總結教學經驗能夠幫助我發現問題、改進方法，進一步提高學生的學習效果。以下是一些教師們總結出的寶貴經驗，希望對大家的工作有所幫助。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇一

我們在過年，可你們在過關，在病毒前面，你們披荊斬棘，無所畏懼。

——致勇敢的醫護人員們。

20__年的春節，喜慶的春節被病毒籠罩，84歲的鐘南山院士本來可以安度晚年可他還是第一時間沖向前線。你們選擇逆風前行，堅定地履行職責，遠離家人，奔赴“抗疫”前線。每當我在電視里、手機里看到你們穿著七層的隔離服，帶上大大的隔離護目鏡、口罩、面罩，忙碌在隔離區里時，我就會被你們的背影感動。當知道你們為了節省物資，為了減少隔離服的用量，一進去就是十幾個小時，不吃不喝，不上廁所。脫下隔離服，汗水濕透了衣衫，很多漂亮的護士們為了方便穿衣，不惜剪去長長的秀發，甚至剃成光頭。看到這里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。

看著天天增長的確診數，每天都期盼著數字下降，好想讓你們能有時間坐下來歇歇。看著新聞網上的報道:“這次病毒比03年的非典還要嚴重。”但是在這種嚴峻的條件下，你們沒有因為怕被感染而退縮，將自己的生死置之度外與家人揮手道別，奮不顧身地馳援武漢，不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說過的一段話：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”這才是對你們最好的評價。

白衣天使們，是你們的堅定信心，給了武漢信心，給了中國信心，我想說：“有一種愛叫責任，有一種情叫無私，有一種信念叫必勝!有一種言行叫無畏!”

習近平主席說：“堅定信心，同舟共濟，科學防治，精準施策，我們一定會戰勝這次的疫情。”勇敢的白衣天使們，我相信你們很快就會從這場沒有硝煙的戰疫中勝利歸來!凱旋歸來!

“山川異域，風月同天。”;“豈曰無衣，與子同裳。”——致在瘟疫時刻給予我們巨大幫助的日本同胞。

在此次的瘟疫當中，當中國面臨著如此物資調用不夠或者困難的時候，日本同胞們積極的應援，前日本首相鳩山由紀夫也是提到了“山川異域，風月同天。”這也正是歷史中中日友好建交的表現。山川異域，風月同天。寄諸佛子，共來結緣。這是遙遠的1300年前崇敬佛法的日本長屋王所寫給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及，這也正體現了我國弘揚的命運共同體。

在各種的疾病，災害和危難面前人類是一個共同的整體。而人類社會是一個相互依存的共同體已經達成了一個共識。早在20__年3月23日，習近平主席在莫斯科國際關系學院發表名為“順應時代前進潮流促進世界和平發展”的演講。如今已經整整過了6年了，已經有越來越多的國家認同了我國所發表的觀念了這也是我國大國實力的象征。

前進。

如今，國內本輪疫情流行高峰已經過去，新增發病數在持續下降，疫情總體保持在較低水平，針對此次的20__-ncov的藥物也已經在逐步的研發。這也正體現了我國所具有的先進醫學水平。而對于我們這些新一代的青年，我們要做的不只是在前輩的基礎上繼續發揚我我們已經擁有的，而是在已有的基礎上繼續突破，斬獲新的里程碑。在我們向醫學工作者和志愿者們致敬的同時，我們更應該珍惜這段相對空閑的時光，不可荒廢光陰，在家積極自學成為祖國新一代的血液。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇二

初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，為了保障師生的安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。

從2月10號開始，學校利用微信通知每個班級建立釘釘群和優教信使，以便更快地投入到直播課教學中。我們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習，不落下一名學生，我們想盡一切辦法聯系沒有回復信息的家長。為了讓家長明白需要給學生準備些什么，我們班鄭老師給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒有一人有怨言，全身心投入到學習使用各種新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作課件線上直播，或制作微課線上播放。為了使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。我們年級進行視頻會議，討論直播方法，模擬教學直播方式。我對電腦操作不熟練，就多次請教李丹蓉老師，李老師不僅把直播的每個環節通過視頻，給我一一講解，怕我記不住，還用文字把整個操作過程給我發到微信上，讓我操作。雖然說掌握得不是很熟練，但這次疫情也讓我學到了許多網絡教學的新方法。這其實也是以后教學的大趨勢，這次疫情也給我們每個教師帶來了進步的契機。

除了學習網上直播，我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課。我們每天還會通過優教信使、釘釘網給學生布置適當的作業，這也是讓學生把每天所學知識進行梳理和鞏固。我們每天忙碌在教學一線：每天早上發一天的各科學習單，提醒學生早讀20——30分鐘;按時聽課并做好課堂筆記;布置作業要求保質保量按時完成。學生完成作業上傳，我們便開始聽學生讀、背書，糾正錯誤讀音;批改作業，指出錯誤的地方通過寫評語的形式讓學生及時糾錯;對優秀作業在班級群里展示，給學生樹立榜樣。每天下午5點以后我們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……我們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，我們馬上進行回復。

我們學校的領導每天在學校值班，他們為了“空中課堂”的順利開展，多次通過視頻會議和我們溝通，了解學生的聽課情況以及學習情況。每周統計教師布置作業及批改情況，及時指導我們工作中的得與失。

白衣天使上前線，辛勤園丁守家園。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動;抗擊疫情園丁們責無旁貸!

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇三

面對這場疫戰，年輕的醫護人員用他們并不厚實的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領銜200多名專家迎戰疫情，給大家傳授相關知識，這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。

這兩天看新聞，發現很多人，很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。

每一個逆行者，都是中國的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫護人員，還是不留姓名捐贈物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因為有了你們，中國才有今天。向你們致敬的同時，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個小時，也不要累垮自己的身體，聽到醫護人員太累死亡的消息比確診人數的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰斗，中華兒女的心永遠寄于你們，所以請一定要保重自己的身體，救治別人的同時也要關愛自己，你們的家人還在等著你們回去。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心，對疫情防控，習近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會議，作出重要指示。相信在總書記的領導下，中國人民眾志成城，定會戰勝疫情的!

“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會知足。”這是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達了愛，希望奮戰在疫情防控的一線醫護人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。

武漢，別怕。全中國都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇四

第一次嘗試線上教學，對教師來說有了新的壓力，包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經過一周多的授課實踐，基本適應了網絡授課，并能更好地利用線上教學平臺的特點，保證教學正常進行。

通過課堂上的提問和互動，發現學生都能緊緊跟住老師，及時做出反饋，并能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現，讓我很欣慰，也很感動。

(一)由于網絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學生不能完全掌握所有的知識點，所以教師應該在每節課做好總結，并搜集學生的反饋信息，及時補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿。比如在下課時發布問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。

(二)適當發揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考核的方式，最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考核方式供學生選擇。

(三)及時回答學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇五

春節，新冠肺炎來得如此突然，打了全國人民一個措不及防。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，我縣教體局積極響應。聽到這個消息的我既激動，又不安。網上授課，從來沒有接觸過，我應該怎么做?我能做好嗎?一遍遍的問自己。

學習使用“釘釘”“優教信使”等授課軟件，解決網絡、教材、直播技巧等問題，搜集上課資料。一個個困難接踵而來，只能一個個解決，而這只是開始。

第一次網絡授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多。課前認真備課，課下布置習題，課后批改作業……這一系列的動作已經漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“業余主播”，這讓我既得到了新的挑戰，也有了不少新的收獲。

這幾次課上完，我深切地感覺到網絡上課有利有弊。

1.一些本身很努力，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機會。

2.在網絡上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態，及時教育，督促。從這幾次語文作業的提交情況來看，大部分家長還是很負責任的。

3.課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業。同時還得把作業上傳自各科學習群，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產品不利于學生用眼健康。

4.網絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態和情況，無法及時了解學生學習效果。

期待疫情早日過去，師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇六

2020年新學期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出臺“停教不停學”措施。學校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學習通平臺進行全體教師網上教學培訓。在進行短暫的學習后，我們及時構建了《正常人體解剖學》線上教學團隊，團隊成員為儲開博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。

教學團隊通過微信語音會議對線上授課方式、內容分解、任務分工等進行了討論，決定采用ev錄播結合ppt講解，上傳視頻供學生學習;并將教材電子版、授課ppt作為學習資料上傳供學生參考;鑒于解剖學的學習性質，僅有錄播視頻學生難于理解，所以選擇了人衛慕課中的山西醫科大學制作的《人體運動系統解剖學》作為補充。

為了督促學生學習，在超星學習通中根據授課內容，設計了作業，使學生能夠復習鞏固所學內容，教師還可以及時查看學習效果。除了超星學習通和人衛慕課，我們還建立了微信答疑群，及時為學生答疑解惑。

經過4周的教學，有以下幾點體會：

1、構建了相對完整的線上授課內容，使學生能夠通過學習通的視頻、作業，結合人衛慕課、微信群進行學習。下圖為課程及班級界面、已上傳視頻界面、微信群界面。

2、學習通數據顯示，學生積極學習，并按時完成簽到、作業等環節。

3、解剖學屬于實踐性較強的課程，標本模型的觀察對解剖學的學習非常重要，而這時網絡授課不能替代的，所以建議學校在學生返校后安排相應實驗課，補充線上教學的不足。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇七

20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月，湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪，到了春節前后，武漢疫情發展得轟轟烈烈。緊接著，一場無聲的戰斗開始了，這一次，我們面對的不再是敵人殘酷的殺戮，而是無形地、可能依附在每一個人身上的病毒。而在疫情包圍之下，希望的種子也悄悄灑滿人間。

截至目前，從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人貢獻出了自己的心血，而在這些平凡人的背后，有整個國家作為堅實后盾。從20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中華民族經歷了無數苦難才成就今天，中國用其非凡的力量給每一個中國人提供了無微不至的保護。

黑暗的疫情之下，人性的光輝卻灑滿人間，小到個人，大到國家，每一個人都為這次的疫情貢獻心力，我們雖然隔離武漢，但是卻從未隔離愛。放下家中待產的妻子奔赴一線的民警，除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫生，哪里有危險就去那里的中國軍人，來不及安撫家中幼孩的護士……那么多那么多的人，在本應團聚的日子里，守著自己忙碌又危險的工作崗位，刻不停歇，化作千萬縷小火苗，在中國的土地上發光發熱。終于，星星之火燒成了燎原之勢，疫情在我們的包圍之下顯出頹勢。

在大型公共衛生安全事件發生后，群眾會極度恐慌，這種恐慌甚至會導致越軌行為和社會失范，然而慶幸的是，我國政府、各大媒體及時給了群眾一針鎮定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數量，告知民眾防疫措施，進行與各個專家的連線，記者做代表來詢問人們最關注的問題……我們每每看的多一點、知道的多一點，就會多安心一分。面對感染人群，給予他們度過苦難的信心與勇氣，同時不忘伸手相助，報銷普通人家巨額的治療費用，種.種措施和政府的透明程度，令每一個中國公民都安心不已。

中華民族吞咽了無數的苦難：近代以來帝國列強的踐踏、建國之后的自然災害、旱災、地震、瘟疫……然而祖國母親的頭顱并未低垂，每一個活在過去、活在現在、更活在將來的中國人民都用盡氣力，托起祖國母親的頭顱，讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚起。

對內，中國保護他的每一個公民，對外，她也勉勵支持眾多新冠病毒傳播的國家，用自己的先進經驗救死扶傷。災難之下，我輩青年看到了普通人的責任、愛與奉獻，我們生而平凡，卻從不平庸。我們愿意做新時代的旗手，接好上一代的班，傳好下一代的任。目前，新冠病毒還在國際進一步擴散，時代之下，弱者的呼喊此起彼伏，對此，我們愿意以更博愛的胸懷，幫助每一個弱者。

相信在人類命運共同體之下，各國終將會走向勝利的曙光!

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇八

停課不停學政策引發討論，學習方式變化帶來沖擊延期開學、停課不停學、在家學習等政策措施于元月底發布之后，引起社會各界的廣泛討論，說明教師、家長、學生等教育利益相關者對有關政策高度關注、對學習方式的變化及其帶來的沖擊尚未做好應變的準備。

調查發現，在線學習面臨的問題主要有：

一、網絡不夠通暢，這網絡經常卡住、癱瘓，圖畫不清楚、交互不及時、效果打折扣。

二、很多在線課程教學看不懂、聽不透、不引人。

三、在線學習終端設備準備不足。

四、家長不會操作、顧不上，能力有待提升。

為此向大家分享相關研究部門給出的一些建議，助力教育治理體系現代化建設、提升教育治理能力。

(一)延期開學是必須的，要用系統視角看待整體性的教育教學時間。

例如，此次疫情時間持續比較長，可以系統考慮教育教學時間的安排，采取以下措施進行補救：

一是縮短暑假時間，將日常教育教學時間延長，暑假縮短的時間彌補因為疫情耽誤的課時;。

二是如果延長暑假不夠，可以將部分雙休日改為單休日，甚至縮短部分假期時間，從而基本保證整體的教育教學時間。

(二)停課不停學是必要的，但要做好渠道、內容、監測、補救等保障。

第一，提供多類別、多學段、多學科的簡便易得的教育教學資源獲取渠道。

一是網絡渠道，二是電視渠道，三是廣播渠道等，甚至根據需要刻錄光盤分發至學生家中，確保貧困地區、邊遠山區、落后地區學生可以接觸到有關教育資源。

第二，做好內容甄別和編排，以縣為主，重點在于健康教育、生命教育、科學教育、勞動教育的內容等，音體美內容根據條件適當安排。

第三，利用信息化手段、開學考察學生學習任務的完成度。根據評估結果決定學校教育的內容、進度和安排，對學生提供補救性措施，降低在家學習形成的學習效果差異。

第四，充分發揮各個學校的積極性、主動性，因地制宜、不要搞一刀切。鼓勵一個地區(區縣)同上一節課，由優秀教師代表錄制網上課程，任課教師進行網上答疑。

(三)建立“師生學習共同體”是可能的，依然要發揮教師的主導作用。

第一，教師應該提高認識，理解特殊時期的政策意圖，積極引導學生自主學習。教師應該主動落實關于停課不停學的有關政策規定，在資源條件許可的情況下，開展切實可行的網絡教學，指導學生進行自主學習。

同時，除了講授課本知識也可以開發適合學生實際的在線學習內容，例如疫情防護、生命教育、心理健康、健康教育、勞動教育等方面的內容。教師應該與學校、家庭全面合作，發揮網絡優勢、整合優質“互聯網+”教育資源，提高學生的學習效率。

第二，教師應該主動提高信息技術素養，積極參加網絡教學技術培訓，提高在線教學能力，積極融入在線教育，有效開展師生網絡學習。

第三，教師應該充分考慮到網絡、渠道等學生在家學習的基本條件，構建多種形式的學習共同體。根據學生不同的狀況和條件，構建多樣選擇、遠程可控的學習共同體，解決個別學生在家無法在線學習的難題。

(四)應急教育管理是需要的，建立健全應急教育管理體制、運行機制。

針對教育系統內外出現的突發、緊急、重大問題做好制度設計，形成制度化、常規化的反應機制。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇九

根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊；李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業；教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動；抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸！武漢——加油！祖國——加油！！

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教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十

20xx年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰疫”。

疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方匯集災區；一聲令下，十數億人移風易俗，把春節居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援！

疾風知勁草，挑戰顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫院拔地而起；有醫療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生；有科研人員日夜不停的研發疫苗，大眾有了戰勝瘟疫的希望與信心；保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產企業超負荷運轉，社區工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現中華兒女的擔當。

全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰斗。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業的崇高義務的同時，更應展現出共產黨員的先進性與責任感，沖鋒在前，發揮先鋒模范作用。

一、堅定信心，提高政治覺悟。

身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，把思想和行動統一到習總書記重要指示和各級黨委的決策部署上來，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

二、發揮先鋒模范作用。

“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。

1.爭當積極執行防控措施的表率，帶頭響應支持有關防控措施，以良好的精神狀態，顧全大局堅守崗位，配合醫務社區工作人員上門隨訪，落實外出學生監測檢查。

2.爭當維護社會和諧穩定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規行為予以堅決抵制。

3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。帶頭學習貫徹習近平對防疫工作的重要指示精神，準確把控，并落實防疫舉措；積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務；帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養成良好衛生習慣，加強個人防護。

三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗。

1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。

2.與家長保持密切聯系，對全班學生持續追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監測并上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。

3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。

疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十一

針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響，日前，教育部印發《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

《指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內網絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質量。

《指導意見》明確提出9項工作任務。一是面向全國高校免費開放全部優質在線課程和虛擬仿真實驗教學資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學實施方案，提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務。高校要合理調整、統籌安排春季學期與秋季學期課程教學計劃。當前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。要公布課程資源質量要求、在線教學課堂紀律和考試紀律要求、學生學習評價措施等管理措施。引導教師開展線上教學活動，進行學習考核。與課程平臺建立教學質量保障聯動機制，了解學生在線學習情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發一批有特色、代表性強、數量充足的在線試題。四是發揮“國家精品在線開放課程”示范引領作用，課程負責人和團隊要上線提供全程教學服務，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學服務。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺，免費提供20__余門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優質課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學解決方案，支持教師利用慕課等在線教學資源自主開展在線教學，鼓勵開展網上在線教學培訓。七是繼續組織在線教育機構研發多樣化在線教學解決方案，為高校選擇資源和技術服務提供便利。八是發揮專家組織指導、整合、協調作用。教育部高等學校教學指導委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎的優質慕課和實驗課程。慕課聯盟聯席會要與高校有組織地開展多種形式協同教學。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設有關流行病學、傳染病學的慕課專題，提高大學生及社會公眾的科學防控能力。

《指導意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優質課程，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。

《指導意見》強調，高校要擇優選取符合本校實際、與網絡環境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規范管理，強化對課程內容、教學過程和平臺運行監管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學安全平穩運行。

《指導意見》同步發布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學服務方案信息。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十二

昨天2月4日，__市教體局黨組書記李__在“網絡教學工作”會以上發表了講話，會議提出了“停課不停教，停課不停學”的偉大決策。

我認為“停課不停教，停課不停學”的偉大決策思想不但能夠培養學生獨立思考自主探究的學習能力。更能打造人人皆學，處處能學，時時可學的學習氛圍。停課不停教，停課不停學，就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學，雖然是師生放假了，但教學任務沒有放假，反而是難度更大，任務更艱巨。二是要消滅學生的，玩手機，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習慣，過去學生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業務能力的不斷提升。同時也可以綜合監控孩子們的學習狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學業。到頭來后悔就晚了。

同時停課不停，挑停課不停學也能不斷的優化我們的教學資源，共建共享優質資源，集中優勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰。

總之，疫情就是命令，防控就是責任，面對當前嚴峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護中國共產黨的領導。堅決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學這項艱巨的歷史任務，從而為祖國的防疫工作做出一點點微薄之力，堅決不為國家添亂。

武漢加油，祖國加油！相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會知難而退，消失殆盡的，加油，中國！

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教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十三

盡管過去沒有用過網絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

首先從功能上來說，這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在授課中無法把握學生是否聽課的弊端等許多的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。

要開始網絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。比如結合小管家，定時完成課堂上留的作業內容。適當的提問連麥。采用提問加分制度。提醒學生課堂提問和綜合素質評定的分數相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數的。引導優秀的學生在課堂上多發完。分數加倍。在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，大家都比較積極。在穩定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們班的整體成績!

在這段時間的網絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網課落下太多。中考一切順利。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十四

1、算筆時間賬。假如三月十日開學，到七月一號放假(何況開學后很可能調休，以及延期放假)，這學期也有四個月時間。一門學科，四個月時間，足夠了(正常情況下，我們最短的學期只有三個多月)。如果硬說時間不夠的話，就想想學生后學期的最后一段時間都在做什么——不過是刷題而已。

2、算筆學習帳。開學后，老師要重新把課程重新講一遍的，道理很簡單——當前學習背景下，我們沒有教交給學生多少自覺、自律的學習能力。孩子在家，老師對學生有多大的督促力度?有多少督促效果?如果開學后老師不重新講過，對很多學生的學習，那后果，是不堪設想的，他們中的很多人會成為學困生。

3、算筆健康帳。停課不停學期間，學生幾乎每天守在電子產品旁——看電子書，聽網絡課，做網上習題。這對于發育期的孩子來說，危害的絕不僅僅是視力(我們對于越來越多的孩子近視，似乎已熟視無睹了，不再認為那是不可痊愈的眼病)，更是對孩子身體的摧殘——大多數孩子的學習工具是手機，請腦補孩子學習的姿勢;那電子產品的輻射力，最近好像也不再為大家提起。

5、再次說說學習是什么。學習是人與人之間的相互影響。學校里的學習，包括師生之間的相互影響，生生之間的相互影響，個人與集體之間的相互影響。而那借助網絡的“停課不停學”，幾乎掐斷了所有的人與人之間的影響，只剩下網絡視頻里的老師的自說自話。那不叫學習，那叫填鴨——沒聽說過聽講座聽出來過專家。

6、小結。不管怎樣，我們都進行了停課不停學，因為我們都是聽話的好孩子，我們聽話到我們只會去響應號召、遵從命令，而絕少思考——所以，明星和上級部門一樣，他們才有強大的號召力，他們才是真理的的掌握者。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十五

20xx年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。

初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。

隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學？學生學習環境現狀怎樣？如何進行知識膠囊錄制？小盒子學生作業如何向家長反饋？這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業情況拍成抖視頻，發送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十六

20xx年的春節，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業。

隨著疫情的發展，我們接到停課不停學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進行網絡教學、學生學習環境現狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。

2月5日，在區教體局的組織下，我們進行了網絡在線直播培訓，通過培訓我們掌握了網絡直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導和幫助，雖然沒有教室和教學的硬件設施，僅一臺電腦我們也要堅守這份工作的使命。

2月7日，美術學科教研員趙老師在網絡上對全區美術教師進行了一次直播教學培訓，趙老師分別從制定教學計劃、備課、制作微課視頻、網絡課程資源、制定評價方案等方面進行講解，為我們之后的網絡直播進行了有目的的培訓。通過培訓，我更加清晰美術課直播要播什么、怎么播，首先在網絡授課前我們需要做好學習計劃，有計劃有目的的教學才能更好地為網絡學習提供有力的支撐，在教學計劃的指導下我們需要進行認真備課，雖然辦公地點發生了變化，當豐富的網絡資源可以更好地幫助老師們備好每一節課，為了豐富學生的學習形式，我們也可以錄制微課視頻或是網絡上的優秀視頻資源供學生學習，其次針對特殊的直播學習我們需要制定有針對性的評價方案，教、學、評的一致性才能大大提高教學的質量。

培訓結束后我們美術組就開始利用網絡進行集體備課，老師們針對即將開始的直播教學中可能出現的各種問題進行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據教學計劃精心備課，然后在群內進行直播試講，其他老師在聽完課后提出意見和建議，隨后主講教師再次進行修改，在反復修改中追求完美。經過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創造”過程，我們將教學和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態下工作狀態，而我們也在逐步走向研究型教師。

一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉換我還不能完全適應，但網絡可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學習。隨著網絡課程的開設，大多數的孩子也能夠在家開始在線學習，形式多樣的各類網絡教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應，這也是自我素養的一種提升。

不管是網絡教研、在線指導，還是網絡直播，我們都在通過的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十七

三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發揮家校協同的作用，把學生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業，從而形成管理閉環，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十八

接通知后，我們歷史教師積極學習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經掌握網絡授課的一系列知識和操作技巧。

(1)安排學生提前預習教材，課內做好筆記。

(2)根據市區課表，于課前5分鐘左右轉發市區直播課鏈接，并督促學生上課，對于遲到、早退學生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區直播學習。

(3)市區直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎知識，通過練習加強能力培養”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規劃好。

(4)課后布置適量作業并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數。

對于學生上課中的遲到、早退，作業中的不交應付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉。

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差，無家長監管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇十九

不管人們怎么看待停課不停學，不管人們怎么吐槽網課的各種尷尬，但我依然相信，作為父母，總是不甘心自己的孩子輸給別人，總是不希望自己的孩子“輸在起跑線上”。

01明天晚上，我一定給孩子買個新手機，讓他好好聽課。

要想上好網課，考驗的是多方面的指標：老師的應變能力，學生的自覺性，家長是否配合，教師端及學生端的網絡是否順暢等等。

在農村，初中的孩子大多數沒有自己的手機，尤其是近一兩年來，各個學校都在嚴抓手機進校園，所以有手機的孩子并不多，即使有，也多是父母或哥哥姐姐淘汰下來的老舊手機。

于是，聽網課就成了一大難題：卡，是他們不變的主題，其他同學都把問題回答完了，他的手機才出現我們準備翻頁的ppt。

更有甚者，我們都講課十多分鐘了，他依然被拒“門外”，就是進不來我們上課的那個“房間”。

于是，家長的個性就開始凸顯出來了：有的家長非常著急，和老師溝通后，才發現，是自己孩子手機太卡的問題;有的家長很佛性，認為大家都差不多，既然他的孩子進不去，那么其他同學肯定也是進不去;更有甚者，他連自己的孩子是否參加聽課，他都不知情。

都說，父母是孩子的母板，有怎樣的父母就會有怎樣的孩子，父母就是孩子最好的模仿對象：如果父母是積極向上的，我相信他的孩子一定也不會錯過任何一節課，哪怕它是網課。

這不，一個家長在打電話了解情況后，馬上就告訴我：“果然是我孩子的手機太卡了，打不開，這幾次的課他都沒聽到多少。明天晚上，我一定爭取給孩子買個新手機，讓他好好地聽課。”

可憐天下父母心，有人說過，投資孩子是這世上最好，也是最有效的投資。因為一個好孩子，可以讓你的晚年過得安穩幸福;相反，一個不成器的孩子，卻會讓你的晚年過得顛沛流離，甚至居無定所，那才是人生最大的不幸。

我相信，只要是稍有良知的孩子，都應該知道父母的不容易，都應該體會父母的良苦用心：之前的父母，不給你手機，是希望你能專心上學;現在的父母，特地給你買新手機，那是希望你能更好地聽網課。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”得到內涵，在這個“停課不停學”的特殊時期，顯得如此與眾不同。因為父母，一轉身就變成了既要負責孩子生活起居的“后勤部長”，又要主抓孩子學習的“班主任”。

02網課卡了?沒關系，網外的媽媽來電提醒你。

2020年2月10日下午，我第一次上網課。

但不管你的擔心有多少，時間到了就必須走進課堂，哪怕它是網課，哪怕它只是空中課堂。

大約20分鐘后，一個學生打來電話：“老師，您的問題學生都看不見，學生只能看見搶答的字樣，而看不見題目。”

學生看不見題目?可是開始時候，我明明看見這家長的孩子搶答了呀，而且完全正確呢，所以我才以為自己的操作沒有任何問題呀。

原來，網絡上出現的各種尷尬也會真實地發生在自己身上：自己只是在自嗨，學生根本看不見我在黑板上打出的字。

真心感謝這位高度負責任的家長，她不僅要求自己的女兒認真聽課，而且還及時向我反饋課堂上出現的問題，要不是她的善意提醒，估計我會讓學生上大半節課的“睜眼瞎”，我寫了一黑板又一黑板的字，學生卻一無所知!

網絡顛簸不定，網課尷尬百出，所幸我還有這么認真，這么給力的家長，讓我及時止損，讓我緊急剎車，從而讓孩子們回到預設的軌道。

第二次我們上直播課又出現問題了，還是那個家長給我打電話，再次替我挽回局面。

二次在網課直播中接到家長的電話，我除了感動還是感動：都說搞好家校聯系，是做好學校工作、教育好孩子的重要一環，也許只有這時候，當父母的才可以真正理解我們老師的不容易。以前的課堂是，我們老師講課，學生愛聽不聽，父母不知道;而在網課中，卻是你想聽卻聽不到，而老師卻不知道!

03媽媽，從明天開始你早點叫我起床，我要調整生物鐘了。

明明，是一所重點大學，華北電力大學的大一學生。

因為某種原因，明明的手機被父母限制管理了：每晚睡覺之前上交手機，白天歸明明背英語單詞，玩游戲等。

2月12日晚，臨睡前明明對媽媽說：“媽媽，我16日開始就要上網課了，所以從明天開始，你7點半就要叫我起來，這樣我才好調整生物鐘。”

也許，在很多人的眼里，大學生活是輕松的，但明明的父母卻認為，大學是可以放松一點，但絕對不可以放縱，大學依然要認真對待，不可以補考，更不可以掛科，必須學滿規定的學分。即使是在寒假也必須按點起來，必須背英語單詞、看書、學習等。

現在是“停課不停學”在家聽網課，一樣不能隨便應付：8點上課，七點半必須起來，準時上課，簽到，認真聽課、做筆記，，網課也一樣是上課，不能遲到，更不能隨便應付。

因為他們都知道，沒有付出哪來的收獲?網課一樣是老師辛苦的付出，網課一樣也是學習，只不過是教學方式改變罷了：原來是在教室上課，現在是在各自的家里，但老師依然是老師，學生，估計就不是原來的那個學生了。

因為隨著上課地點、方式的轉變，再加上很多學生本身就缺乏一定的自律和自控能力，所以他們就會理所當然地覺得：網課可以隨便應付，反正老師看不見，父母也管不著，尤其是那些為了生計，只把手機留給孩子的家庭。

但是，父母們請你們千萬別忘了一件事：你可以演戲，也可以假裝努力，但結局它從來不會陪你演戲，人和人之間的差距就是這樣一點點、一天天地拉開了。

因為上網課，因為缺乏父母有效的監管，不夠自覺的孩子只會越來越差，從而陷進惡性循環;而那些自覺的孩子，卻可以很好地利用這停課不停學的機會，合理有效地利用課余時間好好地充電，補缺補漏，從而把其他同學甩開幾條街!

親愛的家長們，你希望你的孩子是用心學習，還是假裝努力呢?我相信，答案不言而喻!

教師停課不停學教學心得體會（熱門20篇）篇二十

冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網絡進行遠程答疑學習了。

剛開始聽說要上網課的時候，內心十分的激動和感激，上了幾節課后發現網課質量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。

網課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。

關于停課通知。

停課的通知。

關于臺風停課通知。

關于停課通知三篇。