寫心得體會是教師的責任和義務，也是提升自己教育素養的一種方式。這里整理了幾篇優秀教師的心得體會，值得教師們深入思考。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇一

作為一名黨員教師，我時刻銘記著自己的黨員身份，肩負著黨的使命和教育事業的責任。在教育教學中，我始終以身作則，帶頭踐行黨員的先進性，堅決貫徹黨的方針政策。多年的實踐讓我積累了一些心得體會，在這里我想和大家分享一下。

首先，黨員教師要堅決踐行黨的理想信念。作為一名黨員教師，我們要時刻牢記入黨時的誓言，堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅守馬克思主義信仰，不忘初心，牢記使命，始終保持共產黨員的政治本色。在日常工作中，我鼓勵學生聽黨的話、跟黨走，宣傳黨的理念，為學生筑牢正確的思想基礎，引導他們成為有理想信念、有責任感的新時代青年。

其次，黨員教師要帶頭踐行黨紀國法。作為一名黨員，自覺接受黨的紀律和國家法律的制約和約束，做到言行一致、遵守規章制度。作為教師，更要嚴守教育教學紀律，不違反教育道德，不利用職務便利謀取私利，始終保持師德師風的良好形象。我積極參加專業培訓，提高自己的業務水平，通過自身的努力來實現個人價值和黨員的先進性，為教育事業作出更大的貢獻。

第三，黨員教師要勇于擔當作為。作為黨員教師，我們要時刻保持責任感和使命感，勇于擔當起教育教學任務。在教育教學中，我們要積極擔當起學生的引路人、啟蒙者的角色，不僅要教書育人，更要關心學生的成長，用自己的言傳身教影響他們，引導他們健康成長。同時，我們要積極投身于學校和社會公益事業，為社會發展貢獻自己的力量。

第四，黨員教師要勇于創新實踐。教育是一項充滿活力和創造力的事業，作為教師，我們要勇于創新教學方法和手段，不斷提高教育教學質量。積極參加教育教學研討活動，與同行交流經驗，從實踐中不斷總結經驗，進一步完善自己的教育教學理論和方法。同時，我們要緊跟科技信息的發展，利用現代化教育手段，提供更好的教育資源，推動學校教育教學的創新發展。

最后，黨員教師要注重自身修養。黨員教師要注重個人修養，自覺提高自己的綜合素質，增強自身的適應能力和創新能力，不斷充實自己的知識儲備。同時，我們要注重培養自己的良好的思想品德和道德修養，始終保持一顆純潔的心靈，正能量才能傳遞給學生，成為學生的良師益友。

作為一名黨員教師，我深感肩上的重任和使命。我將始終堅守初心，不忘黨員的身份，用自己的實際行動影響學生，為祖國和教育事業作出更大的貢獻！

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇二

近年來，我國教育事業蓬勃發展，教育改革持續深化，黨員教師作為關鍵力量，肩負著培養青少年的重要使命。作為一名黨員教師，我深感責任重大，始終以身作則，努力帶頭，注重實踐，不斷總結經驗，認真體會，不斷提高自己的教學水平和素質。

首先，黨員教師要樹立良好的師德榜樣。作為黨員教師，我們要以身作則，做學生的榜樣，帶頭遵守學校的各項規章制度，嚴謹講課，端正師風，讓學生學習到正確的道德觀念和行為準則。同時，黨員教師要主動關心、幫助學生，積極引導他們正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有做到良好的師德榜樣，我們才能夠得到學生的尊重和敬仰，才能更好地開展教育工作。

其次，黨員教師要深入教研，注重自我提升。教育事業不斷變化發展，黨員教師要時刻保持敏銳的洞察力和學習熱情，積極參加學術研討會，豐富自己的教育思想，不斷提高自己的業務水平。在教學中，黨員教師要不斷探索創新，積極尋求突破，不拘一格，突破傳統教學模式，創設多樣化的教學活動，培養學生的創新思維和實踐能力。同時，黨員教師要善于反思，及時總結經驗，在教學中不斷改進自己的不足之處，提升自己的教育教學能力。

再次，黨員教師要積極參與學校工作，做好組織協調工作。作為黨員教師，我們不能滿足于僅僅從事教學工作，還應該積極參與學校的組織協調工作，為學校的發展貢獻自己的力量。黨員教師要勇于擔當，積極參與學校各項決策，積極協助學校領導完成各項任務，幫助學校解決困難，推動學校的快速發展。黨員教師要發揚團結協作的精神，與同事們互相幫助、互相學習，形成良好的合作氛圍，共同為學校的繁榮做出貢獻。

最后，黨員教師要廣泛關注學生培養，注重思想政治教育。作為黨員教師，我們要知行合一，將理論與實踐相結合，深入開展思想政治教育工作。要引導學生提高思辨能力和判斷力，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學中，黨員教師要敏感于學生的思想動態，適時組織開展現場教育活動，引導學生正確看待社會現象，培養學生積極向上的精神風貌。只有關注學生的培養和思想政治教育，我們才能夠培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

黨員教師帶頭不僅是一種責任，更是一種使命。只有黨員教師始終以身作則，發揮黨員的先鋒模范作用，才能在教育工作中取得更好的效果。黨員教師要不斷總結經驗，體會教育的真諦，努力提高自己的能力和素質，傾注心血，用自己的行動改變著學生的成長軌跡，用自己的汗水書寫著教育的輝煌篇章。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇三

作為社會主義事業的建設者和傳承者，黨員教師具有重大責任和使命。黨員教師帶頭做好工作，是做好教育教學工作的重要保障和推動力量。在實踐中，我深有感觸，黨員教師應該自覺以身作則，樹立良好的榜樣，在教書育人的過程中起到示范引領作用。

第二段：錘煉修煉自我。

黨員教師帶頭做好工作，首先要從自身抓起，不斷錘煉修煉自己。我始終堅持自己就是學生的榜樣，在言行舉止上注重自律，時刻保持良好的教師形象。同時，我不斷提高自身修養和專業素養，始終保持學習的狀態，通過參加各類培訓和學習交流活動，不斷提升自己的教育教學水平。只有自己經得起考驗，才能更好地引導學生做好工作。

第三段：切實履行黨員義務。

作為黨員教師，除了個人修養，更需要切實履行黨員義務。我始終堅持黨的宗旨，為人民服務，為校友服務，為學生服務。在教育教學中，我充分發揮黨員的模范帶頭作用，積極參與學校組織的各項活動，為學生提供更多的機會和渠道。同時，我也積極組織學生參與社會公益活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。只有履行黨員義務，才能真正起到示范引領的作用。

第四段：發揮黨組織作用。

黨組織是黨員教師帶頭工作的堅強組織保證。在我的工作中，我始終密切配合黨組織的工作安排，積極參與黨組織的各項活動。黨組織為我提供了專業知識學習的機會和平臺，通過黨組織的培訓和學習交流，我不斷提高自身的綜合素質和專業水平。同時，黨組織也給予我精神上的鼓勵和關懷，始終讓我感受到黨組織的溫暖和強大力量。有了黨組織的支持和幫助，我更有信心和動力去做好工作。

第五段：影響學生成長。

作為黨員教師，帶頭做好工作不僅僅是對自己負責，更是對學生負責。我始終注重培養學生成才和德育教育相結合的教育理念，通過言傳和身教，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在我的工作中，我注重發揮黨建工作的引領作用，通過組織學生參加籃球比賽、志愿服務等活動，培養他們的團隊合作精神和社會責任感。通過影響學生的成長，才能產生更大的影響力，推動教育教學工作的發展。

總結：

黨員教師帶頭做好工作是一項重要的任務，需要黨員教師不斷錘煉修煉自己，切實履行黨員義務，發揮黨組織的作用，并通過影響學生成長來發揮示范引領作用。只有充分發揮黨員教師的作用和優勢，才能更好地推動教育事業的發展，為社會主義建設貢獻力量。作為一名黨員教師，我將始終以身作則，帶頭做好工作，堅定不移地為教育事業貢獻自己的力量。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇四

中共中央宣傳部組織編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》(以下簡稱《三十講》)一書出版，全面、系統地闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想。《三十講》中妙喻連珠、通俗易懂，為廣大黨員干部武裝頭腦、指導實踐提供了遵循。

中國夢不是鏡中花、水中月。《三十講》中第三講提到中國夢不是鏡中花、水中月，不是空洞的口號，其最深沉的根基在中國人民心中。中國夢是每個中國人為之奮斗的夢，廖俊波式干部撲下身子扎下根，為黨盡忠;中國女排團結奮進不放棄，為國爭光;屠呦呦式藥學家潛心鉆研出成果，為民解憂;袁隆平式農學家下田科研創豐收，贏得世界喝彩……十三億多中國人為人生價值、為民族復興、為國家興盛恪守己責、不懈奮斗，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚中國力量。

中國共產黨是“眾星捧月”中的“月”。《三十講》中第七講把中國共產黨比作是“眾星捧月”中的“月”，“月”把方向，“星”齊劃槳，意義鮮明、生動貼切。中國共產黨領導人高瞻遠矚、布局深遠，團結帶領中國人民浴血奮戰、抵御外侵、建立新中國，實現了中華民族“站起來”;團結帶領中國人民推進改革開放、建設中國特色社會主義，實現了中華民族“富起來”;團結帶領中國人民努力實現中華民族偉大復興、建成社會主義現代化強國，迎來了中華民族“強起來”的偉大飛躍。

為子孫后代留下“綠色銀行”。《三十講》中第二十二講詳細闡述了“綠色銀行”的概念，形象指出了美麗中國建設的發展方向和重要意義。我們要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，持之以恒推進生態文明建設，打造幸福宜居環境，繪就美麗綠色篇章。要凝聚建設美麗中國的磅礴力量，強化源頭調控，提升環境品質，為子孫后代儲存生態活力、留下綠水青山，形成人與自然和諧發展新風尚。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇五

作為教師黨員，本人高度重視會議內容。會議上，習近平主席提到：發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。如果不走創新驅動的道路，新舊動能不能夠順利轉換，中國就不可能真正強大起來。強起來要靠創新，創新要靠人才。孩子是祖國未來的花朵，孩子是祖國未來的人才，祖國的創新重擔在孩子身上。教師肩負著教書育人的重任，應該從小培育孩子們的創新精神。作為新時代的教師，我認為我的工作職責是教書育人，應該對待每位學生在課堂教學中，都應該公平對待，公平的課堂氛圍才有利于孩子的創新。因此，課堂上的公平對教育公平的實現起著十分重要的作用。

1、擯棄心理偏見的消極影響。

2、協調師生地位，建立良好師生教學學習關系。

教師在課堂上不僅要尊重學生表達學習思想的機會，拒絕自己成為“擴音喇叭”，還需要從其他方面培養學生平等與教師交流的權利和能力。當然，建立良好的師生關系是非常必要的，另外，在課堂上，促進空間資源和學生資源的公平分配也是要實現上述目標所需要的。這有很多應對措施，其中合理設計學生座位就是一種有效的辦法。課堂上的教育管理者可以使不同類型學生在教室中的座位排列呈均勻分布狀態，以保證每一個學生周圍環境的相似性。建立良好的師生關系主要是為了緩解空間距離所帶來的座位的優劣之別。當教師與所有學生尤其是與距離教師較遠和處在教師視域邊緣的學生建立起良好的師生關系時，師生之間就會降低空間距離所帶來的疏遠感，從而拉近師生的心理距離，師生的交流心理和學生學習的主動性以及其他多方面的能力必將得到發展。

3、以學生為本，采用靈活多樣的課堂組織形式。

在課堂上，教師應該根據學生的學習差異實施靈活多樣的教學組織形式，使課堂上每個學生都能得到適合自己的學習方式，這就需要我們突破課堂要求的一致性與學生學習的差異性之間的矛盾。要解決這個問題，分層教學和合作學習是解決這一矛盾的有效組織形式。美國課堂研究專家古德和布羅菲(thomasl·goodjeree·brophy)在分析課堂教學的本質及其伴隨的學習條件時，提出了課堂的三類“任務結構”，即個人性的、合作性的和競爭性的。個人性質的課堂要求學生獨立完成，經常是整班教學和個別教學的課堂組織形式;合作性課堂要求學生通過學習小組成員的相互幫助完成;競爭性的課堂要求學生個人之間或學習小組之間競爭地完成學習任務。這樣的分層教學注重學生的差異性，結合互動性學習的教學模式，就保證了每一個學生都有參與的機會，減少了課堂中的“看客”，壓縮了課堂中的“死角”。

作為教師，我們唯有克服自我意識心理和行為表現上所體現的偏見和公平，時刻提醒自己教育是面向所有學生的，并隨時對自己不公平的教學行為做出適當的調整，才能在教學過程和結果上無限接近公平。

總的來說，作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，創造性地干好自己的本職工作黨的教育事業貢獻力量。我將用實際行動踐行一個教師的科學發展觀，勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇六

每個黨員認真遵守黨章，嚴格按制度和規定辦事，是增強黨的團結和統一保持黨的先進性和純潔性的根本保證。以下學習心得體會范文《黨員教師新黨章學習心得體會》由學習心得體會頻道為您精心提供。

新黨章集中體現了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。

首先，要有先進意識。在新形勢下，每一個黨員教師都必須在教育工作中實踐先進性要求，發揮先進性作用，樹立先進性形象。衡量黨員先進與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務，以及是否自覺地為實現共產主義奮斗終身。所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現共產主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。

其次，要有示范意識。黨員的先進性主要體現在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經常的和主要的是體現在本職工作上。所以，黨員教師要愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。

再次，要有時代意識。面對改革開放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂患意識與創造意識，既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發揮能動作用。也就是說黨員教師要勇于創新、奮發進取，與時俱進。

學校黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。

高尚的師德，是對學生最生動、體、最深遠的教育。黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇七

樂在其中，搞好教育科研。教科研是學校可持續發展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發揮自己的先鋒模范作用，嚴格用科學的來從事學校的教科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。

百年大計，教育為本;教育大計，教師先行。教育工作任重而道遠，黨員教師們，請“武裝”自己，做一名腳踏實地的教育工作者吧。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇八

近日，根據集團公司黨員先進性教育活動的安排，全體機關黨支部的黨員同志們到紅安革命老區參觀，接受革命傳統教育，黨員學習紅安精神心得體會。我們懷著對革命先烈無限懷念，對革命先輩無比崇敬的心情，瞻仰了黃麻起義和鄂豫皖革命陵園和李先念紀念館。我作為機關黨支部一名剛加入黨組織的預備黨員，革命先烈強烈的愛國情懷和無私無畏的革命精神深深的感動了我，使我受到了一次非常深刻的愛國主義教育。今天，我為自己是中國共產黨的一員感到無比的光榮和自豪。

在炮火硝煙的革命年代，四十八萬紅安兒女在這里赴湯蹈火，進行艱苦卓絕的革命斗爭，紅安人民為了中國革命的偉大事業獻出了14萬英雄兒女的生命，已查明登記在冊的烈士有2.2萬余人。為抗擊外來侵略、推翻反動統治，為新中國的誕生，無數革命先烈獻出了畢生的精力甚至是寶貴的生命。重溫黨的革命史作為保持共產黨員先進性教育活動的一項重要內容，我以為非常必要，它對于開展保持共產黨員先進性教育活動有較強的推動作用。

一是學習革命先烈“萬眾一心，為黨為民，樸誠勇毅，不勝不休”的革命精神，牢固樹立共產主義理想信念。在革命烈士的紀念館里展示的第一位烈士就是黃麻起義的領導人潘忠汝同志。他在領導革命隊伍突圍時七進六出城腹部不幸中彈，但他仍然堅持戰斗，后來腸子都掉出來了，他用手將腸子塞回去用手捂住繼續參加戰斗，最終為黨的革命事業獻出了年輕的生命。像潘忠汝同志一樣為黨的革命事業犧牲的烈士可謂不計其數，他們之所以拋頭顱，灑熱血，視死如歸，就是因為他們堅信自己為之奮斗的事業，有著共產主義的堅定理想信念和執著追求。理想是基石，信念是動力。堅定正確的理想信念是每個共產黨員的精神支柱和力量源泉。黨員同志們只有牢固樹立牢固的共產主義理想信念，才能真正解決從思想上入黨的問題，才對得起共產黨員的光榮稱號。

二是學習革命先烈把犧牲留給自己，把生還的希望留給群眾的英雄氣概，牢記黨全心全意為人民服務的宗旨。在紀念館內還有這樣一位烈士，他就是黨員張南一同志。當他回村養病時被叛徒出賣，遭到敵人的包圍，敵人搜查無著，就將全村群眾趕到稻場，要村里交人。一位老人說一聲“不知道”被當場槍殺。張南一同志為了保護群眾挺身從躲藏處走出，后被敵人逮捕，最終被敵人活埋而犧牲。他之所以在廣大群眾的生命受到威脅的時候挺身而出，就是因為他牢記了我們黨全心全意為人民的服務宗旨，為了保護群眾的生命而不惜犧牲自己。十六大報告指出：“我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險就是脫離群眾”。黨離開了人民群眾的支持和擁護，就失去了存在和發展的基礎。我們黨要經受住長期執政的考驗，經受住改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗，就必須始終不渝地貫徹黨的群眾路線，做好群眾的公仆。

三是學習革命先烈不畏艱難險阻，不計個人得失，一心一意干革命的無私奉獻精神，樹立正確的人生觀和價值觀。紅安革命前輩們在革命崗位上，他們不圖地位高低，不計個人得失，舍生忘死，一心一意為革命作貢獻。這種行為把它概括起來，就是“一要三不要”(要革命，不要錢，不要家，不要命)、“一圖兩不圖”(圖貢獻，不圖名，不圖利)。這是紅安人民無私奉獻精神的生動體現，是紅安精神的核心和主要特征。

當前，改革中的利益關系調整，使部分群眾對個人利益、局部利益、眼前利益的感受較為強烈，而對國家利益、整體利益、長遠利益則相對淡薄。對此，黨員同志應起表率作用，自覺以國家和集體利益為重，服從改革大局，不計個人得失，主動承受風險和作出犧牲;把人民利益、國家利益和黨的利益作為一切工作的出發點，成為最廣大人民群眾利益的忠實代表。

工會的工作雖然看上去沒有什么驚天動地，有許多工作甚至都無法用一個具體的量化指標去衡量，但工會作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，它的工作對象是需要我們提供幫助和服務的廣大職工群眾，我們的一言一行對黨群關系有著廣泛的影響。我們一個微笑，一句禮貌的詢問，就能把黨和群眾的感情紐帶緊緊的凝結起來。因而，我們要牢記革命的勝利來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，我們要倍加珍惜，繼承革命先烈的光榮傳統，充分發揚紅安精神，永保共產黨員的先進性，以扎實的作風勤奮工作，認真完成各項工作任務，為推進集團公司的快速發展，構建和諧武漢，全面建設小康社會而努力奮斗。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇九

5月18日至22日，我有幸參加了全省“黨員進黨校輪訓工程”暨支援湖北醫療隊一線入黨黨員省級培訓班。首先非常感謝省委組織部、省直機關工委、省衛健委和省委黨校給我們組織這次高規格的培訓。根據省委組織部的要求：做政治合格的共產黨員，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定對馬克思主義的信仰和對社會主義、共產主義的信念，把握正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，切實增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，感黨恩、記黨情，做政治上的明白人；做執行紀律合格的共產黨員，切實增強組織紀律性，嚴格執行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩，做到不該說的不說，不該做的不做；堅決維護法規制度的嚴肅性和權威性，自覺接受組織和群眾監督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止；做品德合格的共產黨員。要明大德、守公德、嚴私德，繼承發揚黨的優良傳統和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人的價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持健康的生活情趣和高尚的道德情操，永葆共產黨人的政治本色；始終牢記“全心全意為人民服務”這個黨的根本宗旨，堅定人民立場，保持干事創業、擔當作為的精氣神，愛崗敬業、履職盡責，不管在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都做到平常時候看得出來、關鍵時刻沖得上去、危難面前豁得出來，時時處處發揮共產黨員的先鋒模范作用。通過學習吳玉敏老師《共產黨宣言》：思想與價值讓我看到了共產黨的偉大，感受到了共產黨員的光榮。

學習王多昕老師，薛紅焰老師的《增強中國特色社會主義四個自信》中深刻闡明了堅持中國特色社會主義道路自信、文化自信、理論自信、制度自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進，整體把握增強自信，讓我從思想上重視入黨才是最重要的，只有在思想上入了黨才能時刻提醒自己是一名預備黨員，要享樂在后，吃苦在前，才能對自己的職稱負責，才能無愧于黨，無愧于人民。老師們深刻指出要加強黨員意識，要始終保持黨的先進性；強化理想信念，始終保持奮斗精神；堅持宗旨意識，堅持全心全意為人民服務。以及通過直觀的視頻教學，看到了偉大的黨員前輩穆生忠將軍開路修路精神，不畏艱難，永攀高峰；尕布龍省長一心為民、心系群眾、為民情懷，綠化南北山，保護生態環境，吃苦耐勞，勤儉節約，奉獻終生；通過互助班彥新村現場教學，深入了解當地易地扶貧搬遷，在以習近平為黨中央的堅強領導下，帶領全國各族人民奔小康，實現共同富裕，實現中華民族偉大復興的中國夢。建設新青海，就要面向未來、呼應時代，大力弘揚新青海精神。這個新精神，就是站在昆侖之巔、守望全國和世界的登高望遠精神，就是交往交流交融、不斷融入全國和世界發展格局的自信開放精神，就是維護民族團結、保護綠水青山、造福全國和世界的團結奉獻精神，就是把握新時代新要求、激勵新擔當新作為的不懈奮斗精神。

新時代是奮斗者的時代,更是追夢人的舞臺。使命呼喚擔當，榜樣引領時代。從青海精神高地的內涵中里學到要用新青海精神傳播社會正能量、培育和踐行社會主義核心價值觀，，團結奮進、拼搏創新，苦干實干、砥礪前行，在工作中高標準，生活中低標準，平時看不出來，關鍵時刻站得出來，不能辜負黨，辜負人民，爭做新青海精神的弘揚者、踐行者、示范者，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，彰顯新擔當、展現新作為！

通過這次學習，讓我感觸頗深的還是要理論聯系實際，我們應該將學到的黨性修養貫穿到我們的生活中，從而體現學習的價值。做到不僅要從黨的指導思想及其理論基礎、黨的組織、黨的制度上保持黨的先進性，更要從實際行動中保持黨的先進性。人民群眾看一個黨員是否先進，不只是看理論、綱領和路線，更重要的是看共產黨員的行動。結合自身實際，決心做好以下幾方面：

首先，要努力學習，為中華的崛起而讀書；堅持終身學習、堅持學以致用；在工作中刻苦鉆研，善于學習和思考，掌握扎實的專業理論和技能，用愛心、耐心、細心、責任心、同情心和奉獻之心服務患者和人民群眾，認真地做好每件事，急患者之所及急，想患者之所想，將患者的需要當成自己的工作，把患者和社會的滿意當成我們服務的宗旨。切實做好優質護理服務，把少花錢看好病，就診服務有獲得感，患者和家屬滿意、醫生和護士滿意、社會和政府滿意，作為長期奮斗目標。將救死扶傷，敬佑生命，大愛無疆，甘于奉獻的職業精神踐行于實際日常工作中。

其次，樹立共產主義信念，不為任何困難和挫折所懼，不被任何干擾所惑；思想站位準確，政治立場堅定，有信仰，時刻牢記自己是一名共產黨員，以黨章黨規約束自己的行為，樹立先鋒意識，樹立標桿和榜樣，不能給共產黨抹黑，在實際生活和工作中吃苦在前，享樂在后，繼續沖鋒在最前線，戰斗在最前沿，對得起黨和人民；共產黨是為人民服務的政黨，一切為了人民，奉獻人民，要有大格局大意識。將思想行動高度統一。繼續加強思想政治修養鍛煉，認真學習黨章和xx大精神，不斷提高理論水平，關心政治，注重修身，更新知識，與時俱進，有計劃的閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊，使自己進一步加深對黨在新時期路線、方針政策的認識和理解，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

最后，具備優良的品格，忠誠老實，踏實做人，認真做事，言行一致，高度自律自省，工作中精益求精、嚴謹規范、一絲不茍、謙虛謹慎、善于向前輩討教經驗，積極創新，立足崗位發揮才干增長能力。善于開展批評與自我批評，查擺問題，虛心改過，積極進步，與時俱進，用高度思想政治覺悟和全面從嚴治黨理念引領自己不斷前進。

總之，通過這次的學習，使我再次深刻認識到自身對黨性認識不夠全面，理論素養有待提高；對黨的歷史了解不夠深入，對黨的理論的掌握不夠扎實，因此，我還要繼續努力，加強理論學習，及時完成學習強國，信仰的力量自主學習，多聽黨課，多做交流，多向領導和老黨員們學習。時刻謹記教誨，在心中樹立一些優秀共產黨員的榜樣和標桿，向他們學習，守住初心，擔起使命，經受考驗，始終樹立全心全意為人民服務的奮斗意識，切實發揮黨員的先鋒模范作用，在思想和行動上要高度統一，爭做一名優秀的共產黨員。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十

通過共產黨員帶頭講學習，敢于抓落實，善于抓落實，躬身抓落實，確保每一項工作都要責任到崗、責任到人、責任到底，確保各項工作執行有力、落地有聲的。

開展以“深入學習系列重要講話精神，凈化政治生態、實現弊革風清，重塑山西形象、促進富民強省”為主題的學習討論落實活動，是省委貫徹落實系列重要講話精神和黨中央對山西工作重要指示要求的重大舉措。領導干部帶頭講黨課，是此次活動的一項重要任務，對幫助廣大黨員干部深化思想認識很有意義。市委書記馬天榮圍繞“堅持從嚴治黨落實主體責任”講黨課，為黨員領導干部，特別是“一把手”帶頭抓學習、帶頭講黨課做出了示范。

黨性是共產黨員的立身之本。黨員領導干部帶頭抓學習、講黨課，是加強黨性鍛煉、增強黨性修養的必要手段和必由途徑;是我們黨在長期的思想政治建設實踐中形成的一項優良傳統，也是我們黨在革命、建設和改革的重大歷史關頭統一思想、形成合力的一條成功經驗。

黨員領導干部帶頭講黨課事實上就是一種“作風轉變”。學習討論落實活動的核心是“放下電筒，拿起鏡子”。引深學習討論落實活動要求每個黨員必須要有“從我做起”的正確態度。講黨課既是一種形式更是一種手段，黨員領導干部是組織者、推進者、監督者，更是參與者、帶頭者、示范者，領導干部只有親自講黨課，才能真正使自己置身其中，把自己擺進去、擺到位。只有這樣，照鏡子才能照得準、剖析問題才能剖得深、解決問題才能解決得好;也只有這樣，人民群眾才能相信你、信服你、依靠你。

黨員領導干部帶頭講黨課首先體現的是一種“黨性自覺”。黨性自覺的實質是與黨中央、省委省政府保持高度一致的學習自覺和行動自覺，這種自覺性首先源于政治理論上的清醒與堅定。領導干部帶頭講黨課，體現出的正是堅定的政治品德、黨性原則和理論素養。

黨員領導干部帶頭講黨課必然是一次“黨性檢驗”。黨性強不強、意志堅不堅，一次黨課就是一次靈魂的錘煉。黨員領導干部講黨課，折射出來的絕不僅僅是其理論思維能力和口頭表達能力，更是其官德修養與靈魂境界的再排查、再檢修、再完善。

講臺既是舞臺也是考場，更是接受黨員群眾檢驗的一個窗口。黨員領導干部“講黨課”，是理論武裝，是作風改進的過程，也是領導干部自我教育、自我改造和自我完善的過程，更是常思為民之心、常修為政之德，提升黨員干部世界觀、人生觀、價值觀的過程。

堅持從嚴治黨，落實主體責任，是黨中央對我們的要求，是歷史和時代賦予我們的崇高使命。我們一定要按照省委的部署要求，以扎實開展學習討論落實活動為契機和動力，進一步完善思路、明確重點、強化措施，把主體責任落實到黨要管黨、從嚴治黨的全過程，落實到反腐倡廉、刷新吏治的全過程，落實到狠剎“四風”、掃黑除惡的全過程，落實到深化改革、保障民生的全過程，為全面落實“六權治本”、“六大發展”，扎實推進“五五戰略”提供堅強保證，為奮力開創長治弊革風清、富民強市的新局面凝聚正能量。

本報訊記者王軼報道：在全市深入開展學習討論落實活動之際，根據省委統一安排部署，1月14日下午，市委書記馬天榮以“堅持從嚴治黨落實主體責任”為題，帶頭為全市黨員干部上了一堂生動精彩的黨課。市委副書記、市長席小軍，市委副書記盧建明，市人大會主任李年善，市政協主席王云亭等市四套班子領導現場聆聽黨課。省委第四督導組組長孟原生、聯絡員曲晉山和督導組其他成員到會指導。

馬天榮指出，黨的以來，中央采取了一系列新的舉措落實從嚴治黨，全面推進黨的建設新的偉大工程，增強黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。針對反腐敗斗爭形勢復雜嚴峻的情況，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，黨要管黨、從嚴治黨的螺絲越擰越緊，制度建設的籠子越扎越密，充分表明了我們黨堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態度和堅定決心。結合當前我省系統性、塌方式腐敗的嚴峻形勢，結合省委重拳整治腐敗問題的各項部署要求，在看到我市黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得階段性成效的基礎上，更要清醒地看到存在的突出問題，充分認識我市黨風廉政建設面臨的嚴峻形勢和從嚴治黨面臨的緊迫任務，把凈化政治生態、深入推進反腐敗斗爭和刷新吏治擺在全市工作的重要位置，努力在全市上下形成從嚴治黨的新常態、作風建設的新常態和干事創業的新常態。

“縱觀我們黨的發展歷史，什么時候我們加強了黨的建設，黨的事業就會得到發展、無往而不勝，什么時候削弱了黨的領導，黨的事業就會受到損害、遭遇挫折……”馬天榮結合系列重要講話和省委書記王儒林加強黨的建設、深入推進反腐斗爭的一系列部署要求，結合近期學習討論落實活動的學習體會，從中國共產黨誕生講起，在回顧我黨發展歷史，剖析東歐劇變、蘇聯解體歷史教訓，聚焦國情、省情、市情實際基礎上，深刻闡述了新時期加強黨的建設，堅持黨要管黨、從嚴治黨，深入推進反腐敗工作的重要性、必要性和緊迫性。黨課主題鮮明、內容豐富，旁征博引、重點突出，既有對系列重要講話和省委決策部署的深刻認識理解，也有大量鮮活的具體事例闡述主要觀點，是一次指導工作實踐的專題輔導，更是一次觸及廣大黨員干部思想靈魂的黨性教育。

黨要管黨、從嚴治黨，關鍵在于黨委主體責任的落實。如何準確理解和把握從嚴治黨主體責任?馬天榮強調，各級黨委(黨組)，尤其是“一把手”，要牢固樹立“抓黨建是本職、不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職，黨建大面積出問題就是瀆職”的理念，把管黨治黨作為分內之責、當然之責、首要之責。他指出，履行好主體責任，首先必須準確把握主體責任的核心內容。各級黨委和黨委書記落實好從嚴治黨主體責任，就是要在全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設上下功夫，為本地本部門本單位發展提供堅強的政治和組織保證。落實黨風廉政建設主體責任，一是加強領導，選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題;二是堅決糾正損害群眾利益的行為;三是強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗;四是領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題;五是黨委(黨組)主要負責同志要抓好班子、帶好隊伍、管好自己，當好廉潔從政的表率。其次，履行好主體責任，必須正視當前存在的認識誤區和工作偏差。按照省委、市委部署的五項主要任務，通過“六查”，真正把班子和自身存在的突出問題找準挖深查實，對查找出的突出問題進行全方位、多視角審視，拉出問題清單，深入剖析根源，查找制度缺失，從中汲取教訓，認真加以整改。

堅持從嚴治黨，必須結合長治黨建實際，真正把管黨治黨的責任承擔好、落實好。馬天榮強調，要把黨的建設的各項任務具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位，切實做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，具體講要做到“五個從嚴”：

一是從嚴遵守紀律。各級領導干部要牢固樹立紀律和規矩意識，在遵守政治紀律上作表率，遵守和維護黨章，堅持黨的領導，自覺維護中央權威，強化政治紀律監督執行;在遵守組織紀律上作表率，堅決執行“四個服從”，嚴格執行領導干部請示報告制度;在遵守財經紀律上作表率，加強資金管理，堵塞制度漏洞，減少“三公經費”和一般性開支;在遵守工作紀律上作表率，按照“三嚴三實”的要求，敢于抓落實，善于抓落實，躬身抓落實，確保每一項工作都要責任到崗、責任到人、責任到底，確保各項工作執行有力、落地有聲。

二是從嚴懲治腐敗。深入推進反腐敗斗爭，持續保持懲治腐敗、狠剎“四風”、掃黑除惡“三個高壓態勢”，堅持不懈嚴肅查處各類違紀違法案件，重點嚴查以后不收斂、不收手，問題反映集中、群眾反映強烈，有重要問題、在重要崗位上仍有可能提拔的領導干部;準確把握省委“六權治本”要求，以制度建設為重點，全面加強對權力運行的制約和監督，依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光運行權力、合力監督權力、嚴懲濫用權力，切實把權力關進制度的籠子;學習借鑒歷史上的廉政思想、廉政舉措和廉政文化，加快推進懲防體系建設，營造對腐敗現象“零容忍”的社會氛圍和良好政治生態。

三是從嚴刷新吏治。堅持新時期好干部標準和“德才兼備、以德為先、以廉為基、以干為本”的選人用人導向，打好“三個一批”組合拳，旗幟鮮明地選拔和使用講政治、重品行、有能力、敢擔當、群眾公認、業績突出、清正廉潔的優秀干部，努力鍛造一支奮發有為、銳意進取、務實為民、干事創業、扶正祛邪、一身正氣的干部隊伍;大力整治選人用人不正之風，真正架起帶電的“高壓線”，重點抓好“六項整治”，對違規用人行為發現一起、查處一起、通報一起，從源頭上預防和遏止“帶病提拔”、“帶病在崗”;強化干部管理監督，對干部的苗頭性、傾向性問題及時提醒糾正，嚴格落實領導干部重大問題、重要事項請示報告制度，重大決策行為終身責任追究制度，嚴厲整飭不嚴不實、不勤不干、不才不擔的干部，依紀依法處理不法不羈、不端不軌的干部。

四是從嚴改進作風。不斷鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續保持反“四風”的高壓態勢，堅持抓常、抓細、抓長，緊緊盯住作風領域出現的新變化新問題，重拳出擊、露頭就打，堅決遏制“四風”問題反彈回潮。要加強作風建設，一方面要強化領導帶頭作用，嚴格遵守八項規定，時時處處嚴格要求自己、檢查自己、修正自己，同時，加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特殊、要特權，真正做到一級抓一級，一級帶一級，形成表率和示范效應。另一方面，要弘揚敢于擔當的精神和品格，把是不是敢于擔當、善于擔當作為甄別干部和選人用人的一條重要標準，對為官不廉、為官不為的干部堅決調整退出。

五是從嚴思想教育。深入系統學習中國特色社會主義理論體系特別是系列重要講話精神，自覺用社會主義核心價值觀涵養自己，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園，引導黨員干部在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨、在黨護黨。強化案例警示教育，讓廣大黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。特別是要充分發揮長治直臣廉吏多、紅色資源多、英雄模范多的政治優勢，把弘揚優秀傳統文化與推進改革發展大業緊密結合起來，與營造弊革風清的政治生態緊密結合起來，與推進“五五戰略”實施、加快全面小康建設進程、開創富民強市新局面緊密結合起來，深入挖掘整理我市豐富的紅色文化資源，讓廣大干部群眾接受教育熏陶、提升道德境界，確保不傷根、不丟魂、不忘本，使紅色基因扎根心靈，融入全市廣大黨員干部和全市人民的血脈、彰顯新的時代價值，在上黨大地代代相傳、開花結果。

馬天榮強調，堅持從嚴治黨，落實主體責任，是黨中央對我們的要求，是歷史和時代賦予我們的崇高使命。要按照省委的部署要求，以扎實開展學習討論落實活動為契機和動力，進一步完善思路、明確重點、強化措施，把主體責任落實到黨要管黨、從嚴治黨的全過程，落實到反腐倡廉、刷新吏治的全過程，落實到狠剎“四風”、掃黑除惡的全過程，落實到深化改革、保證民生的全過程，為全面落實“六權治本”、“六大發展”，務實推進“五五戰略”提供堅強保證，奮力開創長治弊革風清富民強市的新局面。

黨課以視頻會議形式進行，在主會場參加會議的還有：法檢兩長，市委、市政府副秘書長，市紀委，市委組織部副部長，市直各部門和人民團體主要負責人，市委督導組組長、副組長、聯絡員，市委活動辦有關負責同志。各縣市區四套班子領導，活動單位負責人和縣委督導組負責同志在各縣市區分會場參加會議。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十一

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十二

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于黨員教師學習。

吧。

近日，學校組織全體黨員、行政學習了廉潔文化近校園的相關文件。學習以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認識到教師是廉潔教育的關鍵，要實現廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!

自從學校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學習中，既學廉政理論，又學業務;既學政治，又學法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務之便，把發財之手伸向了學生家長，公開在節日里暗示學生家長要“有所表示”，并根據家長送禮的多少來決定對學生的親疏。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

《中小學教師職業道德規范》第七條規定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

作為一名教師，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。我向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風。在今后的工作中，我會時刻記住自己的黨員身份和教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。

我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。

一、廉潔從教所面臨的社會局勢：

二、教師廉潔從教。

現將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

二、學校廉潔教育。

學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。

時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十三

中國的改革發展正在進入新的歷史階段，在取得世界公認的發展成就的同時，一系列風險挑戰也愈發嚴峻。月8日上午，中國共產黨第十八次全國代表大會開幕，這是我們黨在全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議。胡錦濤在開幕式上做的政治報告，提出了諸多新概念、新表述、新提法，體現了共產黨這個世界上規模最大、領導人口最多的執政黨對于中國未來發展的清晰構想、迎接挑戰的堅定決心以及完成使命的扎實舉措。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。胡從12個方面談了報告的主要內容。談了我們社會的問題，同時對未來充滿了自信，如何走好社會主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉變思想。堅定地走社會主義道路，邁出厚重堅實的步伐。

胡錦濤在人民大會堂作報告，在約一個小時四十分鐘的時間里，這份共12部分、近3萬字的報告贏得30多次掌聲，其中的幾個關鍵詞格外引人關注。

“不走老路”與“不走邪路”。“在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”。在強調堅定不移走中國特色社會主義道路時作出上述表述。

“自信”。“只要我們胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。全黨要堅定這樣的道路自信、理論自信、制度自信!”在強調堅定不移走中國特色社會主義道路時，對全黨提出上述希望和要求。

“分開”與“公開”。“深入推進政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，建設職能科學、結構優化、廉潔高效、人民滿意的服務型政府”，“推進權力運行公開化、規范化，完善黨務公開、政務公開、司法公開和各領域辦事公開制度，健全質詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度，加強黨內監督、民主監督、法律監督、輿論監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行”。以較大篇幅論述了堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革，引發人們對政治體制改革的熱議。

“不動搖”。“以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定的物質基礎。必須堅持發展是硬道理的戰略思想，決不能有絲毫動搖。”在論述加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式時作出上述表述，明確了在未來一段時間，經濟發展仍是中國的興國之要。

“興國之魂”。“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。……倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。在論述社會主義文化體系建設中，報告如是闡述社會主義核心價值體系。

胡的報告高屋建瓴，立意高遠，內涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領性文獻。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

大家充分意識到作為一名黨員，應該時刻保持努力學習，深入貫徹黨的會議精神，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質。

學習貫徹精神不能僅僅停留在口上，停留在會議上，停留在文字材料上，更不能呆板僵化，要充分結合工作實際，力求學有所用。要把報告中的新思想、新觀點、新論述、新要求、新部署、新任務，落實到實際工作中去，把精神轉化為工作動力，轉化為工作實踐，轉化為工作實績，真正用精神來指導和推動各項工作。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十四

本報訊記者王軼報道：在全市深入開展學習討論落實活動之際，根據省委統一安排部署，1月14日下午，市委書記馬天榮以“堅持從嚴治黨落實主體責任”為題，帶頭為全市黨員干部上了一堂生動精彩的黨課。市委副書記、市長席小軍，市委副書記盧建明，市人大會主任李年善，市政協主席王云亭等市四套班子領導現場聆聽黨課。省委第四督導組組長孟原生、聯絡員曲晉山和督導組其他成員到會指導。

馬天榮指出，黨的以來，中央采取了一系列新的舉措落實從嚴治黨，全面推進黨的建設新的偉大工程，增強黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。針對反腐敗斗爭形勢復雜嚴峻的情況，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，黨要管黨、從嚴治黨的螺絲越擰越緊，制度建設的籠子越扎越密，充分表明了我們黨堅持黨要管黨、從嚴治黨的鮮明態度和堅定決心。結合當前我省系統性、塌方式腐敗的嚴峻形勢，結合省委重拳整治腐敗問題的各項部署要求，在看到我市黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得階段性成效的基礎上，更要清醒地看到存在的突出問題，充分認識我市黨風廉政建設面臨的嚴峻形勢和從嚴治黨面臨的緊迫任務，把凈化政治生態、深入推進反腐敗斗爭和刷新吏治擺在全市工作的重要位置，努力在全市上下形成從嚴治黨的新常態、作風建設的新常態和干事創業的新常態。

“縱觀我們黨的發展歷史，什么時候我們加強了黨的建設，黨的事業就會得到發展、無往而不勝，什么時候削弱了黨的領導，黨的事業就會受到損害、遭遇挫折……”馬天榮結合系列重要講話和省委書記王儒林加強黨的建設、深入推進反腐斗爭的一系列部署要求，結合近期學習討論落實活動的學習體會，從中國共產黨誕生講起，在回顧我黨發展歷史，剖析東歐劇變、蘇聯解體歷史教訓，聚焦國情、省情、市情實際基礎上，深刻闡述了新時期加強黨的建設，堅持黨要管黨、從嚴治黨，深入推進反腐敗工作的重要性、必要性和緊迫性。黨課主題鮮明、內容豐富，旁征博引、重點突出，既有對系列重要講話和省委決策部署的深刻認識理解，也有大量鮮活的具體事例闡述主要觀點，是一次指導工作實踐的專題輔導，更是一次觸及廣大黨員干部思想靈魂的黨性教育。

黨要管黨、從嚴治黨，關鍵在于黨委主體責任的落實。如何準確理解和把握從嚴治黨主體責任?馬天榮強調，各級黨委(黨組)，尤其是“一把手”，要牢固樹立“抓黨建是本職、不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職，黨建大面積出問題就是瀆職”的理念，把管黨治黨作為分內之責、當然之責、首要之責。他指出，履行好主體責任，首先必須準確把握主體責任的核心內容。各級黨委和黨委書記落實好從嚴治黨主體責任，就是要在全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設上下功夫，為本地本部門本單位發展提供堅強的政治和組織保證。落實黨風廉政建設主體責任，一是加強領導，選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題;二是堅決糾正損害群眾利益的行為;三是強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗;四是領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題;五是黨委(黨組)主要負責同志要抓好班子、帶好隊伍、管好自己，當好廉潔從政的表率。其次，履行好主體責任，必須正視當前存在的認識誤區和工作偏差。按照省委、市委部署的五項主要任務，通過“六查”，真正把班子和自身存在的突出問題找準挖深查實，對查找出的突出問題進行全方位、多視角審視，拉出問題清單，深入剖析根源，查找制度缺失，從中汲取教訓，認真加以整改。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十五

20_年，本人光榮的成為中國共產黨的一分子后，立足在平凡的崗位上工作，但始終要求自己不能平庸：因為我是一名共產黨員，我所做的一切，是在恪守自己的一份職責;要求自己在不同的工作崗位上不能虛度年華，學習和創新須伴隨一生：因為我是一名共產黨員，我所做的一切，必須體現一名共產黨員的先鋒模范作用。

下面，我從三方面向大家談談在具體工作中的幾點體會：

一，共產黨員要立足平凡，在保持強烈責任感的同時，擁有一份平和心態是做好本職工作的前提。

樹立和增強黨員意識，是對黨員的起碼要求，無論職務高低，黨齡長短，都不能例外。樹立和增強黨員意識，最關鍵的是要有黨員的責任感。我常想，自己是一名共產黨員，應該讓自己的言行無愧于“先鋒戰士”的稱號。近幾年來，作為社長辦公室和全社物業、基建工作的負責人，本人一如既往地在這個平凡的崗位上加強學習并帶領同事們默默地工作。從業務工作崗位上到管理部門六年多來，自己早已適應這個崗位的平凡和價值也煉就了自己一個成熟的心智：平凡的人做平凡的事;在實際的工作中，因為領導和群眾的信任，平常要接受領導安排的許多不是分管部門的額外工作，對待這些安排，本人只當成一種信任和責任，因此加班工作，長期以來已經養成了自己一個健康平和的心態：多一分投入多學點知識，少一點計較也少一些心靈干擾。立足平凡，還表現在作為一個共產黨員，更加需要有平凡的普通人的人性關懷。在建設和諧社會的今天，共產黨員要發揮先鋒模范隊的作用，就必須關注社會，關注群體百姓利益，關鍵時刻舍己為人。今年5.12汶川大地震，中國共產黨和中國政府在救災過程中的決策以及決策中體現的人性關懷感動了世界。本人作為一名普通的共產黨員密切關注災情的每一步進展，和所有的普通國人一道為自己的祖國和人民感動，一道捐獻自己微薄的愛心。生活在平凡中就永遠會有感動，只有在在平凡中人生境界才能得到升華。

二，共產黨員要提高服務本領，必須加強學習。

常言道：“打鐵還需自身硬”。共產黨員僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須具備發揮作用的本領。提高服務本領最重要的途徑，就是不斷加強學習。長期以來，我都把學習作為一項緊迫的任務，除了自覺加強理論、法制學習之外，還不斷尋找機會積極參加各種專業培訓。近年來，因為本人分管的工作涉及人力資源管理，而出版單位傳統的人事管理理念和方法已經不能適應現代企業人力資源市場化的需要。憑著一股對本職工作的極端熱情和新知識的向往，本人打報告申請深造。通過在北京大學兩年的在職艱苦學習，通過了該校心理學院人力資源管理專業的研究生課程學習拿到了畢業證書。期間又積極參加人事部和新聞出版總署的相關培訓，結合本單位的工作實績，積極撰寫人力資源管理方面的學術論文，獲得了國家認可的專業級人力資源管理專家證書。通過專業學習，本人對所分管的工作有了更深的感情也摸到了提升服務水平的一些規律。首先，我認為對出版單位管理部門的工作要有一個正確的定位：服務、管理、協調三統一，在統一的基礎上完成服務水平的實質性提高。第二，要做達到這種和諧統一的境界，便要求我們的工作人員必須提高一般事務性工作的水平、執行的水平、理論的水平，這個要求比一般業務工作的水平要求一點也不低。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十六

最近，中宣部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》一書，在廣大黨員干部中引起了高度反響。全書緊緊圍繞新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，全面闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、豐富內涵和精神實質，相信這勢必會在全黨范圍內形成比學趕超新的學習熱潮。

踐行三十講內涵實質，務必打贏新時期三大攻堅戰。打好防范化解重大風險攻堅戰，打好精準脫貧攻堅戰，打好污染防治攻堅戰，說到底是為了實現高質量發展，更是為了滿足人民日益增長的美好生活需要，這直接關系到全面建成小康社會質量高不高。作為基層工作人員，務必要貫徹落實習總書記與黨中央的指示和要求，在學習《三十講》的過程中提升能力，精準把脈，切實打好三大攻堅戰。

踐行三十講內涵實質，務必堅定四個自信，增強四個意識。在《三十講》一書中，“四個自信”、“四個意識”始終貫穿在每一講每一頁。只有在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，強化“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，不忘初心、牢記使命，擼起袖子加油干，才能匯聚起實現中國夢的偉大力量。

踐行三十講內涵實質，務必全面落實“五位一體”總體布局和各項部署。務必協調推進經濟、政治、文化、社會、生態文明五個方面的建設，把學習貫徹黨的十九大精神同把握黨的十九大作出的各項戰略部署貫通起來，深化認識黨的十九大關于黨和國家事業各項戰略部署的整體性、關聯性、協同性，拿出實實在在的舉措，一個時間節點一個時間節點往前推進，以釘釘子精神全面抓好落實。

人心齊泰山移新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。在工作中，要以《三十講》精神內涵為指導，勤奮工作，踏實肯干，努力把學習成果轉化為推動工作的強大動力，為高質量發展貢獻智慧和力量。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十七

作為一個教師黨員的，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。

1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師（）。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。

3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。

4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。

5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮斗終生的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十八

思想建設是黨的基礎性建設，堅持以科學理論引領，用科學理論武裝，是我們黨永葆先進性和純潔性的根本保證。回顧我們黨的奮斗歷程可以發現，我們的黨之所以能夠經歷艱難困苦，不斷創造新的輝煌，很重要的一條就是始終堅持和重視思想建黨，理論建黨，堅持用科學理論武裝廣大黨員、干部、群眾的頭腦。

為加強黨員教育,提高黨員素質。推動進一步學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，讓黨員們用這一思想武裝頭腦，近日，許多單位都組織黨員集體學習了《習近平新時代中國特色社會主義三十講》一書。

我本人也對此書進行了通讀。通讀過程中，發現此書深入淺出，引經數典。通過學習，我了解到新時代應該堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發展中國特色社會主義;通過學習，我深刻認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，科學體系，豐富內涵和精神實質;認識到此書是我們黨員學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。

通過對此書的通讀，我深刻領會到學習習近平新時代中國特色社會主義思想，必須有一種“學到底”的精神，必須有一種“反復讀”的恒心，對于習近平總書記的重要講話，文章等原文原著，要及時跟進，精研細讀，把學習和思考結合起來，研機析理，學通弄透。

而后我又細讀了《習近平三十講》一書，此次細讀發現此書內容豐富，內涵深刻，博大精深，涵蓋改革發展、內政外交、治黨治國治軍等多個領域。通過細讀此書，我領悟到對于此書我們不但要全面學，還要貫通學，更要深入學。通過細讀，我堅信要深刻把握“8個明確”和“14個堅持”，要努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。對于《習近平三十講》一書，我要帶著信念學，帶著感情學，帶著使命學。這樣才能更好的融會貫通此書。

《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》一書是黨員學習很好的學習讀物，此《三十講》以直抵人心的方式，教育引導黨員干部悟初心、守初心、踐初心。此書不僅僅是應該進課堂，更要進頭腦。學習此書應往深里走，往實里走，往心里走，真正使這一思想落地生根，開花結果，最終，達到用《三十講》的理論價值指導實踐，實現“為學之實，固在踐履”的效果。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇十九

中共中央宣傳部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》一書，17日由學習出版社出版，在全國引起強烈反響。作為新時代黨員干部，就要在學懂、弄通、做實上下好功夫，用新思想引領新征程。

在學懂上下功夫。求木之長者，必固其根本。黨員干部只有加強習近平新時代中國特色社會主義思想學習，才能打牢思想根基、夯實理論功底，才能樹牢理想信念、樹立優良作風，沿著正確的方向不斷前進。

各級黨委(黨組)要組織好各類學習教育活動，組織學習宣講活動進黨校、進教材，組織好宣讀講解。各基層黨支部要利用好支部生活日等制度，認真學習好相關內容。積極利用宣講團走進學校、走進田間地頭、院壩集鎮等，讓身邊人說身邊事談感受等基層民眾喜聞樂見的方式，讓學習內容與形式更加通俗易懂，激發人們學習熱情，更好的去學懂掌握思想精髓。

在弄通上下功夫。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不能孤立的學習，要聯系實際學、帶著問題學，持續深入學、不斷跟進學，要堅持馬克思主義的學風，不斷加強思考與領悟，堅持學而信、學而用、學而行。要多深入思考，努力掌握其政治、歷史、理論、實踐意義。要將其放在馬克思主義中國化的進程中去定位、去思考，深入學習每個理念、每個觀點,領會深、領會透。要深化認識習近平新時代中國特色社會主義思想同黨的十九大以來黨和國家各項戰略部署的整體性、關聯性、協同性，才能更好立足本職，做好各項工作。

在做實上下功夫。一分部署，九分落實。學習的成效，最終要落在每一項實實在在的工作中去。面對十九大以來的各項目標任務，各級各部門都要細化時間節點，倒排工期，排出時間表，全力推進，以釘釘子的精神全面抓好落實。在落實中要學會利用新思想指導新實踐，例如用五大發展理念等指導綠色發展、轉型升級，不斷推動發展上質量、上水平。要嚴謹杜絕形式主義，各級組織、紀檢等部門要全力做好配合，對以會議落實會議、以文件落實文件等形式主義現象，從嚴進行督查督導，杜絕形式主義，確保取得實效。

黨員教師五帶頭學習心得體會（通用20篇）篇二十

黨的十八大以來，我國在社會主義現代化建設中取得了歷史性成就，人民生活水平普遍提高，綜合國力穩步提升，中國特色社會主義進入了新時代，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，并在十九大確立為黨的指導思想，寫入了黨章。進入新時代，有了新思想，我們仍然面臨著許多難題，其中對于什么是習近平新時代中國特色社會主義思想認識不足是急需解決的問題。

《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》(以下簡稱《三十講》)，針對新時代如何堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，通過三十個專題，全面、系統、深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想，解決了人們對中國特色社會主義思想認識不全面的問題，加深了人們對中國特色社會主義思想的認識，強調了習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想，號召廣大黨員干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺地運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導工作。

《三十講》通過透徹通俗的闡述、生動明晰的語言，深刻形象地闡明了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。通過學習這一理論成果，能夠讓我們深切感受到這一思想的真理力量和實踐偉力，能夠讓我們從中吸取建設社會主義的精神力量，極大地激發我們自覺學習貫徹這一思想的內在動力。

《三十講》針對中國特色社會主義發展中的問題及今后社會主義努力方向，形成了一個邏輯嚴謹、系統完備的科學理論。這些基本內容，既有深刻的理論闡述，又有具體生動的事實論證，從建設社會主義的各個方面深入淺出地闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵。這能夠幫助人們清晰地了解這一思想形成的背景、現實指向、理論內涵、各個方面的邏輯關聯，從而幫助我們系統地把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵。

《三十講》在系統介紹習近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，詳細闡述了其治國理政的方法論，為廣大黨員干部服務群眾提供了根據和方法。通過《三十講》的學習，我們可以清晰地了解到這些重要的內容。如始終堅定地站在人民一邊，把為人民謀福祉具體落實到整個經濟社會發展的各項政策中。深刻學習領會和實踐這些方法，我們就能深刻地把握新思想的理論精髓，從而不斷增強過硬本領、提升工作能力。

當前，學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是全黨全國人民政治生活的一件大事。學習《三十講》，我們要原原本本、“原汁原味”的學，從頭到尾系統的學，帶著信念學、帶著使命學，帶著問題學，注意前后的關聯性，注意古今結合，注意領會其要義，做到學深悟透，學以致用，讓習近平新時代中國特色社會主義思想更好的指導我們工作，把新時代建設的更加美好。