教學計劃的評估可以幫助教師了解學生的學習情況和教學效果，并對教學進行調整和改進。教學計劃是教師對教學過程進行合理安排和控制的材料，具有很高的實用價值。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇一

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這所學校，對新學期充滿了期待。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在小學都是接受式學習，語言表達能力、寫作能力以及基礎知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從四個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等；二要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提高學生的語文素養，為社會主建設培養有用的人才；三是要培養學生的閱讀寫作能力，通過大量的課內外閱讀來提高自身的寫作水平；四是要及時了解每個學生對語文知識點的掌握情況，針對個別差異做到因材施教、對癥下藥。

二、教學目標。

（一）掌握和運用知識能力的目標:。

1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

（三）人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

三、教學措施。

1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。廣泛推行“兵教兵”的教學方式。

6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、七年級課外閱讀推薦書目。

《海底兩萬里》（凡爾納）《牧羊少年奇幻之旅》（保羅、柯艾略）。

五、寫作目標。

（一）從生活中學習寫作。

1、發現和積累家庭生活素材，學會觀察生活，感受生活，書寫自己熟悉的生活，養成愛思考的習慣。

2、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。

3、內容具體、感情真摯地續寫故事，清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。

4、以自己的視角觀察生活、表現生活，要力求有獨到的生活見解。

（二）漫游語文世界。

1、充分認識到語文與生活的密切聯系，初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，從而開發利用社會現實生活中的語文教育資源。

2、搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活波的語言現象，了解社會上語言文字使用不規范的現象，培養熱愛祖國語言的情感。

3、通過寫作練習，學會多角度地觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中運用語文的獨特感受和真切體驗。

（三）文從字順。

1、引導學生正確使用語言，準確表達自己地所想所感。

2、培養學生正確使用語言文字地能力；培養學生學習提高語言表達水平的能力；培養學生養成自我修改的能力。

（四）突出中心。

1、能圍繞中心選材，突出中心，注意安排好內容的主次和詳略。

2、能根據文章中心選取材料，有貫穿全文的線索，分清主次。

3、學會表達中心意思，分清材料的主次，處理好詳略關系。

（五）條理清楚。

1、用流暢的文字，調理清楚的表達自己所要說明的內容。

2、訓練學生仿寫的能力；提高學生條理清楚地安排材料的能力。

3、培養學生認真觀察周圍的事物，抓住事物的特征進行文字表達的能力。

（六）發揮聯想和想象。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇二

七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

第一章走進數學世界。

1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識。

2、使學生初步體驗到如何學習數學，培養學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數學活動中獲得感性知識。

3、使學生對數學產生一定的興趣，增強學習數學的信心。

4、使學生學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章有理數。

1、通過學生實際的生活體驗，感受到負數的引入源于實際生活的需要，體會數學知識與現實世界的聯系。會用正負數表示實際問題中具有相反意義的量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法做到形數結合。

3、經歷探索有理數運算和運輸律的過程，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數及其運算解決簡單的實際問題。

4、通過實例進一步感受大數，體會用科學記數法表示數的優越性，并能用科學記數法表示數。初步理解近似數與有效數字的概念，對所給的數，能根據所要求的精確度（或有效數字的個數）取近似值。

第三章整式的加減。

1、在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義，在探索現實世界數量關系的過程中，建立符號意識。了解代數式的概念，會列出代數式表示簡單的數量關系，掌握代數式書寫的注意事項。

2、了解代數式的值的概念，會求代數式的值。通過用字母表示數、列代數式和求代數式的值，初步體會到數學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系。

3、了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯系和區別，掌握單項式系數與項數、多項式的次數、項與項數的概念，明確它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4、理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。

5、通過將數的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。

第四章圖形的初步認識。

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。

錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規作圖)。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。

6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。

第五章數據的收集與表示。

1、了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法；會設計簡單的調查問卷收集數據；能根據問題查找有關資料，獲得數據信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。

2、掌握劃記法，會用表格整理數據。進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用。能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性。

3、從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。

4.理解頻數、頻率、不可能發生、可能發生、必然發生的概念。借助頻率，正確區分“不太可能”、“很有可能”、“必然發生”在數學中與日常語言中的不同用法。借助頻數或頻率的大小，初步體會到事件發生的可能性的大小。

1.1與數學交朋友3課時。

1.2讓我們來做數學3課時小結與復習1課時。

2.1正數和負數2課時。

2.2數軸2課時。

2.3相反數1課時。

2.4絕對值1課時。

2.5有理數的大小比較1課時。

2.6有理數的加法2課時。

2.7有理數的減法1課時。

2.8有理數的加減混合運算2課時。

2.9有理數的乘法3課時。

2.10有理數的除法1課時。

2.11有理數的乘方1課時。

2.12科學記數法1課時。

2.13有理數的混合運算2課時。

2.14近似數和有效數字1課時。

2.15用計算器進行數的簡便運算1課時小結與復習2課時。

3.1列代數式3課時。

3.2代數式的值1課時。

3.3整式3課時。

3.4整式的加減5課時小結與復習2課時。

4.1生活中的立體圖形1課時。

4.2畫立體圖形2課時。

4.3立體圖形與表面展開圖2課時。

4.4平面圖形1課時。

4.5最基本的圖形——點和線2課時。

4.6角3課時。

4.7相交線2課時。

4.8平行線3課時小結與復習1課時。

5.1數據的收集3課時。

5.2數據的表示2課時。

5.3可能還是確定2課時。

小結與復習1課時。

通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。形成良好學風，養成良好的數學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發展。

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出“有理數”這個重點內容；通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形的初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想；選擇真實素材進行教學。

7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇三

化莊中學。

姚棟祥。

一、學生基本情況。

在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，半數以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數學的信心和毅力，根本就不學習數學，甚至不做數學作業。

二、本學期教學內容和教材特點。

本掌期教學內容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質的回顧建立了二次根式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內容，教材從與學生熟悉的實際情景出發，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現實世界數量關系和變化規律的一種重要的數學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內容是相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉等，本章將在這些內容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結合一些圖形性質的探索、證明等，進一步發展學生的探究能力，培養學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數學工具探索發現直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統計內容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現實世界中隨機現象規律性的科學，是近代數學的重要組成部分，它在自然科學以及經濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。

三、教學工作目標和教學要求。

1、知識與技能。

（1）經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數，掌握根式、一元二次方程、二次函數等進行描述。

（2）經歷探索物體與圖形的基本性質、變換、位置關系的過程，掌握圖形相似的基本性質，體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。

（3）從事收集、描述、分析數據，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發生的概率。

2、數學思考。

（1）能對具體情境中較大的數字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數刻畫事物間的相互芙系。

（2）在探索圖形的性質、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉換等活動過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

（3）能收集、選擇、處理數學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。（4）能用實例對一些數學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

（5）體會證明的必要性，發展初步的演繹推理能力。

3、解決問題。

（1）能結合具體情境發現并提出數學問題。

（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。

（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性。

（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經驗。

4、情感與態度。

（1）樂于接觸社會環境中的數學信息，愿意談論某些數學話題，能夠在數學活動中發揮積極作用。

（2）敢于面對數學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數學的自信心。

（3）體驗數、符號和圖形是有效地描述現實世界的重要手段，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用。

（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數學猜想，體驗數學活動充滿著探索性和創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結論的確定性。

（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數學問題的討論，敢于發表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。

四、教學重點、難點重點：（1）掌握二次根式的基本性質、四則運算。（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。（3）掌握相似三角形的性質和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。（4）掌握銳角三角函數的意義并能熟練地解直角三角形。(5)理解概率的意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數據進行分析處理且初步能進行預測。

難點：（1）二次根式的四則混臺運算。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。（3）利用相似三角形的性質和判定定理進行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數據進行分析處理且初步能進行預測。

五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革。

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、加強學生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定式作業的訓練。并進行作業展覽，對作業書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、積極主動的與其他教師協同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處。

9、認真搞好個別輔尋和作業當面批改。

10、抓好數學興趣小組活動，讓尖子生在數學小組活動中拓寬知識、增強能力。

11、搞好家校聯系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生，及時進行家訪，或者請家長到學校共同教育孩子。

六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法。

1、在二次根式性質的探索中采用采用發現法。

2、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。

3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇四

本學期我擔任初三、()兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下:。

一、本學期教材分析，學生現狀分析。

本學期教學內容是人教版九年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。本學期的教學目標是九年級(上)共五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態，究其原因主要有三點:一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:。

(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

這些學生由于基礎非常差，導致他們惰學、厭學，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

四、繼續教育計劃:。

繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;。

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。初三是中學階段最為關鍵的一年，那么教師應該如何制定教學計劃幫助同學們進一步提高數學成績呢?下面是本站小編整理的北師大九年級數學教學教學計劃，一起來看看吧。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇五

教學。

教學計劃初三是很關鍵的一年，如何在這個階段進一步提高學生的數學成績是數學教師應該考慮的問題。下面是由我整理的，希望對您有幫助。

篇一20xx年轉眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式。

以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科"基本要求"進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

一、學情分析：

本學年我帶九年級二班，學生上學期成績居全縣第四，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優生的學生都沒有考到優生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信心，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些也許是老師督導不到位，也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

二、教材分析：

本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。

四、教學目標：

1、在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能"吃"飽、"吃"好。

(3)注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以"兩頭"帶"中間"戰略思想不變。

(10)深化兩極生的訓導。

五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

篇二本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養高素質人才作為目標，特制定本計劃。

一.完成九年級下冊的內容1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。

2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

3.加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。

4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力.與空間觀念。

二.本學期在提高教學質量上采取的措施。

1、中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯系，以總復習書為依據，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現課標精神和課改方向。

生基本的數學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發到學生手中，便于學生及時做。

總結。

(學生將錯題改在作業本上)，周一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現本節課復習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。

4、復習階段的每節課容量都很大，難免會出現個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養他們的積極性。

三、

最后希望在大家的共同努力下，今年中考可以取得好的成績。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇六

（3）利用相似三角形的性質和判定定理進行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數據進行分析處理且初步能進行預測。

五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施和教學方法上的改革。

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、加強學生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定式作業的訓練。并進行作業展覽，對作業書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、積極主動的與其他教師協同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學習他人之長處。

9、認真搞好個別輔尋和作業當面批改。

10、抓好數學興趣小組活動，讓尖子生在數學小組活動中拓寬知識、增強能力。

11、搞好家校聯系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進行教育的學生，及時進行家訪，或者請家長到學校共同教育孩子。

六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法。

1、在二次根式性質的探索中采用采用發現法，。

2、在二次根式運算法則的探索中采用自學輔導法。

3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。

七、課外活動內容、時間和方式。

內容畫相似圖形。

時間第11周。

方式個人自行設計畫圖，小組推薦優秀者參加班級評選。

八、教學進度安排。

單元章節。

教材內容。

課時。

預計上時間（周次）。

第二十二章二次根式。

二次根式。

3

第1周。

二次根式的乘除法。

4

第2周。

二次根式的加減法。

3

第2、3周。

復習小結。

4

第3、4周。

第二十三章一元二次方程。

一元二次方程。

2

第4周。

一元二次方程的解法。

8

第4、5周。

實踐與探索。

3

第6周。

復習小結。

4

第7周。

第二十四章圖形的相似。

相似的圖形。

1

第7周。

相似圖形的性質。

6

第8、9周。

相似三角形。

8

第9、10周。

中位線。

4

第11周。

畫相似圖形。

2

第11周。

圖形與坐標。

4

第12周。

復習小結。

4

第13周。

第二十五章解直角三角形。

測量。

2

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇七

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

本人本學期擔任七年級（4）、（5）班的數學教學工作。通過上學期了解情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。

1、教材是教學質量此文來自優秀的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自修時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

略

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇八

知識與技能：

1、會求代數式的值；

2、能利用求代數式的值解決較簡單的實際問題；

過程與方法：

1、通過求代數式的值，體會代數式實際上是由計算程序反映的一種數量間的關系；

2、將不同的數代入同一代數式，求出相應的值，能夠從所得代數式的值來判斷代數式所反映的規律，體會抽象的代數式與實際數量關系之間的關系。

情感態度價值觀：

理解代數式的`意義，會求代數式的值。

多媒體，或投影儀，膠片。

1課時。

一、一起探究。

前面我們學習了列代數式，這節課我們來研究怎樣求代數式的值、

首先咱們來做一個游戲、請四個同學到黑板來做一個傳數游戲，第一個同學任意報一個數給第二個同學，第二個同學把這個數加1傳給第三個同學，第三個同學把聽到的數平方后傳給第四個同學，第四個同學把聽到的數減去1報出答案、若第一個同學報給第二同學的數是5，而第四個同學報出的答案是35，你說結果對嗎？概括：我們只需按照上圖和程序做下去，不難發現第四個同學報出的答案是正確的、實際上這是在用具體的數5來代替最后一個式子這的字母x，然后算出結果。其他同學四人一組試一試，并指出幾個小組報出答案的正確性。通過游戲練習，由學生歸納定義，再由老師糾正、一般地，用數量代替代數式里的字母，按照代數式中的運算關系計算得出結果，叫做代數式的值。

二、做一做。

例：根據下面a，b的值，求代數式的值：

（1）a=2，b=—6；（2）a=—10，b=4。

解：（1）當a=2，b=—6時，（2）當a=—10，b=4時，

三、鞏固練習。

課本第155頁練習第1、2題。

（可以讓學生現在練習本上做，在請學生回答，若有錯誤請其他同學及時糾正、）。

四、課堂小結。

1、理解代數式的值的意義、

五、作業。

課本第1551（2），2，3，4。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇九

一、指導思想。

初中數學是義務教育的一門主要學科。它是學習物理、化學、計算機等學科以及參加社會生活,生產和進一步學習的基礎。對學生良好的個性品質和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。

教師要努力為學生營造一個生動具體的學習情境；教學中要注意引導學生獨立思考與合作交流；讓學生去說去做，逐步培養學生解決問題的能力和初步的應用意識。

二、教學理念。

數學教學應從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。

對數學學習的評價要關注對學生學習過程的評價；恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握；重視對學生發現問題和解決問題能力的評價；評價結果以定性描述的方式呈現；更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

三、學生情況分析。

本期任教九年級1班，共有學生34人。基礎較好的同學有李勇富、何濤、張濤、何雪、屈卓等人；基礎較差的同學有謝成、庾映月、楊馨茹等同學。學生到九年級兩極分化現象較嚴重，基礎好的同學學習興趣大，進取心強，學習自覺主動；而基礎較差的同學學習興趣不濃，上課愛走神，參與意識弱，不愿動腦筋，對自己缺乏信心；處于中等成績的學生學習缺乏主動，需要不時鞭策、激勵。九年級的學生處于一個認為自己已經長大了，有叛逆心理，自尊心強，初步展露自己個性的時期。

四、教材分析。

調整后第五冊的主要變化。

第5冊中，“二次根式”與“一元二次方程”屬于數與代數領域。“二次根式”原是第4冊章數的開方的一節，現單獨成為一章，其內容更為完整合適。

“一元二次方程”是原有內容，基本保留，略作修改，更為完善。屬于空間與圖形領域的有“圖形的相似”與“解直角三角形”兩章。

“圖形的相似”原為第4冊，現后移，作為全等三角形的拓展，增加中位線一節，適當加強理性的數學邏輯推理成分，更好地實現合情推理與演繹推理的有機結合。

“解直角三角形”為原第4冊解直角三角形一章的后兩節，探索邊角關系，解決一些較為簡單的實際應用問題。

全書內容（含各章復習）與課時安排。

第22章“二次根式”-----------------8課時。

各章分析。

第22章二次根式。

教學目標與要求。

1.了解二次根式的概念，理解二次根式有意義的條件和基本性質。2.了解二次根式的性質，并會用來化簡二次根式。

3.理解二次根式的乘除法法則，會進行簡單的二次根式的乘除運算。

教學目標與要求。

1.聯系一次方程、方程組和函數的基本知識，繼續探索實際問題中的數量關系及其變化規律，讓學生進一步體驗方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型.2.結合實例，讓學生了解一元二次方程的基本概念；聯系一元一次方程的解法，經歷對一元二次方程各種解法的探索、歸納，理解和掌握解一元二次方程的基本思想，體會數學學習中比較和轉化的思想方法.3.會用直接開平方法、因式分解法、配方法、公式法解簡單數字系數的一元二次方程，能進行估算和檢驗.4.能觀察和分析實際問題中的數量關系，列出一元二次方程并求解；能根據問題的實際意義檢驗和解釋所得的結果。

1.注意引導學生參與探索一元二次方程的解法，體驗數學發現的過程.2.教學中需注重加深對于類比與轉化思想的認識和應用，及時對于探索所得的結果進行比較、驗證和歸納，培養提高學生獲取知識的能力。

盡力創設探究性學習的課堂氛圍，鼓勵學生應用不同的解法、發表自己的意見；引導學生體會數學思想方法的作用，逐步養成主動探究和應用的習慣。

第24章圖形的相似。

教學目標與要求。

1.通過生活中的實例認識物體和圖形的相似.認識相似與軸對稱、平移、旋轉一樣，也是圖形之間的一種變換。

2.探索并確認相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例以及面積比的關系.3.了解線段的比、成比例線段的概念，會判斷已知線段是否成比例.了解黃金分割.4.了解相似三角形的概念，探索兩個三角形相似的條件，探索相似三角形的主要性質，即兩個相似三角形對應的高線、中線、角平分線、以及周長、面積的比與相似比的關系.5.能利用相似三角形的性質解決一些簡單實際問題.6.了解圖形的位似，能利用位似的方法，將一個圖形放大和縮小.7.了解三角形和梯形的中位線定理、三角形重心的概念以及有關應用。

本章教學時間大約需要14課時，建議分配如下：

§24.1相似的圖形-----------------1課時。

§24.2相似圖形的性質-------------2課時。

§24.3相似三角形-----------------4課時。

§24.4中位線---------------------2課時。

§24.5畫相似圖形-----------------1課時。

§24.6圖形與坐標-----------------2課時。

１.線段比、成比例線段等基本概念和比例的基本性質是處理相似圖形問題的基礎，要求學生理解掌握。

１.教學中應重視讓學生通過探索、證明的數學學習過程，理解掌握三角形和梯形的中位線概念與性質。

教學目標與要求。

1.經歷由情景引出問題，探索掌握有關的數學知識內容，再運用于實踐的過程，培養學數學、用數學的意識與能力。

2.知道30°、45°、60°角的三角函數值；會使用計算器由已知銳角求它的三角函數值，由已知三角函數值求它對應的銳角。

3.理解并掌握直角三角形邊角之間的關系。

4.能綜合應用直角三角形的邊角關系解決簡單的實際問題課時安排。

本章的教學時間大約需要14課時，建議分配如下：

§25.1測量---------------------1課時。

§25.2銳角三角函數-------------3課時。

§25.3解直角三角形-------------6課時。

復習----------------------------2課時。

課題學習------------------------2課時§25.1測量。

課時安排。

1.回顧實驗結果，發現預測概率的可行性，體會概率值的頻率含義，溝通實驗概率與理論概率。2.會利用分析的方法（畫樹狀圖或列表），預測簡單情境下的一些事件發生的概率。3.在簡單的問題情景中，會用不同的工具（包括計算器）進行模擬實驗。

4.對同一個概率問題，能從分析哈實驗兩個角度加以解決，體會概率的含義。本節不少例題，都附有一些值得思考探索的問題，這些大都來自一線教學，來自于學生，有一定的普遍性，教學時應重視這些問題的討論和辨析，培養學生對于概率的正確認識。

4.樹狀圖和列表法是從分析角度解決一些較為簡單的隨機事件的概率的基本方法，應讓學生理解掌握。

§26.2模擬實驗。

五、教學目標與任務。任務：第22－26章的學習。

目標：及格率達40％，優秀率達15％。

六、教學措施。

本學期我擔任九年級1班的數學教學工作。針對學生基礎較差的具體情況，我采取的教學措施如下：

1.備好課。以學生為主體，創新、精心備課。爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業的布置等等，做到“五備”，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2.上好課。在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率。上課能抓住重點，突破難點，精講多練，充分調動學生學習的積極性，激發他們學習的興趣，培養學生的良好的學習習慣；讓每一位同學都聽得懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。3.注重課后反思。及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

4.批好每一次作業。作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

5.認真組織學生搞好知識檢查，認真組織每單元的自測，耐心輔導，讓學生穩打穩扎，一步一個腳印。鼓勵學生在學習上確定短期和長期目標，并努力去達到。

6.及時指導、糾錯，爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，珍惜時間。

7、好孩子是夸出來，所以對學生的點滴進步從不同的側面給予肯定和表揚，多鼓勵學生。

20160830。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十

一、教學背景：

為了加強課堂教學，改進教學常規，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。

二、學術分析：

這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

三、新課程要求：

初三數學按照九年義務教育數學課程標準實施。其目的是通過數學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發展。通過初三數學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數學的起源和實踐，反過來作用于實踐。

提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣、實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養學生運用數學知識解決問題的能力。

四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：

本書四章涵蓋了《數學課程標準》中“數與代數”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數”、“銳角三角形函數”的內容是基本初等函數的基礎知識，屬于“數與代數”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關，也就是說這兩章的內容既涉及數量關系，又涉及圖形問題，能很好地體現數形結合的數學思想和方法。“相似性”的內容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉、鏡像）進行了總結和綜合運用。

《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現了平面圖形與三維圖形的相互轉化，對培養空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當的內容，還采用“項目學習”和“數學活動”的安排方法，加強數學應用的體現。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數學活動，通過這些活動滿足了與本書內容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。

五、四個單元章節：

二次函數。

本章主要研究二次函數的概念、形象和基本性質，從二次函數的角度看一維二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題。這些內容分為三個部分。

本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。

本章主要內容包括：銳角三角形函數（正弦、余弦、正切），求解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即定義域縮小后的三角函數。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數的直接基礎，而勾股定理等內容在求解直角三角形時經常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。

投影和視圖。

本章的主要內容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉換，以及根據三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節。

六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：

（1）注重課后反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。

（2）批準每一項作業：作業體現一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。

（3）按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就。考完試，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。

（4）及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。

（5）積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。

（6）經常聽取學生的好的合理化建議。

（7）帶“兩端”。

文檔為doc格式。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十一

初中數學是義務教育的一門主要學科。它是學習物理、化學、計算機等學科以及參加社會生活,生產和進一步學習的基礎。對學生良好的個性品質和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。

教師要努力為學生營造一個生動具體的學習情境；教學中要注意引導學生獨立思考與合作交流；讓學生去說去做，逐步培養學生解決問題的能力和初步的應用意識。

二、教學理念。

數學教學應從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。

對數學學習的評價要關注對學生學習過程的評價；恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握；重視對學生發現問題和解決問題能力的評價；評價結果以定性描述的方式呈現；更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

三、學生情況分析。

本期任教九年級一班，有學生36人。學生到九年級兩極分化現象較嚴重，基礎好的同學學習興趣大，進取心強，學習自覺主動；而基礎較差的同學學習興趣不濃，上課愛走神，參與意識弱，不愿動腦筋，對自己缺乏信心；處于中等成績的學生學習缺乏主動，需要不時鞭策、激勵。九年級的學生處于一個認為自己已經長大了，有叛逆心理，自尊心強，初步展露自己個性的時期。

四、教材分析。

第5冊中，“二次根式”與“一元二次方程”屬于數與代數領域。“二次根式”原是第4冊章數的開方的一節，現單獨成為一章，其內容更為完整合適。

“一元二次方程”是原有內容，基本保留，略作修改，更為完善。屬于空間與圖形領域的有“圖形的相似”與“解直角三角形”兩章。

“圖形的相似”原為第4冊，現后移，作為全等三角形的拓展，增加中位線一節，適當加強理性的數學邏輯推理成分，更好地實現合情推理與演繹推理的有機結合。

“解直角三角形”為原第4冊解直角三角形一章的后兩節，探索邊角關系，解決一些較為簡單的實際應用問題。

“隨機事件的概率”一章，屬于概率范疇。將原第5冊的概率的含義與預測和第3冊模擬實驗的內容合為一章，基于概率的頻率意義，引入隨機事件的概率的分析意義和簡單的預測公式。主題突出，線條鮮明，那樣對于隨機事件的概率的學習就更為集中。

第5冊各章課時安排。

全書內容（含各章復習）與課時安排。

2016912。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十二

第14周。

解直角三角形。

第14、15周。

復習小結。

第14、15周。

第二十六章隨機事件的概率。

概率的預測。

第15、16周。

模擬實驗。

第17周。

復習小結。

第17、18周。

機動。

期末復習。

10。

第18、19、20周。

希望同學們能夠認真閱讀華師大版九年級數學上冊教學計劃，努力提高自己的學習成績。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十三

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機事件的概率。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十四

本學期擔任高一xx兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(一)情意目標。

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

(二)能力要求培養學生記憶能力。

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十五

全年級學生共有15人，其中男7人，女生8人，大部分學生思維還活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數學生反應較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。所以教師要有層次，有耐心的進行輔導，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務。

1．結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

2．使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

3．使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4．使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數改定。

6．使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

7．通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

1．常用的體積單位間的互化。

2．長方體和正方體表面積與體積的計算。

3．最大公約數和最小公倍數的求法。

4．分數的意義和基本性質。

5．約分和通分。

6．分數大小的比較。

7．分數的加法與減法。

1、加強對比訓練和遷移能力的培養。

2、加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經驗和能力。

3、加強良好學習習慣的培養。

4、加強基本知識和基本技能的教學。

課時安排：

一、簡單的統計（10節）。

1、數據的收集和整理5節。

2、求平均數2節。

整理和復習1節。

實踐活動：你喜歡什么電視節目？1節。

機動2節。

二、長方體和正方體（17節）。

1、長方體和正方體的認識2節。

2、長方體和正方體的表面積3節。

3、長方體和正方體的體積8節。

整理和復習2節。

機動2節。

三、約數和倍數（19節）。

1、約數和倍數的意義2節。

2、能被2、5、3整除的數3節。

3、質數和合數，分解質因數3節。

4、最大公約數2節。

5、最小公倍數5節。

整理和復習2節。

機動2節。

四、分數的意義和性質（22節）。

1、分數的意義6節。

2、真分數和假分數4節。

3、分數的基本性質2節。

4、約分和通分6節。

整理和復習2節。

實踐活動：1節。

機動2節。

1、同分母分數加減法2節。

2、異分母分數加減法3節。

3、分數加減混合運算3節。

整理和復習2節。

機動2節。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十六

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了華師大版九年級數學上冊教學計劃，希望對您有所幫助!

一、學生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發展、學習心理情況）。

上學期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人幾格，及格率為41.81%，全鄉前10名有2人；11~20名有4人；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，總體來看，成績一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉前六十名人數個數未變(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八個百分點、全鄉前十名減少2人。在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，半數以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數學的信心和毅力，根本就不學習數學，甚至不做數學作業。

二、本學期教學內容和教材特點。

本掌期教學內容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過平方根的有關性質的回顧建立了二次根式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習根式的化簡、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實際生活密切相關的內容，教材從與學生熟悉的實際情景出發，引入并展開有關知識，使學生體會到一元二次方程是反映現實世界數量關系和變化規律的一種重要的數學模型，并學會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設置了“實踐與探索”一小節，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內容是相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學習之前，已經研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉等，本章將在這些內容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結合一些圖形性質的探索、證明等，進一步發展學生的探究能力，培養學生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數學工具探索發現直角三角形邊角的關系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統計內容的基礎上，引入概率的隨機事件的頻率，統計定義的概率，古典定義及特點的關系。通過學習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現實世界中隨機現象規律性的科學，是近代數學的重要組成部分，它在自然科學以及經濟工作中都有著廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經濟工作人員是十分必要的。由于學生剛剛接觸隨機事件的概率，對內容覺得新鮮和抽象，學習起來感到難。

三、教學工作目標和教學要求。

1、知識與技能。

（1）經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數，掌握根式、一元二次方程、二次函數等進行描述。

體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。

（3）從事收集、描述、分析數據，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發生的概率。

2、數學思考。

（1）能對具體情境中較大的數字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數刻畫事物間的相互芙系。

（2）在探索圖形的性質、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉換等活動過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

（3）能收集、選擇、處理數學信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。

（4）能用實例對一些數學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

（5）體會證明的必要性，發展初步的演繹推理能力。

3、解決問題。

（1）能結合具體情境發現并提出數學問題。

（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。

（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性。

（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經驗。

4、情感與態度。

（1）樂于接觸社會環境中的數學信息，愿意談論某些數學話題，能夠在數學活動中發揮積極作用。

（2）敢于面對數學活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數學的自信心。

（3）體驗數、符號和圖形是有效地描述現實世界的重要手段，認識到數學是解決實際問題和進行交流的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用。

（4）認識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數學猜想，體驗數學活動充滿著探索性和創造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性以及結論的確定性。

（5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數學問題的討論，敢于發表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。

四、教學重點、難點。

重點：（1）掌握二次根式的基本性質、四則運算。

（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。

（3）掌握相似三角形的性質和判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

（4）掌握銳角三角函數的意義并能熟練地解直角三角形。

(5)理解概率的.意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數據進行分析處理且初步能進行預測。

難點：（1）二次根式的四則混臺運算。

（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十七

為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期小學數學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計。

（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。

1．將“百分數。

十

一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數。

（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的。

2．“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編，等等。

3．增加“數學實踐活動”。

（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、收集數據、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發展學生綜合應用數學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查、方案設計、收集數據、計算等手段，從量化的角度來說明節約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環境和參與社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發展和學生的生活實際；對某些過時的數據進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。

（二）本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。

4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發展學生的空間觀念。

10、使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。

1

1、使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的`問僵，掌握制作帶有百分數的統計表的方法和步驟。

1

2、使學生了解條形統計圖的意義和用途。

1

3、學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十八

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘表，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數和計算的開始，是學習較大數的認識和計算的基礎。在小學數學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

除了認數和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握，感受數學與生活的密切聯系，體會數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值，增強學習數學的積極性和主動性。

（一）知識與技能領域。

1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0—20各數。

2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3.初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“=、、”，會使用這些符號表示數的大小。

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

（二）解決問題領域。

1.學生能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，開始具有一定的問題意識。

2.學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3.學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4.學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

（三）情感與態度領域。

1.學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數學活動。

2.學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3.學生可以用20以內的數和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。

4.學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

5.學生在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

華師大七上數學教學計劃（熱門19篇）篇十九

設計思路：

測量是數學在真實世界中的一個重要的應用。《綱要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發，內容抓住孩子的興趣，貼近其最近發展區水平。活動中，從創設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環境材料的相互作用中發現和建構對測量的直接經驗，積累學習感受，建構數學知識，同時也積累各種解決問題的經驗并激發其探索精神與愿望，促進其社會性的發展。

活動目標：

1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

2、引發幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。

重點：在探索中學習感受多種測量方法。

難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的`方法完成測量。

活動準備：

ppt課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。

活動過程：

一、講述故事，引出問題：（價值分析：用日常生活中的問題，引發幼兒探究的興趣）。

種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經長得多高了。

蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

二、根據故事情節，嘗試使用不同的自然物進行測量（價值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰，積累對測量的直接經驗。）。

（一）許多相同的樹葉，怎么量。

幼兒操作，交流分享。

分析測量要點：

從頭至尾。

樹葉要像好朋友似的緊緊挨著。

排成一直線。

（二）一根胡蘿卜，怎么量。

幼兒操作，交流分享。

關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？

分析測量要點：從頭至尾。

首尾相連（做好標記）。

一邊量一邊數。

（三）沒有材料，怎么量。

幼兒操作，交流分享。

分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。

三、經驗拓展（價值分析：進一步引發幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經驗）。

生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。

活動評析：

這個大班數活動來源于幼兒真實的生活。它所選用的測量工具和測量物都來自于幼兒日常接觸的生活中的物品。因此在活動中，我覺得幼兒對材料操作很熟練，避免了材料本身由于陌生引起的無關探索的干擾。活動的整體設計是層層推進的，從創設“很多——一個——沒有”測量物的問題情境入手，引發幼兒一步一步探索新的測量方法，在這其中幼兒能積極開動腦筋，相互討論、大膽猜測，將日常的生活經驗運用其中，事實上最終孩子們找到了全部適宜的測量方法，在活動中獲得了探索成功地滿足。在建構數學知識的同時也積累各種解決問題的經驗，并激發其探索精神與愿望，促進其社會性的發展。

活動中不足的地方是，我對于提問的設計還不能很好地做到引導幼兒推進猜測、進一步思考，在本活動的難點部分：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。花了較長時間在這個環節上，致使整個活動時間上略有超出。