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最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇一

文章針對土木工程項目的建設狀況，對結構損傷診斷方法進行研究，旨在通過工程結構損傷診斷方法的明確，保證工程項目的穩步進行，以實現土木建筑工程施工的安全性、穩定性，為土木工程結構損傷診斷方法的確定提供參考。

在土木建筑工程行業發展中，通過工程項目的設計可以保證建筑在自然災害的影響下保持穩定、安全的狀態，以滿足人們的居住需求。但是，在當前土木工程項目設計中，存在土木工程結構損傷的問題，這些影響因素若不能及時解決，就無法保證建筑工程的安全性、穩定性。因此，在當前土木工程項目施工中，應該將土木工程結構損傷的診斷作為核心。檢測人員應該細化結構損傷內容，通過控制需求的綜合分析，保證結構損傷診斷的精確度，將土木工程結構的損傷降到最低狀態，以推動土木建筑工程行業的穩步發展。

通過對土木工程結構學的研究可以發現，其主要內容是指共性的結構選型、力學分析、設計理論等。在結構工程學的項目研究中，會使用力學對建筑物的屋面、橋梁等進行荷載作用下的力學研究，并根據結構內力以及形變的狀況，進行施工控制方案的處理，以保證工程項目處理的安全性、可靠性。

在土木工程項目施工中，土木工程結構損傷及缺陷是不可避免的。通常狀況下，土木工程結構損傷檢測方法可以分為局部檢測以及整體檢測兩種，其中的局部檢測主要是依靠無損檢測技術對特定構建進行精確的監測、查找，以保證結構缺陷查找的有效性。整體性檢測是針對土木建筑工程的整體狀態，采用間斷或是連續性的結構評價，以提升結構故障檢測的整體效果。通過土木工程結構損傷的診斷，可以將診斷目標分為以下內容：

（1）確定結構存在的損傷；

（2）確定損傷的幾何位置；

（3）確定損傷的嚴重程度；

（4）預測結構的使用壽命。

通過這些損傷項目的診斷及分析，可以為土木建筑施工提供針對性的解決方案，提高土木工程結構的穩定性[1]。

結合當前土木工程施工狀況，結構損傷診斷得到了人們的關注。伴隨當前科學技術的發展，通過人工智能以及信息技術的使用可以提升結構損傷診斷的有效性，滿足當前土木工程施工的核心需求。但是，在當前土木工程結構損傷診斷中，存在著結構損傷診斷技術不成熟的問題，導致損傷診斷方案缺乏可靠性，無法滿足當前土木工程的安全施工需求。也就是說，在當前土木工程結構損傷診斷中，其技術處于初步發展的階段，為了提升結構損傷的診斷效率，應該將損傷診斷作為核心，通過多樣化診斷技術的運用，保證土木建筑工程施工的安全性。

2.1局部檢測技術。

在土木工程結構損傷診斷中，局部檢測方法通常包括目測法、回彈法以及超聲波技術等，通過這些局部性檢測技術的運用，可以提高局部建筑結構的診斷效率。但是，對大型、復雜的建筑結構而言，無法進行有效檢測。在局部檢測技術使用中，其具體的診斷方法包括以下內容：

（1）目測法。所謂目測法，主要是對土木工程結構進行直接觀測，當發現建筑結構表現出現裂縫、變形等現象，應該確定損傷部位。

（2）回彈法。對于回彈法，主要是在適用回彈儀檢測中，對混凝土表面硬度進行推算，以確定混凝土的強度。在回彈法檢測技術使用中，可以實現結構損傷診斷的簡便性、靈活性，因此很多土木工程的結構損傷檢測人員會使用該種方法。需要注意的是，在土木工程結構損傷檢測中，當發現混凝土表面與內部質量存在差異的問題，不能直接采用回彈檢測法，以避免檢測結果不準確。

（3）聲發射技術。對于聲發射技術而言，主要是在材料或是結構受到外力作用或是內力作用的狀況下，微觀結構中的不均勻或是內部缺陷會使應力集中，并以彈力波的形式釋放能量。聲發射技術作為一種較為常見的物理檢測技術，在檢測中會使用到儀器探測、記錄等設備。在聲發射法使用中，其技術特點體現在以下方面：首先，聲發射技術作為一種動態性的檢測方法，可以通過能量探索到被檢測的物體；其次，聲發射對線性缺陷相對敏感，穩定的缺陷狀況下不會產生發射信號；再次，在聲發射技術使用中，所提供的活性缺陷會隨著載荷、時間以及溫度的變化形成實時性的信息，所以該種技術被廣泛地運用在工業產業的在線監控之中。最后，超聲波。超聲波檢測技術作為一種機械波，是在機械振動以及波動理論基礎上形成的。將超聲波檢測技術運用在土木工程的結構損傷檢測中，存在著較為明顯的方向性，所以將超聲波檢測技術運用在混凝土之中，可以提升檢測的整體效率[2]。

2.2整體檢測技術。

（1）動力指紋檢測技術。在動力指紋識別法運用中，主要是在結構尋找中確定指紋變化，當建筑結構一旦發生損傷，會出現動力指紋變化的'現象。因此，在動力指紋發檢測中，應該注意以下問題：首先，在對動力指紋變化分析中，應該對結構損傷的標志性內容進行分析，針對診斷結構的特點，進行檢測頻率、振型以及功率譜的確定，以全面提升土木工程結構損傷診斷的質量。其次，在大型模型以及實際檢測分析中，應該對結構損傷導致的固有頻率進行確定。這種檢測存在著一定的敏感性，精確度相對較弱，當檢測中的振型曲線以及應變模態出現振動測試變化量級過小的狀況，就會影響判斷效果，因此，動力指紋發通常被運用在結構損傷較為敏感的結構檢測之中[3]。

（2）模型修正技術。對模型修正技術進行分析，通過動力實驗數據確定條件約束方案，之后按照修正結構模型確定剛度分布狀態，以得到準確性的剛度變化信息，實現各個建筑結構損傷位置的有效判斷。在模型修正技術使用中，通過最優矩陣修正法、靈敏度矩陣修正技術的綜合性運用，可以提升結構損傷判斷的整體價值。結合模型修正技術在損傷識別中振動現象的分析，發現存在振動測試模態集不完備、測試自由度不足等問題，若整個過程中的修正信息不完整，會影響結構損傷診斷的有效性。因此，在模型修正技術使用中，為了解決上述問題，應該做到以下內容：

第一，降低有限元模型的自由度，在建筑結構損傷檢測中，當使用縮具法進行結構模型修正中，應該將不完備的實測檢測結果作為重點，以保證有限元模型檢測的有效性。

第二，在合理劃分子結構以及最優測點布設中，應該通過最大信息的獲取保證模型修正技術使用的合理性。

第三，在統計分析技術使用中，應該將統計技術的研究作為核心，結合建筑結構模型的特定參數，對有限元模型的隨機特點進行分析，或是利用譜密度估計方法，修正概率密度函數的表達及損傷狀態，以提升建筑結構損傷處理的核心價值。

（3）神經網絡技術。在神經網絡技術分析中，主要是在人體神經網絡模擬中客觀分析事物的具體狀況。這種技術存在著較強的容錯性以及擴散性價值，通過神經網絡技術的使用，可以更好地解決土木工程結構的損傷以及高噪音現象，完善監測結果。而且，在人工的神經網絡系統中，需要根據不同的檢測狀態，進行損傷模式結構的確定，實現人工神經網絡以及模型修正技術的融合，滿足土木建筑工程結構損傷問題的處理需求[4]。

（4）遺傳算法。土木工程結構損傷診斷中，通過遺傳算法的運用，可以針對原始土木工程結構的特點，進行原始數據以及檢測數據的參數對比，在這種損傷診斷中可以及時發現損傷問題，以提升結構損傷診斷的整體效果。而且，在遺傳算法使用中，通過較少數據的利用，不需要診斷目標數據以及函數的連續性，也不用對結構梯度進行研究，可以全面提升建筑結構診斷中的抗干擾價值，為土木建筑工程結構損傷的診斷提供參考[5]。

3.1確定新的靈敏損傷指標。

通過對土木建筑工程損傷問題的分析，為了提升損傷狀況分析的準確性，應該將新的靈敏損傷指標作為核心，以保證土木建筑結構損傷處理的有效性。在一些大規模、復雜性的工程結構中，如橋梁，當出現結構損傷的現象，就應該確定損傷程度，但是，在單一性的傷害指數中，難以準確分析出損傷的成體，會影響土木建筑工程診斷的精確性。在室內模型試驗中，通過新的靈敏損傷指標的確定，可以將構件模型向整體比例模型轉化，以實現土木建筑工程結構損傷靈敏度診斷的標準性。

在大部分土木建筑工程結構損傷問題研究中，大部分的監控監測以及損傷診斷方法與結構損傷前后的特征存在關聯。在土木建筑工程結構損傷判斷中，應該參考有限元機構模型的特點，進行初始有限元模型的設計，以保證測試以及檢測結果的準確性，實現當前土木建筑工程中結構損傷檢測的準確性，推動整個行業的穩步發展。

總之，在當前土木建筑工程損傷診斷中，為了有效提升建筑結構損傷的有效性，應該針對土木建筑工程的基本特點，進行建筑工程施工方案的完善，以全面提升建筑工程的損傷診斷的有效性，推動建筑施工項目的穩步發展。對于土建工程結構損傷的基本現象，應該明確科學性的診斷方法，通過局部損傷診斷以及整體損傷診斷方法的構建，保證各項施工工序的穩步進行，提高建筑工程的質量。因此，在當前土建工程結構損傷現象分析中，診斷人員應該結合工程的特點，保證損傷診斷的科學性、嚴謹性，為土建工程施工項目的穩步進行提供支持。

[2]趙宇.土木工程結構損傷診斷預處理探究[j].市場調查信息(綜合版),2019(5):169.

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇二

3、日本傳統美學觀與現代工業設計。

4、論建筑袍工企業測量設備的租貫管理。

5、淺析建筑施工安全成本。

6、淺談施工企業流程重組與信息化風險研究。

7、論建設單位甲方在高層建筑施工階段的管理。

8、論加強建筑施工技術管理，提高企業效益。

9、探討建筑施工安全組織設計。

10、建筑工程項目成本管理略論。

12、化工工藝類課程改革之我見。

13、淺論減低工程造價的途徑。

14、略論國際工程材料供應。

15、論高層剪力墻建筑施工中的技術管理要點。

16、論對建筑施工企業工程項目成本核算的研究。

17、談大型建筑施工設備防碰撞預警系統的開發研。

18、淺析我國公路軟土路基特征及處理措施。

19、論有效提高建筑工程管理技術的措施。

20、關于建筑裝飾施工技術管理重點。

21、論“建筑施工技術”課程教學改革與實踐。

22、論我國建筑工程招標投標管理問題研究。

23、談縣級建筑工程質量監管存在的問題及對策研。

24、有關建筑工程外墻防滲技術。

25、論建筑工程施工安全問題及控制措施。

26、試論小型水利工程管理現狀及發展趨勢。

27、有關設計階段降低民用建筑工程造價的措施。

28、談如何做好建筑工程施工測量工作。

29、又寸節水灌溉技術和技術模式的探討。

30、生活污水濕地處理技術應用。

31、生態政區規劃與建設的冷思考。

32、濕地保護，任重道遠。

33、人與自然和諧的內在機制。

34、建設性人居環境與自然生態審美化。

35、環境歷史和生態危機的起源。

36、期待中國環保產業的財富。

37、對于生態農業發展的障礙探討。

38、環境行政處罰種類界定及其矯正。

39、著眼生態建設和經濟發展搞好林業結構調整。

40、淺論發展我國的知識農業。

41、淺談構建有中國特色的信息農業發展體系。

42、農戶專業化：農業產業化過程中的首要問題。

43、關于農業產業化經營的兩點思考。

44、淺論中國農業生態環境的法治保障。

45、農業適度規模經營的理論依據。

46、我國西部退化土地綜合生態系統管理。

47、農業政策與農業現代化。

48、淺談基因工程在農業生產中的應用。

49、農業生產環境成本的核算與控制。

50、黃瓜生理性病害的防治技術。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇三

隨著科學技術的進步和時代的發展，知識已然成為促進經濟增長的最為重要的因素，對于社會生活的影響逐步增大。為了應對市場環境中競爭因素的不斷增強，土木工程應該抓住知識經濟時代的發展技術。

摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環境因素的影響，極易表現出裂縫、滲漏等問題，威脅土木工程建筑使用安全性。

引入鉆孔灌注樁技術、基層支護技術、新型預應力技術等等，緩解寒冷氣候等環境特點所帶來的不利影響。

本文，首先分析了土木工程建筑施工技術現狀。

然后，闡述了施工技術的具體創新措施，旨在加強土木工程施工技術水平。

土木工程建筑需經歷勘察、設計、施工三個階段。

同時，所運用到的學科知識包括了土力學、水文地質勘察、工程地質勘察、工程機械、工程設計、工程測量等等，即結構復雜且門類眾多。

繼而通過技術資源的不斷提高，增強土木工程建筑結構穩固性，延長建筑使用壽命。

以下就是對土木工程建筑施工技術應用要點問題的詳細闡述。

土木工程建筑施工技術，是指在施工任務、技術規范、工程條件等的指導下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。

而從現階段土木工程發展情況來看，在21世紀70年代，土木工程建筑領域的發展就已經實現了110層、高443m高層的建筑設計。

在70年代-80年代之間，一些飛機庫、體育館的建設已經達成了跨度是200m的建筑設計目標。

但在這些高層、超高層建筑領域發展背景下，新結構、新施工方法、新材料等也逐漸涌現出來。

例如，鋼筋混凝土結構施工技術就已經得到了廣泛應用，使得土木工程建筑中每層建筑耗時逐漸縮短至2-6天[1]。

此外，在大跨度層蓋結構施工中，為了進一步提高土木工程建筑施工質量，注重依據施工條件的不同，開發了多種施工技術。

包括高空散裝法、整體吊裝法、整體提升法、高空滑移法、預制拼裝法等等。

而在鋼筋混凝土施工方面，主要涉及到了現澆技術等的應用。

即現階段土木工程建筑施工技術的發展注重趨向于高效益、高質量、節能等發展方向，所以，必須進一步落實土木工程建筑施工技術創新工作。

2.1鉆孔灌注樁技術。

在土木工程建筑施工期間，為了保證建筑結構穩固性，注重創新鉆孔灌注樁技術是非常必要的。

首先，在鉆孔灌注技術應用時，應做好測量定樁位工作。

即按照工程紅線圖，定位基準點、水準點。

待測量定位后，安排專業的施工人員核查定位是否準確，若準確，則對基準點和水準點進行標記，記錄樁座標。

其次，待定樁位測量完畢后，應進入到挖護筒施工階段。

即先確定放線樁位中心，而后，在距離中心點約3m的位置打入四根鋼筋，并保證鋼筋打入的對稱性。

最后，待鋼筋牢固后，依據土木工程實際地質情況，選擇護筒材料。

包括木護筒、磚砌護筒等等，并保證護筒內徑要比樁徑大20cm左右。

而在護筒埋入時，將護筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以內，深度在3-7.5m之間，就此達到最佳的挖護筒施工效果，滿足鉆孔灌注樁技術應用要求[2]。

再次，待挖護筒施工完畢后，需進行清理工作。

然后，用吊車把鉆機吊起，并保證轉盤中心、護筒中心、天車保持垂直。

而后，進入到鉆機成孔工作。

即利用鉆機進行鉆進，且調整好泥漿比重，用濃泥漿鉆進至強風化粉砂層，達到鉆孔灌注樁施工目的。

但在鉆進工作實施完畢后，必須針對孔中心位置、孔徑、傾斜度、孔深、沉淀層厚度、清孔后泥漿指標等進行核查。

如，清孔后的泥漿相對密度必須在1.05-1.2之間。

而含砂率應小于4%，由此滿足鉆孔灌注樁施工要求。

2.2基坑支護技術。

在土木工程建筑施工期間，注重創新基坑支護技術是非常必要的。

而目前常見的基坑技術包括了鋼板樁支護技術、地下連續墻支護技術、樁柱列式灌注樁排樁支護技術等等。

這些深基坑支護技術的應用已經無法滿足當代土木工程建筑領域發展需求，

因此，為了打造一個良好的土木工程建筑施工環境，應注重開發加筋水泥土錨樁支護技術。

加筋水泥土錨樁支護技術，是把鉆孔、注漿、攪拌、加筋等一次性完成的施工技術。

通過錨固端擴大的方式，將地錨和豎立樁合理化布局成“人字型”、“多排式”等結構，縮短土木工程建筑施工工期。

同時，因加筋水泥土錨樁支護技術與原有支護技術手段相比，可節約30%-50%的成本，所以，應強化對其的應用。

但在加筋水泥土錨樁支護技術應用時，為了達到最佳的土木工程建筑施工效果，

且增加加筋水泥土重力壩式抗滑體，就此增強土木工程建筑結構穩固性，達到高質量工程施工目的。

例如，某地區在商場建筑施工中，因施工區域地質條件是粉細砂和粗砂。

所以，在基坑支護施工中，采取了加筋水泥土錨樁支護技術，并注重將支護深度控制在12m，達到了高效性工程施工效果。

2.3新型預應力技術。

在土木工程建筑領域可持續發展背景下，也應注重創新預應力施工技術。

包括先張法、后張法、體外預應力等新型預應力手段。

而在新型預應力技術具體應用期間，應注重配備具體的施工設備。

包括預應力連接器、ovm預應力筋錨具、真空灌漿泵、千斤頂等等。

待施工設備配備后，依次進入到清理臺座、穿預應力鋼筋、安放預埋鐵件、調整初應力、張拉預應力鋼筋、安裝模板、澆筑混凝土、混凝土養護、拆除模板、切斷預應力鋼筋、構件起吊堆放、繼續養護等工藝操作中。

但在新型預應力技術具體應用期間，為了避免質量問題的凸顯，應注重科學選用鋼絞線。

即按照《超級預應力混凝土用鋼絞線》規范，選用強度是1770mpa或者1860mpa的鋼絞線，而鋼絞線產品規格應是1×7-ф17.8mm，就此滿足土木工程建筑使用要求。

從以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期間，注重引入新型預應力施工技術手段，有利于提高土木工程建筑施工質量。

所以，應強化對其的應用。

在土木工程建筑施工技術創新過程中，為了達到最佳的技術創新效果，應注重從以下幾個層面入手:(1)強調創新理念。

即土木工程建筑企業間的競爭就是技術實力的競爭。

(2)建立創新機制。

即為了更好的踐行土木工程建筑施工技術創新工作，應注重建立創新機制。

在創新機制導向下，組建一支創新團隊，由創新團隊負責新型施工技術的開發工作。

同時，在創新機制構建的基礎上，土木工程建筑企業應注重組織專題講座等活動，

(3)應用創新技術。

即在土木工程建筑領域施工技術創新期間，應積極引入新型預應力技術、樁錨支護技術、旋挖技術等等。

4結論。

綜上可知，土木工程建筑施工技術在應用過程中逐漸表現出多樣性、協助性、綜合性、固定性、流動性等特點。

所以，在復雜的建筑工程施工環境下，應從強調創新理念、建立創新機制、應用創新技術三個方面入手，落實土木工程建筑施工技術創新工作。

同時，注重結合土木工程建筑的未來發展方向，推進鉆孔灌注樁技術、樁錨支護技術、旋挖技術、預應力技術等的發展。

即經過技術的創新，穩固我(國建筑行業市場競爭地位，逐漸趨于穩定性發展方向。

參考文獻。

避免任何一個方面出現問題影響到后續土木工程項目的正常建設落實以及正常運用。

本文就重點圍繞著土木工程結構設計工作中的安全性要求以及經濟性要求進行了探索，希望有助于促進未來土木工程行業的有序發展。

促使其能夠在恰當的方面表現出理想的作用價值效果，尤其是對于自身應用的可靠性而言，更是需要進行重點研究和保障。

能夠滿足于土木工程的各個方面需求也就顯得極為必要，尤其是在安全性以及經濟性角度來看，更是需要進行嚴格把關，促使其設計較為可靠準確。

這些問題的產生必然也就會對于最終的建設效果產生威脅，不利于土木工程項目的正常施工建設。

從土木工程結構的設計現狀中分析，其存在的問題和缺陷在安全性以及經濟性方面也得到了一定表現:。

(1)安全性設計存在問題。

并且最終會影響到后續應用安全可靠效果，這也就需要引起足夠重視。

(2)經濟性設計存在缺陷。

最終形成了較大的超預算問題，給土木工程項目的具體建設帶來了較大的困難。

這種經濟性設計缺陷的出現主要就是因為設計過程中忽視了該方面的控制，沒有研究分析相應結構建設的經濟性效果，如此也就必然會導致其最終出現造價控制缺陷。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇四

摘要：

隨著經濟的全面發展，在一定的程度上推動了我國人們生活水平及生活質量的全面提升，人們對環境條件提出了越來越高的要求，在經濟得到深入發展的過程中，人們對環境效益沒有給予高度的關注與重視，導致目前土木建筑工程建設與生態環境陷入了兩難的困境，對社會的進一步發展產生了極大的制約。而節能環保技術則是現階段解決目前現實問題主要手段，因此土木建筑領域中應當加強對節能環保技術的全面應用，并積極結合時代發展特征，引進先進技術，實現節能環保技術的進一步創新與發展，促進該技術在土木建筑施工中能夠得到穩定而持續性的應用，從而推動解決現階段環境問題的步伐。

關鍵詞：

1、我國土木建筑施工中應用節能環保技術的重要作用。

1.1有效推動我國土木建筑施工得到進一步發展。

現階段，環保節能技術在我國土木建筑施工過程中的應用，一方面能夠全面促進土木建筑行業得到全面發展，另一方面能夠實現工程施工過程中資源使用量的降低，全面推動土木建筑工程造價的減少。我國科學技術的全面發展，凸顯了節能技術的重要作用，與此同時節能技術能夠起到保證土木建筑施工質量的作用，除此之外，因為土木建筑工程具有施工地點高度復雜以及施工周期較長等多種特點，所以在土木建筑施工中想要良好的應用節能環保技術還具有一定的難度。

1.2全面提升我國人們的生活水平與質量。

目前我國人們生活水平及質量得到了進一步的提升，土木建筑工程施工在其中起到了積極的推動的作用，能夠為人們創造出較為舒適的生活環境。為了全面提高我國土木建筑工程施工過程的環保效果，應當積極立足于工程建設的具體特點并結合時代發展需求，及時應用節能環保技術。所以現階段在我國土木建筑工程的施工過程中，應當大力使用具有高度環保性的材料，從而進一步降低工程施工過程中的資源消耗，有效提升我國人們的生活水平及生活質量。

2、土木工程的施工中節能環保技術的應用措施。

2.1制定科學合理的施工方案。

在土木工程的施工中常常會受到多方面因素的影響，以致實際施工具有一定的動態性，所以在節能環保技術的實際操作中，也應根據實際情況作出相應改變，以保證節能環保技術具有實時有效性。因此，在制定施工方案的時候，工作人員不僅要考慮到土木工程的施工進度、施工質量及施工安全，也要結合節能環保技術進行優化和改進，以保證施工方案和節能環保技術能夠起到相互促進的作用。在優化施工方案中，工作人員應根據施工需求合理分配人力資源及物理資源，從而降低資源浪費的可能性，也有助于后期的監督管理，避免機器空轉等資源浪費現象。同時，在制定施工方案中，工作人員應制定施工作業的規范標準，不僅要規范施工人員的操作行為，也要規范工程材料和機械設備的使用標準，從而避免施工人員應意識問題造成環境污染和資源浪費等現象。

2.2做好施工現場的環境保護。

通常在進行土木工程的施工中都會進行挖掘工作，在挖掘施工中就有可能造成水土流失、草坪破壞等等。因此，施工單位在進行土木工程的施工之前，應做好環境勘察工作，通過技術手段和設備手段了解施工現場的地質情況和綠色面積，并通過測量繪制技術將環境破壞控制到最低點。同時，如果是在城市中行人來往眾多的地段，應考慮到裸露出的土方會產生揚塵，這些揚塵造成的環境污染會威脅到附近居民的生活健康，所以在施工中應及時進行土方覆蓋施工，盡可能降低施工環節造成的環境污染和自然資源的破壞。此外，在土木工程完工之后，在條件允許下應進行環境修復工作，通過植物栽培和回填水土改善現場環境。

2.3積極采用可再生能源。

在土木工程的施工中常常都會消耗多種資源，例如化石燃料、電力能源等等，其中有些能源可以通過其他可再生能源代替，從而在節約能源的時候，也提高了可再生能源的利用率。就目前來看，太陽能技術已經被廣泛應用到各行各業中，尤其是在機械設備層面上的應用已經逐漸趨向成熟期，如果將太陽能技術應用于土木工程的施工中，不僅可以減少化石燃料的使用消耗，也可以取代電力能源的龐大消耗。同時，太陽能技術的應用過程不會產生環境污染，能夠有效解決化石燃料的空氣污染，而且土木工程的施工常常都處于較為空曠的區域，在太陽能技術的應用中能夠給予充足的能源供應，由此可見，太陽能技術還具有較高的可靠性和便捷性。

2.4太陽能技術的充分利用。

目前作為具有極大潛力的清潔能源之一的太陽能，在很大程度上已經受到了人們的高度關注與重視，并且在土木建筑施工中得到了充分的應用。論其原因主要是太陽能的充分使用能夠全面降低我國化石燃料的使用量，減少了因為化石燃料使用而帶來的多種污染。在土木建筑施工過程中應用太陽能技術除了維護簡單及使用簡潔等多種的優勢，與此同時，因為在土木建筑施工中太陽能的全面應用，進一步促進了太陽能技術在其他領域中的充分利用。

3、結論。

綜上所述，土木工程的施工中造成的環境污染和資源浪費一直是我國相關部門重點關注的問題，為了保證我國人民的生活環境，節能環保技術的推行是勢在必行的。因此，在實際施工中，相關工作人員應合理制定施工方案、做好施工現場的環境保護、積極采用可再生能源、積極倡導節能環保理念，從多方面因素提高土木工程的施工中節能環保技術的應用效益。

參考文獻。

[1]凌冰，潛光華.探討節能環保技術在土木建筑施工中的運用[j].中華民居（下旬刊），，10：22.

[2]何劍樹.節能環保技術在土木建筑施工中的應用分析[j].黑龍江科技信息，，24：152.

[3]周靜.節能環保技術在土木建筑施工中的應用分析[j].室內設計與裝修，2016，05：238.

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇五

混凝土結構的碳化深度與壽命預測方法研究。

熱棒技術在大面積混凝土溫控應用中的仿真數值研究。

平面交叉口豎向設計輔助設計系統的研究開發。

地鐵隧道施工地表沉降預測模型及實證研究。

基于圖論的道路橫斷面設計研究與軟件開發。

基于無線傳感器網絡的樓宇結構的監測系統的研究。

建筑業實施增值稅問題研究。

嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。

基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監測的實驗研究。

大型水電站前期項目發包管理研究。

坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩定性研究。

基于傳感器網絡的工程監測系統的應用研究。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇六

摘要：隨著科學技術的發展，土木工程中使用的材料也發生了很多的變化，其中所蘊含的科學技術的比重也越來越大，我們作為行業的從業人員，應該學會使用這些新興材料，從而使我們的工作更進一步。

土木工程材料是指在土木工程中所使用的各種材料及其制品的總稱。它是一切建筑工程的物質基礎，是組成建筑結構物的最基本構成元素。由于科學技術的發展，使得土木工程的新型材料如雨后春筍般出現，表現出節能、高效、環保等特點，并呈現種類繁多，性質各異，用途不同的特性。

1高性能混凝土(hpc)。

hpc要求具有高耐久性和高強度、優良的工作性，首先體現在較高的早期強度、高驗收強度、高彈性模量;其次是高耐久性。可保護鋼筋不被銹蝕，在其他惡劣條件下使用，同樣可保持混凝土堅固耐久；最后是高的和易性、可泵性、易修整性。可配制大坍落度的流態混凝土，而不發生離析；可降低泵送壓力，修整容易。冬天澆筑時，混凝土凝結時間正常，強度增長快于普通混凝土，低溫環境下不冰凍，高溫環境下澆筑混凝土保持正常的坍落度，并可控制水化熱。

1.1低強混凝土。

這種材料可用于基礎、樁基的填、墊、隔離及作路基或填充孔洞之用,也可用于地下構造。在一些特定情況下,可用低強混凝土調整混凝土的相對密度、工作度、抗壓強度、彈性模量等性能指標,而且不易產生收縮裂縫。

1.2輕質混凝土。

利用天然輕骨料(如浮石、凝灰巖等)、工業廢料輕骨料(如爐渣、粉煤灰陶粒、自燃煤矸石等)、人造輕骨料(頁巖陶粒、粘土陶粒、膨脹珍珠巖等)制成的輕質混凝土具有密度較小、相對強度高以及保溫、抗凍性能好等優點。利用工業廢渣,如廢棄鍋爐煤渣、煤礦的煤矸石、火力發電站的粉煤灰等制備輕質混凝土,可降低混凝土的生產成本,并變廢為寶,減少城市或廠區的污染,減少堆積廢料占用的土地,對環境保護也是有利的。

1.3自密實混凝土。

自密實混凝土不需機械振搗,而是依靠自重使混凝土密實。該種混凝土的流動度雖然高,但仍可以防止離析。配制這種混凝土的方法有:(1)粗骨料的體積為固體混凝土體積的50%;(2)細骨料的體積為砂漿體積的40%;(3)水灰比為0.9-1.0;(4)進行流動性試驗,確定超塑化劑用量及最終的水灰比,使材料獲得最優的組成。

這種混凝土的優點有:現場施工無振動噪音,可進行夜間施工,不擾民;對工人健康無害;混凝土質量均勻、耐久;鋼筋布置較密或構件體型復雜時也易于澆筑;施工速度快,現場勞動量小。

2高摻量粉煤灰混凝土。

隨著人們對粉煤灰的顆粒形態效應、火山灰活性效應和微集料效應等內在潛能的認識日漸深入，以及混凝土外加劑技術的迅速發展，粉煤灰成為繼外加劑之后混凝土的又一必需組分的觀點正在被越來越多的人接受.粉煤灰的摻量也有不斷增大的趨勢。在混凝土技術方面較先進的美、英、加等國，自20世紀80年代中期就開始了高摻量粉煤灰混凝土(粉煤灰摻量占總膠凝材料用量的55%以上)的研究與應用。

大量使用粉煤灰的重要意義并不僅在于節約有限的工程材料費，還在于它的環境效益與社會效益.水泥是一種高能耗與高環境污染產品，盡可能地少用水泥，盡可能地多用各種工業廢渣，是使混凝土成為一種人類可持續發展材料的必然趨勢。在環保要求特別嚴格的西方工業國家，尤其重視各種工業廢料的二次開發與充分利用。隨著我國經濟的快速發展與人民生活水平的迅速提高，環境與社會效益將日益受到重視，工業廢渣的充分開發利用將成為必然的選擇。

3新型節能墻體材料。

3.1新型砌體材料。

采用砌筑結構的墻體，通常依靠選用導熱系數小、保溫隔熱性能好的砌體材料，以此來達到墻體傳熱量小的目的。這類材料主要有空心鉆土磚、加氣混凝土砌塊、普通混凝土以及粉煤灰、煤研石、浮石等混凝土空心小砌塊等砌體材料，采用保溫砂漿作為砌體膠凝材料。

近年來發展應用由保溫絕熱材料與傳統的墻體材料(例如實心黏土磚、混凝土等)或新型墻體材料〔例如空心磚、空心砌塊等)復合而成的節能墻體。常用的絕熱材料有礦物棉、玻璃棉、泡沫塑料、膨脹珍珠巖、加氣混凝土等材料，與之復合的有黏土實心磚、混凝土類空心磚、空心砌塊等砌體材料.復合墻體有一層導熱系數很小的絕熱保溫材料，墻體的保溫隔熱性能比單一材料砌筑的墻體更加優秀，節能效果更加顯著。但是，絕熱材料價格較高，同時需要與之相配套的建筑主體結構形式，最好采用框架結構、墻體不承重的結構形式。

3.2新型復合墻板。

新型節能復合墻板是由高效絕熱保溫材料、外墻板、內墻板復合而成，按照標準尺寸或模數在工廠實現工業化生產，包括門、窗等構件均可和墻板一體化制造，運送到施工現場安裝在結構框架上，即形成房屋建筑的外圍護結構，這是近年來發達國家采取的主要建筑形式。用于這種建筑物的復合墻板不承受外力，厚度一般在100～150mm，質量輕，保溫性能好，尺寸精確，施工效率高。

4frp復合材料。

土木結構主要受兩大問題困擾，過早退化和結構功能不足。近些年來，纖維增強聚合物(frp)已經成為解決這些結構問題的一種可行途徑。工程實踐表明，frp復合材料能適應現代工程結構向大跨、高聳、重載、高強和輕質發展以及承受惡劣條件的需要，符合現代施工技術的工業化要求，因而正被越來越廣泛地應用于橋梁、各類民用建筑、海洋和近海、地下工程等結構。應用的方式有兩種一是替換鋼筋或鋼管直接應用于新建結構中;二是用于舊有結構的維修加固，以取得良好的建筑效果。

5智能材料。

大型土木工程結構和基礎設施的使用期都長達幾十年、甚至上百年。在其使用過程中，由于環境載荷作用、疲勞效應、腐蝕效應和材料老化等不利因素的影響，結構將不可避免地產生損傷積累、抗力衰減，甚至導致突發事故.為了有效地避免突發事件故的發生，就必須加強對此類結構和設施的健康監測。一種稱為碳纖維機敏混凝土材料的智能材料，在大型土木工程健康監測中已得到應用。它是以短切或連續的碳纖維作為填充相，以水泥漿、砂漿或混凝土為基體復合而成的纖維增強水泥基復合材料。此類材料的電阻率與其應變和損傷狀況具有一定的對應關系，因此，可以通過測試其電阻率的變化來監測碳纖維混凝土的應變和損傷狀況。碳纖維混凝土還具有施工工藝簡單、力學性能優良、與混凝土結構相容性好等特性，因此，它不僅可以用于道路的交通車輛流和載重監控，而且可較好地滿足大型土木工程結構和基礎設施的健康監測技術的要求。此外，碳纖維混凝土的電熱效應和電磁屏蔽特性在混凝土結構的溫度自適應以及抗電磁干擾方面也具有重要的應用價值。

結束語。

納米材料由于超微的粒徑而具有常規物體所不具有的超高強、超塑性和一些特殊的電學性能。納米材料被應用于很多領域并取得了顯著的增強、增韌及智能化等效果。混凝土作為一種傳統材料，其性能越來越不能滿足社會發展對其提出的更高要求，智能混凝土已經成為一個新的發展方向。納米材料還賦予混凝土智能特性，水泥基納米復合材料其電阻率隨應變而線性變化，并且具有很高的靈敏度和重復性。水泥基納米復合材料作為一種本征智能材料強度高，傳感性好，具有廣闊的發展前景。

參考文獻。

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[2]王海波.土木工程材料[m].江西科學技術出版社，.

[3]李毅.土木工程概論[m].華中科技大學出版社，2008.

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇七

摘要：隨著我國社會經濟以及人民生活水平的不斷提高，帶動了我國建筑行業的飛速發展。本文站在土木工程建筑施工技術的角度，在剖析當下基礎的施工技術的前提下闡述幾點創新的施工技術。

（1）固定性和流動性土木工程施工技術具有固定性和流動性，其中固定性是指土木工程施工技術中的一些固定性技術，例如鋼結構施工技術以及混凝土施工技術等，這些施工技術一般較為穩定，更新變化較為緩慢，也因此是土木工程最為基礎的技術，是施工單位和施工人員必須要掌握的技術。而流動性則是指施工隊伍的流動以及同一工程上工人在作業空間上的流動。

（2）漸變性土木工程施工技術是隨著科學技術水平的提高而不斷完善和提升的，其本身就是就是一個自我更新完善的系統，因此使得土木工程具有漸變性。

（3）整體性土木工程施工技術是一個有機的整體，每道工序之間都相互連接，需要彼此間的相互配合。

（4）復雜性和易受干擾性土木工程施工技術復雜繁瑣，并且容易受到氣候和外部環境等因素的干擾。

1、地基基礎施工技術。

地基基礎施工技術是土木工程在建設的過程中第一道工序。地基基礎是整個建筑工程的根本，主要承載了整個建筑工程豎向荷載力。在地基基礎施工之前，相關技術人員應該針對施工現場的地質情況采用不同的施工方案，如果地基是軟土，只有在進行了換土處理提高了其地基的穩定性和強度才能夠施工。關于地基的處理方法，主要有兩種，一種是粉煤灰水泥粉噴樁和碎石樁地基處理法，另一種是碎石樁和強夯地基基礎處理法。

2、混凝土結構施工技術。

關于混凝土結構施工技術，在進行采取科學的施工組織方案時，必須嚴格保證混凝土的溫度應力與自縮性，減少裂縫的產生。在控制混凝土溫度應力方面，需要注意，嚴格控制水泥量的同時嚴格控制混凝土澆筑溫度，為了保證穩定必要情況下采取強制性降溫措施。同時還要控制好降低地基混凝土的約束以及提高混凝土的抗裂性能工作。混凝土結構施工技術的關鍵就是必須全面了解與掌握混凝土的相關性能，在了解混凝土產生裂縫的原因的基礎上做好溫度控制等防治措施，有效減少混凝土問題的出現。

3、鋼結構施工技術。

鋼結構施工的主要工作是構件的吊裝，在施工前要切實做好準備工作，包括場地清理、道路修筑、基礎準備、構件運輸、檢查裝備等。鋼構件運送先后順序要按照施工順序進行，構件運到現場后，應盡量存放在起吊位置，并用足夠支承面的木枕墊底。吊裝前應該核準構件標號、位置。并清除表面，摩擦面要保持干燥清潔。考慮到鋼結構工程的特殊性，可能會在施工過程中用到氧氣、乙炔類焊接工具，所以要準備滅火器謹防發生火災。

鋼結構在施工過程中，關鍵點還有連接的出來，主要有螺栓連接、焊接等，鉚接因為其靈活性的限制而逐漸被淘汰。處理連接問題時分兩個部分，一是選擇連接方式，二是準確確定連接位置，如果連接不當對整個結構的整體性會產生不利影響，成為結構的薄弱點，構成安全隱患。

從施工自身層面來講，無論何類項目工程，其施工建設階段均與地質環境、材料屬性、荷載水平、施工現場條件、具體資源狀況以及氣候因素密切相關。為進一步推動新型施工手段的全面發展，實現穩步創新，應由該類限制因素層面入手，消除制約影響，真正實現全面優化。就深基坑支護技術以及預應力技術的角度，對土木工程施工技術創新發展做進一步探討。

1、深基坑支護施工技術。

隨著高層建筑技術的迅速發展和現代抗震與人防新要求的提出，再加上人們對地下空間的利用越來越廣泛等多種因素的促進下使得深基坑支擋技術的運用越來越廣泛。深基坑支擋技術的應用為土木工程建設帶來了很多好處，例如地下連體墻和永久性的柱子以及地下室墻一體化等深基坑支擋技術的應用，不僅大大提高了工程施工速度，而且增強了投資效果，節約了資源，進而使工程獲得良好的技術經濟效益。

2、新型預應力技術。

關于新型預應力技術，需要著重描述的應該是體外預應力。與體內預應力結構相比，體外預應力的施工要求更低。考慮到體外預應力的特殊性，即體外材料不能夠與預應力結構發生共振，一定要保持其單獨振動。這是因為當體外預應力發生共振時，很容易導致預應力筋的彎折疲勞。在預應力技術當中，設置預應力結構十分重要，并且要根據不同的工程特點設計出不同的施工工藝流程。在具體的結構設計當中，要充分了解土木工程的特點以及荷載性能，制定出一個合理的預應力施工方案。

3、鉆孔灌注樁基礎施工技術。

灌注樁是指柱列間隔布置鋼筋混凝土挖孔、鉆孔灌注樁作為主要的擋土結構的一種形式。灌注樁施工比較簡單，可以采用機械鉆孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型機械，并且不會產生較大的噪音、振動以及擠壓周圍土體帶來的危害，其經濟成本也低于地下連續墻低。一般情況下，當基坑深度達到8-14m時，可以采用排樁。柱列式灌注樁的工作比較可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉結作用，特別是在基坑邊角處，帽梁應高連續交圈。當要求灌注樁需要起到抗水防滲作用時，應該保證樁間與樁背的深層防水攪拌樁或者是旋噴樁的作用。如果施工周邊環境保護要求較為嚴格時，為了有效降低排樁的變形，應該在軟土地區對基坑底部沿灌注樁周邊或者是部分區域用水泥攪拌樁等進行加固，有效保證被動區的抗力。隨著鉆孔灌注樁逐漸在土木工程中的使用廣泛，在加強技術的同時應該對使用到的機械設備、施工材料等作出更加細致明確的規范，保證鉆孔灌注樁基礎施工技術更加完善。

1、產業化。

將土木工程變成產業化，是未來建筑行業發展的趨勢之一。借助產業化的發展模式其中大大減少了人工作業與人工強度，實現更加高質量的流水線作用。這種產業化模式需要相應技術的支持，將建筑施工變成一體化作業，形成一種標準化的施工技術代替原有的人工施工。借助產業化，使用更加先進的施工設備與技術，在提高建筑施工效率與質量的基礎上降低人工施工危險指數，更有利于實現科學管理。

2、生態化。

低碳理念與低碳經濟的不斷滲透，土木工程施工本身就與環境存在一定的矛盾性，解決這種矛盾實現土木工程施工與環境的和諧發展這就成為了建筑施工的未來發展方向之一。充分站在環境保護的角度，在最大限度之內減少對環境的破壞、對環境的污染。

結束語。

綜上所述，土木工程建設是一個綜合的大工程，且對安全性要求高，因為這聯系著人們的生命財產安全，因而施工技術至關重要。在傳統技術的基礎上不斷創新，提高土木工程施工質量和水平，引進國外先進技術和管理經驗，增強土木工程的技術經濟效益，使土木工程施工技術能夠更好地符合社會和企業發展的需求。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇八

1、建筑工程項目分承包管理方式的探討。

2、房地產項目可行性研究。

3、房地產在我國國民經濟中的作用分析研究。

4、工程項目工程量計算及投資報價書。

5、工程招投標市場環境分析與立法研究。

6、工程項目成本計劃、控制機制研究。

7、工程項目管理經驗總結(實例)。

8、工程項目風險控制理論(方法、手段、策略)研究。

9、工程項目風險評估體系研究。

10、工程項目規劃(實例)。

11、磚混結構單位工程施工組織設計。

12、鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。

13、關于軟弱土判別與處理的問題討論。

14、橋用高性能混凝土長期耐久性研究。

15、高性能混凝土技術開發與應用研究。

16、新型防水材料的開發與應用研究。

17、磚混結構單位工程施工組織設計。

18、混凝土非破損檢測技術開發與應用研究。

19、各種水文地質條件下，深基坑支護技術的應用開發研究。

20、各種不同地質條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術發展應用。

21、新型保溫材料的開發與應用研究。

22、高速公路隧道開挖全過程ansys仿真分析。

23、鋼纖維水泥砂漿鋼筋網加固rc梁抗剪試驗研究。

24、混凝土結構的碳化深度與壽命預測方法研究。

25、熱棒技術在大面積混凝土溫控應用中的仿真數值研究。

26、平面交叉口豎向設計輔助設計系統的研究開發。

27、地鐵隧道施工地表沉降預測模型及實證研究。

28、基于圖論的道路橫斷面設計研究與軟件開發。

29、基于無線傳感器網絡的樓宇結構的監測系統的研究。

30、建筑業實施增值稅問題研究。

31、嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。

32、基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監測的實驗研究。

33、大型水電站前期項目發包管理研究。

34、坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩定性研究。

35、基于傳感器網絡的工程監測系統的應用研究。

36、各種不同地質條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術發展應用。

37、各種水文地質條件下，深基坑支護技術的應用開發研究。

38、樁基礎施工技術研究。

39、新型模板體系開發與設計。

40、新型模板施工技術研究。

41、新型腳手架開發與設計及應用研究。

42、清水混凝土施工技術開發與應用研究。

43、新型鋼筋連接技術與開發與應用。

44、縱向預應力混凝土技術開發與應用研究。

45、無粘接預應力混凝土技術開發與應用研究。

46、土木工程隨機風場數值模擬研究的進展。

47、土木工程材料與結合實驗室的建設與運營模式。

48、探究現代土木工程的發展。

51、土木工程的質量管理。

54、建筑節能技術發展現狀。

55、泡沫混凝土的性能。

56、探究聚合物改性混凝土的技術性能。

57、混凝土施工技術的應用問題。

58、高溫條件下高性能混凝土施工質量。

59、分析新型防水材料在建筑中的使用。

60、探究通信工程施工組織。

61、探究新型墻體保溫材料設計。

62、新型節能保溫材料在施工中的應用。

63、工程項目施工成本管理。

64、建筑工程項目施工進度管理分析。

65、工程項目施工監理研究。

66、辦公樓建筑設計分析。

67、公司辦公樓的設計。

68、探究軟弱地基的處理方法。

69、膨脹土判別與分類的bp神經網絡方法研究。

70、軟弱地基變電站沉降問題的分析與處理。

71、施工現場安全分析。

72、施工管理問題的探討。

74、高性能混凝土的耐久性。

75、建筑工程新型防水材料的使用。

76、主體結構工程施工組織設計。

77、商品混凝土強度非破損檢測方法的研究。

78、論高速公路隧道行車安全。

79、公路工程中的造價控制。

80、分承包管理在建筑工程管理中的應用。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇九

摘要：在我國土木工程被視為國家基礎性工程之一，房建工程的施工質量以及技術也被要求的更高。房屋建設工程的質量問題與技術也會影響到整體質量。在新世紀，土木工程房建工程的質量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應的對策，期望對土木工程質量有所幫助。

土木工程和房建工程存在著密切的關系，土木工程和房建工程的建設會直接影響到施工過程和項目的總體設計，若是想要加強對工程的監管還有施工的質量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質量問題，并且制定出一套相應的管理方案。如果想要嚴格掌控施工的進度及安全質量就要解決房屋建筑過程中的一切質量問題，制定出一套嚴格的管理體系，以加強房屋建筑的質量。

1.1施工前缺少準備工作。

由于我國工業化不斷加快進步的情況下，人們對住房和產品質量提出很高的要求。我國施工團隊由于被傳統的施工想法所限制，只追求施工進度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的調查，盡管現在很多的施工團隊做了施工管理計劃，但缺少質量風險的控制方案，導致許多問題在施工中才被發現。正是因為對施工的質量管理不足，才會讓施工的環境以及天氣各個方面都會成為施工障礙的問題之一，因為缺乏了合理的分析及防范，所以讓施工過程中出現了很多瑕疵，導致施工的質量問題。而這個問題也是我們今天討論的基礎之一。

1.2施工期的質量管理不足。

在施工過程中出現了很多的質量問題，是因為大多數的施工團隊只為了追求施工進度，從而忽略了房屋建筑的質量問題。我國目前的施工團隊缺乏獨立的監管部門，還有對于施工的進程以及項目質量缺少了及時的跟蹤與記錄。有些施工單位會為了一些個人的原因而采購廉價并且質量存在安全風險的施工材料，嚴重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術的不足，總體施工水平偏低導致了房屋質量沒有達到安全標準，施工團隊不僅沒有想辦法去解決問題，進行獎勵與懲罰的規章制度，反而是極力的掩飾著問題不被發現，從而加重了房屋的質量問題。

1.3驗收環節的不重視。

房屋作為一種需要出售的產品，它的質量問題也直接影響著它的價值，因此國家嚴格的要求著管理人員需要認真的把控最后的驗收環節。但是由于有些公司缺乏工作責任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗收合同，大大降低了對房屋安全質量的保障。還有對于施工團隊的管理制度也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責任感，使其無法真正了解到施工質量的重要性，所以會出現質量問題。

1.4施工人員缺乏的基本素質。

我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水平相對來說比較低，而且也缺乏相關的施工知識的了解，僅憑借著自己以往的施工經驗，會給房屋建筑的安全問題留下了很大的風險。另一方面施工團隊人員的流動性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結算的，在施工團隊人手不足的時候可能會去雇傭臨時工。這些臨時雇傭的人員相對來說責任感也會更差點，水平也低一點，更談不上施工的基礎知識了，對施工項目的安全問題也不夠重視，沒有太強的工作責任感，導致了工程質量存在著很多安全問題。

2新時期加強土木工程房建工程質量的對策。

2.1施工前做好計劃。

施工前需要舉辦一次有關于此次工程的會議，圍繞著整體施工的設計和質量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實施討論后得出的管理制度。土木房建工程的這些企業只追求規模，在正式施工前缺少了對當地環境以及各方面因素的勘察，對項目質量的管理不足是我國很多企業都存在的問題，這就需要對人員要進行合理的分工，并且一定要進行崗位培訓，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責任感，為土木工程房建工程奠定一個良好的基礎。

2.2施工期間加強管理。

在建設過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質量問題會給公司以及房屋質量帶來的有害風險，以此來減少質量風險，需要派具有強烈責任意識的監管人員，監管人員需要熟知施工中的技術，帶領專職的質量監管團隊，按照施工質量的管理制度，對施工流程進行監管，并且做項目進度跟蹤，還有對施工的材料進行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進的技術手段，通過對比來決定哪種施工材料會更好，并且監管人員要做到及時跟蹤，及時發現房屋建筑中會存在的風險。

2.3完工后做好驗收與審核工作。

工程的造價管理以及質量檢測是完工的主要表現，相關人員需要對工程質量進行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質量進行混凝土質量、防水設施等功能，確保監管工作落實到每個施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價會有一些起伏，這也是工程中會出現的基本現象。只要施工的質量可以保證，那工程造價出現的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質量，只要資金投入的相對多一點，那施工的質量不言而喻也會更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴格控制，合理運用，不能浪費資金的情況下，要確保工程環節能有效的把控。在完工以后驗收的環節，施工人員有可能會身心疲憊，出現懈怠的表現，可以說這是質量管理不足的地方，那這時候就需要提高施工人員對于生產的工作積極性，針對這種現象，要有相對的獎勵與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進行獎勵，從而達到完工驗收的質量管理。

2.4加強施工團隊的素質。

加強施工團隊的素質是加強土木工程房建工程質量安全的基礎之一。在施工人員上崗前要進行崗位培訓，使其了解施工要點。要讓房建工程人員提升自己的責任意識，讓施工人員充分學習房建工程的技術也是管理房屋質量的基礎之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負責，對房屋質量也有很大的提升。如果出現了房屋質量問題，找出相關的負責人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質量在房屋建設中的重要性，從而提升自己的專業素質。資金允許的情況下，也可以引入先進設備，雇傭優秀技術人員參與到工作中，對施工人員進行指點，加強施工人員的綜合素質與施工技術。

3結語。

在新的歷史背景下，伴隨著我國經濟的發展以及工業化的進步發現了土木房建領域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質量管理，其中的質量控制力度還是有待加強，正式因為質量管理不到位所以導致了房屋質量普遍偏低，正因為這個原因，本次研究對質量問題提出了幾項需要改進的地方，這幾項包括了施工前準備好方案計劃，施工時加強管理，以及施工后的驗收環節。期望本次就房屋建筑質量問題的討論，能幫助到土木工程后續的發展。

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[2]左占源.房建土木工程質量管理的探討[j].中國標準化,2018(18).

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十

摘要：本文以新疆大學開設的“土木工程地質”課程為例，分析目前該課程教學實踐環節中存在的問題與不足，從課堂教學與實踐教學兩方面提出相應的改進建議，其中在課堂教學環節建議優化課程編排、突出教學重點、加強地域特色案例教學，實踐教學方面，筆者建議學校合理選擇實習路線、重視實習報告編寫，以此提高該課程的教學效果。

關鍵詞：土木工程地質；課程教學；教學方法；教研改革。

隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經濟建設的大力投入，大量基礎建設中需要具備較強工程地質專業背景的復合型人才。新疆大學作為邊疆重點高校之一，正著力培養服務于西部開發與“一帶一路”工程建設需要的綜合性技術人才。通過工程地質課程的學習，學生了解實際工程建設中可能遇到的工程地質問題及其對工程本身的影響，依據所學知識能正確防治各類地質災害，以保證工程建筑物的安全、經濟和穩定。因此本課程對土木工程專業來講是非常重要的一門專業基礎課。

一、課程教學中存在的不足。

1.前導課程設置不合理。工程地質學作為地質學的一門分支課程，其前導課程為“地質學基礎”“水文地質學基礎”“土力學”“巖體力學”等課程。根據新疆大學建筑工程學院土木專業最新培養計劃，工程地質被安排大一下學期進行，因此會導致學生無法有效地理解和掌握一些工程地質術語的概念，導致學習效果不理想。在實際教學中，針對巖土體物理力學參數方面，學生在沒有“巖體力學”“土力學”課程學習的前提下，不能較好地理解參數的具體含義及用途。此外，在滑坡穩定性計算案例中，學生不僅需要掌握巖土體物理力學的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩定性計算公式的編寫，因此前導課程的不合理安排，導致許多教學任務無法順利開展，這勢必會影響學生專業知識掌握的熟練度。2.課程學時少、內容多。隨著高校學分制的推行，筆者所在學院“土木工程地質”課時已縮短至28學時。為在有限的教學時間內完成教學任務，教師需要對教學內容做出一定調整與壓縮，從而導致學生理論學習偏少，影響了課程教學質量。課程學時的壓縮主，最直接的影響是案例的教學環節，學生理論知識需要借助于實際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學環節，必須讓學生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質災害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學生往往對實際工程案例更加感興趣。通過實際案例，學生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實踐中的工程地質問題。3.工程地質理論教學環節薄弱。目前的土木工程地質教學大綱主要側重于地質基礎知識的講解，如巖石礦物、地層地質構造等，而具體的工程地質理論占總教學學時比例較少，如地下工程地質問題、邊坡工程地質問題等。這勢必會導致學生對工程地質的認識僅停留在基礎地質方面，對今后工程實踐可能遇到的邊坡穩定、圍巖穩定等問題缺乏足夠的認識與重視。光靠地質基礎知識根本無法解決實際工程中的各類工程地質問題。地質基礎知識的學習是為了更好地掌握工程地質理論，但僅側重地質基礎知識的學習而忽視工程地質理論的學習，就無法凸顯工程地質學學習的意義，學生今后無法從容應對工程實踐中突發的工程地質現象與問題。4.實踐教學環節沒形成完整教學體系。工程地質是一門緊密聯系實際工程的課程，需要學生在理論學習的基礎上通過實踐教學環節加以消化理解。然而，目前筆者所在學院土木工程地質實踐環節尚無固定的實習路線，沒有專業的實習指導書，因此實踐教學效果較差，學生無法將課本所學理論知識聯系實際，導致今后在實際工程中遇到工程地質問題無法快速識別與解決。實踐教學環節預期效果不夠理想主要表現在三方面：一是地質基礎技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質勘查實踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實習時間較短、路線長，許多學生難以掌握教學內容，實習報告編寫質量堪憂。筆者針對所在學院土木專業的“土木工程地質”課程教學實踐環節中存在的諸多問題進行分析總結，學校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學改革手段進行嘗試探討。

二、課程教學模式改革建議。

為提高工程地質課程教學效果，讓學生更深刻掌握課程知識，根據筆者所在學院“土木工程地質”教學現狀，本文提出如下建議。1.優化培養計劃課程編排。學校將“工程地質”課程安排在大二下學期進行，在學生學習完“土力學”“巖體力學”“計算機基礎”等前導課程后學習“工程地質”課程。教師利用學生已學知識，課堂上引導學生自己探索巖土體各物理力學參數對圍巖、邊坡（滑坡）的穩定性影響規律，鼓勵學生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質災害穩定性計算程序。2.突出教學重點。在無法增加課時量的情況下，教師需要把主要教學內容放在重點章節上。工程地質課程的主要任務是讓學生了解工程建設中可能出現的各類工程地質現象和問題，分析各類工程地質問題對工程建設的影響，能提出相應的防治措施。因此在教學環節中，教師應重點講解各類工程地質現象與問題的成因、影響因素、誘發機制、穩定性評價等，使學生能將所學知識能直接應用于實際工程建設中。針對部分地質基礎知識，教師可適當減少教學內容，學生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發地質災害類型重點分析，不僅能提高學生學習興趣，也能為學生日后快速融入本地生產項目提供基礎。裴向軍通過對天山區公路邊坡地質災害發育特征的收集整理得出，新疆地區地質災害類型主要表現為凍土、巖體凍融風化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應在今后的工程地質教學與實踐環節中，突出上述地質災害類型的講解，盡可能地在實踐教學環節中加入上述案例現場教學。4.重視實踐教學環節。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質現象相距甚遠，因此導致學生的實習路線較長，學生在有限的實習時間內很難完成實習內容。因此，學校需要盡量選擇地質現象特征明顯、地質現象豐富的地區作為固定實習基地，安排專業教師提前踩點優化實習路線與實習日程安排，并制定完善好實習指導書。5.重視工程地質實習報告編寫。學生工程地質專業知識掌握好壞的程度主要體現在工程地質實習報告中，通過實習報告，教師可知道學生是否掌握工程地質相關基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質專業術語表述是否準確和恰當。因此，實習環節中教師需要認真指導學生識別地質現象、正確使用地質羅盤，使學生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質素描技巧。教師要每天檢查學生野外記錄本內容，及時發現實習教學環節中的不足加以改進。實習后期，教師要加強學生實習報告編寫指導，實習報告要圖文并茂，地質現象描述準確。

三、結論。

“工程地質”課程教學內容需要綜合課程理論知識與工程實踐，其教學內容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時內完成教學目標，需要在優化課程教學安排基礎上突出教學重點，結合新疆地域特色，重點引入本地常見地質災害案例，使學生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學環節，加強學生野外地質基本功練習，使學生更加快速牢固地掌握工程地質理論知識，達到培養復合型人才的要求。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十一

摘要：

土木工程結構設計需要滿足安全性、適用性和耐久性的要求，其中安全性要求是重中之重。近年來，土木工程不斷發展的同時許多質量與安全問題也不斷出現。本文主要分析了土木工程結構設計中出現的一些問題并提出解決方法，旨在促進結構設計在安全性方面的進步。

關鍵詞：

結構設計；安全問題；解決方法。

頻繁發生的土木工程安全事故不僅給人們的日常生活帶來恐慌與災難，同時也給我國經濟造成一定損失。目前，建筑的安全性要求已成為結構設計中的一項十分重要的原則，不符合規范的建筑禁止投入使用，以防止質量不合要求的建筑出現。土木工程企業應該對結構設計和建造中出現的安全問題給予高度重視，并采取有效措施及時解決問題，促進行業的健康發展。

1、分析土木工程結構設計中存在的安全性問題。

從我國土木工程的發展現狀來看，與其他國家相比，我國企業起步較晚，在結構設計方面的發展也很緩慢，安全性問題在發展過程中層出不窮，主要表現在結構整體穩定性不夠、結構設計規范的設計值較低、柱子設計不合理、低估環境因素對結構耐久性的影響等方面。

1.1結構整體穩定性不夠。

在我國的建筑安全事故中很大一部分是由于結構整體不穩定造成的建筑物坍塌事故。工程結構設計中的整體穩定性能夠減小結構的局部破壞對結構整體影響，從而不會造成大的安全事故。當受自然力影響例如發生地震時建筑物的部分結構如墻體、梁段等遭到破壞時建筑物的整體仍舊穩定不倒，從而不至于造成人員傷亡。因此，結構的安全性受結構的整體穩定性影響很大。然而，目前我國許多建筑的整體穩定性不符合相關要求，安全性偏低，導致事故發生時傷亡人數較多。

1.2結構設計規范的設計值較低。

目前我國的建筑安全設計規范存在較多不足與缺陷，權威性不如其他國家，約束力也存在較大差距。我國建筑使用年限低于外國，甚至一些使用年限僅為幾年的建筑也會經常出現裂縫、柱子破壞等問題。相對于外國建筑規范，我國的規范設計值較低，如我國規范規定的教室樓板活荷載設計值為，而美國有，英國更高一點，有。顯然，按照外國規范設計的建筑安全性更高。

1.3柱子設計不合理。

許多設計人員在結構設計過程中不能很好地分清構造柱與承重柱。構造柱是用于提高多層建筑砌體結構的穩定性及抗震性能的,規范要求應在房屋的砌體內適宜部位設置構造柱并與圈梁連接；而承重柱的主要作用是承重，其強度遠高于構造柱。因此當設計人員將構造柱當成承重結構來使用，結構強度會顯著降低，埋下很大的安全隱患。此外，承重柱面積不夠也會大大降低柱子的承載力，在外力作用下容易產生開裂甚至更嚴重的破壞。

1.4低估環境因素對結構耐久性的影響。

結構耐久性除了受安全規范設置和荷載作用影響之外，環境的影響不容小覷。常見的環境因素如土的性質、環境的溫度、濕度、ph值等都會在一定程度上影響結構的耐久性。如果忽視環境因素的影響，勢必會給工程質量帶來很大的安全問題。此外，結構設計應該因地制宜，根據當地的地質地貌及氣候等條件，在滿足人們有關需求的基礎上設計出相對來說較為合理的建筑結構設計。

2、針對結構安全性問題提出的解決方法。

2.1改進我國的建筑規范及標準。

目前我國的建筑安全設計規范存在許多缺陷，我們應虛心學習國外的先進理論和技術，結合我國具體情況改進相關規范和技術標準，不斷優化我們的結構設計，增強我國的建筑市場競爭力。

2.2建立健全管理制度。

目前我國的施工管理制度不夠完善，施工過程中監管不嚴，偷工減料和使用不合格的工程材料現象屢見不鮮，導致建筑質量不達標。因此我們需要加強施工管理，建立健全管理制度，從提高材料本身強度方面提高建筑工程的質量。

2.3提升設計者的專業水平和綜合能力。

結構設計的安全性很大程度程度上是由設計者決定的，如果設計者的專業水平不夠，其設計成果很可能存在安全問題，所以提升設計者的專業水平十分重要，這是從根本上提升建筑安全的方法。然而目前我國缺少土木工程專業的高級人才，因此我國的設計人員急需提升自身的專業水平與綜合能力。企業應對結構設計師進行嚴格篩選，并對設計師進行定期培訓。設計者應全面掌握土木工程結構設計的相關知識并能夠靈活合理地運用，同時要具有十分強烈的安全意識以確保在進行工程結構設計時是謹慎小心的。在設計過程中應十分清楚各個環節可能存在的安全問題并提出相應的措施或解決方案。此外，隨著技術的發展，一些與土木工程結構設計有關的先進軟件被引進到國內，設計者除了理論知識外，還應該能夠熟練運用這些軟件，在提高設計效率的同時也能提高結構設計的合理性與安全性。

2.4嚴格控制工程設計中的相關參數。

結構設計涉及的參數很多，有些參數會影響結構的安全性。我們應對相關參數進行定期檢測，將相關參數嚴格控制在一定范圍內，確保符合設計規范與標準，從而提高結構安全性。

2.5定期檢查建筑物的使用狀態。

建筑物在使用過程中會出現裂縫甚至局部脆斷等問題，若不及時解決后期影響會更加嚴重。因此我們需要用專門的儀器對使用中的建筑物進行相應的檢測，或者通過軟件對重要建筑進行實時監測，及時發現問題解決問題，避免造成安全事故。

2.6完善建筑工程法律法規。

確立規范性法律規章制度之后，設計者在設計時需要對自己的設計成果負責，保證了設計者在設計時不至于為了完成任務而忽視安全性問題隨意設計。法律法規需要隨著時代的進步和土木工程本身的不斷發展進行完善，使其更好地適應設計的需要。

3、結束語。

結構設計安全問題是土木工程中十分重要的問題，它不但影響著建筑的質量和使用壽命，也影響著人民生活安全與國家財產。因此土木工程的安全問題需要每一個土木研究者的高度重視。作為土木工程的學習者，我們應不斷學習相應的專業知識，提升自身素質，同時總結好的經驗與教訓為以后的結構設計提供參考與方向。作為土木工程結構設計者，我們應該對于設計中可能出現的安全問題予以高度重視和考慮，及時提出整改或者解決方案，從而提高結構的安全性和質量水平。

參考文獻：

[1]肖淼.淺談土木工程結構設計安全問題[j].江西建材,(06)：32.

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十二

為提高土木工程學院本科生畢業設計(論文)的教學質量，根據學校文件《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》和土木工程學院的具體情況，制定本細則。

二、工作目的。

(1)知識方面。

鞏固和深化學生已學的基礎知識和專業知識，完善學生的知識結構。

(2)能力方面。

培養學生資料查閱的能力，使學生了解我國的建設方針、政策和規定，正確使用相關的技術標準和規范。

使學生掌握工程設計的程序和方法，提高學生方案論證、工程計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力，或者使學生在科學研究方面得到綜合性的訓練，培養學生分析、解決問題的能力和論文寫作的能力。

訓練學生計算機應用、外文翻譯、書面和口頭表達的能力。

(3)素質方面。

培養學生正確的設計思想和技術經濟觀點，以及理論聯系實際的工作作風、勇于創新的精神、嚴肅認真的科學態度。

三、工作流程和要求。

1、工作流程。

畢業設計(論文)的工作包括計劃、設計、答辯、總結四個階段，總體的工作流程見下圖6。

2、計劃階段的程序和要求。

(1)組建領導小組。

畢業設計(論文)工作開始之前，組建畢業設計(論文)工作領導小組。

領導小組負責畢業設計(論文)工作的決策、監督、調整和總結。領導小組組長由教學院長擔任。

(2)學生資格審查。

教務辦公室依據《魯東大學本科生學籍管理辦法》審查學生參加畢業設計(論文)的資格。

(3)教學初步安排。

教務辦公室根據學生人數、師資隊伍、教學條件和有關要求對畢業設計(論文)的教學工作做出初步安排。

畢業設計(論文)的時間原則上不少于12周(70個工作日)，生師比不大于8。

(4)遴選指導教師和擬定設計題目。

教研室根據教學初步安排遴選指導教師，與指導教師共同擬定設計(論文)題目。

指導教師應符合《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》規定的條件，初級職稱的人員一般不得單獨指導畢業設計(論文)。

(5)提交設計任務書。

指導教師根據擬定的設計題目和學生人數撰寫《畢業設計(論文)任務書》，提交教研室審核。

《畢業設計(論文)任務書》中應明確每位學生應獨立完成的任務。

(6)申請校外設計和提交接受單位函、設計任務書。

擬在校外進行畢業設計的學生向校內指導教師和教務辦公室提出申請，遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業設計(論文)任務書》。

有關校外畢業設計的工作應遵守本細則“四”的規定。

(7)綜合審查和審定。

教研室對各設計(論文)題目的可行性、指導教師資格、設計任務書、生師比、教學條件等進行綜合審查，由教學院長審定。

設計(論文)題目應符合本細則“五”的規定。對于審定的設計題目，其《畢業設計(論文)任務書》上應有教研室主任和教學院長的親筆簽名或印章。如需變更，應填寫《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》，經教研室審查、教學院長審定、教務處批準后，方為有效。

(8)教學安排。

教務辦公室具體安排畢業設計(論文)的教學活動，包括學生分組、指導教師配備、設計室安排、總體時間安排等。

審定后的設計(論文)題目可向學生公布，允許學生在一定程度上根據自身情況選擇題目，由學院整體調整后確定。

3、設計階段的程序和要求。

(1)查閱、翻譯資料。

學生根據《畢業設計(論文)任務書》的內容和要求查閱資料，翻譯外文資料。

學生列入設計說明書中的參考文獻不應少于8篇，其中外文參考文獻不少于2篇;列入畢業論文的參考文獻不應少于12篇，其中外文參考文獻不少于3篇。學生翻譯的外文資料應有1.2萬以上的外文印刷字符或者翻譯出的中文稿應有4000以上的漢字，中文稿應由指導教師批閱。

(2)提交開題報告。

學生撰寫《畢業設計(論文)開題報告》，提交指導教師審閱，進行開題答辯。

《畢業設計(論文)開題報告》中應有指導教師、開題答辯小組簽署的意見。

(3)開展設計活動。

學生按照《畢業設計(論文)任務書》的要求，在教師指導下開展設計或研究活動，撰寫設計說明書和繪制圖紙，或撰寫論文。

學生應遵守《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》以及學校、學院的其他相關規定，按計劃在指定地點獨立完成畢業設計(論文)任務;一次請假的時間不得超過一周，累計請假的時間不得超過兩周;并按要求填寫《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》，提交指導教師審閱。

設計說明書和論文的撰寫應符合《魯東大學本科生畢業設計(論文)撰寫規范》的要求。

在下列情況下，指導教師應向教務辦公室上報有關情況，由學院對學生繼續參加畢業設計的資格進行審核：學生請假外出的時間超過規定期限;或累計曠課的時間超過一周;或有嚴重的違紀行為;或在某階段的考核不合格，且一周內未能改正。

(4)教師指導和檢查。

指導教師履行《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》規定的職責。

指導教師應定期指導學生的設計、研究活動，每周不少于4次，每次不少于2小時。請假應征得學院同意。

指導教師應監督和考核學生的設計、研究情況，及時填寫《魯東大學畢業設計(論文)指導教師工作手冊》，分階段填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》，按學院安排填寫和提交《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

(5)教學過程監控。

校教務處、教學督導組和院領導、教務辦公室、教學督導小組按照各自安排檢查學生的設計、研究情況和教師的指導情況。

院教務辦公室應在初期組織檢查畢業設計工作的落實情況，在中期組織檢查畢業設計的進展情況，在末期組織檢查畢業設計的完成情況。院教務辦公室應組織學生每2周填寫1次《土木工程學院畢業設計過程調查表》，及時收集教學信息。院領導、教務辦公室、教學督導小組的檢查活動均應有書面記錄，由教學辦公室負責保管。

對于檢查中發現的問題，應及時報告教務辦公室，由教務辦公室根據相關規章制度和教研室負責人、教師的崗位職責，組織落實整改措施，或將相關問題上報學校相關部門。如果所發生的問題已構成教學事故，教務辦公室應根據學校的相關規章制度起草教學事故處理報告，交由院黨政聯席會議審議。

(6)提交設計成果。

參加設計的學生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，設計說明書，圖紙。參加論文的學生提交下列成果：開題報告，外文資料和中譯稿，論文。

設計說明書應包括下列內容：封頁，扉頁，《畢業設計(論文)任務書》，中英文摘要和關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。設計說明書的字數應在10000字以上，單獨裝訂成冊。圖紙中應有計算機繪制和手工繪制的圖紙，手工繪制的圖紙至少應有1-2張(2號或2號以上)。如果設計過程包含建筑、結構兩個階段，各階段手工繪制的圖紙都至少應有1-2張(2號或2號以上)。

論文應包括下列內容：封頁，扉頁，《畢業設計(論文)任務書》，中英文摘要和關鍵詞，目錄，正文，參考文獻，附錄，致謝。論文的字數應在15000字以上，單獨裝訂成冊。

(7)成果批閱和評定。

指導教師批閱設計說明書、圖紙或論文，評定學生成績，提交教學辦公室。

指導教師應用紅筆批閱設計說明書或論文，在正文部分的`末頁用紅筆簽署全名和日期，在圖紙的指導教師欄和日期欄簽署全名和日期，并填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(指導教師)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生成績，撰寫評語，明確學生是否具備答辯資格。

對于有建筑設計的，建筑、結構指導教師應分別批閱相應階段的設計說明書和圖紙，分別評定學生成績，明確學生是否具備答辯資格，并由結構指導老師負責撰寫評語。

指導教師原則上應保證設計小組的優秀率不超過20%，優良率不超過60%。

(8)成果評閱。

評閱教師評閱學生的設計說明書、圖紙或論文，評定學生成績，提交教務辦公室。

評閱教師應具有同指導教師一樣的資格，由教研室指定。指導教師不得擔任所指導學生的評閱教師。

評閱教師不在設計說明書、圖紙或論文上簽名，但應填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(評閱教師)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生成績，撰寫評語，明確學生是否具備答辯資格。

評閱教師原則上應保證設計小組的優秀率不超過25%，優良率不超過65%。

8、答辯階段的程序和要求。

(1)成立答辯委員會。

學院成立專業答辯委員會，指導各專業的答辯工作，下設若干答辯小組。

專業答辯委員會設院長1名，由學術水平較高的教師擔任，委員會成員一般不少于5人。答辯小組由3～5人組成。設組長1名，專業答辯委員會組建之后，應填寫《魯東大學畢業設計(論文)答辯委員會申報表》，報教務處審批。

(2)答辯資格審查。

教務辦公室根據指導教師、評閱教師提交的評定結果以及學校、學院檢查的結果審核學生的答辯資格。

如果指導教師或評閱教師評定某學生不具備答辯的資格，經學院審批，取消該學生的答辯資格。對于特殊情況，學院可通過組織預答辯重新審核學生的答辯資格。

(3)答辯工作安排。

教研室組建答辯小組，教務辦公室組織、安排具體的答辯工作，包括學生分組以及答辯小組、教室、總體時間的安排等。

答辯教師應具有同指導教師一樣的資格，指導教師不得擔任所指導學生的答辯教師。教學辦公室應將典型答辯的時間、地點提前上報教務處。

(4)典型、正常答辯。

教務辦公室組織典型答辯，答辯小組開展正常的答辯活動。

答辯時，學生應出示畢業設計(論文)的全部成果，由學生本人介紹畢業設計(論文)的主要內容，回答教師提出的問題。答辯小組應按要求填寫《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

(5)答辯成績評定。

答辯小組根據學生介紹和回答問題的情況以及所提交成果的情況，共同評定學生的答辯成績。答辯小組應按要求填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(答辯小組)，按百分制和本細則“六”規定的原則評定學生答辯的成績，撰寫評語。

提交教學辦公室。

9、總結階段的程序和要求。

(1)成績匯總和評定。

教務辦公室匯總指導教師、評閱教師、答辯小組提交的學生成績，評定和公布學生畢業設計(論文)的綜合成績，并上報教務處。

教務辦公室應根據指導教師、評閱教師、答辯小組提交的學生成績按55%、15%、30%的權重確定學生的綜合成績，填寫《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(綜合)。如果指導教師提交的學生成績包括建筑、結構兩個部分，應按20%和80%的權重綜合兩部分的成績。

綜合成績分“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級。對于不具備答辯資格以及答辯未通過的學生，其綜合成績按“不及格”計。

各專業學生的畢業設計(論文)優秀率一般不得超過20%，優良率一般不得超過60%。優秀率、優良率可按統一的評定標準調整，由教學院長審定。

(2)優秀師生評選。

教務辦公室組織推薦省級和校級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師，由相關部門評審。

校級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師由教研室推薦，教學院長審定，人數分別為應屆畢業生人數的5%左右和指導教師總人數的20%左右。被推薦的學生和指導教師應分別填寫《魯東大學本科生優秀畢業設計(論文)申報表》和《魯東大學本科畢業設計(論文)優秀指導教師登記表》，報教務處參加評比。評選通過的學生應按要求撰寫3000～5000字的畢業設計(論文)摘要，向教務處提供相應的紙質和電子文檔。

省級優秀畢業設計(論文)的學生和指導教師由教研室推薦，教學院長審定，按規定報相關部門參加評審。

(3)教學資料歸檔。

教學檔案室驗收和歸檔有關畢業設計(論文)的教學資料。

學生組長負責整理和提交下列教學資料：

圖紙(論文類題目無此項)。

外文原文和中譯稿。

《畢業設計(論文)開題報告》。

指導教師、評閱教師、答辯小組應整理和提交下列教學資料：

《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》。

《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》。

《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

教學過程中應提交的《魯東大學校外畢業設計申請表》、接受單位回函、《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》等其它資料。

教學檔案室應按學院《土木工程學院畢業設計(論文)歸檔資料驗收標準》進行驗收和歸檔。

畢業設計(論文)工作領導小組總結畢業設計(論文)工作。

總結內容應包括：工作概況，執行相關規定的情況，工作特色，存在問題及改進措施等。

四、有關校外畢業設計的規定。

(1)擬在校外進行畢業設計的學生需向校內指導教師和教學辦公室提出申請，填寫《魯東大學校外畢業設計申請表》，并簽名承諾相關事項。在接受學院委托之后，負責聯系和遞交接受單位的回函和接受單位撰寫的《畢業設計(論文)任務書》。

(2)接受單位在回函中應對學生的校外指導教師的基本情況和指導資格予以說明，校外指導教師應按要求填寫和提交《畢業設計(論文)任務書》，由教研室、學院綜合審查和審定后方可實施。

(3)校外畢業設計的學生應遵守接收單位和學校、學院的有關規定，服從學校、學院的教學安排，按時完成和提交《畢業設計(論文)任務書》中規定的任務以及學校、學院要求完成的其它任務，包括查閱和翻譯資料，撰寫《畢業設計(論文)開題報告》，參加校外開題答辯，撰寫設計說明書和繪制圖紙等，并按時返校參加答辯。

(4)校外畢業設計的學生應接受校內、校外指導教師的指導和監督，應定期主動與校內指導教師聯系，匯報進展情況，并按學院安排填寫《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》，由校外指導教師和校內指導教師共同審閱簽名，按時提交教學辦公室。

(5)校外指導教師應按學校、學院有關畢業設計(論文)工作的規定指導和監督學生的設計活動，督促學生按時完成各項任務和提交相關材料。如遇特殊和重要的問題，應與校內指導教師共同協商解決。

(6)校內指導教師應及時掌握學生的進展情況，通告學校、學院的相關規定和安排，協調相關事宜，與校外指導教師共同審閱學生提交的設計成果和相關材料，并負責提交教學辦公室。

五、畢業設計(論文)的選題。

1、選題原則。

(1)選題必須符合專業培養目標，滿足實踐性教學的基本要求，符合《關于本科生畢業設計(論文)工作的若干規定》中規定的原則。

(2)畢業設計(論文)題目包括工程設計、應用研究、實驗研究、工程調查、軟件開發等類別，應滿足下列基本要求：

與工程實際或學科發展結合。

以綜合技能訓練為重點，包括資料查閱、外文翻譯、計算機應用等能力的訓練。

完整、獨立，可實現“一人一題”，杜絕雷同現象發生。

難度適中，學生通過努力能夠按時完成。

工作量適宜，學生有較充分的時間分析重要問題和完成制圖、寫作任務。

2、“一人一題”

(1)設計小組可選用1個總題目，如“…………辦公樓”，但每個學生的具體題目宜不同，且應避免設計題目與常規相差太大。

(2)在保證設計方案不發生根本變化的前提下，該類題目的指導教師應共同商定多個參數的取值范圍，供學生選擇。

(3)在《畢業設計(論文)任務書》中應設置學生填寫的技術參數欄，由指導教師簽名認可。

指導教師、評閱教師、答辯小組評定的成績均采用百分制，綜合成績則分為優、良、中、及格、不及格五級。評定各類成績時應遵照下列原則：

(1)優(90-100分)：能圓滿地完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，并在某些方面有獨特的見解或創新;其成果有一定的理論意義和使用價值;設計說明書(論文)內容完整，論證詳盡，計算正確，層次分明，說明書、圖紙符合規范，且質量高;完成的軟、硬件達到甚至優于規定的性能指標要求;獨立工作能力強;工作態度認真，作風嚴謹;答辯時概念清楚，回答問題正確。

(2)良(80-90分)：能較好地完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)內容完整，計算及論證基本正確;說明書(論文)書寫較規范，圖紙符合要求且質量較高;完成的軟、硬件基本達到規定性能指標要求;有較強的獨立工作能力;工作態度認真，作風嚴謹;答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。

(3)中(70-80分)：能完成畢業設計《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)內容基本完整，計算及論證無原則性錯誤;說明書(論文)的書寫規范，圖紙質量一般;完成的軟、硬件尚能達到規定的性能指標要求;有一定的獨立工作能力，工作表現較好;答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。

(4)及格(60-70分)：能基本上完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)質量一般，無大的原則性錯誤;說明書、圖紙質量較差;完成的實物性能粗糙;答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。

(5)不及格(60分)：未能完成《畢業設計(論文)任務書》規定的任務，設計說明書(論文)有重大原則性錯誤;說明書、圖紙質量差;完成的軟硬件性能差;答辯時，概念不清，原則性錯誤較多。

七、其它。

1、下列制式表格可從魯東大學網站的教務管理系統中下載或向教學辦公室索齲。

(1)《魯東大學校外畢業設計申請表》。

(2)《魯東大學畢業設計(論文)題目變更審批表》。

(3)《畢業設計(論文)開題報告》。

(4)《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期匯報表》。

(5)《魯東大學本科生畢業設計(論文)中期檢查表》。

(6)《魯東大學畢業設計(論文)指導教師工作手冊》。

(7)《魯東大學畢業設計(論文)答辯委員會申報表》。

(8)《魯東大學本科生優秀畢業設計(論文)申報表》。

(9)《魯東大學本科畢業設計(論文)優秀指導教師登記表》。

2、下列制式表格與學校提供的制式表格存在差別，應向教學辦公室索齲。

(2)《畢業設計過程調查表》。

(3)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(指導教師)。

(4)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(評閱教師)。

(5)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(答辯小組)。

(6)《魯東大學畢業設計(論文)答辯記錄》。

(7)《魯東大學畢業設計(論文)成績評定表》(綜合)。

3、后附畢業設計(論文)制式表格的目錄和格式。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十三

摘要：本文以新疆大學開設的“土木工程地質”課程為例，分析目前該課程實踐環節中存在的問題與不足，從課堂教學與實踐教學兩方面提出相應的改進建議，其中在課堂教學環節建議優化課程編排、突出教學重點、加強地域特色案例教學，實踐教學方面，筆者建議學校合理選擇實習路線、重視實習報告編寫，以此提高該課程的教學效果。

關鍵詞：土木工程地質；課程教學；教學方法；教研改革。

隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經濟建設的大力投入，大量基礎建設中需要具備較強工程地質專業背景的復合型人才。新疆大學作為邊疆重點高校之一，正著力培養服務于西部開發與“一帶一路”工程建設需要的綜合性技術人才。通過工程地質課程的學習，學生了解實際工程建設中可能遇到的工程地質問題及其對工程本身的影響，依據所學知識能正確防治各類地質災害，以保證工程建筑物的安全、經濟和穩定。因此本課程對土木工程專業來講是非常重要的一門專業基礎課。

一、課程教學中存在的不足。

1.前導課程設置不合理。工程地質學作為地質學的一門分支課程，其前導課程為“地質學基礎”“水文地質學基礎”“土力學”“巖體力學”等課程。根據新疆大學建筑工程學院土木專業最新培養計劃，工程地質被安排大一下學期進行，因此會導致學生無法有效地理解和掌握一些工程地質術語的概念，導致學習效果不理想。在實際教學中，針對巖土體物理力學參數方面，學生在沒有“巖體力學”“土力學”課程學習的前提下，不能較好地理解參數的具體含義及用途。此外，在滑坡穩定性計算案例中，學生不僅需要掌握巖土體物理力學的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括excel、c語言等）用于滑坡穩定性計算公式的編寫，因此前導課程的不合理安排，導致許多教學任務無法順利開展，這勢必會影響學生專業知識掌握的熟練度。2.課程學時少、內容多。隨著高校學分制的推行，筆者所在學院“土木工程地質”課時已縮短至28學時。為在有限的教學時間內完成教學任務，教師需要對教學內容做出一定調整與壓縮，從而導致學生理論學習偏少，影響了課程教學質量。課程學時的壓縮主，最直接的影響是案例的教學環節，學生理論知識需要借助于實際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學環節，必須讓學生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類地質災害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學生往往對實際工程案例更加感興趣。通過實際案例，學生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實踐中的工程地質問題。3.工程地質理論教學環節薄弱。目前的土木工程地質教學大綱主要側重于地質基礎知識的講解，如巖石礦物、地層地質構造等，而具體的工程地質理論占總教學學時比例較少，如地下工程地質問題、邊坡工程地質問題等。這勢必會導致學生對工程地質的認識僅停留在基礎地質方面，對今后工程實踐可能遇到的邊坡穩定、圍巖穩定等問題缺乏足夠的認識與重視。光靠地質基礎知識根本無法解決實際工程中的各類工程地質問題。地質基礎知識的學習是為了更好地掌握工程地質理論，但僅側重地質基礎知識的學習而忽視工程地質理論的學習，就無法凸顯工程地質學學習的意義，學生今后無法從容應對工程實踐中突發的工程地質現象與問題。4.實踐教學環節沒形成完整教學體系。工程地質是一門緊密聯系實際工程的課程，需要學生在理論學習的基礎上通過實踐教學環節加以消化理解。然而，目前筆者所在學院土木工程地質實踐環節尚無固定的實習路線，沒有專業的實習指導書，因此實踐教學效果較差，學生無法將課本所學理論知識聯系實際，導致今后在實際工程中遇到工程地質問題無法快速識別與解決。實踐教學環節預期效果不夠理想主要表現在三方面：一是地質基礎技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等；二是工程地質勘查實踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實習時間較短、路線長，許多學生難以掌握教學內容，實習報告編寫質量堪憂。筆者針對所在學院土木專業的“土木工程地質”課程教學實踐環節中存在的諸多問題進行分析，學校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學改革手段進行嘗試探討。

二、課程教學模式改革建議。

為提高工程地質課程教學效果，讓學生更深刻掌握課程知識，根據筆者所在學院“土木工程地質”教學現狀，本文提出如下建議。1.優化培養計劃課程編排。學校將“工程地質”課程安排在大二下學期進行，在學生學習完“土力學”“巖體力學”“計算機基礎”等前導課程后學習“工程地質”課程。教師利用學生已學知識，課堂上引導學生自己探索巖土體各物理力學參數對圍巖、邊坡（滑坡）的穩定性影響規律，鼓勵學生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質災害穩定性計算程序。2.突出教學重點。在無法增加課時量的情況下，教師需要把主要教學內容放在重點章節上。工程地質課程的主要任務是讓學生了解工程建設中可能出現的各類工程地質現象和問題，分析各類工程地質問題對工程建設的影響，能提出相應的防治措施。因此在教學環節中，教師應重點講解各類工程地質現象與問題的成因、影響因素、誘發機制、穩定性評價等，使學生能將所學知識能直接應用于實際工程建設中。針對部分地質基礎知識，教師可適當減少教學內容，學生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發地質災害類型重點分析，不僅能提高學生學習興趣，也能為學生日后快速融入本地生產項目提供基礎。裴向軍通過對天山區公路邊坡地質災害發育特征的收集整理得出，新疆地區地質災害類型主要表現為凍土、巖體凍融風化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應在今后的工程地質教學與實踐環節中，突出上述地質災害類型的講解，盡可能地在實踐教學環節中加入上述案例現場教學。4.重視實踐教學環節。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質現象相距甚遠，因此導致學生的實習路線較長，學生在有限的實習時間內很難完成實習內容。因此，學校需要盡量選擇地質現象特征明顯、地質現象豐富的地區作為固定實習基地，安排專業教師提前踩點優化實習路線與實習日程安排，并制定完善好實習指導書。5.重視工程地質實習報告編寫。學生工程地質專業知識掌握好壞的程度主要體現在工程地質實習報告中，通過實習報告，教師可知道學生是否掌握工程地質相關基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質專業術語表述是否準確和恰當。因此，實習環節中教師需要認真指導學生識別地質現象、正確使用地質羅盤，使學生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質素描技巧。教師要每天檢查學生野外記錄本內容，及時發現實習教學環節中的不足加以改進。實習后期，教師要加強學生實習報告編寫指導，實習報告要圖文并茂，地質現象描述準確。

三、結論。

“工程地質”課程教學內容需要綜合課程理論知識與工程實踐，其教學內容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時內完成教學目標，需要在優化課程教學安排基礎上突出教學重點，結合新疆地域特色，重點引入本地常見地質災害案例，使學生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學環節，加強學生野外地質基本功練習，使學生更加快速牢固地掌握工程地質理論知識，達到培養復合型人才的要求。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十四

其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度;。

3、培養學生進行社會調查研究;文獻資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。

畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

1、撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。大學生在畢業前都必須完成畢業論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位。可以這么說，畢業論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現代化建設事業的報到書。一篇畢業論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業產生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業論文是提高教學質量的重要環節，是保證出好人才的.重要措施。

2、通過撰寫畢業論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化建設的需要。黨中央要求，為了適應現代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現“革命化、年輕化、知識化、專業化。這個“四化的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。

3、提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時期，無論是提高全族的科學文化水平，掌握現代科技知識和科學管理方法，還是培養社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。在經濟建設中，作為領導人員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文;要寫說明書、廣告、解說詞等說明文;還要寫科學論文、經濟評論等議論文。在當今信息社會中，信息對于加快經濟發展速度，取得良好的經濟效益發揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十五

摘要：本研究生論文主要闡述了土木工程施工中混凝土的施工技術，分析了混凝土的施工過程中如何做好質量防控，保證施工質量。

關鍵字：混凝土表面硅酸鹽水泥質量控制。

水的質量要求。

凡可以飲用的水均可用于拌制和養護混凝土。未經處理的工業廢水、污水及沼澤水不能使用，對鋼筋混凝土及預應力混凝土工程不允許使用海水。

水泥的質量控制。

水泥是混凝土應用材料之首。目前我國的水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復合硅酸鹽水泥。在使用水泥的時候必須區分水泥的品種及強度等級掌握其性能和使用方法，根據工程的具體情況合理選擇與使用水泥，這樣既可提高工程質量又能節約水泥。在施工過程中還應注意以下幾點：

骨料的質量控制。

(1)砂砂優先選用優質江砂或河砂，混凝土工程應選用中粗砂，對于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39～43%。

(2)石子碎石針片狀顆粒狀必需嚴格控制。針片狀含量較大，直接影響商品混凝土的質量。石子粒形好，接近方或圓形，針片狀顆粒含量很小，適宜配置泵送混凝土或高強泵送混凝土。

摻加摻合料。

大量試驗研究和工程實踐表明，混凝土中摻入一定數量優質的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰顆粒呈球狀具有滾珠效應，起到潤滑作用，可改善混凝土拌合物的流動性、粘聚性和保水性，從而改善了可泵性。特別重要的效果是摻加原狀或磨細粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化熱，減少絕熱條件下的溫度升高。目前，我國有關標準規定粉煤灰摻量不能大于25%，對預應力混凝土中的摻量有更為嚴格的.限制。在混凝土中摻加一定量的具有減水、增塑、緩凝等作用的外加劑，改善混凝土拌合物的流動性、保水性，降低水化熱，推遲熱峰的出現時間。

混凝土的攪拌及運輸質量控制。

(1)混凝土拌和質量控制要點混凝土配合比應嚴格控制，拌制的混凝土拌和物應均勻。混凝土的和易性、保水性、粘聚性要好，易于施工。

(2)混凝土最小拌和時間混凝土攪拌的最短時間根據施工規范要求確定，摻有外加劑時，攪拌的時間應適當延長。粉煤灰混凝土的攪拌時間比基準混凝土延長10～30s。

(3)混凝土運輸過程注意事項：運輸中不致發生分離、漏漿、嚴重泌水、過多溫度回升和坍落度損失。

混凝土澆筑。

混凝土澆筑前的準備。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十六

摘要：文章結合高校土木工程專業學生特點，從班主任職責、思想教育、學生創新能力培養、學風建設、關注后進生和畢業去向等方面，對土木工程專業班主任的工作進行探討，以期為做好土木工程高校班主任工作提供借鑒。

關鍵詞：班主任；土木工程；學風建設；創新能力。

高校班主任直接參與大學生的班級管理，是學生日常管理工作中的主體之一。起，佛山科學技術學院土木工程專業開始一本招生，生源質量較之前明顯提高。本人從20起擔任土木工程專業的班主任，結合自身實際，認識到班主任工作的工作職責，應具有責任心和奉獻敬業精神。以下從班主任職責、思想教育、學生創新能力培養、學風建設、關注后進學生和畢業去向等方面，對土木工程專業班主任工作進行思考，以期可為做好高校班主任工作提供參考、借鑒。

一、明確職責，提高認識。

目前，高校班主任基本上都是兼任，還要承擔教學和科研工作。班主任雖然不能專任，但仍須認識到班主任工作責任重大，要全心做好班主任工作。首先，班主任要端正工作態度，增強責任心，認識到班主任工作的重要性，把帶好班級當作光榮的事業去完成，以人為本，真正關心和愛護學生，意識到班主任對學生有一定的示范作用，要不斷提升自身素質。其次，跟輔導員和任課教師多溝通。輔導員參與對學生的直接管理和教育，對學生狀況了解更充分，通過與輔導員的定期交流，可掌握學生的日常狀況，而任課教師了解班級學生的學習情況，對班級課堂紀律和學風建設提供意見。最后，班級干部建設，每學年開始前舉行班級干部換屆，鼓勵學習優秀且有集體責任感的學生擔任班級干部。班級干部要勇于擔當，具有責任心、服務意識和工作能力，在同學心中有一定的威望和影響力，通過班級干部帶動整個班級發展，提高班級凝聚力。

二、思想教育不放松。

班主任對學生的`思想教育起到重要作用。大學生要在大是大非問題上立場堅定，旗幟鮮明，堅決維護黨和國家的利益及學校穩定。現在的大學生都是90后，有些甚至是00后，他們個性鮮明且獨立，人生觀和價值觀尚未成熟，接觸外界信息的途徑多，真偽難辨，思想上極易波動，所以，班主任要狠抓思想教育工作不放松，確保學生思想穩定。首先，及時傳達上級黨委和學院黨委針對大學生思想政治開展的教育活動，使班級學生跟上思想教育步伐，做到思想工作常抓不懈，緊跟時代步伐，把思想教育落到實踐中。其次，充分利用網絡平臺，擴展與學生的交流渠道，經常深入學生宿舍了解學生生活情況，通過微信和qq等多重渠道了解學生思想狀況，隨時與學生開展交流，讓思想教育無處不在。班級有微信公眾號，當發現學生的思想出現問題時，要通過與學生本人交談，與家長電話交流，及時糾正。通過與學生的私下交流，一方面可以了解學生思想情況，另一方面也可增加班主任與學生的感情，有利于思想教育的開展。

三、以學科競賽為契機，提高學生的創新能力。

土木工程專業的學科競賽具有一定的專業背景和團隊協作能力。可以參加的競賽主要有全國大學生結構設計、廣東省大學生結構競賽和學院舉辦的結構競賽校賽、全國周培源大學生力學競賽以及廣東省分區賽、中南地區結構力學競賽等，參賽過程中，可培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。土木工程專業是應用型很強的工科專業，學生在大學期間，經過對專業知識的系統學習，能基本了解本專業，才有興趣參加學科競賽、大學生創新訓練等第二課程活動。從自己進入學校任教以來，就積極致力培養學生的創新能力，鼓勵學生積極參加各項學科競賽活動，檢驗學生綜合應用專業知識的能力，提高專業素質，為學生提供展示個人專業能力的機會，使學生獲得一定的成就感，為畢業后的就業和繼續深造提供更大的空間。通過參加各類競賽，可以培養學生的創新能力、團隊協作精神和實踐技能。本人參與指導的學生，獲得廣東省大學生結構競賽一等獎1次。

四、抓好學風建設。

大學教育是人生重要的轉折點，大學的學習過程跟高中階段明顯不同。土木工程專業課程設置較多，學習難度較大，學生容易產生厭學心理，因此需要抓好學風建設，確保學生學好專業知識。班主任要根據自身專業優勢，對所學課程進行分析，以引導學生明確學習目標，端正學習態度，掌握正確的學習方法，從而在專業學習上獲得自信心。同時，讓學生認識到學習是學生的重要任務，不能因參加其他活動而耽誤課程學習，督促學生合理分配學習時間。每次考試前，要通過班會嚴肅考風考紀，讓學生做一個誠實的人，引導學生自覺遵守學習紀律，讓班級干部嚴格考勤制度，發現問題，及時處理；針對部分專業課程學習，需要查閱相關文獻，指導學生查閱文獻，教導學生如何進行文檔編輯，使學生有能力完成課程設計，申請創新性課題、社會實踐活動等內容；鼓勵學生以宿舍為單位形成學習小組，這樣學習小組內可以相互交流、相互學習，促進共同進步，利于良好學風的建設。

五、鼓勵后進分子。

班級里難免會有后進生。我校規定學生期末考試不及格，可有兩次補考機會，累計4科不及格則留級，兩次補考不通過也需要留級一年。班級里，后進生往往很少參加集體活動，較少與任課教師溝通。針對土木工程專業的學生，主要掛科的科目是高等數學、理論力學、材料力學和結構力學等，且掛科率較高。通過對掛科學生的卷面分析，主要是對基礎知識的掌握不好，對所學知識理解不夠。每學期開學第一周的班會上，要利用自己的專業優勢，把本學期所學課程的難易程度及在學習過程中需要的關注點講解下，使學生樹立學習課程的信心；平時多掌握學生學習情況，期末考試周之前，督促學生及時復習，充分準備考試；針對考試不及格的學生，結合學生特點單獨交談，分析成績不理想的原因，以期幫助他們順利通過補考。所以，通過不斷鼓勵后進生，激發學生學習熱情，使學生順利完成學業。

學生畢業后的去向直接關系到學生自身發展。班主任要根據每個學生的自身特點和個人能力，及時了解學生的就業意愿，要讓學生客觀評估自己，明白第一份工作的重要性，認清就業形勢，準確定位，多渠道了解就業信息，找到符合自己心愿的工作。通過對班級學生的調查，本班學生的就業去向主要分為兩類：一類是選擇考研，另一類是選擇就業。對于考研學生，引導學生正確認識考研，根據自身學習成績，理智選擇院校，不能好高騖遠；合理分配復習時間，抓住大三暑假的黃金時間，提高學習效率；考研復習時間長，要鼓勵學生堅持，多關心學生的心理狀態。對于選擇工作的學生，可以鼓勵他們選擇設計院和施工單位，把在學校學到的專業知識應用到實際項目中，做好考取注冊建造師和注冊結構工程師等專業資格證書的規劃，為將來的職稱評定和職位晉升提供籌碼。

七、結束語。

通過擔任土木工程專業班主任工作，本人認識到班主任工作的責任重大，對學生的思想、學習和生活等方面都有重要影響，因此需要竭盡全力做好班主任工作，為全班學生創建團結和諧、奮發向上的班集體。同時，利用自己的專業優勢，使學生能夠真正地學到專業知識，注重學生創新能力的培養，確保在學習中不掉隊，成為國家建設需要的人才。

參考文獻：

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十七

摘要：我國的城市化進程逐漸加快，高層建筑成為都市建筑的潮流，然而高層建筑施工對施工技術卻有更高的要求。一旦某個技術環節出現了差錯，那么不但會威脅到居民的安全，還會造成重大的安全事故，對建筑行業的發展殊為不利。為此，就需要加強高層建筑關鍵施工技術的了解，只有如此，才能更好地推動建筑工程建設的發展。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵要求，以期對高層建筑施工有所幫助。

關鍵詞:高層建筑工程施工特點關鍵技術。

現代都市中，高層建筑是主要建筑結構，是未來城市建筑發展的趨勢。城市的科學技術可以從高層建筑施工上看出來，高層建筑施工水平可以反映一個國家的綜合實力。在當今的城市中，高層建筑數量越來越多，而能夠技術對建筑施工質量影響甚大，為此，加強對高層建筑關鍵技術的研究就顯得十分重要。

1高層建筑施工的特點。

相較于多層建筑，高層建筑施工有自己的特點，具體如下：

1.1建筑地基深。

穩定性對高層建筑至關重要，地基深度有一個硬性的要求，那就是要在建筑整體高度。

1/12以上。打樁時候所需樁基，也需要在整體高度的。

1/15以上，至于那些不包括樁基的長度，也要在地下室空間的高度。正因如此，一般的地基都有5米深，如果建筑屬于超高層，地基的深度則需要超過20米。總的來說，地基施工十分復雜，如果施工地帶是軟土的話就更加復雜，故而施工時間以及成本都會受到很大的影響。

1.2技術要求高。

鋼筋混凝土、鋼材結構材料是高層建筑比較常見，故而高層建筑多會用到相關的施工技術。現澆是鋼筋混凝土的主要方式，為此在實際的澆筑之前需要了解諸多施工技術，其中不但包括工業化模板技術、高性能混凝土技術、結構安裝技術，還包括鋼筋連接技術、建筑制品技術。此外，裝飾、防水、設備等也是需要重要的內容。

1.3施工周期長。

多層建筑一般需要10個月的施工時間，高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時間，要縮減高層建筑施工時間，除了減少結構施工，就是在裝修時間上下功夫。針對不同的高層建筑，需要采取不同的施工方法，正確的模板選擇對現澆型混凝土高層建筑十分關鍵，利用好的話可以有效地減少時間以及成本。

1.4施工量大。

隨著城市化進程的推進，高層建筑的面積不斷增加，這就帶來了巨大的施工量，日益多樣化的項目，而要完成這些項目就需要更多的部門和工種。在高層建筑施工之前，就需要積極的籌備，協調好各方的關系，這無疑加大了施工、管理的難度，唯有更加精確的管理，才能減少高層建筑施工量大、層數多的問題。

2高層建筑施工關鍵技術。

通過上述分析，我們對高層建筑施工的特點有了清晰地認識，因此在實際的高層建筑能夠中，我們需要對一些關鍵施工技術予以分析與研究，具體包括如下幾種：

2.1混凝土施工技術。

周期長、工程量大是高層建筑施工的典型特點，受到氣候及工作條件的影響，混凝土的發散程度會產生變化而影響強度，這樣就會對工程質量產生影響。要確保混凝土結構安全性、強度，就需要從如下幾個方面著手：其一，混凝土澆筑，在施工澆筑的時候要采用分層分段施工方法，如此一來就能增強混凝土結構的整體性、連續性，施工縫不需要預留。在分層澆筑環節，需要把握的就是下層混凝土初凝時間，一旦初凝就澆筑上層混凝土，這樣就能形成等級相同、連續的混凝土強度。其二，加強配比工作，計量工具要盡量精準，確保原材料的重量可以被準確稱量，依據設計人員的配合比準確控制混凝土的級別，在攪拌的過程中，要注意拌合技術的應用。其三，振搗，必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用，在作業面上鋪設混凝土的時候，施工人員應該一面進行作業面修正，一面用振搗棒進行振搗。振搗方式應該堅持兩個要點，一個是從上而下，另一個是快插慢拔，只有這樣才能避免遺漏的出現。

2.2高層泵送技術。

將雙滲技術應用到高泵程混凝土輸送中優勢明顯，不但可以確保混凝土配合比涉及要求，還能保證混凝土的泵送高度。這里所說的雙滲，一個是摻粉煤灰，另一個是摻化學外加劑。泵送到頂的技術可以確保泵送預設澆筑高度的實現，確保了高層建筑的施工效率、施工質量。

2.3結構轉換層施工技術。

從建筑功能角度來看，高層建筑上部要用小空間軸線布置，而下部正好與其相反，需要大空間軸線布置，這和結構力學正好契合。然而在實際布置的時候，由于高層下部樓層受到很大的壓力，而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網，還需要大量的柱墻，而到了上部墻和柱都慢慢的減少，軸線的間距也越來越大。要使建筑功能要求得到滿足，就需要以常規相反的方式布置結構，上面布置小空間，而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部，以框架柱布置在下部，要實現這種效果，就需要設置轉換層。就目前的情況來看，帶轉換層的剪力墻結構在當前的工程中還是比較常見的。隨著轉換層上移，應以桶裝結構予以置換。

2.4深基坑技術。

為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發生，就需要使基坑具備更強的荷載能力，故而在基坑施工中對施工技術就有更高的要求。具體來說，高層建筑基礎施工不但包括土方開挖、混凝土澆筑，還包括基坑支護等。正是因為高層建筑要求深基坑，所以在實際的施工過程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術。

這就需要注意如下幾點：其一，大型高層建筑往往在繁華地段，大量的管線密集分布在地基周邊;其二，施工現場環境復雜，建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三，施工手段要安全，確保基坑工程符合建筑工程建設的要求。

2.5模板施工技術。

模版施工技術在高層建筑施工中主要有兩種應用方式，一種是整體爬模法，另一種是整體滑模法。其一，整體爬模法。一般來說筒體結構都采用整體爬模法。

具體來說，先用千斤頂將大模板頂升到位，確保其達到高層后對其進行校正，確保無誤后完成混凝土澆筑環節;待樓層面與模板下口等高，水平結構施工就可以順利進行。其二，整體滑模法。整體滑模法廣泛應用于高層住宅施工中，這樣對主體結構的整體性有很大的好處。此外，通過這種方式，附著、運轉、管網敷設等工作將會減小，加設工具、模板裝置費用也將減少，施工作業面得以擴大，施工的速度大大加快。

3總結。

如今我國的經濟得到了快速發展，現代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流，高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問題，還能推動建筑行業的發展。為此，加強對高層建筑關鍵施工技術的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關鍵技術，以期對高層建筑施工有所幫助。

參考文獻。

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[5]蔣學勤.也論高層建筑施工技術[j].

價值工程,20xx(24).

最新土木工程畢業論文題目（熱門18篇）篇十八

摘要：文章針對土木工程項目的建設狀況，對結構損傷診斷方法進行研究，旨在通過工程結構損傷診斷方法的明確，保證工程項目的穩步進行，以實現土木建筑工程施工的安全性、穩定性，為土木工程結構損傷診斷方法的確定提供參考。

在土木建筑工程行業發展中，通過工程項目的設計可以保證建筑在自然災害的影響下保持穩定、安全的狀態，以滿足人們的居住需求。但是，在當前土木工程項目設計中，存在土木工程結構損傷的問題，這些影響因素若不能及時解決，就無法保證建筑工程的安全性、穩定性。因此，在當前土木工程項目施工中，應該將土木工程結構損傷的診斷作為核心。檢測人員應該細化結構損傷內容，通過控制需求的綜合分析，保證結構損傷診斷的精確度，將土木工程結構的損傷降到最低狀態，以推動土木建筑工程行業的穩步發展。

通過對土木工程結構學的研究可以發現，其主要內容是指共性的結構選型、力學分析、設計理論等。在結構工程學的項目研究中，會使用力學對建筑物的屋面、橋梁等進行荷載作用下的力學研究，并根據結構內力以及形變的狀況，進行施工控制方案的處理，以保證工程項目處理的安全性、可靠性。

在土木工程項目施工中，土木工程結構損傷及缺陷是不可避免的。通常狀況下，土木工程結構損傷檢測方法可以分為局部檢測以及整體檢測兩種，其中的局部檢測主要是依靠無損檢測技術對特定構建進行精確的監測、查找，以保證結構缺陷查找的有效性。整體性檢測是針對土木建筑工程的整體狀態，采用間斷或是連續性的結構評價，以提升結構故障檢測的整體效果。通過土木工程結構損傷的診斷，可以將診斷目標分為以下內容：

（1）確定結構存在的損傷；

（2）確定損傷的幾何位置；

（3）確定損傷的嚴重程度；

（4）預測結構的使用壽命。

通過這些損傷項目的診斷及分析，可以為土木建筑施工提供針對性的解決方案，提高土木工程結構的穩定性[1]。

結合當前土木工程施工狀況，結構損傷診斷得到了人們的關注。伴隨當前科學技術的發展，通過人工智能以及信息技術的使用可以提升結構損傷診斷的有效性，滿足當前土木工程施工的核心需求。但是，在當前土木工程結構損傷診斷中，存在著結構損傷診斷技術不成熟的問題，導致損傷診斷方案缺乏可靠性，無法滿足當前土木工程的安全施工需求。也就是說，在當前土木工程結構損傷診斷中，其技術處于初步發展的階段，為了提升結構損傷的診斷效率，應該將損傷診斷作為核心，通過多樣化診斷技術的運用，保證土木建筑工程施工的安全性。

2.1局部檢測技術。

在土木工程結構損傷診斷中，局部檢測方法通常包括目測法、回彈法以及超聲波技術等，通過這些局部性檢測技術的運用，可以提高局部建筑結構的診斷效率。但是，對大型、復雜的建筑結構而言，無法進行有效檢測。在局部檢測技術使用中，其具體的診斷方法包括以下內容：

（1）目測法。所謂目測法，主要是對土木工程結構進行直接觀測，當發現建筑結構表現出現裂縫、變形等現象，應該確定損傷部位。

（2）回彈法。對于回彈法，主要是在適用回彈儀檢測中，對混凝土表面硬度進行推算，以確定混凝土的強度。在回彈法檢測技術使用中，可以實現結構損傷診斷的簡便性、靈活性，因此很多土木工程的結構損傷檢測人員會使用該種方法。需要注意的是，在土木工程結構損傷檢測中，當發現混凝土表面與內部質量存在差異的問題，不能直接采用回彈檢測法，以避免檢測結果不準確。

（3）聲發射技術。對于聲發射技術而言，主要是在材料或是結構受到外力作用或是內力作用的狀況下，微觀結構中的不均勻或是內部缺陷會使應力集中，并以彈力波的形式釋放能量。聲發射技術作為一種較為常見的物理檢測技術，在檢測中會使用到儀器探測、記錄等設備。在聲發射法使用中，其技術特點體現在以下方面：首先，聲發射技術作為一種動態性的檢測方法，可以通過能量探索到被檢測的物體；其次，聲發射對線性缺陷相對敏感，穩定的缺陷狀況下不會產生發射信號；再次，在聲發射技術使用中，所提供的活性缺陷會隨著載荷、時間以及溫度的變化形成實時性的信息，所以該種技術被廣泛地運用在工業產業的在線監控之中。最后，超聲波。超聲波檢測技術作為一種機械波，是在機械振動以及波動理論基礎上形成的。將超聲波檢測技術運用在土木工程的結構損傷檢測中，存在著較為明顯的方向性，所以將超聲波檢測技術運用在混凝土之中，可以提升檢測的整體效率[2]。

2.2整體檢測技術。

（1）動力指紋檢測技術。在動力指紋識別法運用中，主要是在結構尋找中確定指紋變化，當建筑結構一旦發生損傷，會出現動力指紋變化的現象。因此，在動力指紋發檢測中，應該注意以下問題：首先，在對動力指紋變化分析中，應該對結構損傷的標志性內容進行分析，針對診斷結構的特點，進行檢測頻率、振型以及功率譜的確定，以全面提升土木工程結構損傷診斷的質量。其次，在大型模型以及實際檢測分析中，應該對結構損傷導致的固有頻率進行確定。這種檢測存在著一定的敏感性，精確度相對較弱，當檢測中的振型曲線以及應變模態出現振動測試變化量級過小的狀況，就會影響判斷效果，因此，動力指紋發通常被運用在結構損傷較為敏感的結構檢測之中[3]。

（2）模型修正技術。對模型修正技術進行分析，通過動力實驗數據確定條件約束方案，之后按照修正結構模型確定剛度分布狀態，以得到準確性的剛度變化信息，實現各個建筑結構損傷位置的有效判斷。在模型修正技術使用中，通過最優矩陣修正法、靈敏度矩陣修正技術的綜合性運用，可以提升結構損傷判斷的整體價值。結合模型修正技術在損傷識別中振動現象的分析，發現存在振動測試模態集不完備、測試自由度不足等問題，若整個過程中的修正信息不完整，會影響結構損傷診斷的有效性。因此，在模型修正技術使用中，為了解決上述問題，應該做到以下內容：

第一，降低有限元模型的自由度，在建筑結構損傷檢測中，當使用縮具法進行結構模型修正中，應該將不完備的實測檢測結果作為重點，以保證有限元模型檢測的有效性。

第二，在合理劃分子結構以及最優測點布設中，應該通過最大信息的獲取保證模型修正技術使用的合理性。

第三，在統計分析技術使用中，應該將統計技術的研究作為核心，結合建筑結構模型的特定參數，對有限元模型的隨機特點進行分析，或是利用譜密度估計方法，修正概率密度函數的表達及損傷狀態，以提升建筑結構損傷處理的核心價值。

（3）神經網絡技術。在神經網絡技術分析中，主要是在人體神經網絡模擬中客觀分析事物的具體狀況。這種技術存在著較強的容錯性以及擴散性價值，通過神經網絡技術的使用，可以更好地解決土木工程結構的損傷以及高噪音現象，完善監測結果。而且，在人工的神經網絡系統中，需要根據不同的檢測狀態，進行損傷模式結構的確定，實現人工神經網絡以及模型修正技術的融合，滿足土木建筑工程結構損傷問題的處理需求[4]。

（4）遺傳算法。土木工程結構損傷診斷中，通過遺傳算法的運用，可以針對原始土木工程結構的特點，進行原始數據以及檢測數據的參數對比，在這種損傷診斷中可以及時發現損傷問題，以提升結構損傷診斷的整體效果。而且，在遺傳算法使用中，通過較少數據的利用，不需要診斷目標數據以及函數的連續性，也不用對結構梯度進行研究，可以全面提升建筑結構診斷中的抗干擾價值，為土木建筑工程結構損傷的診斷提供參考[5]。

3.1確定新的靈敏損傷指標。

通過對土木建筑工程損傷問題的分析，為了提升損傷狀況分析的準確性，應該將新的靈敏損傷指標作為核心，以保證土木建筑結構損傷處理的有效性。在一些大規模、復雜性的工程結構中，如橋梁，當出現結構損傷的現象，就應該確定損傷程度，但是，在單一性的傷害指數中，難以準確分析出損傷的成體，會影響土木建筑工程診斷的精確性。在室內模型試驗中，通過新的靈敏損傷指標的確定，可以將構件模型向整體比例模型轉化，以實現土木建筑工程結構損傷靈敏度診斷的標準性。

在大部分土木建筑工程結構損傷問題研究中，大部分的監控監測以及損傷診斷方法與結構損傷前后的特征存在關聯。在土木建筑工程結構損傷判斷中，應該參考有限元機構模型的特點，進行初始有限元模型的設計，以保證測試以及檢測結果的準確性，實現當前土木建筑工程中結構損傷檢測的準確性，推動整個行業的穩步發展。

4結束語。

總之，在當前土木建筑工程損傷診斷中，為了有效提升建筑結構損傷的有效性，應該針對土木建筑工程的基本特點，進行建筑工程施工方案的完善，以全面提升建筑工程的損傷診斷的有效性，推動建筑施工項目的穩步發展。對于土建工程結構損傷的基本現象，應該明確科學性的診斷方法，通過局部損傷診斷以及整體損傷診斷方法的構建，保證各項施工工序的穩步進行，提高建筑工程的質量。因此，在當前土建工程結構損傷現象分析中，診斷人員應該結合工程的特點，保證損傷診斷的科學性、嚴謹性，為土建工程施工項目的穩步進行提供支持。

參考文獻：

[2]趙宇.土木工程結構損傷診斷預處理探究[j].市場調查信息(綜合版),2019(5):169.