優秀作文要有獨特的文采和情感表達，令人過目難忘，并讓讀者產生共鳴。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇一

老師走上講臺，“今天這節課，我們去上體育課！”話音剛落，同學們就沖出了教室。我們排著整齊的隊伍，來到操場上。老師帶著我們做了熱身運動，“自由活動！”一聲令下，同學們三五成群地散開了。我和幾個小伙伴來到操場北邊的草地上，大家商量玩什么游戲。我很喜歡這片草地，小草密密麻麻的，非常柔軟。不管是坐著、臥著還是躺著，都非常舒服，甚至是趴著，也不會難受。商量了一會，也沒有結果。

我突發奇想，躺倒在草地上，伸出一只手，“小亮，你拉我！”

小亮聽到我喊他，先是愣了一下，然后馬上反應過來，伸出兩只手使勁拉我，“你怎么這么重，我好像拉著一頭大象。”他做出非常費力的樣子，我雙腳使勁一蹬，小亮一下子摔倒在地上了。他這副模樣，逗得旁邊的同學哈哈大笑。

小伙伴們覺得很有意思，也開始玩起了我發明的游戲，大家玩得非常高興。

我們感覺還沒玩多長時間，老師就喊我們集合了。唉，快樂的`時光總是過得很快，不知道下次能這么痛痛快快地玩是什么時候了。

這真是一節有趣的體育課呀。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇二

盼著，盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書好文品鑒會——水老師作文課”。

生命不息,學習不止。

我又興奮又緊張，因為我要為二三年級集體朗誦《長歌行》節目伴奏。在家里，我們付出了很多心血，媽媽負責聽譜和幫我認譜，我負責學會譜子并彈出來。我們只能用課余時間一點點地彈會······到了星期三，我還沒彈熟，我簡直就要放棄了，媽媽鼓勵我：“沒事，還有三天呢!”于是我又打起精神繼續練習。此刻，表演即將開始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起來。

“第三個節目，二三年級集體朗誦。伴奏：潘越。”啊，終于輪到我上場了!原來可以抑制住的緊張情緒，現在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸，不行;默念“我不緊張”，也不行，天哪，誰來幫幫我?頓時，我感覺我的心似乎不屬于我，好像已經逃離了我的身體，掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬馬奔騰，我會不會忘記譜子?我會不會在同學和家長面前丟臉?我會不會······正當我胡思亂想之際，演出開始了，我撥動吉它弦，大家都跟著我的音樂唱起來:“青青園中葵，朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想，可千萬不能彈錯音，不能彈錯音!然后，我就彈錯了一個音，大合唱的節奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕，趕緊調整，還好后來又合上了。節目終于結束了，我長長地呼出一口氣。

演出結束后，水老師又講解了寫活動類作文的方法。啊，真有趣!我從來沒這樣上過作文課，她讓我們在活動中學習寫作文的方法，為我們提供了豐富的作文材料，下次我還要參加這樣有趣的活動!不過我不能再緊張了。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇三

日子中最風趣的一件事，就是星期天跟外公玩撲克牌。盡管等待的味道很難過，但是想到玩撲克牌開開心心，笑得合不攏嘴的情形，就會耐性等待。

每次我都等外公睡午覺醒來時，拿著撲克牌跟外公玩。有時咱們玩好玩的“步步高升”，這個游戲是需求考慮的，犯錯牌就會輸得很凄慘，像搶玩具搶不屆時，悲傷的想要大哭一場，但是假如你有黑桃2的話，就會天下無敵了。有時咱們也會玩精采影響的“心臟病”，玩這游戲讓我嚇破膽，常常出牌時緊張的顫栗，但是非常好玩，讓我玩了一次還想再玩一次，由于我喜愛驚險影響的.感覺。還有的時分，咱們玩好玩的“撿紅點”，記住大班玩這個游戲，我學會“十的補數”，和“加法計算”，得到爺爺的稱譽，和奶奶的親吻，所以我最會玩“撿紅點”。

撲克牌除了玩這三種游戲之外，還有許多不同游戲玩法喔！我買了一本書，叫“撲克牌新玩法”，現在我跟外公都在學書里教的撲克牌玩法，添加日子興趣和腦力激蕩，跟外公玩撲克牌彷彿是一天都不能少的游戲，所以日子中最風趣的一件事，就是外公玩撲克牌了！

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇四

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學老師進來．科學老師跨著大步走了進來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統統站了起來．“同學們好！”“老師好！”“坐下！”

“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇五

活動課開始了，老師甩著的大繩在地上翻滾，好似銀蛇在空中飛舞，還發出“呼呼”的響聲。看得我眼花繚亂，更是擔憂、害怕，心里想著自己能否跳得好。

同學們一個一個地排隊去跳，每個同學都跳得很好:有的單腳跳；有的雙腳跳；有的跳花繩；還有的`雙人齊跳呢!

看著我前面的同學一個個減少，我的心也隨著被揪了起來。輪到我了，我越來越緊張,心一直提到了嗓子眼兒，一直不敢去跳。后面的同學送來鼓勵的目光:“沒關系，跳呀!你能行的!”聽了他們的鼓勵，我的勇氣增加了十倍，我屏住呼吸，閉上眼睛，跳了進去。那繩子好像很配合我似的，一上一下，我不由得睜開了雙眼。“一個，兩個，三個······”在同學們的計數下，我越跳越起勁，一共跳了21個。

旁邊的同學也不禁為我豎起了大拇指，我心里喜滋滋的，非常高興。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇六

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師拿著一沓厚厚的報紙問大家：“大家知道今天要玩什么游戲嗎？”大家異口同聲地回答：“知道！”“那么，是什么呢？”大家又響亮地回答：“報紙拔河！”老師說：“既然都知道了，那我給同學們講一下游戲規則吧！”規則是這樣的，先把報紙剪出兩個大圓圈，把頭套進去，誰那邊的.報紙先破，誰就輸了。

第一輪，是徐果和韓涵比，他們把頭套進報紙的兩個大圓圈里時，我想，到底誰會贏呢？徐果不停地把頭往后仰，韓涵就配合著往前傾，就這樣，兩個人你退我進，你進我退，不分上下！突然，一方的報紙略微有拉破，我都緊張得直冒汗，目不轉睛地盯著他們。最終，兩個人打成了平手。

第二輪，輪到唐菲蔓和我比賽。我往后，她往前，我往前，她往后，我們一進一退，不分勝負。我心想：我個子比她高多了，肯定是我贏。可是到了最后，我竟然輸了，唐菲蔓利用她自身的優勢，靈巧地贏得了比賽。

這次報紙拔河雖然我沒有贏，但是我感受到了游戲帶給我的快樂！

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇七

今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點雨，但這不好的天氣絲毫沒有影響到我開心的心情，我這樣開心的原因是因為今天是我最敬愛的老師們的節日：教師節。

我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充滿了整個辦公室，我走進辦公室，就像走進了一個美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對離老師說：“祝離老師教師節快樂！”離老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對我說：“今天你如果想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來哦！”

給離老師送完教師節禮物后，我又準備去食堂給劉老師送禮物。正當我打算下樓梯時，鮮欣凝過來攔住了我，并對我說：“我們在二樓等劉老師吧，待會劉老師上來時，我們給她一個驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過了一會兒，在一樓“監視”劉老師的同學快速的跑上了二樓，小聲的'對我們說：“劉老師吃完飯了，正準備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過了一會后，劉老師出現在了樓梯口，我們一下沖了過去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對劉老師說：“祝劉老師節日快樂！”不一會兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇八

一天傍晚，我和小朋友們在草坪是玩“木木”游戲，游戲規則是：一個人抓一群逃兵，這一群逃兵只能在一定的范圍內逃跑。如果被逼出范圍外，就算輸了。如果在逃跑的過程中，喊“木”，你就要象木頭一樣立在那里，不能動，直到有人“救”你，當然你也不會被抓。如果所有的人都“木”了，那最后一個喊“木”的人就輸了。

經過了石頭剪子布定奪，先由“飛毛腿”廖子安來抓。我想：哎呀，不得了了。這飛毛腿速度快如風，不一會就能把我追得無路可逃，我快躲開他了。也許廖子安已看出了我的心思，還沒等我跑開，他已一陣風似的向我飛過來，我撒腿就跑。他緊追不舍，就象獵人追趕兔子，把我追得氣喘吁吁。就在他快要抓到我的那一刻，我用幾乎聽不到的聲音喊道：“木”。他悻悻地轉過頭，去追趕黃洋北，這是黃洋北始料不到的，一下子功夫，就被抓住了。引得大家哈哈笑。

該黃洋北抓了。我心里暗暗高興：黃洋北的速度太慢了，簡直就是烏龜趴行，他不可能抓到我的。再看看其他小朋友，一個個都露出了得意的“奸笑”，好象和我的“鬼”心思一個樣。也不知道為何，黃洋北的第一個目標就是我。我瞟了他一眼：哼，小小黃洋北，敢來抓我？看我怎么甩你！他向我發動攻擊時，我還沒做好任何準備，一下子就被他逼出了界，其他小朋友都被他這一動作嚇住了，個個張大嘴巴，兩眼睜得老大，好象在說：“不會吧，連蔣坤倫也被他追上了，唉，我真不可小看他啊！

我站在外面，看著伙伴們左躲右閃，又跑又叫的，終于明白了：做事不可只看表面，要考慮多些，細些，全面些。這樣，才不會讓自己處于尷尬之地。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇九

哈哈！

又到春天了，陽光灑著大地，有趣的春游活動又拉開了帷幕！

不過這次可不是春游，是有趣的野炊！

我在家里瘋狂地準備了起來，什么鍋碗瓢盆，什么油鹽醬醋，統統放了起來。我才不管什么三七二十一，直接把鹽倒在味精里，就出發去學校了。一路上，同學們可興奮了，不斷的猜想第一次野炊時的情景，我也正幻想著陣陣菜香。終于，我們來到了新廣電局旁的空地，大家蜂擁而至，恨不得馬上就可以吃到甜美的菜肴，我們組找來了幾塊磚頭，準備搭灶，參差不平的磚塊被我們搭得像一座城堡，太美了！

我們可要抓緊時間，我立馬拿出鍋，點好柴火，準備進行第一道菜。我倒進了一點油，何澤坤立馬把切好的藕放了進去，不斷地翻炒，看樣子好像是某個飯店的廚師長呢！

可是，第一次并不光景，火不斷的變小了，我拿起書，在灶前輕輕地扇，冒出來的煙可把我弄得夠嗆，不過總算火苗恢復到了旺盛的時候！

不一會兒，這一道菜就好了!看著同學們黑黑的臉，我忍不住笑出了聲,我立馬幫剛剛做好的藕拿給嚴老師品嘗，看著嚴老師自己津津有味地吃，我的口水也忍不住掉了下來，果然，我們的.第一道菜就受到了嚴老師和陳老師的一致好評，不過這才是成功的第一步！

接著，我們又做了第二道菜，第三道菜……同學們忙的不亦樂乎，終于開餐了！

大家爭先恐后地搶著，原來鍋里慢慢地方便面不一會兒就全進了大家的肚子里，我們玩的十分開心！

野炊結束了，吃著自己的勞動成果，不但嘴里香甜，心里也美，我們共同分享著各自的勞動成果，這次野炊不但讓我們得到了快樂，還體會到爸爸媽媽每次做飯有多么辛苦！

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十

叮鈴鈴......上課了，我們等著語文老師來給我們上課。看，老師拿著什么東西呢？哦，原來是一個石榴和一把小刀。瞬間，猜什么的都有。有的同學說：“肯定是我們考好了，老師獎勵我們。”有的同學說：“不是不是，老師是自己正在吃石榴，剛好上課了。”還有的同學說：“估計老師這會兒餓了吧！”

老師做了個讓我們安靜的手勢，我們瞬間鴉雀無聲。就見老師把一個如成人拳頭大小的石榴擺在桌子上，讓我們細心地觀察：我們發現有一邊是淡黃色，另一邊是淺紅色。這是為什么呢？正當我們摸著腦袋疑惑不解時,老師告訴我們：“這個是因為陽光照射的關系，植物都有向光性，就像向日葵一樣，它會朝著太陽轉，一邊陽光照射得強，接收陽光多，就很紅，一邊陽光照不到，接收得少，顏色就淡。”我們終于豁然開朗。

接著，老師拿起小刀在石榴的上部分劃一個圈，取下石榴頂部花蕾的部分，這時我們看到幾顆如紅寶石般黃豆大小的石榴籽，然后在石榴東南西北四面劃一刀小小的口子直到底部上端為止。然后就看到我們的大力士老師用上了她的“鬼斧神工”掌使出了吃奶的力氣使勁掰開了那個我們饞的直流口水的石榴。老師也迫不及待的把石榴分成很多塊，老師讓我們挨個挨個地去拿石榴來分著吃，我們高興得一蹦三尺高。正在排隊時下課鈴響了，哎......我還沒領到渴望已久的石榴呢！還好同學們送我了一顆石榴。嗯，我一把接過來往嘴里一丟。細細地品味起這顆石榴來，可真甜呀！此時我心里的味道可比這更甜呢！

這節課真有趣啊，可不止因為我吃了一顆石榴呢！因為老師是那么的用心......因為同學是那么的團結......

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十一

教師節到了，班上的同學忙著準備給老師送禮物。我也一樣，但給老師送什么禮物好呢？我犯愁了。

9月9日晚上，我翻來覆去睡不著，因為我還沒有準備好送給老師的禮物呢！“都怪老爸，他說到店里買禮物送給老師是沒意義的，要我自己想辦法給老師準備禮物。”“壞老爸，不給錢就不給錢，小氣鬼！”“怎么辦？”我苦思冥想。“有了，給老師發短信。”“對，就給老師發短信。”“現在是凌晨五點，我等不住了。”于是，我偷偷地拿來老爸的手機，躲在被窩里給班主任藍老師發了一封短信：“藍老師：您辛苦了，祝您節日快樂！”接著，我又給英語李老師、數學曾老師、科學雷老師和信息梅老師發了短信，祝他們教師節快樂。

9月10日早上，我早早來到了學校，因為今天是老師的節日，我可不能遲到哦。但當我路過教師辦公室時，只見辦公室里已經擠滿了早早來學校給老師送禮物的同學，辦公桌上堆滿了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過教師辦公室的走廊，來到教室，悄悄地坐在了自己的位置上。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十二

我有一段時間特別愛看電視，可因為我近視的原因，媽媽總是不讓我看。還想盡各種方法吸引我干其他的事。即使這樣，也擋不住我對電視的“熱心”，這就造就了我的一次竊看。

那一天在家，媽媽接到一個電話，說是讓她去醫院開會。當時我在旁邊聽著欣喜若狂，好幾天沒看電視了，這下可要好好地過過癮才行！

媽媽很快就走了，雖然已經下了樓，但我還是不放心，便在陽臺上張望著，看見媽媽走了后才邁著“貓步”到了客廳，打開電視喜滋滋地看了起來。

哇！今天播放的動畫片可真多呀！我看完《喜洋洋與灰太狼》又看《智慧樹》，看完《巴拉拉小魔仙》又看《熊出沒》……快樂極了。

就在我正沉醉在動畫片的海洋中時，突然聽到一陣敲門聲，我立刻手忙腳亂起來，剛關了電視，準備去開門，忽然又發現沙發上的墊子被我弄亂了，便急忙將墊子恢復原樣；又想起電視還在《巴拉拉小魔仙》的頻道，萬一媽媽打開電視發現了怎么辦？……也許這就是做賊心虛吧！敲門聲越來越急了，我心慌意亂地把客廳修整一番后，才放心地跑上前去開門。

打開門一看，只見媽媽滿頭大汗，焦急地喊：“快把手機給我，快把手機給我”。我從桌子上拿來手機，遞給媽媽，又關了門，這才放心下來。

狼狽的竊看就這樣結束了。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十三

掙錢易，易掙錢，錢易掙，掙役錢。

吃飯快，快吃飯，飯快吃，吃快飯。

朝夕觀水，潮汐上下心忐忑。

左右有人，佐佑半厘絲絆纏。

圓月照方窗，有規有矩。

黑云掩白日，不陰不晴。

洪流繞紅樓，一動一靜。

樓下對樓上，一雄一雌。

長竿垂短釣，能屈能伸。

少師授老徒，無長無幼。

獨立橋頭，人影不同流水去。

雙飛花叢，蝶身隨伴落花來。

上聯：孫悟空，金箍棒，能長能短。

下聯：花果山，水簾洞，又溫又暖。

一人為大，二人為天，天大人情，人情大過天。

一十為土，二十為王，王土天下，天下土多王。

攜犬為豬，頂草為書，豬不讀著，不讀書是豬。

雙木成林，三木成森。森林木茂，木茂林化森。

下鉤為考，上鉤為老，老考童生，童生考到老。

深水深淺水淺深水當中方知淺淺水當中不知深閣下以為深淺如何。

高山高低山低高山環繞俯視低低山圍繞仰視高本人不知高低怎就。

長路長短路短長路途中就知短短路到頭不知長在下感嘆長短可量。

有時有無時無有時少來多無時無時多來少有時鄙人探究有無可乎?

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十四

從1985到，我們迎來了第32個教師節，為了慶祝自己的節日，結合我園十二五品牌戰略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發展。

一、活動目的：

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備：

2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

3、確定活動的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室。

三、活動過程：

(一)導入：

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻。

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿。

主持合：是您，我們敬愛的`老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

(二)表演：

1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

主持乙：全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》。

主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)。

3、禮贊。

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)。

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!

(三)競答。

主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

(四)祝福。

主持乙：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學發言表達心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

個別學生發言。

(五)結束。

甲：老師是石，敲出星星之火;。

乙：老師是火，點燃生命之燈;。

甲：老師是燈，照亮前進之路;。

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;。

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;。

甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;。

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!

更多。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十五

暑假的一天，我在外婆家玩。這時，來了一個小弟弟，他只有18個月大，非常可愛！我給了他一把玉米吃，可是他都是咬在同一個地方，真是好笑。后來他把玉米放在椅子上，開始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說：“吐口水的孩子是個壞孩子，姐姐不理你了，你不乖。”沒想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見了，走到小弟弟面前對他說：“寶寶最乖了，吐口水不衛生，我們不玩了。”咦，還真靈，小弟弟馬上就停止了吐口水。原來小弟弟也愛聽好話。

你們說有趣嗎？

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十六

上聯：高高下下樹;叮叮咚咚泉。

下聯：重重疊疊山;曲曲環環路。

上聯：紅面關黑面張白面子龍面面護著劉先生。

下聯：奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山。

上聯：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

下聯：活人死人活死人，有氣沒氣。

上聯：望天空，空望天，天天有空望空天。

下聯：求人難，難求人，人人逢難求人難。

上聯：二三四五;。

橫批：缺衣(一)少食(十)。

上聯：懶學生不讀書舉頭數屋檐一二三四五專等吃中飯;。

下聯：窮先生難講解低首算供膳六七八九十誰家有好菜。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十七

在地上畫兩條跑道，每條道上再畫四個圈，間距為5米，將參加游戲者等分成兩隊，排橫隊相對而站。發令后各隊排頭從起點開始，跑進第一圈做三下刷牙動作，進第二圈做三下吃早飯動作，進第三圈解下紅領巾抖三下再重新系好，進第四圈背起書包跑進校門(由二人高舉內側手組成)，表演得好并且先完成者可得一分。大家依次做，最后積分多的隊為勝。

二.上課了。

二人搖長繩，甲乙兩人左腋窩處夾一本較大的課本跳入，一邊跳繩念兒歌：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，上課了，有一位同學遲到了。報告，進來，你為什么要遲到?因為我的鬧鐘壞掉了，我在家里睡懶覺!”念罷，開始邊跳邊搶奪對方的課本，先搶到者為勝。規則是在整個跳繩過程中，誰跳繩失誤就算輸。

三.小圖書管理員。

游戲參加者五至七人為宜，相互勾肘當書櫥，另選一人相對而站當小圖書管理員。游戲開始，大家一進一退地唱兒歌：“圖書館里圖書多，我們要借一本書。”

小管理員：“你想借本什么書?”

排一：“×××……”(任意報一本書名)。

接著，同上方法一問一答，直至每一個人都報出書名后，管理員繞書櫥走三圈回憶。與此同時大家松開手伸出右手做接書狀，小管理員依次拍一下各人的手并報出對方所要的借書名，如果都對了，可以繼續擔任角色，報錯了則互換角色，游戲重新開始，最后，看誰記憶準確，服務質量高為勝。

四.小虎子。

游戲者手拉手圍成一個圓圈，一邊唱兒歌，一邊做動作：

刮大風，下大雨，

小虎子，著了急，

趕快跑到教室里，

轟隆隆隆……關窗子。

第一句大家向中間走一步，拉手舉過頭，再后退一步，拉手由上到下朝后擺，

第二句，原地屈肘搖動拉手。第三句按逆時針方向快走。第四句的“轟隆隆……”快跑，到關窗子的“子”字立即松手，蹲下，兩手臂交叉搭肩，誰沒有掌握好平衡跌倒了算失誤。游戲可重復進行多次，失誤三次的小朋友要表演一個小節目。

五.值日生。

每隊三人，在甲乙丙右側下肢上分別用布條系上一把掃帚，一只帶杷畚箕和一只廢紙簍，發令后，從起點跑出，至前面用長繩圈起的大圓圈(代表教室)內，甲乙丙三人不得用手，靠挪動右側下肢等辦法，齊心合力，將圈內的皮球、小沙包和羽毛球(代表垃圾)掃進畚箕，再倒入廢紙簍，進而返回起點倒入桶內。接著可以再做，在規定的時間內，打掃運回的垃圾多的隊名次列前。規則是，碰觸到繩圈或將垃圾撥出圈外，扣分。

六.遞書。

大家圍坐成一圈，主持人拿一本書，先向大家介紹：“這是一本奇妙的書，有時它明明是合著，但卻要說開著才正確。”使現場充滿懸念。接著，他一邊說：“我把書本合起來交給你”或“我把書本打開交給你”，一邊開始按逆時針方向傳給下一人。每個人將書傳給下一人的時候，都要說明書本是合著還是打開。一圈后，由主持人評判各人的對錯。對的不得聲張，保守秘密，做錯或仍未覺察其中奧妙的.，可再傳著玩。最后，主持人才公布答案：原來，判斷書本的合開并不是依據書本，而是看傳遞者的雙腳交叉或張開，書本只是遮眼法罷了。

七.雛鷹試飛。

甲雙足并攏蹲在健身盤上，由乙和丙各拉住一只手，發令后按逆時針方向快速旋轉十圈，完成后讓甲站起迅速跑出，通過矮平衡木(若跌倒必須重做)，再跑至終點，先完成者可得分。接著換乙丙做。

八.書和主人翁。

作厚紙殼做四本立體書模樣的蒙目頭套、四個主人翁形象的面具使之配對，如《勞動人民的好兒子雷鋒》配“雷鋒”;《我的一家》配“歐陽立安”;《二千里行軍》配“趙鐵生”;《小兵張嘎》配“嘎子”。每隊二人，甲頭套“書”模型，乙套該書主人翁的面具，每個選手的前胸后腰都系上一只氣球。預備時，甲與乙相對而站并打亂位置，發令后再令他們原地轉三圈，然后在歡快的音樂伴奏下，摸索前進，相遇后認準是同伴了就擁抱擠爆氣球，再背過身，跳躍對撞臀部撞爆氣球。先完成任務的隊為勝。若找錯了則為失誤。聰明的隊員事先可以商量好聯絡暗號。若走錯地方時主持人或工作人員可將其引導回正確的方向。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十八

我們全家人圍坐在一起，開始吃晚飯。爺爺慢悠悠地倒上一小碗白酒，頓時，一股濃郁的酒香彌漫開來。爺爺端起酒碗，小心翼翼地喝上一口，立刻，鼻子和嘴巴皺到了一起，又輕輕哈了一口氣，臉上的表情放松了，咂咂嘴，似乎在回味著那白酒又麻又香的味道。然后，用筷子夾起一兩根扁豆，放到嘴里，歪著頭，瞇著眼睛，細細地嚼著，一副很享受的樣子。

奶奶左手端著碗，右手舉著筷子，夾起兩三根芹菜，嚼得“沙沙”直響。

爸爸的吃相真不文雅，只見他大口大口地吃著，兩個腮幫像塞進了兩個饅頭，鼓鼓囊囊的。他吃起魚來真有一手，魚肉剛塞進去，牙齒和舌頭一起“開工”，一眨眼功夫，就吐出兩根干干凈凈的魚刺來。

媽媽不慌不忙，半天才撥拉一口米飯，也就十來粒米吧，抿著嘴巴嚼呀嚼呀，嚼得有滋有味。她的筷子好像長了眼睛似的，單挑那些蔬菜盤子伸，偶爾才夾那么一小塊魚。哦，我知道了，媽媽為了保持身材，在節食。

我可不管三七二十一，端起飯碗狼吞虎咽，好像餓鬼投胎，夾上一筷子菜，再狠狠地扒上一口米飯，嘴里塞得滿滿的。奶奶不停地說：“慢點，慢點，別噎著。”我口齒不清地說：“餓……餓了。”一碗白花花的米飯一會兒就被我扒得干干凈凈，還不忘把桌上的米粒撿起來吃掉，大家看了都笑了。

有趣的教師節小學（熱門19篇）篇十九

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。

人數：4個人。

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制。

缺點：人數不易過多。

游戲名稱：拍七令。

用具：無。

人數：無限制。

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

游戲名稱：開火車。

用具：無。

人數：兩人以上，多多益善。

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

游戲名稱：猜人名游戲。

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組。

材料：四頂寫有名人名字的高帽。

適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員。

活動目的：

訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的`能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。

6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。

有關討論：

你認為哪一位名人提問者最有邏輯性?

如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法?

游戲名稱：猜五官。

游戲說明：

1、兩人面對面。

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里?”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之后，雙方互換。