們的思想大解放，教育是一門藝術，它可以成就偉人，也可以造就敗類，如果我們都是教書匠，滿足于眼前利益，國家的教育永遠沒有未來！