教學工作總結是對自己在一段時間內的教學工作進行回顧和總結，可以幫助我們發現問題并進行改進。以下是教育部門要求的標準教學工作總結范文，供各位教師參考和學習。

教務處教學總結（專業19篇）篇一

本學期，教導處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，師資隊伍建設，加強教學檢查、規范的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，不斷強化教學管理，狠抓校本研訓，提升教師素質，在各項工作中均取得了優異成績，現簡要總結如下。

1．嚴格執行課程計劃，促進素質全面發展。本學期教導處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。

2．加強學籍規范管理。本學期教導處進一步加強了學籍的管理力度，對于經過審批需轉入、轉出、更名的學生均造冊登記，做到轉入有來源，轉出有去處，更名有依據。

3．嚴格規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，教導處建立了課堂巡查制度，對于上甲課做乙事，私自調課，上課遲到等不良行為進行了規范，特別是音、體、美、綜合實踐等學科，進行了重點督查。半學期來教學秩序良好，未發生人為教學事故。

1.實施青藍工程，構筑青年教師成長的平臺。學校十分重視青年教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期，按照教導處制定的《師徒結對方案》，我校青年教師分別與本校高級教師結對子。師徒相互聽課不少于10節，師父要對徒弟進行指導，期末要做出鑒定。通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高，使其成為學校教育教學的中流砥柱。

作室旨在引導青年教師對教育教學工作進行總結、反思，加強教育教學的理性探索，促進青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造運小品牌教師。

3.成立學科教師發展聯盟。圍繞老教師教學觀念相對落后，年輕教師課堂教學經驗不足的狀況，以及期中過程檢測存在的問題，將全體教師進行優化組合。全校共設立了九個聯盟組，并且每個聯盟組聘請了一個盟主。學科教師發展聯盟，提升了教師們抱團發展的理念，促進了聯盟效益的最大化，也為學校整體辦學質量的'提高打下基礎。

1.抓備課。結合教育局關于備課相關文件，組織教師深入學習，加強備課規范培訓。教導處每周定期抽查教案，督促教師備好課，探索集體備課，將集體備課與教研課、課題研究有效整合，提高集體備課的實效性。35周歲以下青年教師手寫教案，手寫教案要求書寫規范，教后反思、二次備課認真詳細。

2.抓上課。課堂是提高教學質量的主陣地。教導處堅持“以人為本，質量興校”的思路，采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

3.抓作業。教導處通過會議對作業時量、書寫規范等作出明確要求，強調作業設計注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。

4.抓閱讀。結合林局長的講話以及書香校園文件精神等，教導處制定每天中午半小時學生閱讀課外書籍時間，將讀書時間送給學生，開放圖書館，并進行班級、個人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項活動促進教師、學生廣泛閱讀的習慣。

5.抓督查。教導處組織對二、三年級的相關學科進行了檢測，參加東南片校際聯盟舉行的學科檢測活動，對取得的成績和存在的問題進行反饋。對全體學科老師的筆頭工作進行全方位檢查，放大筆頭工作中出現的優點，對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。

1.教師聯盟、啟航成長工作室工作還有待于進一步加強實效性。

2.備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3.提高課堂教學效率，抓牢書寫質量，還需要在今后工作中抓牢抓實。半學期已過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻！

教務處教學總結（專業19篇）篇二

在收到市教育局下發的“停課不停學”通知后，我校領導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領導小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內容，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃，并第一時間將教學時間、教學內容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

為了有效提升線上教學質量，充分發揮集體優勢，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發現隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經驗，互幫互助，提高教學質量。

為了解學生學習效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學領導每日深入云端課堂，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節，認真記錄、及時總結，提出建議。

為規范教師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優點，并提出了合理的建議。

為了更好提升教學效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結合，更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕松，學生學得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優化了過程，使得線上教學更加高效。

同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質量，3月25日，我校設計并下發了《第一小學線上教學調查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態、課堂效率、課后作業數量及批改情況等問題進行調查。為后期調整教學模式或教學內容提供依據。

為了促進中小學生全面發展，雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。

音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術教師鼓勵學生發揮想象力進行創作，為抗疫一線的逆行者們祝福！體育教師針對居家的局限性，制作了適合室內練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻，讓學生科學的鍛煉。心理健康教師設計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養學生的心理健康和自我心理調節的本領。

為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

1、為應對學生防疫期間可能出現的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣、涵養好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優良品質。鼓勵同學們做好自我管理、養成居家好習慣，并積極參與到勞動中去。

4、致敬逆行者，傳播戰“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

教務處教學總結（專業19篇）篇三

現在一個普遍的現象是學生不大愿意學語文，另一個現象是在學習過程中出現有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”。在提倡素質教育的今天，我們希望每一個學生都能夠得到發展，有必要對語文教學實施分層教學。在同一個班級內針對不同基礎的學生設計不同層次的教學目標，給予不同層次的輔導和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學，我結合自己的教學經驗進行嘗試。

把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎知識扎實、思維能力較強、學習態度正確、學習成績較好的學生為上層；這一層的學生約占總人數的30%，把語文基礎知識不夠扎實、思維能力一般、學習熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的'學生為中層；這一層的學生約占總人數的40%，把語文知識底子薄，學習勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學生為下層。這一層的學生約占總人數的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經過一段時間的學習和測試，如果發現上層中的某個學生的成績下降，還不如中層中的有些學生，就把上層中成績下降的學生調到中層去。相反，如果中層的某個學生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學生經過努力成績進步了，也可以調到中層，中層的學生成績退步了，也可以分到下層。一旦發現有的學生出現抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認識。解除學生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學的前提。千萬不能讓學生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。

把課堂作業分成四類，一是必做題，二是基礎題，三是提高題，四是創新題。必做題，有關一些基礎知識的內容，必須要人人掌握的東西；基礎題，專門為處于下游層次的學生設計的題目，仍然以基礎知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養、能力提高有幫助的題目；創新題，主要針對學習能力強、基礎好的上游學生群體，讓他們“吃得飽”，培養他們的創新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據不同層次的學生完成的情況來寫評語、打分數。

總之，語文分層教學能充分利用了學生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關系，給學生提供自主學習、自由發展的機會。分層教學能促使每一個學生都得到充分發展。對教師來說，語文分層教學能提高了語文課堂的教學效率和質量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養得更加芬芳，更加多姿多彩。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教務處教學總結（專業19篇）篇四

學校教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，前半學期較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了初中學部總課表的制作、制定了教師教學考核細則、成立興趣小組等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂聽課、聽優質課、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我校的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動。同時加大了對青年教師培養的力度，協助教科室組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視考風考紀。本學期成功組織了雙月考、期中考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

前半期發現的問題：

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、尖子生、后進生的培養還有待加強。

3、專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

4、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說前半期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

教務處教學總結（專業19篇）篇五

緊張的其中復習考試一結束，考試中同學們收獲了希望，收獲了夢想，收獲了誠信，收獲了勝利的果實和成功的喜悅。更多的是收獲了學習上前進的目標。

面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。

對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。有一句話說得好，彩虹總在風雨后。期中考試僅僅是個加油站，成功只是過去努力的結果，未來的希望成功之花含需要勤奮努力之水來澆灌。成績是過去是，現在是努力使，因此將來才是成功是在這里我要告訴同學們的是：

一、正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。

如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多;應該明白，我們取得成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績!

二、清醒認識自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講。

同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。

三、腳踏實地做好下階段學習。

古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。

學習首先是態度，態度決定一切，什么態度最重要?一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的同學請教。二是勤奮，俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

四、學習要講究方法。

在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課;先復習后做作業;先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學們，行動起來吧!盡管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天!

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

五、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，清華北大離我們也并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

我堅信，你們的未來會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步!

讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢!

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績!

祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步。

教務處教學總結（專業19篇）篇六

20xx年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，依照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推動技能教育，大面積進步教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結以下：

一、教學常規管理。

1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到三表上墻，嚴格依照課表上課。堅持學生的`全面發展，差異發展和可延續發展，使每位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重視抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作預備，早落實。做到認真研究教材，把握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極提倡合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類愛好活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調劑了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常展開，有效地進步了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極展開相互間的平常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政職員每人聽課很多于20節，教師每人聽課很多于10節。并把聽課數目、質量納進教師常規考核當中。

5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部分的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的搜集與整理工作，為學校教學工作的正常有序展開提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的預備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

二、常規工作情況通報。

1、出勤：

9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次;輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次);輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次;輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。

2、教學評估：

9月份學生評估滿意率100%的有75人，分歧格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人，分歧格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人，分歧格4人。

3、公然課。

本學期我校展開了校級公然課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公然課4節，數學青年教師公然課3節，英語教師公然課3節，電機模具教師研討課3節，電子電器教師公然課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的題目進行了及時的反思、交換，在反思與吸納的基礎上再次進行公然教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的進步。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教務處教學總結（專業19篇）篇七

一、思路與目標：

工作思路：以科學發展觀為指導，堅定不移地貫徹落實訥河市教育局的文件精神；以構建自主互助學習型課堂為重點，全面加強教學工作；以深入實施課堂教學評價為重點，不斷提高教育教學質量；以加強隊伍建設為手段，提高教師的專業化水平；以良好學習習慣的養成為核心，促進學生的可持續發展。

工作目標：在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生可持續發展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1、抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2、促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

3、重研究，加強教學方式、學習方法、教學管理的研究，整合教研科研工作。

4、樹典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。

5、常反思，樹立反思意識，通過不斷總結經驗、查找問題，提高執行能力。

6、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

三、具體工作：

（一）加強基礎環節管理，落實“三個流程”。（加強管理流程、教學流程、學習流程管理）。

1、教學管理流程。

進一步明確職責，提高角色意識和責任意識。要明確管理程序、規劃管理目標、實踐管理手段、承擔管理績效。

管理流程包括：策劃與計劃（關鍵詞：周密）；執行與實施（關鍵詞：精細）；檢查、評價、診斷（關鍵詞：準確）；總結、處理、提高（關鍵詞：提升）。

本學期工作重點工作是提高執行能力，在周密詳細計劃的基礎上，要狠抓各項工作的落實。對于教學計劃中的各項活動要做到有具體可行的方案、有體現過程的原始材料、有活動的最終結果、有針對活動的總結和反思。

教師要進一步認識到自己在學校、學生發展過程中的地位和作用，意識到自身素質對于學校工作、學生發展的影響，促進學生健康、可持續發展。

教師教學流程包括：計劃（關鍵詞：周詳）；備課（關鍵詞：實用）；講課（關鍵詞：扎實）；作業及批改（關鍵詞：細致）；輔導（關鍵詞：耐心）；考查（關鍵詞：及時）。

上學期我們在全面落實的基礎上，重點放在了作業的管理。各組、各位教師貫徹比較到位，學生的作業質量有很大提高。本學期進一步深化對作業的管理，在作業布置上體現針對性、實效性和科學性。在繼續加強作業管理的同時，各組要加大對備課的指導力度。教師要明確備課的要求：熟悉課程標準，整體把握教材，全面了解學生，精心設計教案。重點放在對教材的整體把握上。加大對集體備課的管理力度，提高集體備課的實效。將特色植根于課堂，使課堂充滿生命的靈性，使課堂成為師生共渡的生命歷程。

關于教學流程，增加一條：反思。包括：課中反思、課后反思，發現問題后反思，階段性反思，檢測后反思等等。我們要有反思的意識，建議每位教師設一個反思本。

3、學生學習流程。

學生是學習目標的達成者，學生是學習過程的參與者，

學生是學習實踐的體驗者，學生是學習效果的體現者。

（1）預習：（關鍵詞：生疑）。

（2）上課：（關鍵詞：解惑）。

（3）復習：（關鍵詞：梳理）。

（4）作業：（關鍵詞：鞏固）。

（5）積累：（關鍵詞：拓展）。

（6）考試：（關鍵詞：運用）。

（二）任務清單、知識點清單的清理。

深入貫徹我校“打牢基礎為發展奠基”的辦學理念。要以促進學生可持續發展為根本，培養學生良好的學習習慣。各年級要弄清那些是可持續的，本年級段要培養學生哪些學習習慣，要為學生下一個階段乃至一生的發展奠定哪些基礎。

為更好的工作、查缺補漏、及時回顧，各學科各年級的教師，要把自己分管的工作、所教的學科，在從事分管工作任務的時間內，列出自己分管工作的'任務清單或所教學科的知識點清單。

（三）開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。

1、繼續引導教師學習《新課標》，運用《新課標》對教師進行有效的指導，使《新課標》真正成為教師備課、講課、評價小組、評課的依據。

2、進行課堂教學評價。本學期重點是公開課的評價，開學初制定聽課安排表，九月初完成。

3、積極進行全程評價工作，建立全程評價體系，制定教學各環節的評價標準，做好試評工作。

4、將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發揮。

（四）加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。

1、開展“手拉手”拜師結對活動。學習先進的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。堅持每月至少一次的師徒交流，組織教研組長觀摩的教研活動。

2、充分利用一師一優課評選及微課制作等的機遇，與進修校教研員加強聯系，請專家指導我校教學工作，提高教師的教學水平。

3、加強教師培訓工作，提高教師業務能力。

（1）明確教師應該具備的能力要素，幫助教師準確定位，精細查找優勢與不足；

（2）依照教師發展需求分組培訓，提高培訓的針對性；

（3）繼續開展師徒結對活動，在合作中共同成長；

4．加強現任“骨干教師”考核與使用。

（2）“骨干教師”必須承擔一定的校內培訓任務，為教師業務能力的提高做貢獻；

（4）積極組織縣級“骨干教師”參加課堂教學展示活動；

（5）學期末做好總結，進行“骨干教師”學年考核。

5、組織開展校內示范課、公開課、優質課等活動，給更多的教師提供機會。

6、加強教師教學基本技能培養，積極開展教師基本功大賽活動。

7、繼續完善建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。

8、調查問卷，在12月份，發放學生調查問卷，對教師課堂教學等情況進行問卷調查。

（五）深入開展教科研活動，向教學研究要教學質量。

1、加強對教研組活動的管理指導力度。

（1）教務處深入教研組，了解各組活動情況，指導各組開展工作；

（2）組長要認真履行職責，確保教研活動的時間和質量；

（3）每個教研組要繼續開展科研課題的研究，以科研帶動教研；

（4）注重積累教研活動原始材料，以及教師的論文、案例、課例、反思、隨筆等的積累。

2、繼續做好校本教研，推廣典型經驗。

（2）總結提升校本教研經驗，在全校全面推廣；每組要針對自主互助學習型課堂（五環節教學法）構建中，總結、發現、完善典型，形成文字、圖片、影像資料，樹立、推廣，上報、存檔。

3．繼續借助專家的指導做好我校科研工作。

（1）積極籌備開題工作，各組要完善新的課題方案；

（2）請教科室的專家指導各校的工作；

（3）每月開展一次科研匯報交流活動；

（4）及時完成階段性研究報告，開展論文、案例、教學設計評選活動；

（5）樹立科研意識，加強科研與日常工作的整合。

（六）加強質量監測的管理，提高教學質量。

1、各教師要高度重視質量監測工作，明確質量監測的意義，將此項工作列入重點工作；

3、做好階段監測工作，把工作重點放在平時；

4、組織好期中、月考檢測，出好試題，嚴密組織，做好考后質量分析。

5、各教研組組織教師深入學習新課程標準，明確各個學段學生知識、技能、情感態度等方面的具體標準。每位教師結合學科特點提高課堂教學實效，把對學生的訓練落實在每一節課之中。

（七）信息教育與學科整合工作。

1、繼續加強教師信息技術培訓，提高教師運用現代化教學手段的水平。

2、不斷完善多媒體教學設備的使用與管理制度，各組要統一安排、及時記錄。

3、加強信息技術與學科整合的研究，運用現代化的教學手段促進師生發展。

（八）抓好畢業班工作，確保明年中考再創輝煌。

對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏、學習方法和考法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。高度重視九年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲的兌現。探索班級管理及不同學科復習課的最優模式，不斷提高復習效率。要點如下：

1、加強校領導、分部領導、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加七校舉行的九年的各類考試，及時摸清畢業班學生的實際情況，有針對性地查缺補漏。建立學生成績檔案，并做好跟蹤分析，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，安排教學內容，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中考工作是學校工作的重中之重，中考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好九年學生的迎考工作。根據中考新情況制定新的中考復習計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維題目比例是否會增大等，調整好教學工作。努力做好中考體育測試工作。要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考再創輝煌打下堅實的基礎。

（九）抓好六年級工作。

1、通過活動，培養新生良好的意志品質，養成平時整理、聽從指揮、文明舉止等良好的習慣，為今后的學習生活打下良好的基礎。

2、各年級各分部一開始就要從嚴要求，抓好行為規范、文明禮貌等的養成，抓好學習、紀律、衛生等規范化管理，養成良好的習慣。

（十）體育與健康。

3、突出特色，開展體育課外小組活動，結合本校特點、教師專長繼續組織好各種課外小組，力爭有賽必參、有標必奪。

四、本學期教務處工作日程。

工作要點。

1、制定上交教師教育教學工作計劃、教學進度。

2、召開教研組長會、布置業務工作。

3、組教研活動?集體備課。

5、課堂教學檢查（推門聽課9、4―20）。

6、研討課（9、20―26）。

7、校本培訓及崗位練兵。

8、年級組月考（9、28―29）。

9、教師校外訪家庭。

10、六年級學生小組學習培訓。

11、教研組長業務檢查（9、27）。

1、學生國慶征文（10、9）。

2、教研組組內公開課（10、9――27）。

9、教研組長業務檢查（11、28）。

5、教研組崗位練兵。

6、校本培訓。

7、組教研活動?集體備課。

8、教師校外訪家庭。

3、征集教學隨筆（一）（10、30）。

1、期中測試（11、2―3）。

2、組教研活動?集體備課。

3、教研組崗位練兵。

4、教研組長業務檢查（11、27）。

5、征集教學隨筆（二）（11、29）。

6、校本培訓。

7、課堂教學檢查及教師業務抽查。

9、教師校外訪家庭。

10、教學觀摩課（11、13―17）。

8、年級組月考（12、4―8）。

2、聽評課筆記、作業批改、導學案展評（12、23）。

1、業務檢查（12、21）。

3、微課制作展評（12、18）。

4、教案展評。

5、填送學生成績及致家長一封信。

6、教師上交論文、反思、總結（12、28）。

1、學生期末學業檢測。

2、落實教師崗位責任制。

3、寒假工作安排。

教務處教學總結（專業19篇）篇八

本學期，教務處在上級各部門的正確領導下，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高了教育、教學質量。具體做法如下：

一抓教務處工作計劃。開學初，教務處根據學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。

管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規管理制度，并傳達本學期教務處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規檢查力度，確保正常常規教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現教學空堂事故，教務處嚴把審批關，堅持校領導審批有效的防止了空堂現象的發生。教學常規檢查教務處常抓不懈。每月采用定時和不定時，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規教學執行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規范教學常規管理工作。

各教研組根據學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語、數、英、教研組各開展13次教研活動，校內研究課29節。活動開展講究高效，學期初擬定教研活動行事歷下發給各辦公室，使教師們早做到心中有數，以便充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時，提前發出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現的困惑，開展小話題教學研究，做到不復雜，有實效。

質量是立校之本，本學期堅持按時召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。學期中，召開教學總結會。一是總結學校前段時間教學工作現狀，引導教師樹立正確的教學質量觀；二是從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。教務處印發全縣成績統計供教師思考，利用問卷的形式，組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。

抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發展搭建了平臺，促進了教師業務水平的提高。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。

2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。

3、教務處規章制度有待于進一步完善。

4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

下學期工作打算：

1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦讓家長滿意、放心的學校。

2、進一步加大新課改的步伐，積極參加各項培訓，并認真做好校本培訓，繼續進行校本課程研究和開發。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

教務處教學總結（專業19篇）篇九

本學期，教務處在學校行政的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，實現了預期的工作目標。現就本學期具體工作情況小結如下:。

一、加強理論學習、樹立新的理念認真開展新課程改革的研究和學習。

開學初期，學校通過多種形式，組織教師學習、領會新課程改革的有關文件，認真研究新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。組織中職教師學習和研究中職課程教學指導方案，讓教師在教育教學活動中樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系，尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點，使學生獲取知識。

加強教育的開放性，教師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強學習，認真鉆研課程標準、教材，還要善于搜集最新信息來豐富教學內容、開闊學生視野。為此，學校為每位教師配置一臺電腦，供教師搜集信息，獲取教學資料等創造了良好的條件。

二、注重隊伍建設，提升師資素質。

積極發揮骨干教師示范作用。開學初，教務處對青年教師都落實了一位業務素質高、責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導老師無私地將自己的教育教學經驗傳授給青年教師，每周要聽青年教師一節課，并提出改進的意見和建議。同時，積極組織教師參加市級的中職教師培訓活動，并加強校本研究，注重校本培訓。通過培訓活動，提高了青年教師的教育教學水平。

三、以教學為中心，廣泛開展教研活動。

課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質量的關鍵。我校主動探索職業教育的教學方向及教改模式，努力探討以多種形式進行教學，從而培養學生興趣，提高學生能力，提高課堂教學效率。我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：

1、開學初，各任課教師認真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的教科研計劃；學期結束各任課教師認真寫好教學質量分析及反思。

2、以備課組為單位，加強學習，明確教學、教研工作要求。

3、主動深入教學第一線聽推門課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節，要求同一學科教師，先進行集體備課，然后再組織上公開課，同時全體教師參加了聽課和評課，收到了較好的效果，教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。

5、安排教師參加市級培訓11人次，參加區級培訓5人次。

6、組織學生參加貴陽市職業教育技能大賽：汽車發動機缸體測量項目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎，汽車發動機活塞拆裝項目2人榮獲二等獎；服裝cad版型制作與樣衣縫制項目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎，女士時尚成衣款式設計與縫制項目3人榮獲三等獎，同時我校獲得服裝設計與工藝大賽團體二等獎。

7、申報花溪區區級教育科研課題立項，我校課題《花溪區職教中心德育工作實踐研究》立項通過。

四、強化過程管理，提升管理水平。

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。為此，我們加強了對教師的教學常規工作的檢查。開學初，根據教學大綱和學生的實際情況，制訂好本學期的教學進度，堅持每月一次教學常規檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課、上課和作業批改情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。在教務處的積極推動下，學校形成了以分管教學領導負責、教務處牽頭、各職能部門協調配合的教學管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴格規范考試。

考試是教學常規不可缺少的環節，因此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，嚴肅考紀、考風。考后認真組織評卷，做好試卷分析工作，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。規范計算機教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室，落實健康教育實施方案，做好學生的心理輔導和思想工作，調動家長的參與，做到家庭教育、學校教育、社會教育的三結合。

五、深入推進課程改革，完善課程體系建設課程改革是提升專業建設、提高教學質量的關鍵。

積極推進課程改革，以教學內容和教學方法改革為重點，以課堂教學實效為抓手，加強學生綜合素質和實踐能力的培養，逐步完善以模塊化、項目化、一體化課程設置為主的校本課程建設，提高學生適應社會和崗位的能力和本領。德育課程以生活化、實用化為原則，改進教學方法和手段，形成具有學校特色的德育授課形式。文化基礎課按照“適度、夠用、服務專業課和學生綜合素質提升”的原則，根據不同專業和學生的實際情況做了調整和改革。

六、不斷探索新的辦學模式。

根據省、市有關文件精神，我校與重慶工商職學校聯合辦學，利用他們先進的實訓設備、專業實訓教學經驗，我校將“汽車維運用與維修專業和服裝設計與工藝專業”兩個專業學生分流到重慶工商職學校學習。

期末將“電子與信息技術專業”學生送進蘇州市臨湖區中泰電子廠實習、將“酒店服務與管理專業”學生送進福建石獅五洲佳豪大酒樓實習。規范專業課實訓教學，提高了學生的技能操作水平積極借鑒企業理念、質量標準、管理思想和生產方式，加強學校的專業建設，增強學生學習的責任感、使命感和對未來工作的適應性。轉變教學思想，改革教學方法、教學手段和教學模式，根據市場、企業和地方經濟的特點確定各專業的培養方向和課程計劃。

七、存在的問題。

1.實驗、實訓設施設備不夠，不能充分滿足教學需求。

2.專業教師明顯不足，影響了學校的繼續發展。

3.部分教師的敬業精神有待加強。

教務處教學總結（專業19篇）篇十

在校黨委領導的正確帶領下，經過教務處全體同事的共同努力，我們順利完成了本學期的工作計劃，現總結如下：

做好開學前的準備工作，按時發放教材，課程表、制訂教學進度計劃，保證了教學正常秩序的進行。

對下學期課程設置進行了分析，初步安排了下學期教師授課科目。

組織了四大隊畢業生的第一次畢業補考，從考試安排到監考、評卷。

組織了五大隊。

一、二、中隊、七大隊二中隊的計算機結業考試，本次參加考試人數多，共有人參加考試，而且分理論和實際操作兩部分，在大家的共同努力下，圓滿完成了考試任務。

組織了六大隊危險物品管理結業考試。

在對教研室的管理工作中，作到每周檢查，并積極參與教研室教研活動，掌握教師的第一手資料。本學期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內容，每次教研，教師積極參與，認真講課，客觀點評，每個教師都有收獲。

組織了2005—2006學年度第二學期期末考試。

加大教學監控力度，落實各項教學管理制度，今年是教學質量年，為保證教學工作忙而不亂，教務處進一步加強管理，加大了教學質量監控體系，我經常檢查教師上崗、備課、授課情況，發現問題及時向程主任反映，并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學管理和教學質量。

承擔了七大隊的哲學授課任務和培訓任務。

存在問題：

教學質量監控體系有待進一步完。

善和加強。

現代化管理手段有待于進一步上層次，工作效率有待于進一步提高;。

下學期努力方向。

進一步加強教學管理，確保教學秩序的穩定。

一、二中隊法律專業要畢業實習，因此要重視畢業實習各實踐性環節管理，特別要注重畢業實習、畢業設計、畢業論文的質量，防止放任自流，從而提高畢業設計及畢業論文的質量。

加強師資隊伍與師德教風建設，重視教師教學工作的質量。

要逐步建立一支數量充足、素質優秀、結構合理、富有創新精神的高水平的師資隊伍。作為一名教師應具有高尚師德、優良的教風和愛崗敬業精神，要具有嚴謹的科學態度和高度的責任心。每位教師必須做到課前認真備課和準備教案，把主要精力投入到人才培養和教學工作中去，同時教師應注重教學內容和方法的改革，并通過教學改革研究，不斷提高自己的學術水平和業務水平。重視教學數量和質量的考核，實行教學考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師，必須講授本科課程且經過教務處教學質量綜合評估檢查，檢查的成績應達到優良。

進一步完善教學質量監控保證體系。

進一步完善教學質量監控體系的運行機制。堅持學生課堂教學質量評估、教學檢查、教學督導員及教學助理員參與教學監督評價等制度。

教務處教學總結（專業19篇）篇十一

光陰似箭，一學期很快就結束了。非常感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，這才使得我在教務方面的各項工作得以順利完成。現將本學期所完成教務工作總結如下：

一、編輯打印各班學生成績單，解決個別學生分數不符的問題;打印分發成績登記冊，安排各任課老師做好成績登記工作。

二、嚴格按照原定的人才培養方案設置各班級教學計劃、開課計劃和教學任務。

三、按照校歷的相關規定組織學生補考、錄入補考成績。

四、組織本系5個班級的學生進行網上評教(共6個班，其中班外出實習，未參與評教)。

五、印制期末試卷，組織期末考試，對成績冊、試卷和試卷分析表進行收集、歸檔。

六、協組系主任進行新專業(工商企業管理)的論證申報工作。專業申報材料齊全、規范，內容充實，該專業得到了學院專家組的一致通過。

七、教務處及系主任臨時安排的教學事務。

通過本學期的教務管理工作，我發現一些問題并提出建議如下：

一、由于使用時間較短，對教務管理軟件的使用不夠熟練，教務軟件中的有些功能沒有得到開發。

建議：鼓勵教務秘書對教務系統的相關功能模塊進行學習，加強內部的交流和溝通;穩步推進教務管理軟件的應用。

二、教務秘書的定位不清晰，權責不對等，存在“責任重、權利輕”的現象，導致很多教務工作不能很好地完成。

建議：進一步明確教務秘書的權利和責任，實現責任與權利的合理匹配。

三、部分老師對教務系統比較陌生，有抵觸情緒。

建議：對待這部分老師，一是加強宣傳和引導，二是要求教務人員多一點耐心進行幫助和解釋。

四、東區校園網絡不穩定，影響教務軟件的正常使用。

建議：與相關部門協調，保證網絡的穩定運行。

五、由于缺少師資，導致教學計劃更改頻繁，并嚴重影響正常的教學教務工作。

建議：鑒于該問題的重要性與緊迫性，建議與相關部門協調，一是盡早制定人才引進的具體優惠政策;二是各系是否引進師資，應以各系“師生比”為基本依據，用數據說話。

當然，盡管存在一些問題，但我深信，事物總是向前發展的。有院領導的重視和支持，再通過教務人員和全體教師的共同努力，我院一定會逐漸回歸到學校建設“以教為先、以師為本”的基本規律中來。

教務處教學總結（專業19篇）篇十二

根據學院教學工作計劃安排，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：

按照教務處工作計劃，由教務處具體負責期中教學檢查工作。11月7日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各教研室認真開展工作。

根據“關于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教務處對各教研室自查工作進行了抽查，抽查結果表明各教研室對本次教學檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作。

三、教學檢查結果及分析。

各教學教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

1、經抽查各教研室任課教師都按規定聽課五節以上，學院主管教學領導和教務處教師聽課次數均為七次以上，教務處相關老師進行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。

2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。

3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。教務處在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結果為：教師大多能夠按規定時間到教室，有部分教師出現遲到現象;大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然;部分教師講課期間不太關心學生聽課效果;學生遲到、曠課現象存在。

4、教學文件執行情況檢查。教務處對教師執行教學文件情況進行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好。

5、各教研室老師都積極進行備課，并按時上交教案。

四、存在的問題和解決建議。

1、關于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。

2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。

匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發展。具體工作如下：

一、學習理論，切實轉變教育觀念。

理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們。

學習了新綱要指導用書，對2-3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

二、保質保量的開展教研活動。

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發展規律，根據了解的情況，我們隨時隨地的調整教育的內容，改進教育方法。充分體現了托班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。根據2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。

在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

三、認真搞好課題研究，以科研促教研。

今年，我們托班組的兩位年輕人，根據托班幼兒的身心特點，搞了一個《2-3歲幼兒良好進餐習慣培養的研究》，現在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為》的研究。課題《培養托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。

四、其他工作。

開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長互相交流創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。

一個學期很快已經過去，以上所說的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。

教務處教學總結（專業19篇）篇十三

本學期，圍繞學校創建市級藝術特色示范高中和全面提升課堂教學質量的目標，教務處重點抓了省級快樂校園示范學校的申報、高中招生宣傳和藝術特長生的專業測試、市局開展的全市教育質量大督查等工作，同時注意抓好高考、校本選修、日常教學檢查管理等各類常規性工作的落實，現對本期工作總結。

一、重點工作的落實及工作亮點。

（一）督導檢查安排到位，效果顯著。三月初，學校在接到市局進行全市教育督導大檢查的通知后，學校領導十分重視并及時作出部署，決定由教務處牽頭組織開展好這一工作。參照督導檢查工作的項目序列，教務處把項目任務分解到相關處室，讓各處室按照要求準備相關資料，強調處室主任為第一責任人，全力做好此項工作。督導組進駐前一周，教務處檢查了各處室資料的整理情況，由于思想上重視，工作上細致，處室間通力配合，確保了督導工作的順利進行，在市局的督導反饋會上，張主任對我校的教育教學管理取得的成績給予了充分肯定，使我們深受鼓舞，信心倍增，對學校建設和發展有了更高的目標和追求。

（二）高中招生宣傳給力，有序推進。

招生歷來是學校工作的重中之重，只有招到好的生源，學校才能實現可持續發展。為此學校全面部署，加大招生宣傳力度，教務處緊密配合全力落實，協助慶陽電視臺文藝部制作了電視專題片《藝術夢，在這里起航》在慶陽臺播放，協助《隴東報》登載了整整一個8k版面的高中招生宣傳信息，同時充分利用微信網絡平臺發布招生信息，從而讓更多的慶陽人知曉七中，關注七中，讓更多的藝術生了解七中、報考七中。同時，學校由三位副校長掛帥組織人員分赴各縣區初中學校進行招生宣傳，他們不嫌路途遠，行程緊，不怕任務重，責任大，向初中學校宣傳招生政策，給學生發放招生簡章，集合學生進行現場動員，千方百計竭盡所能動員初中學校領導、師范校友為我校招生做宣傳，精神令人感動。和往年相比，由于今年的招生宣傳力度大，渠道多，范圍廣，報考藝術的學生人大大增加，生源質量明顯提升，達到了預期的效果。對報考我校參加藝術測試的一千多名學生，教務處于4月23和29日分兩次、分專業對學生進行了藝術專業測試，經過嚴格篩選，最后確定了516名學生專業合格，教務處把專業合格的學生名單及時通知其所在學校。在測試過程中，各位專業測試老師和教務處工作人員放棄雙休日休假，認真嚴格，加班加點，保質保量完成了專業測試任務。

?省級“快樂校園”示范學校申報順利，有望通過驗收。開學初，學校領導要求，本學期必須實現省級“快樂校園”示范學校的創建申報工作，為此教務處參照省上創建“快樂校園”示范學校的文件精神和申報要求，對各項任務進行分解，要求各處室提供相關資料，最后由教務處統一裝訂成《慶陽七中“快樂校園”示范學校創建資料集》，并刻錄了五張光盤，全面介紹了我校近年來藝術教育和創建“快樂校園”所取得的實績。在此基礎上，對創建工作進行自我評估，撰寫了申報申請、申報創建工作報告，完善了創建工作方案，最后按照市局要求，將各類申報材料一并交至基教科，待初審合格送至省藝體處復審，我們期待能通過省級驗收，為學校藝術特色高中的創建增光添彩。

?多措并舉，考紀考風得到切實轉變。

針對以往學生手機作弊的頑習，本次期中考試，教務處做了嚴密部署和精心安排。除安排校級領導巡視外，還安排中層領導樓層巡查，并將學校新配置的屏蔽儀派上用場，要求教室打開后門，由于多管齊下，管控有力，基本杜絕了學生手機作弊的惡習和教師監考玩手機的不良現象，實現了考紀考風的真正轉變，此舉得到了領導的肯定和大家的認可。為提高考試成績的信度和效度，期末考試實施教考分離，努力使得成績評價公平公正。

二、常規性工作落實。

高考工作。組織了高考學生的體檢、英語聽力測試、畢業生登記表的填寫備案工作，完成了高考學生建檔工作和畢業證驗印工作。教務處和高三年級組組織了兩次省上模擬考試，第一次模擬后，還召開了考試情況反饋會，各位備課組長分析了命題的特點，指出了學生存在的問題，對今后的高考輔導提出了針對性建議。細致安排高考帶隊工作，帶隊老師認真負責，本屆高考工作順利完成。本屆高考成績較上年有進步，文化課二本以上上線4人，三本上線21人，藝術高考一批上線31人，藝術二批5人，高職上線率達到95%以上。抓好專業教學工作，突出特色發展。細化專業教學常規檢查，嚴格落實教學規范，嚴格要求專業教育依計劃實施，努力提高教學效率；積極開展藝術課實踐活動，安排實施了高二美術學生到南梁寫生活動，拓寬學生學習視野；組織全體美術學生書畫展，傳媒學生專能力專項匯報表演完成音樂專業生匯報表演的籌備工作，由于市上活動沖擊，由活動展示改為考試的形式對專業教學進行了考察評估；組織高一書法專業學生參加西峰區書法比賽，我校三名學生作品獲入圍獎，提升了學生學習的信心。

校本選修。高一級校本選修以藝體類為主，共開設了16門課程，高二級以人文社科類為主，共開設了15門課程，同時還組建了高一級、高二級足球隊，高一級籃球隊，校合唱隊，校舞蹈隊，校民樂隊，與校本選修課同步進行，這些工作目前進展順利。加強校本課程的管理，指派專人負責檢查評價，后期完成校本課程的檢查總結，并安排成熟課程的教材編輯出版的基礎工作。

?教學常規檢查落實細致嚴格。

盡管本學期教師因病因事請假較多，但教務處嚴格執行請假手續，及時調整人員替補頂課和晚自習，在保證學習秩序和學生安全上費了不少心力，取得了一定成效。本期共進行了兩次教案和作業大檢查，對檢查情況進行了記載。日常教學檢查，更是嚴格把關，及時反饋。除每節課查人外，對曠、缺課（自習）人員詳細登記，每周一例會進行統計，并公布反饋到年級組、教研組，以便民主監督，改進工作作風。對教師的出勤情況每周進行詳細統計，曠課和請假人員及時上報辦公室。從開學到現在，累計出全勤的教師有69人，占任課教師的62%，病、事假累計231天。早晚自習遲到16人次，早退8人次，曠6人次。

從總體看我校老師敬業樂教，嚴格履行職業操守，能為學生負責，教案全面細致，環節完整，文化課教師的作業批改及時認真，自習輔導蹲班守候，從沒有遲到早退現象，一心撲在工作上，深受學生的愛戴；一些教師因請假缺課，頂崗上課的教師不抱怨不叫苦，其協作精神令人敬佩。

?存在問題。

（一）集體備課教研活動開學初組織很給力，內容很豐富，但到第6周后就再沒能繼續下去，這種虎頭蛇尾的情況今后要努力避免。

（二）我校教師年齡偏大，家庭拖累較重，職業倦怠突出，銳氣不足，各方面原因導致前半期請假人員過多過頻，給教務處工作帶來巨大壓力，盡管安排部分老師替課頂晚自習，但依然不能有效遏止上課和自習缺人現象，給學生學習帶來很大損失，也存在很大的安全隱患。從學生反饋的情況看，因個別教師缺課而無法正常學習學生意見較大，今后需全力解決這一突出問題。

（三）一小部分教師工作紀律性不夠，缺乏職業尊嚴，缺乏基本形態，課堂教學遲到、早退、曠課、上課玩手機時有發生，管不住學生或不管學生，導致課堂和自習秩序混亂，致教師在學生心目中形象不佳，威信不高，已嚴重影響到我校教師的良好聲譽，部分學生對此十分不滿，頗有怨言。

（四）從教案和作業檢查情況來看，個別教師教案內容過簡過少，環節不完整，對學情和檢測缺乏必要的預設，導致課堂教學質量大打折扣。目前尤其突出的問題是，一些教師批改作業敷衍了事，只打閱號，經常不及時批閱，一個明顯的后果是學生的學習動力不足，學習成績不佳，在一些理科科目上表現最明顯。

（五）運動會前好長一段時間，自習特別是晚自習部分班級學生無人組織管理，自行排練節目，導致自習秩序混亂，校園吵鬧聲一片，使學生無法學習。今后需嚴格責任管理權限，有組織地安排學生的排練活動。

（六）大型活動對教學干擾比較嚴重，中考以后，接連不斷的考試以及重大活動都對教學參生影響，上級部門抽調老師比較多也比較頻繁，學校沒有成熟合適的專業老師替補，使得學生的發展進步受到制約。

四、今后工作打算。

1.各教研組要做好本期工作總結，針對教學和管理中存在的突出問題認真反思，積極整改，尤其要發揮集體備課的作用，集思廣益，勇于探索，真正打造有效課堂，切實提高教學的有效性。目前，作業批改不及時、不細致，已嚴重制約著教師教學的針對性、學生學習的有效性和成績提高的可能性，下學期教務處將以常規落實為抓手，以教研組活動為平臺，以有效課堂建設為目標，積極改變我校教學生態2.創建市級藝術特色高中是我校發展的已定目標，特色創建使全體七中人的任務，更是藝體教師光榮而艱巨的使命，藝體教師要樹立責任擔當意識和大局意識，嚴格要求自己，嚴格管理課堂，嚴肅工作紀律，真正為特色創建做出貢獻。

3.認真學習研究藝術高中辦學的方法和規律，做好下一學期的課程計劃，安排好專業課程，調配和專業課教師，努力做到人盡其才，物盡其用，促進特色化辦學正常開展。

4.提早準備，謀劃好高三年級的復習備考工作，其一安排三輪復習進度計劃，使高三復習有序展開；其二聯系備課組梳理復習內容，狠抓學科基礎，降低教學難度，提升復習效度；其三重視教育教化，提整學生信心，鼓足備考勁頭；其四抓好作業檢查，在知識鞏固環節下大功夫，努力消除夾生現象。

5.積極爭取政策，確保較好生源，繼續做好高中招生錄取工作。

教務處教學總結（專業19篇）篇十四

實習時間已經結束了，但是實習學到的東西卻是我一直以來不斷的發展得到的寶貴財富。在之前的實習中，我通過教育學生，自己的思想素質和個人能力都得到了巨大的提高，這些都是我一直以來不斷的進步之后得到的成果，相信只要我努力，我就會成為一名好的教師的。

翻開人生的扉頁，實習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最后一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

實習對于我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。

由于上的課比較多（有三十節課左右），班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養成一個習慣。在實習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。現在知道為什么每當我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學生。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收獲快樂。）學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實著，快樂著。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

能力與身高不成正比。

實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心里覺得挺別扭。現在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習，在穿著方面比學生還學生，當站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙（共63位學生，一位同學請假三天）好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。

這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比，偉大的總設計師鄧小平爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服，得到他們的認可。

教務處教學總結（專業19篇）篇十五

本學期教務處工作，得到全體教師的積極協作，教務處工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了今后工作開展得更好，對本學期主要工作簡要總結如下。

1、在校長的正確領導下，教務處工作人員認真履行了各自職責，嚴格檢查考核，繼續狠抓了細節和過程管理，確保了教學工作規范、有序、有效地進展。同時不斷更新管理理念，思考具體問題，探索規范、科學的管理方法，提高了工作效率，充分發揮了教務處的職能作用。

2、各教研組在嚴格遵守學校各項管理制度的前提下，根據本組實際，以“分組教學”、“項目教學”為教研主題，開展了富有特色的教研活動，從而夯實了教學過程，教學質量有了明顯提高。

3、根據學校的教學管理思路和要求，對教育教學過程進行全方位督查，深入調查、仔細統計、科學分析、為學校教育工作的決策提供了有力依據。

用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。

2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日志對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收獲率”進行問卷測評。二是通過教學日志、教學檢查，經常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查。

教案。

即對實施性計劃執行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對于學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學質量獎懲考核中予以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現象，一經發現立即公示，通報批評。

3、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。

意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。

5、加大了教研力度，成功開展了校級賽教活動。有力地促進了教研氛圍，各教研組經常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課20節以上。同時采用了相關的措施激勵教師鉆研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛煉。

6、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密;監考、閱卷嚴密;統計分數細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。

1、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學，培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。

肖斌、屈朝花老師榮獲語文、德育組二等獎，張峰、吳慧榮獲語文、德育組三等獎;陸艷瓊、李妮俠榮獲數學、英語組一等獎，王芬、魯婷、王燕榮獲數學、英語組二等獎，王培麗老師榮獲數學、英語組三等獎;曹家珍老師榮獲音、體、美組一等獎，劉慶莉老師榮獲音、體、美組二等獎，張義利老師榮獲音、體、美組三等獎。(3)動畫片制作肖莉老師榮獲教師組三等獎，計算機輔助設計(autocad)王友志老師榮獲教師組三等獎，電子產品裝配與調試安剛老師榮獲教師組一等獎，電力拖動線路設計與安裝張漢林老師榮獲教師組二等獎，焊接周慶力老師榮獲教師組二等獎，汽車維修基本技能李和文老師榮獲教師組一等獎，汽車空調張柯步旻老師榮獲教師組三等獎，汽車故障診斷劉虎老師榮獲教師組三等獎。(4)學生組有9人榮獲個人一等獎，19名學生榮獲個人二等獎，有17名學生榮獲個人三等獎。(5)安康市20xx年中等專業學校技能大賽我校榮獲個人一等獎共計15人，榮獲個人二等獎共計27人，榮獲個人三等獎共計25人。

這次大賽賽出了我校的風采，名聲溢滿全市。得到省市領導的高度評價，引起了全社會的關注。

2、成功承辦了安康市中等職業學校第二屆籃球大賽，我校代表隊以空前最好的優異成績奪冠，贏得了市縣領導和社會各界人士的高度好評，也充分展示了我校的體育道德風范。

3、本學期在學校領導的高度重視和領導下，全體教師團結協作，苦練扎實的教育教學基本功。從備課到講課，從說課到賽課，精研苦練，培養了一大批教學能手，充實了學校教學骨干力量。

4、成功舉辦學生“我愛我專業”演講賽、“唱響十月，歌唱祖國”歌詠比賽以及我校第十三屆學生才藝技能大賽，這些有意義的活動加強了對學生愛國、愛校的人生教育。

在取得可喜的成績面前，我們也發現工作中存在著有待今后繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生;二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現;三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。

因此，今后我們必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。在校長的領導下，團結協作，深入學習實踐科學發展觀，振奮精神，全身心投入工作。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。

本學期教學教研處工作，得到全體教師的積極協作，本處室工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了今后工作開展得更有成效，對本學期主要工作簡要總結如下：

1、本學期在認真總結以往的工作經驗基礎上，繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，扎實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關系。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作為教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。

以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現象，一經發現立即公示，通報批評。

3、教務處、教研室加強了專業化系統管理，組織各專業部、教研組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。

4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨干教師組成11個實施性計劃編寫組，統一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計劃”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。

5、進一步嚴格考試制度，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密;監考、閱卷嚴密;統計分數細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。

1、狠抓教研工作，提升教研層次。

教師根據規劃將如何切實提高教學質量作為研修重點，詳實制定個人研修計劃，做到校本研修計劃、有步驟、有方向，并要求教師扎實工作，深入研究，在教學實踐中出教研成果，并用教研成果指導教學。一是專業部、教研組根據學期初計劃安排，精心組織了一系列教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在;二是要加強了教研課題研究，本學期教務處、教研室組織專業部、教研組參與省級課題申報4項，市級課題申報1項，參與國家級優秀論文評選1份，縣級教研成果推薦論文8篇，縣級優秀課題評選2個，課題研究、論文撰寫的常態交流，使得我校校本研修工作呈現出了百花齊放，精彩紛呈的良好局面;三是繼續實行四十歲以下教師優質課展示，本學期共有86人次參與優質課展示人數，整個過程組織嚴密，聽評課活動有聲有色，教研活動質量明顯提升;四是持續加強教學改革創新力度，重點落實四個“轉變”即備課由備知識技能向備情景備互動轉變，教會知識技能向教會方法轉變，課堂從講授中心向活動中心實踐中心轉變，以分數高低質量評價標準向能力素質提高和以規范操作、敬業精神、互助合作為主的過程評價轉變;五是進一步注重教研教改和校本教研，加大教師培訓力度。結合示范校建設，推進更多的專業教師成為真正的專業課教師及雙師型教師，本學期共有20余名教師通過自學、培訓，先后參加了西安科威職業技能鑒定站的技能鑒定工作，六是通過“走出去、請進來”的教研教改方式，定期要求技能名師、師訓中心專家學者，到校培訓，引領教師專業成長，并通過名師評選，榜樣示范等途徑。陸續培養一批省、市、校級骨干教師，推出一批名師。

研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛煉。

3、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學進行了研討，在培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業部、教研組按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。

4、普通教育有高考，職業教育有大賽。以賽導學，以賽促教，國省市技能大賽既是職業教育教學改革與創新的引擎，也是對學校教學質量的檢閱，我校歷來重視各級技能大賽的訓練和參賽工作，每年在參賽項目和參加人數都有所增加，成績更是穩中有增，驕人喜人。

(1)20xx年又碩果累累，我校共有40名學生和7名教師代表安康市參加了4個專業大類15個項目比賽。這次比賽中，有4名學生獲得一等獎，13名學生獲得二等獎，12名學生獲得三等獎，11名學生獲得優秀獎，其中汽車二級維護和建筑cad兩個項目獲得全省第一名的好成績并代表陜西省參加全國中職學校技能大賽;參加教師組比賽的7名教師全部獲獎，其中有一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優秀獎1人，3名教師榮獲優秀指導教師榮譽稱號。無論從參加項目、人數都是歷年來最多的一次，成績又躍上一個新臺階。

會做展示。本次大賽，我校的參賽人數和獲獎層次、獲獎率在全省中職學校都位居榜首受到省教育廳和教科所領導的高度稱贊。

這次兩次大賽成績取得，再次展示了我校辦學的實力以及教師教學、學生學習的水平和能力，是我校參賽師生和訓練教師共同努力的結果，是我校以校長為核心的戰斗集體，長期抓質量提高，促內涵發展的豐碩成果!

5、今年我校參加市第四屆中職生籃球賽，我校代表隊在本次球賽中，又獲全市第一名，贏得安康市籃球賽三連冠，再次展示了我校的體育道德風范和籃球運動的實力。

6、成功舉辦學生“中國夢、愛國情、成才志”中華經典。

詩詞。

朗誦賽，從朗誦素材到朗誦水平、表演藝術都在去年基礎上大大提升了一個新的層面。這些有意義的活動加強了對學生熱愛祖國、熱愛學校、積極了解我國燦爛的文化歷史的情趣，達到對學生進行理想的人生觀教育的目的，同時鍛煉了學生的演講能力，提高了學生的綜合素質。

7、認真組織學生參加了第十一屆中等職業學校“文明風采”競賽活動，我校各個專業學生積極參與了征文活動：完成職業生涯規劃類作品190份，征文類作品120份，動漫設計類作品5份，展演類作品5份。這項活動的開展不但提高了學生的思想素質，而且提高了學生的寫作水平。

8、順利召開我校“第六屆田徑運動會”，本次運動會雖然召開時天氣炎熱，但是在全校師生的共同努力下開得井然有序，文明熱情，很多項目刷新了我校運動會的記錄。田徑運動會的順利召開有力地促進了學校的體育工作，全校師生體育鍛煉的熱情不斷高漲，“每天鍛煉一小時健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育觀念根植于每位師生心中。

在取得空前可喜的成績面前，我們也存在著有待今后繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生;二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現;三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。

因此，今后我們依然必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。

教務處教學總結（專業19篇）篇十六

本學年，教務處全體工作人員在校委會領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結：

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，本學年我們主要做了：

1、落實“六認真”檢查。

學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學年的教學進度，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備、教、批、輔情況，發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處。

教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期配合初中三個年級組，分別進行全面的巡課、聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規范上課常規，激發調動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。

3、積極開展校內教學競賽活動。

教學基本功競賽為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽，教師說課比賽，全面比較教師的教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績顯著。

1、繼續開展青年教師的匯報課，同時做好每個教研組的評課活動。

本學期11月開展了青年教師匯報課，共有7位老師參加。匯報課前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。

2、指導青年教師的工作。

本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對7名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

3、做好新授及復習引入課。本學期共進行四次校級示范課，學期初中小學各推選一名教師進行新授課的高校課堂引入示范課教學，兩位老師從高效角度出發，發揮學生主體作用，將課堂交給學生，引導學生輕松學生新授。完全體現了教師的主導及學生的自主探究，取得了較好的評價。學期末有各推選一名教師進行期末復習引入課教學，兩位老師知識點清晰、準確，典型例題講解透徹，以小組探究方式突出學生自主學習能力，輕松實現復習目標，為全校教師做出了典型示范。

1、加強初三畢業班工作的領導。學校成立了初三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究中考復習的指導性文件，初三各備課組能較好地把握高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。

3、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討新的《考試說明》，比較新的《考試說明》與往年的差異，把握中考的方向，提高復習的針對性與有效性。

本學期教務處主辦第二屆校園科技藝術節。內容包括師生文藝表演、增強了集體榮譽感和凝聚力。

對于數學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網絡教研活動。教師可以在周五下午1：30到電子備課室參與活動。通過網絡教研觀看名師示范課，這是個很好的學習機會。

我校以“早誦讀、晚習字”為載體，給每個學生提供參與書法、朗誦活動的機會，激發學生對書法藝術、朗讀藝術的興趣，在活動中使學生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧，提高他們的書寫朗讀能力，張揚個性，展示才華，同時也為全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，在新春來臨之際，我校舉辦迎新春，學生朗讀、硬筆書法比賽活動。

總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。

教務處教學總結（專業19篇）篇十七

本年度，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設。

為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去，請進來。本學年共組織聽課70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學初，邀請了縣數學教研員韓洪靈、陳秀蓮老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課;組內教師的研討課;涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。吳芬、高云峰兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化。

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現戶俊良、張洪碩、范文霞、王梅梅、李虎等教師的備課質量有了較大的提高。劉娟等教師備課課時量充足，王志民、王全義等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后;教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

2、加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

5、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

三、教科研引領，提升學校品位。

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎;高燦榮獲縣“教學能手”稱號，總的來說成績喜人。

(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。

(1)組織學生參加藝術節比賽，大合唱獲縣二等獎。

(2)組織全校師生參加學縣廣播操比賽榮獲二等獎。

四、今后工作的設想與反思。

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃20__年的高廟小學教育，力圖變革，創造新的輝煌!

教務處教學總結（專業19篇）篇十八

本學期，認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，在校長的直接領導下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命，落實是根本的觀念，狠抓常規管理，認真組織各項教學教研工作，做好各項教學服務。在狠抓內涵發展的大環境下，做了一系列扎實有效地工作。現將教務處一學期來的工作總結如下：

一、常規管理，重在落實;常抓不懈，效果突出。

本學期在原來基礎上，在以下幾個方面加大管理力度增強反饋。

一方面：加強課堂常規管理。做到每節課都檢查課堂紀律，做到有問題及時解決，而且對課堂檢查進行及時反饋。反饋方式1、每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分情況和出現的問題進行統計，為校長在班主任會上進行的總結和點評準備了第一手數據。反饋方式2、將檢查問題及時反饋給年級主任、班主任和相關任課教師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很重視，各班學生也很重視，保證了良好的課堂紀律。尤其是第三節晚自習初二、初三年級的課堂秩序有質的變化，其中一個因素就是反饋及時，引起值班老師的高度重視，他們巡視認真，教育到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態，對年級的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。

另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、微機室的公務保護和衛生維護。每個班的安全委員上課前到教務處領取《教學設施使用報告單》，課前、課后由安全委員協助任課教師檢查教學設施情況，監督上個班，提醒本班，凡出現問題的在本班或上個班進行量化減分。初一一班開始連續減分，經過一段時間，學生有了變化，沒有再減分。公務的維護很好。解決了多年沒有解決的問題。

第三方面：從本學期開始，初一、初二年級建立文化墻，加強班級文化建設。由教務處組織，堅持檢查量化，每一期都有主題，較好的發揮了教育作用。而且充分發揮學生的智慧，學生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽愿意做。初一年級比較重視，初一三班的質量高，版面和諧統一。初二年級班主任的認識是逐步深入的，五月份運動會舉行之后，由于有期中考試和運動會等大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。

本學期的教學教研活動是：學洋思，學永威，聽課、評課，學生學習效果有了明顯變化。分三個階段進行：

第一階段：開學至三月中旬是推門課。

以教研組為單位，結合所聽課程共同學習河南沁陽永威學校材料，共同探討。要解決的問題：“學生學習積極性”問題，“學生學會什么”的問題，“怎樣學”的問題，“老師明確掌握學生是否學會”的問題。

第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。

人人參與，經過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提高。依據評分標準得分如下：

80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過賽課更堅信：教學基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準確把握知識點，有效突破難點、有效學習重點。老師們對“學習目標”、“自學指導”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學生在自主學習的過程中也嘗到了甜頭。

第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。

老師們精心準備，學生學習主動，取得了較好效果。而且老師們的教學手段呈現多樣化，對如何更有效的進行學生活動進行了大膽嘗試，且能夠根據課堂情況進行調整，重視課堂的實效性。

各教研組的特點：英語、語文組優勢：采取小組活動，量化計分等激勵措施，調動學生積極性。數學、理化生組：老師大量的時間在學生中“幫助、輔導”學生，解決一層問題，再解決一層問題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識點轉化為應用知識點解決實際問題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進步，教學效果突出。

每個階段都認真組織學習和評課，每次評課都是一次深入的探討。賈校長每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。

三、本學期教學成績突出、教學活動形式多樣。

本學期組織中考、高考、會考;期中、畢業班模擬、期末考試;三、五月考等各級各類考試合計十次。每次考試教務處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考場設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考、高考接軌。統一出卷，統一登分，考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，又訓練了學生的應試技巧和應試心理。每次考試都有總結表彰大會，對成績優異和取得進步的同學頒發獎狀進行鼓勵。初一、初二年級的表彰會共進行了四次，讓學生在這一系列過程中形成“學習最重要”的輿論氛圍。

在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績。

初一年級劉博、丁萌萌同學在區名列第一、第三名的優異成績。

初一年級的重點班，七科三率21項有17項名列區第一，達標率是81%，英語特色班，21項有16項達標，達標率是76.2%。初一的政治、語文、生物達標率較高，分別為：政治，達標率是100%，語文，12項11項達標，達標率是91.7%;初一生物，達標率是91.7%。

初二年級英語特色班八科24項有20項在區名列第一，達標率是83.3%，初二、三班進步很大，達標率是79.2%。

初三全市模擬考試文綜、理綜成績突出，北市區排名第一。英語特色班三班的數學、文綜、理綜成績突出。二模中，全年級的整體成績提高，總分平均分名列區第二。

期末考試成績與期中相比，大部分學科又有了提高。其中初一、初二年級達標率為100%的有7位老師。達標率最高的是初二四班，除了地理優秀率為第三，其他各科均為區第一名。初一三班、四班達標率分別是90.5%。，各班達標率都有提高。

期末考試中，初一年級總分平均分為573.48分，北市區第一名，高出第二名18.46分;初二年級總分平均分為651.87分，北市區第一名，高出第二名35.41分。初一年級丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學成績優異，總分分別在區名列前茅。

《保定晚報》20__年7月9日記者唐靖茹報道：在20__-20__學年第二學期期末全市統測中，初一、初二兩個年級均以絕對優勢奪得市區第一，十多年來扎實而嚴謹的辦學歷程，已將保定東方雙語學校打磨成一顆具有國際化氣魄的教育“明珠”——一所國際化學校在古城崛起。

成績的取得與老師們的辛勤付出是息息相關的。初一年級堅持每天中午加半小時的午自習，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語課，為了讓學生們提高成績，犧牲個人休息時間為學生補課，學生英語成績有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時間為學生輔導課程。初二一班自覺上好午自習。

初二四班學生自我管理能力強，學習主動性高。在班主任的科學管理下，每天中午，第三節晚自習都能自主學習，學習效率高。

老師們采取了多樣的教學方式鼓勵、激勵、鞭策學生學習。初一年級的語文、英語的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產生一定的效果。

本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實力的學生。為了提高優秀生的綜合素質，初一年級本學期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動課時間進行語文、數學、英語的提高課，目前有43名同學入選。這項活動受到家長的廣泛歡迎。

語文教研組每次大考有一本作文專輯，學生自己設計封面，而且參加了第四屆全國青少年冰心文學大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學榮獲銅獎。這些活動的開展豐富了學生的學習生活，激勵學生拿起手中的筆記錄成長歷程。

為了鼓勵先進，督促后進，我校于暑假放假日舉行20__-20__學年度獎學金頒發儀式。初中共有30人榮獲獎學金，初一年級獲得年級一、二、三等獎學金的同學分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級獲得年級一、二、三等學金獎的同學分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級一、二、三等獎學金。高中有6人獲得班級獎學金，他們是高二綜合班李同樂、劉亞楠、高源，高二美術班馬威、趙麗娜、安靜。獎學金的頒發極大的鼓舞了學生的學習熱情，再次烘托“誰學習最棒，誰進步最大，誰最光榮”的學校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學生分別獲得成績優秀獎和熱愛集體獎。兩位留學生也異常激動。

四、加強教師隊伍建設，加強教師業務素質學習。

推門課階段，對于青年教師，聽課之后立即評課，逐字逐段學習相關的材料，交流體會，提高認識，更新觀念。之后再聽，再評，通過反復的聽評課，他們的業務水平和教學管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。

市教科所和區教研室組織的教研活動和統一評卷等活動，我校老師積極參加。六月初，教務處把市教科所語文組兩位語文教研員請到學校，為全體語文老師分析今年的中考形勢，指導教學方式，為語文老師上了一堂精彩的培訓課。

六月份，各教研組推出五節展示研討課，當時沒有上課的全體老師參加聽課。目的就是學他人之長，補自己之短。互相學習，互相借鑒。

五、本學期，初中教師教學業務檔案進一步完善，科學合理性提高。

教師業務檔案的完善，是教學管理精細化的直觀體現。考核內容的豐富性避免了內容單一帶來的偏頗;根據統一標準進行的量化，把感性認識上升到了理性;通過增加檢查次數，克服偶然性帶來的不平等因素，從而使各項數據公平、公正、合理。這些調動了老師們的積極性，變壓力為動力。真正愛崗敬業，成績優秀的老師凸顯出來。

六、存在的問題及建議。

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍需要加強。學生活動的有效方式還需探討，有的班級學生有睡覺、趴桌等現象，個別教師課堂駕馭能力有待提高。

2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

3、部分學科的考試成績與期望值相比差距較大，還需進一步加強。

4、微機老師經過與聯通的多次溝通，下學期對全校各部門的網絡使用情況還需加強監控和管理。馬庚明、張珊老師對聯通建議“重新鋪設一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網絡不穩定的問題”進行討論研究，認為此建議可行，可在搬遷機房時一并實施。

5、為了節約紙墨，建議班級文化墻一月辦一次，相同內容不再打印，盡量避免實心字打印。

教務處教學總結（專業19篇）篇十九

現在一個普遍的現象是學生不大愿意學語文，另一個現象是在學習過程中出現有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”。在提倡素質教育的今天，我們希望每一個學生都能夠得到發展，有必要對語文教學實施分層教學。在同一個班級內針對不同基礎的學生設計不同層次的教學目標，給予不同層次的輔導和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學，我結合自己的教學經驗進行嘗試。

把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎知識扎實、思維能力較強、學習態度正確、學習成績較好的學生為上層；這一層的學生約占總人數的30%，把語文基礎知識不夠扎實、思維能力一般、學習熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的學生為中層；這一層的學生約占總人數的40%，把語文知識底子薄，學習勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學生為下層。這一層的學生約占總人數的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經過一段時間的學習和測試，如果發現上層中的某個學生的成績下降，還不如中層中的有些學生，就把上層中成績下降的學生調到中層去。相反，如果中層的某個學生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學生經過努力成績進步了，也可以調到中層，中層的學生成績退步了，也可以分到下層。一旦發現有的學生出現抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認識。解除學生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學的前提。千萬不能讓學生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。

把課堂作業分成四類，一是必做題，二是基礎題，三是提高題，四是創新題。必做題，有關一些基礎知識的內容，必須要人人掌握的東西；基礎題，專門為處于下游層次的學生設計的題目，仍然以基礎知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養、能力提高有幫助的題目；創新題，主要針對學習能力強、基礎好的上游學生群體，讓他們“吃得飽”，培養他們的創新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據不同層次的學生完成的情況來寫評語、打分數。

總之，語文分層教學能充分利用了學生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關系，給學生提供自主學習、自由發展的機會。分層教學能促使每一個學生都得到充分發展。對教師來說，語文分層教學能提高了語文課堂的教學效率和質量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養得更加芬芳，更加多姿多彩。