心得體會可以幫助我們更好地總結和提煉經驗，為未來的發展提供參考和借鑒。現在，我們為大家推薦幾篇優秀的心得體會樣文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇一

大學畢業進入重慶電子工程職業學院工作，白玥婕一直在智能制造與汽車學院擔任輔導員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學生。實習車間的講解，操場上的引導，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“筑夢人”。

近日，白玥婕獲評2020重慶市“最美高校輔導員”，她說：“作為一名輔導員，看到學生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”

學生實習實訓前，她都要上一堂安全課。

“手套一定要戴好，要系好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業學院智能制造與汽車學院工程中心，輔導員白玥婕正在耐心地給同學們講解安全知識。

高職院校的學生每年都有大量的實習實訓活動，為了保證他們的安全，每一次實習前，白玥婕都會給學生們上一堂這樣的安全課。“學生們的健康安全，牽動著每一位家長的心。作為輔導員，我們有責任也有義務，去幫助學生樹立健康安全的意識。”

引導學生們樹立健康安全的意識并不簡單。剛剛進入大學，生活作息不規律、缺乏鍛煉、自律性不強，是學生們的普遍現象。為了改變這些現狀，白玥婕在網絡上組建了“堅持幫”社群，跑步群、鍛煉群、閱讀群、早睡早起群……她幫助學生制定個人小目標，每天在qq群里完成打卡，大大提高了學生的自我約束能力。

設立“心理觀察員”，時刻關注學生心理動態。

守護好學生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴格的行為規范，還有心理健康。為了保障學生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導，她還在宿舍設立“心理觀察員”，時刻關注學生們的心理動態。

的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態不太好，情緒十分地低落。”

白玥婕立即找到小徐了解情況。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學。持續一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應對的態度，還從自己的工資中拿出部份資助他，并為他申請助學金和勤工儉學，幫他度過了人生的低谷。

“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現，讓我們感覺到親人般的溫暖。”小徐感慨地說，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標。

帶病堅守崗位，引導學生樂觀面對生活。

“健康安全就是學生的基石，只有學生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺。”白玥婕時時牽掛著學生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。

她被查出患免疫系統疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學生，利用qq、短信與學生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作斗爭，經過多次住院治療后，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學生們身邊，還用自己的親身經歷去引導學生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。

十多年來，白玥婕始終將輔導員工作作為自己的事業來經營，傾情奉獻于學生，別人休息時她在學生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學生解難。同年進校的其他輔導員，工作幾年后，紛紛轉崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導員，問她為什么?她卻只有一個字“愛”。白玥婕說：“選擇了自己喜歡的職業，就要用愛去經營。”

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇二

以青年力量，追逐遠大夢想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。

中央宣傳部、教育部近日聯合發布2020年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡，展現了當代高校輔導員和大學生立足本崗敬業奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。

江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰斗中，來自武漢理工大學的輔導員靳敏，執著守護著自己的學生。在受感染學生最無助時，她挺身而出，協調各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰“疫”，發揮專業特色、扎根所在地區，開展專業抗疫;在就業攻堅戰中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓、心理疏導和社會適應性教育等各環節為畢業生全力護航。

在武漢封城的76天，華中農業大學輔導員祝鑫指導團隊用76幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數萬次轉發;深入調查上萬名大學生的綜合表現，形成疫情防控期間大學生群體畫像調查報告，為廣大輔導員提供信息支持;創造性利用網絡動員組織160余名專業教師，開展“云談心”和“一對一就業輔導”，全力保障學生身心健康和成長發展。

面對疫情大考，燕山大學輔導員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發展激發了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創新發起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區域開展支部共建提供了新思路。

“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

哈爾濱工程大學輔導員劉鐵從事專職輔導員工作13年來，堅持以愛為軸，為學生成長成才引路導航。他的學生曾蟬聯國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯網+大學生創新創業大賽上折桂。在成長為學生心目中“金牌輔導員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。

杭州師范大學輔導員錢珊堅持調研學生關心的社會熱點問題，回應學生思想、學習和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領，探索“互聯網+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。

西安交通大學輔導員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業，信念領航”為主題的就業宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業生搭建平臺、對接單位，提供就業創業渠道。引導學生將愛國情轉化為報國行，畢業后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇三

中央宣傳部、教育部近日聯合發布2020年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡，展現了當代高校輔導員和大學生立足本崗敬業奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。

為救同學，身中8刀——千鈞一發，桂林電子科技大學學生崔譯文做出的選擇，感動著千千萬萬的陌生人。這個平時連打耳洞都會喊疼的瘦弱姑娘，毫不猶豫地推開同學小梁、以身體阻擋歹徒行兇。

當人們驚嘆她的勇敢時，崔譯文只簡單地回答：“我只知道，我不沖上去，她可能會死。”

危難時刻，青春的選擇總是令人動容——。

生活磨礪，青春在逆境中迸發奪目光彩。

照顧患病養父、假期打工掙錢、帶著養父一起踏上求學之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷，用稚嫩的肩膀扛起生活的重擔。

難題一道道襲來，她卻沒有向命運低頭。考入重慶財經職業學院后，她在學校、出租屋、醫院“三點一線”的生活中，依然保持著優異的成績。

“越是痛苦的東西才會讓人更快地成長，堅韌是我最驕傲的品格。”這是華南理工大學新聞與傳播學院2019屆本科畢業生、第21屆研究生支教團成員李莎生前對自己的評價。

這是一個靠勤奮讀書從大巴山走出來的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學支教期間，李莎的自立自強、樂觀向上，讓她很快成為學生們心愛的“莎姐姐”。

2020年5月，李莎在回支教學校途中遭遇意外事故，年輕的生命永遠定格在支教路上。

當青春夢與中國夢同頻共振，年輕的生命會譜寫出怎樣激昂的旋律?

“每個人都是一滴水，來自大地，匯聚于大海。”劉智卓的感受，正是所有青年一代的心聲——“去往祖國需要的地方，貢獻青春力量。”

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇四

為學習新時代高校輔導員先進典型，激發廣大輔導員的榮譽感、責任感、使命感，長江師范學院于10月29日組織全體輔導員集中學習了重慶市2020年“最美高校輔導員”事跡。

全體輔導員集體觀看了“重慶教育”公眾號推出的重慶市2020年10名“最美高校輔導員”的事跡報道。大家對重慶大學袁利老師50多萬字的談心談話周記、重慶郵電大學蔣琳老師分級分層科研育人體系、重慶理工大學龍婷老師的青年紅色根據地、電子工程職業學院白玥婕老師的安全教育模式贊賞不已。西南大學葉海燕老師“讓每一個學生成為幸福進取者”的理念、四川美術學院楊洋老師“讓學生感受真善美的溫暖”的尋覓、西南政法大學簡敏老師“只有成就學生才能成就自己”的感嘆、重慶師范大學胡小強老師“成就學生就是成長自己”的座右銘、重慶文理學院牟芷老師“不斷學習才有和年輕生命對話的資格”的經驗、涉外商貿學院史麗濤老師“讓自信成為學生的精神底色”的追求，讓我校輔導員十分敬佩。

學習了10名重慶市最美輔導員先進事跡后，我校四名輔導員老師現場分享了學習心得體會。她們表示既有贊嘆、感動，更有思考。最美輔導員事跡和精神為大家指明了輔導員職業化、專業化、專家化發展的方向，也激勵著大家在輔導員崗位上深愛學生、深入研究、創新工作、創造佳績。已在輔導員崗位上堅守十五年的王瑜老師說：最美高校輔導員的事跡讓我們堅信輔導員工作大有可為，我們要干一行、愛一行，在把學生基礎性工作做扎實的同時，要深入思考研究、積極行動，做到發展性特色工作。

學生處處長王東輝對集中學習做了總結，他說：重慶最美高校輔導員，讓我們看到了她們堅定的政治信仰、良好的職業素質、敬業愛生的職業情感、甘于奉獻的職業素養、專業化的職業能力。他希望我校輔導員強化職業認知、做好職業規劃、加強工作研究、樹立精品意識，在輔導員隊伍發展政策如此好的時代背景下，發揮個人努力，堅守立德樹人初心，做學生最好的引路人。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇五

我是醫療系新任輔導員——__，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。

一、對輔導員角色定位的認識。

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

二、對輔導員專業素質的認識。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法。

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇六

疫情防控中，武漢理工大學法學與人文社會學院輔導員靳敏對自己帶的25名武漢籍研究生尤為關心。逐一排查和叮囑后，靳敏發現，學生小霞是醫務人員子女，家里長輩已經感染，在照顧家人期間，小霞也開始出現癥狀。靳敏心急如焚，與學院老師一起，積極尋找資源、聯系醫院……在各方努力下，小霞終于順利住進定點醫院。

6個月，180多個日日夜夜，靳敏全力以赴。她每天按時匯總學生信息、排查學生健康情況、及時捕捉學生的思想變化，即便隔著屏幕，她也始終對學生情況了如指掌。

有段時間，雖然學生不到校，但天津師范大學輔導員張家瑋依舊忙碌。通過網絡“主播式”講故事，張家瑋把“最美逆行者”的感人事跡講給學生;利用“云班會”“云黨日”，張家瑋用事實講述著“全國一盤棋”“集中力量辦大事”的優勢所在。

在張家瑋的帶領下，學院輔導員們既“備課”又“講課”，既“自學”又“教學”，把疫情防控作為思政教學教材。

為幫助更多的大學生就業，沈陽工業大學建筑與土木工程學院黨總支副書記李青山點對點幫助學生對接企業人力資源部門。“學院279名畢業生，我們盡量做到讓每個學生都有充足的就業選擇。”李青山說。

李青山還發起了“遼寧輔導員百家優質企業促就業活動”，組織帶領30余所高校的91名輔導員向大學生推薦100余家“信得過”的用人單位，為畢業生提供上千個就業崗位，并提供24小時在線就業服務。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇七

通過這次最美高校輔導員先進事跡學習，讓我們每個學員都受益匪淺，接下來，我將從以下四個方面向各位領導及同事匯報我的學習心得。

一、對輔導員工作內涵的把握。

首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，正如復旦大學的包涵老師說的那樣，和學生談一次話要管一年，讓學生接受教育，在畢業后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、科學化、高層次化。使輔導員自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要跟得上時代。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。

二、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生;在學業上，輔導學生;在行為上，教導學生;在心理上，疏導學生;在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、輔導員是學生高尚情操的培養者。

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日。現在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。

四、對學校辦學理念的更深理解。

學習完最美高校輔導員的事跡，我有幸了解了省內各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了鄭州大學的學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發展的前沿，具有前瞻性。正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學生的成人、成才、成功服務。我校堅持端莊的辦學思想和公益性辦學道路，作為輔導員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心，樂于為學生奉獻，把對學生的付出和自己的所得分開看，不因工作的付出而計較為師者的良心。

以上是我學習的心得體會，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流。其實我們大家在自己的崗位上都做了很多工作，在與學生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進行系統的科學的總結，工作很重要，但是總結更重要，總結就是工作的一部分。現在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學校的高度重視，給我們創造了很多發展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業。為學校的發展貢獻自己的一份力量。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇八

2012年9月，數千名上海交通大學新生上了獨特的一堂課——觀看校園原創話劇《錢學森》。這部話劇的制作人，就是上海交大輔導員汪雨申。

2001年留校至今，始終在人文學院擔任一線輔導員的汪雨申心中有一個夢想，就是讓校園成為美麗的文化源泉。18年如一日，他將文化育人的理念貫穿于大學生思想政治教育工作中，讓夢想之花開遍整個校園。

怎樣在中外合作辦學中做好輔導員工作?2016年，浙江大學專職輔導員王玉芬成為浙大國際聯合學院的第一批工作者，這是她反復調研、不斷探索的問題。

搭建起適合于中外合作辦學的學生思政工作體系，王玉芬倡導文化體驗，講好中國故事，讓中華優秀傳統文化浸潤每一個人的心靈，在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。

2006年9月，山東大學輔導員范蕊遇見了第一批學生，從此遇見熱愛與堅持。

為學生寫下1300多篇文章，100萬多字;“陌上花開”微信公眾號擁有粉絲近兩萬人，回答學生提問數萬條;專著《奔跑吧，青春——一個大學輔導員的工作日志》得到學生和同行高度認可;《愛情與婚姻》選修課每學期爆滿……范蕊說：“學生的信任與肯定是對我工作最大的認同，我愿意付出耐心與精力。”

廣東技術師范大學輔導員陳小花常說：“我名叫小花，但也是一名園丁。”

16年來，陳小花帶出了5500名學子，用教育的力量點亮學生真善美的心燈。作為一名黨的十九大代表，她赴全國高校進行了近200場理論宣講。這位名叫小花的園丁，始終奔跑在引領學生成長的路上。

“園丁不嫌隴畝小，躬耕一線育繁花。”陳小花說，“我愿意繼續扎根在一線，一花引得萬花開，讓祖國的花朵們綻放得更加燦爛!”

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇九

華中農業大學理學院黨委副書記祝鑫，用一個寒假、21天，給340名學生每人寫了一封信，共計20萬字。信中，她積極關注每個人的綜合表現，并提供客觀評價與成長建議。“她還記得我胃不好，在信中提醒我一定不能空腹吃藥。”患有強直性脊柱炎的方同學收到信后，內心充滿感動。

她愛學生，學生也愛她。教師節，同學們在340張便簽紙上寫下340份祝福，送給祝鑫……11年來，祝鑫帶了5屆學生，寫了1622封信、60多萬字。

哪里有學生，哪里就有輔導員。杭州師范大學外國語學院學工辦主任錢珊剛任輔導員時，希望貼近學生，便萌生了舉行“早餐會”的念頭。一開始，主動報名的學生并不多，她就主動出擊，食堂、寢室、超市、體育場，都能成為她和學生談心的地方。

如今，“早餐會”已成為錢珊與學生們交往的日常。在錢珊的辦公桌里，藏著5本“寶貝”，那是10萬余字的“早餐會”工作日記，記錄著她每次與學生暢聊的點滴，記錄著她所帶的每一個學生的成長軌跡。

把學生時時記掛在心頭的，還有西南政法大學民商法學院輔導員簡敏。她把患有心理疾病的學生帶回自己家中調養撫慰;把多個上網成癮的學生勸返課堂;因擔心生病返家的學生，每隔一小時與列車長溝通;邀請留校的學生到自己家里共度除夕夜……簡敏用愛心、耐心、細心，肩負起輔導員的責任。

22年來，簡敏一直在圍著學生工作。“輔導員的工作繁瑣、壓力也大，但跟學生們朝夕相處，看著他們成長成才，讓我有成就感，我從心里感到快樂。”簡敏說：“所以我要把輔導員職業當做終身的事業!”

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十

以青年力量，追逐遠大夢想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。

中央宣傳部、教育部近日聯合發布20__年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡，展現了當代高校輔導員和大學生立足本崗敬業奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。

江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，來自武漢理工大學的輔導員靳敏，執著守護著自己的學生。在受感染學生最無助時，她挺身而出，協調各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰“疫”，發揮專業特色、扎根所在地區，開展專業抗疫;在就業攻堅戰中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓、心理疏導和社會適應性教育等各環節為畢業生全力護航。

在武漢封城的76天，華中農業大學輔導員祝鑫指導團隊用76幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數萬次轉發;深入調查上萬名大學生的綜合表現，形成疫情防控期間大學生群體畫像調查報告，為廣大輔導員提供信息支持;創造性利用網絡動員組織160余名專業教師，開展“云談心”和“一對一就業輔導”，全力保障學生身心健康和成長發展。

面對疫情大考，燕山大學輔導員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發展激發了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創新發起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區域開展支部共建提供了新思路。

“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

哈爾濱工程大學輔導員劉鐵從事專職輔導員工作13年來，堅持以愛為軸，為學生成長成才引路導航。他的學生曾蟬聯國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯網+大學生創新創業大賽上折桂。在成長為學生心目中“金牌輔導員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。

杭州師范大學輔導員錢珊堅持調研學生關心的社會熱點問題，回應學生思想、學習和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領，探索“互聯網+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。

西安交通大學輔導員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業，信念領航”為主題的就業宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業生搭建平臺、對接單位，提供就業創業渠道。引導學生將愛國情轉化為報國行，畢業后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十一

“國有成均，在浙之濱”，20xx年xx月xx日，我懷著激動的心情來到了美麗的杭州，走進了百廿名校—浙江大學。在為期一周的學習中，我的視野得到了開拓，知識得到了提升，心靈得到了升華。“大不自多，海納江河”的校歌始終在我腦海里徘徊。無論是大數據的應用還是情緒與壓力管理亦或是音樂人文修養課都讓我在課堂上如癡如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個個飽讀詩書，具備極高的學術造詣和人文修養，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對教師行業以及輔導員工作進行了深刻的反思。

于20xx年9月9日在北京師范大學與師生座談時的講話對全體教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的要求。并且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。而我在過去從事輔導員工作的過程中，也深刻體會到輔導員對于大學生健康成長所具備的重要意義。輔導員作為高校思想政治教育工作的重要承擔者和責任人，其承擔著高校思想政治教育工作的重要任務。那么如何做好大學生思想政治教育工作，我認為，總體思路可以總結為：“深入課堂”、“深入宿舍”、“深入學生內心”等“三個深入”;以及“穩抓黨員和學生干部”、“穩抓重點學生和危機事件”、“穩抓專業主攻方向”、“穩抓網絡新媒體”等“四個穩抓”。

首先、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入課堂”。教室作為大學生學習的重要場所，深入教室對于大學生的思想政治教育工作的意義重大。輔導員每個人應該建立自己所管理班級的理論課課表，課表上包括上課的時間和地點，輔導員會準確地按照固定的時間和地點進行課堂檢查。這些工作包括教室衛生、學生出勤、上課氣氛、學習聽課狀況、和任課教師進行溝通等。在“深入課堂”的過程能使大學生潛移默化地接受優秀思想政治的教育，這有利于大學生在日常生活中提高思想政治水平。

其次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入宿舍”。宿舍作為大學生思想政治教育工作的重要陣地，深入宿舍對于加強大學生的思想政治教育工作意義重大。積極開展宿舍文化活動月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動打開學生思路，拓寬知識面，促進學習和交流。此外，積極強化宿舍的學習功能，發動同宿舍學習成績優秀的學生積極帶動成績稍微落后的同學。與此同時，建立學生住宿流動管理模式，利用學生宿舍成員的在專業、年級之間的個體差異，促進學生優化知識結構，相互啟發，取長補短，從而實現全面發展。

最后、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“深入學生內心”。大學生處于人生發展的重要轉折時期，其思想和情感極為不穩定。目前大學生常見的心理問題主要有：學業問題、人際關系問題、情緒不穩定問題、戀愛與性的問題。輔導員老師作為大學生思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者應該積極引導大學生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫學院輔導員認真關注學生心理，經常與學生開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

首先，輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓黨員和學生干部”。黨員和學生干部是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解學生的思想狀況和心理狀態。因此，高校在大學生思想政治教育工作中穩抓黨員和學生干部。利用好黨員和學生干部要做到一下幾點：第一、要會選人。從學生中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業業，認真負責，為同學服務;第二、要會用人。在工作中充分發揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣;第三、要會培養人。學生干部和黨員是輔導員工作助手和培養對象，輔導員要以學生發展為本，注重對他們“養用結合”。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法指導和工作技能培訓。學生有自己的'興趣愛好和未來發展規劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發展空間。

其次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓重點學生和危機事件”。重點學生包括貧困學生、思想有問題的學生以及身體殘疾的學生和孤兒。輔導員要建立重點學生和檔案，通過各種途徑了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況和學習狀況，對學生的整體狀況要有一個大局性的把控。之后以朋友的身份找學生進行談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。在危機事件的處理上，應該建立以領導為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導員為最終抓手的危機預警及相應的長效機制。面臨危機，一定要建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡，并且制定緊急事件應急處理預案。

再次、輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓專業主攻方向”。輔導員應該通過學習全面提高自身素質、通過實踐全面提高自身能力、通過思考和總結全面升華思想理念。結合每個輔導員專業主攻方向積極參加學校舉辦的各種培訓對于輔導員的自我完善和發展有著重要的意義。每個輔導員都應該有自己的主攻方向，他們每個人結合自己的主攻方向每年都會主持或者參與不同級別的項目的申報，并且撰寫相應的報告，發表論文。每個輔導員都能把思想政治教育工作融入到專業主攻方向之中，從而成為學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。

最后，輔導員做好大學生思想政治教育工作應該“穩抓網絡新媒體”。隨著新媒體的興起，充分利用好網絡陣地對于大學生的思想政治工作意義重大。要全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段。要利xx等網絡新媒體對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間;要建設融思想性、知識性、趣味性、服務型于一體的主題教育網站或網頁，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力;要密切關注網上動態，了解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校園網管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。穩抓網絡新媒體，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治陣地。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十二

自1990年擔任輔導員后，29年來，袁利不改初心，堅持奮斗在教育一線，先后擔任了105個班級的輔導員，累計教育引導學生2700多名。

1990年7月，袁利同志從重慶師范學院畢業后到重慶大學擔任專職輔導員，這一做就是整整29年。袁利表示：“我很幸運做了自己喜愛和擅長的工作。”為了能夠近距離、最真實、最快速、最直接的了解和接觸到學生，袁利把自己的“家”安在了學生宿舍，她常年堅持吃住在學校新老校區學生樓棟里。為了了解新帶年級每個學生的情況，袁利利用自己的休息時間，與學生面對面交流，事無巨細地了解和關心學生的實際情況，事后還自己主動為每個學生建立了學生個人檔案。

1998年以后，袁利同志相繼擔任了學院黨委副書記、紀委書記，雖然多了許多事務性的行政工作，但袁利同志用飽滿的工作狀態和熱情始終堅守在輔導員工作一線，袁利先后匯編了四本學生教育管理工作材料——307頁的《輔導員、班主任、學生、家長工作手冊》、455頁的《成長歷程》、604頁的《書寫人生輝煌》和436頁的《做最好的自己》。袁利將工作手冊贈送給學生、學生家長與企業單位，增進了師生的互動，促進了家長、用人單位與學校的交流，拓展了就業宣傳渠道，讓家長放心的同時也提升了學生的責任感和歸屬感。

誨人不倦：用線上線下思想政治教育同心圓引導學生。

為了更貼近學生、了解學生，袁利同志主動構建起了屬于自己的“袁氏”思政教育體系，線上線下雙向出擊，做好學生的思想政治教育與管理工作。

在線上方面，袁利刻苦鉆研網絡思政教育的工具和方法，率先使用qq、博客、微博等新媒體與學生交流，大量的時間泡在網上，與學生聊生活、聊學習，引領學生思想并傳播正能量。她還主動在中國大學生在線上開通輔導員個人博客，黨支部建設、校園文化活動、評優評先等工作全面上網，教育引導學生堅定理想信念，規范網上行為。

在線下方面，袁利倡導學生“走下網絡，走出宿舍，走向操場”，率先示范，開展“不負青春，輔導員陪跑”活動，每天下午5:00-6:00組織開展一個小時的操場跑步活動，鼓勵動員學生自發參與其中。她組建學院學生素質拓展協會、零起點協會等學生社團并以此為依托，組織“領跑者宣言”、“捧場王宣言”戶外公開演講活動。

篤學篤行：用專業的力量輻射輔導員隊伍建設。

袁利通過網絡、培訓、互動“三合一”的輔導員隊伍建設模式，與其他輔導員交流溝通，分享工作心得，積極發揮自身的傳、幫、帶作用。她指導輔導員建立運行談心談話周記制度，2016年至今累積為厚厚的30多本、50多萬字的談心談話周記已經作為重慶大學學生工作示范資料，陳列于重慶大學“立德樹人”專題展覽館。

袁利還多次為全校輔導員做工作培訓，被邀請到其他院校和單位宣講工作經驗。袁利指導年輕輔導員參加各級職業能力大賽，讓所在學院年輕輔導員全部學習觀摩重慶市高校輔導員職業能力大賽，并通過座談沙龍的方式要求每一位年輕輔導員對觀摩賽題的解題思路和方法進行分析分享。袁利所指導的輔導員先后獲得全國高校輔導員年度人物提名獎、全國高校輔導員職業能力大賽復賽一等獎等榮譽。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十三

2005年，錢珊來到杭州師范大學求學，正是青春迷茫時期，遇到了當時的輔導員陳岑老師和方俊老師。“他們用溫暖與愛，讓我找到了前行的道路和更好的自己。”慢慢地，那句“長大后我就成了你”在錢珊的內心生根發芽。

畢業后，錢珊如愿在自己的母校杭師大成為了一名思政輔導員。面對283名第一屆自己的學生，錢珊希望能把這份愛傳遞下去。

雖然錢珊的年紀相比大部分學生也大不了幾歲，可帶著“老師”的身份，很少有學生會主動來找她講講心里話。該怎么快速走進這群學生的內心?當他們在有困難有需要的時候，能第一時間想到我并且信任我嗎?......這些問題縈繞在錢珊心頭，她覺得，自己要行動起來。

2010年，錢珊發起了“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間和學生一起，通過在餐桌上為學生釋疑解惑的方式來貼近學生。一開始，主動報名的學生并不多。錢珊主動出擊，帶著一些自己烤的面包邀請學生們來吃早餐，食堂、寢室、超市、體育場……哪里都能成為她和學生談心的地方。

學校搬遷到了新校區后，錢珊在學生生活區申請到了一間固定活動室。為此，她特別高興，把這間活動室取名為“外語村”。設計圖紙、反復討論布置方案、親自跑家具城，錢珊對“外語村”的裝修布置格外上心，一點一點搭建出了現在這個有綠色沙發、木桌椅、照片墻甚至單獨的餐品工作坊的溫馨之地。

地方是準備好了，可怎么吸引學生過來呢?錢珊有自己的“招術”。

在學期的各個時間段，錢珊會把學生們在那段時間有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業、寢室交往、戀愛、就業等，用“珊言兩語”的方式先發布在年級群里。每次餐會結束后，錢珊也會把現場的圖文發到群里，用這樣的方式傳達自己的想法，讓學生知道，老師在努力‘看見’他們，老師十分愿意陪伴他們一起成長。有時候學生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領域，錢珊還會邀請專業老師、學長學姐等加入餐會，讓專業老師給出更精準的學習方法，讓學長學姐用自己的經歷和故事來感染學生。錢珊說：“我想告訴我的學生們，有困惑很正常，恰恰說明了你在思考。你看，他或者她正在努力跳出舒適圈，你也可以。”

漸漸地，“餐會有約暖心行動”開始在學生中口口相傳，5個，10個，20個，100個……到后來，參加“早餐會”已經變成了杭師大外國語學院很多學生的一種習慣。“大學四年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖。“來自新疆的學生小吉說。她畢業后做了一名小學英語老師，現在她也在自己的學生中搞起了餐會活動，小吉說，要讓這份溫暖延續下去。

近十年來，每次餐會的前后，錢珊都會做下細致的記錄，這其中也包括了每一個學生的成長軌跡。現在，這幾本餐會日記已經有10萬余字。

將一件事堅持2700多天并不容易，讓錢珊欣慰的是，“餐會有約”給學生們的學習、就業等起到了實實在在的幫助，在錢珊的學生中，有10%考取了世界top100名校，很多學生在教育一線成長為骨干教師，更有一些學生成功進入阿里巴巴等知名企業工作......

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十四

高校作為國家的高級人才培養基地，是向社會輸送高級應用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設的主力軍，大學生的思想政治素質建設是大學生素質培養的極為重要方面。因此加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰略任務，是高校育人工作的中心環節。作為一名輔導員要始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。

一、抓好自身的理論學習和素質修養。

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。

熟悉國家政策和學校的中心工作任務，為以后的工作打下良好的理論基礎。與此同時我不斷的加強個人修養，以自己的日常行為影響學生。作為輔導員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態度。

二、配合學院重點工作，工作難點個個突破。

201_年下學期，學院規模迅速擴大，學院學生人數迫近1000人，學院的輔導員隊伍由三人壯大到五人，各個輔導員由于專業學歷不一致、工作經歷不一致、年齡也不一致，容易導致工作思路及模式不協調。在這種新形勢、新環境下，本人堅持以學院學生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照院部黨總支工作思路與計劃，在院長的直接指導下開展工作，使得學院學生工作有條不紊地開展起來、工作也更加協調與默契。每周五下午，我們幾位輔導員都會積極參加輔導員工作例會，總結本周工作、計劃下周工作。

三、加強對學生的正面引導，促進學生黨建工作。

從總體上看，我院學生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，本人堅持對學生進行正面引導，注重學生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會、團日活動、社會實踐活動和公益活動等機會開展思政教育，充分發揮學生黨組織和學生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學能積極向黨組織靠攏，逐步樹立起正確的人生觀、價值觀。我院幾位輔導員會定期輪流給全院學生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產黨，為什么選擇社會主義制度，學生聽后反響很好。

四、主動深入宿舍開展工作。

“安全知識競賽”，引導學生增強自我保護和安全防范意識，防止了惡性事件的發生。經常聽取同學們意見，積極與指導員聯系交流，為學生服務好。

五、注重發揮學生干部骨干作用。

學生干部既是各項活動組織者和帶頭人，又是輔導員聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定威信，在同學中有較強影響力和號召力，努力培養一支品學兼優、積極肯干、認真負責的學生骨干隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期對學生干部開展專門培訓，每屆培訓會各年級輔導員都要會現場指導培訓學生干部，給他們明確職責，輔導他們如何開展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規章管理制度，使得學生干部管理工作日趨規范。實踐證明，只有正確引導教育好學生干部，充分發揮他們的作用，才能使學生工作順利展開。

過去的一學期里，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點成績，但是，這學期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把學院的學生工作做的更好。

2023年最美高校輔導員心得（實用15篇）篇十五

“我希望成為學生們的良師益友,雖然現在離自己心目中的好老師還有一段距離,但我會一直努力。”獲得20__年貴州省最美高校輔導員榮譽稱號后,貴州財經大學專職輔導員孔淑華表示,她將繼續以“真善美”為教育原則,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。

今年,和孔淑華一起榮獲最美高校輔導員稱號的,還有先桁等另外9名高校輔導員。

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校中與大學生聯系最緊密、互動最頻繁的教師群體。近年來,隨著全省加快推進高校輔導員隊伍建設,涌現出一大批在平凡崗位上默默耕耘、潛心育才的最美輔導員,他們不僅深受學生喜愛,也成為引領行業發展的榜樣力量。

做溫情的陪伴者。

因為熱愛,貴州大學材料與冶金學院副教授先桁成為一名輔導員,堅守崗位一干就是15年。

15年來,他用愛與智慧為學生的成長保駕護航。曾有學校職能部門伸出橄欖枝,但先桁卻始終執著于輔導員事業。他說:“即使再給我一次選擇的機會,我仍然會選輔導員,這是一份繼承,更是一份擔當!”

先桁的父親也曾是高校輔導員,在他的記憶里,父親總是風塵仆仆。“爸爸是一名輔導員,輔導員是一個啟迪心靈、需要用心經營的工作。”這句父親的話語,時常回響在先桁耳旁。

同樣因為熱愛,20__年,肖梅研究生畢業后選擇成為貴州交通職業技術學院輔導員。“輔導員是一個綜合多元的角色,學生管理與服務工作千變萬化、千頭萬緒,輔導員不僅是播種夢想的人,更應該成為澆灌夢想的人。”

肖梅言出即行。在學生管理與服務、班級管理、學生團學組織建設發展指導等工作中,她注重發揮學生作用,充分調動學生在學生管理與教育中的主觀能動性,致力于在摸索高等職業院校學生特點的基礎上構建培養踏實肯干、職責開展有序的學生團隊。