大班教案可以幫助教師提前思考教學目標和教學步驟，從而更好地引導學生的學習和發展。繼續往下看，你將會看到幾個大班教案的設計方案，希望能夠給你一些靈感。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇一

“我高興，我快樂”

我高興，我快樂。

活動目標：

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

活動準備：表情圖片活動過程：

導入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？基本部分：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？、師小結：

（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇二

設計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。

活動目標：

1、探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

2、練習雙腳跳。

3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點：

一、活動重點：練習雙腳跳。

二、活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

一、經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

三、物質準備：

1、呼啦圈若干、輔助材料若干。

2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"。

二、導入。

（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法）。

2、幼兒相互展示，互相交流。

教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"。

3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環節。

（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"（教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然后繼續跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。

（二）游戲"大魚捉小魚"。

1、放音樂，師幼共同游戲。

教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。）。

2、小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續游戲）。

四、放松活動。

（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動。

幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇三

1、鍛煉幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂。

（3）箱子一個。

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入教學室。

師生一起做韻律操，發展幼兒身體的靈敏性。

二、情景導入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的教學室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認識嗎？是什么？（幼：氣球）

三、豐富幼兒生活經驗。

師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)

1、氣球吃什么？

師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）

四、自由玩球，探索玩法

師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……（請3―4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？

舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導）

請個別幼兒進行展示，并簡單點評。

請5―6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體游戲：運氣球

師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）

六、模仿動作，放松身心

師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最后“氣球”飛出教學室，自然結束游戲。）

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域教學中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇四

一、準備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！

——我們可以拿它做什么呢？

——草地能用腳踩嗎？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山？

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？

——你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，折小）要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠？

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導（鉆進袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習數次。

五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。

六、結束——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧！

活動領域：

健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。

活動目標：

1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。

活動準備：?人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張環境創設：“是小小建筑師，一起建造度假村”

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇五

領域健康課題貝貝換牙。

1.知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

活動目標2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

3.了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

活動過程個性設計。

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉。

下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

活動反思。

領域健康課題愛護牙齒。

活動目標1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。

活動準備活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

活動過程個性設計。

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2.早晚不刷牙好不好？

3.睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？

2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的刷牙的方法。

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方。

法。

2.學習《刷牙歌》。

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學。

習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

四、活動延伸：

布臵家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡。

的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食。

后嗽口的良好衛生習慣。

活動反思。

茄子河中心幼兒園教學活動設計日期集體活動

1.培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

活動準備1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2.課前觀看幼兒園一周食譜。

活動過程個性設計。

一、教學活動導入——看看說說。

1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。

師：身體的生長需要各種各樣的營養，而這些營養是從各種食。

物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。

二、故事、游戲。

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。

《營養大家庭》向幼兒介紹營養大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓幼兒了解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長，不生病。

2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的。

名稱主要以及對人體的作用。

3.小結，人體需要的營養有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配制定。

的。

2.幼兒分組進行設計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每。

組設計一天食譜。

四、活動延伸。

鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

活動反思。

領域健康課題我就知道。

1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關活動目標的宣傳日。

2.閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工日期集體活動

作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

活動準備1.準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2.師生與健康日有關的一些資料。

活動過程個性設計。

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來。

關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結：帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，

3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健。

康日的認識。

活動反思。

領域健康課題螞蟻搬家。

活動目標1.了解四肢的作用，學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2.培養幼兒的合作意識.愛勞動的情感。

活動準備螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程個性設計。

一、律動導入。

1.隨音樂《健康歌》做律動。

思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）。

小結：要多鍛煉四肢協調力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家。

二、游戲。

師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著。

小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個。

跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

2.小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投。

進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。

3.螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？

啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

4.游戲再次開始。

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投。

沙包最多的隊獲勝。

5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

三結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思。

領

域

健康課題怎樣防雷電。

1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。活動目標。

2.教育幼兒如何防雷電。

日期

3.集體活動。

樹立幼兒自我保護意識。活動準備。

課件《怎樣防雷電》。

活動過程。

個性設計。

一、情境導入，激發興趣。

1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發吧！

2.剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

3.雨停了，繼續走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

二、圍繞情景，進行提問：

1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

三、觀看視頻《怎樣防雷電》。1.觀看視頻。

2.圍繞視頻內容與幼兒展開討論：

請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

四、教師小結，預防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

活動反思。

領域健康課題玩轉呼啦圈。

活動目標1.練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2.促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

活動準備多個呼啦圈、音樂。

活動過程個性設計。

一、音樂激趣。

1.伴隨《健康歌》的音樂，熱身運動。。

2.師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們。

來做運動。

出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？

二、游戲活動。

師在身體上玩轉呼啦圈。

1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得。

很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，

看誰的玩法多，誰玩得好。

2.幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

（1）在胳膊上轉（2）在脖子上轉（3）身體上同時轉多個呼。

啦圈。

3.呼啦圈玩法展示。

（1）分小組學習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

三、活動結束。

1.對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，

促進身體的健康成長。

活動反思。

領域健康課題學會睡覺。

1.知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。

活動目標2.能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。

3.培養獨立能力和勇敢的品質。

活動準備幼兒用書人手一冊、紅色筆人手一支、紅花若干。

活動過程個性設計。

一、故事導入《乖乖睡覺》。

1.提出問題，引導幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩。

子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，

呼吸的人多，空氣不好。

2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖。

怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

二、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

1.教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么。

樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？

討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？

2.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你。

給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

三、評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。

四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、

勇敢的好孩子。

活動反思。

領域健康課題你的心情我知道。

活動目標在說、畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現。

活動準備1.油畫筆音樂2.歌曲：笑比哭好。

活動過程個性設計。

一、談話導入。

師：高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、

快樂的表情。

那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？

二、對著鏡子畫表情。

表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可。

以對著鏡子做一做不同的表情。

瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可。

以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。

三、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是。

這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表。

情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

四、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？那。

如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法。

開心起來呢？

五、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的。

音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，讓我們聽著這首歌，和好朋。

友一起做一做各種表情吧！

活動反思。

領域健康課題我會這樣玩繩子。

1.對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學習使用“我會這樣玩繩子”

的表達方式。

活動目標。

會正確的使用繩子鍛煉集身體活，動練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動日期2.

作，增強手眼協調的能力。

1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》。

活動準備。

繩子：長繩、短繩若干，短繩的數量是長繩的一倍。

2.

活動過程個性設計一、導入部分。

播放背景音樂，進行熱身運動。

背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情；

二、討論和陳述部分。

師問題：（1）繩子的用處？（2）我會這樣玩繩子？

1.我來動動腦：短繩玩法的探索。

將準備好的短繩子發給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作。

方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，

與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索。

將小朋友分組，并把準備好的長繩子發給各小組，每組一根，然。

后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好。

的要發放“我的主意最好”配飾一個。

三、練習部分。

1.教給幼兒正確的跳繩方法。

2.跑跳練習。

背景音樂《喜洋洋》、進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步。

練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳。

過程中的感受。

四、游戲。

1.自由游戲。

2.我們比一比：拔河比賽，也可男女生分組進行比賽。

五、結束。

《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。

活動反思。

領域健康課題蔬菜水果變干凈。

1.了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己。

活動目標的健康。日期

2.集體活動。

喜歡與同伴合作，想辦法獲取知識。

活動準備1.了解有關殘留農藥的危害。

2.課件：各種水果蔬菜及實物。

活動過程個性設計。

一、了解蔬菜水果為什么要使用農藥。

以噴施農藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障。

水果蔬菜有效供給的重要措施。

只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產。

生影響。

二、了解幾種祛除農藥的方法。

1.蔬果買回家別著急吃。

將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其。

是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，

可以加速殘留農藥的自然分解。

2.專用洗潔精不如開水焯。

葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然。

后根部向上在水龍頭前沖洗，

通過水的沖擊去掉殘留的農藥。

3.吃水果還是削皮為宜。

對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

4.討論：哪種方法最好。

引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據。

每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結：蔬菜水果可以。

用多種方法祛除農藥。

三、殘留農藥對人體的危害。

知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。

四、活動延伸日常生活中引導。

活動反思。

領域健康課題食品安全我知道。

1.了解買食品時應該注意的事項。通過探索，了解食品包裝袋上的活動目標出廠期、保質期。

2.知道食品的保質期關系到身體健康，培養幼兒日期的安全意識。集體活動

活動準備1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。

活動過程個性設計。

一、觀察圖片，引出課題。

1.圖片：肚子疼的男孩。

提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？

3.引導幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

二、了解食品的保質期和生產日期。

教師：食品生產出來（生產日期）到最后食用的那天之間的那段時

間就叫保質期。

2.引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己。

買的食品是什么時候生產的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。

（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？

教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好

的產品。

三、進一步了解食品的食用安全。

1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保

質期，還要注意什么？2.教師小結：在買食品時，除了要看清食。

品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

四、活動小結：把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎？

活動反思。

領域健康課題炎熱的夏天。

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

夏季防暑降溫的方法。

活動準備趣味練習：夏天的物品。

活動過程個性設計。

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開。

1.思考匯報。

（1）師：故事中講的是什么季節？小狗用了哪些方法讓自己涼。

快的？

（2）自由討論小結：夏季十分炎熱，穿衣服、水果種類多、昆。

蟲多、樹葉也更茂密了。

2.夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，

我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候。

不會這么熱？

（2）小結：戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2。

點鐘太陽最熱，減少時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

自由討論匯報方法。

三.結束。

引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

活動反思。

領域健康課題夏天冷飲要少吃。

1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地。

活動目標食用冷飲。日期

2.集體活動。

結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

活動準備1.活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。

2.教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程個性設計。

一、組織幼兒進行談話活動。

1.提問：

我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？

2.教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們。

感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，

肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多。

是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們。

不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，

就生病了，會營養不良。

二、了解冷飲中的成分和營養量。

教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面。

有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介。

紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營。

養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并。

不多。

教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，

而且冷飲的營養并不高。

解渴？

活動反思。

領域健康課題我愛吃飯。

活動目標1.讓幼兒了解常見的飯菜；

2.培養幼兒愛惜糧食的態度；

活動準備一些常見飯菜圖片ppt，

活動過程個性設計。

一、導入部分：

師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們。

叫什么名字？

二、基礎部分：

1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。師幼兒匯報。

播放ppt，展示常見的飯菜，

2.教師提問：“有魚香肉絲、香菇青菜??小朋友的飯菜。

種類可真多呀！

那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么。

做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養。

成分）。

3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相。

關的圖片。

4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一。

起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸。

爸又帶小明去吃了火鍋，結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，

送去了醫院。小朋友們知道這是為什么嗎？”

4.通過討論回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的。

食物。

三、結束部分：

今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有。

不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食。

物。

活動反思。

領域健康課題我的眼睛。

1.通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途.

活動目標2.教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以活動準備。

是孩子和老師的情景表演）。

活動過程個性設計。

一、謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途。

１.出示圖片引導幼兒觀察。

２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？

２.欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉。

動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下。

面的肌肉、太陽穴等。

2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

活動目標1。

活動準備。

活動過程個性設計。

活動反思。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇六

1．知道人在冬天怎樣御寒。

2．體會運動對身體的好處。

1．請幼兒調查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫的方法進行記錄。

2．準備御寒方法的圖片若干。

1．引導幼兒在小組里結合活動前的調查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們取暖御寒的方法。

2．教師根據各中組幼兒討論的情況進行小結，使幼兒進一步了解冬天御寒的幾種方法。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。

3．討論：

（1）家人常用的是哪一種御寒方法？

（2）最直接、最迅速的御寒方法是什么？

4．組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳，讓身體動起來。

5．啟發幼兒說一說運動后的感覺如何？（如：運動能使身體快速暖和起來，運動就不冷了。）

6．引導幼兒邊念兒歌《做運動》，邊做運動。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇七

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協調。

2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

廢報紙和草編的.球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等。

一、開始部分。

熱身運動（頭、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示范正確的方法。

老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發現問題，并幫助討論解決。

（2）幼兒繞過梅花樁，s型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結束部分。

跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應作調整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環節中對孩子的要求難，而目標定位簡單，要把目標稍作改動。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇八

活動目標：

1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創新精神。

2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

3、體驗互相合作的快樂，培養孩子對體育活動的興趣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

每人一根跳繩、室外場地。

活動過程：

一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。

二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

1)、兩人合跳一根繩子。

2)、三人合作跳。

3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。

4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

三、游戲活動：探險尋寶。

室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

四、放松運動。

活動反思：

幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇九

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，還能發展幼兒的基本動作。

1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

一、活動重點：練習雙腳跳。

二、活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動準備：

一、經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

三、物質準備：

1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。

活動過程：

一、熱身運動(《身體妙妙秒》)。

教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"。

二、導入。

(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法)。

2.幼兒相互展示，互相交流。

教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"。

3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環節。

(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的'呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"(教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然后繼續跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。

(二)游戲"大魚捉小魚"。

1.放音樂，師幼共同游戲。

教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。)。

2.小朋友獨立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續游戲)。

四、放松活動。

(一)引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

教學反思：

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學說對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十一

教學目標：

1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

2.知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。

3.在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點難點：

活動重點：

通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

活動難點：

如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。

活動準備：

1.六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）。

2.準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；

3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

教學過程：

一、謎語趣導。

現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）。

二、情緒大變臉。

（一）辨別面部表情。

1.你們見過哪些表情的臉？（啟發幼兒聯系自己的生活經驗，并根據幼兒的回答出示相應的表情面具）。

2.為什么會出現這些不同表情的臉？

3.教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

（二）"變臉"游戲現在我們來玩玩變臉游戲好嗎？

1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。

2.同伴之間互相游戲：你說我來做。

（三）引導幼兒將表情面具按情緒進行分類。

1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？

2.引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

3.教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

（四）玩"臉譜轉盤"，鞏固對情緒的理解。

1.規則：每次請1位小朋友來玩轉盤，轉動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。

2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）。

三、聯系生活實際。

1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

問：錄像中哪些小朋友表現出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）。

2.這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調節情緒的方法）。

3.教師歸納小結：是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。

四、活動結束。

一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂，保持一份好心情。

活動延伸：

1.布置"心情墻"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

2.開展"小小心理咨詢師"的活動。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十二

感受保護眼睛的重要性，注意用眼衛生。

了解眼睛的功能，知道常見眼病發生的原因。

學習預防眼病的辦法。

活動準備。

課件準備：《眼睛變紅了》故事視頻；“保護眼睛”組圖。

材料準備：鏡子（每組一個）。

活動過程。

發放材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察自己的眼睛，討論眼睛的構成及作用。

1.出示材料“鏡子”，鼓勵幼兒觀察眼睛的構成。

——看一看你的眼睛，圓圓的部分是什么？（眼珠）。

——白色的部分是什么？（眼白）。

——閉上眼睛再睜開，想想是什么幫助我們完成這個動作的？（眼皮）。

——眼皮上方，幫助我們擋住風沙的是什么？（睫毛）。

2.引導幼兒自由討論眼睛的作用。

——我們的眼睛是用來做什么的？

——如果沒有眼睛，我們的生活會變成什么樣？

小結：我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官，沒有眼睛我們就不能讀書認字、看圖賞風景，沒有眼睛我們什么也看不見。

播放故事視頻《眼睛變紅了》，引導幼兒了解眼病發生的原因。

——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛，可是最近他的眼睛生病了，這是怎么回事呢？一起來看看吧。

——飛飛的眼睛得了什么病？

——你覺得飛飛為什么會得紅眼病？（用臟手揉眼睛）。

——為什么其他小朋友也得了紅眼病？

小結：用臟手或臟手絹擦眼睛會把細菌帶到眼睛里，引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會傳染，要及時治療。

出示組圖“保護眼睛”，鼓勵幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確，并學習保護眼睛的方法。

——小朋友在做什么？

——他/她的做法是對的嗎？為什么？

小結：眼睛對我們來說非常重要，我們要注意用眼衛生，學會用正確的方法保護它。

活動延伸。

日常活動。

日常活動中，要提醒幼兒的用眼衛生。

家園共育。

家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《誰愛揉眼睛》，進一步了解揉眼睛的危害，培養幼兒愛護眼睛的好習慣。

附【故事】。

眼睛變紅了。

飛飛有一雙漂亮的大眼睛。可是,最近飛飛養成了一個壞習慣，他總愛用手揉眼睛。

戶外活動時，飛飛正在拍皮球，忽然用他臟乎乎的小手去揉眼睛。老師看見了,提醒他不能用手揉眼睛。飛飛聽了點了點頭,可他已經把眼睛揉紅了,臉上也弄得臟乎乎的。飛飛只好扔下喜歡的皮球去洗臉。

飛飛急著去玩皮球,洗完臉隨手扯下一條毛巾就擦,其實這條毛巾不是他的,是樂樂的。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十三

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意游戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習。

三、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。)

四、活動小結

幼：好。

五、放松結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動，結束活動。)

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十四

1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質。

2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護。

有關雨天摔倒的動畫，有關燙傷，觸電時的圖片各一張

一、情景導入

播放一段有關小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發生了什么事，如果是你，應該怎么做。

老師說：“小朋友們，早上/下午好!”

小朋友們說：“老師，早上/下午好!”

老師說：“現在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認真看噢，等會老師會提問的!”

等小朋友看完了，老師說：“咦?發生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發生了什么事?”

陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走。”

老師說：“那如果是你，你應該怎么做呢?”

陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”

老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”

小結：

老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。

三、游戲

老師說：“小朋友們都安靜了，老師現在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”

這時可以請一些平常不太愛表現的小朋友上來，

鼓勵他們。

老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”

鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關系，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

三個小朋友說：“記住了!”

老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監督他們噢，看看誰表演得好!”

等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢”

老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論。”

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十五

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會做什么？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？

7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學說對話。

四、聽完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會。

老爺爺再次出現說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十六

一、動目標：

1.知道保護牙齒的重要性，了解保護牙齒的小知識。

2.學會正確的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護牙常識。

材料準備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個杯子。

2.經驗準備

幼兒已經認識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎。

1.引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了?我們一起來看看吧。”

(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

(2)教師提問：小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?

2.請幼兒說說在日常生活中我們應該怎樣做才能保護好牙齒。

“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”

歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。

3.學習正確的刷牙方法。

老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習)

(1)學刷外面的牙齒。

“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試。”(幼兒同步練習)“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進去，上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)“另外一邊呢?要把牙刷反過來，牙刷橫著放進去，上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)

(2)學刷牙齒的咬合面。

“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進去，對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)“刷上面時，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)

(3)學刷里面的牙齒。

“刷里面的牙齒時，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷。”(幼兒同步練習)“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“(幼兒同步練習)

3.請個別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表揚。

4.律動《刷牙歌》。

“小朋友，我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問：“什么時候要刷牙呢?”

5.幼兒自己拿牙刷、杯子學習刷牙。

“現在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢?現在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢?好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”

6.刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。

“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”

7.小結

“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

請老師和家長結合早餐和晚飯引導幼兒認真刷牙。

本次活動內容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗感知”的過程，讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認知過程具有直觀形象性，在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認識，所以要準備生動的ppt、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養成講究衛生、保護牙齒的意識和習慣，需要一個長期地過程。

大班健康領域運動會教案及反思（通用17篇）篇十七

1.體驗戶外集體活動的樂趣 。

2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協調性。

3 .學會拋、扔、投、接等多種玩法。

4 .積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5 .培養幼兒的嘗試精神。

1.每人一只襪子。

2 .彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。

3.戶外場地。

1.熱身活動：身體畫圓圈。

(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2. 一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導并帶領孩子向各個方向旋轉手中的襪子。

(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3) 教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習打靶，看誰打得準。

(2)在第一個游戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進行pk，注意提醒孩子保護好自己。

4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結束。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環節我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。