優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的片段，它們或讓我們感受到人文關懷，或讓我們思考社會問題。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇一

場景一：早餐時間到了，我喝著香噴噴的粥，吃著脆生生的花生米，真是爽極了！突然，當我開始吃那第99顆花生米時，情況發生了。一股刺痛傳入了我的牙根，傳入了我的五臟六腑，我雙手捂著我的牙，跳了起來，像…像一只受驚了的貓。

場景二：放學回家，我一眼就看見了擺在茶幾上的一大袋小橘子。媽呀，這可是我的最愛。沖進家門，來不及洗手，我就剝開了一個小橘子。剛吃進嘴里，“什么嗎，這，這是假冒偽劣產品。”話音剛落，我的兩顆牙又開始跳舞了，這種痛，真的'無法用言語形容。

哎喲，我的牙，你就不要再折磨我了！

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇二

這段時間不知道怎么回事，一顆顆大牙“光榮下崗”了。突然間，我成了癟嘴“老太太”。

一天，我把我的小黑牙拿出來“欣賞”，瞧！它們各有各的形狀。這顆凹凸不平的像一座連綿起伏的大山；那顆粘滿“明治”牛奶巧克力的牙上面撒滿了無數顆“黑珍珠”；那顆袖珍的牙牙卻像我媽媽高跟鞋的“小鞋跟”；這兩顆就像一對“雙胞胎”，它們長在我的下唇左右兩邊，像一對忠實的衛士，守候了我整整九年，突然間，它們在同一天離我而去。

“欣賞”完后，我把那些牙齒粘在我的“牙齒成長記錄冊”里，并在記錄冊上寫了它“下崗”的時間和所處的位置。做完后，我數了數，一共換了12顆牙齒。我重重地合上，心里默默地祈禱：希望我的新牙牙不再變黑，不要長得歪頭歪腦。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇三

大家好，我的名字叫解舟，我覺得這名字不好，別人老叫錯我的名字，那不是別人不識字，而是因為我的名字的第一字是一個多音字。

剛才我說了我名字叫解舟，我現在講講它的來歷吧：1.我爸爸姓解，媽媽姓周，爸爸覺得兩個姓可以搭在一起，但是用“周”放后面不太合適，便改成了小船的“舟”了。2.解是多音字，能讀解(xie)也能讀解(jie)。爸爸媽媽希望我能和解放軍一樣助人為樂;舟代表讓我一帆風順。我的名字是我的哥哥和我的爸爸媽媽一起給我取的。

說了我的大名，再說說我的小名吧。我的小名原來叫伊伊，但別人老說我是“木伊”，所以我改成叫舟舟，舟舟是我哥哥幫我取的，這里還有一個好玩的小故事呢。那次哥哥帶我去劃船，我十分興奮，想也不想就拉著哥哥的手去劃船了。我坐上船，有點興奮有點害怕。哥哥和我拼命劃船，想使船動起來，因為我太小，沒有力氣，船在原地踏步。我大聲叫：“我要使船動起來，動起來!”船終于動了，就是劃不好，老偏方向。也許是哥哥希望我以后能把船劃好，這以后他就叫我舟舟了。

我的外號很能讓人記住，叫“小美女”，因為我外表長的很漂亮，很可愛，所以別人看看我，馬上能想到“小美女”了。這外號是學校的老師、同學給我起的。

我最喜歡我的小名，因為我真的很想有一天我劃船劃得如魚得水!你最喜歡我的哪個名字呢?快來告訴我吧!

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇四

我叫左孟可，是個既可愛又活潑的小女孩，這個名字是我大姨取的。

我在學校有一個外號，叫“愛哭鬼”，記得有一次，我不小心被桌子夾到了，我鼻子一酸，嘴巴一咧，“金豆子”就紛紛落了下來，哎，我這個“愛哭鬼”的外號什么時候才能摘掉呀！真煩人！

這天，老師讓我們回家去問爸爸媽媽，自己名字的來歷，我想了想：“別人的名字都有深深的含義，可我的名字呢？一點意思都沒有。”于是，我跑到媽媽身旁說：“媽媽，我討厭這個名字，我有時還會挨老師的批評，一定是這個名字惹的禍！”媽媽和藹可親地說：“你不是也得到過老師很多的表揚嗎？“我仔細回想了一下，對呀！媽媽說的對。記得有一次，我去參加全年級書法比賽，獲得了一等獎，老師在全班同學面前表揚了我，那時候，我比吃了蜜還要甜，從此以后，我為我的名字感到自豪。

我喜歡我的名字，怎么樣？你羨慕嗎？

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇五

大家好，我叫朱佳易。這個名字是我爸爸媽媽一起取的。這個名字的由來是：我有一個哥哥，他的名字叫朱嘉霽。一開始，爸爸和媽媽一直不知道該給我取什么名字，但不久我的爺爺帶哥哥來玩時，媽媽爸爸想：如果叫朱思瑩也不錯。一開始我叫朱思瑩，但不過幾月，他們又在想這個名字不好，就想到了朱佳易這個名字。媽媽爸爸給我取了這名字的意思是：能讓我很漂亮，各方面都好，能夠活潑可愛的生活。

我的小名叫“易易”，外號叫“馬小玲”。易易是讓我快樂的生活，而外號呢?是這個意思：我在學校像電視上的暴力馬小玲一樣，所以我的外號名叫馬小玲，而且這是我同學給我取的。

我給我自己取了一個好玩、有趣的(藝名稱)叫活潑，因為我在家里和學校里都是非常活潑，所以我給我自己取了這個藝名。

我最喜歡我的大名，因為它代表了爸爸媽媽對我的愛。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇六

自從去年開始我這個“笑狂一族”幾乎每次笑時都是“笑不露齒”，要么，就只露出“招牌大板牙”。為什么呢？唉，一言難盡，其實，就是因為那顆爛牙。

去年，我因吃糖量大增，所以，一群蛀蟲來光顧我的大牙，順便把那首著名的《健康歌》改成了：“左爬爬，右爬爬，這邊吃吃，那邊嘗嘗，大家一起來吃大牙！”不到一個月，我的一顆大牙里便出了個“有底洞”，因此“臭名遠揚”，左鄰右舍都知道我這顆大牙里的“有底洞”。

媽媽也覺得我這顆爛牙有損市容，便決定帶我去口腔醫院補牙。

“電鉆攻擊”結束后，牙醫又對我的爛牙采取了許多行動。

一個多小時后，我終于逃出了口腔醫院。再看看那顆爛牙dd呀！它“銀光閃閃”！真是“鐵齒銀牙紀曉嵐”。

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我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇七

下午練完小提琴回來的路上，媽媽告訴我，爸爸已經在長安醫院約了一個牙醫，明天要帶我去看牙。6歲時拔牙的情景歷歷在目，因為恒牙長出來了，乳牙沒掉，乳牙把恒牙頂歪了，當時就知道要校正牙齒，帶鐵牙套，感覺就像孫悟空的緊箍咒一樣恐怖。我心里當然是一百個不愿意，記得醫生不是說12歲以后才戴的嗎？怎么現在就要去看牙醫，我心里還真有點接受不了，希望只是看看，不是戴牙套。

7月4日星期三雨。

早上，爸爸媽媽帶我去長安醫院看牙，醫生剛檢查了幾分鐘就很明確地說：“必須現在戴矯正器，把向里長的那顆門牙頂出來，進一步的.校正要等到14、15歲”，看著老大夫那副不容置疑的表情，我知道今天是逃不過了，心里雖然緊張的要命，表面上卻裝成很輕松的樣子。取牙模時，難受加緊張終于讓我吐得一塌糊涂。本來說一周后才來戴牙套，不知怎么，他們改變了主意，今天就給我戴上了。照照鏡子，感覺不像想象中那么難看，不知伙伴們能不能接受我戴牙套的樣子。

7月5日星期四晴。

今天開始牙疼，可能是牙套開始起作用了，醫生說：“前兩周疼痛感都會比較強烈，而且上下磨牙合不到一起，只能吃細軟的食物。”也就是說我要像小嬰兒一樣吃飯了，之所以這樣想，是因為爺爺開始給我蒸雞蛋糕，并且把米飯煮的很爛，爸爸媽媽則把水果壓成汁或用小勺刮成果泥來讓我吃。媽媽說我6個月還沒長牙齒時，他們就是這樣給我準備食物的。看著全家都為我這么幸苦，我應該更有信心度過這個難關。我知道我最大的難關還不是吃飯，媽媽擔心我戴上牙套就不愛笑了，愛面子的我會怕同學取笑，心里雖然也這么想，但站在鏡子前，我還是笑著對媽媽說：“戴上它還是挺帥的。”

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇八

我的名字沒有深刻的含意，沒有亮麗的讀音，只是通俗易懂、讀音流利的三個字。但是，它好像與我有了不解之緣。

第二個字――慶。的確，在我人生道路上，有許多高興的事。每當我取得好成績時，老師夸獎我；捧著金燦燦的獎狀回家時，父母獎勵我；同學們贊揚我都很高興。每當我遇到好事時，總是笑哈哈的笑個不停。俗話說，笑一笑，十年少，以后我還要笑下去。

最后一個字――林。相反，我的體質很虛弱。父母給我起奶名叫茂林，意思是讓我象茂密的樹林一樣茁壯成長。可是我，從小是一個病秧子。瘦小的身軀，時常瞇起來的眼睛，更體現了我的呆。

我今后要堅持鍛煉，改掉瘦小的身軀，改掉呆傻的性格，爭取更多的歡樂。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇九

我喜歡我的名字，因為費凡很像非凡，就是不平凡的意思，所以我喜歡我的名字。我本來的名字是爸爸起的，今天周老師叫我們給自己起新名字，當老師叫我們給自己起新名字的時候我迫不及待的想起了新名字。

我想給自己起個名字叫“可樂”。因為我爸爸喜歡喝可樂。如幫我下紀錄片，幫媽媽做家務，我就給他一瓶可樂，他喝一會兒，歇一會兒，再喝一會兒。我覺的爸爸喝可樂的時候很奇怪，所以我給自己起的名字是可樂。

我又給自己起了個名字叫“眼鏡”。一天，我在幼兒園放學了，媽媽在門口等我，接到車上的時候，我的媽媽就給我戴上一副眼鏡，我覺得很奇怪。就這樣我從幼兒園到現在都戴著眼鏡，眼鏡就成了我的與眾不同的地方。所以我給自己起的名字叫“眼鏡”。

周老師說給自己起新名字，就是看你有沒有創造力。我覺的自己有創造力。因為我又給自己起了個新名字。我的新名字叫米飯，因為人人都要吃米飯，吃了米飯才有勁，所以我希望成為人人不可缺少的營養。

我覺的起新名字非常有趣。

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我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十

人人都有姓，人人都有名，然而人人的名字都與眾不同。我的名字叫“姚明芝”。在學校中，大家都叫我‘姚明’。就是那個打籃球打得特別棒的姚明。可是我跟他有天壤之別啊！身高：我才一米五多一些。體能：運動會上從來沒有我的名單。更大的差別是他是男生，而我是女生。真不知道爸爸為什么給我取這樣一個名字！我有點氣呼呼地去問爸爸。聽爸爸說，我的姓是跟他的，而我的明是代表我在清明節后才生下來的，他希望我前途明明亮亮，至于我的“芝”嘛，是在清明節之后生的，那是正是草木生命力最旺盛、花兒最美麗的時候，所以想到了這個“芝”。這個芝上加了個草字頭（3畫），就表示清“明”節后第3天生的。想不到平時看上去是大老粗的爸爸在取名上居然也花足了心思，足以表達他對我愛，讓我有點肅然起敬。這下，我既了解名字的來源，又對爸媽的愛更加深了一層，讓我對這個名字也更喜愛了。

我在家的小名叫“阿明”，平時爸爸都是這樣叫我的，附近的鄰居也這樣稱呼我，聽著親熱了。可偏偏有一戶人家中的老爺爺，每當我在他家門口經過時，卻叫我“阿芝”了。在我們鄉下，“阿芝”跟“矮子”是一個音。這個我長大了才懂的，我討厭別人這樣叫我，結果那天我沒答應，一聲不吭地走了，搞得老爺爺很疑惑：平時很講禮貌的“阿芝”今天看起來怎么有點兇巴巴的？每當我到阿姨家時，她們那里的'人都叫我的本名——明芝。有時出去，有的親戚還管我叫“明明”的。說起來也算奇怪，為什么我所到的地方都會有這幾個不同的名字出現呢？你瞧，我的小名真的有好多呢！問了幾個要好的同學，居然也是一樣的，所以我也無所謂了。不知道外國是不是這樣，我想到電腦里去查一下。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十一

其實在這之前我都沒有仔細地想過為什么自己叫“思凡”，直至現在，我才詳細地詢問過父母。

以前一直不明白為什么不管在哪個輸入法上只要輸入”sifan“，第一個跳出來的.詞語準是”思凡“，但是現在可以作解釋了。當時家人為我取名時，都想了很久，奶奶的提議才終于打破了靜寂：”‘思‘這個字蠻好聽的，要么第二個字就用’思‘吧？“家人們想想，都一致地同意了。那么第三個字呢？爸爸決定去查一下詞典，翻啊翻，終于找到了一個詞語”思凡“，看詞典上的意思是天上的神仙思念在凡間的生活，大概父母是希望我熱愛生活的意思吧，我猜想著。不過這也終于解釋了為什么輸入法都能”知道“我的名字的理由了。

每個人都有一個專屬于自己的名字，它們平凡而又特殊，即使與他人重復了姓名，也沒有關系，因為在這一個個小小的名字背后都有屬于它們自己的由來，它在成長的道路上不斷地鼓舞我們，激勵我們，當然，還幫助著我們記錄著人生中每一個微小而又精彩美好的小故事。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十二

六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們都要踏上新的旅途，別了，我的小學生活。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們初中時代學習的動力。

雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發已泛起點點霜花;六年的.歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們我的小學生活作。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。

一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——東關小學65班明天更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助，感謝大家的關懷!

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十三

在小學的生活里，是我最富有的一段日子：我擁有和藹的老師、善良的同學和可貴的友情。在小學里，有快樂的日子、有難過的日子！

從一年級到六年級，教過我們的老師數不勝數，光班主任就換過好幾個。所以，我們班給老師就留下了很不好的印象。我參加過兩次演講，第一次好像是在我三年級的時候吧，那時候根本不知道什么是演講，所以也就糊弄過去了。第二次是在我六年級上學期的時候，那是一次國慶節演講。

一至三年級參加演講，一個班有兩名學生參加。而那次也非常出乎老師們的意料——我們班的兩名學生獲得了一等獎！我們高興、老師也歡喜，因為我們為班集體爭了榮譽。以前那些貶低我們、說我們不行的那些老師，如今卻為我們豎起了大拇指，這一點使我們很自豪，因為我們改變了那些老師對我們曾經的看法。有得亦有失，就是因為那次演講，我丟掉了一次去北京和家人們參加婚禮、游玩的機會。

我有著可貴的`友情，我的姐妹們人都很好，每個人的的成績都名列前茅，我的成績也不錯，班里前五名是肯定能進的，但是他們的成績使我很羨慕。但我們也鬧過矛盾，不過最后又和好了。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十四

我的牙齒長得不好看，大門牙往外凸，我早就催著媽媽帶我去醫院整牙。媽媽說要全部換完了才能去整。這不，今年我的牙齒都換完了，一放暑假，我就和媽媽來到口腔醫院，開啟了我的整牙歷程。

誰知道，整牙首先需要拔掉四顆牙齒。這讓我退縮了，我有點猶豫該不該繼續呢？媽媽說既來之則安之，既然之前已經下定決心了，就一定要堅持到底。我硬著頭皮，繼續向前進行。耗時兩個星期，拔完了四顆牙齒，接下來就是戴牙套了。幫我箍牙套的醫生水平真高，不知不覺很快，就箍好了，我本來以為需要花費一天的時間呢。

到了第二天，我開始覺得不舒服了，嘴里多了一圈鋼絲，不能吃硬的和燙的東西，我只能喝粥喝粥喝粥。喝得我看到肉就兩眼冒光。

在第五天的時候，我感覺適應了，正好跟著爸爸媽媽外出吃飯，看到有喜歡的牛肉，我饞得不行，狼吞虎咽地吃了許多塊。結果呢，把嘴里的鋼絲咬斷了！沒辦法，趕緊去醫院修補。說起來真丟人，這種情況，到目前為止出現了三次！

馬上開學了，我的書包里又多了一些東西――牙膏和牙刷，每次吃完飯之后都要刷牙，有點麻煩，但是為了兩年以后的蛻變，我認了！

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十五

我與原野同名，與原野同姓，我的名字就是―原野。

原野，乃平原曠野也。媽媽說，希望我的心胸像遼闊的原野一樣寬廣，人生的道路像原野一樣廣闊，平坦。媽媽還說，當人們站在一望無際的原野上，心情是何等的舒暢！他希望我一生快樂！我的名字寄托著媽媽對我的期望，也包含著媽媽對我的愛！

因為這個名字，我可走運了。

去年，于老師要我去參加安徒生誕生60周年討論會。我和林玲，吳昊馬上趕到了現場。老師開始提問：“同學們，你們讀過安徒生寫的書嗎？有什么體會？”當老師叫到我時，我立刻回答：“我叫原野。”

“這個名字真好聽！”

第二天一大早，吳昊拿著報紙給我看，原來報紙上登上了我們三個人的照片，上面還有我的發言：“安徒生的童話伴隨著我們成長，讓我明白了人間的真、善、美。

可是因為這個名字也給大家留下了不少笑柄。

自從我進了學校后，我的外號就絡繹不絕，什么“原原的椰子”“猿始猴”“原豆”……還有一個最特殊的'外號叫“爺爺”。這個外號的來歷還有一個小故事！有一陣子，同學們在研究乳名，他們認為名字最后一個字雙重，那就是別人的乳名。因為我的名字最后一個字是“野”他們就稱我為“野野”，但最后覺得太別扭，干脆就叫我“爺爺”。我開玩笑說：“我是女的，不能叫爺爺，叫奶奶就可以。”說罷，我們便哈哈大笑。

原野，多么好聽的名字，我喜歡我的名字。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十六

今天，我早早就起床了。

我拿出一個鏡子，看了看我的牙，“啊……我的牙怎么壞了？”我大聲地說。媽媽快速地跑了過來，著急地說：“沒事兒沒事兒不疼，張開嘴，媽媽給你看一看。呀！你的牙怎么弄這么大個洞呀？”我愁眉苦臉地說：“老爸，你來看看我的牙。”

正好這時奶奶回來了，她笑著說：“在外面就聽到你叫牙疼了，奶奶給你看看。”媽媽摸著我的頭對奶奶說：“媽，回來了呀！我們一起去給興宇補牙。”奶奶點了點頭。

到了補牙的地方，我發現這地方一個人也沒有。突然，醫生出現了，他滿臉笑容地說：“歡迎光臨，您請坐。”媽媽坐在椅子上說：“我的孩子最后一顆牙壞了一個洞。”醫生拿出了三顆假牙，指著說：“你的孩子是像第一種，只是表面壞了一個小洞，還是像第二種是里邊兒壞了一個小洞？”“no，里邊和表面都壞了，但是沒有壞多少。”媽媽摸著腦袋說：“我的孩子是最后一種。”醫生看了看我的牙說：“的確是這樣的，你的孩子叫什么名字，我們明天開始補。”媽媽看著醫生說：“好的，我的孩子叫鄒興宇，明天幾點鐘？”“明天中午11：00，以后都這個時間來。”

你們補過牙嗎？疼嗎？我真擔心啊！

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十七

枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。六年前，我進入了這個名叫“學校”的大工廠;而今，被他細細雕刻、打磨后的我，將從中呈現出來。

一年級，是鍛造工坊。我們被送進去的那一刻，是多么的留戀工坊之外的世界啊。為了安撫我們這群躁動不安的崽子，無數名工匠為我們耗盡心血。廖老師不停地掄動著她那鐵錘，一刻不停地將我們粗野的行為變得收斂，教會了我們好的習慣。鄭老師與高老師則一邊用大火將我們加以塑形，一邊給我們灌輸著各種新穎的材料。一個教會了我們堅強與獨立，另一個使我學會思考和創造。并在我的背包里塞進了兩張100分的試卷，使他們鞭策、激勵著我一直到下一個工坊。

二、三年級是雕刻工坊。二年級鄭老師提起那鋒利的鋸子，將我放肆的惡習從我身上據掉，并用繪本一次次豐富了我的知識。自打高老師走后，黃老師來了。她輕輕地用美工刀，將我的思維豐富，把我的能力加強，使我身上的花紋變得愈發細膩。而老章來后，在一瞬間發現了我對作文的靈感，點燃了我對作文的興趣，激起了我對語文的熱情。使我變得愈發耀眼。

四、五年級是打磨繪圖工坊。黃老師用一次次警告、一次次提醒和那一張張檢討，將我那原本幼稚的行為化為烏有，使我擁有了更深入的思考和更有意義的行為。老章則用他那微小的刻刀和無數的畫筆，把我繪制得炫爛多彩。

六年級是一個檢驗工坊。在每半個月的檢測中，我有時失敗、有時成功。在多次檢驗后，我與和我同舟共濟的伙伴們，在無數老師的辛勤付出后如獲新生，并且我們都將踏上新的征程。

今春綠樹又發芽，今夏蟬鳴又將至。在學校不變的景色下，我們卻在飛速的變化著……當我再一次踏進校門，我真想向我同舟共濟的同學們，向辛勤奉獻的老師們，向我親愛的母校和我遠去的童年致敬!

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十八

課余的時候，大家是否會下下棋、看看書來調節腦力勞動和體力勞動呢？我呢，則是拿起小提琴來演奏一曲優美的樂曲。

說起小提琴，我和它已經有六年不解之情了。幼兒園開始，媽媽讓我接觸到了小提琴。當時，在我的眼里，小提琴的模樣怪怪的，在它的“身”上還有四根弦。

每星期天，我總是到少年宮學習小提琴。當我看到電視里的音樂家演奏出動人樂曲時，我總是想：我一定要超過他們。可我是剛剛開始學，除了練習音階就是練習音階了，不久，我便開始厭煩了，就是練也不是正正經經地練，自己胡亂地編首曲子。

過了幾天，老師告訴我，鎮海區要舉行小提琴比賽，便示意讓我去報名。我于是又重新意識到練琴的重要性。比賽前幾天，我便努力練起來，一點兒都不含糊，著實讓爸爸媽媽的嘴巴張成了“o”形。比賽時，我發揮得有些失常，只奪得了第三名，與自己理想的差遠了。于是，我更堅定了超越大家的信念。

每一次的演出中都能看到我的身影，更讓我激動的是：一次群體表演名單上的演奏者印的是“楊一天等”。

小提琴使我的生活變得多姿多彩，親戚來我家，我來演奏一首；連在媽媽單位舉行聯歡會上，我也“登臺亮相”。我永遠沉醉在這小提琴帶來的甜蜜當中。

我的名字小學生六年級（匯總19篇）篇十九

光陰似箭，日月如梭，小學六年級一眨眼，即將過去了。眼看著我就要踏入初中，心中有萬分舍不得，比竟在一起學習幾年了，多少有些感情，我們之間的友誼比誰濃，比誰厚!

我們應該和同學們一起珍惜在一起的日子，讓我不免的寒酸。

那一天，我們如往常一樣來到操場，原本以為要跳繩，后來才知道要籃球考試。我不由的緊張起來，連忙和同學趁考試前練一練，放松心情。誰知越練越緊張。我連投了幾個球都沒進，一下子沒了信心。同學連忙說：“你可是我們班女生當中的第一名，你都不行誰還行呀!”雖然明知她在開玩笑，不過信心一下子上來了。

從不自信到自信需要一個過程，這個過程是需要別人的幫助的。

初中離我不遠了，可小學卻離我越來越遠了……好還念小時候無憂無慮……。