優秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語言表達能力，它可以激發讀者的思考和想象力。接下來是一些寫作方面的經驗總結，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇一

馬上就要小升初了，心里不免有些緊張，作業日漸增多，老師的諄諄教導，總是在耳畔邊響起;家長的千萬句叮嚀，卻又總是那么溫暖。五年了，也可謂是到了一個畫上完美句號的時間了。心里怎能不緊張?成敗在此一舉，還不是要好好努力?于是，題海來了，每日都活得很累很累，笑容漸漸的從臉上消退。

從未想過，那是在一節班會課上，一切皆安靜，我還在為今晚的作業奮筆疾書，突然，老師的手一拍，便是一聲清脆，驚醒了我們，猛一抬頭，便看見老師滿臉的笑意。我們一致不解老師這神秘的笑容，但是，老師說：“今天，咱們讓幾組同學來表演一下弟子規吧!”老師沖我們笑笑，我們倒是一臉釋然，完全沒有剛才解難題時的眉頭緊鎖，我們大呼一陣，然后便拿起弟子規來好好準備了，一年未復習，還不知把這些忘到哪里去了。

待一切都準備完畢，我，便拉著我的“鐵五角”奔向了講臺。輕咳一聲，便就此拉開了序幕。“同學們好!背一下弟子規!”我和其他四人便搖頭晃腦的朗誦起來，故意拉長聲音，結果被“老師”給說了一頓，“你們早上沒吃飯嗎?有氣無力啊…你們這速度比蝸牛還慢!”我們在臺上的四個人假裝一臉難堪，卻逗得臺下的人笑的前仰馬翻，一個個高蹈拊膺的樣子，實在是不把我們表演看在眼里。若我們是一個精彩的開場，那也便是不錯了。后來，又上了幾組，兩人結合，可謂是妙語連珠，足夠品味的了，一些經典的名句，全被用上了，活學活用不說，但也把自己平常所積累的幽默段子揮發的淋漓盡致了。

“你在背什么亂七八糟的?”“弟子規啊……”

“弟子規?你又沒有弟弟背這個干嘛?”

“這是用來約束自己的行為的。”

“什么亂七八糟的，背書去!”

聽了這些話，誰又能控制住自己不去捧腹大笑?

歡聲笑語，頓時充溢了整個教室。難得的笑聲，劃破了周圍的一片寧靜。哈哈，那是最真誠的笑聲。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇二

我們的體育老師胡老師說：今天我們在體育課上玩一個游戲，這個游戲的名字就叫網魚，游戲規則：先有女生扮演網，兩人一個網，男生扮演，男生站左邊，女生站右邊，我說123開始，網就開始網魚，網網到的魚就來我的旁邊，這就是桶子，不準逃跑，聽明白了嗎？好，準備，123，開始。（小學生作文）。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇三

同學們看著這只沒翅膀的鴨子都感到疑惑不解。接著，老師宣布了游戲規則，我們才明白：今天是要遮著眼睛為小鴨子畫上一雙翅膀。

第一個挑戰的同學是李小明，只見他胸有成竹地向黑板走去，好像對這個游戲信心滿滿。老師把他的眼睛蒙上后，讓他開始畫。他毫不猶豫地拿起粉筆在黑板上比畫著。突然一個同學故意說：“你畫錯了。”李小明聽了后立即把翅膀擦掉，把正確的變成錯的，錯畫在鴨子的額頭上。堂堂正正的鴨子瞬間變成了傳說中的“美國小隊長。”這時候李小明只好失敗地走下臺階，同學們都哈哈大笑起來。

第二個挑戰的同學是馬冬梅，她也滿懷自信地走到黑板前，把那雙原本美麗的.翅膀畫在鴨子的嘴巴上，弄得我們全班又是一陣哄堂大笑。有的同學甚至捂著肚子笑著滾到了地上，場面十分滑稽。

接下來閃亮登場的是我們的班長。只見她在黑板上左量量，右量量。終于下定決心，在準備拿粉筆的那一刻，老師突然說：“先轉三圈，再畫。”班長乖乖地轉完了三圈，可能是被轉暈的緣故，她走向了窗戶。有個同學噗哧笑了一聲，聰明的班長似乎看到了小鴨子正在展翅高飛呀！她立即轉回黑板，揮筆就畫。真不愧是我們的班長，畫得真準！同學們起初是目瞪口呆，接著響起了雷鳴般的掌聲。

游戲繼續進行著，教室里不斷傳出一陣又一陣的笑聲。

這次的作文課真有趣，它給我帶來歡樂的同時教會我做人做事的道理，我懂得做任何事情都要細心、沉著和冷靜！

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇四

星期三的第三堂課，是我們期待的語文課。吳老師走進教室，一臉神秘的笑容，咦，這節課老師又有什么新花樣?我們禁不住猜測起來。

“同學們，讓我們盡情地發揮想象，此刻大家跟著老師一起當一回皇帝，我們召集了全國的畫師來考試，考題是‘深山藏古寺’，讓我們來看看下面的兩幅哪一副最符合題意?”說完，我們個個都盯大了雙眼看著課本大舞臺活動上的兩幅畫。隨即大伙議論紛紛，有的發愁：“哎，是哪一幅呢?”還有的說：“天啦，告訴我答案吧。”“這么夸張，”我說，“有答案了，第二幅!瞧這有個和尚挑水，肯定山上藏有古寺。”“第一幅，”有人自信滿滿的爭道“瞧，這山多深啦，也有寺廟”。大家都毫不示弱，爭論了半天……我說“哈哈，那還叫藏啊，明明不是藏古寺，那叫露古寺了。”老師滿意的笑了，說道：“看吧，你一句，我一句，答案不就讓你們討論出來了嘛!的確是第二幅更符合畫的意境，把藏字淋漓盡致地體現出來了。”

緊接著，又有新挑戰了，老師得意的笑著說：“那么，現在聽好咯，老師要你們畫‘踏花歸來馬蹄香’看誰畫的最符合題意。”

教室里一下子沸騰了，興奮極了，拿出了畫紙就動筆。“馬怎么畫呢?”不過多久，班上的開心果冒出一句：“我畫的馬可以用一個字來形容。”我們好奇地問：“什么字啊?”他把手指腦門撓了撓，漫不經心的說：“豬。”頓時，教室里一陣哄笑，可他不服氣，“有本事，你們來畫畫看啊!”老師補充說：“不要緊，大膽地畫，我只看你們畫得是否符合題意，畫得不像馬也沒關系，只要體現出‘踏花歸來馬蹄香”就獲勝。”別人都埋頭畫著，我半天不想再下筆，想看別人的又太沒面子，所以就展開想象，來想想這踏花，馬蹄，歸來什么意思。我靈機一動：有了，不是有馬嗎，我就畫一匹馬，腳踩著一些花，不久行了嗎?我開始畫了，老師看了看，搖搖頭，“這‘香’還沒表示出來呢?”我不得不又停下來，想香味怎么畫呢?對啊，寫個香字不久可以了嘛，我樂得正要告訴身后的好朋友，一看，遭了，怎么好朋友都想到一處去了，都寫的是香字。這可難倒了我，心想：怎么會這樣呢?我想啊想，絞盡腦汁，終于想到了，我在花上稍稍表示了下飄出了香氣，用了幾條起伏的線條，還在馬上畫了幾個圓圓的圈，意思就是馬被花香香暈了，有創意吧!

我起初還有點不敢交上自己的作品，怕被同學們笑話。哪知，“我的大畫家們，快交上你們的大作!”老師一鼓動，教室里又是一陣歡笑。同學爭先恐后的交上著自己的杰作，我也硬著頭皮交了上去。終于等到老師評畫了，吳老師稱我們個個都是大畫家：有的畫了馬圈，更能體現“歸來”二字;有的還畫了騎士，像美國的西部牛仔;有的畫的花兒特艷麗，看了就覺得香氣十足;有的急了，干脆添幾個字“好香啊”;有的的馬兒畫得四不像，惹得大伙樂得合不攏嘴。我們可開心了。老師拿著我的作品，給全班展示，我當時恨不得找個洞鉆進去，可心里卻是開心的，比喝了蜜還要甜。老師說，在畫上添幾只翩翩起舞的蝴蝶，香就體現出來了。我們頓時恍然大悟，原來還有這么好的點子，怎么自己就想不出呢。

原來這就是老師說的巧妙的構思。你覺得我的杰作有創意嗎?這真是一堂難忘而有趣的語文課啊!

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇五

這一次演主人的是吳銘賢，演客人的是梁笑塵。只聽“咚”“咚”……門外傳來了敲門聲，客人竟是自己的.哥們兒梁笑塵，就趕緊把客人請進門，讓客人坐下來，給他倒茶，梁笑塵連聲說：“謝謝，謝謝”……倒完了水，吳銘賢又給客人削了一個蘋果，可是一不小心，蘋果從吳銘賢的手里蹦了出來，像是不讓梁笑塵吃。看到這精彩的一幕，同學們一個個笑得前仰后俯，我也笑得肚子都疼了。

就在這個時候，吳銘賢又抽出一支煙，遞給梁笑塵。他們邊吸煙邊聊天。只聽主人說“哥們兒，這次考試考得怎么樣呀？”客人聽了，低下了頭，害羞地說“語文考了60分，數學才考了50分，唉！”同學們聽了，又哈哈大笑起來。可吳銘賢卻不同了，他拍著客人梁笑塵的肩膀，安慰他說“沒關系，別灰心，只要你繼續努力，下苦功夫，一定會考出好成績的”。梁笑塵聽了，連連說：“謝謝你的鼓勵！”并為自己鼓起了勇氣，樹立了信心！

“時間可過得真快呀，哥們兒，我該回家了”。梁笑塵說。

“再玩一會兒吧，今天在我家吃飯。”吳銘賢拉著他的手說。

“哦，不了，媽媽還在家，等我回去做飯呢”。梁笑塵回答道。

“這樣吧，有時間，你到我家玩吧！”梁笑塵又說。

“那好，再見！”他們二人擁抱了一下，客人才依依不舍地離開了。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇六

“哈哈哈，哈哈哈……”教室里傳出了陣陣笑聲，原來是我們作文班進行了一次趣味的抽獎！

第一個上場抽獎的是達達，他中等個子，穿著藍色外衣，橙色運動褲，顯得特別帥氣。大威老師問他說：“你想抽到什么獎品呀？”達達毫不緊張地說：“我想要積木！”大威老師故意裝神弄鬼地為他進行了一番禱告，他抽到的獎品居然是一個“鄉村歌手”，原來是一頭驢！同學們哄堂大笑，有的同學問老師：“為什么驢是鄉村歌手？”老師淡定地回答：“驢在鄉村生活，并且會唱歌，難道不是鄉村歌手嗎？”全班同學聽了大威老師的狡辯，竟然無言以對。

第二個上臺抽獎的是赫赫，他竟然抽到了一個“大元寶”，同學們都很羨慕他，結果從抽獎箱里拿出的元寶是假的！大威老師解釋說：“雖然不是真的金元寶，但經過你好好學習，勤奮努力，一定會為父母賺到一個真正的大元寶。”

忽然，老師叫到了我，我懷著既高興又緊張的心情來到了臺上。老師問我：“你想要什么呀？”我此刻的心就像一頭小鹿砰砰亂跳，我忐忑不安地說：“我……我想要一支筆。”但出人意料的是，我竟然抽到了一個“大美女！這“大美女”竟然是一只癩蛤蟆！“為什么是癩蛤蟆？”同學們不解地問，“因為它是農民伯伯的好幫手，她心靈也美呀！而且，月宮里的嫦娥據傳也是癩蛤蟆的化身！”沒辦法，大威老師總是那么能說。

在大家的笑聲中，作文課結束了，但大威老師，我希望你下次給我們真的獎品！別太摳門了。我自己也一定要加倍努力，實現自己的夢想！

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇七

星期天的上午，我們來到了董子巷，你肯定想不到我們來做什么，我們是來學習主持課的。紅果文化傳媒有限公司的總經理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的主持課。

首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。“下面我給大家表演個特技。”只見老師的舌頭一下子立了起來，可是我們無論怎么努力舌頭還是不能立起來。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過不斷的練習就能像她一樣，我回家可一定得好好練習練習。

在做完口部操后，老師發給我們每人一本教材，上面有好幾個。

繞口令。

“八百標兵奔北坡，標兵并排北邊跑……”這個繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個人都讀準確了，杜鵑老師才開始繼續教學，看來當主持人也不是這么容易的。

我最喜歡的要數動物模仿了。老師讓我們自己想像動物然后模仿出來，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的，輪到我了，我表演什么呢？“哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！”看到我的模仿，大家異口同聲地說了出來。

時間過得可真快，在快樂和歡笑中，這次活動不知不覺就要結束了。這是我第一次上主持課，讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機會來這里學習。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇八

上課的鈴聲響了，黑板上的班會主題終于出爐了，——“我眼中的69中”。

班主任劉老師一踏進教室，同學們立刻鴉雀無聲。

老師組織了一下，就坐在講臺旁的椅子上，看我們要長篇大論，沒話編話了。

主持人開尊口了：“同學們，大家都看到了，我們今天要聊的就是，我眼中的69中。我先說說吧，……！”他說的具體我記不清了，反正就是夸69中，說69中這么好，那么好，反正哪都好。

“恩，——怎么沒人舉手說呢？”

“沒想好呢？”

“那我可要隨便點了？”

我的心緊張起來，差點猝死過去。

“恩——李春禹！”

“啊！”

嘆——可憐的孩子啊，你的點怎么這么背？李春禹開始發揮，從肚子里擠詞兒，弄的還挺尷尬的。

“恩，——69中非常好，恩，——設備齊全，空氣新鮮——”

他一邊說，我一邊想，“這都扯到哪去了？還空氣新鮮！”

“老師也不錯，還認真負責，啊——恩——對，對了，尤其是咱班劉老師……”

“哈哈哈”真會拍馬屁，就不怕一拍拍到馬尾巴上！以后一定能當領導！！

“劉老師認真負責……啊……恩……。

“沒了！“。

“沒了？”

“沒了！”

還有宋天朗：“我覺得69中是一個籃球的世界……”

“唔？”真是貪玩。“69中的籃球場地很大，有四個。我喜歡。”

老師一聽，忙道：“我們告訴你們個好消息，咱們69中每年都有籃球比賽！”

“哇噻！！！！”男生們欣喜若狂，女生們卻沒什么動向。

我們的班會課結束了。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇九

中午，我們的王老師，給我們上了一堂有趣的作文課。寫到這里有人會問：“為什么要說這是一堂有趣的作文課呢?”哈哈，想知道答案的話就和我一起去看一看吧。

上課了，我們回到各自的位置上，拿出語文書，準備上課，可老師卻說:“把語文書收下去只留一支筆，和一張小紙條。”“什么”?同學們都向老師投去詫異的目光，“我也想今天老師葫蘆里賣的是什么藥啊?”“今天我們來玩一個小游戲。”一聽有游戲，班里一下子就沸騰了起來，游戲規則是這樣的:“先給每個組編號，再給每組分配任務，比如，這個組寫時間，這個組寫地點，這個組寫人物，這個組在干什么。然后叫號上臺，然后把時間，地點，人物，在干什么連成一句話。”老師要叫號了，同學們目不轉睛地盯著老師，臉上都充滿了興奮與期待，“六號”老師邊打手勢邊說。每組的六號上了臺，第一個人說時間在公元267年，第二個人說地點是在印度的泰姬陵，第三個人說人物有林海音，還有武則天，最后一個人說在坐車旅游。連起來就是公元267年在印度泰姬陵林海音和武則天在坐車旅游。班里一下子炸開了鍋，有的人拍著桌子大笑，有人笑得大門牙都露了出來。進入第二輪，同學們個個都爭先恐后，躍躍欲試，都希望老師可以選他。老師選擇了一號，沒被選擇的同學們有的垂頭喪氣，有的急得都要哭出來了，終于開始了，時間：侏羅紀，地點：廁所，人物：秦始皇，在干什么：跳樓。連起來就是，侏羅紀的廁所里，秦始皇在跳樓。頓時，全班哄堂大笑，就連王老師也忍不住笑了出來。

這課堂，誰敢說不是最特別的呢?

作者：張超崴。

公眾號：你好語文。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十

星期三的第三堂課，是我們期待的語文課，吳老師走進教室，一臉神秘的笑容，咦，這節課老師又有什么新花樣?我們禁不住猜測起來。

“同學們，讓我們盡情地發揮。

”

教室里一下子沸騰了，興奮極了，拿出了畫紙就動筆。“馬怎么畫呢?”不過多久，班上的開心果冒出一句：“我畫的馬可以用一個字來形容。”我們好奇地問：“什么字啊?”他把手指腦門撓了撓，漫不經心的說：“豬。”頓時，教室里一陣哄笑，可他不服氣，“有本事，你們來畫畫看啊!”老師補充說：“不要緊，大膽地畫，我只看你們畫得是否符合題意，畫得不像馬也沒關系，只要體現出‘踏花歸來馬蹄香”就獲勝。”別人都埋頭畫著，我半天不想再下筆，想看別人的又太沒面子，所以就展開想象，來想想這踏花，馬蹄，歸來什么意思。我靈機一動：有了，不是有馬嗎，我就畫一匹馬，腳踩著一些花，不久行了嗎?我開始畫了，老師看了看，搖搖頭，“這‘香’還沒表示出來呢?”我不得不又停下來，想香味怎么畫呢?對啊，寫個香字不久可以了嘛，我樂得正要告訴身后的好朋友，一看，遭了，怎么好朋友都想到一處去了，都寫的是香字。這可難倒了我，心想：怎么會這樣呢?我想啊想，絞盡腦汁，終于想到了，我在花上稍稍表示了下飄出了香氣，用了幾條起伏的線條，還在馬上畫了幾個圓圓的圈，意思就是馬被花香香暈了，有創意吧!

我起初還有點不敢交上自己的作品，怕被同學們笑話。哪知，“我的大畫家們，快交上你們的大作!”老師一鼓動，教室里又是一陣歡笑。同學爭先恐后的交上著自己的杰作，我也硬著頭皮交了上去。終于等到老師評畫了，吳老師稱我們個個都是大畫家：有的畫了馬圈，更能體現“歸來”二字;有的還畫了騎士，像美國的西部牛仔;有的畫的花兒特艷麗，看了就覺得香氣十足;有的急了，干脆添幾個字“好香啊”;有的的馬兒畫得四不像，惹得大伙樂得合不攏嘴。我們可開心了。老師拿著我的作品，給全班展示，我當時恨不得找個洞鉆進去，可心里卻是開心的，比喝了蜜還要甜。老師說，在畫上添幾只翩翩起舞的蝴蝶，香就體現出來了。我們頓時恍然大悟，原來還有這么好的點子，怎么自己就想不出呢。

原來這就是老師說的巧妙的構思。你覺得我的杰作有創意嗎?這真是一堂難忘而有趣的語文課啊!

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十一

昨天我們上了一節特別有趣的體育課。

體育課時，老師先把我們帶到操場上，說要帶我們玩一個游戲，我們都躍躍欲試迫不及待地想開始游戲了。老師說：“這個游戲叫捉魚。一個人當漁網，如果抓住一個人，就和他手拉在一起，組成一個更大的漁網。”

老師讓劉倬銘當漁網。于是，游戲就開始了。我趕緊先跑到離“漁網”遠遠的，觀望著“漁網”的動靜。此時，“漁網”已經越變越大了，已經有四五個人了。我心里有點兒害怕，見劉倬銘沖我這邊來了。我趕緊向別的方向跑去。劉倬銘的網大，跑起來不方便，我很快就擺脫了他的追捕。但是，在追我的過程中，劉倬銘又捕到了許多魚。規模已經足夠大了，他們站成一排，鋪滿了長方形的場地。我們只好逃到了附近的'半圓形場地，心想：這應該就是漁網的必殺了。可是好景不長，漁網還沒有沖一小會兒就斷開了，好多“魚”都跑走了。我們看見漁網狼狽的樣子，哈哈大笑。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十二

在一個風和日麗、陽光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。

當老師大步流星地來到教室里，對著同學們大聲說：“同學們，今天我們玩一個游戲——大變臉。”同學們聽了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來，大家都在歡呼。

游戲開始了，首先上場的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼“，笑得我們肚子都疼的很厲害。

第二個上場的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

到后來，我們都不會變臉了，突然，幽默的小紅老師也來了個變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的`人笑的都滾到地下了，還在那里笑。

這真是啊！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十三

今天，我們在玩吹乒乓球的游戲。游戲規則是：放幾個杯子在桌上，在杯子里裝水。放一個球在杯子里，從第一個杯子把球到最后的杯里。

比賽開始了，我的第一個對手就是揚揚。他一臉驕傲地上了臺。老師數了一、二、三！我一下子把球吹到第二個杯子中。揚揚看起來很不服氣，他用力一吹。可那球好像在和揚揚作對一樣，在原地轉著圈、跳著舞。而我早就把球吹到最后的杯子里了。

今天真好玩，這真是啊！

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十四

老師要求我們每個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級的同學。再叫第2排的同學寫地點，又叫第3排的同學寫干什么。當然，1排2排的任務是隨便的。紙條寫了，老師教每一排叫一個同學讓他們念，開始念了，達達說：”陳意達在牛肚子里吃鞋子。剛念完，同學們哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎？第2個，郁楊雷在月球上吃飯。“哈哈哈哈哈……同學們又是哈哈大笑，單單說：拖優優在樹上捉老鼠同學們的眼淚都笑出來了。拖優優！啊！該我念了。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子，哈哈哈哈哈，老師說：”這堂課好不好？好！那就以《》為主題寫一篇作文。這堂課真有趣！

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十五

以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。

那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧！但是這個游戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想著，我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！

這節課真是！

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十六

這時谷老師笑著說；“今天玩兒的雖是筷子夾球，可是……”谷老師話沒說完，便停住了，頓了頓嗓子，提高了聲音說：“你們要用左手拿筷子夾球！”“啊？”同學們頓時發出了一聲聲驚嘆。我想：“要是右手拿筷子夾球多好呀，左手使筷子我可從來沒用過。

初開始了，我左手拿著筷子，斜著向球“進攻”，可是球就像有人在牽著它，一個勁兒地往前跑，就是不聽使喚，這時我有點著急了，急忙又換了一種夾球的方式，我憋足了氣，直著向球夾去，可球像被施了魔法似的蹦來蹦去，而且差點蹦到我的臉上，嚇得我冒出了一身冷汗，這時，我還是一個球也沒有夾起來。我停了下來，心想：為什么我夾不起來？是不是夾球的方法不對呀！于是，我仔細觀察了一下別的同學的怎么夾的，他們平平地去夾球兒，我明白了，也學著他們的樣子去試著夾球，球終于被我夾起來了，乖乖的被我的筷子“俘虜”了，我高興得剛想大喊：“勝利了！”可還沒等我喊出聲來，球就又掉在了桌子了，我像泄了氣的皮球癱在了椅子上。這時，老師高聲地喊了解一聲：“停！”我環顧四周我們組沒有一個夾起球，全軍覆沒，被淘汰了。

復賽結束了，龔元慶代表男生，李京蕾代表女生，他倆準備一決高低。同學們把講臺桌圍成了半圓形，目不轉睛地盯著他們倆個，教室里又熱鬧起來了。“加油！加油！”喊聲此起彼伏。……李京蕾夾的不僅穩，而且速度也相當的快，一個、兩個、三個、第四個怎么夾不起來呢？我的心里為她捏了一把汗，恨不得幫她去夾。這時，谷老師說：“時間到。”男生們喊著：“一個、兩個……五個！”中見龔元慶高高舉起握著拳頭的右手，高聲叫著：“噎！”

谷老師高興地宣布：“冠軍——龔元慶，男生組獲勝。”一節作文課在同學們的歡聲笑語中結束了。

中考作文素材：最后一堂課。

一堂有趣的課小學生（專業17篇）篇十七