勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

一、談話導(dǎo)入新課。

二、學(xué)學(xué)做做。

學(xué)做酸蘿卜：

（一）洗菜、涼曬。

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的`地方。

2、切塊（條）、晾干。

（二）調(diào)制泡壇水。

1、洗凈、晾干壇子。

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽。

3、加入大蒜、辣椒和花椒等。

4、可加少許糖。

（三）腌制。

1、將蘿卜夾住放入壇中。

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

三、想想練練。

1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？

2、說說圖中的做法對不對，為什么？

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。

2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。

3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。

1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。

2、圖片上的'小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。

3、老師提問：

（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。

4、記錄自己愛勞動的事。

5、和同伴互相交流。

我會洗毛巾。

教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

一．使學(xué)生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。

二．教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。

二．學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個。

一、授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。

地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來的.工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。

二、授課時，教師可表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生，作為引題。

接著可提問學(xué)生擦地板的作用。

三、知道學(xué)生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

四、知道擦地板過程：

1.準(zhǔn)備。

1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。

2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到一定的地方。

2.實踐練習(xí)。

1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。

2)按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。

3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.結(jié)束。

地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設(shè)放置好。

把工具清洗干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。

五、想想做做。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。

1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。

2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的`的人和事。

3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）。

4、節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。

學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法。

是對胚子的雕刻。

黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱。

一.引入課題。

二.設(shè)計制作方案。

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的`制作方案。

2.以小組為單位，記錄制作方案及分工。

三.學(xué)學(xué)做做。

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）。

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體。

（注意：頭要大一些才可愛）。

4.將彩童曬干后，涂上顏色。

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）。

四.作品展示。

1.學(xué)生作品展示，評價交流。

2.請個別學(xué)生進行經(jīng)驗介紹。

五.課外擴展。

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動物。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受。

a：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。

b：垃圾要分類存放。

c：要選用合適的工具。

在做衛(wèi)生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面。

硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。

2、土質(zhì)地面。

土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。

3、整理花壇。

整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。

4、清理墻壁。

針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。

分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。

垃圾的處理。

將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。

2、不再利用的垃圾要及時回收。

4、包書皮。

課時：一課時。

素質(zhì)目標(biāo)：

知識能力：學(xué)會自己包書皮的方法。

創(chuàng)新運用：運用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮。

情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。

美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法。

教學(xué)難點：學(xué)回怎樣壓痕。

教學(xué)方法：講解，實踐操作法。

教學(xué)過程：

新課。

1、包書皮的用紙。

畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定。

3、怎樣包書皮。

將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。

四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。

愛書吧，它是知識的源泉——高爾基。

通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法，為其他人包書皮。

板書設(shè)計。

怎樣選紙。

對折，壓痕，剪口。包邊，理平。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

活動目的：

1.讓學(xué)生初步認識教室里的勞動工具并懂得使用方法。

2.通過本次活動意識到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動過程：

1.打掃教室所需勞動工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。

2.告訴學(xué)生勞動工具一般擺放在教室后面的'角落里。

3.老師說各種勞動工具的使用方法并當(dāng)場示范。

4.指名一、兩個學(xué)生來使用這些勞動工具。

1.每天安排四個人打掃教室衛(wèi)生。

2.早晨早讀前、下午放學(xué)后將教室清掃一次。

3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾。做到教室無垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。

出示：

果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進箱。

教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。

好習(xí)慣，要養(yǎng)成，美好環(huán)境大家創(chuàng)。

學(xué)生親自動手掃一掃。

（打掃之前老師要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟）。

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。

然后談?wù)勼w會和感受。

3、打掃校園。

教學(xué)目標(biāo)：

通過勞動，提高學(xué)生的動手能力與實踐能力。

2、在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)境保護意識。

教學(xué)重點：

不同的地方采用不同的勞動工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布。

教學(xué)時間。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動課。

2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動課，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!

二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室。

1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。

2、教師分組請小動物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動：小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。

教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。

三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布。

1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。

四、勞動第三步：評評哪里最干凈。

1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。

小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦!

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。

教學(xué)難點：

解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

教具準(zhǔn)備：

課件、鋼琴、玩具棒。

教學(xué)過程：

一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學(xué)習(xí)。

1、律動。

聽音樂《勞動最光榮》進教室。

2、導(dǎo)入。

師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲?

生：《勞動最光榮》。

3、附點節(jié)奏學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。

二、“參與勞動的過程”——學(xué)唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。

1、導(dǎo)入。

師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。

2、初聽《鐵匠波爾卡》。

3、介紹《鐵匠波爾卡》。

師：你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?

師：有同學(xué)見過打鐵嗎?大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!

4、參與表現(xiàn)。

(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。

(2)打鐵的節(jié)奏：2/4--|--|--|-||。

師：同學(xué)們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。

a.集體讀。

b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。

c.按節(jié)奏自由練習(xí)。

d.請你先讀一讀，再敲一敲。

(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。

師：同學(xué)們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

5、小結(jié)。

師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!

(二)學(xué)唱《剪羊毛》。

1、導(dǎo)入。

師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?

2、初聽歌曲。

3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏。

師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!

剪羊毛節(jié)奏：2/4-0|-0|-|-0||。

4、創(chuàng)編活動。

(1)用“嘿”聲。

師：瞧!那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

(2)跺腳。

師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學(xué)學(xué)。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)用“l(fā)u”哼唱。

師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。

(2)分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。

師：這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎?請各組分別找一找，并唱一唱。

(3)集體跟琴唱譜。

(4)引導(dǎo)質(zhì)疑。

(5)再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

(6)學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。

(7)教師簡介澳大利亞。

(8)學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

(9)分組互相糾錯。

第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點，互相幫助。

6、演唱歌曲。

分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。

三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。

1、導(dǎo)入。

學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演。

師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧!

3、演唱《剪羊毛》與參與表演。

師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。

4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。

四、小結(jié)。

師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富!希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!

文檔為doc格式。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。

2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1、情境引入。

（2）學(xué)生回憶并交流。

2、欣賞感受。

（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

（3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3、研究體驗。

（1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。

4、嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5、作品交流。

6、課外拓展。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1、欣賞體會。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

2、討論研究。

（2）匯報交流，教師小結(jié)。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4、展示評價。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

故事：小豬變干凈了。

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的'樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)。

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

故事：小豬變干凈了。

豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興。”

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

書包、課本。

教學(xué)時間：

1課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包。可按小隊分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

目標(biāo)：

1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

3、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。

2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。

3、煮面條的錄象帶，錄有進行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。

過程：

進行熱身游戲。

師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發(fā)出好看的光呢!(教師作神秘狀，吸引孩子的注意)。

幼：沒有，是假的，是想出來的。

師：那金箍棒在哪兒呢?

幼：腦子里。

幼：動作也要很像，表情也要很像。

師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣!

二、觀察表現(xiàn)對象。

師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?

幼：看過。

幼;我自己也煮過。

師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的?你們看，燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動作?(關(guān)火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)。

幼：一點一點變軟的。

師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了?

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一樣纏在一起。

幼：好像在發(fā)抖。

幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。

(a)想象與表現(xiàn)。

(c)幼：忘了放調(diào)料了!

(d)幼：加點調(diào)料!

(e)師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧!

(f)(b)討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

(g)師：我們怎樣才能表現(xiàn)得更像，讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?

(h)幼：一把一把的。

(i)幼：一束一束的。

(j)師：我們怎么來表現(xiàn)一束面條呢?(幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了!(在教師的提示下，幼兒陸續(xù)松開手，同時調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。

(k)師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準(zhǔn)備!我撒下去嘍!(幼兒用眼神和身體與同伴進行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底)水開了……加冷水了……關(guān)火了!(幼兒表現(xiàn))我要把這些面條撈起來放到盤子里。(教師以不同的方式將“面條”盛成四盤)我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導(dǎo)幼兒進一步互相纏繞)。

(l)師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會有什么感覺呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作)。

(m)師：讓我來品嘗一下，真香!太棒了!

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

1.學(xué)習(xí)有序觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

2.能大膽表達表述對圖片的理解，會學(xué)說小動物的對話。

3.會有序翻看圖書，對閱讀產(chǎn)生興趣。

1.《頭發(fā)癢癢》ppt。

2.圖書人手一本。

1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。

今天老師給大家?guī)砹艘槐緯肟磫幔坎虏吕锩嬷v的是什么故事？你怎么知道的？

2.共同閱讀前六幅圖。

這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

（指圖4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會這么吃驚呢？怎么回事？

誰來學(xué)一學(xué)他們吃驚地說。

(指圖6)：你知道丁當(dāng)狗的頭為什么會癢癢了嗎？誰來說說。

3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開書，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會說給大家聽。

4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當(dāng)狗干什么？丁當(dāng)狗愿意嗎？丁當(dāng)狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當(dāng)狗會洗了嗎？你這么知道的。

5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？

6.你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡誰？為什么？請拿好你的圖書和我一起講講這個故事吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的`愿望。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

知道五一勞動節(jié)的含義。

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

一、開始部分：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”

3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂。

“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

勞動課實操教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！

(二)學(xué)會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

(三)分享勞動的故事。

(四)表揚愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！