久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:琉璃

編寫五年級(jí)教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是小編整理的一些五年級(jí)教案,供大家參考,希望對(duì)教學(xué)工作有所幫助。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇一

《解決問題的策略》這一課如何讓學(xué)生知道與應(yīng)用列舉法,靠灌是不能形成的,也不能讓學(xué)生掌握的。如何讓學(xué)生生成這一解決問題的策略?探索——發(fā)現(xiàn)——?dú)w納是一個(gè)很好的途徑。如例1,學(xué)生在有多少種不同的圍法,一開始是無序的找出每一種,這是探索規(guī)律人之常情的方法,當(dāng)這種無序的方法獲得答案學(xué)生感到不滿意時(shí),他們也在尋求一種解決問題的好辦法,這時(shí)學(xué)生茫然,指望老師指定迷津。

學(xué)生既然有迷津,他們會(huì)積極思考,努力聽取別人解決問題的方法。這時(shí)教師加以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己解決問題的方法進(jìn)行優(yōu)化,促使學(xué)生進(jìn)行有序思考,自然形成采用列舉法獲得不同的圍法,比如進(jìn)行列表,借助列表進(jìn)行有序思考,例1,寬1米,長(zhǎng)8米、寬2米,長(zhǎng)7米、寬3米,長(zhǎng)6米……比如進(jìn)行一定的順序找答案,練一練中第一次投中10環(huán),第二次可能是10環(huán)、8環(huán)、6環(huán);第一次投中8環(huán)、6環(huán),第二次可能是投中10環(huán)、8環(huán)、6環(huán)……經(jīng)過刪除重復(fù)的,就輕松地獲得答案,用這一方法解決問題全面,無遺漏,無重復(fù)。

在教學(xué)例1時(shí),當(dāng)學(xué)生無序時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的觀察、分析有多少種不同的圍法,然后找出規(guī)律,對(duì)解決這一問題形成的規(guī)律進(jìn)行反思和總結(jié),自然就產(chǎn)生出解決問題的策略——列舉法。在練習(xí)時(shí)通過應(yīng)用更加發(fā)現(xiàn)應(yīng)用列舉法解決問題容易獲得解決問題的結(jié)果。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇二

本單元教學(xué)用替換的方法解決實(shí)際問題。替即替代,換則更換,替換能使復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單。本單元的教學(xué)要求是,讓學(xué)生在解決問題的過程中初步體會(huì)替換,充實(shí)思想方法,發(fā)展解題策略。教材在編寫上有以下特點(diǎn)。

第一,選擇學(xué)生能夠接受的素材創(chuàng)設(shè)問題情境。我國有經(jīng)典的、應(yīng)用替換方法解決的問題,如果用這些題來教學(xué),學(xué)生只能被動(dòng)接受解法,潛在的學(xué)習(xí)能力得不到開發(fā)。這些離開生活實(shí)際的題目雖然能引起學(xué)生短時(shí)間的好奇,卻難以維持學(xué)習(xí)熱情,更不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。教材聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計(jì)需要用替換方法解決的問題,如把果汁倒入大杯與小杯、在公園租用大船和小船、布置展板、儲(chǔ)錢罐里的硬幣、乒乓球比賽時(shí)的單打和雙打利用情境的趣味性,喚起積極性;利用問題的挑戰(zhàn)性,調(diào)動(dòng)主動(dòng)性;利用素材的現(xiàn)實(shí)性,激活已有經(jīng)驗(yàn),變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。教材在你知道嗎里介紹古代名題,讓學(xué)生了解我國很早就有替換思想?,F(xiàn)代與古代的題目合理配置,使本單元教學(xué)更有價(jià)值。

第二,著眼于積累思想方法,發(fā)展解題策略。替換作為一種思想方法,對(duì)學(xué)生的發(fā)展很有好處。用替換方法解決的實(shí)際問題,比大綱教材里教學(xué)的應(yīng)用題稍復(fù)雜些,解答那些題目很少應(yīng)用替換方法。編排本單元,不是為了增多題型、增加學(xué)習(xí)難度,而是為學(xué)生創(chuàng)造替換的機(jī)會(huì),提供進(jìn)行替換的載體。因此,兩道例題只指點(diǎn)思路和方向,不出現(xiàn)題目的解法。兩次練一練都提示可以怎樣想,應(yīng)該做些什么。練習(xí)十七的題量不多,控制了難度。尤其是例1里說說為什么這樣替換說說解決這個(gè)問題的策略,例2里你準(zhǔn)備怎樣來解決這個(gè)問題,都是著眼于體會(huì)數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)方法,感受解題策略。

一、直觀的情境引發(fā)替換。

例1用文字?jǐn)⑹?,學(xué)生一般能讀懂題意,但不會(huì)利用其中的數(shù)量關(guān)系思考。例題畫出6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,學(xué)生就能在圖畫里看到,如果把1個(gè)大杯換成3個(gè)小杯,就相當(dāng)于果汁倒入了9個(gè)小杯;如果把6個(gè)小杯換成2個(gè)大杯,就相當(dāng)于果汁倒入了3個(gè)大杯。這就是利用小杯的容量是大杯的1/3這個(gè)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行的替換活動(dòng),把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問題??梢?,在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)里有替換,不過是潛在的、無意識(shí)的。教學(xué)的任務(wù)是把沉睡的方法喚醒,使隱含的思想清晰起來。這是例題的編寫意圖,也是設(shè)計(jì)的教學(xué)思路。教材要求學(xué)生說說為什么這樣替換,引導(dǎo)他們回顧剛才的替換活動(dòng),反思是怎樣替換的,清楚地知道可以從哪個(gè)數(shù)量關(guān)系引發(fā)替換的思考。這是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),使例題的教學(xué)意義超越解答一道題目,得到一組答案,體會(huì)一種思想方法。

教材讓學(xué)生列式解答,把替換的思考和方法用算式表示出來。部分學(xué)生可能會(huì)有困難,他們或者列算式7203=240(毫升),先算1個(gè)大杯的容量,或者列算式7209=80(毫升),先算1個(gè)小杯的容量。教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這兩道算式的前面,先寫出63+1=3(個(gè))或者6+3=9(個(gè)),用算式表達(dá)自己的替換。也通過這樣的算式,使替換時(shí)的思考數(shù)學(xué)化、模型化。

檢驗(yàn)結(jié)果要抓住兩點(diǎn)進(jìn)行:一是果汁總量720毫升,二是小杯的容量是大杯的1/3,只有同時(shí)滿足這兩個(gè)關(guān)系的答案才是正確答案。教材把檢驗(yàn)安排在寫答句的前面,有兩層意思:一層是先經(jīng)過檢驗(yàn)確認(rèn)結(jié)果,再寫出答句是解決問題的程序,也是良好的習(xí)慣。另一層是一種新的方法是否可行、是否可信要檢驗(yàn),這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與科學(xué)的精神,是教學(xué)應(yīng)該倡導(dǎo)和培養(yǎng)的。

第90頁練一練仍然用圖畫配合文字呈現(xiàn)問題情境,有助于學(xué)生進(jìn)行替換。通過兩個(gè)大卡通的提問,指導(dǎo)學(xué)生開展替換活動(dòng)。每個(gè)大盒比小盒多裝8個(gè)球,如果把2個(gè)大盒替換成2個(gè)小盒,會(huì)少裝82=16(個(gè))球,7個(gè)小盒一共裝100-16=84(個(gè))球。如果把5個(gè)小盒都替換成大盒,會(huì)多裝85=40(個(gè))球,7個(gè)大盒一共裝100+40=140(個(gè))球。學(xué)生看著示意圖,容易理清這些變化。例1和練一練都有不同解法,這是由于替換策略有不同的具體應(yīng)用。教材希望學(xué)生理解各種解法,體會(huì)應(yīng)用策略的靈活性,但不要求他們一題多解。

例2里42人一共乘坐10只船,其中有幾只大船、幾只小船是要解決的問題。你準(zhǔn)備怎樣來解決這個(gè)問題不是要求學(xué)生說出解題的思路和步驟,而是鼓勵(lì)學(xué)生選擇解決問題的形式,正如猴子卡通用畫圖的方法,兔子卡通用列表的方法,豐富思考問題的手段。畫圖和列表都能用于解決實(shí)際問題,在前幾冊(cè)教材里已多次教學(xué),這里只要稍加啟發(fā),學(xué)生能夠想到。

猴子卡通畫了10只船,每只船上畫5個(gè)圓表示乘坐5人,先假設(shè)乘的都是大船,這些船一共可以坐50人,比實(shí)際多8人。于是從一只船上去掉2人,把這只大船換成小船;又從另一只船上去掉2人,也用小船替換大船照這樣替換4次,6只大船和4只小船一共乘42人,和全班人數(shù)相同,得到了問題的答案。兔子卡通先假設(shè)乘了5只大船和5只小船,這些船一共可以乘40人,比全班人數(shù)少2人。為了讓這2人也乘船,所以把其中1只小船換成大船,得到的答案也是租用6只大船、4只小船。

教材把替換留給學(xué)生進(jìn)行。用猴子卡通的方法,可以在圖畫里劃去一些圓,表示減少乘坐的人數(shù),把大船換成了小船。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生知道在一只船上只能而且必須同時(shí)劃去2個(gè)圓,體會(huì)每劃去2個(gè)圓就是進(jìn)行了一次替換。用兔子卡通的方法,教材里有一張表格,里面填了兔子卡通的假設(shè),空格是讓學(xué)生替換時(shí)用的。要注意的是,教材沒有要求學(xué)生列式計(jì)算。這里有兩個(gè)原因:一是解決實(shí)際問題未必都要列式計(jì)算,畫圖和列表也是解題的形式。教學(xué)要鼓勵(lì)解題形式多樣化,發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造性。二是像例2這樣的題算式比較難列,如果列式計(jì)算,不僅增加了教學(xué)的困難,而且會(huì)弱化替換活動(dòng),挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

僅從表面看,兩個(gè)卡通的解法是不同的。其實(shí)都應(yīng)用了替換策略,都是先提出一個(gè)假設(shè),再通過替換進(jìn)行大船與小船的調(diào)整,逐漸逼近,直至獲得準(zhǔn)確結(jié)果??梢?,例2應(yīng)用替換策略的水平,比例1高了一個(gè)臺(tái)階。教材要學(xué)生研究?jī)煞N方法的共同特點(diǎn),就是要體會(huì)上述的替換策略。

在猴子兔子卡通的啟發(fā)下,學(xué)生一定會(huì)提出其他的假設(shè),如假設(shè)10只都是小船,假設(shè)1只大船和9只小船并希望按自己的假設(shè)畫圖或列表解答這個(gè)問題,甚至少數(shù)學(xué)生還會(huì)想到別的解題形式。教材滿足學(xué)生的需要,讓他們?cè)谛〗M里交流還可以用什么方法找出答案,再次經(jīng)歷解決問題的過程。比比各種假設(shè)進(jìn)行的替換和次數(shù),感受怎樣假設(shè)能較快地解決問題,進(jìn)一步體驗(yàn)替換思想和方法。

第92頁的練一練安排兩道題,仍然體現(xiàn)解決問題形式的多樣和靈活。第1題適宜用畫圖方法解答,分三步指導(dǎo)學(xué)生畫圖。關(guān)鍵是理解給其中幾只動(dòng)物添2條腿的原因,以及給一個(gè)動(dòng)物添2條腿后它成了什么動(dòng)物,也就是要體會(huì)畫圖時(shí)的替換。第2題適宜列表解答,關(guān)鍵是看懂表格里的三點(diǎn)內(nèi)容:一是開始時(shí)怎樣假設(shè)兩種展板塊數(shù)的?二是用哪種展板替換哪種展板?什么原因?三是為什么一下子就用3塊大展板替換3塊小展板?明白了這幾點(diǎn),就知道接著該怎樣替換,以及如何較快地得出結(jié)果。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇三

1.提高學(xué)生在具體情境中運(yùn)用列舉法解決實(shí)際問題的能力。

2.使學(xué)生深入感受使用列舉法時(shí)的有序性。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生活問題的意識(shí),提高解決問題的能力。

教學(xué)光盤。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

通過談話,復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。

二、指導(dǎo)練習(xí)。

1.完成練習(xí)十一中的第6題。

讓學(xué)生說出他們是怎么想的,然后總結(jié)出在使用列舉法解決問題時(shí)需要注意的內(nèi)容。

2.完成練習(xí)十一中的第7題。

指名讀題,讓學(xué)生觀察表格并回答問題:“48個(gè)1平方厘米的正方形拼成的.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是多少?”

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考問題,然后給出解題方法。

3.完成練習(xí)十一中的`第8題。

指名讀題,讓學(xué)生理解“只是向東、向北走”的含義,并使用字母代替路線上的直線交點(diǎn)。

4.完成練習(xí)路線十一中的第9題。

出示題目,并要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題目。

三、完成思考題。

出示思考題并讓學(xué)生獨(dú)立完成,并進(jìn)行集體訂正。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)用畫線段圖的方法整理已知條件和問題,理解和差問題的解題思路,掌握和差問題的解題方法。

2、掌握畫線段圖分析問題的方法,感受畫線段圖的策略在分析問題中的好處,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析問題的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力,鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中激發(fā)自主探究、創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn):理解和差問題的解題思路,掌握和差問題的解題方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握畫線段圖分析問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線段圖進(jìn)行分析問題的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程:

一、談話引入。

1、課件出示:小明買3本故事書用了27元,小軍買了5本同樣的故事書需要多少元?

(1)將題目中的信息整理到下面的表格中。

(2)分析表格中的信息,明確解題思路。

引導(dǎo)學(xué)生明確:可以先算出一本故事書多少元,再計(jì)算出5本故事書多少元。

(3)學(xué)生獨(dú)立解答。

一本故事書:27÷3=9(元)。

5本故事書:9×5=45(元)。

2、談話導(dǎo)入。

他的解決問題的策略,同學(xué)們想學(xué)嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的解決問題的策略。(板書課題)。

二、交流共享。

1、課件出示教材第48頁例題1。

讓學(xué)生讀題,說說題目中的已知條件和所求的問題。

已知條件:小寧和小春共有72枚郵票;小春比小寧多12枚。

所求問題:兩人各有郵票多少枚?

提問:想一想:這道題我們用列表的方法來分析,能找到解題思路嗎?

學(xué)生交流得出:由于兩人的郵票數(shù)量都是未知的,用列表的方法進(jìn)行分析,不容易找到解題思路。

引導(dǎo):接下來我們就來學(xué)習(xí)用畫線段圖的策略來分析這道題。

3、根據(jù)題意畫線段圖。

(1)提問:題目中有幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的量?應(yīng)該用幾條線段來表示呢?學(xué)生回答后課件出示:

小寧:

多枚()枚。

小春:

(2)追問:你能根據(jù)題意把線段圖填寫完整嗎?

讓學(xué)生在教材的線段圖上填一填,完成后組織匯報(bào)交流。

小寧:

多(12)枚(72)枚。

小春:

4、看線段圖,分析數(shù)量關(guān)系。

提問:觀察線段圖,想一想可以先算什么?

(1)學(xué)生獨(dú)立觀察思考后,小組交流討論。

(2)全班交流解題思路。

匯報(bào)預(yù)測(cè):

解題思路一:先算出小寧有多少枚郵票。兩人郵票的總數(shù)減去12枚,等于小寧郵票枚數(shù)的2倍。

解題思路二:先算出小春有多少枚郵票。兩人的總數(shù)加上12枚,等于小春郵票枚數(shù)的2倍。

5、學(xué)生獨(dú)立解答。

引導(dǎo)學(xué)生選擇一種自己喜歡的方法解答。

6、組織檢驗(yàn)。

(1)提問:我們用什么方法進(jìn)行檢驗(yàn)?

(2)追問:檢驗(yàn)要分幾步進(jìn)行?

(3)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行檢驗(yàn),并寫出答案。

7、回顧反思。

先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)說一說自己的體會(huì),再組織全班交流。

8、交流討論。

在之前的學(xué)習(xí)中,我們?cè)?jīng)運(yùn)用畫圖的策略解決過哪些問題?

三、反饋完善。

1、完成教材第49頁“練一練”。

這道題和例題1相似,只不過要讓學(xué)生自己從線段圖中獲取已知條件,通過這樣的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

2、完成教材第52頁“練習(xí)八”第1題。

這道題也和例題1相似,但題目要求先把線段圖補(bǔ)充完整,組織練習(xí)時(shí)要把重點(diǎn)放在線段圖的畫法上。

3、完成教材第52頁“練習(xí)八”第3題。

這道題練習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在觀察線段圖、分析數(shù)量關(guān)系上,引導(dǎo)學(xué)生從線段圖上看出下層圖書的2倍就是60×2=120(本)。

四、反思總結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,能有序、有效地思考、分析數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略解決含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問題。

2、能對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思,初步感受假設(shè)策略對(duì)于解決問題的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合和推理等能力。

3、進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

能有序、有效地思考、分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。

感受假設(shè)策略對(duì)于解決問題的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合和推理等能力。

課件、導(dǎo)學(xué)單、教具。

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1、出示下面的問題,讓學(xué)生列式解答。

把720毫升果汁倒人9個(gè)同樣的小杯子里,正好倒?jié)M。平均每個(gè)杯子的容量是多少毫升?

數(shù)量關(guān)系:個(gè)小杯的容量=720毫升。

口頭列式解答。

提問:和第1題相比,這道題難在哪里?(第1題是把720毫升果汁倒入一種杯子里,可以直接用除法計(jì),這一道題是把720毫升果汁倒入兩種杯子里,題中有兩個(gè)未知數(shù)量。)。

3、揭示課題:這道題可以怎樣解答呢?今天我們就來研究解決這樣的實(shí)際問題的策略。(板書課題:解決問題的策略)。

二、探索策略。

1、教學(xué)例1。

(1)理解題意。

談話:請(qǐng)同學(xué)們先觀察題中的條件和問題,想一想,根據(jù)題意,你。

能找到怎樣的數(shù)量關(guān)系,和小組里的同學(xué)說說你是怎樣理解這些數(shù)量關(guān)系的。

揭示:6個(gè)小杯的容量+1個(gè)大杯的容證=720毫升。

大杯的容量x=小杯的容量小杯的容量x3=大杯的容量。

(2)確定思路。

談話:我們知道,在遇到比較復(fù)雜的問題時(shí),要想辦法把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問題。你有辦法把這個(gè)問題變得簡(jiǎn)單嗎?請(qǐng)先聯(lián)系剛才理解數(shù)量關(guān)系式想一想,再和同學(xué)說說你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題。

反饋:請(qǐng)把你的解題思路分享給大家。

學(xué)生想到的思路可能有以下幾種,結(jié)合學(xué)生的交流,分別作如下引導(dǎo):

思路一:假設(shè)把720毫升果汁全部倒入小杯。

問:把720毫升果計(jì)全部倒入小杯,1個(gè)大杯要換成幾個(gè)小杯?把大杯換成小杯后,正好倒?jié)M多少個(gè)小杯?先畫線段圖分析。

思路二:假設(shè)把720毫升果汁全部倒入大杯,6個(gè)小杯換成幾個(gè)大杯?把小杯換成大杯后,正好倒?jié)M多少個(gè)大杯?先畫線段圖分析。

思路三:列方程解。

小結(jié):根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系,同學(xué)們想到了解決問題的.不同思路。上面的'幾種思路都是抓住哪一個(gè)數(shù)量關(guān)系展開思考的?像這樣通過假設(shè)把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問題的方法,也是常用的解決問題的策略。(板書:假設(shè))。

(3)列式解答并檢驗(yàn)。

談話:選擇一種方法完成解答,并檢驗(yàn)解題的過程和結(jié)果。

完成解答后,讓學(xué)生說說列式、檢驗(yàn)的方法和結(jié)果。

(4)回顧反思。

(5)教學(xué)第二種思路。

學(xué)生獨(dú)立思考,列式計(jì)算,教師巡視。

指名交流解題時(shí)的思考過程,以及列式計(jì)算的過程和結(jié)果。

(6)比較和回顧。

提回:通過解答上面的問題,你有哪些收獲和體會(huì)?

讓學(xué)生先在小組里說一說,再組織全班交流。

2、完成“練一練”。

(1)出示題目,提問:要求桌子和椅子的單價(jià)、可以怎樣進(jìn)行假設(shè)?讓學(xué)生按自己的思路完成解答,教師巡視。

(2)讓不同思路的學(xué)生展示自己解題的過程。

三、鞏固練習(xí)。

完成練習(xí)十一第1—3題。

四、課堂總結(jié)。

今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?你有哪些收獲和體會(huì)?還有什么疑問?

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇六

關(guān)于線段圖學(xué)生接觸得不多,但是有所了解,昨天讓學(xué)生完成了本節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè),早晨看了一下,發(fā)現(xiàn)大家還是喜歡用列表的方式解決,我想原因有兩個(gè):一是列表法曾經(jīng)學(xué)過,二是列表比畫線段圖要簡(jiǎn)單得多。但是,簡(jiǎn)單的列表,并不能清楚地呈現(xiàn)題目的條件和問題,更無法體現(xiàn)他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,今天的新課上,一定要讓學(xué)生體會(huì)畫圖的優(yōu)越性,不能只圖列表簡(jiǎn)單,要從解題的實(shí)用價(jià)值出發(fā)。

早讀課上正好有時(shí)間,就把預(yù)習(xí)作業(yè)先解決吧!我先把學(xué)生的列表和畫圖呈現(xiàn)出來,然后根據(jù)題意讓學(xué)生指出圖中需要改進(jìn)的地方,然后有我完善畫圖,接著我把題目隱藏,讓學(xué)生看圖和列表試著編題,這時(shí)學(xué)生初步體會(huì)到畫圖的優(yōu)越性,然后試著用兩種方法解決,居然連金燕同學(xué)也能準(zhǔn)確地列式,然后我就讓學(xué)生談?wù)剝煞N方法給你的感覺,雖然畫圖麻煩些,但還是很值得的。

有了這一鋪墊,新課就輕松了許多,但是也發(fā)現(xiàn)了比較有趣的問題:許多學(xué)生畫線段圖是從局部著手,逐漸拼成完整的線段圖,我就發(fā)揮了示范作用,知道他們應(yīng)該從整體考慮,然后根據(jù)題意進(jìn)行分割,逐漸表示所有的條件,應(yīng)該有一中宏觀的眼光。這一示范的效果還是可以的,課堂練習(xí)中我讓學(xué)生解決了兩道簡(jiǎn)單的形成問題,在巡視的過程中,基本沒問題。拓展性的習(xí)題只能另找時(shí)間了。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇七

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí),能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略?!?/p>

本課所學(xué)內(nèi)容就是通過日常生活中的簡(jiǎn)單事例,讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案,初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用,以及在解決問題中的運(yùn)用。

優(yōu)化問題是人們經(jīng)常要遇到的問題,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理、交流等活動(dòng)尋找解決問題的方法,從不同的方法中選擇最優(yōu)方案,在解決問題中初步體會(huì)數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值,初步體會(huì)優(yōu)化思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。

1、通過生活中的簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決問題中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題中的策略的多樣性,初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識(shí)。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的實(shí)際能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知。

1、預(yù)設(shè)情景。

師:同學(xué)們,在節(jié)假里你家來了客人你準(zhǔn)備做什么呢?

師:星期天的上午李阿姨到小明家來做客。

師:從圖。.能得到哪些信息?

生:小明的媽媽讓小明給李阿姨沏茶。

3、展示學(xué)生不同的方案師:誰愿意上講臺(tái)來展示你的設(shè)計(jì)方案?

師:剛才同學(xué)們幫小明設(shè)計(jì)的沏茶的方案是通過同時(shí)做幾件事情才節(jié)省了時(shí)間,在燒水的同時(shí)做洗茶杯和找茶葉這兩件事,也就是說洗茶杯和找茶葉共花得分鐘時(shí)間可以在燒水的8分鐘之內(nèi)完成。

這樣小明就可以在8分鐘以內(nèi)完成需要11分鐘才完成的事情,也就讓客人盡快地喝茶了。

4、小結(jié)師:我們?cè)谧鲆恍┦虑闀r(shí),應(yīng)先確定好做事的先后順序,然后在有效的時(shí)間內(nèi)盡可能多同時(shí)做幾件事,能同時(shí)做的事情越多,所用的時(shí)間就越短。

二、再探新知。

師:原來小明的媽媽要用最拿手的烙餅來招待客人。從圖。

能得到哪些信息?(這一環(huán)節(jié)是通過創(chuàng)設(shè)出生活化的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用烙餅這一事例,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生處于主動(dòng)思考解決問題的最佳狀態(tài)。)。

1、學(xué)生觀察、理解圖中的內(nèi)容。

教師提問:“烙一張餅需要幾分鐘?““烙兩張餅?zāi)??”“爸爸、媽媽和小麗各吃一張餅,一共要烙幾張餅?zāi)兀俊薄耙还惨?張餅,怎樣烙花費(fèi)的時(shí)間最少?”2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓片,圓片的正、反面上分別寫上正、反兩字來代表餅的正、反面。每烙完一面,就讓學(xué)生在這一面上用鉛筆做上記號(hào)。

先讓學(xué)生試一試,思考烙3張餅,怎樣才能使花費(fèi)的時(shí)間最少,然后分小組討論交流,說一說自己是怎樣安排的,自己的方案一共需要多長(zhǎng)時(shí)間,并把自己的實(shí)踐結(jié)果記錄在老師發(fā)的表格中,教師參與到小組活動(dòng)中。(相信學(xué)生,放手讓學(xué)生探索解決問題的方法,才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。)。

3、展示學(xué)生的方案。

教師:“誰來給大家說一說,你們小組設(shè)計(jì)的`方案是什么?”在展示臺(tái)上投影學(xué)生填寫的表格。

小組代表來根據(jù)表格敘述設(shè)計(jì)方案,并用圖片來演示。幾個(gè)小組演示完畢后,教師讓大家來比較。

“這些方案,哪一種能讓大家盡快地吃上餅?”(烙3張餅的最佳方法是解決烙餅問題的關(guān)鍵。我讓學(xué)生演示烙餅過程,學(xué)生通過動(dòng)手操作,探索嘗試,再進(jìn)行比較,既可以有效地幫助學(xué)生理清思路,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。)。

4、拓展延伸:

教師:剛才我們一起找到了烙3張餅的最佳方法。請(qǐng)大家想一想,如果要烙4張餅,怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)??”小組活動(dòng),并用表格記錄。

小組代表發(fā)言。班內(nèi)交流,并比較哪個(gè)小組的方法最好。

教師小結(jié)后提問:“如果要是烙5張餅,怎樣才能讓大家盡快地吃上餅?”小組活動(dòng),進(jìn)行記錄。通過小組交流,使學(xué)生找到最佳方法。

(通過以上活動(dòng),可以使學(xué)生找到最優(yōu)方法,體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。)教師:“如果要烙6張餅、7張餅……10張餅,怎樣安排最節(jié)省時(shí)間?”小組討論交流,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生在充分交流探討的基礎(chǔ)上,得出結(jié)論:如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù),2張2張的烙就可以了,如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù),可以先2張2張的烙,最后3張餅按上面的最佳方法烙,最節(jié)省時(shí)間。讓學(xué)生仔細(xì)觀察表格,看發(fā)現(xiàn)了什么?得出結(jié)論:每多烙一張餅,時(shí)間就增加3分鐘,用餅數(shù)乘烙一面餅所用的時(shí)間,就是所用的最短時(shí)間。

教師:“誰能很快地說出烙11張餅用多長(zhǎng)時(shí)間?烙15張餅?zāi)??”呢?假如媽媽使用了新式電餅?/p>

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇八

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生合適的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上的,五年級(jí)學(xué)生在以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都積累了不少“轉(zhuǎn)化”的體驗(yàn),但這種體驗(yàn)基本上處于無意識(shí)的狀態(tài),只有合理呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材,才能促使學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)化策略形成清晰的認(rèn)知。為此,在課的一開始,我便呈現(xiàn)了一個(gè)直觀性和操作性極強(qiáng)的素材圖“哪個(gè)圖形面積大?”學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,通過平移和旋轉(zhuǎn)把這兩個(gè)圖形轉(zhuǎn)化為一個(gè)長(zhǎng)方形。這樣以典型而具有直觀性的圖形轉(zhuǎn)化為切入口,既使學(xué)習(xí)內(nèi)容鮮明生動(dòng),很快調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心向,又能喚醒學(xué)生原有認(rèn)知中的“轉(zhuǎn)化”體驗(yàn),讓學(xué)生不知不覺地開始進(jìn)一步感悟“轉(zhuǎn)化”策略。

對(duì)轉(zhuǎn)化策略的理解不能僅僅依賴直觀的演示與形象的操作,更重要的是能讓學(xué)生親身經(jīng)歷策略的形成過程,尤其是思維不斷發(fā)展的過程。因此,教學(xué)時(shí),加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)分類,以逐步建構(gòu)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)化策略的深層理解,讓學(xué)生經(jīng)歷轉(zhuǎn)化策略的形成過程:

(1)圖形面積、體積方面的應(yīng)用;

(2)數(shù)與計(jì)算方面的應(yīng)用。通過喚醒經(jīng)驗(yàn)——回顧整理——體會(huì)應(yīng)用,分類讓學(xué)生經(jīng)歷轉(zhuǎn)化策略的形成過程,符合學(xué)生“感知——表象——抽象”的認(rèn)知規(guī)律。

在學(xué)生經(jīng)歷策略的形成過程后,精心設(shè)計(jì)一些富有變化的問題是必要的,這對(duì)于策略的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著“催化”的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題,這些習(xí)題的練習(xí),突出了教學(xué)的重點(diǎn),分散了教學(xué)的難點(diǎn),增強(qiáng)了教學(xué)的有效性。學(xué)以致用,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解得會(huì)更加透徹,學(xué)生對(duì)策略的價(jià)值所在會(huì)感受得更加深刻,而且在運(yùn)用策略的過程中,學(xué)生的實(shí)踐能力也能夠得到培養(yǎng)和提高。

反思問題往往容易為人們所疏忽,但它是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要方面,也是數(shù)學(xué)思維過程辯證性的一種體現(xiàn),即一個(gè)思維活動(dòng)的結(jié)束包含著另一個(gè)思維活動(dòng)的開始。因此,在解決問題后應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的策略,反思策略的運(yùn)用過程,對(duì)具體采用的策略進(jìn)行分析、加工、整合,從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般方法,使解決問題的策略得到不斷提升,并獲得成功的情感體驗(yàn)??偨Y(jié)學(xué)習(xí)的收獲,然后出示數(shù)學(xué)家的名言,讓學(xué)生從今天學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化策略的角度,談?wù)勛约旱睦斫?,力圖增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的文化性、歷史性,讓學(xué)生在與數(shù)學(xué)家的對(duì)話中,充分感受轉(zhuǎn)化價(jià)值的魅力所在。

1、時(shí)間把握不準(zhǔn)。由于學(xué)生還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),對(duì)于知識(shí)的掌握不牢,(如:公式的推導(dǎo)、計(jì)算能力等),加之教師缺乏及時(shí)、有效的引導(dǎo),導(dǎo)致了部分環(huán)節(jié)浪費(fèi)了時(shí)間。

2、語言尚需錘煉。教師的語言不夠簡(jiǎn)練,有時(shí)啰嗦。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇九

1.使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,學(xué)會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問題中的信息,分析數(shù)量關(guān)系,尋求解決問題的有效方法,初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。

2.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程。

一、動(dòng)畫引入,感受策略。

1.談話:同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(播放動(dòng)畫《曹沖稱象》的故事,播放至曹操質(zhì)疑大象有多重呢)大象有多重?稱大象,沒有那么大的秤!又不能殺掉大象。在大家一籌莫展的時(shí)候,曹沖究竟想出了一個(gè)什么樣的策略?(板書:策略)。

2.小結(jié):曹沖想到把大象轉(zhuǎn)化成同樣重量的石頭,稱出石頭的重量,就知道大象的體重了。這是一個(gè)很好的策略!

其實(shí),在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,為了解決實(shí)際問題,需要運(yùn)用很多策略。(板書:解決問題)。

1.學(xué)會(huì)列表。

談話:我校同學(xué)在小書蟲俱樂部成員的帶領(lǐng)下積極參與了讀書快樂,快樂讀書的各項(xiàng)活動(dòng),為了及時(shí)記下讀書心得,大家利用假期到文具店購買筆記本。(出示例題情境圖)。

引導(dǎo):仔細(xì)觀察情境圖,你知道了哪些信息?

提問:題目中的信息比較多,怎樣才能看得更清楚一些?

學(xué)生可能提出不同的想法:按不同人物將信息進(jìn)行整理;從問題出發(fā),找到有關(guān)聯(lián)的信息。

引導(dǎo):老師給大家介紹另一種整理信息的方法。出示表格:

可以先把題目中小明買筆記本的信息填在表格第一行,第二行填誰的信息?(小華)5本填在哪里?多少元填在哪里?完成下列表格:

小明。

3本。

18元。

小華。

5本。

回顧:為什么每人購買的本數(shù)和所用的錢數(shù)填在同一行?(買的本數(shù)和錢數(shù)是對(duì)應(yīng)的,3本用的錢數(shù)是18元)。

你覺得列表整理信息有什么好處?(清楚、簡(jiǎn)潔)。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用表格,分析數(shù)量關(guān)系。

引導(dǎo):根據(jù)表格的第一行,小明買3本用去18元,可以先求出什么?(1本的價(jià)錢)再看表格的第二行,求小華買5本用去多少元,需要知道什么條件?(1本的價(jià)錢)。

提問:你能列式解決這個(gè)問題嗎?

引導(dǎo)學(xué)生列式:183=6(元)。

65=30(元)。

提問:解決這個(gè)問題先求什么?再求什么?

3.嘗試從問題想起,列式解答。

提問:剛才我們是根據(jù)表格從條件想起的。如果從問題出發(fā),可以怎樣想呢?(要求5本用去多少元,先要求出1本的價(jià)錢)。

提問:這樣想該怎樣列式?

小結(jié):解決這個(gè)問題,我們采用了兩種不同的思路。

(1)從條件想起:根據(jù)買3本用去18元,可先求出1本的價(jià)錢。

(2)從問題想起:要求買5本用去多少元,先要求出1本的價(jià)錢。

出示:如果小軍用42元買筆記本,他買了多少本?你能先列表整理再解答嗎?(學(xué)生自己填表)。

提問:要解決這個(gè)問題,可以怎樣想?先在小組里說一說。

引導(dǎo)學(xué)生分別從條件和問題想起。

全班交流,列式解答。

提問:通過兩次用表格整理?xiàng)l件和問題,你體會(huì)到什么?(利用表格分析數(shù)量關(guān)系比較容易)。

談話:根據(jù)上面兩題的解答結(jié)果和表格,如果把兩次的表格合并起來,可以得到:

小明。

3本。

18元。

小華。

5本。

小軍。

()本。

42元。

我們把這張表格再簡(jiǎn)化:

3本18元。

5本()元。

()本42元。

學(xué)生在書上第66頁填出括號(hào)里的數(shù)。

1.完成想想做做第1、2題。(略)。

2.書法長(zhǎng)卷。

介紹:我校的才女邱葉紅同學(xué)是南京市十佳少先隊(duì)員,小書法家。為迎接的北京奧運(yùn)會(huì)專門書寫了米書法長(zhǎng)卷,已經(jīng)被載入上海吉尼斯大全。

學(xué)生獨(dú)立列表整理信息,并列式解答。

3.想想做做第3題。

引導(dǎo)重點(diǎn)理解照這樣計(jì)算的意思。

4.投籃比賽。

出示相關(guān)信息:姚明在兩場(chǎng)比賽中投籃30次,投中21次,得分為42分。奧尼爾在三場(chǎng)比賽中投籃40次,投中30次,得分為60分。

解決下面的問題:

(1)假設(shè)姚明保持這樣的狀態(tài)不變,下面的五場(chǎng)比賽中姚明一共能得多少分?

(2)姚明平均每場(chǎng)比奧尼爾多得多少分?

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十

1、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中,初步體會(huì)用列表、摘錄的方法整理相關(guān)信息的作用,學(xué)會(huì)用列表或摘錄的方法整理簡(jiǎn)單的實(shí)際問題所提供的信息。

2、進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),體悟解決問題的策略意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

一、呈現(xiàn)問題,感受整理信息的必要性。

出示情景圖,提問:同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,并說說從圖中你能知道些什么信息?

學(xué)生充分交流。

結(jié)合學(xué)生的“無序”交流,教師組織學(xué)生根據(jù)所獲得的信息提出問題。

教師板書:

(1)小華用去多少元?

(2)小軍能買多少元?

二、解決問題,自主探究整理信息的方法。

1、提問:要解答“小華用去多少元”,需要的條件是什么?

指名用簡(jiǎn)潔的語言陳述。

學(xué)生回答后,讓學(xué)生將發(fā)言的內(nèi)容,即所要解決的問題和所需要的條件整理出來。

18元買3本,()元買5。

學(xué)生的整理方案可能有:

3本要18元,小華買15本。

小明買3本用去18元,

小華買5本用去()元。

教師組織學(xué)生觀察,比較,評(píng)說,在交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生列表整理。

教師在小黑板上繪出空表格,學(xué)生完成填空:

小明3本18元。

小華5本()元。

小明3本18元。

小華。

小明。

小華。

提問:下面我們來解決問題,你是看原先的購物圖呢,還是看你整理的內(nèi)容?為什么?

學(xué)生小組交流后在全班交流,然后獨(dú)立解答。

指名匯報(bào),教師板書:

18÷3=6(元)。

6×5=30(元)。

再讓學(xué)生口述算式每一步表示的意義。

2、談話:再來看問題2,大家會(huì)整理信息嗎?

學(xué)生自主整理,展示學(xué)生整理的內(nèi)容。

師生評(píng)議學(xué)生的整理結(jié)果。

指名板演解答,其余自練。

評(píng)析板演的解法,口述算式每一步表示的意義。

引導(dǎo)比較,強(qiáng)化整理信息的方法。

討論、交流:

b把解決兩個(gè)問題的數(shù)據(jù)合起來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

結(jié)合學(xué)生的回答,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):本數(shù)在變化,錢數(shù)也在變化;本數(shù)與錢數(shù)發(fā)生了相對(duì)應(yīng)的變化,不變的是——每本的價(jià)錢。

3、引導(dǎo)學(xué)生反思:在解決這兩個(gè)問題的過程中,你感受最深的是什么?

三、鞏固應(yīng)用,提高整理信息的自覺性。

1、完成“想想做做”第1題。

學(xué)生根據(jù)題目中的條件和問題列表整理,教師巡視,對(duì)有困難的少數(shù)學(xué)生作個(gè)別指導(dǎo)。

展示學(xué)生的整理結(jié)果。

提問:通過整理,解題的感覺如何?

學(xué)生列式解答,教師指名板演,

師生評(píng)析板演。

2、完成“想想做做”第2題。

學(xué)生獨(dú)立整理、解答,指名板演。

提問:大家覺得在這里解決問題要注意什么?

四、揭示課題,提升對(duì)整理信息意義的認(rèn)識(shí)。

談話:回顧一下,今天的數(shù)學(xué)課我們探討了——列表整理,摘錄整理。這些都是解決問題的策略。(板書課題)。

今天所學(xué)習(xí)的。列表、摘錄問題信息等策略,都能使信息得到簡(jiǎn)明的表達(dá),方便我們理解,有助于順利解題。下一節(jié)課我們還要繼續(xù)探討解決問題的其他策略。

五、課堂作業(yè)。

完成“想想做做”第3、4題。

教材中的例題及練習(xí)是我們比較熟悉的、以往被稱之為“歸一”、“歸總”的內(nèi)容,但在蘇教版教材中,這部分內(nèi)容的教學(xué)定位已發(fā)生了變化。在本課的教學(xué)過程中,解決問題不是目的,而是在解決問題的過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用列表的方法來整理問題信息,體驗(yàn)解決問題中的思考策略。教學(xué)時(shí)采用了由扶到放的教學(xué)策略,通過引導(dǎo),放手讓學(xué)生用多種方式來摘錄條件和問題,然后讓學(xué)生來評(píng)論、比較、鑒別,從而認(rèn)可最簡(jiǎn)潔的一種,形成共識(shí);接著教師繪制表格,讓學(xué)生填寫。這里一方面相信和尊重學(xué)生,任由學(xué)生來摘錄和整理信息;另一方面又不失指導(dǎo)點(diǎn)撥的教學(xué)主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生走向規(guī)范簡(jiǎn)潔的列表整理。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十一

課次。

1

授課課題。

教???學(xué)基本內(nèi)容。

教學(xué)目的。

和要求。

1、讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)列舉的策略,會(huì)用這種策略解決一些相關(guān)的實(shí)際問題,能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的條理性、有序性,體會(huì)解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣性、靈活性,發(fā)展學(xué)生的思維能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),并獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)方法及手段。

有條理,有序的思考問題。

學(xué)法指導(dǎo)。

一一列舉。

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

板書設(shè)計(jì)。

執(zhí)行情況與教學(xué)思。

課次。

2

授課課題。

教???學(xué)基本內(nèi)容。

教科書65頁例3及“練一練”練習(xí)十一4-5。

教學(xué)目的。

和要求1、讓學(xué)生繼續(xù)在解決問題的過程中體驗(yàn)并掌握列舉的策略,會(huì)用這種策略解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的條理性、有序性,進(jìn)一步體會(huì)解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣性、靈活性,發(fā)展學(xué)生的思維能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、策略意識(shí)和合作意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

掌握列舉的策略,會(huì)用這種策略解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。

教學(xué)方法及手段。

列表整理。

學(xué)法指導(dǎo)。

有序列舉。

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì)一、導(dǎo)入新課提問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的解決問題的策略,是什么?運(yùn)用這種策略時(shí)要注意什么問題?談話:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用列舉的策略來解決數(shù)學(xué)問題。(板書課題:解決問題的策略)。

二、創(chuàng)設(shè)情景,講授新知1、談話?2、教學(xué)例3。題目告訴我們哪些信息?括號(hào)里的話是什么意思?要我們解決什么問題?你打算用什么策略來解決這個(gè)問題?3、這道題很適合用列舉的策略來解決,我們知道列舉要有條理、有順序。想一想,按怎樣的順序列舉會(huì)不重復(fù)不遺漏?在小組里討論一下。4、大家都認(rèn)為,可以按3人間由少到多的順序來列舉,也可以按2人間由少到多的順序來列舉。我們先按3人間由少到多的順序來列舉,為了方便記錄和觀察,我們可以先畫個(gè)表格。(出示表格)從只住1個(gè)3人間想起,還需要多少個(gè)2人間?你是怎樣想的?教師板書:板書算式:23-3=20(人),20/2=10(間),并在表里填寫1和10。接下去,如果住2個(gè)3人間,還需要多少個(gè)2人間?請(qǐng)計(jì)算出來。教師板書:3*2=6(人),23-6=17(人),17/2=8(間)……1(人)提問:這樣2人間怎樣安排?符合題目要求嗎?談話:這種情況是不符合要求的,那么這次列舉的內(nèi)容要否定掉??梢栽?人間里對(duì)應(yīng)的格子里畫“—“,表示否定。(板書:—)談話:你們會(huì)這樣列舉了嗎?接下去應(yīng)該怎樣想?在小組里討論。注意:組內(nèi)每個(gè)人至少要說一種。指名說答案,教師板書。

6、比較:兩次列舉有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪種列舉比較簡(jiǎn)便?讓學(xué)生把答句填寫完整。

板書設(shè)計(jì)。

執(zhí)行情況與教學(xué)思。

課次。

3

授課課題。

教???學(xué)基本內(nèi)容。

教科書練習(xí)十一6-9。

教學(xué)目的。

和要求。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

具體情境中能用列舉法解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法及手段。

優(yōu)化方法。

學(xué)法指導(dǎo)。

有序的列舉。

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

板書設(shè)計(jì)。

執(zhí)行。

情況。

與教學(xué)反思。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十二

1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題.。

2、通過操作、觀察和討論,初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力.。

3、通過教學(xué),向?qū)W生滲透比較思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):解答“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題.。

難點(diǎn):理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)分析這類應(yīng)用題.。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

(一)學(xué)習(xí)新課。

生:第二名。

生:第一名。

……。

2.師:我們一起來看一看全校衛(wèi)生評(píng)比表。(出示表格)。

生:我們班最多16面。

師:用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績(jī)。

3.師:那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎?(表格下面被樹遮住)。

生:二(2)班比我們班少3面,

生:二(1)班比我們班少5面,

生:二(4)班比我們班少1面,

……。

4.師:知道他們班紅旗比我們班少,可以算出他們有多少面嗎?(補(bǔ)上問題)。

學(xué)生計(jì)算。

師:為什么這樣算?同桌討論一下。

出示課件。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說思路.。

5歸納.。

二、鞏固練習(xí).。

師:比15少8的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算?

生:15-8=7,比15少8的數(shù)是7.。

師:比30少6的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算?

生:30-6=24,比30少6的數(shù)是24.。

(三)鞏固反饋。

1.拍手游戲.。

(1)老師拍6下,同學(xué)們比老師少拍2下,同學(xué)們拍幾下?

(2)同桌同學(xué)仿照上面的做法,進(jìn)行拍手游戲.。

2.出示書23頁,做一做。

(1)國慶節(jié)促銷,每個(gè)球優(yōu)惠8元。

(2)讓學(xué)生提出問題。

(3)學(xué)生獨(dú)立完成,完成后把思考過程小聲說給同學(xué)聽一聽.。

(四)合作練習(xí)。

1、根據(jù)各國金牌數(shù)關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。小組合作完成。

算式。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生在解決較復(fù)雜的實(shí)際問題中,學(xué)會(huì)用畫示意圖的方法整理相關(guān)信息,能借助示意圖分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,確定解決問題的正確思路。

2、使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題不斷的反思中,感受用畫示意圖的方法整理信息對(duì)于解決問題的價(jià)值,體會(huì)到畫圖策略是解決問題的一種常用的策略。

3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的意識(shí),獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)用示意圖的方法整理相關(guān)信息,能借助示意圖分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)過程:

基于上述目標(biāo)和重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣幾次畫圖,以達(dá)成目標(biāo)和突破難點(diǎn)。

第一次畫圖:

出示例題,學(xué)生讀題,說說你知道了哪些條件,要求什么?先讓學(xué)生明確條件和問題??梢愿鶕?jù)題目的條件和問題,畫出示意圖。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)繪制過長(zhǎng)方形,所以可以學(xué)生自己畫圖。展示學(xué)生作業(yè),對(duì)比學(xué)生作業(yè)。1、沒有數(shù)據(jù)的。2、畫錯(cuò)的。3、標(biāo)了條件的。4、長(zhǎng)度的比例。學(xué)生修改,結(jié)合畫好的圖,說說圖表達(dá)的意思。指生完整地說說圖意,條件和問題。

要求原來花圃的面積,先要求出什么?通過這樣的提示幫助學(xué)生分析思路,學(xué)生會(huì)說先求長(zhǎng)、寬,這個(gè)地方是個(gè)難點(diǎn),在學(xué)生回答時(shí)應(yīng)借助圖講解,老師順勢(shì)應(yīng)把中間的線描紅。再指名說說,原來長(zhǎng)方形的寬=現(xiàn)在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)??磥?,從圖上可以看到隱藏的信息。

反思,提升:

對(duì)比文字和圖,用文字和圖都可以表述信息,在這里你會(huì)選擇誰,為什么選擇圖?突出兩點(diǎn):1、一目了然,簡(jiǎn)潔。2、可以讀出隱含的信息。在這里第一次體會(huì)畫圖的價(jià)值。

第二次畫圖:

長(zhǎng)增加了面積就會(huì)變大,那還可能有哪些變化?這個(gè)問題的提出既考查了學(xué)生的思考能力,同時(shí)為下面的教學(xué)埋下伏筆。

學(xué)生讀題“試一試”,這道題和例題不同,剛才是增加學(xué)生知道在外面加一塊,現(xiàn)在是減少,學(xué)生沒有接觸過,所以給學(xué)生一個(gè)半成品,已經(jīng)標(biāo)注了20米和減少的5米,學(xué)生獨(dú)立畫圖。畫好后結(jié)合圖完整地描述圖意。此時(shí)不再給孩子提示,由學(xué)生自己獨(dú)立解答,解答后讓學(xué)生根據(jù)圖自己完整的匯報(bào)解答思路。因?yàn)橛辛松洗蔚幕A(chǔ),學(xué)生理解此題會(huì)稍好些,所以這樣里注意引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同思路分析,即綜合法和分析法。從問題入手,從條件入手如何思考,提高學(xué)生分析解決問題的能力。

反思,提升:

第一次反思提升,是讓學(xué)生體會(huì)到畫圖的價(jià)值,這次是突出畫圖的優(yōu)勢(shì),感受畫圖的好處,再次體驗(yàn)。同時(shí)比較兩道題,有什么不同和相同的地方?題意不同,一個(gè)是增加長(zhǎng),一個(gè)是減少寬,但是都用了畫圖的方法。進(jìn)一步感受畫圖整理信息。

第三次畫圖:

想想做做1。

學(xué)生讀題,首先理解題目本事意思,幫助整理信息。怎么理解“長(zhǎng)增加6米,或者寬增加4米,面積都是增加48平方米?!边@句話對(duì)部分學(xué)生來講并不能很好地理解,所以,提出來解釋。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)原題理解了才能畫出準(zhǔn)確的圖。在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)生畫圖。畫好后,充分解釋圖表示的意義,特別是對(duì)“或者”這個(gè)詞的理解,也可以用手勢(shì)的方式學(xué)生理解或者。那這道題怎么解呢?同桌互相說一說。之前兩題都是全班交流的,這次小組合作討論,互相學(xué)習(xí)補(bǔ)充。指名借助圖匯報(bào)。這里我們先求出兩個(gè)隱藏信息。用紅筆描出。這里給我們找到了兩個(gè)隱藏的信息。

反思,提升:

看來畫圖確實(shí)給我們提供了方便,你覺得方便在哪呢?進(jìn)一步體會(huì)畫圖策略的價(jià)值,提高應(yīng)用意識(shí)。

第四次畫圖:

學(xué)生讀題,開放讓學(xué)生自己畫。學(xué)生可能的情況,肯定每種情況都是正確的。而每種問題都蘊(yùn)含一種方法。一邊涂色一邊理解方法。再呈現(xiàn)列表的方式。這題也給我們提示,解決問題的方法是多樣的,哪個(gè)合適就用哪個(gè),沒有固定的模式。學(xué)生可以采用合適的方法。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了畫圖的策略解決問題,但是之前我們就有過接觸,展示教材前面的內(nèi)容,通過今天的學(xué)習(xí)你覺得畫圖對(duì)解決問題有什么幫助?解決圖形面積計(jì)算的問題,我們可以用畫圖的方法使題意簡(jiǎn)潔,讓我們一眼看到隱藏的信息。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十四

教學(xué)完一一列舉的解題策略以后,感覺有許多問題值得我去思考,概括起來,有以下幾方面:

一、思考“策略”

曾經(jīng)聽過專家這樣解釋策略:“策略”指計(jì)策和謀略,是人們面對(duì)具體問題做出的基本判斷。還有一位教材主編這樣解讀策略:“策略”比“方法”更上位,“方法”可以從外部輸入,可以通過教師的講解示范傳授給孩子,而“策略”是一種思想意識(shí),無法傳授,需要孩子通過在具體問題解決的過程中去體驗(yàn),去感悟。

所以,在我心里,對(duì)策略的定位為:在解決問題的教學(xué)中,孩子對(duì)數(shù)量關(guān)系的闡述可以不十分規(guī)范地表述,能夠結(jié)合具體情境和自身經(jīng)驗(yàn)描述出思考過程就可以,但需要我們有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)各種方法進(jìn)行比較,經(jīng)過一定的數(shù)學(xué)思考,形成解決問題的策略。

二、思考“起點(diǎn)”

思考孩子的知識(shí)起點(diǎn)很重要!因此在調(diào)整教案前,我首先思考了四年級(jí)孩子的知識(shí)起點(diǎn),很欣喜地發(fā)現(xiàn)在他們一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分與合,二三年級(jí)時(shí)能用數(shù)字組數(shù),四年級(jí)上學(xué)期學(xué)會(huì)了“搭配的規(guī)律”。

原來,孩子們幾乎每個(gè)學(xué)期都在用“一一列舉”的策略解決著一些簡(jiǎn)單的問題,而且在不斷的具體的應(yīng)用過程中,孩子們已經(jīng)體會(huì)著一一列舉的基本思考方法,知道列舉要注意有序,要不重復(fù)、不遺漏地進(jìn)行思考,但我想,到現(xiàn)在為止,這只是一種無意識(shí)的解題行為。

如何讓這樣的思考更深入、更系統(tǒng),便是我今天課堂上的任務(wù)了。

三、思考“過程”

在導(dǎo)入時(shí),我借助游戲讓孩子們感性認(rèn)識(shí)“一一列舉”策略的特征——有序思考。接著出示例1,孩子們通過擺小棒、列表、畫圖等方法很順利地解決了,而我側(cè)重讓孩子們?cè)诒容^自己的探究成果與同伴探究成果中,加深“有序、不重復(fù)、不遺漏”這三個(gè)關(guān)鍵詞,我有意識(shí)板書這三個(gè)關(guān)鍵詞,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做好并注意這幾個(gè)問題。

還有一點(diǎn)自我感覺有所改進(jìn)的地方是:在整個(gè)教學(xué)過程中,每當(dāng)孩子們用一一列舉的方法解決問題之后,我都會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)他們對(duì)解決問題的過程進(jìn)行回顧和反思,而且各有側(cè)重。

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十五

p63~64例題和試一試、p65“想想做做”

(1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)有畫圖和列表的方法收集、整理信息,并在畫圖和列表的過程中分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的有效方法。

(2)使學(xué)生在自主探索合作交流中體驗(yàn)成功的`愉悅,進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的積極性。

一、導(dǎo)入新課

(學(xué)生說出不同的方法)哪些方法可取,比較好?

遇到問題如何解決,就要找到解決問題的策略,今天這節(jié)課學(xué)習(xí)“解決問題的策略”(板書課題)

二、新授

1、出示場(chǎng)景

(1)說一說圖中提供了哪些信息。

(2)根據(jù)提供信息,你能提出哪些問題?

2、出示問題:

(1)小華買5本需要多少元?

(2)小軍用42元可以買多少本?

五年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略教案(通用16篇)篇十六

6、甲、乙兩車同時(shí)從相距528千米的兩地相向而行,6小時(shí)后相遇,甲車每小時(shí)比乙車快6千米,求甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?(用方程解)。

8、學(xué)校分配學(xué)生宿舍,如果每個(gè)房間住6人,那么有20人沒有床位;如果每個(gè)房間住8人,則正好住滿。學(xué)生宿舍有多少個(gè)房間?(用方程解答)。

9、如圖,梯形面積是多少平方厘米?

10、有一根繩子長(zhǎng)40米。如果用這根繩子在靠墻的一塊土地上圍出一個(gè)直角三角形,圍成的直角三角形面積最大是多少?(先畫出示意圖,再解答)。

11、有甲、乙兩缸金魚,甲缸的金魚條數(shù)是乙缸的一半,如從乙缸里取出9條金魚放人甲缸,這樣兩缸魚的條數(shù)相等,求甲缸原有金魚多少條.(用方程解)。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
寫心得體會(huì)可以促使我們更深入地思考和反思,從而提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。下面是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望可以給大家的寫作帶來一些靈感。星期三早上,我們
入黨申請(qǐng)書是審查申請(qǐng)人是否符合黨員條件的重要依據(jù)之一。通過參考和借鑒優(yōu)秀的入黨申請(qǐng)書,可以對(duì)自己的寫作目標(biāo)和表達(dá)方式有更為明確的認(rèn)識(shí)。敬愛的黨組織:今天,我鄭重
規(guī)章制度可以讓組織內(nèi)部的關(guān)系更加和諧,減少糾紛和沖突的發(fā)生。接下來,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┮?guī)章制度的優(yōu)化措施,希望對(duì)大家有所幫助。一、發(fā)現(xiàn)火情后,當(dāng)值娛樂場(chǎng)所管理
安全演講稿的撰寫需要不斷學(xué)習(xí)和積累,通過實(shí)踐不斷提高自身的安全意識(shí)和演講技巧。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于交通安全的演講稿范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
擁有理想可以給我們的生活帶來意義和目標(biāo),讓我們變得更加積極向上。小編為大家挑選了一些精彩的理想總結(jié)范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。細(xì)雨紛紛,清明已至。今天是在中
通過思想?yún)R報(bào)的反思和總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和積極性。如果你正在為思想?yún)R報(bào)的寫作而苦惱,不妨閱讀下面這些范文,或許能夠幫助你找到
思想?yún)R報(bào)要切實(shí)體現(xiàn)黨的政策和決策的正確性,要堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線方針政策。這些黨員思想?yún)R報(bào)范文中,有的黨員通過總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,傳遞出了積極向上的個(gè)人形象和
優(yōu)秀作文的語言要精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練,表達(dá)出的意思要準(zhǔn)確而又精彩。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考學(xué)習(xí)。我的媽媽有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
在編寫活動(dòng)方案時(shí),要考慮到活動(dòng)參與者的特點(diǎn)和需求,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最大效益。活動(dòng)方案的編寫需要充分考慮到參與者的心理需求和興趣愛好,以提供更加切合實(shí)際和有吸引力的活
優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文集錦,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯撵`感和思緒的開拓。枕邊的鬧鐘把我從甜美的睡夢(mèng)中叫
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。優(yōu)秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀
演講稿范文是在特定場(chǎng)合下進(jìn)行口頭表達(dá)的一種書面材料,它可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展,越來越多的人開始關(guān)注演講的藝術(shù),下面是一些演講稿范
入黨要求黨員對(duì)自己的黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有較高的自覺性和主動(dòng)性。這是一篇入黨倡議書,希望能激勵(lì)更多的人加入共產(chǎn)主義事業(yè)的行列。尊敬的黨支部:我是xx,xx大學(xué)
通過寫培訓(xùn)心得,可以幫助鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高培訓(xùn)效果。下面是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。行政執(zhí)法是一項(xiàng)公權(quán)力的運(yùn)用,在行使職權(quán)過程中必
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。作為一名學(xué)生,我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文,充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。。書是人類進(jìn)步
思想是人類在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的,并受到社會(huì)、歷史和文化等多種因素的影響和塑造。思想的表達(dá)可以通過經(jīng)典文學(xué)作品中的思想碰撞和沖突來豐富表達(dá)的層次和深度。
軍訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們建立自信心和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。以下是我整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些參考。在基地那次我們到軍訓(xùn)基地的時(shí)候,
個(gè)人總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),也是進(jìn)一步完善自己的必要手段。小編為大家整理了一些成功的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌P聦W(xué)期歸來,不知不覺學(xué)校又有
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作中取得的成績(jī)和遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和分析的重要方式。為了讓大家更好地理解月工作總結(jié)的寫作方法,小編特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。為了幫助大家寫好優(yōu)秀作文,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和借鑒。這個(gè)機(jī)器人是白色的,圓形的,扁
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫作方式,可以提供思路和啟示。1、緊緊的抱住你
在商業(yè)合作中,合同協(xié)議扮演著保障交易雙方利益、維護(hù)合作關(guān)系的關(guān)鍵角色。合同協(xié)議的格式和內(nèi)容可以因不同行業(yè)和不同交易類型而有所差異,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)方案的制定可以幫助我們明確活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo),進(jìn)而有效地安排資源和調(diào)配人力?;顒?dòng)方案七:為了提升企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,我們將組織一次公益活動(dòng),如環(huán)境保護(hù)、慈善捐贈(zèng)
優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達(dá)的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
心得體會(huì)是對(duì)某一特定事件、經(jīng)歷或感受的深刻思考和體驗(yàn)的表達(dá)。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和參考。在學(xué)校的組織下,我觀看了《
競(jìng)選需要有明確的目標(biāo)和策略,不僅要想辦法吸引選民的注意,還要給選民留下深刻的印象。競(jìng)選范文中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)可以激發(fā)我們開展競(jìng)選活動(dòng)的創(chuàng)造力和想象力。
通過撰寫和演講學(xué)生演講稿,學(xué)生能夠培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。以下是一些備受好評(píng)的學(xué)生演講稿,希望能夠給大家提供一些思路和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,同學(xué)們:。
通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步分析作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格,加深審美體驗(yàn)。接下來,請(qǐng)大家一起來欣賞一些膾炙人口的讀后感,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。。最近,我讀了
致辭是在特定場(chǎng)合對(duì)某個(gè)對(duì)象或事件進(jìn)行演講,以表達(dá)對(duì)其的敬意和贊美。在這里,我們將向大家展示一些致辭的佳作,每篇都有其獨(dú)特之處,不妨一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生不僅追求學(xué)業(yè)上的優(yōu)異,還注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)?,F(xiàn)在,小編為大家推薦一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)的范文,希望大家能從中獲得一些啟示和借鑒。主辦單位:山西財(cái)
它不僅僅是個(gè)人的總結(jié),更是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思和對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。小編為大家精心挑選了一些寫心得體會(huì)的好范文,歡迎大家閱讀和借鑒。建黨百周年是一個(gè)莊重而重要的時(shí)
工作心得體會(huì)的寫作過程是對(duì)自己所做工作的再思考和升華,能夠加深對(duì)工作內(nèi)容和目標(biāo)的理解和把握。以下是小編為大家整理的一些工作心得體會(huì)范文,希望可以給大家在工作中提
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。在小學(xué)生活里,班
10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時(shí)能夠積極思考和解決。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)。光陰似箭,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)
通過寫工作心得體會(huì),可以加深對(duì)自身工作經(jīng)驗(yàn)的理解和消化,為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手寫下工作心得體會(huì),與他人一起交流,不僅可以提升自己,還可以推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的
通過寫心得體會(huì),我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和指導(dǎo)。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。
1.歡迎各位來到今天的會(huì)議,我將作為主持人為大家總結(jié)討論的結(jié)果。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的主持人表演,一起來欣賞吧。以下所列婚禮行列類型都是表示婚禮將要開始的信
通過工作心得的總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)??催^那么多工作心得范文,我們一起來看看有哪些精彩的故事和經(jīng)驗(yàn),
發(fā)言稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的深度和廣度,還在于演講者的語言表達(dá)能力和演講技巧。以下是小編為大家收集的精彩發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過這次民主生活會(huì),班
優(yōu)秀作文應(yīng)該追求真實(shí)和深度,不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。接下來是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的優(yōu)秀作文分享,讓我們一起來品味吧?!丁樊?dāng)你達(dá)到目標(biāo)時(shí),;當(dāng)你考到讓自己滿意
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫作
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,體驗(yàn)其中的感染力和藝術(shù)魅力。記得那是的初夏,我完成了小
范文范本的存在可以為學(xué)生們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。范寫范本是經(jīng)過作者精心設(shè)計(jì)和修改過的,具有較高的參考價(jià)值。要寫一篇完美的范文,首先需要明
誠信是建立在個(gè)人品德基礎(chǔ)上的一種重要品質(zhì),它體現(xiàn)了一個(gè)人的高尚情操和道德觀念?,F(xiàn)在,讓我們一起欣賞一些關(guān)于誠信的名人傳記和人物描寫,了解他們?cè)谡\信方面的卓越表現(xiàn)
優(yōu)秀作文是一種情感的傳遞,它能夠引起讀者共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大家一起來欣賞一下吧。
寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。接下來是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問題的思考和
幼兒園小班的教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主,激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。為了幫助家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園小班教學(xué)內(nèi)容,下面是一些實(shí)用的教育資源推薦。能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)
辭職信的寫作可以幫助我們整理思路,思考未來的職業(yè)規(guī)劃。這是一份寫給上級(jí)的辭職信,希望能夠?yàn)檎陔x職路上的朋友們提供一些參考。敬愛的xxxx醫(yī)院:在此,我首先祝沾
通過寫讀后感,我們可以在文本中找到共鳴,進(jìn)一步理解和探索自己的內(nèi)心世界。接下來,我將為大家展示一些引人入勝的讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的思考和反思能力。我想我們都應(yīng)該寫一篇心得體會(huì)來記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。接下來,
通過寫心得體會(huì),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。接下來是一些家庭主婦的心得體會(huì),她們通過生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些家庭管理的方法
青春是結(jié)交朋友和建立人際關(guān)系的階段,我們應(yīng)該主動(dòng)交往,拓展社交圈子。以下是一些青春陽光向上的實(shí)踐案例,讓我們學(xué)會(huì)積極生活。。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!
教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度和課程目標(biāo)的達(dá)成。下面是一些國際教育機(jī)構(gòu)的教案模板,希望能夠提供多元化的教學(xué)思路和方法。活動(dòng)目的:1、聽懂小豬
服務(wù)月是傳達(dá)愛心、關(guān)愛他人的重要方式之一,通過參與服務(wù)月活動(dòng),可以傳遞出愛的力量,激發(fā)起更多人的參與和關(guān)注。最后,希望大家在服務(wù)月期間能夠積極參與各類公益活動(dòng),
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的記錄,可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中提供有益的參考和借鑒。小編為大家整理了一些膾炙人口的心得體會(huì)范文,希望可以為大家提供一些有益的借鑒。
通過思想?yún)R報(bào),可以增進(jìn)對(duì)自身特點(diǎn)和不足的認(rèn)識(shí),找到自己的發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:您好!在組織的關(guān)懷和老黨員
通過黨員思想?yún)R報(bào),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足,促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些典型的黨員思想?yún)R報(bào)樣本,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
通過思想?yún)R報(bào),可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的想法和目標(biāo),進(jìn)而提高個(gè)人的思維能力和解決問題的能力。為了方便大家寫作思想?yún)R報(bào),特整理了一些經(jīng)典的范文,歡迎大家閱讀和
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到等。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例,它語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富,值得深入閱讀體會(huì)。“哎呀,樂樂你要跑哪
優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
范文展示了作者的獨(dú)特思維和獨(dú)到見解,給我們帶來了深刻的思考。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望可以給大家一些寫作的靈感。為了廣泛開展“六較六看”深入推進(jìn)創(chuàng)
入黨積極分子要增強(qiáng)黨性觀念,樹立正確的權(quán)力觀和學(xué)歷觀。以下是小編為大家整理的入黨積極分子培訓(xùn)課程安排,歡迎大家積極參與。我在高三的時(shí)候就向黨組織遞交了。入黨申請(qǐng)
培訓(xùn)心得可以通過文字、圖片、音頻等形式來表達(dá),能夠更好地傳遞個(gè)人的思想和感受。接下來,讓我們一起來欣賞一些寫作精華的培訓(xùn)心得范文。開學(xué)初,我們通過觀看視頻進(jìn)行了
應(yīng)急預(yù)案需要明確各個(gè)部門和個(gè)人在突發(fā)事件中的職責(zé)和義務(wù)。我們?yōu)槟砹艘恍╆P(guān)于應(yīng)急預(yù)案編制和執(zhí)行的相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行預(yù)案工作。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界和思想感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)形式。如果你對(duì)思想?yún)R報(bào)范文感興趣,可以繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容,或許會(huì)有一些收獲。今年是我任現(xiàn)職的第五個(gè)年頭,
英語是一門國際通用的語言,學(xué)好英語對(duì)于提高自己的綜合素質(zhì)非常重要。英語是一門實(shí)用性強(qiáng)、內(nèi)容廣泛的學(xué)科,學(xué)習(xí)英語可以拓寬就業(yè)渠道,為未來發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。寫一篇完
我在努力工作和學(xué)習(xí)的過程中,意識(shí)到了自己的潛力和能力,這讓我更加有自信去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),小編特意收集了一些精彩的心得體會(huì)范文,大
在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。接下來,小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯膯⑹?。在各種各樣的運(yùn)
活動(dòng)方案的重要性不容忽視,它可以幫助我們更好地組織和管理活動(dòng)資源,提高活動(dòng)的效果和成效。下面是一些具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
勵(lì)志可以幫助我們克服惰性和消極情緒,提升個(gè)人的自我價(jià)值和生活品質(zhì)。勵(lì)志是在人生道路上給予自己積極動(dòng)力的一種心態(tài),它可以激發(fā)我們的潛能與才華。那么,我們?nèi)绾文軌蚣?/div>
優(yōu)秀作文通過精準(zhǔn)的措辭和生動(dòng)的描寫,讓讀者如臨其境。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語言和表達(dá)能力,引發(fā)我們對(duì)美的追求。“嘟—”車開來了,我們來到車門外,“嚓”車
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自身在培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑的反思和解決方案的總結(jié)。培訓(xùn)心得是參加培訓(xùn)課程后對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能及體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的文字記錄,它可以促使我們思
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思想認(rèn)識(shí)、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要形式,它對(duì)于提高黨員的理論水平、增進(jìn)黨員之間的相互交流和促進(jìn)黨組織
優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)之一,它讓我們?cè)诒磉_(dá)思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用,是對(duì)思維能力和語言表達(dá)能力的綜合考驗(yàn)。一篇優(yōu)秀作文不
通過分析范文,我們可以掌握一些寫作技巧和規(guī)范,提升自己的寫作能力。下面是一些范文范本的實(shí)例,希望能為大家提供一些范文范本寫作的思路和方法。。新時(shí)代的青年應(yīng)該不忘
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地掌握演講的節(jié)奏和語言表達(dá),使演講更加生動(dòng)有力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。親愛的老師們,同學(xué)們,大家上午
教學(xué)工作計(jì)劃可以使教師按照時(shí)間順序有條不紊地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面是一些編寫教學(xué)工作計(jì)劃的常見誤區(qū)和解決方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。5、認(rèn)識(shí)火車輪船的傳入對(duì)中國社會(huì)
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要考慮學(xué)生的情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)環(huán)境的需求,確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。請(qǐng)大家閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃的示例,希望能夠給你帶來一些思路。
租賃合同應(yīng)注明租期、租金及支付方式,以及租賃期間的維修責(zé)任等重要事項(xiàng),確保雙方權(quán)益得到平等的保護(hù)。以下是一些關(guān)于租賃合同格式和內(nèi)容的參考資料,希望能對(duì)您有所幫助
優(yōu)秀作文是積極思考和擴(kuò)展思維的產(chǎn)物,它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和風(fēng)格,提高我們的寫作效率和質(zhì)量。下面是一些范文的參考范本,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鞣矫嫣峁┮恍?shí)用的借鑒和參考。
作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。今天我給大家推薦一個(gè)好地方
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的所思所想進(jìn)行總結(jié),從而更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,或
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。要從何說起。身上無半點(diǎn)的氣力。心兒
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自身實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展方向。實(shí)習(xí)總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以幫助大家更好地總結(jié)和歸納自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理思緒,理清經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的關(guān)聯(lián)。這是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的探討和分享,希望能給大家提供一些新的思路和見解。能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要支
閱讀范文范本可以增強(qiáng)我們的語感和寫作靈感,提高我們的寫作表達(dá)能力。范文范本是學(xué)術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,是優(yōu)秀作品的代表,希望大家多多借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同
優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時(shí)間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。歡迎大家一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩表達(dá)和獨(dú)特思考。小時(shí)候,我玩過許多游戲,但最令我喜歡的就是下
積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中,并進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。林海音奶奶,是臺(tái)灣有名
思想是人們對(duì)于事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)知和理解,是人類思維活動(dòng)的重要內(nèi)容。思想的創(chuàng)新和突破是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,以下是一些創(chuàng)新思維和顛覆性思維的案例和研究。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員向組織匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在下面我們將分享一些黨員思想?yún)R報(bào)的精彩范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟迪。做一名合格的共產(chǎn)黨員,
月工作總結(jié)可以幫助我們回顧過去一個(gè)月的工作情況,分析優(yōu)點(diǎn)和問題,并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)自覺接受黨組織的考察和培養(yǎng),做到言行舉止符合黨員標(biāo)準(zhǔn),積極爭(zhēng)取被黨組織發(fā)展為正式黨員。這里有一些寫得非常出色的入黨積極分子總結(jié)范文,請(qǐng)大家參考借
在撰寫情況報(bào)告時(shí),要注重?cái)?shù)據(jù)的分析和解讀,以提供給讀者清晰明了的結(jié)論和建議。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)用的情況報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來,縣發(fā)改委黨
預(yù)備黨員是黨的基層組織中的重要力量,他們是新時(shí)代黨的事業(yè)發(fā)展的生力軍。下面是一些令人印象深刻的預(yù)備黨員總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。高鵬同志在黨員預(yù)備期期
根據(jù)最新的研究成果,報(bào)告范文可以幫助讀者更好地理解并掌握所討論的主題。這些范文展示了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、邏輯思維和清晰表達(dá)來撰寫一份優(yōu)秀的報(bào)告。沙河口區(qū)教師幼兒園
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。開學(xué)第一天,我有點(diǎn)不習(xí)慣。因?yàn)?/div>
應(yīng)急預(yù)案是一個(gè)系統(tǒng)工程,它包括了應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急恢復(fù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。以下是一些應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施情況報(bào)告,為大家展示了應(yīng)急預(yù)案的有效性和應(yīng)對(duì)能力。第一條為迅速、
活動(dòng)方案的制定需要考慮到活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間安排、人員配備等多個(gè)方面。想了解更多關(guān)于制定活動(dòng)方案的方法和技巧,不妨參考一下以下是小編為大家推薦的范文。在“五一”國際勞
作文不僅僅是語文學(xué)科的內(nèi)容,也是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。秋天到了,刺猬正感受著涼爽的秋風(fēng)在草叢邊
主站蜘蛛池模板: 国产91精品一区二区 | 精品一卡2卡三卡四卡二卡 欧美不卡一区二区三区在线观看 | 热伊人99re久久精品最新地 | 青草青草久热精品视频在线网站 | 日本精品二区 | 一二三区av | 国产激情一区二区三区四区 | 亚州老熟女A片AV色欲小说 | 午夜亚洲 | 久热国产在线视频 | 欧美成人免费丝袜视频在线观看 | 青青国产在线视频 | 欧美视频在线免费播放 | 成人免费播放视频777777 | 奇米影视第四色av首页 | 成人毛片网站 | 色悠久久久久综合网伊人男男 | 天天鲁天天爽天天视频 | 国产片翁熄系列乱在线视频 | 亚洲国产成人精品女人 | www.日日日 | 欧美高清视频一区 | 色婷婷综合久久久中字幕精品久久 | 欧区一欧区二欧区三史无前例 | 波多野结衣免费观看视频 | 国产在线91精品入口首页 | 九九精品免费 | 1024app成人无限观看 | 国产高清一国产免费软件 | 国产一区二区三区不卡在线观看 | 开心深爱激情 | 日韩国产欧美在线观看 | 国产精品网址你懂的 | 久久国产精品一区二区 | 综合第一页 | 欧美系列第一页 | 26uuu欧美视频在线观看 | 高清国产美女一级a毛片 | 亚洲天堂一区二区三区四区 | 91视频会员 | 欧美精品99 |