讀書心得可以幫助我們回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找改進(jìn)的方法。以下是一些精選的讀書心得范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇一
我讀的是童年,這本書講的是一個孩子叫阿廖沙。他是一個在貧困的家庭了出生的,他從小就很壞,沒有人去管他。他的母親從小就跟著他的爸爸干農(nóng)活,也做過一個織衣服的女工,十八歲后嫁給了一個脾氣很壞的一個人,后來他又嫁給了一個貧窮的工人,阿廖沙他不明白為什么自己沒有朋友和他在玩。
阿廖沙早上會去一個教上學(xué)的地方,女老師看見了他走去和他說話,可是阿廖沙每次一看見就跑了,晚上老師就會去給他講道德的故事,阿廖沙長大后的他非常聽話,不會想以前一樣沒有朋友。
可是如今他已經(jīng)有了很多的同事和他在一起,以前最疼愛阿廖沙的外祖母去世了,阿廖沙很傷心,沒有了外祖母的疼愛他,后來阿廖沙的母親去世了,阿廖沙的童年就就此結(jié)束了。開始了人間的坎坷的旅程。我讀了這本書后我明白了一個道理窮孩子就應(yīng)該立志,不怕外界的影響,成為有用的人。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇二
今天的這本書是兒童文學(xué)著名作家曹文軒寫的,主要講述了一九八幾年代,鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事,其實(shí)是好幾個單獨(dú)的故事串在一起的故事合集,有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒有辦法把它們都一一道來,就選故事合集里出現(xiàn)最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學(xué)校當(dāng)校長,他原本是獵人,但是酷愛讀書,每天都要光顧書店,一個偶然的機(jī)會,一所學(xué)校剛剛創(chuàng)辦正愁沒有教書先生,而人們,竟然想到了他。他就這么不斷的干下去,名氣也越來越大,終于,他當(dāng)上了校長。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡,一開始只是有一塊瘤,誰也不知道桑桑是什么病,桑喬父子不斷求醫(yī)問藥,在幾天之內(nèi)踏破了好幾雙鞋,功夫不負(fù)有心人,在他們的努力下,終于打聽到了一個老醫(yī),就曾經(jīng)治好過這個病。也許,是功夫想開個玩笑,當(dāng)父子倆辛辛苦苦走到那里是,那位老醫(yī)卻去世了,而他們,也放棄了最后的希望,只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點(diǎn)。也許是功夫覺得這玩笑開大了,母親再次詢問到了一位神醫(yī),得知桑桑的病是鼠瘡,給桑桑開了幾副藥,沒過幾天病就好了。
草房子讀書筆記。
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大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇三
在2014年的一個春天,我讀了高爾基寫的《童年》這一本書,我之后就時(shí)不時(shí)感到懊悔,想到自己和高爾基童年時(shí)的生活環(huán)境竟然有如此大的差別。他四歲就喪父,跟母親來到了外祖父家中,就因?yàn)橥庾娓傅膬春輾埍屗谶@個家里認(rèn)識許多東西,也明白某幾樣壞的東西:自私自利、小氣貪婪和兇狠殘暴……他每天生活在陰暗,殘酷中。還時(shí)不時(shí)被打被罵,而我們呢?每天過得快快樂樂的。無憂無慮、自由自在。現(xiàn)在我們每天向父母衣來伸手,飯來張口。而童年時(shí)的高爾基呢?衣服沒幾件,飯也有時(shí)吃不飽。跟他比,我們是非常幸福的。我們現(xiàn)在已經(jīng)有了許多,但是我們還不知足,只想要更好,想要或希望得到更多的東西。
只要對光明還有希望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能無限擴(kuò)大,甚至照到任何角落。黑暗過去之后,太陽總會出來。只要你有堅(jiān)持不懈的信心,黑暗也能變成光明。做一個善良、樂觀的人,那么,你一定會迎來生命的輝煌。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇四
最近,我剛讀完《綠野仙蹤》這本書,里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良,十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望,而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實(shí)現(xiàn),他們終于克服了重重困難才到達(dá)了翡翠城。于是,一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險(xiǎn)曲折的幻想故事,贊揚(yáng)善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書,我的心情特別舒暢。因?yàn)樗械娜硕紝?shí)現(xiàn)了自己的夢想:稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯草原。其實(shí)膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后,我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅,從不相識到朋友,然后一同共度難關(guān),互相幫助,結(jié)果實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。我們同學(xué)就是朋友,我們應(yīng)該互相幫助。朋友很珍貴、很重要,我們要珍惜他,讓友誼的花朵永遠(yuǎn)盛開。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇五
大學(xué)生活是人生中非常重要的一個階段,讀大學(xué)也是人生中非常重要的一本書,我們需要認(rèn)真閱讀,從中獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我的大學(xué)生活中,我體驗(yàn)到了不同的人生經(jīng)歷和學(xué)術(shù)收獲,得到了很多啟示和體驗(yàn),讓我更加了解自己,也更加了解自己的未來方向。
第二段:大學(xué)啟蒙。
大學(xué)閱讀這本書的第一章,是我們進(jìn)入大學(xué)后要面對的四年。這四年對我們的影響極其深遠(yuǎn),不僅學(xué)習(xí)上的競爭,還有人際交往,心態(tài)調(diào)整等多方面的挑戰(zhàn)。大學(xué)啟蒙期的主要任務(wù)是把我們從高中生的狀態(tài)中解放出來,成為一個更加獨(dú)立自主、有更好的思維、語言和人際交往能力的人。
第三段:專業(yè)學(xué)習(xí)。
讀大學(xué)這本書的第二章是專業(yè)學(xué)習(xí),這涉及到我們將來的職業(yè)選擇和人生方向。這個階段需要充分探索自己的興趣和潛能,培養(yǎng)自己的專業(yè)水平,做到“做自己擅長的事,并且在擅長的事上做到最好”。通過課堂學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐和社交實(shí)踐,深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域,并為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第四段:人生思考。
大學(xué)這本書的第三章涉及人生思考,這是每個大學(xué)生必須面對的問題。此時(shí)我們需要對自己的歷史、現(xiàn)在和未來進(jìn)行一番深度思考,探索我們自己的人生意義和價(jià)值。這一時(shí)期的成長需要我們打破自己的禁區(qū),超越自己的思維極限,擁抱未來,并努力為之奮斗。
第五段:充實(shí)生活。
最后一章是關(guān)于充實(shí)生活的,我們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)會合理安排時(shí)間,充分利用自己的時(shí)間,把有限的時(shí)間用于事業(yè)、專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛好的發(fā)展。和同學(xué)交往、社會交際、拓展個人認(rèn)知等等都是這一階段需要關(guān)注的事情。
結(jié)論:
總的來說,讀大學(xué)是一本十分重要的書,每個人都有不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。不過,在每個人的學(xué)生生涯中,大學(xué)都是一個非常難得的機(jī)會。我們應(yīng)該用盡全力,充分利用自己的時(shí)間和機(jī)會,做一名充滿創(chuàng)造力的大學(xué)生,不斷成長,努力追求自己想要的未來。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇六
不僅是我,誰也無法走出我們的童年。那就讀一讀《草房子》,讀一讀男孩桑桑六年看似平常,卻催人淚下的小學(xué)生活。學(xué)會珍惜,追隨永恒。
我的眼前又浮現(xiàn)出那個畫面:一個男孩爬上了油麻地小學(xué)最高的草房子的房頂。望著天上悠悠的白云,身旁飄落梧桐葉。淚水不覺得流下來。
多么美的畫面啊!我永遠(yuǎn)也不能忘卻,桑桑也是,我們都學(xué)會了珍惜,但我珍惜的不僅僅是這群天真的油麻地的小學(xué)生以及那里的人們,還有他們那顆純潔而高尚的心。
我珍惜禿鶴的樸實(shí)與奉獻(xiàn)。他是一個禿子,他本不在意這點(diǎn),但在三年級以后,卻在意自己的禿頭了,不許別人摸了。同學(xué)們也開始嘲笑他,捉弄他。他本還帶著一頂帽子,卻被桑桑與阿怒將其放在了學(xué)校的旗桿頂上。從那以后他就換了一個念頭,坦然面對現(xiàn)實(shí),承認(rèn)自己是個禿子,但學(xué)校又因他的禿頭丟了丑。春節(jié)的匯演期間,他為了再給學(xué)校爭光,便鼓起勇氣,演了禿子偽軍連長,并將其演絕了。最后,自己卻躲在小鎮(zhèn)的碼頭上偷哭。他的樸實(shí)與奉獻(xiàn)在他的.一言一行中充分展現(xiàn)了,那么生動而又形象。
我也珍惜杜小康的樂觀好學(xué)與堅(jiān)強(qiáng)。她的家境十分富裕,個子很高,學(xué)習(xí)也很好。可最后家敗了,他只好跟著父親到蘆葦蕩放鴨,但他心中依然想著學(xué)習(xí)。雖然他和他父親不懈的努力,最終卻還是泡湯。在這其中,杜小康經(jīng)歷了無數(shù)挫敗與磨難,但他也變得更加堅(jiān)強(qiáng)。桑喬曾說:“日后,油麻地最有出息的孩子,也許就是杜小康。”是的,他是一個真正的男子漢。
我更珍惜秦大奶奶的的執(zhí)著與善良。油麻地小學(xué)的這會地本是她家的,只因?yàn)槿珖夥藕螅恋啬悴粚儆趥€人。其實(shí)這塊地是他和桑大用血汗換來的,他們期盼著第一次的收獲,但秦大卻先走了。自從在這塊地上建了學(xué)校后,秦大奶奶一直和學(xué)校對著干。因?yàn)檫@塊地本是她的,他要幫秦大實(shí)現(xiàn)未完成未實(shí)現(xiàn)的愿望。但在一次轉(zhuǎn)折后,改變了她與油麻地小學(xué)的關(guān)系——她為救落水的二年級女孩喬喬,也落水了,這讓油麻地小學(xué)對他產(chǎn)生了敬意。她也不再與油麻地小學(xué)做對,還開始幫助與關(guān)愛這里的小學(xué)生了,維護(hù)油麻地小學(xué)的利益。最終她中在一次營救油麻地小學(xué)的南瓜時(shí),不辛再次溺水。結(jié)果她走了,她去找秦大了。她的這種執(zhí)著與善良將被每一位油麻地人及讀者銘記,讓她在地下能看到那一望無際金黃的麥田。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇七
暑假的一天,我翻開新買的書《童年》,這是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說。高爾基的童年只有苦難,但苦難沒有將他摧毀,卻讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良。
阿廖沙(高爾基的小名)3歲喪父,隨著母親來到外祖父家,阿廖沙來到外祖父家時(shí),外祖父家已經(jīng)開始衰弱,兩個舅舅為分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝,不斷地爭吵和斗毆。由于生活每況愈下,外公變得貪婪、自私、暴躁,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。在這樣的充滿仇恨的家庭中,阿廖沙體會到人間的丑惡,但外祖母善良和廣闊的胸襟使阿廖沙感到了溫暖和光明。阿廖沙為了養(yǎng)家糊口,和伙伴們一起撿破爛賣,同時(shí)感到了友誼和同情。
阿廖沙的童年是苦難的,我們的童年是彩色的,無憂無慮,生活在蜜罐中,過著衣來伸手,飯來張口的日子,但我們卻身在福中不知福,出了一點(diǎn)事就和父母發(fā)脾氣,受了一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣,我們要向阿廖沙學(xué)習(xí),珍惜童年時(shí)光,爭取做生活的強(qiáng)者。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇八
作為一所高等教育機(jī)構(gòu),大學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的知識和技能的學(xué)習(xí)平臺。而我認(rèn)為,讀大學(xué)就像讀一本書,每一門課程都是書中的一章,每一個學(xué)期都是書中的一部分。下面我將以五段式的結(jié)構(gòu),分享一下我在大學(xué)閱讀過程中的心得體會。
第一段:封面與導(dǎo)言。
在大學(xué)里,我們可以把大學(xué)比喻為一本書的封面,它是呈現(xiàn)給外界的一面,代表著大學(xué)的品牌形象和文化背景。而每一所大學(xué)都有著獨(dú)特的韻味,像是一本個性鮮明的書籍。而導(dǎo)言則是大學(xué)生活的開始,引領(lǐng)我們進(jìn)入大學(xué)的世界。在大學(xué)的導(dǎo)言中,我們會收到一本專業(yè)書籍,它就像是大學(xué)生活的基礎(chǔ)教材,為我們提供了學(xué)習(xí)的指南和方法,并幫助我們逐漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段:章節(jié)與內(nèi)容。
大學(xué)學(xué)習(xí)的課程是書的章節(jié),每一門課程都是知識的源泉,是我們理解書籍內(nèi)容的鑰匙。每一章的內(nèi)容都是獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的,它們也可以在書中形成一個完整的系統(tǒng)。大學(xué)的課程設(shè)置也是如此,每一門課程都有特定的內(nèi)容和目標(biāo),而這些內(nèi)容之間也有著內(nèi)在的聯(lián)系。正是通過這些課程的學(xué)習(xí),我們才能夠獲得豐富的知識儲備,拓寬我們的眼界和思維方式。
第三段:閱讀與思考。
讀大學(xué)就像是在俯瞰一本巨著,它需要我們?nèi)褙炞⒌亻喿x和思考。在大學(xué)里,閱讀是我們最主要的學(xué)習(xí)方式之一。而每一次閱讀都是對書中內(nèi)容的理解和吸收,就像是我們在書中細(xì)密地描繪每一個主題和情節(jié)。而隨著大學(xué)生活的深入,我們的閱讀和思考能力也會越來越強(qiáng),我們會變得更加獨(dú)立和深入地思考問題,通過思考和討論能夠更好地理解課程內(nèi)容并形成自己的見解。
第四段:筆記與總結(jié)。
在讀一本書時(shí),我們經(jīng)常會做筆記和總結(jié),這樣可以幫助我們更好地記憶和理解內(nèi)容。讀大學(xué)也是如此,我們會在課堂上積極做筆記,并在整個學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這些筆記和總結(jié)是我們讀大學(xué)這本書的重要篇章,它們記錄了我們的學(xué)習(xí)歷程和收獲。通過整理和總結(jié),我們可以對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整合與理解,為以后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段:書評與反思。
讀完一本書后,我們常常會寫一篇書評來表達(dá)對書的看法和觀點(diǎn),以及對自己閱讀過程的反思。讀大學(xué)也是如此,在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們可以通過寫論文、做報(bào)告等形式來表達(dá)自己對所學(xué)知識的評價(jià)和理解。同時(shí),我們也需要反思自己的學(xué)習(xí)過程,找出不足,以便能夠提高和完善。通過書評和反思,我們可以進(jìn)一步理解課程內(nèi)容,加深對知識的掌握,并為個人的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)和啟示。
在大學(xué)讀書的過程中,我們不僅可以獲取豐富的知識資源,更能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。讀大學(xué)就像讀一本書,每一個學(xué)期都是書中的一部分,每一門課程都是書中的一章。通過閱讀、思考、筆記、總結(jié)和反思,我們不僅能夠獲得知識的力量,更能夠掌握學(xué)習(xí)和思考的方法。希望我們大學(xué)生活中的每一頁都能夠被精彩地書寫,成為人生中一本難忘的經(jīng)典之作。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇九
大學(xué),是一本翻開就無法放下的書,而我則是這本書的讀者。在讀大學(xué)這本書的過程中,我收獲頗豐,也體悟到了許多人生的真諦。它不僅擴(kuò)展了我的知識領(lǐng)域,還啟迪了我的思想,培養(yǎng)了我的人際交往能力,使我不斷成長和進(jìn)步。
第一段:知識的廣度和深度。
大學(xué)教育給予了我全方位的知識培養(yǎng),拓寬了我的視野。在校園里,我接觸到了各種學(xué)科,從人文社科到理工科,從英語到數(shù)學(xué)。每一個學(xué)科都向我展示了一個全新的世界,讓我看到了知識的廣度和深度。我發(fā)現(xiàn),大學(xué)并不僅僅是為了掌握一門專業(yè)知識,更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過接觸多元化的學(xué)科,我更加明確了自己的興趣和擅長,并為未來的發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段:思想的啟蒙和開闊。
大學(xué)不僅教給了我知識,更重要的是啟發(fā)了我的思想。在大學(xué)里,我開始學(xué)習(xí)獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維等能力。通過和教授、同學(xué)們的交流與討論,我學(xué)會了站在不同的角度去看待問題,從而得出更加客觀和全面的結(jié)論。這些思維方式不僅使我在學(xué)術(shù)研究中受益,還讓我在生活中能夠更好地處理各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。
第三段:人際交往能力的培養(yǎng)。
大學(xué)是一個交流與合作的社區(qū),通過與來自不同背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活,我漸漸培養(yǎng)了自己的人際交往能力。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也能夠主動與他人交流和合作。與同學(xué)們一起開展項(xiàng)目,從集體討論中去尋求最優(yōu)解,這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些能力的培養(yǎng)將對我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響。
第四段:成長與進(jìn)步。
大學(xué)是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我個人成長的階梯。在大學(xué)的每一個學(xué)期,我都會經(jīng)歷一次次的挑戰(zhàn),不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。剛進(jìn)大學(xué)時(shí),我面臨著許多困惑和自我懷疑,但通過不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸克服了困難,實(shí)現(xiàn)了自我突破。大學(xué)是一片肥沃的土壤,只要你肯付出努力,就一定會有所收獲。在讀大學(xué)這本書的過程中,我不斷地成長和進(jìn)步,塑造了我堅(jiān)韌不拔的性格和積極向上的態(tài)度。
第五段:感悟人生的意義和價(jià)值。
讀大學(xué)這本書使我逐漸認(rèn)識到人生的意義和價(jià)值。我明白了學(xué)習(xí)永無止境這一真理,同時(shí)也明白了通過學(xué)習(xí)來改變自己和改變世界的重要性。大學(xué)教育賦予了我批判和創(chuàng)新的能力,使我能夠去發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我希望通過我所學(xué)到的知識和能力,能夠?yàn)樯鐣l(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,讓自己的人生更加有意義和有價(jià)值。
總結(jié):
在讀大學(xué)這本書的過程中,我收獲頗豐。我不僅拓寬了知識的范圍,還啟發(fā)了我的思想,培養(yǎng)了我的人際交往能力,使我不斷成長和進(jìn)步。大學(xué)教育不只是為了提供知識,更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,讓我們能夠應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)。在大學(xué)中,追求知識、培養(yǎng)能力、成長進(jìn)步是每個學(xué)子應(yīng)該追求的目標(biāo)。我相信,在大學(xué)這本書的精彩篇章中,我的人生將繼續(xù)書寫。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十
《三國演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時(shí)期讀它,有著不同的感受。
打,一個愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)。”……的含義。
在小學(xué)高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使,以病死五丈原為告終。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長,每次研讀《三國演義》都有不同感受,《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十一
在暑假里,我讀了《格列佛游記》,可只是這一讀,我被這本書完全吸引住了!
《格列佛游記》敘述的是主人公里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷,格列佛四次航行,第一次他遇到了暴風(fēng)雨,暴風(fēng)吹翻了航船,格列佛飄到了利立浦特(小人國)后來逃出,回到了英國;第二次格列佛又出門航行,又遇上了暴風(fēng),于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨,格列佛一人劃著救生艇準(zhǔn)備靠岸,當(dāng)他呼叫同伴時(shí),同伴竟被一個巨人追趕拋棄了格列佛,后來格列佛走上小島,被巨人捉住。最后逃出。第三次,格列佛在航行時(shí)遇上了海盜,并被海盜拋棄到一個小島上去,在那里,格列佛遇到了飛行島,這里的人相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想。
離開該國后,格列佛來到印度,然后乘船回到英國。第四次,格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂,被放逐到慧骃國,這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里,格列佛被稱為他們那里的一種畜牲“野胡”,格列佛的舉止言談在“慧駰”國的馬民看來是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”國。然而“慧骃”國決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無法實(shí)現(xiàn)。無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
讀完這本書,我也希望自己能到小人國去看一看,如果我到了那里,我會幫助小人國的居民蓋房子,如果哪里有犯罪者,我會立馬跑過去捉拿他,我相信,在我和小人國居民的共同努力下,他們的國家會越來越繁榮!
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十二
第一段:引言(200字)。
讀大學(xué),就像是打開了一本充滿知識的巨大百科全書。當(dāng)我邁進(jìn)校園的那一刻,我感到一種無盡的期待和興奮。大學(xué)不僅僅是一個教育機(jī)構(gòu),更是一個讓我能夠探索世界、拓展思維、實(shí)現(xiàn)夢想的地方。讀大學(xué)這本書,對于我來說是一次完全新的體驗(yàn),它使我不斷成長,并擁有了更加開闊的視野。
第二段:求知的旅程(200字)。
在大學(xué)的求知之旅中,我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是要保持好奇心和探索精神。我參加了各種學(xué)術(shù)活動,和教師、同學(xué)一起進(jìn)行研討和探討。課堂上的學(xué)習(xí)只是冰山一角,更多的知識和啟發(fā)來自于閱讀和自主學(xué)習(xí)。大學(xué)生活里,我無數(shù)次手持厚厚的書籍和資料,坐在圖書館里,享受一種與書本的親密接觸。通過這些跌宕起伏的學(xué)術(shù)旅程,我意識到求學(xué)不僅要有目的性,更需要熱情和耐心。
第三段:挑戰(zhàn)與成長(200字)。
大學(xué)生活是一個不斷面臨挑戰(zhàn)和突破自我的過程。和高中不同的是,大學(xué)給予了我更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。我可以選擇自己感興趣的課程,參與各種社團(tuán)活動,培養(yǎng)自己的興趣和專長。這需要我主動出擊,收獲了自信、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時(shí),大學(xué)課程的難度也比高中大大增加。經(jīng)常會遇到很多挑戰(zhàn)和困難,但正是這些困難讓我不斷成長和突破自我,力求不斷進(jìn)步。
第四段:人文關(guān)懷與社會責(zé)任(200字)。
在大學(xué)里,我也體會到了人文關(guān)懷和社會責(zé)任的重要性。大學(xué)不僅僅是為了獲得知識,更是為了成為一個對社會有益的人。我參與了一些社區(qū)服務(wù)活動,去幫助那些需要幫助的人,關(guān)注社會環(huán)境和公益事業(yè)。通過這些活動,我感受到了自己對社會的重要性,培養(yǎng)了持續(xù)關(guān)懷他人和平等意識的價(jià)值觀。
第五段:感悟與展望(200字)。
回首大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深深地感受到了讀大學(xué)這本書給我?guī)淼臒o限收獲和成長。大學(xué)教給我不僅僅是知識,更是思考問題的能力和解決問題的智慧。大學(xué)是一個讓我豐富人生閱歷,培養(yǎng)個性和塑造人格的媒介。我將銘記大學(xué)所贈予我的一切,以理解世界和改變世界為己任,為實(shí)現(xiàn)人生夢想繼續(xù)努力奮進(jìn)。
總結(jié):
讀大學(xué),是開啟一本充滿知識的巨大百科全書。通過保持好奇心與探索精神,我們可以在求知之旅中成長。必須面對挑戰(zhàn),才能不斷突破自我。更重要的是,要擁有人文關(guān)懷和社會責(zé)任,以成為對社會有益的人。通過大學(xué)這本書,我們獲得無盡的收獲和成長,積累了思考問題的能力和解決問題的智慧。我們將用這些智慧與激情,去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十三
第一段:引言(100字)。
《血跡》這本書是我最近讀的一本推理小說,作者扎克·孔波特用政治和懸疑的故事線條,揭示了人性的深淵和黑暗。通過主角的心理和情感描寫,讀者不僅可以感受到緊張刺激的故事情節(jié),還可以反思社會和自己的價(jià)值觀。
第二段:人性的復(fù)雜性(200字)。
《血跡》所展示的故事中的人物形象非常豐富,每一個角色都有不同的背景和動機(jī)。從主角到配角,每個人物都有著鮮明而復(fù)雜的人性。作者巧妙地通過人物的言行和內(nèi)心的思考來揭示他們的真實(shí)面目。正道之上,也能看到黑暗、毫無道德的一面。而在惡人身上,我們可能會發(fā)現(xiàn)悲傷和脆弱的一面。人性的復(fù)雜性讓我不禁思考,在面對選擇時(shí),我們應(yīng)當(dāng)如何平衡自己的欲望與道德準(zhǔn)則。
第三段:社會的現(xiàn)實(shí)(300字)。
《血跡》圍繞著權(quán)力和政治展開,揭示了社會的陰暗面。書中的政治斗爭和欲望無處不在,各種權(quán)謀角逐、腐敗丑聞和背后的陰謀讓人膽寒。這些情節(jié)使我想起了現(xiàn)實(shí)世界中的政治黑幕和權(quán)力的腐蝕。同樣,書中的角色也讓我反思,為了達(dá)到目的,我們是否會違背原則?如何避免淪為道德底線的受害者?通過閱讀《血跡》,我更加清楚地了解到社會的殘酷性和權(quán)力對于人性的摧毀。
第四段:探索心靈的旅程(300字)。
《血跡》不僅僅是一本政治懸疑小說,更是一次探索心靈的旅程。主角在面對種種困難和危機(jī)的過程中,逐漸明白了自己內(nèi)心的真實(shí)渴望和價(jià)值觀。通過他的思考和決策,我也思考了自己內(nèi)心的掙扎。《血跡》讓我明白,每個人內(nèi)心都存在著自己的黑暗和忍受不住的陰影。在這個虛偽的世界中,找到真正的自我,是一種困難而漫長的過程。然而,只有堅(jiān)守自己的原則和真實(shí)的信念,才能找到心靈的平靜和睿智。
第五段:反思與啟示(300字)。
《血跡》雖然只是一本小說,但其中蘊(yùn)含的思考和啟示卻深遠(yuǎn)而有意義。在書中的故事中,我學(xué)到了人性的復(fù)雜性,以及社會與現(xiàn)實(shí)中的陰暗面。我了解到為了探索內(nèi)心的自我,我們需要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。這本書讓我明白世界并不簡單,但我相信,每個個體都能在自己的心靈探索中不斷成長和進(jìn)步。
總結(jié)(100字)。
通過閱讀《血跡》,我不僅僅是一次心靈的追尋,更是對現(xiàn)實(shí)世界和人性的思考。這本書讓我看到了現(xiàn)實(shí)中存在的黑暗和人性的復(fù)雜,同時(shí)也喚起了對真實(shí)自我的期待和追求。我相信,《血跡》不僅是一本引人入勝的小說,更是一本具有深刻思想內(nèi)涵和價(jià)值啟示的作品。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十四
故事先講:從前,有個年輕人,他非常勤勞,自己種了一塊地。有一天他在田里撿到了一個大田螺,便把它帶回家放在缸里好好地養(yǎng)著。從這個部分,我可以看出年輕人的勤勞和對田螺的珍惜和愛護(hù)。有一天他回來時(shí),飯已經(jīng)做好,他便很納悶。之后的某一天,鄰居家老奶奶說是田螺姑娘來幫他,年輕人便蹲在房子旁邊等著,結(jié)果什么也沒等到,就回到田里繼續(xù)耕作。從這個部分我可以看出年輕人為了等到田螺姑娘出現(xiàn),而不管不顧自己的田地,最后意識到自己的錯誤,知錯就改,立馬回到田里耕作。
之后的某一天,鄰居家老奶奶告訴他,等田螺姑娘再出現(xiàn)時(shí),就把她的殼拿走,讓田螺姑娘回不到殼里,這樣田螺姑娘就能成為你的妻子。年輕人變成田螺姑娘,出來時(shí)偷偷把她的殼拿出來,躲到一邊去。年輕人見田了,姑娘找不到殼便走出來,說出了自己的心意。之后年輕人和田螺姑娘便過上了幸福的生活。從這個部分我可以看出年輕人對田螺姑娘是真心喜歡;我也看出老奶奶為年輕人想辦法的善良品德。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十五
旁邊的小商店買書,在書架上擺著很多本書,《狼王夢》就是其中的一本。我喜歡看電視中播放的動物世界,看到過介紹狼,這本書引起了我極大的興趣。
《狼王夢》是一部以自然主義觀點(diǎn)寫的動物小說。它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景,講述了母狼紫嵐如何培育三只小公狼成為狼王的經(jīng)過,把在大自然掙扎求生存的狼,及因求生存而發(fā)展出來的“狼道”,刻畫得淋漓盡致。這是一個關(guān)于狼,關(guān)于愛,關(guān)于生命,關(guān)于夢想的故事。母狼紫嵐一直有一個夢想,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她一次一次失敗,四只小公狼也相繼死去,最后,它只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全,它與金雕同歸于盡。
父親對我說,在生活和學(xué)習(xí)中的我應(yīng)該向紫嵐一樣去按著自己的目標(biāo)去努力,要勇于克服困難,堅(jiān)忍不拔。這樣我就一定會成功。聽了父親的話我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十六
就比如說閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長大,成了一個大人。他不但是身體上的改變,也是心里之中的改變,他對魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的。那閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡,消亡了。讓人費(fèi)解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會,為后人開出一條大道來,讓后人走過這條道開出新的路來,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了就成了路。人們常常說要懂事,可這不一定,還不如天真無邪,歡聲笑語要好的多。
當(dāng)看了故鄉(xiāng),我感到了一種凄然的感覺,自己不禁顫了一下,難道友誼在時(shí)間的過濾之后會褪色,會暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動得叫了一聲:“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后,又喊了一聲:“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深,原來的大海已如一條溪水。
世界上本沒有路,走的人多了,便成了路。我早聽過了這句話,但一直不明白這句話,讀了之后,我懂了:就一條規(guī)律,本沒有它而做的人多了,就成了一條規(guī)律。每件事情總有一個開端,當(dāng)每個人都認(rèn)同他時(shí),便成了合理的事情了。
我恍然大悟,哦,原來父母做的,那些在我們看來不合理的事情,都有他的意義存在啊。
感情會褪色,會變質(zhì),而只有記憶不會變,多年以后,對他變感情不是你的錯,而不認(rèn)識他就是你的錯。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十七
第一段:引言(100字)。
在我看來,一本好書應(yīng)當(dāng)具有引人入勝的情節(jié)、深度的人物塑造和有趣的故事背后的哲理與思考。在我最近的閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了一本叫做《血跡》的書,這本書不僅滿足了我所有的要求,而且給了我很大的啟示。在我閱讀《血跡》的過程中,我思考了許多關(guān)于人性、勇氣和犧牲的問題。下面,我將分享一下我對《血跡》這本書的讀書心得體會。
第二段:贊揚(yáng)人物塑造(300字)。
《血跡》這本書的最大優(yōu)點(diǎn)之一就是其出色的人物塑造。每個主要人物都具有獨(dú)特的個性和鮮明的特征,使他們立即變得鮮活起來,引起讀者的關(guān)注和共鳴。特別是主人公約翰,一個勇敢而且堅(jiān)韌不拔的年輕警察。在書中,他不僅展現(xiàn)了警察應(yīng)有的聰明和機(jī)智,還表現(xiàn)出了對正義的執(zhí)著追求和對家人的無盡愛護(hù)。此外,約翰的妻子莎拉也是一個深情厚意的女人,她扮演著支持者和傾聽者的角色。她的存在讓讀者更加了解約翰,感受到人物與人物之間真摯的情感。
第三段:緊湊的情節(jié)設(shè)計(jì)(300字)。
《血跡》的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常緊湊而引人入勝。作者巧妙地編織了一個充滿懸疑和驚險(xiǎn)的故事,使得讀者在每一頁都渴望了解下一步發(fā)展。當(dāng)約翰被卷入一場復(fù)雜的謀殺案時(shí),讀者陷入了懸疑中難以自拔。作者以巧妙的手法揭示了一連串的線索,引導(dǎo)讀者一起尋找兇手。整個故事通過錯綜復(fù)雜的劇情和精彩的高潮,展現(xiàn)了一個精心編制的陰謀背后的真相,同時(shí)也讓讀者思考人性的扭曲與美好。
第四段:哲理深刻的思考(300字)。
此外,《血跡》這本書還給了我很大的啟示,讓我思考了許多關(guān)于人性和勇氣的問題。在這個故事中,約翰面臨著生死考驗(yàn),為了追求正義他不惜一切代價(jià),毫不退縮。這使我深刻地明白了勇氣的真正含義,它不僅僅是表現(xiàn)在戰(zhàn)爭和生死之間,更多的是體現(xiàn)在日常生活中的選擇與擔(dān)當(dāng)中。同時(shí),約翰在與惡勢力的斗爭中,也展現(xiàn)了人性中的善與惡的較量。作者通過深入刻畫約翰內(nèi)心的矛盾與掙扎,呼喚了讀者關(guān)于人性本質(zhì)的思考。
第五段:總結(jié)并展望(200字)。
綜上所述,《血跡》這本書在人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)和思考問題等方面都能給讀者帶來很大的啟示。此外,作者也通過這個故事向讀者傳達(dá)了一種積極向上的精神,即勇往直前,無懼挑戰(zhàn)。我相信,《血跡》這本書將會繼續(xù)在更多讀者中引起共鳴,并且給予他們啟迪。讀完這本書,我對人性、勇氣和犧牲的理解有了深度的提升,并決心在日常生活中成為更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢的人。希望更多的人能夠閱讀這本書,感受其中的魅力和啟示,在生活中追逐自己的夢想。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十八
今天的這本書是兒童文學(xué)著名作家曹文軒寫的,主要講述了一九八幾年代,鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事,其實(shí)是好幾個單獨(dú)的故事串在一起的故事,有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒有辦法把它們都一一道來,就選故事合集里出現(xiàn)最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學(xué)校當(dāng)校長,他原本是獵人,但是酷愛讀書,每天都要光顧書店,一個偶然的機(jī)會,一所學(xué)校剛剛創(chuàng)辦正愁沒有教書先生,而人們,竟然想到了他。他就這么不斷的干下去,名氣也越來越大,終于,他當(dāng)上了校長。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡,一開始只是有一塊瘤,誰也不知道桑桑是什么病,桑喬父子不斷求醫(yī)問藥,在幾天之內(nèi)踏破了好幾雙鞋,功夫不負(fù)有心人,在他們的努力下,終于打聽到了一個老醫(yī),就曾經(jīng)治好過這個病。也許,是功夫想開個玩笑,當(dāng)父子倆辛辛苦苦走到那里是,那位老醫(yī)卻去世了,而他們,也放棄了最后的希望,只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點(diǎn)。也許是功夫覺得這玩笑開大了,母親再次詢問到了一位神醫(yī),得知桑桑的病是鼠瘡,給桑桑開了幾副藥,沒過幾天病就好了。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇十九
《奔月》這個故事,主要寫的,不是嫦娥,而是她的丈夫后羿的故事。它沒有贊揚(yáng)后羿的功績,而是續(xù)寫了他的婚后生活。
后羿的婚后生活,十分艱苦。因?yàn)殚L期的大量捕獵,最后只剩下了烏鴉、麻雀等小鳥。因此,后羿一家只得餐餐吃烏鴉炸醬面。為此,妻子嫦娥經(jīng)常白眼兒他,除了家人外,大家?guī)缀跻阉洝N矣X得,后羿現(xiàn)在的生活真算得上是“英雄無用武之地”了。同時(shí),我也覺得后羿十分可憐,因?yàn)樗刻鞄缀醪怀栽顼埦腿ゴ颢C了,而給他的回報(bào)卻是幾匹老烏鴉;回到家里,他還要受妻子的埋怨和白眼兒,他的生活真算得上是“苦不堪言”。后來,他的弟子逢蒙又在外造謠,竟說九個太陽是他逢蒙射下的。后來,他又出去打獵,結(jié)果誤傷了老太婆的黑母雞。老太婆硬讓他賠,還問了他是誰。后羿說,他就是射日英雄。老太婆聽過了逢蒙的造謠,自然不信后羿,不僅把后羿罵了一頓,又讓他賠十個炊餅。看到這里,我真是義憤填膺,覺得自己仿佛變成了后羿,賠了炊餅又挨了罵,心中無比失落。
后來,那個老婆子把黑母雞給了后羿也答應(yīng)用十個炊餅來交換。這下,我心中的不滿情緒總算減輕了一些。
正當(dāng)后羿帶著黑母雞回到家時(shí),他的妻子嫦娥卻不見了。后羿驚慌無比,馬上差人去找,折騰了半天,后羿才知道:原來是妻子不想再過這樣的生活,吃了法師給他的仙藥,去了月亮。接著,后羿便心痛不已。我也為后羿傷心,因?yàn)樗牡茏油髫?fù)義,妻子背信棄義,人們將他淡忘。我相信,現(xiàn)在他的心也是落寞、疲倦的了。這也許就是一個英雄的悲劇吧。
當(dāng)我讀完這個故事時(shí),心中涌起的是一種凄涼。同時(shí),我也品嘗了一個人一生的苦與難。我也懂得了什么叫背信棄義,什么叫忘恩負(fù)義,在這時(shí),我的心靈也在文學(xué)的魅力中受到了洗禮,得到了人生真諦的升華。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇二十
讀大學(xué)這本“書”,是每一位大學(xué)生都必須要讀完的一本“書”。它不僅告訴我們大學(xué)生活的規(guī)律,也展現(xiàn)了大學(xué)的文化內(nèi)涵。讀完這本“書”,我對大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,對未來也有了更清晰的目標(biāo)。下面,我將就我的讀書心得,分五個方面與大家分享。
第一方面,大學(xué)是自我管理教育的天堂。大學(xué)是一個自由開放的環(huán)境,每個人都有自己的想法和觀點(diǎn),但也需要自己時(shí)刻管理自己的時(shí)間和行為。在我看來,大學(xué)是一個自我管理教育的天堂,它教給我們?nèi)绾巫约汗芾碜约旱膶W(xué)習(xí)、生活等方面。無論是做好時(shí)間規(guī)劃,還是增強(qiáng)自我約束力,我們都能在這個環(huán)境中得到鍛煉和提高。
第二方面,大學(xué)可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在大學(xué)里,我們需要自己去思考,去分析,去推理。這是一項(xiàng)非常重要的能力。只有掌握獨(dú)立思考的能力,才能在更高層次上參與社會和科技的發(fā)展。大學(xué)通過多門課程的教育和學(xué)習(xí),讓我們對事物有了更加充分的認(rèn)識,也培養(yǎng)了我們的思維能力。
第三方面,大學(xué)可以幫助我們拓展人際關(guān)系。大學(xué)里,我們會遇見各色各樣的人,他們來自不同的背景和地域,擁有不同的性格和價(jià)值觀念。在這樣的環(huán)境下,我們必須學(xué)會如何與他人相處。通過交朋友,組團(tuán)活動等方式,我們可以結(jié)交新朋友,拓寬人脈,以此來拓展我們的社交圈。
第四方面,大學(xué)可以促進(jìn)個人成長。在大學(xué)里,我們不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,并逐漸得知如何面對個人生活和職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中,我們不斷探索自我、發(fā)展自我,培養(yǎng)自我價(jià)值,提高個人水平。大學(xué)在促進(jìn)我們成長的同時(shí),也會讓我們更深入地思考自己,更清晰地認(rèn)識自己。
第五方面,大學(xué)為我們提供了更多的機(jī)會和資源。大學(xué)是一個資源豐富、機(jī)會眾多的地方,有很多機(jī)會可以讓我們?nèi)フ故咀约海岣咦约骸o論是學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐實(shí)習(xí)、社會服務(wù)等方面,我們都能夠在這里得到很多機(jī)會,從而獲取更多的資源。
大學(xué)是成長、交流和發(fā)展的舞臺,在這里,我們可以學(xué)到很多東西,掌握自我管理的能力,獨(dú)立思考的能力,拓展人際關(guān)系的能力,促進(jìn)個人成長的能力以及獲取資源的能力。讀大學(xué),不僅僅是一項(xiàng)任務(wù),更是一種生活體驗(yàn),我們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會,用心讀書,走好自己的人生之路。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇二十一
常言道“光陰似箭,日月如梭”,時(shí)間射向深淵的箭,不可能再回來了,所以我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)一分一秒。《毛毛》這本書就是告訴我們珍惜時(shí)間的重要性。
這本書主要講的是一個時(shí)間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事。從前有個小女孩,她的名字叫毛毛。她無父無母,一個人孤獨(dú)地流浪。后來,她來到一個城市,那兒的人給她蓋了一間小石頭房,她還在城里交了好多朋友。有一天,毛毛的好友貝波家來了一個灰先生,他讓貝波節(jié)約自己的時(shí)間(其實(shí)灰先生想騙取別人的時(shí)間及生命)。然后吉吉和毛毛組成了小分隊(duì)來抓獲灰先生們。有一次,毛毛一個人在玩洋娃娃,灰先生就想騙取毛毛的時(shí)間,沒想到毛毛是把友情放在第一的。毛毛輕輕地說了一句話:“難道你沒有愛過誰嗎?”結(jié)果,灰先生不但沒有成功,還被毛毛弄病了。毛毛把灰先生的心給迷住了,灰先生說出了自己的心里話:我們要讓人們節(jié)約時(shí)間,把它們存入銀行,成為我們的時(shí)間……毛毛就召集孩子們一塊寫告示,讓人們知道時(shí)間竊賊在偷我們的時(shí)間。可后來,孩子們也陷進(jìn)了灰先生的法網(wǎng),讓那些灰先生把他們的時(shí)間之花都偷走了。毛毛一個人走向時(shí)間銀行,把人們的時(shí)間奪了回來,人們又過上了快樂生活。
所以我想提醒大家,這個故事告訴我們:一定要珍惜自己的時(shí)間,不然,時(shí)間竊賊會隨時(shí)把時(shí)間偷走。如果你浪費(fèi)了一分一秒的時(shí)間,那么,就算你花多少金錢也買不回一秒鐘了。我們都說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。古代大文學(xué)家蘇秦,晚上讀書打瞌睡,但他很珍惜時(shí)間,一氣之下,他拿把錐子,只要一瞌睡,就拿錐子刺自己的大腿,讓自己清醒,有時(shí),腿被弄得鮮血直流。他還把頭發(fā)吊起來,一低頭就把他給疼醒。看蘇秦和毛毛多么珍惜時(shí)間,我們一定要向他們好好學(xué)習(xí)啊!生命只有一次,可不要胡亂揮霍,要好好珍惜,一定一定好好珍惜生命。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇二十二
從前,有個年輕人,獨(dú)自種著幾畝田過活。他每天天沒亮就帶了午飯到田里去耕作。太陽落山的時(shí)候,他才回家自己甜晚飯吃。他什么都自己做。
有一天,他去耕作的時(shí)候就撿回來一個青艷艷像寶玉一樣的田螺,他舍不得吃就養(yǎng)在了灶頭旁邊的水缸里。
第二天晚上,年輕人從田里耕作回來了,一進(jìn)門,他就著見平常做的事兒都做好了他非常驚訝可是一個人影也沒呀。接下來的幾天里都是這樣,他便去問了隔壁好心腸的聰明奶奶,可是老奶奶也不知道。
第二天,他依舊去田地里耕作只是提前回來了,他正推門,就著見一個穿著青衣服、梳著兩個長的辮子的姑娘,她看見有人來了就慌張地向水缸翻了個筋斗,就不見了。他把這情形告訴了隔壁的老太太。老太太還把辦法告訴了年輕人。
于是第二天他沒下地耕作,可是等到了晚上田螺姑娘還是沒來,就這樣六天過去了田螺姑娘還是沒來,他又把這事告訴了隔壁的老太太,老太太對他說:"你天天勤快的干活她就會出來了。"。
于是他就天天勤奮的干活,有一天,他不知怎么就早醒了一會兒。他從門縫里著了看,果然田螺姑娘出來了。他見田螺姑娘去燒火的時(shí)候他就輕輕的推開門走進(jìn)去把她的田螺殼藏起來了,年輕人問田螺姑娘肯不肯嫁給他。田螺姑娘同意了。從此他們幸福的生活在一起了。
大學(xué)這本書的讀書心得(優(yōu)秀23篇)篇二十三
我以前很不喜歡看世界名著,覺得世界名著都又乏味又復(fù)雜,看不懂。可是今年,在老師的推薦下,我利用暑假時(shí)間,看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》,才發(fā)現(xiàn)世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后,意外經(jīng)歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫,通過格列佛在四個國家的奇遇,巧妙地抨擊了英國當(dāng)時(shí)的腐敗政局,是一部杰出的諷刺小說。
先一開始,復(fù)雜的人名、地名和航海術(shù)語看得我頭暈眼花,感到十分乏味。可是當(dāng)我耐住性子看下去后,越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我:“他到底回英國了嗎?國王對他怎么樣?在那里,格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個個疑問,我馬不停蹄地看了下去。
看完的時(shí)候,我已經(jīng)對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點(diǎn)兒格列佛的冒險(xiǎn)經(jīng)歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學(xué)習(xí)。第一章里,他面對弱者——小人國的居民們,不恃強(qiáng)凌弱,還樂于助人,幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里,他體現(xiàn)了非凡的勇氣,面對強(qiáng)者——大人國的巨人們,他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里,他很有教養(yǎng),明知科學(xué)院的人都在空想,卻沒有直接說出來,令別人難堪;第四章里,他則十分好學(xué),竟然能在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會馬(慧骃)的語言。
讀完全書,我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界,它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門,《格列佛游記》,謝謝你給了我一個充實(shí)的暑假!