無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科研員工事跡科研員工事跡材料實用篇一
潛心科研
提升自我西固鎮雷村初級中學
王宏武
經過自己一年的努力，也取得了一些成績： 1、被學校評為教科研先進教師。2、被學校評為優秀教師。3、參加了市級示范課的錄制。4、參加了微課大賽活動。
5、在2017年中考中獲理化科全縣第三名。6、參加全縣理化實驗教師技能大賽中獲三等獎。7、開通微信公眾號，受到領導、學生、家長的一致好評。
科研員工事跡科研員工事跡材料實用篇二
時光飛逝，我來到鄭州經濟技術開發區已經四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經驗。我經常在工作中咨詢有經驗的領導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
科研興教，科研興校已經成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質教育轉變的趨勢下，各種先進的教學理論和現代教學。
2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉結合處優質學校教育發展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經常開展課題研討課，記下創新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。
2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。
2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
科研員工事跡科研員工事跡材料實用篇三
愛崗敬業，師德高尚，模范履行教師職責，團結同志，愛生如子，無私奉獻，為xx區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
1994年工作至今一直擔任小學班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，愛心讓他發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。無論多么調皮的學生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養成才，x老師10多年教學中經常在日常的管理中去聆聽學生心聲，運用自己的智慧，因勢利導和對癥下藥轉化了50多名學困生和十幾名失學兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學校和局里推廣學習。同時也被評為20xx年度師德師風先進個人。
x老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了獨樹一幟的教學經驗及德育經驗。他注重學生創新精神和創造能力的培養，受到學校領導和家長的好評。x老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“談如何培養學生的提問能力”獲中國基礎教育研討會二等獎，受到教育專家的充分肯定。94年以來，x老師撰寫了大量的教育教學論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。
當今時代是信息時代，鄧老師充分利用網絡資源進行現代多媒體教學研究，在uc中進行教研，在心理專家教研在線中學習兒童心理學，在博客論壇中切磋教學經驗。由于成績突出，他在20xx年度“遠程教育應用年”活動中被評為優秀教師。
x老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經常通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。在學校讀書節活動中他班的學生在讀書交流中總能給學校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學生開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在干班主任工作以來，x老師虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，他率先垂范，先培養德才兼備的班干部并帶動全體積極進取，定時對班干部進行心里輔導及組織能力培養，認真傾聽學生呼聲，因勢利導，及時解決內部矛盾，創建和諧班集體。
由于他本人工作成績突出，先后被評為局級骨干教師及優秀工作者，市級優秀教師及省級區域人才。
科研員工事跡科研員工事跡材料實用篇四
“我們早一點發現異常，患者治療就能再快一步?！?月15日凌晨，武漢協和東西湖醫院一樓的放射科，依舊燈火通明。兩臺開動了一天的ct機，還在持續運轉，科室主任陳志勇和他的團隊也一刻不曾停歇。
兩張方桌，一臺機器，這里是陳志勇的抗疫戰場。他的職責是為患者核閱ct片，及時給臨床診斷疑似和確診患者出具診斷依據?！昂碎哻t是病情評估的第一道關口。”陳志勇說，把好這道關，才能早發現早治療。
陳志勇說，有的病毒早期藏得很深，會“捉迷藏”，ct上只有幾毫米大小的淡薄稍高密度影，這就需要醫生細心甄別。由于潛伏期的緣故，按照診斷要求，每名患者至少會接受兩次拍片檢查，多的則有四五次。在高強度的磨煉下，陳志勇他們練就了“快穩準”的驗片本領?！懊棵颊叩腸t圖像基本都有400多幅，我們要在3分鐘左右看完，并給出診斷結果?！标愔居抡f，放射科ct影像的診斷結果，病人一般在半小時到一小時內就能拿到。以最快速度、最準確的診斷，第一時間報告給臨床科室，減少患者等候時間，才能盡量避免候診大廳交叉感染。
在陳志勇看來，盡管壓力很大，但必須甄別好每一幅圖像，絕不能讓病毒突破防線，也絕不放過任何一個白色病灶。
采訪接近尾聲，放射科里一聲急促的電話鈴聲再次響起，“又來了新的ct，我得快點去核閱了。”陳志勇說。
初心群英譜：奮戰在抗擊疫情一線醫務人員先進事跡記
——武漢20位新冠肺炎康復醫務人員獻血救人
吳芬在武漢市江夏區中醫醫院(以下簡稱“中醫醫院”)做了3年行政工作，她沒想到，有一天能以這樣的方式參與救死扶傷——作為一名新冠肺炎康復者，她捐出的血漿有可能被用于救治新冠肺炎重癥患者。
2月5日，緊挨著中醫醫院發熱病區的辦公樓里，一場特殊的“救助”正在進行，8份血漿袋共2600毫升血漿被采集。捐獻300毫升血漿的吳芬從這一天起稱自己為抗擊新冠肺炎的特殊戰士，編號“-g0002”，這是她血漿袋的編號。
作為一名暈血者，30歲的吳芬曾有過兩次獻血失敗的經歷，但這次她成功了。一個分離機將她的血抽出來并分離，再把紅細胞等輸回體內?！巴耆恳饽?，如果中途暈倒，我一定又要哭，會自責，恨自己無用?！焙痛蟛糠中鹿诜窝谆颊呒爸斡咭粯?，吳芬的味覺與嗅覺還未完全恢復，但為了克服暈血反應，她在來之前逼自己吃了很多飯。也是從捐完血漿的那天起，吳芬臉上漸漸有了笑容。
截至目前，該院共有19名康復的醫務人員參與了捐獻血漿，共計捐獻6600毫升，經過生物安全、抗體滴度等檢測后，可用于臨床治療的血漿達3000毫升。
據xxx報道，目前武漢市已有20名康復新冠肺炎醫護人員捐獻血漿用于救治病人，12名重癥患者接受了血漿治療。
“沒想到她也來了?！本柩獫{這天，吳芬看到不少熟悉的人，包括一位護士長，“她的癥狀在我們中間是最重的，連續高燒、情緒低迷，最嚴重的時候寫好了遺書”。
1月17日，吳芬一看到ct結果就哭了出來，中醫醫院27歲的護士袁黎也在這天拿到了自己的ct結果，肺部有陰影。這之后，醫院讓每名醫務人員都進行了ct檢查?！坝械尼t務人員雖然當時無癥狀，但肺部顯示有炎癥，之后逐漸都有了癥狀。”袁黎說。
該院醫生秦偉(化名)說，自己當時的片子顯示病情很嚴重，但癥狀較輕，到兩三天后開始加重，“后來才反應過來，集體檢查前的13日，我出現的畏寒、酸痛等就是癥狀”。
回憶感染源，袁黎懷疑是之前科室里接觸的一個病人，“他的ct顯示肺部大面積感染”。而吳芬還想不明白自己是怎么感染上的，她是醫院的行政人員，她家中有3名醫務人員，“我家除了5歲的兒子，其他7個人全都感染了”。
“即使當時想做好防護，也沒有足夠的物資?！鼻貍フf，直到現在，該院的物資仍舊緊缺，“同事幾乎全員上陣，一整天不休息，還有部分人員已支援方艙醫院”。
“成了病患，更覺得醫護的辛苦與不容易?！痹柩劭粗t院改為發熱門診，大量收治輕癥患者，自己和感染同事則住在同一層隔離病區。為了減輕同事的工作量，袁黎和同病房的感染同事學習霧化等醫療操作，為自己治療。而吳芬則學會了卷輸液管，自己換藥。
在近20天的住院治療后，說自己膽小、愛哭的吳芬始終惦念著兩位新冠肺炎重癥患者，“一位患者嚴重到一被碰到就咳得撕心裂肺、不能呼吸;一位患者心臟驟停，醫護人員連夜給她做心肺按壓”。
2月3日出院時，吳芬并沒有感到輕松，而是“難過又無力”，那是全國疫情發展相對嚴重的時候。
她企盼的“救人”機會很快就來了。2月4日，看到中醫醫院院長在微信群中分享了血漿捐獻倡議，她和袁黎“迅速報了名”。倡議中寫道，新冠肺炎治愈患者的血漿可能含有抗體，輸入重癥患者血液中能挽救他們的生命。
袁黎說，群里康復的醫務人員大部分都報了名，但能夠參加捐獻的是身體狀況恢復良好、無基礎疾病的治愈者，她幾乎“想都沒想就報名了”。
實際上，在2月5日首批新冠肺炎治愈者捐獻血漿前，倡議者與捐獻者都沒有十足的把握。武漢金銀潭醫院院長張定宇此前接受采訪時也表示，在缺乏特效藥物和疫苗的前提下，恢復期血漿療法仍具價值，不過，臨床使用必須具備嚴格條件，種種風險需要警惕。此外，由于血漿較為稀缺，該療法僅限于部分危重病人，難以大規模應用。
向江夏區幾家醫院最早發起捐獻倡議的江夏區新冠肺炎防治專家組組長劉本德此前接受采訪時介紹，中醫醫院這19名新冠肺炎治愈醫務人員累計捐獻的6600毫升血漿，被送往武漢生物制品研究所和中科院新型冠狀病毒研究所，“經過生物安全、抗體滴度等檢測后，發現可用于臨床的有3000毫升”。
據xxxxxx新聞中心官方微博消息，國藥集團中國生物董事長楊曉明在2月14日舉辦的媒體通氣會上介紹，康復者血漿一般采集400毫升左右，平均1名康復者血漿可治療2~3名危重患者，從采集血漿到供臨床醫生使用需要7天。
食欲還未完全恢復的吳芬近日再次撥打了捐獻電話，她與治愈出院的丈夫將在2月19日一起捐獻血漿，那時她也將結束隔離，“要第一時間投入醫務工作，與同事并肩作戰，多救人”。秦偉也向醫院提出上崗要求，他心疼一些一線年輕同事一直沒休息，“從沒想過該不該上崗，這不是個問題，隔離好了就得上崗”。
科研員工事跡科研員工事跡材料實用篇五
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間我來到鄭州經濟技術開發區已經四個年頭，作為這所年輕學校的拓荒者之一，我經受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔任兩個班語文課的同時，擔任學校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，在學校領導的幫助下，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。
新學期，學校分工中我主要負責教科研、教師培訓等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務處負責工作，工作中沒有什么經驗，在工作中經常向經驗豐富的領導請教，在他們的幫助下，我逐漸適應自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。
2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉結合處優質學校教育發展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經常開展課題研討課，記下創新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。
2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。
2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。