作文不僅是一種學科，更是一種思維方式和生活態度的體現。以下是一些寫得很出色的優秀作文，希望對你的寫作有所啟發。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇一

有人喜歡五顏六色的雨花石，有人喜歡古老的化石，有人喜歡許多大小凹洞的太湖石。而我最喜歡圓頭圓腦的鵝卵石。那是一個星期六的晚上，我在小河邊上散步時撿到的這塊石頭。我就把它當成了我的寶貝。它的形狀好似汽車的輪胎，黑黑的，且胎上有許多橙色的小圓點，最引人注目的是那些參差錯落的條紋，就像山川平原。

如果它會說話，我會問它：你為什么那么圓呢？是不是河床媽媽每次經過的時候把你撫摸成這樣的呢？你的條紋為什么那么好看呢？是不是你彩虹姐姐給你畫上去的呢？你為什么這么圓呢？是不是大地媽媽給你加工過才變成這樣的了？哇！你真的太神奇了！

有一次，王老師讓我們在石頭上畫畫，我畫了一部手機，畫完之后，我又在上面涂上了很好看的顏色。王老師看后說：“畫的真不錯！”于是就給我和石頭合拍了一張照片。回家后，我把這部手機，放在我的床前，我要每天看著它。

就這樣，她成了我形影不離的好朋友。我不開心的時候就和它竊竊私語，開心的時候就和它一起玩耍，它給我帶來了許許多多的快樂。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇二

但我最喜歡的是沈老師。大名：沈曉風；身材：高大；體重：不祥；年齡：不知：職業：數學老師。

沈老師上數學課很嚴格，就是對紀律一項就可以看出來了。有一次，因為體育達標活動，我們班得了全年級第一名，所有同學都很興奮。在數學課上有點小亂。沈老師在講臺一角一站。開口邊說：“誰要再說話，我就給他當個‘官’。”

咦，上課講話還能當“官”？同學們你看我，我看你，很納悶。

“什么‘官’啊！”膽大地在問。

“第一名的，封他做‘廊官’從九品，負責走廊衛生，任期一天。第二名，封他做‘教官’正九品，負責教室衛生，任期二天……”沈老師慢條斯理地講著，有如上他的數學課一樣條理清晰。

沒有等沈老師講完，全班一片肅靜。

沈老師也有幽默的時候。有一次，我在講小話被發現。

“方元杰，如果你在當‘畫家’的話，我提供環境給你，讓你再進一步當‘住家’！”我先是一愣，然后才明白過來。原來他把‘話’變成了‘畫’，‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來，使課堂輕松又活潑。

你說，這樣的老師，我怎能不喜歡呢！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇三

我有一個卷筆器，它穿著白色的外衣，有一個大大的口袋，里面裝著細細的像波紋面似的鉛筆屑。卷筆器上有兩幅圖案：一幅上面有兩個小木偶人——一個在喂小鳥，一個在織毛衣；另一幅上面有一座城堡，還有兩個士兵，城堡里面有一些歡樂的人群，城堡上面有一個巨大的風車，好看極了！兩個士兵比城堡還要高大，他們一個在指揮樂隊，一個在立正敬禮。

卷筆器總是勤勤懇懇地為我服務，有時我使勁地轉它，它也不生氣，一聲不吭地為我服務。它真是我的好伙伴！媽媽不讓我把卷筆器帶到學校去，可是我很牽掛它，每天上學前放學后，我總要看看它，摸摸它，轉轉它。沒有卷筆器，我就沒有尖尖的.鉛筆，沒有尖尖的鉛筆，我就寫不出好好的字。所以，我要愛護我的卷筆器，不能讓它摔著或碰著了。

我有很多文具，可是我最喜歡的還是我的卷筆器。它不僅是我的好伙伴，還是我的好朋友。我愛我的卷筆器！

簡評：作者從卷筆器的外形、構造、功用幾個方面來寫，條理清晰明了，突出了自己的喜愛之情。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇四

我的家鄉在山清水秀、舉世聞名的都江堰，這里有我們的水果之王——獼猴桃。

細雨如絲，一根根獼猴桃藤往水泥柱上爬，他們伸展著青蔥翠綠的枝葉，貪婪的吮吸著春天的甘露。它那扇子似的圓葉子，就像給大地媽媽鋪上了一床毛茸茸的綠地毯。

初夏來臨，獼猴桃藤上長出了一個個花骨朵，就像小精靈似的躲藏在枝葉下面。過了一段時間，花骨朵開花了，變成了乳白色，不久變成了黃色，這時也引來了一群群辛勤的小蜜蜂在上面快樂地采著蜜。

金秋時節，獼猴桃成熟了。它們就像一盞盞小燈籠掛在枝頭上。不久，獼猴桃慢慢長成了“大青棗”的樣子，遍身長滿了小毛，用手去撫摸它，舒服極了。之后獼猴桃變成了黃色，就可以采摘了。

獼猴桃摘下來后要放上五天左右就可以吃了，吃的時候先把皮削了，然后輕輕咬一口，你的嘴里就會有許多獼猴桃的汁，甜津津的，果肉里還有很多像這么大小的米粒。真是讓人回味無窮呀！

我愛家鄉的獼猴桃。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇五

我最喜歡的歌是《聽媽媽的話》。說起和這首歌的經歷，那還真是有趣呢！

一天早上，我來到學校，剛走到教室門口，我就聽到了一陣嘈雜聲。我快步走到教室里，原來，同學們在談論周杰倫的新專輯中的歌曲《聽媽媽的話》。我不屑一顧：“切！周杰倫的歌曲有什么好聽！”沒想遭到了同學的狂吼：“你說什么？周杰倫的歌曲還叫難聽？你什么意思啊！”我猛地一驚，說：“sorry，sorry！真的非常抱歉！”那天晚上，我一到家就打開電腦，上網搜索《聽媽媽的話》下載下來聽。一聽，覺得真是好聽至極，好像世界上已經沒有這么好聽的歌了一樣。

第二天早上，我一進教室門就和同學們說：“《聽媽媽的話》太好聽了！”同學們異口同聲地說道：“你現在才知道一未免太遲了吧！”我們一起笑了。

還有更夸張的呢！有一天我去上補習班，邊走邊用新買的mp3聽著《聽媽媽的話》。它那優美的旋律，讓我陶醉不已，我把音量放到最大，邊走就邊搖頭晃腦，一不注意，頭就撞到了一棵樹上，我仿佛沒感覺到似的，轉過身，繼續向前走去，我隱約看到一些人異樣的眼神，不過，為了我喜歡的歌曲，我一切都不理了！

雖然現在這首歌已經不流行了，但它那優美的旋律深深地刻在了我的心頭！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇六

我家的小魚缸里養著兩只非常可愛的小烏龜。

它們兩個，一個嘴巴是歪的，一個眼睛是瞎的，所以我們給一個取名歪嘴巴，一個取名獨眼龍。它們小小的的腦袋上長著一對黑珍珠般的眼睛，背上堅硬的殼上長著許多細細的花紋，四條短短的小腿使它們看起來十分機靈，后面那條短短的小尾巴和它的身體比起來，實在顯得不太相稱，真可愛。

它們吃東西的時候，先慢慢靠近食物，然后用爪子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用嘴巴狼吞虎咽地吃起來，它活動時喜歡繞著缸壁轉圈圈，它們還喜歡互相爬到對方的背上玩，還有一次它們都爬到魚缸外面去了呢！為此，爸爸、媽媽在魚缸上罩了一層扎了幾個小洞的保鮮膜。它們喜歡把頭伸到水外面呼吸新鮮空氣，它們的警惕性很高，膽子卻很小，只要有人輕輕碰一下魚缸，它們就趕緊把腦袋縮進殼里。有一次我想逗逗它們，等它們把腦袋伸出來的時候，我輕輕碰一下它們的頭，它們就趕緊縮回去，等它再一次伸出頭時，它們用氣憤的眼光看著我，好像在生氣地說：“哼！小主人，你真討厭呀。”

它們睡覺時，有的時候伸著頭睡覺，有的時候把頭縮著睡，還有的時候干脆把頭躲到石頭逢里睡。

我家的小烏龜真可愛啊！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇七

上一次回舊家時，鄰居阿姨送我一顆小小的種子，因為搬的東西太重，所以沒聽清楚是什么花的種子就急急忙忙的走了。回到家也隨隨便便的鐘它，記得時就澆澆水，不記得時連看都不看它一眼。

有一次中午回家時，突然聞到一陣花香，順著花香走去，哦，原來是鄰居送的花種開花了。它們有的開得很大很大，像一位少女綻開了燦爛的笑臉；有的開了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了臉蛋；有的還是花骨朵；像一位吃飽了的胖嬰兒。它花瓣的顏色非常好看，淡粉淡粉的，可也滲透著一點點紫色，讓人看了心曠神怡，非常舒服。往里面看，雖然花粉在里面是黑色的，但是會覺得它的花蕊宇宙不同，因為它的花蕊是一根一根的，上面還有一顆顆小小的小球。它的葉子也十分好看，細細的，翠綠翠綠的。

我問爸爸這是什么花呀？爸爸搖搖頭，打開電腦，登陸”中國花卉圖片網”找到那種花的圖片，才知道它是百合花，,再在網上找百合花，又知道它主要分布在亞洲東部、歐洲、北美洲等北半球溫帶地區。在全球已發現有百多個品種。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇八

花，很美。可是那只是一時的美。

——題記。

有句話是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’。可誰又想早早調謝呢？花開的時候是如此嬌脆美麗，可如此的打擊，花弱小的心靈接受的住嗎？一定碎成一半一半了吧。

有誰懂得花的心？古人常說葉是美的化身，勝過嬌脆美麗的花。可誰知道花的盛開只為報答根的一生守護。有人說，花美過，可根和葉只是為花做陪襯，說花的盛開只為報答根的一生守護，為何又要貪婪的美麗一生？花，心思難猜。不過，我相信花只是為了根和葉，可以和它一樣美麗一生。

花謝了，沒報答完根的守護，它化在土里去守護那才含苞為開的花朵，去和根為伴了。

我們人何嘗不就是盛開的正旺的花？

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇九

竹，文人墨客手中的明珠。

“咬定青山不放松，”有一份鐵打的精神，永久的長存在體內。不向任何人鞠躬。

青山上留下一斷斷阡陌交通的小路，路的兩旁種著幾株翠竹，竹子在陽光的滲透下，閃閃發亮，風時時的吹來，像火一樣的精靈舞蹈著，奏響一曲曲蜿蜒曲折的悲鳴，然而他的眼神中充滿著希望。

困境中的竹，擁有力量。

“立根原在破巖中。”有一種潛在的能量，不斷的燃燒，不斷的迸發出青春的熱血。

堅固的磐石上，很少有鳥來關注。而就是在這小小的石面上，長著一棵苗。把自己的根扎在石縫之中。傾耳聆聽著遠處溪水的聲音，他沒有后悔不在石畔生長，因為他的熱愛這片土地，用自己的力量頑強的完成他的追求，無怨無悔。

把生命撒在這里，就會一直的成就夢想。

“千磨萬擊還堅勁。”經過千萬次的錘煉，竹子也不怕什么了。不怕狂風驟雨，不怕電閃雷鳴，依舊屹立。就算沒有了生命，也永垂不朽。這樣當他仰望蒼穹時，其實，沒有人能了解竹了解他的內心，因為我們必須知道生命總會創造奇跡，而他卻離的很遙遠，可望不可即。

排擠打擊，構成升華的意義。

“任爾東西南北風。”無論是什么樣的風，都壓抑不住，他內心沖動，奮斗，拼搏屬于竹子，再好不過了。當然，上帝把這樣的靈魂給了他，他就別無選擇。竹子選擇了他，也就選擇了這片土地，這片地上，有苦，有甜，有咸，但他就是熱愛。

我喜愛竹，也許就是這樣。

輕輕的，捧起一棵竹苗，讓他在手面上成長，讓他的根扎在心里的深處。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十

我們班上有和藹可親的何老師、平易近人的吳老師、嚴肅的周老師、笑容滿面的張老師……，當然，我最喜歡是生活老——高老師。

高老師是我們的生活老師，我們親切地稱呼她為“高媽媽”。因為高老師就像媽媽一樣，照顧著我們，我們感受著老師帶給我們的溫暖，心里甜甜的。

高老師有一雙“會說話”的眼睛，平時我們班誰的座位下有垃圾，高老師也不會立刻批評她，只會給他一個眼神。那位同學立刻心領神會，馬上撿起來丟進垃圾桶。當高老師看到我們把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊的時候，她的眼睛就會瞇成一條線，好像在說：“你們真棒！”。那時候，高老師的眼神就像一束陽光，照到了我們心里頭，心里暖暖的！

高老師非常關心我，記得有一次我無精打采，上課都想睡覺，吃完飯后我就去校醫那里量了體溫，校醫說：“哎，你發燒了，趕緊聯系家長去看醫生吧”。可是值日老師又不在，校醫只好把我交給了高老師。高老師知道事情后，停下手頭工作，先給我爸爸打電話，又給我端來一杯溫水，囑咐我先休息休息。過了一會兒，高老師又跑了過來跟我說：“姚瑾雯，你爸爸還有一會兒才到，你先去睡覺，等一會我叫你”。我醒來的時候，看到高老師坐在我的床頭，握著我的小手，正給我蓋被子呢！

有這樣一位關系照顧我的高媽媽，我感覺非常幸福！高媽媽，我愛你！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十一

“教師”二字對于我們來說并不陌生。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達理，有的……可我最喜愛的，就是歐陽教師，她是一位和藹可親的教師。在這六年來，我深深地感受到教師對學生的愛，這種愛，叫做師生情。

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為是天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高聳;我，感激教師，因為是教師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大!”幾年來，歐陽教師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈;她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要任何報酬。

她不是演員，卻吸引著我們如饑似渴的目光。歐陽教師的課講得極好，上課時她一邊講一邊打手勢，講到《邱少云》這一課時，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時，她似乎對居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無味的課文都變得生動趣味了。當同學回答問題時，誰要是答對了，教師便會伸出大拇指來夸獎他;答錯或打不出來時教師便會用慈祥的目光來鼓勵他。

歐陽教師常常用笑話來教育我們，而我們也會在笑聲中得到人生真諦，不會一錯再錯。

放學時，同學們都回家了，教師卻還在批改作業;當同學們正睡得最香時，教師卻還在備課。我永遠忘不了歐陽教師在燈光下批改作業時的情景，也忘不了這六年來歐陽教師對我的關愛。

歐陽教師，請允許我說聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響。”

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十二

我特別喜歡花草，在我的鼓動下，我家的陽臺上養滿了各種花，有飄飄灑灑的吊蘭、尊貴大方的君子蘭、生命力旺盛的文竹、綠籮、羞羞答答的金枝玉葉等等。而我最喜歡的是蟹爪蘭，它高約0.5米，嫁接在寬厚的仙人掌上面，綠色的葉子一片連接一片，自上而下斜垂下來，遠遠望去真像一位婀娜多姿的少女舞動著她那柔軟的長發。

每年春天，蟹爪蘭開始抽出許多淡綠色的小葉，這時，葉的表皮又薄又嫩，輕輕一擠流出的汁液有一股沁人心脾的清香，聞一聞使人心曠神怡。夏天，蟹爪蘭的葉子顏色變深了，但仍然晶瑩透亮，太陽一照反射出白而亮的光束，刺得人睜不開眼。秋天，蟹爪蘭的葉子顏色更深了，呈現出墨綠色，顯得那么高雅、美麗、富有詩意。冬天，別的花都凋零了，蟹爪蘭卻渾身充滿了旺盛的生命力，先是從葉尖上冒出針尖大的小花苞，小花苞一天天長大，呈現出淡粉色，一批一批出現的小花苞掛滿了枝頭葉尖。一個月后，正是春節來臨時，最先長出的花苞開放了，粉粉的花瓣一層層反轉向上翹起，白色的花蕾向下伸出，像一個個活潑俏皮的小姑娘。此時的蟹爪蘭不同層次的花苞、花朵綴滿枝頭、葉尖，就像一位光采照人的少女，顯得十分典雅、高貴，讓人一看就會產生愛慕之心。

我愛蟹爪蘭，不僅因為它長得美麗，更喜歡它平時默默無聞，嚴冬里卻凌寒開放的精神，它把滿腔的熱情獻給了寒冷的冬季，為節日的人們增加了暖意和生機。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十三

“這顆心永遠屬于你，告訴我不要孤單，我們共風雨，我們共追求，我們有一樣的期待。”每聽到這首歌我都非常愉悅。現代世界，很多的關懷，更多的愛。

世界充滿愛這句話我體會的很深，因為它在我身旁，實現這個理想的人有一大群，父親的關愛，朋友的關愛，集體的溫暖，使我非常感動，我知道優美的歌詞都像詩，歌詞有的寫得不好，有的寫得好。有一次，我發現我有不會的題的時候，總有一些同學幫我解決問題，不厭煩的給我說。還有一次，有的同學因為受傷或請假沒來，可是有的同學去照顧他，還幫他補作業。那些同學很關心班里的每一個同學，就算你家里富有，事業成余。如果你一點也不關心別人，你活著還有什么意思。就算你有錢有漂亮，別人把目光投給你，不代表贊揚你，羨慕你，而是討厭你，嫉恨你。幫助人是快樂的，世界上充滿愛該多好！只有關心別人才不覺得的冷漠，才不孤單，共同追求，共同期待，世界上充滿愛是我們的理想世界。

這美好的世界讓我們去創造吧，向身邊的人伸出暖助之手，讓世界充滿愛。

我的感想是每個人都有自己喜歡的歌，讓愛回蕩在人們的身邊吧！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十四

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十五

下課后，老師把我叫到辦公室，狠狠的批評了我一頓，那一字一句像小刀子一樣在割我的肉，我低下頭，臉上就像火燒一樣難受。回到班上，我坐在座位上，看著那第一名受到那么多人的人羨慕，心里特別不是滋味，又仔細想想：在快考試期間，我整天圍著電腦轉，沒有做更多的練習題，考試成績才會下降了很多。于是，我整理好自己的情緒，認真地檢查著自己的錯題，鉆研解題思路，總結了經驗，我應該用平常心對待每次考試。又一次考試開始了，我提起筆，信心十足的在稿紙上“刷刷”的算起來，考完試，成績出來后，考了86分，還算可以，看到自己有所提高，心里自然比喝了蜜還甜！聽，窗外小鳥婉轉動聽的歌聲；看，天空悠然自得的白云，蔚藍的天空，好像都是在為我慶祝似的。

有苦才有甜啊，只經歷過甜的滋味，永遠不會懂“苦”中之樂。勝不驕，敗不餒，對我而言，心中永遠有句”失敗乃成功母“這句話，才算是一位稱職、合格的成功人士。

我覺得，苦之后的甜才更有味道，失敗之后的成功才更加有意義！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十六

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

［活動過程］。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十七

我最喜歡秋天！在秋天我能看見玉米大哥穿著一件帶著黃色靚片的衣裳；而高粱妹妹也羞紅了臉；稻谷這個家庭可了不得了，不知什么時候，它們全部都組織成了一個大大的舞團，每當風伯伯給它們發信號(指吹風時)，它們就會跳起迷人的舞蹈。

再來看看這些藤架上的葡萄，有的像紫寶石一般，閃著金光；有的像綠寶石一般，還透著晶瑩的露珠。看到都能讓人流口水。金桔，在陽光的照耀下，笑得甜甜的。

我最喜歡秋天！秋天有著各式各樣的蔬菜。那金黃的油菜，一畝畝，一塊塊，似海洋里涌出的小金山，又像一條條金黃的地毯，在陽光的照耀下，發出奪目的光彩。陣陣清風徐徐吹來，濃郁的油菜花香迎面吹來，沁人心脾，我都快被熏酥了。那架上掛滿了秋黃瓜，一個個嫩刺兒，頂著黃花兒，沾著露珠兒。被艷紅的霞光一照，顯得格外水靈。

我最喜歡秋天！秋天，一段長路兩邊長滿了樹，夏披棉衣冬穿短衫的小樹。此時身上已經單薄了許多。一陣風吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的、黃的、白的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

七：秋天，我的最愛。

我喜歡春暖花開的春天，我喜歡熱氣騰騰的夏天，我也喜歡白雪皚皚的冬天，但我更愛碩果累累的秋天！

秋天，稻谷成熟了，田野里一片金黃，從遠方眺望過去，就像金子似。的農民伯伯知道這好消息，立即跑向田野，去探望自己用汗水灑下的種子。接下來他們就趕緊去拿“家伙”，來收割糧食。他們的汗水滲透了衣服，但是他們依然高興，因為他們的勞動成果從今天就種下了！

走進果園，就聞到了果子的香味！一眼望去，一棵棵樹上都有著一串串的果實。看！那梨子樹上吊著一個個大大梨子，那些梨子被風吹過，搖擺起來，這時它們就像一個個調皮的小孩子對農民伯伯說：老爺爺，快把我摘了吧，要不然我就快“自殺”了。不一會兒，就有一些小孩子來偷水果來了，他們被各種水果的香味給誘惑了，一下子爬到樹上摘了一個又一個，嘴里還不時發出“吧唧吧唧”的聲音。

秋天，一個快樂的季節。秋天，我的最愛！

我最喜歡的書小學（優質18篇）篇十八

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！