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醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇一

1.研究生在學期間發(fā)表(含錄用)的學術論文清單必須附在本人學位論文中。研究生在申請學位時，應提交發(fā)表論文所在刊物該期的封面、目錄及本人論文全文首頁的復印件或錄用證明原件、復印件及論文校樣稿。

2.研究生完成學校規(guī)定未能在要求發(fā)表學術論文，經本人申請，和導師推薦醫(yī)學院學位辦公室審批，它允許完成論文畢業(yè)后，暫停受理其申請博士學位或碩士;畢業(yè)后兩年內，學生畢業(yè)后可繼續(xù)在這項工作的學術刊物，申請碩士或請求后發(fā)表學術論文的博士學位。學校不再受理學位申請。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇二

有醫(yī)學論文發(fā)表嗎?答案是否定的。不僅沒有而且收取審稿費和版面費，醫(yī)學期刊沒有政府補貼的絕大部分，承接各種生產成本獨立，這些成本來自于信息時代，期刊種類和感興趣的雜志的讀者，不愿意支付訂閱作為醫(yī)學職稱的剛性指標評價，自然傳播到我們的醫(yī)療醫(yī)生頭上的醫(yī)療出版物的成本。

一般論文發(fā)表或按頁面收費，或按單篇收費。另外還會有的費用，也就是審稿費。審稿費收稿即收，不論刊發(fā)與否。而且大多數習慣是：只有收訖了審稿費后，稿件才可以開始走審稿流程。很多學報在稿件被正式刊發(fā)錄用后，還會以“稿費”的名義退還或部分退還審稿費。同時，會有部分如cnki等數據庫、情報文獻中心等，少量購買學報或可網絡發(fā)售的電子版，大約一年會給3k到2w不等。(2w是需要你獨家授權不能賣別家才能給到的費用)還有極少數會適當刊載一個到兩個頁面的廣告。這些廣告的年費，大約也就是5k.以上這些，構成了絕大多數學報的全部對外收入。

那么為什么論文不是獲取稿費反而倒貼錢呢?學報本身的性質決定了，即便按2塊錢一公斤出售，也不會有發(fā)行量的。所以，與普通的社會性雜志不同，學報即不可能、也不允許追求發(fā)行量。同時會有大量“被索取”(各高校圖書館、國家級圖書館、相關系統單位、常務編委……)等等等等。

這其間，學報需要付出的費用構成分為：

2、編輯校改論文格式、排版、與作者溝通、辦理各項費用及印刷的日常工作人工成本;。

3、與作者溝通的網絡費用、電話費用、郵寄費用;。

4、辦公場所的各類年費租費水費電費郵資費(獨立信箱是要給郵局付費的);。

5、版面印刷費用;。

6、應對新聞出版署、中國科協等各類年審、申報、doi碼等購買、每年編輯學習、考試費用等等等等其他費用。

相比之下，超過一半的一年的盈利花費超過了一年的盈利。這是由在中國印刷管理與學術期刊的收集確定低維權成本高。因此，大多數數學報紙都隸屬于一些單位，以便于生存。高校學報是比較容易的，因為他們是由我們的老師處理。他們速度快，價格低，更容易出版。

籌集公共資金和社會資金維護學術出版是國際慣例標準。即使現在的習慣是，只要最后的手稿將立即發(fā)送到最后，提前網上公布，該文件印刷版完成后，重新排卷數量的問題…只是為了早點拿到錢。尤其是在社會資本幾乎是不可能成功的進入學術出版業(yè)，在中國的公共資金的流通極為狹窄，對該雜志的選擇是更小。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇三

我們都知道，sci醫(yī)學論文發(fā)表的兩個目的是為了自己的職業(yè)和畢業(yè)，但由于時間觀念比較強，所以都比較急促，這樣就很容易困在里面，所以我們必須要解決的問題是如何避免這些阻礙我們的進步，為了確保穩(wěn)中求勝的陷阱。

現總結如下：

投稿前切莫急噪，要有耐心。要知道你所操作的將是一篇公開發(fā)表物，因此不能有錯。有很多錯誤，在發(fā)表前是對編輯和審稿人的不尊重，發(fā)表后是對讀者的不尊重。

把“最高級別”的幫助留到最后，逐步、節(jié)約使用你的有限的“人力、物力和財力資源”。

不要亂加作者、亂掛“共同第一作者”“共同通訊作者”。這樣太普遍了會讓人覺得有問題，容易產生“學術不端”的懷疑，尤其是些小豆腐文章。作者盡量不要“修改”。修改作者很不professional。

不要抱著試一試的心理，不要好高騖遠，要事實求是地選擇雜志。沒有0%以上的把握最好不要亂投，尤其是一些你這一輩子可能要經常打交道的雜志。

語言可以選擇語言編輯公司，花1000元左右很值得。因為很多時候我們對時代、語法特別是the,a(an)...等冠詞用法把握不好。小錯誤，大毛病!

要耐心選擇合適的雜志，不要僅考慮影響因子，盡量發(fā)表得離自己的專業(yè)近一些。

不要認為bbrc、mh等雜志就容易發(fā)表，不要有任何“投機”“僥幸”的理。對任何雜志都要特別嚴肅認真地對待。把前面的工作做得塌實些，中的可能性就大些。

有連續(xù)性的實驗工作不要急于發(fā)表醫(yī)學sci論文，最好對你即將進行的工作有預實驗或有預見后再發(fā)表你已經有的結果，這樣能保證你的工作將有延續(xù)性，起碼不會出現“自相矛盾”。連續(xù)性的文章不能有重復性的數據資料，也盡量要避免同樣的語句或段落出現在前言或是討論當中。要知道這些都是不允許的。

醫(yī)學論文投稿之前對英文信件的常規(guī)習慣和禮貌用語要充分了解。不可讓我們以一種無禮、粗魯或不專業(yè)的形象“出現”在編輯面前。很多書信寫法(coverletter,revisedletter,point-to-pointresponsetorevi-ewers,andsoon...)把常用的信箋模板儲存到自己的文件夾當中去，這樣應用起來就方便了。

短評和letter要求很高，我們當然鼓勵。但是，發(fā)表這些東西很多時候是建立在你廣博的科研知識和深入對別人工作的理解之上的。切不可以為隨便寫幾句就能發(fā)表。三思而后投。

不要因為畢業(yè)、晉級等原因就一遍又一遍地催促編輯。他們的工作安排不可能因為你的需要而變化。如果你真著急，就應該早些動手，“把自己的時間抓得緊些，給別人的時間寬松些”。嚴以律己，寬以待人。

以上就是針對醫(yī)學sci論文發(fā)表陷阱的大解析，看完以后是不是茅塞頓開呢?希望大家可以通過本文可以學到一些sci論文發(fā)表相關知識，同時也希望廣大醫(yī)學者可以順利通過職稱評估。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇四

近年來，我國社會經濟快速發(fā)展，對電能的需求也逐年增大，這就推動了火電廠建設與改革步伐不斷加快，火電廠管理系統對火電廠的發(fā)展至關重要，火電廠的運行也需要對物資進行科學合理的管理，保證物資被充分利用，本文主要研究火電廠管理系統的發(fā)展與應用。

電力電子技術。

《電力電子技術》是我國唯一的國家級電力電子刊物，也是電力電子學會的會刊，面向國內外公開發(fā)行。

它創(chuàng)刊于1967年，經過四十多年來的風風雨雨，在社會各界同仁的關懷下，已成長為我國電力電子領域里，集理論與應用于一體，具有較高知名度的權威性刊物，它對我國電力電子技術發(fā)展起到至關重要的傳播、引導與推廣作用。

被國家定為“中文核心期刊”和“學位與研究生教育中文重要期刊”。

越來越多的火電廠開始引入現代化管理系統，以提高企業(yè)的綜合效益。

火電廠的物資管理與普通企業(yè)的物資管理存在較大差別，管理過程更為復雜，且需要注意的問題較多，有必要建立科學、可靠的`物資管理系統，來進一步規(guī)范火電廠物資管理。

本文首先對火電廠物資管理系統進行了需求分析，重點研究了火電廠物資管理系統的設計與實現，以期為火電廠物資管理水平的提升提供理論指向，推動火電廠綜合效益的不斷提升。

一、前言。

火電廠的物資管理就顯得尤為重要。

隨著信息化技術在工業(yè)生產中應用范圍的不斷擴大，越來越多的企業(yè)開始嘗試在生產管理中引入信息化管理系統，對于火電廠物資管理也需要建立基于計算機信息技術的物資管理系統，充分利用網絡通信技術不斷提高物資管理的質量與效率，保證生產活動的安全、穩(wěn)定進行。

二、火電廠物資管理系統需求分析。

在對火電廠物資管理系統進行設計前，首先應對物資管理系統進行綜合性需求分析，主要包括業(yè)務需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三個方面的內容。

一是業(yè)務需求分析。

物資管理是火電廠企業(yè)管理的重要組成部分，其系統設計需要緊密聯系火電廠生產特點，并滿足各類物資管理工作的需求，形成完整的管理業(yè)務體系。

在滿足各項業(yè)務需求的基礎上實現物資成本的有效控制，實現物資計劃、物資采購與招標、物資運輸與倉儲、物資使用的系統化管理。

二是功能需求分析。

在功能設置方面，根據火電廠各類物資的使用特點，管理系統應包括物資基本信息管理、物資庫存管理、物資采購管理、物資臺賬管理、系統綜合管理五個功能模塊。

物資臺賬管理則是對設備試驗臺賬、設備檢修臺賬、設備臺賬關聯關系、設備與備件關聯關系等綜合管理;系統綜合管理主要包括權限與配置管理、工作流管理、數據審計管理三個方面的內容。

三是性能需求分析。

為了實現各個功能模塊的功能，系統應滿足以下幾個方面的需求：系統應使用中文界面，且操作簡單，信息查詢靈活便捷;系統內部信息具有較高的保密性，根據用戶職能設置不同的管理權限;系統應保證易安裝、易維護、易操作，且運行流暢穩(wěn)定，安全可靠;系統應支持物資自動編號、物資信息多行輸入。

三、火電廠物資管理系統的設計與實現。

(一)系統總體設計。

本次火電廠物資管理系統的設計將遵循易用性原則、整體性原則、適用性原則以及先進性原則，系統總體結構如圖1所示。

該物資管理系統的設計將依據當前較為常用的internet/internet建設理念，搭建基于基本網絡平臺的綜合管理系統。

為了提高系統的實用性，系統客戶端將使用基于網頁形式的瀏覽器模式，用戶在進入系統時不需要安裝客戶端軟件，從而簡化了系統架構，降低了系統維護的難度與成本。

這種系統建設方式特別適用于火電廠物資管理這樣的大型系統，因其用戶數量眾多，涉及部門廣泛，使用瀏覽器作為客戶端能夠減少系統安裝與調試的工作量，而其不限平臺、不限編程工具、不限編程語言的方式也方便了物資管理人員對相關數據信息的獲取。

(二)系統網絡與數據庫設計。

系統網絡結構主要由服務器、客戶端、遠程訪問三部分組成。

物資管理系統的所有數據均采用統一存儲的方式，各個部門將對物資信息進行實時更新。

數據庫設計將在系統需求分析的基礎上，通過概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計三個階段來實現;而物資管理系統數據庫模型的設計將優(yōu)先考慮數據庫的規(guī)范化以及管理系統運行的高效化，為滿足物資管理系統實際運行的需求，筆者依據系統功能需求特點做出了e-r圖(如圖1所示)。

(三)系統功能設計。

系統主要模塊包括系統登錄、物資基本信息管理、庫存管理、物資采購管理、物資管理、系統管理等，各個模塊的具體功能(如表1)。

四、結語。

在火電廠發(fā)展與改革步伐不斷加快，計算機信息管理系統逐漸完善的背景下，物資管理系統已經成為火電廠現代化管理的重要組成部分。

在進行火電廠物資管理系統設計前，首先進行了系統業(yè)務需求分析、系統功能需求分析、系統非功能性需求分析，在此基礎上確定了系統的整體框架，并進行了網絡結構設計和功能設計，最終構建了火電廠物資管理系統。

信息化管理系統的建立能夠提高火電廠的物資管理水平，對于火電廠的長遠發(fā)展也有著積極的推動作用。

參考文獻。

[2]濤.電廠資產管理系統開發(fā)與研究[d].西安理工大學，.

[4]程傳慧.企業(yè)管理信息系統的建設和開發(fā)探討[j].武漢理工大學學報(信息與管理工程版)，(4)：6-19.

電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個引用率一般以知網檢測的引用率為準!2、評職稱的話，對于期刊等級是有要求的，不同單位，對于期刊的等級要求也是不同的，一般大多都是國家級期刊就行了。

(當然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級期刊就可以，這一點需要你了解清楚后在做決定)。

對于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對自己職位的提升和肯定，同時對于電力理論方面也是有益的。

那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：

1.根據自己的電力論文內容，研究方向，選擇對應的發(fā)表期刊。

2.選擇期刊。

確認期刊的合法規(guī)范性。

可以通過搜索雜志之家查詢系統來確認其登記注冊信息。

3.選擇發(fā)表機構。

可以通過工商局查詢系統，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機構。

比如top期刊網。

4.溝通，達成發(fā)表協議。

5.根據編輯或者審稿專家要求，修改論文，達到發(fā)表要求。

6.完成后，再過1-3個月就能夠成功發(fā)表了。

同時會收到當期樣刊。

7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機構的合法規(guī)范性。

特別說明：本網站內容都來源于互聯網，供瀏覽者學習、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。

此外，使用者如對本網站內容用于其他用途時，須征得本網站及相關權力人的許可。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇五

發(fā)表醫(yī)學sci論文要在寫作及突出研究意義方面下功夫，具體有以下幾點：

學習資料。

此外，還要注重閱讀論文的質量，這個并不是要讀影響因子（if）特別高的文獻，而是要讀根自己的課題最相關的文獻，適當做一些記錄，省的寫論文時找不到參考文獻。

2、知己知彼：當前很多論文的前言部分寫得不夠深入。相對而言，前言部分的寫作較為簡單就是引出研究意義，但這要求作者對某一領域的研究背景（background）有很好的理解，這就得讀相關的論文。同時，善于借助文獻將自己的研究成果進行定位，這樣才能做到知己知彼。只有這樣，才能提高論文發(fā)表的可能性。

4、挖掘論文深度：論文深度是研究意義的深刻體現，sci論文并不要求有華麗的辭藻，但是一定要深入探討論文研究意義。深入閱讀文獻，找出本研究及其他研究的銜接點，深入陳述本研究的創(chuàng)新點及新發(fā)現是挖掘論文深度所必要的。

〔

如何發(fā)表醫(yī)學sci論文?

〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇六

1.凡未經導師審稿簽名的學術論文(導師參加署名)不得投寄發(fā)表。

2.提交學術論文錄用通知單申請學位者，醫(yī)學院學位辦在查驗其發(fā)表論文的原件與錄用證明相同后，發(fā)放學位證書。

3.在職人員以同等學力申請碩士學位或博士學位者，對其發(fā)表學術論文的數量和質量要求適用本規(guī)定。

4.臨床醫(yī)學八年制學生、臨床醫(yī)學/口腔醫(yī)學專業(yè)七年制學生，對其在學期間發(fā)表論文的要求由醫(yī)學院教務處另作規(guī)定。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇七

然而，隨著電力企業(yè)的發(fā)展和進步，加之社會主義市場競爭越來越激烈，電力企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地就必須加強自身的管理。

電力生產物資供應管理控制在電力企業(yè)的管理中占有重要作用，所以，對于電力生產物資供應管理控制的研究是十分有必要的。

本文主要針對電力生產物資供應管理的事前、事中、事后分別進行了探討，旨在為加強電力企業(yè)的發(fā)展和進步而提供一些有價值的參考意見。

電力生產物資供應管理控制與電力企業(yè)的發(fā)展息息相關，直接關系著電力企業(yè)自身的管理。

而我國電力業(yè)在電力生產物資供應管理控制方面雖然有了一定的研究，并且在這方面也取得了一定的成績，但是，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，電力生產物資供應管理控制方面現有的研究已經不能滿足發(fā)展的需要。

因此，我國電力企業(yè)的相關部門要加強電力生產物資供應管理控制的重視和研究，通過不斷的研究，來促進電力生產物資供應的管理。

1.電力生產物資供應管理事前控制。

1.1工作人員的配置與管理。

人們常說經濟發(fā)展靠的是三分技術七分管理，而決定管理水平高低的是人，擁有高素質的管理者隊伍，發(fā)揮好人力資本的效益，是物資管理部門搞好物資供應工作的前提。

在供大于求的市場條件下，物資供應工作必然成為熱門行業(yè)。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇八

_____雜志社：

茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關論文（題目：__________________________），。投到責刊，經審查不涉及保密內容，且署名無爭議，同意貴刊發(fā)表出版。

特此證明，單位（蓋章）。

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醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇九

1醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的失敗首先是觀念上的失敗。

自1978年開始的中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的設計理念和改革思路從一開始就沒有得到中國人民在觀念上的認可。

中國人從一開始就在思想上抵觸，后來又在行動上抵制了這一改革方向。

最后，醫(yī)療衛(wèi)生服務的需求者以用腳投票離開市場的經濟行為方式使得這一市場無法正常運行下去。

總起來說，這次醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的設計者沒能充分重視“國民觀念”這一中國基本國情是他們的一大失誤。

而這其中，對“國家、生命、平等”這三個在中國人心目中具有特殊重要地位的觀念的忽視使這場改革從一開始就從方向上背離了中國人民的預期而不可能得到中國人民的接受。

2中國人眼中的“國家、生命、平等”

2.1國家、政府與國際。

西方學者曾經認為現代社會是所謂“市民社會”，每一個人都是像魯濱遜一樣的單獨的理性人，這些人的不同程度的疊加構成了家庭、社會、國家和世界。

因此，個體比整體更重要;個體之間的相互作用也比從整體到個體的上下交流更有效率也更具有正當性。

因此市場是更有效率的也是更正當的。

而國家的代表——政府則是一種壟斷機構，是沒有效率、不夠正當甚至可能是不負責任的。

接受了這一觀念的中國主流學者也這樣看待中國、中國人和中國社會。

并認為中國人遲早會和他們一樣接受這一“新觀念”，而對中國人原有的觀念沒有給予足夠的重視。

但實際情況卻不是這樣。

中國是目前世界上人口最多的國家，人口中大多數是農民。

城市居民也與農民有著千絲萬縷的聯系，并且大多數城市居民在思想觀念上和農民并沒有太大的區(qū)別。

中國具有5000多年從未間斷的歷史和文化傳承，國家在當代中國人心中與在50前的中國人心中沒有很大的不同，在中國人的觀念中，今天的國家和炎黃氏族聯盟那時候的國家沒有什么區(qū)別，都是一個大家庭、共同體的概念。

幾千年來大一統的國體在中國人心中所形成的大一統的觀念，使中國人認為國家是由人民血脈相連有機構成的整體。

國家是每一個百姓自己的國家，在國家面前人人平等。

從而，國家這個概念在中國人心中被神圣化、神秘化了，國家是值得每一個國民自豪的整體。

執(zhí)政者是經由人民的推舉或由歷史的正確選擇而具有正統并執(zhí)掌政權的，因此政府的正當性和責任感是不成問題的。

中國人長期以來形成的喜歡簡單明了厭惡復雜多變的偏好使得中國百姓更愿意相信并服從政府而不是去追逐市場并冒險。

因為和市場比起來具有正統的政府的行為可靠得多，效率也未必會低。

當出現問題時，規(guī)勸或撤換執(zhí)政者比去收拾分崩離析的國家、雜亂無章的市場要方便快捷得多。

和千秋萬代的國家相比任何百年老店也只是歷史的一瞬，和經由人民的推舉和歷史的選擇而產生的政府相比，任何企業(yè)家的信用都相形見絀。

因此、當取得成績的時候，中國人習慣把功勞首先歸于政府。

而當出現問題的時候，中國人也習慣地把責任推給政府。

而不會去考慮市場或國際因素。

所以，與西方政黨輪替的制度相比，在中國，政府的責任是永遠逃不掉的，政府永遠是最后的埋單者。

由于中國人對自己國家的認同感和相對封閉的思想觀念，大多數中國人更加相信自己國家的東西和自己的傳統經驗。

對來自國際的觀念、標準和體制思想上比較抵觸，或者說至少是不太重視。

因此，在改革中所引進的新的觀念和體制得不到中國人民的認可就不足為奇了。

2.2生命、平等和尊嚴。

“天之大德謂之生”、“天人合一“、”人命關天“，生命在中國人的心中總是和天聯系在一起，也是一個十分珍視的概念。

不可逆轉、只有一次的生命在某種程度上也被神圣化和神秘化了。

任何財富和利益在生命面前都可以忽略。

把貨幣和生命聯系起來本身在中國人看來是對生命的一種侮辱。

生命不僅具有數量上的意義而且具有質量上的意義。

有質量的生命、健康的生命是和尊嚴緊密聯系在一起的。

把自己的生命健康交給自己的國家，交給國家辦的醫(yī)院是天經地義、順理成章的事情。

由于中國不間斷的歷史，當代中國人與5000年前氏族公社時期的中國人的平等觀念沒有很大的區(qū)別，在中國人心目中平等具有特殊重要的地位。

中國人具有一種我們稱之為“泛平等”的觀念，不僅主張人與人之間的平等，還主張人與世間萬物甚至人神之間、人妖之間的平等。

平等絕不僅僅意味著利益，更重要的是她首先意味著尊嚴。

在國家面前人人平等，在生命面前人人平等是中國人根深蒂固的觀念。

和利益、地位的平等比起來在生命健康問題上平等又具有特殊重要的地位。

人人擁有平等的生命健康權，沒有人在生命面前具有超越其他人的優(yōu)先權。

而這一點是對生命本身的尊重。

因此，在與生命健康相關的領域里公平是比利益和效率重要得多的概念。

3醫(yī)療衛(wèi)生體制改革因何失敗?

中國計劃經濟時期的醫(yī)療衛(wèi)生體制基本上是在尊敬中國人的“國家、生命、平等”概念的基礎上由國家承擔起應有的責任，來盡量地保證人民平等的生命健康權。

但由于對效率的不夠重視和在一定程度上的過度保障，使得對國家造成了過大的財政負擔。

從1978年開始的改革開放是以“以經濟建設為中心”、“摸著石頭過河”為基本特征，首先從經濟改革開始的。

因此，“衛(wèi)生事業(yè)也要按經濟規(guī)律辦事”成為制定衛(wèi)生改革措施的理論基礎，也成為醫(yī)療機構認識并引進市場機制的開端。

衛(wèi)生改革被誤認為是經濟改革的一部分而模糊了它的目標指向。

在對外開放的大環(huán)境下，引進和借鑒外國特別是美國的經驗和制度不僅成為當時一種方便的選擇，而且還成為一種時髦。

在沒有理論準備的情況下，“摸著石頭過河”的改革策略使得當時首先解決的是最眼前的問題，即“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。

因此，“放權讓利”減輕國家過大的財政負擔成為當時的選擇。

在這樣的起點、傾向和環(huán)境下，衛(wèi)生改革形成了市場化的路徑依賴，而從來沒有去考慮衛(wèi)生事業(yè)本身的特點，從來沒有去考慮中國人民能否從觀念上對其進行接受。

預防、疾控和醫(yī)療意味著生命和健康，保健品和保健服務意味著健康和舒適，醫(yī)療器械和藥品對一個國家來說是涉及安全的戰(zhàn)略性物資，把這些生死攸關的東西交給變幻莫測的市場而不是國家，這是中國人民觀念中不可接受的。

在實際上的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)市場化、醫(yī)院企業(yè)化過程中，財富指向和效率傾向逐漸地提高了其他項目對生命健康的相對重要性，顛倒了生命與財富、公平與效率的關系，這也與中國人的傳統觀念相抵觸。

醫(yī)療衛(wèi)生體制的市場化改革，造成醫(yī)療衛(wèi)生服務供給和需求的極化和分層。

這意味著不同的人會因為擁有不同的財富而具有不同的生命健康權，意味著人的生命是可以用貨幣來衡量的。

而這意味著對人的尊嚴的一種藐視和對生命本身的一種侵犯，這種藐視和侵犯其實對任何人的、即使是富人的生命都是如此。

而這必然扭曲醫(yī)療衛(wèi)生服務提供者的工作態(tài)度和方式造成醫(yī)患關系的對立，造成市場供需的緊張，造成市場的失靈和失敗。

另外，在醫(yī)療衛(wèi)生體制改革中這種財富傾向、效率傾向和對公平、對人的尊嚴的忽視也導致在醫(yī)院管理體制、醫(yī)院產權制度改革中對醫(yī)護人員權利的侵犯。

總之，自1978年開始的中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革從一開始在觀念上就被中國人民拒絕了，它從一開始就在需求方得不到任何需求。

因此，中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革首先是觀念上的失敗。

4醫(yī)療衛(wèi)生體制改革失敗的若干經驗教訓。

4.1“國民觀念”是不可回避、不得不重視的基本國情。

人口、自然、社會、經濟、政治、文化的國情已經得到大家的重視，但人頭腦中的國情——觀念，卻被認為是很容易改變的，特別是當它面對所謂“先進理念”時。

實際上，一國國民中長期形成的觀念具有相當的合理性和穩(wěn)定性，而從所謂的“先進國家”引進的所謂“先進理念”倒未必先進，或者不一定適合本國國情。

因此，在改革中要眼睛向內，既要順應國人的傳統觀念，又要對國民進行觀念更新，而前提當然是對這一基本國情——“國民觀念”的充分了解。

4.2醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)首先要遵循的不是經濟規(guī)律。

雖然說“衛(wèi)生事業(yè)也要按經濟規(guī)律辦事”，但醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面對的是人本身而不是人的交易關系，因此首先要遵循的不是經濟規(guī)律，而應該更多地考慮人口規(guī)律、自然規(guī)律、社會規(guī)律和倫理規(guī)律，在必要的時候要敢于向某些經濟規(guī)律說“不”，即敢于忽略某些經濟規(guī)律。

4.3醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達的標志是“沒病”而不是“治病”

能夠治療多種疑難雜癥是一個國家醫(yī)療技術發(fā)達的標志，但未必是這個國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達的標志。

但在“科學技術是第一生產力”的口號的影響下，人們誤把醫(yī)療技術最發(fā)達的美國當成了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最發(fā)達的國家，并誤把它本不先進的理念和制度當成最先進的理念和制度引進了中國，卻拋棄了原來遠比它先進得多的適合中國國情的本國制度，使得一些原來已經被消滅或基本被消滅的疾病又開始流行起來。

因此，選擇一個正確的標準，并堅持自己正確的本國標準而不是盲目地“與國際全面接軌”才是保證醫(yī)療衛(wèi)生體制改革取得成功的一種負責任的態(tài)度。

加強醫(yī)院財務管理工作的幾點思考【2】。

本文對當前醫(yī)院財務管理中存在的`問題進行了分析，并提出了相應的解決對策。

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革深化和醫(yī)療市場的激烈競爭，財務管理在醫(yī)院的發(fā)展中的作用日趨重要，對財務管理工作也提出了更高的要求，如何提高財務管理水平，充分發(fā)揮人、財、物的作用，降低醫(yī)院成本，提高經濟效益和社會效益，是醫(yī)院經濟健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。

一、當前醫(yī)院財務管理中存在的主要問題。

﹙一﹚醫(yī)院領導財務管理觀念落后，財務人員素質較低，財務管理能力有待提高。

目前，大多數醫(yī)院的領導是醫(yī)療界專家教授，對財務管理不熟悉，只重視醫(yī)療業(yè)務的管理，忽視醫(yī)院的財務價值管理。

﹙二﹚預算管理意識淡薄，醫(yī)院資金使用效率低下。

目前許多醫(yī)院的預算管理流于形式，只重視預算收支，忽略預算編制和預算評價，預算執(zhí)行主觀隨意性很大，資金使用效率低。

﹙三﹚醫(yī)院成本核算不科學、不規(guī)范。

長期以來，醫(yī)院作為國家事業(yè)單位，不重視成本核算，開展成本核算的目的大多是為了獎金核算，以此來調動職工的積極性，影響醫(yī)院的長期穩(wěn)定發(fā)展，并給醫(yī)院帶來了一定的財務風險。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十

電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個引用率一般以知網檢測的引用率為準!2、評職稱的話，對于期刊等級是有要求的，不同單位，對于期刊的等級要求也是不同的，一般大多都是國家級期刊就行了。(當然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級期刊就可以，這一點需要你了解清楚后在做決定)。

對于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對自己職位的提升和肯定，同時對于電力理論方面也是有益的。那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：

1.根據自己的電力論文內容，研究方向，選擇對應的發(fā)表期刊。

2.選擇期刊。確認期刊的合法規(guī)范性。可以通過搜索雜志之家查詢系統來確認其登記注冊信息。

3.選擇發(fā)表機構。可以通過工商局查詢系統，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機構。比如top期刊網。

4.溝通，達成發(fā)表協議。

5.根據編輯或者審稿專家要求，修改論文，達到發(fā)表要求。

6.完成后，再過1-3個月就能夠成功發(fā)表了。同時會收到當期樣刊。

7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機構的合法規(guī)范性。

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《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》國家級期刊【2】。

[主管/主辦單位]國家農業(yè)部/中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協會。

[出版周期]月刊。

[每版字符]a4。

[發(fā)表價格qq或電話詳談]。

中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計雜志社簡介。

《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》雜志創(chuàng)辦于1983，是國家農業(yè)部主管的國家重點學術期刊，國家級期刊，影響因子0.335，現被萬方收錄(中)等權威機構收錄，主要征稿方向：理論探討、會計實務、統計工作、經驗交流、工作研究、財會焦點等欄目得到了各級政府部門、全國各企事業(yè)、經濟研究機構、全國各類高校等社會各界的大力支持。

《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》自1993年創(chuàng)辦以來,緊密關注國家經濟改革、經濟方針政策、關注中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計發(fā)展趨勢。宣傳與介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財務會計的政策法規(guī)、理論知識、業(yè)務技能、工作方法、實踐經驗、同工作部署相關的業(yè)務知識。主要讀者對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)各級領導和財務、會計、統計、審計人員。

《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》始終堅持正確的`辦刊方針，遵守新聞出版法規(guī)，不斷提高辦刊質量，贏得了全國廣大讀者尤其是大專院校師生及科研院所讀者的青睞。本刊主要以統計理論、決策理論作為刊載的主要內容，形成了顯著的專業(yè)特色。稿源主要來自大中專院校師生和科研人員，作者的層次高，文章的學術性強，在統計、經濟理論界享有較高的聲譽，深得全國高校的師生和科研部門的研究人員喜愛。本刊特色：觀點新穎，內容務實，風格潑辣，理論實務并重。讀者對象：院校師生、科研院所研究人員，統計工作者。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十一

pbl(problem-basedlearning)教學模式是一種新型的以學為主的教學模式，通常是指在臨床前期課或臨床課中，以問題為基礎、學生為主體、教師為導向的小組討論式教學方法。

pbl教學模式的特點主要體現在如下幾個方面：(1)以問題為基礎和導向;。

(2)以學生為中心;(3)注重合作學習。

pbl作為一種新型教學模式，目前已經得到了各國教育界的普遍認同和肯定。

二、pbl教學模式對醫(yī)學教學改革的現實意義。

在醫(yī)學教學改革中引入pbl教學模式的意義主要體現在以下幾個方面：

1.有利于進一步優(yōu)化醫(yī)學教育的教學內容。

pbl教學模式強調了要對醫(yī)學教學的教材以及教學內容進行一定程度的優(yōu)化和調整。

目前，多數院校醫(yī)學專業(yè)在招收學生時，普遍文理兼收。

針對文理學生不同的基礎特點以及學習方式，pbl教學模式要求教學內容要注重聯系實際，注重問題的引入和知識的滲透，要求教學結構重點突出，有的放矢。

此外，pbl教學模式通過對教學內容和教學結構的優(yōu)化，可以通過循序漸進的學習過程，促進學生學習效率的提升。

2.有利于提升學生對知識的掌握和應用能力。

pbl教學模式突出了學生的中心地位和教師的引導作用，并且從醫(yī)學學科出發(fā)，通過合理的情景創(chuàng)設和問題引入，結合學生的個體特點和學習特征，以激發(fā)學生的學習熱情為切入點，引導學生提出問題、思考問題和解決問題，實現了由單向思維向多向思維的轉變，培養(yǎng)了學生舉一反三，靈活應對的能力，有利于學生對知識的掌握和應用能力的提高。

三、pbl教學模式在醫(yī)學教學改革中的應用。

1.精心設計問題。

問題的質量以及提問的方法直接關系著醫(yī)學教學是否能取得成功。

為此，教師在確定提問原則以及提問方法時，必須充分結合學生實際，控制好問題的難易程度，通過精心設計引發(fā)學生對這些問題的思考，并可以嘗試安排學生自主提出一些問題。

在設計問題時，主要應考慮三方面內容：(1)是否與學生認知實際以及學生基礎相結合;(2)難易程度是否適中，提問的把握是否符合循序漸進的原則;(3)學生是否可以通過學習自主提出一些問題。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十二

在現階段，以保護環(huán)境、植樹造林和改善生態(tài)系統為核心的工作理念已成為國家對對林業(yè)發(fā)展的主要需求。

在目前的林業(yè)工作中，已逐漸改變了傳統的木材生產模式，逐漸形成了三大效益兼?zhèn)洌鷳B(tài)效益為主的工作模式。

本文就我國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究進行分析與總結，并提出了相關的工作理念和工作重點。

林業(yè)是社會發(fā)展的主導需求，也是可持續(xù)發(fā)展的體現基礎。

在當前社會發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展觀念早已深入人心，遍及社會各個角落，林業(yè)生產作為恢復生態(tài)環(huán)境的主要手段之一，在工作中實現可持續(xù)發(fā)展已成為不容忽視的工作重點，更是適應社會發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展潮流的一種綜合性林業(yè)發(fā)展趨勢和模式。

就目前林業(yè)企業(yè)工作而言，其在工作中采用新型的技術方法、工作管理制度和政策等基礎要求，從而實現一套以可持續(xù)發(fā)展政策為主的綜合性工作模式，這對于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言十分重要和有效，也是確保林業(yè)生產工作持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。

1.林業(yè)定義及發(fā)展現狀。

林業(yè)也就是以保護生態(tài)環(huán)境和維持生態(tài)平衡為基礎，以培育和保護森林為內容的工作方式，其在工作的過程中主要是以獲取林產品、木材和發(fā)揮自然優(yōu)勢為主的生產活動，林業(yè)生產工作是一項基礎性產業(yè)和公益產業(yè)，也是現代國民經濟發(fā)展中不可缺少的支撐基礎模式。

在現代化社會發(fā)展中，林業(yè)工作中通常都是以先進的科學技術和管理理念為依據，對現有的樹木栽植、保護和資源的利用進行分析，從而促進林業(yè)在生產中與人口、經濟、社會、環(huán)境之間的協調發(fā)展[1]。

就目前我國的林業(yè)發(fā)展而言，其主要經過了三個發(fā)展階段和發(fā)展時期，第一個時期主要指的是傳統林業(yè)發(fā)展階段，這個發(fā)展時期和林業(yè)生產階段主要是以天然更新和植被恢復為主，是國家和相關單位與企業(yè)對傳統的森林資源進行砍伐的過程，是最古老而技術最為低下的一個環(huán)節(jié)。

第二個時期主要指的是林業(yè)發(fā)展的探索和摸索階段，是工業(yè)革命過后的一段時間。

在這段時間里由于受到工業(yè)革命的影響使得人類生產技術得到了明顯的改善與提高，使得人們在活動的過程中對森林資源進行索取的同時不忘記處理，但是由于技術和觀念的不科學，使得其在工作中存在著種種的困惑與不足。

而低三個階段主要指的是從上個世紀末到目前，在這個階段由于世界森林資源的大力破壞造成的環(huán)境問題極為嚴峻，基于這種現狀，世界環(huán)發(fā)大會對發(fā)展林業(yè)工作提出了可持續(xù)發(fā)展要求，使得林業(yè)工作實現了嶄新的發(fā)展道路。

在這個時期，各地區(qū)由于經濟不平衡而對于林業(yè)生產理念也存在著一定的差異與不足，但是人們在工作的同時對其中的種種問題和方法也提出了新看法、新標準。

同時在這個時期的林業(yè)工作中，都是以林業(yè)的科學經營為主要的工作基礎，而不是傳統的造林、砍伐為主，而不知道林業(yè)的經營模式。

因此，可以說目前的營林工作是一個生態(tài)效益、經濟效益和社會效益兼?zhèn)涞墓ぷ髂Ｊ剑沂且陨鷳B(tài)效益為主的方式，在這個過程中我們還需要結合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為一體進行工作。

2.林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

當前我國的林業(yè)建設工作正處于一個承前啟后的發(fā)展階段，是一個十分關鍵的環(huán)節(jié)。

在目前的工作中，隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的落實與普及，在林業(yè)工作中以生態(tài)建設和可持續(xù)發(fā)展為主的工作模式受到了人們的高度重視，也實現了目前工作中存在的種種質量缺陷和隱患。

為此在目前的社會發(fā)展中人們對于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了新認識、新要求。

林業(yè)作為現階段主要的陸地生態(tài)系統，其在工作的過程中是為自然界發(fā)展提供各種必備能源的要求。

在臨沂和生產工作中，以可持續(xù)發(fā)展觀為主要的指導思想，結合社會發(fā)展趨勢為基礎主導從而為其中注入各種活力和科學觀念的形勢下提出相關要求和要點，從而為經濟協調發(fā)展和全面建設小康社會工作中提供必備的能源，從而形成一套系統而又全面的工作理念。

3.實現林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策。

3.1加強科技力量的`投入與引進。

隨著近年來各種先進科學技術和管理體系的出現，在林業(yè)工作中我們也應當不斷的引進新技術、新理念、新制度和新概念來進行管理技術和措施的優(yōu)化，從而實現工作的全面、系統和持續(xù)發(fā)展模式。

在林業(yè)生產中，所謂的持續(xù)發(fā)展主要是對森林資源和產品的持續(xù)發(fā)展，也是環(huán)境與社會生態(tài)功能的持續(xù)發(fā)展。

那么我們在目前的社會發(fā)展中既要能夠滿足經濟發(fā)展要求，也要能夠在工作的過程中實現以生態(tài)效益為主、經濟效益為輔的工作模式，從而發(fā)揮林業(yè)生產工作中應有的作用與優(yōu)勢。

那么既要發(fā)展經濟又要保證資源與環(huán)境的發(fā)展力，最有效的解決辦法就是依靠科技來發(fā)展經濟，改變傳統的以環(huán)境和自然資源為代價的粗放式經濟發(fā)展模式。

因此，在林業(yè)發(fā)展上，實施科技興林，不斷提高林業(yè)建設的科技含量是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵[2]。

3.2優(yōu)化林業(yè)經濟結構，促進林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

這是實現林業(yè)可持續(xù)發(fā)展物質保證。

在第一產業(yè)方面，以市場需求為導向，大力推進短周期工業(yè)原料林和其他原料林、速生豐產林、竹林和名特優(yōu)新經濟林建設;在第二產業(yè)方面，加大新產品開發(fā)力度，促進以低層次原料加工向高層次綜合精深加工轉變的步伐;在第三產業(yè)方面，要加大森林旅游業(yè)、花卉業(yè)的發(fā)展。

要采取“以二促一帶三”的策略，調整生產力布局，淘汰落后產業(yè)，改造傳統產業(yè)，培育新興產業(yè)，推動產業(yè)重組，解決林業(yè)產業(yè)結構不合理的問題。

3.3注重林業(yè)生態(tài)、經濟效益綜合評價。

二者之間具有互相依存、互相矛盾、互相影響、互相作用的關系。

在忽視生態(tài)環(huán)境而過度追求經濟增長時期，盡管當期的經濟增長速度相當快，但后期的經濟發(fā)展卻受到了生態(tài)環(huán)境被嚴重破壞而增長環(huán)境惡化的巨大報復，使得經濟發(fā)展停滯不前或萎縮。

在既重視經濟效益又注重生態(tài)效益的時期，不僅當期的經濟快速發(fā)展，而且后期的經濟增長也能保持著良好的增長勢頭。

當然，我們應注意，對經濟效益和生態(tài)效益的注重，并非消極的注重，而是積極的注重。

如果采取消極的注重，即單純注重生態(tài)環(huán)境而放棄必要的經濟增長，那么，終究會因沒有必要的經濟增長而導致經濟效益滑坡，缺乏強有力的經濟實力支撐會使得生態(tài)環(huán)境保護失去現實意義或物質基礎。

有學者提出“生態(tài)效益經濟”的概念，它充分反映了生態(tài)效益和經濟效益之間的關系。

生態(tài)效益經濟是在以生態(tài)環(huán)境系統良性循環(huán)約束條件下的追求經濟效益總量較大化的社會再生產活動。

4.結束語。

林業(yè)作為陸地生態(tài)系統的核心，是生態(tài)環(huán)境建設和林產品輸出中有著重要的地位與作用。

中國特色社會主義的道路建設是以全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設，實現經濟與社會的協調發(fā)展以及人與自然的和諧相處為工作重點，這就要求在林業(yè)工作中更應該做好人與自然的協調發(fā)展，實現可持續(xù)發(fā)展模式。

【參考文獻】。

[1]王建邦，石春連.中國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展與林業(yè)產業(yè)國際化[j].中南林業(yè)科技大學學報(社會科學版)，2009(01).

[2]鄧林.林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內在因素分析[j].商業(yè)文化(下半月)，2011(02).

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十三

同一地域的音樂與美術有著共同的藝術性質，這來源于同一地域文化的發(fā)展和歷史脈絡。

研究中國音樂和美術的起源發(fā)展就必須要從中國文化開始分析探究。

中國地域文化下的音樂和美術在起源上有同一的文化性質，并互相推進。

時間性質是音樂與美術的最基本的性質之一，它們有區(qū)別但也有很多相同之處。

對于它們同源論和時間論的研究可以使兩種藝術形式更深刻的互相影響，并將這種同質因素的研究結果運用在藝術實踐或教學中。

中國文化“禮樂傳統”為藝術文化的獨立和昌盛奠定了理論基礎和思維基礎。

“禮”是中國古代的道德約束，說是“道德約束”是因為“禮”所規(guī)定的規(guī)則被君、臣、民無條件遵守，卻沒有明文規(guī)定的律法形式，人們是自覺的在維護社會和自然的穩(wěn)定和諧。

這似乎與西方有很大不同，西方的傳統神話故事都會帶有如摩西雕像手中的法典這樣的“典”、“謨”法則典籍。

中國人自古就是情感的民族，用道理、德育、情感感化民眾，而不是完全用壓迫強制的律法手段，所以情感道德在中國傳統思想的地位是極高的，這樣的文化背景就決定了中華藝術形式的情感道德內涵，使中華民族的藝術理論在世界藝術理論中占有獨特的地位。

“‘禮’在當時大概是一套從祭祀到起居，從軍事、政治到日常生活制度等禮儀的總稱。

”[1]“樂”是感性情感的抒發(fā)方式，是人們對情感的表達和傳達。

“禮”與“樂”是并行的，但“禮”是原始圖騰巫術禮儀的外在形式化約束，而“樂”則是人們內心化的制度，它們出現的目的都是為了得到社會和自然地安定與和諧。

音樂藝術是中國藝術文化發(fā)展的重要開端，中國上古時期便用音樂藝術形式教化民眾，中國有世界上最早的音樂理論著作《樂記》。

《樂記·樂本篇》說音樂“凡音之起，由人心生也。

人心之動，物使之然也。

感于物而動，故形于聲”，從中可以看出樂是由心生的，重情感的，是人當時當地的所感所悟，把它表達出來，這是十分感染人的藝術形式。

樂由心生，感染人，感動人，于是人們之間互相傳頌音樂，感悟人生哲理，這是音樂藝術的基本功用。

音樂在中國古代既是政治手段，也是自由藝術形式。

它作為統治手段是用來歌頌政績、維護社會穩(wěn)定的。

而作為自由的藝術形式，它就是為了達到主體直接的愉悅感的審美形式。

音樂藝術出現的根本原因就是使社會中的人達到協同、穩(wěn)定、平衡的社會關系與自然關系。

因此“禮樂傳統”文化其實就說明了中國文化思想下藝術的功用和出現的原因，即情感的抒發(fā)。

同源論。

音樂是中國最早發(fā)展成熟的藝術形式。

藝術文化從音樂形式發(fā)展到舞蹈藝術，“舞”與“樂”本身是不可分的，但樂的傳唱比舞的技能更容易學習和流傳，因此“樂”的獨立發(fā)展較早。

《詩大序》中有舞與樂關系的描寫：“情動于中，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。

情發(fā)于聲，聲成文謂之音。”

“舞”是社會人情感的進一步抒發(fā)，更進一步是“詩歌”形式的出現和發(fā)展。

中國的“詩歌”藝術是世界藝術文化中獨有的藝術形式，它的出現依附于中國傳統的禮樂文化，西方文化只有“詩”的藝術形式，中國在“詩”的藝術形式發(fā)展之前出現的是“詩歌”藝術，將詩以歌的形式詠唱出來，也許這與音樂在中國的較早成熟發(fā)展有關。

“詩”的藝術形式是中國藝術的重要部分，孔子言“詩言志”，人的情感由樂來抒發(fā)，而人的遠大理想和崇高情感以“詩”的形式展現。

唐宋之后“文”與“詩”分途，開始了文的發(fā)展。

“畫”的出現要晚些，中西方對“藝術”內涵最早的定義都是技藝，而“畫”這種地位較低的技藝較晚才發(fā)展獨立出來。

繪畫者最早只被人認為是匠人，但到了唐宋，中國繪畫的理論已經出現并有重要的發(fā)展，中國繪畫藝術在文化發(fā)展中顯得更加重要了。

從音樂藝術發(fā)展到繪畫藝術，這個過程是中華文化特有的，它們層層相加，因果相繼。

由此可以看出音樂與美術的發(fā)展根源都來源于中國的禮樂傳統文化。

中國的音樂與美術更講求情感因素在審美過程中的調動，重道德重情感的藝術原則使中國藝術在理論研究上處于劣勢，從中國審美范疇論可以看出這一點。

中國審美范疇有中和、意境、風骨、氣韻、虛實等。

它們之間的內涵與準則相互參雜，相互制約，“究其原因，在于它們都是共同德現實土壤和文化資源的產物”[2]很難將它們獨立開來進行理論研究，所以中國審美范疇論是較難研究或將其成系統的。

近年來，世界各國的美術教育都趨向總結多樣化展開，而我國曩昔只是單獨著重美術這一獨立學科的單一教育，關于與音樂、舞蹈的整合性教育幾乎沒有，這么就約束了幼兒的創(chuàng)造力和夢想力的表現，不利于幼兒美術教育的展開。

美術與音樂舞蹈的完美聯絡的教育方法有利于前進幼兒的總結能力，在前進美術修養(yǎng)的一起還能豐富幼兒的常識系統。

一、美術與音樂的親近聯絡。

幼兒美術教育中，我們不能只教授孩子根本的繪畫訣竅和方法，最主要的是讓幼兒領悟美術的真諦，保留他們的那份天真，表現他們無限的夢想力，培養(yǎng)他們的立異力。

用音樂來熏陶他們的情趣，讓幼兒在聽音樂的過程中去領會、感受，放飛自己的夢想力，用手中的畫筆把它描寫出來。

夢想是藝術的生命，離開了夢想藝術也就不復存在。

音樂可以股動幼兒的豪情，帶他們走進自己音樂的世界，走進音樂描寫的世界，讓他們的夢想力自在的翱翔。

幼兒在音樂的股動下，進行著自己的思維創(chuàng)造。

音樂促進美術的全部展開，美術充滿著無限的夢想力和立異力。

美術的表現需求無限的夢想空間，音樂為美術供應了非常寬廣的天地，讓幼兒的夢想力有展開的空間，前進他們的立異能力。

例如在畫《海底世界》之前，我先放《水族館》的音樂讓孩子們去聆聽，去夢想魚兒及其他的水生物在水中自在自在，快樂地游來游去玩耍、尋食……突然音樂一轉，節(jié)奏加速，“這會是誰來了?這些小魚及水生物又會干啥……”終究孩子們在夢想的基礎上進行創(chuàng)造《海底世界》。

音樂與美術存在著很多的共通點。

在幼兒教育過程中，音樂中有畫，畫中有音樂。

在教育中，幼兒在音樂的熏陶下放飛自己的夢想力，把籠統的聽覺變?yōu)榭梢暤睦L畫形象。

孩子們的夢想力和創(chuàng)造力是無限的，當孩子們聽到音樂，在他們的夢想空間里，就會呈現自己腦海中的景象和色彩。

如在教授音樂《春天》后，孩子們會把籠統的歌詞“春天天氣真好，花兒都開了，柳樹樹枝對著我們彎彎腰……”繪成一副美麗的圖畫。

可見，音樂與美術的完美交流，更能表現幼兒美術的創(chuàng)造力，有利于激起幼兒尋找日子中的興趣，去感受日子中的奇特，豐富幼兒的夢想空間，前進幼兒的審美能力，前進立異知道，培養(yǎng)思維能力。

二、美術與舞蹈的不可分割性。

在人類藝術前史中，音樂、舞蹈、美術是最早發(fā)生的三種藝術方法。

音樂和舞蹈可以說是一起相伴發(fā)生的，是不可別離的兩種藝術表現方法，它們與美術的聯絡非常親近。

舞蹈以人的肢體言語來表達藝術，舞者的每一個動作、表情、神態(tài)都有著深入的內涵，刻畫著人物的內心世界，用最美的肢體言語展現那霎時間的美麗，和美術一樣是一種直觀的表現方法。

美術對這種霎時間藝術的記載，豐富著美術的創(chuàng)造內容，激起美術的創(chuàng)造創(chuàng)意。

敦煌石窟上飛天壁畫，是舞蹈藝術與美術的完美聯絡。

美術記錄了舞蹈最美的霎時間，舞蹈為美術供應了創(chuàng)造上的提高。

在幼兒教育中動態(tài)的舞蹈，是一種直觀的表達人的豪情和景象的肢體言語，這么一種直觀的方法，易于幼兒的感受，在視覺上的沖擊可以帶來思維上的震蕩，激起幼兒的夢想力和創(chuàng)造力。

幼兒的夢想力是非常生動的，在面對動態(tài)的舞蹈時，他們生動的思維是我們無法夢想的，他們會從舞蹈的某一個動作細節(jié)，找到他們創(chuàng)造的創(chuàng)意。

把舞蹈融入到美術教育中，是一種需求，它為幼兒供應了創(chuàng)造的素材和創(chuàng)意。

如在繪畫《跳舞的絲帶》一課，讓幼兒自在玩絲帶，教師引導幼兒留意調查交流絲帶飛舞時的姿勢，“這個美麗的絲帶還會跳舞呢，看看絲帶是怎樣跳舞的?”教師和幼兒一起搖動絲帶，“像啥?(像月亮、像水、像蛇……)”孩子們的手、身體隨之上下、支配扭動著。

“你能用動作來表現嗎?”讓孩子們用赤手畫出來;以此將靜態(tài)的線條畫變?yōu)閯討B(tài)的舞蹈，孩子們很快掌握了線條畫的方法，在紙上畫出了一條條靈動的絲帶。

又如在進行涂色《五顏六色的房子》時，我扮演粉刷匠隨《小小粉刷匠》的音樂跳舞出場，以激起幼兒的愛好;然后發(fā)問：“我是誰?我在干啥?我是怎樣刷墻的?(從上到下，一下一下地刷)”“你會刷嗎?”讓孩子們進行動作的模仿;接下來出示娃娃家的房子貼在墻上，與幼兒一起談論刷墻的方法;孩子們聽著《小小粉刷匠》的音樂來刷房子(進行涂色)，終究孩子們在《小小粉刷匠》的'音樂配樂下邊跳舞邊欣賞他們涂好的房子。

整節(jié)課在跳跳、畫畫中圓滿的結束了。

三、幼兒美術教育與音樂、舞蹈的完美聯絡。

美術是客觀的真實的藝術，音樂是籠統的活動的藝術。

美術與音樂是徹底不一樣的兩種藝術表現方法，但是我們不能忽略兩者間的親近聯絡。

幼兒美術教育離不開音樂的幫助、烘托，音樂不只能為美術課堂教育營造杰出的環(huán)境，更能激起孩子們的創(chuàng)造思維，用動聽的音樂放飛幼兒無限的夢想力，熏陶幼兒的情操。

上美術課時，播放與教育內容相關的音樂，可以更好地啟發(fā)幼兒。

如教《拍胸舞跳起來》一課時，我為幼兒準備了“拍胸舞”的視頻，幼兒在視覺和聽覺上感受“拍胸舞”，領會這一舞蹈的精華。

視頻初步就伴有強有力的生動的愉快的音樂，孩子們的留意力一瞬間就集中到畫面上來，他們也跟著音樂，學著視頻中的動作舞蹈起來，他們霎時間喜愛上“拍胸舞”。

對拍胸舞的濃厚愛好，讓他們對這一課有了更深入的了解，在這么一個音樂氛圍下，很有利地激起了孩子們的創(chuàng)造力，他們畫出一幅幅主題突出的著作。

強烈的色彩、豐滿的構圖，幼兒們的夢想力跳動在一幅幅著作上。

融入音樂與舞蹈的美術給幼兒以直觀的感受，而且為他們帶來心靈上的愉悅，一個生動的課堂氣氛，激起著孩子們的創(chuàng)造力和夢想力，使他們創(chuàng)造出一幅幅出自內心的完美著作，讓孩子們在愉悅的心境中接受新的常識，而且讓他們愛上美術，等待再一次的美術活動。

以美為本，是一條科學的教育之路。

實踐證明，美術和音樂交融，可以到達圖音并茂、聲色俱全的作用。

把音樂和舞蹈融入到美術課堂中，可以更好地拓寬藝術空間，增強藝術興趣，培養(yǎng)學生的藝術夢想力與創(chuàng)造力。

作為一名幼教工作者，要有效地培養(yǎng)幼兒的藝術感，前進他們的藝術創(chuàng)造水平，在他們幼小的心靈中埋下美的種子，讓他們在美術的天空中自在翱翔!

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醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十四

教育教學管理工作是學校管理工作的重中之重，它決議著學校的辦學程度和效益，左右著學校行進和開展的方向。高效的教育教學管理工作是提升小學教學質量的有力保證。教育教學管理工作是詳細而細致的，隨著新課程規(guī)范的實行，教學理念和教學辦法都在不時的變革和創(chuàng)新，對學校管理者和教員都提出了新的請求，相應的教育教學管理方式與理念也需求隨之變革，這樣才干更好地順應新課程的需求。因而，作為一名學校管理者，要擅長轉變觀念，以人為本，從全局思索，擔負起學校教育教學管理的重擔。以下是筆者在教育教學管理的工作崗位上總結的幾點心得領會。

一、樹立科學的教育教學管理理念。

管理務必要堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想，引導和請求學校各層次、各處室的工作都要服從和效勞于教育教學工作。在組織施行教學過程中，深化教育教學變革，強化教育理論學習，轉變教育觀念，盤繞“以學生開展為本”的根本教育理念，以培育學生的創(chuàng)新肉體和理論才能為中心，要深化展開新課程研討，布置教研組集中學習討論“勝利教育”、“高興教育”的教育形式，進一步增強教育教學管理工作，進步辦學效益，充沛發(fā)揮課堂教學在整個教學過程中的主渠道作用，實在標準教學過程中的“備、講、輔、批、考”五項根本環(huán)節(jié)工作，經常深化教學第一線聽課、評課，經常查閱教員的備課和學生作業(yè)，在備課上倡導本人的教育教學思想和本身的學問經歷以及學生實踐相分離，教案設計與講課要盡最大水平相符，經常召開不同方式的師生座談會，應用恰當場所與教員個別說話，理解教員的教學狀況和學生的學習狀況，特別要傾聽教員對教學管理的意見及倡議。

二、抓好教員隊伍整體素質建立。

樹立一支具有過硬的業(yè)務素質和高尚職業(yè)道德的高素質復合型教員隊伍，這是小學教育教學管理的重點和關鍵，也是在小學教育教學各項工作中全面貫徹新課改教育教學思想的詳細請求，同時也是實在全面進步學生綜合素質的詳細的、最迫切的請求。在當今全面貫徹落實素質教育的新形勢下，國度、全社會對教員的人品人格、業(yè)務素質和專業(yè)才能都提出了新的更多更高的請求，教員在控制扎實、先進的理論、技術手腕和教學辦法的同時，更要依據學生在實踐學習過程中的詳細狀況，制定科學合理、實在有效的教學計劃。另外，教員必需不時增強個人涵養(yǎng)，不時進步本身的人格魅力，不時豐厚沉淀學問，多方位、深層次全面提升教育教學程度，以身作則、以身作則、銳意進取，努力成為學生學習的榜樣和效仿的人生模范。

三、創(chuàng)立催人奮進的`教育教學環(huán)境。

良好的教育教學環(huán)境是全面進步教學質量前提和根底，教育行政管理部門應不時加大對小學根底教育的投入，鼎力推進規(guī)范化、標準化校園建立，努力為全體師生創(chuàng)立一個良好溫馨的育人環(huán)境。同時，學校教育教學工作管理人員必需合理分配，突出重點，實在加大教育教學過程中必需的輔助設備的裝備力度，奠定堅實的教學活動的物質根底。此外，要普遍展開方式多樣、富寓內涵、豐厚多彩的活動，鼎力推進文化校園、調和班級建立，努力構成安康向上、催人奮進、生機四射的深沉的育人氣氛。

四、發(fā)動各方力氣提升教學質量。

教學質量的提升是要經過全校師生的共同努力才干有效地完成質量的提升。依據國外現代的教學管理相關的勝利經歷，要想促進教學質量的提升，必需要有效地結合校內的一切成員、家長、社會，積極的參與到小學教育教學管理中。我國在對學校的管理上做得還不夠，這不只對教學管理形成了一定的偏向，還對教學質量的提升也形成一定的影響。因而，要想真正的發(fā)揮教學管理的有效作用，必需調動各方面的力氣。要想做好管理工作，需求留意以下兩點：（1）增強學校指導的注重，積極調動校內的各個力氣，力爭與家長、社會獲得及時的聯絡、溝通、交流，讓他們參與到學校管理工作中。（2）在校內要樹立健全的教學監(jiān)視組織、制度等，從而為教學變革提供有效的、牢靠的、適用的改良意見。

五、教學常規(guī)管理要表現依法治教。

《教育法》、《教員法》、《未成年人維護法》都是依法治教的根本大法，管理者要對學校及教員的言行加以標準，特別對學生休息以及對課業(yè)以外的身心開展所需求的時間給以足夠的保證，對學生的到校及離校時間應以法律的方式加以規(guī)則，對違法行為要有嚴厲處分規(guī)則。一些學校教學常規(guī)管理客觀隨意性大，制度不完善，有些制度以至違背教學規(guī)律。為此，教員們呼吁，常規(guī)管理必需科學標準。教學質量是經過系列教學活動發(fā)明出來的，不是考出來的、逼出來的，只要對課堂教學過程停止標準和限制，才干保證教學變革的方向性和有效性。對教學過程停止標準和限制，其目的是出質量和效率，許多教育工作者對此深有領會。只要用先進的教學思想指導教學，優(yōu)化教學過程，樹立標準化的教學形式，使教學工作高效運轉，才干完成學校的教育目的，滿足學生開展的需求。

六、完畢語。

小學教育作為人生最關鍵的根底教育之一，離不開全社會的共同關注和努力，離不開各級教育行政管理部門的鼎力支持，離不開教育教學管理工作者和廣闊教員的艱辛努力和共同斗爭，更需求廣闊小學教育教學工作者孜孜以求的艱辛卓絕的追求，在管理中要勇于創(chuàng)新，不時探究新的經歷，促進學校整體的全面進步。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十五

在數學領域里，計算可謂是進行一切數學實踐活動的重要技能。新課程實施以來，計算教學亮點頻現、精彩紛呈，尤其是計算與應用的結合成了目前小學數學教學的"時尚".然而，時尚背后，過于追求情境而忽視計算的本質，計算課與解決問題課相混淆等諸多問題也接踵而來，不得不引人深思。就計算教學情境創(chuàng)設存在的問題、改進計算教學情境創(chuàng)設的若干策略、情境創(chuàng)設時應注意哪些問題等方面做了論述。

小學數學；計算教學；情境創(chuàng)設。

新課程改革，對計算教學也提出了新的要求："讓學生在生動具體的情境中學習計算".教學情境是一種特殊的教學環(huán)境，是教師為了支持學生的學習，根據教學目標和教學內容有目的地創(chuàng)設的教學環(huán)境。把計算教學融合在具體情景下的問題解決中對學生數學意識的培養(yǎng)和數感的建立有著重大的意義。在計算教學中提供必要的情境不僅可以為學生提供學習活動的素材，有利于調動學生計算的積極性，還有助于培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。但在我們的實際教學中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設往往"變味""走調",失去了應有的價值。

（一）情境創(chuàng)設目的不明確。

以前的教材對計算課的處理，一般按照"復習鋪墊—出示例題—講解算理—練習鞏固"的步驟步步為營，教學內容條理清晰。其優(yōu)點是效率高，注重學生技能的掌握和形成；缺點是枯燥、人文性弱，以至于很多學生對計算課沒有好感，甚至討厭。新課程對計算教學的編排進行了改革，往往通過設計一個兒童喜歡的情境引出計算內容，在計算的同時又是解決問題，把計算教學和解決問題有機地融合在一起。于是，計算教學必輔以情境，無情境不入課堂。將"創(chuàng)設情境"異化為"虛設情境",甚至"捏造情境",在非數學內容的生活信息上兜圈，耽誤了教學時間。創(chuàng)設情境時沒有把握教學的重點與難點，僅僅是為了課堂上有情境而創(chuàng)設情境顯然不利于教學，不利于學生的發(fā)展。

（二）情境創(chuàng)設重點不突出。

在日常的計算教學中，有這樣一幕我們非常熟悉的場景：教師出示情境圖后，就問學生：從圖中你了解到了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？學生的回答往往是漫無邊際、天馬行空的。()而教師不管學生如何回答，都一一加以肯定。

（一）深入鉆研教材，是創(chuàng)設有效教學情境的生長點。

1.充分挖掘教材中的生活信息。

在教學研究時我們認識到，數學與生活相聯系的不僅僅是應用題。我們必須抓住教材中的點點滴滴，盡可能地拉近數學與生活的距離，從而拉近學生與數學的距離。經過教師的鉆研與梳理，我們發(fā)現退位減法、估算、統計、測量等知識，教學的重點不僅是40分鐘的課堂，更應該是生活的大課堂，學生只有在生活的大課堂中才會學到更多的知識。實踐證明，深鉆教材，把握教材與生活的密切關系，才能把教材的知識點構建成網絡，使教學前為后預設，后為前延伸、拓展，有利于學生系統地掌握知識，切實提高運用數學解決問題的能力。

2.充分利用學生已有的生活經驗。

《義務教育數學課程標準》指出，提供給學生的學習內容必須是現實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。創(chuàng)設一個"現實"的情境，不但能拉近數學與現實的距離，為學生尋找到學習新知的基石，同時也能激發(fā)學生學習的興趣。教師在教學設計時只有分析學生的知識基礎，了解學生已具備的生活經驗，才能準確地把握教學的起點，從而有效地利用課堂上的每一分鐘，保護學生的好奇心或學習積極性，引導他們主動地、愉快地投入到學習活動中。

例如，在教學小數加減法時，我對教材進行了如下處理：

生1:正好付9元5角。

生2:可以付10元。

生3:……（付20元、50元、100元）。

師：如果老師付了10元，營業(yè)員該找我多少錢呢？

讓學生嘗試計算。

師巡視，看學生對于10-9.5的計算有無計算錯誤的，特別是得數的整數部分是0,學生有沒有注意到這個問題。并讓學生說說思考的過程，注重學生思維的有序性、條理性。

師：真棒！那么，你在計算的時候有沒有遇到什么新的情況，需要提醒我們大家的呢？

生：10減9.5等于0.5,得數的整數部分是0,要寫0。

一道簡單的計算題，教師聯系了學生最感興趣的人，聯系了實際生活，使原本單調的計算變得生動起來。由此可見，我們應在計算教學中把計算內容與實際生活有機結合，體現新課程的理念，遵循"實踐—認識—再實踐—再認識"的認識規(guī)律進行教學。讓學生體會到身邊處處有數學，感受到數學與生活的密切關系，使課堂中的數學更貼近生活，體驗到數學的魅力。

（二）關注學生發(fā)展，是創(chuàng)設有效教學情境的著眼點。

1.創(chuàng)設貼近現實、自然生動的教學情境。

對于低年級學生，色彩、聲音、動作有很大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境，如，運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式，讓學生在各種情境中體驗到學習數學的樂趣。如，在教學"平均分"時，就可以給學生講"小兔子分蘋果"的故事；而在教學"100以內加減法中的連加連減"時，師生可現場模擬上下車的乘車情境，使原本靜態(tài)的課本資源動起來，讓學生在活動中體驗運算順序，讓學生的各種感觀充分參與到學習活動中。

2.追求簡單有效、符合學生認知水平的教學情境。

真實的教學情境不是為了欣賞，教學和我們平常的生活一樣，面對學生真實的認知起點，展現學生真實的學習過程，簡單有效才是硬道理。讓學生在簡單有效、符合認知水平的教學情境中學習，就是為了讓學生用簡單的方法解決數學問題，把復雜的數學簡單化，而不是把簡單的問題復雜化。記得我在執(zhí)教"筆算除法"一課時，為了增加筆算教學的趣味性，又能把所有知識點串聯在一起，創(chuàng)設了一個"走進田園"的情境，其中田園的活動有"摘蘋果、種小樹"等，同時還兼顧不同例題中不同數據的設置，使得情境設置牽強附會。在備課時間的分配上，設置情境的時間遠遠多于思考如何突破本節(jié)課的重點，本末倒置。這樣復雜而收效甚微的情境創(chuàng)設，既累了老師，又苦了孩子。

（一）情境創(chuàng)設要有真實性。

所創(chuàng)設的情境應符合客觀現實，不能為教學的需要而"假造"情境。數學情境、現實情境二者應不相悖。如，在教學"幾和第幾"時，創(chuàng)設一個動物跑步競賽的動畫情境，結果是小雞第一，小鴨第二，小貓第三，小狗第四，許多同學肯定會表示不同意，認為小狗跑得最快，應該小狗第一。雖然這是假設的情境，但"虛擬"不等于"虛假",虛擬的情境也應該符合起碼的生活邏輯。

（二）情境創(chuàng)設宜"精"不宜"多"。

課上的教學情境應主題明確，不可貪圖量多，而妨礙教學活動的有效開展。情境創(chuàng)設只是手段，不是目的，不應對情境本身做過多的具體描述和渲染，以免喧賓奪主，分散學生的注意力。另外，教學情境的創(chuàng)設要保留"數學味",盡量排除數學以外的其他因素，最大限度地降低對學生思維的干擾。

總之，教學中創(chuàng)設的情境最重要的目的是把"算"與"用"有機地結合起來，保證教學的實效性，莫讓情境創(chuàng)設成了那件披在計算教學外面的"皇帝新裝"."學無止境，教海無涯",讓我們共同努力，讓計算課堂變得讓學生有所期待，賦予計算教學以真正的生命，讓計算課堂煥發(fā)出新的色彩。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十六

有些人覺得上圖沒有實質性可操作的內容，其實不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動機和能力，但是對其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個冷門方向的導師，讀了一堆七八年前的經典論文或者找個論文集來亂讀一氣，天天等著導師給自己布置任務而不知道自己尋找問題等等。最后的結果就是在實驗室干了一兩年雜活沒有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇n作水文，這些對申請是沒有意義的。這個流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個順序。事實證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個高效方法。并且只要你肯投入時間，成功率會很高。

最后總結幾個要點：

1.找到好導師就是成功了一半。

2.讀相關文獻要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎上做增量式工作，所以這個基礎的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級別的刊物上。

3.確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據第一作者的位置（非一作的論文沒有意義）。

4.不要輕易放棄一個暫時無解的問題。每次想放棄的時候，問問自己還有沒有其他的可能性？或許再多思考幾天就會柳暗花明。

5.即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時可以退回原點重新選擇。

6.最重要的一點：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質量。如果你確認自己做了高質量的工作，就不要因為一兩次的拒稿而放棄。堅持修改反復投稿，就一定會等到驚喜。

（二）本科生怎么才能發(fā)表論文。

1.清楚的知道自己對刊物以及文章的要求，需要國家級還是省級，專刊還是綜合刊，收錄網站有什么要求，一般知網收錄的刊物會好一些。

2.確定這個刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關收錄網站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。

3.途徑:找個代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因為這是學術期刊,跟普通的雜志是不一樣的!

4.發(fā)表論文應注意不要圖發(fā)表時的便宜,只有騙子是最便宜的，因為他沒有成本。

5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點見刊以及網上檢索。

建議大家不要過度追求低價，只有騙子手里的價格是最低的，因為她沒有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時候收不到雜志，或者相關網站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十七

在寫論文的時候，我們自覺不自覺得就想要借助論文格式范文。

畢竟，寫論文不是一件好活，太費腦力了!

而我們恰恰處于一個生活節(jié)奏加快的時代，快餐、快遞、速成、一脫成名、一夜暴富...諸如此類的概念已經見微知著，甚至進入我們的基因系統。

在這樣狀態(tài)下，寫論文怎么不依靠甚至依賴論文格式范文呢?好在我們有一些免費的快捷的資源，本網站—論文網就是這樣一個提供各種論文格式范文的好地方。

前年有小師弟討好了我好一陣子，還死纏爛打要請我吃飯，原來他是非要我的畢業(yè)論文給他參考，見我堅決不允后，退而且其次，非要我給他弄一篇畢業(yè)論文格式范文。

悵然良久!

請首先要調整一下心態(tài)，一種包括寫論文在內的處理各種事情的心態(tài)，甚至可以說是生活的態(tài)度、生活的心態(tài)，處事的心態(tài)，那就是—請不要試圖找到一篇完全和你要求的論文格式范文，那樣做很沒意思，也沒有必要。

寫論文，找到一篇基本的論文格式范文就可以了，別太貪，抱著“半參考”的心態(tài)處理就好，否則，找你心中理想的“論文格式范文”的過程就是你在地獄煎熬之中。

有寫論文的要求，起碼也是半個知識分子，從論文網找一篇差不多的論文格式范文，半得參考半寫全，半得忙碌半得閑，多好!

半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園。

半耕半讀半寒廛，半士半民姻眷。

半雅半粗器具，半華半實庭軒。

裘裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。

童仆半能半拙，妻子半樸半賢。

心情半佛半神仙，姓字半藏半顯。

一半還之天地，一半讓將人間。

半思后代與桑田，半想閻羅怎見。

飲酒半酣正好，花開半時偏妍，帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。

半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。

自古苦樂半相參，會占便宜之半。

寫論文，參考論文格式范文，思路一定要嚴禁，數據一定要精確，格式一定要規(guī)范，這沒錯，而且這與你寫論文的心態(tài)沒有半點沖突。

放松本來是個自然的過程和體驗，但當人們把“放松”這個概念提出來并力求放松的時候，反而緊張起來!你被概念操縱了!

放松心情寫論文，從論文網找一篇論文范文，參考論文格式范文先整理一個思路，然后充實一些素材，最后按論文格式重新整理以下。

寫論文，僅此而已。

建議您參考本論文網“論文格式”和“論文范文”，都是word格式，下載后直接修改替換成您自己的論文內容就可以了。

而論文構思和論文方面，請直接搜索使用論文網的“論文搜索”引擎搜索您的論文關鍵詞即可。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十八

作為論文，1000多字符肯定是不行的，最低也不能低于字符，至于更具體的要求，各個單位應該都有相關說明，一般的3000-5000字符即符合要求，個別要求高的，要求是核心期刊的，字符數要多些，甚至不能低于8000字符。

2.作者：我這文章借鑒了一些網上的資料，不知道能不能通過?

可以借鑒他人的文章，但重復率不能超過30%，有的要求不能超過15%。

文章審核的時候，雜志社那邊會檢測抄襲率，超過范圍的不能發(fā)表。

在這里給大家的建議是，可以借鑒別人的觀點，不能照搬別人的文章。

3.作者：我要發(fā)表cn期刊，你這里的是cn期刊嗎?

嚴格上來說，正規(guī)的期刊，都是cn期刊，也就是說具備國內統一刊號，cn號和國際統一刊號issn號的刊物。

正規(guī)的期刊，必須同時具備這兩個刊號，新聞出版總署可以查到備案，相關數據庫有所收錄，比如萬方，知網。

4.作者：我發(fā)表的論文在一個電子版期刊上，評職稱管用嗎?

據我們了解，很多作者跑到我們這里讓我們幫忙發(fā)表論文，有一部分就是因為發(fā)表到了電子版期刊上，單位不承認，導致他們又重復花錢發(fā)表。

電子版期刊，嚴格上都不是正規(guī)的實體出版物。

只是正規(guī)的電子的東西，他們拿去自己印刷，發(fā)放給作者，美其名曰也是實體出版物，實際上差別還是很大的。

作者要提高警惕，不要貪圖便宜，也不要貪圖它起了個好聽的名字。

5.作者：要發(fā)表什么樣的期刊，評職稱才管用?

各個單位不一樣，評職稱的級別不同對刊物要求也不一樣，所以發(fā)表什么樣的期刊，最好去問一下你們單位的要求或者已經成功發(fā)表過論文的同事。

6.作者：我發(fā)表的論文，只有龍源期刊網收錄，這樣的評職稱認可嗎?

龍源期刊網，是一個期刊閱讀平臺，并不是一個數據庫平臺，它不像知網或者萬方數據庫，專門收錄學術期刊論文。

龍源期刊網，是閱讀平臺，換句話說，就是只要帶字的東西，它都可以收錄，你沒有聽說過哪個人發(fā)表論文在龍源期刊網上找論文資料吧。

它上面更多的是讀物性的刊物，比如《讀者》之類的。

只有一些假的野雞學術刊物，才只會在龍源期刊網收錄，然后拿著這個作為宣傳的資本，其實這根本不算數的。

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醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇十九

論文首先要有簡明而涵意豐富的題目。即題目應概括全文，簡短明了，引人注目。

(一)內容。

1、能概括全篇論文主要內容棗全文縮影。

2、包含有關鍵詞(實詞)。

3、應能反映文章的科學假說。

4、準確、易懂的學術語言棗避免文藝性、夸張性、廣告性語言。

(二)要求。

1、簡短：一般不超過25個字，簡潔明了，實事求是。例如：益智顆粒治療血管性癡呆的臨床研究。

2、具體：包括具體研究內容，不能抽象、籠統、含蓄和過大。例如：高血壓病的研究、中西醫(yī)結合治療腫瘤。

3、引人注目，富有創(chuàng)意，使人看到題目，愿意讀下去，了解具體內容。例如：溫運陽氣藥在急性黃疸肝炎治療中的作用、復方丹參滴丸治療心絞痛(不穩(wěn)定、變異、心梗后)。

(三)注意事項。

1、動筆前想標題，寫完后定標題。

2、反復推敲，刪除無用虛詞如，“關于”、“研究”、“觀察”、“系統”等。

3、題目中不使用縮寫詞、專用詞、化學分子式等不易看懂的詞。

4、題目中一般不用標點符號。

一、作者和單位。

(一)作者資格。

1、對課題設想、設計、實施、數據處理及論文學術性解釋有貢獻者;。

2、起草論文或作重要、嚴格修改者;。

3、對論文內容負責，拍板定稿，可以解釋問題者。

(二)要求。

1、真名、全名。

2、按貢獻排序。

3、行政領導、科研管理、投資者、僅做一般輔助工作者不應署名。

4、單位署名在論文第一面下邊，寫明聯系單位的具體名稱和郵編。

二、摘要。

(一)內容。

1、背景、研究目的、重要性。

2、完成了哪些工作：主要研究內容，包括研究對象、研究途徑、方法步驟、數據處理方法。

3、主要發(fā)現具體結果：主要數據、統計結果及結論性意見。

4、意義和價值：創(chuàng)新點、學術價值和貢獻。

(二)要求。

1、內容精湛為主要研究內容及結果、核心、創(chuàng)造性內容。雖然字數少但內容完整、系統、準確、便于收錄文摘及檢索系統。

2、寫作上要概括性強，文字精煉，字數150個字左右。

三、關鍵詞和主題詞。

(一)定義。

關鍵詞：作者采作的能夠表達文獻內容的未規(guī)范化的自然語言。

主題詞：將提出的關鍵詞根據相應的主題詞表進行規(guī)范化的自然語言。

(二)提取方法。

1、主題分析：剖析、濃縮、提煉能夠反映文章主題的關鍵性詞和詞組。

2、分解復合概念：將多個詞組構成的復合概念分解成簡單概念的詞或詞組。

(三)注意事項。

四、前言(引言、序言)。

(一)目的。

論文正文前面一段短文，目的是向讀者介紹本文的背景知識，主題、目的和總綱，引導讀者閱讀和理解文章內容。

(二)內容。

1、簡述研究課題來源及理論依據，包括密切相關的少量文獻資料。

2、該項研究重要價值。

3、研究目的、范圍、方法及特點。

(三)寫作。

1、提綱挈領，開門見山，直接切題。

2、觀點鮮明，問題突出，反應本文研究問題，需求迫切，意義重大以引起共鳴。

(四)注意事項。

1、文章的帽子棗引出文章棗恰到好處。

2、回顧研究歷史應避免繁瑣，一言以敝之才好。

3、不要論文中的數據和結論。

4、評價水平的用詞要科學有依據，慎用國內外未見報道，首次報道創(chuàng)造性等詞語。

五、材料與方法。

(一)受試對象。

1、實驗的受試對象如是病人，應說明來自住院或門診，同時必須將疾病診斷標準納入標準，排除標準病情判斷依據、療效判斷標準、性別年齡以及有關情況加經簡介，還應說明觀察條件。正常對照應說明來源、健康含義、性別、年齡及有關情況。

2、受試對象若是動物，則應說明來源、種系、性別、年齡、體重、健康情況、麻醉與手術方法等等。

3、中醫(yī)臨床研究還要注意病證結合，對動物要扼要描敘模型復制的方法。

4、應說明分組原則與樣本分配方法(配對、配伍或完全隨機)。

(二)被試因素。

1、被試因素是藥物時，應說明藥物來源(包括批號)、劑量、施加途徑與手段。中草藥還應注明學名，說明產地與制劑方法。

2、倘若以療法作為被試因素，那么該療法的出處、施加等級與方法、療程等等都應加扼要介紹。

3、被試因素與受試對象如何組合安排，均可以設計方案形式明確地予以表達。

(三)反應指標。

至于反應指標的測定方法，如系通用的常規(guī)方法，僅提名稱即可;如系較新方法，則應注明出處;如果為了適應本實驗的需要，對某方法作了一些小的改良，則應說明修改的根據與內容;倘若本文所使用的方法是作者自己建立的新方法，那么新的方法事先應另行成文，不要將新方法介紹與運用該方法研究的新問題混在一篇文章中;若論文屬于報道新的方法，則應詳盡具體，特別是試劑配制與實驗具體操作步驟應當清楚，便于讀者學習與推廣應用。

試劑如系常規(guī)試劑，說明名稱、來源、規(guī)格、批號即可;若系新的試劑，還需寫出分子式與(或)結構式;如需要配制，則應將配方與制備方法一并交代清楚。所用重要儀器也應注明生產廠家與型號。

如果在一篇論文中涉及幾個不同方法與材料的實驗，而且方法與結果關系甚為密切，為了使讀者一目了然，必要時可將方法與結果合在一起，標題為“方法與結果”。

1、實驗方法的原理及設計。

2、技術路線、實施過程程序。

(五)統計方法。

在材料與方法項中，還應簡要說明在什么條件下使用何種統計處理方法與顯著性標準，必要時還應說明計算手段與軟件名稱。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇二十

1.提防非法期刊論文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。

因為根據規(guī)定在非法期刊上發(fā)表論文在職稱評審中是無效的。

何為非法期刊?說白了就是沒有自身的cn刊號的期刊。

鑒別非法期刊的官方行政機構是新聞出版總署。

新聞出版總署首頁右中有個期刊檢索窗口，根據新聞出版總署工作人員的答復：“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊。”也就是說正規(guī)期刊應當都能查到。

作者也可以通過我們站上的查詢窗口，同時直接查詢新聞出版總署的期刊數據和中國期刊網的數據。

另外，能查到的期刊，也可能是假冒的正規(guī)期刊，所以，作者文章出刊后應當在三個月內登錄中國期刊網。

如果中國期刊網，該雜志當期查不到作者文章，那就說明作者發(fā)在了假冒期刊(克隆刊)上。

(1)發(fā)表在非法期刊上面已經陳述不再啰嗦。

(2)發(fā)表的時間錯過了職稱材料上報的時間評職稱發(fā)表的論文有時效性。

早一年的，或晚過提交材料時間的，均無效。

當年的職稱評選，一般要求當年發(fā)表的論文有效。

否則，那評高級職稱豈不是要將評初級，中級職稱發(fā)的'論文直接拿來用了。

有的作者，沒有提前做準備，發(fā)表論文時間較晚，錯過了職稱評選部門要求提交材料的最后時間，因而造成論文用不上而無效。

一般刊物從作者投稿到出刊，需要3個多月的時間。

比如，目前是7月份，但一般刊物都征稿到了12月份了。

如果作者要12月份提交材料，那就需要現在開始投稿了。

(3)署名在第3作者之外大部分職稱評選部門對職稱評選要求都是前3署名作者才有效。

如果貪多，而多署名，結果會造成，前3署名之外的作者無效。

(4)刊物級別問題造成的無效不同級別的職稱評選要求不同的刊物級別。

一般，初級，中級職稱評選，對刊物要求都是省級以上刊物。

而副高級和正高級職稱，則對刊物有一定要求。

通常要求其中一篇論文要發(fā)在正規(guī)核心期刊上。

而核心期刊則指四年一評選的北大核心目錄內期刊(中文核心期刊)或兩年一評選的cssci期刊目錄(中文社會科學引文索引)上。

目前發(fā)表費用教高。

3.論文寫作方面(1)投稿文章一定注明作者通訊地址和聯系電話這涉及到了雜志將來的郵遞，或文章有問題，編輯跟作者溝通(2)文章字符數要嚴格控制現在雜志都是按版面或字符數收費的，很多作者文章內容不錯，但篇幅很長，占用版面很多，所以產生很高的版面費用。

一般職稱評審中，只要求論文發(fā)表的篇數，對于字符數很少有要求。

(3)論文格式要正確一篇完整的論文應當包含以下幾點：標題，作者，單位，摘要，關鍵詞，正文，參考文獻(沒有可不加).

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇二十一

能力與知識的關系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎。下面我們來看一下評職稱用的發(fā)表論文格式有什么要求。

1、論文題目：(下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄。

目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。

3、內容提要：

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞。

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

(2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點;。

b.分析問題-論據和論證;。

c.解決問題-論證方法與步驟;。

d.結論。

6、參考文獻。

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。

英文：作者--標題--出版物信息。

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇二十二

醫(yī)學論文的內容是要能將自己所作的研究工作，特別是創(chuàng)新點和創(chuàng)造性的成果確切地反映出來。sci醫(yī)學論文不同于其他在雜志上發(fā)表的sci醫(yī)學論文要有一定的篇幅，否則難以全面反映作者的水平和能力。因此作者在寫sci醫(yī)學論文的過程中要刻意將水平和能力充分顯露出來。

醫(yī)學論文要面對著不同層次的讀者，所以作者在寫sci醫(yī)學論文時，要注意最好從簡單和容易理解處著手，逐漸進入復雜的原理和公式的推導，要將問題用最簡明的語言敘述清楚，條理性一定要強，可以多采用通俗的詞語和容易理解的圖表。目的就是要讓讀者看懂并有所收獲。醫(yī)學論文要兼顧不同的讀者，不要故意將簡單的問題復雜化，要讓大部分人看不懂。有人也許以為越是別人看不懂說明水平越高，實際上能將復雜問題用簡單語言描述清楚，才更說明作者自己確實弄清楚了，且心中是有數的。對于不熟悉研究領域的讀者通過閱讀sci醫(yī)學論文，至少明白研究什么東西，可以得到培訓。sci醫(yī)學論文作者應該針對這樣的目標，設計sci醫(yī)學論文的結構和寫法。如何寫醫(yī)學論文?注意醫(yī)學論文格式。毫無數據就寫醫(yī)學論文，并進行發(fā)表是不可取的!

1.在動手書寫sci醫(yī)學論文之前，首先要在頭腦里詳細構思sci醫(yī)學論文的整體結構，多參考其他的sci醫(yī)學論文的寫法，列出詳細的提綱，并盡可能的詳細，這樣在動筆開始寫作以后就不會脫題。

2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發(fā)表的sci醫(yī)學論文的序言部分，要充分認識到序言部分的難度和重要性。因為每個研究者對于自己的研究技術方案、技術路線、實驗過程、技術成果等很熟悉，心中一般都有數，容易表現出來。而序言部分要概括、總結和分析他人的工作，還要論述自己的觀點，難度相當大。國內刊物發(fā)表的sci醫(yī)學論文，一般不太注重序言部分，學位sci醫(yī)學論文的序言也是相互搬遷的較多。因此，要提高sci醫(yī)學論文質量和水平，一定要在認真參考外文期刊文章的基礎上，充分思考，可以先盡量寫詳細，然后根據需要再精簡。不要開始簡單，后來再修修補補，就難以形成系統性。

醫(yī)學論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式、數據表達意思，說明原理、方案等，有助于讀者理解內容。

醫(yī)學論文在評論他人的研究工作時，一定要客觀，避免引起糾紛。特別是談論其不足和缺點時，一定要慎重，沒有把握時，且不可憑感覺或印象隨意發(fā)表評論。

5.參考文獻中列出的文獻，應盡可能的標注在sci醫(yī)學論文中。

6.一般對sci醫(yī)學論文的創(chuàng)新性沒有特別的要求，但特點總應該有的，即使利用現成的方法、原理、工藝解決了生產或研究中的某個問題，也算有實用的特點。作者應盡力將研究工作的特點或創(chuàng)新點暴露給讀者，有的研究生為了顯示sci醫(yī)學論文的重要性，也不管是不是特點和創(chuàng)新點，列出一大串的特點和創(chuàng)新點，而有的根本不是特點和創(chuàng)新點。實際上，作為sci醫(yī)學論文，只要選題有一定的意義和工作量，作者能夠獨立完成，沒有錯誤，有特點就符合基本要求，創(chuàng)新點或特點有2~3個就相當不錯了。

醫(yī)學論文摘要是sci醫(yī)學論文的意義、內容、特點的高度概括，500字左右的摘要應該簡明扼要。

醫(yī)學教學論文發(fā)表（專業(yè)23篇）篇二十三

評職稱發(fā)表論文要提前多久準備【2】。

前拿不到書，這樣就只能等下一次職稱評審了。

所以，大家發(fā)表論文盡量提前半年發(fā)，早了總比晚了強。

在接觸的很多職稱論文發(fā)表作者中，有很大一部分作者都是臨時抱佛腳類型的，6月份就需要用了，5月底找到我們說發(fā)表論文，說一周就要拿到刊物。

稍微有點發(fā)表經驗的作者都應該知道，即使你能趕上5月的末班車，從印刷到快遞的時間也不夠，您的職稱評定也只能等到明年了，年復一年，職稱能等多少年呀。

在這里對作者詳細介紹一下職稱論文發(fā)表需要準備的時間，以免耽誤了您寶貴的時間。

省級、國家級期刊的職稱論文發(fā)表需要提前1-3個月準備。

我們都知道，省級國家級別的刊物算是普刊，它也是職稱發(fā)表的起跑線，相對來說，從期刊的選擇到發(fā)表成功收到刊物的時間不需要很久，有些刊物快的話基本1個月左右就收到刊物了，慢點的話也就3個月左右，但是前提是你的論文已經通過審稿并確定版面了，這里還牽扯到論文的投稿數量問題，如果一個刊物雖然說是普刊，但是在業(yè)內的影響非常大，那么向其投稿的作者肯定不會少，這就需要作者有足夠的耐心等待通知了。

核心期刊的職稱論文發(fā)表需要提前5-10個月準備。

除了我剛講過的普刊準備時間因素外，如果你自己投稿核心期刊，那么時間方面更是不能用月份單位來形容了，即使是通過代理來投稿，也只是讓你的論文更早的呈現在編輯面前，從審稿修改到錄取至出刊也需要5個月左右，具體的我來給大家講解一下，一個核心期刊的每期刊載量是有限的，這就猶如是一個獨木橋，都想過去，但是木頭只有一根。

此時你就需要珍惜編輯看到你論文的機會，用大量的時間來提高自己論文的創(chuàng)新度和針對性，雜志社編輯那里論文如海，如果編輯連你的第一段都沒看完就關閉了，可想而知，機會就是這么浪費的，即使編輯能讀完你的'論文，也不代表就通過，可能論文還需要修改和潤色，這種情況也可能會重復的修改來達到要求，這樣一去一來的，時間就這么過去了。

最后，大家應該知道職稱論文發(fā)表需要提前多久準備了，我想提醒本文的讀者，時間對于職稱論文發(fā)表來說是相當珍貴的，多一次發(fā)表成功的機會就多了一份優(yōu)勢，不要等到天黑了才想起來作業(yè)沒做完，機會總是會留給有準備的人。

評職稱發(fā)表論文如何不被騙?【3】。

1.國內學術期刊，目前90%為收費發(fā)表論文，也就是說，作者發(fā)表論文需要支付版面費。

2.學術期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個問題很容易理解。

一般作者是不會花錢買一些學術性質的雜志來看的。

因為這個原因，國內學術期刊自的事業(yè)單位轉到企業(yè)單位后，一切運營要自負盈虧。

所以自20來，學術期刊陸續(xù)開始收費發(fā)表論文.

這是我們國家目前學術期刊的現狀。

4.不收版面的雜志現在很少了，而且稿件的審核時間往往需要2-3個月的時間，然后再等2-3個月等待文章發(fā)表出刊。

(到時就怕文章沒有錄用，白等了這么長時間，評職稱的機會錯過了，得不償失啊)。

5.風險提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。

雜志有正規(guī)的有非法的，因為期刊行業(yè)開始了收費發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無非就是斂財。

非法期刊發(fā)表的論文屬于無效的。

6.如何辨別期刊的真?zhèn)?凡在國家新聞出版局查詢系統里查詢不到的刊物，均為非法刊物。

所以作者可以通過國家新聞出版局的數據庫進行刊物查詢。

7.只要您發(fā)表論文的時候別太懶，按以上幾點查詢下，就能做到刊物真假萬無一失，刊物核實完成后就得注意投稿的過程，直接找雜志社投稿，速度慢，審稿通過率低，雜志社不允許一稿多投本身就導致權利與義務失衡，這是不爭的事實，而職稱評定又正等著論文。

把自己不擅長的事情交給擅長的人去做，這是最聰明的做法，找論文發(fā)表機構代勞不失為一種好的選擇。

8.發(fā)表論文需要等待一定的時間。

一些專業(yè)性期刊要在當月的月底才能完成當期期刊的編輯工作，然后將論文數據錄入“中國知網”、“萬方數據庫”等，再交由印刷廠印刷。

這樣一來，往往要下個月月初甚至月底方能收到樣刊。

9.不同刊物一頁(一頁稱為一個版面，一般是16開的)的字體大小不同，因而規(guī)定的字符也就不同。

字符除文字外，還包含標點符號、空格。

論文中如果涉及到圖片、表格，其所占用的一定版面空間，也是按一定字符計算的。

以《城市建筑》為例，其一個版面是3200字符，如果只想發(fā)表一個版面，那么文字、標點符號、空格，就必須控制在3200字符字符以內。

要是論文中包含一幅相當于500字符大小的圖片或表格，那么文字、標點符號、空格就必須精簡成2700字符。

有一些客戶反應：我的論文是一個版面的，感覺論文顯得有些空泛、深度不夠。

這是自然的，畢竟只有兩三千字符，要想把觀點論述得深邃、透徹是不可能辦到的。

要想論文有深度，至少要兩個版面才行。

10.《用稿通知書》分電子版的和紙質的兩種。

大部分客戶收到電子版的通知書后，即刻付清版費。

一些客戶堅持要收到紙質的通知書后才付版費，而紙質通知書的快遞需要耗費較長的時間，甚至個別在收到紙質通知書后拖了好幾天才付版費，這樣很可能會耽誤刊期。

我們建議：客戶收到電子版的通知書后，第一時間付版費，切勿拖延時間，以免耽誤刊期。

如果實在需要紙質的通知書，可以要求雜志社快遞樣刊時一同寄出。

11.論文發(fā)表流程：1咨詢想要發(fā)表的期刊類型，期刊等級(省級國家級)，上網情況(知網、萬方、維普、龍源)，期刊價格等。

2把文章電子稿發(fā)給我們，編輯審核您的文章，審核時間為1-2工作日(自己聯系出版社的話，審稿時間1-2個月時間不等)。

3文章審核通過，雜志社發(fā)給你電子版錄用通知書，拿到錄用通知書，你可以向雜志社核實，然后請付清全款，以方便我們安排期刊的發(fā)表工作。

4等待期刊出刊，把期刊和獲獎證書或者用稿通知單一起快遞給您。