學習心得不僅是對自己學習的一種總結，更是對知識的再創造和再加工。以下是小編為大家收集的學習心得范文，供大家參考學習。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇一

三天的水利宣傳業務學習收獲頗豐，使我受益匪淺，豁然開朗。同時也更加感覺到了肩上的壓力和面臨的挑戰。我知道作為一名年輕的水文人前景是光明的，但想要成為一名優秀的水文人，卻需要付出更多的汗水和努力。

第一天全天授課，教授精彩的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，他毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈，讓我們更進一步了解和掌握了怎樣寫好水利新聞報道，充分發揮宣傳在水利工作中的重要作用，全力做好水利宣傳工作，為水利事業創造良好的輿論環境。

聽專家滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，自信和敏銳，佩服他們知識的淵博。“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”教授這樣教導我們，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為一位水文宣傳的能人，但我可以從現在就行動起來，像能人一樣投入到讀書學習的活動中去，讓它成為我生命中不可或缺的組成部分。然后結合自己的工作實際，將所學知識為我所用。

學習之后參觀了崇明島的生態建設等。外出參觀時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快水文發展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重要的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借水利宣傳業務學習的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的水文工作者努力學習。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二

同志們：

上午好！

安全生產培訓是安全生產工作重要的基礎性工作，是提高全民安全素質和安全意識的重要途徑。長春市政府對這項工作高度重視。市長祝業精同志在《長春企業調查信息》第31期《羊草煤業股份有限公司以人為本實施全員培訓》一文批示到：“企業自己加大安全全員培訓的做法，應予推廣”。經市安全生產監管局近一個半月的認真準備，市政府在這里召開學習推廣羊草溝煤炭股份有限公司全員培訓的先進經驗，研究探討依法加強企業安全培訓工作的有效途徑的現場會議。剛才，羊草溝煤業股份有限公司分別從不同的層面，向大家介紹了加強全員培訓工作和礦工如何注重安全、學安全、講安全、懂安全、會安全的具體做法，很受啟發，很受教育。他們的經驗，必將在全市生產經營單位開展安全培訓工作，提高從業人員安全素質，預防和和減少傷亡事故，減輕職業危害，起到積極的推動作用。借此機會，我受丁維東局長委托，講三點意見：

一、全面加強生產經營單位的安全培訓，勢在必行。

黨的xx屆五中全會明確提出，要堅持節約發展，清潔發展，安全發展，把安全發展作為一個重要理念納入我國社會主義現代化建設的總體戰略，這是對科學發展觀認識的深化，是堅持立黨為公、執政為民的必然要求，是實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾根本利益的必然要求，也是構建社會主義和諧社會的必然要求，各級黨委和政府要牢固樹立以人為本的觀念，關注安全，關注生命，進一步認識做好安全生產工作的極端重要性，就必須堅持不懈地把安全生產工作抓細、抓實、抓好。20--年11月1日開始實施的《中華人民共和國安全生產法》，以及原國家安全生產監管局20--年下發的123號文件等，都對生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員的任職資格、安全生產管理培訓時間、內容等提出了具體要求。特別是20--年3月1日施行的《生產經營單位安全培訓規定》（國家安全生產監督管理總局3號令）中針對生產經營單位安全培訓工作，加大了對生產經營單位主要負責人，安全生產管理人員安全培訓的力度。在培訓次數及時間要求上更加具體明確。如要求“對生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓不得少于32學時，每年再培訓時間不得少于12學時”，比20--年123號文件各增加了8學時和4學時。其他從業人員新上崗的崗前培訓時間不得少于24學時，高危行業新上崗的人員安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓時間不得少于20學時。應該說，這是黨和國家對加強安全生產工作，加大安全培訓力度的決心和勢在必行的要求。另一方面，當前安全生產形勢依然嚴峻，煤礦等行業重特大事故頻繁發生，給人民群眾生命財產造成了嚴重損失，究其原因是多方面的，但其中很重要的問題是，生產者安全生產意識的薄弱，安全操作技能的低下，安全生產管理者和企業生產經營負責人在安全問題上的管理缺位、越位和不到位。據國家總局統計數字表明，發生在生產領域的事故，至少有85%與管理不善相關，絕大多數就是責任事故。這就是說，要把安全生產的嚴峻形勢得到好轉，除了進一步明確落實責任、完善法律法規、增加安全科技、安全投入很重要外，非常緊迫的任務是加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，讓每一個生產經營者、從業人員都要講安全、要安全、會安全。

今年以來，長春市注重安全生產培訓工作，積極推廣企業全員培訓工作經驗，今天的現場會，從不同側面介紹了企業“三級教育”的做法，反映了企業在全員培訓工作中的一些亮點，為新時期推進安全生產培訓工作的創新做了很好的探索，也是今年五月份全省在綠園區召開非公有制企業安全監管現場會，學習綠園區安全監管工作經驗后，長春市在安全生產工作方面的又一大的舉措，為全省推進全員培訓工作提供了有益的經驗。

二、全面把握和理解羊草溝煤業股份有限公司全員培訓工作經驗。

羊草溝煤業股份有限公司兩年來能夠認真吸取總結安全生產工作的經驗教訓，特別是企業改制后為了確保安全生產，提出“以人為本、科技興企、科技興安”的發展戰略，不斷把加強職工的安全培訓與提高職工的崗位技能作為重中之重來抓。

我認為羊草溝煤炭有限責任公司全員培訓的做法，主要表現在：一是把安全培訓與安全生產有機統一起來，用血的教訓來分析、總結安全生產工作，推進培訓觀念創新，這是安全培訓工作健康發展的前提。二是大力推廣全員培訓，從一線職工安全知識、安全意識抓起，推動培訓理念創新，把握培訓發展的方向。三是加大安全培訓投入。去年共投入培訓資金60.25萬元，比上年提高22.3%，全體職工得到了安全培訓，其中安全知識培訓930人次，新職工培訓527人次，“三違”人員培訓210人次，崗位和特殊工種培訓共252人次，各類專業人員培訓150人次，推動培訓工作創新。四是綜合運用各種培訓手段，力爭培訓工作多元化、人性化、科學化，推動培訓方式方法的創新，這是提高培訓質量的出發點和落腳點；五是健全完善的工作制度和獎懲分明的激勵約束機制，另外，在不斷強化內部培訓的同時，走走出去，請進來，先后派出20名管理人員和技術人員到國內外先進企業和大專院校進行培訓，同時，聘請國內外專家、學者到企業對專業技術人員和管理人員進行培訓，并對重要人員實行委托培訓，簽訂培訓合同等，這是保證企業長遠發展的重要手段。

三、全面提升培訓水平，推進安全生產工作。

是經濟和社會發展的重要時期，經濟總量越來越大，安全生產將面臨新的形勢和挑戰，對安全生產培訓工作也提出了新的要求。

（一）健全培訓網絡，形成政府統一監管，安全培訓機構依法培訓的工作體系。一是要進一步健全、完善安全生產培訓機構，保證培訓工作在培訓專門機構進行。二是要理順培訓工作機制。各級安全生產監督管理部門要加強本行政區域內安全生產培訓工作的組織、指導和監督。沒有安全培訓資質的機構不能做專業培訓。三是要樹立生產經營單位全員培訓的理念，全面搞好企業的全員培訓，提高職工安全意識和素質。

（二）明確任務，落實企業主體責任。企業在安全生產工作中承擔的任務共有十二項內容。落實到安全生產培訓工作上主要體現在以下幾個方面：一是企業主要負責人是安全生產的第一責任人，對安全生產培訓工作要負總責。二是保證企業主要負責人，安全管理人員，特種作業人員持證上崗。三是要搞好企業“三級”教育。四是確保安全生產培訓投入，按規定提留培訓基金，建立和完善培訓基地和制度，保證安全生產培訓工作落實。

（三）嚴格依法培訓，注重提高生產經營單位主要負責人，安全管理人員的安全管理水平。要認真貫徹執行培訓工作的法律、法規，把安全培訓納入法制軌道。企業是培訓工作的責任主體，必須按照國家有關法律法規的規定，搞好各項培訓。各級安監管理部門要依法加強對安全培訓工作的監督檢查，發現未經安全培訓，沒有取得相應資格證書上崗作業，或弄虛作假的，要嚴肅查處。要注意研究安全培訓的相關投入政策，以及實踐中出現的新情況、新問題，及時總結經驗教訓，不斷補充和完善配套法規，使培訓工作做到有法可依，有章可循。

（四）突出培訓工作質量，切實提高安全培訓層次。質量是培訓工作的生命，安全培訓要重視長期效應和社會效益，克服短期行為，保證培訓效果。一是加強培訓需求的調研分析，嚴格按培訓大綱要求，結合企業實際，研究不同對象的培訓模型，優選培訓教材，統籌安排，增強培訓的針對性和實效性。二是改進培訓方式方法。充分利用電視、多媒體等手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全生產知識，要強化實踐教學，更多地采用實物、現場參觀，現身說法等生動、形象和直觀的教育方法，增強培訓效果。三是強化考核，嚴格標準，教考分離，嚴把考核關，確保質量。要進一步加強對培訓質量的評估檢查和抽查。建立規范的教學評估機制，定期對教學質量進行檢查。

同志們，做好安全生產培訓工作，任務艱巨，責任重大。希望大家發揚改革創新精神，不斷發現新情況，探索新途徑，提出新舉措，通過我們扎實有效的工作，全面提升安全生產培訓工作水平。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇三

班主任是班級管理的教育者、組織者、領導者，校規校紀的執行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員。肩負著領導、引導、輔導和幫助學生更好的學習及學會做人的責任，他既是學生學業上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發揮著至關重要的作用。其實一個老師，特別是班主任，值得學生信賴的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，榜樣力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”搞好班級各項工作，班主任必須要提高自身的素質，樹立權威。班主任要苦練“內功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任知識豐富、能力超群、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他積極合作的。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇四

全員培訓學習心得（實用24篇）篇五

今天我聆聽了上海市崇明區教育學院德育室主任郭春飛專家的報告，讓我收獲頗多，受益匪淺。在“雙減”和疫情雙背景下，我不僅從理論上重新認識了班主任工作的新內涵，一些優秀班主任的案例實踐，更給了我一些處理班級事務的啟示。

通過今天的培訓，使我認識到一個班主任要做到以下幾個方面：首先，我發現優秀的班主任老師們都有一個共同的特點，他們無償無私的奉獻著自己的時間和精力在教育事業上，我思考一切是因為什么，因為老師心中有情有愛，他們對學生有情，對教育事業有愛，所以他們愿意去付出，不求回報。

也許在起步階段我們做不到這樣的境界，但是我們可以通過各種途徑來提高自己。要想保持對教育事業的熱情，反思和教育研究是一把金鑰匙。在這一點上我做的還不夠。平時的班主任工作中，我雖然也經常反思自己工作的得與失，但很少訴諸筆頭，本來想在聽報告的過程中有靈感有寫下來的沖動，手頭一忙就忘記了，因此要改掉“拖延癥”，養成勤動筆勤反思的習慣，這才是研究型班主任的正確打開之路。任何職業都不能馬上得心應手，應該不懈努力，長期學習，這樣才能有長遠發展，愿我們在榜樣的引領下，不斷進步，擁有美好未來。

在班主任工作中，我一直感覺被日常工作所困，分身乏術，每每到了周末，累得只想躺在床上，別的什么也不想干。教育必須有愛，教育也需要智慧。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是各具特色的個體，所以在處理問題時要講究方式、方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不傷害學生的自尊。

班主任工作要常規化，這樣在千頭萬緒的班主任工作中，才能有條不紊。陳宇老師給我們分享了班主任工作思維導圖和日常工作量化表格，接地氣又實用。班主任工作要有科學性，要講究方法。枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學生的視野，又為課內的學習積累了豐富的生活基礎。

作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。信息時代，我們教師更要做一名學習型的教師。要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。

“信任學生，尊重學生”是一切工作的基點。無論是專制型班主任，還是民主型班主任，都要公正，平等對待學生。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇六

在構筑和諧社會的科學發展觀中，通過學習市公司安全事故通報文件和《電力安全生產規程》活動，用不斷創新的安全生產觀念營造安全氛圍，有重點地開展思想教育，為安全生產保駕護航。安全是企業生產的生命線，是企業發展的基石。員工的人生安全、生命安全沒有保障，企業的一切都無從談起。我們必須做到以下幾點：

一、通過學習活動的開展，促使自己牢記“安全第一，預防為主“的安全生產方針，進一步提高自己努力學習專業技術知識，不斷提高業務素質的積極性，始終做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，堅決與”違章、麻痹、不負責任“三大敵人作斗爭，預防和杜絕各種責任事故的發生。為公司的改革、發展、穩定作出貢獻。

二、落實責任，用心用情。安全工作的本質就是使人的生命、健康和企業財產不受威脅，安全工作的好壞是事關人身安全和健康的大事，必須用嚴謹、認真的態度來對待。每當發生安全事故，人們事后都會發現，造成事故發生的原因往往十分簡單-----忽視了安全管理的某個細小環節。漠視痛苦、麻木不仁，心存僥幸，責任不明，措施不力，講形式走過場等等不用心的工作態度才是安全事故發生真正的根源。只有帶著感情抓安全，才能增加責任心，落實安全措施，及時發現和消除安全隱患。一起事故對于一個企業來說，可能是幾千分之一，幾萬分之一的不幸，但對于一個家庭來說，就是百分之百的災難。只有實現了從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，才能在實際工作中做到“工作零違章、安全零事故”的目標。

三、安全是最大的效益，事故是最大的浪費。于是，便有了那一本本規程，一條條標語。但是，安全不能僅僅只寫在書上，貼在墻上，拿在手上，而更應該記在我們每個人的心里。讓心海里飄揚著安全的風帆，有了她，我們就能順利的抵達彼岸。有這么一句話，生產現場不是缺少缺陷，而是缺少發現。不要讓那些事故的萌芽，在我們的眼皮底下溜走；更不要讓我們的雙手，成為滋生事故的溫床。記在心里的安全，要用我們的眼睛和雙手去實現。多寫一條缺陷，就多一份安全；多摸一下設備，就多一份安全；多問幾個為什么，同樣也就多一份安全。

安全是船，她承載著人生航行的旅程；安全是風，她吹拂著企業發展的春天；安全是筆，她描繪著一幕幕精彩的畫面，讓我們迎著朝陽輕松地走上工作崗位；讓我們牢記規程，嚴格地執行標準化操作；讓我們明察秋毫，不放過每一個不安全因素。只有這樣，我們才能在下班時談笑風生，體會著工作的樂趣；才能在剛進家門時看到妻兒甜美的笑臉，享受著家庭的溫馨；才能在下次上班前聽到父母的嘮叨，延續著父母那熱切的關心。

作為一名電力職工，通過事故分析和《電力安全操作規程》的學習，在自己工作崗位上，認真巡視設備的運行情況，通過各種方法使自己所屬設備、線路達到最佳狀態，工作中要有積極主動的態度，自覺自發地做好自己的工作，對自己的工作充滿激情，有團結協作，互相取長補短，承擔起自己職責范圍內的責任，積極的協調好自己與同事之間的工作關系，創造和諧友善的工作環境，努力勤奮，勇于奉獻，爭取把工作做得最好。

我要保證：該做的必須寫到，寫到的必須做到，做到的必須有效，有效的必須堅持，堅持的必須控制，控制的必須記錄，記錄的必須分析，分析的必須改進。堅持“沒有最好，只有更好”的發展觀念，做到各項工作都有章可循。我要在不安定因素的問題上學會斬釘截鐵地回答，要做一個時刻都關注著安全問題的人。為單位的安全生產做出更大的貢獻，為單位的發展譜寫更輝煌壯麗的篇章。

周春苗。

2013.12.02。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇七

教師的成長，離不開學習，而作為一個班主任，更應該不斷的學習，不斷的提高自己。作為學校教育、優秀教師團隊的骨干力量，班主任必須具有一定的管理能力和水平，必須全方位提高自己的意識。

一、做有質量意識的班主任。

教書育人，是教師的天職。班主任，作為學生成長路上的引路人，更要高度重視教育教學質量，樹立高標準的質量意識。用自己滿腔的愛去關心、尊重每一個學生，重視每一個細節，用樂觀的激情喚起學生的樂觀。只有班主任高標準的質量意識，才能帶領學生養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、做有責任意識的班主任。

班主任是班里的當家人，是學生校內的監護人，責任意識不可或缺。要時刻關注學生的動態、注意培養學生個性心理品質，促進良好的行為習慣的養成。這個過程是無形的，它透過班主任的點滴言行舉止，透過班里的學風、班風影響著學生的價值觀、對社會的認知和對自己的評價。因此作為班主任，責任意識很重要，要用愛去對待這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值，才能真正提升自己的責任意識，做一名不辜負學生的合格班主任。

三、做學校、家庭和社會的溝通橋梁。

學校、家庭和社會的恰當溝通交流，是帶領學生走向正確人生道路的鋪路石。學生的成長進步，離不開教師，離不開家長，更離不開社會氛圍風氣。班主任工作是橋梁，協調好多方關系才能教育管理好學生。既要做好學生的教育、管理，也要做好家長的工作，與家長恰當溝通聯系，在工作上贏得家長的尊重，獲得家長的支持與配合。要關注當前的社會事件和社會風氣，注重社會輿論對學生的影響，及時適時地引領和教導學生。做好全方位溝通，校內外結合，多管齊下，才能讓教育學生這一工作有所成效。

學生成長路上，會遇到很多引路人。而班主任對學生的影響是很深遠的。滿懷敬畏之心，對待這份工作，對待這個事業，才不枉學生成長路上恰如其分的帶頭人。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇八

根據省中小學班主任全員培訓方案要求，在鎮中心中學的精心安排下，7月6日上午我們全鎮班主任老師齊聚益海小學報告廳，共同收聽收看了啟動儀式及上海市崇明區教育學院德育室主任郭春飛作的《班主任專業成長的知識與修養》精彩報告。

一。班主任專業成長提出的現實背景。

郭老師提到，任課教師學科教學與班主任建班育人兩者存在一定程度上的割裂，造成重管輕育的現象――多要求說服，少引導支持。現實中，一些學科教師只關注學生學會了多少知識，而忽視了學習過程、態度，對人格塑造、品德培養等更是視而不見。班主任則揮舞“大棒”，缺乏溫度的管理，也引起學生的不滿。所以，班主任和任課教師的教育沒有有機融合，德育作用大打折扣。如何改進呢？郭老師提出要實現全員德育，推進實行全員導師制。學科育人核心素養指向教師發展核心素養，建班育人核心素養則指向班主任發展核心素養，這些均共同服務于學生發展核心素養。

二。班主任專業成長提出的學理解析。

班級教學是學校教學的一種組織方式，目的是為了完成學科教學任務；班級教育是學校教育的一個重要領域，更好地促進學生向社會人轉化。可見，班級教學和班級教育是兩種不同的維度，不同的教育目的。郭老師指出了班級管理的三層選擇。第一層選擇：班級管理是附屬事務，屬于管制型班級；第二層選擇：班級管理是與學科教學并列的專門工作，屬于自主型班級；第三層選擇：班級管理是獨立的專業活動，屬于民主型班級。一個好的班集體規劃，要形成六要素體系，即目標建設、組織建設、制度建設、輿論建設、人際建設、活動建設。

三。班主任專業素養與必備品格。

郭老師在班主任專業成長方面，提出了六種素養和品格，分別是專業信念、專業道德、專業知識、專業技能和人格特質。這六個方面相輔相成、缺一不可，共同構成了班主任專業成長的努力方向，需要我們大家不斷學習、反思和實踐。

四。班主任專業成長的內涵。

班主任核心素養中必備的品格是人格魅力和情感關懷，必備的關鍵能力包括規劃實施和溝通指導。在規劃實施中，要規劃班級的發展、組織班級活動、召開主題班會。溝通指導要有思想價值引領、積極心理培育和家校合作共育。建班育人的六大路徑，即課程建班、文化潤班、活動強班、實踐勵班、管理治班和協同助班，實現“六位一體”的立體育人格局。

最后，郭老師提出了“三大行動”與全體班主任共勉，一是“研究實踐、意在感悟”，在快樂參與建班育人活動中成長；二是“撰寫案例、旨在發展”，在積極撰寫建班育人案例中成長；三是“講述故事、貴在分享”，在主動講述建班育人故事中成長。

整場報告既有理論高度又貼合教學實際，既有方向引領又具方法指導，為大家今后的班主任工作撥開了迷霧，指引了專業成長的路徑，更好地發揮班級育人的效能。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇九

7月7日，尼山鎮中心中學組織全體班主任在益海小學儒士樓參加了山東省中小學班主任全員培訓，昨天的大雨傾盆沒有阻礙班主任的腳步，今天的炎炎夏日也沒有消減老師們的學習熱情。今天我們聆聽了南京師范大學齊學紅教授的講座，對于班主任工作齊教授娓娓道來，有理論有實踐，受益匪淺。拋開理論方面的內容，我對齊教授提出的一個詞深有感觸。那就是“不忘初心”，那么“不忘初心”在班主任身上，有著怎樣的思考呢？我作為一名農村小學的班主任，該如何不忘初心？下面談談自己對“不忘初心”的理解和認識。

一、一名不忘初心的班主任，應該擁有對職業的敬畏之心。

一名不忘初心的班主任，要時刻擁得一顆敬畏之心。心懷敬畏，是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。班主任是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高；工作雖然平凡，意義重大。如果沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把班主任看成謀生的飯碗，就會造成職業倦怠，就不會做好班主任工作。

二、一名不忘初心的班主任，應該擁有對事業的追求之心。

一名不忘初心的班主任，應該擁有對事業的追求之心，要追求高遠境界。班主任肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平傳授學生知識，改變學生及家庭的命運，又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦；更要以高尚人格影響學生一生。我們要矢志不渝、日益精達做細學問、做深學問、做大學問，為做好班主任工作做好智力支撐。

三、一名不忘初心的班主任，應該擁有對學生的仁愛之心。

一名不忘初心的班主任，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為班主任，要把我們的愛體現在平凡的工作中，體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的，一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情。愛是具體實在的，不應只是一句空話，她應該落實在我們每天工作中，落實在工作的每一個環節中。

四、一名不忘初心的班主任，應該擁有對浮華的淡泊之心。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名不忘初心的班主任，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是班主任的為師立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進、事有所成、業有所立。要理性超脫，理性是一種智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業的幸福，實現人生的價值。

不忘初心，方得始終。在各種思想相互激蕩、各種文化交互融合、各種浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土當下，我們當敬畏事業，因為事業是我們當初的選擇：追逐夢想，因為心若在，夢就在。希望我們都能靜下心來，堅守初心，在班主任工作崗位上做出新的成績。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十

合格的從業人用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安。

全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。

為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十一

以黨的十九大精神和習近平總書記關于安全生產重要指示批示精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見》（中發[20__]32號）精神，牢固樹立安全發展理念，堅守安全紅線，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，加強領導，齊抓共管，強力推進依法治安，嚴格做到有法必依、執法必嚴、違法必究，推動企業落實安全生產主體責任，有效防范遏制安全事故的發生，促進全區安全生產形勢持續穩定向好。

二、組織領導。

成立南岳區商務和經信科技局安全生產監管執法計劃工作領導小組，組長由局黨組書記、局長綦新桂擔任，副組長由黨組成員、工會主席黃廣亮擔任，成員由商務事業促進股、經信供銷管理股、糧食行業管理股、科技發展股、綜合執法大隊、市場服務中心相關人員擔任。領導小組辦公室設在綜合執法大隊，辦公室主任由王金明擔任，負責商務和經信科技局安全生產監管執法工作的日常事務的處理。

三、檢查主體。

對全區范圍內的三個加油站、四個超市、316家賓館客棧、8家規上企業、600家餐飲監管、35家糧油供應進行重點執法檢查。

（一）共性檢查：

1、依法取得安全生產行政許可以及新建、改建、擴建工程項目安全生產“三同時”審批或備案情況。

2、建立安全生產責任制、安全生產管理規章制度和操作規程、隱患排查治理和風險評估等級等制度及相應臺賬記錄。

3、主要負責人履行職責、安全生產管理機構設置、人員配置及履行職責記錄情況。

4、企業依法履行職業衛生職責情況。有關人員接受安全生產教育、培訓，取得有關安全生產資格證書情況。

5、從業人員接受本單位安全生產規章制度、操作規程，作業場所（崗位）職業危害告知和應急處置管理情況。

6、重大危害源登記建檔、定期檢測、監控評估情況。

7、依法提取使用安全生產費用參加工傷保險、購買安全生產責任險等情況。

8、檢查合同是否存在將項目或設備、場所發包或租賃給不具備安全條件資格、資質的生產經營單位或個人，交叉作業是否明確現場統一指揮管理責任，是否存在與職業簽訂違法免責勞動合同等情況。

9、安全生產事故應急預案制定、演練、備案，以及危險化學品經營、儲存單位建立應急救援組織或者兼職救援隊伍、簽訂應急協議情況。

10、安全生產隱患排查治理、隱患自查自糾信息月報制度及安全生產事故報告制度建立與落實情況。

11、檢查企業學習落實《規定》的情況。

（二）專項檢查：

對加油站的檢查：

1、未經許可或超許可范圍生產經營的。

2、新建項目未經正規設計，以及未通過建設項目安全條件審查并已建設、投入生產運行的。

3、未進行重大危險源備案，未進行評估或評估未通過的。

4、存在重大事故隱患未整改而繼續生產、經營的。

對賓館、客棧、餐飲的檢查：

1、賓館客棧的各項安全規章制度及應急預案是否齊全、執行是否到位，安全操作規程、管理制度是否嚴格執行，安全經營活動（包括餐廳洗碗間的消毒記錄，洗衣房的工作記錄，門房的出入登記，鍋爐等）。

2、定期對員工進行安全教育培訓和各種應急預案的演練。進一步強化賓館各級領導和員工的崗位安全意識及安全責任意識。

3、對餐廳的食品衛生安全和餐具的消毒衛生安全及廚房特種設備的使用安全；賓館樓層的服務操作安全，洗衣房的設備操作安全；鍋爐房當值人員的操作安全和門衛的日常安保工作等，部門負責人做好每日的自檢自查工作，對查出的隱患安全專員要隨時做好記錄。

4、對賓館、餐廳和后勤的消防器材使用期限及擺放位置要做細致的排查。

5、對餐廳、賓館主樓、賓館門房及后院辦公區域的房屋設施設備及門窗安全認真檢查。

四、工作要求。

（一）嚴格依法行政，規范執法行為。根據“依法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信和權責統一”的基本要求，督促檢查生產經營單位嚴格遵守安全生產、職業衛生法律法規規章標準；嚴格執行經由南岳區商務和經信科技局分管負責人批準的實施執法計劃，增強執法計劃指導監管執法的剛性；堅持權責法定原則，依法實施安全生產監督檢查，嚴肅查處安全生產違法行為，做到案件事實認定符合客觀真相、辦案結果符合實體公正、辦案過程符合程序公正。

（二）嚴格法律措施，下達法律文書。安全生產監管制法人在執法行政檢查計劃時，發現本部門權限內的安全生產違法違章行為，要嚴格依法采取現場處理措施、行政強制措施和行政處罰措施和其他法律措施，并運用《湖南省安全生產行政執法管理系統》應用軟件及時正確下達法律文書。制作的處罰決定書按“誰主辦、誰負責”原則，要及時送交當事人，并在南岳區黨政門戶網站上予以公開；對采取的現場處理措施、行政處罰措施到期應進行復查的，按“誰檢查、誰下文書、誰負責”的原則，及時組織復查；對復查仍未改正的違法行為，要依法及時立案查處。

（三）鐵腕查辦重要典型案件，發揮安全監管執法效能。安全生產法律法規是安全生產依法治理的治國重器，安全監管人員要自覺地學法、信法、崇法和正確執法，秉公執法，鐵面無私，充分運用法律武器，嚴厲打擊安全生產違法行為，做到有案必查、違法必究，確保依法處理措施嚴格執法到位。對查辦的安全生產違法行為重要典型案件，喲啊組織新聞媒體進行集中曝光，形成強大輿論氛圍，讓安全生產違法行為無處遁形。

（四）嚴格執法法律、法規規定，遵守中央八項規定、區委三十規定和省局黨組加強作風建設23條規定。堅持行政執法“三項制度”，自覺接受區人大常務委員會派駐行政執法監督組的監督，開展陽光執法。始終做到忠于職守、堅持原則，嚴格、公正、廉潔、文明執法，努力維護好安全監管執法權威地位和隊伍的良好形象。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十二

親愛的老師們：

大家下午好！很榮幸能站在這里對20xx—20xx下期1-3年級連片研修活動做總結。在教研員余老師和葉老師的引領指導和悉心幫助下，中心組成員們和六位位執教老師牢牢把握“聚焦語文核心素養，全面提升語文能力”的研究方向。呈現六節三個年段具有示范意義的研究課，教研活動均取得了比較滿意的效果。

為了達到更好的研修效果，上期的連片研修活動依然卷入很多學校的老師及教研組老師們。成華區的老師們著重在加強朗讀指導，落實書寫訓練，扎實語言運用為主題，依然采用兩名中心組成員+一名主研教師，同時卷入站東小學、李家沱實驗小學、建設路小學、五桂橋小學和北新實驗小學該年級的教研力量，搭建了區級展示交流平臺。

下面我們來回顧一下三場教研活動的主題：一年級：加強朗讀訓練，落實書寫指導。二年級：聚焦語言文字運用，優化低段課堂練習。三年級：把握中段語文學習重點，提升學生語言運用能力。

接下來讓我們再次回顧一下精彩的活動現場：

一年級站東小學王鐘霞老師執教的《雨鈴鐺》，教師專門用播放了“雨”字的演變形式。從甲骨文到楷書的變化，讓學生深刻了解了“雨”字的含義及楷書的寫法，喚起了學生對文字的喜愛，巧妙的設計激發了學生對漢字的學習興趣。李家沱實小的馬鳳娟老師執教的《燕子媽媽笑了》，書聲瑯瑯。在老師的指導下，從正音到讀通文本，在三次觀察冬瓜和茄子的結果不同中，指導有感情地朗讀課文對話，讓學生反復體會了什么叫認真。兩位老師都特別留出充裕的時間，指導學生仔細觀察，認真書寫。

二年級建設路小學羅恒老師執教的《一個字》，在親切自然的教學風格中引導學生感知文本，對低段課堂練習的巧妙設計給老師們留下了深刻印象。緊接著丁臣惠老師為大家做群文閱讀的講座，讓老師們感到了教育唯有與時俱進，才能永續經營的道理。

三年級五桂橋小學王玲老師執教的《田忌賽馬》把握一個中心問題貫穿全文，抓住重點段落，指導學生使用多種方法理解詞語，在此基礎上進行習作訓練，實現了一課一得的目標。北新實驗小學的胡珊老師執教的《和氏獻璧》，課堂上孩子們充分理解課文的基礎下，通過創造性復述課文（講故事）的方式，從而使其更加具體生動地感知人物形象，提高語言表達能力。

書寫指導是規范寫字的根基。

語文課程標準（20xx年版）指出:“第一二三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘練字，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。又要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。”在教研員葉老師的堅持下，我們的教研課一直堅持對書寫指導的落實。但是仍然有許多的老師重訓練輕指導，覺得有大量的課下練習時間學生就能把字寫好，可事實上效果卻不盡如人意。在這里我們也再次呼吁老師們改變舊有觀念，加強課堂中寫字的系統指導，讓每個孩子養成良好的書寫習慣，讓每個漢字的書寫都變得可控制可評價。上期的研究課再次提供了很好的范例，我將老師們實踐后的經驗總結之后，有如下的分享：

“點”，指的是本課需要指導的漢字，即本課書寫的訓練點，寫字的教學目標。我們認為10分鐘的時間有限，不能所有的字都指導。力求“一字一法，一課一得”，根據本課及漢字的特點，聚焦難點，做到小而實。所以，這個點應該要務實，應該基于課標對本年段的要求，基于漢字的規律，基于本班學生的學情，在這些基礎上進行選點。

一年級王鐘霞老師的課《雨鈴鐺》，選擇“雨、串、房”三個字。選擇雨字是全文的線索，并且雨是需要掌握的生字，老師重點處理到雨字的形上，區別四個點的方向。而一串串雨鈴鐺在理解上明白“串”字，指導兩個口字的寫法。“房”字則讓學生用偏旁+熟字的方法自己去寫，老師指導漢字結構。馬鳳娟老師的課《燕子媽媽笑了》，選擇“認真”兩個字。選擇的則是課文的中心詞——認真，不僅是生字更是文字小燕子做事情成功的原因，指導中滲透認真寫字的好習慣，著重在“真”字的三橫上。

如何選好點是對老師們把握教材能力的考驗，也是把握學生學情的考驗。如果我們能在每個單元、每一課中選擇有效的書寫訓練點，學生的書寫水平可想而知。

首先對于指導寫字，不是一概而論，根據不同年段的教學目標應該有所側重。譬如一年級的書寫指導要落實到每個字的基本筆畫，二年級的書寫指導要落實到間架結構，三年級的書寫指導要落實到正確美觀。

一年級馬鳳娟老師指導“認真”二字并不都是一樣的方法。“真”字中間的三橫是學生最容易出錯的，老師就特別強調寫正確。“認”字中的言字旁和人字已經學過了，學生則可以用偏旁+熟字的方法來寫字。二年級羅恒老師指導“酒”“代”字時，因為是二年級所以更多是讓學生去觀察字的結構和易錯筆畫，“酒”字就和熟字“灑”區別指導，“代”字仍和同音字區別指導書寫。

在練習中除了老師指導學生對漢字字形的觀察和關鍵筆畫結構的強調，更重要的是教會學生練習的時候要扎實有效。課堂的指導猶如師傅領進門，課外的鞏固就是修行在個人，沒有課堂上老師的精妙指導，學生很難在練習的時候進步和提升書寫水平。

三個年段老師們在指導寫字的時候都遵循兩個原則：怎樣寫正確？怎樣寫好看？

用一年級老師指導寫字為例寫字有基本六步：第一，在教學中先滲透識字。第二，老師范寫學生通過書空，感知字的筆畫筆順。第三，學生在觀察、講述“這個字要注意什么”的過程中抓住重點筆畫，格中占位。第四，學生描田字格中的字，在描摹的過程中，感知標準好字的結構占位。第五，學生自己在本子上寫字，先寫正確，再對照田字格進行老師點評、同學互評后，修改再寫，逐步寫好。第六，掌握得較快的同學來組詞，理解字的意思。

在練習過程中也可以根據年段和漢字不同而增加或刪減一些步驟，還要循序漸進，從課堂寫好幾個字，再到寫好一排字，最后一篇字，不要過度讓學生練字，這樣破壞學生寫字興趣，也不利于提高書寫水平。

真實的評價才具有鼓勵性，對于低中段的孩子來講，寫字是一件不容易的事情，不論是手指的轉動，還是筆畫的控制都是需要耐心和堅持才能做到。在起始年級我們更注重評價的激勵性。開始更注重學生是否寫正確，而隨著年段增加更注重學生是否寫整潔美觀。

拿一年級王鐘霞老師指導“串”字為例，當學生寫完“串”字后，老師會說看這個字寫正確了嗎？如果寫正確就會真誠的表揚孩子寫得認真。而當孩子沒有寫正確時也不必虛偽的表揚，可以讓其他同學去發現，委婉提出改進意見。如果在正確的基礎上，老師可以進一步引導孩子去觀察，和田字格的字一樣嗎？孩子們就會發現，兩個口是一大一小的不是一樣大的，還不是很寬大而是比較窄小的。這時，老師順勢引導孩子再寫的時候如果能夠把上下兩個口寫的扁一點上小下大，這樣才會更好看。孩子們聽到老師的評價之后，就會明白寫正確就會得到表揚，要想寫好就需要細致對照，認真觀察。漸漸的，寫字的評價漸漸會從老師評價到小組互評，再到同桌互評，學生自評。

這樣的評價對于孩子來說非常重要，因為在教研活動中葉老師經常會說，小孩子寫字的自信心是需要老師呵護和關懷的。如果學生一寫老師就說你哪里沒有寫好？那么他還愿意繼續寫嗎？他還有信心嗎？但是，如果我們可以先強調寫正確，那么大多數的孩子就可以達到。慢慢地在引導孩子去觀察如何寫好，這樣就給了孩子學習提升的時間，終有一天孩子會因為自己的刻苦練習和用心感悟寫出一手漂亮的漢字。

最后我想到語文特級教師于永正老師說過：語文課應讓學生“得法于課內，得益于課外。”期待新學期，在成華區教師課程領導力提升的背景下，余老師和葉老師的悉心引領中，我們每一位語文能夠在主題研修活動中，不斷改革創新，真正讓學生學會學習。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十三

1.統一管理，分工負責原則。在市教育局的領導下，市教師培訓中心具體負責整合各級教育行政部門和業務部門的力量，統一規劃，統一管理，分工協作，共同負責，保證工作的順利進行。

2、實效性原則。按照教育部及省繼續教育規定，xxxx至年，每位中小學教師應完成不低于240學時的在職非學歷進修。各縣(市)區、學校應根據本地、本單位教師隊伍實際狀況，堅持因地制宜、按需施教，分類指導、分步實施，具有針對性地選擇中小學教師必修、選修課程，進行系統培訓，切實不斷提高教師的綜合素養。

1.建立和完善適應基礎教育改革需要的現代化教師遠程教育制。

度，積極探索通過現代化遠程教育手段開展中小學教師繼續教育的有效運行機制。以“xx教師教育網”為載體，形成遠程培訓、脫產研修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。

2.

構建以“全國中小學教師繼續教育網”為依托，xx市教師。

培訓中心為主體，縣市教師進修學校為基地，現代遠程教育與傳統教育相結合，開放靈活的中小學教師終身教育體系。

3.

實現共建共享的資源開發體系。“全國中小學教師繼續教育。

吳金輝xx市教師培訓中心主任成員：羅立林xx市教育局教師科科長。

曾友立xx市教師培訓中心信息資料部主任譚光華xx市教師培訓中心主任助理程檢紅xx市教師培訓中心辦公室主任劉中德xx市教師培訓中心培訓科科長各縣(市)區教育局主管師訓工作的局領導遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室，由曾友立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業務管理工作。各縣(市)區教育局應予以高度重視，加強領導，規范管理，大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，負責本地中小學教師遠程教育培訓的課程計劃和教學管理工作。

2、組織管理模式以全國中小學教師繼續教育網為平臺，以市教師培訓中心為依托，以縣(市)區教師培訓機構為支撐，各級教育主管部門監督，各方力量共建共享的新型教師培訓體系。其組織模式和管理體制如下：

行政領導:xx市教育局(教師科)縣(市)區教育局(人事股)。

培訓組織管理：

市教師培訓中心(繼教網xx總站)。

縣(市)區教師進修學校。

學員校或個人學員。

監督和確保區縣(市)教育行政主管部門和市教師培訓中心完成相應的工作責任;按照教育部和省教育廳關于遠程培訓的文件精神,使遠程培訓納入我市中小學教師繼續教育計劃，制定相應的學分登記制度;監督各縣(市)區根據遠程培訓需要予以必要的投入，以確保遠程培訓工作的順利實施。xx市教師培訓中心：xx市教師培訓中心：制定xx市的遠程培訓實施方案和年度培訓計劃，并按照《中小學教師繼續教育遠程培訓管理手冊》予以實施。在全國中小學教師繼續教育網上建立xx主頁，并開展有效的管理和維護工作。協同“繼教網”做好培訓經費的收繳和學習卡的發放工作。負責全市中小學教師遠程培訓工作的管理和業務指導。包括對縣(市)區培訓工作的指導，輔導教師和技術支持人員的培訓，教師學習情況的監控和網上統一考試等工作。按照xx市中小學教師繼續教育培訓計劃和學分登記制度，做好學分登記工作。縣(市)區教育行政主管部門：區教育行政主管部門成立相應的組織管理機構，制定本縣(市)區遠程培訓工作的總體規劃;努力為遠程培訓工作提供政策和經費等方面的支持;監督本地教師培訓機構完成相關的工作職責。縣(市)區級教師培訓機構：區級教師培訓機構：

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十四

各位領導，各位老師：

大家好!

很榮幸，我有機會參加這次的培訓機會，經過這次培訓，我學會了很多。

下面，把我在利一學習的收獲向領導和同事們做一個簡單的匯報。

1、利一的假期作業設計非常有特色。

利通一小的假期作業設計從06年開始的，到今為止已經有四年多時間了，在這四年里每學期都在原基礎上更新。涉及的科目有語文、數學、綜合學科。語文學科，包含了字、詞、句、篇，還有讀書等項學習內容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇寫在習作本上，讀書有課外書籍和報刊閱讀的統計。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示：假期你一定看了不少電視、電影，請及時將你的感想寫在你的習作本上;請將你滿意的習作積極投寄到報社。

數學包括基礎數學知識和數學小調查。完成書面作業的基礎上，在寫一份調查報告。

綜合學科涉及科學、美術、體育、信息技術、其他等內容。而且每門作業都有明確的要求和提示。學生或家長讀一讀提示就會受到啟發，心里便會產生作品的模型。最后還設計了老師的期望。每學期都有不同的期望。如20xx年1月9日老師的期望是這樣寫的：同學們，40多天的假期，使你有足夠的時間做自己想做的事，做自己該做的事，相信你一定會安排好假期生活，相信你能完成所要求的學習任務，開學后各班將開展假期學習成果展，老師和同學們都想看看這張記載著你假期生活的成績單。相信你是最棒的。具體的要求，人文性的提示和殷切地期望，都給孩子一個發散思維的啟迪和一個想表現自己的愿望。每學習初的假期作業的展評，都給孩子一個交流學習的機會。看到一展室的作品，我驚嘆孩子豐富的創造力。驚嘆人的創造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發揮。說實在話，那些作品我還沒有看夠，到現在還感覺有點遺憾。

2、班級文化建設富有特色。教室的布置充滿溫馨，智慧、大氣、奉獻、自信融為一體。班班有特色，形成了濃濃的書香教室，特別亮麗的黑板報，創新的的標題就讓人從心底里感到祖國文化就薈萃在了利一：板報主題有快樂學習健康成長、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級努力，明天班級為我驕傲……看到這些我仿佛走進了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設計的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進步了、自古英雄出少年……同樣是表揚，同樣是優秀作品，同樣是先進事跡，但利一的師生賦予了創新的名字，充滿了智慧和幻想。利一在這三方的基礎上，這學期又創設了桌面文化。桌面文化的創設背景是五年級的一位班主任老師，為了保護學校的公共財產，使學生在桌面上不要亂涂亂畫，而用桌布護著桌面。學校的領導成員在檢查班級文化建設時，發現與眾不同，于是在總結班級文化建設的活動中，特意表揚了這一行為，而且做了一個導向，才有了今天的用塑料板做臺布的桌面文化。再后來，老師發揮自己的聰明才智，讓學生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來，放到桌面上，及時朗讀和記憶。二年級老師，別具匠心，讓學生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語，貼在桌面上，目的是鼓勵孩子專心學習，天天進步。這樣的班級文化建設，給人一種積極向上，勤奮學習的精神風貌，給人一種家的寧靜。走進教室，讓你感覺所有的煩惱，與這無緣，只有凈化了的心靈。

3、聽鄭禮老師的課堂教學，反思我的課堂教學，收獲頗多。

我從事新課程數學教學已經有兩年多時間了，但我始終對教材的把握、提高課堂教學效果、準確嚴密的使用數學語言表述問題等有許多的盲區。尤其是對教材、教法、教學中關鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實例教會學生學習等方面缺乏融會貫通的技能。

通過親臨鄭禮老師的課堂學習和課后交流，我對數學課有了重新的定位。要上好一節高質量的數學課，并不是一件簡單容易的事情。沒有豐厚的知識底蘊做基礎，只能是照本宣科;沒有精湛的教學技藝，只能是無頭的蒼蠅，亂碰亂撞。經過這幾天的思考和感悟，鄭老師的課具有以下幾點值得我們借鑒和學習的地方：

(1)、創造性的使用教材。新課程的教學都是通過一個情景圖來展現知識的來源，有部分教材是或明或暗的，極易產生誤導，學生就會被美麗的畫面吸引，很難從數學的角度去思考問題，此時正是教師發揮主導作用的關鍵時期，教師要開門見山，別讓學生去猜測，直接從數學的角度提出問題，讓學生通過解決問題的途徑來掌握知識。

(2)、重視學生數學語言的應用和培養。教學是教師和學生的雙邊活動，要想是自己的課堂充滿生機，教師必須培養學生的數學語言。有了精彩的語言表述，才會有更深層次的理解。鄭老師的課堂，學生的說話訓練是一條明線。在他的課堂上，數學語言真正成了師生交流的工具。從現在起，我要把發展學生的數學語言作為教學的核心來訓練。

(3)、設計的練習題型要有針對性和典型性。一道有質量的題，既包含了學生學習思考問題的方法，同時也綜合了所學知識的知識點。因此，設計的題型的原則是既有對舊知識的復習，新知識的遷移，又有更新知識的拓展。

(4)加大練習容量。一節課的效率，就看學生掌握了多少知識。數學課堂的效率，只有在練習中才能提升。鄭老師的一節課最少有8道練習題，其中至少有一道題是奧數題。我的課堂最多三道題。而且是簡單易理解的題。鄭老師每學期測試40多次，而我最多8次。從課堂的容量和測試的次數對比，我的課堂既缺乏練習的量度，又缺乏訓練的深度。

總之，這次培訓給我學到了很多課堂上學不到的知識，通過與學員的交流，自己的能力不斷提高，收獲頗大。

謝謝大家!

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十五

很辛運能有機會參加這次的學習培訓，學會了要抓緊時機，提高自己的工作效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養成雷厲風行、做事干凈利落的良好習慣。下面是本站小編為大家收集整理的學習心得培訓，歡迎大家閱讀。

轉眼間，接受新員工培訓已近1個月時間，由于公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果。

公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產品，還有我們的服務)內涵;同時還進行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質和安全行為的重要性。

第二階段專業理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個知識章節后，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。

第三階段學習現場知識，積累現場寶貴經驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話內容的先后次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利于她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果。

概括起來有如下幾點：

1.熱愛學習，能自覺學習密封資料、營銷知識;學習能力較強，對于不懂的地方，能主動提出，尋找答案。

2.性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內容多樣性。

3.能主動的完成日常工作。

4.專業知識還不夠，需要多學習。

5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節還需要完善。

總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷售目標完滿的成功!

來公司已三個多月了，記憶猶新的還是上崗前經理對我的培訓，雖然講得時間不是很長，但對于我們這些剛從學校步入工作崗位上的學生來說，簡直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器。”剛從大學校門走出來的我們過慣了在大學中慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。

還記得經理帶領我們學習公司的經營文化—新新人類，貴在科技。經營理念—以質量求生存，以管理求效益，以品種求發展。的確，一個單位應該是一個團結戰斗的集體。這個集體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮努力。而事實證明我們公司走這條路是正確的，在20xx年7月份，我司newmen品牌被認定為中國著名商標。這一特大喜訊將更加激勵我們每一位新貴人向更高更好的方向發展。

工作中，主管的一席話，讓我們深思。好高騖遠是我們這代人的通病，總以為大學畢業應該找過好單位，干一份體面的工作。可現實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了。回頭看看我所經歷的路，才知道腳踏實干才是真。腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業業就能干出一番事業。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。

因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。

針對經理讓我們學習的“個人執行力”讓我從中有很多體會。辦公室的工作千頭萬緒，任務雜。不僅要一絲不茍地對待，更要突出重點，扭住關鍵。從大處著眼，從細處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責，嚴格要求，主動適應工作的需要。

“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。

每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。

“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。因此我們更應該隨著時代的前沿前進。

最后，誠摯的感謝部門同事和經理在工作中對我的幫助和關興，也感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力。

時光荏苒，xxxx年很快就要過去，回首過去一年，內心不禁感慨萬千。

我部門在今年是重新組建的部門，半年來，順利的完成了全年采購計劃、發送貨任務和工程分包任務，這和全部門員工的努力配合密切相關。

部門員工設置。

部門主要工作內容負責公司貨物的日常采購、投標詢價、供應商的開發和評估、采購。

合同。

的簽訂、請款。貨物的保管以及入庫、出庫管理。工程分包的招標工作以及對工程分包價格的審核和工程合同的簽訂。負責公司銷售貨物的發送運輸工作。

部門工作宗旨：團結合作積極配合支持前臺熱情工作。

重要性：我部門的工作任重道遠，承擔著與公司成本密切相關的幾大類業務，采購、物流、工程分包已成為公司成本管理的重要一部份，成本猶如“冰山”一角，公司好比一艘航行在大海中的“油輪”。“冰山”露出來的只是一小部份，看不見的大部份是埋藏在海底，埋藏的“冰山”直接影響到“油輪”的沉浮。采購價格合理化，降低采購成本、物流成本、工程分包成本將是一項重要任務。合理規劃采購，確保主要庫存貨物的充足供應，滿足零星貨物及時采購，降低缺貨風險。采購商品質量好壞直接決定了本企業工程質量好壞。采購是企業和資源市場的關系接口，是企業外部供應鏈的操作點。物流采購是企業科學管理的開端。

配合、支持：積極全力支持前臺部門各項工作，從采購——發貨——送貨——尋找工程施工隊——簽定工程分包合同，認真完成前臺部門所需每項工作，哪里有需要哪里就有我們，充分發揮了后備軍的作用。商務人員為了采購到物美價廉的貨物，每天不厭其煩地與供應商溝通。嚴格執行采購功能，每天詢價、比價、議價及訂貨、交貨的跟催與協調、物料來源的開發與價格調查、退貨與索賠等工作。確保主要庫存貨物的充足供應，零星貨物及時采購，庫管員認真負責，備貨、發貨、收貨、下貨、打包干得熱火朝天。出入庫手續的執行，收發貨記錄，定時盤點進出貨物，做到有據可查、有序可循。定期上報庫存貨物缺損與積壓庫存情況，督促客戶經理極時出貨，合理調整庫存，減少新增積壓庫存。司機安全行車，全年無重大行車事故，提貨、送貨、長途發貨、完成后勤運輸工作。合理規劃送貨線路和發貨途徑，降低物流費用，節省開支。對本部門的車輛定期清洗、保養、故障及時排除，保證公司車況良好。工程核算員不辭辛苦地到采購市場收集工程材料資料、詢價。與分包工程隊談判、簽約，利爭節省每一分工程分包費用。嚴格執行本部門工作流程，采購價格合理化，降低采購成本、物流成本。配合其它部門做好采購、倉庫、分包各項工作，確保了公司管理體系正常運行。

不足：在日常的工作中我們還有許多做的不足的地方，商務對部份產品性能、規格不熟悉，所訂購的貨物拿不到較好的折扣和價格。這些都需要在今后的工作中加強個人專業知識學習和向公司技術部、客戶部同事學習相關產品來不斷提高部門整體水平。配合公司其它部門資金回攏，使資金周轉加快。工程分包還在起步階段，工程隊伍只有xx家，但能滿足項目經理要求的卻很少，有些價格高、有些技術能力不夠，在今后我們還會不斷地增加新的施工隊伍，讓施工隊伍加入到我們的技術專業培訓中來，不斷提高他們的施工水平，以滿足項目經理需求。

配合支持是我們后臺部門的本職工作，優質的服務、學習專業知識、提高工作效率、全身心的投入到日常的工作中去。

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全員培訓學習心得（實用24篇）篇十六

3、課堂教學中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的教師只強調學生的機械記憶(對某些知識是必需的)，容易使學生產生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內容必有令學生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學內容并巧妙設置情景。教師本身也能呈現“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質并拿出教學絕活。“好奇”是孩子們的天性，課堂教學要激發學生的驚奇感，要引發學生的驚訝聲。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養學生的探索精神，啟迪學生的創新意識。有驚訝聲的課堂，教學質量一定很高。

課堂教學中的“三聲”，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發出成功的火花。

培訓是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學中，如何做一個有思想、有創新、有特色的教師，為滿足不同學生需求，我將利用一切可利用的時間，去充實自己，做一名有特色的教師。

通過這段時間的遠程研修學習，我對于數學新課程、新教材有了深入的認識。數學作為基礎教育的核心課程，引發了課程目標、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革，同時也引起我對數學教學教研的強烈興趣。

1、“促進學生全面發展、持續、和諧的發展”為新課標數學的總體目標。

基礎教育強調誠心誠意的把學生看作學習的主人。應當把學生放在主體的地位上，以學生發展為本的教學理念。因此，數學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數學、了解數學、用數學。學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，發展學生克服困難的意志力，建立自信心。

2、對教師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：(1)學生學習的促進者(2)學生探究的合作者(3)學生發展的引導者(4)個性化教學的創新者。

素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發展、個性發展，為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。

這就要求我在今后的教學中要放下架子，摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學生走的教學路子，使學生能自主地學習，有不懂的問題時能夠暢所欲言，進行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學生才能發揮自己的聰明才智。當提出問題之后，要給學生一定的思考時間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。

3、在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進行數學活動。

我們要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。

通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，是我這次培訓最大的收獲，在今后的教學教研中我還將更加努力，力求把所學的知識運用于課堂，優化課堂，重視學生良好習慣的養成。

我參加了中小學教師全員遠程繼續教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。

一、對遠程教育有了更進一步的領會。

更多。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十七

通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

《幼兒園教育指導綱要》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質;尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：

1、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

2、善于觀察，做好幼兒的支持者。

3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十八

兩個月學習時間短暫，在這些日子里，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，我的感受很深，使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。在教學過程中還存在一些問題。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這段時間的學習作如下總結：

一、本人從今開始時刻提醒自己力求博采眾長，補己之短，全身心的投入到全員培訓之中。

二、學習了肖川老師的講座《教育的方向與方法》，使自己對教育有了新的認識，自身素養不斷提升，教育教學理念不斷更新。新思想、新理念、新方法使自己的視野更寬闊了，困惑漸少了。

三、教學和教研能力水平有了較大的進步，自覺教研的意識空前提高，進一步領略了集體智慧的.力量，分享了許多見解獨特，思想前衛的教研成果，做到學以致用。

四、與人合作能力進一步增強，團隊意識顯著提升。

五、終身學習的理念進一步發展，更深層次的認識到，學習對人可持續發展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。

六、理論聯系實際的水平進一步提高，在理論的指導下，科學的進行實踐，在實踐中善于總結發展理論，做到理論與實踐科學結合。七、電腦操作水平有了突飛猛進的提高。適應現代網絡教研環境，為今后的再發展奠定了堅實的硬件基礎，為課堂教學中多媒體技術的應用插上了翅膀。

八、在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發展，新理念指導下的全新教學方式，有意識的滲透到每一堂課，努力做好學生的引路人，課改的踐行者。

總之，通過這次的學習，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會了新課程理念，新課程標準要求強化重視學生的獨立探究能力，學習合作能力，創新意識，以及要具備良好的心理素質能力，這就要求在教學中不斷去摸索和創新。今后的教學中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節課，使得我的每一個學生在每一節課都能有所收獲。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇十九

在省局人教處的統一安排下，我十分有幸地參加了科級干部學習班，進行了為期二周的學習。對于省局安排的這次寶貴的學習機會，我十分珍惜。培訓聘請了多位資深的學者、教授給我們授課，他們從有效的管理溝通到高效的團隊建設;從領導風格的訓練到管理角色的認同。老師們用自己的親身經歷和感受列舉了許多案例，講得非常生動活潑、風趣幽默，使我們聽得有滋有味，學得輕松，開闊了視野。雖然學習短暫而又緊張，但我感覺學到了很多書本上不曾學到的知識，掌握了一些如何與人溝通的技巧，了解了領導與管理者及其他角色的運用，也懂得了如何充分發揮團隊成員的作用提高工作效率。總之，感觸很多，體會很深。

一、樹立強烈的事業心、責任感和進取精神。

強烈的事業心和責任感是一名干部履職盡責的基本品格，只有保持高度的工作責任心，才能在工作中不斷開拓創新，不斷觀察問題、發現問題、分析問題和處理問題。有事業心才會有使命感;才會以飽滿的政治熱情、堅韌的毅力、嚴謹的科學態度對所從事的事業高度負責;才可以在復雜多變的局面前戰勝困難，迎接挑戰、應對變化、化解矛盾，反之，就會一籌莫展，無所事事，終究會被歷史所淘汰。

二、強化學習實踐、提高管理能力。

通過《公共行政管理》、《管理溝通藝術與領導執行力》、《情緒與情緒管理》等課程的學習，我更加深刻的理解了管理能力對提高工作質量與效率，適應工作發展的重要性。學習中，我了解了管理職能是管理過程中各項行為的內容概括，是人們對管理工作應有的一般過程和基本內容所作的理論概括。與實際工作緊密相關的是團隊能力、溝通能力和領導能力。簡言之，包括指揮能力、協調能力、員工激勵能力三方面。如果缺乏這三方面能力，工作就會缺乏創新、缺乏活力、工作滯后、疲于應付。因此，在今后的工作實踐中，我要加強理論學習，提高知識水平、理論素養，提升自身素質，更重要的，我要強化培養勤思考、善總結的習慣，提高思考能力，從全局上觀察和處理問題，提高看問題的敏銳性，提高協調和處理各種矛盾的能力，增強工作的預見性和創造性。

三、注重禮儀修養、塑造良好形象。

形象是指一個人的言談舉止給人留下的總體印象。現代社會，形象對于一個人來講是非常重要的。在社交活動中，人們常常根據對方的服飾、舉止、表情、談吐等方面的特征，給對方做出初步的評價和形成某種印象，得體的服飾、良好的儀容、優雅的舉止、親切的表情等，這些都在塑造其形象方面起著舉足輕重的作用。良好的形象能夠充分展示個人風采，更好促進才能的發揮，這既是個人良好修養的表現，也是敬業精神的體現。通過《公共禮儀與領導干部素養》課程的學習，我了解了一些禮儀的場景、特點及性質，懂得了平時需不斷提高自身的文化素質，不斷陶冶自身的思想情操，培養自身待人誠懇、處事謹慎、虛懷若谷、豁達大度的良好形象。

此次培訓我受益匪淺。一方面我豐富了理論，增長了知識，提高了認識，增強了能力，陶冶了情操，另一方面我也深刻的認識到工作中我還有很多需要改進的地方，在今后的工作中，我會恪己守則、深入學習、勇于拼搏，為本局的發展和建設添磚加瓦。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二十

我十分榮幸地參加了廳辦公室和科研培訓中心組織的“自治區審計廳新進工作人員上崗前教育培訓”學習班。通過兩天的學習，我提升了自己的政治思想覺悟，了解了審計廳的一些基本情況和基本規則制度，了解了全區審計系統信息化發展狀況，學習了基本的審計法律法規和公文寫作知識，加深了對保密工作的認識。兩天的培訓課程給了我很大的啟發，給我今后的工作和生活指明了方向，我認為在今后的工作和生活中我需要做好以下三個方面：

一、不斷加強學習，提高自身素質。

正如主任和副主任在課堂上所強調的那樣，我認為學習是人生的一項重要任務，是干好工作、提高自身素質的前提。兩天的培訓進一步增強了我學習的自覺性和緊迫感，使我認識到審計工作需要不斷的學習，只有不斷的學習、不斷的對思想進行更新，才能更好的做好審計工作。今后的工作和生活中我要更加注重學習，學以致用，不斷提高自身素質。作為一名初入審計行業的審計人員，首先我應加強理論學習。我要扎扎實實地學習各項基本理論，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用科學的理論武裝自己。其次，我要加強財務和法律方面知識的學習。由于我本科和研究生的專業所限，加之以往主要在企業中從事技術研發工作的原因，導致我在財務和法律方面的知識比較困乏，因此我在今后的工作中要更加注重這兩方面知識的學習。最后，我還要想各位領導和同事們學習。作為一名審計人員，不僅要精通業務、有良好的思想品質，更要有較強的為人處事能力。不僅要學文化、學理論、學業務，更重要的是學做人，這樣才能不斷提高認知水平。今后的工作中，我要多向領導、同事們學習，虛心向他們請教，學習他們優良的品質和作風。

二、嚴格要求自己，提高自身職業道德素質和黨性修養。

通過馬忠林書記的介紹，我知道了我們全區審計機關正在開展創自治區文明行業活動，我們全區各級審計機關要在保持原有榮譽的基礎上，推動文明創建工作再上新臺階。作為一名黨員，在創文活動和今后的工作中，我更應該嚴格要求自己，以黨員的八條標準和審計署的“八不準”來對照和嚴格要求自己。要不斷強化自己的政治意識，提高自己的職業道德素質，提升自己的黨性修養，真正做到勤政廉政，用實際行動來接受黨組織的考驗。

三、勤奮工作，提升自身各項審計業務水平。

審計工作的開展需要多方面的知識，它要求審計人員必須具備良好的會計財務知識、掌握大量的法律法規知識、有良好的計算機操作能力、同時還需要有良好的人際交往能力。要想做好今后的審計工作，我必須勤奮工作、刻苦鉆研，克服自己×后身上的浮躁，在發揮自己計算機專長方面的同時，在其它方面也要有所突破，爭取做一名復合型的審計專業人員。做到“腦勤、手勤、腿勤”，邊工作邊學習，盡快掌握計算機審計信息系統，盡快熟悉各類審計法律、法規和規章，盡快提高綜合業務素質和工作能力，要認真履行審計工作職責，多思考，多請教，提高自身審計工作的時效性和準確性，降低“審計風險”，把審計工作干精、干專、干出成效。

兩天的培訓課程雖然短暫，但是我感受頗多，收獲很大。許多所講的內容都需要我在今后的工作和生活中慢慢體會和消化吸收，比如孫守虎處長講到的“依法審計”，郭宏主任講到的保密工作要求。授課老師們談到的點點滴滴，都是我今后工作中需要不斷努力和完善的方面。兩天的崗前培訓雖然很快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。在今后的工作中，我將不斷更新知識結構、努力勤奮工作、積極開拓創新、注重培養能力，以一種嶄新的姿態投入到各項工作中，不辜負廳領導的關心、不辜負組織的教育和培養，為寧夏審計事業、為西部大開發作出自己應有的貢獻。

xx年，我有幸參加了省廳組織的新錄用公務員培訓。在培訓過程中，我學習了科學發展觀、公務員法、如何做一名合格的監獄人民警察、公文寫作與處理和依法行政等課程，并參加了警體訓練。整個培訓期間，我始終以滿腔的熱情全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了培訓任務，收獲很大。下面我談談我的幾點體會：

第一：通過此次培訓，我加深了對公務員的理解。從本質上說，公務員的行為是國家意志的體現。在我國，中國共產黨是執政黨，代表著中國最廣大人民的利益，因此，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的“公仆”。同時，我知道為人民服務并不是一件簡單的事情,不僅要有主觀上的熱情和干勁,還要求有扎實的業務知識和作為公務員必備的能力，才能達到為人民服務的要求。所以一名合格的公務員必須要有較強的學習能力和強勁的動力。

第二：通過此次培訓，讓自己看清楚了自身差距。當今社會，被形象地稱為“知識大爆炸”的年代，不學習不行，那怕是少學一天都不行。而對于我們公務員更是要高標準要求。

1.要有較高的理論素養，堅定的政治信念和堅強的黨性。只有具備了較高的理論素養，才能在當今這個多元化的政治經濟格局中把握時代的脈搏，不被表面現象所迷惑。要自覺學習科學發展觀，總結歷史經驗，不斷提高自己的理論素養。公務員是黨的路線、方針、政策的制定者和執行者，是代表國家行使行政職權，執行國家公務的，其政治思想素質的高低直接影響到黨和國家、人民的根本利益，關系到建設有中國特色社會主義現代化事業的成敗。這獄司法，如何做一名合格的監獄人民警察、公文寫作與處理和依法行政等課程，并參加了嚴格的警體訓練活動，聽取了專家的專題講座。整個培訓期間，我始終以滿腔的熱情全身心地投就要求公務員不斷提高政治思想素質，為推進有中國特色的社會主義現代化事業的快速發展多做貢獻。

2.要有合理的知識結構。公務員要加速更新知識，樹立創新意識。現代科學技術突飛猛進，特別是信息科學日益發展，要適應知識經濟的要求，公務員就必須加速自己的知識更新，不斷地學習現代科學文化知識。公務員只有具備創新奮進的精神，不因循守舊，不滿足于現狀，才能及時吸收、消化新知識，適應新情況，否則有可能被甩在時代的后面。

這次在警官培訓學校的培訓學習到的理論知識，使我在這半年的工作開展十分順利，提高了我的業務水平，使我在工作中能夠得心應手，尤其在一些公文的寫作和犯人報表的填寫上，使我很少有差錯。單位這次響應省局號召開展大練兵活動，在警官學校學到的隊列知識，警體拳知識也使我在這次練兵訓練中得心應手。這次培訓使我很好的預習了以后的工作，“溫故而知新”。

本次培訓使我受益頗豐，感謝省廳領導，監獄領導給我的這次培訓機會，感謝警官培訓學校老師們的辛勤勞動。在此，希望在今后的新錄用公務員培訓中，能夠多一些些優秀作品展播，優秀單位工作經驗交流，優秀書籍閱讀，優美風景鑒賞等活動，進一步開拓我們新公務員的視野。

真心祝愿以后的新錄用公務員培訓能夠越辦越好。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二十一

時間進入到21世紀初，由于我在進行教學改革時，我的學生知道我在學習方法和思維方式的改革方面很有興趣，就向我推薦由作家出版社推出的“托尼?巴贊智力叢書”。我看到了其中的一本《思維導圖——放射性思維》，看過該書的目錄和基本內容后，我發現這不就是我在86年接觸到的“腦圖”嗎，作者也是同一個人。從20xx年起，我就又開始用“思維導圖”的形式作為電子教案來講授課程了，教學效果很好，教學效率也很高，學生們都非常喜歡這種方法，希望能夠學習和掌握這種方法。

事隔近20xx年的時間，我們看到外部環境和人們對培養自己思維能力的需求與當初的情形已經不可同日而語，我認為在目前的情況下，大力推廣“思維導圖”正逢其時。

一、我對“思維導圖”的幾點認識。

多年運用“思維導圖”的經歷使我對“思維導圖”的功能有了相當程度的了解、理解和體驗，因此也就具有了一定的發言權。我認為“思維導圖”作為一種先進的思維方法，對于全面提高和發展一個人健全的思維品質具有非凡的價值，這種價值主要表現為以下幾個方面：

1、只要有一定學習基礎和生活經驗的人都可以學會運用思維導圖，一個人一旦掌握了這種方法就可以在短時間內提高他的思維能力和思維水平，挖掘出自己的思維潛力。

2、思維導圖是一種基于大腦自然的思維方式，因此，它賦予人的思維以最大的開放性和靈活性，而無論是傳統的線性思維還是現代的非線性思維都是被包容的，特別對于表達現代非線性思維方式提供了最佳的途徑。

3、思維導圖可以激發人的豐富的聯想力，它可以把哲學層面的許多思維方式毫無障礙地表現出來，包括思維的連續性、思維的深刻性、思維的批判性、發散性思維、聯想思維、類比思維、形象思維、靈感思維、辨證思維等，所以它可以大大提高人的哲學思維水平和運用哲學方法論的水平。

4、思維導圖能夠充分體現一個人的思維特點，因而具有非常強的個性化特征。具體地講，就是說相對于同一個主題的思維導圖來說，由于制作者的知識結構、思維習慣、生活和工作經驗的不同，其所制作的思維導圖也非常不同，因此，思維導圖有利于個性的張揚和充分體現個體思維的多樣性。

5、思維導圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創造性的思考，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。

6、思維導圖具有無限的發展性，具體講有兩層含義：一是說，一個思維導圖并不是一層不變的，它是隨著制作者思維的發展而發展的;其次是說，一個思維導圖可以具有無限的層次性，上述性質對于理論研究工作者、企業管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思維工具。

7、思維導圖在理論上講對任何應用它的人都有好處，其應用的領域也幾乎可以是無限的。比如，對于做讀書筆記、分析自己的研究主題、組織問題、產品問題和服務問題的分析、專題演講和教師的教案準備等。

8、思維導圖有助于提高學習者、甚至是教師的學習能力，有助于使一個學習者真正實現終身化學習和學會學習的目標。

9、思維導圖對于人們極為關心的問題，提高教育質量和組織培訓質量都具有重要的價值，它已經成為許多新的學習方法中的重要工具，如，研究性學習與行動學習等。

10、思維導圖的制作是非常靈活的，沒有很多嚴格的限制原則，其關鍵點在于能夠體現制作者自己的思維特征和制作目標，并發展其思維能力和提高其思維水平。

應當指出，思維導圖的特點是非常多的，上述所說的幾點認識只是我的個人見解，我的總結難免掛一漏萬，我認為值得指出的是使用者應該通過自己的親身實踐直接體驗這種先進的思維方式和方法。

二、我對學習和運用“思維導圖”的幾點建議。

關于如何學習和運用“思維導圖”的問題提出如下一些建議，供初學者參考：

1、對于一個初學者來說，閱讀一本通俗易懂的入門書和反復琢磨其中的示范圖是非常必要的。

2、初學思維導圖的人切忌機械地模仿他人的思維導圖，而要在了解思維導圖的制作原理和基本方法的基礎上，一開始就堅持畫自己的思維導圖并反復地實踐直到熟練為止。

3、對于初學者來說，一個可行和有效的方法是就自己熟知和熟悉的事物或理論制作思維導圖。比如，制作一個能夠反映自己工作單位的組織結構圖或自己正在閱讀書籍的思維導圖式的讀書筆記等。

4、在制作思維導圖的過程中，不要太拘泥于形式，特別是要跳出傳統的線性思維的束縛，而要盡量使自己的思維處于一種被激發的和完全開放的狀態。

5、制作思維導圖最重要的原則是運用聯想思維、形象思維和直觀思維。所以，就某一個關鍵詞所制作的一個思維導圖一定是一個既具有邏輯性(歸納、演繹、類比)，又具有發散性的，充分體現制作者個性化的圍繞關鍵詞的展開的概念關系圖。

6、對于同一個主題可以多次制作思維導圖，通過這種方法可以更好地挖掘你對主題的理解，發展自己的思維水平。

7、經常主動與有制作思維導圖經驗的人進行交流和探討，不斷吸收他人的經驗是一種值得推薦的好方法。

8、要想制作出好的思維導圖，培養自己學會學習的能力和廣泛地涉獵多種知識是必要的基礎。

9、把自己制作的思維導圖講給你周圍的朋友和同事，使更多的人了解這種先進的思維方式，同時也是在提高自己的自信心和自身的社會價值。

10、制作思維導圖的高級目標是使這種思維導圖成為一種自然的思維習慣，并能夠隨心所欲地應用于所需要運用的地方。

應當指出，學習思維導圖的過程和其他任何學習一樣既是一個艱苦的過程，也是一個快樂的過程，筆者希望看到更多的人通過自己艱苦的學習過程，最終享受到這種快樂。

三、結束語。

我認為“思維導圖”對于致力于發展自己學習能力和提高思維水平的人具有非凡的功效和價值;這種方法在各級各類的學校教學活動中可以為提高教師的教學水平和提高教學效率以及深化教學方法的改革提供最有力的工具;這種方法還可以幫助組織的領導人和人力資源經理提高人力資源培訓的效果和效率。總而言之，思維導圖的應用前景非常光明。我甚至開始想象，如果有更多的國人掌握和學會運用思維導圖的方法，我們將會提前實現將人口大國轉變為人力資源強國的目標，從而實現我們中華民族的偉大復興，愿我的想象早日成為現實。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二十二

通過公司的安排，我有幸參加了在西南大學舉辦的干部員工管理技能與綜合素質提升培訓班。能成為培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

這次培訓是在西南大學培訓學院進行的。西南大學培訓學院是一個融教學、科研、培訓為一體的辦學實體，地處重慶北碚，位于國家級風景名勝區縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔，風光旖旎，使我們在學習之余還能親近綠色的自然，盡情享受大自然的恬靜，達到勞逸結合的目的。

培訓期間，先后學習了《科學發展觀與構建和諧社會》、《快樂國學與個人修養》、《博弈論與策略思維能力培養》、《人力資源開發管理戰略》、《企業勞動關系管理》、《心理壓力與情緒管理》、《公文寫作及處理》、《溝通協調與團隊建設》、《禮儀專題》、《企業文化建設管理實踐與創新》、《市場營銷管理戰略》、《企業績效管理》、《創新思維及其訓練》、《國際國內形勢分析》、《行政倫理與干部行為規范》、《法律法規專題》等十六門各具特色的課程。在這短短兩周的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。

一、專業知識理論方面雖然只有短短的兩周培訓時間，但是我們的課程表確排的滿滿的，各種課程都各具特色，涵蓋了日常工作的方方面面。從外在的的禮儀禮貌、溝通協調到內在的知識結構素養以及心理健康涉及的培訓內容相當多，知識的含金量相當大，并且西南大學校領導和我們單位領導都相當重視，安排了學校各門課程的名師前來授課，使我們受益匪淺，真正提升了自己的工作能力與綜合素質。由于學的東西太多，不可能面面俱到，所以在此主要談談自己比較感興趣且印象深刻的課程。

（一）關于博弈論。

甘毅老師給我們講授的博弈論，我很感興趣。博弈論（gametheory），亦名“對策論”、“賽局理論”，屬應用數學的一個分支,目前在生物學、經濟學、國際關系、計算機科學、政治學、軍事戰略和其他很多學科都有廣泛的應用。博弈論主要研究公式化了的激勵結構間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質現象的數學理論和方法。也是運籌學的一個重要學科。博弈論考慮游戲中的個體的預測行為和實際行為，并研究它們的優化策略。由于第一次接觸博弈理論所以對它還沒有深入的理解，但是卻在我腦海里樹立起了博弈的思維方式。博弈論是二人在平等的對局中各自利用對方的策略變換自己的對抗策略，達到取勝的意義。博弈論思想古已有之，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作，而且算是最早的一部博弈論專著。聽了這一堂課后，我準備深入的研究下博弈理論，希望能夠了解的更深入些，并實際的用到具體的工作中，為取得更好的工作效果服務。

（二）關于快樂國學與個人修養。

創新思維也是我很感興趣的話題，我想好奇是人的本能反應，而創新便是好奇的一個表現方式。由于長期程式性的工作，很容易導致一個人的思維僵化，不易于接受新的東西，只墨守成規，只能落后于人。這也使得我們的生活少了很多樂趣，甚至從某種意義上說使人的真正價值難以體現。而我覺得人的真正存在價值就是不斷的創新。創新思維是人類思維的最高表現。在思維的類別中，與常規性思維相對，創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程。這種思維不僅能揭示客觀事物的本質及規律，而且，在創新思維的驅動下，人類的物質文明和精神文明將會得到極大程度的提高。不過，在進行創新過程中只有在正確認識自己的前提下才能建立起創新思維理念，并進而產生創新的行為。然而我們常常會把某些習慣視為理所當然，形成了許多的偏見，影響了你的創新思維理念。所以在以后的工作中，我一定要樹立起創新意識，遇到問題多想想，換個方式，換個角度想想，看有多少種解決方法，哪一種是最佳的解決方法，使得我們的工作更有效率，我們的生活更有活力，我們的生命更加絢爛！

二、紀律方面。

本次培訓，西南大學培訓學院實施的是封閉式管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規定，并嚴格執行請假制度。嚴格遵西南大學培訓學院的各項規章制度，對每天的上課、自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，規范化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。通過這次培訓，讓我們再一次的體驗了學校生活，也進一步的強化了規范意識，讓我們知道凡事都要按規矩辦事。在以后的工作中我們也要繼續堅決的嚴格的執行單位的規章制度，真正成為單位法制管理的踐行者、捍衛者！

三、生活方面。

在豐富學員業余生活方面，西南大學培訓學院也做了很多工作。學校安排了專職的班主任老師萬曉璐女士，雖然她在學習紀律上對我們要求很嚴，一旦犯錯毫不留情面，但是她在生活方面還是給了我們很多照顧，我們有什么問題都找她反映，而她都一一解答幫助解決。學校食堂提供了豐富的菜品，雖然簡單些，但是確別有一番風味，讓人想起了當年的學生時代，恰同學少年，指點江山，激揚文字，何不快哉！茶語飯后，我們都會在校園里散步，這里大樹參天，郁郁蔥蔥，各種不知名的花點綴其間，忽而蝴蝶一騎翩翩來，煞有意境。想來當年的陶淵明的田園生活也不過如此耳。這樣的漫步校園是我們最愛的運動，陶冶了情操，親近了自然，還有利于健康，何樂而不為！

四、結語。

培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期兩周的學習已經結束了，時間如白駒過隙，轉瞬即逝，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，轉眼間就要離開了。短短兩周的時間里，我在這里不僅僅學習到了知識，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，對于我來說，有著對于學校，老師的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位，更是讓自己滿意的答卷。

在撰寫學習心得的時候，我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著煙草行業的發展，我也正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，xx事業的明天一定會更加輝煌！

二〇一〇年九月八日。

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二十三

全員培訓學習心得（實用24篇）篇二十四