教學工作計劃的制定需要根據學科特點和教學實際情況進行靈活調整。教學工作計劃的編寫需要教師結合自身的教學經驗和學科特點，合理安排課程進度和教學內容。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇一

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身體的變化。

2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。

1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。

2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……。

3、水果圖片。

一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。

——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。

二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？

——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。

——嚕嚕在水果店吃了什么？

——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀。

——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

——采用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇二

1、能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身體。

2、體驗線描活動的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1、小朋友們，你們看，這是誰呀？小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢？

2、小結：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1、那你發現了哪些漂亮的圖案？還有哪些好看的圖案呢？

2、教師根據幼兒的發現進行范畫。

3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？

4、引導幼兒在畫面空白處進行繪畫。

（1）其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢？

（2）教師根據幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的.，豐富畫面內容。

4、小結：今天，我們發現這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西！

三、組織幼兒操作。

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現在一起去裝飾吧！

活動反思：

本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創作。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇三

我們課外班的老師所住的小區靠山，環境優美，但經常會有野生動物出沒。

公頃，整個小區呈雞蛋一樣的橢圓形，中間有一片大草地，四周被樓房圍住那筆直而高大的樓房像一名名士兵，守護著那泛著綠寶石般光澤的綠草地。在草地中央，有一個圓形的池塘，在池塘中，各色的魚游來游去，那些魚顏色各異，有紅的，黃的，白的黑的。在池塘的上面，有許多蜻蜓，那些蜻蜓大多是紅色的，但也有幾只黃色的，那么多的蜻蜓都在點水，是在是在生寶寶呢！，許多鳥兒都在草地周圍，還有許多茂盛的大樹都在樹上建了巣，所以整天天上都有他們的影子，那啁啾小鳥可真可愛。在樹的.周圍，還有很多不知名的小花，那些花幾乎只有粉紅色和白色，散發出淡淡的清香，還引來不少像圓球一樣的蜜蜂。我們就在這種讓人心情舒暢的環境下走啊，走啊。

我們走到了一簇樹叢旁，發現了一種奇怪的果子，似綠非綠，似黃非黃，一名同學很好奇，想把果子摘下來，可在他把果子拿出來時，一只小綠蛇跳了出來，那小綠蛇大概有25厘米，不停的扭動著身子，我們見了，都高呼一聲，向后退了5步，過了一分鐘，另一個膽子很大的同學見這條蛇對自己構不成威脅，變壯起膽子，拿起一塊石頭，向蛇扔去，那一下扔的真是快，準，狠，一下就砸到了蛇的后半身，只聽“咣”一聲，那蛇的后半身上有一處被血映紅了，那時，我閉上了眼睛，把頭轉了過去，不敢去看小蛇，我的心也跟著揪痛了一下，我覺得那位同學好殘忍，可轉念一想，又怕如果不除掉小蛇，會有人被它傷害，我的心里十分矛盾，只好走到了別的地方，決定不去打那條蛇，但也不制止同伴，有時，我會回頭望一下同學，他們還在砸蛇，只是沒有第一次砸的準，過了一會兒，我發現小蛇已經逃跑了，我真為小蛇感到慶幸，長舒了一口氣，握得汗津津的手也終于松開了。

看著小蛇在草地的掩護下快速的好爬，我的心里就一直默默的祝福它：小蛇，快跑吧，跑到人煙稀少的地方好好地活著吧！

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇四

小蛇跳跳住在山坡上。她整天自己在山坡上的草地上玩耍，所以她感到很孤單，總想找個朋友跟她一起玩。

有一天，小蛇跳跳看見對面的山坡上有一群小蛇在一起跳舞、玩游戲。小蛇跳跳也很想跟它們一起跳舞、玩游戲。可是要想去那邊的山坡上，要經過99條小溪、88片樹林、77座小丘、66片荊棘叢林。還沒有一條蛇過得去。小蛇跳跳決定創蛇類吉尼斯世界紀錄——到對面那座山坡上去。

第二天清晨，小蛇跳跳收拾好行囊上路了。

很快，99條小溪攔住了小蛇跳跳的去路。小蛇跳跳看到一頭大象正在第一條小溪邊洗澡，便請求道：“大象伯伯，您能用您的長鼻子把我甩到99條小溪的對岸嗎？”大象伯伯點頭同意了，它用長長的鼻子把小蛇跳跳卷起來，然后甩了出去……轉眼間，小蛇蛇跳跳就從99條小溪的上空飛了過去。

小蛇跳跳走進88片樹林后不久，就迷路了：它走了一整天，可是走來走去還是回到原來的地方。這時它想起了自己溫暖的家和親愛的媽媽，不禁傷心地哭了起來。

“孩子，你怎么了？”一個溫柔的聲音，從小蛇跳跳的頭頂上方傳來。小蛇跳跳抬起頭，看到一只梅花鹿媽媽正在慈祥地注視著自己。它連忙擦了擦眼淚，告訴了梅媽媽自己的處境。小蛇跳跳請求道：“梅花鹿媽媽，你能帶我走出這88片樹林嗎？”“好的孩子，你爬到我的背上來吧！”在梅花鹿媽媽的幫助下，小蛇跳跳很快走出了88片樹林。

小蛇跳跳謝過梅花鹿媽媽后，開始踏上翻越77座小丘的艱難旅程。它爬坡呀爬，累了就坐在樹蔭下休息一會；渴了，就喝草葉上的露水解渴；餓了，就采路邊的野果充饑。這樣爬了很多天。

有一天，正在爬行中的小蛇跳跳看到一只蝴蝶在她的頭頂上空飛舞。小蛇跳跳想：如果我也能飛行就好了。于是，小蛇跳跳跳起來問：“蝴蝶姐姐，你能教我飛嗎？”小蝴蝶說：“我的飛行技術不是很高，你去跟小鳥飛飛和紅紅學飛吧！”

于是，小蛇跳跳去找小鳥紅紅和飛飛。它找呀找呀，終于在一棵大樹上找到了它們。小蛇跳跳說：“紅紅姐姐、飛飛哥哥，你們能教我飛行的技術嗎？”紅紅和飛飛不愿意把自己的絕技，隨隨便便地教給外人。小蛇跳跳失望地走開了。

就在這時，天空上布滿了黑云，一場暴雨來臨了。樹上的很多鳥窩都被沖了下來。紅紅和飛飛的鳥窩也不例外，已經開始搖搖欲墜了，窩里有它們剛剛生出來的五個鳥蛋！紅紅、飛飛焦急萬分卻無能為力，就在鳥窩將要落地的瞬間，小蛇跳跳勇敢地爬了過去，穩穩地接住了鳥窩保住了鳥蛋。紅紅、飛飛萬分感謝，它們決定教小蛇跳跳學習飛行的技術。可是，因為小蛇跳跳沒有翅膀，怎么也學不會飛行。最后，紅紅、飛飛決定用嘴輕輕地銜住小蛇跳跳的頭部和尾部，帶小蛇跳跳一起飛行。

它們飛過了77座小丘、66片荊棘叢林，最后紅紅和飛飛終于把小蛇跳跳送到了對面的山坡上。

就這樣，小蛇跳跳在朋友的幫助下，實現了自己的夢想。現在，它正在對面的山坡上跟其它的小蛇們一起跳舞、一起游戲，玩得正開心呢！

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇五

活動目標：

1.學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

2.感受夸張滑稽的情境氛圍。

3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

活動準備：

ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程：

一、引出課題。

教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。

二、觀察講述。

1.播放ppt1。

（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的蘋果？

（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？

（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？

2.播放ppt2。

（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？

（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？

三、猜測游戲。

四、觀察講述。

2.教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇。

教學反思：

1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚--咕嘟”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現”的活動積極性。

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貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇六

1、學畫不同動態的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。

2、通過活動，發展幼兒的想象力和表現能力。

3、教育幼兒有保護動物的意識。

活動過程。

一、欣賞故事，引起興趣。

二、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內容。

1.“在作品中，有哪些動態的蛇?它們在干什么?繪畫時，怎樣表現這些動態?”

2.這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)。

3.小結：作品中，有多種動態的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

4.你想畫什么動態的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)。

三、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

1.鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽表現蛇的`不同動態。

2.蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

3.鼓勵幼兒畫出畫面情景，利用今天學的涂色方法涂色。

四、欣賞與評價。

教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據畫面內容猜一猜畫中的蛇是什么動作?

活動建議。

1、幼兒在已有經驗中，探索表現蛇的各種動態。

2、教師有必要將他們潛在的感受激發出來。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇七

哈羅德?華萊士，被認為是一個絕對的左邊后衛，他的視野開闊、速度快、控球能力好，同時還能夠扮演中場球員的角色。他曾參加過世界杯上哥斯達黎加隊的全部3場小組賽，在比賽中給人印象深刻。再次被國家隊主教練吉馬良斯如入國家隊，征戰何世界杯，他已經31歲，在經過了一次嚴重的.大腿拉傷后正在逐漸恢復狀態，能夠入選的世界杯陣容實在是個冷門。

目錄簡介中黎之戰參加大賽履歷收縮展開簡介。

1994-阿拉胡埃倫斯隊2002-皇家圣路易斯波托西首次國際比賽出場:jamaicav.costarica(9月27日)。

中黎之戰。

北京時間206月4日下午，世界杯c組中國隊與第一個對手哥斯達黎加隊的比賽在光州世界杯球場進行，哥斯達黎加隊以2-0取得比賽的勝利。比賽中，華萊士曾形成一次越位射門。那是10分鐘時，身披15號隊服的華萊士直傳球到中國隊禁區內，中國隊造越位，7號馮塞卡門前迎球塹射，球高高飛出球門，同時裁判也吹了越位球。

參加大賽履歷

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇八

活動目標：

1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”，嘗試用語言“他看見一只，就啊嗚一口把，吞下去了”，和“有.......。，有.......，還有.......。”講述故事內容。

2、對哈羅德“貪吃”的本領感興趣，樂意想象并嘗試用動作大膽表現。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

重點難點：

活動準備：

活動導入：

t：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來了（出示圖片蛇）。

s：蛇。

t：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什么？

t：它是一條特別貪吃的蛇，誰知道貪吃是什么意思？

s：就是特別能吃東西的蛇。

s：就是吃不飽的蛇。

s：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導就是很想吃的，很要吃的蛇）。

活動過程：

一、播放第一張幻燈片。

s：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西。

二、播放第二張幻燈片。

s：兔子。

t：你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢？

s：它想把它吃下去。

s：好一個美餐啊（太像個哈羅德了）。

s：好好吃啊。

t：哈羅德會不會吃掉小兔子呢？我們來看一看。

三、播放第三張幻燈片。

t：“它看見一只兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”。看了圖我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎么吃的啊？（教師再次表演它看見一只兔子，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現在我來做這只兔子，你們來做這只貪吃的蛇，怎么吃啊，我們一邊講，一邊做動作表演出來（再次提醒要講出來）。

師生互動，第一遍孩子只做了動作沒有講出來，老師提醒以后做了第二遍，動作準確，語言準確。

s：小豬、小猴、小雞、小鳥。

t：它到底看見了誰呢，我們一起來看一看。

四、播放第四張幻燈片。

s：鳳凰、小鳥、長頸鹿。

s：吃掉他們、把孔雀吃掉了。

t：那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢，誰愿意來當當哈羅德，表演一下。

s：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導幼兒邊說故事邊做動作）。

t：誰再來吃一吃長頸鹿呢。

t：長頸鹿個子那么高，你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎？來，嘴巴張大一點。

t：真是太神奇太不可思議了。

你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎？它還會繼續吃嗎？

s：會。

s；老虎、獅子、小羊。

s：點數，7只、6只。

t：到底是7只還是6只，我們一起來數一下（共7只）。

t：哈羅德吃的動物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。

（教師說“有”用手指著引導幼兒說出動物名稱）。

六、播放第八張幻燈片。

t：這是什么地方呢。

t：動物全都在干什么呢？

s：睡覺。

七、播放第九張幻燈片。

t：哈羅德打了個哈欠也要睡覺了，這時來了一只什么。

八、播放第十張幻燈片。

s：蟲子。

s：小蟲子會咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會吃掉那個小蟲子。

九、播放11、12張幻燈片。

s：馬戲團。

t：知道馬戲團是干什么的嗎？

s：看動物表演的；看動物演馬戲的。

t：馬戲團的老板看到一下子看到來了這么多動物，高興的說，哈哈，哈羅德給我送來了這么多的好演員啦！

t：你們喜歡這個故事嗎。

s：喜歡。

t：為什么。

s：情節很有趣。

s：因為哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了。

s：我喜歡小蟲子，它讓哈羅德把動物都噴出來了。

t：接下來我們要表演一個游戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動物，戴上圖片頭飾）。

t：你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來（老師和學生進行表演并結束）。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇九

活動目標：

1、在觀察、猜想、尋找中積累對常見物品“形”的感知經驗和聯想能力。

2、通過活動體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

2、操作材料（蛇、配對圖片）、泡沫板。

活動過程：

（一）看ppt,引導孩子觀察并聯想。

1、看ppt你們看,誰來了?(小蛇)小蛇肚子餓極了,所以它出來找東西吃呢.

2、出現蘋果，你們看它找到了什么呀？圓圓的大蘋果，小蛇餓急了趕緊吃了下去，猜猜它的肚子會怎么樣？“為什么肚子會變圓呢？”引導幼兒根據實物的輪廓進行聯想。

3、第二天小蛇肚子又餓了，它繼續尋找吃的食物，這次它找到什么吃的了？請你們猜一猜——看看肚子的形狀，猜猜是什么好吃的食物？（引導幼兒遷移自己的生活經驗，展開三角形的聯想，形狀——三角形）。

（1）請幼兒說說三角形的食物。

（2）會是哪個呢？根據幼兒的回答，進行驗證。

菜園小餅？（太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐個驗證一下，那么就是飯團了，再次驗證，飯團，不大也不小，和肚子的形狀差不多大。

（二）幫小蛇尋找它喜歡的食物。

（1）請幼兒找找小蛇的`不同。帶了不一樣形狀的帽子。

小蛇頭上有頂帽子，要根據帽子的形狀不同，找食物。請一幼兒操作，共同驗證。

（2）幼兒操作，老師巡回指導。

正方形的食物不夠了，只看到長方形怎么辦？圓形的食物不夠了，怎么辦？

2、集體驗證是否正確。

重點引出：理解兩個半圓組合起來變成一個圓形，兩個長方形拼在一起可以變出正方形。圖形拼起來就會變的。

三、小蛇的禮物。

1、謝謝小朋友送了禮物——像個米老鼠的禮物（三個圓疊放——反過來拿）。

2、猜猜——教師將禮物圖片翻過來。

看上去像米奇的腦袋也有可能是其他東西，原來是三個蘋果，一個大兩個小。

3、等會請小朋友吃蘋果。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十

1、初步感知故事的幽默、有趣，學習重點字詞：吞、噴、馬戲團。

2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

大圖書、大頭飾、小頭飾。

1、封面上有什么？（蛇）。

2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發生了什么事？

3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊？

1、它到底吃了什么？

2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數字寶寶翻。

3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢？

5、讓幼兒回憶，當幼兒說出一個小動物時，老師出示頭飾。

1、那到底是不是這些小動物呢？我們一一下。

2、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

3、小動物最后被吃了沒有啊？那它們去了哪里啊？

：原來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團里表演給我們看，它可真“貪吃”啊！

你喜歡這個故事嗎？為什么？

1、要求：表演小動物的時候記得做相應的動作。

2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺得它接下來會去哪里呢？會做些什么讓人意想不到的事情？下課后想一想，明天我們再來討論！

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十一

1、聽過觀察圖書畫面，理解故事的主要內容。

2、懂得看書要一頁一頁的翻閱。

3、體驗幽默，有趣的故事情節，喜歡閱讀圖書。

引：老師帶來了一本有趣的圖書，和小朋友們分享。請小朋友仔細看，待會請小朋友來說說圖書上有什么，發生了什么事。

請小朋友看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的第二頁。我們看看第三頁發生了什么事。圖書的第四頁又發生了什么事。接下去看看第五頁有什么。

（吞、象聲詞：啊嗚）。

引：小朋友說的都很精彩，那有沒有哪個小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。

小朋友很厲害。那現在我們一看寫這本書的姐姐是怎么講這個故事的。（出示帶字圖片）。

看完了圖書，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎？

小朋友平時貪吃嗎？你覺得貪吃好不好？為什么不好？

教師：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營養的食物，吃完很多很多不營養的食物以后小朋友就會消化不良，這樣小朋友就會肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。

引：那我們看完了這本有趣的圖書，那請小朋友為這本有趣的圖書起一個好聽的名字吧。我們現在看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。

師：看書先要從封面開始看，然后一頁一頁的仔細看每一頁的圖畫，知道每一頁說的是什么。

今天老師在桌面上都放了圖書，請小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說說故事吧！

在表演區進行故事表演。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十二

1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。

2、通過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。

3、課前經驗充足，在《找涼快》一節課中就已經知道了夏天自我保護的方法以及表格制作的繪畫的基礎！

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十三

尊敬的各位領導，親愛的同仁們大家好，今天我說課的內容是中班語言活動《貪吃的哈羅德》，選自億童活動。接下來我將由以下8個方面來進行說課：

一、說指導思想正如《3—6歲兒童學習與發展指南》語言領域中指出："語言是交流和思維的工具，而幼兒期是語言發展的重要時期，幼兒語言學習貫穿各個領域，也對其他領域的學習與發展有著重要的影響，所以我選擇了一節語言活動，做為今天的說課內容。

二、說教學內容正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；及要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗。"所一我選擇了《貪吃的哈羅德》這節語言教育活動，這節教育活動是具有想象力的教育繪本，當我們一提到蛇，顧名思義，想到的是血腥和殘酷的印象，喜歡在陰濕的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而這節教育活動從一個富有想象力的視角，講述了一條叫做哈羅德的貪吃蛇，陸陸續續吃了很多的小動物，原來一個非常恐怖、緊張的故事，卻因為哈羅德的一個打噴嚏發生了大逆轉，哈羅德竟然把小動物們噴到了馬戲團里。出乎意料的結局，與孩子幼小的心靈相吻合，離奇的故事情節，生動活潑的繪本圖畫，充分調動起幼兒的閱讀興趣和參與欲望，讓孩子在故事中感受到繪本的樂趣，并喜歡上繪本閱讀。

三、說學情現在社會語言是展示自我，彰顯個性的重要手段，而中班幼兒的語言學習，在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時期，所以我們教師要多鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

四、說目標根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出："幼兒的語言能力是在交流和運用中發展起來的，所以我們教師要給幼兒創設一個想說、敢說、愿意說的語言環境。而教育目標是教學的起點和歸屬，對教育起著導向的作用，所以我預設了3個目標：

1、體會故事的幽默，感受繪本故事帶來的快樂。（情感目標）。

2、理解故事內容，愿意想象動物被吞進肚子的場景，并能續編故事。（能力目標）。

3、認讀字詞：孔雀、長頸鹿、馬戲團。（知識目標）。

六、說活動準備。

活動準備是上好一堂課的一半，事半功倍，為了使目標更好的達成我做了以下的兩方面的準備：

1、知識準備：了解為了使本節課知識目標更好的達成，我上網查閱資料，更好的剖析本節課的知識點，更好的講解重點字詞，更深層次挖掘知識，我查閱資料了解到，孔雀是印度的國鳥，長頸鹿是最高的陸生動物。

2、物質準備：為了使幼兒更好的學習繪本故事，我精心制作了ppt方便于幼兒理解繪本故事。制作了字卡方便幼兒學習本節課的重點字詞。

七、說教學法科學合理的教學方法才能達到更好的教學效果，一節成功的課離不開老師的教和幼兒的學，所以本節課我以幼兒為主體，采取由淺入深出的教學原則，所以本節課我運用了以下的教學方法：

1、談話法，為幼兒制造一個寬松自由的學習環境，啟發幼兒的學習興趣。

2、啟發提問法，目的是發散幼兒的思維，不局限幼兒的想法。

3、引導發現法，為了鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。

4、課件展示法，更直觀的理解繪本故事的離奇，感受繪本帶來的樂趣。

我克服了傳統說教的形式，提出開放式的提問，讓幼兒通過觀察、思考體會學習繪本的快樂，所以本節課我運用的學法是觀察法和發現法。

八、說活動流程及課后延伸根據中班幼兒語言學習特點和我們班級的實際情況，我采取了以下的五個環節進行本節課的教學活動：談話導入——理解閱讀——復述故事內容，學習字卡——集體游戲——課后延伸。

1、本節課我以談話導入的形式，引出今天的主角哈羅德，激發幼兒的學習興趣。

2、閱讀理解環節，采取啟發提問法，目的是發散幼兒的思維，不局限幼兒的想法，讓幼兒參與到繪本故事中，愿意跟隨故事的發展，學習繪本故事。

3、復述故事環節，帶領幼兒復述故事，鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力，學習本節課的重點。

4、集體游戲，通過貪吃蛇的游戲讓小朋友們認讀字卡，變成一條貪吃蛇，鞏固學習重點字詞，并體會集體游戲的樂趣。

5、課后延伸，通過讓幼兒續編故事，想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會去哪里呢？發揮幼兒的想像，發散幼兒的思維，延伸到三樓的大區角《燒烤區》。

本節課我以談話導入的形式，引出今天的主角哈羅德，激發幼兒的學習興趣。

這是我本節課的說課，謝謝大家的聆聽。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十四

1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

2、初步了解健康的小常識。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、培養良好的衛生習慣。

教學重點難點：

教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲。

教學難點：幼兒自制能力較差。

活動準備：

故事《小豬碌碌》的課件。

活動過程：

1、以游戲的形式導入活動。

2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事。

提問：小兔的'商店要賣什么東西？

誰來買冰激凌，分別買了幾個？

小豬碌碌怎么了？

小豬碌碌為什么肚子疼？

3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

在醫院里，山羊醫生怎么說的？

山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結束。

教學反思。

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十五

1、知道貪吃冷飲對身體的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2、能愛護自己的身體，提高自我保護的能力。

活動準備。

活動過程。

1、談話導入。

引導幼兒說出因為可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒服。

師：就是因為吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。

提問：

（2）最后小姑娘為什么感到肚子疼了？

（3）吃冰激凌應該注意什么？

3、討論：為什么一次不能吃很多冷飲？

教師小結：

夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像不貪吃冷飲一樣肚子疼。

4、組織幼兒討論：

大家說一說夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體？

引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。

小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。

5、活動延伸。

請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十六

（一）欣賞多媒體課件，談話導入。

--請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態。

--師："我們也上過一本關于小貓的讀本，你們還記得是哪本書嗎？"。

（二）教師出示大書并引導幼兒回憶故事內容，重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。

--師："這本書里講的是誰的故事？它跟在媽媽身后吃了哪些東西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下來媽媽又買了什么？小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢？等等。"。

--教師逐頁展示大書，教師示范指讀。

--教師引導幼兒進一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。

教師提問："為什么說這是一只貪吃的小貓？你是怎么理解貪吃的？小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來學學看。"。

--師生共同指讀。

（三）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。

--幼兒分男女輪讀小書；--幼兒自主閱讀（教師引導幼兒帶著任務讀小書：仔細觀察媽媽都買了哪些食物？仔細觀察小貓由瘦到胖的體態變化。）。

（四）游戲："百寶箱"，復習讀本中的數量短語。

--教師請小朋友在百寶箱里取一樣東西，并用讀本中學過的數量短語告訴大家：你拿到了什么東西？教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請小朋友快速找到在哪一頁，并請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數量短語來說。

（五）結束活動。

--教師："小朋友這本書有趣嗎？那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享，把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞。"。

--請小朋友聽音樂將書傳上來。

貪吃的哈羅德教案范文（17篇）篇十七

夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。

4.組織幼兒討論：大家說一說夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?

引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。

小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。

5.活動延伸。

請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。