通過講話稿，演講者可以充分準(zhǔn)備并有條不紊地表達(dá)自己的觀點和態(tài)度。講話稿范文中的觀點和主題多樣，可以提供給你不同話題的思路和靈感，幫助你拓寬思維和展開講述。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇一

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇二

1、各位授課教師業(yè)務(wù)水平高，對課堂的調(diào)控能力、語言表達(dá)能力、課件的制作水平都很高。

2、教學(xué)方法新，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位更加明現(xiàn),教師角色發(fā)生了明顯的變化,從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織,讓課堂更加民主和諧。

3、各位教師都很年輕,富有活力。課堂能充分留給學(xué)生動手動腦的時間,讓學(xué)生參與課堂教學(xué),很好的實現(xiàn)了"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念。

4、各位教師把杜郎口教學(xué)模式運用的活靈活現(xiàn)，輕松自如。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇三

各位老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天我們迎來了漣源市教研師資培訓(xùn)中心組織的20xx年國培初中語文“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表湄江中心學(xué)校全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家、老師們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

師訓(xùn)中心組織的這次活動，旨在加強我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。這次活動能由我校承辦，是我們的莫大榮幸。

對我們湄江中心學(xué)校的語文教師來說，是一件大好事，是一場及時雨。這次活動將使我們老師真切的感受到在同樣條件下，市內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，專家們的點評與專題講座也將為我們送來先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起橋梁。

根據(jù)組委會的安排，本次活動為期兩天，既有李蘭蓮、李常、吳俊華等老師給我們帶來精彩的展示課，也安排了我校徐品紅老師的匯報課，有初中語文專家劉杰軍主任的精彩點評，還有各位名師的專題講座與經(jīng)驗介紹。我相信通過他們的課堂教學(xué)、點評與講座，將會向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請進(jìn)來，走出去，引進(jìn)源頭活水，才能推動我鎮(zhèn)教育語文教學(xué)研究工作的深入開展。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的傳經(jīng)送寶。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。

最后預(yù)祝本次教研活動能取得圓滿成功，謝謝大家！

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇四

深入基層、調(diào)研基層、服務(wù)基層分別是大學(xué)生熱愛基層、關(guān)注民生的前提條件、基本手段和最終目的。同學(xué)們要在基層實踐中盡自己所能，想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事、辦好事、辦成事，在實踐中受教育、增知識、長才干，在實踐中培養(yǎng)腳踏實地的品質(zhì)，掌握實情的能力和奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇五

一年來，傅主任和趙校長心系二中，時常關(guān)心二中，時常惦記二中的教育教學(xué)工作。帶領(lǐng)課改楷模三次送教下鄉(xiāng)，真是雪中送炭。記得于20xx年10月11日帶領(lǐng)吳志明等三位教師來我校傳經(jīng)送道，又于20xx年4月12日再次帶領(lǐng)王小紅等三位教師對我校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這又是第三次。

三次送教下鄉(xiāng)活動取得了顯著的效果，20xx年我校初中畢業(yè)檢測綜合排名由12年的最后一名躍升至第九名，考入市一中學(xué)生一名，八年級在全縣統(tǒng)考中取得了全縣第八名的好成績。同時，我校教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校聲譽迅速提升，本學(xué)期在校學(xué)生443人。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇六

各位老師們、同學(xué)們：

我校20xx年暑期大學(xué)生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動今天在這里拉開了序幕，此后將近1個月的時間里，我校千余名志愿者將再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社會這個大課堂，投身于“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，去經(jīng)風(fēng)雨、見世面、受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。在這里，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)預(yù)祝同學(xué)們今年暑期社會實踐之行能接受更多的鍛煉、取得更大的收獲。

近幾年來，我校的社會實踐活動成績喜人，學(xué)校連續(xù)三年被評為全國社會實踐先進(jìn)單位，連續(xù)四年被評為xx省社會實踐先進(jìn)單位，一大批社會實踐集體、個人及成果受到了國家和省表彰。通過各級團(tuán)學(xué)組織的努力，有組織的實踐隊伍也日益壯大，今年校團(tuán)委和各學(xué)院將組織專門的服務(wù)團(tuán)下鄉(xiāng)，參加的人數(shù)更加龐大，活動的質(zhì)量將繼續(xù)提高，活動形式更加多樣。社會實踐活動的蓬勃開展，離不開社會各界的廣泛支持與參與，幾年來，社會各界給我校學(xué)生的社會實踐活動提供了實踐崗位、實踐基地和實踐舞臺。今年的社會實踐活動同樣得到了xx縣委、xx縣委、xx團(tuán)縣委等單位的大力支持，在這里我代表學(xué)校對上述單位提供的各類支持表示感謝，更希望今后能保持長期密切合作，推動大學(xué)生社會實踐活動走上長期化、基地化、規(guī)范化的道路。

今年我校的社會實踐活動按照團(tuán)省委、學(xué)聯(lián)的`要求，各級團(tuán)學(xué)組織做了大量的前期準(zhǔn)備工作，今年的社會實踐活動緊緊圍繞育人這個中心、要突出一個主題，服務(wù)社會需要、開展八項活動。

所謂突出一個主題是指突出“真情系三農(nóng)、科教興三農(nóng)”這一主題。確定這樣一個主題，既體現(xiàn)我們農(nóng)大學(xué)子關(guān)注民生、體察民情的現(xiàn)實要求，又反映了我們當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)世致用、服務(wù)農(nóng)村的價值追求。“服務(wù)社會需要、開展八項活動”是指今年我校的暑期社會實踐活動要緊緊結(jié)合社會需求，開展文化宣傳、農(nóng)技推廣、政策宣講、法律普及、健康教育、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)、社會調(diào)查等八項活動。各支小分隊在接下去的實踐過程中一定要按照確定的主題把各項活動開展好。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇七

尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：

大家好！

正值播種時節(jié)，我們迎來了吉大師院附小“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和行家們，我作為復(fù)興學(xué)校一名教育工作者，對你們的到來表示熱烈的歡迎，對縣教科所專家的支持表示衷心的感謝。同時，我代表學(xué)校的全體師生對吉大師院附小在過去三年里對復(fù)興小學(xué)的全力幫扶表示由衷的謝意。

本次送教活動的主題是“有效課堂教學(xué)”的探討。這也是復(fù)興學(xué)校在過去幾年課堂教學(xué)改革的重要課題。為此，我們需要行家的引領(lǐng)和示范。這次吉大師院附小組織的“名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)”活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何落實三維目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最終解決新課程實施過程中的疑點、難點與重點。

在這次活動中我們邀請了縣教科所專家和吉大師院附小的專家、名師對這次授課進(jìn)行點評。通過名師的授課和專家、名師的點評，將會使我們更深刻地理解和掌握新課改理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效運用，起到畫龍點睛的作用。

這次活動附小的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，送教的老師作了精心的準(zhǔn)備。我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗和做法，將新的課程理念貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

各位老師，只要我們有虛心學(xué)習(xí)的愿望，有追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有吉大師院附小領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，復(fù)興學(xué)校的教師一定會迅速成長，復(fù)興的教育一定會快速發(fā)展。

最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的復(fù)興之行順利愉快！

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇八

“送教下鄉(xiāng)”活動對于提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、改變農(nóng)村落后面貌發(fā)揮了重要作用。下面是本站小編給大家整理的20xx年送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)。

講話稿。

僅供參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!今天我們迎來了縣教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表豐樂學(xué)區(qū)全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!

縣教研室組織的這次活動，對我們豐樂學(xué)區(qū)是一件好事，是一場及時雨。這次活動使我們的教師真切的感受到了在同樣條件下，縣內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，也為我們送來了先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起了橋梁。謝謝三位老師精心的準(zhǔn)備，給我們帶來三堂精彩的展示課，通過他們的課堂教學(xué)，向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請進(jìn)來，走出去，引進(jìn)源頭活水，才能推動我學(xué)區(qū)教育教學(xué)研究工作的深入開展。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。

尊敬的張院長、繆副院長，各位老師，同志們：

大家好!

今天，我們有幸邀請到寧德市中學(xué)名師工作室專家一行來我縣傳經(jīng)送寶，并舉行送教下鄉(xiāng)啟動儀式，見到在座各位省市級名師、特級教師、骨干教師，我感到非常親切和高興。為了搞好這次活動，大家做了精心的準(zhǔn)備，形成了高水平的講學(xué)送課材料。在此，我代表縣教育局對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝!并對承辦此次活動的玉田中學(xué)表示感謝!教科研工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主渠道，這次活動我們邀請市中學(xué)名師工作室專家與我縣教師同課異構(gòu)、點評交流，并通過教學(xué)小沙龍、學(xué)科小講座、綜合講座等形式就“課堂教學(xué)有效性、高效性”進(jìn)行探討，從而達(dá)到學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理念，解決教學(xué)實際困惑，提高課堂教學(xué)效果，提升薄弱學(xué)校教師專業(yè)化水平的目的，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校健康成長，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程。

開展送教下鄉(xiāng)活動，是貫徹《寧德市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》的具體措施，是我們抓骨干、帶隊伍的有效手段，必將對提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量和水平、帶領(lǐng)廣大教師專業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。這次活動讓我們一線教師多了一次與在座的名師們相互溝通的機會，大家要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，借此不斷激勵自己、完善自己、提升自己。爭取早日也成為在全市、全省乃至全國有影響的教育行家。最后，預(yù)祝寧德市中學(xué)名師工作室送教下鄉(xiāng)活動圓滿成功，祝各位老師工作順利，身體健康!

謝謝大家!

各位老師、各位校長:。

大家下午好!

從4月6日開展的送教下鄉(xiāng)活動于今天圓滿結(jié)束了。葉瀾教授在針對“什么是一堂好課”這一問題概括以下五個方面：一是有意義的課，即扎實的課。二是有效率的課，即充實的課。三是有生成性的課，即豐實的課。四是常態(tài)下的課，即平時的課。五是有待完善的課，即真實的課。一堂好課應(yīng)從學(xué)習(xí)者為中心，強調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即學(xué)生在課堂上學(xué)什么?怎么學(xué)?我們每個人都有自己心目中的好課標(biāo)準(zhǔn)，那么怎么評價一堂課的好壞呢?主要看以下六個方面：一看教師角色的轉(zhuǎn)變，二看教學(xué)方式的改革，三看教學(xué)過程的設(shè)計，四看教材內(nèi)容的處理，五看教學(xué)媒體的應(yīng)用，六看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。從這樣的理念出發(fā)，審視我們各位教師的課，從整體上講，充分展示了我們教師的高水平。

下面我從以下兩個方面對本次活動做一總結(jié)：

一、亮點。

1.各個授課教師能力強，教師課堂調(diào)控能力、語言表達(dá)能力、

課件。

的制作水平都比較高。教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)(三維目標(biāo))來設(shè)計，所確定的目標(biāo)明確，重難點落實較好。不管是教學(xué)的切入點，教材的處理，教學(xué)載體的選用，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)過程的實施，都能緊扣教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方法運用靈活，學(xué)法指導(dǎo)更加到位。學(xué)生主體地位更加突現(xiàn)，老師角色發(fā)生了很大的變化，從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織，課堂更加民主和諧。較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)、組織作用，也較充分的調(diào)動了學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性和主動性。

3.各位都很年輕，富有活力，個性鮮明，充分關(guān)注了學(xué)生的個性發(fā)展，都盡可能使用了多媒體，增強了課堂的藝術(shù)性，趣味性，制作的課件大部分都很精美。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，過程充實，程序清除，思想民主，能充分留給學(xué)生動手動腦的時間，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂教學(xué)，很好的實現(xiàn)了“以學(xué)生為主體。以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

4.不同程度地與實際相聯(lián)系，體現(xiàn)了“生活——教學(xué)——生活”的學(xué)科課程新理念。

二、今后教學(xué)的建議。

1.理解教材編排意圖，把握學(xué)生認(rèn)知起點方面。

新課程實施的一個突出變化，就是教材不再是教學(xué)的唯一依據(jù)。從學(xué)生的角度來說，他們在學(xué)習(xí)新知識前絕對不是一張白紙，部分學(xué)生在通過不同的途徑聽到或看到過新授內(nèi)容，只是他們的認(rèn)識是不完善的。因而需要老師依據(jù)自己所追求的想要達(dá)到的階段性目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況和認(rèn)知特點，對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇，調(diào)整、組合，再造性的使用教材，盡量體現(xiàn)出用教材而不拘泥于教材。如：有的課堂上老師把學(xué)生喜歡的古詩，16屆亞運會場景圖，吉祥物，乒乓球，一條普通的彩帶……，學(xué)生把一雙小小的襪子，生活中一些商品標(biāo)簽，小廣告內(nèi)容，飲料瓶，還有幼兒園里小朋友玩的機器人等玩具搬入課堂，可以說這些都是生活中的一些“細(xì)枝末節(jié)”放置或丟棄在這紛繁復(fù)雜的社會場景中簡直不值得一提，有的還甚至成了急需處理的垃圾。但我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，正是這些微不足道的生活事物，經(jīng)過老師的巧妙安排，大膽使用，成了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的有效載體。很需要我們?nèi)w教師在今后的一段時間里，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材編排意圖，挖掘知識內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)生的生活實際和認(rèn)知特點，重新設(shè)計能適應(yīng)、能接受、能滿足不同層次學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，也就是把教材提供的知識資源重新整合，用教材，而不要教教材，這也是新課標(biāo)的要求。又是我們一線老師在工作中不斷探索，研究的內(nèi)容所在。

2.把握教學(xué)重、難點，利用直觀教具降低認(rèn)知難度方面：不管是新授課，還是整理復(fù)習(xí)課，總有重點內(nèi)容和難點部分，這個重點來源于教師對教學(xué)目標(biāo)的把握，來源于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和他們的生活經(jīng)驗，來源于教師對教材的理解和領(lǐng)悟。在這次競賽活動中，大多數(shù)授課教師重視了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的特點，通過設(shè)計畫、剪、移、拼、折一折、涂一涂、畫一畫等方式讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗、感悟數(shù)學(xué)知識的形成過程，在操作、交流、反思中獲得知識。并且利用多媒體課件形象的演示，突出了重點、突破了難點、降低了學(xué)生理解重點內(nèi)容的難度，課堂效果良好。但也有的教師重點抓不住、問題提不準(zhǔn)、難點突不破。如四年級統(tǒng)計一節(jié)課，是學(xué)生看統(tǒng)計表完成單式、復(fù)式兩種條形統(tǒng)計圖呢?還是在學(xué)生已有單式統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上學(xué)制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。由于老師對四年級學(xué)生在統(tǒng)計方面的知識起點掌握不夠，因而提不出確切的要求，只是讓學(xué)生在小組內(nèi)先連續(xù)完成兩個單式條形統(tǒng)計圖，然后再要求學(xué)生吧、把兩個單式條形統(tǒng)計圖合制成一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，一部分學(xué)生還沒有完成第三個任務(wù)就下課了;至于單(復(fù))式條形統(tǒng)計圖的相同點與異同點、制作統(tǒng)計圖的作用、看圖回答簡單的問題、從圖中你還能得到哪些信息，學(xué)生都沒有掌握，這對以后的教學(xué)設(shè)下了很多障礙。

3.課堂教學(xué)在知識的拓展與延伸方面：

部分課例，時時給學(xué)生提供探索新知識的空間，提供展示自我的平臺，發(fā)揮書本知識更大的潛在功能，老師的講課給學(xué)生留出了余地，留出了空白，讓他們在交流、合作、發(fā)展中獲得更有價值的書本以外的知識和信息。與此同時，也有可能出現(xiàn)新的更深的開放性問題，有位數(shù)學(xué)家說過,提出一個問題比解決一個問題更重要，有了問題學(xué)生就有了探究知識的起點和動力，我想下課的鈴聲不代表探究問題的結(jié)束，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂、帶著新的問題出課堂，這才是課的延伸。讓人感覺到可雖結(jié)束可意猶存，同時也為下節(jié)課學(xué)習(xí)埋下伏筆。

4.時尚的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的作用。

倡導(dǎo)參與式教學(xué)、情景教學(xué)，無疑就是要追求時尚的教學(xué)手段。這一手段的恰當(dāng)應(yīng)用，肯定給課堂平添無限活力的同時，更能把教學(xué)內(nèi)容的重難點突顯出來，使學(xué)生更直觀、形象的理解所學(xué)知識，起到質(zhì)疑解難、豁然而悟的作用。一擁而上，過多的依賴多媒體教學(xué)不一定有益。

5.要關(guān)注學(xué)生。

在情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生快速進(jìn)入知識建構(gòu)情景;大膽給學(xué)生空間，時間;學(xué)生合作探究，并參與其中;努力為學(xué)生創(chuàng)造合作的氛圍和平臺;努力讓學(xué)生學(xué)得簡單些，自然些，愉快些。

6.教師素養(yǎng)和水平在課堂上要得到體現(xiàn)。

教師要激情四射，積極引導(dǎo)，共同參與，放下架子，贊賞學(xué)生，不斷思考，追求品位。力爭追求課堂活，學(xué)生樂。活也好，樂也好，決不能漫無邊際，必須遵循一條不變的原則：“一切為質(zhì)量服務(wù)”

7.教師的基本功要常抓不懈，特別是粉筆字的訓(xùn)練與規(guī)范應(yīng)成為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)。

8.課堂教學(xué)要求教師時時要滲透學(xué)生的思想教育。總之，新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，其基本的出發(fā)點是促使學(xué)生全面和諧的發(fā)展。我們在實際的教學(xué)過程中更應(yīng)遵循學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點，始終強調(diào)自己從學(xué)生實際出發(fā)，盡力讓學(xué)生親自經(jīng)歷，將實際問題抽象成知識加之教師的解釋后仍回到實際中應(yīng)用。

各位老師，教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系民族的興旺發(fā)達(dá)，廣大教師要認(rèn)真研究教學(xué)、鉆研教學(xué)，按提出的“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。“靜下心來教書，潛下心來育人”，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實施教育教學(xué)工作，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落實到課堂教學(xué)中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高人的全面素質(zhì)而開展教學(xué)工作。我們要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，振奮精神，鼓足干勁，努力辦人民滿意的教育而努力工作!

謝謝。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇九

各位老師，各位同仁：

大家下午好！

教學(xué)的改革是教育從行者必須坦然應(yīng)對的一個永恒話題。只有坦然面對，才能在教學(xué)中有所反思、教學(xué)技藝才有所提高。只有精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能引領(lǐng)學(xué)生積極參與、高效互動，師生才能共建一個生動活潑、愉悅快樂的課堂。有了這樣的課堂，我們自己才會體驗到育人的快樂，體驗到自己人生的價值。通過這幾位老師的課堂教學(xué)，我們真切地感受到，學(xué)生在課堂上傾聽是那樣的專注，發(fā)言是那么的積極，解答問題的思路格外清晰，思維特別敏捷。學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生在課堂上互動交流，思維發(fā)生碰撞，擦出了亮麗的火花。師生在課堂上真正地進(jìn)行生命律動，共同創(chuàng)建和分享課堂的快樂。

今天的各位授課老師，在課前、課中和課后都付出了艱辛的勞動。他們?yōu)闃?gòu)建一個有效、實效、高效的課堂的努力勁值得我們學(xué)習(xí)，對教學(xué)工作的一絲不茍、對學(xué)生的誨人不倦，深深地折服了我，相信也給各位觀課老師留下了深刻的印象。

我提議，讓我們將最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們的授課老師。感謝他們的辛勞付出和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神。

老師們，通過今天的活動，相信我們都在這個參與的過程中，有所反思、有所想法。作為一名教育者，我們將面對一批又一批渴求知識的孩子，相信我們都在朝"桃李滿天下"的目標(biāo)挺進(jìn)，都期待自己成為學(xué)生心中的優(yōu)秀老師。為此，我有幾個建議與大家一些分享：

二是充分利用各種交流平臺，與朋友交流教學(xué)中的困惑，共同探討更好的教學(xué)策略，從而解決教學(xué)中的困難，讓自己的教學(xué)更加順手。

三是積極、認(rèn)真參加各種教研活動，并且要努力參加備課、上課、說課和評課，在這一過程中去歷練自己，歷練是成長和飛躍的基礎(chǔ)。作為一名老師，我們無法回避，特別是賽課和考調(diào)更是如此。

老師們，通過今天的活動，我們有了更多的收獲，讓我們以熱烈的掌聲感謝中心學(xué)校，感謝為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。

老師們，由于學(xué)校條件的制約，加之準(zhǔn)備得不夠充分，對各位同仁的接待有不足之處，敬請各位諒解。

老師們，從你們的眼神中，我知道了你們都有了新的教學(xué)打算。我堅信各位將在教育道路上取得更加輝煌的成績!我真誠祝愿各位身體健康、工作愉快!

謝謝大家!

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇十

大家好！

首先我代表清水二中全體教職工對傅主任、趙校長、王校長及三位教師表示衷心的感謝，下面我說三點。

一年來，傅主任和趙校長心系二中，時常關(guān)心二中，時常惦記二中的教育教學(xué)工作。帶領(lǐng)課改楷模三次送教下鄉(xiāng)，真是雪中送炭。記得于20xx年10月11日帶領(lǐng)吳志明等三位教師來我校傳經(jīng)送道，又于20xx年4月12日再次帶領(lǐng)王小紅等三位教師對我校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這又是第三次。三次送教下鄉(xiāng)活動取得了顯著的效果，20xx年我校初中畢業(yè)檢測綜合排名由20xx年的最后一名躍升至第九名，考入市一中學(xué)生一名，八年級在全縣統(tǒng)考中取得了全縣第八名的好成績。同時，我校教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校聲譽迅速提升，本學(xué)期在校學(xué)生443人。

1、各位授課教師業(yè)務(wù)水平高，對課堂的調(diào)控能力、語言表達(dá)能力、課件的制作水平都很高。

2、教學(xué)方法新，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位更加明現(xiàn),教師角色發(fā)生了明顯的變化,從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織,讓課堂更加民主和諧。

3、各位教師都很年輕,富有活力。課堂能充分留給學(xué)生動手動腦的時間,讓學(xué)生參與課堂教學(xué),很好的實現(xiàn)了"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念。

4、各位教師把杜郎口教學(xué)模式運用的活靈活現(xiàn)，輕松自如。

1、虛心向五中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，全新的課改經(jīng)驗，導(dǎo)學(xué)案的書寫，培優(yōu)補差的經(jīng)驗等。

2、各位老師要認(rèn)真鉆研教材，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，及時反思自己的'教學(xué)行為，學(xué)習(xí)五中全新的理念及模式，不斷嘗試實踐，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平，追求高效。

2、積極參加建研教改，多進(jìn)課堂聽課，評課，提高課堂教學(xué)的實效性。

3、以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生愛自已，對自己教的學(xué)科感興趣，進(jìn)而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、在訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看，我們的學(xué)生見識少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說及展示能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強的地方。

總之，相信在傅主任、趙校長的關(guān)心指導(dǎo)下，我校教師的精誠團(tuán)結(jié)，共同努力下，二中的明天會更加美好。最后，再次感謝傅主任、五中趙校長、王校長及各位老師的傳經(jīng)送寶。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)各位來賓老師們：

大家好。

歷時半天的時間，凌源市課堂教學(xué)改革示范引領(lǐng)活動在我校圓滿的完成了各項工作內(nèi)容，在這里，我代表北爐中心校向為此次活動付出艱辛勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠摯的謝意。

為了全市課改工作的均衡發(fā)展，幾年來，凌源市教育局一直把送教下鄉(xiāng)作為推進(jìn)課改工作的主渠道，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法送到最需要的地方，深受受教單位教師們歡迎和好評。

教育局和師校組織的這次送教活動更加凸顯實效性，再一次讓我們領(lǐng)略到課改先進(jìn)校的風(fēng)采;領(lǐng)略到課改優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的風(fēng)采。三節(jié)課例，精彩紛呈，各鳴佳音，彰顯著全新的教學(xué)理念，體現(xiàn)了執(zhí)教者高超的駕馭課堂能力，體現(xiàn)了送教教師的敬業(yè)精神和人格魅力。師校馬老師對三節(jié)課進(jìn)行了解讀和精彩的點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，讓我們很好的把握三節(jié)課的脈搏和精華，她從新課程的視角提出了值得研討的地方，應(yīng)當(dāng)是我們今后校本教研的任務(wù)和方向。

老師們，這次送教活動恰逢我鄉(xiāng)各校課堂教學(xué)考核工作剛剛結(jié)束教育局組織的送教活動應(yīng)當(dāng)說是及時雨，是雪中送炭，從研訓(xùn)的意義講這次活動就是我們自己的研討會，就是我們一個月來課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的總結(jié)會。要求我們的老師一定要深刻的反思我們自己的課堂教學(xué)，深入的體會和學(xué)習(xí)三位名師教學(xué)模式和方法，同時把劉科長、馬老師有關(guān)課改工作的指示和指導(dǎo)意見盡快的融于我們的教學(xué)工作中。

送教的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，活動結(jié)束了，但我們的友誼開始了，熱誠的歡迎你們在方便的時候來北爐做客，同時也帶上北爐中心校美好的祝福：祝你們工作順意，身體健康。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇十二

隨著城市化進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏逐漸成為了教育領(lǐng)域的一個大問題。在這樣的背景下，校長送教下鄉(xiāng)便應(yīng)運而生。如今，許多城市中的優(yōu)秀教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會抽出時間到農(nóng)村地區(qū)開展教育活動，以此幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儷@得更好的學(xué)習(xí)機會。在我參加校長送教下鄉(xiāng)活動的過程中，無論是在學(xué)生、教師、還是管理方面，都收獲頗豐，同時也感受到了鄉(xiāng)村教育存在的問題和挑戰(zhàn)。以下是我的心得體會，希望對于關(guān)注農(nóng)村地區(qū)教育的朋友們有所啟發(fā)。

第一段：前往農(nóng)村地區(qū)。

在我前往農(nóng)村地區(qū)的路上，內(nèi)心有許多的期望和疑慮。我想要盡可能多地幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儯瑫r我也不知道自己是否能夠適應(yīng)那里的環(huán)境。當(dāng)我走進(jìn)了那個小山村時，我才真正感受到了他們所遭受的困難：教育資源匱乏，生活條件簡陋，鄉(xiāng)村孩子們的未來缺少足夠的關(guān)注。這些讓我感到非常沉重，同時也讓我更加珍惜生活中的每一刻。

第二段：與學(xué)生交流。

在教室里，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿蛭揖劬珪竦芈犝n，他們對于新鮮的知識充滿了好奇，許多同學(xué)還積極提問。在和他們交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對于應(yīng)用科學(xué)存在一定程度的誤解，缺少實踐的機會和科學(xué)的教育體系。這啟示我，我們應(yīng)該更加注重將理論與實踐相結(jié)合，多給孩子們提供實踐機會，讓他們更好地理解知識點。

第三段：與教師交流。

與當(dāng)?shù)氐慕處熃涣髦校乙擦私獾搅嗽S多關(guān)于鄉(xiāng)村地區(qū)教育的特殊之處。他們表示，雖然工資待遇比城市教師低得多，但自己在教育事業(yè)中投入的熱情和努力一點也不比城市教師少。但是，由于缺乏教育資源和課程設(shè)計或者制度缺陷等原因，他們常常感到無從下手。這讓我深刻地意識到鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)，在未來的工作中，我們必須幫助他們克服各種困難。

第四段：當(dāng)?shù)氐墓芾砬闆r。

除了教育資源和師資等問題之外，我還了解到了當(dāng)?shù)毓芾矸矫娴膯栴}。由于農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，這導(dǎo)致了管理上的困難。例如，當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖＼囈矘O少，導(dǎo)致孩子們的上學(xué)和放學(xué)時間不穩(wěn)定等等。這些問題必須得到相關(guān)部門的重視和改革，讓農(nóng)村地區(qū)的孩子們能夠獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：回城后的思考。

在校長送教下鄉(xiāng)的過程中，我接觸到的是真實的生活和教育環(huán)境，也思考了如何從政策、理論與實踐三個層面提升農(nóng)村地區(qū)教育水平。在回城后，我和我的同事們分享了我的經(jīng)歷，提出了我的見解和建議，希望能夠聯(lián)合更多的人一同幫助農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)。

總結(jié)。

校長送教下鄉(xiāng)活動給了我無限的感悟和心靈的洗禮。在接下來的工作中，我會在教育教學(xué)和管理上加倍努力，積極推動教育公平化和分配公正化，讓每一個孩子都能夠得到享受教育的平等權(quán)。雖然校長送教下鄉(xiāng)是一件短暫的經(jīng)歷，但是我相信，我的這些心得體會，將會激勵我前行，為孩子們呈現(xiàn)更美好的未來。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!在這春風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇之際，我們迎來了縣教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表福星學(xué)區(qū)全體師生向你們表示誠摯的感謝!向前來參加活動的各位老師表示熱烈縣教研室組織的這次活動，對我們福星學(xué)區(qū)、乃至隴西縣西北部的四個學(xué)區(qū)來說是一大盛事，是一件好事，是一場及時雨。這次活動使我們的教師真切的感受到了在同樣條件下，縣內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，也為我們送來了先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作作出了示范，搭建起了橋梁。因此，我學(xué)區(qū)能有幸承辦這次活動，是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的高度信任和重視，是兄弟學(xué)校對我們工作的極大支持和幫助。在此，我再次表示衷心的感謝!下面就學(xué)區(qū)的基本情況和一些想法向大家作一匯報，不妥之處，望各位指正。

福星學(xué)區(qū)現(xiàn)有初中1所，完全小學(xué)10所。教職工155人，初中56人，小學(xué)96人，其中代課教師18人，專任教師學(xué)歷合格率，初中95%，小學(xué)98%，學(xué)區(qū)現(xiàn)有市級骨干教師1人，縣級骨干教師13人。在校學(xué)生2344人，其中，初中1029人，小學(xué)1315人。實現(xiàn)了班班有教室，人人有課桌凳。20xx年初中七科合格率31.6%，小學(xué)三科合格率47.12%。

近幾年來，我學(xué)區(qū)廣大教職工辛勤工作，付出了大量的勞動，但從教學(xué)成績來看，一直處于全縣中間水平，且徘徊不前，如何克服這一被動局面，推動福星教育教學(xué)水平不斷提高，成了擺在福星學(xué)區(qū)每一位教師面前的課題，經(jīng)過我們認(rèn)真分析，集思廣益，提出自己的一些看法。

一.加強學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。在這樣一個知識、信息日新月異的時代，終身學(xué)習(xí)成了每一個人的必須，作為一名教師更是時刻都不能放松學(xué)習(xí)。“學(xué)然后知不足，教然后知困”。學(xué)習(xí)不僅能彌補教師的不足，也能幫助教師發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)是“樹師德、練師能”的有效途徑。學(xué)區(qū)要求每個教師根據(jù)自己的實際，按照缺什么、學(xué)什么、補什么的原則，定出自己的學(xué)習(xí)計劃，采取多種多樣的方式加強學(xué)習(xí)，做到既重視理論學(xué)習(xí)，又重視教學(xué)方法的學(xué)習(xí);既重視學(xué)習(xí)，又重視反思;既重視反思，又重視改進(jìn)。不斷提高自身的理論素養(yǎng)、專業(yè)水平、育人技能。尤其是要加大教師對新課程理論的學(xué)習(xí)，對新課改相關(guān)的一些熱點、焦點問題，要充分學(xué)習(xí)，廣泛討論，逐漸內(nèi)化，讓每位老師通讀新課標(biāo)，使教師真正明白自己所教的這門學(xué)科，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教材觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀。也使教師變成學(xué)習(xí)的主人，人人樂學(xué)、好學(xué)，以學(xué)為榮。學(xué)校變得書聲朗朗，書香滿園。

二.加強青年教師的管理和培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍。全學(xué)區(qū)年輕教師較多，他們剛參加工作，有朝氣，精力旺盛，干勁大。但缺乏鍛煉，無論專業(yè)思想，專業(yè)水平都還不鞏固，這就要求學(xué)校對他們在工作上要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮骨干教師的傳、幫，帶作用，讓他們盡快成長起來。在生活上既要嚴(yán)要求，又要多關(guān)心，多照顧，讓他們安心本職工作，安心為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)服務(wù)。這樣一來，他們很快就會成長為福星教育的中堅力量。

三.加大教研教改力度，促進(jìn)教師教法的根本轉(zhuǎn)變。從福星學(xué)區(qū)現(xiàn)狀來看，小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)兩極分化嚴(yán)重，缺少中間力量，一些老教師教法陳舊，年輕教師得不到很好的引領(lǐng)，專業(yè)成長緩慢。因此要加大教研力度，開展多種形式的教研活動，如示范課、公開課、送教下鄉(xiāng)等，來促課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂效率。

四.加強教學(xué)督導(dǎo)，落實各項常規(guī)。備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、考試是教學(xué)主環(huán)節(jié)，也是提高質(zhì)量的主渠道，學(xué)區(qū)在這方面有新的要求，并且要深入學(xué)校督促落實。

送教下鄉(xiāng)校長講話稿（實用14篇）篇十四