活動方案的編寫應該結合具體情況和實際需求，靈活應用和調整。這些活動方案范文是由經驗豐富的策劃師撰寫的，他們在活動策劃領域有著豐富的實踐經驗。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇一

以“中國夢·勞動美”主題教育為載體，以創業創新為目標，通過廣泛開展“五一”國際勞動節慶祝活動，展示我區廣大干部職工團結拼搏、愛崗敬業、奮發向上的時代風貌，大力弘揚以勞模為代表的工人階級主人翁精神；積極構建和諧勞動關系，切實維護職工合法權益，不斷提升全區職工隊伍素質；豐富職工精神文化生活，進一步振奮精神、凝聚力量，團結動員廣大職工在推進我區經濟社會各項事業全面發展中建功立業、爭當先鋒。

1、迎“五一”勞動者風采系列宣傳活動。

時間：xx月下旬-xx月上旬。

2、“中國夢·勞動美”企業職工歌曲演唱大賽。

時間：xx月xx日-xx月中旬。

3、啟動20xx年全區勞動技能競賽。

時間：xx月下旬。

4、“中國夢·勞動美”主題教育實踐活動。

時間：xx月上旬。

5、“騎車吧！余杭職工！交通治堵我助力”系列活動。

時間：xx月下旬-明年1月。

6、xx區第九屆“五一新聞獎”評選活動。

時間：xx月xx日-xx月上旬。

7、慰問特困職工(勞模)。

時間：五一節前。

8、為病殘職工“送醫送藥”和義診。

時間：五一節前。

9、“余杭工會”微信公眾號正式上線。

時間：五一節前后。

10、迎“五一”職工乒乓球技術交流培訓和消防培訓。

時間：五一節前。

三、工作要求。

1.加強組織領導。各級工會要充分認識開展慶“五一”活動的重要意義，結合各自實際，加強組織領導，把這次活動作為全面貫徹落實黨十八屆四中全會和區委十三屆六次全體(擴大)會議精神，扎實推進“中國夢·勞動美”主題教育實踐活動的一件重要事情來抓，制定工作計劃，落實責任要求。要積極爭取黨政領導的支持，確保慶祝“五一”的各項活動內容充實、亮點頻現、意義深遠。

2.抓好工作落實。開展好“五一”慶祝活動，是各級工會的一項重要工作，全區各級工會一方面要根據區總工會組織的全區性慶祝活動，做好配合工作；另一方面要結合本單位實際和特點，精心組織安排，積極開展各種形式豐富，有益職工身心健康，群眾喜聞樂見的活動，重點抓好勞模事跡宣傳、困難職工幫扶等工作。

3.營造宣傳氛圍。各級工會要認真做好“五一”期間組織慶祝活動的宣傳報道工作，充分發揮報紙、電臺、電視臺、網絡等媒體的作用，形成傳播“最美”合力，弘揚勞模精神，充分展示我區廣大職工的主力軍風采。要充分利用工會宣傳陣地，通過懸掛橫幅標語(具體內容和要求見附件2)、制作宣傳欄，開展各類主題教育等形式，共同營造“慶五一、頌勞模、促發展、助和諧”的濃厚氛圍。活動結束后，要及時進行總結，并將活動中的好典型、好經驗通過政務平臺方式報至區總工會辦公室。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇二

20xx年5月1日――20xx年5月7日。

1、推出dm《xxxx》提高知名度，加強xxxx宣傳力度；

2、店內發布xxxx購物指南。

3、推出xxxx代金券；

項目活動內容時間地點。

s.p類。

1、五一樂透抽，幸運樂翻天5.1-5.7。

2、xxxx珠寶類五一特別折扣5.1-5.7。

3、xxxx“剪”便宜5.1-5.7。

p.r類。

4、五一之夜，廣場文藝匯演5.1。

5、xxx廣告語征集大賽4.28-5.28。

6、“xxx三對三街頭籃球賽5.5-5.7服務臺。

卡友。

7、xxxx會員顧客顧問團招募中4.28-5.5。

活動時間：20xx年5月1日－7日。

活動地點：xxxx。

獎品設立：

等級名額獎品價值合計圖案、字樣。

特等獎1奇瑞qq轎車2980029000。

一等獎7數碼相機10007000。

二等獎14富士寶電磁爐300。

三等獎不限純凈水一瓶1。

費用合計：36000。

獎品來源:。

二等獎、三等獎獎品由企劃部從原已有贈品中提出。特等獎、一等獎獎品由行政部采購;。

活動說明：

2、憑5月1日-7日xxxx單張滿58元購物小票方可參加抽獎。

4、參加抽獎小票的商品只換不退，抽獎后需將購物小票及獎券交與現場工作人員；

5、獲得特等獎者，車輛辦理相關執照與稅費由顧客自行解決；

6、此獎券蓋章有效，鴻德購物公園擁有對此次活動的解釋權；

人員配備：

1、安管部兩名負責活動現場秩序維護及贈品發放監督；

2、服務臺禮儀人員2名。負責對贈品的發放，在小票上加蓋“已抽獎”字樣章；

操作流程：

2、企劃部于4月30日獎券交至財務部，由財務部對獎券數量清點核實，加蓋公司財務章，并負責保管。

3、行政部配合對所用贈品的采買，在4月30日移交企劃部，辦理相關出庫手續。

4、抽獎開始前由企劃部人員、財務部人員、及公正人員在場情況下，將獎券放入抽獎箱內。

5、安管部協助服務臺人員于活動前1小時將贈品送至活動現場。

6、參加抽獎的`顧客，經禮儀人員檢驗合格后的小票方可參加抽獎，并在顧客小票上面加蓋（已參加）章。顧客抽出獎券后負責現場刮獎。對活動收集小票及增品發放進行詳細登記。活動結束后服務臺工作人員須將獎品數量與獎品發放數量進行核對，數量無誤后交至企劃部。

7、所有鴻德購物公園員工（含摩登百貨營業人員）不得參與抽獎；違者按照一般違紀給予處罰。

8、企劃部推展負責對活動現場監控，及對此次活動的解釋權；

贈品監督：

1、服務臺禮儀及現場安管人員對贈品的安全負責。

店內操作：

1、企劃部負責對活動方案的解釋，及使用pop的書寫。

2、營運部負責對活動參與商戶配合工作。

活動時間：20xx年5月1日－2日。

活動地點：xxxx。

活動期間，在xxxx購物的顧客，憑本期（首期）dm中的折扣券即可享受折上折，在特價的基礎上打八折。（部分特例商品除外）。

店內操作：

1、企劃部負責對打折獎券的印制，及活動說明；

2、營運部負責對所參與商戶的溝通工作，參加商戶要求不底于摩登百貨總專柜數的80％。

活動時間：20xx年5月1日。

活動地點：xxx。

xxxx聯手電臺，廣播電視報社為市民呈現一臺精彩的文藝演出；

活動細則：

企劃部負責活動的組織與節目安排，

費用預算：

活動時間：20xx年5月5-7日。

活動地點：音樂廣場。

報名辦法：

1)必須以隊為單位統一在報名處報名。報名表必須填寫完整、正確、字跡工整。每隊至少3名運動員。

2)各隊自由組隊，隊名自取，但不得違背中國法律、法規及社會道德，如有隊名相同，組委會有權對其進行適當調整。

3)報名時請帶齊相關證件(身份證、學生證或戶口本等有效證件)、及一寸免冠彩色近照兩張。報名表一經提交報名處，即視為最終確定隊員，不得再進行變更。

4)各級賽事組委會負責對所有參賽隊員進行資格審查和受理申訴。比賽前，如發現不符合參賽資格的隊員，取消其比賽資格，并取消該隊員所在隊的比賽資格，該參賽隊的其他隊員將不得再改報其他隊；如在比賽中、比賽后發現有不符合參賽資格者，將取消其本人和其所在隊的比賽資格和成績。

6、比賽賽制安排：采用循環賽，全場比賽20分鐘（不分上下半場）。

7、獎項設置：

冠軍價值1500元現金。

亞軍由贊助商提供獎品：

活動七：摩登會員顧問團招募中。

活動時間：20xx年4月28日至5月5日。

活動內容：

1、行政部負責對所有獎品的采買與贈品的`接收；

3、營運部，活動期間商戶對活動效果意見收集，于5.10日提交企劃部；

4、安保部負責配合企劃對活動使用贈品及使用音響設備的搬運工作；

5、播音室工作人員在活動開始后以20分鐘的間隔進行進行活動播音。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇三

為了貫徹落實市委、市政府關于集中開展城鄉環境綜合治理“五一”攻堅活動統一安排部署，有效遏制“五亂”現象回潮反彈，進一步營造整潔、優美、干凈、和諧節日氛圍，讓轄區居民在整潔優美環境中度過歡樂祥和五一佳節和紀念“5.12”xx大地震三周年，根據區城鄉環境綜合治理指揮部統一要求，4月14日，街辦啟動了“深入治五亂、整潔迎五一”專項治理活動。現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，加強部署。

“深入治五亂、整潔迎五一”行動，是市委、市政府在“五一”國際勞動節和“5.12”xx特大地震三周年來臨之際，為有效遏制“五亂”反彈，充分展示環境綜合治理成果和人民美好精神面貌而作出統一安排。按照統一部署，4月20日，街辦組織社區書記及專職工作人員召開城鄉環境綜合治理工作會，傳達了4月19日全區治理工作專題會會議精神，結合實際，部署落實轄區內整治工作，并認真組織開展“深入治五亂、整潔迎五一”專項治理活動。會議要求，近期城鄉環境綜合治理工作重點，在搞好日常清掃保潔同時，要加大宣傳力度，擴大影響范圍，深入發動居民群眾積極參與環境綜合治理。在市容秩序方面，城管所集中開展執法行動，對違法行為進行整治，堅決遏制“五亂”反彈。此外，加強與轄區企業單位協調聯系，傳達會議精神，督促整改管轄范圍內衛生問題，并積極協助市場業主，加強對市場內部秩序管理。

二、制定方案，強化落實。

為扎實、穩定、有序推進“五一”攻堅治理活動，根據市城鄉環境綜合治理指揮部工作部署，按照區級各專項指揮部任務要求，以不斷提升轄區居民文明素質和社會文明程度為目標，對照實際，街辦制定了《xx街辦集中開展“深入治五亂整潔迎五一”攻堅月活動實施方案》。明確了總體目標，強調了治理內容，細化了工作措施，安排了時間進度，提出了工作要求，并將方案印發至各社區及轄區企事業單位，加強責任督導，強調重大意義，確保治理活動順利開展。

三、加大宣傳，擴大影響。

環境綜合治理正逐步轉向長效管理階段，后續發展需要更多居民群眾參與進來，結合此次“深入治五亂整潔迎五一”專題活動，街辦著力抓好宣傳引導工作。共組織開展宣傳活動1次，出動人員6人次，發放宣傳資料、宣傳手冊xx余份，張貼宣傳海報20張，更新環境治理宣傳板報8塊。

四、認真排查，及時整改。

“五一”專項治理活動開展以來，街辦領導高度重視，在狠抓工作落實同時，進一步加大對轄區環境衛生、市容秩序、城區風貌等工作督查力度，嚴格分片包抓責任制，發現問題立即督促相關責任人落實整改。目前，共開展衛生督查30余人次，提出整改要求11條。組織開展衛生大掃除活動6次，共出動人員xxx余人次，出動車輛8臺次，清除巷道衛生死角6處，清理垃圾2噸，清掃小區面積xxxx余平米，撿拾綠地垃圾30公斤，疏通溝渠200余米，整治邊坡xxxx余平米，灌溉綠地面積500余平米。

五、嚴格執法、維持秩序。

為確保“五一”專項整治活動取得好效果，日常，街辦為充實人員力量，抽調巡邏隊員協同城管隊員加強對影響市容秩序等違法行為制止，采取疏導結合方式，引導外來商販入市經營。在“四亂”治理方面，街辦城管所牽頭，組織社區志愿者，在商場十字路口處、市場入口處等人群集中區對亂扔、亂吐、亂倒、亂穿等不文明行為進行勸導。共開展勸導活動14次，參與人員24人次，勸阻不文明行為100余起。“五一”期間，街辦城管隊員輪流值班，加強對市容秩序整治。“五一”專項整治活動開展以來，共查糾坐商不歸店行為98起，取締沿街亂擺攤設點34個，取締自發市場8處，清除牛皮癬12處100余條，督促商家落實“門前五包”責任制度60余次。

六、加強協調，共同治理。

一方面，街辦加強與市場業主協作，對市場內亂牽亂掛、占道經營、坐商不歸店等行為進行查處，規范攤位33個，勸導坐商歸店39起，整治不規范攤區4個，拆除不規范橫幅3條，清理小廣告30余條，對家禽攤區開展衛生整治3次。另一方面，加強與社區通力協作，集中開展衛生大掃除活動6次，開展流浪狗專項整治3次，沖洗辦公樓立面500余平米，清洗文化墻1處，規范垃圾堆放點2處。最后是加強與轄區企業協作，送達此次專項治理活動整治文件1份，對企業管轄地開展衛生巡查4次，督促整改存在問題6起。

七、下一步工作計劃。

“深入治五亂、整潔迎五一”專項治理活動為轄區環境綜合治理深入開展注入了新動力，通過接近一個月時間專項治理，轄區市容秩序得到有效維持，環境衛生得以持續鞏固，居民群眾對環境綜合治理認知率、滿意率也得到顯著提高。同時，街辦也認識到環境綜合治理是一項長期、艱巨、繁重工程，要達到“四化”目標任務還有一定差距，居民群眾參與率、投入率也有待進一步提高。下一步，街辦在持續鞏固好前期治理成果同時，更進一步整合轄區資源，發動各方力量，在城鄉風貌打造、花城打造和完善市政基礎設施上下足功夫，加大整治力度，完善管理機制，推動治理工作更上新臺階。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇四

為感謝廣大客戶長期以來對本支行關心與支持，進一步提升本支行市場影響力，本支行以感恩之心舉辦以下營銷活動，努力回報客戶信任，致力提升客戶價值，與客戶共謀發展，分享創造碩果。

（一）開展“存款拿大獎，福氣喜臨門”主題活動。

1、活動對象：支行全體存款客戶。

2、活動時間：20xx年5月1日—20xx年5月7日。

3、活動規則：活動期間，凡是到支行辦理存款業務滿xxxx元客戶即可獲得一次抽獎資格。活動期末抽取20名幸運客戶，分別贏取價值xxxx元xx商品。

（二）開展“貸款喜得獎，好運日日來”主題活動。

1、活動對象：支行全體貸款客戶。

2、活動時間：20xx年5月1日—20xx年5月7日。

3、活動規則：活動期間，凡是到支行辦理貸款業務客戶即可獲得一次抽獎資格。活動期末抽取20名幸運客戶，分別贏取價值xxxx元xx商品。

（三）開展“用電子銀行，得驚喜好禮”主題活動。

1、活動對象：支行全體企業網銀、個人網銀與手機銀行客戶。

2、活動時間：20xx年5月1日—20xx年5月7日。

3、活動規則：活動期間，一是支行企業網上銀行客戶使用企業網銀完成賬務類交易5筆（含）以上，累計金額達100萬元即可參與抽獎。活動期末抽取10名幸運客戶，分別獲贈價值xxxx元xx商品。二是支行個人網上銀行客戶、手機銀行客戶分別完成個人網上銀行、手機銀行賬務類交易5筆（含）以上，且每筆金額超過200元即可參與抽獎，各獲贈以下獎品：一等獎20名（個人網銀與手機銀行用戶各10名），分別贏取價值xxxx元xx商品。二等獎500名（個人網銀與手機銀行用戶各250名），分別獲贈100元話費充值卡一張。

活動結束后在5月中旬抽獎，抽獎在公證部門公證下進行，由電腦隨機抽獎。獲獎信息在支行各網點營業廳公布，并到指定地點領取獎品。

自獲獎名單公布起一個月內，客戶未來指定地點領取獎品，視為客戶自動放棄。

（一）本支行各營業網點張貼本次營銷活動宣傳海報，活動信息通過led屏幕滾動播出。

（二）本支行通過電視、報刊等媒體對本次營銷活動進行宣傳。

（三）本支行各部門與營業網點解答客戶有關本次營銷活動咨詢。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇五

小小1班、小小2班全體寶寶。

小小1班教室。

5月1日下午3：00――4：00。

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。

1、布置教室，感受“五一”節的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

（一）相互認識

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節

（二）寶寶分組比賽

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

（三）發獎

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇六

消費積分是美容院為顧客回饋老顧客而采取的一種方法，讓老顧客在消費一定的金額后，就可以得到美容院贈予的一些禮品，以促進顧客繼續消費，帶給顧客一種心靈上的慰寄。

特別提示：其額度不一定太高，可做小返點或大返點。

場合對接：任何類型的。美容院均適用。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇七

使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念，五一活動方案。

培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

使學生體會到父母勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

出旗儀式。

活動內容。

在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。

全班同學聽錄音。

同學甲：我們應幫母親整理房間。

同學乙：我們應幫助母親抹桌，掃地。

同學丙：我們應幫助母親洗衣服，做飯。

全班同學（齊）：是！

主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。

全班同學（齊）：對，說到做到。

主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

表演小品《幫媽媽做飯》。

全班同學熱烈鼓掌。

主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

學生表演舞蹈。

主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？

學生上臺講故事。

主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

（投影儀出示名人名言）。

（齊讀）勞動是幸福之文。——富蘭克林。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基。

勞動創造世界。——馬克思。

主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

組織委員：

（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

（2）遵守比賽時間。

（3）遵守賽場紀律。

文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）。

快速穿衣。

文體委員：各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘。

計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”

（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）。

計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”

裁判評定，宣布第一名名單。

（接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽）。

主持人：現在給獲獎者發獎。（奏頒獎曲）。

主持人：通過比賽，能看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了父親，母親，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

今天的活動到此結束。

退旗儀式。

一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！

二、退旗。

三、宣布活動結束。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇八

五一節日的活動，可以讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

小小1班、小小2班全體寶寶。

小小1班教室。

x月x日下午3：00――4：00。

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。

1、布置教室，感受“五一”節的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

（一）相互認識

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節

（二）寶寶分組比賽

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

（三）發獎

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇九

機電系全體師生。

策劃：機電系黨支部。

宣傳組織：機電系團總支。

活動實施：學生會、社團。

（一）“我愛祖國”主題征文活動。

1、對象：全體師生。

2、征稿時間：9月30日—10月8號。

3、內容：組織師生撰寫不同體裁的文章，從各個角度去闡述國家的變化，描繪對國家、社會、人生的獨特感受、自己的親身體驗，抒發祖國在心中的美好憧憬，提高社會責任感和使命感。

4、要求：字跡工整，不要涂改亂畫。文章思想健康，積極向上，內容真實，體裁不限，1000字左右為宜。

5、評選辦法：由教師領導組成評委會，對參選作品進行評選。最終評出一等獎1名；二等獎5名；三等獎8名；優勝獎若干名，對獲獎者進行表彰。

（二）觀看閱兵及愛國影片。

1、閱兵。

時間：10月1日晚7：00。

地點：多媒體教室305。

對象：全體留校師生。

負責人：吳慶海等。

2、愛國影片。

時間：10月5日晚7：00。

地點：多媒體教室305。

對象：全體留校師生。

負責人：吳慶海等。

意義：培養學生的愛國主義精神、提高綜合素質，讓學生增強國防意識，培養愛國主義和團隊精神，提高自護、自學、自理、自強、自律能力，使學生在德、智、體、美等方面得到全面的發展。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十

為隆重慶祝“五一”國際勞動節，豐富職工文化生活，體現生動活潑、團結互助的企業文化精神，提高員工隊伍的團隊凝聚力。為投入在緊張繁忙生產、經營工作中的廣大職工創造一個休閑放松的機會，特擬定本活動方案。

活動建議時間在：20xx年x月x日xx。

卡拉ok歌唱比賽。

公司大會議室。

1、宣讀x月份創先爭優名單，發放獎品;。

2、先進代表講話、董事長致辭;。

3、歌唱比賽;。

4、發放獎品、主任致閉幕詞。

(一)主辦部門：綜合辦公室。

(二)活動總指揮：xx。

(三)活動策劃及主持人：xx。

(四)裁判組：由各部門主管及兩名員工代表。

(五)后勤、物品采購及綜合支持：xx。

對活動情況在公司宣傳欄內進行專題宣傳;。

xxx。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十一

各班級、團支部：

寒假將至，為進一步加強大學生思想政治教育，充分發揮社會實踐活動引導人、教育人、塑造人、激勵人的作用，引導青年學生同人民群眾緊密結合，在實踐中創先爭優，提高社會責任感和社會適應能力，實現全面發展，根據校團委的統一部署，結合我系實際，決定在xxxx年寒假期間鼓勵廣大學生在寒假期間廣泛開展社會實踐與社會觀察活動。具體安排如下：

創先爭優做模范，勇于實踐謀發展。

(一)開展一次社會調查。

動員廣大青年學生返鄉進行社會實踐和社會觀察，既要看到改革開放以來特別是“十一五”期間家鄉發生的巨大變化，也要深入了解我國基層當前經濟社會發展現狀，善于用歷史的、發展的、比較的眼光看待和分析問題;既要清醒地看到我國當前經濟發展面臨的困難與挑戰，也要充分地認識到其中蘊含的重大機遇和有利條件，進一步堅定應對挑戰、戰勝困難的信心。

(二)參加一次志愿服務。

動員廣大同學充分利用寒假回鄉期間，積極通過當地政府或共青團組織為所在村鎮、社區提供各種志愿服務活動，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，大力弘揚無私奉獻和關愛互助的精神，在基層中鍛煉自我，回饋社會，以實際行動為社會主義精神文明建設和和諧社會建設做貢獻。

(三)尋訪一名先進人物。

動員青年學生在寒假返鄉期間主動尋訪成功校友、英雄典型、黨員先鋒等感動自己(影響自己)的人或在社會上有積極影響，對社會有重要貢獻的先進人物，認真學習先進人物的感人事跡和偉大精神，經受一次深刻的愛國主義、集體主義教育，不斷提高道德情操和文明修養。

(四)開展一次就業實踐。

動員和引導廣大同學充分利用寒假期間，根據自身的專業特點或者將來的就業意向，深入基層或者企事業單位有針對性的開展就業實踐活動，在積累社會經驗，提高自身素質的同時進一步了解專業的前沿動態，了解社會對人才培養的具體要求，了解所學專業的就業前景、發展趨勢等，從為將來的就業打好基礎。

(五)撰寫一篇理論文章。

xxxx年，新一屆全區、全國“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽即將舉行，各分團委要積極為學生提供各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時間，收集材料，集中進行作品的創作、研發和深加工等工作，在進一步提高我校學生的創新能力、科研能力和實踐能力的同時為組織同學參加全國、全區“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽做好準備。

(六)進行一次家庭體驗。

以“孝心回饋父母，責任回報家庭”為主題，鼓勵廣大同學在寒假期間至少從事一項家務勞動，以實際行動為父母減一分辛勞，為家庭擔一份責任，做快樂的、有責任的家庭成員。重點在大一新生中開展主動給父母寫一封感恩信、向長輩討一句“壓歲言”主題教育活動，培養和提高大學生的感恩意識。

寒假學生社會實踐以個人單獨開展為主，有條件的班團組織可適度組織社會實踐小分隊，統一開展活動。

(一)認真發動，精心安排。

各班、團支部要認真做好寒假社會實踐活動的宣傳動員工作，盡可能做到人人參與實踐，擴大活動的覆蓋面，確保活動效果。要求學生每人至少選擇3項活動進行實踐，并認真撰寫實踐報告。

(二)點面結合，力創佳績。

各班輔導員在面上要充分發動每一位同學積極參加寒假社會實踐活動，點上要重點發動一部分學習成績優秀或各方面表現突出的同學，重點指導，力爭活動結束后形成優秀的社會實踐成果。

(三)就近就便，注意安全。

寒假社會實踐活動應以就近就便為原則，要求廣大同學盡可能在本市、本縣、本鄉、本鎮、本村開展社會實踐活動。要教育廣大同學要提高安全意識，要在保障人身安全的前提下開展各類社會實踐活動，嚴防各種安全事故的發生。同時，要教育廣大同學在活動中遵紀守法，時刻注意維護學校的聲譽和大學生的良好形象。

(四)加強宣傳，營造氛圍。

各班、團支部要充分利用各方面資源，積極主動地報道本系學生參加社會實踐活動情況，宣傳我系在社會實踐活動過程中涌現出來的先進典型。

(一)下學期開學第一周，參加實踐的同學要將寒假社會實踐成果(社會調查報告、專業實習總結、職業生涯策劃書、學術科技論文、科技發明制作、讀書心得、錄音攝影拍照作品等)交到各班輔導員處。輔導員將優秀的社會實踐成果(至少3項)交至系分團委，系分團委將組織進行評優表彰。

(二)下學期開學第一周，各班(團支部)要召開“寒假歸來話實踐”主題班會(團日活動)，總結本班(團支部)學生開展社會實踐情況，交流社會實踐體會。

(三)各輔導員請認真做好所帶班級學生參與寒假社會實踐活動的人數、實踐地、實踐內容、實踐參與率以及實踐成果上交人數、上交率的統計工作。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十二

一、主題的確定：

學校門口是學校與社會的對接口，是學生邁出校門走向社會的第一步，學校門口的自然環境、人文環境、社會環境，不僅影響著學校的發展，而且關系著學生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部于1996聯合發出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學門口周邊環境情況的調查與治理。

二、對象規模時間地點：

1、對象：學校1-6年級全體學生。

2、規模：2-6年級學生共計3000人全部參加活動，占學校總人數的80％。

3、時間2012年2月1日——12月30日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學、放學的課余時間。

4、活動地點：周邊中小學門口、學校活動室。

三、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文環境狀況，以及對學生成長的影響，以此增強學生的社會意識、安全意識、環境意識。

2、在活動中加強學生對社會、環保、安全意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關系。

3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養同學們的科學探究精神。

四、活動內容及過程：

第一周期：活動準備：

1、搜集有關環保、人文環境、社會環境、食品安全、學生安全、交通安全等與學生、學校有關的資料。

2、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。

第二周期：各班級活動小組分課題的形成1、組織學生搜集有關各個學校門口環境的資料圖片。

2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。

3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。

2、小組根據活動要求，以及組內成員的特長進行分工。

3、制作活動記錄表、統計表。

4、根據分工準備照相機、dv攝像機、錄音筆等活動工具。

第四—五周期：展開科技實踐活動。

1、在老師、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學校門口進行實地調查，收集第一手材料。

2、按調查要求對家長、老師、學生進行調查，填寫調查表。

3、收集、整理活動資料。

第六周期：書寫活動報告，展示活動資料。

1、書寫活動報告。

總結。

向老師和同學們匯報活動情況并展示、交流活動成果在學校、社區以適當形式進行宣傳。

五、活動成果簡介：

1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

2、活動建議在老師的指導下發送到相關單位、部門，達到了預期目的。

3、活動成果在學校、社區進行宣傳，對加強各學校周邊環境起到了一定的促進作用。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十三

美妙的“搭配”活動方案活動背景：

數學是與生活實際緊密相連的一門學科，生活中處處有數學，我們所學的數學在我們的生活中常常被應用到。數學的學習，尤其是小學生數學的學習，應該讓學生在開放的活動內容、活動過程、活動方式中感受數學與生活的聯系。體會到學習數學的興趣，感受到學習數學的重要性。結合小學低年級兒童活潑愛動的天性，以及小學二年級的數學知識基礎，這個學期初步學習了“搭配”的知識。為了讓學生體會到生活中“搭配”的應用，體會數學學習的快樂，通過研究這一課題能夠取得很好的培養學生實踐能力的效果。

活動目的：

1、在活動中體驗時間的長短。

2、鞏固學過的統計知識，發展學生收集信息、整理信息的能力和借助統計結果發現問題、分析問題的能力。

3、了解戶外活動的意義，增強體育鍛煉的意識。

4、體會到生活與數學，數學與生活是密不可分的。培養學生學習數學的興趣。

5、引導學生分析戶外活動的優缺點，鼓勵學生參加有意義的戶外活動，遠離對學生有不良影響的游戲。

活動對象、范圍：

二年級所有學生，地點不限。

活動準備：

1、每個班的學生按照人數分成以小組。

2、調查學生喜愛的活動種類。

3、各小組根據需要自己制定實用的統計表，以備在小組內進行統計時使用。

4、全班同學對自己的活動時間進行一周左右的紀錄，計算出每天平均的活動時間是多長。

1、學生在小組范圍內利用準備好的統計表，對自己小組同學的戶外活動時間進行統計。

2、在教師的指引下全班匯總戶外活動時間。

3、全班一起將戶外活動的時間進行分段，分別是：半小時以下，半小時到一小時，一小時以上。

4、根據分段將數據整理填入最后的統計表中。

5、講最后的統計結果呈現出來，首先引導學生從統計的角度觀察，說一說發現了什么？比如：可能發現每天戶外活動時間在半小時到一小時的同學最多。

6、引導學生說一說戶外活動的意義，戶外活動有哪些好處？對學習、生活有哪些影響。

7、通過對戶外活動的討論，讓學生說一說自己對戶外活動的建議。

8、組織學生將自己的統計過程，以及對戶外活動的發現、建議以作品的形勢呈現出來。

9、

總結。

教師對學生在活動過程中表現出來的有點進行充分肯定同時對需要改進的地方進行知道避免災以后出現同樣的問題。讓學生說一說通過統計“戶外活動”時間這一活動你有哪些收獲。

活動延伸：

根據學生的興趣，自己組織學生利用活動課的時間或者是課外時間進行其他方面的統計，比如：統計自己的零花錢，統計每天作業的時間，統計每天的讀書情況等等。讓學生熱愛參與這樣的活動，也同時感受到學習的樂趣。

綜合實踐活動是要求以學生為主體的活動，在活動過程中要充分體現學生的主體地位，由于學生已經有了知識作為基礎，在這之前也進行過其他類型的綜合實踐活動，所以活動步驟全體同學一起制定出之后完全可以把過程的實施以及細節問題都留給學生，讓學生在探究的意識指導下進行活動。另外，活動以學生為主體并不等于教師就可以袖手旁觀，為了讓活動完成得更好，能讓學生保持高度的興趣，教師就必須在適當的時候對學生進行指導、肯定。整個活動過程學生都是以小組為單位進行，小組的領導者教師必須進行合適的安排，必須能夠帶領全小組同學共同參與活動過程當中。盡可能采用集體討論和交流的形勢，將個人和小組的發現及成果展示出來。應該明白本次活動的結束并不等于學生自身的探究活動同時停止，因此在活動過程中應注意培養每一位學生主動探究的意識，能夠在生活中自己發現值得探究的事物并樂于探索。最后在活動結束一定要讓學生全面地回憶整個活動過程，然后說一說自己的感受。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十四

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數學的統計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內容有機結合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統一，建構一個開放的知識體系。

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

(一)活動階段構想：

第一階段：閱讀有關“孝順”的文章。

第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。

第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞(如通過“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易，通過“本周我當家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。

(二)活動操作流程：

第一階段：確定研究主題目的：

時間：1~2周過程。

一，讓同學們在生活中學會觀察、學會發現，并通過調查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。

二、利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。

三、閱讀有關孝順的文章。

第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。

時間：3~4周過程。

一、通過“護氣球”、“負重”等方式體驗母親懷胎十月的不易。

二、開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。

三、寫體驗日記。(師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯系，爭取家長的大力支持)。

第三階段：回報父母的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。

時間：(5~6周)過程：

一、學生準備寫給父母的信，及禮物。

二、邀請部分家長參與班會活動。

三、班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》。

四、展示寫給父母的信。

五、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。

六、師小結寄語。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十五

品讀詩歌徜徉花海。

——寶平路小學”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動方案。

萬樹失春色，枝頭更無花。

春花何處覓？

詩中去淘沙。

——《冬日尋花》。

親愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中開展”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。

一、活動主題：”尋找詩歌中的花兒”

三、參加人員：全校師生。

四、活動內容：本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內容，分四個階段完成。

第一階段：”寂靜冬夜好讀書”——”花”主題閱讀活動。

內容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中那些美麗的花兒。

在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當你手捧一本書，靜靜地閱讀、細細地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！

第二階段：”自古好花詩中來”——收集描寫”花”的詩歌。

內容：收集描寫花的詩歌。

方法：古人說”不動筆墨不讀書”,讀書一定要養成做讀書筆記的好習慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收集起來，記錄在你的讀書筆記里。同學之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。

在中國文學典籍當中，描寫花的詩歌比比皆是，《詩經·周南·桃夭》中說：”逃之夭夭，灼灼其華。”陶淵明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學最為熟悉的莫過于宋朝王安石的”墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”和元朝王冕的《墨梅》了。除過這些古詩之外，在現代詩歌中也有好多，最為著名的當屬毛澤東的《卜算子·詠梅》”風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”.同學們，說了這么多，你是不是早已經著急了，也想把自己收集的詩歌展示給大家？好，老師等著你。

第三階段：”熟讀花詩三百首”——”花”詩歌朗誦會。

內容：以”花”為主題的詩歌朗誦會。

方法：各班以班級為單位，舉行以”花”為主題的詩歌朗誦會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發同學們閱讀詩歌、摘抄詩歌、吟誦詩歌的熱情。

同學們，古人說”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”,詩歌，貴在吟誦，我們只有在反復吟誦的過程中，才會體會到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子·詠梅》，但表達的卻是截然不同的兩種精神。同學們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優美的詩歌大聲誦讀吧！

內容：1、以”花”為主題的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；

2、以花的詩歌為內容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。

3、征集描寫花的詩歌；

參加對象：全體教師、3—6年級學生。

參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、姓名，教師只寫姓名。

2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。

3、詩歌征集每個學生最少上交2首詩歌，多者不限。

金臺區寶平路小學。

一、組織機構。

組長：副組長：

組員：

二、具體辦法。

1、以”校內為主、校外為輔”為原則，以”語文課堂教學為主渠道”,以”學校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課教學時間”為形式。

2、時間分配：早自習，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。

2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習至少讀兩篇文章。

3）閱讀課，根據校本教材上課，也可上主題閱讀內容。

學生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集，并將內容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學們課后查閱、學習。

4、內容：

讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學生自己的有益的課外讀物和電視新聞內容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。

必讀內容為。

一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。5、機制：主管領導要設計檢查記錄下發到分管領導手上，分管領導每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復查，每周全體教師例會中做好總結。主管領導檢查、掌握全校情況，分管領導負責檢查分管年部情況。

并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導；每周分管領導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢查；聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；發現學生準備不充分，或不能做到認真傾聽和參與，每人每次扣0.02分；發現班級沒有進行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發現班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書目，學生集體到閱覽室閱讀，同時記好讀書筆記。可以摘抄好詞佳句，也可以寫文章的主要內容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學生匯報。

（2）閱讀要保持安靜和室內衛生,記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）。

（3）不能損毀學校圖書,損毀要按價賠償。6、分管領導：

劉麗負責全校，分管三年、六年；李曉梅負責一年、四年；李秀敏負責二年、五年，7、活動驗收：

1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。2）各班召開讀書匯報會。

3）以年部為單位評出優秀個人和班級，納入考核。4）每周都有檢查、總結；活動驗收有月活動、有學期末活動。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十六

舉行數學的實踐活動，讓學生對數學有更多的了解，喜歡數學。下面小編給大家介紹關于數學綜合實踐活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。

為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規范化、常態化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要》、《浙江省教育廳關于實施教育部的意見》、《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學建議》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》等精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以科學發展觀和全面推進素質教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養專、兼職相結合的具有專業素養的課程教師隊伍為重點，規范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。

二、實施意義。

綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發的課程領域，是義務教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進新形勢下人才培養模式的轉變、落實素質教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實施素質教育;有利于密切教育教學和現實生活的聯系，改善學校教育的課程結構;有利于鼓勵教師創造性地實施課程，促進學生學習方式的變革;有利于擴展德育的空間和視野，培養學生良好的道德品質;有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內涵。

三、課程目標。

引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經驗，形成對自然、社會和自我內在聯系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發展良好的科學態度、創新精神和實踐能力;形成強烈的社會責任感，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

四、課時安排。

根據浙教基〔20xx〕120號精神調整后的省義務教育階段課程設置規定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。

各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排1課時，用于交流、小結或提出下一階段的活動要求等。

五、活動內容。

在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區服務，也包括班團隊活動、校傳統活動、心理健康教育、環境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內容。

各校可按照親近與探索自然、體驗與融入社會、認識與完善自我三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：

文化藝術類主題：如各地的傳統文化、家鄉風情、家鄉名人、運動會標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等。

社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等。

科學技術類主題：如環境污染及其保護、校園環境調查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。

科技制作發明類主題：如模型制作、發明創作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。

社區服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環保衛生、領養綠地、科普活動、軍訓、社會生產勞動、郊游、參觀等。

各校組織的校班活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。

九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行。

六、組織實施。

加強領導，提高認識。

認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。

建立隊伍，完善網絡。

1.學校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規模較大的學校從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規模不大的學校要配備多名兼職指導教師;要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立“班級固定、年級協作、學校協調”的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

2.在市教研室教研員指導下，各學區要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質強的專兼職教師擔任組長，配合教導處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區、學校三級教研網絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態化。

3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。

整合資源，積極開發。

全市各校要優化組合學校課程資源和社會課程資源;研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現代信息技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統活動、學生心理健康活動、環境教育、禁毒教育等內容，同時充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。

周密組織，認真實施。

1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領導分管、負責課程的規劃、組織和落實工作，做好相關部門的協調。要從社區學校資源、師資條件、場地設備和經費等實際情況出發，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。

2.教導處和教研室要制定全校“綜合實踐活動總體方案”、“學期課程實施計劃”和教師個人工作業績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全校總結，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。

3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以“周”為單位落實綜合實踐活動的內容，及時監督、檢查課程實施與計劃執行情況，做到專時專用。

4.各校在日常公用經費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發、師資培訓、活動開展等。

5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在2010年至少建成2個具有一定規模、能滿足當地學生開展實踐活動的綜合實踐基地。

七、過程管理。

科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。

組織形式力求靈活多樣。

小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各校可根據實際情況采取小組活動與個人活動、集體活動有機結合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動進行的過程中要求做好活動日記，及時記錄活動基本情況。

教師指導必須細致到位。

教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動方案，預設活動展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并認真指導學生制訂計劃、實施計劃，通過參觀訪問、實地考察、資料查閱、實驗觀察、設計制作、志愿者服務等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。

實施過程務必安全合理。

各校必須逐步加強綜合實踐活動主題數量、活動小組、活動結果、教師工作、課程資源與教學資料等方面的制度建設和過程管理，科學合理地計算綜合實踐活動指導教師的工作量。要增強安全防患意識，對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。各校要制定綜合實踐活動安全制度和預案，加強與學生家庭、社會相關部門的溝通和聯系，保證師生開展各項外出活動的安全。

八、評價獎勵。

學校要根據整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的觀察、學生自我反思、師生協商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學生在綜合實踐活動中的表現作出相應的階段性評價。在學生評價活動中，教師應注重收集和分析學生活動過程和結果的資料和數據;明確促進學生發展的改進要點，提出改進計劃;處理好綜合實踐活動學生評價過程與結果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關系。

學校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價，應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規劃、設計、指導、管理、工作態度等方面的能力、實效的評價。根據溫教中〔20xx〕33號精神，常年擔任綜合實踐活動指導并取得一定成效的專職教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設綜合實踐活動課程的課時應納入教師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成績優秀的教師，申報高級職稱時予以優先推薦。教師的綜合實踐活動課程的教學質量，應作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。

市教育局要建立學校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設作為教學常規管理年度檢查的一項重要內容，從組織領導、課時安排、師資安排、課程資源開發利用、校本教研實施、管理制度、具體保障等方面進行綜合評價，考核結果將與學校評先評優及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實踐活動課程開設不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評;申報創建各類市級先進學校的，其參評資格予以一票否決;屬于省、市示范學校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關部門取消示范學校稱號。

一、指導思想。

綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設的一門實踐性課程，是基礎課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于學生的現實生活和直接體驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，在實踐操作中體現對知識的綜合運用的實踐性課程。然而現實中，小學生的年齡小、知識面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點都決定了，在這一課程實施中要統籌設計，周密計劃。

二、課程目標。

綜合實踐活動課程超越了具有嚴密知識體系和技能體系的學科界限，強調以學生的各種經驗、社會實踐和社會需要的問題為核心，以主題的形式對各種課程資源進行整合的課程，從而有效地培養和發展學生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力。注重學生實踐方式和學習方式的多樣性，改變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等，強調學生在實踐的過程中的親歷和體驗。基于以上理論結合我校的生本理念，確立校綜合實踐活動的總體目標。

知識目標。

利用各種活動的開展，豐富學生社會知識，提高學生的生活能力;在勞動技術中學會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在研究性學習中，了解研究內容知識，學會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節中，孩子們走進大自然、了解濕地、觀察濕地、保護濕地;在學生課堂中，學習各類課外知識。

過程與方法。

方案設計更強調學生親身體驗學習的過程，在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法，使學生獲得積極的體驗和豐富經驗。在各活動載體中，發展學生的多方能力。培養學生的發現問題和解決問題的能力、培養學生收集、分析和利用信息的能力、培養學生的創新意識和創新能力、培養學生合作意識和能力。綜合發展學生實踐能力，提高對知識的綜合運用和創新能力。

情感態度價值觀。

培養學生要養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。學生形成對自然、社會、自我以及三者之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、自我的責任感。

三、年段分目標。

四、課程內容。

五、課程實施。

課程實施保障。

1、領導小組。

學校成立學校校長為組長，教務處、級部長共同參與的綜合實踐活動領導小組。統籌安排各年級各階段活動策劃負責人，落實相關的責任任務。

成立綜合實踐活動課程實施領導小組，組長：胡順利副組長：張蘭英李雪梅三到六年級的級部主任組員：三到六年級的綜合實踐任課教師和班主任。

2、課時設置。

根據學校特點，我校的綜合實踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時。根據需要可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結合的辦法。

3、師資力量。

課程實施措施。

1、準備階段。

成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習專項理論。

召開教師會議，通過學校綜合實踐方案。

以年級為單位，選擇子課題內容，撰寫年級活動計劃。

對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓。

分析學情，確立主題，設計教案。

2、實施階段。

制定學校實施計劃。

分年級組按計劃組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄學生體驗、反應。

定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、探討，對案例進行反思和評價。

開展學生評價指導、探索并制定具有學校特色的綜合實踐評價指導體系。

3、成果展示階段。

積累資料，創造性地編寫綜合實踐活動案例。

舉行綜合實踐活動成果展示，對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結，以進一步提高質量，完善機制，促進綜合實踐活動走上可持續發展之路。

六、課程評價。

1、評價理念。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發展性評價為主，它應根據學生在綜合實踐活動中取得的成果和表現狀況，對其優點、學習態度和進步情況進行多樣性地評價。堅持量化與質性相結合的評價方式，采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化表現進行評定、鑒賞。

2、對學生的評價。

采用：成果匯報式、作品評價式、展示與交流式。

3、對教師的評價。

側重于對教師在綜合實踐活動中組織、規劃、管理、指導并方面的能力和實效。

五一實踐活動方案（優質17篇）篇十七

為了培養同學們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學們的生活體驗信息，xx中學園藝社決定與xx文學社聯合組織部分學生成員于xx年4月23日外出xx生態農莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環境活動，同時邀請團支部部分教師帶隊指導，請有興趣的同學踴躍報名參加。

1．觀察有科學價值的事物和現象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學校或家里栽培種植。

2．觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發利用價值，采集樣品帶回學校或家里種植。

1．認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2．拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。

3．觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林布局的科學性，研究生態情況。

1．能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2．必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。

3．愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4．考慮到要在生態農莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環境的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

（一）第一次活動時間：xx年4月23日。

（二）第一次活動地點：xxxx生態農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。

（三）需要準備的材料和工具以及完成的作業。

2．社會實踐活動調查研究報告（其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3．活動照片、錄像、錄音等資料。

5．最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來。

1．帶隊老師：xxx等。

2．xx年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。

1．撰寫調查報告和觀察報告，題目（主題）根據自己的觀察信息自擬。

2．整理和處理自己拍攝到的相片。

3．旅游資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。