通過寫工作心得體會，我們可以更好地認識自己在工作中的不足之處，并制定出更具針對性的改進計劃。以下是小編整理的一些優秀工作心得體會，其中包括了一些成功人士在工作中的經驗和教訓，相信對大家有所啟發和幫助。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇一

xx中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿足幼兒發展所需要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點：保育員職業道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協作、以身作則。

保育員職責《幼兒園工作規程》：

1、負責本班房舍、設備，環境的清潔衛生工作。

2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，基本要求：

1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。

2、做好記錄。

3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。

時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對于我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習!我要爭取成為一位優秀的保育員!

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇二

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了，做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、指導思想。

以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

二、主要工作。

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、團結奮進。

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。

五、不足之處。

在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。

這學期我帶的是小班我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

五、家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇三

本學期，我園將進一步將環保教育滲透于幼兒教育領域之中，并切實做好創建省教育強鎮的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2。指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3。鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4。培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫—衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級幼兒生活自理能力比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5。精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

開展幼兒之間的大帶小活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

1。定期組織保育老師進行業務學習。時間定于每雙周周五下午3：004：00。總結保育工作的情況，解決工作中出現的問題。學習保育知識和技能。

2。積極參加園內組織的英語、普通話、電腦、手指快算的培訓。

3。保育老師開展我是如何組織幼兒午睡的征文活動，堅持撰寫心得體會。

以上是本學期的保育工作計劃，保育組全體成員將認真貫徹實施，請園領導給予監督和指導。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇四

時間過得很快，開學已經半個月了，孩子們從剛進入幼兒園的分離焦慮，到現在入園能主動向老師們問好，小朋友之間相互幫助，這已經是很大的進步了。看著我們小班的“小豆丁”們在快樂的游戲，認真的上課，我感到很高興。覺得自己能成為一名保育員，我非常榮幸！

班里的王雨琦小朋友，今年三周歲，從來沒有送過幼兒園。剛入園的第一天，對園里墻面上的玩具很好奇，用他的小手指去試探地玩一玩，摸一摸。后來，膽子大了，開始不斷變著花樣玩。他喜歡用小鼓錘擊打鼓面，我裝作很害怕的樣子，捂著耳朵，他被這樣的互動逗樂了，玩得更起勁了。每當這個時候，我向他媽媽使眼色，她媽媽就趕緊走了。

第三天，孩子反應過來，到園就見不到媽媽。每次到學校門口，媽媽就抱著哭鬧的他，孩子拼命地掙扎著往校門口跑。路上，娘兒倆開始了“拉鋸戰”。好不容易放到班門口，孩子轉身直往媽媽身上粘。孩子媽媽說她先去把電車鎖好，小心被人偷走。孩子似乎意識到了什么，說什么也不讓媽媽走。聽著孩子的哭聲，孩子媽媽躲在樓梯口，掩面哭泣。實在忍不住，返回班里，抱著孩子哭了起來。

對于剛入園的孩子和家長來說，分離，是一種揪心的疼。

那次過后，我讓孩子媽媽全程陪同，老師和小朋友們圍成一個大圈，玩滾球球的游戲。孩子只在媽媽的腿上坐著，依偎在媽媽懷里，怎么也不愿意和老師互動，看起來，像一只受驚的小鹿。于是，我利用小朋友們上廁所排隊的空兒，把王雨琦裹到隊伍里，找一個能力較強的小女孩，拉著他的手，我們回班以后，就把門插上了。王雨琦小朋友反應過來被騙了，氣得直跺腳。一屁股坐在地上，把兩只鞋子揪下來，扔得遠遠的。小小男子漢又哭又喊，委屈極了。我把他抱起來，讓他坐在我的腿上，給他講故事，他才不買賬呢。經過和孩子媽媽的及時溝通，我找到了兩輛玩具車，和孩子玩起了賽車游戲。這招還真是管用，果然，五六分鐘后，孩子就不哭了。

孩子媽媽說，看到孩子哭，她的心也在滴淚。是啊，我既是老師，同樣也是家長，我們就孩子分離這個話題聊了很久。她說，感覺我以前在學校的時候，是個比較靠譜的人，孩子上幼兒園交給我帶，她很放心。我也常給她發孩子在幼兒園的活動、生活的小視頻，告訴她孩子今天吃了些什么，不愛吃什么，晚上回家是否該給孩子加餐等等。媽媽和孩子漸漸地習慣了幼兒園生活，也習慣了分離。

第二周的星期一，王雨琦小朋友興高采烈地來到了學校。這次，送她的有爸爸、媽媽和姥姥。孩子找到自己的座位，主動坐到自己的位子上，跟家人揮手告別。孩子說：“媽媽，你早點來接我啊。”一下子，感覺這個“小豆丁”是那么的可愛，利索，懂事。家長和老師也都松了一口氣，孩子進步一小步，對我們來說，都是莫大的欣慰。

作為母親，我們有責任去照顧好自己的孩子，作為一名保育員，我們同樣有責任去照顧好班上的每一個孩子。我這個保育員阿姨可是沒白當喲！

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇五

轉眼間，我來卡蒂幼兒園三年多了，和卡蒂一起成長，看著卡蒂一點點壯大，后調到了卡蒂實驗幼兒園，首先感謝楊園對我的信任并給了我好多機會學習，現為保育組長和樓層長很慶幸自己能擁有卡蒂實驗幼兒園這么好的鍛煉平臺，我也深知體會到保育員崗也是很重要的，在工作中我也有很多不足還有需要改進的地方。

我自己作為一名保育老師，最重要的是要有一顆愛孩子的心，只要你真心地去愛他們，去對他們好，孩子們是能夠感受到的，在工作中，時刻提醒自己：用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子，接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們，感染他們。

在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛心走進孩子的心靈，例如在孩子不舒服或想媽媽的時候，要呵護她寵愛她，孩子在家什么事情都是家長幫忙的，如吃飯，穿衣，都不能自理，如果去幼兒園一下子要他們學會是挺難的，但一味的幫孩子做又讓他們養成了依賴的心理，記得洋洋來我班時，吃飯挑食，而且吃的非常的慢，我真的很著急，急的我不想再讓他吃了，可是后來想想，孩子就是這樣，你越是著急他越是不聽，后來我通過聊天知道孩子喜歡打籃球，我就一點點去引導，打籃球叔叔為什么都個子高高的因為他們都多吃有營養的蔬菜，不挑食不愛得病，長得高大強壯，經過了一段時間孩子吃飯有了很大的進步，家長也很高興。

在日常的生活中，我也有大意的時候，記得有一次，班里的孩子尿褲了，洗完曬干后，放學我把孩子的衣服放在了別的孩子的書包里，到家后家長把衣服圖發在了群里，說這衣服不是我們的，我看到后想自己怎么這么大意，下回決不能再犯這種錯誤了。

下一步，我將繼續努力干好本職工作，對得起領導對我的培養和信任，對得起家長們的期望信任，做到更優秀的保育員，如果有機會我會更上一層樓。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇六

作為一名媽媽，在孩子問題上我經常自省，孩子的行為習慣或是處理問題的方式都和父母言語和動作息息相關。現作為一名幼兒園保育老師對待二十個孩子不僅需要自省還需謹慎觀察孩子一天活動中可能出現的各種突發狀況。

首先良好的品德和行為習慣貫穿一日生活和各項活動中，建立合理生活常規，養成良好生活習慣是幼兒園最重要也是最基礎的任務。孩子每日三餐兩點是孩子常規的重點之一。我們保育老師三餐的餐前和餐后桌面的清消清的擦拭，在分發菜飯時帽子和手套的佩戴，是為了保證孩子干凈衛生的餐點。剛來時，整個流程還不太熟，拿完餐之后看見孩子己經坐好等待分餐，忘記了餐前桌面的清消清，經主班老師的提醒趕緊操作起來，慢慢的這一套操作流程都清晰了，能很好順下來，孩子們也能把餐前小便洗手，餐后放碗漱口，然后搬小椅子圖書區看書等待的常規做的很好，雖然有時也會忘記，有個別孩子也會懵，但老師們不停在孩子耳邊磨耳朵。時間長了大部分孩子都能做到。所以在我們班因為病假請假的孩子不多。

其次指導幼兒進行自我服務，從小養成自己動手的能力是在幼兒園學習的目標之一。記得午睡的頭一天，校醫來檢查一看鞋子擺放凌亂，從那之后每次孩子們脫完衣服都強調一遍小鞋子擺在床頭下，不讓它探腦袋，幾次之后，孩子們都能擺放整齊。雖然是小班但孩子們確實能夠自己穿衣穿鞋，動手能力強，最初不太會的孩子在老師幫助下，看到別的小朋友都會，自己也試著穿。此時老師們的眼睛不能只盯著個別孩子，需要全周圍掃視，看看哪里需要幫助，最后迅速結束整個起床過程。

保育老師還需要具有安全保護意識，安全教育融入一日生活，幫助幼兒學習判斷可能出現的安全風險，提高自我保護能力。在一日生活中眼觀六路耳聽八方，隨時謹慎的觀察周邊孩子的狀況，及時制止不當行為。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇七

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇八

就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護；以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。

一、新生入園的情緒表現。

新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的.手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活。

二、盡快與新生建立情感。

孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。

三、進一步穩定情緒。

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動。

四、培養孩子良好的行為習慣孩子。

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環境。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇九

我剛接任時半小土不到位，長期補習班，應該準備。帶了幾個月后，孩子們喜歡看和家長們的信賴，院長的認可。只有確認了自己的位置。年中結算幾件經驗，我來到這里一起分享。托反作為教師，心充分的耐心。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需要入睡的地方是教師的幫助，誤以為金老師不能是非常簡單的事情要孩子的事情，這需要耐心的老師。托反孩子的理解能力也下降，好奇心也過于強烈，也能告訴我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應該玩具動手、具有時事性。老師的幫助，他們努力并妥善解決不了冷落，并正式哪個孩子溫暖的人作為禮物送給了這名女嬰。特別是新手元宇的孩子老師沒有耐心是不行的，容易聽得多了，真得。新生們適應陌生環境的老師應該發揮耐性，安慰他與他們交流，并熟悉多環境和周圍的兒童多頁的孩子，孩子抱著孩子的信賴，依賴你啊。更早知道的性格、愛好和他們先人們和孩子們喜歡和老師一起玩吧自己內心的孩子有地位，玩得開心，會很快適應。哭鬧幼兒情緒再次定居，并撫慰培養集合幼兒和正確的生活、衛生習慣。

接著說：“多鼓勵和稱贊的孩子，一個個離開，托班保育員心得體會兒子和女兒何種進步、教師、及時盡快稱贊或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是老師的孩子的媽媽身上感受到溫暖和親切。

作為基礎班教師應該觀察孩子，幼兒的表現的情況也比平時食量嬰兒大小便習慣；不規則的睡眠規律性；為了讓學生家長；的進步，用心，那么我們的孩子轉變等等。最后，托班老師還和孩子們溝通問題不僅家長和交流。例子：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺、說話，還有孩子的措辭現況等全部立即反饋給父母沒有充分認識到自己并生下孩子。通過交流，并了解自己的孩子是最值得信賴的老師。通過交流，教師們也可以獲取更多的意見和建議地理解、支援協助教師，對此工作正在進行之中。

我所尋找的中我注意到幾點：

第一、班上的幾位老師和默契配合，統一了互相交換意見。

第二、不相結合的老師面前老師、保育員當著保育員，不能分開班。

第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學期孩子的整體水平的教了警戒。

第四、孩子們玩中學、力學玩游戲中的多授課或、孩子集中注意力時發生的。

無論是護士正在進行作業，老師和孩子們保育院的情況發生，不分你我地立即處理。這樣的孩子生病時，就能減少學生家長的擔心正在逐漸消失是孩子幼兒園托班保育員心得體會。

家長工作的任命是熱情和家長進行開誠布公地待遇不讓自己是教師，學生家長的家長們為了自己的朋友，客串你不要考慮時間高，所有的事情都是你的善良的事情，這句話隨著順利萬家長信任。

一言以蔽之，托應作為班教師。自己的林格，開始了忍耐，細心，努力學習自己的資質，以每件事情取決更好的所有孩子相比周到啊，更細心的照顧，人均嬰兒更聰明、可愛、更健康。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十

我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！

我自己做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。

作為二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:。

我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十一

保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，促進幼兒保教活動的順利開展，是保育員肩負的神圣職責。經過本園多次組織的培訓使我認識到保育員工作的重要性，也更加注重對幼兒的保育。保育員是看護幼兒的具體實施者，旨在促進幼兒的全面發展，就保育工作和教育工作來說，兩者密不可分，要做到教中有保，保中有教是幼兒園工作的關鍵，因此，保育員做好幼兒工作十分重要。通過培訓，我學習到了很多知識與經驗，主要有以下幾方面。

一、清潔衛生，營造良好環境。

在培訓中，我清晰地認識到要想做好保育工作，首先就要明確職責，保育工作必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的保育觀，不僅要負責幼兒的晨檢、飲食、如廁、衛生、安全等方面，更要抓住時機對幼兒進行良好的生活習慣的培養。因此，活動室、寢室、洗手間、設備、環境的清潔衛生工作成了頭等大事，我嚴格遵循消毒制度的規定，認真做好本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作，做到了消毒常態化，堅持貫徹保教結合的理念，為幼兒營造了一個舒適、干凈的環境。

二、保教并重，促進幼兒發展。

保育員不僅僅只是是幼兒教師的助理，更是承擔著幼兒保健、育兒、教養等工作的輔助教師。因此，在一日活動中，我注重對幼兒生活的管理，抓住教育契機培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，加強幼兒一日常規的訓練，培養幼兒的自理與人際交往能力，促進幼兒的社會化發展。在體弱兒的管理上，時刻關注幼兒的身心狀況，用心呵護幼兒，提高幼兒的體質，使每個幼兒都能全面發展。

三、家園聯系，共商教育目標。

家長是幼兒園保育工作必不可少的一環，在日常工作中我通過微信群、電話等方式，及時向家長反映孩子在園的生活、學習情況，認真聽取家長的建議，與家長共同商討育兒對策，使父母正確理解幼兒保育方面的內容，構建了和諧、互信的家園關系。

總之，為了使保育員更好地發揮在工作中的作用，在以后的工作中，我將不斷學習，熟練掌握保育員的工作技能及相關標準的質量要求，妥善保管幼兒物品、班級器材。從多種渠道，豐富知識，更新觀念，提高職業素養的緊迫感，促進幼兒全面發展。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十二

秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔當小二班保育工作也一個學期了。雖然工作閱歷較少，但是我都很仔細的對待每一項工作;在遇到不懂的地方準時的請教保健醫生和有豐富閱歷的老教師。在工作中發覺缺乏的地方準時的訂正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協作班中教師培育幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育學問。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的'缺乏和錯誤;常常與保健醫生溝通。

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

本人能夠喜愛幼兒、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據天氣的變化，準時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到準時發覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進展安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協作教師培育幼兒的一日生活常規。

本人能夠積極協作，任勞任怨。在活動前能依據教師的教學規劃，為教師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參加一些簡潔玩具的制作。協作好教師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

能帶著梨園部的保育員學習各種保育學問。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外損害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反應》等做為這學期的重點，相互學習，取長補短，共同進步;并把所學的學問運到實際工作當中。

以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著很多缺乏之處，今后肯定會更加努力，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善、仔細把保育工作做到更好!

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十三

認真實行衛生保健制度，嚴格實行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的'衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒服的環境中健康地成長。

能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提示幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完本錢職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤奮懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，遭到園領導的夸獎。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十四

在吉首國際試驗幼兒園為期半個月的老師學習相互溝通已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸傾聽了幼兒園的領導對幼兒訓練進展規律、幼兒老師的專業成長、幼兒老師的角色內涵等多方面的精辟闡述，立即讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照看。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒學問，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習主動性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在通過與各位老師及園長的相互溝通中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到歡快，從歡快中得到成長，更讓我熟識到，幼兒訓練的宏大與歡快。老師們的工作態度與責任心，從園長到中級干部，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協作的特殊的協調，不管是早上的晨間活動、早操、訓練教學活動的開展，還是幼兒一日生活、玩耍和戶外活動的支配，她們都協作的特殊默契，很自然地連接每個活動環節，比如：小伴侶們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的.分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平常培育是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀看活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀看效仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相相互互溝通學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，敬重共性，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡快難忘的幼兒園生活。半個月的學習相互溝通，讓我意識到自己在幼兒訓練上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同協作與努力。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十五

保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的`詳細實施者。雖說每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進小兒童的全面成長，為能更好地提高本身的各項工作程度。

一、不停進修，總結經驗，做好本身的保育工作。

社會形態在成長，對保育員不停提出新的要求，這就要求咱們不停進修，不停前進，才氣當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位教師和諧相處，學習她們的優點，不斷提高本身的保育水平。

二、體貼孩子，熱心工作。

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任保育員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。

三、緊密感情好聯系，增進家園相互作用。

在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長的配合。日常我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，解一下孩子在家的表現或體貼一下小兒童的身體環境，家長都覺得非常和睦。我通過各類方式及時向家長反映小兒童在園表現，認真聽取家長提議。讓家長知道孩子保育方面的內容，相并向家長供給一些保育信息。

幼兒園的工作離不開保育員的細心、耐心與愛心。今后我會更加努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務。

培養幼兒的文明習慣和行為規范。

我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的老師、小朋友相處得非常友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進一步改進，同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助，也感謝這一年來領導對我的關心與支持，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成以自我為中心的習慣，要幫助孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和耐心，首先把小朋友當作自己的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是同情。

其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓勵也可以促進幼兒良好行為習慣的培養，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。

比如，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們，進偏食的危害性，如果缺少就會影響身體的正常發育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高，吃水果可以讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。

凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規矩“你們必須把每個菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃。”看些老師對十分挑食的孩子成功地用“吃三口”的辦法，當然要注意老師千萬不要強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經過勸導能少量進食的小朋友，我與老師都會在第一時間表揚他們的進步，或者調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，讓小朋友自覺遵守紀律，我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到獎勵，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我希望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變，這種情況不能急，只能慢慢堅持下去，就會把不良的習慣糾正過來。

比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小朋友疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養成良好的生活習慣。

小朋友的自控能力較差，往往從細小的過程中，慢慢地養成不良習慣，在日常生活中常常發生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發脾氣，自己愛玩的東西老與人爭搶，發現時要及時給予糾正，并對此教育小朋友要講文明，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子。

在我們班上就經常遇到這樣的事情，常因為玩具鬧別扭，就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具。”等他們說完各自的理由，我就勸說他們，要團結友愛，他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時不是好朋友嗎？有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，再給你玩好嗎？他們倆都點頭同意，還有個別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開導他，小朋友要懂禮貌，不可以那么自私，這一次讓他玩你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一起玩，你說好不好？一般經過勸導的小朋友都會開開心心的一起玩，也會互相謙讓的。

總之在幼兒一日生活的各個環節中，我們與老師都會嚴格要求自己，要求幼兒，比如睡覺的時候，我們會提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會提醒他，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時，我會提醒班上的小朋友，見到弟弟、妹妹走過來，你們是大哥哥、大姐姐，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛護弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會做得很好的。

在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德文明習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關心，做得更到位一些，讓幼兒在各個環節中養成好的習慣，打下良好的基礎。

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十六

20xx年x月x日，我有幸參加了教育中心組織的.保育員參觀學習。x幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學習了x幼兒園的保育工作。

這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是x幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）。

養成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼兒的獨立性。

良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！

保育員工作心得體會感悟（精選17篇）篇十七

今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。”在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。

人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯的旅人，形單影只。

人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。

最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。

太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。

與人太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。

與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。

與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的.路。

這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。

人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。

太遠了，就像失聯的旅人，形單影只。

人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。

有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。

人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。

最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。

人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。

太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。

人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。