幼兒園大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞語言表達(dá)、數(shù)學(xué)概念、社會交往等方面展開，為孩子們奠定基礎(chǔ)。幼兒園大班的學(xué)期總結(jié)，讓我們一起回顧孩子們在這段時間里的努力和收獲。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇一

設(shè)計意圖：

孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”。

活動目標(biāo)：

1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.一塊長方形塑料布。

2.音樂cd《看曬場》。

3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷》。

活動過程：

一、熱身運動。

師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧。”

二、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。

師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。

三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)。

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。

師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶——)。

三、結(jié)束部分。

師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇二

2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);。

3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對。

一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的'興趣。

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色。

1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。

2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

2.老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場。

第二段：斧頭出場。

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進(jìn)行獎懲)。

四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂。

1.單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

2.多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇三

一、活動目標(biāo)：

1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

2.積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。

3.在競賽活動中學(xué)會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備：

1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2.場地布置：運球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

三、活動過程：

(一)由舉行乒乓運動會引趣，導(dǎo)入課題。

1.小朋友們好，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動了，我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2.好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)游戲：乒乓游戲比賽。

1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。

(1)a區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

(2)b區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

(3)c區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練，呆會兒練習(xí)的時候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準(zhǔn)備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩?xí)。

"剛才你在練習(xí)的時候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習(xí)。

7.分紅、黃、藍(lán)、綠四隊進(jìn)行比賽。

"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行，有紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊，我來當(dāng)裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當(dāng)你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。

(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。

c.在對板擊球時，當(dāng)你擊滿3次10個球時就可以往前到達(dá)終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次。

(3)根據(jù)幼兒活動情況進(jìn)行正式比賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況。

1.給勝利組掌聲鼓勵。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習(xí)乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。

(四)放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇四

設(shè)計意圖：我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

2.體驗樂曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

活動準(zhǔn)備：1.《紫竹調(diào)》錄音(獨奏與合奏)2.古箏一架。

3.圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》。

活動過程：1.欣賞民樂《紫竹調(diào)》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2.了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)。

“它是由古箏單獨演奏的曲子，我們叫它古箏獨奏曲。”

(2)出示古箏，了解它的簡單知識。

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器?”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音。”

(4)“民族音樂”的概念。

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》。”

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)。

(1)提問：你聽了感覺怎樣?

小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內(nèi)容。

“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來。”

4.欣賞樂曲第三遍。

(1)自由討論。

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容。”

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。

“我們國家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進(jìn)行獨奏，還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好?”

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇五

1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？”

2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？”

2、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是？”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起分享一下。”

2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇六

2、說出玩各種游戲時的安全注意事項。

1、幼兒用書、掛圖。

2、教師設(shè)計游戲器材圖卡。

3、園所內(nèi)的游戲器材。

1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？

（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？

（3）教師：在那里看見過這些游戲器材？

2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進(jìn)行討論。

（6）教師：補(bǔ)充說明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后，帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處，進(jìn)行活動。

（7）教師提醒幼兒平時就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。

1、能具體說出頁面中危險的行為。

2、能說明游戲器材的正確使用方法。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養(yǎng)幼兒對參加運動的喜愛。

2、通過ppt了解多種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關(guān)于運動方面的知識經(jīng)驗。

3、知道運動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運動。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于運動的ppt、運動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。

活動過程：

(一)談話活動：

2、教師：今天冷老師帶來了很多運動器械，看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。

3、教師：誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?(例如：幼兒：我剛才玩的是羽毛球;師：你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的)。

(二)運動項目知多少。

1、師：小朋友們，你們知道奧運會嗎?奧運會中有很多的運動項目，我們一起來看一看。(出示ppt)。

(1)教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運動項目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。

(2)教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?

小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。

教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

(3)教師：請小朋友看一看這是什么運動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。

小結(jié)：雙方分別站在球網(wǎng)兩邊，發(fā)球一定要符合規(guī)則，如果球沒有過網(wǎng)或者出界，那就輸一分。

(4)教師：小朋友看一下，這是什么運動?(排球)看一看，排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一個團(tuán)體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運動也是團(tuán)隊合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。

(5)教師：這個又是什么運動?(跳水)請小朋友們觀察一下，他們是怎么跳水的?跳水運動員的動作都非常優(yōu)美，非常規(guī)范。

(6)教師：這個又是什么運動項目?(射擊)射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點點是靶心，射擊時射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。

(7)教師：這個是什么運動項目?(舉重)是不是每個運動員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運動員的體重)，舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅持住。

(三)討論科學(xué)的運動方法：

1、教師：我們小朋友為什么要做運動呢?

小結(jié)：運動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。

2、教師：小朋友們，運動時我們要注意些什么呢?

小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計劃地進(jìn)行。要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。

(四)結(jié)束教師：小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運動吧!

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友。

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預(yù)防甲流的好方法。

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經(jīng)常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思：

甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認(rèn)識，有的幼兒受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識，并通過運用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護(hù)能力。活動還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2、教學(xué)活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體，給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參與性強(qiáng)。活動采用的教學(xué)方式符合幼兒特點，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進(jìn)行思考：教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實踐問題。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇九

1、學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備。

1、組合攀登架、哨子一只。

2、磁帶、錄音機(jī)。

3、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。

活動過程。

一、開始部分。

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊員，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開始操練。

隊列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開花走――四路縱隊走。

二、基本部分。

1、提問：消防隊員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開始練習(xí)。

幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)。

2、集中(吹口哨)。

師：剛才大家都練習(xí)過了，現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒)。

討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說)。

3、師：下面我們再來練習(xí)。

幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)。

4、集中。

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。(1遍，放快節(jié)奏音樂)。

三、結(jié)束部分。

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人。現(xiàn)在，隊員們上車。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊開著汽車走回教室)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇十

玩法一：

游戲名稱：直線走。

適合年齡：3-5歲。

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動作技能；

2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力；

游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，眼睛看腳底，沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端。

3、當(dāng)聽到開始口令后，幼兒一個跟一個雙手側(cè)平舉，沿著大紅布的邊緣一步。

接著一步向前慢慢行進(jìn)，繞大紅布邊沿走一圈。

4、走完的幼兒在起點排隊重新開始游戲；

玩法二：

游戲名稱：頂物走。

適合年齡：6歲。

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒走的動作技能；

2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力；

游戲規(guī)則：雙手側(cè)平舉，將沙包放置頭頂，在行走過程中不要讓沙包掉落。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，每人手持一個沙包；

3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒將沙包放置頭頂，一個跟著一個雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一個幼兒后面排隊繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點；

5、到達(dá)終點的幼兒在起點排隊等待下一輪游戲開始。

游戲三：

游戲名稱：舞長龍。

適合年齡：6歲。

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力；

2、發(fā)展幼兒走、跑的動作技能；

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，拽緊紅布邊緣；

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

3、其余幼兒站于紅布下方，拽緊紅布外側(cè)邊緣；

5、下一組游戲時，更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾，直到每個幼兒都體驗此角色后游戲結(jié)束；

玩法四：

游戲名稱：烏龜爬爬爬。

適合年齡：3-4歲。

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動作技能。

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，手膝著地爬。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端；

3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地從紅布一端爬向另一端；

4、一組完成后站起來，從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點，魚貫練習(xí)。

玩法五：

游戲名稱：烏龜運糧食。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒爬的動作技能及平衡能力。

游戲規(guī)則：幼兒之間要保持距離，沙包放于幼兒背上，不讓其掉落。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站立于大紅布一端，作為起點，每人手持沙包一個；

3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒一個跟一個手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置。

于后背上，慢慢的從起點爬向另一端；

4、如果沙包掉落，快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲，直至到達(dá)終。

點；

5、到達(dá)終點的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點等待下一輪游戲開。

始。

玩法六：

游戲名稱：手腳著地橫向走。

適合年齡：4-5歲。

游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。

2、練習(xí)平衡能力。

游戲規(guī)則：保持距離、不要碰到紅布。

活動玩法：1、將大紅布平鋪在地面上；

2、幼兒縱隊站于紅布一端，作為起點；

4、到達(dá)終點的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點，等待下一輪游戲開始；

玩法七：

游戲名稱：雙腳跳躍。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳跳的動作技能。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

游戲規(guī)則：要求幼兒在起跳的時候必須雙腳并攏起跳，不能單腳跳。

活動玩法：1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面，紅布間應(yīng)保持一定距離；

2、幼兒沿大紅布最長的一邊站成一橫排，作為起點；

3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒雙腳合攏跳過大紅布。

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點等待下一輪游戲開始；

玩法八：

游戲名稱：夾沙包。

適合年齡：5-6歲。

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

游戲規(guī)則：要求幼兒雙腳將沙包夾住，不要將沙包掉落。

活動玩法：1、將兩條大紅布平行鋪于地面，作為起點和終點；

2、幼兒在起點處面對大紅布站成一橫排，每人一個沙包；

3、當(dāng)聽到開始口令時，幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點。

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點等待下一輪游戲開始；

玩法九：

游戲名稱：跨跳。

適合年齡：6歲。

游戲目標(biāo)：1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。

2、體驗參與游戲的快樂。

游戲規(guī)則：幼兒在完成跨的時候必須注意是腳抬高，雙腳交換的跨跳；當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。

活動玩法：1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面，紅布間保持一定距離；

2、幼兒縱隊站立兩列，請排頭的幼兒當(dāng)小老師，將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端；

3、其余幼兒按順序跨跳過紅布；

4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點，準(zhǔn)備下一輪游戲開始；

5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時增加紅布的高度；

玩法十：

游戲名稱：躲迷藏。

適合年齡：6歲。

游戲目標(biāo)：1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力；

2、體驗游戲的樂趣；

游戲規(guī)則：要求幼兒根據(jù)大紅布移動的位置做出正確的反應(yīng)，并要始終躲在大紅布下；

活動玩法：1、將紅布平鋪于地面；

4、更換小老師，幼兒繼續(xù)游戲；

玩法十一：

游戲名稱：拔河。

適合年齡：6歲。

游戲目標(biāo)：1、體驗民間游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

游戲規(guī)則：聽到開始口令時才可以拔繩子、兩隊人數(shù)相等。

活動玩法：1、給地上畫3條直線，間隔為1米，局中的線為中線，兩邊的線為河界。

2、將大紅布搓成繩子，在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶，下面懸掛一重物垂直于中線。

3、幼兒分兩隊站于繩子兩端，人數(shù)相等。

4、游戲采取三局兩勝。

6、當(dāng)聽到裁判員（老師）“開始”口令時，雙方各自一起用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊河界的隊為勝方。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇十一

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。

【教學(xué)過程】。

一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱。

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利)。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。

三、學(xué)做眼球操。

1、播放flash動畫“眼球操”

2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別、集體練習(xí))。

3、跟著動畫做“眼球操”

4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)。

四、活動延伸。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒。

活動重點:。

了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

活動難點：

體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)情境、資料。

活動過程：

(一)開始部分。

導(dǎo)入活動：開心碰碰碰。

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

(二)基本部分。

1、觀看情境表演，引入討論話題。

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：感冒了怎么辦?

3、了解預(yù)防感冒的常識。

經(jīng)常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識。

教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結(jié)束部分。

繪畫活動，預(yù)防感冒的方法。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動方案（專業(yè)13篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)。

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動延伸：

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。