作文是一種表達思想、展示才華的重要方式，優秀的作文可以給人以啟發和共鳴。通過欣賞優秀的作文范文，可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇一

思念起曾經，我望著藍天，幻想這未來；思念起曾經，我平視前方，打量著將來；思念起曾經，我看著你，臉上微笑著現在。思念，無有限制，只有沉靜的往事；思念，無憂無慮，但會激起曾經未掉時的淚水；思念，心會憂傷，但能泛起曾經的微笑。思念，。

往事的時光，已被時間擦逝；從前的分秒，已和歲月消失；曾經的微笑，也與紅塵停留在哪。

我們也許是天上注定下人間的“野人幫”，一起瘋瘋癲癲，一起傻傻做事，一起憨憨對話。到處瘋瘋野野，但不失我們的原則。回想起我們的教室風暴，講臺跳高，操場暢游。臉上便泛起淚花，是因為這些時光已不復存在。心中會不禁微笑，是因為從前所擁有的時刻。那時泛起的風波，至今還會浮現在眼前。

我還記得，我們以前在小學一起掃地。我想，我們那時更本不是掃地，只是敷衍了了。我們掛帶奸笑，原本是我們自己的垃圾，被我們一人來一招自創的“無極芭蕉扇”，“驚天三極崩”，“鬼泣三角戟”給掃過別人的保潔區，但我們竟還不知廉恥的把垃圾擺成自然形成的樣子。那時是秋天，樹葉上布滿金色，涼風吹過樹葉，金色飄舞，站在樹下望著天空，好似天空也是金色一般，秋意盎然。我們點子一來，拿起掃把往樹上舞，一片片樹葉灑落下來，如同金色流星雨一般浪漫。也如同蝴蝶一樣，悠然飛翔。一位同學看到這，馬上沖到飄落的樹葉下，擺起一些造型，本來我們還覺得猥瑣的他，借助金色的背景，突然充滿帥氣。緊接著，又來一個同學，與他搶鏡頭，搶露臉，也在金色的屏幕下擺造型。逗得我們哈哈大笑。但樂極生悲，我們的保潔區堆滿了許多我們糟蹋下來的樹葉。這時，本來我們再想來一次自創招式，但回想，算了，老坑他們沒意思。于是，我們便真正的做起了任務。

假如能回到從前，我便毫不猶豫回到過去，一遍又一遍，毫不厭倦。假如又一次不能回到從前了，我便思念起來，思念起快樂來。思念，。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇二

今天上午閱讀聯盟將來到我們學校參觀，我們班的20位同學要到微機房上課，并配合講解，其中就有我一個。

我們今天學的編程本身我對這根本不感興趣，可打開程序之后，我立馬提起了興致，一個個花花綠綠的按鍵吸引了我，這可比ppt有意思多了，聽完老師的講解。于是開始自己操作，剛開始還有一點兒懵，后來在老師的指導下，我慢慢的摸出了思路，一步步的按照老師的步驟去做。越來越熟練，可以說結束時已經做的很好了。

結束之后，下樓有許多表演的和賣書的同學在操場上玩，正好閱讀聯盟團隊還沒有參觀完，于是我和幾位同學去操場上。

放眼望去，同學們也真有特色，足球場上他們沒有球，但他們用喝完的水瓶去當球，在球場上揮灑汗水，籃球架下他們沒有球，但他們可以用完美的動作去完成一場籃球比賽。草坪上她們沒有墊子，但她們并不嫌棄，席地而坐，圍在一起說著笑著。

什么七班八班，大家其實在私底下就像一家人，大家基本上都認識。聊著聊著，玩著玩著，不知不覺都要10：00多了，于是離開了學校，向家的方向走去。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇三

從一年級開始，我一直就是個平民。

我有一把超級大雨傘，只要我撐開它，整個城市都不會被淋濕。那天我看了天氣預報，中午上學的時候也帶上了這個“城市”。

放學前，一道閃電，刺破蒼穹，緊接著轟隆隆的雷聲就落在校園的操場上，雨也跟著過來湊熱鬧。撐一竿華麗的晚霞流光，踏一樹清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的回憶，只剩下輾轉、嘆息。

暗自高興的時候，突然我的目光，直接轉移到灰暗又恍若一個籠子似的教學樓的一旁。啊！那是張老師。大大的嘴巴，里面藏著大大的聲音，而大大的聲音像個魔鬼，能把同學嚇得半死。大大又讓人寒風透骨的大眼睛。長年累月戴著一個大大的黑眼鏡，眼鏡的鏡片很厚，四層玻璃一樣厚。我心里想：張老師會不會沒帶雨傘吧？我要不要和他一起打一把雨傘呢……我從小就膽小怕事，而且他是我們語數英三門最嚴厲的老師。

天使和惡魔經過一場激烈的戰斗，唉！天使贏了。我想：“不礙事，再怎么我也是好心，老師也不會吃了我。我還是去吧！不礙事的我怕什么呀，放心！”

我冒著大雨滂沱跑過去，對張老師說“老師，您應該沒帶傘吧！這樣的話我們兩個打一把傘吧！”在我們眼里從來沒有笑過的魔鬼張老師，竟然沖著我溫和的微笑說道“好啊！那看你的雨傘夠不夠大？”

我也沖著老師笑了笑，說“老師，你放心吧，這雨傘絕對夠大。”

樂于助人。只有你幫助別人，別人才有另一種方式幫助你。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇四

對于平凡的人來說，平凡就是辛福。

突然有一天，一味同學問我；“追憶，我不會寫結尾了，你能幫我嗎？”……。

我睜開并不美麗的雙眼，重新打量了這個世界；晶塋的露珠在。

陽光下閃閃發光，如同一顆鉆石，射出耀眼的光芒；晴朗的夜空中，一刻流星從天空劃過，留下一條常常的光束，這雖然是平凡而普通的一刻，可他確實平凡中的美麗。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇五

多人，轟轟烈烈，哀自生之須臾，羨長江之無窮，欲繁華而舍平凡，但凡，亦是享受矣。

歷史之長河中，多少偉大詩人渴歸隱，望平凡，怡然自得，游山玩水。

我亦是，望有一園，種花、草、木等娛樂，坐在椅上，讀書均可嗅花香、聽鳥語、享陰涼，脫世俗，隨心所欲，此乃享受。

在校，我默默無聞，不與他人論八卦，成績徘徊于中上，前十出不來，前五進不去，我不會與那些回回考一百的人那樣，夜以繼日地讀書，我知道我只要稍微努力，第一準沒問題。

平凡，沒有聽起來那么糟糕，它是一種享受，是一種快樂……。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇六

干燥的空氣里充滿了消毒水的刺鼻氣味，白色的床單，白色的床臺無一不透出一股慘白而抑郁的孤零零的感覺。藥水瓶被強迫的倒掛在直立的鐵架柱上，委屈的將淚水一滴滴的滑過藥管輸送到我的身體里。世界似乎一切都變得停滯不前，黯然無趣。

病房里只有我一個人，父母上班工作忙，需得下班了才能照顧我，而爺爺奶奶在家忙農活，相距又遠，難以相見。唯一的哥哥又在校上學……腦海中，郁悶與惆悵被無邊的寂寞無限放大，難受的我更為煩躁，迷糊間，“呯”門一聲打開了，原來是爸爸下班回來了。只見爸爸還未放下手中的東西就急忙走過來，用手背摸了摸我的額頭，松了一口氣溫和的對我說：“燒退了些，挺難受吧，來！常常奶奶親手給你做的雞湯，大老遠的，她特意做了叫我帶給你。”雞湯在湯匙的盛放下，緩緩流到嘴中，“啊！”沒有藥片的苦，只有無盡的香，雖只是微熱，卻讓我無比溫暖，此刻終于知道“雪中送炭”是何滋味了，在這白色的世界里，湯中紅棗鮮紅亮麗，讓我精神一振。體內血液似乎如紅棗般紅鮮的流動著。

如果說針尖刺在手上，那親人溫柔的撫摸便在心頭；盡管喝著苦藥難受不已，但心中卻，汨汨地流著感動之泉歡樂不已。都說痛并快樂著。但我想說，其實我很快樂。

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平凡其實很快樂（通用16篇）篇七

拷問白晝，追尋黑夜，依舊習以為常地看著漆黑的夜幕，皎潔的月亮慢慢掩住了天邊最后一點光輝，白晝輕輕悄悄地爬上了天邊。這日子平淡無奇，就像《匆匆》，如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。這人生一眼望不到盡頭。

我們過著最平凡的生活，那些遙遠的夢想如夜空的繁星，與我們的距離在光年之外。來到這個人間，來到這座城市，拼命努力，雖平凡但快樂。

我感覺時間時快時慢，想跟緊它的步伐，又覺得人生無趣，想一輩子過不平凡的人生。但在這個世界上，每時每刻，都有偉大而悲哀的事情發生，2020年的新冠肺炎，一場戰爭，生與死，不過只在一瞬間。劫后余生的平凡才是幸運。

平凡的背后，不只是平凡。家人的團聚，歡聲笑語，這種快樂純粹真實，發自于內心深處的快樂，平凡的自己，才是最好的自己。

時光逃去如飛，我們平凡的成長，過得依舊是尋常的人生，人生其實不如戲，也沒有那么多故事在上演，在這平凡的世界里，依舊有快樂。

人這一生總會走到盡頭，沒有經歷過轟轟烈烈的風浪，但我們努力奔跑，享受平凡的快樂。

回頭望見這座城市仍車水馬龍，人語喧囂。

正無可挽回的消逝，一派荒涼。發生疫情后，看著醫護人員每天在死神手里搶著病人，哭泣背后這些醫護人員也只是個普通人，他們也有家，但他們平凡又偉大。對比我們才明白，每個人都只是14億份之一的那束卑微平凡的光，凝聚在一起，因為平凡，才有了偉大。

生命是多么吝嗇，總讓我們絕望，生命卻又那么慷慨，沖在絕望過后給予我們拯救。

黃昏的殘陽收斂了光芒，為天空抹上了一層憂傷，風帶著陽光的馨香，輕輕地撫摸著面頰，空氣凝固了，異常沉重。整片世界冷冷清清。

是啊，我們不要奢望世間所有的陽光都照在自己身上，不妨可以試著放松自己的心情，當你學會平淡地生活著，你就會擁有一個平靜的心靈。

生活不需要名氣，有時，平凡的人生也足以讓人快樂一生。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇八

尊敬的各位領導、各位老師：

彈指一揮間，十六年的歲月就在苦樂交織的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課領與下課鈴的交替聲中滑過。

往事一幕一幕……。

16歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。

由于領導的信任及工作的需要，本學期我擔任一年七班的班主任，早就聽說本班有2名女生，我行我素，經常犯錯誤，很令老師頭痛。

在校領導及原班主任的陪同下，來到一年七班，看到40多雙陌生而又充滿期待的眼睛，我忽然意識到我肩上責任的重大。

早自習，劉佳惠同學大搖大擺地走了進來，衣服拉鏈也不拉，嘴里還嚼著泡泡糖，一幅滿不在乎的樣子。按平時我準會對她進行一番嚴厲的呵斥，而今天，我改變了自己的教育方式，默不作聲，來到她的座位，幫她把衣服拉鏈拉好，當時她吃驚地看著我，我只是微微一笑。接下來的幾天，她似乎有所轉變，于是，我趁機適時對其表揚鼓勵，結果收到了意想不到的效果。

“老師：我以前表現不是很好，對其他老師合得來的就好好相處，合不來的就找人和老師作對。王老師很看重我，說我有組織能力，讓我當上了紀律班長，但我很不爭氣，犯了一些小錯誤，老師給了我很多機會，我沒有珍惜。在這段時間的相處中，我覺得老師你雖然很嚴厲，但你是關心我們的。老師我要是有錯的地方，你就和我說，我會改的。我向老師保證，我不會再像以前那樣了，不打仗，不罵人了，希望老師以后嚴格要求我。

學生：劉佳惠。

讀著她的信，我的心久久不能平靜，大家眼中的“問題學生”，班級了的所謂“大姐”，其實她也有真誠的一面，只要你能與她真心相待。“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才”。老師的教育行為，對學生的終身發展也許會產生不可估量的影響。這件事，使我再次感受到了教師職業的神圣與平凡，再次體驗到了平凡中的快樂。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的，讓我來做葉的事業吧，雖然平凡，卻很充實。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇九

一花一世界，一葉一菩提。如此簡單的心境，卻很少有人擁有。我也曾為這樣的問題困擾很久。拷問白晝，追尋黑夜都沒有得到正解。我曾是一個虛榮心極強的女孩子，我想得到同學的關注，我想讓老師表揚，我想有眾星捧月的感覺……然而命運往往這樣，除了健全的身體，再其他什么都沒有給與。罷罷罷，不知什么時候這種想法已然改變，得之，我幸，不得，我命。平凡其實也很快樂不是嗎？凝視盈盈的江水，聆聽嬰兒的哭泣，是否會有一種平凡的快樂？平凡其實很快樂。這是每一個高登九五之尊的帝王內心的感悟。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是李煜的吶喊，周后的彷徨。李煜他多想是一個平凡的人啊，日出而作日入而息，再不問世事。安安靜靜守著平凡過一生。然而都連這樣都不被允許。可憐他出身于帝王之家，可憐他命運的多舛，可憐他必背負亡國的罪名，可憐他必屈膝于趙匡胤。縱使他才情過人，也罷他精通絲竹，終究逃不脫命運。他注定了不平凡，也注定了不快樂。贊賞金色國度的輝煌，親吻赤色夕暮的蒼茫。古埃及，尼羅河畔。

法老王拉美西斯靜靜地注視著這神圣的母親河。他想最后望它一眼，因為他知道卡迭石一戰九死一生。拉美西斯的一生征戰無數，立下了赫赫戰功。然而，他快樂過嗎？我不敢斷言。但我知道除了禮塔赫他沒有可以信賴的人，禮塔赫是他唯一的快樂。所以，禮塔赫的死帶給他的不僅是痛苦，還有無邊的黑暗和寂寞。他帶走了他唯一的快樂。同在底比斯，那里的人們因平凡而快樂的生活著，他們崇拜法老，卻不羨慕法老，因為他們知道平凡真的很快樂。平凡其實很快樂。古代帝王之所以成為孤王寡人，因為他們真的很寂寞……泉涸，魚雙處于路，相掬以濕，相濡以沫，卻不如相忘于江湖。

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

有句話是這樣說的：“生活在平凡中的人們，在平凡中創就自己的不平凡。”我要大聲宣布：“平凡人，不平凡！"。

平凡人，不平凡！平凡人有著平凡的生命，卻有著不平凡的心！平凡人有著平凡的職業，卻起著不平凡的作用……平凡人，不平凡！

平凡人，不平凡！他穿梭在大街小巷里，時而爬上高山，時而走進山谷。他那綠色的郵包里，裝著責任與使命，裝著希望與歡歌，裝著知識與新聞……他，是有著綠色羽翼的信鴿，他的羽翼帶給人們希望，帶給人們快樂；帶給人們知識，帶給人們新聞……他，默默無聞，他，不聲不響……但山區里的人們，卻離不開他。他，是郵遞員。

平凡人，不平凡！他置身于城市里，他，處處可見。他，使繁華的`城市干凈整潔，他，使我們城市的街道不再"五彩繽紛"，處處貼著"狗皮膏"……他，在平凡的崗位上，做著平凡的工作，但是，我們的城市離不開他。他，是城市的美容師，城市的臉蛋全靠他……他，是清潔工。

平凡人，不平凡！他置身于講臺上，置身于教室里，置身于知識的海洋中。他，領著我們這群小鳥飛來飛去，卻總是為我們守巢。他，拿支粉筆畫出的知識彩虹，卻耗盡了自己的精力……他，領我們游入知識的海洋，教我們做人的道理……他，是辛勤的園丁，培育出嬌嫩的花朵；他，是燃燒的蠟燭，為了別人犧牲自己；他，是我們嚴厲的父親，用愛滋潤我們幼小的心田；他，是我們的大朋友，和藹可親，同我們暢所欲言……他，是老師。

平凡人，不平凡！鮮花有了綠葉的襯托才更加美麗，偉人有了平凡人的襯托才更加耀眼……讓我們尊敬和理解平凡人！

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十一

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

經過每一個春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風順，但我很慶幸身邊總有朋友不斷給予我支持和鼓勵；慶幸擁有一班團結互助的好同事，不斷給予我指導和幫助。時光匆匆而逝，回顧過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個職業里，我卻感到非常的快樂和滿足。

其實會選擇做一名幼兒園的教師，最早的初衷是自己對孩子的喜歡及尋找一份穩定的工作，因為那時在周圍的人總是說做老師好，做老師好，而自己在心里也確實是喜歡老師這份職業。現在想想，我覺得自己當初的選擇是正確的。

雖然，現在幼兒園的工作量大、事多且繁瑣，但身處孩子中的這種幸福感、認同感、純真感，是你在其他地方無法獲取的。所以常常有人說：“幼兒園的老師和孩子一樣”，這既是形容我們的心態，也是說我們的言行舉止，甚至是說我們的外貌。因為幼兒園的老師有一顆永遠年輕的心。

記得我剛參加工作時就想著：自己是年輕人又是新教師，要多做事。除了自己日常帶班，你還應該積極參與幼兒園的其他工作，把自己當成幼兒園的一份子，在工作中要主動向老教師請教或商討解決事情的方法，不要事事都讓別人來提醒或催促，畢竟主動參與和被動完成是有很大差別的。例如，剛開始的時候根本就處理不好與孩子之間的關系，覺得管孩子，就應該想辦法讓他們乖乖的跟著自己走，使得自己有時候特別緊張，也特別幸苦；要不就是對他們過于親切，孩子們想干什么就干什么，控制不了孩子當然，在很多次的討論實踐后得出教師要把握好兩者之間的度，既要和孩子相處得向朋友一樣，又要有一定的師道尊嚴。當然還少不了在生活上對同事的關心、幫助……在你不求回報的無私幫助他人時，別人對你的認識是友好的、善意的。

教學中一個能引起幼兒興趣的導入，立刻就能調動幼兒極大的關注；教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡??都是影響我們上好課的因素，除了精心準備活動外，我們還要多聽指導老師、其他教師的課，多拿他們的課和自己的課做比較。哪種教學導入是幼兒喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多幼兒的參與，保持它。哪種評價用語幼兒喜歡，就積累它。把聽到的、看到的好方法都吸收并融入到自己的課堂中，在自己的課上嘗試運用，取其精華去其糟粕。拎成一句話那就是：“要想提高自己的教學能力，要從上好平時的每一節課做起，并要多聽多看多總結。”

這么多年下來，我一直都很重視與家長之間的關系，因為幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，所以充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，要經常利用多種形式與家長進行聯系。晨間是和家長最能面對面交流的機會。孩子飯吃的怎樣？孩子學習有否主動？孩子行為習慣是否良好？孩子是否有異常變化？這些看似簡單的話卻能架起一座與家長溝通的橋梁，和家長及時商討教育孩子的好辦法。這樣下來我們老師自然而然就取得了家長的信任，工作的開展也能順利的進行。

幼兒教師面對的是一群不諳世事、純真質樸的小孩子，所以我們老師要更有愛心。愛心是源自內心深處的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業最基本的尊重，要熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現積極樂觀，全心全意的服務每一位幼兒和家長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”

十年的風風雨雨，十年的心路歷程，幼兒園見證了我的成長。

在以后的歲月里，我仍將繼續我默默無聞的工作，因為它已溶入了我的生活，我的心靈，我的生命！我平凡但我快樂這！

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十二

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十三

一個人不需要擁有巨大的財富，不需要擁有美麗的面龐。而只需要做一個平凡人，一個快樂的平凡人。

有人說：我是一個平凡人為什么我并不快樂？讓我來告訴你吧！那是因為你沒有把握快樂。讓我把秘訣告訴你吧！“我不能左右天氣，但我可以改變心情。我不能改變容貌，但我可以展現笑容。我不能控制他人，但我可以掌握自己。我不能預知未來，但我可以利用今天。我不能樣樣勝利，但我可以事事盡心。轉個彎---我的生活陽光一片！”你應該知道了吧！還有一個快樂“食譜”配料：一杯友誼，二匙善良，三盞寬容，四勺理解，五杯關懷，六碗希望，七袋誠懇，八罐信任，九份努力，外加一桶笑聲。調制方法：取關懷，誠懇和理解，與信任和友誼充分攪拌，加上努力，善良，寬容和希望，灑上大量笑聲，同陽光一塊烘烤。每日食用一份。

是不是很簡單拉。那就讓我們趕快行動吧！參考快樂“食譜”，做一道快樂大餐，與大家一起分享！讓大家都做一個快樂的平凡人吧！

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十四

時間飛逝轉眼我便進入了初三。試卷，成績如大石壓身般使我們痛苦不已，望著四角的天空，鳥兒仍自由飛翔，但我們卻被鐘聲驅趕。初三的生活匆忙又緊張，但是我們卻很快樂！

頑皮的鐘瞞著我偷偷的運行，睡夢中的我突然驚起，已經遲到了。沖鋒般的洗漱好，我騎上單車極速穿梭在朝霞滿地的公路上，到達時我已經汗如雨下，但運動并沒有因此結束，只見班主任站在門口“陰險”地笑道：“老規矩”。無奈之下，我只好在同學們的笑聲中，做了一百個上下蹲。已經疲憊不堪的我回到座位，伏在桌上喘著大氣，我竟然笑了。在這乏味的生活中我感受到了存在的快感，是那些青春的汗水讓我銘記那份實在的快樂。

經過了一天的學習，終于到了享受飯菜的時候了。下課鈴剛響起，早已準備好沖刺飯堂的我們，即刻魚貫而出，冷清的飯堂一下子變得熱鬧非凡起來。大家互相聊著閑話，開著玩笑，歡聲笑語如空氣般彌漫著整個飯堂。我坐在喧鬧的飯堂里忽然莫名的感動，快樂竟然可以如此簡單：一張飯桌，三五知己，足矣。十四五歲的少年總喜歡競爭，我們站在水龍頭面前賭著誰更快洗完，贏家臉上自然是笑容滿面，落后的那位臉上則是一副懊惱的不服輸，可這一點都不影響我們的友誼，我們又勾肩搭背的回教室繼續和書本博弈。

晚修也是很歡樂的，如果說上白天的課像百米沖刺般緊張，那么晚修就像在林蔭小道上散步般悠悠閑閑，連老師也變得和白天不一樣，不時笑著敲一下同學的頭，不時親切的指導學生解題。師生融洽的畫面仿佛定格在這間教室里。教室真是一個神圣的地方，這里承載了我們多少的理想，留下過多少人不悔的汗水。在這個平凡的課室里，其實我們都很快樂，因為我們正青春，正是風華正茂之時。

誰說初三只是個令人望而卻步的考試煉獄，初三是苦，但卻很充實。不苦不累，初三無味嘛，我一直都相信。然而學會苦中作樂讓我的生活不那么乏味，忙里偷閑的自娛自樂，讓我的生活不那么索然無味。其實生活中的快樂就是平凡的快樂，是近得觸手可及的快樂。

把心情放寬，倏忽間我們會發現天變高了，云變白了，草變綠了。沒有什么是不可跨越的，我自信，我平凡，但我快樂。

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平凡其實很快樂（通用16篇）篇十五

尊敬的各位領導、各位老師：

經過每一個春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風順，但我很慶幸身邊總有朋友不斷給予我支持和鼓勵；慶幸擁有一班團結互助的好同事，不斷給予我指導和幫助。時光匆匆而逝，回顧過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個職業里，我卻感到非常的快樂和滿足。

其實會選擇做一名幼兒園的教師，最早的初衷是自己對孩子的喜歡及尋找一份穩定的工作，因為那時在周圍的人總是說做老師好，做老師好，而自己在心里也確實是喜歡老師這份職業。現在想想，我覺得自己當初的選擇是正確的。雖然，現在幼兒園的工作量大、事多且繁瑣，但身處孩子中的這種幸福感、認同感、純真感，是你在其他地方無法獲取的。所以常常有人說：“幼兒園的老師和孩子一樣”，這既是形容我們的心態，也是說我們的言行舉止，甚至是說我們的外貌。因為幼兒園的老師有一顆永遠年輕的心。

記得我剛參加工作時就想著：自己是年輕人又是新教師，要多做事。除了自己日常帶班，你還應該積極參與幼兒園的其他工作，把自己當成幼兒園的一份子，在工作中要主動向老教師請教或商討解決事情的方法，不要事事都讓別人來提醒或催促，畢竟主動參與和被動完成是有很大差別的。例如，剛開始的時候根本就處理不好與孩子之間的關系，覺得管孩子，就應該想辦法讓他們乖乖的跟著自己走，使得自己有時候特別緊張，也特別幸苦；要不就是對他們過于親切，孩子們想干什么就干什么，控制不了孩子當然，在很多次的討論實踐后得出教師要把握好兩者之間的度，既要和孩子相處得向朋友一樣，又要有一定的師道尊嚴。當然還少不了在生活上對同事的.關心、幫助……在你不求回報的無私幫助他人時，別人對你的認識是友好的、善意的。

教學中一個能引起幼兒興趣的導入，立刻就能調動幼兒極大的關注；教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡??都是影響我們上好課的因素，除了精心準備活動外，我們還要多聽指導老師、其他教師的課，多拿他們的課和自己的課做比較。哪種教學導入是幼兒喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多幼兒的參與，保持它。哪種評價用語幼兒喜歡，就積累它。把聽到的、看到的好方法都吸收并融入到自己的課堂中，在自己的課上嘗試運用，取其精華去其糟粕。拎成一句話那就是：“要想提高自己的教學能力，要從上好平時的每一節課做起，并要多聽多看多總結。”

這么多年下來，我一直都很重視與家長之間的關系，因為幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，所以充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，要經常利用多種形式與家長進行聯系。晨間是和家長最能面對面交流的機會。孩子飯吃的怎樣？孩子學習有否主動？孩子行為習慣是否良好？孩子是否有異常變化？這些看似簡單的話卻能架起一座與家長溝通的橋梁，和家長及時商討教育孩子的好辦法。這樣下來我們老師自然而然就取得了家長的信任，工作的開展也能順利的進行。

幼兒教師面對的是一群不諳世事、純真質樸的小孩子，所以我們老師要更有愛心。愛心是源自內心深處的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業最基本的尊重，要熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現積極樂觀，全心全意的服務每一位幼兒和家長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”

十年的風風雨雨，十年的心路歷程，幼兒園見證了我的成長。

在以后的歲月里，我仍將繼續我默默無聞的工作，因為它已溶入了我的生活，我的心靈，我的生命！我平凡但我快樂這！

平凡其實很快樂（通用16篇）篇十六

尊敬的各位領導、各位老師：

光陰荏苒，一晃我在教師崗位上已度過了18個春秋，班主任工作將近10年。瑣碎繁雜的工作也曾使我迷茫，也曾使我抱怨，甚至大動肝火。隨著歲月的流逝，不再十分年輕的我逐漸明白了教育的真諦，在于淡定的心態，持久的耐心，甘于把自己融入平凡，把學生當作自己的孩子，盡可能地付出智慧和愛心。

陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光，而這種愛體現在平凡的小事中。當學生生病時，我遞去一片藥；當學生生日時，我送上一個小小的蛋糕和一份祝福；當學生學習和生活有困難時，我伸出援助之手；當學生情緒低落時，我及時鼓勵打開他的心扉。當學生犯錯誤時，我擁有耐心和寬容。教育是細節的教育，從一點一滴做起，一個眼神，一句話語，一個手勢，都會帶來意想不到的效果。看到學生的內心，走進他們的世界。孤獨時，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察，努力為學生的成長貢獻我的力量。

班主任工作是辛苦的，它耗得是精力，磨得是耐心。雖然如此，我卻能從平凡的小事中找到快樂。清晨，聽到學生經過我身邊一聲“曹老師早”時，我感到很快樂；我身體不適，學生攙扶我時，我很快樂；學生感謝我對她的關心，和我擁抱時，我很快樂；學生寄給我一張寫滿祝福的賀卡時，我很快樂；往屆的學生來看望我時，我很快樂；學生取得可喜的進步時，我很快樂；班級取得榮譽時，我同樣很快樂。我用樂觀的心態感染著我的學生，鼓勵他們積極向上，笑著迎接挑戰！

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的.事業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來唱出我的心聲；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫最美好的詩篇！我會以更大的熱情，不斷地探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業。

最后，我用幾句話和大家共勉：用愛心對待學生，多一些理解，少一些對峙，多一些寬容，少一些訓斥；用責任對待工作，多一份熱愛，少一份厭倦，多一份執著，少一份懈怠。