優秀作文具有獨特的個性和獨到的觀點，能引起讀者的共鳴，留下深刻的印象。以下是一些經典的優秀作文，展示了作者出色的寫作能力和思維方式。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇一

《大熊貓》是九年義務教育課程標準實驗教科書《語文》（語文s版）一年級下冊的一篇課文。

這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個自然段，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習性，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發學生對大熊貓的喜愛之情，增強保護珍稀動物的意識。

1、大部分的學生雖然沒有親眼見過大熊貓，但是他們通過各種信息渠道，對大熊貓有一定的熟悉度。

2、一年級的學生，雖然已有初步的認識事物的能力，對一些客觀的生活情景能進行簡單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規范的'語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須要努力創設直觀的教學情景，幫助他們學習、感悟、積累語言。

1、《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。讓學生與文本對話，是我們在新課程實驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。通過對話，讓每一位學生的個性都得到充分的張揚，讓他們享受學習語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量。

2、架設生活與教材聯系的橋梁，激發和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重培養學生對大自然的正確情感和態度。

1、知識目標：理解課文內容，了解大熊貓的外形特點和生活習性。

2、能力目標：有感情朗讀全文。

3、情感目標：體會大熊貓的可愛，激發愛護珍稀動物，保護大自然的情感。

了解大熊貓的外形特點和生活習性。有感情朗讀課文。

有感情朗讀課文。體會大熊貓的可愛，激發保護珍稀動物，保護大自然的情感。

制作多媒體教學課件。

一、創設情景，激發興趣。

1、教師引言：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語。看誰能猜出來。（出示課件）對，就是大熊貓。我國有許多珍奇動物，最可愛的要數大熊貓了。

2、播放大熊貓生活片斷。（出示課件）。

3、教師引言：你們喜歡大熊貓嗎？（喜歡）那么，這節課，我們就來好好地認識大熊貓。（板書課題：大熊貓）請齊讀課題。

二、引入情景，品讀感悟，理解課文。

1、讓學生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件）。

2、請學生說一說大熊貓的樣子。（出示課件）。

按照課件中的順序，讓學生逐一回答。（總結板書：樣子很可愛）。

3、指導朗讀課文第2自然段。

（1）教師范讀。

（2）指名讀，齊讀。

4、教師引言：我們剛才通過圖片學習了第2自然段。下面我們來學習課文第3自然段。

5、學習課文第3自然段。

（2）指名說說：大熊貓小的時候和長大以后有什么不同的表現。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇二

竹林里有一只小熊貓，她最喜歡吃竹子了。

她身后有一片綠色的竹林。小熊貓坐在一把竹椅上，手里拿著一根竹子，吃得可香了，那把竹椅就像躺椅一樣舒服。突然竹椅裂出了一根竹子，小熊貓以為是真的，越吃越上癮，竹椅裂出了一根竹子一根，小熊貓把竹椅上的竹子都吃完了。忽然，小熊貓撲通一聲的摔到了地上。

2保護大熊貓。

大熊貓是我國的國寶，我見過（圖片），我很了解它，它愛吃竹子，每一次都吃很多，也喜歡吃蜂蜜。

我把熊貓放進竹林，在旁邊立一塊石碑，上面寫著：“愛護大熊貓，人人有責“。我們還可以建立大熊貓自然保護區，讓熊貓有一個安心的家，又有一個良好的生活環境。

我們要愛護大熊貓。

3可愛的熊貓。

今天，爸爸媽媽帶我去動物園看動物。

到了動物園，我看見聰明的猴子，可怕的蛇，胖乎乎的熊貓……但是我最喜歡胖乎乎的熊貓。它的毛黑白相間，耳朵是橢圓形的，臉雪白雪白的眼睛黑乎乎的，像兩顆黑寶石……它的腿也黑黑的，像穿上了皮靴。最引人注目的是它的黑眼圈，像帶了一副超大的'墨鏡，又像幾天幾夜沒睡覺熬。

傳說在一億多年前，地球發生了變化，黃龍命令大熊貓吃素。大熊貓就照黃龍說的去做，后來大熊貓慢慢的喜歡上了吃素也就活到了今天，而和它一起生活的食肉動物因為不愛吃素所以滅絕了。你看，大熊貓的故事多么精彩呀。

現在，大熊貓已成為我國的一級保護動物，所以我們要保護它。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇三

《大熊貓》是北師大版一年級下冊第五單元的一篇說明文。本單元以“動物”為主題，要求學生通過課文的學習，了解有關動物的知識，并樹立保護動物的意識。課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習性，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發學生對大熊貓的喜愛之情，增強保護珍稀動物的意識。

二、設計思路。

三、教學目標。

四、教學重點。

五、教學難點。

六、教具：掛圖、地圖、生字卡片、詞語卡片、小黑板、大熊貓的相關資料。

七、教法。

八、教學過程。

（一）激趣引入。

2.出示掛圖，同學暢談自己對大熊貓的了解。

3.老師對照地圖，介紹大熊貓，導入新課。

大熊貓的數量十分稀少，主要分布在我國四川、甘肅、陜西交接的地方，是一種十分珍貴的動物。今天，我們一起來學習課文《大熊貓》，了解更多的關于大熊貓的知識。

4.板書課題《大熊貓》，箐同學齊讀兩遍。

5.提出生字“熊”，指導學生認識。（先拼拼音，后組詞）。

（二）初讀課文，認識生字。

1.教師范讀課文，學生聽讀，在老師重復讀、強調的詞語下面劃橫線。（大熊貓、許多、爪子、動物、珍奇、胖乎乎、黑眼圈、喜歡、四肢、爬上爬下、耳朵）。

2.學生自讀課文。

請同學自己把課文讀一遍，讀時注意把字音讀準確，將難讀取的地方多讀幾遍，尤其注意把剛劃的詞讀正確。

3.反饋朗讀情況。

出示詞語卡片，指名認讀。

分段讀，讀后正音。

4.指導認識生字。

出示生字卡片，拼拼音，組詞。

同學們讀得非常棒，生字寶寶們也高高興興地回到了課文中。

（三）細讀課文，感受大熊貓的可愛。

1.齊讀課文，邊讀邊想：課文都告訴了我們什么？

2.反饋：讀了課文，你知道了什么？（學生回答，教師相機板書）。

大熊貓是一種珍奇的動物，它非常可愛。

大熊貓的樣子。（它是什么樣兒呢？）。

小時候很活潑，長大以后愛睡覺。

愛吃竹葉和竹筍。

3.填一填。

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛很（），頭和身子是（），四肢是（）。它的頭上長著一對（），還有兩個（）。

4.詞句積累。

大熊貓可愛嗎？你是從哪個詞語中感受到大熊貓非常可愛的？（毛茸茸、胖乎乎）。

仿說詞語：黑、紅、喜、

（四）學習生字。

1.出示生字，指名認讀、組詞。

2.教師范寫“黑”，學生觀察筆順，揣摩字形。

3.學生練寫“黑”。

4.學生自主學寫“四、耳、兩”。

（五）課堂小結。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇四

在動物園里，我最喜歡的動物是大熊貓。

大熊貓的眼睛外圍是黑的，好像是昨晚沒睡好，有了黑眼圈。它的耳朵圓圓的，小小的，好像跟棕熊耳朵的形狀差不多，只不過大熊貓的耳朵是烏黑烏黑的。它的肚子非常非常胖，像一個白花花的巨型皮球，一看就知道大熊貓每天吃的很多。四肢黑黑的，走起來一搖一擺，好像隨時都有可能摔倒。

大熊貓雖然很胖，但它吃的東西卻非常單調。每天吃的大多都是竹子，有時也會吃一些肉，如魚，雞蛋等。

大熊貓懶洋洋的，有時從早睡到晚。有時也會爬到自己的游樂設施上玩。

要是你喜歡大熊貓，就到動物園里去看它吧!

最新熊貓一年級（模板23篇）篇五

1、使學生懂得中國人民把珍貴的國寶熊貓送到世界各地，就是把中國人民的友好情誼帶給世界人民。

2、學習分角色有感情地朗讀課文。

3、背誦課文中熊貓打電話的內容。

4、拓展說話。

教學難點。

體會國寶熊貓把中國人民的友好情誼帶給世界人民。

教具準備。

生字卡片、玩具電話、電腦軟件。

教學過程。

一、復習。

昨天，我們學了第26課，一起讀課題。

1、這些生字記住了嗎？復習生字：開火車讀生字，一起讀。

2、請你們用學過的生字說說課文內容。這些生字可以自由選擇。

（1）學生準備。

（2）個別說。

3、（電腦出示：世界地圖）教師撳“北京”。我們知道熊貓媽媽在北京聽了孩子們從世界各地打回來的電話。她聽了幾次電話？誰從哪里打來的？一個一個說。教師撳“日本”、“英國”、“美國”。

二、學習課文。

1、指導學習一、二節。

第一個打電話給熊貓媽媽的是誰？（教師在黑板上貼圖）請大家打開書。

（1）麗麗是怎樣和熊貓媽媽打電話的？先聽老師讀。

（2）想不想和老師一起讀？師生一起讀。

（3）麗麗收到了日本朋友送給他的櫻花高興嗎？板書：送我櫻花。

（4）自己試讀、指名讀、師生一起齊讀。

（5）日本的朋友們把自己國家的國花櫻花送給麗麗，麗麗多高興啊！（6）麗麗和媽媽打電話的內容能背出來嗎？看圖同桌問答。

（7）指名背誦。

（8）齊背。

2、小組合作學習3——6節。

麗麗在日本受到了朋友們的熱烈歡迎，那明明和林林呢？教師貼圖：明明、林林）。

（1）同桌兩個小朋友用問答的形式相互學習。

（2）交流，指名同桌朗讀（問答）。

（3）點評：他們的對話讀得怎么樣？

（4）理解：“爭著照相”、“笑個不停”。

（5）板書：一起照相、看我表演。

（6）有感情地朗讀3——6節。

（7）找你的好朋友再讀讀明明、林林和熊貓媽媽的對話。聽清要求：可以看書讀，也可以看圖背誦，可以背一幅圖的內容，也可以背兩幅圖的內容。現在，去和好朋友一起讀背。

（8）交流，老師給你們接通電話（教師撳電話鈴聲）。

3、表演。

請各小組合作表演麗麗、明明、林林和熊貓媽媽打電話的情景。

（2）請一組上臺表演。

（3）師生表演背誦。

三、拓展說話。

1、閱覽課大家都收集了資料，你知道世界各國哪些地方？教師根據學生的介紹電腦顯示：“法國”、“澳大利亞”、“埃及”、“荷蘭”。這些地方的人民都是很喜歡熊貓的。

大家選一幅自己說說我和熊貓媽媽打電話的內容。你也可以說圖片以外的。

3、給學生兩句句式，自己準備。

我是（　）。媽媽，我來到了（　）。朋友們（）。

媽媽，我是（　）。我來到了（　）。我看到了（　）。朋友們（　）。

4、交流。

5、大家都想說。就請你們和好朋友說說，也可以說給聽課的老師聽。

四、總結課文。

（1）一起讀最后一節。

（2）熊貓媽媽說這句話時的語氣是怎樣的？

（3）我們再來讀一遍。

2、今天這節課你學懂了什么？

3、課后，我們把這篇有趣的課文背給爸爸、媽媽聽，感興趣的小朋友也可以把你和熊貓媽媽通話的內容寫下來。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇六

教學目標：

1、能借助拼音讀準生字的字音，結合課文的語言環境認識本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。會使用自己喜歡的識字方法識記字形，指導書寫“再”

2、能正確朗讀課文，能根據課文內容讀出熊貓媽媽和孩子互通電話時的語氣。能根據課文展開想象，根據課文的句式說話。

3、通過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。

教學重點：

能借助拼音讀準生字的字音，結合課文的語言環境認識本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。會使用自己喜歡的識字方法識記字形，指導書寫“再”

教學難點：

能正確朗讀課文，能根據課文內容讀出熊貓媽媽和孩子互通電話時的語氣。能根據課文展開想象，根據課文的句式說話。

教學準備：

圖片，頭飾，識字卡片、課件。

板書設計：

麗麗日本橫濱。

明明法國巴黎。

林林美國紐約。

一、導入。

同學們，今天老師請來一位小客人和我們一起上課。他是誰呀?

板書：熊貓。(貓是一個反犬旁的字，我們一起來寫一些。)大家看，我們的熊貓多可愛啊。胖乎乎的身子，毛茸茸的耳朵，它是世界上稀有的動物，因為只有我們國家才有熊貓，所以它被稱為我們的國寶。熊貓曾被作為珍貴的禮物送給世界上其他的國家傳遞友誼。你們瞧，熊貓媽媽在干什么呢?齊讀課題。

二、學習最后一小節。

1、老師這兒有一句話，誰來讀一讀?每個字音都讀準了，真了不起。同學們，這句話中有個生字寶寶，(完)，誰來跟它打聲招呼?指名讀。師：完是一個前鼻音的字，我們一起讀。你有什么好辦法記住這個字嗎?我們把生字寶寶送回家，你能讀好這句話嗎?高興這兩個字你讀得很響亮，老師聽出來了，熊貓媽媽很高興，讓我們一起高高興興地讀一讀這句話。

2、同學們，讀完這句話你有什么問題想要問一問嗎?評價：你問的是原因。你問的是課文中的人物。

同學們，你們真了不起，提出了很多有價值的問題。如果你們認真學習課文，自己解決了這些問題就更了不起了。大家能做到嗎?老師相信你們。同學們，熊貓媽媽為什么高興極了?我們一起去聽聽熊貓媽媽是怎么說的。聽的時候，大家要——(生)仔細聽，用心記(聽的習慣培養)。看哪個小朋友能一字不差地重復一遍。(聽課文錄音。)聽清楚了嗎?誰來重復一遍。你聽得真仔細，熊貓媽媽就是這樣說的。(點擊ppt)。我們來夸一夸。同學們，這里的“她”指的是???因為熊貓媽媽是女的，所以這里用??。齊讀熊貓媽媽的話。知道熊貓媽媽為什么高興極了嗎?誰能用上這句話來說一說?指名說。說得真好。

三、學習1-5小節。

1、同學們，熊貓媽媽聽到了誰從哪里打來的電話?出示句式：()從()給熊貓媽媽打來電話。讓我們一起看課文動畫。找找答案吧!

3、我們以來讀一讀這三個城市的名字。老師帶同學們去這三個城市逛一逛，(配樂圖片)橫濱是日本的海港城市，那兒的櫻花非常有名，橫濱有“櫻花之都”的美稱。巴黎是法國的首都，那里有世界聞名的埃菲爾鐵塔、凱旋門等建筑。紐約是美國的重要城市，紐約港和自由女神像是紐約市的標志。

(1)三次“丁零零，電話鈴響了。”(你讀書讀得真仔細，發現電話鈴響了三次)學習生字“響”：響是一個后鼻音的字，請同學們一起讀，聲音真響亮。我們把生字寶寶送回家，比一比誰讀的更響亮。指名讀這句子。(丁零零，電話鈴響了。

評價：你讀正確了，但是聲音有點輕，誰能讀的更響亮?你讀得既正確，又響亮。

(2)除了這句話，你還從哪兒知道熊貓媽媽聽了三次電話?(熊貓媽媽已經不是第一次去聽電話了，你還能找到其他兩次嗎?)說得真好，請同學們這三句話有什么地方不一樣嗎?“又”表示第二次，“再一次”表示第三次。從這個地方我們也能看出來熊貓媽媽聽了三次電話。同學們老師這里有4個生字想和大家交朋友呢，誰來跟他們打聲招呼?一起出示：請、講、再、次找4個學生讀。讀對了，放鞭炮。

師：同學們，請和講是兩個后鼻音的字，再和次是兩個平舌音的字，請同學們一起讀。

a、請講：這個詞誰來讀一讀?這兩個生字寶寶有一個地方長得一樣，發現了嗎?(都有“言字旁”)。

師：言字旁的字都和語言說話有關。

c、同學們，我們把生字寶寶送回家，你還會讀嗎?12組、34組、56組。

四、學習2、4、6小節。

第2節(教)指著板書問，

師：同學們，第一個給媽媽打來電話的是?

生：麗麗。

(1)誰來讀一讀麗麗的話?

(2)請同學們數一數麗麗說了幾句話?我請三位小朋友來讀，每人讀一句。

第一句：指名讀師：給別人打電話要先告訴對方自己是誰。(出示：我是誰?)。

第二句：指名讀再告訴對方來到了什么地方。

評價：翹舌音讀得很準。同學們，束的中間是一個口字，就像捆這束花用的??。師：用繩子把木柴捆住，束就是捆的意思，大家看，我們中國的漢字多有趣呀。

2、朗讀指導：同學們，日本小朋友送給麗麗的櫻花漂亮嗎?你從哪個詞讀出來的?同學們抓住了雪白這個詞，真會讀書。大家看，櫻花是日本的國花，她櫻花潔白如雪，像片片雪花從天而降，美麗極了。誰來讀一讀。指名讀。男生讀，女生讀。同學們，日本小朋友把這么美麗的國花送給麗麗，是表示對麗麗的——喜愛。你們看麗麗笑得多開心啊。請同學們把自己當成麗麗，比一比誰讀得好。(挑戰讀)。

評價：你讀得多高興啊，嘴角都翹起來了。誰還想來讀一讀?瞧你樂得眼睛都瞇起來了。想超過他可不容易，誰再來挑戰?老師聽出來，有更多的小朋友來歡迎你了，你笑得更開心了。老師也想來讀一讀。

師生合作讀：

1、老師和一名學生。

2、老師和全班學生。

第4節(扶)。

1、同學們，明明來到法國巴黎是不是也受到大家的熱烈歡迎呢?。請同學們自己讀一讀這兩小節。

師：“爭”是一個翹舌音的字，請大家一起讀。

師：同學們，一群黃頭發的娃娃，爭著和明明一起照相。明明多高興多自豪啊，能把自己當成明明，讀好這句話嗎?這群黃頭發的娃娃太熱情啦。你的聲音充滿了驕傲和自豪。就請你做明明。哪些小朋友想和他一起照相啊?你們都爭著舉手，老師找誰好呢?這樣吧，如果你能看著提示把明明的話說出來，老師就請你上來拍照。(去掉明明的話，只留提示語)(我是誰?)(大家是怎樣喜歡我的?)(我來到了什么地方?)老師請2個人。同學們還想玩打電話的游戲嗎?趕快找你的小伙伴演一演吧。2個人一小組。

3、演一演：1組展示。誰還想演一演?

男生：明明。女生：熊貓媽媽。

第6節(放)。

同學們，林林去了哪里?出示：出示第5、6節誰來讀一讀林林的話。

評價：每個字音都讀準了。小朋友，你們想看林林表演滑滑梯嗎?如果你們在沒有任何提示的情況下，把林林的三句話說出來，老師就獎勵你們看林林表演雜技。播放雜技視頻。你為什么笑得那么開心呢?是呀，林林多可愛啊，大家都喜歡他。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇七

今天早晨，天氣晴朗，天空一碧如洗。我和媽媽、爸爸、弟弟，一起去游熊貓館。到了館中，我看見熊貓眼睛期盼的望著窗外，好像想讓人把它放出去。

熊貓長著一個大大圓圓的腦袋，臉上長著一對亮亮的像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周圍還有兩塊黑色的眼圈兒，就像戴了一副很酷的眼鏡，圓圓的耳朵長在大大的腦袋兩旁，胖乎乎的身體走起路來一搖一擺，可愛極了！

在回家的路上，我想要是把熊貓放回大自然，那該多好啊。在自然的懷抱里有它的親人和朋友；在那里，它再也不會孤單，和伙伴們著無憂無慮、快快樂樂的日子。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇八

今天，我到了野生動物園，那里有200多種動物，一共有一萬多只。

在動物園里，我最喜歡小熊貓。它可愛，如同一個小明星。小熊貓可不是大熊貓的幼兒時期，而是另一個品種。它的鼻子黑黑的，像一塊三角形的黑石頭;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴兩側還有幾根胡須。它的眼睛又黑又亮，如同黑瑪瑙一般。眼睛上面是一些白白的毛，感覺這就是它的眉毛。它的耳朵軟軟的，就像一塊絨布。它身上的毛是棕色的，胸前的毛是黑色的，又黑又長又厚。還聽說這只小熊貓來自四川。我喂它食物時，它就會慢慢把嘴張開，再慢慢把一小塊蘋果慢慢吃下去。它吃東西時總是慢條斯理，不緊不慢。連爬時也是慢慢的。水果喂食物時，把食物放高一點兒，讓小熊貓夠不到了，它就會站起來吃，吃好后它會再站一會兒，然后再慢慢趴下去，有時它站累了，還會坐在地上，兩只爪子放在胸前，慢慢享用食物。小熊貓爬起來時，那條長長的尾巴就一直拖在地上，它的尾巴是黑棕相間。你摸摸它，它也不會逃，只是享受著。啊!多可愛的小熊貓!

最新熊貓一年級（模板23篇）篇九

相信大家都看過大熊貓吧!在四川的藏龍山里就有好幾只大熊貓呢!我真想去看看。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

熊貓是我國的國寶，它們非常可愛。

熊貓的四肢比較短，走起路來非常緩慢，身上只有兩種顏色，黑色和白色。在毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑發亮的眼睛，顯得可愛極了。

熊貓特別喜歡出竹子，有的時候也會吃點肉食。它們相互在平坦的地面上散步，在高興的時候還會翻跟斗，就像一個大皮球在地上滾來滾去，想到這種場面，我就會情不自禁地笑出聲來。

熊貓是世界上的寶貝，我們要珍惜它們，愛護它們。

相信大家都看過大熊貓吧!在四川的藏龍山里就有好幾只大熊貓呢!我真想去看看。

大熊貓的身體胖乎乎的，真逗人喜愛!大熊貓的毛很光滑，毛色光亮貼體，一身雪白間有幾處黝黑的毛色，仿佛是特意設計的。它那豎起的黑耳朵，像戴著一頂酷酷的“雪風帽”;貓臉一樣的臉龐戴著副“墨鏡”;四肢穿著黑絨的“大皮靴”;肩披均稱聯結的“黑披肩”，真是神氣十足。

更吸引人的是熊貓吃竹子。它撕下嫩竹，想將竹莖及葉咬下來，攢在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有條不紊地吃著.一束雜亂的竹枝,咬的刀切一樣整齊,不一會就吃個精光了......

熊貓真能吃啊!生下來時,只不過是個老鼠一樣的幼仔,幾個月后,就吃成大肥豬一樣,我對你真是萬分敬佩啊!熊貓熊貓!我愛你!!

我喜歡許多動物，如小白兔，小花貓、斑點狗等。但大熊貓仍是我的最愛。同學們，你們知道大熊貓的故鄉是在哪兒嗎?告訴你吧!大熊貓的故鄉是在四川省。

大熊貓的長相很有意思。它的身體是黑白相間。它的臉、肚子是白的，其余的地方都是黑的。特別是那一對黑眼圈，因為眼圈長在白白的臉上。因此，熊貓好像戴著一副墨鏡，威風極了!

在四川的動物園里，我看見的大熊貓。大熊貓可愛極了!全身胖乎乎的，毛絨絨的。如果有人給他照相，它還樂呵呵地做個v字手勢，還放在下巴底下呢!哇!那邊好熱鬧，干嗎了?我擠過去一看，哦，原來是大熊貓表演。呵，大熊貓的絕技可真多!有滑樓梯、滾皮球、翻跟頭等。我最喜歡的節目就是看大熊貓滑樓梯了，只見熊貓一擺一扭上了樓梯，喲唷，它下不去了!原來，熊貓太胖了，卡在了樓梯中間。瞧他那著急樣子……。

我愛大熊貓，在我的書包上，鉛筆盒上，床上到處是熊貓貼貼紙。如果上圖畫課，教師叫畫自由畫，我都會畫熊貓。可能是我太喜歡熊貓的緣故吧!

小朋友，你知道嗎?熊貓是我國的國寶!

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十

一提大熊貓大家都知道，他是我國的國寶。

那你們知道大熊貓黑眼圈是怎麼來的呢？

我聽說：“大熊貓很調皮也很貪玩，它那黑眼圈肯定是熬夜熬出來的。

沒錯的，聽媽媽講“很久很久以前，在山坡上住著一只大懶蟲的熊貓，每天和很多同伴玩耍，不回家睡覺。

有一天，它的小伙伴們來找它玩，它一聽一蹦三尺高，迫不及待去玩了，爸爸也拿它沒辦法，它不像其他熊貓到了晚上就不玩了。

它們整天混在一起，吃竹子。

它們一開始是白眼圈，自從熊貓有貪玩的習慣，其它熊貓也跟了起來，它們經常玩。

因為日夜都在玩，熊貓的眼圈突然變了。

它知道后非常后悔它不該熬夜。

這件事告訴我：玩是可以玩，玩是理所當然的，但是不能成天上夜的玩。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十一

一、說教材。

本篇課文以通俗易懂的語言介紹了大熊貓可愛的外形，小時侯和長大以后的生活習性，還介紹了大熊貓最愛吃竹葉。課文配有插圖，學生能通過讀課看插圖認識大熊貓，喜歡大熊貓。本節課為第一課時，主要一多讀課文為主，識字為主。

二、設計理念。

本課設計力求體現新課標的教學模式，通過直觀教學，讓學生更直接了解大熊貓的特點，在指導學生多讀課文中喜愛大熊貓。指導學生自主識生字，結合課文，聯系生活實際識字，掌握識字方法，通過‘‘開火車’’形式摘果子游戲鞏固識字，提高說話能力。

三、教學目標。

1、讓學生熟讀課文，從課中了解大熊貓的特點，體會大熊貓的可愛。

2、認識文中13個生字，讀懂文中的一些詞語。

四、教學重難點：

1、識記生字，有感情地朗讀課文。

2、通過觀察大熊貓描述大熊貓的樣子。

五、教學設計：

（一）談話激趣，直觀教學引入新課。

2、出示大熊貓娃娃，讓學生說出你看到大熊貓的樣子。

1、邊觀察大熊貓邊聽錄音，對比聽和看到的有什么不同？

2、老師帶學生讀課文，注意輕聲字的朗讀。

3、學生齊度課文。

4、學生自由讀文，圈出生字。

六、指導識記生字：

1、小黑板出示生字，學生自由拼讀，向老師或學生請教。

2、指名認讀生字，糾正讀音。

3、自主識記：述說你通過什么方法記住了那些字？

4、鞏固識字：開火車形式讀，做摘果子游戲。

七、指導朗讀，了解大熊貓的特點：

1、分男、女生朗讀每一段。

2、了解大熊貓的樣子，活動情況，愛吃什么？

3、教師小結。

4、齊讀全文。

八、回歸課文，拓展延伸。

1、選擇你喜歡的句子或段落讀一讀。

2、說說你還知道大熊貓的一些資料。

3、誰能看著大熊貓娃娃介紹它的樣子。

九、作業：

1、熟讀課文，圈一圈你喜歡的詞句。

2、查找有關大熊貓的資料。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十二

大詩人韓愈曾經說過：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”。春天正是進行野外踏青、賞春的好時節。于是，一個風和日麗的早晨，迎著習習的春風，沐浴著溫和的陽光，媽媽帶我去了大連森林動物園。沿著奇花異草鋪成的石階小路走進動物園，動物園的面積可大了，是一條茂密的原始森林覆蓋著的山溝，山溝里流淌著清澈的小溪，我們沿著小溪行走，不一會兒便來到了熊貓館。那憨態可掬的`大熊貓是我最喜歡的動物之一。

它胖乎乎、圓滾滾的，十分惹人喜愛。最有意思的是他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑色的。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。媽媽對我說：“熊貓和人一樣也有心愿，它的夢想是什么呢？”我百思不得其解，媽媽惹不住笑著說：“就是想照一張彩色照片啊！”

我們母子倆開懷一笑。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十三

可愛的大熊貓同學們，你們知道人們經常說的“中國國寶”是誰嗎？啊哈，那就是憨態可掬的大熊貓，保護熊貓作文。大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物。現存的大熊貓主要的棲息地在中國四川，陜西，甘肅等周邊山區。熊貓其實是雜食動物，多數人認為熊貓只吃竹子，其實熊貓也吃水果，肉類，餓的時候也會吃一些小動物。暑假里，媽媽帶我去動物園。

在動物園里，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨態可掬的大熊貓。它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。

動物園里的大熊貓，經過訓練，還會表演許多節目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟斗。它縮成一團，活像個大皮球。熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。

它走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發笑。熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。同學們，讓我們一起來保護熊貓吧！

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十四

有的人喜歡淘氣的小貓，有的人喜歡靈活的小兔子，還有的人喜歡忠實的小狗，而我最喜歡的是我們中國的國寶—憨厚的大熊貓。

提到大熊貓，很多人都認為它是貓科動物，其實并不是，大熊貓屬于食肉目熊科大熊貓屬。成年大熊貓的身高約120～190厘米，體重約85～125千克。大熊貓是國家二級保護動物，十分珍稀，只有在我國四川、陜西、甘肅部分地區才能見到它們的身影。

大熊貓十分可愛，渾身毛茸茸的，有一對半圓形的耳朵，圓滾滾的腦袋上嵌著一雙黑寶石似的大眼睛，眼睛周邊還有一圈黑眼圈，就像戴了一副墨鏡，很酷。大熊貓全身都是黑色的，只有腹部、背部和面部是白色的，就像穿了一件黑白相間的潮服。

大熊貓性格內向，通常都是獨來獨往，只有在每年的3～5月，也就是它們的繁殖期，雌性大熊貓和雄性大熊貓才會在一起繁衍后代。

大熊貓吃完飯后經常會爬到附近的樹上，躺在比它手臂還細的樹枝上伸著手，張著嘴，像在對樹下的人招手，那樣子憨態可掬，可愛極了。

我們一定要保護好大自然的環境，讓大熊貓跟我們人類共同生活在一起。國寶大熊貓。

hi！我的名字叫大熊貓，英文名panda，又名大貓熊。我生活在中國四川、甘肅、陜西一帶的山中，在地球上我的家族生活了800多萬年了，被稱為“活化石”，十分珍貴，我可是中國國寶。

我的外形十分可愛，長得像熊又像貓，頭圓尾短，有圓圓的臉頰，大大的“黑眼圈”，像戴了一副墨鏡，看上去酷酷的。身體胖乎乎的，走起路來一扭一扭慢悠悠的。我的鼻子、眼睛、耳朵、四肢都是黑色的，其他地方都是白色的，就像一幅黑白相間的水墨畫。

我是一個名副其實的“大胃王”。我最喜歡吃新鮮的竹葉、竹莖和竹筍，有時也給自己加點葷。一天我都可以吃40多斤的食物，相當于成年人一天吃60多碗飯。我吃的時候可優雅了，可不像熊一樣狼吞虎咽，我把細嫩的竹枝放到嘴里，再一拉，竹葉全部都留在嘴里，而竹枝還在手里，我會慢慢咀嚼，品味竹葉的鮮嫩，吃完東西喝水潤潤喉嚨是再舒服不過的啦。

我最大的愛好就是睡覺。睡覺我可不分場地和姿勢，只要自己舒服就好。有時躺著睡、有時趴著睡、還有時在樹上睡……有一回，我在樹杈上趴著睡覺，游客吵吵鬧鬧，我有些不耐煩，扭一扭，誰知身子一歪，“啪”掉到了地上。頓時周圍響起了此起彼伏的笑聲，我火冒三丈，又羞又惱，一溜煙跑得遠遠地躲了起來。哎，知道他們喜歡我，但也不要打擾我休息嘛！

你們不要小瞧我，以為我除了吃就是睡，我還是一個爬樹高手呢！幾十米的大樹，我只要盯著樹梢，雙手向上攀爬，雙腳有力地蹬，頭也不閑著，配合手腳，左右左右迅速擺動，一溜煙就爬上去了。悄悄告訴你登高望遠的感覺很不錯哦。

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最新熊貓一年級（模板23篇）篇十五

不知不覺，冬天到了。天空白雪皚皚，群山雪白。大雪封山。

熊貓和狐貍觀看美麗的雪景。山、地、樹都是白色的，沒有任何聲響。如果一只小白兔在雪地里跳來跳去，根本看不清楚。這時，熊貓想出了一個主意，對狐貍說：“我們打雪仗吧？”

“好。”狐貍非常贊同。

“現在讓我們做一些準備工作。”熊貓一說話就跑了。過了一會兒，熊貓做了一個和它一模一樣的雪人。趁狐貍不注意，熊貓偷偷溜到狐貍身后藏了起來。

狐貍做了很多雪球。當狐貍看到熊貓還一動不動地站在那里，沒有做雪球時，他欣喜若狂。“哈哈，熊貓，這次我打你。”狐貍把雪球扔向熊貓。打了一會兒，狐貍覺得不對勁。熊貓為什么不反擊？他定睛一看，原來是一個熊貓一樣的雪人。狐貍知道自己被熊貓騙了。

當狐貍正要報復熊貓時，熊貓開始反擊。它一次又一次地從狐貍的背上攻擊，雪球差點沒把狐貍打飛。

狐貍被熊貓打敗了，很不情愿。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十六

熊貓歡歡悶悶不樂的坐在沙發上，小狗樂樂看見了滿臉疑問，心里想道：咦!歡歡怎么了?他不是一天都快快樂樂的嗎?難道歡歡也會哭啊!于是小狗樂樂問道：“歡歡，歡歡你怎么了?別哭啊，有什么事大家一起解決。”“嗚嗚……謝、謝謝你，樂樂，你真是個大好人啊。今天我和鴨弟弟一起去玩捉迷藏，可誰知，狐貍姐姐走來對鴨弟弟說，我長得又丑又老土，跟不上潮流。不配和他們一起。”玩小狗摸摸腦袋，突然眼前一亮，說：“我知道了，我知道了!跟我來。”

樂樂帶著歡歡來到了一面彩色鏡子前，說：“歡歡，你站到鏡子前試試吧!可以讓你的身體有巨大的變化哦!”歡歡半信半疑的來到鏡子前。“哇，彩色的身體!樂樂你太厲害了啊!”樂樂對歡歡說：“快去找小鴨子吧，他肯定很羨慕你哦!”“嗯，嗯，謝謝你樂樂。”歡歡感激不盡的說到。

歡歡高傲的走到小溪邊，他昂頭挺胸，鼻子都快翹到天上了!

其實生活就像照鏡子，你對它笑，它也對你笑。我們不管遇到什么困難，只要心中有必勝的希望，什么事都可以解決。一句話：相信自己，不管別人說什么，相信自己!ibelieveicanfiy.

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十七

身為熊貓的我，有許多的苦惱。

苦惱一：每一次開飯時，沒有新鮮的竹子，只有干巴巴的竹筍和竹子;還有，再也沒有我喜歡吃的竹鼠了。唉，這讓我毫無食欲!

苦惱二：每天一大早，就有人來看我。他們有時會扔一些東西給我嘗嘗。有時，我咬到的是可口的食物;有時，咬到的就是垃圾袋子。唉，這垃圾袋讓我消化不良好幾天!

苦惱三：每天我都得累得趴下。我每天都要表演一場熊貓秀，我一看見人們手里拿著的“怪物”——照相機，就不敢抬頭了，可一分心我就會出錯，工作員叔叔一懲罰我就不給我飯吃;有時，我偷一下懶，工作員叔叔還用鞭子打我。唉，這表演讓我苦不堪言!

哎，我真希望能夠回到大自然里去。小朋友們，誰能幫憨憨我實現我的心愿。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十八

窗簾終于補好了，小熊貓高興極了：“哈哈，太好了，我終于補好了。”

熊貓媽媽下班回到家，看見小熊貓縫好的窗簾，連忙豎起大拇指說：“你太棒了，你真是個好孩子！”

同學們，以后我們也要向小熊貓學習，做一個能干、懂事的好孩子。

【實用的熊貓作文合集十篇】。

最新熊貓一年級（模板23篇）篇十九

今天，我和爸爸、媽媽一起去看望爺爺和奶奶，姑姑一家和伯伯一家也都在呢！全家人歡聚一堂，可真熱鬧呀！

中午吃完飯，我們呆在家里正不知道該干些啥，媽媽靈機一動，腦子里冒出了一個“小燈泡”，興致勃勃地提議：“咱們去看電影——《功夫熊貓3》吧！”本來安靜的房間立刻沸騰起來，哥哥、姐姐都爭著說：“我要去、我也要去！”統計好人數后，媽媽很麻利地在網上買了票，我和媽媽、姑姑、哥哥、姐姐滿心歡喜地出發了。一路上，大家開心地說說這，聊聊那，好不快樂。

電影開始了，大家紋絲不動地坐著，目不轉睛地盯著電影屏幕。電影的主人公當然是熊貓——阿寶！我最喜歡這只胖胖的、可愛的熊貓啦！讓我印象最深的鏡頭就是熊貓村的熊貓們為了歡迎阿寶，給他戴上了一大串香氣撲鼻的包子項鏈，結果不到一秒鐘，包子就被周圍的小熊貓吃了一個精光，可是阿寶還沒回過神來呢！看著他那憨厚可愛、呆呆萌萌的樣子，影院里的觀眾都忍不住笑出聲來，我好想摸一下那只白白胖胖的大熊貓，一定非常舒服。

這部電影可真好看！我也要做阿寶那樣永不放棄、樂觀向上的人，努力學習，做最好自己！

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最新熊貓一年級（模板23篇）篇二十

熊貓是我國的國寶，它們非常可愛。

熊貓的四肢比較短，走起路來非常緩慢，身上只有兩種顏色，黑色和白色。在毛茸茸的面孔上嵌著一對烏黑發亮的眼睛，顯得可愛極了。

熊貓特別喜歡出竹子，有的時候也會吃點肉食。它們相互在平坦的地面上散步，在高興的時候還會翻跟斗，就像一個大皮球在地上滾來滾去，想到這種場面，我就會情不自禁地笑出聲來。

熊貓是世界上的寶貝，我們要珍惜它們，愛護它們。

可愛的熊貓。

相信大家都看過大熊貓吧!在四川的藏龍山里就有好幾只大熊貓呢!我真想去看看。

大熊貓的身體胖乎乎的，真逗人喜愛!大熊貓的毛很光滑，毛色光亮貼體，一身雪白間有幾處黝黑的毛色，仿佛是特意設計的。它那豎起的黑耳朵，像戴著一頂酷酷的“雪風帽”;貓臉一樣的臉龐戴著副“墨鏡”;四肢穿著黑絨的“大皮靴”;肩披均稱聯結的“黑披肩”，真是神氣十足。

更吸引人的是熊貓吃竹子。它撕下嫩竹，想將竹莖及葉咬下來，攢在嘴巴，再用爪握住，左一口，右一口，有條不紊地吃著.一束雜亂的竹枝,咬的刀切一樣整齊,不一會就吃個精光了......

最新熊貓一年級（模板23篇）篇二十一

一天，小熊從地里摘了一個又大又紅的西瓜，它抱著西瓜走呀走，經過一座獨木橋時，一只蝴蝶停在它的鼻子上，小熊覺得癢癢的，就打了一個噴嚏，一不小心“撲通”一聲掉進了河里。

它在河里拼命掙扎著，喊著：“救命啊，救命啊！”這時熊貓正在草地上玩皮球，它聽到了叫聲連忙跑了過來，看著在水中掙扎的小熊，急中生智，把皮球扔到河里。小熊立刻明白了是怎么回事，它緊緊抱住皮球，靠著皮球的浮力浮上了岸。到了岸上，小熊謝過了熊貓，熊貓聽了，心里樂開了花。

它們在草地上開心地拍起了皮球！

最新熊貓一年級（模板23篇）篇二十二

在一個天氣晴朗的早晨，蔚藍的天空包圍著我的心胸，天空的白云飄進了我的思想，對我來說真是一個奇妙的早晨！我和我爸開車去動物園寫生，因為我這次是以大熊貓為畫圖題材，所以我到動物園畫熊貓各式各樣的形態。到了那里，一只熊貓在我眼前晃動，我真是太高興了，因為熊貓是國家級保護動物，居然能在這里遇到，對我來說真是蓬畢生輝。為了能更好的畫好大熊貓并且更進一步地了解熊貓，我去看了熊貓的習性介紹表：大熊貓生性孤僻，常分散獨棲于茂密的竹叢中，所以還有一個優雅的稱號“竹林隱士”。僅在春暖花開時節，為了愛，它們才各自打破鴻溝，相互追逐，熱戀成婚。熊貓善于爬樹，以便逃避敵害、沐浴陽光、嬉戲玩耍、求偶婚配。別看大熊貓個體肥胖，爬樹卻是能手，這是他們食肉祖先的本能，有利捕食，也能躲避敵害。幼年大熊貓爬樹多為玩耍。熊貓常生活在清泉流水附近，有嗜飲的食性。有時，也不惜長途跋涉到很遠的山谷中去飲水。一旦找到水源，好似一個酗酒的醉漢躺臥溪邊，沒命的暢飲，以至“醉”倒不能走動。因此有“熊貓醉水”之說。

了解了熊貓以后，我根據熊貓的習性開始與熊貓接觸，我為了讓熊貓放下戒心，就拿熊貓最喜歡吃的竹葉給它吃，就在熊貓吃竹葉的時候，我就畫起它吃竹葉的情景。畫著畫著，沒想到，熊貓發現我在畫它，于是，熊貓就對我叫了一聲，馬上擺了個姿勢，仿佛它很樂意讓我畫它。想到這點，我開始情不自禁地畫著，非常認真，我沒有講半聲話，熊貓也學我靜靜地站著，我把熊貓的每個動作，每個細節畫的清清楚楚。畫完以后，熊貓也開始動了，好象我跟這只熊貓是心靈相通。就這樣，我開始漸漸地和這只熊貓熟起來了，我做什么，它也做什么，我做運動，跳了起來，它也學我，蹦蹦跳跳，真是非常開心。

當他開始爬樹的時候，我就跟它比賽，它是抱著樹慢慢地上去的，我是踩著樹枝登上去的，這樣，爸爸說我輕身如燕，但是有時后會很累，必須停下來休息，相對之下，熊貓不用休息，直接爬上去，不費力。最后，在到達終點時，我輸了，我非常氣餒。

氣餒之后，我開始在想，它們心里會想什么呢，我琢磨著，想：是沒有想，還是想著別人，還是回憶以前等，不知道它們會想什么，但是它們的動作使我能很確信它們在想，因為，它們有的吃東西吃到一半，有的望著天空，有的躺著，但沒閉上眼等，從這情況我能知道它們一定在想些什么。

不過，通過這次與熊貓的玩耍和對它的了解，我開始逐步接觸熊貓，我輕輕摸了熊貓一下，熊貓也不甚在意，反而對我友好地叫了一聲，還跟我握了握手，并且和它拍了一張紀念照。就這樣，我和這只熊貓成了非常要好的朋友！

最新熊貓一年級（模板23篇）篇二十三

一根黑白細毛，一雙烏黑發亮的眼睛，行動緩慢的四肢，組成了一只天真的大熊貓。

剛下了幾場毛毛雨，竹筍就發芽了，熊貓邁著蹣跚的步子，盤腿坐直了。前爪抓起新鮮的竹子，大口大口地塞進嘴里，仿佛在說：“好香！真好吃！”

熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，快樂地玩耍。他高興的時候就在地上翻跟斗，像一個滾球。

熊貓睡覺時看起來很可愛。睡覺時腹部上下顛倒，有時前爪輕輕拍肚子；有時候蹬腿就翻身。他的一舉一動都給人們增添了無窮的樂趣。