自查報告可以讓我們更加客觀地看待自己，在總結中發現自己的優點和不足。通過參考自查報告范文，我們可以了解到一些成功的經驗和失敗的教訓。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇一

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的研究，我對行風整頓活動有了更深入的認識。研究和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

新課程理念使我們教師成為學生進修的合作者、指導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中相互進修、相互進步。教師不僅僅是傳授常識，而是教給他們進修方法。

認真研究業務，不斷研究新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互研究、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持研究教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

一直以來我都認真的對待每位學生。無論是在課堂上還是課余工夫，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時改正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，歷來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

在工作中，能夠積極研究各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的.教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為慣，成為全面發展的優秀小學生。

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

課余工夫，我經常看看書，或者上網游覽一些教育網站，從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

一教育理論進修不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深切研究，導致教學過程中出現良多困惑，以至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于自己客觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

二業務有待于提高。

三很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

四主動意識不夠，對問題不能錦上添花，得過且過。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

一認真進修教育教學理論，主動參加學校教育部門有關進修活動，把工夫用在業務鉆研上勤奮苦鉆，精益求益。

二加強專業常識進修，虛心求教，探索教學理論，改良教學方法。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇二

除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。

科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇三

我于20xx年11月當選為曾家鎮龍蔭社區黨支部副書記，三年中，我在鎮黨委、政府的正確領導下，在社區支部及各位黨員同志們的支持下，本人以“三個代表”重要思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗的優良作風，堅持做到思想上積極進取、工作上求真務實、生活上從嚴要求，踏踏實實，盡心盡職，圓滿地完成了組織上所交付的各項任務。

現將三年來的思想、工作情況向在座的各位領導和同志們作如下述職：

我深知作為一名社區黨支部副書記只有通過強化學習掌握黨的路線、政策，才能樹立大局意識，服務意識，才能不斷適應新形勢下社區工作的需要，在平時的工作實踐中，我始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的十七屆三中全會精神為行動指南，牢固全心全意為人民服務的宗旨，使自己的行為規范符合基層干部的基本要求，始終和上級黨組織保持一致，通過學習黨的各項路線、方針、政策、法律、法規和向身邊的同志學習，不斷提高了自己的政治素質和理論水平，增強了黨性。

作為一名社區副書記，我時刻牢記自己的職責和使命，按照領導要求，積極努力解決問題，只要是工作需要，無論是黨支部工作還是其他工作，都不分份內份外，盡心竭力去做好，時時處處以團結為重，事業為重，顧全大局，不計較個人得失。對待同志以誠相待，團結合作，協作其他同志完成社區的各項工作。

（一）支部工作。

1、夯實黨建工作基礎。

在熟悉掌握黨員基本信息的基礎上，對困難黨員、下崗失業黨員、個體黨員、離退休黨員進行分類管理，及時更新黨員臺帳，及時做好了黨支部有關會議活動的記錄。做到了臺帳進冊，制度上墻，歸檔完整，隨時備查。

2、以各種活動為載體抓支部工作。

以開展“紅巖家園”、貫徹落實科學發展觀、“三項制度”、“創先爭優”和外出參觀學習等各種活動為載體，認真落實黨的路線、方針、政策，增強社區支部的戰斗力、凝聚力，使社區支部工作更加深入主動。

3、抓好黨員發展工作。

在發展壯大基層組織工作中，能堅持“高標準、調年齡結構、慎重發展”的方針，以發展女黨員和青年黨員，特別注重發展文化程度高、年齡輕、素質好的對象為重點，做好黨員發展工作。三年來，共舉辦三期入黨積極分子培訓班，培養20余名入黨積極分子，發展黨員8名，為黨組織注入了新鮮血液。

4、黨員教育管理工作。

通過每年的“七、一”組織黨員重溫入黨誓詞進行黨性教育；認真組織黨員學習"三個代表"重要思想和十七屆三中全會精神、貫徹落實科學發展觀；健全落實"三會一課"制度，加強黨員電化教育工作。做好一年一度的民主評議黨員工作，按規定抓好黨費收繳工作。

5、開展送溫暖活動。

我認真全面的了解和清理每個黨員的家庭情況，對需要幫扶的黨員進行了扶持，通過春節送溫暖、端節送粽子、中秋送月餅等方式對老黨員、困難黨員進行看望、慰問和扶持，三年共看望和扶持黨員10余名，使他們充分感受到組織的關懷和溫暖。

（二）擺正位置當好參謀和助手。

回顧我所做的工作和取得的一點成績，雖有個人的努力，但更離不開鎮黨委、龍蔭社區支部和全體黨員群眾的關心、支持和幫助，在此我要對三年來一直關心、支持我工作的各位領導和同志們真誠的道一聲“謝謝你們！”。我在平時的工作中，還存在以下不足：思想政治工作做得不夠深入；在開展一系列的活動的時候，沒有充分調動社區黨員的學習積極性，在一些黨員表現出懈怠的情況下并沒有有效的激勵手段；急需提高業務知識學習，理論與實踐的結合做得不夠完善；工作中有急躁現象，工作方式還有待進一步改進，我將在今后的實踐中認真學習政治理論和業務知識，努力提高工作水平和能力。

以上是我三年來的所有成績和缺點，請領導和各位黨員同志們考評。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇四

我于20xx年7月師范畢業，從事教育教學工作7年多，在小學任教1年，中學任教6年，班主任工作4年。自從踏上講臺，任教以來，我用心履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

我以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一向是我工作的特點，7年來不管在哪所學校任教，應對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

本人熱愛共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我用心要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度用心參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

7年的教學，工作期間我在萬壽小學，鎮第一初級中學任教，分別擔任過物理，地理，生物，音樂，及小學各個科目的教學工作，做了3年的班主任。豐富的教學經歷，讓我在應對學生的時候，有了更多的熱情，更多的更好的教學經驗和方法。我在仁義中學任教六年，有三四年的班主任工作經驗，我所帶的班級每個學期都拿到了“禮貌班級”稱號。我認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞完美，也傳遞幸福。弘揚弟子規及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。此刻任二年級二班的班主任和物理教學工作。

由于我對工作高度負責，用心進取，順利完成各項工作任務，并且取得優異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衛生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。用心參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，用心撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。因此每個學期我都獲得校級、鎮級優秀班主任，及各種優秀指導獎。

在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，用心承擔并完成上級安排的各項工作任務，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代化教育方法和現代教育手段。

由于我還年輕教學經驗還不足，應對學生的調皮搗蛋有時會發脾氣，也會罵他們，但是一分耕耘，一分收獲。在這7年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇五

首先本人在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生。對侍備課、批改作業一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的'話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。

但通過自查反思我也發現了自身存在的問題。下面對自己的教學工作反思自查如下：

一、工作作風不夠扎實，做事情容易浮躁不夠細心，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

二、缺乏學習的自覺性與主動性。開拓進取的精神不強，自我創新的意識不夠，工作沒有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

三、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合，對于后進生的關注、鼓勵總是不夠。

四、在教學實踐中雖然能及時發現問題，但因為自身的惰性不能及時解決，從而使教學質量打折扣，不能做到盡善盡美。

產生這些問題的原因一是過于放縱自己，沒有對自己提出過高的要求；二是思想過于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒有做到勤于思考、合理安排、勇于創新。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習各方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

1、更新教育觀念，樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；

教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（4）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

2、積極調整心態，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

3、發揚“人梯”精神，爭做一名師德優秀、業務優秀的教師。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇六

今年在新豐鎮黨員干部廉潔從政學習活動以來，我深深地認識新形勢下學習貫徹《農村基層干部廉潔履行職責若干規定》的重要性，在積極參加我村組織的集中學習的基礎上，對照《農村基層干部廉潔履行職責若干規定》、基層黨員干部行為規范講話要求對自已并進行了自查，現將個人自查情況匯報如下：

一、目前存在問題和不足。

一是以前對廉潔從政反腐倡廉的重要性認識不夠。放松了對自己的要求，降低了搞好黨風廉政建設和反腐敗工作的主動性。二是作為村“兩委”委員，在工作中自己也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。

二、存在問題的原因。

上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

1．重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

2．重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

三、整改措施及努力方向。

一要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把人民群眾的利益放在第一位，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民群眾謀利益。

二是要進一步自覺接受群眾監督，保持艱苦奮斗本色。做到頭腦清醒，政治堅定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵，以身作則，嚴格按照規定和制度辦事。在實際工作中，認真處理好親情與黨性的關系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，堅持嚴以律己，不搞以權謀私。

三是要進一步轉變作風，徹底杜絕那種對待群眾“門難進、臉難看、事難辦”的機關老爺作風，深入基層群眾，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實事。

大團村奚茂順。

2012．10．18。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇七

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，我想這個時候，你需要寫一份自查報告了。如何把自查報告做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教師個人履職情況自查報告范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我于20xx年7月師范畢業，從事教育教學工作7年多，在小學任教1年，中學任教6年，班主任工作4年。自從踏上講臺，任教以來，我用心履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情。

我以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一向是我工作的特點，7年來不管在哪所學校任教，應對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

本人熱愛共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我用心要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度用心參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

二、扎實的專業知識，較強的教育教學潛力。

7年的教學，工作期間我在萬壽小學，鎮第一初級中學任教，分別擔任過物理，地理，生物，音樂，及小學各個科目的教學工作，做了3年的班主任。豐富的教學經歷，讓我在應對學生的時候，有了更多的熱情，更多的更好的教學經驗和方法。我在仁義中學任教六年，有三四年的班主任工作經驗，我所帶的班級每個學期都拿到了“禮貌班級”稱號。我認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞完美，也傳遞幸福。弘揚弟子規及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。此刻任二年級二班的班主任和物理教學工作。

三、優異的工作成績。

由于我對工作高度負責，用心進取，順利完成各項工作任務，并且取得優異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衛生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。用心參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，用心撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。因此每個學期我都獲得校級、鎮級優秀班主任，及各種優秀指導獎。

四、履行職責。

在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，用心承擔并完成上級安排的各項工作任務，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代化教育方法和現代教育手段。

五、待提高問題。

由于我還年輕教學經驗還不足，應對學生的調皮搗蛋有時會發脾氣，也會罵他們，但是一分耕耘，一分收獲。在這7年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的.特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。

作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:。

一、政治思想方面。

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面。

作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，三、存在的主要問題：

1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來。

2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。

四、改進措施：

1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。

2.學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻，做一名合格的青年教師。

從教三十余年來，我始終堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我在日常教學中廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;愛崗敬業，把教育事業作為自己追求的事業與良心工作，熱愛每一個學生;為人師表，做學生的表率，不折不扣的執行黨的教育方針和政策。

從教三十年來，我總是兢兢業業的工作在教育教學戰線上，從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。并向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風;從不體罰學生，做有悖于學生身心發展的事，關心每一個學生，學習有困難的學生和生活拮據的學生主動幫助，付出愛心，鼓勵他們克服困難。堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

但是，靜下心來，認真反思，工作還有急躁的時候，遇到學習不認真的學生，自己有時也是難壓火氣，聲音總會提高八度，做不到耐心、細心，循循善誘，這也是今后值得注意的地方。

在今后的工作中，我還要加強學習，不斷修生養性，提高思想與業務修養，更加關注學生，使其全面健康發展，會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則。

自工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”為工作準則，在政治思想、業務水平上有所提高。工作中也取得些微不足道的成績，這與大家的支持與幫助是分不開的。

一、存在的問題。

1.專業理論學習欠缺。在工作之余學習了一些業務知識，但對教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠理解提高。

2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂輕松的學習新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，執行課程改革推進力度不大，傳統教學仍占據課堂的主導地位。本人對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型的教學缺少系統的梳理和專業引領，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、等不規范的教學行為出現。

3.深入課堂不夠。每學期期雖能堅持聽課15節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。對每個學生的學習情況，未能全部深入掌握。

4.師生交流不多。面對學生個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與我無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課外，在辦公室坐的時間較多，進入教室學生交流時間少，對學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法。

2.推進高效課堂改革。把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持高效課堂模式教學，不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，加強高效課堂教學模式。

3.進一步深入課堂、深入學生。在完成日常工作事務的基礎上，積極參加科組教研活動，與教師和學生加強交流，深入了解教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。

孔子曰：學而不思則罔，干工作也是這樣，如果對自己的工作沒有深刻的反思和自查，那么我們的教學工作水平和業務水平就永遠不會提高的，不知不覺開學一個多月了，通過新學期的教學實踐，我覺得各方面都值得去認真自查和反思。

一、政治思想方面。

本人始終不斷努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面。

在平時的教學工作中重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高音樂教育的教學質量。

三、為人師表方面。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

四、團結協作方面。

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

通過學習《中小學教師職業道德規范》以及我市教育局組織的暑假的學習培訓，我深深地體會到敬業，愛崗，奉獻的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：1、音樂理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

2、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為懶于動筆寫作，積累得相當少。

4、與學生家長缺乏有效的溝通，缺乏課外對學生的了解和指導。

工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

工作不夠深入。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。

專業發展意識不強。

科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

身為一名今年新上任的老師，我必須要時刻謹記作為教師所具備的自身修養。通過學習相關教育法律法規文件精神以及崗前培訓，讓我在思想上對教師有了深刻的認識，對師德師風有了深刻的體會，在教育教學行動中明確了工作的指導方向，但是由于經驗的問題，在任教的過程中我還是存在著一些問題。

1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中由于經驗不足而造成有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態了解得還不深刻，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、針對一些上課不遵守紀律、不認真學習的學生，我還會出現讓他們站起來的。

問題出現的原因：

1、對各個年級不同階段學生的心理研究的還不夠透徹，對各種類型的孩子在上課過程中出現的一些不好的行為整理的還不夠全面。

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上，沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,客觀上理論修養不夠。

3、教研力度不夠，只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，不善于積累。

4、使用多媒體教學較少，有現實條件的限制，也有個人因素。

今后的改進方向:。

1、熱愛本職工作,對工作盡職盡責，能認真備課、上課,認真批改作業，不敷衍塞責。

2、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

3、樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

4、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

5、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇八

教師的素養直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素養的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的常識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

不研究，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的研究，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，勇敢立異。工作中本著“心中有方針，眼中有孩子”的準繩。

教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權勢巨子式人物”。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的'距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

1、工作有時不夠扎實，碰到困難不能知難而退，有時有任其自然的松弛思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的’思想上的問題常常不能得心應手。

3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

1、端正進修態度，自覺、主動加強理論進修。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇九

我于2002年7月師范畢業，從事山區教育教學工作12年多，在中學任教8年，小學任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情。

以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，12年來不管在哪所學校任教，面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十

以一名省招教師的身份回到家鄉從事教學工作，至今已三年有余。踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情。

以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點。三年來面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來學生們的喜愛。在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習。積極參加繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力。

從工作以來，我在一直在陳店鎮陳店中學任教，同時擔任班主任。認真工作，教書育人，傳遞知識。用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。

三、較好的工作成績。

由于我對工作認真負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得較好的成績：任職以來，所帶班級各方面都能取得較大的進步；安全衛生、讀書活動也都進行的有聲有色。認真工作同時積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很快樂。

四、目前存在的問題和不足。

一是以前對履職盡責的重要性認識不夠。放松了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的積極主動性。二是作為班主任，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。

五、存在問題的原因。

上述在思想、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

（一）、重事務，輕學習。

墨守陳規、保持現狀，認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

（二）、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要做好。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

六、整改措施和努力方向。

（一）、通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發展、為了學生的發展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。

（二）、要進一步自覺接受老師監督，保持履職盡責本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。

（三）、加強在專業知識、教學研究上的學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練。

（四）、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。

（五）、履職盡責，弘揚教師教書育人的職業精神。做到面對學生，無怨無悔。面對領導，決不辜負領導對我的信任。

（六）、學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排。

一分耕耘，一分收獲。在這三年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十一

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過本次學校組織的“管理建設年活動”的開展，為了進一步提高工作質量和效率，提升服務學生的水平，我又重新學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護》、《義務教育法》、《蘭州市教育局關于加強中小學常規管理的意見》和《蘭州十四中制度匯編》等法規和工作紀律，在學習過程中受益匪淺。針對學習內容和學校提出的“九種意識”“四個問題”的內容，我做了對照檢查，發現在以下幾個方面還應該做得更好：

1、要增強學習意識。通過這次對于新《教育法》《教師法》等法律法規的再次學習，發現自己對一些新的內容存在一知半解的問題，平時只有堅持不斷學習，才能讓自己的精神境界、理論素養適應新形勢、新任務的要求。

2、要增強嚴謹意識。通過自查，我認為我在嚴謹方面做的太不夠，工作缺乏創新。對待工作只滿足于完成領導交給的現有任務，不夠主動積極，在工作中遇到難題時，不善于動腦筋。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和鍥而不舍、刻苦鉆研，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

3、解決“慵懶問題”。當今世界發展迅速，要適應這種變化，只有平時加強業務學習，注重自身素質的不斷提高，才能做到與時俱進。但是我課余時間業務知識的自學還不太夠，回顧之前，雖然各方面或多或少有一定的提高，取得了一點榮譽，但與優秀教師相比還存在差距。歸根到底是“懶”的問題，缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

經過本次學習與自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，也找到了今后本人要更加努力學習的方向，在今后本人會加強自身修養，開拓進取，發揚主人翁意識，愛校如家，為做一名優秀教師而努力！

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十二

在制定部門規范性文件的過程中，我局堅持以上級法規政策為準繩，以實際工作為依據，多方征求基層意見，文件決策過程中遵循領導班子會議集體決策制度。

我局本年度共制定部門規范性文件一項，即《龍崗區教育局行政處罰權裁量標準》，報區政府制定規范性文件兩項，即《龍崗區教育發展十三五規劃》、《20xx-20xx年龍崗區民辦學校質量提升三年行動計劃》，我局嚴格按照《龍崗區教育局領導班子會重大事項議事規范》，在制定每一項規范性文件時，均提交領導班子會討論決策，同時在“龍崗政府在線”網上公開向公眾征求意見，并向各相關部門書面征求意見。在制定《龍崗區教育發展十三五規劃》時，考慮到該規范性文件關系人民群眾切身利益，我局還廣泛邀請國內外知名專家提出意見，召開座談會、論證會，按照進度安排，我局還將對《20xx-20xx年龍崗區民辦學校質量提升三年行動計劃》進行專家評審，并邀請我局資深法律顧問和法制員對上述兩項規范性文件進行合法性審查，切實保障規范性文件程序、內容合法。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十三

20xx年9月8日，市教育局召開了“一問責八清理”工作動員會，全面安排部署了教育系統一問責八清理工作。會后我通過學習《方案》及相關領導的重要講話，認識到在我校干部隊伍及教師隊伍中確實存在“庸、懶、散”現象，如果不通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風氣，治軟強責任加以解決，將嚴重制約學校的持續發展。作為一名校長，我必須從自身做起，反思工作，剖析問題，并切實加以整改。具體如下：

能堅持學習，勤于思考，但學習與思考的深度不夠。主要表現在：雖然能堅持寫工作日志，但學習筆記堅持不夠好，對問題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態浮躁，疲于應付瑣事，主觀上放棄了學習的要求。對此，今后將擺正心態，端正思想。一是加強政治理論學習，重點學習國家的法紀法規、科學發展觀及人文理論知識，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價值觀;二是加強業務學習，重點學習教育教學理論，以不斷提高自身的專業水平;三是切實做到把理論與工作實踐有機結合起來，在實踐中提高，在提高中實踐，不斷增強自己處事應變能力。

能認真做事，真誠待人，但有時過于謹慎，思想保守。有時情緒激動，決策失當。主要表現在：一是由于堅韌的意志品質還有些欠缺，所以在工作中有時瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過大，情緒時有激動，所以表現在工作中有時不夠冷靜，時而小心謹慎，時而固執己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出，缺乏嚴肅性;三是由于對人對事的要求過于理想化，所以有時對人對事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創造性。對此，在今后的工作實踐中我將端正態度，多通過民主生活會開展批評與自我批評，多通過校長信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽意見和建議。同時養成自省、自勵的習慣，不斷磨煉自己的意志品質，培養堅韌的性格。

能嚴守紀律，以身作則。但處事較軟，執行力度不夠。主要表現在剛柔分寸把握不好，往往是柔性有余，剛性不足。一些制度和重點工作執行力太弱，一定程度上影響了工作效率和全局工作的推動。究其原因是對同志們要求雖高，但心腸較軟，以至于職責不能很好到位。今后將從規范入手，努力做好三個結合：一是把制度管理的基礎作用與文化管理的推動作用有機結合起來，切實做到落實制度不走樣，強調文化不走神;二是把民主基礎上的集中與集中指導下的民主有機結合起來，健全和完善學校民主管理機制，充分發揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執行;三是把干部工作作風的轉變與干部工作方法的轉變結合起來。強調轉變作風從自身開始。大力倡導“一線工作法”，切實利用好干部的年度考核機制平臺，讓群眾評價干部，讓群眾挑選干部。

能堅守原則抵住誘惑，但小節方面注意還不夠好。主要表現在：工作應酬，人來客往，相互請吃。究其原因是隨大流，不能堅守所至。今后將嚴于律己，嚴格自律。一是正確處理好“大節”與“小節”的關系，從細微瑣碎處預警起，既保“大節”，也不失“小節”;二是主動接受警示教育，多學正面典型，多吸取反面教訓，修身養性;三是以民主管理為基礎，切實健全學校對財務管理制度和運作機制，主動接受群眾監督。

總之，在今后的工作中，想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封，從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創工作新局面。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十四

最近一段時間區教育局和街道教育局安排了一項重要活動，要求學習《關于2011年區教育系統開展紀律教育學習月活動的意見》的活動，并要寫出一份自查自糾的個人學習總結類材料，對照“要求”，對照黨的教育方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業務素質，方能真正落實。結合從教38年的體會談談個人的認識:。

無論是從思想認識上還是平時的教育教學實踐中，必須真正踐行“守道、守責、守業”的標準。自參加工作38年來，一直沒有離開教育部門(并且一直為之自豪的)，應該說能夠做到了嚴格自律，堅持一個教師的職業操守，認真對待每一位同學，努力做師、做長、做友，從思想上、學習上、生活中關愛自己的學生，及時了解他們的所思所想所做，力所能及的為之提供有效的幫助，關注他們每一點的成長和進步，受到了家長和同學的尊重和喜愛。但是反思自己每時每刻的工作狀態，內心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負家長、同學對自己的無限的信任。希望今后真的能做到“每日三省吾身”!及時發現問題和不足，使自己的工作更有成效。

一年來，撰寫各類教育教學的反思、心得和論文10多篇，其中2010年8月撰寫的《“家圓農場”在班級管理中實踐研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動研究評比暨第四屆佛山市教師行動研究案例評比活動中榮獲二等獎。今年《“家圓農場”在班級管理中的作用》獲區德育論文一等獎。《讓數學課堂中的“錯誤”更有意義》分別獲區、街道數學論文一等獎。《讓綜合實踐活動課豐富多彩》，獲倫教街道小學綜合實踐活動三等獎。但是，在教學成績方面，一年來不能把差生率降為0，不能把高分人數提高，及格邊緣生較多，由于這樣，嚴重影響“一分三率”評定。今后要吸取這方面的教訓，做好“顧兩頭，促中間”的重視和輔導工作。

自實行新課改以來，為了提高自己貫徹新課改理念的能力，真正落實素質教育的要求，自己也強化了教育、教學理論的學習，以期能盡快適應新形勢，在不斷的學習中感悟和體會，在教育教學實踐中落實。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴謹治學的態度，經驗主義思想作怪。在這方面真的有好多的東西需要跟年輕教師學習的地方。

如:進行公開課、優質課、教學能手等評比活動，在對評比標準的認識上就與年輕教師有好多的不一致，所以今后值得自己學習思考的不僅僅是教學的成績問題，更是學生能力的全面發展問題。

教育、教學不是一個人的事，在這點上應該是能夠做到與家長的及時溝通和聯系的。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。我多年的教學實踐體會是:教師與家長是“一個戰壕里的戰友”，是朋友。因此，必要的聯系能讓教師從學校到家庭、社會全方位、多角度的了解學生的生活背景、個性特點、學習生活的習慣、真正的優勢劣勢等等，而不僅僅是在學校我們觀察到的一些表象上的東西。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授一定的科學的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。

作為一名教師，同事之間的互助合作至關重要。這是一個團隊的工作。但是一個優秀的具有合作意識的教師團隊對學生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以需要的是合作意識、團隊意識、集體意識。因此，在平時的教育教學中，我總是在給學生“灌輸”這種理念，同時更加注重與其他老師的協作與配合，做到“心往一處想，勁往一處使”，在學生中努力維護和塑造教師的良好形象，為了同一個目標相互取長補短，形成教育合力，提高教育教學質量，今后會繼續努力。

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

2、時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

4、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，師德、師風的自檢，感慨良多，體會很深。細思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點污染。謹記!謹記!

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十五

集中整治活動進入自查自糾階段以來，我園按照設計的部署，要求全園黨員教師深入查擺問題，并開展民主評議，廣泛征求各界意見，并根據查擺出的問題和收集的意見建議制定整改方案，采取有效措施切實進行督查整改。在作風整治的過程中我對自己一一進行逐條對照檢查，按照自己職責范圍內的工作，認真針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學習上進行了自查，現就本人作風整治的自查情況報告如下：

（一）在思想上，我思想穩定但不思進取，放松了對自己的要求，缺乏積極進取的主動性。

（二）在工作中，我踏實高效但存在一定的死角。

（三）在生活上，我耿直正派但存在老好人現象，不愿對其它同事提出存在的個人意見和建議。

上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個方面的原因：

1、忙于保教工作，輕視學習。認為自己身處一線主要是做好保教工作，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

2、注重指導，輕于實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，認為每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐。

3、重視安排，輕于要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

1、加強理論學習，不斷提高自身素質。為了進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。

2、牢記“兩個務必”。不斷加強黨性修養，時刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優良傳統，正確對待地位、名利、權力，在思想上筑起高度責任心的長城，自覺執行單位的各項規定，不要總考慮組織上給了我什么，時刻想著我為黨和人民做了什么，真正做到清清白白做人，踏踏實實做事。

3、幾年來，本人在勤勤懇懇做事做人的基礎上，始終把幼兒保教工作放到突出的位置上來抓，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正為家長、幼兒辦實事，辦好事，不斷密切黨群、干群關系，堅決與一切不正之風作斗爭，潔身自律，始終牢記為人民服務的宗旨，做一名無愧于民、無愧于黨的優秀工作者。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十六

自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

(一)系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合工商市場監管執法實際開展理論學習不夠。本人雖然從未間斷過學習，但工商市場監管的新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于平時忙于基層管理日常事務，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透;對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上;有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

(二)工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。

(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從服務經濟的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中，總認為工商行政管理工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。

(四)在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發生。

(五)對干部職工的學習教育抓得不力。能堅持集中學習制度，但抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對工商業務相關的新法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;一些新進大學生及軍轉干部對業務工作不熟，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在市場監管中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。

(一)對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在"內強素質，外樹形象"上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十七

按照公司黨內巡視工作的要求，現對20xx年前10個月的工作進行述職，如有不當、不足之處，敬請巡視組領導給予批評指正。

1、認真學習政治理論，不斷提高政治素質。

今年以來，我能夠認真學習黨的路線、方針和政策，深入學習黨和國家領導人的重要講話精神，深刻領會科學發展觀的內涵和黨的十八大的精髓，深刻領會黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和基本要求。今年以來參加黨委理論中心組的學習6次，參加公司組織的黨員領導干部專題輔導班5次，自學政治理論文章22篇，寫下了4萬多字的學習筆記。

2、積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，主動查擺和整改“四風一頑疾”方面存在的問題。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真學習相關文件和材料，積極撰寫專題討論會發言提綱，帶頭開展安全大排查活動，通過自己查、領導點、集體幫等途徑，認真查擺自己在“四風一頑疾”方面存在的問題，并有針對性的進行整改。

3、自覺加強黨性和道德修養，為員工群眾做出表率。

今年以來，我始終以黨員和黨員領導干部的標準嚴格要求自己，牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足現在，注重點滴，自覺加強黨性和道德修養，誠信做人，實在做事，積極支持黨政主要領導的工作，熱情團結站內同志認真完成工作任務。在干好本職工作的同時，積極參加志愿奉獻活動，站里廁所門把手壞了、澆花用的膠管壞了我主動修，大雪過后我主動幫助小區保潔人員掃雪除冰，四川雅安發生地震后我在次日就為災區匯去捐款，上班途中發現有人出車禍竭盡全力施救。

4、加強業務學習，不斷提高業務素質。

為了出色擔當起監督檢查的重任，盡快提高業務能力，我能夠帶頭學習法律法規和標準規范，認真開展反違章知識的研究，認真備課給全站員工講授反違章知識，并利用業余時間歸納整理出600多條違章現象，為監督檢查提供依據。

5、規范內部管理，加強隊伍建設。

為了整合資源，拉練隊伍，提高監督效能，在全站試行按區塊開展監督檢查的新模式，初見成效。

6、認真落實《個人安全行動計劃》，全面履行工作職責。

今年年初，為了使有感領導的理念落到實處，我制定了詳細的《個人安全行動計劃》并做好落實。截止目前，開展下基層調研1次，帶頭制作培訓課件并授課4次，帶隊開展內部hse體系審核10個單位，利用各種會議開展安全經驗分享11次，主動和員工談心15次，對值班司機進行安全提醒和教育21次，深入基層開展安全觀察與溝通48次，審核修改各種計劃、總結、通報54份，先后帶領180人次參加監督檢查59次，檢查基層單位96個次，檢查科室80個次，檢查基層站隊186個次，檢查班組245個次，檢查各種施工現場136個，查閱各種資料430份，與員工訪談788人次，發現各類問題873個，為公司的安全環保生產盡到了一份力量。

7、關心職工，做職工的知心朋友。

我始終做到以站為家，熱心關心幫助站里的員工。員工有個思想波動，我主動與他們談心，員工親人患病我主動到醫院和家中看望，員工的親人病故我跑前跑后，幫助張羅后事。為活躍員工的業余生活、凝聚力量，我能夠出主意、想辦法，積極組織員工開展文體活動。

8、嚴于律己，自覺做到廉潔自律。

一年來，我能夠嚴格遵守國家法律和黨的紀律，自覺培養法律意識和紀律意識，時刻用模范人物激勵自己，用反面典型警示自己，講誠信，重慎獨，廉潔自律，努力用自己的言行為黨員干部爭光添彩。作為一名領導干部，我能夠嚴格執行領導干部廉潔自律的各項規定和站內制定的廉潔自律“十不準”的.要求，不該拿的堅決不拿，不該吃的堅決不吃，不該要的堅決不要，沒利用職權之便謀取過任何私利，始終做到自重、自省、自警、自勵，保持共產黨員的政治本色。

對照黨的十八大報告和新黨章，根據征求到的意見建議和自身反思，對個人存在的問題和不足進行了深刻剖析，概括起來體現在以下幾個方面：

口頭說的多，實際做少的現象。在實際工作中沒有把理想信念和現實有機的結合起來。三是黨性修養標準不高。沒有從保持黨的先進性和純潔性的高度加強黨性修養和鍛煉，不能經常性地開展批評和自我批評，自我要求離黨章的要求還有很大差距。

2、工作作風有待于進一步改進。一是工作還不夠深入。雖然自己也能夠經常深入到基層監督檢查、了解情況，但還沒有真正撲下身子，帶著問題到基層調查研究少，取得第一手資料少，對公司監督工作整體現狀缺乏全面、深入細致地了解和掌握。二是工作不扎實。在工作上存在布置工作多，檢查落實少的問題。過多注重形式，而忽略了內容，過多重視完成任務，而輕視工作實效。工作抓細、抓實、抓具體的實干精神還不夠強，抓落實的力度還不夠。三是工作方法缺乏創新。工作循規蹈矩，按部就班，存在依賴思想，滿足于與現狀，在工作的方式方法上沒能進行深入的思考，缺乏主動性和創新精神。

3、能力水平有待于進一步提高。一是業務知識學習抓的不緊，缺乏刻苦鉆研精神，對hse監督管理的標準和要求掌握的不全面。二是管理和領導方面的經驗還不足，工作思路有一定的局限，在組織協調處理問題時考慮的不夠全面，把握全局的能力還不夠強，能力水平還不能完全滿足hse監督工作的需要。

對于存在的問題和不足，我決心在今后的工作中認真地進行整改，進一步加強學習，認真貫徹落實黨的十八大精神和黨的群眾路線教育活動的要求，嚴格遵守新黨章的規定，堅持和發揚黨的優良傳統和作風，努力發揮好副職助手的作用。

一是進一步加強政治理論學習。在今后的工作中，我將堅持在學中干，在干中學，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創新。要在提高學習能力上下功夫，認真學習黨的理論創新的最新成果，以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

二要進一步加強黨性修養和鍛煉。堅定理想信念，牢記黨的宗旨，敢于開展批評和自我批評，高標準嚴要求，時刻保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，誠實守信，聯系群眾，開拓進取的良好作風，堅持說實話、辦實事、求實效，追求高尚的道德情操。自覺維護黨的形象，維護黨員干部形象。

三是進一步改進工作作風。要進一步加強調查研究，多深入基層、深入群眾，真心實意為他們解決實際問題，竭盡所能為他們排憂解難，把公司領導提出的“嚴、細、實、恒”的要求落實到行動上。堅持與時俱進，開拓創新，銳意進取，恪盡職守，克服知足保守、等領導安排工作的思想狀態，當好副手，扎扎實實做好上級交給的各項工作，以積極的工作熱情投入到各項工作中。

四是進一步提高自身的能力水平。認真學習專業知識，深入掌握hse監管的標準和要求，轉變觀念，勤于思考，加強協調和溝通，注重經驗的積累，努力探索領導方法和領導藝術，盡快適應新形勢下hse監督工作的需要。

正確對待權力、金錢、名利，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，為黨員和群眾做出表率。

以上匯報請領導和同志們多提批評意見。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十八

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事初中語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現親其師，信其道的教學境界。

今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇十九

根據麟教體發47號文件精神，我校成立了以校長為組長的清查領導小組，召開了領導班子會，在全體教師會上及時傳達上級文件精神，制訂了《酒房鎮中心小學教師在崗情況清查工作方案》，組織人員迅速安排布置了專項清查工作，經過仔細清查，現將清查情況報告如下：

我校及時組織全體教師認真學習了寶市教29號發的《寶雞市教育局關于開展教師在崗情況清查活動和加強師德建設的通知》等文件材料，并按要求采取多種措施切實加強對我校教師監管，通過排查，目前我校31名在職教師全部到崗工作，不存在吃財政空餉現象。

根據我校實際情況，每次崗位變動都召集相關教師學習《競聘上崗實施辦法》，使廣大教職工充分理解競聘上崗工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《競聘上崗實施辦法》組織實施。具體過程如下：

1、公布崗位。公布崗位數量、崗位職責、聘用條件等基本信息。

2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出。

書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。

3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。

4、嚴格按照《競聘上崗實施辦法》實施。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行考核打分，按照得分高低推薦上崗人選。

5、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

6、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規定，在平等自愿、協商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。

7、報主管部門審核審批。

總之，我校崗位聘用管理工作在上級主管部門的.直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，不存在暗箱操作，并實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。

（一）、基本情況。

在長期脫崗、長期休假等在冊不在崗、不在崗領薪和擅自離崗等情況。

（二）、考勤措施及管理。

考勤、出勤管理是我校一項重要的日常管理工作，在工作人員自覺遵守紀律的基礎上，學校在開學初便重新制定了新學期學校考勤及量化考核等一系列制度，從制度上保障具體的實施過程有章可循。先后制定完善了《考勤管理辦法》、《值周值班考核細則》等各類考勤方案，規范了日常考勤、請假、出差、值班、加班等管理工作。學校嚴格執行考勤制度，建立考勤臺帳和考勤周通報、周考核制度，實行考勤指紋簽到制、因事因病請銷假審批制度。同時把出勤情況、紀律執行情況與年終績效考核掛鉤，營造紀律嚴明，規范有序，勤政高效的工作氛圍。

都以人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。今后我們將繼續加強教師隊伍的管理，努力培養一支業務素質好、專業技能強的教師隊伍。

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇二十

教師個人情況的自查報告大全（21篇）篇二十一

百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養，主要表現在以下方面:。

(一)課堂上隨意接打手機。

(二)對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

(五)說臟話，隨意挖苦學生。

(六)課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲。

(一)愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

(三)嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷??新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

(四)關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

(五)尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

(六)廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業班，每當就業前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗，敬業，奉獻的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

改正方法。

(一)認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

(二)改進教學方法，虛心向同仁學習。

(三)愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中一定要注意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學習后，我決定從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想認識。

教師是人類靈魂的工程師，我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師，就要不斷地提高思想認識，提高自身的修養和素質，更要不斷地學習提高自己的專業知識。要勤于學習，勇于創新，用自己的辛勤努力培養出更出色的人才。

二、教書育人。

作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業務上登上新的臺階。

我熱愛我的事業，不論在什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關心、耐心、細心，讓孩子們快樂地成長。

三、存在的不足。

在工作中，我發現自己的責任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰時，時常感到茫然和困惑，衡量學生的標準有點老套。不能堅定自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。

還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施。

在今后的`工作中，我要尊重幼兒、關心幼兒、熱愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學習的觀念，不斷地充實自己。師德師風常抓不懈，落實到實處。

教研組的活動，要認真參加，教學反思探究，找到新的教學方向。不違背教育教學法律法規，不損害幼兒園榮譽。

在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，我堅信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是:。

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

我國古代大教育家孔子曾說:其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。現將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。

一、存在的不足。

1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

2、加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

3、愛崗敬業，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

4、熱愛學生，和諧發展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

5、注重小節，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

6、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的原因。

究其原因，主要有:對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施。

今后改進的方向:。

2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學方向。

3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

4、時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束，我們既完成了規定各項動作，又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份)，教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯加強和提高，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。