教師總結能夠讓教師發現自己的優點和亮點，并加以鞏固和發揚。以下是小編為大家收集的教師總結范文，供大家參考和學習。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇一

轉眼間大學生活已接近尾聲，四年的大學生活就快結束了。總結過去，收獲良多，現總結如下。

我是xx幼兒師范學校的畢業生，從小我就十分崇拜教師這個職業。隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民教師的念頭，所以選擇了幼兒園老師這份職業。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新。在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習。我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇二

面對統考的筆試和面試我們要首先積累一些經驗，做到心中有數，運籌帷幄。

一、筆試的部門：

1、綜合素質——主要是考語文知識，其中選擇題考一些人文集美娛樂場，簡答題閱讀質料談理解即可，集美娛樂場占整個卷面一半的分。所以中學語文基礎好的同學基本可以過線(120總分，70是及格線)語文基礎好一點的，靠著集美娛樂場積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。

2.教育集美娛樂場與能力——考的是教育學心理學的一些看法專業集美娛樂場。筆者基本是靠著良好地心態和自己小我私家的理解來看待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應該是尺度答案的，這門考試最好準備一些專業資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。

3.學科集美娛樂場與教學能力——即學科專業集美娛樂場。這個一般也不用準備，考的就是專業集美娛樂場。最后一部門是一個教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結與建議：通過筆試對于專業集美娛樂場比力扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備溫習下雖然是最好不外。應試最重要的另有態度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規則態度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者幾多會給點分的。尤其是主觀題并沒有尺度答案。

二、面試的流程：

抽簽期待—抽試授課題期待(可看題不行動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。

1、先回覆兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學紛歧定相關。筆者抽到其中一題是談談對“親其實，信其道”的理解。由于其時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來才驚覺回覆偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。而且，面試的主環節照舊在于接下來的試講。所以對于問題回覆，同學們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環節主要是展示第一印象。

2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節課的大致內容，授課時盡量完整泛起一個課，而且展示出條理感。

3.試講后答辯。筆者對于教學的構想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預計是主考官，賣力提意見。筆者答辯時講了自己設計課程的意圖，同時謝謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做紀錄，在筆者被質疑時提出差異意見，提到了筆者設計意圖的優點，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計時及問題的抽簽。面試總結與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問題篤定自信。無論準備充實與否，都不要怯場。受到質疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學許多都是新手，在經驗老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現積極的一面。筆者的態度是可以沒有比別人更富厚的實踐經驗，但不能沒有比別人更積極的精神。

將這些經驗和各人交流希望會資助各人，祝各人考試順利。

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教師資格證培訓總結（通用20篇）篇三

考生需提供身份證原件，提交復印件。考生委托他人代辦的，代辦人必須提供代辦人的身份證原件，提交代辦人和考生本人的身份證復印件(無需提供考生本人的身份證原件)，委托代辦不能超過兩人。

(2)戶籍與居住等證明。

北京市戶籍社會人員(含在職、待業人員)應提供考生本人《居民戶口簿》原件，提交《居民戶口簿》首頁與個人頁的復印件。北京市集體戶口的，需提交加蓋戶籍管理部門公章的集體戶口簿首頁復印件;提供本人戶籍頁原件，提交本人戶籍頁復印件。

非北京市戶籍社會人員(含在職、待業人員)應提供有效期內的北京市居住證原件，提交復印件。已辦理電子居住證的，可使用“北京通”app，向審核人員動態調取、展示電子居住證;或者提供由公安戶籍派出所出具的加蓋戶口專用章的《北京市居住證確認單》原件，提交復印件。電子居住證辦理方式請登錄“北京市居住證服務平臺”(https:///)查詢。

非全日制普通高等學校各類在讀學生應提供本人北京市《居民戶口簿》或有效期內的北京市居住證原件，提交復印件。

北京市戶籍，就讀于外省市的全日制普通高等學校在校三年級以上學生、在讀研究生以及在讀專升本學生應提供材料與北京市戶籍社會人員相同。

在北京市生活和居住并參加中小學教師資格筆試考試合格的港澳居民，應提供由北京市公安局簽發并在有效期限內的港澳居民居住證或港澳居民來往內地通行證原件，提交復印件;臺灣居民應提供由北京市公安局簽發的在有效期限內的臺灣居民居住證或5年有效期臺灣居民來往大陸通行證原件，提交復印件。

駐京部隊現役軍人和現役武警應提供由所屬部隊或單位的組織人事部門出具的人事關系證明，證明格式依該部隊或單位的規定而定，證明應明示申請人屬于該駐京部隊。

北京市全日制普通高等學校在校三年級以上學生、在讀研究生以及在讀專升本學生無需提供戶籍或居住證明。

(3)學歷與學籍等證明。

持有2002年之后在高校學生學歷信息管理系統相關數據庫中注冊的高等教育學歷證書的，應當提供畢業證書原件，提交畢業證書復印件和在“學信網”(https:///)下載打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》。

持有2002年以前的高等教育學歷證書的，或者2002年之后未在高校學生學歷信息管理系統相關數據庫中注冊的高等教育學歷證書的，或者持有除中國人民解放軍第二、第三、第四軍醫大學和解放軍藝術學院外的軍隊院校學歷的，應當提供畢業證書原件和由全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心(通信地址：北京市西城區西直門外大街18號金貿大廈c3座，咨詢電話：010-67410388)出具的《中國高等教育學歷認證報告》原件，提交復印件。

持有香港、澳門、臺灣地區或國外高等學校畢業證書的，須經教育部留學服務中心認證，應當提供畢業證書原件和由教育部留學服務中心(網上服務大廳，http:///)出具的《港澳臺地區學歷學位認證書》或《國外學歷學位認證書》原件，并提交復印件。

持有中師、幼師或者其他中等職業學校畢業證書的，應當提供畢業證書原件，并提交復印件。

全日制普通高等學校在校三年級以上學生、在讀研究生以及在讀專升本學生應當提供在讀階段的《教育部學籍在線驗證報告》。如《教育部學籍在線驗證報告》中的“預計畢業時間”已過期則還需要提交由所就讀學校學籍管理部門出具的學籍(在讀)證明。

報考中等職業學校實習指導面試考試的，應當提供相當助理工程師及以上專業技術職務證書或中級以上工人技術等級證書原件，提交復印件。

(4)其他注意事項。

請廣大考生提前做好現場確認的材料準備工作，避免因不能及時提供現場確認材料導致錯過面試機會。

考生身份證遺失的，可提供本人臨時身份證(已去辦理，尚未取得的，可提供臨時身份證辦理回執資料)、社保卡或駕照的原件及復印件。

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教師資格證培訓總結（通用20篇）篇四

1.請以“愛在教育中的力量”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

2.韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。”這是對傳統教師角色的最好概括。在現代社會。教師作為文化傳承執行者的基本職能并沒有變，但卻不再像以往那樣直接以權威的身份向學生傳遞經驗，而是通過間接的方式實現文化的傳遞。

在實行新課改的今天，請以“教師的角色定位”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇五

3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊涂老師當作錯題判分。

4、一定要多做些學習系統里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！

8、關于考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。

讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇六

1.閱讀下面材料，根據要求作文。

在娛樂圈，整容司空見慣。而如今，不少高中、大學畢業生，在進入下一個人生階段前，也忙起了“面子工程”。

東南大學醫學院人文系教授何倫認為，外表美麗是重要的，但年輕人不應該隨大流，盲目去整容。年輕人首先應鍛煉堅強的意志，要受得住壓力，經得起誘惑，更要注意個人內在的培養。

請就給定材料反映的主要問題，圍繞“心靈與外表”這一主題，用800―1000字的篇幅，自擬標題，進行論述。要求中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。

2.閱讀下面的材料，根據要求作文。

2月的某天，在b市一家醫院收診了一些呼吸道感染病人。在2月19日，一個劉姓人士作為網站的一個經營者在網上發布了一個消息，說b市這家醫院確診了一個“非典”病人，并迅速在網絡包括媒體當中擴散。又是幾天過去了，衛生部出面澄清，b市那家醫院收診的呼吸道感染病人不是“sars”，也不是甲流。

網絡在給人類帶來無限便捷和暢通的同時，也產生了一系列問題。互聯網的無限開放性、匿名性也使得我們可以自由發言，而且不用承擔責任。

要求：請以“網絡謠言”為主題，結合所給材料，寫一篇文章，字數在800字左右。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇七

1.俗語說“打鐵先要自身硬”，“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。實施素質教育，首先要提高教師的自身素質，這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。

請以“教師的素質”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

2.讀下面材料，根據要求作文。

托馬斯?愛迪生曾說過一句名言：“我沒有失敗過，我只是發現了一千種行不通的方法。”19世紀的物理學家威廉?湯姆森，他估計地球的年齡小于一億年，這個結論遠小于現代放射性測量得出的幾十億年的結果。顯然，他的估計是個“錯誤”，但他的努力一直在科學史中占有核心地位。因為他把真正的科學(物理定律)應用到了長期受模糊猜測支配的領域之中，他的一些富有創意的想法推動了地質學家和物理學家進行卓有成果的對話，并最終解決了許多科學問題。

可見：科學的進步，從來并不意味著“獲得了正確的答案”，恰恰相反，在艱難跋涉的漫漫長路上，卻總有無數的“錯誤”如影相隨，一路同行。

要求：請用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。字數不少于800字。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇八

通過這次緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇九

根據教育部考試中心《關于中小學教師資格考試考務費標準的公告》(教試中心函〔2015〕147號)和《北京市發展和改革委員會北京市財政局關于中小學教師資格考試收費標準的函》(京發改〔2015〕1849號)，面試收費標準為215元/人(其中200元/人為北京市考試費，15元/人為上繳教育部考試中心的考務費)。

參加面試的考生可于2022年3月18日持身份證到北京教育學院本部(地址：西城區德勝門外黃寺大街什坊街2號)北京教師資格認定事務中心領取北京市考試費發票。

對于北京市城鄉低保人員，免交北京市考試費部分。實施時采取先網上繳納全款后現場退費的方式。此類人員可持本人《北京市城市居民最低生活保障金領取證》或街道辦事處(鄉鎮人民政府)開具的享受最低生活保障的證明(原件、復印件1份)和身份證(原件、復印件1份)辦理退費。時間和地點與上述領取發票時間相同。

網上繳費時間：截止到2021年12月15日24:00。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十

自xx月xx日起我參加了教師資格證考試的培訓，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發也很大。

本次培訓班共有學員近百人，分別來自于贛州各大高校的'學生，大家懷惴著對教育事業的執著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓班。本次培訓班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學經驗的優秀教研人員，也曾多次擔任過培訓班教學工作。他們教學經驗豐富，教態嚴謹，兢兢業業地傳授知識，熱情耐心地解答學員問題，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態度也感染了每一位學員，更激發了我們的學習興趣，讓我們實實在在的學到了知識。學習期間，學員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守課堂紀律，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。

下面我想具體談談學習完各門課程后的一些心得體會。《教育心理學》這門課是張老師給我們上的，課程內容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經驗和嚴謹的教學態度，讓我們在聽完張老師的第一節課后就很適應了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經驗，不論是在教學方面還是心理輔導方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現實生活，這也符合考試要求，結合生活。他教會我們多關注學校學生的心理健康問題。隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學生正處于青少年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環境中，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發揮其作用，讓孩子在學校感受到溫暖，盡量不讓學生有厭學等不良行為。《教育學》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內涵修養的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時也讓我對教育學增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學過程中是很重要的。她對書上的知識點講的很透徹，用書上的話說可謂是循循善誘，當然也補充了不少課外知識，讓我們對教育學這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結合生活中碰到的常見問題。

一個月的培訓即將結束，還是要感謝陳老師給我們這次學習的機會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識，也使得我們離教師行業更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學員通過考試，讓我們在這里學到的理論基礎付諸實踐，在此希望中國教育事業蒸蒸日上，更多的學子學有所成，為祖國做出自己的貢獻。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十一

重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認為“育才造土，為國之本”強調培養和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓就顯得尤為重要。七月流火時節，我帶著教學實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓班”。

培訓的課程有：高校教師職業道德，高等教育法規，高等教育心理學和高等教育學，四川師范大學培訓中心給每個班級安排了優秀教育專家，并且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練。

《高校教師職業道德修養》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅。”所以，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業產生責任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應該具備的起碼的職業道德。在教學過程中，應該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應以和善寧靜的態度來對待學生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。

《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處于青年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環境中，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導員、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生建立積極進取的生活態度。另外，我們特別要注意加強與專業課相結合的學習心理教育，關注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應環境和職業變化的能力。

《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應市場、開放辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，面向民政行業和區域現代服務業工作一線，培養德、智、體全面發展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業品質的高素質技能型專門人才，為地方經濟發展做出了應有的貢獻。

《高等教育法規概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規矩，無以成方圓”。而教育法是調整國家在行使教育行政權力和公民在行使受教育權力過程中所發生的各種社會關系的法律規范。學習完這門課程我認識到了我國職業教育制度的作用以及作為高職院校教師的權利和義務。

通過培訓，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質、作用、規律等基本常識，把握了高等教育對于社會發展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。

總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!

教師進修體會。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十二

在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。

具體需要從以下三個方面進行把握：

1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。

2.利用基本要求初步明確目標。

3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。

1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。

3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。

4.寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

二、如何更好的設計教學過程?

1.導入新課。

導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。

2.新課教學。

如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。

3.鞏固提高。

在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。

4.小結作業。

新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。

三、如何自如應對答辯?

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：

1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;。

2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;。

3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;。

4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。

教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。

(1)當編制老師。

我們應該知道，學生需要有教師資格證書才能報考教師編制，而教師資格證書是教師編制的一個硬性條件，而且，成為一名編制老師也是每一個擁有教師資格證書的學生的追求，當編制老師很受歡迎，可以說是鐵飯碗，因此，如果學生想成為教師，先決條件之一就是通過教師資格考試。

(2)當支教老師。

所謂支教教師，即參與“三支一扶”的學生，不應低估“三支一扶”計劃，服務期內，學生可享受考研加分、公職考試加分、生活交通補貼等各種補貼，并非所有學生都能成功申請“三支一扶”成為支教教師，這也符合考試資格，如果學生有教師資格證書，申請“三支一扶”非常有利。

(3)公務員考試。

如果學生擁有教師資格證書，除了作為編制教師和支教老師外，還可以考慮參加公務員考試，當然，這里的公務員職位不是教學教師，而是教育部的一些職位，因為他們的規定是學生應該有教師資格證書，能夠順利進入教育部對學生來說前途光明，因此，擁有教師資格證書對學生參加考公也有很大的優勢。

(4)進知名教育機構。

雙減政策實施前，國內多家教育機構都在大力招收人才，具備教師資格證的學生成為他們的最佳選擇，這類學生可以教書、擔任行政職務，或從事多種工作，月薪不小，目前，“雙減”政策已經實施，各類教育機構也在積極轉型。

(5)運營自媒體。

如果學生通過了教師資格證考試，不想成為機構中的教師、職業教育教師、公務員或教育機構的教師，教師資格證是否仍然有用?事實上，我們學生可以選擇成為自己的媒體，并可以獲得正式的流媒體，如果想經營自媒，先獲得教師資格證書。

教師職業有哪些特點。

1、復雜性和繁重性。這一特點的內涵是指教師的勞動不是簡單的重復，而是復雜的塑造人的靈魂的工作;不是輕松的活動，而是繁重的腦力勞動。需要因材施教，而不能像工人生產那樣，按照統一的圖紙、模具、操作規程加工產品。

2、創造性和靈活性。這一特點的內涵是指教師的工作盡管有一些基本的原則和要求，但針對每個學生的教育來說，沒有現成的操作規程。教育必須根據學生的具體情況，靈活的運用教育原則，創造性的設計教育方法。要創造性的運用一些方法，靈活的講授這些內容。

3、主體性和示范性。這一特點的內涵是指教師的勞動除了運用教育手段作用于教育對象外，還要給學生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學生。比如說，教師的一言一行都是學生模仿的例子，因為中小學生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標本。其言行舉止都是對學生進行的一種潛移默化的教育。

4、長期性和長效性。這一特點的內涵是指教師的勞動不可能在短期內獲得效果，必須堅持不懈，反復施教，促進學生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。

5、個體性和集體性。這一特點的內涵是指教師的勞動過程呈現為個體的性質，而勞動的結果又呈現出集體的性質。教師的勞動屬于精神生產，勞動對象又是人，勞動的成果主要體現在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十三

轉眼間大學生活已接近尾聲，四年的大學生活就快結束了。總結過去，收獲良多，現總結如下。

我是xx幼兒師范學校的畢業生，從小我就十分崇拜教師這個職業。隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民教師的念頭，所以選擇了幼兒園老師這份職業。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新。在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習。我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍。

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教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十四

在理解重難點的基礎上靈活運用所學知識，在教師資格證考試的幾個科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學了，最難以記憶的就是綜合素質、教育學和學科知識了。

教師資格證教育心理學的內容一般來說比較抽象，理論性比較強，不少理論是建立在嚴謹的實驗基礎之上的。因此，對于沒有接觸過教育學和心理學相關知識的考生來說，感到難以理解也無可厚非。

隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學方面的題目越來越靈活。教育心理學的內容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側重理解。回顧教師資格證歷年真題可見，教育心理學的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十五

(1)首先，很多小伙伴覺得高校教師資格證通過率不算低，覺得裸考是不是也能過。確實可能有一些人自己之前可能基礎比較好，沒有復習通過了教師資格證考試!但這畢竟是少數。

(2)聽學校組織的崗前培訓課程。

在教師資格證考試之前，學校都會組織要考試的老師進行崗前培訓課程!有老師給我們上課!雖然有時也會遇到老師的上課內容不一定契合考試要求。

(3)要講究學習方法。

高校教師資格證閉卷兩科，開卷三科。每本書都非常厚!尤其講講兩科閉卷的兩科：高等教育學和高等教育心理學!無論什么考試我覺得都要記得八個字“真題為綱、教材為本”。

找規律，抓重點，講效率。根據教師資格證考試題型特點和分值多少，多選題一定是分值高且難得分的一項，復習先復習對自己最陌生科目的多選題。

同時，判斷題只記憶正確的效率會提高一倍，沒有印象的全是錯的即可，親測有效。最后，好用的碎片化時間，讓你會在不知不覺中已經全部復習完教師資格證。

建議自己整理教師資格證筆記，把書上的重難點都整理成一個文檔，再打印出來。因為看教師資格證教材的時候，字太多，會分散注意力。大家把一本書的重點整理成一本薄的筆記，背誦高效快捷，不懂的地方，自己寫個關鍵詞提醒。

而且最大的好處是，在你臨近教師資格證考試時，你可以用最快的速度把全本書的知識點再過一遍!用不同的顏色標注關鍵詞，記憶更輕松!我就是用這種方法，再考前一周的時間，記筆記，以高等成績通過考試。

教師資格證全國統考試題滿分是150分，在核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最后分數，最后分數70分為合格。例如學生卷面分考了90分，教師資格證最后成績就以90×0.8=72，這名學生最后的實際分數為72分，大于70分，即為及格。

教師資格證分數轉換方法如下：設某科目原始成績合格分數線為a(0。

教師資格證各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以下;教師資格證原始成績高于合格分數線的考生，換算后的轉換分在70分以上。

文化素養部分，把書瀏覽一遍，加上你刷過的教師資格證真題就可以了，這個很看重一個人的知識面，靠平時積累，佛腳是抱不住的，教師資格證考試靠人品就成，教育觀、學生觀、教師觀和三愛兩人一終身是真的要全部背下來，答題必須要這個，作文也用的到。

教師資格證作文：在有限的時間里我們要寫1000字的大作文，還要審題正確。

背自己畫的重點，看網課，聽聽老師畫的重點，看推文或者上網課看看一些背誦技巧(口訣法、關鍵字法還有故事法都很好用)，等到后面就背真題的答案和看看老師預測的知識點，教師資格證考前就看看買書時候送的小冊子就好了。

瀏覽一遍書后就刷教師資格證真題，選擇題多刷幾遍找找感覺，案例分析可以通過書上的案例總結答題模板，教學設計也是看書上的設計，教師資格證真題答案，以及模擬題答案來整合出自己的答題模板。

教師資格證每套答案中都出現的內容請一定背下來，書上的答案很長，教師資格證考試中根本沒那么多時間寫，所以答題的時候要保證設計框架完整。

教師資格證考試時教案的每個步驟都要有。再寫主要的內容，最后有時間再做細節填充，教師資格證考試前就瘋狂背真題的答案中重復出現的重點，把活動設計流程一定要記住。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十六

在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。

具體需要從以下三個方面進行把握：

1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。

2.利用基本要求初步明確目標。

3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。

1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。

3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。

4.寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

二、怎么更好的設計教學過程。

1.導入新課。

導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。

2.新課教學。

如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。

3.鞏固提高。

在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。

4.小結作業。

新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。

三、怎么自如應對答辯。

首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：

1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;。

2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;。

3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;。

4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。

教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。

1、網上填報。

考生注冊須填寫真實姓名，證件類型及證件號碼。已注冊的考生填寫密碼進行登陸，未注冊的考生點擊【注冊】進行注冊。

新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾，先同意承諾的才可以進行下一步的操作。

2、提交審核材料及付費。

報名成功后，請及時到指定審核點進行資格審核、繳費確認。

3、考試。

打印準考證，系統會根據考生報名信息生成準考證。根據提示下載pdf準考證文件。下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。

教師資格證面試難度程度因人而異，教師資格證考試面試的通過率大概在70%。相對于筆試，面試的通過率會高一些，所以考生只有用心的準備，平時多加練習模擬試講，一般情況下是能通過教師資格證考試的。

考生來到考場后，就要聽從考場的安排。一般考生要先進入候考室，抓取考試的順序。然后再進入抽題室，抽取講課的題目，簽完字后，試卷會封起來，不能提前看。之后就是進入備考室，一般只有二十分鐘的備考時間，發備課紙，需要寫教案，考生可以提前模擬一下，盡量要寫得清晰完整。

面試過程是結構化面試、試講、答辯，但是試講主題是在整個面試開始之前先讓你去抽題，給到你20分鐘時間備課，所以自己的教案一定要邏輯清晰，不讓自己在試講環節卡殼。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十七

根據自己所報的教師資格證學科和學段，將一個月的時間具體分配各個教師資格證考試科目里面去。然后具體根據教師資格證每個學科不同章節內容的多少來分配時間，對于知識點繁多，比較難的章節，可以適當的對分配時間。

以備考小學英語教師資格證為例，可以用一周的時間來學習綜合素質，再用兩周的時間來梳理教育教學知識與能力。還有一周的時間可以將前面的教師資格證知識進行一個整合。要了解哪些知識點是重點，哪些是次重點，哪些是常考點，從而構建教師資格證考試各科目的整體框架。

2.理論知識與做題相結合。

有了前一階段對教師資格證知識點的整合之后，對各科目的知識點有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與教師資格證題目結合起來，避免出現知道知識點卻不會做題的現象。在這個時候可以選擇教師資格證模擬題和真題相結合的方法。

教師資格證做題時要認真，切忌馬馬虎虎對待，只有保持認真的態度，才能養成良好的習慣。做完題在看答案解析的時候，不僅要去看正確錯誤。還要分析教師資格證所考察的知識點和涉及的相關的知識點。將教師資格證知識點再回到書本上來，將知識點再復習一遍。

3.保持做題量，定時模擬。

在第三個階段，主要是鞏固前兩個階段學習的效果。除了每天要保障時間來回顧大腦里的教師資格證知識框架，還要進行定時的教師資格證模擬，提高教師資格證應試技巧。當然，在這個階段，主要以練習真題為主。保持良好的做題狀態，才能在考場上應對自如。

第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，計算機打印試題清單。

第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

第三步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

第四步：試講/演示。考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)。時間約為10分鐘。

第五步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

第六步：評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統提交評分。

第一：熟悉課本。

面試中抽取的題目是當前課本中的某篇文章片段或者知識點，提前熟悉課本內容，抽取到的題目自然會是自己熟悉的東西了。

第二：注意禮儀。

教師資格證面試主觀性很強，第一印象非常重要，特別是細節上的，比如開始前先向考官問好，說完了“回答完畢”等。

第三：心態一定要穩。

心態穩才能最大程度讓自己不出錯，在極度緊張的情況下會出現各種自己都沒注意到的身體動作，還有一些不合適的語言出現，這些是面試官看重的地方，別讓這些細節減分了。

第四：順從面試官。

教師資格證面試的時候一定要順從面試官，無論他如何說你，你都不要去頂撞面試官，特別是暴脾氣的朋友，真要否定面試官的觀點，也要文雅的表述，在承認自己“經歷不夠”后再闡述自己個觀點，然后再表示自己會朝著面試官所說的方向努力。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十八

一，綜合素質。

這科是三門課中最簡單的一門課，建議復習時長半個月即可。

基本配置：教材(不必需)+歷年真題及解析(至少10套)+刷題軟件。

為什么說教材不必需呢?此科不難，重點在于考生對教育觀、學生觀、教師觀、教師職業道德規范、文化素養及基本能力這幾大模塊的記憶程度，沒有太多理解的地方，占分最大的是作文，通常多為議論文，這里給大家一個小訣竅：一定要站在老師的角度寫文章!!!平時多積累些名言警句、好詞好句就可以了，類似你們的高考作文。且教資的教材都很厚，如果沒有太多精力建議不用看。

歷年真題這個是必需!每年考試題型和知識點都差不多，刷上10套以上真題后認真看完解析，綜合素質妥妥的90分(滿分150分合格線90分，考試時會折合成滿分120分則及格線70分)。為了能利用碎片化時間進行復習，弘才網關于教師資格考試的課程和題庫可以很好地幫到大家。

二，教育/保教教學知識與能力。

這門課是最難的!需要理解及背誦的知識特別多，建議復習周期一個月。

基本配置：教材(可以替換成視頻，必需!)+歷年真題及解析(必需!)。

這本書要記憶的地方特別多，光靠司死記硬背完全不夠，可以結合視頻中老師所講進行理解與鞏固。因為幼兒、小學、中學的科二考試差別比較大，這里就不一一例舉了。

三，學科知識與能力。

這門課考察理解!會涉及到中學、高中、大學知識，需要多熟悉題型，拿起之前的知識點進行復習。復習周期一個月(可以和教育教學知識與能力復習同步~)。

基本配置：歷年真題及解析(用來了解試卷結構和考試題型)+各學科視頻(這科不建議看書，自己理解不夠透徹)。

注：中學教師資格證有科目三，包括：初級中學分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目;高級中學分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個科目。

申請教師資格證的要求。

申請認定幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范專科學校或大學專科畢業及以上學歷。

申請認定小學教師資格，應當具備中等師范專科學校或大學專科畢業及以上學歷。

申請認定初級中學教師和初級職業學校的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或大學專科畢業及其以上學歷。

申請認定高級中學教師和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。

申請認定高級中學教師和中等專業學校、中等職業學校、技工學校、職業高中的文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。

教師資格證考試不限制考生參加考試次數，不過，一般考生每年可以參加考試一到二次，因為，教師資格證統考后，教師資格證分上半年和下半年兩次舉行考試，另外，因為各省市的教育部門工作安排上有可能會不舉行上半年或者下半年的教師資格證考試，所以，考生每年大概有一到二次考試機會。

由于教師資格考試筆試、面試一年均有兩次，各上半年一次，下面年一次。如若筆試成績是一次性合格的，那么筆試成績合格后一般情況下可參加5次面試，教師資格考試筆試單科合格成績2年內有效。有效期內，相應類別筆試要求的單科成績全部合格者，方可參加面試。

筆試和面試均合格者，由教育部考試中心通過網站頒發電子版《中小學教師資格考試合格證明》。該合格證明是申請認定教師資格的必要條件，有效期為3年。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇十九

考生首先在教師資格證面試之前要先提前打印好準考證，然后按照準考證上的時間地點參加面試。教師資格證面試考試流程通常為：5分鐘的結構化問題，10分鐘的試講，5分鐘的問題回答時間，通常寫教案的時間是20分鐘。

教師資格證面試結構化問題分為分為教育教學類、自我認知類、人際溝通類、計劃組織類、突發情況類、綜合分析類以及時事熱點類。教師資格證面試回答時需要口齒清晰，表述清楚，有條有理的進行回答，且可以從多個角度進行分析，日常教師資格證面試備考時建議熟悉真題和分析題目的回答思路，并嘗試用自己的語言去組織熟悉。

教師資格證面試試講環節之前需要抽題和寫教案，考生在教師資格證面試備考時可以針對自己的學科提前做好比較全面的準備，針對教師資格證面試各種題型和所對應的表述，同時也可以在網上查看相應的視頻，自己練習寫教案并進行試講，并進行檢查看哪些地方需要提升。

教師資格證面試答辯環節通常是老師根據你的試講內容進行提問，比如為什么會這么設計教學，以及如何跟學生互動來提升教學效果等，可以提前預設部分問題來練習回答。

同時在教師資格證面試之時，整體形象打扮應干凈得體，女生可以適當畫一些淡妝，可以選擇稍微比較正式的服裝，不要顯得過于隨意。

以上就是為大家整理的教師資格證面試備考攻略，總結來說就是熟悉流程，每個環節多加進行練習，并了解真題多做一些準備，以及調節好心理素質不要臨場緊張影響表達，教師資格證面試并沒有大家想的那么困難，只要準備得當，通常是沒什么問題的。

不是應屆生可以考教師編制嗎?

不是應屆生可以考教師編制，教師編制報考條件是：持有教師資格證書;大專及以上學歷;年齡在18周歲以上、35周歲以下，研究生或以上學歷的考生，會被適當的放寬，招聘崗位對年齡有特殊要求的，按招聘崗位要求確定;具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律;具有良好的品行和職業道德。

教師資格證筆試成績一般在考后一個月左右出來，筆試成績出來以后，就可以報名教師資格證面試了。考生如對本人的考試成績有異議，可在教師資格證考試成績公布后10個工作日內向本市(區、縣)教師資格證考試機構提出復核申請。

教師資格證筆試科目滿分為150分，教師資格證合格線為70分，平常計算的時候不能以教師資格證卷面分來判斷自己的分數，因為筆試成績需要以卷面分乘以0.8為最終成績，所以考生需要教師資格證成績達到87.5才能及格。

教師資格證筆試科目成績的有效期只有2年，也就是在2年之內必須要通過教師資格證面試，否則成績作廢，需要重新再考。

如果教師資格證筆試成績一次過，那么在2年有效期內，你有5次面試考試機會。在規定時間內通過筆試面試之后，就能在官網上查詢到《教師資格考試合格證明》，這是認定教師資格證的必要文件，有效期3年。

3年之內要拿著教師資格證合格證、體檢報告等材料申請認定教師資格證。如果在規定時間內沒有認定，那就需要重新再考。

教師資格證培訓總結（通用20篇）篇二十

一、教師資格證考試大綱不能丟在最后一周半的時間里拿出一兩天來高效快速的翻看大綱，與課本相結合，查缺補漏，看自己是否有遺忘的板塊忘記復習。翻看時大約回想本章重點是什么，想起不來時要做好標記，及時補充到教師資格證錯題本或者是筆記本中。

二、真題練習，教師資格證真題能使自己快速有效的了解教師資格證考試步驟及各個科目的考察規律，能使自己快訊適應考試節奏，有效緩解踏上教師資格證考場時所造成的緊張心理，從而避免因緊張而造成的不必要的失誤。值得注意的是，拿教師資格證真題做練習時一定要按照考場規則來，嚴肅認真的對待。

三、普通練習以章節為主前期查找出的復習漏洞要靠章節練習來補救，能更有針對性，高效突破重點難點。教師資格證做錯題目時從根源來尋找原因，并及時整理好教師資格證筆記。

四、適當的放松緊張情緒，緊張的情緒也是教師資格證考試中的一項重大困難，在教師資格證考試前期要學會給自己減壓。早上可進行晨跑，晚上可練習瑜伽，二者都可在過程中進行冥想，一方面可以放松緊張情緒，一方面也可以回想教師資格證知識點加強記憶。

報考教師資格證是沒有年齡限制的，在尚未達到了退休年齡，且各方面條件與《教師法》規定相符的情況下，便可以參加教資證的報名考試。

但需要注意的是，雖然教資證沒有限定年齡，可教師考編會有年齡限制，一般是在35周歲以下。不過，如果是研究生或者博士學歷的話，則年齡方面會適當地放寬一些。

再來就是很多省份在招聘教師的時候，所提出的年齡限制各有不同，比如有的地方只招聘30周歲以下的。從這些情況可以看出，盡管考教資沒有法定的年齡進行限制，但打算進入到編制的話，最好是在30周歲之前將教師資格證給考到手，這樣能獲得更多考入編制內的機會。

年齡在18周歲以上，未達到國家法定退休年齡(女性55周歲，男性60周歲)的中國公民均可報考。考生需注意的是如果后續要考編制，最好要盡早考教師資格證，考編時是有年齡限制的，一般在30或35周歲以下，研究生及其以上學歷，條件會適當放寬。

教師資格證只有學歷上的要求，考生可以自行登錄網站，進行查詢，建議報考時候錯開高峰期。