總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇一
(一) 自然環(huán)境
1、半球位置：亞洲大部分位于東半球、北半球。
2、瀕臨海洋：亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。
3、相臨大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界;亞洲西南以蘇伊士運(yùn)河與非洲為界;南面隔海與大洋州相望;東北隔白令海峽與北美洲相望。
4、亞洲是世界上面積的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個(gè)洲。
5、亞洲分區(qū)：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。
6、亞洲地形特點(diǎn)：地面起伏大，中間高，四周低;地形復(fù)雜多樣，以高原、山地為主。
7、主要地形區(qū)：青藏高原西西伯利亞平原
8、主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋;黃河、長江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。
9、河流分布特點(diǎn)：大多發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢中間高、四周低。
10、湖泊：里海~~世界的湖泊，咸水湖;貝加爾湖~~世界最深、蓄水量的淡水湖;死海~~世界陸地的最低點(diǎn)。
11、氣候特點(diǎn)：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。
12、主要?dú)夂蝾愋停簾釒в炅謿夂颍瑹釒Ъ撅L(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。
13、溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點(diǎn)是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。
14、季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點(diǎn)是一年中風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生大規(guī)模變化，降水季節(jié)變化大。不足之處是易發(fā)生旱澇災(zāi)害。
15、非洲氣候分布特點(diǎn)：以赤道為中心，氣候類型南北對稱分布;以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅帧釒Р菰瓪夂蚍植己軓V。
(二) 人文環(huán)境
2、世界人口超過1億的國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、孟加拉國、俄羅斯、日本、尼日利亞。
其中亞洲有六個(gè)：中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。
3、除南極洲外，世界各洲人口數(shù)由多到少依次是
亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南極洲
4、除南極洲外，平均人口自然增長率由高到低排列依次是
非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲、
6、亞洲眾多的人口，對資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力。
8、亞洲三個(gè)人類文明發(fā)源地：黃河、長江中下游地區(qū);印度河流域地區(qū);美索不達(dá)米亞平原(兩河流域)。原因：適宜的溫帶(或熱帶)氣候;豐富的水源;肥沃的土地。
9、不同地區(qū)的民族在建筑、服飾、音樂舞蹈、禮儀等方面都表現(xiàn)出不同的文化藝術(shù)風(fēng)格和不同的民族風(fēng)俗。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇二
1、氣候變化
是指一個(gè)特定地點(diǎn)、區(qū)域或全球的長時(shí)間的.氣候改變，是以某些與平均天氣狀況有關(guān)的特征，如溫度、降水量、風(fēng)等要素的變化來度量的。
2、氣候變化史
（1）地質(zhì)時(shí)期：全球氣候一直處于波動(dòng)變化中，冷暖干濕相互交替，變化周期長短不一。
（2）歷史時(shí)期：期間全球氣候有兩次較大的波動(dòng)。
（3）近現(xiàn)代：：全球平均地表溫度呈上升趨勢；
1、全球氣候變化本身就是資源條件的變化。
2、加劇了自然災(zāi)害。
3、將導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。
4、對主要生產(chǎn)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)的影響更為顯著。
5、通過極端天氣和氣候事件（如厄爾尼諾、干旱、洪澇、熱浪等），對人體健康造成危害。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇三
在整個(gè)地理學(xué)習(xí)過程中，都要對書上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(shí)(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對照起來，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
2.閱讀理解
要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會(huì)使用課本教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。
3.綜合運(yùn)用
在復(fù)習(xí)我國南、北方差異時(shí)，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復(fù)習(xí)“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來很復(fù)雜，實(shí)際上分解開來之后，就是兩點(diǎn)：一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規(guī)律影響的經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系——農(nóng)作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。
換句話說：第一個(gè)層次是以地圖學(xué)習(xí)為核心，適合低年級學(xué)習(xí);第二個(gè)層次是以規(guī)律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個(gè)層次是把規(guī)律和地圖結(jié)合起來學(xué)習(xí)，是對高年級的要求。一次做好這三個(gè)層次，我們就一定能學(xué)好地理。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇四
若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球；
若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球
第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即15
第三步，判斷降水的季節(jié)分配類型，年雨型（20xx）
2、位置：
緯度位置：大致在南北緯10度之間
海陸位置：主要分布在非洲的剛果盆地，南美的亞馬孫流域，亞洲印度尼西亞群島等。
3、氣候特點(diǎn)（特征）：常年高溫多雨。
4、氣候形成原因：終年受到赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對流雨。
5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶雨林帶
該氣候條件下所分布的植被類型：熱帶雨林
該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物：猩猩、河馬
該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤
7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況：隨時(shí)播種隨時(shí)收獲，以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇五
1、判斷依據(jù)：
第一步，根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球。
若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球；
若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球。
第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即15。
第三步，判斷降水的季節(jié)分配類型，年雨型（2000）
2、位置：
緯度位置：大致在南北緯10度之間。
海陸位置：主要分布在非洲的剛果盆地，南美的亞馬孫流域，亞洲印度尼西亞群島等。
3、氣候特點(diǎn)（特征）：常年高溫多雨。
4、氣候形成原因：終年受到赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對流雨。
5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶雨林帶
該氣候條件下所分布的植被類型：熱帶雨林；
該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物：猩猩、河馬；
該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤。
6、該氣候區(qū)內(nèi)分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亞的首都雅加達(dá)，旅游城市萬隆、馬來西亞的首都吉隆坡、尼日利亞的首都都拉各斯，民主剛果首都金沙薩、古巴首都哈瓦那，巴拿馬的首都巴拿馬，厄瓜多爾的首都基多。秘魯城市伊基托斯。
7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況：隨時(shí)播種隨時(shí)收獲，以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇六
地震的震級和烈度是描述地震程度的兩個(gè)含義不同卻又有聯(lián)系的概念。震級表示地震能量大小的等級，即一次地震震源釋放多少能量。烈度表示地震對地面影響和破壞的程度。一次地震發(fā)生，不論在哪里觀測，震級只能有一個(gè)，而烈度在各地是不一樣的。
影響烈度大小的因素有：(1)震級：震級越大，烈度也越大。
(2)震中距：其他條件相同時(shí)，震中距越小，烈度越大，震中烈度。
(3)震源深淺：震源越淺，烈度越大。
(4)地質(zhì)構(gòu)造：地面有斷層處，烈度比震中距相同的其他地區(qū)烈度大。
(5)地面建筑：危房或質(zhì)量差、抗震性差的建筑物處烈度大。
(6)人口密度：人口、建筑物密集區(qū)比人口稀少、建筑物少的地區(qū)烈度大。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇七
20xx學(xué)年度，我們地理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
1、一開學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級的教學(xué)計(jì)劃。2、新教師每學(xué)期聽課在32節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在16節(jié)以上。
3、為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。
4、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
5、有計(jì)劃的開展公開課。在研討過程中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。然后集體討論，有針對性地提出改進(jìn)意見。
6、利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備
教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書設(shè)計(jì)；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇八
半年過去了，在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個(gè)班和八年級2個(gè)班的地理課教學(xué)。在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、取得的成績
第一，在教學(xué)方面。在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。
第二，在自身學(xué)習(xí)方面。工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。
二、存在的不足之處
（1）過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
（2）師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引，問題的設(shè)計(jì)不宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。
三、改進(jìn)措施
1、初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的`思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。
總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇九
本學(xué)期地理教研組在科研處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“科研興校，科研興教”的指導(dǎo)思想，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索和實(shí)踐，開展本組教研活動(dòng)。
本學(xué)期地理教研組舉行和開展了以下教研活動(dòng)：
（1）制定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)科研處工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
（2）本學(xué)期，舉行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。主要目的是：轉(zhuǎn)變觀念，更新教育理念；熟悉教學(xué)大綱，把握教學(xué)大綱的精神實(shí)質(zhì)；把握現(xiàn)代高考的特點(diǎn)和動(dòng)向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與高考接軌；了解教學(xué)內(nèi)容發(fā)展變化和教學(xué)方法的更新；提高教師的基本理論和方法的水平；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為了達(dá)到以上目的，舉行了二次地理教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高三年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，高考試題研究與學(xué)習(xí)，高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
（3）繼續(xù)開展了聽課、評課活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究和探討。主要目的是要達(dá)到：合理處理教材，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)模式，改革教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究能力，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行不同層次的聽課活動(dòng)，新老師的匯報(bào)課、骨干老師的示范課，高一、高二、高三的.公開課。每個(gè)備課組還進(jìn)行互相聽課，探討教法。通過活動(dòng)的開展，教師提出了師生互動(dòng)式的教學(xué)模式，并進(jìn)行了探索和嘗試；在熟悉教材的基礎(chǔ)，合理處理教材的能力提高了。
（4）加強(qiáng)了對各年級備課組活動(dòng)的指導(dǎo)和落實(shí)，使各年級地理集體備課活動(dòng)更加正常化，對地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大作用。
（5）培養(yǎng)了地理青年教師和新教師，使新教師在處理教材的能力大大提高，在備、講、練、復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上基本能適應(yīng)和組織地理教學(xué)工作。
（6）重視課題研究工作。鼓勵(lì)教師對自己教學(xué)工作實(shí)踐進(jìn)行理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文，提高科研能力，擴(kuò)大科研影響，并指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐。
（7）本學(xué)期第八周舉行了尋烏中學(xué)地理走進(jìn)教學(xué)模式示范課，在活動(dòng)中，集全組力量，制作課件，總結(jié)過去的教學(xué)模式，提出了先進(jìn)的教學(xué)模式，并在全組進(jìn)行推廣，對促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。
（8）全組繼續(xù)推廣先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)――學(xué)案編寫。全組教師水平參差不齊，為了進(jìn)一步提高全組的教學(xué)水平和教學(xué)成績，各個(gè)備課組繼續(xù)推廣一種集體備課活動(dòng)――學(xué)案編寫。在去年基礎(chǔ)上，學(xué)案編寫水平進(jìn)一步提高，對教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量提高起了很大的作用。
通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)，各年級地理學(xué)科的教學(xué)成績有顯著的提高，許多教師的教學(xué)論文在全市、全省的教學(xué)論文評比中多次獲獎(jiǎng)，提高了教師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量。
四川地理必考點(diǎn)總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作已接近尾聲。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的成分要大些，畢竟是畢業(yè)班，不論從知識(shí)上，從心理上，還是身體上，我都感到了無形的壓力。現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，使自己的教學(xué)更上新臺(tái)階。
首先我十分重視每課時(shí)的備課。由于去年沒送畢業(yè)班，查看了一下試題，變化的確不小。心中壓力挺大，怎么辦？虛心請教，查閱資料。幾乎每節(jié)課我都要查閱大量的資料，既有教參上的資料，也有備課系統(tǒng)上的資料，更有net網(wǎng)上的資料，為的就是把這節(jié)課備的更全面，選擇出理想的教案，有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我能做到深入淺出，游刃有余，學(xué)生有了濃厚的興趣，我也有了教學(xué)上的干勁。我每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時(shí)，我課后一定認(rèn)真分析其原因，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)，這樣到復(fù)習(xí)時(shí)能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有針對性的教學(xué)，學(xué)生反映不錯(cuò)，我覺得效果也不錯(cuò)。
其次十分重視課堂管理。作為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本課的重點(diǎn)講授完畢，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)小幽默或地理小故事或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，至于簡單易懂的知識(shí)，我一般鼓勵(lì)學(xué)生讀書找出，然后請學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性還特高，效果也不錯(cuò)。
再次充分發(fā)揮電教多媒體與本學(xué)科的融合，趕上教學(xué)的改革。我的教學(xué)優(yōu)勢是能把學(xué)科知識(shí)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，這樣可以彌補(bǔ)自己不是本專業(yè)的缺陷。但是由于初四沒有微機(jī)，為此感覺教學(xué)上失去了什么，有時(shí)好象找不到感覺。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校如果首先給初四把微機(jī)配全，相信無論學(xué)生學(xué)習(xí)單科知識(shí)還是計(jì)算機(jī)考試方面應(yīng)該都是促進(jìn)。