作文是一種藝術(shù)，通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇一

但是，我不會(huì)動(dòng)搖，我還是會(huì)把沙子妹妹強(qiáng)行留下，因?yàn)橹挥羞@樣，人們才能吸入新鮮的空氣，保證人們的健康。我還要吸入很多很多二氧化碳，呼出更多的氧氣。讓人們不會(huì)再有高原反應(yīng)。我會(huì)拼命地吞噬空氣里的細(xì)菌、病毒。讓世界上的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，都充滿新鮮的空氣，讓人們過(guò)上快樂(lè)健康的生活。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇二

一張張語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，光就被扣了二十分，跑題，字?jǐn)?shù)也沒(méi)達(dá)標(biāo)。我歪頭看了一下同桌的，只扣了一分。我眼睛都瞪圓了，“同樣是，咋差距那么大呢？”

“你看看！平時(shí)就知道玩！書也不看了！”回到家，爸爸就對(duì)對(duì)我斥責(zé)起來(lái)，“這讀不讀書跟寫得好不好有什么關(guān)系？”我反駁道。“怎么沒(méi)關(guān)系了？好詞佳句不都靠讀書來(lái)積累？”他這一下把我抵的`我話可說(shuō)，只好默許了，可心眼兒里還是不答應(yīng)。

第二天，我還是像往常一樣步行上學(xué)。路過(guò)一片樹時(shí)，一片黃葉落了下來(lái)，正好落在我的跟前。我轉(zhuǎn)頭一看：樹冠如同噴了綠漆的，有紅、棕、黃裝飾的蓬松棉花，樹干有那電線桿粗細(xì)，兩只麻雀落在枝頭，你一聲我一聲地對(duì)唱著。

我看著那棵樹，為什么同在一棵樹上，樹葉卻有黃有綠呢？也許一棵樹就像一個(gè)國(guó)家，有的珍惜了時(shí)間努力學(xué)習(xí)，就成了一個(gè)有才干的人，雖然死了，可它還是綠色的；而有的只知貪玩的的人，結(jié)果一事無(wú)成，變成枯葉掉落了吧。

想著想著，我便想到了我。我不就像后者一樣貪玩嗎？我不就是那個(gè)不愿學(xué)習(xí)的人嗎？我不就是那個(gè)變成枯葉掉落的人嗎？我為什么不抓住大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)呢？我為什么不靜下心來(lái)讀書呢？要知道，時(shí)間是多么寶貴多么短暫，一個(gè)冬去秋來(lái)，葉子就會(huì)枯黃，變成落葉。每天太陽(yáng)會(huì)從東方升起，又從西邊落下，雖然我曾試過(guò)伸手挽回一縷陽(yáng)光，可它還是從指縫間溜走了，雖然明天太陽(yáng)仍會(huì)冉冉升起，可它終究屬于明天。人生也是這樣，只有把握住分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，才能取得輝煌的成就！

回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，下回去圖書館借幾本書吧”

果然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書海暢游后，我的分?jǐn)?shù)“蹭蹭”往上升，一學(xué)期下來(lái)果然增了不少。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇三

在山崗上那叢郁綠里，還有著最后一筆激情。我微笑地再做一次回首，尋我那顆彷徨的心。

夜晚突然夢(mèng)見了你，一個(gè)人奔跑在山間，在你周圍的花朵都為你而開放，小草也為你傾倒，你大聲地在山間叫喊著，顯得歡樂(lè)卻又孤寂。

有沒(méi)有覺得很像那次呢？，我們挽手走過(guò)的山間。只是，少了我。

在我的森林里，你的蒼樹上，葉子零零散散地落了，只剩有一片鮮亮的葉，那便是對(duì)你的思念和記憶。

還記得嗎？那座在郊外的不知名的山，雖不大，一時(shí)卻也望不到盡頭。

那一次，我們走在山間，，不說(shuō)話，只用著動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的欣喜。

兩旁高大卻羸弱的蘆草被風(fēng)吹得左右傾倒，發(fā)出恍惚的聲音，似是在向你行禮。你興奮地拉著我的手，慢慢地向前跑著，滿臉的欣喜。你的眉毛向上揚(yáng)，兩只眼睛散發(fā)著光芒，臉頰泛起些許紅暈，嘴角上揚(yáng)致使小巧的嘴露出牙齒。仔細(xì)地看看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)淺淺的小酒窩。你就這樣的跑著，白色的裙角輕輕的飛揚(yáng)著，掠過(guò)蘆草，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，顯現(xiàn)著你的活潑。突然你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，露出動(dòng)人的燦爛的笑容和光亮的邀請(qǐng)的眼神，于是我便也奔跑起來(lái)。山上很靜，只能聽見蟲鳴的聲音和我們奔跑的聲音，我突然莫名地欣喜起來(lái)。

到了山頂，你躺在小小的硬石和草上，望著皎潔的月亮，忽然露出哀愁的眼神，問(wèn)我：“若以后我們被分隔在兩地，怎么辦？”而我微笑著望著你，然后也把目光轉(zhuǎn)向月亮：“不會(huì)的，我們會(huì)永遠(yuǎn)不分開，永遠(yuǎn)是朋友。”

下山時(shí)，你焦慮地問(wèn)我：“若真的有這個(gè)可能，我去了另一個(gè)地方上學(xué)，或者你，你會(huì)怎么樣？”“我會(huì)挑選一只最精美的葉子，寫上關(guān)于我們的故事，畫上關(guān)于我們的畫，然后珍藏起來(lái)，蓋一座博物館來(lái)紀(jì)念它。”我笑嘻嘻地說(shuō)。你又笑了，燦爛的陽(yáng)光的笑，似乎照亮了潺潺黑夜。

但是，天下沒(méi)有不散的筵席，我們還是得分開了。

那天的場(chǎng)景，你還記得嗎？似乎早有準(zhǔn)備，卻也令我驚喜得覆過(guò)了悲傷。

那天在車前，你的父母正收拾著行李，你一見到我來(lái)，便從口袋里小心地拿出一片葉，輕快地吻了一下，然后鄭重地夾進(jìn)你的畫集里，連同故事書，送給我。那里面全是關(guān)于我們的東西，畫或是故事。那大概要花費(fèi)你許多的時(shí)間和細(xì)致的巧妙的小心思吧。

在你揮手離別的瞬間，我便在心中刻下了你的像。

我會(huì)遵守我的諾言，留住你給的最后一片葉。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇四

我生命中的一片綠葉是源于一個(gè)微笑，它使我重燃生活的信心，使我能夠沉新從容面對(duì)同學(xué)，點(diǎn)對(duì)老師，面對(duì)生活中的一切困難。

合法我難堪時(shí)，李老師帶著多少個(gè)共學(xué)去探訪我。我聽了匆忙戴了底帽子，懼怕被老師和同教們看見。開端我有點(diǎn)不敢瞅老師和同窗們起初聽了李老師的一番話：“你不要由于生活中的挫折而揮霍了你學(xué)習(xí)的可貴時(shí)間……”這番話使我很蒙激動(dòng)。想訖昔后的路還很長(zhǎng)，這樣糟蹋時(shí)光太惋惜了。我緩緩地抬開端來(lái)，望睹一弛張真摯的臉上掛著一個(gè)個(gè)甜甜的微笑。它使我從新焚伏了上學(xué)的信心和信念，加強(qiáng)了戰(zhàn)勝難題的勇氣跟力氣。

恰是這會(huì)意的微啼，像生命中的一片綠葉時(shí)刻鼓勵(lì)著我，催我奮入，使我克服了生涯中的一個(gè)個(gè)艱苦從而變得更添剛強(qiáng)。我的成就一直進(jìn)步，更可喜的是，爾當(dāng)初又長(zhǎng)了一頭漆黑的秀領(lǐng)。

一個(gè)微笑，使我充斥信心；一個(gè)微笑，使我獲得了現(xiàn)在的光輝。生活中，一個(gè)微笑，一次激勵(lì)，一張獎(jiǎng)狀，一句暖馨的話語(yǔ)……。這些都是生命之樹常青的氣力，像生命里的一片綠葉，也是你向太陽(yáng)動(dòng)身的盼望。但唯一的前提是你要掌握住，別讓它從你手中溜走。果為它是你生命里獨(dú)一的一片能讓你領(lǐng)有所有可貴的生命之樹上常青的綠葉！讓咱們一起來(lái)用本人的力質(zhì)，來(lái)牢牢握住生命中這片名貴的綠葉！

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇五

我是一片綠葉，黃沙如海，找不到?jīng)Q對(duì)相似的兩粒沙。綠葉如云，尋不到完全相同的兩片樹葉。我就像那枝頭搖曳的葉片。在風(fēng)中，在雨中。依然堅(jiān)定不移著昂首挺胸。繁星當(dāng)空，覓不見同一片星云。鳥獸成群，看不見相同的樣子。我就像南遷中的一只候鳥。

我是一片綠葉，我是一片平凡而又普通的綠葉。但是我并不自卑，因?yàn)槲矣泻芏嗪玫膬?yōu)點(diǎn)和要改進(jìn)的缺點(diǎn)，和其他人幾乎一樣。但是，我仍在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)信我這小小的綠葉也有與眾不同的地方。

有些同學(xué)幾乎是一片永不凋零的葉子，在我們中間鶴立雞群；有的同學(xué)猶如一片金黃的葉子不可多得，聰明伶俐。而我卻有一點(diǎn)笨拙。雖然我有時(shí)不得不低下頭說(shuō)我不行，但我相信，在我的努力下，什么困難都算不了什么，都阻止不了我成長(zhǎng)。

梅花是堅(jiān)毅的，菊花是高潔的，竹子是挺拔的。而蘭花和我差不多，雖然我們普通，但是只要努力，我們小小的綠葉也能發(fā)出別樣的光彩！我們普通的蘭花也會(huì)家喻戶曉，變成四君子之一。

雖然我是一片小小的綠葉，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄希望。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇六

我長(zhǎng)得很可愛。綠綠的臉上還帶一點(diǎn)鵝黃，那是因?yàn)槲覄偝錾硪粌蓚€(gè)月。我在梧桐樹媽媽的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。我從葉脈里吸收養(yǎng)料，太陽(yáng)公公給我營(yíng)養(yǎng)，很快，我就長(zhǎng)得又高又壯。

有一次，一只小鳥飛了過(guò)來(lái)，對(duì)著我左瞧瞧，右瞧瞧，用它的嘴巴輕輕地在我的身上啄來(lái)啄去。“好癢啊！”我大叫著。嚇得小鳥往后退了幾步。我忙說(shuō)：“小鳥，我是樹葉，我們兩個(gè)交個(gè)朋友吧！”“好啊！”小鳥急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們成了很要好的朋友。

夏天到了，是我最高興的`季節(jié)。因?yàn)槲覀兛梢源罅康奈諣I(yíng)養(yǎng)，等我吃飽了，就美美的睡上一覺。

秋天到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了，我便換上了一件淺黃色的衣裳。慢慢的，我就會(huì)枯萎，依依不舍的向大樹媽媽道別，飄到大地上，和風(fēng)娃娃一起去旅游。

冬天到了，下起了雪來(lái)，我就被雪蓋在地上，開始長(zhǎng)眠了。

后來(lái)，我的種子被人們種在地里，開始了新的生活。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇七

假如我是一片綠葉，就將心兒貼著大樹媽媽，在她那溫暖的懷抱里盡情吸收著養(yǎng)料。終于，我長(zhǎng)大了。

有一天，豆大的雨珠下來(lái)玩了，還有大風(fēng)來(lái)做伴。雨滴打在我臉上、身上，我就使勁的搖擺著身子躲避它們，可在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一陣風(fēng)把我吹到了地上，讓我和大樹媽媽不能再見面了！這是一件讓我傷心的大事呀！

后來(lái)，我想：可能是我命中注定吧，這樣也好，我可以自己去旅行了！于是，我準(zhǔn)備出發(fā)了。

我乘風(fēng)爺爺?shù)能嚕瑏?lái)到了一片綠油油的草地上。我躺在草地上感覺到小草對(duì)我是那么的熱情，雨也變得可愛啦，它是那么的軟，那么的亮，打在我的身上癢癢的'，好像是替我抓癢呢！

這時(shí)，一只綠色的螞蚱先生對(duì)我說(shuō)：“美麗的樹葉姐姐，我能在你的身體下躲躲雨嗎？”聽他贊美我的美麗，我有點(diǎn)兒不好意思了，羞答答地說(shuō)：“好呀！”螞蚱先生進(jìn)去了。我自豪地對(duì)自己說(shuō)：“我還有用，是一片好樹葉。”不一會(huì)兒，雨停了螞蚱先生出來(lái)了，又對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好姐姐，因?yàn)椋阈暮苌屏肌！边@一次，我又羞紅了臉。

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇八

不記得是什么時(shí)候了，只知道有一陣子，我很頹廢，干啥啥不行，是我的表妹把我從這種境地里拉了出來(lái)。

一個(gè)星期天，我們都去外婆家，我把作業(yè)也帶去了。吃完飯，大家都開始午睡，我和表妹打開作業(yè)本開始做起作業(yè)。我看著作業(yè)本里密密麻麻的字、公式、單詞，腦子亂了，開始自我催眠：怎么這么多作業(yè)啊！老天啊！我是真的一點(diǎn)兒也不想做啊！有個(gè)做作業(yè)機(jī)器人來(lái)拯救我一下吧！這么想著，就一手托著腦袋，一手裝樣似的握著筆，發(fā)起了呆。

“啪！”“啊！”我驚叫一聲，一下子跳了起來(lái)，原來(lái)是表妹的鉛筆盒掉了。我?guī)退龘炱饋?lái)，一看，她已經(jīng)做完了一份試卷。“今天怎么動(dòng)作這么快？”我嘟囔著。表妹聽了，不好意思地笑了起來(lái)，還輕輕在我耳邊說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)了很久了呀。”什么！很久了！看看我空白的作業(yè)，我感到汗顏，馬上奮筆疾書起來(lái)。

表妹拿出她的家校本，很認(rèn)真地在想著什么，兩三分鐘后，她開始書寫。但是，表妹寫得很慢，還把內(nèi)容遮住，不讓我看。她擦了寫，寫了擦，好不容易個(gè)完成這項(xiàng)大工程。表妹把本子豎起來(lái)，呵呵地傻笑。

那以后，“百尺桿頭更進(jìn)一步”成了我的座右銘，這句話時(shí)刻激勵(lì)著我，在我心里也有了不一樣的意義，我變得勤奮了。

表妹一直是個(gè)很開朗的“小傻子”，她用笑聲、用行動(dòng)時(shí)刻溫暖著我，她是我生命中最珍貴的那一片綠葉，給我的生命增添了希望，產(chǎn)生了動(dòng)力，讓我一步步向成功邁進(jìn)。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇九

夜晚突然夢(mèng)見了你，一個(gè)人奔跑在山間，在你周圍的花朵都為你而開放，小草也為你傾倒，你大聲地在山間叫喊著，顯得歡樂(lè)卻又孤寂。

有沒(méi)有覺得很像那次呢？，我們挽手走過(guò)的山間。只是，少了我。

在我的森林里，你的蒼樹上，葉子零零散散地落了，只剩有一片鮮亮的葉，那便是對(duì)你的思念和記憶。

還記得嗎？那座在郊外的不知名的山，雖不大，一時(shí)卻也望不到盡頭。

那一次，我們走在山間，不說(shuō)話，只用著動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的欣喜。

兩旁高大卻羸弱的蘆草被風(fēng)吹得左右傾倒，發(fā)出恍惚的聲音，似是在向你行禮。你興奮地拉著我的手，慢慢地向前跑著，滿臉的欣喜。你的眉毛向上揚(yáng)，兩只眼睛散發(fā)著光芒，臉頰泛起些許紅暈，嘴角上揚(yáng)致使小巧的嘴露出牙齒。仔細(xì)地看看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)淺淺的小酒窩。你就這樣的跑著，白色的裙角輕輕的飛揚(yáng)著，掠過(guò)蘆草，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，顯現(xiàn)著你的活潑。突然你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，露出動(dòng)人的燦爛的笑容和光亮的邀請(qǐng)的眼神，于是我便也奔跑起來(lái)。山上很靜，只能聽見蟲鳴的聲音和我們奔跑的聲音，我突然莫名地欣喜起來(lái)。

到了山頂，你躺在小小的硬石和草上，望著皎潔的月亮，忽然露出哀愁的眼神，問(wèn)我：“若以后我們被分隔在兩地，怎么辦？”而我微笑著望著你，然后也把目光轉(zhuǎn)向月亮：“不會(huì)的，我們會(huì)永遠(yuǎn)不分開，永遠(yuǎn)是朋友。”

下山時(shí)，你焦慮地問(wèn)我：“若真的有這個(gè)可能，我去了另一個(gè)地方上學(xué)，或者你，你會(huì)怎么樣？”“我會(huì)挑選一只最精美的葉子，寫上關(guān)于我們的故事，畫上關(guān)于我們的畫，然后珍藏起來(lái)，蓋一座博物館來(lái)紀(jì)念它。”我笑嘻嘻地說(shuō)。你又笑了，燦爛的陽(yáng)光的笑，似乎照亮了潺潺黑夜。

但是，天下沒(méi)有不散的筵席，我們還是得分開了。

那天的場(chǎng)景，你還記得嗎？似乎早有準(zhǔn)備，卻也令我驚喜得覆過(guò)了悲傷。

那天在車前，你的父母正收拾著行李，你一見到我來(lái)，便從口袋里小心地拿出一片葉，輕快地吻了一下，然后鄭重地夾進(jìn)你的畫集里，連同故事書，送給我。那里面全是關(guān)于我們的東西，畫或是故事。那大概要花費(fèi)你許多的時(shí)間和細(xì)致的巧妙的小心思吧。

在你揮手離別的瞬間，我便在心中刻下了你的像。

我會(huì)遵守我的諾言，留住你給的最后一片葉。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十

真好，父母帶我到梅園踏青了。放眼望去，那梅兒一叢叢、一簇簇潑辣地開著，顯示著那怒放的生命。藍(lán)天白云下，近百棵梅花嬌艷地舞著。春風(fēng)過(guò)處，下起花瓣雨，彌漫淡雅清純的芬芳。置身于這種浪漫之中，壓力、煩惱瞬間灰飛煙滅了。

靜靜走過(guò)一株株梅樹，用心聆聽它燦爛的生命之音。突然發(fā)現(xiàn)，在簇簇盛開的花兒中，悄然泛出了片片綠葉。那片片新葉綠得那么平靜，那么坦然。

望著這片片新葉，多年前的事一下子又晃到眼前。

那是準(zhǔn)備全省藝術(shù)考級(jí)大賽的時(shí)候。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己取得了些成績(jī)，還小有些名氣，我滿懷信心地報(bào)了名。幾天之后，為做好賽前準(zhǔn)備，我到老師這兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

一進(jìn)教室，一個(gè)陌生的面孔映入我的視線。他極嫻熟地練著基本功，一會(huì)兒又開始練起了樂(lè)曲。聽著那忽輕忽重，時(shí)緩時(shí)急的笛聲，一幅美麗的帕米爾高原的景象，浮現(xiàn)在眼前，處處生機(jī)、片片新意在笛聲中充分體現(xiàn)。一曲完畢，沒(méi)有一絲雜音，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。

我驚呆了，今天來(lái)這里練習(xí)的都是去參賽的選手，這就意味著……。

一時(shí)間，我竟然沒(méi)有勇氣拿起自己的笛子。因?yàn)槲腋械阶约簺](méi)有他那樣?jì)故臁⒘骼Ｎ疑踔敛桓一叵胨牡崖暋＿@次比賽的頭獎(jiǎng)?wù)娴呐c我無(wú)緣了嗎？我不敢繼續(xù)想。

在與同學(xué)的交談中，我才知道他就是跟老師學(xué)習(xí)了十年的得意弟子灝兄。

我茫茫走在小區(qū)的花園里，不知為何，淚水竟涌上雙眼。盡管父母一再開導(dǎo)我，參賽的目的是為了更好的學(xué)習(xí)，不是一味爭(zhēng)第一，可是得慣了第一的我，還是無(wú)法忍受這樣未到戰(zhàn)場(chǎng)就要被打下馬的感覺。

我控制不住了，從樹上摘下片片綠葉，把它們無(wú)情地?fù)P到空中。突然，我發(fā)現(xiàn)，盡管秋天將至，綠葉仍綠得那么深沉，那么凝重，顯示出他們獨(dú)有的生命活力。

我豁然明白了，葉子并不是爭(zhēng)誰(shuí)綠得最艷，并不是爭(zhēng)誰(shuí)能與秋堅(jiān)持到底。他們的目的就是顯示出自己強(qiáng)勁的生命活力，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生價(jià)值。他們知道有一天自己會(huì)落下，但他們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值——即便是落葉，也有他們美麗的生命歷程。

其實(shí)，我參賽也有同樣的道理。我的夢(mèng)想就是盡自己所能把曲子演奏到極點(diǎn)，何必為對(duì)手強(qiáng)大而自尋煩惱呢？我為自己的夢(mèng)想去努力實(shí)現(xiàn)自我，我就成功了，我不再畏懼任何一個(gè)對(duì)手。

我擦干眼淚，一路跑到家，又投入到我的參賽曲目之中。我感到一種快樂(lè)，更深地理解了這首曲目。

……。

終于，我以9.88的高分，再一次取得了第一名的好名次。比之更重要的，我收獲了一種面對(duì)困難的態(tài)度。

輕輕摘下一片綠葉，將其夾在書中。在眾花之中，我獨(dú)愛綠葉，甘愿做一片綠葉，以我唯有的特點(diǎn)，去展現(xiàn)自己的生命光環(huán)。

我將這片葉藏在書中，把這份夢(mèng)想留在心中。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十一

又是一陣風(fēng)。隨風(fēng)吹落的仍是一大堆變黃的葉片。

樹上，卻有一片葉子如此特別，它緊抱大樹母親，始終沒(méi)有落下，像一張孩童的純真笑臉，向我望著。

坐在樹下，望著那片綠葉，腦中卻不由想起小時(shí)的情景：

小時(shí)候，我的身體一直不是很好。那一次又是這樣：檢查、住院、打點(diǎn)滴，還有每天早上六點(diǎn)護(hù)士阿姨的準(zhǔn)時(shí)抽血。我的毎聲啼哭都緊緊牽動(dòng)母親的心，我知道她的心也好痛。印象最深的是那次打點(diǎn)滴。高燒不退、臉色蒼白的我，顯然嚇壞了母親。護(hù)士阿姨卻也不知怎么了，也是像“資深教練”，但針眼卻總也不聽指揮地不向血管走。我害怕，又急：“媽媽，好了沒(méi)有，好了沒(méi)有？”不停地問(wèn)母親。媽媽摟著我的頭：“好了，馬上好了。”終天針眼進(jìn)去了，我懸著的心踏實(shí)了，卻也忽然發(fā)現(xiàn)母親臉上已有幾滴淚珠濕潤(rùn)。我懂她也痛。而無(wú)意間瞥到母親看護(hù)士的眼神——那是責(zé)怪的神情嗎？但馬上就扭頭看我的手——看見了！那眼神，完全沒(méi)有了剛才的想法；我明白，對(duì)我，如果可以，母親寧愿自己痛！

曾經(jīng)看到過(guò)這樣個(gè)故事，一個(gè)身患絕癥的女孩因?yàn)橐黄嬙趬ι系木G葉而頑強(qiáng)地活下來(lái)，或許生命總是神奇的但生活中我們也要留下自己的一片綠葉。

一抹微笑，一朵鮮花，這些使我們?cè)诖煺壑姓酒穑俏覀冊(cè)谀婢持袌?jiān)持，是我們?cè)谑≈腥〉贸晒Φ氖挛铮巧械木G葉，愿生命之樹在綠葉的襯托下常青。

抬起頭，再看看風(fēng)中的綠葉，我愿把它翠綠的頑強(qiáng)，久久留在我的生命里。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十二

我的房間有一扇窗，每天早晨第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我一睜開眼睛就會(huì)看到窗外的那棵行道樹。那碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。我總喜歡對(duì)著窗戶的那棵樹，那綠葉說(shuō)話，每天一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，偶爾傾訴心聲，偶爾輕聲埋怨。黃昏之時(shí)，便坐在窗邊，仰望著蒼穹，由淺至深的橘黃，從天邊渲染到地平線，把整個(gè)天空都涂抹得像畢加索的抽象畫，時(shí)而深沉，時(shí)而輕柔。看著那一片綠葉，我的思緒不由像天上的云彩，飄向遠(yuǎn)方，想起遠(yuǎn)方的朋友。

好友jenny曾說(shuō)：“我們是革命戰(zhàn)士，所以我們的友誼是革命友誼。”對(duì)，革命友誼是永不變更的。那年秋天，你說(shuō)要離開，去一個(gè)有著紅楓的美麗的加國(guó)。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝，只有你淡淡地笑著。可是，我分明看到你眼中的憂傷。然而，時(shí)光的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，始終沒(méi)能遇見你。前些天收到你從遙遠(yuǎn)的國(guó)度寄來(lái)的紅楓，你把風(fēng)干過(guò)的楓葉整齊地夾在精美的《小王子》中，而楓葉剛好放在小王子與狐貍之間的對(duì)話那一個(gè)篇章，我看到你用漂亮的花體英文寫著：ourfriendship，forever。

楓葉剛生長(zhǎng)的時(shí)候，本來(lái)深綠的，就像我眼前的綠葉。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的洗禮，于是它顯示出淺黃的色；經(jīng)過(guò)寒流考驗(yàn)，變?yōu)榻瘘S，直至鮮紅。它像勝利的旗幟，迎風(fēng)飄舞。那如花般的美麗，震撼著世人的心靈。而我和你的友誼就像是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨和嚴(yán)冬的楓葉，火紅的楓葉。而你的離開，并沒(méi)有阻礙我們的友誼繼續(xù)生長(zhǎng)。你依舊像旱季的甘露，雖是微小，卻能滋潤(rùn)我的心田。當(dāng)我心情沮喪的時(shí)候，即使你在遙遠(yuǎn)的國(guó)度，也能及時(shí)為我分憂。于是我努力地?fù)P起嘴角，微笑面對(duì)這一切。或許我們還不知道，在以后的以后，這份純真的情誼將會(huì)像眼前的綠葉，隨著歲月的流逝，即使變成了紅色的楓葉，也是我們記憶中最值得珍惜最為美好的東西。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十三

給作文畫一張綠葉。

葉圣陶說(shuō)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐是否完全合法度，顯然是與吸收有密切的關(guān)系。”這句話道破了讀與寫的緊密聯(lián)系。早在古代就有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“高聲朗讀，以暢其氣”等說(shuō)法。顯然，人們已經(jīng)意識(shí)到只有在讀中探寫，讀寫擰為一體，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。那么，如何讓學(xué)生走出寫作的困境，讓學(xué)生在寫作中獲得創(chuàng)作的快樂(lè)，以讀促寫是一種行之有效的辦法。

以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生讀書與寫作的能力是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)方向。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、誦讀、低吟來(lái)加深理解，揣摩詩(shī)文的優(yōu)美意境，理解作者豐富的情感世界，從而促使學(xué)生產(chǎn)生審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)，提高寫作能力。

首先，朗讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，掌握規(guī)范的語(yǔ)言，豐富學(xué)生的詞匯。中學(xué)課本選入的課文是規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，具有典范性，朗讀課文能糾正學(xué)生的語(yǔ)病，有利于改造學(xué)生規(guī)范的語(yǔ)言和句式，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力。而且，朗讀一些美文、詩(shī)詞都能促使學(xué)生接觸到大量精練、優(yōu)美的語(yǔ)言，長(zhǎng)期的朗讀，還能豐富學(xué)生的詞匯，使學(xué)生不僅熟悉而且能在作文中積極模仿并加以創(chuàng)造。如語(yǔ)文教材中的作品，在語(yǔ)言方面都經(jīng)過(guò)千錘百煉。詩(shī)歌如“采菊東籬下，悠然見南山”，“紅杏枝頭春意鬧”；散文如“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”這些語(yǔ)言都具有含蓄美和音樂(lè)美。現(xiàn)在許多學(xué)生的作文，語(yǔ)句不通，詞匯貧乏，語(yǔ)言枯燥更是嚴(yán)重的通病。學(xué)生通過(guò)朗讀這些優(yōu)秀文學(xué)作品，可以真切地體味藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，豐富自己的詞匯，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)交流思想的能力。經(jīng)常朗讀佳作，作文語(yǔ)言不僅能做到通順，還能漸漸做到流暢和優(yōu)美。

第二，朗讀能提高學(xué)生作文布局謀篇的能力。朗讀多了，讀的內(nèi)容豐富起來(lái)，自然而然會(huì)見到風(fēng)格各異的作品，就會(huì)熟悉各類文章的篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、選材立意等。(語(yǔ)文教學(xué)論文)朗讀多了，不僅優(yōu)秀的語(yǔ)言會(huì)和自己的語(yǔ)言相融合起來(lái)，而且各種新鮮活潑的寫法也都會(huì)在自己的作文中出現(xiàn)，這樣就能改變死板單調(diào)的寫法，從而逐步提高寫作能力。朗讀多了，文章背熟了便于理解，記得牢固了便于吸收利用。如果把語(yǔ)文課內(nèi)外古今中外膾炙人口的名篇佳句盡可能多地貯存于大腦的記憶倉(cāng)庫(kù)里，那么，作文時(shí)就會(huì)文思泉涌，運(yùn)用自如。巴金，錢鐘書，葉圣陶，魯迅等大家都運(yùn)用過(guò)朗讀進(jìn)行記憶積累，其效果大家是不言自明的。

第三，朗讀能激發(fā)強(qiáng)烈情感，深化想象內(nèi)容。只有激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感，才能使想象活動(dòng)更積極主動(dòng)，想象內(nèi)容更豐富、深刻。而朗讀的訓(xùn)練，就是把無(wú)聲語(yǔ)言變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言，從而生動(dòng)、準(zhǔn)確地再現(xiàn)書面語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，把文章生動(dòng)的畫面、耐人尋味的意境、栩栩如生的人物形象等重現(xiàn)在學(xué)生的腦海，激起學(xué)生感情上的共鳴，潛移默化地提高學(xué)生的審美能力。如在教《小巷深處》時(shí)，我先讓同學(xué)集體朗讀課文，同學(xué)們整齊響亮地讀完了課文，那目光得意中又有被表?yè)P(yáng)的祈盼。我讓課堂沉默了片刻，然后低沉而又緩慢地讀了“早就知道，我是從村頭坡頂上撿來(lái)的……”就這樣淡淡的哀愁氣氛籠罩了課堂，當(dāng)讀到最后，“我的視線迅刻間模糊了……時(shí)”，我自己眼睛都濕潤(rùn)了。朗讀完，課堂一片沉寂。于是，我把一組與課文內(nèi)容相關(guān)的畫面播放出來(lái)，許多學(xué)生忍不住也淚眼模糊，于是我因勢(shì)利導(dǎo)當(dāng)堂作文，這次，我收到了許多發(fā)自肺腑的好作文，文章因情感真摯而格外動(dòng)人。

第四，朗讀能培養(yǎng)審美并寫出立意深遠(yuǎn)的作品。朗讀，實(shí)際上是一種美育的手段。文字作品朗讀多了，審美能力也隨之提高，文章的.深層內(nèi)涵也就能感悟出來(lái)。讀《背影》，父親平凡而偉大的形象使我們潛然淚下；讀《回憶我的母親》使我們更加珍惜，今天來(lái)之不易的幸福；讀《岳陽(yáng)樓記》，我們更明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的深層含義……總之，隨著感悟能力、審美能力的提高，強(qiáng)烈的未知欲和表現(xiàn)欲會(huì)促使他們走向生活、認(rèn)識(shí)生活，用自己的眼光去評(píng)判生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑，去贊揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑。這樣的作文，不僅言之有物，而且有了社會(huì)意義，有了藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值。

第五，朗讀可幫助字斟句酌，修改文章。

朗讀，可以形成語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)于檢查語(yǔ)病，改正語(yǔ)音不通，拗口，邏輯不嚴(yán)密等問(wèn)題，都有很重要的作用。

魯迅先生說(shuō)：“在看和讀之中，能夠發(fā)現(xiàn)重復(fù)羅嗦的地方，把文字改精煉了；能夠找出拗口，不通順的地方，把語(yǔ)言改通順，流暢了。”我國(guó)唐代大詩(shī)人白居易改詩(shī)時(shí)，就采用“讀”的方式，“讀”的修改法使白居易的詩(shī)明白如話，音韻優(yōu)美，雅俗共賞。在西方現(xiàn)代文學(xué)中，應(yīng)用“讀”這種方式修改作品成績(jī)最為顯著的是海明威。他將著名的中篇小說(shuō)《老人與海》反復(fù)讀了二百余遍，修改了二百余次，最后才付印。海明威就是用“讀”的方法，從感覺、視覺、觸覺上去刻畫形象，形成了獨(dú)特的“海明威風(fēng)格”。

由此可見，通過(guò)“讀”來(lái)修改文章是行之有效的，“文章不厭百回讀”，只有讀，才能迅速地找到語(yǔ)病，只有通過(guò)讀，才能迅速地找到言“心語(yǔ)”之語(yǔ)。學(xué)生一旦掌握了邊讀邊改的方法，必可受用無(wú)窮。

因此，在朗讀典范文章的同時(shí)，將自己的作文拿來(lái)讀讀，用讀者的眼睛去審察自己的作品，會(huì)有意想不到的收獲。

“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)。”激活作文教學(xué)的“源頭活水”有許多，多朗讀美文佳作是其中之一。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中一種不可或缺的手段，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，不失為提高學(xué)生作文水平的好辦法，是作文永葆生機(jī)的一片綠葉。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十四

我們?cè)谶@一生中總在奔跑，拼盡全力的超越，去追趕。

而總有力竭的時(shí)候，漸漸地，不知道因何而如此疲憊，迷茫，絕望。

若此時(shí)你看見那一片綠葉，蒼翠欲滴的生命力充斥了你眼中一望無(wú)際的枯黃單調(diào)。

你一定會(huì)想起你的終點(diǎn)，一定會(huì)全身充滿力量，一定會(huì)到達(dá)那個(gè)綠洲。

佛家說(shuō)“一沙一世界”。

而是一片綠葉，同樣包含著一個(gè)世界。

在獨(dú)自旅途中親人的惦念；在挫敗之后陌生人的一個(gè)微笑；在身患絕癥時(shí)，窗外的一片常春藤葉。

你會(huì)記得那葉子上的每一道脈絡(luò)；就像家信上的每一個(gè)字，鼓勵(lì)里的每一句話。

這是生命的動(dòng)力，行走的源泉。

蠶蟲入蛹是為了化蝶，雄鷹在天是為了自由。而我們，更不該為活著而活著。

我們的血液中，留有著祖先與自然搏斗的英勇。而這綠葉，是這血脈的催化劑。

戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

這才是“活著”的意義。

更是那綠葉中包含的愿望與希冀。

瓊珊在病房中承受疾病的痛苦，而貝爾曼送給她一片綠葉，不是那惟妙惟肖的曠世之作，而是貝爾曼的愛心以及瓊珊的信念和頑強(qiáng)。

沙漠中的行者，他們?cè)诼禳S沙中尋求生命真諦，而綠洲，是他們行走下去的綠葉。

布達(dá)拉宮四周叩著長(zhǎng)發(fā)的僧侶，千年一日的苦行，這信仰，是他們不放棄的綠葉。

行者，苦行僧，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的人，為前程辛苦備考的我們，為祖國(guó)駐戍守邊的戰(zhàn)士……我們都有自己的一片綠葉。

這是我們不放棄的唯一信念，是我們咬牙堅(jiān)持的.唯一動(dòng)力。

還是這人間最充盈的一林碧綠！

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十五

曾經(jīng)，居住的村邊有個(gè)小山坡，坡上有一棵常青樹。常青樹下一度充滿著我與小伙伴的歡聲笑語(yǔ)。而今，由于舊村改造，樹早已不知去向，昔日的小伙伴也分別各地。

雖然歡樂(lè)遠(yuǎn)去，但是我卻總能與小伙伴們?cè)趬?mèng)里相聚，夢(mèng)中有棵常青樹，而我們?cè)跇湎骆覒颉?/p>

伙伴群中有三人，江湖人稱“三劍客”。而彼此之間的“證物”，便是我們一起親手制作的常青樹葉標(biāo)本。那標(biāo)本至今夾在我的日記本中，每當(dāng)想起伙伴，便將它翻起。

拿起那稍有些褪色的葉子，想起了與小伙伴在常青樹下講秘密，說(shuō)心事。還有每天最開心的事，就是放學(xué)時(shí)候帶上一大堆的零食、玩具無(wú)憂無(wú)慮地在常青樹下“野地聚餐”、玩耍嬉戲。

開心的日子并非一如既往。我們偶爾也會(huì)因誤會(huì)而疏離。已然忘記那次誤會(huì)產(chǎn)生的原因。可是我卻清晰地記得我們不再親密時(shí)候的難過(guò)傷心。多少次想約你們?cè)诔Ｇ鄻湎麻_誠(chéng)布公的談?wù)劊屛覀儗⒄`會(huì)解除。可是年少時(shí)的“面子”問(wèn)題，讓我有心無(wú)力。好在時(shí)間可以將所有不美好的事物消除。用不了多長(zhǎng)的時(shí)候，我們就重回昔日，親密無(wú)比。

敵得過(guò)時(shí)間，留下來(lái)的總是美好。賽得過(guò)歲月，便是那“常青”的綠葉——友誼。

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十六

我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十七

我們?cè)谶@一生中總在奔跑，拼盡全力的超越，去追趕。

而總有力竭的時(shí)候，漸漸地，不知道因何而如此疲憊，迷茫，絕望。

若此時(shí)你看見那一片綠葉，蒼翠欲滴的生命力充斥了你眼中一望無(wú)際的枯黃單調(diào)。

你一定會(huì)想起你的終點(diǎn)，一定會(huì)全身充滿力量，一定會(huì)到達(dá)那個(gè)綠洲。

佛家說(shuō)“一沙一世界”。

而是一片綠葉，同樣包含著一個(gè)世界。

在獨(dú)自旅途中親人的惦念；在挫敗之后陌生人的一個(gè)微笑；在身患絕癥時(shí)，窗外的一片常春藤葉。

你會(huì)記得那葉子上的每一道脈絡(luò)；就像家信上的每一個(gè)字，鼓勵(lì)里的每一句話。

這是生命的動(dòng)力，行走的源泉。

蠶蟲入蛹是為了化蝶，雄鷹在天是為了自由。而我們，更不該為活著而活著。

我們的血液中，留有著祖先與自然搏斗的英勇。而這綠葉，是這血脈的催化劑。

戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

這才是“活著”的意義。

更是那綠葉中包含的愿望與希冀。

瓊珊在病房中承受疾病的痛苦，而貝爾曼送給她一片綠葉，不是那惟妙惟肖的曠世之作，而是貝爾曼的愛心以及瓊珊的信念和頑強(qiáng)。

沙漠中的行者，他們?cè)诼禳S沙中尋求生命真諦，而綠洲，是他們行走下去的.綠葉。

布達(dá)拉宮四周叩著長(zhǎng)發(fā)的僧侶，千年一日的苦行，這信仰，是他們不放棄的綠葉。

行者，苦行僧，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的人，為前程辛苦備考的我們，為祖國(guó)駐戍守邊的戰(zhàn)士……我們都有自己的一片綠葉。

這是我們不放棄的唯一信念，是我們咬牙堅(jiān)持的唯一動(dòng)力。

還是這人間最充盈的一林碧綠！

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我生命里的一片綠葉中學(xué)（模板18篇）篇十八

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,綠葉常被人看成無(wú)私的奉獻(xiàn)者,正因?yàn)橛辛怂?紅花才開得更加燦爛,顯得更加美麗.在生活中,常常有像綠葉一樣的東西值得我們留戀、牽掛.

一個(gè)微笑是一片綠葉.它可以讓你在絕望時(shí)重燃希望之火,在失敗時(shí)重新振作,在灰心時(shí)給予鼓勵(lì),在挑戰(zhàn)時(shí)給予信心,在陌生時(shí)給予溫暖.一個(gè)微笑,一片綠葉.

一次鼓勵(lì)是一片綠葉.因?yàn)楣膭?lì),你可以充滿信心;因?yàn)楣膭?lì),你可以不懼風(fēng)雨;因?yàn)楣膭?lì),你可以斗志昂揚(yáng).鼓勵(lì)無(wú)疑是一片綠葉,它包含著親人的關(guān)愛,友人的關(guān)心和所有人的希望.一次鼓勵(lì),一片綠葉.

一張獎(jiǎng)狀是一片綠葉.獎(jiǎng)狀是勞動(dòng)的結(jié)果,只有付諸于行動(dòng)并認(rèn)真完成才能得到獎(jiǎng)狀.而它又是一種動(dòng)力,就像追求,人只要有了追求,而那追求可以是獎(jiǎng)狀,為得到獎(jiǎng)狀而不斷努力,獎(jiǎng)狀又怎能不是一片綠葉?一張獎(jiǎng)狀,一片綠葉.

一次挫折是一片綠葉.大多人都討厭挫折,厭惡挫折,憎恨挫折,挫折甚至被萬(wàn)人所唾棄,可要是沒(méi)有它,會(huì)有今天的比爾蓋茨、袁隆平、李嘉誠(chéng)嗎?孟子曾說(shuō)過(guò):“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能.”一次挫折如果不是一片綠葉,那么什么才是一片綠葉呢?一次挫折,一片綠葉.