通過讀書心得的寫作，可以幫助我們將書中的知識點與實際生活聯系起來。這幾篇讀書心得從不同角度和層面對書籍進行了深入的解讀和評述。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇一

最近，靜下心來讀美國伊利諾斯州立大學榮譽教授麗蓮.凱茲博士的《與幼兒教師對話》――邁向專業成長之路，感覺真是得益匪淺。凱茲博士是國際著名的兒童教育專家，從事幼兒教育、教師成長研究多年，對兒童發展與教育、幼兒教師的專業成長乃至學前教育事業發展具有豐富、獨到的認識。在閱讀的過程中，我時刻感受到教授豐富的教育經驗和思考，不停地聯想到教育實踐和現實，不斷地分享著她對教育的對策建議與教育智慧。如譯者所說，讀凱茲博士所提出的議題和例子，心里常常有觸動、有檢討、有反思、有爭辯。經歷過這個檢討、思辯的自我澄清之后，往往是一份不可言喻的喜悅。

算來工作也有好幾個年頭了,雖不算是溪流中的鵝卵石,但是早已少了初出牛犢不怕虎、義無返顧那份沖動與熱情,真不知到是我幸亦或我命.......曾記得為了一次大型活動徹夜難眠、也曾記得為了賽課結果的不公與評委據理力爭、還曾為了同行的一句“才女”而暗自欣喜......不知哪個名人說過：人生最幸福的是找一份自己喜歡的工作，既可得到報酬又可得到快樂!我暗自慶幸：本姑娘就是!可是......

不用可是，為了面包、為了快樂讓我重拾心情，重新上路吧!加油!

讀書活動心得教師（模板16篇）篇二

20xx年9月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習鳳州中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創造條件，為架設教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，不僅與鳳州中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展.使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現將這次活動的感受總結如下：

一、對交流學習的認識和收獲。

到鳳州中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度.時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作.在做好教育教學工作的同時，我與鳳州中學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經驗傳授給我們.在平時的上課中，與鳳州中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課.學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高.通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更為鳳州中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動.我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

二、交流學習的反思。

交流活動使兩所學校的教師在交流互動中，開拓了視野.通過這次的實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新.走進鳳州中學的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標下的高效課堂教學模式，讓我覺得教育改革的必要性，在這一年的學習，深深的領悟到學生探索能力的重要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬.通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬.開展教師交流是加強教師隊伍建設的有效辦法.

3、我的教學方法得到了進一步提高.通過學習他們的高效課堂的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高.

4、在這一年的學習交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽，并且學到了許多新的教學理念，教學成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創新的理念落實到課堂上，使得課堂教學耳目一新.

三、交流的感悟。

教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

四、未來的計劃。

作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動.雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發現自己在教學能力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的.

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強實踐能力.愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、;勇于創新、奮發進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益.在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個受學生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動中，我非常感謝鳳州初級中學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我的這次機會和對我的培養.

讀書活動心得教師（模板16篇）篇三

教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現。在物欲橫流的世界，教師追求職業幸福的腳步當朝著精神"行走"。或許大學生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發、發展，他很苦但奉獻著、快樂著、幸福著;而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間、高利潤，可能為"錢"活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個職業的本身就是"燃燒自己照亮別人"，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會真心對學生，走進"激情燃燒的歲月";就會用心靈點燃心靈;就會固守這份職業，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個體現。要對自己要合理定位，科學、合理、符合自己最近發展區、又不斷在動態變化提升的目標是自我價值實現的重要前提，不斷的自我價值實現是人不斷前進的不竭"內驅力"。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經常的成功而沮傷。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福"魚水情深"。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們"打成一片"，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。

我想，教師的職業幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生的精力。

教師讀書體會。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇四

為擴大讀書的影響力，以積極的態度、創新的精神，發揮網絡文化的育人功能，我班開展了讀書交流活動，現將活動情況總結如下：

開展本次活動的目的是幫助學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力，同時在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型校園”。

整個活動過程中，得到了我班學生的積極響應。每位學生認真準備，踴躍發言，為大家建立了一個讀書交流的平臺。

本次讀書活動一方面使同學們加深理解了讀書的益處，體會到讀書的樂趣，養成愛讀書、讀好書、多讀書的好習慣，同時讓學生在組織班級交流活動中，充分展示自己的才能，增強協作能力，增進了班級同學的情感，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風氣;另一方面，使每個同學都積極地加入進讀書、評書的活動，不僅加深了同學間的聯系，拓寬了同學們的眼界，成為同學們生活學習的紐帶。

讀書交流活動形式比較單一，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級同學主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞，活動的影響有待進一步擴大。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇五

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《〈莊子〉心得》和《愛的教育》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，組織教師收看《百家講壇》，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是的老師，讀書是的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習?從哪里學習?怎樣學習?老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習等等。

一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想，但首先務必擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務必成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和教師主體的關聯。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時代，教師務必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要發奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進文化方向”的創新型先行者，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇六

書籍與閱讀是文明傳承的載體。教師作為學生心靈成長的領路人和傳道、授解、解惑的傳承者,更是與讀書有著密不可分的關系。怎么作教師讀書心得交流。

20xx年9月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習鳳州中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業的發展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創造條件，為架設教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，不僅與鳳州中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展.使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現將這次活動的感受總結如下：

一、對交流學習的認識和收獲。

到鳳州中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項。

規章制度。

時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作在做好教育教學工作的同時，我與鳳州中學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經驗傳授給我們在平時的上課中，與鳳州中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更為鳳州中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

二、交流學習的反思。

交流活動使兩所學校的教師在交流互動中，開拓了視野.通過這次的實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新.走進鳳州中學的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

尤其是新課標下的高效課堂教學模式，讓我覺得教育改革的必要性，在這一年的學習，深深的領悟到學生探索能力的重要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬.通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬.開展教師交流是加強教師隊伍建設的有效辦法.

3、我的教學方法得到了進一步提高.通過學習他們的高效課堂的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高.

4、在這一年的學習交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽，并且學到了許多新的教學理念，教學成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創新的理念落實到課堂上，使得課堂教學耳目一新.

三、交流的感悟。

教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用.

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

四、未來的計劃。

作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動.雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發現自己在教學能力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的.

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強實踐能力.愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、;勇于創新、奮發進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益.在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個受學生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動中，我非常感謝鳳州初級中學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我的這次機會和對我的培養.

作為教師，從書本中獲取知識尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動到主動，由要求變成習慣，由自己讀到全體分享。讀書成了我們日常生活不可缺少的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫。

讀書筆記。

和

讀后感。

當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,。

作文。

時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信;。

二、言傳身教，以身作則;。

三、尊重學生，一視同仁;。

四、講求效率，仔細認真;。

五、嚴于律己，寬于待人;。

六、精讀細講，教學相長。

常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

為擴大讀書的影響力，以積極的態度、創新的精神，發揮網絡文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動，現將活動情況總結如下：

開展本次活動的目的是幫助學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力，同時在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型校園”。

整個活動過程中，得到了我班學生的積極響應。每位學生認真準備，踴躍發言，為大家建立了一個讀書交流的平臺。

本次讀書活動一方面使同學們加深理解了讀書的益處，體會到讀書的樂趣，養成愛讀書、讀好書、多讀書的好習慣，同時讓學生在組織班級交流活動中，充分展示自己的才能，增強協作能力，增進了班級同學的情感，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風氣;另一方面，使每個同學都積極地加入進讀書、評書的活動，不僅加深了同學間的聯系，拓寬了同學們的眼界，成為同學們生活學習的紐帶。

讀書交流活動形式比較單一，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級同學主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞，活動的影響有待進一步擴大。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇七

作為一名教師，擔任教育學生的`任務，我深深意識到這是組織、人民群眾對我的信任。而要成為一名合格的教師，就要多一份責任，多一份愛心，多一份為學生教好書的義務，要用平常心來看待自己擔任的職務，樹立“為師不為利，為人不為名”的觀念，知足長樂。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇八

第一段：介紹教師讀書活動的背景和目的（約200字）。

作為一名教師，我們時刻都在教書育人的道路上不斷努力。然而，隨著社會的變遷和知識的更新，我們教師需要不斷提升自己的素養和專業知識，以更好地適應教育改革的需要。為了滿足廣大教師的學習需求，教育部近年來積極推動教師讀書活動，鼓勵教師參與各類讀書活動并分享自己的讀書心得。教師讀書活動的目的是提高教師的綜合素養，豐富教師的文化內涵，激發教師的教育熱情，推動教育事業的持續發展。

第二段：我參加教師讀書活動的經歷和收獲（約300字）。

我作為一名語文教師，對于作家和經典文學作品一直有著濃厚的興趣。在教師讀書活動中，我選擇了一些與課程內容相關的經典文學作品進行閱讀研討。通過閱讀名著，我深刻感受到了作家們的思想深度和藝術魅力，對教育思想和教學方法有了新的認識。我還參加了一些與學科教學相關的研討班和講座，和其他教師分享教學心得和經驗。在這個過程中，我不僅通過和其他教師的交流學到了許多實用的教學方法和技巧，還拓寬了自己的思維和視野。通過教師讀書活動，我不僅提高了自己的專業水平，還重新激起了我對教育事業的熱情。

參加教師讀書活動對我個人課堂教學產生了積極的影響。通過閱讀優秀著作，我豐富了自己的教學資源，提高了教學的廣度和深度。我通過在課堂上引用作家的名言和故事，激發學生的學習興趣和思考能力。我還將作家的思想滲透到課堂教學中，培養學生的人文素養和價值觀念。教師讀書活動還促使我對課程內容進行了反思和更新，結合優秀作品的閱讀，不斷優化教學設計和教學方法。通過教師讀書活動，我提高了自己的教學水平，更好地滿足了學生的學習需求。

教師讀書活動不僅對課堂教學有著積極影響，同時也對個人成長有著巨大的推動作用。通過參與讀書活動，我不僅擴大了自己的知識面，還深化了自己對教育事業的認識和理解。我結交了許多優秀的教師朋友，通過和他們的交流和分享，不斷提高自己的專業能力和思考水平。教師讀書活動讓我在教育領域中感受到自己的成長和進步，更加自信地面對教育改革和教學挑戰。

第五段：展望未來，進一步推動教師讀書活動的發展（約200字）。

通過參與教師讀書活動，我深切體會到了閱讀的重要性和教師讀書活動的價值。我認為，教師讀書活動應該進一步推廣和發展。教育部門可以加大對教師讀書活動的支持力度，提供更多的閱讀資源和培訓機會。學校可以鼓勵教師參加各類讀書活動，并將讀書心得納入到教師評優評先和業績考核中。同時，教師個人也應該把讀書作為一種習慣，定期閱讀并與他人分享自己的閱讀體驗。只有不斷提升自己的素養，教師才能更好地為學生的成長和發展提供幫助。

總結：通過參與教師讀書活動，我深入了解了優秀作家的思想和藝術，提高了自己的教學水平和綜合素質。教師讀書活動對課堂教學和個人發展具有積極的影響，同時也有助于教育事業的不斷進步。展望未來，我希望教師讀書活動能夠得到更多的重視和支持，為我國教育的發展做出更大的貢獻。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇九

第一段：引言（100字）。

主題讀書活動是一種全校范圍內的讀書活動，旨在引導學生、教師關注一個特定的主題，通過閱讀和討論來增進對主題的理解和認識。作為一名教師，我深受這一活動的啟發和影響。在接下來的文章中，我將分享我參與主題讀書活動的心得體會。

第二段：個人閱讀和收獲（250字）。

在主題讀書活動中，我從個人閱讀中獲得了許多寶貴的收獲。首先，通過閱讀特定主題下的各種類型書籍，我拓寬了我的知識面和視野。這讓我能夠更好地理解和教授相關主題的知識。其次，讀書活動激發了我的思考和創造力。通過與學生分享和討論，我能夠看到不同的觀點和見解，這進一步促進了我的思考和教學方法的創新。最后，主題讀書活動也增加了我和學生之間的溝通和交流。通過討論和分享，我們建立了更深層次的互動，建立起師生間更加緊密的聯系。

主題讀書活動不僅僅是學生的事，也是一種優秀的教學策略。在教室里，我積極地運用主題讀書活動來促進學生的學習和思考。首先，我引導學生選擇與主題相關的書籍，并鼓勵他們在小組內分享讀后感。這樣的組織形式提高了學生的參與度和學習效果。其次，我借助主題讀書活動進行課堂討論，鼓勵學生從不同的角度探討主題問題。通過多元化的討論，學生們得以深入了解和理解主題。最后，我鼓勵學生在主題讀書活動的基礎上展開更多的研究和創作，通過寫作、演講等形式來深化對主題的認識。

主題讀書活動的效果評估對于活動的持續開展以及教學的進一步改進至關重要。在我的課堂中，我運用不同的方式來評估主題讀書活動的效果。首先，我設置了問卷調查來了解學生對主題讀書活動的態度和收獲。問卷中的問題涵蓋了對活動組織、書籍選擇和討論的評價，以及學生對主題認知的提升程度。其次，我根據學生的寫作作業和演講表現來評估他們對主題的理解和掌握程度。最后，我與其他老師和家長進行交流和反饋，以了解他們對主題讀書活動的看法和意見。通過這些評估方式，我能夠全面了解活動的效果，并對教學進行針對性的調整和改進。

第五段：結語（200字）。

通過參與主題讀書活動，我不僅在個人閱讀和思考方面有了巨大的收獲，還將相關的教學策略應用于課堂實踐并取得了一定的成效。通過評估活動的效果，我能夠進一步改進我的教學方法，提高學生的學習效果。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續運用這些經驗和教師們共同創造出來的有益方法，不斷推動學生的綜合素質提升，使教育更加具有生命力和活力。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十

最近我讀了《體育教師的素養》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。

每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

教學相長，是一種相互的促進作用，各種知識互相學習，讓知識更全面更豐富，有如自然界中大與小和諧共容，是良性的學習方式，大家給予彼此一種鼓勵，將長處傳授出來，將弱點學習過來，讓人生中你所興趣的知識點更快更好的進步，也同時讓更多的人與你一起進步、學習，取長補短，成一個較完滿的圓!教別人是學習的一半，是一半的圓，不是為了一種顯白，而是為了更好的促進自覺學習的行為，當你的知識欲望處于主動狀態的時候，你就會真實、主動、積極地來挖掘自己的潛能，有如參加一些比賽才能夠讓你明白天外有天，人外有人，而不會才一點進步就驕傲，不會滿足于膚淺的人生目標，路在給予別人知識的過程中不斷地延伸，努力積極地找尋生命的意義和存在的價值。

“關于學校教學大綱的知識，對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決于此”。

想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。此時，想一想實在是可悲!可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴望。

“學然后知不足，教然后知困而”，學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名好教師。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十一

近年來，隨著社會發展的進步和教育改革的深入推進，課外讀書活動在學校教育中扮演著越來越重要的角色。作為一位教師，我深感這項活動對學生的成長和發展具有積極的影響。在參與并組織了一系列課外讀書活動之后，我深受啟發和教益，對此留下了深刻的體會和感悟。

首先，課外讀書活動能夠拓寬學生的知識視野。當今社會，知識的更新速度之快是前所未有的，處處都充滿著挑戰和機遇。而通過讀書活動，學生不僅能夠接觸到各種各樣的書籍，還可以與不同的觀點、文化和思想交流互動。這種交流和互動可以打開學生封閉的思維，培養他們積極探究和批判思考的能力，進一步增強他們廣泛博覽、積淀優秀文化的能力。

其次，課外讀書活動有助于培養學生良好的閱讀習慣。任何一門學問都是通過閱讀來掌握的，而閱讀習慣的培養需要從小開始。作為教師，我們可以通過開展有針對性的讀書活動來培養學生對閱讀的興趣和熱愛。通過課外讀書活動，學生可以學會選擇適合自己的書籍，并堅持每天讀書，養成良好的閱讀習慣。這對他們的學習和人生都具有重要意義。

此外，課外讀書活動可以提高學生的綜合素養。現代教育不僅要求學生掌握基礎知識和技能，更注重培養學生的綜合素質。參與課外讀書活動，學生可以通過閱讀文學作品、經典著作以及各類課外讀物來提高自己的閱讀理解能力、文字表達能力和文化修養。閱讀能夠培養學生的情感體驗、生活品味和審美能力，形成獨立思考問題的能力，增強判斷和鑒賞能力。

最后，課外讀書活動也是培養學生人文精神的有效途徑。在當今社會，個人主義盛行，物質欲望無限膨脹，人心變得浮躁和功利。而閱讀是精神生活的一種重要方式，可以使學生接觸到世界的大美，感受到文化的底蘊。通過讀書，學生可以認識到個人欲望之外的精神需要，培養對精神追求的熱愛和向往，增強自身的人文關懷和社會責任感。

綜上所述，課外讀書活動在學校教育中具有極其重要的作用。作為一名教師，我深感這項活動能夠為學生提供更廣闊的成長空間，開拓他們的知識視野，培養他們良好的閱讀習慣，提高他們的綜合素養，以及培養他們的人文精神。因此，我們應該充分重視并積極組織這項活動，為學生的全面發展創造更好的條件和環境。同時，作為教師，我們更應該在課外讀書活動中充當好引路人和指導者的角色，引導學生走向更高的閱讀境界，幫助他們實現自我價值的同時，也塑造出更好的社會人。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十二

課外讀書活動對學生成長的重要性不言而喻。它是學生認識世界、拓寬思維、提高語言表達能力的重要途徑。然而，隨著社會的發展，學生的各種時間占用越來越多，課外讀書活動也受到了擠壓。因此，作為一名教師，我深感有責任和義務激發學生對課外讀書活動的興趣，幫助他們建立起良好的讀書習慣，并從中汲取養分，使之不但能夠學有所獲，更能夠在成長中受益終生。

第二段：設計有趣的讀書活動。

為了培養學生的讀書興趣，我精心設計了一系列有趣的讀書活動。首先，我開展了讀書分享活動，讓學生互相分享自己喜歡的書籍。這不僅能夠增加學生的閱讀欲望，還能夠拓寬他們的閱讀視野，提高他們的表達能力。其次，我組織了讀書沙龍，為學生提供一個互動交流的平臺。在這里，學生可以討論自己的觀點，分享自己的感悟，相互啟發，形成共識。再次，我鼓勵學生開展讀書筆記活動，讓他們主動思考、總結和提煉閱讀中的重要信息。通過這些讀書活動，我希望能夠激發學生的主動性和自主性，塑造他們積極向上的閱讀態度。

第三段：培養良好的讀書習慣。

讀書習慣的培養是課外讀書活動中的重要一環。為此，我設立了“每日讀書時間”，要求學生每天至少閱讀一些有益的書籍，養成良好的讀書習慣。此外，我還定期檢查學生的讀書情況，并與他們交流閱讀心得。通過這種方式，學生不僅能夠培養讀書的習慣，還能夠在交流中相互促進、共同成長。同時，我還鼓勵學生選擇適合自己的讀書方式，如有的同學喜歡閱讀實體書，有的同學喜歡電子書，我都予以尊重和支持，使其真正喜歡上讀書，并從中找到樂趣。

第四段：積極引導學生思考。

讀書不僅是為了獲取知識，更是為了培養學生的思考能力。因此，我在課外讀書活動中注重提問和引導。我會選擇一些具有思辨性的書籍，如科幻小說、社會議題等，激發學生的思考欲望和思維能力。同時，我在學生的讀書筆記中鼓勵他們提出問題，并組織討論，引導他們深入思考，并給予適當的引導和指導。通過這種方式，學生不僅能夠加深對書中內容的理解，更能夠培養獨立思考和分析問題的能力。

通過這一系列的課外讀書活動，我發現學生們在讀書中的收獲非常豐富。首先，學生的閱讀能力有了顯著提高，無論是語言表達還是理解能力都得到了很大的提升。其次，學生的愛書情懷得到了加深，他們對讀書的熱愛和追求變得更加積極主動。再次，學生的思辨能力和創新思維得到了鍛煉，他們在讀書中能夠發現問題、解決問題，展示獨特的見解。最后，學生的自信心、責任心和合作精神也得到了培養，他們能夠主動組織讀書小組，協作完成一系列的讀書任務。總的來說，課外讀書活動在學生中產生了積極而深遠的影響，我也從中感受到了教育的價值和樂趣。

以上就是我在課外讀書活動中的心得體會。作為一名教師，我愿意用心去設計和推廣這種具有積極意義的活動，幫助學生養成良好的讀書習慣，開拓他們的思維，培養他們的創新能力。相信通過這樣的努力，學生的全面發展將得到更好的保障。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十三

主題讀書活動作為一種有效的課外教育方式，對于學生的全面發展和品德修養有著重要的意義。作為教師，我積極參與主題讀書活動并加以指導，深感其中的樂趣與收獲。本文將結合自身經歷，分享我的心得體會。

第二段：挖掘思考的啟示。

主題讀書活動通過引導學生深入閱讀和思考，幫助他們拓展視野，提升思維能力。我所組織的讀書小組圍繞“科學與生活”這一主題展開。通過閱讀優秀科普讀物，學生不僅了解到科學原理，還能將其應用于現實生活中，為自己的成長和發展提供啟示。例如，學生們通過關于科技創新的書籍，深刻認識到科技日新月異的發展速度，從而明白了自己需要具備持續學習和創新的能力。

第三段：激發創意的培養。

主題讀書活動不僅幫助學生汲取知識，還培養了學生的創新思維和創造力。在學生閱讀了一本關于科學發明家的傳記后，我組織了一次動手實踐活動，讓學生們分成小組，自行設計并制作一個簡單的科學實驗。通過這次活動，學生們不僅對科學實驗有了更深入的認識，還鍛煉了他們的合作能力和創造力。當看到學生們通過自己的努力取得成果時，我感到非常欣慰，也深信主題讀書活動對于學生的創新能力有著重要的促進作用。

第四段：塑造品德修養的引導。

主題讀書活動不僅只關注學生的認知層面，更關注學生的品德修養。通過讀一些關于勇氣、善良、友誼等主題的書籍，學生們能夠通過主人公的事跡感受到真善美的力量。我在教學中積極引導學生思考人生的真諦，培養他們的情感品質和道德觀念。我發現通過主題讀書活動，學生更愿意分享自己的思考和感受，增強了他們的自信心和團結合作的意識。因此，主題讀書活動是一種非常有效的培養學生品德的途徑。

第五段：總結心得，展望未來。

通過參與和指導主題讀書活動，我深刻感受到它對學生全面發展和品德修養的重要性。它不僅能夠提升學生的閱讀能力，增加知識儲備，還能培養學生的創新思維和創造力，引導他們樹立正確的人生價值觀。然而，同時我也意識到，在主題讀書活動中，我們教師需要不斷創新，能夠引導學生從書本中找到自己的心靈寄托，給他們更多的自由展示的空間。相信在未來，這種以主題為導向的讀書活動將會越來越多地應用于教育教學之中，為學生們帶來更多的良好成果。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十四

無可否認，離開書我們活得就很不現實。簡單的例子，教科書就是直接的材料。沒有了書籍我們無法獲得學習的能力。自然而然地就聯想到孔子當年僅憑一張嘴就教育出72賢人，但一個時代能有幾個孔子。我想每個人手邊的書都不會太少，可究竟讀什么樣的書才是關鍵。其實自己也是在生活的點滴中形成一些算不得高明的見解，其中也有來自老師家長的建議。

我覺得讀書都是首先從興趣出發的，而觸發自己產生驚奇心理的往往是課堂中提到的新鮮事物、書本中的一知半解、或是自己生活中靈感的火花;接著通過各種手段，比如上網或是查找相關的書籍，獲取自己所需的的信息，就像連鎖反應一樣觸發下一個聯想點。讀書幾乎沒有什么捷徑，最好的辦法就是讀公認的好書。這非但不是浪費時間，相反我覺得有些東西可以作為一種常識為人們所接受，進而提高自己的文化素養。

我始終相信書是我的精神食糧。心情不好的時候，書就象你的心理專家，把心中的一切煩惱與她分享，你會發現生活是多么美好;當心中充滿著罪感的時候，讀書可以凈化你的心靈，使你從罪惡走向善良;當你在學習生涯中失去信心，讀書，讀好書可以讓你振奮，可以改變你的命運。

讀好書是人類孜孜不倦的追求，而好讀書并不是每個夢寐以求的人都能做到的,書籍是人類靈魂的彼岸,讀書是擺脫蒙昧的金毯。讀書可以升華你的靈魂。人類之所以從蠻夷走向文明，文字的作用是功不可沒的，而書就是文字的組合和再創造。這其中閃爍的智慧自不消說，單是這淡淡的書香就能滌蕩人的心靈。古人讀書必先焚香凈手，足見對書的虔誠。于是，這種美妙的感覺透過幾近零距離的紙告訴我：讀書應該是人的一種習慣。

讓我們在書的海洋中遨游吧!

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十五

近年來，隨著教育改革的深入推進，主題讀書活動在學校教育中得到了廣泛的關注和應用。作為一名教師，近期我參與了一次主題讀書活動，并從中獲得了很多收獲和體會。以下是我對這次活動的心得體會。

首先，主題讀書活動為學生提供了豐富的學習資源。以往，學生的閱讀選擇較為有限，主要依賴于教師在課堂上安排的閱讀材料。而通過主題讀書活動，學生可以根據自己的興趣和需求，自主選擇適合自己閱讀水平和興趣愛好的書籍。這樣一來，不僅能夠讓學生有更多的閱讀選擇，還能夠提高他們的主動性和積極性，培養他們自主學習的能力。

其次，主題讀書活動有助于提高學生的閱讀能力和思維能力。隨著社會的發展，閱讀已經成為一項基本的生存技能。通過主題讀書活動，學生可以接觸到各種類型的書籍，不僅能增加知識面，還能提高語言表達和思維能力。在活動中，我發現學生們的閱讀水平明顯提高，他們的閱讀理解能力和批判思維能力也得到了鍛煉和提升。這對于他們的綜合素質發展來說，無疑是一種重要的促進。

再次，主題讀書活動培養了學生的社會責任感和團隊合作精神。在主題讀書活動中，學生進行了很多閱讀分享和互動討論的活動，通過相互傾聽和交流，學生能夠學會尊重他人的觀點和意見，培養團隊合作精神。此外，通過讀書，學生們也能夠了解到社會的發展和問題，培養自己的社會責任感。他們在活動中也會進行一些公益活動，如組織向貧困地區捐贈書籍等，通過這些活動，學生們能體會到讀書的力量，懂得奉獻和關愛他人。

再次，主題讀書活動破除了學科的壁壘，推動了學科間的融合發展。傳統的教學往往以學科為中心，忽視了學科間的聯系和交流。而主題讀書活動的開展打破了學科的壁壘，使得學生能夠跨學科地學習和思考。每個主題都涉及到多個學科的知識和技能，使得學生能夠主動地進行跨學科的學習，培養他們的綜合素質。

最后，主題讀書活動激發了學生的創造力和想象力。讀書是一次與文字和想象的親密接觸，通過讀書，學生們能夠放飛自己的想象力，開拓思維的邊界。在主題讀書活動中，學生們不僅能夠通過閱讀了解到世界的多樣性，還能夠通過自己的創作，將自己的想法和感受表達出來。這樣的活動無疑能夠激發學生的創新思維和創造力，培養他們的藝術表達能力。

總之，主題讀書活動對學生的學習和成長有著深遠的影響。通過這次活動，我深刻地認識到閱讀在學生發展中的重要性，并且意識到主題讀書活動對于培養學生綜合素質的作用。希望在以后的教學中，能夠更加注重讀書和主題活動的開展，為學生的全面發展提供更多的機會和平臺。

讀書活動心得教師（模板16篇）篇十六

本學期，我校根據中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動，教師讀書活動心得體會。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開學年、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環節的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。