讀后感是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過寫讀后感可以激發(fā)我們對(duì)書中思想的思考和探索。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇一
于是我決定讀這本書了。初看幾頁(yè)覺得很有意思,原來精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面,他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者,不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家,要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家,他們有著常人難及的智慧,但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了,以至于有些走火入魔,于是就成了人們口中的瘋子。
其實(shí),天才和瘋子的定義,并沒有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),甚至沒有什么界限,只是對(duì)于常人而言,是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣,但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。
這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來看,因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué),有生物學(xué),有心理學(xué),有哲學(xué),有醫(yī)學(xué),有歷史,甚至有神學(xué)......然后我發(fā)現(xiàn),這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人,看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí),覺得很神奇,很不可思議。但同時(shí)我又覺得很滿足,很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書以后,覺得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí),突然間又回到了我的腦子里。
不過,你也可以把這本書當(dāng)作鬼話連篇來看,因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了,那些是從未接觸過的觀點(diǎn)和想法,聽起來像神話或者變魔術(shù)。哈哈,不過,真的很有意思。
精神病人們都有一個(gè)通病,就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問自己是從哪里來的?最終又要去向何方?這個(gè)世界是怎么來的?最終又會(huì)變得怎樣?空氣里的塵埃是怎么來的'?云是怎么形成的?等等。我想,可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇二
在以往,我只知道精神病是一種病,精神病人他們生病,該吃藥,他們精神錯(cuò)亂,具有傷害性,所以要被關(guān)起來,至于他們病在哪兒我不知道??煽赐赀@本書,我也會(huì)懷疑他們真的是精神病人嗎?在作者和精神病人交流時(shí)他們的思維邏輯都非常好,而且有的精神病人就像是天才,懂得專家才懂得的知識(shí),甚至是專家還未想透的問題;有的精神病人他們想過的問題,我都會(huì)覺得是屬于未來理論或者某領(lǐng)域的技術(shù)(當(dāng)然這些精神病里面不包括有幻想癥或者沉默之類的病人,指的是那些勇于和作者侃侃而談自己的精神思維的病人)。
所以我最后想了想我覺得以后我再說道精神病人時(shí),我不能再說他們病了,只能說他們是在精神上開發(fā)了另一種精神境界,這個(gè)境界我們沒有想過或者無法理解的一個(gè)精神層面。可能是因?yàn)槲覀儫o法理解,所以我們統(tǒng)稱他們?yōu)椤熬癫 ?。就像我們?jīng)常和朋友開玩笑說:“你神經(jīng)病啊”,這肯定是我們朋友開了一個(gè)與你精神境界不相符的玩笑或者說了一些你精神境界所不融合的話,至少我是這樣子的。對(duì)于精神病人的世界你不能說他們錯(cuò)了,就像書里所寫的幾個(gè)患者在我看來他們的理論的極其正確的。
在書中的那么多的患者,他們的精神境界很明顯不是和我們是在一個(gè)層次,思維的空間、超級(jí)進(jìn)化論、關(guān)于生化的問題以及時(shí)間的盡頭、黑洞的消失等等這些,在我看來這可不是我們正常有的精神世界,我甚至是懷疑只要有專業(yè)人士或者專家對(duì)他們的這些言論進(jìn)行研究會(huì)不會(huì)是真的?他們就像是一個(gè)科學(xué)怪咖的感覺,因?yàn)樗麄冋f的比現(xiàn)有科學(xué)的研究解釋更為合理更為深入。
不過在精神方面來說,雖然他們的精神境界和我們沒有共通之處??墒俏矣X得的,他們與他們之間確有很多共通之處(指的是精神病和精神病之間)。怎么說呢?應(yīng)該說固執(zhí),也許說執(zhí)著更合適,當(dāng)然我說的這些也針對(duì)可以侃侃而談的“精神病天才”,因?yàn)樗麄儙Ыo我的精神境界挺讓我驚訝的,而對(duì)于有自閉癥的精神病或者幻聽、妄想之類的精神病,也許是他們的心靈之門還沒打開吧,我還沒看到他們的精神境界。現(xiàn)在話說回來,對(duì)于那些執(zhí)著的精神病人,為什么說執(zhí)著會(huì)更合適呢?因?yàn)樗麄兪窃谧约核信d趣或者研究的領(lǐng)域給逼瘋的,太執(zhí)著了,太深入研究了,最后也是研究的太忘我了,與現(xiàn)實(shí)該有的思想格格不入,于是周圍的人不懂他了,聽不懂他說的了,而他也覺得周圍的人太膚淺了,為什么就看不透這么簡(jiǎn)單的事,于是兩個(gè)不同的精神面發(fā)生碰撞,而我們這些“正常人”所處的精神面是相同的,也許是因?yàn)槿藬?shù)龐大,所以覺得精神病所處的那個(gè)精神層面是屬于神經(jīng)錯(cuò)亂,有精神病的,所以他周圍的人覺得是他瘋了,該吃藥了。我在想要是將一群這樣的相同精神境界的神經(jīng)病聚集在一起,精神境界相同,會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一群科學(xué)怪咖?當(dāng)然更有的可能是,會(huì)產(chǎn)生一群更為嚴(yán)重神經(jīng)病。
其實(shí)寫到這,如果問我懂不懂他們的世界?我肯定不懂,我要是懂了,我也就是一神經(jīng)病,該吃藥。只能說透過這本書,我懂得了他們的精神世界和我的不同,他們的精神世界沒有錯(cuò),我們的精神世界也沒有錯(cuò),只要我們打開他們的精神世界的心靈之門,我們就能與他們進(jìn)行溝通,就像本書的作者,當(dāng)然前提是你要花費(fèi)巨大的精力和時(shí)間去接觸他們,更重要的是最好能像作者那樣博學(xué),懂得更領(lǐng)域的知識(shí)確保有話題可以和他們溝通。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇三
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病,那就必須藏好一些想法,不要隨便告訴別人,這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜?,還沒有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了,剛開始的時(shí)候我真的會(huì)細(xì)細(xì)品每篇文章,每句話。后來才知道他們是天才,他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來,這個(gè)世界就是這樣,一旦出現(xiàn)異類,就會(huì)被稱為精神病。只有藏好自己的差異,才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺,給他講了靈魂的事情,他不光自己相信,還說通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢?”
靈魂這個(gè)東西,有沒有我不知道。但是我是相信有的,因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒有看到聽到的東西,我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
有時(shí)候我覺得自己更像一個(gè)神經(jīng)病,而非精神病。因?yàn)樯窠?jīng)病是病,而不是你對(duì)這個(gè)世界更多的參悟。
讀后感姍姍來遲,有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會(huì)看幾章節(jié),暫時(shí)忘記不愉快,可能看完了也想明白了。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇四
每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣,倘若能嘗試從別人的視角來看待這個(gè)世界,這是多么幸運(yùn)的事,本書是通過與“精神病人”的對(duì)話,讓讀者了解到,還有這樣一群人,他們看待世界的方式和方法,與普世的看法不一樣,也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法,那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ),才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的思考,這是一個(gè)多姿多彩世界,不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖?,而是因?yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?/p>
在閱讀本書時(shí),有個(gè)感觸,到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn),思維自洽,又能自圓其說,倒是沒有精神異常的我,開始懷疑是不是有精神方面的問題,懷疑從始至終都存在,有一章給予了解釋和說明,但懷疑變沒有減輕,解釋其實(shí)也是正確的,是這樣的:只要不傷害別人的執(zhí)著,都是不算精神病人,比如說,人有自己的愛好這是好事,當(dāng)愛好上升到潔癖,大家也能忍受,也無傷大雅,但當(dāng)潔癖上升到暴力的話,這肯定就是精神病患者,需要治療了。
其實(shí),不管是愛好、潔癖或者患者,是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念,過度的追求,也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念,才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式,他們往往很優(yōu)秀,這也就是為什么說,天才和瘋子僅僅一念之隔,而普通人為什么無法做到如此優(yōu)秀,是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通,學(xué)了原諒自己的不足,說白了,是放棄了追求,這到底是對(duì),還是錯(cuò)。
不管對(duì)與錯(cuò),當(dāng)我們以正常人的角度來看這個(gè)群體,而這個(gè)群體也在審核著我們,他們對(duì)世界的見解,讓我覺得,世界大而不同,要允許有不同的世界觀,還要有接受和包容的心態(tài),君子和而不同吧。
通過讀這本書,讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過、完善的機(jī)會(huì),也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知,感謝作者的努力和付出。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇五
本書是由一位精神病醫(yī)生的視角記錄自己所見的各種案例的書。初讀這本書,我對(duì)精神病人的印象有了翻天覆地的改變。在這本書中,精神病人不是人們平時(shí)印象中的傻子或大腦發(fā)育不正常的人。他們是一群“怪人”,但他們的怪都有一定的緣由,他們都是從正常人發(fā)展過來的,根本的原因是他們有著異乎常人的觀察力、思考力或想象力,他們不但不傻,而且超乎常人。初讀他們的思想時(shí),我非常崩潰,因?yàn)樗麄兊乃枷氩粌H深刻,還顛覆了我的世界觀,既需要我深入的理解和思考,還需要我用強(qiáng)大的意志力防止自己被帶入溝中。
然而,再讀時(shí)我開始對(duì)其中的一些思想產(chǎn)生認(rèn)同感。這本書中有這樣一類人,他們致力于尋找人類社會(huì)的本質(zhì),卻在找到答案時(shí)崩潰。舉一個(gè)例子,《棋子》這篇文章中的主人公這么說:“我堅(jiān)信所有的歷史,所有的輝煌絕不是聰明人創(chuàng)造出來的,而是普通人創(chuàng)造出來的,聰明人需要做的只是看清問題所在,順應(yīng)一個(gè)潮流罷了。實(shí)際上,那個(gè)聰明人即使不存在,也會(huì)有其他聰明人取代;但是,那些普通人是絕對(duì)無法取代的。”這也是他瘋的原因,他太聰明,忘記了自己身為一枚棋子所處的位置。在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中,人們各司其職,一個(gè)人的力量即使再大也無法改變社會(huì)發(fā)展的潮流。要學(xué)會(huì)像水一樣順勢(shì)而流,這樣才能活得踏實(shí)而幸福。
這是我找出的應(yīng)對(duì)方法。問題似乎已經(jīng)解決了,但我仍然忍不住想:這個(gè)社會(huì)就真的不允許有著獨(dú)特能力和思想的人成功嗎?如果大家一直呆在社會(huì)的無限循環(huán)中一成不變,那人類不就停滯不前了嗎?你可能會(huì)說,人類是作為一個(gè)共同體進(jìn)步的。但倘若所有人都遵循著現(xiàn)有的價(jià)值觀,現(xiàn)有的社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律生活,那社會(huì)就好像是一盤定格的棋局而不會(huì)有任何改變。事實(shí)上,人類社會(huì)確實(shí)是在進(jìn)步的,這就說明要么有外力的作用,要么有人打破了平衡。關(guān)于外力的作用,因?yàn)檎J(rèn)知水平不夠,我可能只能舉出進(jìn)化的例子:人類的身體和大腦在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的微小變化,隨著人類整體智力水平的提高,我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。那么內(nèi)力的作用呢?你可能認(rèn)為我會(huì)舉牛頓、愛因斯坦這樣改寫人類思想認(rèn)知的人物,但他們只是其中很小的一部分。即使每個(gè)人的個(gè)性在社會(huì)的大環(huán)境下被抑制了,人類本身的欲望使得自身一有機(jī)會(huì)便想打破這個(gè)平衡,制定新的規(guī)則。例如,周朝后期的諸侯自立門戶,近代的二戰(zhàn)想要瓜分世界,都是有權(quán)力的人抓住機(jī)會(huì)打破平衡。平衡一旦被打破后,就會(huì)激發(fā)起更多普通人的欲望。戰(zhàn)亂中,人們渴望和平,于是最終走向統(tǒng)一;手工業(yè)時(shí)代,人們不想身體太過勞累,于是產(chǎn)生了機(jī)器;衣食保證后,人們想要追求精神上的滿足,于是各種娛樂項(xiàng)目出現(xiàn)了。人的欲望是無限的,這也許不是壞事,至少說明人類社會(huì)可以一直發(fā)展下去。
那么回到原來的問題:這個(gè)社會(huì)真的不允許獨(dú)特的人成功嗎?我的回答是否定的。每個(gè)人都有自己的欲望,每個(gè)人都是作為獨(dú)特的個(gè)體存在的,每個(gè)人都對(duì)社會(huì)有著或小或大的影響。獨(dú)特的人或許難成功,但絕不是不能成功。成功是艱難的,你要在這個(gè)大的社會(huì)背景下讓數(shù)量很大的人認(rèn)可你,就需要滿足他們的欲望。比如,你是個(gè)陰沉的人,但你很有能力,給他人帶來了利益,那你會(huì)得到他們的認(rèn)可;但你若是認(rèn)為陰沉是優(yōu)點(diǎn),希望別人能良心發(fā)現(xiàn)的突然欣賞這個(gè)品質(zhì),那就是在癡人說夢(mèng)了。
引用作者的一句話“當(dāng)時(shí)老師講我沒聽明白的事兒,被一個(gè)精神病人給我講透徹了”。精神病人用他們獨(dú)特的思考和視角為我打開了一扇扇新世界的大門,揭開了一個(gè)個(gè)深藏在現(xiàn)實(shí)生活中的秘密。這本書讓我能夠更深入地思考我的生活,它還讓我意識(shí)到獨(dú)特并不是罪過,它可以是你的優(yōu)勢(shì)。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇六
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨(dú)特的所思所想,讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界,內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。其內(nèi)容的真實(shí)性我并不知道,但我愿意相信是真的,我覺得他們是早出生的天才。(出生的時(shí)間合適的是普通人,早一點(diǎn)的是天才,再早的是精神病,我認(rèn)為。)。
當(dāng)看完幾個(gè)關(guān)于物理科幻的章節(jié)時(shí),我感覺他們所說的內(nèi)容是可以聯(lián)系在一起的,可以解釋一些科學(xué)謎題,不管正確與否,思路很新穎。我總是邊看邊想,仿佛看到了世界真相。對(duì)螞蟻,石頭是另一種生命形態(tài)的說法讓我驚呆了,想法新奇,但邏輯卻無懈可擊,我們過去的觀念太循規(guī)蹈矩了,就像我們一直堅(jiān)定地認(rèn)為生命必須要有水,總是用自己來做標(biāo)準(zhǔn),難免有些狹隘。另外一些哲學(xué)的東西也使我欣喜不已。而這書中的好多東西都是我聞所未聞的,一邊看一邊笑一邊醒悟,感覺很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。
這本書不是每個(gè)人都有興趣,畢竟不是誰(shuí)都想聽這些怪人在想些什么又說了什么,但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧。即便書中內(nèi)容不是真的,當(dāng)本科幻小說看也是不錯(cuò)的啊!
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇七
以前一直聽說《天才在左,瘋子在右》這本書的書評(píng)比較不錯(cuò),一直沒有機(jī)會(huì)閱讀,這幾天偶然得知朋友那兒恰好有這本書,于是乎攜一本自己的書籍和她交換。
盡管以前就對(duì)書名感到好奇,但看到這本書的封面的時(shí)候疑惑依然不解,天才和瘋子在我們常人看來似乎是兩個(gè)對(duì)立的極端,但是作者卻把他們二者放在幾乎平等的左右位置,而中國(guó)一向崇尚左手為尊,大概在作者內(nèi)心瘋子雖然位置很高,但相比真正的天才還是稍稍次之。
翻開書的第一篇僅僅只讀了第一段就吸引住我了。書中是這樣描述到:"有那么一個(gè)精神病人,整天什么也不干,就穿一身黑雨衣舉著一把花傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落,就那么蹲著,一天一天的不動(dòng)。架走他他也不掙扎,不過一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭打著花傘原位蹲回去,那也是相當(dāng)執(zhí)著。很多精神病醫(yī)師和專家都來看過,折騰了幾天連句回答都沒有。于是大家放棄了,說那個(gè)精神病人沒救了。有一天一個(gè)心理學(xué)家跟他蹲在一起,每天都是。就這樣過了一個(gè)禮拜,終于有一天,那個(gè)病人主動(dòng)開口了,他悄悄地往心理專家那里湊了湊,低聲問:‘你也是蘑菇?’"說實(shí)話,在我看到這段描述的時(shí)候我笑了,但是也帶給了我這樣兒的思考:很多時(shí)候精神病人之所以被人們判斷為非正常人,他們的一些行為在我們看來非常不能理解,不是無緣無故的,而是他們有他們自己充分的理由。
每一個(gè)故事都是以作者和"精神病人"的對(duì)話展開的??梢钥吹胶芏嗳说乃季S邏輯是非常清晰嚴(yán)密的,他們對(duì)量子力學(xué)的論述、對(duì)思維蟲子的解釋、對(duì)多宇宙理論的闡述、對(duì)瑪雅文明的推斷、對(duì)宇宙空間的探索……他們的說理十分嚴(yán)密,以至于這些領(lǐng)域的專家都不能反駁他們的推論,他們對(duì)生命的思考、對(duì)人類文明的擔(dān)憂無不體現(xiàn)了他們的思想深度,所謂不知者無畏,正是他們善于思考,能夠想常人所不能想,憂常人所不能憂的事情,才使得他們的一部分人變得"另類"。
有一位朋友的故事令我十分感動(dòng),他能夠清晰的記得自己的前世的生活,盡管他的肉身會(huì)一代一代的傳遞下去,但是他的記憶卻是長(zhǎng)生的,有些人總是渴望長(zhǎng)生,可是長(zhǎng)生不老真的好嗎?看著自己的親人朋友都不在了,自己依舊存在,一代一代的獨(dú)自活著,看著身邊的人都是陌生人,沒有真正的同伴,沒有家人,沒有朋友,沒人理解,這樣很好嗎?無數(shù)人希望得到永生的眷顧,用各種方式去追求真身不腐,意志不滅,但是沒有人意識(shí)到,永生,也許只是個(gè)孤獨(dú)的存在。我們的世界有白天黑夜,有春夏秋冬,花草樹木有春榮秋枯,這一切輪回是那么的和諧而美麗。蝴蝶的生命甚至只有幾天,可是它依然在有限的.生命里活得那么美麗,活得那么自在,而我們?nèi)祟惡芏鄷r(shí)候卻忘了當(dāng)下的生命才是最美好的,我們有時(shí)候會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,環(huán)境的不和諧,總是逃避現(xiàn)實(shí)而追求天堂,也許天堂可以使上帝感到滿意,卻不能使人類感到滿足。
生活中人與人之間相處很重要的一點(diǎn)是溝通和理解,很多時(shí)候因?yàn)椴焕斫舛斐闪苏`解和沖突,瘋子有瘋子的思維和生活方式,看完這本書我甚至想說不是每一個(gè)正常人都有做瘋子的潛質(zhì)和才華!我們應(yīng)該用包容和愛的心態(tài)對(duì)待所有的人,少一分偏見多一份關(guān)懷,還有就是,當(dāng)你認(rèn)真讀完這本書的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),天才和瘋子或許真的只有一線之隔。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇八
一次次讓我停了下來。原因很簡(jiǎn)單,書看的讓人頭"脹"。對(duì),用“脹”這個(gè)字形容,最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的,但是越到后來沒看兩篇就得停下來,讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語(yǔ)單詞。前者讓我重新回到理性的世界,后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。
這不是危言聳聽。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng),我還是讀完了小說。
它對(duì)人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識(shí)以及相對(duì)論的知識(shí)。“精神病人”用巧妙地比喻讓人恍然大悟。扭曲空間是相對(duì)論的結(jié)論,但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋果在布上滾動(dòng)解釋,順便解釋了黑洞和白洞之間的聯(lián)系,讓人不得不佩服。
但最后別看這本書。
每讀到一個(gè)案例,特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人,他的邏輯沒有絲毫弱點(diǎn),講的讓我感覺“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字,然后提醒自己,他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫這些東西,很好,但是幾乎每個(gè)案例,他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白,他采訪了病人,病人說出了自己的想法,作者把筆錄搬出來,即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論,把自己的空間縮小,讓病人釋放出自己的空間??墒撬麑懗闪藭?,那些病人的空間被無限的放大了。
最令人不可忍受的是,靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說,從前的我對(duì)于精神病人,以玩笑的態(tài)度視之,今后我不得不提醒自己,他們只是少數(shù)而已。
看書的這幾天,我發(fā)現(xiàn)自己想問題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈??傊液芎蠡谧约嚎戳诉@本書,并且思考了其中的內(nèi)容。
看書的時(shí)候,我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見了,那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書的人,收起你的好奇心,珍愛生命。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇九
很久沒有好好的讀一本書。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了,我?guī)缀跬浟送暾淖x一本書的感覺。雖然從來沒有放棄閱讀,但網(wǎng)絡(luò)小說鮮有精品,難得看到一本自己喜歡的文字,很多只是流于一種消磨時(shí)間。我?guī)缀跤X得我快要廢掉了。當(dāng)無意中一個(gè)90后跟我推薦這本書,廣東省社保網(wǎng)又看到他在文末寫下的片言只語(yǔ),讓我大為詫異,于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買。好在不悔。
初讀這本書,我也像那位男生一樣,在每一篇的文末加上自己的感受,每每被文中人的話逗得樂不可支。我把這里的對(duì)話看成了一篇隨筆,偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得廣東省社保網(wǎng)意。但是慢慢的我笑不出來了,有一種情緒讓我微微不安,我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話思考,會(huì)認(rèn)同,會(huì)禁不住的想要去查詢我所不擅長(zhǎng)的一些東西,不知不覺間,我似乎變成了“他”或“她”的同類!
我感知他們,跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行,如果忘掉他們所處的環(huán)境,忘掉他們的身份,忘掉他們間或的“不正常”,你會(huì)忍不住喝彩,點(diǎn)頭,或者把酒暢談。
想想吧,有本書教導(dǎo)我們,偏執(zhí)狂才能生存,他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來;也有人教導(dǎo)我們,專注專業(yè)才能成功,他們思想的火花注定沒法公之于眾廣東省社保網(wǎng),以彼之名,既便百年后的歷史如他們所言。
我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述,因?yàn)槲医?jīng)歷過20xx那個(gè)甚囂塵上的世界末日說,所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值,以及嚴(yán)密的邏輯、推理和深入淺出的說明,讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ?。雖然他們的探尋可能終不過是只屬于自己的一種自言自語(yǔ),之后也不過如一片落葉杳無蹤跡,但現(xiàn)在有了這本書,保不齊哪天有哪廣東省社保網(wǎng)只手無意中翻動(dòng)并看到了這篇文字,并驚為天人而得以傳世呢。
人生若只如初見,愿鴻蒙初開,赤子之心永不蒙塵,雙眸清靈通透,世事簡(jiǎn)單不染鉛華,你我小徑相遇,灑然一笑,期待施施然得遇于另一端的驚喜。
人生在世,百年孤獨(dú),掙扎呼號(hào),在靈魂的深處,與另一個(gè)自己,不期而遇。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇十
在前幾天看完這本書后,沒有想著寫什么觀后感的,但是今天實(shí)在是閑不住吧,不能什么都不干啊。
這本書的主角(作者)在采訪精神病患者后寫下的這本書,給我的感想是真的厲害,因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸,可能會(huì)被影響,書中也有作者記錄下的一句話是:“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀,負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的。”
在這本書中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了,作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了,其實(shí)就是你瘋了?!边@句話給作者的影響很大,當(dāng)然這句話也成了這本書很出名的一句話。
書中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓,上至海外留學(xué)生和公司老板,真的是什么樣的人都有,那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生,思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇,但是你細(xì)想一下那些邏輯都說的通。
書中的精神病患者到底是不是真的瘋了,還是說像以前地心說和日心說的那樣,想想太可怕了。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇十一
現(xiàn)在想看的書,一類是經(jīng)典,一類因種種機(jī)緣而來。巧的是,近來有兩位朋友分別推薦了關(guān)于精神分析方面的書,一本是朋友和我交換了看,一本是朋友直接網(wǎng)上買了寄給我,而且都說看完了要交流。這幾天抽空就看,在新年第一天的下午看完了其中一本。
《天才在左,瘋子在右》是一本關(guān)于精神病患者的訪談錄,如果不是朋友推薦,平時(shí)不會(huì)接觸類似性質(zhì)的文本。有時(shí)看到朋友的薦書,特意找來讀,也是覺得朋友喜歡這本書一定有他的原由,最起碼反映了他的閱讀趣味和近階段的所思所想,如果深入一些,從一本書甚至可以了解閱讀者此時(shí)此刻的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)。想了解一個(gè)人,去讀讀他喜歡的書,應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
我知道,朋友對(duì)這本書情有獨(dú)鐘是因?yàn)樗恢痹谔剿黛`性層面的問題。這些問題她苦苦思索,已經(jīng)困擾了很久。本來,我對(duì)她的狀態(tài)還是有些擔(dān)心的,怕她想多了,過于執(zhí)著,對(duì)自己會(huì)造成傷害。不過,今天看到她的微文,看到她說“未來我的每個(gè)選擇都會(huì)更溫和一些”,我放心了。她已經(jīng)在學(xué)習(xí)放下,盡管還有一個(gè)過程。
在人世艱難跋涉,每個(gè)人的精神生活史都是一部恢弘隱秘而艱難曲折的長(zhǎng)篇巨制。有的人破繭化蝶,有的人一生深陷黑暗混亂的精神迷霧。我是個(gè)經(jīng)驗(yàn)主義者,喜歡從生活中去體悟人生百味。我的所有情感體驗(yàn)和生活體悟都必定是從生活中來,一般不會(huì)脫離了既有的經(jīng)驗(yàn)去清談純粹的精神生活或去思考很多哲學(xué)層面上的問題(事實(shí)是不具備這種思辨能力)。哲人說:“未曾長(zhǎng)夜痛哭者,不足以語(yǔ)人生”。我也曾走過一段灰色時(shí)光,封閉在自我的小天地中,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),無比困惑?;叵肽莻€(gè)階段,是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一些朋友,是接觸了文學(xué)和藝術(shù),體悟到人性的美好,生活的美好,慢慢地才找回了最初對(duì)生活的熱愛,把自己救了出來。其實(shí)我也把很多心力用在了認(rèn)識(shí)自己、探索自己、找回自己的過程中。現(xiàn)在的自己,不能說最好,但已經(jīng)能做到和內(nèi)心深處的自我和解。我們要想和外部世界和解,必然先要做到接受自己,和自己和解。
世界上有很多事是我們所無法理解的,就如書中很多精神病患者的癥狀,他們的內(nèi)心世界,比我們常人更豐富、更多元。很多人也許并不是真的病了,是因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S和精神力量更強(qiáng)大,我們以常規(guī)思維和心智無法理解罷了。對(duì)此,我們不必要一定非要弄懂它,事實(shí)上,最高明的精神病醫(yī)師也不可能全部弄明白。在我幼年時(shí)期,曾親眼目睹家中發(fā)生過一件靈異之事,當(dāng)事者是一位客人。我的一位堂姐,體質(zhì)較差,早先回娘家時(shí),身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)奇奇怪怪的情形。只要旁人看明白,請(qǐng)人喊幾聲話,一會(huì)兒就好了,她自己一點(diǎn)都不知曉發(fā)生過什么。那時(shí)候,因?yàn)榇遄永锇l(fā)生一些莫名其妙的事情,父親還曾被村人請(qǐng)去“驅(qū)魔”,晚上走到漆黑的荒野中焚燒紙錢“送客”,還真管用。據(jù)說是因?yàn)楦赣H膽子大,火氣也大,壓得住邪氣。但是不知為什么,成年后我再未聽到或看到類似事情發(fā)生。這里面,是心理作用、是迷信、是精神疾患,還是真有什么,我并未想去深究,也不會(huì)影響我對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知。我尊重科學(xué)和理性,也對(duì)未知的世界,懷著一顆敬畏之心,包容之心。
探索自我固然是一件非常必要而且嚴(yán)肅的事,但如果沒有強(qiáng)大的思想體系和邏輯思維能力作支撐,我不建議想太多、走太遠(yuǎn)。那絕對(duì)是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。
拉拉雜雜寫了這么多,就算是讀完此書想和朋友交流的想法吧。
快樂地度過每一天,祝福你,朋友!
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇十二
連續(xù)三天看了《天才在左,瘋子在右》,很久沒有這樣一口氣看完一本幾十萬(wàn)字的書了。除了包羅萬(wàn)象的內(nèi)容很吸引我,還有點(diǎn)原因是我不敢看得太投入,理解得太深入,我怕會(huì)顛覆我的世界觀。鑒于此,盡管作者有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性,但我不得不盡量把它當(dāng)小說看。
幾十個(gè)微小說涵蓋各個(gè)領(lǐng)域,有量子物理、哲學(xué)、史前文明、宗教…涵蓋了各種類型,有心理、情感、懸疑、科幻、玄幻…我甚至覺得每個(gè)故事都能延伸出一部大制作,比如《飛越瘋?cè)嗽骸贰ⅰ额A(yù)見未來》、《變臉》、《宇宙追擊令》、《時(shí)間規(guī)劃局》……似乎都能在這本書里找到原型。
但是,封面上赫然寫著“國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手紀(jì)”。作者雖然有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性,但他還是在最后強(qiáng)調(diào)成書時(shí)有增刪,其實(shí)他就是怕讀者過于沉迷。因?yàn)橹T多訪談對(duì)象知識(shí)之淵博、邏輯之嚴(yán)密、思想之深遂、信念之堅(jiān)定、感情之執(zhí)著令自詡正常人的我們汗顏。
有意思的是,書中一位精神病專家的理論印證了我說過的一句話。我說“每個(gè)人心中都住著一個(gè)瘋子?!彼f得更直接,“人人都有精神病,因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有某些方面的偏執(zhí)。”捫心自問,我有,你們有嗎?只是很多時(shí)候正常人要壓抑自己的偏執(zhí),因而過得似乎更累。
當(dāng)然,我不會(huì)因?yàn)榭戳诉@本書而變得消極,天才和瘋子只有一線之隔,而我肯定不是天才,那注定也成不了瘋子,雖然我多少有些羨慕他們,但我也非常樂意并享受做一個(gè)平凡人的快樂與踏實(shí)。所以我不會(huì)也不能認(rèn)真去研究他們那一套自成體系的各類理論,驚嘆一下罷了。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇十三
夜,總是在世界的喧囂中變得狂躁與落魄,夜的世界充滿恐懼與孤獨(dú),在這個(gè)看似熱情的世界里里,無數(shù)個(gè)黑夜,游蕩著無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的靈魂,無法沖破、無法感知的孤獨(dú);沒有開始、沒有結(jié)束的孤獨(dú);他人無法理解,自己也無法理解的孤獨(dú)。他們是一群孤獨(dú)的守望者,他們——————是我們眼中的“瘋子”。
《天才在左,瘋子在右》————這個(gè)世界究竟是怎樣的?看形形色色的精神病患者“羞辱”一本正經(jīng)的正常人。在我的世界里:你是瘋子,在你的世界里:我是弱智。
你腦容量的巨大,思維的深邃,使得眾人不能理解,讀不懂你,道不明你,遍覺你“怪異”,異于同類,于是疏遠(yuǎn)你,鄙視你,惱怒你,厭棄你,憎恨你,終不能忍受你,一把鎖鏈,鎖了你的身,禁了你的言,送你去我們眼中的精神病院。
內(nèi)心的孤獨(dú)很可怕。沒有人與你共鳴很可怕。聽不到屬于自己內(nèi)心的聲音很可怕。
所有的人都圍成了一個(gè)圈子,唯獨(dú)你在外。你感到惶恐、無助,被世界拋棄。
你存在著,這個(gè)世界卻仿佛感覺不到你的存在。于是,消極、自卑、絕望、挫敗讓你變得極端。于是,不再有對(duì)與錯(cuò)的界限。于是,只有用震撼、極致的手段,才能重新證明和感知自己的存在。于是,才有那一幕經(jīng)典的浴室殺人,于是才有了所有的超出常理和駭人聽聞。
可憐,我們正常的人那,永遠(yuǎn)走不進(jìn)你深邃的內(nèi)心,永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),遠(yuǎn)到生生世世不得開啟你內(nèi)心世界的閘門。
我的世界里有花,有蟲,有四維空間,有時(shí)間盡頭……有你們永遠(yuǎn)不能觸及的世間角落,有你們永遠(yuǎn)進(jìn)不去的人生殿堂。
誰(shuí)才是真正的清醒者?你不屑與我們交談,因?yàn)槟悴恍盼覀儯驗(yàn)槲覀儽拔ⅲ欢愕氖澜?,是我們根本不能理解的存在?/p>
又或許你只是進(jìn)入了另外一個(gè)世界,一個(gè)適合你的世界,一個(gè)你懂它它也懂你的世界,在你的世界里,有你的真實(shí)存在。
時(shí)間不是流逝的,流逝的是我們……。
因執(zhí)著而瘋狂,因?yàn)閳?zhí)著你把自己關(guān)在房子里冥想,因?yàn)閳?zhí)著,你咀嚼蘋果仔細(xì)體味,因?yàn)閳?zhí)著你打開自己的頭顱……瘋即是癡,癡就是一種深入骨髓的孤獨(dú)。
那是一個(gè)很美的地方,但卻只有你的存在。你承受全部寂寞等待著,你是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
天才在左瘋子在右讀后感大全(14篇)篇十四
這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過程。通過作者的描寫,我也像接觸到了這些人,加上自身的想象力,這些人還挺鮮活。書里的一些精神病醫(yī)師說過,不要去深究精神病患者的言論,聽聽就過,不然說不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書之后,回想那些精神病患者的言論,有時(shí)會(huì)覺得那些言論真的似乎并沒有什么問題。
正常人被評(píng)判為正常,是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f不正常,而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周圍的人覺得不正常。
“大家都這樣啊,你想這么復(fù)雜干嘛,你有病吧?”
換位思考,不管在哪兒,不管對(duì)誰(shuí),都是一項(xiàng)很有用的技能。
書里有一段話:“捉一只蟲子,放到另一棵樹上,它不會(huì)在意,它會(huì)繼續(xù)吃,繼續(xù)爬,它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周圍已經(jīng)不同了,它也不在乎是不是一樣,有吃的就好?!?/p>
這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子。我覺得說是說蟲子根據(jù)自己的本能只管吃,而不在乎自己在哪棵樹上,其實(shí)也可以引申到人身上。
一些學(xué)生也像這只蟲子,“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?,照著我教的學(xué)。”學(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理,久而久之,他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想,該怎么想,想的東西對(duì)不對(duì),最后索性不想,反正會(huì)有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后,它就變成了蟲子,外界怎么說,他就怎么做,失去了自主思考的能力。
教育里,教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要,把握得好,孩子的未來或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過程中不斷成長(zhǎng),才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。