優秀作文是展現一個人語言表達能力和思維深度的重要方式，它可以讓讀者產生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇一

秀延小學正面是一個小廣場，那里有川流不息的人群走來走去。

小廣場正前面是一個花壇。花壇里種滿了花。它的后面是十幾塊石碑，上面寫著詩。石碑后面是廣告牌，上面寫著社會主義核心價值觀。花壇左右兩面各有兩顆大大的松樹。花壇前面左右各有一顆垂柳。小廣場的后面有九條盤龍柱和一條清澈的河。站在花壇后面又可以看到許多花還可以看到雄偉的秀延小學正前面的a樓。

這真是一個美麗的小廣場啊！

【秀延河小廣場】。

秀延河從城里盤旋而過，那么它上面的小廣場又有什么美景呢？

從正面看矗立著一座大花壇，里面種滿了粉色的喇叭花。花壇的上面有一塊大石碑，上面刻著一首《勸學》。這塊大石碑后面又有一塊標牌，上面寫著二十四字社會主義核心價值觀。

一步一步的往花壇右移，就能看到兩棵高大似哨兵的松樹。再往后移就看到了后邊的九根盤龍柱，一條條龍盤旋而上，最頂端上是一只大麒麟。

這個小廣場真美啊！

【秀延河小廣場】。

今天我參觀了秀延小學對面的小廣場。從正面看，看到的是小廣場前面的粉色喇叭花。兩邊各有一棵高大的垂柳，中央花壇兩邊各有兩顆茂密的松樹，它們像草原哨兵一樣站崗。花壇前面還有一塊巨大的石碑，上面刻著《勸學（節錄）》。花壇后邊還有一塊非常大的廣告牌，上面寫著社會主義核心價值觀。

從側面看，只能看到兩棵茂密的松樹。從后邊看，能看到廣告牌的后面和石碑的后面。廣場后面還有九根盤龍柱，龍被刻的栩栩如生。

你們覺得我描寫的小廣場美嗎？

【小廣場的美景】。

在我們學校前的小廣場里，種著紫色粉色的喇叭花。從小廣場的正前方看它很小很小。在它附近有兩顆巨大的'垂柳。在小花壇最醒目的地方，立著一塊標語牌，那上面是社會主義核心價值觀。花壇中央石碑上刻著許多文字。從側面看小廣場只可以看見兩顆密密的松樹和一個細小的長方形。從后面看可以看見秀延小學的大門和九根盤龍柱。從遠處看小廣場很像一把巨大的扇子，從近處看柱子上刻著九條巨龍，石碑約有十三米長一米寬，用大理石鋪成。

這個小廣場真美啊！

【秀延河長廊的一角】。

在美麗的子長，人們最常去的休閑場所就是秀延河的文化長廊了。百聞不如一見，今天我們就走進長廊的一角吧！

這就是子長人的天地——美麗的秀延河長廊。

【美麗的小廣場】。

今天我要給你們介紹一下我的家鄉的美麗小廣場。

我是從西邊到東邊觀察的。西邊的楓樹，我最喜歡。你看！沒有變金黃色的楓葉，如同綠精靈一樣在楓樹枝上活蹦亂跳。更讓人喜歡的是有幾棵垂柳在廣場中間站著，向幾位老人垂著頭彎著腰。東邊有一種精神在心中涌動，那就是歷史精神。東邊有個石墻，石墻上雕刻著偉人的頭像，也記載著許多詩和地圖。

就這樣我還是離開了，在我心中那座小廣場是美麗的。

【一顆柳樹】。

今天老師帶我們去了秀延河長廊。剛走了不遠，我便望見了一個高大的柳樹。又走了一會兒，就走到了那個垂柳下面。它比我想象的可大多了，我們在樹四周橙黃色的大理石上坐了下來。我仔細觀察了樹，發現樹上有螞蟻在搬家，也許是明天要下雨了吧！再往上看看，發現在許多小孔，那應該是螞蟻的新家。繼續上看就可以看到垂柳的樹冠，樹冠上有許多嫩綠的葉。

不久我們就要回到教室了，離開時回望那柳樹真讓人有一股雄心壯志涌現的感覺。我永遠忘不了那棵柳樹。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇二

今天，我開了電腦，打“蠶的.一生”，我覺得蠶寶寶太可愛了，就瘋狂起來！

我忽然覺得我就是蠶寶寶，人們都夸我可愛，我也不禁覺得我非常可愛。

我才知道，我不是蠶寶寶，我是在看蠶寶寶呢！

蠶寶寶是多么的可愛，是多么的美麗啊！從那時起，蠶寶寶和我一起睡覺一起起床！

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇三

這個成語來源于《史記.魯仲連鄒陽列傳》，諺曰：“有白頭如新，傾蓋如故。”

西漢時期，鄒陽有一次因為受人誣陷，被梁孝王關進監牢，準備處死。鄒陽十分激憤，他在獄中給梁孝王寫了一封信，信中列舉事實說明：“待人真誠就不會被人懷疑，純粹是一句空話。”

他寫道：“荊軻冒死為燕太子丹去行刺秦始皇，可是太子丹還一度懷疑他膽小畏懼，不敢立即出發。卞和將寶玉獻給楚王，可是楚王硬說他犯了欺君之罪，下令砍掉他的腳。李斯盡力輔助秦始皇執政，使秦國富強，結果被秦二世處死。所以諺語說：‘有白頭如新，傾蓋如故。’雙方互不了解，即使交往一輩子，頭發都白了，也還是像剛認識時一樣;真正相互了解，即使是初交，也會像老朋友一樣。”

梁孝王讀了鄒陽的信后，很受感動，立即把他釋放，并做為貴賓接待。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇四

一下車就能聞到荷花的清香淡雅，我們追逐著荷花的清香，百畝荷花展現在眼前。荷塘一片接片，一眼望不到邊，猶如一片碧綠的海洋。一陣風吹來，荷塘上蕩起一道道波紋。放眼望去，荷花一朵挨一朵，正是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

這里的荷花多美啊!有的是白色的，有的是粉色的……有的荷花像害羞的小姑娘，躺在荷葉下不肯出來，有的是含苞待放的花骨朵，像一支支毛筆對望天空，還有的昂首挺胸，炫耀他們的美姿。在陽光的照耀下，顯得更加美麗。

荷葉撐起像一把把碧綠的小傘，幾顆晶瑩透亮的小水珠正調皮的在荷葉上打滾。幾個小青蛙也跳到荷葉上正呱呱的對我們放聲歌唱，好像歡迎我們的到來。荷塘上空翩翩飛舞。哇!多美的一幅高雅素潔的風景畫呀!

這時傳來媽媽喚我回去的聲音，我戀戀不舍得離開荷花池。夏天的荷塘是美麗的，它讓我流連往返。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇五

20xx年8月5日7點30分左右，我和我爸爸準備跟著一個親子旅游團坐著大巴和很多小朋友和大人一起去南山、龍脊旅游，我的同班同學許桓和他的家庭就是其中只一。

我們的行程是這樣的：先去南山，再去龍脊。在我們到南山的第一天晚上大約8點30分左右的時候，旅游團的人員來通知我們，說明天早上可以去看日出，不過要5點20分之前就到大廳里集合，幾秒鐘過后，爸爸說：“我們家兩個全報名。”之后，我們便早早地睡了。

第二天早上大約5點我們倆就起來了，做完一些事之后，我們就下去了，到了下面以后，我們看許桓他們一家也報了名，過了一會兒之后，我們便出發了。我們才出發一下子便看到了今天早上要爬的山，原本以為要爬的山又低又好爬的我看到這座又高又陡的山之后，問導游：“這就是我們要爬的`山嗎？”

導游說：“是啊。”

聽到這話，我心里心里一大跳，但看有人已經走在了前面，我便跟了上去，我在爬山的路上，發現這十分陡的路上有許多牛糞，而且這些牛糞比較濕，估計是今天早上才拉的。最后，經過一番努力，我們終于看到太陽升起的整個過程，那時，我覺得再辛苦也是值得的。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇六

教學目標：

1、會認“省、店”等十個字，會寫“指、接”兩個字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步體會文章的思想感情。

教學重、難點。

1、會認“省、店”等十個字，會寫“指、接”兩個字。

2、初步體會文章的思想感情。

教學過程。

導入揭題。

師：同學們，今天老師給大家帶來了一首謎語，看一看，能猜出來嗎?(出示謎語)。

生：讀，猜(雪)。

師：真棒!一下就猜出來了，喜歡雪嗎?一起來寫一寫這個字吧!

(師板書，生書空。)。

師：下雪了，多好玩啊!你們是怎么玩的?(同學回答)。

師：今天，老師給大家帶來一個故事，名字就叫做《看雪》。(補充課題)快來讀一讀吧!

初讀、識字。

師：看到這個課題，你想知道什么?(生質疑)用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到生字和新詞，可要留心哦!(生讀)。

師：聽到你們的讀書聲，老師也禁不住想讀一讀了，愿意給老師個機會嗎?在老師讀的時候，你們可要注意聽哦，仔細聽一下你畫出的字詞老師是怎么讀的。

師：看到大家學的這么認真，這些詞語寶寶迫不及待的想出來和大家打招呼了(出示詞語)，快來認一認它們吧!(生認讀)。

師：這些生字從詞語里邊跳了出來，你還認識它們嗎?(出示生字)說一說你是怎么記住他們的?(注意翹舌音的字和前后鼻音的字，相機指導書寫“講”和“接”)。

師：這些字寶寶很想和你們做游戲，愿意帶它們一起玩嗎?

(做猜字游戲。游戲1、老師說：“我們是半包圍結構的字，你知道我們是誰嗎?”“我們是翹舌音的字，把我們找出來吧!”

……游戲2、指名站起來轉過身，師指一個字他來猜，如猜錯大家一起說：“錯錯錯，不是x”，如猜對，一起說：“對對對，就是x”。

師：生字寶寶們玩累了，回到了它們各自的家里，再來和它們打個招呼吧!(詞語)。

再讀理解。

師：剛才大家的問題非常好，請你再把課文讀一讀，能不能把這些問題解決掉?(生讀)。

師：出示問題“1、誰想看雪?2、在哪里看雪?3、看到了怎樣的雪?”指名說一說。

師;知道臺灣在哪嗎?在地圖里找一找(課件展示中國地圖)，介紹臺灣省。

師：剛才的問題你是在哪幾個自然段找到的(1、2)?讀一讀吧!

師：北京的雪是怎樣的?(生說，課件展示)。

師：雪景真美啊!你們的讀書聲仿佛把老師帶進了一片冰雪的世界，老師的眼前仿佛看到了堆雪人、打雪仗的熱鬧場景，請你們再讀一讀這一段，注意最后一句感嘆號的語氣。師：“地上鋪著雪毯和樹上披著銀裝”該怎么理解?(“地上鋪著雪毯”是一個比喻句，把雪比作毯子。我們還可以把雪比作什么呢?“樹上披著銀裝”先把雪比作一件銀色的衣服，一個“披”字又把樹當作人來寫。)。

師：北京的冬天這么美，這么熱鬧，真想讓臺灣的小朋友現在就過來感受一下。還記得我們學過的一首兒歌嗎?(出示兒歌)就把它作為我們這節課的結束語吧!

作業。

認讀生字、新詞。

如果臺灣小朋友來到我們這里，你會怎樣給他們介紹我們這的美景?

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇七

認知目標：

1.認識省、店、櫥等10個生字字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

能力目標：

引導學生在自主體會和朗讀中感悟課文的思想感情。

情感目標：

1.體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

2.體會大陸和臺灣的兒童盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。

重點：學習生字，有感情的朗讀課文。

難點：在理解課文的過程中，體會兩岸人民盼望祖國統一的心情。

二、教法學法。

德國教育家蒂多惠斯說過，教育的藝術是激勵、喚醒和鼓舞。《語文課程標準》指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造能力。本課，我結合遠程教育資源，采用情境教學法、語言描述法、質疑引探法、先扶后放教學法。在整個教學活動中，合理的激勵和評價，最大限度的激發學生的學習熱情和潛能。

而在“學法”上，我一直堅信：授人以魚不如授人以漁。固在本課教學中，我始終以學生為主體，讓學生全面參與到課堂教學中，指導學生通過讀讀、劃劃、議議、說說，理解課文內容，讓學生動口、動手、動腦，積極主動地探索新知，培養他們不動筆墨不讀書的習慣。

三、教學理念。

1、本節課充分利用遠教資源促使學生自主學習合作學習，培養了學生敢于嘗試、勇于探索的精神。

2、打破傳統農村教師一只粉筆、一張黑板的教學模式，合理利用遠教資源變學生被動學習為主動愉悅地學習。

3、本節課突出遠程教育的特點。利用遠教資源進行教學，操作簡單、使用方便、聲情并茂的教學形式，即開闊了學生視野，又豐富了教學活動，從而達到了優質教學資源共享。

四、教學過程。

其教學過程分為以下四個環節進行：

第一步：創設情境，激發情感。

新課伊始，我是這樣導入的：“同學們，我們祖國幅員遼闊，山河秀麗。不同的季節展示著不同的美。今天，就讓我們去欣賞那美麗的雪景吧!”然后，我利用遠程教育資源，讓學生欣賞雪景，感受雪中的美及樂趣，對課文進行整體感知。

設計意圖：利用農遠資源，抓住兒童好奇的心理特點，激發學生學習興趣，上課一開始就集中了學生的注意力。學生學習欲望得到提升。

教學的第二步：初步感知，情感體驗。

1、初讀課文。

利用遠程教育資源，讓學生邊聽邊仔細觀圖，接著讓學生自學課文并用自己喜歡的方式解決生字。最后同桌互相交流識字的技巧。

2、檢查生字。

出示課件，采用多種方式認讀，并借助農遠資源糾正學生的讀音。通過教師小結，教會學生識記生字的技巧，落實了訓練重點，為后面的學習作了鋪墊。

設計理念：這一環節是落實教學目標的中心環節，充分合理利用農遠資源，讓孩子們在圖文并茂的情境中主動建構知識。既突出了教學重點又突破了教學難點。

第三步：融入情感，愉快教學。

愛因斯坦說過，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著世界前進。學生初讀課文后，我設計了“我會說”“我會問”“我會答”三種形式，讓學生根據自己的水平，談一談對課文的認識，學生自主選擇，自主發展，自主創造，既將文本內化為自己的語言，又張揚了個性，發展了語言表達能力，培養了想象力。接著讓學生再次欣賞雪景圖，感受雪美的同時，體會臺灣兒童看不到雪的那種心情，并分組討論你希望臺灣的小朋友到北京來嗎?兩岸小朋友的愿望能實現嗎?最后通過師生有感情的分角色朗讀文中對話，完成本課的能力目標。

第四步，總結升華，憧憬向往。

學生的情感是豐富的，更是神奇的，教學《看雪》這篇課文要充分調動學生的愛國熱情，促進情感體驗，發揮學生的學習主動性，進行愛國主義的情感熏陶，更好地把學習主動權交給學生，讓他們真正成為學習的小主人。所以在這里，我大膽質疑：小朋友們，學了本課，你們想對臺灣的小朋友說些什么?讓學生大膽地發揮創造性想像，把各自的心里話說出來。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇八

端午節那天，我們家鄉的萬江河舉行賽龍舟比賽。河岸到處彩旗飄揚，看龍舟賽的人，真是人山人海，人們在歡欣鼓舞、擊掌喝彩。只聽槍聲一響，十幾條龍舟像離弦的箭一樣在水面上飛行，龍舟在你追我趕。互不相讓，不甘示弱。

每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力，節奏鮮明，悅耳動聽的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地跳動。劃槳健兒使盡力氣，木槳在上下飛舞，動作整齊一致。敲鑼鼓的也在一旁吶喊助威。

看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，激動不已。

快看，有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪得了冠軍。一時，雷鳴般的掌聲、歡呼聲響遍了萬江河上下。

我們到河邊看見河的兩旁人山人海。我和爸爸馬上就搶了一個座位看賽龍舟。下午2點，賽龍舟開始了，龍舟有紅隊、白隊、黃隊、藍隊……穿著各種各樣的衣服，頭上綁了塊白布，上面寫了幾個字“奮斗！奮斗！努力奮斗，戰勝困難”。

紅隊就是我們水南隊。我和爸爸在給水南隊加油呢！那些觀眾都在為各自的競賽隊加油。離終點不遠了，就在這緊急的時刻，人群更加沸騰了，觀眾們在拼命地為他們加油。我和爸爸也用力地喊：“紅隊，加油！紅隊，加油……”紅隊聽到喊聲，隊員更加精神抖擻。最后紅隊最先到達了終點，奪得了冠軍。

賽龍舟需要隊員們的同心協力、奮力拼搏，才能劃的快。它發揚了我們中華民族奮力拼搏的精神，也宏揚了我們中華民族的優良傳統美德。

賽龍舟，同樣是端午節的一個主要的傳統的習俗。賽龍舟時的場面異常的壯觀。幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個龍舟隊。

龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。

看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多么的賣力啊！

五月初一端午節到了，我去河邊看賽龍舟。

賽龍舟那天，觀眾人生百態、熱血沸騰。河岸上彩旗飄揚，隊員們穿上統一的服飾，準備迎接龍舟賽。

緊張的比賽馬上就要開始了，“砰”槍聲響了，十幾條龍舟頭并著頭，尾并著尾，誰也不讓誰。不到兩分鐘，顏色各異的龍船一飛沖天，一下子劃到邊上了。每條龍舟的個個隊員，穿著紅背心，如同出征的戰士顯得特別精神。

看，觀眾們人生鼎沸、高呼吶喊，歡呼著自己村的龍舟。

精彩的龍舟賽結束了，我們回到了大街小巷，而那鑼鼓聲還在我的腦子里回蕩。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇九

賽龍舟，是端午節的主要習俗。源于古時候，楚國人因舍不得賢臣屈原投*死去，許多人劃船追趕去拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散*中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。

端午節我們是要吃粽子的，這是**的傳統習俗。粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中*益智仁，煮熟的粽子稱“益智粽米中摻雜、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。

可見，古人*艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動也反映了中華民族的優良傳統。

到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現錐形、菱形。粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，后來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多*。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十

家鄉中山，我對她有著十二分的感謝與敬佩。

波光粼粼的湖面上蕩漾這幾只船，船上的幾十來人定定地站著。

然而，他們緩緩地坐下，等待著什么。忽然，哨聲響起，劃手像發瘋了似的使勁劃，用力劃，急速劃，頓時，場面熱鬧起來了，紛紛鼓起了掌，有的歡呼雀躍，有的興奮不已。隨著鼓聲的強勁，劃手們更有力地劃著，拼命地劃著，大起大落地劃著，口號更是聲如洪鐘，一二三，嘿咻。聲音、時間跟速度震撼了你我、大家！

在后面落后的船只緊追其后，頃刻間，仿佛一條條發怒的蛟龍正往前騰飛。水面上不時飛躍一些燦爛的水花，晶瑩的水珠與汗水浸透了他們的衣裳、臉頰，但是劃手們并沒停下，反而更有力地劃槳，一絲不茍地完成每個動作！

每個動作都充滿力量，每個動作好像蛟龍騰躍，每一動作都如摘星巨手，每個動作都是光跟影的匆匆變化，使人戰栗在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。

比賽結束了，我默默地凝視著碧藍碧藍的湖水，雙眸望著濺濕的鞋子，對家鄉發出由衷的感嘆：啊，中山，我的家鄉，我美麗而可愛的家鄉，我感謝您生養了這些民俗風情，更感謝您哺育了我，謝謝您！

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十一

五月初五是端午。門*艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。今天我就帶你們一起去看賽龍舟吧！

今天早上七點，*河邊早已人隱士海，擠得水泄不通。比賽行將開始，幾條龍舟在河面上一字排開，只聽砰的一聲，一條條龍舟都爭先恐后的飛出去。像脫韁之馬，離弦之箭，破浪疾駛。兩岸觀眾的喝*聲、喝*聲，都在為他們心目中的冠*隊加油。

百槳翻飛，激起了一團團雪白的浪花。快到終點了，每條龍舟上的選手都已精疲力竭。可他們依然用力的劃動著水槳，一起一落，龍舟一點一點的逼近。

最后2號龍舟奪得了冠*！比賽結束了，但你追我趕、力爭上游、公平競爭、積極向上的龍舟精神深深地感染了我！

賽龍舟是我們過端午的一個習俗，是人們為了紀念我們偉大的詩人屈原而設立的。每年端午我們都喜歡看賽龍舟比賽。

那次觀看賽龍舟的場景，至今我還歷歷在目。

“加油，加油！”一聲聲鼓舞的聲音在大河上此起彼伏，隊員們齊心協力，拿著槳奮力向前劃著。還有一位隊員敲著鼓為隊員打氣、加油，指揮著他們，希望能夠得冠*。隊員們劃出的水波快速向后退，龍舟像箭一樣在大河上飛快地向前行駛。快到終點了，隊員們使出全身的力氣向終點劃去，“噢，勝利了！”——隊員們臉上露出了勝利的喜悅。

他們的*同樣感染著我，這是我們的傳統文化，我希望每。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十二

五月初四，是大汾傳統一年一度的龍舟競賽的日子。雖然我們不是本地人，但都會去趁熱鬧一番。

盡管離比賽的時間還很長，但大街小巷早已掛滿醒目的標語，河的兩岸也插滿了五顏六色的旗，眉開眼笑的人們像潮水般地涌向兩岸。你們看，岸邊的竹棚站滿了人，真是里三層外三層。再看河對岸的屋頂上，居然也密密麻麻地擠滿了人頭。嘩，真是“人山人海”啊！

聽！槍聲響了，原本嘈雜的人群剎時寂靜下來，只見十幾條龍舟齊頭并進，遠遠看去，一字形排開。這些龍舟的顏色各不相同，龍頭千姿百態，栩栩如生，好像一條真龍在戲水。龍舟上的“扒手”穿著整齊的服裝，頭戴醒目的帽子，顯得格外精神，十幾條“飛龍”在河面上馳騁，你追我趕，你看！離我們最近的兩條龍舟拼個你死我活，幾乎都貼在一起了，岸上的人們歡快地叫著：“加油！加油！”誰都不甘落后。

我們順著龍舟“飛”去的方向繼續向前跑，弟弟雙腳不停地跳動，小手左搖右擺，大聲喊著：“快，快，再快一點。”劃槳的“扒手”聽了更加起勁,賣力了，木槳上下揮動，動作整齊劃一，嘴里還大聲地喝著：“嘿！嘿！嘿！”

多么精彩的龍舟競賽啊！他們賽出了友誼，賽出了水平。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十三

這一次的比賽規則是這樣的：四個人一組，一人拿一根棍子在地上劃，劃行時不能超過分界線，看哪一個班先到終點誰就贏。

比賽開始了，首先上去比賽的隊是我們班。我們班的運動員面帶笑容，非常自信地站到了“舟”上。只聽“啪”的一聲，比賽的發號槍聲響了，只見我們班的運動員使勁地劃著，一起喊著“哎喲哎喲”的口號聲，我們班的`啦啦隊吶喊著“四（*）班加油，四（*）班加油”，還有的同學一邊揮舞著彩旗，一邊在場邊追著運動員，看他們的表情，恨不得在旁邊幫運動員出力。還剩1米、1分米、1厘米……“耶！我們勝利了！”我們全班同學歡呼著，運動員下從“舟”上跳下來互相擊掌慶賀。可是，這時，裁判員卻把運動員叫了過去，跟他們說了什么。原來，在離終點1厘米的地方，我們班的運動員以為已經到了終點，就停止了前進。當我們班的運動員重新上“舟”劃行到達終點后，已經耽誤了30左右秒，最后，我們只獲得了第六名。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十四

龍舟是我國傳統文化。龍舟身長9、10米，里面可以坐二十多個人，在龍頭的旁邊的地方有一個位子，上面坐了一個人，他手里拿著敲鼓的棒子，每一秒敲一次。

我感覺過了一會兒，比賽就結束了，時間過的真快呀，我想到。但是對那些隊員來說時間算是夠漫長的了。綠隊贏了！”我歡呼地雀躍著。我突然想起他們劃船的速度是和鼓聲的速度一致的，我似乎驚呆了，這么久的比賽，他們不累嗎？他們一定累，而且是很累，但他們堅持住了，忍住了。他們能夠贏靠的是實力，平時一定訓練的很刻苦。

我要向他們學習這種堅持、忍耐、堅持不懈的精神。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十五

端午節那天，我們家鄉的萬*河舉行賽龍舟比賽。河岸到處*旗飄揚，看龍舟賽的人，真是人山人海，人們在歡欣鼓舞、擊掌喝*。只聽*聲一響，十幾條龍舟像離弦的箭一樣在水面上飛行，龍舟在你追我趕。互不相讓，不甘示弱。

每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力，節奏鮮明，悅耳動聽的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地跳動。劃槳健兒使盡力氣，木槳在上下飛舞，動作整齊一致。敲鑼鼓的也在一旁吶喊助威。

看賽龍舟，每一條龍舟都牽動著千萬觀眾的心。我的心就像大海里的波濤時起時伏，激動不已。

快看，有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪得了冠*。一時，雷鳴般的掌聲、歡呼聲響遍了萬*河上下。

我們到河邊看見河的兩旁人山人海。我和爸爸馬上就搶了一個座位看賽龍舟。下午2點，賽龍舟開始了，龍舟有紅隊、白隊、黃隊、藍隊……穿著各種各樣的衣服，頭上綁了塊白布，上面寫了幾個字“奮斗！奮斗！努力奮斗，戰勝困難”。

紅隊就是我們水南隊。我和爸爸在給水南隊加油呢！那些觀眾都在為各自的競賽隊加油。離終點不遠了，就在這緊急的時刻，人群更加沸騰了，觀眾們在拼命地為他們加油。我和爸爸也用力地喊：“紅隊，加油！紅隊，加油……”紅隊聽到喊聲，隊員更加精神抖擻。最后紅隊最先到達了終點，奪得了冠*。

賽龍舟需要隊員們的同心協力、奮力拼搏，才能劃的快。它發揚。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十六

今天輪滑課上，我們玩了一個“賽龍舟”游戲。

老師把我們分成兩組。每組中，后面的同學雙手扶在前面同學的腰上。就這樣一個接一個，組成一艘長長的“龍舟”。

兩位老師站在兩隊的前面，當領頭人。我們組的老師問：“我怎么這么累呀？”我們回答：“因為我們沒有滑。”老師就說：“以后你們別叫我老師，叫我老牛吧！”

我們開始滑了，可是動作不整齊。老師就教我們先右后左，很快我們動作就整齊了。

最后我們還是敗給了高段的那組。可是這個游戲太有趣啦！

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十七

賽龍舟_端午節賽龍舟作文300字（1）。

今天早晨我一吃完飯就拉著爸爸的手急急地往外趕，知道為什么嗎？因為我們這要舉行龍舟大賽，來參加比賽的有全國各地的選手，還有*同胞呢。

比賽還沒開始，河岸兩邊早已人山人海，圍的水瀉不通，人們一個個興高采烈，喜氣洋洋好像過年一樣。突然，一聲搶響，一顆紅*的預備**上了天空，選手們都卯足勁準備著，緊接著又一顆綠*的信號*飛上了天空，龍舟賽開始了，頓時，鼓聲大作，選手們奮力向前劃，一艘艘龍舟象一支支離弦的箭一樣飛向終點，兩岸的吶喊聲、歡呼聲不絕于耳，船尾濺起一串串雪白的浪花。

龍舟賽是我們國家傳統民間活動，在福建尤為盛行，我們這兒每年都要舉行一次，它既是一項活動，也是一種民族文化。

賽龍舟_端午節賽龍舟作文300字（2）。

今天是賽龍舟的日子，我冒著酷熱的天氣，早早的來到了賽場，找到了一個看龍舟的最佳位置，等待賽龍舟的開始。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十八

五月初五是端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。今天我就帶你們一起去看賽龍舟吧！

今天早上七點，江河邊早已人隱士海，擠得水泄不通。比賽行將開始，幾條龍舟在河面上一字排開，只聽砰的一聲，一條條龍舟都爭先恐后的飛出去。像脫韁之馬，離弦之箭，破浪疾駛。兩岸觀眾的喝彩聲、喝彩聲，都在為他們心目中的冠軍隊加油。

百槳翻飛，激起了一團團雪白的浪花。快到終點了，每條龍舟上的選手都已精疲力竭。可他們依然用力的劃動著水槳，一起一落，龍舟一點一點的逼近。

最后2號龍舟奪得了冠軍！比賽結束了，但你追我趕、力爭上游、公平競爭、積極向上的龍舟精神深深地感染了我！

賽龍舟是我們過端午的一個習俗，是人們為了紀念我們偉大的詩人屈原而設立的。每年端午我們都喜歡看賽龍舟比賽。

那次觀看賽龍舟的場景，至今我還歷歷在目。

“加油，加油！”一聲聲鼓舞的聲音在大河上此起彼伏，隊員們齊心協力，拿著槳奮力向前劃著。還有一位隊員敲著鼓為隊員打氣、加油，指揮著他們，希望能夠得冠軍。隊員們劃出的水波快速向后退，龍舟像箭一樣在大河上飛快地向前行駛。快到終點了，隊員們使出全身的力氣向終點劃去，“噢，勝利了！”——隊員們臉上露出了勝利的喜悅。

他們的激情同樣感染著我，這是我們的傳統文化，我希望每年端午都能看到我喜歡的賽龍舟。

今天早晨我一吃完飯就拉著爸爸的手急急地往外趕，知道為什么嗎？因為我們這要舉行龍舟大賽，來參加比賽的有全國各地的選手。

比賽還沒開始，河岸兩邊早已人山人海，圍的水瀉不通，人們一個個興高采烈，喜氣洋洋好像過年一樣。突然，一聲搶響，一顆紅色的預備彈射上了天空，選手們都卯足勁準備著，緊接著又一顆綠色的信號彈飛上了天空，龍舟賽開始了，頓時，鼓聲大作，選手們奮力向前劃，一艘艘龍舟像一支支離弦的箭一樣飛向終點，兩岸的吶喊聲、歡呼聲不絕于耳，船尾濺起一串串雪白的浪花。

龍舟賽是我們國家傳統民間活動，在福建尤為盛行，我們這兒每年都要舉行一次，它既是一項活動，也是一種民族文化。

今天，我在棗林湖看龍舟比賽，龍舟上有12人，一個人在船頭敲鼓，10個人在中間劃龍舟，一個人在船尾拿大櫓板控制方向。

比賽好長時間才開始，因為一號船被風吹來吹去，只好用櫓板努力向前劃，比賽開始了，一位爺爺按響喇叭。船頭的人敲鼓，中間的10個人聽到鼓聲，就團結一致向前劃行。有的龍舟上的人劃得亂，有的劃得很整齊，有的龍舟跑偏了。

雖然沒有看到決賽，但是我還是很開心。

看龍舟賽小學二年級大全（19篇）篇十九

昨天，我坐車回家，突然看到灰橋哪邊有一條龍船，心想一定是端午節又到了。回到家里，我將這事告訴爸爸，爸爸說：“好呀，明天正好是雙休日，我帶你去看賽龍舟。”我聽完高興的差點暈倒。

今天一早，我們帶上自己包的粽子，就向三垟出發。三垟是溫州的濕地，哪里河網縱橫，每年都有很多龍舟在哪里竟賽，可熱鬧了。在路上，爸爸給我講了端午節的來歷。原來端午節是紀念我國古代愛國詩人屈原的祭奠日。

戰國時期，楚國有一位國君非常昏庸，整天吃喝玩樂，不理朝政，老百姓都生活在水深火熱之中，而國家也已處于四面楚歌的境地。為了挽救國家，屈原向君王提出了很多治國的良策，但君王一點也聽不進去，屈原不想當亡國奴，就在汨羅江投河自盡。后來人們為了紀念他，就有了端午節吃粽子和劃龍船的習俗。

當我們到了三垟時，河岸邊早已是人山人海了。各河道上也正有很多龍船向這兒靠攏，比賽馬上就要開始了，運動員們都在磨拳檫掌，躍躍欲試。第一輪上場的是紅、黃、黑、白四艘龍船，我看中白船，我要為他鼓勁。這時一聲槍響，突然龍鼓齊鳴，號聲連天，四艘龍船好像箭一般射出，岸邊的觀眾沸騰了，我也為白船開始亡命地鼓勁：“加油、加油、白船加油。”比賽結束了，雖然我看中的白船只得了第二名，心里有點遺憾，但是我還是為他們能夠在落后的情況下咬緊牙關，堅持到底的精神所感動。我覺得今天的端午節過的真夠味。