久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

時間:2025-06-10 作者:飛雪

教學工作計劃的制定應當遵循科學、合理、可行的原則,確保教學工作的順利進行。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W工作計劃編寫的技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。”春天的第一場雨落下。微微的春風纏著細細的春雨,一點兒也不急躁,一切都顯得那么寧靜,那么美好。池塘是雨的舞臺。雨的雙腳輕輕踏過平滑的水面,濺起絲絲波瀾,蕩起層層漣漪,漸漸流向遠方。一陣夾雜著雨絲的風吹過,柳樹在風中搖曳著婀娜的身姿,在雨中顯得更加蒼翠欲滴。路旁的小草星星點點地吐出若隱若現(xiàn)的綠色。這眼前的景色連綿成了一幅山水畫。

“接天蓮葉無窮碧,印日荷花別樣紅。”夏天的荷花又一次如期盛開了。荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”池中的荷花色彩明艷,有的白如玉,有的粉似霞。它們的形態(tài)也各有特色。有的還是花骨朵,像一個害羞的小姑娘遲遲不肯露面;有的半開半合,“猶抱琵琶半遮面”正是它的真實寫照;有的花瓣已經(jīng)全部展開,張開了熱情的懷抱,迎接游人。一陣風吹過,滿池的荷花在風中翩翩起舞,使我陶醉其中,分不清自我了。

“何處秋風至?蕭蕭送雁群。”來迎接秋天的風像一把大扇子,扇去了夏天的炎熱。秋姑娘帶著她那獨特的風來到了人間,施展起她那神奇的魔法。她穿過稻田,把稻子染成了金色的;她走過菜園,玉米被刷成了黃色。她飛過果園,把蘋果吹紅了臉最后,她也沒有忘記給小草換上金黃色的秋裝。樹葉被吹落下來,靜靜地閉上眼睛,等待冬天的來臨。

“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”冬天,雪花劈頭蓋臉地撲向大地,好像要把整個世界吞沒。它們像美麗的玉色蝴蝶,在風中飛舞;像吹落的蒲公英,似飄如飛;像天使散落的小白花,忽聚忽散,不愧是冬天的杰作!抬頭向遠處望去,整個世界朦朦朧朧,好似仙境。

“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。”無論春夏,還是秋冬,都是一首首詩,像一幅幅畫,各有不盡相同的美。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

她沐浴著陽光,隨風搖曳。荷花開了,像一位亭亭玉立的美女,展示著她婀娜多姿的風采。大大的荷葉像一把雨傘,為魚兒們遮風擋雨。夏天美就美在他含蓄、柔美。

谷子笑彎了腰,說:“我是秋天。”在田地里,高粱紅了臉,谷子壓彎了腰,大豆粒粒飽滿。在一棵棵翠綠的樹上,金黃的柑橘像一個個小燈籠掛在樹上。稻谷們貪婪地吮吸著秋雨,盡情地享受著陽光。農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅之中。秋天美就美在他掛滿笑意。

雪人頂著大肚子,頑皮地說:“我是冬天。”院子里,大地披上了銀裝。男孩子們正忙著打雪仗,不停地跳著、叫著;女孩子們也不閑著,滾雪球的、找石子的,不一會,一個大大的雪人就堆好了。雪花紛紛揚揚,像穿著潔白襯衫的小精靈,隨著風娃娃飄落人間。冬天美就美在他快樂、美麗。

春、夏、秋、冬,每個季節(jié)都盡情展示著他獨特的魅力。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

《四季之美》的作者清少納言心性敏感,對外界事物感受力強,同時又充滿女性的寬厚慈愛,因此,到了她的筆下,她選擇了與春夏秋冬四季相對應的,她認為最美的四個時刻:黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。“春天——黎明”動人的是色彩的美,天空的柔和與云彩的鮮亮互相映襯。“夏天——夜晚”迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞,月夜、暗夜、雨夜都無妨,哪怕是星星點點朦朧的微光也足夠喚起美的感覺。“秋天——黃昏”感人的是夕陽照山時的點點歸鴉和比翼聯(lián)飛的雁字,還有風聲蟲鳴的合唱。“冬天——早晨”可人的是手捧溫暖炭火的心情,這是下雪時、下霜時,甚至無雪無霜時都需要的。四時瑣屑,信筆寫來,春天的柔和,夏天的有趣,秋天的溫暖,冬天的和諧,都細膩真摯,溢于言表。不是一個熱愛自然熱愛生命的人是不會寫出如此文字的。執(zhí)教本課之后,我反思如下:

一、以讀帶講,促使學生感悟。

作者清少納言是一個熱愛自然的人,她用自己一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛發(fā)現(xiàn)了四季的美。我要求學生在正確、流利地朗讀課文的基礎上用自己喜歡的方式去讀,想一想:這篇課文中你最喜歡的是哪一部分?你的理由是什么?然后給學生充足的時間去讀,去獨立思考。接下來讓學生在小組內(nèi)交流自己的閱讀所得,互相補充,互相借鑒,這又培養(yǎng)了學生合作學習的習慣,體驗到合作學習的重要性。最后全班交流。此時讓學生美美地讀一讀自己最喜歡的語段,引導學生有感情地朗讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解。

二、深入挖掘教材,將課本知識延伸到課外。

新課程要求教學活動必須尊重學生已有的知識與經(jīng)驗。那么,我設計了一個這樣的環(huán)節(jié):聯(lián)系你的生活實際,想一想——在你的眼里四季最美的是哪些時刻?請你用優(yōu)美的語句說一說。鼓勵學生大膽地模仿文中的語言去說一說,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感,觀察自然的習慣。

不足之處:1.在指導學生有感情地朗讀課文的環(huán)節(jié)上做得還不是非常到位。當學生美美地讀一讀自己喜歡的部分的時候,就應適時指導學生的朗讀,體會作者的感受。還比如,讓學生互相評價一下自己的朗讀有哪些需要調(diào)整、改進的地方。這時如果能夠在學生和老師充分交流的基礎上老師范讀并引導學生進行朗讀、感悟作者眼里四季之美,讓群體通過有感情地讀來獲得內(nèi)在的感悟、體驗,達到資源共享,課堂教學將更加“豐實”。

2.激勵評價不夠及時,導致不能激發(fā)學生探索的欲望。當時我應該引導學生邊有感情地朗讀課文邊想象課文描繪的畫面,讓學生各種感覺器官協(xié)調(diào)合作,體會四季之美,感悟作者對大自然的熱愛之情。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

1.正確流利地朗讀課文,背誦課文,學習按照時間順序描寫的寫作方法。教學難點。

一、復習導入。

1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。板書:四季之美2.讀詞語。

黎明。

紅暈。

漆黑。

夜幕。

降臨。

愈發(fā)心曠神怡。

閑逸。

和諧。

掃興二、深讀課文,體會四季之美。

作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化,描繪出春天特有的特點,體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。

板書:春天----黎明(顏色的變化)。

魚肚白---微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云。

夏夜螢火蟲----螢火蟲。

3.讀第三自然段,說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結,匯報。

板書:秋天---黃昏(鳥兒們的動態(tài))。

烏鴉歸巢成群大雁。

大自然的各種聲音。

4.讀第四自然段,說說冬天美在哪里,你的心情怎樣。生總結,匯報。

板書:冬天早晨----落雪----閑逸。

師總結:分析課文,我們發(fā)現(xiàn),作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候,只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。

三、

探討寫作順序。

是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。板書:時間順序。

師:同學們總結得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展,一般用時間順序;介紹物體不同部位的情況,適合用空間順序。我們在寫作的時候,要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。四、布置作業(yè)。試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

**。

教學內(nèi)容:

《四季之美》是日本作家清少納言的散文作品,文中的藝術感受方式和表現(xiàn)手法具有鮮明的日本文化特色。作者用獨特的視角詠唱了一年四季中最美的四個時刻:黎明、夜晚、黃昏、早晨。四時之美,信筆寫來,春天的柔和,夏天的有趣,秋天的溫暖,冬天的和諧,都細膩真摯,溢于言表。表達了作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。

教學目標:

1.抓重點句子品讀感悟,體會景物動態(tài)美。

2.有感情的朗讀課文,背誦課文。體會作者筆下四季之美的獨特韻味,體會作者對大自然的熱愛,對美好生活的向往。

教學重點:

1.正確有感情的朗讀課文,背誦課文。

2.理清敘述順序,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

3.

學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

教學難點:

1.

結合關鍵句子體會景物的動態(tài)美,體會作者對自然的熱愛,對美好生活的向往。

2.

學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

教學準備:

教師:相關資料、課件。

學生:相關資料。

教學過程:

一、導學設疑,溫故知新。

同學們,上節(jié)課我們學習了字詞,初讀了課文,請同學們回憶,課文是按照什么順序描寫四季之美的呢?(生回答,師板書)是的,四時轉(zhuǎn)換,美的格調(diào)自然不同,這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨日本作家清少納言去領略四季之美。

二、自學質(zhì)疑,明確目標。

1.抓重點句子品讀感悟,體會景物動態(tài)美。

2.有感情的朗讀課文,背誦課文。體會作者筆下四季之美的獨特韻味,體會作者對大自然的熱愛,對美好生活的向往。

三、展學釋疑,品讀文本。

1.用自己喜歡的方式快速閱讀全文,用“。

”畫出四季都美在哪里。

春天最美是黎明;夏天最美是夜晚;秋天最美是黃昏;冬天最美是早晨。

2.用自己喜歡的方式再讀課文,想想自己最喜歡哪個季節(jié),隨手寫下感受。

出示相關語句,師生共同交流:

春:“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。”描寫了天空和彩云的色彩美,天空柔和,彩云絢麗,形成鮮明對比,相互映襯。

通過“一點兒一點兒、泛、染、飄”三個動詞感受出顏色動態(tài)變化的美,給人希望和力量。

你能讀出這種動態(tài)變化之美嗎?(先指名讀,再全班齊讀)。

夏:從“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”。這句話感受到夜晚的光亮之美。

“翩翩飛舞”“”飛行”兩個動詞展現(xiàn)螢火蟲動態(tài)美,夏夜給人寧靜之感,而螢火蟲的飛舞為夜晚增添的活力。

同學們,把你此時的感受送進文本,美美的讀讀這段話吧!夏天夜晚的美食一種動靜結合的美(讀),是富有詩情畫意的美(讀),螢火蟲的點綴為夏夜增添了幾分活潑的色彩(讀)。

喜歡秋天的同學請起立,齊讀秋之美。

四、合作排疑,解決疑難。

為什么歸鴉急急匆匆地飛回窠里?你從成群結隊的大雁這句話中體會到什么?四人小組進行討論,談談的你理解。

師生交流:

1.歸鴉急急匆匆回巢哺育幼仔體現(xiàn)親情,所以是令人感動的。

2.成群結隊的大雁向南飛體現(xiàn)出它們團結合作的精神,也是值得敬佩的。

五、用學生疑,鞏固練習。

仿照課文,運用動態(tài)描寫的方法寫一寫自己印象最深的某個景致。

黎明。

黃昏。

色彩。

感動。

光亮。

和諧。

夜晚。

清晨。

課后反思:

可取之處:1.教學時我把重點放在閱讀感悟上,結合穩(wěn)重的重點詞、句讓學生在讀中感悟作者細膩、生動的描寫方法。

2.在本篇課文授課中,我通過讓學生分析、閱讀、交流,結合課件里的圖片和背景音樂,讓他們真真實實的感受到“鳥的天堂”不僅指“美麗的大榕樹”“鳥生活的樂園”,還指那難得一見的“南國風光”,即使沒有去過南方,也可以自己結合本文的寫作特點“靜態(tài)、動態(tài)”的描寫出屬于自己心中的好文章。

不足之處:1.在講授“大榕樹”的部分內(nèi)容時,講授時間過于長,導致后半部分內(nèi)容學生學習時間過短。

2.課堂時間安排不太合理。小練筆的內(nèi)容,如果放在課堂上練習效果可能會更好。

3.板書書寫不夠工整,還需課下多練習。

4.學生在回答完問題時,對學生的評價語言太單一。另外,在一些問題的提問方式上不夠合理,對學生引導的也不夠。

總之,在以后的教學中,會合理安排教學時間,合理設計問題,努力練習基本功,并豐富自己的教學語言。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

教學目標:

知識與技能:

1、認識本課11個生字,會寫“七”“兒”“九”“無”字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。過程與方法:

經(jīng)過拼讀與識記、看圖與想像、交流與合作、朗讀與表演等學習過程,初步體驗識字和閱讀的基本方法。

情感、態(tài)度與價值觀:

1、感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

2、初步感受漢字的一些特點,對學習漢字產(chǎn)生興趣,并享受成功的喜悅。

3、讀書姿勢正確,注意培養(yǎng)良好的語文學習習慣。教學重點、難點:

1、認字和朗讀練習。

2、通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

教學準備:

生字卡片、多媒體課件。教學方法:

朗讀法、談話法、討論法、練習法。課時安排:一課時教學過程:

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

1、談話導入,欣賞四季圖片,板書課題。

學生看圖片(連續(xù)出示春、夏、秋、冬的四季圖)。

師:猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢?你是怎么看出來的?

師:你最喜歡哪個季節(jié)呢?為什么?(說話訓練)。

2、小結:春、夏、秋、冬就構成了一年四季。(板書課題2.四季)。

過渡:現(xiàn)在老師就帶小朋友一起走進美麗的四季。

二、初讀課文,讀準字音。

1、老師范讀課文。

2、根據(jù)字音,讀讀課文。

(生自由朗讀課文,師巡視)。

三、學習生字新詞。

1、出示11個生字。

2、齊讀(順序讀、不按順序讀)、用生字卡片開火車讀、小老師帶讀。

3、去拼音讀——男女生比賽。(生字寶寶的帽子摘掉了,你們還認識他們嗎?)。

4、游戲鞏固——(分組開火車)。

5、讀詞語。(齊讀、指名讀)——詞語娃娃也來了,我們一起讀讀。

過渡:小朋友們和生字寶寶成為好朋友了,現(xiàn)在他們回到課文里,我們來看看課文。請看大屏幕。

四、再讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)學習第一句。

1、哪些小朋友喜歡春天的?把描寫春天的句子讀一讀。

2、指導讀。(春天的小草長得嫩嫩的,綠綠的,我們要讀得輕細些。)。

3、圖上畫了什么?(草芽、小鳥)。

4、師:春天到了,小草綠了,小鳥飛來了,誰對小鳥說:“我是春天。”(草芽)——他就是指草芽。

5、春天是一個美麗的季節(jié),在春天里,我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥,想想,還能看到什么呢?(說話訓練)。

過渡:春天過去,夏天來了。

(二)學習第二句。

1、看看圖上畫了什么?(荷葉、青蛙)。

過渡:瞧,小青蛙跳出來了,猜一猜荷葉姐姐會對他說什么呢?(說話訓練)。

2、指名讀,指導讀。

(夏天到了,小青蛙跳到荷葉上,多高興呀!)。

(三)學習第三、四句。

過渡:春天、夏天這么美,下面請小朋友自己走進秋天、冬天去看看。讀讀課文,還可以配上自己喜愛的動作讀。

1、出示秋天圖,哪個小朋友用一句話說說圖上畫了什么?(秋天到了,谷穗成熟了。)。

2、指名讀。

相機指導:“谷穗”(谷類植物的果實。)。

“鞠著躬”(請一位小朋友來做一做這個動作。)。

3、配上動作讀。

過渡:冬天到了,瞧,一群小孩子堆了一個大雪人,可愛嗎?(可愛)。

4、那我們讀讀吧。(齊讀)。

5、配上動作讀。相機指導:“一挺”(誰能做?)。

“頑皮”(“頑皮”就是十分調(diào)皮。)。

(四)齊讀全文。

師:我們走進四季,感受了四季的美麗。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。

(五)課堂拓展。

師:課文寫得太美了!我也想學學詩人,像課文那樣說一句話。我想說:“桃花紅紅,她對小鳥說:()”說什么呢?(誰來幫我說說呀?)“西瓜圓圓,他對小熊說:()”說什么呢?(誰來幫我說說呀?)“(),他對()說:我是()天。”(課后,還可以說給小伙伴聽。)。

五、寫字指導。

過渡:小朋友們不但說得好,而且讀得很好。下面我們一起來認識一個新朋友“乚”。

1、認識筆畫“乚”“乙”,指導書空練習。

2、指導書寫“七”、“兒”、“九”、“無”。

(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“七”“兒”“九”“無”的每一筆在田字格中的位置。

(2)提醒學生在寫每個字時應注意什么。

(3)學生練習書寫。

(4)提醒坐姿:身做正,腳放平。

六、總結。

(師:小朋友們,讓我們再來認識一下美麗的四季。(看圖填寫季節(jié))今天我們學習了四季,知道了四季的特點。放學后,小朋友們可以把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸媽媽聽,或者把自己最喜歡的季節(jié)畫一畫。)。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

本篇四年級是由論文先生網(wǎng)整理,謝謝瀏覽!春天最美的是早晨。在充滿花香的早晨,如果你在睡覺,活潑可愛的小燕子,唱著優(yōu)美的鬧玲歌把你從夢中叫醒。即使是下雨的早晨,滴答滴答也會把你叫醒。

?夏天最美的是黃昏。如果有機會你會看到彩霞,太陽發(fā)著紅色、黃色、橙色、淺紅色……合成的“五彩光”慢慢的`往下落。這時,大地就像鋪上了一層金色的綢紗,小朋友的臉變紅了,看著,看著,眼睛累了,該歇一歇了。可是太陽偏偏不等待這些可愛的孩子們,不一會兒,彩霞就回家了。

?秋天最美的是午后。微風吹來,一朵朵桂花就像一顆顆小星星,閃閃爍爍,好像正在對你微笑。這時,一陣陣清香在園子里飄蕩。等小桂花落了,采集一些放到枕頭里,晚上睡覺時,聞著一絲絲花香,不一會兒便進入夢鄉(xiāng)。

?冬天最美的是晚上。爸爸、媽媽下班了,孩子放學了。寂靜無聲的世界,飄著簌簌的雪花。關上門,燃起炭火,烤一烤手,吃上幾串又焦又嫩的羊肉串,喝上幾口醇香的牛奶,各自談著一天的見聞,這是多溫暖的一家。

評語:

?小作者抓住了一年四季感受最深的場景進行了精點組合,連綴成篇。四個季節(jié),四個特寫,觀察細致,描摹生動,恰當?shù)倪\用比喻、擬人等修辭手法,寫出了小作者眼中四個不同季節(jié)的美麗。

?????????。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

導入:同學們,一年有四季,春夏秋冬,各自不同。你喜歡哪個季節(jié)呢?能用上一個四字詞語來說說嗎?比如:我喜歡細雨霏霏的春天。(我喜歡……的夏天、我喜歡……的秋天、我喜歡……的冬天)一年四季,各自韻味不同,今天我們就來學習一篇散文《四季之美》。(板書:四季之美)一起讀課題。新授:一、介紹作者。

1、這篇文章是日本作家清少納言的作品,來一起讀讀她的簡歷:

ppt:清少納言,日本平安時代的女作家。姓清,“少納言”是她在宮中的官職。著有《枕草子》,為日本最早的隨筆作品集。

清少納言是一位造詣極高的作家,這樣一位作家,她筆下的文字會有怎樣的獨到之處呢?打開書94頁,自由讀一讀文章,領略四季之美,開始。ppt:課題四季之美二、學習課文。

1,、我們先來學習課文的生字詞吧。ppt;生字詞。

夏天最美是……。

秋天最美是……。

冬天最美是……。

1但是,我們來看作者,她寫的是什么?

ppt:

我們來一起讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了嗎?(作者寫的是四個時刻)我們寫四季,往往寫的是一些事,這是一種事物的視角,它比較常見。作者寫的是四個時刻,這是一種時空的視角,它是很獨特的。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。

(一)學習第一自然段。

就讓我們隨著作者這種獨特的視角,走進春天的黎明(板貼:春天最美是黎明。)自由地讀一讀,盡可能地把你感受到的那種美讀出來,開始。

ppt:春天最美是黎明,東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。

好,請你讀一讀。

這一段寫了什么景物?(板書:天空)。

黎明的天空,顏色發(fā)生了哪些變化?(ppt:魚肚色、紅暈、紅紫紅紫課件變紅)。

2我們一起來欣賞黎明的天空吧!ppt:天空圖片。

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。

黎明的天空,美嗎?美在哪里?(顏色的變化,一種動態(tài)的美)這些顏色的變化是突然發(fā)生的嗎?(不是)從哪些詞語可以看出?(ppt:一點兒一點兒泛著、染上)。

一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,你仿佛看到了什么?(天慢慢變亮)所以我們在讀得時候,要讀得慢一些,舒緩一些。誰來讀一讀?全班讀。

讓我們一邊欣賞美麗的天空,一邊試著背一背這段優(yōu)美的文字吧!ppt:天空圖片。

讓我們再來背一背,爭取背得熟(shu)練些。ppt:天空圖片。

(二)學習第二自然段。

走過春天的黎明,我們來到夏天的夜晚。板貼:夏天最美是夜晚。ppt:夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實迷人。

自由地讀一讀,想一想文字中的畫面。你看到了什么樣的畫面,能描述一下嗎?

3其實我們想著想著就會發(fā)現(xiàn),作者其實寫了三種夜:第一種夜,明亮的月夜,第二種夜你們說(漆黑的暗夜),第三種夜(蒙蒙的雨夜),這三種夜它蘊含的畫面非常豐富。

帶著想象,我們來讀一讀這三種夜。

第一句讀完。ppt:隱去其它兩種。文人墨客都愛寫明亮的月夜。來,讀一讀這些句子。

ppt:月亮最后升到冷清清的天空,白晃晃一片晶瑩。月亮升起來了,像是剛脫水而出的玉輪冰盤,不染纖塵。一輪圓月正冉冉升起,那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云,美極了。

一縷輕柔的月光透過窗子,灑在窗臺上,窗臺宛若鍍了銀。這明亮的月夜,多美啊!它已經(jīng)存在于人們的眼中、心中,被人們所熟悉。所以,清少納言只用了簡潔的三個字“固然美”,不再贅述。

來,一起美美地讀一讀這句話。ppt:明亮的月夜固然美。

第二種讀完。ppt:漆黑漆黑的暗夜……。

漆黑漆黑的暗夜,美嗎?美在哪里?(板書:螢火蟲)是啊,漆黑漆黑的暗夜,突然來了一群夜的小精靈,它們翩翩飛舞,將這黑夜點綴得靈動、夢幻。這是一種動態(tài)的美。

來,帶上想象的翅膀,一起讀讀。ppt。

4第三種讀完。ppt。

這情景著實迷人,迷住清少納言的是什么呢?(螢火蟲)閉上眼睛,聽老師讀,感受感受。師范讀該句。

同學們,這蒙蒙細雨的夜晚就是一個大的背景,那種寧靜,那種深邃的映襯,讓其中的點點螢火的動態(tài)之美更加迷人。

一起美美地讀這一句吧。ppt無論是漆黑漆黑的暗夜,還是蒙蒙細雨的夜晚,都有美麗的螢火蟲來裝扮,這一明一暗,形成強烈的視覺沖擊,怎能不讓人著迷,讓我們再次來讀一讀。ppt:漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細雨的夜晚。

清少納言的筆下,每一種夏夜,都是那么有韻味。夏天最美是夜晚,讀——。

借助這些詞,我們一起來試著背一背這部分。

(三)學習第三段。

走過夏天的夜晚,我們來到秋天的黃昏。

ppt:秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

自己讀一讀,看看這段話中寫了哪些景物?寫了哪些景物?(板書:歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴)。

蒙蒙細雨的夜晚,那點點螢火,令人著迷,而夕陽斜照,那點點歸鴉則令人動容。

5急急匆匆地朝窠里飛去的歸鴉讓你聯(lián)想到誰?(回家的人),此刻他們是什么心情?(急切、高興)所以我們要讀得快一些。誰來讀?誰再來試一試?全班讀。ppt:夕陽斜照西山時,動人是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

點點歸鴉令人動容,更叫人感動的是成群結隊的大雁,清少納言為什么會感動?你來讀一讀這一句話。ppt:。

成群結隊的大雁,在空中比翼而飛,更是叫人感動。清少納言為什么會感動?

(成群結隊的大雁在高空中比翼而飛,那么整齊,那么有序,那么團結。本身也是一幅優(yōu)美的畫面,作者感動于這種美)請你再來讀一讀這句。

秋天的黃昏,多美的一幅畫面。你瞧,夕陽斜照,天高云淡,那種遙遠,那種遼闊,那種空曠,偶有幾只歸鴉匆匆歸巢,又見成群的大雁比翼而飛,怎能不讓人感動。來,一起讀讀這兩句話。ppt:。

夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。

夕陽西沉,夜幕降臨,鳥兒們已經(jīng)歸巢了。ppt此刻,傳來了什么聲音?(風聲、蟲鳴)請你來讀一讀這一句話。

此刻的你,閑坐于庭院中,手捧一杯溫熱的茶,沐浴著秋天習習的涼風,聽著這蟲兒們此起彼伏的鳴叫,是一種怎樣的心情?(心曠神怡)誰來讀一讀。你來,你來。

6不,她不傷感,她仍然是那么溫柔,那么感動地凝望著這迷人的秋色。秋天最美是黃昏,讀——ppt我們分組來背一背這部分吧,先來分組讀一讀,第一組讀紅色部分,第二組讀綠色部分,第三組來讀紫色部分。分組,自由得讀一讀,背一背。

好,我們來分組背一背,其他組會背的也可以跟著背一背。秋天最美是黃昏……。

(四)今天,我們領略了作者筆下春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏,下節(jié)課,我們將走進冬天的早晨。

讀著讀著,我們就會發(fā)現(xiàn),有些詞它本身沒有畫面感,但是它能把這三種夜連綴起來,ppt字變紅色強調(diào):固然,也有,即使也有,而且一層比一層細膩地送到我們心里。

咱們接著來聽,叫一個一個學生接讀三種夜。

7嗯,這情景著實迷人,唉,是什么把清少納言給迷住了呢,你們覺得?生說。那如果我們就看第三種ppt淡化前兩種,嗯,一個答案,螢火蟲把她給迷住了。如果大家閉上眼睛想象一下,你就知道迷住清少納言的不僅僅是一種事物。非常有感覺。

同學們,這蒙蒙細雨的夜晚就是一個大的背景,那種寧靜,那種深邃的映襯,讓其中的點點螢火的動態(tài)之美更加得迷人,這種寧靜的背景之下的動態(tài)之美,也是一種非常獨特的表達。

同學們,有誰用心感受過夏夜呢?有,但是不多,其實,快節(jié)奏的生活,已經(jīng)幾乎讓我們忘記了去感受夏夜的美好,但是,清少納言不同,她愛著這每一個夏夜,ppt出現(xiàn)前兩種夜:

夏天最美是夜晚.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。

即使蒙蒙細雨的夜晚,也有一二只螢火蟲兒,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實迷人。

6、嗯,真是迷人,走過夏天的夜晚,我們來到秋天的黃昏,ppt:

秋天最美是黃昏,夕陽照西山時,感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去,成群結隊的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動,夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

自己讀一讀,看看這一段話中寫了哪些景物?

說說,寫了哪些景物呢?同學們,蒙蒙細雨的夜晚,那點點螢火的動態(tài)之美,讓清少納言著迷,而夕陽斜照、點點飛鳥的動態(tài)描寫則讓她感動,同樣是對飛鳥的靜態(tài)描寫,我們曾經(jīng)學過的鳥的天堂里邊也有。ppt:

夕陽照西山時,感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,水的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

讀一讀,對比一下,有哪些不一樣?

哎呀,都走進去了,有什么不一樣的,你先說說。

嗯,心境不一樣,寫得時候情緒不一樣,感覺就不一樣。

ppt:夕陽照西山時,感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。

成群結隊的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動。

夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

9我們來讀一讀這三句話,這組同學一人讀一句。

讀得很準確,想一下,夕陽斜照,那大的背景,孩子,慢一點,師范讀前半句。第三遍了喔,加油,一定要讀好讀對。唉,有進步,掌聲送給他,每個同學一點一滴的進步都是非常珍貴的。

第二句,你來,哎呦,孩子,高空,那種遙遠,那種遼闊,那種空曠,你感覺感覺,再試試,有進步。

第三句,你來,讀得真好,但是,師慢讀“夕陽西沉,夜幕降臨”,那種靜謐,那聲音才更好聽呀,感覺感覺,再讀,真好請坐。

同學們,讀著讀著,我們就會發(fā)現(xiàn),那大的背景下的動態(tài)美是如此的生動。我們接著聽,第一句,讀,真好。第二句,好的。第三句,嗯,謝謝你。

7、走過秋天的黃昏,我們來到冬天的早晨。ppt:冬天最美是早晨,落雪的早晨當然美,就是在遍地鋪滿霜的早晨,在無雪無霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時,那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!冬天的早晨,我們常常會說,“好冷啊!”但是你猜一猜,清少納言她可能會說什么。自己讀讀。

清少納言會說什么呢?(生說)。

10這個女孩很多情哎。

其實老師覺得,清少納言她可能還會說,我的那盆炭火呢?喔,它在這,它變成了一堆白灰,有點掃興,但是挺有意思。

掌聲送給他們四位。那種韻味他們感受到了一些,板書:韻味同學們,清少納言的四季之美只屬于清少納言,別人她看不到,他也寫不來,那我們心里,我們心里也會有一份難忘的景致,它屬于誰,是的,它也可能真的只屬于我們自己,被人真的可能就看不到,他也寫不來,那么就讓我們也寫一寫心中最美,印象最深的那份景致,寫出我們自己,如果你能在大的背景之中,寫出一點動態(tài)的美,就更好了。作文紙擺課桌,三分鐘時間,開始。

板書設計:四季之美獨特視角表達韻味。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

1、借助關鍵語句,聯(lián)系上下文,初步體會景物的動態(tài)描寫,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

2、有感情朗讀課文。

借助關鍵語句,聯(lián)系上下文,初步體會景物的動態(tài)描寫。

教學準備:ppt。

教學過程:

1、板書課題,指導課題的寫法:四字上寬下窄,季,上面的撇捺要伸展。

2、檢測生字:自讀,開火車讀。

3、讀準生字詞,相信大家課文可以朗讀得更流暢,端正坐姿。

4、回顧課文主要內(nèi)容和第一段,完成板書。

板書:春天:黎明;夏天:夜晚;秋天:黃昏;冬天:早晨。

1、默讀課文,畫出自己覺得寫得很美的句子,學習動態(tài)描寫。

預設:即使是蒙蒙細雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實迷人。

(1)全體初讀,初步理解,這句描寫美在哪里?(板書:情景美)。

(2)品析:寫了什么動物?它在干什么?想象螢火蟲飛行的樣子,生交流。

師總結:第一段中寫顏色慢慢變化的句子是動態(tài)描寫,像這樣寫出螢火蟲飛行樣子的句子也是動態(tài)描寫。

(3)生再讀,讀出熒火蟲的動態(tài)之美,

(4)師指導:重讀能表現(xiàn)螢火蟲動態(tài)美的詞語。

(5)熟讀自然成誦。

(6)師總結:這一句我們重新認識了動態(tài)描寫,寫出了事物運動時的樣子的描寫,就是動態(tài)描寫。(板書:動態(tài)描寫)。

2、像這樣的動態(tài)描寫,文中還有很多,你還發(fā)現(xiàn)了哪一句?交流。

(1)預設交流:夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。

(2)為什么說它是動態(tài)描寫?(因為它寫了歸鴉急匆匆朝窠里飛去的運動的樣子。)。

(3)這句寫得美嗎?品析美的原因。這句寫“動人的是點點歸鴉急匆匆地朝窠里飛去”。想象烏鴉為什么急匆匆地朝窠里飛去呢?它急著飛回去干什么?(預設:喂孩子,喂媽媽,烏鴉反哺。)這句話用動態(tài)描寫表現(xiàn)了情感美。(板書:情感美)。

(4)讀出歸鴉著急的心情,指名讀。

(5)背誦。

(6)師總結:作者用動態(tài)描寫表現(xiàn)了情感之美。

3、繼續(xù)交流動態(tài)描寫的句子。

預設交流:成群結對的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。

(1)理解:什么叫“比翼而飛”?翅膀挨著翅膀飛翔,比喻同事同學朋友肩并肩向前進。這就是讓我們感動的地方啊。這是什么美?也是情感美。

(2)它是動態(tài)描寫嗎?為什么說它是動態(tài)描寫?(因為它寫了大雁在高空比翼而飛的運動狀態(tài)。)。

(3)讀出喜愛之情,背誦。

(4)出示小視頻,用動態(tài)描寫寫出一兩個句子,交流。

1、師:這篇課文作者不僅用動態(tài)描寫寫出了四季之美,而且她的感受格外細膩,筆下的景物獨有韻味。師生對讀:

我們寫夏天的夜晚,多寫明亮的月夜,作者卻說——明亮的月夜固然美——(生齊讀)。

我們寫秋天的黃昏,多不喜歡那黑漆漆的烏鴉,作者卻說——夕陽斜照西山時——(生齊讀)。

我們寫冬天的早晨,多寫雪景的美麗,作者卻說——落雪的早晨(生齊讀)。

2、作者筆下的四季好美啊,請大家配樂朗讀課文,讀出喜愛之情。

四個小組展示讀,各讀春夏秋冬。

清少納言是日本平安時代中期女作家,姓清,少納言是她的官職。《四季之美》選自她的《枕草子》。《枕草子》,語言優(yōu)美,有獨特的韻味,是日本最早的隨筆作品集。

1、這節(jié)課馬上就要結束了,大家有什么收獲呢?

預設:

(1)認識了動態(tài)描寫,積累了動態(tài)描寫的語句。

(2)朗讀了課文,提高了朗讀能力。

(3)認識了清少納言的《枕草子》,激發(fā)了閱讀的興趣。

2、布置作業(yè):

(1)積累自己喜歡的句子。

(2)選做:觀察一個你自己喜歡的季節(jié),用動態(tài)描寫寫出你喜歡的季節(jié)的景色的特點。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

1.會認“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。

2.正確流利地朗讀課文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。

1.掌握本課的生字詞。

2.正確流利地朗讀課文,背誦課文,學習按照時間順序描寫的寫作方法。

體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

1.會認“窠、曠”等6個生字,會寫“黎、暈”等9個生字,會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。

2.正確流利地朗讀課文,把握課文內(nèi)容。

課件。

一、激趣導入(出示課件1)。

同學們,一年有幾個季節(jié)?分別是什么?每個季節(jié)有什么特點?

生說自己喜歡的季節(jié)及其特點,師加以點撥。

我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書,翻到90頁,大家齊讀課題。

生齊讀,師板書課題。

板書:四季之美。

二、自主學習,合作探究。(出示課件2)。

1.自讀課文,畫出生字詞。

2.小組活動,大家借助工具書解決生字詞,并在小組內(nèi)交流。

3.小組長檢查小組每個同學對生字的識記和理解情況,并及時向老師匯報。

4.每個小組在向老師匯報學習生字的結果時,要總結出本小組的識字方法。

生匯報識字情況,并總結識字方法。

三、初讀課文,把握課文內(nèi)容。(出示課件3)。

1.讀課文,用一句話概括課文的主要內(nèi)容。

2.全文總共有四段,每段的段意是什么?

生總結、匯報(出示課件4)。

這篇文章描寫了四季不同的美景。

作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。

板書:

春天----黎明。

夏天----夜晚。

秋天---黃昏。

冬天-----早晨。

四、朗讀課文,體會文中的美。

1.學生大聲朗讀課文。(出示課件5)。

師進行朗讀指導:在朗讀的時候,要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美,表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候,要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變,來表達情感。下面,我們讀課文,看誰讀得好。

2.生自由讀課文。

3.小組讀課文,推薦讀得好的同學,在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。

這節(jié)課,我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容,并且通過朗讀,達到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。

(出示課件6)。

1.掌握課后生字詞。

2.背誦課文。

3.朗讀課文,體會文中體現(xiàn)的四季之美。

1.正確流利地朗讀課文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

2.學習本文按照時間順序的寫作方法。

課件。

1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。

板書:四季之美。

2.聽寫詞語。(出示課件9)。

黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)。

心曠神怡閑逸和諧掃興。

1.讀第一自然段,說一說,春天的美體現(xiàn)在哪里?作者寫這一部分用了怎樣的寫法?

生總結,匯報(出示課件10)。

作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化,描繪出春天特有的特點,體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。

板書:春天----黎明(顏色的變化)。

魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云。

2.讀第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景物,體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。(出示課件11)。

生總結,匯報。

板書:夏天----夜晚(螢火蟲的動態(tài))。

夏夜螢火蟲----迷人。

3.讀第三自然段,說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。

生總結,匯報(出示課件12)。

板書:秋天---黃昏(鳥兒們的動態(tài))。

烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音。

4.讀第四自然段,說說冬天美在哪里,你的心情怎樣。(出示課件13)。

生總結,匯報。

板書:冬天早晨----落雪----閑逸。

師總結:分析課文,我們發(fā)現(xiàn),作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候,只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。

(出示課件14)。

我們再一次讀課文,思考:這篇課文采用什么順序來描寫的?你從什么地方看出來的?

生總結,匯報(出示課件15)。

是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。

板書:時間順序。

師:同學們總結得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展,一般用時間順序;介紹物體不同部位的情況,適合用空間順序。我們在寫作的時候,要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。(出示課件16)。

試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

1、學習生字“染、暈、紫、昏、鴉”,學習多音字“暈”和“著”。

2、能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序,感受四季之美。

3、有感情的朗讀課文,體會作者對自然對生命的愛。

能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序,感受四季之美。

有感情的朗讀課文,體會作者對自然對生命的愛。

多媒體課件

情景導入,引出課題

師:播放有關四季的圖片,問學生這些圖片都是哪個季節(jié)的?

生:舉手自由發(fā)揮。

師:那么今天咱們就來繼續(xù)學習第六課,看看作者眼中的四季是不是和你一樣!(板書課題:四季之美)

生:齊讀課題。

一、學習課文第一自然段

師:請同學們把書翻到28頁,自由朗讀課文。

生:自由朗讀課文,并畫出不懂的字詞。

師:同學們,我們都知道,一年有四個季節(jié)(貼卡片:春天、夏天、秋天、冬天),你最喜歡哪一個季節(jié)?為什么?(生答)

哪位同學能讀一讀課文的第一自然段?

生:舉手朗讀,之后再指出一名學生朗讀。

師:這兩位同學讀的好不好?那誰能說一說,春天最美是什么?

生:春天最美是黎明。

師:你是從哪一句知道的?

生:第一句話。(黑板板書:黎明)

師:很好,那請拿起你的筆,用你喜歡的符號畫下來。

師:在讀的過程中,誰發(fā)現(xiàn)了一個多音字?

生:“暈”是多音字,它在課文當中是四聲,紅暈,還有一個音是一聲,暈倒。

師:你真聰明!(課件出示多音字)

師:那我們把這個多音字帶入這個自然段中,再來讀一讀。

師:看你們讀的這么好,老師也想讀一讀了,但是在老師讀的過程中,請你們仔細聽,老師是怎么去讀的?(范讀第一自然段)

師:老師讀完了,你們覺得老師讀的怎么樣?那誰能像老師一樣讀一讀?

生:請一個組的學生讀,讀完,相互學習生字“染、暈、紫”。

師:你們真棒,我已經(jīng)感受到了春天的美!那過了春天,就會迎來美麗的――夏天!

你們喜歡夏天嗎?為什么呢?

生:自由回答喜歡夏天的原因。

二、學習課文第二自然段

師:是啊,夏天確實美,那讓我們一起來感受一下第二自然段夏天的美!

(師讀第一句話,隨意點學生接著讀)

師:聽他們讀完,讓你感受到夏天最美的.是――夜晚。(黑板板書:夜晚)

生:“著”是多音字。

師:是啊,這情景著實迷人,迷在哪里呢?咱們班女生來讀一讀!

生:男生評價女生,之后男生再讀。

師:翩翩飛舞的螢火蟲給給夏夜增添了無限的樂趣!那誰能用歡快的語氣再來讀一讀!

生:舉手讀本段。

三、學習課文第三自然段

師:(課件出示樹葉飄落的動態(tài)圖)看,樹葉開始飄零,我似乎感覺到了一絲絲寒意,此時,讓你們感受到了什么季節(jié)?(手指著秋天卡片)

生讀:秋天!

師:接下來,老師帶著你們一起進入秋天的黃昏!

師:哪位同學愿意跟你的好朋友一起讀一讀?

生:兩位或三位同學讀第三自然段。

(師提出要求:其他同學認真聽,并找出這段中的四字詞語)

師:你找到了哪些四字詞語呢?

生:急急匆匆、成群結隊、比翼聯(lián)飛、夕陽西沉、夜幕降臨、心曠神怡。

師:那么秋天最美是――(貼卡片:黃昏)

生:秋天最美是黃昏。

師:講解句型“在高空中比翼連飛,尤其叫人感動”這個句子,并叫同學用“尤其”造句。

師:是啊,秋天那么美,叫人感到的是――(點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去),讓我們再回到秋天最美的黃昏,全班齊讀。

生:全班齊讀第三自然段,讀完,相互借助工具書學習“昏,鴉”。

四、學習課文第四自然段

師:多么美麗的畫面,真的叫人心曠神怡,這么美的秋天,哪怕秋雨綿綿,也叫人覺得溫暖了。秋去冬來,我們就可以穿上厚厚的雪地靴去滑雪了,多么有趣!讓我們一起進入冬的世界!

(課件出示冬天圖片)

師:冬天哪一個時刻最美呢?我請這個組的同學來讀一讀課文的第四自然段!

生:冬天最美是早晨。(師貼卡片:早晨)

師:是啊,落雪的早晨當然美(隨手拿出水晶球),邊說邊指著學生往下讀。

五、有感情的朗讀課文

師:多么美四季呀!讓我們再去感受一下四季之美吧!(播放錄音)

師:老師是伴著音樂讀的,你們也想這樣讀嗎?(播放音樂)

生:伴著音樂讀課文。(美美的讀)

師:你們讀的太美了,讓我仿佛置身其中,謝謝你們。

(若時間允許,試著背誦)

六、小練筆

師:你最喜歡哪個季節(jié)?請四人小組寫一寫!

生:四人小組,派代表讀。

七、播放一首跟四季有關的歌曲。

小結:今天咱們學習了“四季之美”這篇課文,了解了作者筆下的美麗四季(指著板書,讓學生說出四個季節(jié)不同的最美時間段)。

作業(yè)布置:

1.有感情的朗讀課文。

2.背誦課文。

板書:四季之美

春天最美是黎明

夏天最美是夜晚

秋天最美是黃昏

冬天最美是早晨

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

作為一名人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《四季之美》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

本文是一篇散文詩。日本女作家清少納言選擇了與春夏秋冬四季相對應的、她認為最美的四個時刻——黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四季之美,作者信筆寫來,春天的柔和、夏天的有趣、秋天的溫暖、冬天的和諧都細膩真摯,溢于言表。這首散文詩結構簡單,語言簡潔,詩意含蓄,嫻靜委婉,字里行間充溢著作者對自然和生命的熱愛之情,值得品味。教師在教學的過程中,應該以朗讀感悟為主,引導學生邊讀邊想象畫面,在朗讀中體會四季之美的獨特韻味,培養(yǎng)欣賞美的情趣。

本單元的語文要素是:初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。我讓學生在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。借助關鍵語句,聯(lián)系上下文,體會景物的動態(tài)描寫:東方天空慢慢變化,夏夜安靜的夜晚中螢火蟲的動態(tài)變化,歸鴉和大雁“急急匆匆”“比翼而飛”時的動態(tài)畫面。指導學生想象文字背后的畫面,把作者筆下的景物和日常人們眼中這類景物相比較,引導學生感受作者獨特的審美情趣,再有感情地朗讀課文,讀出春天黎明的安靜,夏夜靜謐的氛圍,秋天景致的遼闊高遠,風聲蟲鳴背后的`安靜,直至背誦課文。在此基礎上,照著第三段的描寫,選取自己印象最深的景致,進行仿寫,為單元后面的習作做好鋪墊。

1、認識本課“曠、怡、凜”等5個生字,會寫“黎、暈、漆”等9個生字。理解重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文,結合具體的詞句展開想象,從朗讀和想象中體會四季不同的美,體會其中的動態(tài)描寫。

3、聯(lián)系自己的生活,體會作者筆下四季之美的獨特韻味,進行仿寫練習。

課前朗讀四季詩句以及成語。

1、課件展示四季的風景圖,并配以和緩的音樂:

2、這篇文章是日本作家清少納言的作品,一起讀讀她的簡歷:

清少納言是一位造詣極高的作家,這樣一位作家,她筆下的文字會有怎樣的獨到之處呢?自己打開書94頁,讀一讀文章,看看有哪些發(fā)現(xiàn)。

1、先看看課文中出現(xiàn)的詞語,指名朗讀,學習凜冽讀音及意思,學習多音字暈。學習生字,指名朗讀關注藍色字體。強調(diào)“黎、漆,逸,免”。齊讀。指導書寫:黎、漆。在學習單上練寫。

2、同學們,四季之美,人人都有發(fā)現(xiàn),但如果讓你寫四季之美,你會寫什么?學生回答。

3、但是,我們來看作者,她寫的是什么?(黎明、夜晚、黃昏、早晨)

理解黎明、黃昏。

1、就讓我們隨著作者這種獨特的視角,走進春天的黎明,自己讀一讀,盡可能地把你感受到的那種美讀出來,開始。

2、請你讀一讀。這一段重點寫了什么景物?

黎明的天空,顏色有哪些變化?(魚肚色、紅暈、紅紫紅紫)

3、我們一起來欣賞黎明天空顏色的變化,讀:

4、黎明的天空,先是魚肚色,而后是染上微微的紅暈,最后是飄著紅紫紅紫的彩云。這是突然發(fā)生的變化嗎?(不是)從哪些詞語可以看出?(一點兒一點兒泛著、染、飄)這是對天空顏色變化的動態(tài)描寫。

5、一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,你仿佛看到了什么?(天慢慢變亮)

所以我們在讀得時候,要讀得慢一些,舒緩一些。你讀:

6、你讀得很美。這段的語言很有特點,你感覺呢?(疊詞)

一點兒一點兒、微微、紅紫紅紫,(板書:表達獨特)來齊讀:

6、讓我們一邊欣賞美麗的天空,一邊背一背這段優(yōu)美的文字吧!

總結學法:剛才我們按照:讀一讀——圈景物——體會景物動態(tài)美,——感情朗讀體會表達的獨特,學習了第一段。請按照這樣的方法同桌合作學習2、3段。指名讀自學要求。

走過春天的黎明,我們來到夏天的夜晚。

1、指名朗讀,說說作者重點寫了夏天的夜晚什么景致?(螢火蟲)

2、說說哪些動態(tài)描寫?(手畫)你能體會出語言的獨特嗎?

3、作者其實寫了三種夜:第一種夜,明亮的月夜,第二種夜你們說(漆黑的暗夜),第三種夜(蒙蒙的雨夜),這三種夜它蘊含的畫面非常豐富。

4、帶著想象讀第一句。文人墨客都愛寫明亮的月夜。來,讀一讀這些句子

5、這明亮的月夜,多美啊!它已經(jīng)存在于人們的眼中、心中。所以,青少納言只用了簡潔的三個字“固然美”。來,一起美美地讀一讀這句話。

6、第二種讀完。漆黑漆黑的暗夜,你看到了什么?

7、讀第三種,思考:這情景著實迷人,是什么把清少納言給迷住了呢,你們覺得?(螢火蟲把她給迷住了。)

7、她只喜歡螢火蟲嗎?(紅色強調(diào):固然,也有,即使也有),

咱們接著來聽,叫一個一個學生接讀三種夜。

8、如果大家閉上眼睛想象一下,你就知道迷住清少納言的不僅僅是一種事物。(同學們,這蒙蒙細雨的夜晚就是一個大的背景,那種寧靜,那種深邃的映襯,讓其中的點點螢火的動態(tài)之美更加得迷人,這種寧靜的背景之下的動態(tài)之美,是一種非常獨特的表達)。

9、同學們,現(xiàn)代快節(jié)奏的生活,已經(jīng)幾乎讓我們忘記了感受夏夜的美好,但是,清少納言不同,她愛著這每一個夏夜,夏天最美是夜晚。請讀:

1、嗯,真是迷人,走過夏天的夜晚,我們來到秋天的黃昏,誰來說說這一段話中寫了哪些景物?(夕陽、歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴)

2、你感覺她是按照什么順序來寫的?(夕陽斜照、夕陽西沉)

3、這些景物在文人的筆下,都表達什么樣的心情?請讀讀下面句子。說說你的感受。(悲傷,惆悵)

4、自古逢秋悲寂寥。秋天往往讓人傷感,清少納言在她的文中也有這些情感嗎?指名讀:

(她卻不傷感,感動、心曠神怡)(手畫)

5、理解心曠神怡:心情舒暢,精神愉快。

6、那你怎么理解呢?烏鴉給人怎樣的感覺?她卻認為:

是什么讓她感動?理解比翼而飛。

是什么讓人心曠神怡?

7、我們來讀一讀這三句話,這組同學一人讀一句。

第一句,師范讀前半句想一下,夕陽斜照,那大的背景,慢一點。

第二句,高空,那種遙遠,那種遼闊,那種空曠。

第三句,你來,讀得真好,但是,師慢讀“夕陽西沉,夜幕降臨”,那種靜謐,那聲音才更好聽呀。

8、這夕陽斜照的溫暖而寧靜的大背景中,點點飛鳥的動態(tài)之美更加生動,整個畫面才有意境。所以作者感嘆:秋天最美是黃昏,讀:

1、清少納言的筆下的四季之美很是獨特,我們心里也會有一份難忘的景致,它也可能真的只屬于我們自己,別人可能看不到,也寫不來,那么就讓我們仿照第三段寫一寫心中最美,如果你能在大的背景之中,寫出一點動態(tài)的美,就更好了。請在學習單里練習。

2、交流、分享。

1、練寫課后生字、生詞。

2、按照我們課堂學習的方法,自學第四自然段,下節(jié)語文課交流。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

《四季之美》是部編版五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。

第七單元以“自然之趣”為主題,從不同角度描寫了不同時間、不同地點的景物。本單元的語文要素是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”,這是教材第一次以單元編排的方式對學生進行專門的文學品鑒能力的培養(yǎng)。

本篇文章是學習“動態(tài)描寫”的好例子,課文按一年四季的順序描寫了春天黎明天空顏色的變化、夏夜螢火蟲翩翩飛舞、秋天黃昏時歸鴉回窠、大雁比翼而飛等景致,凸顯了景物的動態(tài)美。

確立目標的依據(jù):

1、課標對第三學段的閱讀要求:

就本文來講,需要引導學生去體會本文作者表達了怎樣的思想感情——對大自然四季美景的喜愛之情。“文章的表達順序”,就本文來講,文章的“表達順序”是按照一年四季的順序進行的。

【初步領悟文章基本的表達方法】,是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”,豐富學生的閱讀經(jīng)驗,給學生習作提供一定的借鑒。

2、語文書p91單元導讀提示:初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,學習描寫景物的變化。p102習作要求寫出大自然景物的變化。p103交流平臺也提到“靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”。

最終確定教學目標:

1、認識“曠、怡”等5個生字,會寫“黎、暈”等9個字,會寫“黎明、紅暈”等13個詞語。

重點檢查指導“暈”的讀音,“黎明、漆黑、夜幕降臨”的寫法。通過自學生字詞,鍛煉自主識字能力。

2、借助關鍵語句,聯(lián)系上下文,初步體會景物的動態(tài)描寫:東方天空慢慢變化,夏夜安靜的夜晚中螢火蟲的動態(tài)變化,歸鴉和大雁“急急匆匆”“比翼而飛”時的動態(tài)畫面,“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”的動靜描寫。

3、有感情地朗讀課文,讀出春天黎明的安靜:夏夜靜謐的氛圍,秋天景致的遼闊高遠,風聲蟲鳴背后的安靜,手捧炭火穿過走廊時的閑情逸致。反復朗讀的基礎上背誦課文。

4、選取自己印象最深的景致,再對其顏色、動作、聲音、形狀等方面的變化進行描述,表現(xiàn)景物的動態(tài)美以及對大自然四季美景的喜愛之情。(小練筆)。

教學重難點:理解課文,結合重點詞句初步體會景物的動態(tài)描寫。

1、教學內(nèi)容的組織與安排:本課安排兩課時教學。

第一課時,自主識字,讀懂每部分的內(nèi)容,了解文章的寫作順序,概括文章的主要內(nèi)容。

第二課時,有感情地朗讀課文,學習“動態(tài)描寫”的表達方法。

2、學生狀況分析,采取恰當對策。

本文選取的景物在生活中司空見慣,但在作者筆下,這些普通景物卻有獨特的情趣。教學時,可把作者筆下的景物和日常人們眼中這類景物相比較,引導學生感受作者獨特的審美情趣。可以讓學生反復品賞咀嚼誦讀,并展開想象,體會清少納言的感情,達到和諧共鳴。

多媒體課件。

1、交流反饋,板書內(nèi)容。

2、這四個時間段給你什么感覺?(調(diào)動學生生活經(jīng)驗:黎明、夜晚、黃昏、早晨四個時間段給人“靜”的感覺。)。

回顧本單元學習目標:初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,學習描寫景物的變化。

1、

默讀感受,作者筆下哪個季節(jié)的美最打動你?為什么?

預設1(第一自然段)。

(1)生說理由,想象畫面。

(2)師小結學生喜歡的角度。

(3)重點指導理解動詞:泛著、染上、飄著,區(qū)分詞語意思,感受彩云的動態(tài)美。

(4)美讀指導,由輕到重,感受天空變化帶來的驚喜之感。

預設2(第二自然段)。

(1)生說理由,想象畫面。

(2)引導學生關注三種夏夜的美各有不同。

(3)作者重點寫的是雨夜里的螢火蟲,補白想象(觀看螢火蟲視頻),感受螢火蟲在寧靜的雨夜飛行的迷人景象。

(4)美讀指導,讀出迷人的感受。

預設3(第三自然段)。

(1)生說理由,想象畫面。說出歸鴉的動人之處(歸鴉反哺動人美好的情感),大雁令人感動之處(團結一心,不落下一個的美好情感)(觀看大雁齊飛視頻),以及風聲、蟲鳴令人心曠神怡的感覺。

(2)抓住中心詞“心曠神怡”,通過字理識字,理解“曠”的寬闊與遼遠。

(3)聯(lián)系上文,想象畫面的遼闊,聲音的遼闊,心情的遼闊。

(4)美讀指導,讀出動人,讀出感動,讀出心曠神怡。

預設4(第四自然段)。

(1)生說理由,想象畫面。

(2)引導學生關注冬天早晨的和諧美。

(3)美讀指導,讀出由一開始的和諧美轉(zhuǎn)到后來的掃興。

2、交流感受。

3、唯有靜下心來才能擁有一雙慧眼,看到人世間微小的事物,微小的變化,這種美才最令人心動。

4、美讀鞏固(背景音樂)。

2、展示交流,生生評價。

整理練筆內(nèi)容,讀給家長聽。

春天黎明天空。

夏天夜晚螢火蟲動態(tài)美。

秋天黃昏歸鴉和大雁喜愛。

冬天早晨熊熊的炭火。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

1、認識14個生字,會寫八個字。

2、讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容,體會農(nóng)民的辛苦和快樂。

1、認識生字會寫生字。

2、正確流利的朗讀課文。

1、讀課題,理解課題中詞語的意思。

2、你怎么記住季字?說說你用什么方法記?

3、再讀題目,想一想告訴了我們什么?

1、聽教師范讀課文,聽準會認字的字音。

2、學生自讀詩歌,不認識的字要根據(jù)拼音把字音讀準。

4、讀十四個會認字,在口頭組詞。

1、請四個學生再讀詩歌,大家邊聽邊畫處表示四個季節(jié)的詞語。學生自由讀一讀。

2、每人選一個最喜歡的季節(jié),把有關的小節(jié)念給大家聽。

3、大家評議。

4、學生提出不理解的詞語,全班一起討論。

6、齊讀詩歌。

板書設計識字一 農(nóng)家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈

1、認識生字,會寫生字。

2、正確流利的朗讀詩歌。

3、熟讀詩歌,做到正確流利。

在讀中識字,能正確端正的書寫本課生字。

1、讀詞語卡片。

2、你能想辦法記住這幾個字嗎?

3、指導書寫。

(1)、請同學們仔細觀察生字,先整體觀察每個字的結構特點,在觀察重點筆畫,然后告訴大家應該注意什么。

(2)、教師重點指導谷冬更的寫法。

(3)、其余五個字,學生先描紅,再寫。

(4)、師生評議。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

本文是一篇散文詩。日本女作家清少納言選擇了與春夏秋冬四季相對應的、她認為最美的四個時刻——黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四季之美,作者信筆寫來,春天的柔和、夏天的有趣、秋天的溫暖、冬天的和諧都細膩真摯,溢于言表。這首散文詩結構簡單,語言簡潔,詩意含蓄,嫻靜委婉,字里行間充溢著作者對自然和生命的熱愛之情,值得品味。教師在教學的`過程中,應該以朗讀感悟為主,引導學生邊讀邊想象畫面,在朗讀中體會四季之美的獨特韻味,培養(yǎng)欣賞美的情趣。

本單元的語文要素是:初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。我讓學生在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。借助關鍵語句,聯(lián)系上下文,體會景物的動態(tài)描寫:東方天空慢慢變化,夏夜安靜的夜晚中螢火蟲的動態(tài)變化,歸鴉和大雁“急急匆匆”“比翼而飛”時的動態(tài)畫面。指導學生想象文字背后的畫面,把作者筆下的景物和日常人們眼中這類景物相比較,引導學生感受作者獨特的審美情趣,再有感情地朗讀課文,讀出春天黎明的安靜,夏夜靜謐的氛圍,秋天景致的遼闊高遠,風聲蟲鳴背后的安靜,直至背誦課文。在此基礎上,照著第三段的描寫,選取自己印象最深的景致,進行仿寫,為單元后面的習作做好鋪墊。

1、認識本課“曠、怡、凜”等5個生字,會寫“黎、暈、漆”等9個生字。理解重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文,結合具體的詞句展開想象,從朗讀和想象中體會四季不同的美,體會其中的動態(tài)描寫。

3、聯(lián)系自己的生活,體會作者筆下四季之美的獨特韻味,進行仿寫練習。

一、激趣導入,揭示課題。

課前朗讀四季詩句以及成語。

1、課件展示四季的風景圖,并配以和緩的音樂:

2、這篇文章是日本作家清少納言的作品,一起讀讀她的簡歷:

清少納言是一位造詣極高的作家,這樣一位作家,她筆下的文字會有怎樣的獨到之處呢?自己打開書94頁,讀一讀文章,看看有哪些發(fā)現(xiàn)。

二、初讀課文、學習字詞。

1、先看看課文中出現(xiàn)的詞語,指名朗讀,學習凜冽讀音及意思,學習多音字暈。學習生字,指名朗讀關注藍色字體。強調(diào)“黎、漆,逸,免”。齊讀。指導書寫:黎、漆。在學習單上練寫。

2、同學們,四季之美,人人都有發(fā)現(xiàn),但如果讓你寫四季之美,你會寫什么?學生回答。

3、但是,我們來看作者,她寫的是什么?(黎明、夜晚、黃昏、早晨)。

理解黎明、黃昏。

三、品讀第一自然段。

1、就讓我們隨著作者這種獨特的視角,走進春天的黎明,自己讀一讀,盡可能地把你感受到的那種美讀出來,開始。

2、請你讀一讀。這一段重點寫了什么景物?

黎明的天空,顏色有哪些變化?(魚肚色、紅暈、紅紫紅紫)。

3、我們一起來欣賞黎明天空顏色的變化,讀:

4、黎明的天空,先是魚肚色,而后是染上微微的紅暈,最后是飄著紅紫紅紫的彩云。這是突然發(fā)生的變化嗎?(不是)從哪些詞語可以看出?(一點兒一點兒泛著、染、飄)這是對天空顏色變化的動態(tài)描寫。

5、一點兒一點兒泛著魚肚色的天空,你仿佛看到了什么?(天慢慢變亮)。

所以我們在讀得時候,要讀得慢一些,舒緩一些。你讀:

6、你讀得很美。這段的語言很有特點,你感覺呢?(疊詞)。

一點兒一點兒、微微、紅紫紅紫,(板書:表達獨特)來齊讀:

6、讓我們一邊欣賞美麗的天空,一邊背一背這段優(yōu)美的文字吧!

總結。

學法:剛才我們按照:讀一讀——圈景物——體會景物動態(tài)美,——感情朗讀體會表達的獨特,學習了第一段。請按照這樣的方法同桌合作學習2、3段。指名讀自學要求。

四、交流學習第二自然段。

走過春天的黎明,我們來到夏天的夜晚。

1、指名朗讀,說說作者重點寫了夏天的夜晚什么景致?(螢火蟲)。

2、說說哪些動態(tài)描寫?(手畫)你能體會出語言的獨特嗎?

3、作者其實寫了三種夜:第一種夜,明亮的月夜,第二種夜你們說(漆黑的暗夜),第三種夜(蒙蒙的雨夜),這三種夜它蘊含的畫面非常豐富。

4、帶著想象讀第一句。文人墨客都愛寫明亮的月夜。來,讀一讀這些句子。

5、這明亮的月夜,多美啊!它已經(jīng)存在于人們的眼中、心中。所以,青少納言只用了簡潔的三個字“固然美”。來,一起美美地讀一讀這句話。

6、第二種讀完。漆黑漆黑的暗夜,你看到了什么?

7、讀第三種,思考:這情景著實迷人,是什么把清少納言給迷住了呢,你們覺得?(螢火蟲把她給迷住了。)。

7、她只喜歡螢火蟲嗎?(紅色強調(diào):固然,也有,即使也有),

咱們接著來聽,叫一個一個學生接讀三種夜。

8、如果大家閉上眼睛想象一下,你就知道迷住清少納言的不僅僅是一種事物。(同學們,這蒙蒙細雨的夜晚就是一個大的背景,那種寧靜,那種深邃的映襯,讓其中的點點螢火的動態(tài)之美更加得迷人,這種寧靜的背景之下的動態(tài)之美,是一種非常獨特的表達)。

9、同學們,現(xiàn)代快節(jié)奏的生活,已經(jīng)幾乎讓我們忘記了感受夏夜的美好,但是,清少納言不同,她愛著這每一個夏夜,夏天最美是夜晚。請讀:

五、學習第三段。

1、嗯,真是迷人,走過夏天的夜晚,我們來到秋天的黃昏,誰來說說這一段話中寫了哪些景物?(夕陽、歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴)。

2、你感覺她是按照什么順序來寫的?(夕陽斜照、夕陽西沉)。

3、這些景物在文人的筆下,都表達什么樣的心情?請讀讀下面句子。說說你的感受。(悲傷,惆悵)。

4、自古逢秋悲寂寥。秋天往往讓人傷感,清少納言在她的文中也有這些情感嗎?指名讀:

(她卻不傷感,感動、心曠神怡)(手畫)。

5、理解心曠神怡:心情舒暢,精神愉快。

6、那你怎么理解呢?烏鴉給人怎樣的感覺?她卻認為:

是什么讓她感動?理解比翼而飛。

是什么讓人心曠神怡?

7、我們來讀一讀這三句話,這組同學一人讀一句。

第一句,師范讀前半句想一下,夕陽斜照,那大的背景,慢一點。

第二句,高空,那種遙遠,那種遼闊,那種空曠。

第三句,你來,讀得真好,但是,師慢讀“夕陽西沉,夜幕降臨”,那種靜謐,那聲音才更好聽呀。

8、這夕陽斜照的溫暖而寧靜的大背景中,點點飛鳥的動態(tài)之美更加生動,整個畫面才有意境。所以作者感嘆:秋天最美是黃昏,讀:

六、仿寫。

1、清少納言的筆下的四季之美很是獨特,我們心里也會有一份難忘的景致,它也可能真的只屬于我們自己,別人可能看不到,也寫不來,那么就讓我們仿照第三段寫一寫心中最美,如果你能在大的背景之中,寫出一點動態(tài)的美,就更好了。請在學習單里練習。

2、交流、分享。

七、作業(yè)。

1、練寫課后生字、生詞。

2、按照我們課堂學習的方法,自學第四自然段,下節(jié)語文課交流。

八、板書設計。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

1.正確流利地朗讀課文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

2.學習本文按照時間順序的寫作方法。

課件

一、復習導入

1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《四季之美》這篇文章。

板書:四季之美

2.聽寫詞語。(出示課件9)

黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)

心曠神怡 閑逸 和諧 掃興

二、深讀課文,體會四季之美

1.讀第一自然段,說一說,春天的美體現(xiàn)在哪里?作者寫這一部分用了怎樣的寫法?

生總結,匯報(出示課件10)

作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化,描繪出春天特有的特點,體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。

板書:春天----黎明(顏色的變化)

魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云

2.讀第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景物,體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。(出示課件11)

生總結,匯報

板書:夏天----夜晚(螢火蟲的動態(tài))

夏夜螢火蟲----迷人

3.讀第三自然段,說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。

生總結,匯報(出示課件12)

板書:秋天---黃昏(鳥兒們的動態(tài))

烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音

4.讀第四自然段,說說冬天美在哪里,你的心情怎樣。(出示課件13)

生總結,匯報

板書:冬天早晨----落雪----閑逸

師總結:分析課文,我們發(fā)現(xiàn),作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候,只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。

三、探討寫作順序。(出示課件14)

我們再一次讀課文,思考:這篇課文采用什么順序來描寫的?你從什么地方看出來的?

生總結,匯報(出示課件15)

是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。

板書:時間順序

師:同學們總結得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展,一般用時間順序;介紹物體不同部位的情況,適合用空間順序。我們在寫作的時候,要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。(出示課件16)

四、布置作業(yè)。

試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。

最新四季之美教學設計教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

當花朵給春天做王冠;當快樂給夏天做點綴;當果實給秋天做伙伴;當高潔給冬天做朋友的那一刻,我們個個喜笑顏開。畢竟,童年很美。

春——我們的快樂。

小時候,我們邁著快樂的步伐奔跑著,歡呼著。我們稚嫩的心充滿了對世界的好奇,我們盡情玩耍,似乎從來都沒有這樣痛痛快快地玩過。就像春一樣,帶著她快樂的思想,永遠不朽。

夏——綻放的熱情。

從20xx年開始,我的家庭多了一個小家伙。它眨著無辜的大眼睛,水汪汪地望著你。像是做了什么虧心事,總是躲避著我。

可沒過多久,它和我混熟了,就野得像風,小小的腦袋對世界充滿著大大的疑問。如今的它,一見到我就趴在我的身上舐著我,像是對我訴說它的思念。它搖搖尾巴,吐吐舌頭,對世界充滿了熱情。

秋——嬌羞的姑娘。

曾經(jīng)在班上,有個十分內(nèi)向的女孩子,臉蛋白里透紅,櫻桃似的小嘴,可愛極了。她雖然能把豐收的“果實”(成績)帶給父母,就像秋一樣,把可口的果實獻給那些勤勞的果農(nóng)。它沒有像春天那樣喜慶妖嬈,也沒有像夏天那樣綻放熱情,但它卻很成熟謙遜。

她在班里,很少有人搭理她,但她堅信,只要自己認真努力,就一定會有好成就、好朋友。果不其然,她成功了。

她開始變得開朗,對于我們這些旁觀者而言,這次成長是她少女的蛻變。

四季之所以這么美,是因為有這些令人感到美好的事物,而正因為這些美好的事物,我們的生活才有了最美麗的點綴。

猜你喜歡 網(wǎng)友關注 本周熱點 精品推薦
通過發(fā)言稿的撰寫,我們能夠更好地鍛煉自己的口頭表達能力,提高自己的語言組織能力和應變能力。在這些發(fā)言稿范文中,我們可以看到不同主題和目的的發(fā)言稿是如何具備吸引力
通過總結自己的心得體會,可以更好地認識自己的優(yōu)點與不足,從而提高自身素質(zhì)。在以下的心得體會范文中,作者深入思考和反思了自己的成長和經(jīng)驗,值得我們學習和借鑒。
通過對工作匯報的總結和反思,我們能夠不斷提高自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。小編整理了一些常見的工作匯報問題和解決方法,希望可以幫助大家應對工作匯報中的困難和挑戰(zhàn)。
我覺得我的個人簡歷還不夠突出,需要添加一些更有吸引力的項目經(jīng)驗。以下是一些出色個人簡歷的范文供您參考,希望能為您帶來靈感。工程監(jiān)理專業(yè)個人簡歷范文、應聘時個人簡
每次參加培訓都是一次機會,通過寫下培訓心得體會,我可以更好地利用這些機會,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。閱讀這些培訓心得范文,我發(fā)現(xiàn)每個人的學習方法和感悟都不盡相同
活動方案的制定需要考慮目標的明確性、資源的充足性和風險的預測等因素。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒砹艘恍┏晒Φ幕顒臃桨阜段模M芙o大家的活動策劃提供一些靈感和借鑒。
教學工作計劃的編制應該充分考慮學生的學習特點和需求,以及課程的目標和要求。下面是一份優(yōu)秀的教學工作計劃,希望對大家了解和制定教學計劃有所幫助。家園共育,其本質(zhì)特
范文范本是在學習和工作生活等方面表現(xiàn)出色的樣本材料,可以對我們的寫作提供很好的借鑒。小編特意為大家準備了一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。。1.堅定理想
租賃不僅可以滿足短期的需求,還可以為長期的項目提供支持和解決方案。在租賃行業(yè)中,創(chuàng)新和差異化經(jīng)營是獲取市場份額的關鍵。乙方(承租方):_________有限公司
個人總結可以幫助我們更好地掌握自己的學習和工作節(jié)奏,提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的個人總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。范文中包
心得體會是對自己在某個經(jīng)歷或?qū)W習中所獲得的思考和感悟的總結,它可以幫助我們更好地認識自己和改進自己的行為方式,我覺得寫一份心得體會是很有必要的。掌握一些優(yōu)秀的心
在民主生活會上,黨員可以共同研討解決工作中的困難和問題。以下是企事業(yè)單位組織民主生活會的范文,通過民主討論和交流,推動公司的健康發(fā)展。根據(jù)這次公司舉辦民主生活會
工作方案的編制能夠有效地組織和調(diào)度工作資源,提高工作效率。作為參考,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的工作方案范文,希望能夠為大家在制定工作方案時提供一些靈感。
綜合實踐是培養(yǎng)學生實際操作和創(chuàng)新能力的一種重要方式。綜合實踐的案例中體現(xiàn)出了學生個人發(fā)展和全面素質(zhì)提高的重要性。綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì),
幼兒園中班的課程注重啟蒙教育,幫助孩子們建立基本的生活習慣和社交技能。繼續(xù)閱讀以下的幼兒園中班教學總結,了解一些成功的經(jīng)驗和方法。游戲玩法:小棒連成小路一共3條
在各種會議、演講或慶祝活動中,發(fā)言稿都扮演著重要的角色,它能夠展示個人的思想和文筆才華。隨后,我將為大家分享一些發(fā)言稿的寫作技巧和注意事項。6月19日上午,博愛
寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,從而在未來的工作和學習中取得更好的表現(xiàn)。在下面的范文中,我們可以看到作者們在寫心得體會時運用了不同的寫作技巧和表
培訓心得體會是對培訓效果進行客觀評價的一種方式,有助于發(fā)掘問題和改進方法。小編整理了一些實用的培訓心得體會范文,供大家參考借鑒。近日,我參加了一次支部培訓,這讓
民主生活會是加強組織紀律、強化黨員擔當意識的重要途徑。小編為大家整理了一些民主生活會成功經(jīng)驗和實踐案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。。為進一步貫徹落實以案促改常態(tài)化
作文是語文學習中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學生的語言表達能力和思維深度。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨特的見解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。你被稱作法國的莎士
單位的文化氛圍和價值觀念對員工的凝聚力和積極性有著重要的影響。以下是小編為大家整理的關于單位總結的范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。周老師不惜犧牲個人休假
工作計劃表是一個靈活的工具,可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍╆P于工作計劃表的范文,希望對大家的工作有所幫助。1、66666666熱線電話是景
入黨積極分子是黨組織培養(yǎng)的對象,需要參加黨性教育和組織生活,接受黨內(nèi)組織的考核和評價。以下是小編為大家整理的入黨積極分子教育培養(yǎng)方案,希望對各級黨組織的入黨工作
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成果,為將來的發(fā)展提供指導和借鑒。工作中的困難并不可怕,關鍵在于我們?nèi)绾螐闹袑W習和成長。作為一個旅游愛好者,我
自查報告的撰寫過程中,我們需要全面客觀地分析自己的表現(xiàn),不掩蓋缺點和錯誤,這樣才能真實地了解自己的發(fā)展狀況。小編為大家準備了一些寫作自查報告的技巧和范文,希望能
發(fā)言稿是在會議、座談會等場合上利用口頭語言進行演講的一種書面材料,它可以傳達思想、表達觀點。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些精選的發(fā)言稿,希望能給大家提供一些寫作靈感
范文范本是評價寫作水平的重要標準,通過比較自己的作品和優(yōu)秀范文,我們可以找到自己的不足和提升空間。請大家閱讀以下范文,希望能夠為你的寫作提供一些新的思路和參考。
月工作總結是一個反思自己工作表現(xiàn)的機會,可以幫助我們認清自己的長處和短處。為了幫助大家更好地寫好月工作總結,小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。
心得體會是我們與他人交流、互動、分享的一種方式,通過寫心得體會,我們可以與他人共同成長。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學習。30年的改革開放,農(nóng)
思想?yún)R報可以幫助我們思考人生的意義和目標,從而更好地規(guī)劃自己的未來。下面是一些思想?yún)R報的典型范例,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。敬愛的黨組織:您好!歷時三周的預備黨
教研可以激發(fā)教師的學習興趣,提升教學的積極性和創(chuàng)造性。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些教研書籍和資料,供大家深入學習和研究。11月16日和17日進行了校本部數(shù)學教研活
范文范本是指在某一領域內(nèi)具有典型性和代表性的作品,它可以供我們參考和借鑒。請大家注意,這些范文僅供參考,寫作時要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進。批評和自我批評
心得體會是每個人在學習和工作中的總結和思考,對于個人成長和進步至關重要。小編為大家準備了一些關于團隊協(xié)作和人際關系的心得體會范文,希望能夠給大家一些幫助和啟示。
培訓心得體會是對自己學習方式和學習方法的反思和總結,可以幫助自我進步。小編整理了一些優(yōu)秀的培訓心得體會范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。作為一名入黨進取分子,又
通過總結心得體會,我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。非常推薦大家閱讀這些心得體會范文,相信它們會給我們的寫作帶來一些新的啟示和突破。一是扎實開展“樹新形象、
寫心得體會可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,持續(xù)進步。推薦閱讀以下的心得體會范文,它們或許能夠給你一些有益的啟示。銷售員在拜訪顧客的時候,總是找不到合適的理
教學工作計劃是教師開展教學工作的基礎,也是保證教學質(zhì)量的關鍵。以下是小編為大家準備的教學工作計劃范文,希望對大家寫作有所幫助。一、簡介并導入:1.作者簡介。鐵凝
一個完善的活動方案需要考慮到參與者的需求和利益,確保活動能夠吸引和滿足他們。請點擊以下鏈接,查看小編為大家準備的一些優(yōu)秀活動方案范文。一、活動目標:1.學習閱讀
通過寫心得體會,我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓,讓他人從中受益,并促進團隊的共同成長。這是一篇關于人生經(jīng)歷和心得體會的文章,里面融入了作者對生活的感悟和思考。
心得體會是對自己在一段時間內(nèi)的學習、工作或生活等方面的體驗與感悟的總結。請看以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一些啟發(fā)和提升作用。
思想?yún)R報是對個人成長軌跡進行記錄的重要方式,通過它可以看到自己的進步和成長的痕跡。以下是小編為您整理的思想?yún)R報案例,希望對您寫作有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:每年的3
借款合同是借款行為的法律依據(jù),在借貸雙方之間確立權益和義務。最后,小編為大家總結了一些借款的注意事項和風險提示,希望大家引起重視。身份證號碼:_____。貸款方
月工作總結是我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、拓展思維的機會,不容忽視。這些月工作總結范文還提供了一些寫作技巧和注意事項,可以幫助我們寫出更好的月工作總結。在中心領導的合
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型文章的寫作特點和要素,為我們的寫作提供參考。小編特意整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學習。從20世紀80年代以來,
在培訓過程中,我們不僅僅是在學習知識,更是在積累經(jīng)驗和感悟。這些培訓心得范文包括了思維導圖、文字記錄、圖表分析等不同形式的表達方式,有助于提高寫作的多樣性。
心得體會可以幫助我們回顧和鞏固所學的知識,對個人成長和進步進行總結和反思。接下來,我們一起來看看小編為大家精心整理的心得體會范文,希望能對大家有所幫助。
勵志的故事和名言可以給人以啟示和鼓勵,幫助我們克服困難。下面是一些勵志名人名言,希望能激發(fā)你的動力,邁向成功的道路。1、作為家長,我很高興看到你的進步,希望這個
學期工作計劃的制定需要綜合考慮課程安排、學習任務以及個人時間管理等因素,合理分配時間和精力。以下是小編為大家整理的學期工作計劃范文,供大家參考。課程標準明確規(guī)定
寫培訓心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識。讓我們一起來看看其他人的培訓心得體會,以此為參考,開展自己的學習和思考。《幼兒園教育指導綱要》指出:“環(huán)境
社會實踐報告是對我們實踐活動的一個總結,通過寫報告我們可以提高自己的分析能力和寫作能力。小編整理了一些優(yōu)秀的社會實踐報告范文,供大家學習和參考,希望對大家的寫作
心得體會是我們對于生活、學習、工作等方面的個人理解和感悟,可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。以下是小編為大家搜集整理的經(jīng)典心得體會范文,供大家參考和學習。
實踐報告是對實際活動的過程、結果和心得的詳細描述和總結。實踐報告的例子和范文是我們學習和提高寫作能力的重要資源,以下是小編為大家整理的一些實踐報告范文,希望對大
優(yōu)秀作文應該既有獨特的個性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關寫作的思路和啟示
心得體會是我們在成長過程中的寶貴財富,可以幫助他人更好地前進。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些新的思路和觸發(fā)。科學研究發(fā)現(xiàn),人呈
演講稿需要在短暫的時間內(nèi)給聽眾留下深刻的印象,因此語言表達要簡練、明確,結構要緊湊。女士們、先生們,晚上好!我是來自某某學校的某某,今天我將為大家?guī)硪黄P于道
在現(xiàn)代社會,演講扮演著重要的角色,不論是在學術會議還是商業(yè)談判中,都是必備的技能之一。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠為大家提供一些啟發(fā)和參考。
心得體會是對人生意義的思考和探索,它可以激發(fā)我們的前進動力和勇氣。下面是一些作者們分享的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭3袑嵺`作為大學學習生活的重要組
通過工作報告,我們可以更好地與同事和上級進行溝通和反饋。以下是一份優(yōu)秀的工作報告示例,我們可以借鑒其中的寫作風格和思路。本文《。書寫格式》出自于本站小編輯為您提
承包合同是項目管理中的核心文檔之一,它具有很強的約束力和指導作用。以下是相關承包合同范文,供參考和借鑒,請根據(jù)實際情況進行修改和適配。為了維護我公司合法權益,提
學習心得的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反饋和自我評價能力。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀學習心得的范例,相信會給我們帶來啟發(fā)和幫助。。我校--年職業(yè)培訓工作到目前為
三分鐘的時間可以用來思考,反思和總結,以提升自己的能力和水平。不同人的總結方式也各有不同,這些范文只是提供了一種參考的思路。全體**村有良知的村民們大家好,我叫
通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展制定更明確的目標。如果你正苦于寫心得體會,不妨看看以下這些例子,或許能給你一些靈感。。在曾都區(qū)國稅局
無論是申請學校還是申請工作,我們需要在申請書中突出自己的獨特之處,以吸引評審人員的注意力。小編已經(jīng)整理好了一些成功的更多申請書,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作品的亮
范文可以讓我們看到一些優(yōu)秀的寫作思想和觀點,拓寬我們的思維。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。親愛的員工同志們:大家下午好
一個成功的整改方案應該能夠調(diào)動全員的積極性和參與度。請大家見下面精選的整改方案范文,相信對于制定自己的整改方案會有很好的指導作用。根據(jù)中共通許縣委辦公室通許
培訓心得體會是在培訓活動結束后,對所學知識、感受和理解進行總結和歸納的一種文字表達形式。培訓心得體會是學習和進步的產(chǎn)物,讓我們一起來看看別人的收獲和感悟吧。
非常感謝大家的光臨,今天的活動將會是一次難忘的經(jīng)歷。下面是一些優(yōu)秀主持人的范例,讓我們一起來學習和借鑒。尊敬的各位來賓,各位朋友,大家晚上好;我是平安公司的__
演講稿是演講者根據(jù)演講目的和主題,通過書面形式將自己的思想、觀點和感情表達出來的一種文體。以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文,可以幫助大家理解和掌握寫作演講稿的技巧和方
工作計劃書是一種重要的管理工具,可以幫助我們跟蹤和監(jiān)控工作進展,及時調(diào)整工作步驟和策略,以實現(xiàn)工作的順利進行。多樣化的工作計劃書范文可以幫助我們更好地理解和掌握
一個成功的策劃方案需要全面考慮各種因素,確保能夠順利實施并取得預期的成果。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學習。寫你心中所想,做你心中之事。策劃
報告可以幫助團隊成員之間進行有效的溝通,促進工作的協(xié)作和合作。報告范文中的語言簡潔明了,邏輯嚴密,通過數(shù)據(jù)和圖表等可視化工具直觀地呈現(xiàn)信息。(一)項目背景。加強
入黨積極分子是黨員隊伍的后起之秀,需要具備黨的基本知識和一定的組織觀念。此處附上一些成功入黨積極分子的事跡和經(jīng)驗分享,以供參考借鑒。敬愛的黨組織:20_年_月經(jīng)
應急預案的制定應該根據(jù)具體情況,包括人員、物資、設備等各種資源的調(diào)配和分工。我們可以從以下范文中找到一些應對突發(fā)情況的啟示和經(jīng)驗。為全面貫徹落實國家、省、市、縣
調(diào)研報告是對某一特定主題進行深入調(diào)查、分析和總結的一種書面材料。下面是一份詳細的調(diào)研報告樣本,其中包含了詳細的調(diào)研過程和數(shù)據(jù)分析。我的體育教學主要從三點來進行總
個人總結是一個自我管理和自我提升的重要環(huán)節(jié),能夠提高我們的思維能力和工作效率。以下是小編為大家搜集整理的個人總結范文,希望能給你一些啟示和思路。時間飛逝,不一眨
離婚協(xié)議是離婚雙方對財產(chǎn)、債務、子女撫養(yǎng)等方面權益進行平等協(xié)商的結果。離婚協(xié)議是一種法律文件,用于規(guī)定離婚夫妻之間的財產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)與探望、債務分擔等問題的協(xié)
寫更多申請書時,要注意表達簡潔清晰、邏輯嚴密,同時別忽略了細節(jié)的處理。通過閱讀下面的范文,我們可以學習到如何寫一篇出色的更多申請書。法定代表人:申請人:廈門市j
感謝大家蒞臨參加這次重要的會議/活動/比賽,我衷心地歡迎各位的到來。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀主持人的節(jié)目片段,相信能夠給我們帶來一些啟發(fā)和收獲。為了讓每一位同學
申請書是獲得面試機會的重要環(huán)節(jié),它需要你用言辭流暢、邏輯清晰的方式讓自己脫穎而出。接下來,小編為大家推薦幾篇精選的更多申請書范文,歡迎閱讀并積累寫作經(jīng)驗。
在致辭中,演講者可以適當運用幽默,以輕松活潑的方式與聽眾建立互動。下面是一些經(jīng)典致辭的摘錄,希望能夠激發(fā)你們的寫作靈感。同志們:。今天,我們在這里召開的__會議
師德師風是教師在教育教學和工作生活中應該具備的良好道德品質(zhì)和風格。下面是一些師德師風典型案例,讓我們一起反思自己的教育方式和行為。教師是知識的化身,是智慧的靈泉
入黨自傳是一種通過詳盡描述自己的思想、經(jīng)歷和情感來表達對入黨意愿和對黨的認同的文獻材料。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的入黨自傳范文,了解一些書寫技巧和表達方式。
中班教案是教師在教學過程中用來指導教學活動的重要工具,它可以提高教學效果。以下是一些經(jīng)過教師們實際使用和優(yōu)化的中班教案,希望能給其他教師提供一些建設性的思路。
家長會是一個讓家長們更好地了解學校發(fā)展規(guī)劃和未來計劃的機會。以下是小編為大家收集的家長會案例分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。大家下午好!很高興能夠作為家長代表站
通過個人總結,我可以回顧我的學習和工作情況,找到不足之處并制定改進的計劃。個人總結可以是一種自我激勵和自我管理的工具,幫助我們不斷進步和成長。回想xx第一學期的
汽車的發(fā)展給環(huán)境帶來了一些問題,如排放污染和能源消耗,這也是我們需要重視的問題。在以下的汽車總結范文中,你可以看到一些用戶的購車心得和使用感受,希望能為你提供參
通過培訓心得體會的撰寫,我們能夠更好地反思自己的學習方法和學習效果。以下是一些優(yōu)秀的培訓心得體會范文,供大家參考和學習。20xx年7月17日—20日,我很榮幸地
不同的致辭對象和場合需要使用不同的語調(diào)和措辭,以符合聽眾的期望和需求。高水平的致辭范文不僅在內(nèi)容上突出,還要注重在言辭和表達方式上富有創(chuàng)意和個性。在座的各位同學
貧困申請書是一種向有關部門申請經(jīng)濟援助的書面材料,它可以幫助貧困人群獲得必要的幫助與支持。貧困申請書范文收集如下,希望能給經(jīng)濟困難的人們一些啟示和幫助。
規(guī)章制度的建設是一個長期的過程,需要不斷地完善和修訂。小編為大家整理了一些規(guī)章制度的范本,供大家參考和借鑒。本公司為健全管理制度和組織功能,特依據(jù)企業(yè)勞動人事法
演講稿是展示自己才華和能力的一種方式,它可以幫助我們增加自信、提升口才和演講能力。通過閱讀這些演講稿范文,可以了解到不同的演講風格和技巧。親愛的兒子:今天是個特
在總結心得體會的過程中,我們不僅要關注自身的成長,還要思考如何更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在這里,小編將為大家分享一些關于心得體會的案例和經(jīng)驗,希望能夠幫助到大家。
通過讀后感的寫作,我們可以與他人分享我們的閱讀體驗和感悟。在這里,小編為大家整理了一些讀后感的優(yōu)秀作品,供大家欣賞和借鑒。讀了《三國演義》中的官渡之戰(zhàn),想跟大家
通過寫心得體會,我們可以把握自己的成長軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進。以下是我為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考:在項目中的團隊合作經(jīng)歷;通過參與社會實踐
心得體會是我們對自己或他人的某一行為、事件或經(jīng)歷進行反思和總結,有助于提升我們的觀察和思考能力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,其中的觀點和見解都很獨到,希望能給
在進行各類活動之前,制定詳細的活動方案可以提高活動的組織性和實施效果。以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典活動方案,供大家參考和學習。為感謝一直以來支持浙商銀行電子銀
它是一個展示個人思考和反思能力的途徑,也是自我探索和提升的方式之一。思想?yún)R報是一種對自己的思想、行為和成長進行總結和反思的一種書面表達方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問
總結心得體會可以幫助我們總結經(jīng)驗,找到問題的根源,并提出解決問題的有效方法。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會范文,希望能夠為大家提供一些思路和靈感。
每一次總結都是一個機會,讓我們更好地認識自己,開拓自己的眼界。在下面的個人總結范文中,我們可以看到作者對自己的成長和進步進行了全面和深入的總結。xx年彈指間已過
愛崗敬業(yè)意味著對自己所從事的工作充滿熱情,并且持續(xù)地提升自己的專業(yè)能力。就職于我公司的員工都具備了較高的職業(yè)素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的精神。醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識,從事疾
主站蜘蛛池模板: 剑来在线观看 | 午夜性刺激小说 | 免费日韩在线 | 国产免费观看视频 | 欧美久久天天综合香蕉伊 | 精品视频手机在线观看免费 | 人人干免费 | 国产精品久久久久久久久免费 | 国产精品123区 | 日韩视频在线观看 | 成人国产一区二区三区 | 中文字幕在线观看av | 亚洲欧美精品一中文字幕 | 国产美女主播在线观看 | 99久久久无码国产精品 | www.伊人| 精品一区二区三区视频 | 中文字幕一区在线观看视频 | 欧美一区二区免费电影 | 久久精品亚洲成在人线av网址 | 波多野结衣办公室在线观看 | 成人嗯啊视频在线观看 | 欧美最猛性xxxxx亚洲精品 | 久久成人免费视频 | 天天躁日日躁狠狠躁中文字幕 | 在线一区视频 | 美女污污视频在线观看 | 午夜精品影院 | 国产精品999在线观看 | 性色av免费在线观看 | 国产精品免费看久久久 | 日韩在线视频观看 | 色老头久久网 | 日韩在线视频免费观看 | 亚洲字幕在线观看 | 国产精品第一区第27页 | 欧美视频精品一区二区三区 | 日韩av中文 | 国产色拍拍视频在线 | 东方亚洲东方欧美色二区 | 免费一级欧美片片线观看 |