通過寫下心得體會，我們可以更好地反思和總結自己的經驗，提高自我認知和思考能力。下面是一些經典的心得體會示例，讓我們一起來領略一下吧。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇一

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考。

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

(一)要及時反思自己的教學。

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

(二)要留給學生思考的空間和時間。

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

(三)要學會欣賞學生。

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇二

忐忑的__已過去了，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是本學期我參與的各種、各種課的展示，也都得到了各位資深教師的指導，使我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但依然還存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作，總結如下：

一、思想政治方面

曾記得在上大學的時候，我深刻地記著一位導師曾說過：“我們師范生要感到自豪，因為我們是人類靈魂的工程師，因為我們從事是太陽底下最光輝的職業。”由當初的不理解，到現在已轉變成這是我的責任，這是我的使命，雖然我還沒有完全體會這份自豪的感覺，但是我知道我要自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事這份太陽底下最光輝的教學工作。

二、工作方面

1、學會換位思考。

接觸我年級的這些孩子都已經半年了，這群孩子優點天真無邪、單純可愛，缺點好忘事，今天的教訓明天就忘?？偸亲屛翌^疼，多么希望他們能夠長大些、懂事些，少犯些犯各種各樣的錯誤，我也能少了些暴躁的細胞。但這學期我發現了即使他們只是孩子，也會有自己的敏感區。而我們“80后”的一代，也在重重呵護下長大，往往不能站在他人立場上思考問題。而學生們敏感的心靈害怕“帶鉤的眼神”，“懷疑的話語”，所以我就思考，如果在說話之前、在做事之前，不忘換個角度分析問題，如果我是學生，老師這么說、這么做，我會怎么樣?那么，就可以避免觸及學生的敏感區，師生快樂相處對于一些非談不可，有可能引起學生敏感和激動的話題時，則盡可能用中性的言語，選擇學生能接受的緩沖詞匯，用間接巧妙的溝通方式予以表達。這樣學生更能在“清醒”的狀態下，意識到自己的錯誤。要比一頓“狂風暴雨”后的洗禮，更見效。

2、學會關愛理解。

通過這兩年與學生的接觸，我了解到00后的孩子相比我們那時候，更加的有自我，老師在他們心中已不再是絕對的，他會用更個性的眼光來評價外界，這是一把雙刃劍吧，他們更感性，然而也更叛逆。

我是80后的老師，我們這些80后教師的特點：不忌諱說喜歡周杰倫;或許只會煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;卻總愛在課堂上揮灑著青春的詩情畫意，展示著自我的個性風采。所有跟00后的學生之間有代溝那是必然的，與其一味地去迎合學生，不如讓他們更喜歡有自我、能體諒的老師，他們會跟我聊籃球明星，聊今天上映了哪部電影，我會跟他們聊有什么好歌，我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信，只要能夠真正的把學生當成有獨立思想的個體來尊重，也一定會收獲學生的尊重。

“80后”的教師，相信伴著“博愛”、“大度”、“寬容”一定可以讓學生轉過“街角”，遇見“愛”!孩子們也會在這種關愛中健康快樂的成長!

這些可愛的學生是我走出校園后工作的第三屆的學生，曾記得那些年被我們追求過的理想，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經驗不足而與學生大動肝火的記憶，又曾記得因理解和寬容而積淀下來的深沉的師生之情。如今我回頭細數那成長中深深淺淺的足跡，發現這才是寫在初為人師的我人生成長路上的重要一章。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇三

小學是每個人學習生涯中的起點，也是人生中最重要的階段之一。在小學教育中，語文教育是必不可少的一環。作為一名語文老師，我的教育心得體會如下。

首先，我認為語文老師在小學教育中扮演著舉足輕重的角色。我們不僅要傳授語文知識，還要為學生樹立正確的語文觀念，培養良好的語文能力。在我的教學中，我注重啟發學生的興趣，激發學生學習語文的熱情。

其次，我認為語文教育不僅要重視學生的基本功，還要注重培養學生的語言表達能力。母語是我們與世界溝通的工具，在日常生活中，良好的語言表達能力能為我們帶來很多便利。因此，我在教學中注重培養學生的語感，讓學生能夠準確、流暢地表達自己的想法。

同時，我還在教學中注重培養學生的文化素養。語文教育不僅僅是教學生如何識字、讀書、寫字，還要培養學生的人文素養。通過閱讀名著、古詩詞等文化經典，我幫助學生了解中國古代文化，培養他們的審美情趣和人文素養。

最后，我認為語文老師還要注重個性化教育。每個學生都有自己的特點和優勢，我們應該根據學生的個性和能力，采取不同的授課方式和方法。在我教學中，我會根據學生的個性和需要，適時地對個別學生進行差異化教育，讓每一個學生都能夠得到適合自己的學習方式和教育資源。

在小學教育中，語文教育是不可或缺的一部分。作為一名語文老師，我深深感受到了自己的責任和使命。我會一直堅持自己的教育理念，為每一個學生的語文教育貢獻自己的力量。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇四

時間毫不停息地走著，我擔任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自我的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高。

參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新本事為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學本事。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持每一天聽年級組長周教師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內教師請教。平時作業的布置都向組內教師請教，得到了組內教師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節課。

充分利用資源，為自我上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學水平“充電”。

二、具體教學工作。

（一）打好漢語拼音知識的基礎。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。發動學生家長與學生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養學生的朗讀。

我自我是很喜歡讀書的人，所以我期望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我異常注意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）注重學生課外閱讀本事的培養。

在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每一天請2個孩子來教大家讀自我喜歡的兒歌，激發了學生濃濃的讀兒歌的興趣。

（五）做好培優補差的工作，提高教學質量。

一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他們在學習上有所提高。異常是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，經過個方面的努力，他的學習提高是各位科任教師有目共睹的。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，可是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他教師學習。

3、教師機智有待提高，應對課堂上學生的不一樣問題，要求我們更要在備課時，不僅僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不一樣學生要有不一樣的教學方法，縮小學生間的差異。

5、學生語言本事的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自我。今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養。

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小學語文老師教育心得（專業17篇）篇五

通過繼續教育培訓，我的個人素質又有了新的提高。現把個人繼續教育學習的成果總結如下。

一、認真學習，努力實踐，合作交流，充實了專業知識，培養了專業技能。

本學年我學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》、《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》等專業指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

（二）是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態發生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇六

這次學習內容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優勢，，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。

聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的`成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該具體地體現在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有常流水。那么水源從哪里來?從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

“為了每一個學生的發展?！边@是新課程的核心思想。而作為語文老師的責任就是：要想方設法去增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。”這也告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。

只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地發展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，從學生出發，實事求是，講求實效。

語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。

一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面發展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學生的素質。

通過教學活動，我們要達到：

(1)激發學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;。

(2)教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學教師繼續教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

總之，這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇七

6月27日至29日，我特別榮幸的在部隊禮堂聆聽了來自清華北大的心理學老師的“積極教育”講座。感謝他們教會我如何提升幸福指數，做一個有幸福感的人。

人到中年難免會遇到很多來自工作和生活的壓力，總讓人感覺力不從心，心態和身體也時不時變得惡劣。生老病死，四季輪回是必然，步履匆匆的歲月終會將一切甩在身后，倘若一味感嘆惋惜，沒有了激情與斗志，那人生的每一天便會過得更加單調無趣?？鞓泛托腋Ｓ袝r候就像是調皮的孩子，就躲在生活的某個角落，等著你去發現去捕捉。改變是一扇只能從里面打開的門，唯有心甘情愿的改變自己，方能和快樂與幸福來一次美麗的邂逅。

熱愛自己，珍視健康。從現在開始，丟掉懶惰，跳舞，爬山，打球，健走……做各種自己喜歡的運動，讓大汗淋漓沖刷情緒的負能量，讓自然的風撫慰那蝸居的心。雖然時光無情，青春已逝，但健康和快樂依然是我們不懈的追求，它們可以使生活有質量的延續，讓生命的魅力更加持久。

熱愛工作，充實生活。工作是安身立命的基礎，更是實現自我價值的平臺。是的，教育工作瑣碎繁雜，干的時間久了，我們會厭煩會倦怠，但要知道這世界上沒有一樣工作不遭到抱怨。馬云也曾說過：我有生以來最大的錯誤就是創建了阿里巴巴。雖然他可能只是想撒個嬌而已，但人生就是有很多的事與愿違。我們常用既來之則來寬慰自己，那么我們在無力改變現狀的時候，更要用干一行愛一行的心態來勸慰自己。讓欣然接受代替無濟于事的焦慮和厭倦。多發現工作中的美好，讓每一天都過得舒心愉悅。生活一直在延續，堅持才有美好的未來，別讓壞情緒摧毀你的快樂。

學會欣賞，感受幸福。眾生皆苦，愛人每天為工作為家庭勞碌奔波，孩子每日為學習奮斗拼搏，領導為單位的明天殫精竭慮……每個人過得都沒有想象的輕松，多一些理解，就少一分苛責，多一分欣賞，就少一分怨懟。其實無論什么關系，夫妻也好，母子也好，同事也好，要想相處融洽、內心親密、感情穩固，除了要欣賞對方的好，更應該懂得對方的苦。只有建立了積極的關系，方能提升感受幸福的能力。

培養強大內心，無懼前路坎坷。仔細想想，專家說的特有道理，人生越過越好的秘密是：感覺好就會做的好，感覺更好就會做的更好。人生不如意事十之八九，但無論怎樣都不能喪失信心和希望。生活并沒有想象的那么糟糕。太陽落了依舊會升起，花兒謝了依舊會開放，沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。一切都會好起來，相信一切都是最好的安排。

世界上最美的風景不在遠方而在心上。人生就是一種經歷，在經歷中成長磨練，不論風雨還是陽光，不論歡笑還是淚水，都是不可多得的財富。我們要學會樂觀、堅強、寬容、從容、珍惜……人到中年需淡然坦然處事，方可修得安然悠然之心境。讓我們用最美的心情，過最幸福的生活！

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇八

編者按：老師在教育重要善于發現孩子的優點，多給孩子們一點愛心和尊重。下面我們來看看作者教學中的感悟吧!

“我是教師——一名普通的小學教師——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺，那時的心情著實復雜，激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個字——愛!沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛!只是，現實是殘酷的，沒過一會兒，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個涉世未深，對教育教學方法知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。

后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談談心，多了解他們，并且真誠地引導、夸獎他們，孩子們認可了你，自然也就聽話了。一句話，就是要愛他們?！笔前?，我既然選擇了這份工作，就要堅定地熱愛它，可不能因為這一點挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了、懂事了。在這過程中，我發現這份愛絕非只是口上喊喊，這份愛需要我們去尊重、去了解、去賞識。

記得我曾經帶的一個班有個“大胖子”叫小榮，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干，一個則喜歡在組內調皮搗蛋。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評，只會傷了他們的自尊，適得其反。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我、聽我的勸導，那么首先我應該相信他們，相信他們會改正。而后，帶著這樣的心態我著實發現了他們的不少優點。比如，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發言”，但是說的話還是比較符合課堂內容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以，往后當他在課上又“自由發言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他，還讓大家要向他學習。幾天過去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因為你能認真聽講，還積極發言呀!放心這夸獎你受得起!”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發言先舉手?！薄班?，看來這次你是真的認識到自己的錯誤了，知錯能改，真是個好孩子?！币惶焯爝^去，他的改變有目共睹，大家還向他學習認真聽講、積極發言呢!

是啊!在我們的教育教學中，發現孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發現孩子的優點，并用賞識的態度和語言設計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細無聲”的教育。

教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實，每個孩子都是一座未開發的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想，何必遠方。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛!”

作者|楊靜。

公眾號|玉峰文苑。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇九

這周的時間過的好漫長，是我經歷的“最長”的一個禮拜，并不是說覺得時間很難捱，而是覺得日子太充實了，充實的`我要用一生來學習，來經歷。人生到現在，我還沒有過這樣的體驗！

這個禮拜里面做過太多從來沒有接觸的事情：第一次接受90度的震撼，第一次遇到這樣的班級，第一次遇到這么有才又可愛的班長，第一次這么近距離的接觸傳統文化，第一次翻閱4.2米的畢業墻，第一次遇到這么友愛的“家人們”…太多太多的第一次感動著我，震撼著我。我是一個很理智的人，讀書的時候朋友們都說我“冷血無情”，可是在這里的幾天里面，感動無處不在，那么的自然，常常熱血沸騰，眼眶泛紅。今天下課前，方老師提到他的父母，感嘆自己做的不夠好，虧欠父母。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十

xx區優勝路小學校本課程《寫遍校園》自xxxx-xxxx學年第一學期開發實施至今已有4個學期了，學生們在課程中不僅培養了認真觀察周圍事物的習慣，提高了寫作水平，深入了解了優勝路小學美麗的校園和可愛、可敬的校友，還自主創辦了校級刊物《優勝周報》。《優勝周報》的出現，不是被創造，不是做花俏，而是教師、學生享受課程的成果，是瓜熟蒂落，水到渠成的。

五年級上學期，教師針對四年級下期實施《寫遍校園》時遇到的活動時間不夠、學生參與度逐漸下降等一些問題設計了調查問卷，期望通過調查了解學生對校本課程的訴求和建議，分析具體數據，力求“寫遍校園”更加符合學生的學習需求，激發學生的創作欲望，提供教師有效的發展機會和空間。通過分析80份《調查問卷》發現：90%的學生感覺參與校本課程《寫遍校園》是“輕松愉快，使人充滿信心”；61.4%的學生很關心周圍發生的事情；20%的學生喜歡童話體裁，22.6%的學生更喜歡科幻小說體裁的文章；5.7%的學生希望成為記者，18.6%的學生希望成為兒童文學作家，24.3%的學生希望成為編劇，31.4%的學生希望成為科幻小說作家。數據顯示，學生樂于參與校本課程“寫遍校園”，但對于每節課寫校園作文又感到一些乏味，大多數是完成任務式的喜悅。學生期待職業體驗式的學習環境，對文學的創作保持著高度的熱情，希望接觸更多體裁的創作練習。我們將《調查問卷》所反映的問題與我們觀察分析學生的種種情況相結合，對五年級上期“寫遍校園”的課程綱要進行的大幅度的調整、修改，使課程目標、課程內容更加符合學生的學習愿望，激發五年級學生的創作潛能，突破教師在課程實施上遭遇的“瓶頸期”。

教師將校本課程《寫遍校園》五年級上期的課程目標修訂為：

1、學生養成留心觀察周圍事物的習慣，提升捕捉生活信息的能力；

2、學生提高審美能力，珍視個人的獨特感受；

3、學生嘗試多種體裁的寫作，實踐理想職業。結合學生的職業體驗需求將課程內容調整為：班級時訊、校園時訊、“漫話”校園人物、“漫畫”校園人物、校園人物專訪。

我們邀請的《大河報》的攝影記者白州峰記者做了一期《新聞，新聞攝影以及新聞背后的故事》的講座。學生聆聽了90分鐘生動有趣、圖文并茂的講座，知道新聞的特點和意義，了解了新聞記者的工作經歷，激發出對從事文字工作的興趣。教師適時引導學生學會從身邊的生活尋找素材，學會觀察身邊的好人好事，學會動腦、動筆和動心，爭做社會的有心人。

有了第一次活動的良好收效，教師鼓勵學生體驗記者職業，在第一時間了解校園中正在發生的、已經發生的事件，將見到的一些事情用簡練的語言描述出來讓同學們了解校園的近況，就會拉近不同年級、不同班級同學的距離，更加深入熟悉我們的學校，令自己的校園生活更加的豐富多彩。一百多字的新聞稿對于五年級的學生易如反掌，贊揚四位同學到醫院探望生病中隊長的新聞稿《探望“老班長”》，反應同學之間打鬧問題的《“貓”抓人事件》，記敘為一年級新隊員佩戴紅領巾的《領巾飛揚》，都取材于學生的'校園生活，真實記錄了學生的喜怒哀樂，傳遞著積極向上的校園正能量。看著這一篇篇飽含學生創作熱情的新聞稿，我們的心情不僅僅可以用“好”來描寫，更多的是為同班同學之間的真摯友情、高年級學生對低年級學生的呵護之情所感動。為什么不用一種形式延續學生對于校園的關注、對于校園的熱愛呢？課堂上，教師想到了用創辦班級報紙的方式繼續學生之間正能量的傳遞。經過孩子的積極討論，我們確定了以xxxx年入學的六班現在的五六班諧音做主題的《石榴報》，這張班級報紙內容涵蓋有班級時訊、校園時訊、校園活動、校園人物、校園故事等主題，學生們根據同學特長選出了報紙主編、攝影記者、排版，并為六大板塊起了既好聽，又極具特色的名稱，介紹校園《金色優悅》，反應班級事件的《追事》，推薦校園人物的《詩淇墨語》，推廣課間有益游戲的《校園游戲》，刊登優秀文章的《群星之城》。石榴象征著團圓，豐收于金秋時節，我們的《石榴報》也在瑟瑟寒風中，伴隨著片片落葉，紅紅火火地呈現在師生面前。預備前、課間時，張貼《石榴報》的班級展覽前總會有三三兩兩觀看的學生，人群里時而會傳出切切私語聲、咯咯的笑聲。病愈出院的班長專注地看著《探望“老班長”》，看一遍不過癮，甚至搬來了凳子，站在凳子上看報，再一次近距離地感受同學的關愛。的確，人的潛能是無限的。當學生在“寫遍校園”中實現了夢想的同時，教師也與學生分享了成功的歡樂。

xxxx年3月底，在優勝路小學美麗的校園里一場“我愛春天師生籃球賽”正在激烈的進行著。賽場下一部分學生觀眾顯得有些格格不入，他們沒有為一次次精彩的投籃歡呼吶喊，而是舉起相機拍照，拿起采訪本緊張地記錄著比賽進程，他們參與校本課程“寫遍校園”的孩子們。這些學生已經不滿足于報道班級新聞，希望能夠捕捉到更多的新聞點，由此，教師抓住了看籃球賽的契機，鼓勵學生報道校園新聞。xxxx年4月17日，《優勝周報》首刊！至今，尚顯稚嫩的《優勝周報》已經出版四期。

正如優勝路小學劉輝校長應孩子們的約稿，為《優勝周報》撰寫的卷首語《優勝小周報多彩大視窗》中提到的“優勝小周報，多彩大視窗，孩子們放飛著綺麗的夢想，勾畫著五彩的藍圖，在成長中留下了不可磨滅的烙印，這注定是滋養童年伴隨成長的終身精神財富?！痹谶@短短的兩個月中，學生們學會了文字錄入、上傳郵箱稿件，學會了用攝像機的鏡頭“說話”，學會了組稿、改稿，學會了用專業的平面設計軟件cdr排版。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十一

現代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發展之根本，教學要以學生發展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發展，辦實事，暖人心，追求幸福。

我們的學校是教師干事業圖發展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優越感，成就感，責任感，總之為職業的幸福感。獻身職業，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業，這是一個教師的最大幸福。教師的職業意識和責任在職業勞動中的反映，就是個人把獻身職業和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業。全身心的投入到職業勞動和創造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華融于現代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續發展的寶貴財富。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十二

人民教師是神圣的職業，一旦你投入進去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學校會議室，我們全體教師聽了學校領導作的報告，對“怎樣做一名優秀的教師”進行了專題學習，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解，對做一名優秀的人民教師也增添了一份責任感。

下面是我對李錦洲校長對于這次學習提出五點做的一個總結：

一、一名優秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。對于這一點我是這么理解的：若想給學生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識武裝自己，所以就必須努力學習新知識，跟上時代的步伐，拓寬知識面，不能局限在自己所授課程的范圍內，勇于探索創新、全面發展，這樣才能用更多、更全面的知識傳授學生，使學生能接受新知識、新技能，給他們將來造福社會打下良好的基礎。

二、一名優秀教師必須以人為本。這一觀點我認為我應該這樣做：對學生嚴格要求，但不能用語言傷害學生，不能挫傷學生學習的積極性，特別是中、小學生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動，都要從有利于學生成長出發，從有利于學生的成長考慮。

李錦洲校長還說了一名優秀教師應正確處理教育主體與教育客體的關系，一名優秀教師培養學生應面向未來。一名優秀教師應注意：學生創新是知識經濟時代所有價值觀念的核心，想象、創新能力是知識經濟發展的關鍵因素。

總之，我認為我們必須要認真教學，努力學習，舉止端裝，言行規范，提高自身的素質和修養，時時處處用教師的職業道德規范檢驗自己，只有這樣才能做一名合格的、優秀的人民教師。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十三

作為一名小學老師，多年來，我積累了豐富的教育經驗和心得體會。在教學過程中，我深感小學教育的重要性，既是為了培養學生的基礎知識和技能，也是為了塑造他們的品德和人格。我的目的是通過分享我的教育心得，希望能夠給其他小學教師提供一些建議和啟示，更好地開展他們的教育工作。

第二段：關于培養學生學習興趣和積極性的心得（250字）。

在教學過程中，我發現培養學生的學習興趣和積極性是至關重要的。為此，我采用了多種方法。首先，我注重教學內容的設計與學生的實際需求相結合，使學生能夠感受到學習的意義和價值。其次，我使用多媒體教學，讓學生以更直觀、生動的方式去理解知識點。另外，我鼓勵學生進行小組合作學習，通過互相協助和交流，培養學生的團隊合作精神和自主學習能力。通過這些方法，我發現學生的學習興趣和積極性得到了顯著提高。

第三段：關于塑造學生良好品德和健康心理的心得（250字）。

在小學階段，學生的品德和心理健康的培養至關重要。我認為首先要注重樹立正面的榜樣形象，自己以身作則，引導學生感受到積極、陽光的價值觀。其次，我注重開展一些活動和課程，如心理輔導、品格培養等，讓學生學會自我認知和情緒調節，養成積極樂觀的心態。此外，我還鼓勵學生堅持體育鍛煉和參加公益活動，培養他們的團隊合作精神、責任感和奉獻精神。通過這些努力，我發現學生的品德和心理素質不斷提高，他們變得更加自信、獨立和健康。

第四段：關于關注學生個性發展的心得（250字）。

每個學生都有獨特的個性和潛能，我認為作為教師，應該關注和尊重每個學生的個體差異，關注他們的個性發展。在教學過程中，我充分利用教學評價、小組討論和個別指導等多種手段，幫助學生充分發揮自己的優勢和特長。與此同時，我鼓勵學生參加各種興趣社團和活動，豐富他們的課余生活，培養他們的興趣愛好。通過這些努力，我發現學生的個性特征得到了充分展現，他們也變得更加自信、積極向上。

通過多年的教學實踐，我逐漸認識到小學教育的重要性和特殊性。在教育過程中，培養學生的學習興趣和積極性、塑造他們的良好品德和心理素質、關注他們的個性發展，這些都是我心中的教育目標。在實踐中，我不斷嘗試和摸索，通過創新教學方法和關注個體差異的辦法，取得了一些成果。但同時，我也意識到教育工作是一個復雜而龐大的系統工程，需要教師們的團隊合作和共同進步。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷學習和改進自己的教育方法，為學生的全面發展做出更大貢獻。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十四

當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學老師的教育心得體會，希望對大家有所幫助。

編者按：20xx年結束，作者回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看《研讀教材促課改，晨誦經典悟人生》這篇教育心得吧!

難忘本學期9月10日的教師節，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節點，是我們中小學課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學為任務驅動，開啟了一學期的教研行動。歲月悠悠，20xx年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：

為了促進我校廣大教師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教導處要求每位教師認真研讀自己所教學科的《教師教學用書》和課本，有效將兩者結合起來。研讀《教師教學用書》時要著眼于教材的編排體系，結合教材特點和本班學情努力構建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣大青年教師教師根據自己所教學科積極加入我們縣教研室倡導組建的各個年級的教研交流qq群，參加各個學段和不同學科的線上交流活動。以不斷提高思想意識，指導教學實踐活動。

10月份開始，我們按照學期工作計劃進行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既體現了教師對教材的整體把握，又體現了對教材的個性化理解。10月下旬，經過篩選，我校推出語文、數學各兩名教師進行“同課異構”觀課議課活動。我們學習運用滑縣進修學校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導我們的觀課議課實踐，我們在交流中提高了認識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網絡，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽到了兄弟學校交流成長、不斷拔節的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學校都是我們的學習榜樣。我們認識到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運用之靈活、見解之獨到、呈現之完美令我們贊嘆不已。后來，通過這個平臺，我們把我校舉行的教育教學和教研活動分享給各兄弟學校，以便于大家了解和認識大寨實小。大寨實小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學校一直行進在教研教改的漫漫長路上。

為了繼續培養孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語文教師輔導為主，其他學科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀檢組學生值日檢查，同時值日帶班領導班巡查，兩者相結合確保晨誦課開展得有聲有色。

為了檢驗全校學生晨誦情況，進一步激發孩子們讀經誦典的熱情，培養孩子們與黎明共舞的習慣。大寨鄉實驗小學于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動。該活動策劃人趙桂花老師制定了具體的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿成功。

在20xx年12月29日，我們大寨實小舉行了“與經典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。

“我是教師——一名普通的小學教師——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛?！笨吹竭@段文字我深有感觸。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺，那時的心情著實復雜，激動、興奮中帶著些許緊張、些許膽怯……但是，在感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的那一瞬間，我的所有冀求已化成一個字——愛！沒錯，這一群天真可愛的孩子怎能讓人不愛！只是，現實是殘酷的，沒過一會兒，那些個皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個涉世未深，對教育教學方法知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。

后來，一位老班主任和我說：“孩子嘛，你要多和他們談談心，多了解他們，并且真誠地引導、夸獎他們，孩子們認可了你，自然也就聽話了。一句話，就是要愛他們。”是啊，我既然選擇了這份工作，就要堅定地熱愛它，可不能因為這一點挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，漸漸的，漸漸的，我成了孩子們的好朋友，而他們也長大了、懂事了。在這過程中，我發現這份愛絕非只是口上喊喊，這份愛需要我們去尊重、去了解、去賞識。

記得我曾經帶的一個班有個“大胖子”叫小榮，有個“小猴子”叫小濤，他們一個在課上和我對著干，一個則喜歡在組內調皮搗蛋。剛開始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來又想：一味的批評，只會傷了他們的自尊，適得其反。信賴是雙方面的，既然我希望他們信賴我、聽我的勸導，那么首先我應該相信他們，相信他們會改正。而后，帶著這樣的心態我著實發現了他們的不少優點。比如，小榮上課的時候雖然喜歡“自由發言”，但是說的話還是比較符合課堂內容的，這最起碼說明他是有在用心聽講的。所以，往后當他在課上又“自由發言”而“言之有理”時我都會真誠地表揚他，還讓大家要向他學習。幾天過去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就直接舉手和我說：“楊老師，這節課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠?，是因為你能認真聽講，還積極發言呀！放心這夸獎你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我一定做到發言先舉手?！薄班?，看來這次你是真的認識到自己的錯誤了，知錯能改，真是個好孩子?！币惶焯爝^去，他的改變有目共睹，大家還向他學習認真聽講、積極發言呢！

是啊！在我們的教育教學中，發現孩子的錯誤并不難，難的是從錯誤中發現孩子的優點，并用賞識的態度和語言設計充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識中完成“潤物細無聲”的教育。

教育絕不是只教那些“乖孩子”，“皮孩子”們更是我們老師的重任。其實，每個孩子都是一座未開發的寶藏，需要我們用一顆真誠愛心去尊重、去了解、去賞識。沒有夢想，何必遠方。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。在這我想大聲說一聲：“我選擇，我熱愛！”

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十五

十五天的培訓時間雖然短暫，但對于從事一線教學的普通教師來說，確實很難得的學習機會。平時工作繁忙，很少靜下心來認真學習，即使有點時間，也是走馬觀花，收效甚微。通過這次國培計劃的培訓，我感覺受益匪淺。

第一，思想觀念的轉變。

記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉變觀念，改變思想，但傳統的觀念與思想畢竟經歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易!大多數教師即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學的實踐中就出現了“課改呼聲很高，改革效果不佳”的現象。經過培訓學習，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉化，變知識的傳授者為學生學習的引導者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學生平等相處，做學生的良師益友。

第二、教師修養的提高。

首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。

其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

第三、教師要自覺做研究型、反思型老師。

從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環節有效，哪個教學目標無效，什么時候學生發言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究，尋找出優缺點，優點發揚，缺點改進，然后形成自己的教學優勢，讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節課都有一個笑點;學期之始還要規劃。規劃整個學期的教學目標和教學內容，其中重點規劃寫作教學內容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內容。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十六

第一段：引言（200字）：

作為老師，我有幸參與了小學教育工作多年。這一路上，我不僅收獲了許多寶貴的經驗，也感受到了小學教育的無限回報和成就感。在與孩子們相處的日子里，我在教育中有了一些獨特的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學教師的心得體會，希望能對其他同行或未來的教師們，尤其是初任教師們有所啟發。

第二段：培養興趣與創新意識（250字）：

在小學階段，培養孩子們的興趣和創新意識是非常重要的。通過開展豐富多樣的課外活動，我們能夠調動孩子們的積極性，激發他們對學習的熱情。在我的教育實踐中，我注重將課堂知識與生活實際相結合，利用實地考察、小組合作等方式，幫助孩子們更好地理解和應用所學的知識。同時，我也鼓勵孩子們大膽表達自己的觀點和創新思維，提倡做有獨創性的作品。這樣的教學方式不僅拓寬了孩子們的眼界，也培養了他們的創新意識和藝術才能。

第三段：注重個性化教育與差異化教學（250字）：

每個孩子都是獨一無二的，他們在學習上有各自的特點和差異。因此，我堅持注重個性化教育和差異化教學，根據孩子們的不同需求和能力，靈活調整教學內容和方式。在課堂上，我確保每個學生都有機會參與討論和表達自己的觀點，盡量讓每個人都感受到被尊重和重視。此外，我會根據孩子們的興趣和特長，為他們提供更多的學習機會和挑戰，幫助他們發展和發揮潛能。通過這樣的個性化教學，我愿意相信每個孩子都能夠找到自己的閃光點，實現自己的人生價值。

第四段：注重情感教育與綜合素養培養（250字）：

小學生正處于成長發展的關鍵時期，注重情感教育和綜合素養培養對他們的成長具有重要意義。在我的教育實踐中，我注重培養孩子們的責任感、合作意識和團隊精神。通過參與班級和學校的各種活動，孩子們能夠鍛煉身心，培養自信和堅持不懈的精神。同時，在日常交流中，我鼓勵孩子們學會表達自己的情感和感受，培養他們的情緒管理和人際交往能力。這樣的情感教育和綜合素養培養將有助于孩子們在未來的學習和生活中更好地適應和成長。

第五段：積極引導與家校合作（250字）：

除了學校教育的重要性外，家庭教育也是孩子成長的重要環節。作為老師，我們應該積極引導家長參與孩子的成長和教育過程。在開展家庭作業的布置和評價中，我們要與家長保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和困難，共同制定有效的教育方案。同時，我們還要給予家長指導和建議，幫助他們理解孩子的成長需求，提供合適的家庭教育支持。只有學校與家庭緊密合作，共同關愛和培養孩子，才能取得更好的教育效果。

總結（200字）：

作為一名小學教師，我深深地體會到教育的重要性和使命感。在與孩子們相處的過程中，我學會了用心傾聽、用愛呵護，用啟發引導、用關懷塑造。通過個性化教育、情感教育和綜合素養培養，我見證了孩子們的成長和進步。但同時我也明白，作為一名教師，我還有許多不足和需要改進之處。因此，我將繼續努力學習和提高自己的教育理念和教學能力，為每個孩子的未來奉獻出更多的精彩與成長。

小學語文老師教育心得（專業17篇）篇十七

一直相信每個孩子都有閃光點，看到學生在運動會上堅持跑完每次賽程，我總是感動得說不出話來，“多勇敢的孩子啊！”看到在零下3度依然有學生在用濕抹布擦窗臺，我又會激動不已，“多可愛的孩子??！”在批作業勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子??！”學生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：只有孩子才是這世上最可愛的人！

但是每當上課看見學生交頭接耳時，批到邋遢的作業時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總忍不住咆哮起來，學生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風平浪靜”，于是越發地心浮氣燥，形成一種惡性循環。

什么是孩子們所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是孩子們所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，需要一種老師從心底流淌出的溫情關懷。教育不僅僅是知識的傳遞，也應該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學生的回應。課堂也不應該是一座精心修筑的圍城，更應拆除墻壁，讓學生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風。

“蹲下來看孩子”?；貞浺幌伦约旱耐辏欠褚灿羞^他們一樣的惡作劇，是否也曾令老師頭疼過？不久前，翻開自己中學時代的一篇作文，才記憶起小時侯我也曾在泥溝中流連忘返而丟了書包，也曾用七彩水筆抄寫過詞語。那么，今天我有什么理由要求學生必須像盆栽一樣循規蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學、經濟，我也并非無所不能，學生又怎可能是全面發展呢？明白了這一點，看待學生的目光就寬容多了。

有人交頭接耳，稍停片刻，當作是課間的歇息，然后俯身探詢：“有什么要緊的事需要大家幫你參謀的.？”回應我的多半是羞澀的微笑，戰戰兢兢的眼神，“對不起，老師！”事情就這樣過去了。

早操時有人做錯了，我睜大眼睛，一努嘴，一個怪臉。學生一伸舌頭，回我一個怪臉，從此再不犯心不在焉的錯了。

數學期中考試，一學生只考了58分，整天提心吊膽，垂頭喪氣。我平心靜氣地告訴他，只要努力，期末一定會成功。并要求其父母正確對待考試的分數，以自己的溫情贈予學生信心和勇氣。

相信每個孩子都有閃光點，再戴上一副“優點放大鏡”，你會發現他們都是一顆顆稀有的鉆石。再把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！美術不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術不行的到科技園去吧！讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。

傳遞給學生一片溫情，這一縷溫情將照亮他們前進的道路，促使他們不斷進步，走向成功。