活動總結是對一次活動的經驗和成果進行總結和歸納的重要環節。小編為大家整理了一些活動總結的范文和技巧，希望能夠給大家寫作提供一些啟示和指導。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇一

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

一、領導高度重視。

在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

二、組織有條不紊。

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。

三、幾點體會。

這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

1、大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

2、大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

3、家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獲取得化。

4、大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇二

為進一步推動我校教育教學工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造校園書香氛圍。各科室、組、班級創造性地開展讀書活動，學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。

“腹有詩書氣自華”校園讀書節活動順利結束了,在此，向為讀書節付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書節期間取得成績的同學們表示誠摯的祝賀！

我們成功地舉辦了讀書節啟動儀式，低中高年級的同學還寫下了厚厚的讀書筆記；我們開展了讀書節節徽設計比賽，從一枚枚設計精美、寓意深刻的節徽作品中，我們仿佛看到同學們想象的精靈牽著畫筆在白紙上飛舞；讀書節，也讓我們成了小詩人、小作家，我們舞弄筆墨，寫出了創意橫生的屬于我們自己的文章，有的還設計了精致而富有詩意的書簽，讓大家領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力。

具體總結如下：

一、深入宣傳，積極動員，營造讀書學習的良好氛圍。

二、落實責任，組織到位，確保讀書節活動的順利開展。為確保“首屆讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展，我校成立了領導小組，構建了教科室、政教處、年級組、班級協同開展活動的工作網絡，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，扎實有效，為每位學生的成長導航。

學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）開展了征文比賽。積極開展以“腹有詩書氣自華”為主題的讀書征文活動以及師生征文活動。共收到優秀征文80余篇，作品質量普遍較高。

（二）開展了“書香家庭”、“書香班級”與“讀書明星”評比。通過班內推薦，班主任、審查，評選出了23名“讀書之星”，經過調查、推薦、審查確定了10個“書香家庭”，經過全面評比各班書籍擁有質量、閱讀書籍、參與讀書節活動情況，評選出4個“書香班級”。

（三）開展了內容豐富、形式多樣的現場競賽活動。主要有：“讀書與人生”朗讀比賽、現場童話續編、小小故事會、詞語積累大闖關、名人名言擂臺賽、說名著比賽。通過這些活動，同學們互取所長，學到很多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，又促進了同學間讀書競賽意識的自覺形成。

（四）開展了書簽、徽標設計活動。活動中大家的積極性很高，作品數量較多。其中，書簽設計個性很強，好作品較多；讀書節徽標設計有待我們進一步努力。

四、活動效果與改進之處。

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。“一個人的閱讀史就是他的精神發育史”。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“多讀書，讀好書，對話經典；開眼界，長知識，積淀生命”，通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。

3、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

我校“讀書節”活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與經典為友，與博覽同行；在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

同學們，在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社會，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

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學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇三

讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

1.指導思想。

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

2.教師以身作則，帶頭讀書。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的.心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

3.建立保障機制。

1)、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2)、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3)、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.

4.營造閱讀氛圍。

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5.布置美化書香校園。

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇四

一、取得的成績：

農村實用技術培訓工作是一項關系到千家萬戶的大事。是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。因此，抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作，因此，南位鎮黨委、政府把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好相關農村實用技術培訓工作，取得了較好的成績。

參加培訓的農民都踴躍發言，對自己的困惑進行提問，收到了良好效果，給他們實際操作中減輕了很多負擔。并不斷豐富自己的實踐經驗，使自己對農作物的管理培植中更得心應手，方法也越來越靈活。培訓結合廣大農民實際，進行針對性的'教學，把學員感興趣的知識，細心傳授，保證每位學員有問必解，有問必答，每位學員都有收獲。

在農村實用技術培訓中。充分利用學校及遠程教育設備，對村民進行全員培訓，把適用技術推廣到每家每戶，保證提高農民的科技含量，每家每戶要有1—2名科技明白人，為經濟再上新臺階做出鋪墊。

二、存在的問題。

1、部分學員思想頑固。不配合工作，學習不夠認真。

2、農民群眾都抱有半信半疑態度，不敢前往受訓。

三、今后的打算。

1、加強農村實用技術培訓宣傳活動;。

2、積極開辦各種培訓，鼓勵廣大群眾積極參加;。

3、加強與農協會聯系，多渠道籌資金。

總之，我們是團結一致的，心往一處想，勁往一處使，為建設社會主義新農村，為致富達小康，展示了南位人民的英姿。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇五

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃。

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發讀書興趣。

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇六

1、本學期，我校能充分發揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2、利用紅領巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

3、繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續向學生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角。

4、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。并發揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發學生的讀書熱情。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇七

祝愿我校永遠年青，永遠充滿生機，積歷史之厚蘊，宏圖更展!再譜華章!根據上級精神，為了推進我校良好學風、校風的建設，充分調動本班學生參與創優活動的積極性，營造“團結、勤奮、求實、創新”的良好班風，特開展班風設計活動。

班風設計活動的目的是確定我班的格言、班規、班旗和班徽，展現我班的創新精神和風采特色，促進我班同學之間的交流，進一步增強我班的凝聚力和集體榮譽感，打造08日語2班的集體團隊精神。在班風設計活動開展之前，我們全體班委便針對這次活動開了一次班干會議，會議上我們充分、詳細地討論了有關班風設計的各個內容，明確工作內容。班風設計關系到班級的形象等重要內容，因此我們決定以班會的形式開展，讓全班同學一起參與、共同決定，隨后我們進行了工作分配，班長負責發布通知、申請教室及攝影，宣傳委員負責班徽班旗的設計，文娛委員負責班級格言及口號的征集與整理，團支書負責主持班會及講稿，組織委員和體育委員負責投票統計，學習委員負責借用電腦。為求班會按時按質進行，我們在班會前進行了一次小型彩排，將班會上可能出現的各種問題、狀況記錄下，及時調整策略以防萬一，班會當天，全體班委提前半小時到場布置場地，并再一次熟悉活動流程，各項前期準備工作完畢。班風設計活動的內容主要有以下四個部分：

一、班規的公布：班委通過一個多星期的征集與篩選，選出了九條最有利于班風建設的班規，這九條由同學們針對前期班上出現的各種問題而制定的班規將有利于日后班風的建設。

二、班徽班旗的篩選：首先在全部圖案中確定幾幅較好的設計圖樣，然后在活動中解釋各幅圖案的意義，最后用投票的形式，以少數服從多數的原則確定最后的班徽與班旗。

三、海報的展示：這份由同學們群策群力而制作出來的海報，記錄著我們班開學以來的點點滴滴，大大增強了同學們的集體感，增進了同學之間的感情。

四、成果的最終確定：

總結此次活動的成果，一條龍展示確定下來的班規、班徽、班旗、海報。活動得以圓滿結束。活動當晚，同學們按時到場，出勤率達到98%，可見同學的參與積極性極高，整個班級展示活動中，同學們遵守活動要求，認真聽講，積極配合班干部工作，發揮自身智慧力量，努力提出自己獨特的見解，推動班風展示熱潮，認真記錄抄寫班規、仔細斟酌研究對班級格言的篩選，踴躍投出最適合本班特色的一票。班徽、班旗投選過程中，認真傾聽、積極交流、討論班委對其意義與含義的講解，很快地選出符合我們班級特色的班徽、班旗。海報設計的展出，更是迎得同學們一致美贊。此次班風展，凝聚所有同學的心血與設計汗水增強同學們團結友愛情感，收獲頗豐。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇八

活動總主題：讀書引領人生，創作點亮夢想本屆活動主題：做新時代的筑夢人參與創作的師生可以圍繞這一核心要求，自由命題，體裁不限，既可以寫自己的理想和行動，也可以寫身邊的榜樣和時代的先鋒。

四、活動內容。

創作比賽分教工組和學生組。創作文體不限，主要包括記敘文、散文、議論文(含讀后感、書評)、詩歌、小小說等。原則上大學生組作品在1000～2000字左右，教師組作品在2000字左右。(承辦單位：宣傳部團委各學院)。

(二)開展第十一屆讀書月系列活動。

在第24個世界讀書日到來之際，舉辦第十一屆讀者月系列活動，積極開展館藏經典圖書推介、手抄經典文獻30天、戶外閱讀沙龍、讀者薦書、書山尋寶、“讀者之星”評選等活動，營造濃郁的校園閱讀氛圍。(承辦單位：圖書館)。

(三)開展百場讀書會。

在團委微信公眾號“聽松青年”上開辟“薦書專欄”、每月向大學生推薦一批好書;舉辦讀書講座、開展“四個一”讀書倡議活動。(承辦單位：團委各團總支)。

(四)舉辦第三屆校園朗讀者大賽。

以“感恩遇見，選擇陪伴，尊國敬家”為題，舉辦校園朗讀者大賽。以選手敘述自身對作品主題的理解與朗讀作品相結合為主要形式，引導學生傳誦經典、解讀經典、品味經典。(承辦單位：宣傳部團委)。

(五)舉辦第十四屆“訊飛杯”大學生詩文朗誦比賽。

比賽分專業組和非專業組。專業組由文化與傳播學院組織，非專業組由文學院組織。(承辦單位：教務處文化與傳播學院文學院)。

(六)舉辦“我和我的祖國”主題征文活動。

面向全校師生員工特別是青年學生、離退休教職工，征集結合生活實際，創作反映新中國成立70年來特別是黨的十八大以來的發展變化，表達對黨的感激之情和感恩之心及對美好生活的向往。(承辦單位：校團委、離退休工作處、文學院)。

五、評選和表彰。

(一)獎項設置。

1.優秀讀書品牌活動獎各學院可以在前期已開展的讀書活動基礎上，遴選本學院特色讀書活動進行申報，活動應有一定的工作基礎，可操作性強，展示度高，學校將從中評選出優秀讀書品牌活動獎，并擇優向省教育廳推薦。

3.“黃山學院校園創作活動”獎教師組設一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名，優秀獎若干名;學生組設一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優秀獎若干名。從教師獲獎作品中選7篇，從學生獲獎作品中選取18篇作為我校參賽作品上報省教育廳參加“安徽省第二屆校園讀書創作活動”比賽。

4.優秀指導教師獎獲獎者為指導學生獲得省二等獎以上或校一等獎的指導教師。

(二)表彰獎勵。

在校組委會領導下，成立黃山學院讀書創作活動專家評審委員會，對相關獎項進行評審。由黨委宣傳部發布表彰獎勵文件，并對所有獲獎者頒發獎品和獲獎證書。

(三)結果運用。

1.各學院要將學生參與讀書創作活動及獲獎情況列入學生綜合素質測評加分款項，作為學生評先評優、獎學金評定等方面的重要依據。

2.各學院、各部門要將教師指導學生參與讀書創作活動的情況計入工作量，將教師指導學生創作獲獎、教師創作獲獎的情況作為教師評先評優、進修學習、成果評價、績效考核、職稱評定等方面的重要依據。

3.宣傳部將把各分黨委(黨總支)、各部門參加讀書創作活動的情況作為文明校園創建、校園文化建設評價考核的重要指標和依據。

4.獲獎作品將擇優在《黃山學院報》上刊載，并匯集成冊。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇九

x年新年伊始，公司于x年x月x日至x月x日在進行的為期3天的年會活動現已落下帷幕。本次年會舉辦的主要目的是為了使員工放松身心、緩解工作壓力、增強團隊凝聚力，更是為了展望新一年的新工作及新要求而開展。這次活動就是展現我們行政人事部的職責及存在意義。

本次年會相比往年，人員更多，內容更加豐富。由于第一次組織50人的活動，經驗不足，前期準備了很多，包括搜集信息，咨詢價格，實地考察，制作流程、獎品方案、抽獎方案、游戲方案，購買獎品、酒水，準備主持等等。從開始準備到最后敲定大概有近一個月的時間，為了年會能順利舉辦，位置選在了位于順義的酒店，相對距離市區較近，前期我們去查看了酒店的具體設施，收集每一項內容的價格，對價格做出對比和盡量爭取的優惠，并詳細的做出了三天活動的內容安排。

但由于種種原因，此次酒店未能成行;眼看著距離活動時間越來越近，酒店方面還沒有訂下來，我們非常著急，很擔心活動受到影響無法如期舉行，在考慮到路程和會議期間需要錄課要求網速的情況下，我們緊張的進行著酒店的搜索、詢問和聯系溝通。最終還是聯系到一家適合公司開會并開展活動的地方——。經初步確認后，我們抓緊時間前去查看酒店住宿情況、活動場地和餐廳等，在收到和商榷所有價格后做出了一份較為完善的預算，預算包括酒店活動和年會禮品兩個方面;制定完成后，立即向領導報告所有預算情況，在獲得項目批準后迅速投入到分工策劃和落實活動及會議的詳細內容中，包括設置獎項、獎品發放、發放方式、年會活動內容、采購獎品、酒水食物……秉承公司一切以人為本的宗旨，為了讓大家會開得好，活動玩得好，行政人事部想了很多、策劃了很多，考慮了很多，一切都是為公司員工服務，盡量做到盡善盡美，不使活動留遺憾。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十

緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展、終身發展，建設和諧校園。我校黨總支決定發起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰斗力，體現黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

二、活動內容。

由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：

三、幫扶方案。

學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態、思想意識，調整好他們的心態，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1、確定學困生名單。

各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。經年級組、教務處、政教處聯合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經學校總支會研究后根據黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。

2、具體幫扶步驟：

(1)經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

(2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

(3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。

(4)及時掌握幫扶過程中學困生出現的問題，及時總結幫困經驗，在適當的支部活動。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十一

在這短短的幾個月里，我們社團的所有成員都學到了很多很多。

一、社團制定了嚴格的值日考勤制度。每檔節目由每天的值日生負責，嚴格按照工作時間，保證工作質量，認真做好每天的播音工作，值日人員同時負責當天的衛生工作。在此過程中，所有的社團工作人員也都表現出了高度的責任心，每天能準時地將節目奉送給大家。社團每周一次全體會議，總結每周小結。由此達到提高社團的凝聚力，及時了解工作人員的思想動態的目的，同時能將社團所出現的.問題得到及時地解決。

二、為了提高廣播的質量，使它真正能為豐富學生的文化生活、促進學生的全面發展服務，本學期對社團工作人員作了幾次調整。對于一些懶散、沒有責任心、力不勝任的學生給予辭退，同時積極發現和表揚社團有能力、有潛力的人員，不斷提高工作人員的素質。

三、社團工作人員在工作的過程中，各方面的能力得到了鍛煉。尤其是寫作能力、語言組織能力、普通話水平、交際能力，都得到了不同程度的提高。如果時間和條件允許，社團將在下學期增添更多、更精彩的節目，從而給同學們提供更多的展現自已的舞臺。

四、社團本學期在全體工作人員的努力下，給每檔節目都添加了版頭，使我們的節目更加豐富，也更加專業化。雖然存在的問題仍然很多，但眺望過去走過的路，社團全體成員有信心克服一切困難，全心全力去打造社團未來一片輝煌的明天！

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十二

為了配合美麗鄉村建設，讓學校有一個良好的育人環境，為師生共成長提供健康的有力保障，街道小學積極開展多種“愛護環境，美化校園”的活動。

一是營造宣傳氛圍。學校成立領導小組，負責工作任務的下達安排，檢查整改量化考核。學校利用廣播、條幅、插牌積極宣傳，各班級召開主題班會，講解如何“愛護環境，美化校園”，以及“保護環境，美化校園”的具體做法，環境與生活、學習的密切關系，學生書寫圍繞“愛護環境，美化校園”的征文、繪畫手抄報。

二是積極落實行動。學校在發動的基礎上，積極落實行動，學校從整體到局部，不放過任何一個角落，全方位進行，按整體布局和美化要求，栽樹、植草、修剪，一一落實到位，標牌責任到每一個班級。各班級積極行動起來，充分利用可利用的時間，對教室內的地面、墻壁、窗臺等的灰塵進行擦拭，對教室內外的張貼懸掛等進行除塵、修補、換新，還對學生的著裝，個人衛生，都作了較嚴格的要求，全校師生人人參與活動之中，因此，整個校園里一直是衛生潔凈，花紅樹綠，環境優美，處處是煥然一新。

三是注重檢查表彰。學校領導小組不定時對校園內的責任區，各班的教室、樓道，進行檢查，并及時反饋情況作必要整改，每周進行一次檢查成績公示，對優勝班級進行獎分，頒發流動紅旗，以此促進“愛護環境，美化校園”活動的持久開展和提高，激發全校師生對“愛護環境，美化校園”這個活動的熱心參與。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十三

讀書活動的開展，我比較注重的是培養學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：

一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人。活動開始時，我和他們一起通過上網等方式找到了很多優秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結合課本的內容給他們介紹書籍。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

下課時，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚中，越來越多的學生慢慢地養成了在課間看書的習慣。

要讓學生養成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。

去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現好的'，我第二天會在班里進行表揚，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態度比在學校的還是要差些，其實，出現這種情況也屬正常，畢竟養成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十四

學校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的`閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。

文檔為doc格式。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十五

4月23日是“世界讀書日”，__小學以此為契機，通過開展讀書活動，來營造良好的讀書氛圍，激發學生的讀書熱情。

“開展一次讀書宣傳”：學校少先隊通過廣播會向同學們介紹“世界讀書日”的來歷，發起了“讓讀書成為一種習慣”的倡議。

“開一次主題班會”：學校要求各班以“讀好書、好讀書”為主題開展一次主題班會。

“辦一張手抄報”：中高年級的學生每人辦一張關于讀書的手抄報。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日。我們會將工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓李集鎮小學校園的書香味越來越濃。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十六

我校于6月x日隆重舉辦了20年招生宣傳校園開放周活動，向社會，考生和家長全面展示學校校園風貌、辦學條件、辦學歷史、辦學特色以及辦學成果。此次活動得到團委書記等領導的高度重視，并提前布置好了活動的各項工作。我們團委各部門在相關指導老師的領導下，在各學院相關部門的支持下，團委上下齊心協力、團結互助，使活動得以順利開展，并得到了學校領導、老師、參觀的學生和家長的一致好評。總結回顧這次迎新工作，我們取得了很大的成果。

一、工作籌備階段。

校園開放周的籌備工作從6月x日起由相關部門開會討論布置任務，責任分配到部門，再到每個人。分工明確，責任到人。6月x日開始場地的布置，事前通知各學院派工作人員負責本學院的展區，我們宣傳部全員也在世紀廣場按照事前設計好的圖紙指導各學院工作人員正確地擺放展板和帳篷的位置，并發動學生會和社聯的同學一起加入籌備的工作中，加快了布置的進度。我們在籌備過程中還發現一些問題，如帳篷和展板易被大風吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強其抵抗大風的能力。

二、活動進行階段。

來參觀的學生和老師下車處設置了咨詢處，方便前來參觀的學生和家長咨詢相關事項，并提供招生簡介、礦泉水以及餐票。活動期間安排了志愿者負責接待前來參觀的老師和學生，并且安排了廣播臺以及影協的攝影師進行跟蹤拍攝。活動期間每天都會有相關人員和志愿者負責當天的接待工作。各學院的工作人員負責學院風采的解說。

三、活動結束。

活動結束后，我們安排各學院的人員及團委工作人員進行收尾工作并及時清理現場垃圾。清點歸還的帳篷，展板以及橫幅的數量，做到如數歸還，不遺漏。此次活動相關部門進行內部總結，并找出活動中存在的問題做出改進。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十七

辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

一、籌備工作，宣傳工作。

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

二、辯論賽過程。

“金華杯”辯論賽總決賽于12月7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十八

為了彰顯高校圖書館在“校園文化建設，構建和諧校園”的地位和作用，充分發揮高校圖書館傳播先進文化的職能，有效提升大學生綜合素質，促進優良學風校風養成,推進文明校園、和諧校園建設活動的深入、持續開展，我校舉辦了以“愛我醫專書香滿園”為主題的漯河醫學高等專科學校第xx屆大學生讀書節活動。

本次讀書節活動歷時兩個月，學生參與面廣，內容豐富，影響力大，取得很好效果。活動主要有六部分內容分別為：開幕式、詩歌朗誦大賽、讀書征文活動、知識講座、藝術作品大賽、閉幕式。

在我校文化廣場隆重召開了第xx屆大學生讀書節活動開幕式，結合“世界讀書日”倡導全校師生愛讀書、好讀書、讀好書，在全校范圍內開展了“愛我醫專書香滿園”的讀書簽名活動；詩歌朗誦活動以“光輝的歷程”為主題，征文活動不僅豐富了讀書節活動內容，同時也進一步吸引讀者走進圖書館、了解圖書館、利用圖書館；針對我校圖書館數據庫資源特點，特邀請了萬方數據庫公司的專家為我校師生開展了專場數據庫培訓講座，廣大師生踴躍參加了此次培訓活動，并在專家講授后，積極向專家提問交流，師生對此次數據庫培訓活動效果滿意，數據庫培訓活動圓滿成功；結合我校舉行的科技文化藝術節活動，開展以“校園風采”為主題的書法、篆刻、攝影、美術作品大賽，不僅豐富了科學藝術節活動內容，同時也豐富校園文化生活，提高了學生的藝術修養，充分展示了學生的聰明才智，培養了學生參與意識、競爭意識和團結協作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿的成功。

通過此次讀書節的一系列活動，進一步營造了良好的'校園文化氛圍，讓校園內處處充滿書卷氣；也培養了師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。

讀書節活動雖然圓滿地結束了，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力著，引領閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。

學校組織校園讀書節活動總結（實用19篇）篇十九

閱讀改變人生，讓孩子愛讀書是對學生的終身發展負責，是學校教育工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。通過這學期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、繼續建設有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。每位同學每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的作品打印出來，全班集結成讀書集兩本。

三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“自信和快樂”永遠是我們三年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成。

四、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情，達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

“書籍是人類進步的階梯”，所以開展讀書活動，可以進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨游在知識的海洋。