教案是教學的框架和綱要，是教師傳授知識和引導學生學習的重要工具。這些小班教案范文是經過多年實踐檢驗的，可以幫助教師們更好地進行教案的設計和教學的組織。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇一

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規則，體會遵守交通規則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;。

一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

引導語：今天早上，在馬路上發生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)。

4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

二、交流分享：

2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的.交通更加有秩序、更方便。

三、游戲：小司機。

1、師：現在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規則，好嗎?看，這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇二

1、感知紅、綠燈的特性、用處。

2、開端實驗用鉸剪沿表面線剪，孕育發生敵手工運動的愛好。

3、實驗按旌旗燈號做行動，開端具有服從交通法則的意識。

4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

運動預備配置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光、紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、灌音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

運動過程：引起幼兒運動愛好師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時間要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）師：“汽車累了，我們讓他們蘇息一下，我們也蘇息一下吧。”

1、師：“適才，我們玩了開汽車游戲，開心嗎？那你們在玩的時間有沒有發明什么題目呢？幼兒園教案”（個體報告）“那我們奈何來辦理這一題目呢？把你的設法主意和洽朋友說一說好嗎？”幼兒相互交換。

個體報告。師小結。

“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由報告）。

2、觀察察紅、綠燈的特性。

出示紅綠燈圖片。

師：

“這便是紅綠燈。本日，先生還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。”（認讀紅綠燈）小結紅綠燈的特性。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就平安多了。”“本日，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

1、提出請求：先生給小朋友預備了一些質料，請小朋友動動小頭腦奈何用這些質料來制造紅綠燈，先生還為小朋友預備了小鉸剪，小朋友利用鉸剪的時間要留意平安，剪的時間，沿表面線剪，用完今后把小鉸剪的`嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，別的質料也要歸放好。

2、幼兒自選質料操縱，巡回引導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真醒目，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。

如今我們再來當一回小司機好嗎？這回小司秘密看旌旗燈號來開車了。

1、交接游戲法則，看旌旗燈號做行動。

2、幼兒游戲，模擬開汽車行動，一個隨著一個向前跑，按旌旗燈號做行動。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇三

幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇四

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的`興趣。

4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

1、教學活動課件，安全圖片。

2、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)。

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。

五、活動延伸。

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇五

活動目標：

1.認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。

2.能遵守交通規則，增強安全意識。

活動準備：

物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等。

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志。

活動重點：認識交通標志中幾種常見的警告標志。

活動難點：知道這幾種警告標志的特點和用處。

活動過程：

一、直接導入。

師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧!(看ppt1)。

師：你們見過這些標志牌嗎?

幼：見過。

師：你們在哪里見過呢?

幼：我在路上見過。

二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處。

師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎?

1.認識注意信號燈標志。

師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思?

幼：紅綠燈。

幼：三角形的，黃色的。

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒。

2.認識注意行人標志。

師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發現了什么?

幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師：那它想告訴我們什么呢?

幼：注意行人。

幼：小心走在斑馬線上的人。

3.認識注意兒童標志。

師：這個標志上，你看見了什么?

我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢。

幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童。

4.認識注意施工標志。

師：第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?

5.認識注意危險標志。

師：看看這個標志，你發現了什么?

幼：里面是一個感嘆號。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么?

幼：注意危險。

師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。

6.小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經發現了趕緊告訴我，要舉手哦!這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。

7.看照片，說標志。

師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志?

三、游戲，鞏固對標志的認識。

1.看標志牌說明稱游戲。

師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說。看誰都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。

2.去春游游戲。

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發了哦!

四、延伸活動。

警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎?

小班交通標志的教案（精選14篇）篇六

活動目標。

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的`作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。

活動準備。

1、動畫片：交通信號燈。

2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。

3、教具：信號燈。

活動過程。

1、觀看動畫片：交通信號燈。

引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。

2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記者來采訪我?

引導幼兒從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?

微笑立正表示對人尊重。

右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下。

右手臂側舉，來回移動表示前行。

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈。

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

(1)幼兒徒步行走在人行道上。

(2)幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，

最后把車停靠在停車場。

結束活動。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇七

活動目標：

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規則，體會遵守交通規則給人們生活帶來的方便。

活動準備：

1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個。

2、課件：小豬過馬路；看標志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

1、師：今天早上，在馬路上發生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）。

4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

二、交流分享：

2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戲：小司機。

1、師：現在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規則，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲）。

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲。

四、結束游戲。

活動反思：

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境，馬上對馬路上的`交通標志產生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去，如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會，小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動，但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流，可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂于遵守交通規則的良好品德。

一堂成功的教學活動，需要老師和孩子的默契配合。在活動中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動，更要隨時關注好每一個孩子在活動中的反應和表現，這樣活動才能開展地更加成功。

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小班交通標志的教案（精選14篇）篇八

老師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發去看看吧。

教老師播放背景音樂――《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。

老師：鄉下老鼠來到城里，發現有什么新奇的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧。

老師：請小朋友們看一看，這是個什么標志？

幼：紅綠燈

老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？

幼：......

總結：紅綠燈是生活中重要的`信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。

老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志？這些標志代表了什么意思？

總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。

1、教老師出示小黑板――一些禁止標志。

老師：這些標志都有什么共同點？幼：

教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標志。

2、出示斑馬線。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

老師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲――文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。（背景音樂――《汽車開來了》）

教老師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。（幼兒教育）

小班交通標志的教案（精選14篇）篇九

1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

2、培養幼兒遵守交通安全意識。

3、知道珍惜生命，熱愛生命。

1、收集有關交通標志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置

1、導入：教師走進教室說“剛剛來的時候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車原因：因為剛剛來的時候有車子相撞了幸好車上的`人沒有事，事故原因是因為有輛貨車在不該掉頭轉彎的地方轉彎了所以后面的車沒有注意就撞上來了。

4、出示標志圖片，認識標志，幼兒觀察.

（1）出示左轉標志：它是往左轉的標志，告訴我們向左轉彎.

（2）出示右轉標志：它是往右轉的標志，告訴我們向右轉彎.

（3）出示掉頭標志：它是掉頭標志，告訴我們在這里可以掉頭.依次出示禁止停車、停車場標志.

（4）教師介紹常用交通標志的意義，議一議沒有這些安全標志的危害.

（6）教師小結：每一個交通標志都有它的用途，每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求活動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

6、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。教師示范演示一遍將各種標志按路段放好，讓幼兒判斷做的對不對，如果不對會造成什么后果，幼兒自己親身體驗游戲。

（2）教師帶領幼兒開車，邊開邊認識交通標志，遇到交通標志該怎么辦？順利將小狗接回

（3）小狗回家了非常感謝我們說我們小朋友很能干。

教師小結：我們遵守了交通規則避免了事故的發生，如果大家都亂開車的話是會發生好多危險事故的。我們遵守交通規則我們很快樂。

活動延伸：

幼兒回家和家長一起動手制作交通標志。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇十

隨著幼兒進入大班，對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志，采用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發展幼兒想象力和創造力。

3、認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

感受交通標志的作用，并能正確理解每個交通標志的含義。

1請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。

2常見的交通標志圖片、故事《兔子先生去散步》。

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想象，敢于發表自己的見解。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。

1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出名稱及作用。

2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志？

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。

四、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽。

這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規則的意識，感受交通標志的作用，能按標志規范自己的行動，認識一些常見的交通標志。幼兒對此次活動很感興趣，在活動中，我準備了很多的`交通標志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標志，而且通過了游戲，讓孩子們在游戲中，來體驗這些交通標志的意義，孩子們在游戲中玩的很開心，同時大部分孩子也認識了一些常見的交通標志。

1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標志，了解各種交通標志標識所代表的意思，提高學生安全交通的意識。

2、了解什么是交通標志以及交通標志的分類。

3、增進學生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。

4、培養學生思維、說話、分析、判斷、合作能力。

一、導入。

師：這是20xx年6月22日的早上5點，在建陽城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車，在轉彎處相撞，貨車的司機當場身亡-----，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的及時營救下，才成功獲救。

如果他們在行駛到此處時，都能注意下此處的轉彎警告標志，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會發生了。

而這樣的悲劇，每天都在發生--據統計。

2、課件出示全國交通事故統計。

據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死于車禍。而我們中小學生也深受其害，其中中小學生占總人數的８％左右。

綜觀全國形勢，20xx年全國中小學生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消失了！

3、課件：建陽交通事故統計分析原因。

是什么原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車輛違反交通標志、標線，隨意在實線處變更車道，在雙黃線處違章掉頭，或是闖單行線的行為不僅極易引發交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于駕駛人不遵守交通標志、標線的規定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾事故的發生。

同學們，因為人們無視交通標志，交通規則，，釀成了多少人間悲劇，

我們小學生應該要有強烈的交通安全意識了，要學會自己保護自己了。

這節課我們一起來認識這重要的“道路語言”——（學生齊讀）交通標志，

小班交通標志的教案（精選14篇）篇十一

交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規范、指示的作用。《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的.內容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標志所代表的意義。

2、能準確的分辨馬路上幾種常見的標志。

3、懂得遵守交通規則的重要性。

1、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料和交通標志圖。

2、《我認識的交通標志》課件；《交通標志作用大》教師教學資源。

1、教師以故事《三顆星星》引出主題，引導幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

（1）教師邊出示掛圖邊講述故事。

（2）提問：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學會了什么本領？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

（3）引導幼兒討論，如果有了紅綠燈，但我們不遵守，將會發生什么事？讓幼兒了解遵守交通規則的重要性。

2、拓展幼兒生活經驗，引發幼兒交流，說說自已還見過哪些交通標。

志？它們都告訴我們什么？

4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，和幼兒一起布置“標志會。

說話”的環境。活動延伸。

1、將幼兒畫的交通標志、教師準備的交通標志卡以及家長協助收集的交通知識資料等整理，組成專欄。

2、將《三顆星星》語言cd（盒帶）投放到語言區中，供幼兒繼續聽賞。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇十二

1、了解常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

2、學習交通標志的含義及作用，懂得遵守交通規則。

3、通過學習，掌握所學知識，并運用于生活中，培養一定的自我保護意識和能力。

1、多媒體課件：

（1）紅綠燈、人行橫道。

（2）交通標志：禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、注意兒童、注意危險、機動車通行、直行標志等。

（3）圖片：十字路口、學校、危險建筑、公路上。

（4）音樂律動。

2、交通標志圖片（禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等）。

3、紙和筆。

1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去，你們想去嗎？

2、教師帶領幼兒進入活動場地，遇到紅綠燈和斑馬線。

提問：紅燈亮了，我們應該怎么辦？綠燈亮了，小朋友排好隊過馬路。

1、智慧樂園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂多又多。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐。

2、談話活動。

（1）提問：剛才我們來到路上的.時候遇到了什么？我們是怎樣過馬路的？（幼兒自由回答）。

（2）今天我們來到智慧樂園的任務就是學習生活中常見的交通標志。

(3)播放課件，認識紅綠燈、人行橫道標志。

（1）在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標志外，你還見過哪些交通標志？

（2）請幼兒說說自己認識的交通標志,出示課件，展示常見交通標志。

（3）教師分類講解標志的名稱及用途：如注意兒童、注意危險、禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、機動車通行、直行標志等。

1、小朋友們認識了這么多常見的交通標志，讓我們做一名小司機，玩個游戲吧。

2、幼兒根據教師出示的標志進行游戲。（播放律動音樂）。

（四）鞏固知識。

2、（播放課件）師幼互動。

3、鞏固練習，幼兒畫交通標志，在這幅畫里，看看哪些標志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的出行變得更通暢。教師引導幼兒繪畫。

4、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，所以我們都應該遵守交通規則，做一名優秀的交通小衛士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人。

2、請小朋友排好隊，教師帶領幼兒出活動場地，播放兒歌音樂（排排隊、過馬路----），結束課時活動。

小班交通標志的教案（精選14篇）篇十三

1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的`含義。

2、培養幼兒遵守交通安全意識。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

2、出示標志圖片，認識標志。

（1）幼兒觀察。

（2）請幼兒說說各種標志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標志？

（2）將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。

（3）在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志？有什么用途？

小班交通標志的教案（精選14篇）篇十四

通過課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。

交通錄像、交通標志

1.老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學；

2.老師根據孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；

3.根據交通錄像，老師讓孩子們說一下自己對交通的認識；

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片；

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義；

6.老師讓孩子們自己起來，根據剛才老師所講，認識這些標志，并且，說出它們的標志；

7.老師總結交通安全知識。