幼兒園中班的總結可以推動教育改革，進一步提高教學質量。以下是小編為大家整理的幼兒園中班觀察力和想象力培養范文，供大家參考。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇一

中班美術公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法，試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品，感受作品的色彩美，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。

七彩花瓶。

活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統計表。

活動過程：

1、導入話題，激發幼兒的活動愿望。

（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。

（2）擴散幼兒的思維，啟發幼兒想象用其他材料來制作。

（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

（2）幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

（3）介紹有關統計表。

延伸區角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇二

活動目標：

1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設：

一、信息資源的準備。

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準備。

1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的`意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4）串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展：

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇三

活動目標：

1.引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

2.激發幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養幼兒的探索精神。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

熱水數杯、操作材料包。

活動過程：

事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。

師：口好渴哦！（打開杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？

1.提問：你看到過水蒸汽嗎？

觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。

2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？

將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。

1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？

2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。

教師示范在窗上呼氣作畫。

3.幼兒嘗試在窗上作畫。

4.相互觀賞玻璃上的畫。

拓展延伸：

引導幼兒在日常生活中繼續尋找水蒸汽。

活動反思：

1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導幼兒了解水的三態。

2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發現水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續讓幼兒進行探索發現。活動后，也可以讓幼兒繼續探索露珠的形成及雨的形成。

小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（h2o）的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下，水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發成水蒸氣。而在極低壓環境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應，是一種溫室氣體。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇四

中班美術公開課教案《創意花瓶》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗，能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創造性地裝飾不同的瓶子，幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成功感，快來看看幼兒園中班美術公開課《創意花瓶》含反思教案吧。

活動目標：

1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成功感。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。

2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。

3、幼兒學習資源。

活動過程：

1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發活動興趣。

提問：你喜歡哪個瓶子？為什么？

2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。

（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋等。

（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。

包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。

繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。

染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。

黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。

3、幼兒動手裝飾，教師指導。

（1）鼓勵幼兒相互間進行合作。

（2）啟發幼兒對瓶子進行創造性地裝飾。

布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇五

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇六

一、現狀分析：

現代科學的研究證。

明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構思，能有目的，有意識地進行繪畫，表達他們對。

幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了。可繪畫的新穎性達到了意。

想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學習繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對。

事物的認識帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術技法的條條框框的限制，因而幼兒畫。

出的畫往往生動，形象，有童趣。

我帶的班是中班，

正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經有了一定的生活經驗和一些繪。

畫基礎，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現異想天開的現象。

為了從小更好地培。

養幼兒想象、聯想、創新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發幼兒創造性思維。

放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調動幼兒創造性繪畫的積極性，不以識繪畫的質。

量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認于玩、快樂學畫,由此促進幼兒素質的全面發展。

二、本學期目標：

1、為幼兒提供豐富的材料，創良好的美術活動的氛圍，培養幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、

油畫顏料等多種工具和材料，激發幼兒對美術。

活動的興趣，促進。

中班幼兒小肌肉的發展。

3、激發中班幼兒積。

極參與各種形式的美術活動，從中體驗美術活動。

的樂趣，獲得成功。

的喜悅。

三、研究成員：

四、研究對象：

****幼兒園中。

一班全體幼兒。

五、教育措施。

1、在繪畫前，根據。

主題有意識的指導幼兒進行觀察。

如：在進行命題畫。

《小蝸牛》的活動時，就和幼兒一起飼養小蝸牛，在飼養的同時指導幼兒仔細地觀察蝸牛的。

形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸牛活動的形態。

2、教師利用有趣的童話故事進行繪畫技能的展示。

如：在進行命題畫。

（教師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一。

教師在示范的時候畫的要大）”

3、在教師示范完后。

讓幼兒隨意改形狀和花紋。

在這個時候幼兒可。

以盡情的發揮自己的想象，和創造力。

4、讓幼兒根據不同。

的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據音樂。

的內容進行表演，在愉快的心情下進行感受。如：在進行《快樂的小鴨》的活動之前，可以。

請幼兒隨著音樂快活的學小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學習歌曲，根據歌詞的內。

不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構區一起活動。

如：在進行《巨人》。

游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。

7、通過感受后進行。

交談在繪畫。

如：在進行《巨人》。

這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發揮的愉快的環。

境，使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想，充分的發揮自己的想象力。然后，幼兒再進。

行繪畫。

8、給足幼兒輔助材。

料，使幼兒自由的添加，發揮想象力和創造力。如：活動《圓形材料的添加游戲》，教師就。

哪些動物的外形接近圓形，并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創造出不同的美術形。

象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。

9、根據故事讓幼兒。

進行描述，進行口語表達的能力的培養。

如：在進行〈龜兔。

賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節。幼兒聽完。

故事教師可以引導幼兒講故事情節，并圍繞故事進行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊。

做動。

作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導幼兒講述，這樣可以發展幼兒的口。

語表達能力，和培養幼兒的形象思維。

10、利用美工角區。

進行美術技能的培養。

在角區可以讓幼兒。

學習線條，色彩。并且進行色彩的欣賞，鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受，大膽的想象用色。

彩，線條來表達自己的想法和愿望。在活動后注意引導幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現方法，

和經驗。

六、研究方法。

1、調查法。

2、觀察法。

3、行動研究法。

4、經驗總結法。

七、實施總結。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇七

1、培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。

2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。

3、發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力，體驗成功的快樂。

活動準備。

1、收集不同的塑料袋(每人一個)。

2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。

3、創設丟滿塑料袋的場面。

教學的重點和難點。

重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。

難點：根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。

活動過程。

（一）激發幼兒的學習興趣，引出主題。

1、聽音樂邊唱邊動作入場。

2、帶領幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。

3、發出“哭”聲，引導幼兒思考。是誰在哭呀？你知道它們為什么哭嗎？

4、討論：你看見滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應該怎么做？

5、小朋友想想塑料袋有什么用？

6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲。

（二）欣賞教師范例。

（三）幼兒自己操作，比比誰的小手最能干。

1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。

2、教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導點撥。

（四）共同欣賞，看誰的作品最漂亮。

你喜歡誰的作品？為什么？說說你做的是什么？

（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？

現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)。

活動結束：聽音樂（郊游）。

現在我們把它變成風箏，我們到外面放風箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇八

師：孩子們，你們看過魔術嗎？今天老師也給你們帶來一個魔術。

（一）、出示材料：一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。

你們看！我現在要把水倒入這個杯子里，你們可要看仔細哦！二、科學發現，找出水不見了的原因。

(二)教師實驗，幼兒找出水不見的原因所在。

1、提問：奇怪，這個杯子里的水為什么會不見呢？水去哪里了呢？

2、想不想知道其中的秘密，現在我請一個小朋友來學一學。

3、請該幼兒將杯子里的海綿取出，用手擰，會發現有出水現象。

4、小結：當我們把水倒入杯子里時，水都被能吸水的海綿全吸住了，所以杯子里的水會倒不出來。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇九

活動目的:。

1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.2.培養觀察,比較能力.活動準備:。

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.活動過程：

1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。

2、幼兒在活動室中尋找一個粗的'一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，并按從粗到細進行排序。

5、分組操作：

（1）、從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體，（2）、按粗和細把物品分成兩類。

（3）、讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十

活動目標：

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、透過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?)。

2、教師示范制作方法。

這天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些。)。

3、幼兒操作，動手染畫。

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。

4、延伸活動。

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十一

一、導入：（2分鐘）。

戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動作，進行準備活動。

二、展開：（20分鐘）。

1．學習雙臂匍匐前進動作（5分鐘）。

指導語：今天我們來學習運糧食的新本領：雙臂匍匐前進，小朋友小手臂。

要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。

（1）個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。

（2）幼兒分組練習雙臂匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。

2．進行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）。

（1）螞蟻運小袋糧食。（3分鐘）。

從“家”出發找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發現“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊速度快。

（2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）。

第二次出發找糧，發現“糧食”比較大，一個螞蟻運不回來，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進行評價。

（3）螞蟻運大袋。（7分鐘）。

第三次出發找糧，發現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協同配合。

三、結束部分：（3分鐘）。

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十二

1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導入，引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當容器，說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

2.出示范例，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的圖解：

(3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導。

(1)根據幼兒的情況，給與適當的幫助。

(2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

4.展示幼兒作品，互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領幼兒去活動室外放風箏。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十三

活動目標：

1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特征。

2、根據斑馬的不同動態，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。

活動過程：

一、情景導入、激發興趣。

導入：今天，我在教室里發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧!

二、觀察畫面，歸納分析。

提問：這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)。

3、播放ppt，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋找變化規律)小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的.想法。

三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實踐，完成任務提出任務要求：

1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。

五、分享交流，大膽表達。

1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十四

1、理解故事內容以及故事中“漏”的實際含義。

2、細致觀察畫面，對角色的心理活動進行猜測與推理，并大膽表述。

3、感受故事有趣的情節，萌發對民間故事的興趣。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

故事ppt。

一、觀察封面，激發幼兒閱讀興趣。

1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

3、師：到底發生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。

二、播放ppt，觀察圖片，了解故事。

1、出示圖片。師：看，有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？

2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。

3、出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）

4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）

6、出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。

9、出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什么？（旋風石頭）

10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

三、完整閱讀，找出故事的結局。

2、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

3、師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。

這個繪本選自中國民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點和語言發展特點，故事中的語言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當孩子在相對熟悉的背景下理解故事時，才會投入到對些許不熟悉的情節邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現實生活中幼兒已經很少接觸到房屋漏雨這樣的現象，對于“漏”雨缺少直觀的認識，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節和其中的詼諧幽默之處。我在這個環節準備了玩沙的篩子，當孩子們分不清是“漏”還是“肉”時，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”，當我再問孩子們：“知道什么是漏了嗎？”他們異口同聲地說：“漏沙的漏”。

在活動的結尾，將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來：這是一個房子，外面下雨了，里面也有雨，這個字念什么？孩子們大聲地說：“漏”，激發孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應的音效，可能會更加吸引孩子的感官。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十五

（和幼兒一起學動物走路的樣子）。

（二）練習。

1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。）。

2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2—3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）。

3、教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）。

4、小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。）。

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

（三）游戲：螞蟻排隊走。

現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）。

（四）運糧食比賽。

1、教師：“剛才寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的'糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。）。

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。）。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十六

(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

1、介紹材料。

師:老師今天準備了一些材料，請你們看一看。有海綿，來摸一摸它是什么樣的，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木。

2、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么？

3、出示記錄表，請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。

師:吸水的我們用什么符號來表示呢？不吸水的又用什么來表示呢？（和幼兒一起來討論并記錄）。

(二)幼兒操作、記錄操作結果并驗證。

1、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來試一試！”

2、交代要求：8個小朋友為一組；保持桌面整潔；聽到老師手搖鈴響，馬上回座位坐好。

每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察，這滴水會不會被材料吸走？

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

4、交流討論，一起來驗證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎？那一起來看看你們的猜想對不對。

5、小結：海綿、紙巾可以吸水，刷了油漆的積木不能吸水。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十七

（出示熊貓吹泡泡圖）。

生：小熊貓！

師：他在干什么呢？

生：吹泡泡。

師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數一下吧！（帶幼兒點數大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰愿意來？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發現了什么呢？（引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數字卡6），小泡泡一共有5個（貼上數字卡5），6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說出添上或去掉1個）。

2。師：好了，現在我們來玩一個游戲！搶凳子的游戲大家都玩過吧？【玩過】誰愿意上來？（擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子？【1個】誰沒有搶到凳子？【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）。

3。師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關系。來看老師這里，（拿著材料進行示范講解）第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜，小兔已經挖好了坑，一個蘿卜種在一個坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色，你們看每一行前面的數字是幾，就涂幾個格子，這個數字是什么顏色，就用什么顏色來涂。做好后，請你們仔細觀察，告訴老師你們發現了什么！（給幼兒發材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關系的認識）。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十八

一、開始部分：

師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？

二、基本部分：

（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；

3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

（二）了解保護牙齒的重要性：

1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、教師小結：怎樣保護牙齒。

（三）學習正確的刷牙方法：

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

三、結束部份：

歌表演：刷牙歌。

活動延伸：

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

活動反思：

從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。

不足的是發現自己駕馭課堂的能力還是不太強，從容應對課堂變化的能力還有待提高。

2023年幼兒園中班創意教案及反思（專業19篇）篇十九

現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現錯誤了。在操作活動時，因為這是小班升入中班后的數學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。