讀后感可以讓我們更深入地思考書中的主題和哲理，并將其與現實生活聯系起來。以下是一些精選的讀后感范文，供大家參考。希望能夠為大家的寫作提供一些參考和創作靈感。

書香讀后感（優秀17篇）篇一

耕讀傳家久，詩書濟世長。一本帶著濃濃墨香的《聞書香識女人》走進了我的視線，作者用其細膩的文筆，輕松幽默的筆風，深入淺出的與讀者分享了一些故事，一些感悟，引起了我的深深共鳴。讀書，對我來說曾經只是一個經歷。也就是真的在學校的時候叫做讀書。那時候把讀書當成了任務，而其實讀的書除了課本外真的很少。

工作了，為了生活鎖事奔波，似乎更加忽略了書的存在。隨著對《聞書香識女人》慢慢的品讀，我又悄悄走進了久違的書的世界，重新體味著讀書帶給我的悸動。原來真正讀書的女人從不會為不讀書找借口，都用自己的心來讀出每一個文字，將自己的心融入到文字里，故事里。

《廚房》中的新時代女人枝子，不甘心相夫教子，圍著鍋臺的轉的日子，走出圍城，去打拼自己的世界。待到功成名就，自身價值得到了體現，卻厭倦了商場的爾虞我詐，厭倦了各種飯局上的強顏歡笑，食不甘味，懷念起了家中廚房的溫暖燈光。作者的主旨是在詮釋女人的核心還是在家庭，再能干、再強勢的女人最向往的還是家帶來的溫馨。

對于女性側重于家庭，還是事業方面，雖然一直是仁者見仁，智者見智，各有不同。卻也從一個小小的廚房反映出了中國現階段許多女性的生活現狀，引起了許多女性對于這個問題的思考。社會分工各有不同，女強人、女學者、家庭主婦的角色都需要有人扮演，每個女人可以根據自己的能力選擇自己的發展方向，既不要因為傳統觀念的影響束縛了手腳，也沒有必要拋棄家庭去追求不切實際的夢想，多讀書，勤思考，走好自己的路。

時代在發展，女性的人生觀、價值觀也在與時俱進，讀書不僅僅是大多數女人獲取知識，增長見識和才干，拓寬就業渠道的一種途徑，更能幫助女人樹立人生價值觀，構建我們強大內心世界。飽讀詩書的女性，在工作和生活中善于思考、莊重大方、充滿自信、勇于決斷，這樣的女人本身就如一本哲學書。

古人云：讀書讓女人變得聰慧，變得堅韌，變得成熟。讀書的女人有書的氣質和永恒，讀書的女人讀書時就給自己的心靈不斷地做著體操，天長日久女人滿身的書卷氣就如書一樣使人想讀、可讀、耐讀。你能夠想象到一個女人，在結束了一天忙碌的工作，家里繁瑣的家務后，深夜靜坐書桌前，聽一曲安然的音樂，讀一篇淡雅的文章，那般安逸，那樣恬靜……你能夠體味到她們在靜心品讀文章時，心里的那種放松，思緒的那種輕柔。假如你在她們讀書時能看到她，你就會明白塵世中脫俗的味道。

走進讀書的女人，她會用文字帶你從薄霧繚繞的清晨走進陽光燦爛的午間，帶你徜徉在風里追逐思戀的味道，陪你在如水的月光下與星光一起舞蹈；走進讀書的女人，她會用她的聲音讓你乘著春風從江南暖到塞北，她會用她的氣息牽引你從珠穆朗瑪一路奔馳到漠北平原。走進讀書的女人請你用心聆聽她們的聲音，那不是單純的發聲，那是思緒和靈魂在碰撞敲擊。

書香讀后感（優秀17篇）篇二

徐坤用娓娓道來的話語讓我重新審視了該怎樣做女人。女人和香，想來終是有些香艷。可是所謂書香確是在這香艷中全是一泓清泉。

很久以來，我已擯棄書本，成日忙于工作、代娃，偶有時間都是淘寶或看看什么穿越小說，美其名曰調節情緒。其實之后，那種迷失自己的無力感才讓人后怕。覺得該做點有意義的事，結果變成了浪費時間，一時間愧疚、糾結擰成一股繩縛住了我的靈魂。

女人讀書不是非要求個紅袖添香，但總要能溫暖內心。其實不論什么書，能夠幫我們解除工作、生活、內心的困惑就是好書。就像《聞書香識女人》能夠讓我反思，深入思考我該怎樣做才是一個獨立自主的自己。當然徐坤提倡的女性“讀大師吟經典”對我而言過于局限。即使非大師非經典，知道讀了能讓我更深刻的了解自己，完善自己我覺得就行。希望以后，我們能多讀書，讀自己喜愛的書，成為自己想要成為的人。

書香讀后感（優秀17篇）篇三

寒假中大部分時間，都是《書香童年》在陪伴我，陪我一起度過這個無聊的寒假。一有時間，我就會把《屬性童年》找來談談話，談話的次數多了我對《書香童年》的理解也就深了。

《書香童年》這本書里有十個部分，每一個部分都有一篇《閱讀提示》，是來教我們怎樣去讀，去思考，去感受這個部分的所有文章同時也讓我們對這個部分的文章有更深的理解。

在這十個部分里，使我感受最深的就是第一個部分《暴風雨中的伙伴》了，這個部分主要講的就是關于人與自然、人與動物如何互相關愛、和諧相處、互為依存的散文故事。

一位哲學家曾經說過：“大自然比教育更有力量。與大自然交往，其實就是與名師交往。”還有一位文學家約翰格林在他的名作《早晨對一位兒童的邀請》里甚至認為，“只有大自然，才是一本最美麗的書”。是啊，親親大自然！這是一個多么美好的愿望啊！

《老人和狗》一文中，老人很快就要搬到老年公寓去住了，但是他又不放心阿黃，于是用圣誕老人的身份將阿黃送到了一戶人家。當我看到“老人用濕冷的衣袖擦了擦眼睛，笑了。“這句話時，我無聲的落淚了。

在《哭泣的昆蟲》中，我被法布爾對昆蟲的熱愛的精神所感動了。

《暴風雨中的伙伴》一文中，我也明白了，懂得了，原來動物也是有靈性的，原來動物也是人的知己！

這本《書香童年》，我已經讀過、分析幾遍了，雖然我沒完全懂得里面的知識、道理，但我還是多多少少明白了一些道理，學到了一些知識。

書香讀后感（優秀17篇）篇四

《母狼》這篇小說主要講述武石因為被母狼叼走了給女兒喂奶的羊和母狼結仇。后來武石從陷阱里帶走狼崽，母狼經常來看，于是武石補下天羅地網準備抓母狼，可是母狼卻很機靈，并且抓走了武石的女兒。武石和婆姨都很擔心女兒。武石遷怒于小狼崽，想殺掉它；可是婆姨阻止了，并對小狼崽非常好，嚼碎食物喂養狼崽。后來武石終于發現了小女兒，然后把狼崽放在狼窩前的懸崖誘捕母狼。

最后，母狼叼著武石的小女兒來想交換狼崽。但是武石不死心，想殺死母狼。被逼到懸崖前無退路的母狼帶著小狼崽面對武石；而最感人的一幕發生了，武石的女兒因為母狼的喂養竟然蹣跚著撲向母狼，小狼崽也向婆姨蹣跚跑來。

讀了這篇文章，不禁感慨萬分。在這個人與人、人與動物互不信任的年代，或許只有孩童最直接、最感人——你對我好，我就對你好，知恩圖報。沒有背叛，沒有隔閡，相互之間只有最單純最直接的感情。

書香讀后感（優秀17篇）篇五

《母狼》為作者作品自選集，所遴選的作品全部為動物小說，是作者在不同創作時期、具有不同寫作風貌的代表作。其創作筆法客觀冷靜，不僅還原了蒙古游牧民族樸實原始的生活狀態，而且對動物身上所蘊含的強大的原始生命力進行了不遺余力的贊美，將人與動物之間的那份無法割舍的情感描寫得絲絲入扣，字里行間洋溢著對與生命的.尊重、凝視與關懷，具有相當的思想深度和情感力度。具備出版價值。

《母狼》這篇小說主要講述武石因為被母狼叼走了給女兒喂奶的羊和母狼結仇。后來武石從陷阱里帶走狼崽，母狼經常來看，于是武石補下天羅地網準備抓母狼，可是母狼卻很機靈，并且抓走了武石的女兒。武石和婆姨都很擔心女兒。武石遷怒于小狼崽，想殺掉它；可是婆姨阻止了，并對小狼崽非常好，嚼碎食物喂養狼崽。后來武石終于發現了小女兒，然后把狼崽放在狼窩前的懸崖誘捕母狼。最后，母狼叼著武石的小女兒來想交換狼崽。但是武石不死心，想殺死母狼。被逼到懸崖前無退路的母狼帶著小狼崽面對武石；而最感人的一幕發生了，武石的女兒因為母狼的喂養竟然蹣跚著撲向母狼，小狼崽也向婆姨蹣跚跑來。

讀了這篇文章，不禁感慨萬分。在這個人與人、人與動物互不信任的年代，或許只有孩童最直接、最感人——你對我好，我就對你好，知恩圖報。沒有背叛，沒有隔閡，相互之間只有最單純最直接的感情。

書香讀后感（優秀17篇）篇六

這本書處處充滿了書香：淡淡的、酸酸的、甜美的、濃厚的……不久，我便對它愛不釋手。

整本書的語言都是樸素的。沒有過于華麗的詞藻，只有偶爾的細節描寫時才會用上一兩個。其余部分都是很平淡的，好像連我們小學生都可以寫出來。雖然它的語言平淡、樸素，但是這反倒將一個個栩栩如生的景象展現在了我們眼前，令人贊嘆不絕。

在所有的文章中，我最喜歡的莫過于《今天要寫的作業》了。這篇文章說的是施詩與“冬瓜”之間純凈而又簡單的友誼。施詩因為作業經常出錯，“冬瓜”每天便秘密的從抽屜里塞給施詩一張“今天要寫的作業”。“今天要寫的作業”中詳細地記了作業及老師的叮囑，令施詩很是高興。在后來的一次煤氣中毒的事故中，“冬瓜”因未搶救過來而不能回來了，施詩便在陰影中不能自拔。后來，“今天要寫的作業”竟奇跡般地出現了！這以后，施詩又重新快活起來。在畢業晚會結束后，施詩見到了“冬瓜”，并約定在天堂中相見。

我反反復復看了幾遍這篇文章，每看一次就流一次淚。我被他們之間的友誼深深地感動了！他們的友誼如此深厚，哪怕是死亡都阻隔不了。

讀完了《今天要寫的作業》，總覺得不滿足。作者并沒有告訴讀者后來施詩和“冬瓜”怎么樣兒了。于是，我會想：“如果‘冬瓜’沒有離開施詩，故事會不會完美呢？那最后又會怎樣呢？他們在天堂時又會發生什么事兒？”不過想歸想，要想現在也不是個時候。

整本書閱讀完畢。可總感覺有些結局來得太過倉促。例如《丁香木馬》這篇文章。當“我”與江敏之產生友誼時，一場大火又讓江敏之失蹤，未免太讓人覺得惋惜了。

不過，這本書也還是夠有意思的。整本書都令我感受到了這樣的情緒：淡淡的憂傷、濃厚的友誼、又酸又甜的開心。

書香讀后感（優秀17篇）篇七

作為家長都希望自己的孩子有出息，使孩子養成愛讀書、多讀書、讀好書的興趣和習慣，那么營造一個良好的學習型家庭氛圍，是我們家長應盡的責任。

我的孩子任雨蒙平時在家里很喜歡看書，作為孩子的家長，我們比較注意引導和鼓勵孩子閱讀好的書籍。孩子喜歡看童話或歷史方面的書籍，我們給她訂閱了《安徒生童話》、《西游記》、《一千零一夜》等書籍。孩子特別喜歡歷史和童話方面的書籍，我們就經常帶著她上書店買這類的書籍。比如《格林童話》、《上下五千年》、《三國演義》，等等孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把她讀到的歷史知識講給我們聽。在講的過程中，經常會提出一些問題讓我們回答。由于我們歷史知識比較欠缺，經常被她問的答不上來。于是我們就會查閱書籍或上網來回答她的問題。有時我們也會就著她的話題問她時，回答上來時她就很興奮，不會的時候，她就會進一步去查閱資料，當書籍滿足不了孩子的需求時，她就會上網查閱有關中外歷史和地理方面的一些內容，當她掌握的知識比我們多時，她的成就感就更激發了她這方面的興趣。

除了一些適合孩子閱讀的課外讀物，我們還為孩子訂閱《演講與口才》、《中學生學習報》等報刊雜志。現在家里書房里堆滿了孩子多年來閱讀過的書和雜志等。這對她來說是莫大的的精神食糧。

書中自有言如玉，書中自有黃金屋。以書相伴，人生就會有很大不同。我家雖然稱不上藏書萬千，但都有閱讀的好習慣。媽媽經常說：“一個孩子如果從小就養成良好的閱讀習慣，那么他的生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。”

健康女性幸福中國。

我健康、我充實、我快樂、我幸福。

幸福是什么？是使人心情舒暢的境遇和生活。然而，在現實生活中對幸福的感受卻不象詞典里解釋的那樣簡單。有人說，幸福是一種感悟；有人說，幸福是一種感覺；還有人說，幸福是一種內心的感動。具體的說，有多少種人就有多少種幸福。教師的幸福是桃李滿天下，醫生的幸福是天下無疾，農民的幸福是五谷豐登，對那些疾病纏身的人來說,健康就是快樂,健康就是幸福；對那些饑餓者來說,溫飽就是最大的滿足和快樂；對那些身陷囹圄的人來說，自由就是幸福，就是快樂生活在這個世界上，每個人都有自己幸福的事，只不過不同年齡，不同的視角，不同的時代和文化背景，人們對幸福的追求和感受也不盡相同。由此可見，幸福似乎不是一個可簡單定義的基本詞匯，而是一個集合性概念，表達的是人們多元化的感受。

那么，幸福到底在哪里？究竟怎樣才幸福？作為一位剛踏上工作崗位的年輕女教師，幸福就是有一個健康的體魄、健康的心理。

崗位職責緊密結合，與教師的使命義務緊密結合，吃苦在先、付出在先、奉獻在先。回報社會，還要把辛勤工作、創造價值作為醫務人員的自覺行為，牢固樹立職業信念，勤于鉆研、勇于創造，用自己的辛勤工作，為祖國培養新的一代接班人。以此體現自身價值，收獲幸福快樂。

因為健康，減少欲望，知足樂道。幸福感的日漸消退，起源于人們的欲望太多、不知足。因此，想要幸福，就要盡量減少自己的欲望，不盲目攀比，追逐虛榮，不能裹著棉衣不知暖，吃著蜜糖不知甜。其實幸福只和一件事有關，那就是知足，知足是快樂的妙方，知足是幸福的寶典。在物質生活上要知足，不要做物質欲望的奴隸，不要陷進物質的樊籠。泰戈爾說過：“黃金是貴重的，它拴在鳥兒的翅膀上時，鳥兒就再也飛不起來了，一定不能讓貪婪的滿足，變成生活的意義，”。好日子是過出來的，不是物質堆出來的，依附于物質而帶來的幸福，不僅短命，而且淺表，必將隨著物質的腐朽而速朽。幸福的根源不在擁有，而在知足，在于對眼前的所有持一份欣賞的心情，真實深度的幸福必在精神。知足樂道，幸福就在身邊。

幸福就是這樣，沒有標準答案，沒有固定模式，就象千江月，就象萬花筒，千姿百態。當我們停留在一個不起眼處，靜心觀察幸福的模樣，細致品嘗幸福的滋味時，你會覺得其實幸福很簡單，很細微，很隨意，就象“福”字，有衣有口有田，有衣穿、有飯吃、有田種。幸福就是身邊的一縷清風，窗外的一彎明月，路旁的一曲輕歌，親友的一聲問候，工作的一點進步，飯后的一個飽嗝幸福不在遠方，就在身邊，幸福不在朝三暮四，就在此時此刻。拾收心境，幸福無處不在，熱愛生活，幸福正在敲門。

因為我是女性我幸福，因為健康我幸福，因為幸福我更要健康！

親愛的女性同胞們，幸福要靠我們自身的努力去用心經營、潛心打造！我們應為自己是一個女人而感到驕傲和自豪。只要我們的腳步永不停息，只要我們的真誠永不停息，在這繁花競開的盛宴里，就能收藏一份永恒的美麗！

書香讀后感（優秀17篇）篇八

記得孩提時代，躺在床上，聽母親講故事，我總是如癡如醉。每當聽到白雪公主與王子結婚，我就高興地歡呼雀躍。從床頭爬到床尾，又淘氣地從床尾爬回床頭。當聽到抗金英雄岳飛不幸遭奸人陷害，我就痛哭流涕，為民族英雄打抱不平。幼時，我就這樣愛上了讀書，愛上了書中浩瀚的知識。

邁入校園，我對一切的一切是那么陌生。是老師把我帶入了星光大道，為我開啟智慧之門。那時的我學起了aoe，拿起了注音版圖書：《恐龍故事》《昆蟲記》《分類作文》。我潛心閱讀，獲取知識。記得一次，為了借書，我一有空，就“虎視眈眈”地在學校圖書館四周“溜達”。企圖能借到一本書。一看到有價值的書，我就像猛虎談肥羊、皂雕追紫燕般地撲過去，跑過去看個沒完了。一次，為了借《混血豺王》，我盼了一個星期。一借到，我就囫圇吞棗般看起來。

書香童年，讓我沐浴書香;書香童年，讓我茁壯成長!

書香讀后感（優秀17篇）篇九

高爾基曾說“書是人類進步的階梯。”的確如此。從我第一次讀書開始，我就深深地愛上了它。

小時候，在我還不識字時，媽媽便每晚為我讀《格林童話》當作睡前故事。她總是讀一小段原文，再對原文加以評論。她這種方法讓我不到兩個月就可以明辨人物的是非了。

慢慢地，我終于開始識字了，可以自己閱讀兒童類的書籍。每當我遇到不認識的字詞，我總是會打開字典查閱。漸漸地，我交上了兩個好朋友——字典和詞典。上學時，課間覺得無聊，便拿出來一本受我獨愛且百看不厭的《查理和巧克力工廠》。這本書天馬行空的想象讓年少的我十分震驚：一家十五年沒開的巧克力工廠每天卻能聞到巧克力的香氣。每當我讀到這里的時候，總是津津有味地繼續讀下去，從而它成了我唯一可以用來解悶的一本書。

隨著年紀的增長，我開始看起了《三國演義》，有不懂的句子就問問家長，不懂的人物就上網查一查，并記錄在自己的摘抄本上。書才讀了一半，本子卻用了三四本。起初，我還覺得特別的枯燥無味。慢慢地，我進入了《三國演義》的世界，它帶我重溫了歷史，領略了三國各路英雄的光輝事跡與豪情壯志。

一次次的鼓勵讓我充滿了信心，我對書籍的感情更深了。書香不僅溫暖了我的童年，而且將會永遠在我的成長道路上陪伴著我，為我指明方向。

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書香讀后感（優秀17篇）篇十

在暑假里，我通過老師讀了一本足以令我銘記一生的好書——《書香童年》。

在閱讀這本書時，你會發現這本書蘊含了作者的愛國之情、人生感悟、熱愛自然的情懷和少年友誼。同時，還讓我感到作者的文字清麗、雅潔、純正。字里行間有一種淡淡的詩意和濃郁的書卷氣息。

在這這么多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫的一些詩。每一首詩都有它的含義，比如說《獻給老師的花束》這首詩表達了作者對老師的敬愛與懷念；作者還通過《藍色星球之歌》這首詩來提醒人們要愛護我們共有的家園。同時，這首詩也體現出了作者熱愛大自然的情懷。

在所有詩當中，我最喜歡的就是《老榆樹上的紅秋千》了！在這首詩里，作者以優美的語句，寫出了對童年的眷戀與時間匆匆逝去的惋惜。看到這些，我忍不住回想起以前四五歲時。

這些書香詩歌、散文和勵志故事，涉及到了多個題材；其中的主題包含著諸如愛心、分享、誠信、擔當和奉獻。每一篇都有深刻的意義！非常經典！值得尋味！

書香讀后感（優秀17篇）篇十一

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”在我的童年生活中，就是這位好朋友――書，它伴隨著我成長。

小時候，媽媽經常念兒歌、講故事給我聽。第二天，我講給幼兒園的小伙伴們聽。

現在，我上小學了，媽媽給我買了《三十六計》、《水滸傳》、《格林童話》、《作文世界》，我天天在書的世界里，書的海洋中遨游，像海綿一樣吸取它的養分，記得有一次，要吃飯了，媽媽一連叫了我好幾遍，可我看書入了迷，好像沒聽見，就是不吃，直到媽媽發了火才回過神來開始吃。有時一邊走路一邊看書，差一點摔上一跤，媽媽笑著對我說：“你可真是個‘小書迷’呀!”

書，現在成了我生活中不可缺少的一部分，它給我知識，給我快樂，我愛我的書朋友。

書香讀后感（優秀17篇）篇十二

讀《燦爛千陽》，我讀懂了我們生活在一個富饒而富強的國家，這樣的國家給了我們足夠的安全感和自由。

讀《美的歷程》，我讀懂了我們生活的國家有著悠久的發展歷史，在每一個歷史時期，都有燦爛的文化成就。

光普照，歲月靜好，正是那些生命中的灰暗歲月讓我們學會了寬容和豪放，學會了自我救贖。

讀《生命不能夠承受之輕》我讀懂了沒有責任的人生是蒼白的人生，這種輕松是我們不能夠承受的。正是有了對家庭，對別人，對社會的責任，讓我們的生活更厚重和有價值。

讀《我與地壇》我讀懂了行到水窮處，坐看云起時，人生的.絕境過后即可能看見絕美的風景，所以，永遠不要失去對生活的熱愛和信心。

從書里，我讀懂了感恩，剛毅，責任和勇氣。也許，我讀懂的可是冰山一角，但。

世界，建立廣闊的世界觀。讓我們即使在兵荒馬亂的日子里，也能夠找到心的方向和回家的路。

書香讀后感（優秀17篇）篇十三

家庭教育是針對孩子的教育還是家庭成員之間的互動？什么樣的家庭生活環境對孩子的成長最有利？父母的哪些教育行為能帶給孩子一生的益處？……這些看似屬于基本常識的問題，在不同家庭具體的生活情境當中，卻有著迥然不同的解讀。翻閱《父母教育行為的50個細節》，仿佛聽到50個親切靠譜接地氣的專業碎碎念，科學的家庭教育理論研究與生活實際鏈接，兒童觀、教育觀、人才觀等宏大視角化為家長和家庭教育指導者拿來就能用的操作指南，到位、可讀、好用。

家庭教育就是生活教育，越來越成為人們的共識。“使人疲憊的，不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子，在人生的道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋子里的'那粒沙子。”俄國文豪伏爾泰的這句話，放在家庭教育情境中，好像是在提醒我們，生活教育的痕跡就是細節教育，在教育孩子的這件細碎又重要的事情上，真可謂“成也細節，敗也細節”。

在日常言語細節、主動教育細節、回應教育細節和自我約束細節這4個板塊中，給我印象最深的，是日常言語細節。一句句我們平常掛在嘴邊的口頭語——幾乎每天都會用來催促孩子的“快點快點”，要求孩子專注于學習時的“認真點”，經常把孩子跟別人家的孩子比較的“你看……多好”，以愛的名義控制孩子時的“我都是為了你好”，還有抱怨孩子不聽話時沖口而出的“我跟你講話，你聽不見啊”……儼然一面面冷靜又真實的鏡子，照出不少家長帶給孩子的傷害和禁錮。

50個家庭教育細節是精心挑選的，又是常見的，許多來自見諸報刊的真實案例。很欣慰不少故事來自中國教育報家庭教育周刊，更高興看到作者從案例分析中梳理出了中肯細致的“為什么”和“怎么辦”。

書中列舉的很多細節，無論是正面的還是負面的，無論當時的客觀效果是激勵了孩子還是委屈了孩子，父母常常是不由自主地說出來、做出來的，有時甚至說了、做了都沒有覺察。因為細節是教育的自動反應，折射的是父母可能很少思考的兒童觀、教育觀和成才觀。

接孩子放學時，是接過孩子的書包幫他背還是讓孩子自己背，考量的是父母是否重視“自己的事情自己做”；孩子考試沒有發揮好時，是拉下臉來批評、打罵，還是安慰、開導孩子，反映出父母的情緒管理能力；發現孩子收到情書時，是生氣還是驚喜、是說教還是放任，關系到父母是否知道“早戀其實是早練”；當孩子有心事跟你交流時，是積極回應還是敷衍了事，體現的是父母是否真正尊重孩子……日常生活中這些看似張口就來的話、不假思索的行為，都是由父母內心深處的潛意識決定的。

小細節有大能量，尤其是父母的臉色和語言，對孩子生命的影響不可小視，具有造就或者摧毀孩子的能量，就像催眠一樣，牽引著孩子成長的方向。父母溫和的笑臉、輕言細語的聲音、將孩子抱在懷里親子共讀、容忍孩子學做家務時笨手笨腳而不責備他“幫倒忙”等等細節，都會在孩子的童年留下或深或淺、或甜或苦的痕跡。孩子長大后，這些童年生活中與氣味、聲音、味道、觸覺、溫度等相關的細節，像一顆顆小小的鉆石，閃爍在心靈和歲月的深處。

書香讀后感（優秀17篇）篇十四

古龍先生曾經說過：“真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛，一種令你發狂的空虛。縱然在歡呼聲中，也會感到內心的空虛、惆悵與沮喪。”

我發現，小小年紀的我竟越來越能體會到這種寂寞，但我并不能準確地判斷出，這是否真的是古龍先生說的那種寂寞，直到看到《書香作伴》這本書中“寂寞是安在人心底的一根弦”這篇文章后，我才發現那真真是一種令人發狂的感覺。

每當夜深人靜的時候，安在心底的那一根寂寞的弦便開始彈動、開始隱隱作響，除了彈奏出的那一聲聲寂寞，世界萬物幾乎都陷入了死一般的寂靜，心里感覺很空、很空，輕輕戴上耳機，打開手機，點開輕音樂，慢慢地閉上眼睛，深吸一口氣，將頭輕輕地靠在冰冷的墻壁上，思維仿佛停滯，靜靜地傾聽著一首首憂郁的鋼琴曲。

本以為，也許這樣會把我心里的寂寞趕跑，把心里的空白填滿，但它，卻越來越空、越來越空，仿佛能聽到我內心深處的呼喊：我累了……太累了！我想好好休息，好好給心靈放個假，心里不再想任何事情，大大小小的事情不要再來打擾我，滾滾紅塵與我無關。

淚落了，空虛了，寂寞了！

可是——這是不可能的，我不可能生活在真空之中，寂寞也不會離我而去，正如丁立梅說的那樣：“寂寞就是這樣的，是自己的另一個影子。”寂寞是擺脫不掉的，因為那是另一個自己，另一個不一樣的自己，另一個有時連自己都感到陌生的'自己。

所以不要再徒勞想去徹底擺脫本就應該屬于我們這個年紀的那份寂寞，而是讓自己學會去接受那份寂寞，享受那份寂寞，讓自己與寂寞“共舞”，還要“舞”出精彩。

正像南宋詞人辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》中說的那樣“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。”青春期的我們總是會有些敏感，有些多愁善感，經常感到莫名的空虛與寂寞，雖說這亦是一種比較常見的狀態，但如果不正確對待，不主動去改變自己，它一定會影響我們的身心健康，還可能會成為我們前進道路上的“絆腳石”，甚至會“一失足成千古恨”。

現在我學會了用我自己的辦法去疏解自己寂寞的情緒，去接受并享受這種寂寞的感覺。在寂寞的時候閉上雙眼，用心去感受這個曾經令我極其討厭的世界，放飛思緒，去感受這個世界的悲歡離合；去感受這個世界的歡喜憂慮；去梳理心中的千思萬緒。不再是“心似雙絲網，中有千千結”，此時你會感覺到前所未有的透徹，對于自己的理解，對于他人的理解，對于這個世界的理解，不再是灰色的，而是充滿陽光的，是五顏六色的。因為此時我存在于這個世界之外，也許，之前看不透徹是因“云深不知處，只在此山中”，但當你把自己作為一個局外人時，當你的思想游離于這個世界之外時，你才會真正地懂得這個世界，此時——沒有怨，只有懂；此時——沒有恨，只有愛……滿滿的幸福早已“占領”整個心房！

卸掉心靈的枷鎖，打開心房的大門，讓和煦的陽光照射進來，試著讓別人走進我們的世界，只有如此，才有可能讓別人讀懂我們；更要讓自己走出那一方小小的、禁錮的、壓抑的世界，這樣我們看到的一定是陽光明媚、五彩斑斕！不要將本不應該屬于我們這個年紀的“多慮”壓得我們透不過氣來，要學會讓自己釋懷。蝸牛速度慢是因為背著重重的殼，獵豹擁有閃電般的速度是因為“輕裝上陣”馳騁在遼闊的草原！時常放空自己，卸掉一切不應屬于我們這個年紀的負擔，忘掉一切不應該屬于我們這個年紀的憂愁，這時候才會真正體會到獵豹為什么跑得快！才能真正看清楚前進的道路。

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，原來我們感覺到的令人窒息的寂寞是為了考驗我們、磨練我們！從今天開始就讓我們用心去彈奏安在我們心底那根弦，彈奏出華美的樂章！突然我清楚的聽到內心深處的呼喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。

書香讀后感（優秀17篇）篇十五

白玉無瑕，在月光的襯托下，更加雪白純凈。丁立梅老師的作品就像那玉石一般精美無瑕。

在看這本書之前，我家里所有的書不是學校要求讀的，就是哥哥姐姐給的。學校要求讀的只是看個大概，內容大部分都一掠而過，只是應付差事，考試的時候能蒙個大概意思就行；哥哥姐姐給的就是翻個幾下，看個目錄，有些連碰都沒碰過，在家里擺著當裝飾品，像古董一樣存起來。

但是這本書卻與眾不同，這是我媽媽給我買的。我媽媽給我買字典的時候，看到了這本書，就拿起來看了下，結果媽媽告訴我，她不知不覺就看上癮了。于是，她就把這本書買下來，回家之后就對這本書贊不絕口。我媽和我一樣都不愛讀書，她現在也不用上學，也沒有人給她書，我的書她也不看，看的書比我都少，看見書就想睡覺，書對我媽媽來說就是一個催眠神器，一個個字眼就像螞蟻一樣在腦子里爬來爬去，搞得她頭暈腦脹。

所以出于好奇，我翻開了這本書——《書香作伴》，一行行字映入眼簾，我竟不知不覺地著了迷。不知是我的見識太少，還是丁立梅老師的作品太好，我一時間竟找不出任何詞語來形容它，簡直是完美至極！

在“寂寞是安在人心底的弦”一文中，有句話是這樣的“是像蛋一樣的淚砸下來呀，大顆大顆的，你疼不疼？”這句話中丁立梅老師把淚比作成雞蛋，用“砸”這個詞來形容，充分體現出人物那入骨三分的痛，仿佛我也能感受到人物的傷心與悲痛，正如文中所說“眼睛突然酸澀起來，無來由的”。

在丁立梅老師的作品中，月亮是大而圓的；天地是闊大無邊的；村莊是安靜祥和的；小溪是奔騰不息的。

我終于知道不愛看書的媽媽為什么這么喜歡看這本書了。看完后，我發現，只有在書中才能找到安靜和諧的世界，這之后，我又讓我媽媽給我買了好幾本書，從讀完這本書的那一刻起，我決定發奮讀書，提高寫作水平，以丁立梅老師為榜樣，讓自己做得更好！

書香讀后感（優秀17篇）篇十六

如果書也是一朵花，我想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。

——丁麗梅。

初讀《書香作伴》，我的內心是不屑的，尤其是《感激一杯溫開水》，覺得作者很虛偽，哪有只因為一杯水就改變了一個人一生的事情發生呢？去和母親講，她卻告訴我；“書讀百遍，其義自見。粗粗的讀，是看不出書中意境的。你可以試著結合自身經歷，再看一遍，也許就不會這么想了。”

再讀《書香作伴》，便有不一樣的感覺了，讀著讀著。竟想起上初中前的那個暑假。我自小就暈車，上了車，不一會兒就頭暈腦脹，暈的厲害。去我在阿里河的姑姑家時，果然不出所料，又是天旋地轉。當時坐在我旁邊的是一個男生，看起來大不了我幾歲，高高的，瘦瘦的。給人一種很舒服的感覺。

為了治我暈車的毛病，媽媽給我找了一個偏方。說是上車時帶幾個橘子，暈的時候，吃一些就會好些。他見我暈車，就來幫我，他很細心。幫我剝橘子，細細的，連橘子瓣上細細的白色紋路也剝了下來，分好瓣，再給我。等車到了宜里，他的指甲都被橘子染成了橘色。

雖然，我的體質讓我沒辦法像他一樣照顧別人。但那之后，再遇上和我一樣暈車的人，我會笑著遞上一個暈車藥或一個橘子，說：“吃一個吧，會好一點。”再讀《書香作伴》時，我都會會想起一件件的陳年舊事。心里就像揣了一個大暖爐，暖暖的，舒服極了。

一本好書，就像一杯苦茶，迅速的喝掉，只會感到苦澀；但如果你細細的，慢慢的喝，就能品到那一絲甜甜的，淡淡的清香。其實，生活又何嘗不是這樣的呢？一昧的追求富裕，追求完美，只能讓生活更苦。但如果在忙碌之余，留一點時間給自己休息。不需要太久，只要喝一杯茶，看幾頁書的時間。就能讓生活越過越好。

書香讀后感（優秀17篇）篇十七

世界上有許多聲音，有街頭的喧嘩聲；有學校朗朗的讀書聲；有溪水的潺潺聲······聲音無處不在，一個悅耳的聲音或許會讓人成為歌星，走上娛樂道路。

在這本《時代廣場的蟋蟀》中，講了一只平凡而又特別的蟋蟀；一只當初被認為是不祥之物后來又被視為吉祥之物的蟋蟀；一只讓一個家庭賣報數量猛增的蟋蟀。這只蟋蟀用自己優美的歌聲挽留了自己，因為他一展歌喉被小主人的媽媽器重，讓一個音樂家佩服不已，當這只蟋蟀成為一位盡人皆知的“音樂家”時，它毅然的做出了一個決定——回康涅狄格州鄉下，去追求自己的自由。這只蟋蟀的名字叫柴斯特，因貪吃跳進野餐籃被帶到一個陌生而繁華的城市——紐約時代廣場的地鐵站，從此展開了一個充滿傳奇色彩的故事，它在城市里結實了一只富有的老鼠——塔克，一只憨厚的貓——亨利還有柴斯特的主人——瑪利歐。

柴斯特在這個報刊里闖了不少禍，夢中把錢當樹葉吃掉；因邀請朋友聚會，不小心點燃報刊，在瑪利歐媽媽萬分生氣的時候它唱了一首瑪利歐媽媽最愛聽的歌，就這樣它留了下來，往后他名聲大噪，在時代廣場頗有名氣。出人頭地，擁有了“fans”之后它卻沒有選擇名氣而是選擇自由，回到自己家鄉，過自己想要的生活。

這一點十分值得我思考，當你成了名，擁有許多“fans”圍著你簽名，在事業巔峰讓你放棄事業，你又何感受？我想：你不會放棄事業，一切都沒了，你會覺得辛苦都白費了，這是你的腦海里只有金錢、地位與聲望。柴斯特雖然離開了紐約，但他卻留下一個道理：地位和金錢都沒什么，只有一個人過的自由、快樂才是最重要的。