它是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。以下是一些成功的綜合實(shí)踐案例分享，希望能夠給大家?guī)硪恍?shí)踐的靈感和啟示。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇一

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己，確保自己的安全。

引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。

通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動學(xué)校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。

通過學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識。教會學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會自我保護(hù)的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。

二、過程：

1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？

2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．

3、了解溺水知識及預(yù)防措施．

4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．

5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．

6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．

7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的`新聞或事件．

8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．

9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．

10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)．

三、班主任總結(jié)：

安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇二

20__年寒假將至，為了增進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會中成長，開辟出富有特點(diǎn)的社會實(shí)踐的新途徑，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了以“平安度寒假快樂迎新年”為主題的寒假社會實(shí)踐活動方案。

二、活動組織實(shí)施。

1、組織情勢：學(xué)生一般以個人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實(shí)踐活動小組。（可不按班級組織）。

2、活動內(nèi)容：

（1）社會參觀活動。

參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況等。

（2）社會調(diào)研活動。（參考主題以下，也可自選主題）。

保護(hù)城市河流、水質(zhì)污染情況調(diào)查。

關(guān)于生活節(jié)能狀態(tài)調(diào)查研究。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)查（喜看故鄉(xiāng)超市多）。

關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（生活垃圾的種類；生活垃圾的處理方式；垃圾對生活、生產(chǎn)環(huán)境的影響；對處理垃圾的建議。）。

道路狀態(tài)及改進(jìn)意見調(diào)查。

了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化。

事故危于猛虎，安全重于泰山——關(guān)于中小學(xué)生寒假多發(fā)事故的調(diào)查。

快樂的寒假，充實(shí)的寒假——中小學(xué)生寒假生活調(diào)查報(bào)告（現(xiàn)狀、緣由、建議）。

現(xiàn)代中學(xué)生讀書品味的調(diào)查報(bào)告。

新課程改革的我見、農(nóng)村的教育現(xiàn)狀調(diào)查（我喜歡的教學(xué)模式、教學(xué)方法、師生關(guān)系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施課程改革，我對教材的熟悉，對教育教學(xué)的建議。）。

盤龍一中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究（學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)的程度、學(xué)習(xí)的苦樂觀。）。

武漢之根——盤龍遺址文化研究。

中學(xué)生消費(fèi)觀念與行為研究（中學(xué)生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究、零食用度的來源及數(shù)目；零食對身體的影響，對環(huán)境的影響；零食消費(fèi)與勤勞儉樸的關(guān)系；下降零食消費(fèi)之我見；個人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生。）。

關(guān)于生活用水狀態(tài)調(diào)查研究（飲用水來源；供求情況；水質(zhì)狀態(tài)；解決題目的建議。）。

“走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——尋訪民風(fēng)民俗”、“走進(jìn)世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”

關(guān)于“親情假日，回報(bào)父母“感恩教育社會實(shí)踐活動。

農(nóng)村道路建設(shè)狀態(tài)及改進(jìn)意見調(diào)查。

農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查。

（3）科技小作品。

看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所把握的科技知識和科技動態(tài)先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識，提倡崇尚科學(xué)、破除迷信，反對偽科學(xué)和邪教。

3、留意事項(xiàng)。

（1）就近就便：社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內(nèi)展開活動，不展開跨區(qū)的活動。

（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。在合作探究的進(jìn)程中，相互增進(jìn)，發(fā)展愛好，培養(yǎng)特長，進(jìn)步綜合素質(zhì)。

（3）保障安全，嚴(yán)防意外：認(rèn)真制定落實(shí)好安全紀(jì)律，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

（4）參與社會實(shí)踐的班級和個人，必須留意本身形象，認(rèn)真參與活動，為學(xué)校和個人建立好良好的社會形象。

三、總結(jié)評比。

1、開學(xué)的第一周語文教師收調(diào)查報(bào)告修改、交學(xué)校評選；

2、第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時(shí)交給政教處；

3、第三周展覽、頒獎。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇三

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？

怎么樣，敢不敢接招？

請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）。

目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字。

6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

11、交流完活動方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參加體育鍛煉的意義。

2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動的意識。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點(diǎn)：明確體育活動對促進(jìn)身心健康的作用！

難點(diǎn)：爭取了解自己的體能！

教學(xué)任務(wù)：

1、參加體育鍛煉的益處2、體育鍛煉重在參與3、了解自己的體能。

教學(xué)內(nèi)容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識：

“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“。

我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1――10題算出分?jǐn)?shù)，對應(yīng)評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求。

為了完成學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動訓(xùn)練以及競賽活動的基礎(chǔ)。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時(shí)要認(rèn)真聽講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準(zhǔn)備，有條件的要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2―3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

（4）要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護(hù)場地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練，積極參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。

（6）服裝體育課必須穿運(yùn)動服運(yùn)動鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實(shí)際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。

2、學(xué)會發(fā)展健康體能的方法！

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇五

1、了解廢物利用的作用和意義。

2、學(xué)會用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構(gòu)思。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識。增強(qiáng)學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng)造力。

學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。

我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔(dān)任國民的政府監(jiān)察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進(jìn)門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發(fā)沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處，以鎮(zhèn)不潔習(xí)氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術(shù)處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚(yáng)的告示，一經(jīng)撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。

世界上本無絕對的廢物。實(shí)際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑M(jìn)行不適當(dāng)處理所造成的。現(xiàn)實(shí)中，確有廢物存在，只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財(cái)富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。

閱讀課本p8，認(rèn)識一些標(biāo)志。

1、再生毛織毛衣。

2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣。

3、舞會上的化妝道具。

1、手偶與面具。

課本p10頁。

2、植物托架。

課本p10頁。

3、別具匠心的“傘”

課本p11頁。

4、母情節(jié)的禮物。

課本p12頁。

1、根據(jù)實(shí)際情況分小組。

2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設(shè)想，教師給予肯定。

3、合作完成制作，教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。

以小組為單位展示作品，師生共同評價(jià)，同時(shí)教育學(xué)生要節(jié)約。

課本p12。

隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強(qiáng)了環(huán)保意識，對“廢物利用”這個觀點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節(jié)約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費(fèi)，不能再次利用做好妥善處理，不給環(huán)境帶來二次污染。環(huán)保節(jié)能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學(xué)生動手能力和創(chuàng)新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。

通過這次實(shí)踐活動，讓學(xué)生對一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價(jià)值的生活用品，設(shè)計(jì)利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學(xué)生也給周圍的人們樹立了一個節(jié)約能源的榜樣，讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導(dǎo)這種觀點(diǎn)，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。

這次綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動中，認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的重要性，所有的組員團(tuán)結(jié)一致，遇到了困難大家一起解決；做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備，做事情要有一定的條理；始終做到小組成員團(tuán)結(jié)一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作。這次活動，學(xué)生還開闊了視野、擴(kuò)展了知識面，學(xué)到了課堂以外的知識。

總之在活動與研究的過程中，學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇六

1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）。

3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

（1）出示采茶圖、焙茶圖。

（2）談感受、說體會。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）。

（3）表情感。（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）。

小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇七

3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查等方面的能力。

（一）課前準(zhǔn)備

a、學(xué)生準(zhǔn)備：

1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運(yùn)用錄音進(jìn)行整理）。

2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進(jìn)行調(diào)查，走訪學(xué)校各部門，采訪教師，了解近年來學(xué)校發(fā)生的大事。

3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。

4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址，畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖；

b、教師準(zhǔn)備：

1、列出學(xué)生活動內(nèi)容的相關(guān)菜單，每項(xiàng)做好相關(guān)操作的建議說明；

2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；

3、羅列學(xué)校近年來發(fā)生的大事，并提供學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計(jì)樣張，以便學(xué)生參考 。

（二）課堂交流

a、教師講解

1、導(dǎo)入新課：

（1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心

（3）網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流

2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，學(xué)校自創(chuàng)辦起，就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

b、學(xué)生交流

1、學(xué)生互評拍攝照片

2、學(xué)生講述校園往事

3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”

4、學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）

c、小組討論：“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”

1、設(shè)計(jì)問卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況，設(shè)計(jì)一張問卷，并在自己小組中討論）

2、小組答卷，提出學(xué)校目前存在的問題；

3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。

4、班級交流，達(dá)成共識，由班長或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書。

d、獨(dú)立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學(xué)校。

（三）課后整理

1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會，將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書信，進(jìn)行編輯，辦好班級月報(bào)，主題是“菁菁校園”.

2、出好一期墻報(bào)，主題同上。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、了解廢物利用的作用和意義。

2、學(xué)會用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構(gòu)思。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識。增強(qiáng)學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。

活動過程：

一、廢物利用潛力大。

我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔(dān)任國民的政府監(jiān)察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進(jìn)門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發(fā)沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處，以鎮(zhèn)不潔習(xí)氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術(shù)處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚(yáng)的告示，一經(jīng)撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。

世界上本無絕對的廢物。實(shí)際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑M(jìn)行不適當(dāng)處理所造成的。現(xiàn)實(shí)中，確有廢物存在，只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財(cái)富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。

閱讀課本p8，認(rèn)識一些標(biāo)志。

二、廢物利用很精彩。

1、再生毛織毛衣。

2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣。

3、舞會上的化妝道具。

三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子。

四、了解廢物利用作品制作方法。

1、手偶與面具。

課本p10頁。

2、植物托架。

課本p10頁。

3、別具匠心的“傘”

課本p11頁。

4、母情節(jié)的禮物。

課本p12頁。

五、廢物利用制作。

1、根據(jù)實(shí)際情況分小組。

2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設(shè)想，教師給予肯定。

3、合作完成制作，教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。

六、展示作品談設(shè)計(jì)想法。

以小組為單位展示作品，師生共同評價(jià)，同時(shí)教育學(xué)生要節(jié)約。

七、家中“尋寶”

課本p12。

活動小結(jié)。

隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強(qiáng)了環(huán)保意識，對“廢物利用”這個觀點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節(jié)約資源，能二次使用的`絕不隨意丟棄浪費(fèi)，不能再次利用做好妥善處理，不給環(huán)境帶來二次污染。環(huán)保節(jié)能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學(xué)生動手能力和創(chuàng)新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。

通過這次實(shí)踐活動，讓學(xué)生對一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價(jià)值的生活用品，設(shè)計(jì)利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學(xué)生也給周圍的人們樹立了一個節(jié)約能源的榜樣，讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導(dǎo)這種觀點(diǎn)，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。

這次綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動中，認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的重要性，所有的組員團(tuán)結(jié)一致，遇到了困難大家一起解決；做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備，做事情要有一定的條理；始終做到小組成員團(tuán)結(jié)一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作。這次活動，學(xué)生還開闊了視野、擴(kuò)展了知識面，學(xué)到了課堂以外的知識。

總之在活動與研究的過程中，學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇九

1、讓學(xué)生主動了解最新的科技信息和科研動態(tài)，開闊學(xué)生的視野，做關(guān)心世界的有心人。

2、教會學(xué)生通過多種途徑(報(bào)刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語言表達(dá)能力。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的探索精神。

1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報(bào)。

2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。

3、確定新聞發(fā)布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學(xué)生邀請與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)

多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)

1、展示幻燈片一：標(biāo)題“人類沒有他們，世界將會怎樣?”

圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……

(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)

2、問：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?

(生答略)

3、幻燈片二：活動主題“科學(xué)引領(lǐng)未來”

總結(jié)：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)

正如剛才同學(xué)們所說，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”未來的科學(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天，讓我們一起來參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會，有請主持人。

4、幻燈片四：標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會”

5、主持人上場：

串聯(lián)詞：

好，本次新聞發(fā)布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會的人員。

(略)

6、主持人：

下面請同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。

例：

(1)黑猩猩與人類基因相似程度達(dá)到96%

(2)石油價(jià)格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油

(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個區(qū)分管妙股輸贏

(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險(xiǎn)可提前10年實(shí)現(xiàn)

(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星

(6)卡西尼號發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動跡象

(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石

(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)

(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片

7、主持人：

同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會，也會讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。

下面新聞發(fā)布會的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時(shí)間，最后有請專家進(jìn)行點(diǎn)評。發(fā)布會結(jié)束時(shí)由各位記者評選出“最佳創(chuàng)意獎”一名和“實(shí)用科技獎”一名。

(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)

(學(xué)生發(fā)言、專家評點(diǎn)略)

8、教師總結(jié)并布置作業(yè)

(1)手抄報(bào)評比

(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會情況寫一則新聞稿

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十

在一些地方，我們往往能見到糕點(diǎn)或水果上面插著小巧、精致的小風(fēng)車、小動物、小傘等，這就是食品的裝飾插件，你喜歡嗎？讓我們一起來做一件。

準(zhǔn)備彩色電光紙，兩頭尖的圓拄形竹簽幾根（長度約10厘米），珠子兩粒，剪刀、膠水、尺子、鉛筆。

制作食品裝飾插件。

1、在竹簽的一端涂上少許膠水，裝上一粒珠子。（出示圖1）

2、將長寬各為10厘米的彩色電光紙按圖2（出示）對折，再對折，剪成對稱圖案。

3、剪下圖形的中心點(diǎn)，將竹簽另一端插入。（演示）

4、在竹簽上涂上膠水，然后將前后兩片彩色電光紙粘貼緊在竹簽上，一個平面裝飾插件便制作完成了。（演示）

5、仿圖3（出示）試做各種形狀的裝飾插件。

6、你能發(fā)揮自己的想象力，制作出另一些生動別致的食品裝飾插件嗎？

你能制作出圖4（出示）的立體“小傘”嗎？

課后反思：

“食品裝飾插件”是生活中常見的小飾物，樣子很精美、別致，深受小朋友喜歡，讓孩子們動手制作他們自己喜歡的東西，就特別的感興趣。在教學(xué)中，教師要注意向?qū)W生講解、演示制作的方法及步驟，激發(fā)學(xué)生動手的欲望，通過讓學(xué)生試做各種形狀的裝飾插件，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。最后讓學(xué)生看圖制作立體“小傘”，有利于學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力的提高，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，積極動腦、動手，碰到難制作的地方，可相互交流一下方法，這樣能讓每一位同學(xué)都能感受到成功的喜悅。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十一

紐扣是孩子們在生活中經(jīng)常見到的，孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動的一個部分，它可以在孩子們收集紐扣、觀察紐扣的過程中，了解紐扣的構(gòu)造、特點(diǎn)。在玩紐扣的過程中，可以培養(yǎng)幼兒對綜合實(shí)踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的動手能力。此外，在玩扣子的同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力，通過實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。

2、讓幼兒在活動中學(xué)會觀察。

3、讓幼兒在活動中自己動手，鍛煉幼兒的自理能力。

1、教師、幼兒及家長共同收集各種各樣的紐扣。

2、在活動室外布置服裝展。

3、小娃娃人手一個。

一、引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察各種各樣的紐扣。

1、提出問題，讓幼兒在玩的過程中探究。

2、幼兒帶著問題觀察各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒交談。

3、引導(dǎo)幼兒討論

二、組織幼兒觀看服裝展。

1、帶幼兒觀看服裝展。

2、討論紐扣的作用。

三、組織幼兒討論。

四、幼兒操作扣紐扣。

1、引起幼兒興趣。

2、教幼兒幫娃娃穿衣服。

（1）老師示范講解

（2）幼兒操作

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十二

1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。

3、在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

制作材料，膠水，剪刀。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。

設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。

立交橋

1、學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

1、復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

3、讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十三

數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，通過本次實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財(cái)意識，做個節(jié)約型的小公民。

1、通過記錄家里一周的開支，進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢的方法，鞏固小數(shù)點(diǎn)加減法。

2、進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。過程與方法經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集整理、操作幾交流的過程，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

1、學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開支情況記錄下來，并完成如下統(tǒng)計(jì)表。

2、教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 [設(shè)計(jì)意圖]人人參與收集整理數(shù)據(jù)，使所有的參與者都能平等參與，積極主動參與，在參與中構(gòu)建新的知識形成能力。

一、引出課題教師：

二、交流各家一周開支情況：

1、先在小組內(nèi)交流

2、各小組選派代表匯報(bào)其家里一周開支情況并回答問題：（課件出示）

（1）你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。

（2）表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么？你是怎樣算的？

（學(xué)生匯報(bào)）

[設(shè)計(jì)意圖]

進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法，以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過小組內(nèi)交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開支情況也會不同，體會統(tǒng)計(jì)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，為后面談意見和建議奠定基礎(chǔ)。

三、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開支情況教師：

如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開支情況。你打算怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

1、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開支情況。

（對有困難的學(xué)生可以參考老師提供的統(tǒng)計(jì)圖表樣，也可向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。）

課件出示：（ ）家庭一周開支統(tǒng)計(jì)圖

2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開支情況的周期性。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，降低差異，共同提高的作用。

四、展示、交流、匯報(bào)：

1、同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖，比比看誰的作品最美觀，選出來作為優(yōu)秀作品展示。

2、對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時(shí)說說你家的開支有什么變化規(guī)律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（從制作的美觀程度，及開支的大小，開支的項(xiàng)目上進(jìn)行評價(jià)）

3、根據(jù)自己家一周的開支情況估算本月的開支，估算結(jié)束后進(jìn)行全班交流，并說說具體的估算方法。（教師對學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評）

4、對各家的開支情況你有什么感受？你家的開支和理嗎？你有什么建議？

生1：每個家庭周末的開支都比較大，原因周末休息，人們有時(shí)間采購、游玩。

生2：生活開支如米面油鹽菜，需求最多，但花去的錢不是很多；

生3：應(yīng)酬、禮尚往來、朋友聚會雖次數(shù)不多，但占用的金額卻不少；

生4：買衣服、看病也占去了相當(dāng)大的開支；

生5：水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開支，不過比較固定；有的家里這方面開支就大，有的家就比較少。

生6：我家買彩電花去了五千多元錢。有同學(xué)家還買了電動自行車。

生7：我認(rèn)為有的家里開支還有不合理的地方。

教師：不合理的地方有哪些？你有合理的建議嗎？

生1：水電費(fèi)如果我們節(jié)約用的話，可以節(jié)省一定的費(fèi)用；我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的習(xí)慣，洗菜洗衣服的水可以用來沖馬桶。

生2：用于應(yīng)酬，禮尚往來的資金多，禮尚往來可以進(jìn)行改革，變一種方式，比如婚事簡辦，送鮮花等方式。節(jié)省下來的錢可以買一些書籍，還可以捐贈給有困難的人。

生3：我覺得生活開支必不可少，但衣服上的開支可以適當(dāng)減少，不必追求過高檔次。

生4：我覺得父母掙錢很不容易，我們不應(yīng)該亂花錢。 …… [設(shè)計(jì)意圖]在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得自信的體驗(yàn)，獲得發(fā)展，并體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹立節(jié)約意識，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，提高分析問題解決問題的能力。

五、 活動小結(jié)：

大家都談得很好，要想日子過得好，就要合理開支，計(jì)劃支出，只有這樣才能收支平衡，日子才能越過越紅火。我們從小就應(yīng)該懂得勤儉節(jié)約，不亂花一分錢。不浪費(fèi)水電等地球資源，學(xué)會為全人類著想。

六、布置作業(yè)

把自己估算的本月開支向父母匯報(bào)，并針對如何節(jié)約開支這個問題向父母提出自己的合理化建議。

開展一次實(shí)踐活動：做一次家庭小主人，到超市購物一次，學(xué)會購物，學(xué)會理財(cái)。

參與實(shí)踐，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會勤儉節(jié)約，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會管理。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十四

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。

2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

2課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課

1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。

2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。

二、 學(xué)習(xí)新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。

2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案

1、 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、 設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲

我學(xué)會了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。

2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識幾種具有代表性的臉譜。

了解特點(diǎn)、動手操作。

各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

：1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

1、小組進(jìn)行討論。

2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。

黑色代表（ ）的性格。

白色代表（ ）的性格。

金色、銀色代表（ ）。

（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。

我自己設(shè)計(jì)制作了（ ）個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？

1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。

欣賞品位、激發(fā)興趣。

圖片、樣本、繩

2課時(shí)

一、談話激趣

1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。

2、介紹小知識。

（1）、什么是中國結(jié)？

（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。

（3）、中國結(jié)的特點(diǎn)。

二、說一說：

1、播放音樂，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）

2、展示作品。

3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。

引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？

四、我的收獲

我對自己的作品（ ），因?yàn)椋?）。

五、活動延伸

“試一試”：我的得意之作。

1、 通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識。

風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

2課時(shí)

一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測試需要哪些工具？

1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

以小組為單位分工協(xié)作。

2、樹對風(fēng)速有影響嗎？

將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

三、 說一說：

1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

活動中我對自己最滿意的是……

四、活動延伸：

2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。

1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

表格、圖片、筆、資料、錄像

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……

2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

3、比一比，評出“最佳”。

4、環(huán)保知識競賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

2、匯報(bào)結(jié)果

3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響。

4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。

六、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

3、我能為保護(hù)森林做些什么呢？

4、我的收獲：

在今天的活動中，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

七、活動延伸

1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！

2、評一評：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

案例3生活中的廣告

1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價(jià)廣告的能力。

2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識到廣告對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

收集廣告材料

：1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

二、交流

2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。

3、小組討論。

4、代表匯報(bào)討論結(jié)果

5、小結(jié)

三、查一查

1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

四、匯報(bào)交流

1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：

廣告形式名稱

特點(diǎn)

適合宣傳的內(nèi)容舉例

2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。

3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識。

4、師生小結(jié)。

五、總結(jié)延伸

（1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

（2） 征集廣告詞：

為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰設(shè)計(jì)得最精彩。

1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

：1課時(shí)

一、 導(dǎo)入

1、觀察背景資料中五幅廣告圖

小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達(dá)的意思嗎？

二、 交流

1、 互相說說知道的廣告類型。

3、分組調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。

4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

5、小結(jié)：

想到的廣告類型記錄下來：

類有

類有

類有

三、 設(shè)計(jì)廣告

寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計(jì)師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。

1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。

2、學(xué)生動手設(shè)計(jì)

3、小組交流，互相評價(jià)。

4、展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵學(xué)生多親自動手實(shí)踐。

四、 活動延伸

做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個有新意的廣告，并說明你的想法。

初中綜合實(shí)踐課教案（通用15篇）篇十五

1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力，有趣的紙世界（綜合實(shí)踐教案）5課時(shí)。

2、 了解紙文化的特點(diǎn)。

3、 通過參觀造紙廠，認(rèn)識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。

4、 懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、 設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)三、本課內(nèi)容1、 認(rèn)識紙2、 紙文化3、 參觀造紙廠4、 節(jié)約用紙5、 多種多樣的紙制品第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！2、板書課題：認(rèn)識紙。

1、 把查到的紙的歷史記錄下來。

2、 填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、 小組討論：我們的`生活為什么離不開紙？四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

1、 舉辦“紙”運(yùn)動會

2、 把自己的想法記下來。六、 教師總結(jié)，教案《有趣的紙世界（綜合實(shí)踐教案）5課時(shí)》。第二課時(shí)一、 引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！二、 根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1． 油紙傘2． 春 聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠三、 小組討論：如何設(shè)計(jì)一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、 小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。

1、 欣賞書中剪紙。

2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

紙船_____寄母親

讓家長欣賞自己的作品。第三課時(shí)一、 引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。 今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

1、 檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

2、 參觀造紙廠。四、 對古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對比分析。

八、 指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。

1、 導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。

2、 小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？

3、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

4、 教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

5、 學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

6、引入新課聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？

7、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。

8、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。

9、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。

10、評出優(yōu)秀作品，教師表揚(yáng)。

11、總結(jié)