在大班教案中，需要充分考慮學生的年齡特點和興趣愛好，設計適合他們的有趣而有效的教學活動。接下來是一些大班教案的案例，希望對大家編寫教案有所幫助。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇一

一、活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

二、活動準備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

三、活動過程：

（一）激發幼兒對雪花的興趣。

提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）。

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）。

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作。

提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）。

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作。

提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰愿意把大風來小雪花飄的'樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）。

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）。

（四）幼兒撕雪花。

提問：（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）。

提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇二

1、練習原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、學會與同伴協商合作游戲。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇三

知識與技能：用泡沫表現雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關制作原理。

過程與方法：掌握有關制作方法和技巧，培養學生動手制作能力和創新意識，體驗創造的樂趣。

情感、態度及價值觀：感受冬天的美景，培養學生熱愛大自然的思想情感。

掌握有關制作方法和技巧。

制作

1課時

1．每組分發一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。

教師提醒學生仔細觀察玩具并提出觀察問題：

(1)這個玩具由哪幾大部分組成?

(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?

(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

2．教師引導學生交流觀察結果，自主總結。

a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。

b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。

c．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

3．請學生給這個玩具起個名字，學生各抒己見后教師小結并出示課題。

1．欣賞有關雪景的圖片和影片。

2．引導學生用優美的詞匯描述一下印象中的雪景。

3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。

4．讓學生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導學生說說作者如何巧妙地利用材料。)

5．學生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

1．師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。

2．學生獨立創作，教師巡視指導。

提示學生注意安全及教室衛生保潔。

1．學生拿著自制的玩具在教室內自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

2．讓學生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

2．簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇四

目標：

1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點：樂意模仿洗澡的過程。

難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。

準備：

錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

過程：

1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）。

4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

要求重心再洗一次。動作變換。

小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結束活動。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇五

1、喜歡美麗的雪花，學習畫雪花。

2、初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

已經觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關鏡頭。

重點：喜歡美麗的雪花，學習畫雪花。

難點：初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

示范法、練習法、討論法等。

一、激起幼兒作畫的興趣。

1、師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？

2、師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）。

幼兒活動：

1、觀察老師手中的筆。

2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

設計意圖：通過筆激發幼兒的學習興趣。為下環節的開展做準備。

二、討論畫雪花的方法。

教師活動：

1、師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）。

2、教師小結：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結一邊示范。）。

3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）。

4、教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）。

5、師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

幼兒活動：

1、和老師一起討論畫雪花的方法。

2、傾聽老師的小結和老師介紹的方法。

3、嘗試怎樣把雪花變大。

4、觀看老師的畫畫過程。

設計意圖：本環節為重點環節，通過本環節的教學能讓幼兒了解學會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。

三、幼兒繪畫。

教師活動：

1、指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。

2、鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。

幼兒活動：

1、幼兒親子進行畫畫。

2、在畫畫的同時，接受老師的指導。

設計意圖：

通過親自操作能把剛才學的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。

四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

教師活動：

1、將幼兒的作品布置成雪景。

師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

2、師：你覺得哪里的`雪下的最漂亮？為什么呢？

3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

幼兒活動：

1、互相欣賞各自的作品。

2、說說哪里的雪最漂亮，為什么？

3、和老師一起在雪景里拍照。

通過相互欣賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。

活動反思：因為已經進入冬天了，在平時的談話中，我發現孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當我出示了范畫之后，孩子們就表現出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經驗，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思考再三，也始終找不到一種更簡便易教，學生易學的方法。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇六

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

（一）激發幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇七

1、用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關制作原理。

2、掌握有關制作方法和技巧，培養同學動手制作能力和創新意識，體驗發明的樂趣。

3、感受冬天的美景，培養同學熱愛大自然的思想情感。

用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。

感受冬天的美景，培養同學熱愛大自然的思想情感。

一、激趣導入

1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學輪流吹一吹。玩一玩。

教師提醒同學仔細觀察玩具并提出觀察問題：

(1)這個玩具由哪幾大局部組成?

(2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

(4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

2、教師引導同學交流觀察結果，自主總結。

a．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。

b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。

c．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

3、請同學給這個玩具起個名字，同學各抒己見后教師小結并出示課題。

二、認知了解

1、欣賞有關雪景的圖片和影片。

2、引導同學用優美的詞匯描述一下印象中的雪景。

3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。

4、讓同學挑選一個自身最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導同學說說作者如何巧妙地利用資料。)

5、同學觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究創作

1、師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。

2、同學獨立創作，教師巡視指導。

提示同學注意平安和教室衛生保潔。

四、交流評價

1、同學拿著自制的玩具在教室內自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

2、讓同學說說對自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

五、課后延展

1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

2、簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇八

隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景。

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、 雪花飄飄

1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇九

3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸它，因此設計了此活動。

練習奔跑、跳躍、下蹲等動作，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應能力，使動作更加敏捷。

“雪花”（用紙煎成，數量多），大灰狼頭飾

1.教師帶領幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂的雪花，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

教師可更換其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發展跳躍能力。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十

1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養成均衡飲食營養的習慣。

2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。

二、活動準備。

1、各種水果、蔬菜、主食。

2、教學課件《飯菜噴噴香》。

3、各種營養美食的圖片。

4、彩筆、畫紙若干。

三、活動過程。

1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產生參加活動的興趣。

（1）你們認識這些食物嗎？

（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？

2、教師出示教學課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進行交流，自由作答。

（1）這些飯菜都用了哪些材料？

（2）你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？

3、結合課件，引導幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。

（1）這個金字塔是什么形狀的？

（2）食物金字塔中都有哪些食物？

（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？

食物金字塔底層的食物，主要就是我們人一天中攝入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養以及能量。

4、引導幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，并做出準確的判斷。

（1）畫面中的小朋友在說什么？

（2）她這樣的說法和做法是對的嗎？

四、活動延伸。

用餐結束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。

五、資料庫。

兒歌：飯菜噴噴香。

叔叔阿姨本領強，做的飯菜噴噴香。

有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。

米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。

吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十一

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十二

活動：

我們贏了（體育）目標。

1、初步培養勇敢的精神及對小動物的同情之心。

2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。

3、發揮幼兒的想象力。

準備。

1、若干廢紙。

2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不干膠布置一條小河。

5、錄音機及磁帶。

過程。

一、組織在報紙上坐好。

師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報紙上面上課,好不好?”

二、故事引出。

1．教師講述故事內容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。”

2．激發小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的故事,請小朋友們說說大灰狼好不好，為什么？”引導幼兒說出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了。”師：“小鴨想自己一個人把鴨媽媽就出來，我們也來幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來。”

三、在路上。

1、教師：“我們要出發了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發現可就糟了。”

2、播放音樂，一起開心地排隊走。忽然，出現打雷聲音教師引導：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”

3、教師啟發小朋友用廢紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。

4、出現一條小河，啟發小朋友用報紙墊著走過去。

師：“呀，這里有一條小河，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？”師適當提醒，讓幼兒回答用廢紙當荷葉踩在上面過河。

四、一起想辦法。

1、教師組織小朋友一起坐下來休息。

2、教師提問：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”

3．引導師：“今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？”

4、啟發小朋友將報紙揉成紙球。

師：“我們要把報紙怎么樣才能打到大灰狼呢？”引導幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”

5、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。

五、一起來跳舞師：

“我們真高興，那我們一起來跳舞吧。”

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十三

1、引導幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。

2、引導幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發展幼兒的感知能力。

3、引導幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學習保護鼻子和嘴巴的方法。

二、活動目標。

1、相關圖片。

2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶。

三、活動過程。

1、教師出示事先準備好的圖片，引導幼兒進入芝麻開門環節。

（1）看看畫面中這兩個小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！

（2）請你看看周圍的小朋友，是不是每個人都有鼻子和嘴巴呢？

2、教師出示香水，請幼兒先看后聞。

（1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？

（2）教師噴出香水請幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？

（3）你們使用什么聞到香水味的？

3、教師帶領幼兒進入科學大探索環節，引導幼兒大膽猜測幾種食物的氣味。

（1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？

（2）蛋糕的氣味是什么樣的？

4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請幼兒大膽的嘗一嘗。

（1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？

（2）請幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。

（3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？

（4）你是用什么嘗出來的？

5、教師播放第二幅畫面，引導幼兒大膽猜測幾種食材的味道。

教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？

6、教師引導幼兒初步了解保護鼻子和嘴巴的方法。

教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應該怎么樣保護他們呢？

四、活動延伸。

教師和幼兒一起共同了解有關動物鼻子的相關知識。

五、活動總結。

在本次活動開始前，教師可以根據實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調料和其他食材，拓展孩子的生活經驗。

此外，本次活動教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進嘴巴里嘗一嘗！

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十四

活動目標：

1.練習原地向上跳起頂球，發展彈跳能力。

2.初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗。

3.能積極參與游戲活動。

活動準備：

氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程：

1.介紹玩法，孩子示范。

2.孩子頂球。

每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續跳，連續頂，孩子頂到了，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些。

活動延伸：

教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發展手眼協調能力和彈跳能力。

活動反思：

幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十五

正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識。將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念。

重點難點分析：能按群計數。

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）。

1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數。

（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，"網出處"再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。

教學反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十六

設計意圖：

班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險性，我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外，還應該培養他們的協調性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師之間有互動。

活動目標：

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

活動準備：

大的操場上。

重難點：練習四散跑和改變方向跑。

活動過程：

1、教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

2、幼兒玩游戲。

請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續。

活動延伸：

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

反思：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十七

1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯想。

活動準備。

馬甲袋、小筐。

活動過程。

一、園內散步感受樹葉的變化。

孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發現了什么？（幼兒自由發言討論）。

二、外出撿落葉。

（1）幼兒討論外出注意事項。

（在老師規定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）。

（2）幼兒外出撿落葉。

教師引導幼兒采集不同形狀大小的樹葉。

三、討論、交流自己采集的樹葉。

1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？

幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？

幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

師：樹葉有股淡淡的清香。

3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？

4、想一想你的樹葉像什么？

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十八

活動目標：1.認識五星紅旗，知道國旗、國歌代表我們的國家，是國家的標志。2．懂得升國旗時要立正行注目禮，增強幼兒熱愛祖國的情感。活動準備：1．升旗儀式錄象。2．幻燈片。3．長方形紅紙，黃色小星。活動過程：一、觀看幻燈片。1、劉翔圖片，這是誰？他在干什么？他為什么把國旗披在身上？2、教師小結，引出國旗時國家的標志。二、認識國旗。1、國旗是什么形狀的？什么顏色的？2、國旗上有什么？它們一樣大嗎？是怎么排列的？3、國旗和小型分別代表什么？4、為什么叫五星紅旗？5、老師小結。三、贊美國旗。1、語言贊美。2、歌唱贊美。四、經驗分享。除了在運動員領獎時升國旗奏國歌，你還在什么時候，什么地方看見過國旗，聽到過國歌?3.觀看錄像，升國旗時你應該怎么做？教師小結，鼓勵幼兒爭做小小升旗手。四、做國旗為幼兒提供紙、星星、吸管制作小國旗活動延伸：認識其他國家的國旗。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇十九

一樣的楷體，一樣的4號字，一樣的黑色，不一樣的心情。

又開始寫日志了。

隨風飄揚的“柳絮”“楊絮”，獨自一人走在充滿梨香的田野中，看著風把梨花的花瓣吹落，把柳絮楊絮吹的更高更遠，我抬頭看天才發覺，我是那么的無奈，那么的無助，那么的傻。

一路走來，以為自己經歷了同齡人沒有的傳奇，有著非同尋常的故事，也許我曾經滿足過，自喜過，可有什么用呢？有什么可以改變事實？可以去怪誰呢？要怪只能自己太傻，自己不應該為比該你去堅持的默默堅持。可能任何人會說這樣很傻，很笨。但我依然朝著它一步步的走著，希望有朝一日會實現。

曾幾次都說放棄了，真的放棄了，真的不會再去想，再說，再講，再聯系了，其實呢？心里沒有一天不去想，就算為此沒有寫完作業，成績直線下降又怎樣？在我看來值了，因為那是多么的珍惜和寶貴。

不知不覺，淚，又下來了。日月星辰，春風，柳絮，都只是陪襯，唯有獨自漫步在青青的麥苗，充滿、梨香的田野中，獨自一個人對天空哭的人。

文檔為doc格式。

雪花飄飄教案大班（熱門20篇）篇二十

紅旗飄飄是由喬方作詞，李杰作曲，孫楠演唱的歌曲。這首歌的原唱是李杰，出自1996年電視劇《警苑神掌》主題曲，又名《五星紅旗》，是孫楠的成名曲。

《紅旗飄飄》從頭至尾沒提中國一個字，但愛國之情充溢始終。五星紅旗背后承載著太多的故事和滄桑，那是一個民族不屈的靈魂，堅定自信的風采，給我們動力和鼓舞，指引方向。五星紅旗帶著中國人的氣節、靈魂、驕傲，永遠在中華兒女心中飄揚。