安全教案的制定需要充分考慮社會的實際需求和危險因素，以保障人們的生命和財產(chǎn)安全。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的安全教案案例，希望能夠?qū)Υ蠹业陌踩庾R和自救能力的提升起到一定的作用。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇一

使幼兒了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

了解傳播途徑。

《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。

一、導課：什么是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓幼兒說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。

七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇二

1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）。

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。

3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇三

學習目標:。

1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;。

2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

3、調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;。

學習重難點:。

1.重點:密切聯(lián)系生活實際,用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。

2.難點:了解和關注艾滋病的傳播途徑及預防措施,培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人、關心和幫助他們的生活以及關愛他人的情感。

學法指導:。

1、聯(lián)系生活實際、生活中的真實事例,建立感性認識。

2、在結合實際和資料分析的基礎上,了解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。

自主研學。

1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?

2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

4、傳染源是指__________.__________。

5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。

對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________。

6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作交流。

任務一:結合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)。

任務二:以甲型h1n1流感為例說出傳染病的預防措施。

任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了hiv,你應如何與他相處呢?為什么?

任務四:你還知道哪些傳染病并說出預防這些疾病的措施。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇四

活動目的：

1、通過本次主題班會，學習和把握一些安全常識，增加同學安全意識，逐步提高同學的素養(yǎng)和力量。

2、增加全體同學對冬季常見傳染病學問的了解和預防，以確保廣闊師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為動身點，緊急行動，親密關注，樂觀做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：講解、爭論。

活動過程：

一、激發(fā)同學安全意識。

師：你們喜愛冬天嗎?

生：有的喜愛有的不喜愛。

師：你們喜愛下雪嗎?

生：喜愛或者不喜愛。(說明喜愛或者不喜愛的緣由)。

師：那你們覺得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?

生：溝通回答。

老師總結。

在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的發(fā)生，還需要留意預防冬季傳染病。

三、介紹冬季常見病。

天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在學生園、學校里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點為全身皮膚分批消失散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必需早期隔離患兒，直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。埋伏期通常為14日。

5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

1、開展冬季傳染病預防的科普宣揚，使同學能了解疾病的特征與預防的方法，爭取早進展，早報告，早隔離治療病人。

2、教室要常常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。3、常常到戶外活動，參與體育運動，呼吸新奇空氣，增加體質(zhì)和免疫力。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

5、留意均衡飲食，定期運動，充分休息，依據(jù)氣候變化增減衣服，增加自我身體的反抗力。

6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，準時進行治療。

7、發(fā)覺疫情或疑似疫情，準時向?qū)W校主管部門報告。

五、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

六、班主任總結。

我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要有自我愛護的意識，愛護好自己。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇五

一、主題的由來：

為嚴控非典型肺炎的蔓延及傳播，全國上下都開展愛國衛(wèi)生運動，加大了宣傳及消毒力度，從城市到農(nóng)村都嚴陣以待，空氣空前的緊張，天真的孩子也有所覺察并感到好奇。

話題一直圍繞“非典”，于是一個《預防傳染病——非典型肺炎》的主題就生成了。

二、活動計劃目標：

1、幼兒了解并認識2至3種傳染病的名稱及預防措施。

2、幼兒與家長合作，做好測體溫工作。

3、為幼兒提供物質(zhì)條件，讓幼兒參與消毒工作。

4、正確認識非典型肺炎及預防措施。

5、懂得如何保護自己，預防非典及各種傳染病。

6、在活動過程中，注意引導和培養(yǎng)幼兒的各種情感及能力。

三、活動內(nèi)容：

1、了解傳染病的性質(zhì)及種類；

2、正確認識非典型肺炎；

3、預防非典型肺炎。

四、主題網(wǎng)絡的構建：

教師預設幼兒生成。

高燒全身酸痛乏力、干咳、少痰。

飛沫傳播。

接觸病人傳播途徑特征化驗血聽心率透視。

腮腺炎內(nèi)容。

傳染病非典型肺炎及時查體隔離治療。

肝炎。

怎樣預防白衣天使理想。

學兒歌送賀卡。

加強鍛煉測量體溫講衛(wèi)生。

跳繩拔河健身操勤洗手、洗臉空氣流通消毒。

噴灑消毒液日光曝曬。

五、環(huán)境創(chuàng)設：

區(qū)角材料準備。

圖書區(qū)有關預防非典的圖片、圖書。

操作區(qū)體溫表、消毒工具、制作消毒用具的紙、瓶子等廢舊材料。

美工區(qū)彩筆、紙（制作卡片、及講衛(wèi)生的圖畫）。

活動區(qū)提供跳繩、足球等各種運動器械。

六、活動過程：

（一）了解傳染病。

晨檢活動時，通過檢查幼兒的體溫，許多幼兒都提出疑問。徐同義說：“老師，非典傳染嗎？”李明正說：“當然傳染了，要不為什么要查體。”“什么病都傳染嗎？”許多孩子都在小聲的議論要是傳染上病怎么辦，看見孩子一臉的疑惑和恐慌，我想到要和孩子一起認識幾種常見的傳染病及預防措施。

（二）正確認識非典型肺炎。

活動目的：

1、正確認識非典型肺炎，教育幼兒能配合疾病的預防和治療。

2、了解非典的基本特征，切斷非典的傳播途徑。

臧家莊的小朋友申家龍說：“老師，昨晚俺叔叔在膠州打工回來了，村干部去把他關了15天，為什么？”。李洪洵說：“我爸爸說膠州有人得了非典，非典傳染厲害，他從那地方回來，就帶回細菌來了。”“也不一定帶回來。”陸俊說，“那為什么都得關起來？”孩子們爭執(zhí)起來，中午快放學了，于是我便對他們說：“你們回去問一下你們的爸爸媽媽，到底為什么，好嗎？孩子們帶著疑問回家了。

（三）預防非典型肺炎。

活動目的：

1、講好個人衛(wèi)生，加強鍛煉。

2、堅持每天測量體溫，做好消毒工作。

活動過程：

我把孩子的畫都掛起來了，孩子們圍著我，炫耀著自己畫了些什么，丁娜畫了一個護士姐姐，手里拿著一束鮮花，李玲畫的和護士姐姐手拉手唱歌……這時申加龍指著自己的畫說：“老師，你看我畫了一輛車，還有噴霧器，我爸爸說每輛車都要消毒，殺死非典細菌。”陸俊說：“用肥皂洗手，也能殺死細菌。”“得用流動水洗！”徐同浩嚷到，李玲說：“曬太陽也能殺死細菌。”松松說：“我們跳繩也能殺死細菌。”“為什么？”我摸著他的頭問到，“因為跳繩可以身體好，細菌就會躲的遠遠的，”“你真棒！”我由衷的夸獎他。“我們把這幾個預防非典的辦法編成兒歌，告訴給爸爸、媽媽，好嗎？”“好！”孩子們歡呼雀躍起來。“小朋友，防非典，要記牢。勤洗手，勤洗臉，消毒工作做的好。又跳繩，又賽跑，身體鍛煉好，細菌疾病都趕跑。”“老師我們一起來消毒吧！把非典細菌殺光！”申加龍?zhí)嶙h，好啊，就讓孩子來一場模擬消毒吧。

整個活動從產(chǎn)生到結束，我們用了一個多月的時間，在這段時間里，孩子們通過互相討論、交談、看、聽、畫、說、做等形式，認識到了非典以及各種傳染病的危害，并掌握了幾種預防非典及保護自我的方法。整個活動，我一直是一個旁聽者，適當?shù)慕槿肱c參與，大部分時間都是孩子們在討論、在爭執(zhí)，他們的世界真的很精彩，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好，尊重他們的意見，即使是群孩子，他們照樣會創(chuàng)造奇跡！

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇六

進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的積極手段，也是投資小，收效大的預防舉措。

2、注意個人衛(wèi)生和防護。

要保持學習、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。保持教室、宿舍內(nèi)空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節(jié)應減少集會，少去公共場所。

3、加強鍛煉。

增強免疫力。春天人體的各個器官、組織、細胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，應積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。在鍛煉的時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風沙，要合理安排運動量，進行自我監(jiān)護身體狀況等，以免對身體造成不利影響。

4、生活有規(guī)律。

睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結合。

5、衣、食細節(jié)要注意。

春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

6、切莫諱疾忌醫(yī)。

盡量減少與病患者接觸，與病人接觸時需戴多層棉紗口包，注意手的清潔和消毒。在發(fā)現(xiàn)身體不適，或有類似反應時要盡快診斷和治療，早發(fā)現(xiàn)，早治療。同時對發(fā)病的房間要及時消毒，有條件的也可以通過食醋熏蒸來進行預防。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇七

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法，幼兒園健康教育教案《如何預防傳染病》。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的`方法，增強幼兒預防疾病的意識。

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）。

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。

3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）。

1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

教師帶幼兒到洗手間洗手。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇八

1、了解流行性的傳染病的相關知識。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇九

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培育學生對語言的傾聽、理解力量。

3、教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動預備。

1、課件—圖片：皺著了臉的太陽公公。

2、故事掛圖、錄音。

活動過程。

一、導入。

課件—圖片：太陽公公。

啟發(fā)性談話：

小伴侶有一件稀奇的'事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？

（請學生大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。）。

二、展??

1、觀賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

（提示學生寧靜傾聽）。

通過提問關心學生理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？

2、觀看掛圖，老師逐幅敘述，引導學生理解故事內(nèi)容。

（1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？

（2）小伴侶拿來了許多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

（3）太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

（4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的？

3、老師完整敘述故事，引導學生聯(lián)系實際生活進行敘述。

（1）小伴侶聽了故事后有什么感覺？

（引導學生感受故事的童真稚趣）。

（2）結合實際生活，教育學生不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

三、活動延長。

針對學生的活動狀況，老師簡潔小結并引導學生依據(jù)自己的生活閱歷進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

”老師小結學生活動，表揚學生主動關懷太陽公公。

（活動自然結束）。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十一

一、活動目的：

1.讓參與者了解春季傳染病的相關類型以及相關知識。

2.幫助參與者學會預防春季傳染病，并增加相關知識的認知。

二、活動方式：

通過講解和討論的方式進行。

三、活動流程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等疾病也開始出現(xiàn)。如果平時不注意鍛煉，加上室內(nèi)空氣不流通，就很容易導致呼吸道傳染性疾病的流行。因此，為了我們的.身體健康，讓我們來了解和學習一下相關知識吧！

四、不同類型病例及預防措施：

流行性感冒。

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其傳染性非常強。主要癥狀包括發(fā)熱、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。預防措施包括接種流感疫苗，這已被國際醫(yī)學界公認為防范流感的最有效措施。此外，還應加強鍛煉、增強體質(zhì)，在流感季節(jié)里經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新，老年人和兒童應盡量避免到人群密集的地方等等。

流行性腮腺炎。

流行性腮腺炎是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病，也叫“痄腮”。主要傳染途徑為飛沫傳播和接觸患者使用的物品。該病傳染性很強，主要癥狀包括發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適，患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更為明顯。預防措施包括及時隔離患者，接種腮腺炎疫苗等。

手足口病。

手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見而易傳染的疾病。傳染途徑主要為消化道和呼吸道飛沫傳播，或是接觸病人的皮膚和粘膜皰疹液。主要癥狀包括發(fā)熱、手掌腳掌出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍等。預防方法包括勤洗手、勤通風、流行期間避免到人群密集、空氣流通不暢的公共場所等。兒童一旦出現(xiàn)相關癥狀，需及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。

人感染高致病性禽流感。

高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人類呼吸道感染性疾病。該病毒主要通過禽類排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進行傳播，并可經(jīng)過消化道和皮膚傷口感染人體。其主要癥狀為發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，且常伴有全身酸痛、惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。

為預防高致病性禽流感的傳播，人們需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在接觸禽類、飲食等情況下，應注意徹底清潔雙手，避免通過手接觸病原體，同時應注意飲食衛(wèi)生，不食生肉與生蛋等食物。在家庭廚房衛(wèi)生方面，也應注意不食用生禽肉和內(nèi)臟，以及解剖家禽、家畜等活動后要洗手。

除此之外，我們還需要采取一定的措施來預防春季傳染性疾病的傳播。多通風能夠有效去除室內(nèi)污染物和多余濕氣，同時開窗通風可以保持空氣的流通，讓陽光射進室內(nèi)也可以起到消毒作用。勤洗手也是預防感染的重要措施之一，而常喝水、減少呼吸道刺激以及避免受涼等方式也能有助于預防疾病的傳播。

此外，我們還需要通過堅持體育和耐寒鍛煉以及加強個人衛(wèi)生和防護等途徑來提高身體的免疫力，減少感染的風險。尤其是避免去擁擠的公共場所，以減少感染的可能性。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十二

為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

一、談話導入主題：

1、流行性腮腺炎。

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒。

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘。

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病。

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。

五、學生談自己今后的打算。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結。

希望同學們在生活中講究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的'個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十三

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。

（一）以故事引出活動。

師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。

1、講完故事后提問。

2、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

（二）討論其它的傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）。

（三）教師總結。

我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

常見傳染病積極預防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進行傳染病的預防，具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

要讓幼兒知道傳染病的特點積極預防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防的措施。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十四

1、了解一些感冒的`病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學掛圖《預防感冒》。

一、引出話題：

1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

2、"這些天，xx小朋友為什么沒來呀？"。

3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

4、"你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"。

5、教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

二、了解感冒的傳播途徑：

1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

2、"人們一般是由于什么患上感冒的？""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、掌握預防感冒的小常識：

1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

2、"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十五

一、教育目的：

通過開展冬季安全教育和傳染病預防教育，培育同學的安全責任感，使同學逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應對的習慣，最大限度地預防擔心全事故發(fā)生和削減擔心全大事對中同學造成的損害，保障中同學健康成長。

二、班會過程：

主持人男：尊敬的老師、友愛的同學們：

合：大家好！

主持人男：每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會永久枯竭。

主持人男：某校一名同學無視學校紀律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結果被歹徒用刀捅傷，差點送了性命！

主持人女：無論是咿呀學語的孩子，亦或是學富五車的導師，假如缺少應有的警惕，危急可能就在那一瞬間。

主持人男：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！

主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。

主持人男：所以，我們（women）要懂得關愛生命，學會自救自護。

主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。

主持人男：我們（women）現(xiàn)在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危急大事。

（上講臺面對全體同學，敘述自己遇到的種種危急大事。）。

主持人男：由于時間的關系，還有很多同學沒有將自己的經(jīng)受告知大家，不過，我們還有機會。現(xiàn)在，我們就剛才這些同學的經(jīng)受進行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導致的'交通安全隱患（5）冬季簡單掉進冰中（6）吃錯藥或胡吃藥（7）意外損害（8）“賽車”的后果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭摩托車（12）無照駕駛農(nóng)用車（13）體育課中的意外損害（14）食物中毒。

主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘，我們來個安全學問問答，答對了掌聲鼓舞。

（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是。

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

c、據(jù)情節(jié)賜予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（）。

a、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告知老師。

（5）遇到火災時，撥打（）。

a、110b、119c、120d、121。

（6）在道路上行走時（）。

a、和同學邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時間與機動車輛搶行。

主持人男：推斷下列行為是否安全。

1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

主持人女：那么，如何預防這些疾病的傳播呢？

1、提前接種疫苗，對于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以愛護易感人群從而避開疾病發(fā)生。

2、保證室內(nèi)通風換氣。但在保持空氣流通的同時，要留意保暖，避開著涼。

3、不要到人群密集、密閉的地方活動，外出乘公交車最好能戴上口罩。口罩最好4小時一換，在不清洗、消毒的狀況下不要重復使用。

4、避開和家長串門或探視病人。

5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。

6、家里定期消毒。可以選擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。

7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。

8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力。

10、假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀，應馬上戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并準時通知學校。

11、可適當服用一些增加免疫力的藥物。

主持人男：除了實行一些必要的預防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：

1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動、購物之后。

2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。

3、勤剪指甲：指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。

4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。

預防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習慣，就肯定會遠離疾病，保持健康。

三、老師總結：這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學表現(xiàn)特殊棒！從同學們樂觀投入的表現(xiàn)中，我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久伴隨著我們大家！

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十六

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒對傳染病的預防和常識的認識。

2.增強幼兒預防感染和養(yǎng)成良好健康習慣。

3.引導幼兒了解主要傳染病的癥狀、預防與治療的基本知識。

4.讓幼兒初步了解保持身體健康的小常識。

5.促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:。

2.一些傳染病相關的圖片。

3.“紅眼咪咪”的故事。

活動過程：

一、啟動活動，以故事引導幼兒參與。

師：今天我會給大家講一個很好聽的故事——“紅眼咪咪”。聽完這個故事后，我們一起來看看如何避免傳染病。

1.教師通過生動的表情講述故事。

2.講完故事后，教師提問幼兒。

師：故事中發(fā)生了什么事？為什么咪咪會得紅眼病呢？咪咪媽媽為什么也得了這種病呢?

教師小結：原來咪咪揉了眼睛后得了紅眼病，而紅眼病是一種很容易傳染的'病，所以咪咪的媽媽也得了這種病。

師：我們該如何防止自己得紅眼病呢？

教師小結：我們應該用干凈的毛巾輕輕擦眼睛，不要用臟手揉眼睛。如果我們得了紅眼病，應在家里休息，不要到處跑，等病好后才去幼兒園，否則別的小朋友也會被傳染。

二、討論其他的傳染病。

1.引導幼兒了解其他常見傳染病。

（教師播放相關的圖片，引導幼兒觀察細節(jié)）。

三、結束活動，感受學習成果。

師：今天我們學習了如何預防傳染病的方法，你們是否有更好的建議呢？請大家分享一下！

教師小結：我們不僅要更好地了解傳染病的知識，還要切實地做到預防傳染病的方法，比如勤洗手，不亂吐痰等好習慣。希望我們今天的活動能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教師總結：

在日常生活中，我們應該注重室內(nèi)通風和多洗手以維護個人衛(wèi)生，避免前往人流密集的區(qū)域，如果不得已需要前往，要佩戴口罩保護自己。此外，個人衛(wèi)生也是我們需要特別注意的方面。

三、活動結束。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十七

1、了解傳染病的相關知識。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的`第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十八

教學目的`：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。

教學過程。

一、導課：什么是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇十九

一、活動目標：

1、了解流行的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，資料共享平臺《幼兒園健康教育教案《如何預防傳染病》》。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的.粘貼。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇二十

1、了解傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備。

教學ppt。

活動過程。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的.小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病，第二個：水痘。

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇二十一

活動目的：

為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導入主題：

二、講解春季常見傳染病知識：

1、流行性腮腺炎。

病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒。

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘。

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病。

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇二十二

通過本次班會的教育，使同學了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強同學的衛(wèi)生防控意識，提高同學的自我愛護力量，為同學的健康成長奠定基礎。

教學過程。

一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來討論這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

1、流感流行性感冒。

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

2、流腦流行性腦脊髓膜炎。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的`急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，埋伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天消失38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜消失灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫上升達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮(zhèn)靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得長久免疫力，其次次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲學生發(fā)病率最高占90。

4、水痘。

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

1、掌握傳染源。

對傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散。患傳染病的動物也是傳染源，也要準時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。

2、切斷傳播途徑。

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

3、愛護易感者。

進行預防接種，提高易感人群的反抗力。樂觀參與體育運動，鍛煉身體，增加抗病力量。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。

1、合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育運動，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質(zhì)。

2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

4、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等。

5、合理支配好作息，做到生活有規(guī)律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7、留意個人衛(wèi)生，不任憑吐痰，打噴嚏。

8、發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。

9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

預防傳染病安全教育教案（優(yōu)秀23篇）篇二十三

2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

3、調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度;。

1.重點:密切聯(lián)系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防的措施。

2.難點:了解和關注艾滋病的傳播途徑及預防措施，培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人、關心和幫助他們的生活以及關愛他人的情感。

1、聯(lián)系生活實際、生活中的真實事例，建立感性認識。

2、在結合實際和資料分析的基礎上，了解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。

1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?

2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的，能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

4、傳染源是指__________.__________。

5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播，____傳播，____傳播。

對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________。

6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

任務一:結合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)。

任務二:以甲型h1n1流感為例說出傳染病的預防措施。

任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了hiv，你應如何與他相處呢?為什么?

任務四:你還知道哪些傳染病并說出預防這些疾病的措施。