青春是一段無比寶貴的財富，讓我們用青春的汗水和努力譜寫人生的輝煌吧。這里有一些關于青春的經典語錄，讓我們一起來品味一下。

青春思政課范文（13篇）篇一

作為一名大學生，思政教育一直貫穿著我們的校園生活，它不僅僅是一門課程，更是我們成長和人生觀、價值觀塑造的重要環節。《思政青春之歌》作為一首蘊含著大學生思想道德風貌的歌曲，它溫暖激勵著我們，在探究自我、認識社會中發揮著重要作用。下面，我將從五個方面談談我對這首歌曲的心得體會。

一、自我認識。

“我看碧空如洗/奔跑在熱鬧的街市/風兒輕吹過谷物的顏色/每朵云都有它的形狀”這些歌詞讓我來到一片廣袤的自然之中，感受花草樹木和大自然的相互交融。這啟示我，要對自己的內心深處有更深刻的理解，只有把自我的心靈與大自然融為一體，才能從中汲取更多的營養，從而更好地完成日常生活中的各項任務。

二、社會責任。

“我應該為這個世界留下一些什么/別讓流年白白溜走/讓我們在時代和歷史的河流中留下永恒鮮明的足印”這些歌詞讓我深刻的認識到我們大學生應該承受更多的社會責任和歷史使命。當我們重新審視自己的價值和意義時，我們會更在意自己的社會責任，更珍視每一個可以為社會做出貢獻的時刻。

三、勇于追求。

“別怕荊棘在道路中扎傷腳掌/大膽堅定往前走/就算風有時刮得兇/心中的陽光照亮前路”這些歌詞激勵著我勇敢追求自己的夢想，不要畏懼困難和挑戰，要有勇氣堅定前行。“思政青春之歌”深刻地表達出了人生的真諦，讓我更加明白人生之旅，讓我愈發珍視自己的人生旅途，更多地去追求各種可能的機遇。

四、感謝與珍惜。

“感謝每一個陪我走過風雨的人/讓我回想時充滿溫馨”這句歌詞讓人感懷，我們在成長過程中，會遇到很多人，一些人可能離我們很遠，但給我們帶來的影響是深遠的。因此，我們應該感恩自己認識到更多的人和事物，在成長的道路上不斷珍視和回溯那些曾一起走過的路，感受到這份珍貴，在青春的歲月里為那些我們重要人或事物而感到無限喜悅。

五、堅定信念。

“只有不斷地發掘內心的東西，不斷地磨練自己，才能讓自己更加堅定信念，為夢想不懈努力。”這句歌詞教導我堅定自己的信念，不斷去追求和實現自己的夢想。我們奮斗過程中的種種阻礙，只有保持堅定的信念才能隨勢而行，砥礪前行。

總之，《思政青春之歌》使人感受到思政教育的力量，它簡潔明了、切中要害的表述了大學生的心聲。讓我們更加深入理解和珍視自己的成長過程，珍視身邊的人和事物，把握發展機遇，堅定信念，追求夢想。相信我們定會成為堅強自立、思維創新，形成積極進取的人才！

青春思政課范文（13篇）篇二

青蔥光陰里，香樟葉落滿地。

夏天的風總是懶懶的，湛藍清澈的天空上掛著一朵朵棉花般的云。一陣雨下過的午后，教室里的我們閉上雙眼，舒緩半天以來的疲乏，讓想象任意地改變著，這是我們的快樂。

樹蔭下，坐在石凳上的我們，拉著手兒，也唱著歌兒，透過一片片綠葉間的空隙看太陽，它也好像沒有那么刺眼了，忽然吹來一陣涼風，撫過發絲，你伸手去撫摸頭發，也美得像一幅畫，樹枝也剛好被吹了一下，只聽見它們沙沙的對白。有時，手中捧著書，站在樹下，看著書上晃動的光斑，也想著最好的我們。

我們也在放學后，趴在教室門口的窗臺上，望著天的盡頭，看日落。夕陽很美，紅紅的，映在我們的臉，那紅色的光暈，好像更溫柔了，你拿出鏡子看著自己，便笑了。

我們總愛唱歌，體育課，坐在操場邊的香樟樹下，唱著歌，看著在操場玩耍的伙伴們，唱著唱著就笑了，唱著青春，也唱著我們，你笑了，笑的時候，眼里有星河。

一整個夏天的周末，我們一起在山林小道騎單車，微風迎面撲來，張開雙手，抱住的就是一整個夏天，和一整個青春，我們說好沒去過的地方，還有好多。

教室里，老師在講臺前上著課，我們認真地聽著，偶爾抬起頭看，窗外的藍天像大海，安靜的像詩里面的段落。教室里的我們，看著書，學習著，這就是青春啊！像歌一樣。

剛摘的蘋果，嘗一口，青澀的好像我們。也想著籃球場上的白衣少年，夏天的風穿過我們的頭發、耳朵，輕輕地訴說著青春。風兒說，它也記得青春，記得在操場上奔跑的我們，記得我們為了學習而不眠的夜，也清楚地記得，現在的我們，正青春。

青春如歌，是金色年華的我們。

青春思政課范文（13篇）篇三

青春是一枚橄欖。橄欖初嘗時味道酸澀，久嚼方覺齒頰留香；青春也是如此，初涉青春時，我們慌亂、迷惘、彷徨，度過那段最難熬的日子，我們的心才會沉靜下來，才會感到青春的美好和激昂。或許青春就是一個記事本，它零零散散地記錄下了我們熬過的每個日夜，流下的每滴汗水。翻開這記事本，滿眼都是青春的腳印，或深或淺，但漸行漸遠，一去而不復返。

青春是一種蛻變，就像是從英語當中的a、b、c、d到important，從數學中的加減法運算到合并同類項，更像是語文考試的作文命題從《童年》到《青春》，從你一筆一劃書寫好每一個字，到奮筆疾書，下筆成文。蝌蚪變成青蛙，毛毛蟲變成蝴蝶，人們只驚羨它們現時的明艷，卻忽略了它們蛻變的痛苦與漫長。

不得不說，青春與夢想息息相關，就像夢想的近義詞是努力，夢想的反義詞是放棄。我曾在一本書上看到這樣一段話：“我知道這個世界不夠完美，至少沒有想象中那么完美。也知道這座城市不夠精致，至少不能馬上幫我實現夢想。可這就是我們眼前的世界。他真實殘酷，可也沒有決絕到不給一個人留活路的地步。”是的，我們每一個人的青春都是如此。我們每個人都應該在最好的青春年華里，為自己的夢想去拼搏，去奮斗。沒有經歷高考徹夜不眠的青春是不完整的。愿每個人都接受這不完美的世界，在屬于自己的青春里活出最閃耀的自我。

青春婉轉成歌，歲月錯落成詩。路，漫長！我，無悔！

青春的道路坎坷而艱辛，青春的力量激情而澎湃。一味沉淪只是自我放棄，而重新振作，勇往直前，這才是青春！

青春思政課范文（13篇）篇四

踏著時間的腳步，我進入了14歲的韶華。是含苞欲放的花朵，等待盛開；就像是青澀稚嫩的果實，等待成熟；就像是激昂精彩的交響曲，等候高潮迭起。告別了孩提時代，我正青春。

我正值青春，期待著自己的明天，規劃著未來的藍圖。展望，希望自己可與雄鷹一般翱翔于天際，即使現在羽翼未豐，可我在練習，我在努力，揮灑青春的汗水，絕非揮霍這如詩如歌的流年。浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，成功之花在高山之巔綻放。我正青春，胸腔充斥著青春的熱情。對事，我有自己的見解；對人，我有自己的認識。我厭倦人云亦云。我們恰同學少年，風華正茂；我們書生意氣，揮斥方遒。正值青春，揮灑熱情，敢說敢做，我們預示著未來，我們飛揚著現在，我們蓄勢待發，期待著那一年，讓蓓蕾綻放！

我正青春，我渴望著自由。我有著自己的主見，自己的理想。我不喜歡被人左右，我愿做最好的自己，一個獨一無二的我，青春的我！我正青春，正值努力的青春；正值絢爛的青春；正值熱情的青春；正值惆悵的青春；正值明朗的青春。我多姿多彩的青春交匯相融，于藍天之下，譜寫美麗的篇章，凝結絢麗的彩虹。

青春是美好的，純潔的，無瑕的，又是幸福的。它充滿著熱情和奔放，它充滿著夢幻和理想，它充滿著渴望和追求。但青春的道路又是坎坷不平的，我們要面對生活，珍愛青春，把握時機，順應潮流，隨著時代的脈搏，去續寫自己美好青春的輝煌篇章！

青春思政課范文（13篇）篇五

思政是指思想政治教育，是高校教育中非常重要的一環。我校在實施素質教育的同時，重視思政教育，培育學生良好的思想品質和社會責任感。而“思政青春之歌”更是我們學校思政教育品牌活動，讓我深深體會到了思政教育的重要性。

第二段：體會。

在參加“思政青春之歌”活動的過程中，很多事情都感動了我。比如，在合唱班級歌曲時，我們班的女生統一穿上了旗袍，展現了女性的自信和優雅。而在演講比賽中，有同學用自己的故事鼓舞了大家，讓我們感受到了生命的可貴和堅強的力量。還有，在舉行愛國講座時，主講人生動地講述了祖國的歷史和現在的輝煌，讓我們更加深刻地認識到了祖國的偉大和我們的責任。

第三段：啟示。

在參與“思政青春之歌”活動的過程中，我深深體會到了思政的重要性。思政教育能夠提升學生的思想境界和道德水準，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備健康陽光的心態和積極向上的心理，能夠正確地理解和處理社會現實和個人成長面臨的問題，有助于學生更好地走出校門擔起社會責任。

第四段：反思。

但是，在參加“思政青春之歌”活動的過程中，我也意識到了許多不足。比如，在聽講座時，有些同學并沒有認真聽講，有些同學在演講比賽中表現過于急躁著急，有些同學在參與討論時充斥著浮躁的情緒。這些情況提醒我們，在參與思政教育時，要更加專注和認真，要有耐心和信心，不要輕易放棄，要始終堅持前行。

第五段：總結。

總之，“思政青春之歌”這個活動豐富了我們的校園文化生活，增強了我們的團隊合作精神和文化素養，提高了我們的思想道德水平。通過此次活動，我更加深刻地認識到思政教育的重要性，也更加認識到了自己的不足之處。希望在今后的學習和生活中，我們能夠更加積極地參與思政教育，明確自己的人生目標，勇敢擔起社會責任，在日益壯大的祖國中做出自己的貢獻。

青春思政課范文（13篇）篇六

青春是人生中最美好、最富有活力的階段，而思政大課則是塑造青年學生思想的重要陣地。近日，我參加了一場主題為“青春百年思政大課”的講座，讓我對我們這個時代的責任、使命有了更加深刻的認識。這場講座讓我受益匪淺，引發了我對人生價值、愛國精神、社會責任等問題的思考。以下是我對這場講座的心得體會，我希望能夠與大家分享。

首先，這場講座讓我重新認識到了中國夢的偉大意義。中國夢是習近平總書記提出的，它寄托著全體中國人民對于民族復興的追求。在講座中，我了解到，實現中國夢需要每個人都積極參與，才能夠達到最終目標。作為一名青年學生，我們要以自己的學習成長為基礎，努力學習國情、社會情，增強自己的責任感和使命感，為實現中國夢貢獻力量。

第二，思政大課讓我認識到了作為青年人的責任和使命。作為當代青年，我們是祖國的未來和希望。在講座中，我明白到青年人要勇于擔當起社會責任，要努力學習專業知識，提升自己的能力，為建設社會主義現代化強國奮斗。我們要樹立正確的人生觀、價值觀，不斷充實自己，積極參與社會實踐，為社會進步和人民幸福做貢獻。

第三，思政大課讓我思考了人生的價值追求。在講座中，我們深入探討了人生的意義和人生的價值。我認識到人生的價值不僅僅是追求物質財富，更重要的是追求精神境界和內心的滿足。思政大課提醒了我，在人生追求中要注重精神追求，要培養正確的人生態度，追求真理、善良和美好，從而實現自我價值和社會和諧。

第四，思政大課讓我對中國傳統文化有了更加深入的認知。在講座中，我學到了許多關于中國傳統文化的知識。傳統文化是我們國家的瑰寶，它蘊含著我們民族的智慧和精神追求，它是我們根植于這片土地上的精神支柱。思政大課提醒了我要傳承和弘揚中華優秀傳統文化，要堅守中華民族的核心價值觀，將傳統文化與現代價值觀相結合，為實現中華民族偉大復興而努力。

最后，思政大課讓我對愛國精神有了更加深刻的理解。在講座中，我了解到愛國是每個中國人的責任和義務，愛國是一種深深的感情，是對祖國的無限忠誠和熱愛。思政大課提醒了我要有強烈的愛國情懷，要努力學習國家發展和民族進步的知識，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的一份力量。

通過參加這場主題為“青春百年思政大課”的講座，我重新認識到了中國夢的偉大意義，深刻理解了作為青年人的責任和使命，思考了人生的價值追求，學習了中國傳統文化的精髓，以及對愛國精神有了更加深刻的理解。我相信，只要我們在青春時期認真對待思政大課，將其融入到自己的學習和生活中，我們一定能成為有思想、有責任感、有擔當的中華民族新生代，為實現中國夢貢獻自己的力量。

青春思政課范文（13篇）篇七

青年學生是社會的未來和希望，他們在學習知識的同時，也需要關注社會、思考人生。隨著青年工作的不斷深入，高校也開始重視培養學生的思想政治素養。作為大學生，我有幸參加了一系列的青春思政小課堂活動。在這個過程中，我獲益匪淺，深刻體會到了思政教育對于我的影響和意義。

第一段：開篇點題。

青春思政小課堂是一門有意義的課程，對每個大學生來說，都是一個重要的機會。初步接觸思政課堂的過程中，我體驗到了政治教育對我思想的引導和成長起到了積極的作用。思政教育的目的在于培養學生的理論素養，提高思想品德水平。在課堂上，老師以飽滿的熱情、生動的語言帶領我們進入到政治的世界。比如，在第一堂課上，我們學習了《習近平關于中國特色社會主義思想的理解與運用》。通過深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，讓我對中國特色社會主義事業有了更加全面的認識。

第二段：思議。

在思政小課堂的學習中，我深感政治思想教育之重要。與一些理論教科書不同，思政課注重的是理論與實踐的結合，以及理論發展的脈絡和歷史變遷。通過學習思政課，我認識到政治思想教育與現實生活的關系密切。政治思想教育是人才培養過程中不可或缺的一環，它關乎國家和民族的發展，關乎青年學生的成長。在思政課上，我深刻體會到政治思想教育的深遠意義，它有助于增強我們正確認識問題、把握世界趨勢的能力，提升我們的綜合素質和思維能力。

第三段：社會實踐的重要性。

青春思政小課堂不僅關注課堂教學，還重視學生的社會實踐。這也是思政教育的一個重要環節，通過實踐活動，學生能夠更加深入地了解社會、鍛煉自己的實踐能力。在我所經歷的社會實踐活動中，我參觀了當地的扶貧項目，走訪了農村貧困戶，親身感受到了農村地區的貧困現狀。這讓我更加深入地理解到了國家扶貧政策的重要性和意義，同時也認識到了自己應該肩負起助人為樂、回報社會的責任。

第四段：個人成長與自我提高。

思政小課堂的學習不僅讓我對社會有了更深入的了解，也在個人成長和自我提高上起到了積極的作用。在課堂上，老師們引導我們參與討論，鍛煉我們的思考和表達能力。通過與同學們的交流，我不僅開闊了思路，掌握了一定的表達技巧，還提高了團隊合作和溝通能力。同時，在課程結束后，我還通過自主學習拓寬了政治理論知識領域，提升了自己的綜合素質。

第五段：未來展望。

在思政小課堂的學習過程中，我更加認識到了政治思想教育的重要性。作為一名青年學生，我將繼續努力學習和實踐，增強自己的思政理論素養，為實現中國夢貢獻自己的力量。同時，我也會積極參與到社會實踐中去，鍛煉自己的實踐能力，為社會的發展做出貢獻。相信通過不斷學習和努力，我可以成為一個有思想、有擔當、有責任感的新時代青年。

總結：青春思政小課堂的學習過程讓我受益匪淺。在這門課程中，我了解了政治教育的目的和意義，深入體會到政治思想教育與現實生活的關系，參與了社會實踐活動，提高了自己的理論素養和實踐能力。通過這些學習的過程，我不僅為個人成長和發展打下了堅實的基礎，也為為實現中國夢和社會發展貢獻自己的力量做好了準備。

青春思政課范文（13篇）篇八

思政課作為大學生必修的課程，具有重要的教育意義和社會影響力。它不僅是培養學生正確世界觀、人生觀和價值觀的有效途徑，更是引導青年學子在追求真理、樹立信仰、實現理想的道路上奠定基礎的重要環節。通過思政課，我們能夠感受到時代的脈搏，了解國家的發展方向和人民的期待，使我們真正成為德才兼備、熱愛祖國、有擔當的社會棟梁之材。

第二段：思政課拓寬了眼界，提高了綜合素養。

在思政課的學習中，我們不僅學會了對經典文化的解讀和思考，更拓寬了自己的眼界。思政課啟迪了我們對于世界多元文化的認識，提供了學習國際前沿知識的機會。通過思政課，我們能夠提高自己的語言表達能力，培養辯證思維、創新思維、系統思維等思維能力。這些綜合素養的提高不僅有助于我們的學業發展，更能夠為我們未來的職業生涯打下堅實的基礎。

第三段：思政課激發了學生的社會責任感。

思政課作為一門關于人的課程，著重培養學生的社會責任感和社會意識。在思政課上，我們了解到社會的種種問題和挑戰，引導我們去認識這些問題的根源，并引導我們思考我們作為大學生的責任與擔當。思政課教會了我們如何去關注社會的發展和民生問題，如何以積極的態度去參與社會實踐和公益事業。思政課的學習不僅是理論的學習，更是將所學付諸實踐的過程。

第四段：思政課引導學生形成正確人生觀和價值觀。

思政課教會了我們如何正確對待自己、對待他人、對待學業和對待社會。它引導我們樹立正確的世界觀和人生觀，通過學習和思考，幫助我們建立起擔當的信念和堅定的方向。思政課教會了我們為人處事的道理，帶領我們明辨是非，助力我們形成正確的價值觀和人生觀。思政課的開展使我們認識到：我們作為大學生要有理想，要有追求，更要用我們的行動去踐行和實現我們的理想。

第五段：思政課給予了學生一種思辨精神。

思政課提供了我們思考問題、解決問題的框架和方法。它引導我們進行人文思考，培養我們的人文關懷精神和社會責任感。在思政課上，我們能夠多角度、多層次地思考問題，培養批判性思維和獨立思考的能力。思政課教會了我們如何思考人生與社會的關系，提升我們的思辨水平。思政課的學習讓我們感受到了思想的力量和思考的快樂，激發了我們對于知識探索的熱情和渴望。

總結：

思政課是大學生的青春之歌，通過思政課的學習和實踐，我們能夠拓寬眼界，提高綜合素養，激發社會責任感，形成正確的人生觀和價值觀，培養思辨精神。讓我們牢記思政課的價值和使命，不斷提升自我，為實現中國夢而努力奮斗。

青春思政課范文（13篇）篇九

青春是一個讓人心潮起伏、激情澎湃的階段。而青春之歌，則是我們心中奮斗的旋律，用來弘揚青年人的正能量和價值觀。在大學的思政課上，我們通過學習《青春之歌》一書，深刻領悟到了青春的真諦，也對青春有了更加深刻的理解。在這堂思政課中，我們不僅學到了理論知識，還體悟到了許多人生的真諦，讓我們在自己的青春之路上更加明確和堅定。

首先，在課堂中，我們深入學習了《青春之歌》一書，這本書系統地介紹了青年思想道德和人生價值觀的培育。通過這本書，我們深刻地了解到，青春不僅僅是一個年齡段的標志，更是一種奮斗的力量。青春是充滿夢想和希望的，它要通過奮斗和努力去實現自己的人生目標。在青春的征程中，我們要樹立正確的價值觀，保持積極向上的態度，用激情和熱血去追尋理想，去改變自己和社會。

其次，通過思政課的學習，我們認識到了愛國主義是我們青年人應該具備的重要品質。《青春之歌》一書中，通過講述青年卓爾不群的事例，引發了我們對愛國主義的思考。愛國主義是國家和民族精神的體現，是我們青年人應該秉持的核心價值觀。愛國主義不僅僅是口號，還要貫穿在我們的日常生活中。在學習和工作中，我們要立足本職崗位，以實際行動支持國家的發展和建設。

再次，在思政課上，我們明確了自己作為青年人應該具備的社會責任感。作為時代的接班人，我們肩負著建設美好社會的責任。正如《青春之歌》中所強調的，“每一個生命都承擔了一個使命，為自己，為人民，為國家”。我們要勇敢地承擔起自己的責任，用自己的行動推動社會的進步。無論是從小事做起，還是參與社會公益活動，我們要時刻保持關注社會問題的熱情，積極行動起來，為社會的發展貢獻一份力量。

最后，思政課還教會了我們如何正確處理人際關系和價值觀的沖突。在青春的道路上，我們會遇到各種各樣的人和事，但是只有保持積極的心態，善于溝通和處理問題，才能得以解決人際關系的紛爭。同時，思政課還告訴我們，要守住底線，保持自己的原則和良知。青春之歌中的青年人像這雷鋒一樣，積極向上，敢于擔當，以個人的力量為社會主義偉大事業服務。

總之，通過這堂思政課，我們更加深刻地認識到了青春之歌的重要性和意義。青春是寶貴的，我們應該將其用來追求理想、奉獻社會。我們要保持積極的態度，培養正確的價值觀，以行動踐行社會責任。我們要以樂觀的心態面對困難，處理好人際關系，不斷提升自己，用青春之歌奏響人生的旋律，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量！

青春思政課范文（13篇）篇十

青春是人生中最美好的時光，充滿了激情和朝氣。而思政課作為大學生的必修課程，旨在引導學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這個課堂上，我們不僅學到了理論知識，更重要的是在與老師和同學的互動中啟發了對人生的思考，激發了內心對于追求真理和美好未來的夢想。

第二段：感悟知識與現實的結合。

在這門課程中，我們學習了馬克思主義原理、中國特色社會主義理論，以及各種重要的思想方法。通過對這些理論知識的學習，我們深刻認識到它們是與現實生活緊密相關的。在課堂上，老師總是以生動的故事和現實案例為例，讓我們更容易理解和接近這些理論。這讓我認識到，理論知識不應當被割裂地存在，而是需要與實際結合，通過在現實中發現問題、分析問題和解決問題，才能真正將理論知識轉化為行動力。

第三段：培養思辨能力和創新精神。

思政課在培養學生的思辨能力和創新精神方面也起到了重要作用。在課堂上，老師不僅講解理論知識，還鼓勵學生展示自己的見解和思考，激發了我們的思考激情。通過課堂討論和思考，我們學會了不僅僅是簡單地接受知識，而是要進行自主思考和質疑。這種思辨能力的培養，使我們在面對復雜問題時能夠客觀、全面地分析和判斷，從而更好地解決問題，并在實踐中發揮創新精神。

第四段：樹立正確的人生觀和價值觀。

通過思政課的學習，我深刻認識到人生的價值不僅僅在于物質的追求，更重要的是要樹立正確的人生觀和價值觀。這種理念在思政課中貫穿始終。課堂上，老師通過對一些重要歷史事件的探討，向我們展示了正確的人生追求和價值取向。在和同學的討論中，我發現每個人都有自己對于真理、善良、美好的追求，這使我更加堅定了自己要通過奮斗和努力去實現自己的夢想的信念。

第五段：感悟思政課對青春的啟迪。

在思政課中，我們不僅僅是學習知識和理論，更重要的是在這個課堂上品味到了人生的真諦和美好。思政課讓我明白了要用智慧和勇氣去面對挑戰，用知識和理論去認識和改變世界。這門課程為我的青春激揚了思想的翅膀，并為我未來的發展指明了道路。通過思政課的學習，我相信自己可以不斷進取，實現自己的人生價值，為社會做出貢獻，讓青春之歌唱響在人生的每個重要節點。

總結：

思政課是我們青春中非常寶貴的一課，通過學習和參與其中，我們不僅僅得到了理論知識的滋養，更重要的是通過思考和實踐，培養了自己的思辨能力、創新精神和正確的人生觀和價值觀。這門課程為我們的青春添上了一片光輝的風景，讓我們更加有信心和勇氣去面對未來的挑戰和機遇。在青春之歌中，我們將奏響心中的樂章，用智慧和勇敢去書寫人生的精彩。

青春思政課范文（13篇）篇十一

青春，是一個充滿熱情和期待的階段。而思政課，則是青年學生接受黨的教育培養的重要途徑之一。青春思政小課堂，則是在校園中為學生提供了一個交流討論的平臺，讓他們在青春的年華里獲得更多的思想啟迪和心靈滋養。通過一學期的學習和參與，我深深體會到了青春思政小課堂帶給我的心得體會。

首先，青春思政小課堂引導我明晰了自己的人生目標。在這個浮躁的社會中，年輕人常常迷茫、困惑，不知道未來的方向在哪。而在思政課堂上，我學到了共產黨員的崇高理想與完善人的全面發展的追求。通過思政小課堂的啟迪，我意識到每個人都應該為實現國家富強、民族復興而努力奮斗，同時也明白了個人的成長與進步是為了更好地為社會作貢獻。在這個過程中，我逐漸樹立了遠大的理想，明確了自己的人生目標，并堅定了為之奮斗的信念與決心。

其次，思政小課堂培養了我辯證思維和判斷力。在思政課的講堂上，我們學到了馬克思主義的世界觀、方法論，明白了社會現象背后的原因和根源。思政小課堂則將學習的內容拓展到了實際生活中的各個領域，通過引導我們去分析和思考具體的問題，培養了我們的辯證思維和判斷力。課堂上的討論和交流，讓我學會了思考問題的全面性，不再以片面的觀點看待問題，而是能夠從多個角度來思考，做出準確的判斷。這種能力在未來的學習和工作中無疑是非常重要的。

再次，思政小課堂增強了我與同學之間的交流和合作能力。思政小課堂強調的不僅僅是個人學習，更重要的是通過與他人的交流和討論，從中獲取更多的思想啟迪和互相的學習。在課堂上，我們常常被分為小組，每個小組都有自己的課題要研究和討論。這種合作和交流的方式，不僅能夠加深我們對課題的理解，還能夠培養我們的團隊協作能力。通過與同學們的交流，我不僅學到了更多的知識，還結識了一些志同道合的朋友，他們的思想啟發和支持給了我很大的幫助。

此外，思政小課堂還培養了我關心社會、服務他人的意識。在課堂上，我們不僅學習了理論知識，還了解了社會問題和社會熱點。通過深入學習和研究，我對一些社會問題有了更深刻的認識，同時也明白了自己作為一名大學生，應該肩負起社會責任，為社會做出自己的貢獻。思政小課堂通過各種形式的社會實踐活動，鼓勵我們主動參與社會，關心他人，幫助他人。這種精神的培養不僅提升了我的社會責任感，還提高了我的社會適應能力。

最后，思政小課堂教會了我如何正確看待和處理人生中的困惑和挫折。在成長的過程中，每個人都會遇到各種各樣的問題和困難。思政小課堂通過教育引導我們正確面對困惑和挫折。它教會了我堅守信念，相信努力總會有回報；教會了我從困難中尋找機遇和成長的契機；教會了我虛心接受別人的批評和建議，不斷完善自己。這些都是在成長的路上非常重要的品質和能力。

總的來說，青春思政小課堂給予了我很多的啟迪和幫助。它讓我明確了自己的人生目標，培養了我的辯證思維和判斷力，增強了我與人交流和合作的能力，培養了我關心社會、服務他人的意識，教會了我正確處理人生中的困惑和挫折。通過這學期的學習和經歷，我更加意識到思政課的重要性，也愈發堅信年輕人應該在青春的時光里好好思考和思政學習。因為只有理性思考和正確的指引，才能讓我們的青春更加有力量、有價值。

青春思政課范文（13篇）篇十二

在這場全球范圍內的戰疫中，青年一代肩負起了巨大的責任和重任。病毒的傳播速度之快，給每個人帶來了巨大的沖擊和挑戰。青年學生在疫情期間參與到了各種形式的戰爭中，成為了這場戰斗的中堅力量。我們迅速的行動、大膽的決策和頑強的精神，為這場戰爭取得勝利貢獻了自己的力量。而我在參與這場戰疫中，通過青春戰疫思政課，收獲了許多自己的心得和體會。

首先，在這場戰疫中，我深刻感受到了人民至上的思想。在這場疫情中，我們的黨和政府始終將人民的生命安全和身體健康放在首位，全力保障人民群眾的生活需求。這讓我更加深刻地認識到，只有以人民為中心的發展才能夠達到最大的效益。在接受青春戰疫思政課的過程中，我進一步學習到了黨的群眾路線和人民至上的思想，這使我對黨和政府的正確領導更加有信心。

其次，青春戰疫思政課提醒我要以習近平總書記為核心的黨中央高度的統一思想。習近平總書記在這場疫情中多次強調“人民至上、生命至上”的核心價值觀，并提出了一系列的指導意見和決策。這讓我深感到，我們要始終緊跟黨中央的決策部署，做到心中有黨、行動有指南。在青春戰疫思政課的學習中，我們不僅學習到了習近平總書記的重要講話，還通過討論和交流，進一步加深了對黨中央的領導的認識。

第三，青春戰疫思政課讓我深刻認識到了實踐的重要性。在此次疫情中，需要我們青年學生們積極參與到抗疫中去，用自己的實際行動為戰疫貢獻自己的力量。通過青春戰疫思政課的學習，我們進一步認識到了實踐對于我們的重要性，只有通過實踐，我們才能更好地理解問題的實質和解決問題的方法。

第四，青春戰疫思政課讓我更加明確了自己的責任和使命。作為新時代的青年學生，我們不能只關注自己的學業和發展，更要關心社會大眾的幸福和安全。通過參與到這場戰疫中，我深刻體會到了自己作為一個大學生的責任和使命，我們要以身作則，帶領身邊的人共同抗擊疫情。

第五，青春戰疫思政課帶給我了堅定的信念和勇氣。在這場疫情中，我們遭遇了一次又一次的挫折和困難，但我們從未放棄。青春戰疫思政課讓我明白，只有擁有堅定的信念，才能戰勝一切困難和挑戰。同時，在這次疫情中，我們看到了一批批優秀的青年學生站出來，肩負起責任和使命，這給了我極大的勇氣和動力。

總之，通過參與青春戰疫思政課的學習，我收獲了許多自己的心得和體會。在這場戰疫中，人民至上、堅定信念、實踐的思想成為了我們戰勝困難的強大動力。我相信，在黨和政府的正確領導下，我們一定能夠戰勝病毒，迎來更加美好的明天。青年學生們應該時刻牢記自己的責任和使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。我們將始終堅守人民至上的核心價值觀，緊跟黨中央的決策部署，為實現偉大的中國夢貢獻自己的青春力量！

青春思政課范文（13篇）篇十三

第一段：引言（角度切入）。

思政課，作為大學教育體系中的重要組成部分，對于大學生的成長起著至關重要的作用。在這門課程中，學生們將接受到一系列的理論知識和價值觀的塑造。而在這個過程中，思政課不僅可以激發青年學子們的愛國熱情，也可以培養他們的理性思維和批判意識，進而使他們更好地融入到社會中去。

第二段：愛國熱情的激發。

作為青春的代名詞，愛國熱情在大學生群體中表現得尤為突出。在思政課中，學生們通過學習弘揚愛國主義精神的知識，更加深入地了解到了中華民族的偉大歷史和中華文化的博大精深。這些知識的學習，進一步激發了大學生對于祖國的熱愛之情，激勵著我們更加奮發向上地努力學習，為實現中國的偉大復興貢獻自己的力量。

第三段：理性思維的培養。

在大學，我們要努力培養自己的思辨能力和理性思維。思政課在培養這方面做出了積極的貢獻。通過學習政治哲學、馬克思主義等理論，我們學會了理性思考問題，明白了“窮則思變，思則旺盛”的道理。對于這個復雜的世界，我們也不再盲從隨波逐流，而是能夠從理性的角度去思考和判斷，擁有自己的獨立見解。

第四段：批判意識的培養。

思政課也在潛移默化中培養了我們的批判意識。在學習過程中，我們學會了辨別和分析所接受信息的真偽，并學會了對權威的質疑。這不僅是思政課的精神之一，更是現代社會公民應具備的素質。只有具備了批判意識，我們才能更好地擁有自己的判斷力和決策能力，在復雜的社會環境中保持理智和獨立。

第五段：融入社會的準備。

思政課不僅僅是為我們傳授知識，更重要的是為我們賦予正確的人生觀、世界觀和價值觀，以便我們能夠在畢業后更好地融入社會。思政課教給我們如何做一個對社會負責的公民，如何處理社會問題，如何擔當自己的社會責任。這些教育在幫助我們成為一個有道德、有責任心的公民的同時，也為我們的未來發展奠定了堅實的基礎。

結論：青春是我們最寶貴的財富，而思政課則是我們青春的指南針。在思政課中，我們感受到了愛國熱情的激發，理性思維的培養，批判意識的提升，以及為融入社會做好準備的積極意義。我相信，只有將思政課中的所學與實際結合起來，我們才能更好地實現自己的人生目標，更好地為社會的發展貢獻力量。因此，思政課真正是青春之歌，唱響了青年學子的心聲，也鑄就了我們更美好的未來。