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小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇一

剛剛睡醒的妹妹在房間里吵著要找母親，我騙她說(shuō)外面有怪獸，于是她匆忙躲到被子里，并且還不忘把小小的腦袋從被子里伸出來(lái)叫我也躲上床，我不禁為她小小的幼稚感動(dòng)了一把，不過(guò)為了把戲演的真一點(diǎn)，我也上了床。

她緊緊抱著我，像是在尋求安全感。好一會(huì)兒后她聽(tīng)見(jiàn)外面沒(méi)有動(dòng)靜，于是便伸出了頭，要把被子掀掉，我怕她凍著就不準(zhǔn)，她看著我，很委屈，我頓時(shí)有點(diǎn)不忍心，可我還是大聲對(duì)她說(shuō)“不許出去”她眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可沒(méi)有徹底流下來(lái)，我見(jiàn)她要哭，于是伸手把她拉到我懷里，她委屈的哭了，是真的大哭，我頓時(shí)有種罪惡感，可我什么也做不了，只能一遍又一遍的重復(fù)著“對(duì)不起，姐姐錯(cuò)了……”她哭的更厲害，過(guò)了很久，她卻不哭了，只是用手去摁著我的鍵盤，我安靜的用紙擦拭的她的臉，她也很安靜。擦完后，我用手去拉她的手，其實(shí)我是想拉著她的手去摁鍵盤，可她卻好像是條件反射的縮回手，我的手僵在那里，周圍的空氣中彌漫著一種奇怪的氣息，那就是尷尬，我忽然感到了一種莫名的悲傷。

長(zhǎng)大后也許會(huì)有那么一天她會(huì)忘記自己小時(shí)候的所有記憶，可我們會(huì)永遠(yuǎn)記著，珍惜著她的那些純真歲月，沒(méi)事也會(huì)拿出來(lái)懷念。而那些因懷念小時(shí)候的時(shí)光而流下的淚，會(huì)變成童年也曾在我們的歲月中匆匆流過(guò)的證據(jù)。

畢竟，成長(zhǎng)，無(wú)言。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇二

小學(xué)一年級(jí)是孩子們邁入學(xué)校大門的重要時(shí)刻。我在小學(xué)一年級(jí)度過(guò)的每一天，都讓我收獲頗豐，體會(huì)頗深。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，更重要的是，我在這一年里培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)。

二、學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

在小學(xué)一年級(jí)，我經(jīng)歷了對(duì)漢字的初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，了解了地球的形狀和四季的變化等等。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都像一扇窗戶，打開(kāi)了我看到新世界的可能。我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心，每天都渴望去學(xué)習(xí)更多的東西。老師們用游戲的方式幫助我們記憶漢字，用實(shí)物讓我們感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、學(xué)習(xí)能力的提高。

小學(xué)一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我逐漸養(yǎng)成了注意力集中的好習(xí)慣，能夠?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解和課堂練習(xí)。我也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，老師只是起到引導(dǎo)作用，我們要主動(dòng)去探索和解決問(wèn)題。例如，老師給我們布置了一個(gè)繪制重力實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，我們通過(guò)嘗試、失敗和改進(jìn)，最終成功地完成了實(shí)驗(yàn)，并且從中學(xué)到了很多知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

小學(xué)一年級(jí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。我學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，并且養(yǎng)成了查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣。每天回家后，我會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，查找自己不懂的地方，并盡力去理解和記憶。對(duì)于想要給我打下手的同學(xué)，我會(huì)盡力幫助他們，幫助他們理解問(wèn)題，并尋找解決方法。通過(guò)這樣的做法，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

五、培養(yǎng)積極的心態(tài)。

在小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我也面臨過(guò)很多困難和挫折。有時(shí)候我會(huì)遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)遇到自己做錯(cuò)題的情況。但是我學(xué)會(huì)了從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法，提高自己的能力。我明白了失敗并不可怕，只要心態(tài)積極，愿意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能夠戰(zhàn)勝困難。在這一年里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力，追求自己的夢(mèng)想。

結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)一年級(jí)是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵之年。通過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)。我相信，只要我保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，未來(lái)的日子將會(huì)更加充實(shí)和精彩。我期待著小學(xué)二年級(jí)的到來(lái)，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇三

還有一個(gè)活潑可愛(ài)的弟弟。

小時(shí)候，躺在媽媽懷里，

聽(tīng)著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，

飽覽祖國(guó)的大好河山。

那－－是我的快樂(lè)。

……。

乘車時(shí)，要暈車，

不能飽覽窗外的美景。

近視了，要戴眼鏡，

厚厚的鏡片拴住了我。

那－－是我的煩惱。

……。

我真希望，

快樂(lè)永遠(yuǎn)是多多，

煩惱永遠(yuǎn)是少少。

指導(dǎo)教師：張紅霞。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇四

小學(xué)一年級(jí)是我們孩子的第一年高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，也是他們開(kāi)始獨(dú)立生活的一年。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和生活，我深深感受到了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴變化和成就。在這個(gè)階段，孩子們逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并開(kāi)始逐漸理解和踐行課堂中老師的要求。在這篇文章中，我將以五段的結(jié)構(gòu)為線索，分享小學(xué)一年級(jí)孩子的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

第一段：適應(yīng)新環(huán)境。

剛上小學(xué)一年級(jí)，孩子們首先要適應(yīng)的是新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，這是他們離開(kāi)家庭的第一次，需要與陌生人相處。起初，我曾擔(dān)心孩子能否適應(yīng)新環(huán)境。然而，在老師的關(guān)懷和同學(xué)們的熱情幫助下，孩子們很快就適應(yīng)了新的環(huán)境。他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)地參與討論，展示自己的才華，逐漸成為了團(tuán)隊(duì)中的重要成員。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過(guò)每天做作業(yè)、整理書(shū)包、按時(shí)完成任務(wù)等活動(dòng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)他們喜歡有序、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。這些習(xí)慣使得他們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

第三段：形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)一年級(jí)是孩子們開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的階段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我看到了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。看到他們追求知識(shí)、追求進(jìn)步的動(dòng)力，看到他們樂(lè)于助人、樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的精神，我為他們的成長(zhǎng)感到由衷的高興。我們家的孩子在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且在班級(jí)比賽中多次獲得榮譽(yù)，讓我真切地感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：理解和踐行課堂要求。

小學(xué)一年級(jí)的孩子剛開(kāi)始接觸正式的學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)的理解和踐行是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。在這一年中，孩子們意識(shí)到老師在課堂上的要求是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。通過(guò)這樣的努力，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著提升，并且在課堂上也能夠主動(dòng)與老師和同學(xué)們交流和互動(dòng)。

通過(guò)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，孩子們逐漸明白了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是有限的，他們要把握好每一次機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正是因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加努力，更加積極向上。在課堂上，他們勇于提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班級(jí)活動(dòng)中，他們積極參與并發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是他們未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

在小學(xué)一年級(jí)的成長(zhǎng)中，孩子們通過(guò)適應(yīng)環(huán)境、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、理解和踐行課堂要求以及把握成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有思想的小學(xué)生。通過(guò)一年的努力，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，并為以后更高階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)也要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更大的成就。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇五

隨著新年鐘聲的敲響，不知不覺(jué)中，我們又長(zhǎng)大了。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，走進(jìn)快樂(lè)的幼兒園，再背上書(shū)包踏入小學(xué)的校門，我們都經(jīng)歷一個(gè)慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。這里充滿了陽(yáng)光和快樂(lè)，有許多令人回味的高興事。當(dāng)然，在我們遇到困難和挫折的時(shí)候，也會(huì)有一些淚水和煩惱。

一份耕耘一份收獲，在我上小學(xué)以后，電子琴總算給我?guī)?lái)了許多成功與喜悅。每次考音樂(lè)星，我都能順利通過(guò)。因?yàn)槲夷苁炀毜貜楇娮忧伲魳?lè)老師就經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也很佩服我，使我非常開(kāi)心。尤其是上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織元旦文藝匯演，我用電子琴為小朋友們伴奏，同學(xué)們跟著我的琴聲和節(jié)奏，一起快樂(lè)地唱起了《歌聲與微笑》。我陶醉在音樂(lè)的海洋里，我沉浸在成功的`喜悅中，大家還送給我雷鳴般的掌聲。這以后，同學(xué)們都羨慕地叫我“電子琴公主”。沒(méi)想到，曾經(jīng)讓我非常討厭的電子琴，卻讓我嘗到了無(wú)限的歡樂(lè)。現(xiàn)在，我已經(jīng)非常非常喜歡彈電子琴了。

是啊！老爸說(shuō)得對(duì)，堅(jiān)持就是勝利！其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到些煩惱才能讓我們體會(huì)到更多的快樂(lè)。真像歌中唱的那樣“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后------”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。

指導(dǎo)教師：陸海霞。

簡(jiǎn)評(píng)：堅(jiān)持就是勝利！說(shuō)得真對(duì)。從學(xué)琴的苦與樂(lè)中，你不但體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理，更重要的是你認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)過(guò)程中有煩惱才會(huì)有更多的快樂(lè)。文章非常富有哲理。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇六

成長(zhǎng)到底是什么？是拿著爸爸的剃須刀在自己臉上亂掛嗎？是提著爸爸的公文包在街上大步走嗎？是穿著爸爸的大皮鞋，穿著工工整整的西服嗎？不不不！成長(zhǎng)，是一次又一次的奮進(jìn)，是一次又一次的接受，是一次又一次的嘗試，是一次又一次的幫助他人。

那一天的晚上，我和三四個(gè)同學(xué)放學(xué)后準(zhǔn)備去做輕軌回家，在去輕軌的小路上，我們遇見(jiàn)一位中年大叔在猥褻一個(gè)比我們大的初中姐姐，從前我們遇見(jiàn)這種事情通常會(huì)避開(kāi)，而這次不同。因?yàn)樗闹軟](méi)人，我們有沒(méi)有手機(jī)報(bào)警，所以我們對(duì)了對(duì)眼神，立馬在遠(yuǎn)處撿了一些棍棒，又長(zhǎng)又硬的樹(shù)枝，準(zhǔn)備偷襲大叔，誰(shuí)知，他早就注意到了我們，于是拿出小刀，架在初中姐姐的脖子上威脅我們，姐姐不停地喊救命，我們也非常緊張，我想：哎，這次禍闖大了。突然，我發(fā)現(xiàn)小斌不見(jiàn)了！半晌，他又出現(xiàn)在了猥瑣大叔背后那棟樓的一樓窗戶前，那扇窗戶正好就在猥瑣大叔的身后，我們努力地勸說(shuō)猥瑣大叔，分散他的注意力，小斌則悄悄吧窗戶打開(kāi)，然后拿出他棒球隊(duì)的棒球，往前使勁一敲，敲到了猥瑣大叔的太陽(yáng)穴，幸好沒(méi)打死，只是打暈了，初中姐姐終于得救了，她連忙向我們道謝，隨后便馬上跑走了，于是我們將猥瑣大叔送到一起扛到警察局，讓他接受法律的制裁。

這件事，讓我覺(jué)得我成長(zhǎng)了不少！

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇七

如果有人問(wèn)我什么是幸福？什么是快樂(lè)。我毫不猶豫地告訴她：“媽媽爸爸給我的愛(ài)，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不完。成長(zhǎng)就像一年四季，春有小雨如酥，夏有大雨酣暢，秋有碩果累累，冬有寒梅吐芳。每個(gè)時(shí)期對(duì)我來(lái)說(shuō)都有不同的含義。

快樂(lè)是我們的，化身在我們的歡聲笑語(yǔ)中。快樂(lè)在我們的生活中，化身在我們的笑聲中。爸爸、媽媽和生活中的許多人他們的行為讓我們的生活受到了很大的影響。比如，爸爸對(duì)我的嚴(yán)肅，不是討厭我，是為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)：媽媽從小都不讓我吃零食，我痛恨在心，長(zhǎng)大了我才知道不讓我吃零食是為了我的身體健康：老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格，都是為了讓我考大學(xué)。我想對(duì)你們說(shuō)：”謝謝你們，我一定會(huì)加倍學(xué)習(xí)，不會(huì)讓你失望的。

我快樂(lè)，不僅僅是因?yàn)橛趾贸裕猛娴挠螒颍菋寢尠职趾臀覀兩钤祛櫸业娜四屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴看似乎平凡卻很深很深的愛(ài)比認(rèn)何東西都寶貴。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇八

汪哲人世界上的每個(gè)人的一生都是他的快樂(lè)和煩惱的匯成的。我也有許多快樂(lè)和煩惱，正是這些快樂(lè)和煩惱，組成了我的成長(zhǎng)的足跡。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中煩惱特別的多。隨便揀一些來(lái)說(shuō)吧，在我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)雖然覺(jué)得很好，可是那時(shí)真的非常非常煩。幼兒園時(shí)，放學(xué)回家對(duì)于電視、游戲真是可以想看就看，想玩就玩，盡情享受。可是一上小學(xué)，放學(xué)后也真的很想玩，可最終被“鋪天蓋地”的作業(yè)所拉倒。做完一大堆作業(yè)后，本以為可以“瘋”玩了，媽媽卻拿著小提琴對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)做完了吧，想玩了是吧？該拉小提琴了”。終于應(yīng)付完了小提琴，拉撒洗漱后精疲力竭地在床上。老爸也不忘加上一句：“以后要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣！”我也漫不經(jīng)心地回答“知道了，知道了”。雖然現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了，但是剛上一年級(jí)那段煩惱的'時(shí)光，我還是記憶猶新。

煩惱總是和快樂(lè)相伴的。在煩惱的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。這些快樂(lè)從何而來(lái)？大部分從我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽對(duì)我放心了，信任了，我也交了一些朋友，學(xué)了許多知識(shí)。像去年我過(guò)生日，我想請(qǐng)同學(xué)到我家來(lái)一起過(guò)生日，可爸爸媽媽不同意，說(shuō)是我還小，不放心。可今年我提出了這個(gè)要求，他們爽快的答應(yīng)了。生日，我和朋友們一起唱呀，跳呀，度過(guò)了愉快的一天。那天，我真的好快樂(lè)！還有，在爸爸媽媽的“嚴(yán)厲”教育下，我呢，也取得了一些成績(jī)。比如，在四年級(jí)時(shí)，小提琴通過(guò)了考級(jí)，得到了老師認(rèn)可。有一次，數(shù)學(xué)拿了第一名，看到媽媽臉上欣慰的笑容，我真的好快樂(lè)！

雖說(shuō)，現(xiàn)在我煩惱比較多，可是我相信：只要努力，我的明天快樂(lè)會(huì)更多！

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇九

老師在班會(huì)課上給我們看了一段關(guān)于“愛(ài)父母”,“愛(ài)自己''的視頻。我覺(jué)得，我是時(shí)候該成長(zhǎng)了。

以前，總是和爺爺奶奶為一件事情吵個(gè)不停。不論事情的大小，我都會(huì)覺(jué)得是他們的錯(cuò)，從來(lái)都不曾考慮過(guò)自己的問(wèn)題.

雖然，爺爺奶奶總是告訴我，他們終將會(huì)離我而去，要我學(xué)會(huì)獨(dú)立，可我卻從來(lái)沒(méi)有放在心上..

但，就在今天，我開(kāi)始害怕這天的到來(lái)，我怕失去他們..

我望著短片中的子女與自己的父母相擁在一起;看著他們每一個(gè)人都仰起頭向天空大叫：“爸爸媽媽，我愛(ài)你!爺爺奶奶你們辛苦了!”一直忍住的淚水終于在這一刻傾然落下..

是我忘了雨天時(shí)爺爺在校門外焦急的等待;。

是我忘了晴天時(shí)奶奶晾衣服的那雙洗破皮的手;。

是我忘了，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，爸爸的隨叫隨到..

對(duì)，是我忘了他們對(duì)我一直以來(lái)從不曾消逝的愛(ài)。

只是，我這個(gè)笨蛋，明白的這么晚..

那時(shí)的我，

在玩，玩弄自己的“青春”

在等，等待自己不勞而獲的“成功”

在想，想象自己那所謂的“愛(ài)情”

在笑，嘲笑自己明明知道是錯(cuò)路，還固執(zhí)的走了下來(lái)..

還好，像爺爺說(shuō)的那樣，我終于醒了..

我要向全世界宣告，證明你們對(duì)我的愛(ài)，從開(kāi)始的那刻起，就是對(duì)的..

所以啊，那些什么“喜歡的”“愛(ài)的”,統(tǒng)統(tǒng)都給我走開(kāi)..

我的現(xiàn)在，屬于那些相信我，不曾放棄過(guò)愛(ài)我的人..

我的將來(lái)，要去見(jiàn)張杰，我要親口告訴他，我對(duì)他的選擇也從剛開(kāi)始就是對(duì)的，不管在很久很久的以后他會(huì)怎樣，這顆心，都絕對(duì)不會(huì)動(dòng)搖..

現(xiàn)在，我要像他唱的那首微笑一樣，去證明，“世界有我多好”

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十

有一天，我走在馬路上，看見(jiàn)一個(gè)小女孩和媽媽起了爭(zhēng)執(zhí)，掙脫了媽媽的雙手，她氣乎乎地沖過(guò)馬路，就在這時(shí)，一輛小轎車從右面飛馳而來(lái)，由于來(lái)不及躲閃，小女孩被撞倒在地，倒在血泊之中，不省人事，小女孩的媽媽看見(jiàn)眼前這一幕驚呆了，便說(shuō)：“女兒，要是我順著你意，就不會(huì)發(fā)生這樣的意外了。”說(shuō)完便大哭起來(lái)。一個(gè)生命就這樣消失了，怎叫人不刻骨銘心？假如小女孩不意氣用事，假如開(kāi)車的人能減速慢行，悲劇就不會(huì)發(fā)生了。交通安全記心中讓我們自覺(jué)遵守交通規(guī)則，希望你們珍惜生命，讓交通安全伴我成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十一

一捋愁腸委屈淚，悲罵交加作業(yè)累。

但見(jiàn)更好的同輩，父母催迫惟無(wú)淚。

致青春。

一把濃涕辛酸淚，時(shí)光流逝鑄才人。

久經(jīng)成敗看夕陽(yáng)，青春無(wú)悔報(bào)國(guó)人。

夢(mèng)想誓言。

有夢(mèng)想，有執(zhí)著，有瘋狂，時(shí)而現(xiàn)牢房。

看蒼穹，看人生，看野狂，夢(mèng)回連營(yíng)旁。

得喜后。

淚笑滂滂。

畢業(yè)歌。

昨日的`小學(xué)畢業(yè)，今日的初中畢業(yè)，朝朝暮暮幾時(shí)了？

昨日的童年無(wú)忌，今日的青春炫焰，歲歲年年明天好。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十二

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）。

一、談話引入主題。

這個(gè)單元的課文情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明.今天的口語(yǔ)交際，我們就來(lái)演演課本劇通過(guò)我們的表演來(lái)再現(xiàn)名著中的人物。

二、角色選擇。

1.你最喜歡哪部名著？為什么？《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。

三、感知?jiǎng)”镜奶攸c(diǎn)。

1.你喜歡誰(shuí)？你是從哪些地方感受到你喜歡的人物的特點(diǎn)的？（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情從）。

2.人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作等，可以通過(guò)書(shū)上的一些敘述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化而成。

四、分角色準(zhǔn)備。

1.如果讓你來(lái)演這個(gè)故事，你覺(jué)得需要哪些準(zhǔn)備？

師生探討：

（1）可以將文中的敘述性語(yǔ)言改編成人物的對(duì)話。

（2）可以利用提示語(yǔ)加上表情或動(dòng)作。

（3）可以準(zhǔn)備些簡(jiǎn)單的服裝、道具。

2.選擇一個(gè)自己喜歡的故事，可以自由組合，也可以以小組為單位進(jìn)行排練。

五、班級(jí)表演。

1.班內(nèi)表演。

2.全班同學(xué)評(píng)議，評(píng)出最佳表演家。

標(biāo)準(zhǔn)：

（1）正確理解課文內(nèi)容，再現(xiàn)故事情景。

（2）突出人物形象。

六、老師總結(jié)。

這些人物的形象通過(guò)同學(xué)們的演繹，真是生動(dòng)逼真。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們?nèi)ジ惺埽ゼ?xì)細(xì)品位。

（杭州市余杭區(qū)臨平第一小學(xué)朱桂花）。

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）。

一、明確縮寫目的。

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求。

1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

2.引導(dǎo)板書(shū)：

縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。

文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法。

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：

怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用_____劃出句子。

四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法。

快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的`人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)。縮寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。

二是語(yǔ)言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫武松打虎這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

五、《草船借箭》片段練習(xí)。

1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過(guò)）。

2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）。

第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）。

一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷。

1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：

（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

（2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？

（3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？

二、學(xué)生修改片斷。

1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。

三、縮寫全文。

1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。

2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。

3.展示與點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十三

“當(dāng)你需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫在自己讀書(shū)筆記上的一段話,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū).

那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲,每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái).“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān).輪到我了,這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個(gè)大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去.老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,以后要注意多看書(shū),才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多讀書(shū),懂好多好多的知識(shí).

漸漸地,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣.我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了.

那是一個(gè)深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績(jī)很糟.放學(xué)了,我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中,透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內(nèi).是呀,難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開(kāi)了試卷,認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤,為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣,做一個(gè)人生的強(qiáng)者!”終于,我在期末考試中一舉奪魁.這,都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀!

讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量.我在讀書(shū)中成長(zhǎng)!

說(shuō)起閱讀，那可是和我有著很深的緣分呢!在閱讀中，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。使我受益匪淺!

小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸的，我就喜歡上了書(shū)本，一直想自己去看書(shū)。

慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫(huà)報(bào)》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看自己的《幼兒畫(huà)報(bào)》，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。

很快，我上小學(xué)了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛(ài)科學(xué)》、《小哥白尼》、《科學(xué)探索》等書(shū)，也在圖書(shū)館里借了很多書(shū)，還在網(wǎng)上給我買了很多好書(shū)!我呢，也經(jīng)常習(xí)慣性地鉆研家里的好書(shū)，很快，我就把很多書(shū)都鉆了個(gè)透，在這期間，我掌握了大量的知識(shí)，比如看科普類的書(shū)：我知道了樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(zhǎng)的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等;看歷史方面的書(shū)：讓我知道了中華五千年的文明歷史、知道了我國(guó)古代的四大發(fā)明、知道了很多的名人趣事、知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理;看文學(xué)方面的書(shū)：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。

因?yàn)榇罅康拈喿x，還讓我的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我能很快的讀懂題意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙解題;做語(yǔ)文的閱讀題時(shí)，由于閱讀量大，我很少在這上面失分。作文就更是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的作文常被作為班里范文呢!在寫博客的時(shí)候，因?yàn)殚喿x量大，寫出的文章時(shí)常被推薦。

現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一只名副其實(shí)的'小書(shū)蟲(chóng)，閱讀呢，自然將伴著我成長(zhǎng)。

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于這句話，我深有體會(huì)。

看完了短篇看長(zhǎng)篇，經(jīng)過(guò)爸爸地推薦，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇童話。《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個(gè)個(gè)主人公帶著我上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，常常是爸爸媽媽催了很多遍吃飯了，我還是鉆在書(shū)里出不來(lái)，被爸媽一頓臭罵!當(dāng)然最讓我喜歡的人物還是鄭淵潔筆下的皮皮魯，他善良、聰明、仗義，什么有趣的事都被他碰到了。

漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我看的書(shū)也越來(lái)越雜，什么方面的都看，有介紹百科知識(shí)圖文并茂的《少兒百科全書(shū)》，有介紹歷史的《上下五千年》，有我國(guó)著名的四大名著，有世界上比較著名的兒童小說(shuō)，像《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《愛(ài)德華島的安妮》《假如給我三天光明》等。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的愛(ài)心。

大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大的幫助作用。那些優(yōu)秀的童話作品豐富了我的想象力，我的大腦里常常也會(huì)迸出靈感的火花，編織出屬于自己的童話，爸爸就鼓勵(lì)我把它們寫下來(lái)，于是我有了自己的童話作品，雖然它們還很稚嫩，但它們記錄著我思想飛翔的痕跡。那些科普類歷史類的書(shū)籍增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我在寫作時(shí)少犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。閱讀讓我接觸并且積累到了許多課本上還沒(méi)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手，下筆如有神。

寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間書(shū)籍陪伴我已經(jīng)四個(gè)年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!在以后的成長(zhǎng)歲月里，書(shū)籍依然是我最親密的朋友和老師，她將始終伴隨著我的人生!

一個(gè)人的一生離不開(kāi)許許多多的東西，離不開(kāi)水，離不開(kāi)陽(yáng)光，離不開(kāi)空氣……同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。

書(shū)，在我們家是隨處可見(jiàn)的，你走到客廳、臥室、書(shū)房都能隨手拿起一本來(lái)閱讀。可以毫不夸張的說(shuō)，我的童年就是在這樣的環(huán)境下度過(guò)的。書(shū)是我的摯友，我的寶貝。每當(dāng)我悲傷時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我不要沉浸在悲傷中，要去勇于探索;當(dāng)我感到迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)猶如大海里的一座燈塔，為我照亮前方的路;當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，書(shū)便成為我的朋友，默默地陪伴著我。

小時(shí)候，爸爸媽媽工作比較忙，沒(méi)人陪我玩，我就在家里乖乖看書(shū)。起初不大認(rèn)識(shí)字的我只是看一些圖書(shū)，雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容看得稀里糊涂的，但是精彩、美麗的圖片我百看不厭，從此，喜愛(ài)讀書(shū)的種子在我的心中發(fā)芽了。

漸漸的，小時(shí)候那個(gè)癡癡地看著圖書(shū)的我長(zhǎng)大了，一般的故事書(shū)我都能看懂了。于是，《格林童話》、《安徒生童話》成了我最愛(ài)看的書(shū)，書(shū)中的精彩內(nèi)容讓我陶醉其中。上小學(xué)了，我開(kāi)始接觸名著、作文書(shū)、小說(shuō)。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書(shū)，她的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的動(dòng)物、豐富多彩的校園生活和一群可愛(ài)、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗斯漫游奇景》等等，它們就像我的良師益友，都讓我受益無(wú)窮，教會(huì)我人生的道理。

看書(shū)讓我感到幸福和滿足，給予我想象的翅膀。《斑羚飛度》中斑羚們面對(duì)死亡毫不畏懼，顯得那么從容，當(dāng)羚羊們做“以死換生”的決定時(shí)，我被它們深深地震撼了，它們選擇了犧牲老的一代來(lái)?yè)Q取新一代的重生!《綠山墻的安妮》中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)身處逆境卻依舊活潑開(kāi)朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺(jué)，還經(jīng)常被師傅打，但最后成為幸福的水孩子湯姆。《城南舊事》中我感受到了作家林海音對(duì)童年的深深懷戀和向往。這些人物、事情雖然離我很遙遠(yuǎn)，但他們的感受、所學(xué)的道理都讓我受益匪淺。

我現(xiàn)在已是一名小學(xué)生了，在課余時(shí)間總會(huì)捕捉些時(shí)間拿來(lái)看書(shū)，有時(shí)晚上做完作業(yè)，我也會(huì)拿出書(shū)來(lái)補(bǔ)充我的“精神糧食”。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我相信，我也會(huì)憑著看書(shū)的喜好和在書(shū)中所學(xué)的知識(shí)、道理登上人生階梯的頂峰!

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基所說(shuō)的話。是呀，我們離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)伴著我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)。

書(shū)能讓我愛(ài)不釋手，讀一本好書(shū)，就如同跟一個(gè)個(gè)品德高尚的人在對(duì)話。更重要的是，書(shū)能讓我變得更快樂(lè)。

記得有一次，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實(shí)不同的東東西：會(huì)笑的貓?貓和老鼠會(huì)是朋友?貓能聽(tīng)懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢!

自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心;《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱樂(lè)接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。

雖然隨著學(xué)齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)!書(shū)是我最好的導(dǎo)師。

閱讀伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。書(shū)是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十四

烏鴉反哺里面的老烏鴉把畢生精力都華在小烏鴉身上。老烏鴉老了飛不動(dòng)了，小烏鴉就去找食物給老烏鴉吃。這篇文章讓我學(xué)會(huì)了感恩。

我媽媽天天都在掙錢，天天晚上到很晚才睡覺(jué)，為了讓媽媽開(kāi)心一點(diǎn)，我就幫媽媽捶捶背。我爸爸也很辛苦，我生病了，是他們陪著我去治病，他們這么辛苦可全都是為了我。為了給他們減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我要學(xué)會(huì)做力所能及的`事，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。感恩中，我在成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十五

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。

當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著書(shū)教我認(rèn)識(shí)書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書(shū)上美妙的童話故事。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書(shū)，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍。我的書(shū)櫥里擺滿了各類書(shū)籍。《一千零一問(wèn)》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開(kāi)始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我便愛(ài)不釋手，就像久旱的土地迎來(lái)甘霖。書(shū)就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。

一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。是啊，周恩來(lái)少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個(gè)字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的座右銘。從此，抓緊分秒時(shí)間練琴，多少個(gè)夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。為了拉好每一個(gè)音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。“功夫不負(fù)有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)浙江省教育廳學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試小b級(jí)考試。

我愛(ài)書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)在我寂寞時(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú);在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂(lè);它更會(huì)在不知不覺(jué)中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書(shū)是教育家，它能使人明辨是非;書(shū)是藝術(shù)家，它能陶冶情操;書(shū)是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿;書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙;書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書(shū)籍共成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十六

今天是十月一日，是我們祖國(guó)媽媽的生日。我們舉國(guó)同慶。全國(guó)都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。街道上每家每戶也插上了鮮艷的.五星紅旗。道路上也擺滿了五顏六色鮮艷的花盆。廣場(chǎng)等娛樂(lè)場(chǎng)所也舉辦了迎國(guó)慶文藝節(jié)目。

我們學(xué)校也舉辦了迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽。街道上人來(lái)人往，都在慶祝祖國(guó)母親的生日。我們也迎來(lái)了7天小長(zhǎng)假，全家人可以開(kāi)心的放松一下。祝所有老師。爸爸媽媽。爺爺奶奶。節(jié)日快樂(lè)！

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十七

今天中午，我家決定吃餃子。

爸爸來(lái)分工。本來(lái)我不想包餃子的，但是爸爸說(shuō)：“每個(gè)人都要?jiǎng)邮郑挥羞@樣餃子才會(huì)更香。”爸爸的.話讓我充滿了自信。開(kāi)始包餃子了，我搟面皮兒，爸爸和媽媽負(fù)責(zé)包餃子。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我終于搟出了圓圓的面皮兒，而且速度還很快，供應(yīng)爸爸媽媽兩個(gè)人包。

餃子下好了，香氣撲鼻而來(lái)，吃著我們?nèi)液献靼娘溩樱睦镎娓吲d!

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十八

煩惱是卻發(fā)現(xiàn)了更多的未知。

快樂(lè)是我們能做很多的事情；

煩惱是我們要為此承擔(dān)責(zé)任。

快樂(lè)是考了高分后無(wú)比喜悅；

煩惱是考砸以后的無(wú)地自容。

快樂(lè)是作業(yè)全對(duì)老師的夸獎(jiǎng)；

煩惱是昨晚做作業(yè)時(shí)的疲憊。

快樂(lè)是我班運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一；

煩惱是自己沒(méi)能為班出份力。

快樂(lè)是做好事得到老師表?yè)P(yáng)；

煩惱是好心辦了一件大壞事。

又見(jiàn)到煩惱顯得是多么渺小。

所以，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇十九

成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是要一步一個(gè)腳印的去走，成長(zhǎng)是要經(jīng)得起人生旅途的風(fēng)吹雨打，經(jīng)得事情越多，人就會(huì)越成熟。

成長(zhǎng)之后的煩惱真的有很多的，畢竟我們?cè)陔S著生活的壓力還真的是有著太多不可克服的想象，那就是面對(duì)未來(lái)人生生活中的那一點(diǎn)角逐之下的煩惱。

或許我們?nèi)狈Φ倪€是一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的生活閱歷吧，相信必然隨著生活中的經(jīng)驗(yàn)人生的閱歷，成長(zhǎng)之下，相信面對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)認(rèn)真向往更強(qiáng)的生活真正的道理。

煩惱是令人不順心或不開(kāi)心的事，人生煩惱是因?yàn)閴毫λ拢热缜髮W(xué)，就業(yè)，婚姻，健康，在每個(gè)時(shí)期煩惱都不同，這需要我們有良好的心理調(diào)節(jié)能力，降低追求，不要杞人憂天，凡事想開(kāi)些，這樣才能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天！

既然困難和煩惱無(wú)法避免，不同人的困難和煩惱，大部分是有緣由起因的，那就根據(jù)不同事由中思考修整，從而一步一步去解決。至于如何克服，因事因人因時(shí)，能否成為一個(gè)成熟的大人，看不同人心性選擇理解等因素。路過(guò)，隨答，祝好運(yùn)。

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小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇二十

書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，也是老師，在我迷惑時(shí)給予指引；書(shū)又是朋友，在我閑暇給予慰藉。因此，我喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)。

每當(dāng)讀一本好書(shū)時(shí)，我總愛(ài)獨(dú)自躲到一個(gè)無(wú)人注意的角落，手不釋卷，如癡如醉地沉浸在知識(shí)的海洋，用心享受讀書(shū)帶給我的滿足……我最愛(ài)讀的一本書(shū)———《魯濱遜漂流記》，它讓我明白了：無(wú)論做人做事都必須敢于與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，奮勇前進(jìn)，永不放棄！他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命和勇敢戰(zhàn)勝困難的精神深深地感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，崇尚我們的生活。正如巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中寄語(yǔ)孩子：“你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。”

我會(huì)記住巴金爺爺?shù)脑挘煤米x書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)，使我從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。

我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)的快樂(lè)（專業(yè)21篇）篇二十一

開(kāi)心又開(kāi)心，它飛過(guò)去，落在家里。“呼”。快樂(lè)的`小鳥(niǎo)變成了長(zhǎng)著金色羽毛的鳳凰！頭上有三朵紅櫻花，尾上有三條金條，頂上有紅、黃、藍(lán)四種？色，一雙大眼睛，寬大的翅膀。“太美了！”動(dòng)物們喊道。鳳凰讓大家仰臥，扇動(dòng)翅膀，帶大家環(huán)游世界。

動(dòng)物們高興地叫道：“快樂(lè)鳳凰遍天下！我們也走向世界！哈哈！哈……”