閱讀一本好書后，寫一篇讀后感可以讓我們把書中的精彩和感動延伸并分享給他人。在以下的范文中，可以看到對經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感，展現(xiàn)了讀者對文學(xué)的熱愛和思考。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇一

《目送》這本書收錄了龍先生的七十八篇散文，書中寫盡了生活百態(tài)——父親的逝、母親的老、子女的遠離、友人的關(guān)心、兄弟姐妹的攜手。她用簡單直白的文字，透過生活常態(tài)去解讀人生，這是她對于父母、子女、家庭、生死的又一思考力作。

在這開篇大作《目送》中，龍先生的開頭很有意思，從自己牽著年幼的兒子去上小學(xué)說起，到后青春期和兒子的交流日漸疏遠，從而思及自己與父母之間的聯(lián)系也是這樣漸行漸遠。我們和父母之間的關(guān)系，逐漸成了一方總是固執(zhí)地給予，一方總是固執(zhí)地拒絕。我們都認為，我們長大了，我們有自己的想法和獨立解決問題的能力。所以，我們也想試試一個人過馬路的時候會不會進退兩難；一個人去外婆家的時候會不會迷失方向，一個人旅行的時候會不會結(jié)交新的朋友...那些一個人的時候，是見證我們成長的每一個瞬間。然而我們忽視了一個問題，你之所以擁有一個人生活的技能，是因為有人陪你經(jīng)歷了千萬次的失敗，仍舊相信你值得擁有成功。

我在讀到龍先生的那句：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”這莫名的分隔線，好似一把利劍，直扎我內(nèi)心。

芳華歲月，我們拼搏、進取，努力成為優(yōu)秀，更優(yōu)秀的人。我們說著偉大的抱負，做著關(guān)于理想的事，在各自的工作崗位上忙碌，日復(fù)一日年復(fù)一年，我們有著追不完的夢。時間對于我們來說顯得彌足珍貴，我們需要時間去成長，去創(chuàng)造價值，去實現(xiàn)自己的人生目標，我們的時間漸漸地被工作填滿了。我們對雙親的奉養(yǎng)日漸遠離，而我們的音訊也不能及時的傳達給至愛之人。

龍應(yīng)臺先生在《兩本存折》中，寫下一段話，她說:“你在那一本存折所賺取的每一分“金錢”的累積，都是用這一本存折里的每一寸“時間”去換來的。而且，更驚人的，“金錢”和“時間”的兩種“幣值”是不流通、不兌換、不對等的貨幣——一旦用出，你不能用那本存折里的“金錢”回頭來換取已經(jīng)支付出去的“時間”。任何代價、任何數(shù)字，都無法兌換。”

何為孤獨？念而不能擾，擾而不能留，留而不能久。此為孤獨。所以所謂父女母子一場，想必還意味著，你和他的緣分就是今生今世不論身處何地，你永遠是他最牽掛的人。“金錢”可以給過路的陌生人，“時間”卻只給溫暖心愛的人。

從龍應(yīng)臺先生的書中，我讀到了她對于父親逝去的不舍，對于母親日漸衰老的無奈，對于子女遠離的理解。顯然，在生命的刻度里，每一次目送都意義深遠，每一份孤獨都飽含深情。都說“家是最小的國，國是千萬家。”在國家繁榮富強的今天，我們在為新生活拼搏的同時，也應(yīng)該擔(dān)起家庭的這份責(zé)任，別讓每一份孤獨獨自前行。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇二

歲月靜好,與君安老。

她是歷史罪惡的批判者,她是祖國如今的棟梁才。而在這本書中,她龍應(yīng)臺,卻只是簡簡單單的一位母親,一個女兒。她用細膩的筆觸,與敏感的情思,勾勒下一個個稚嫩而引人深省的簡單生命。無疑,她是一個用心的澆灌者,對生活,對他人,報以最充沛的熱情,而在這兒,龍應(yīng)臺卻是茫然無助的母親和愧疚無奈的女兒。

她站在街對面的樹蔭下,看著第一次上小學(xué)的兒子團團軟軟的身子,淹沒在一百多個花花綠綠的書包中,她向著遠處極目望去,發(fā)現(xiàn)那小小的身影回過頭來注視她,那眼神是多么清澈而又不舍,透著濃濃的纏綿與擔(dān)憂——這是她,目送自己七八歲的兒子;她在機場門口停下了腳步,緊緊抱住自己將要美國留學(xué)的孩子,她的頭只能堪堪到孩子的胸口,但她卻那么用力地摟住自幾十六歲的兒子,她在身后,看著孩子一步步走向遠方。她在等孩子的回眸,但沒有,一次都沒有——這是她,目送自己十六歲的兒子;母子兩人坐在靜謐的車里,孩子在聽著只有他一人能聽到的音樂,她轉(zhuǎn)過頭,看著孩子已經(jīng)長大的眉眼,成熟、理智,以及與母親的尷尬與隔閡——這是她,目送自己二十一歲的兒子。

她上大學(xué)教書,父親用破舊的小貨車載著她去學(xué)校,父親猛地停下了車子,轉(zhuǎn)頭慌張地說“這不是載大學(xué)教授的車”,然后匆匆離去。她提著行李,然后街角攏緊衣服,在風(fēng)中望向父親車子離開的背影——這是她,對中年父親的目送;父親癱瘓,坐在輪椅上,生活不能自理,她坐飛機急急趕來,在玻璃門后看著護士退走父親的身影,停留片刻,然后沒入街道——這是她,對衰老父親的目送;火化場中,雨絲斜斜吹打在她的額頭,她在遠處,看著沉重厚實的黑色棺材,順著人群,一點點推移,滑行,然后緩緩被火蛇吞噬——這是她,對逝去父親的目送,也是她最后一次的目送。

世上最深情的聲音,是母親的呼喚,而最動聽的,又何嘗不是兒女的期盼呢?

她在彼岸看花——看著兒子的生命,在一點點璀璨,盛開,從平庸變得不平庸,孩子的花朵如同向日葵一樣,朝氣,蓬勃,自由,青春,生命在繞著太陽轉(zhuǎn)動,于是,她,這個母親,欣慰地笑了;而在她的身后,父親的生命,在一點點枯萎,花朵已經(jīng)綻放,漸漸凋零在秋天,葉片蜷縮,色澤黯淡,父親的生命在走著下坡路。可惜,她,這個女兒,只能看到滿地的殘花碎葉。

有多少人在嘆息親人遠去的同時,能回頭看看曾經(jīng)的幸福,不要只顧著哀怨生命的離去,回首才發(fā)現(xiàn),過去的過去,我們也有太多回憶,值得人去珍惜。

在浮世驕陽中,靜待花開。

默念:“歲月安好,我亦不老。”

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇三

“我慢慢地、慢慢地開始了解，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”這是《目送》中，我一直記憶尤深的一句話。每每拿起這本書，眼眶總是犯潮，一種無能為力之感便油然而生。

在這本書中，作者龍應(yīng)臺給我上了三堂課，一課是父母老去，一課是與兄弟姐妹別離，一課是朋友間的牽掛。這三課，每個人都要經(jīng)歷，是躲不掉，逃不開的。

父母老去，是我們無法阻擋的事情。這一點在最近幾年，我感覺尤其深刻。以前在我心里，父母一直都是年輕的樣子，可是最近這幾年，我發(fā)現(xiàn)，他們開始出現(xiàn)一些老態(tài)，臉上的皺紋多了，頭頂?shù)陌装l(fā)多了，睡覺時間少了……我們長大了，可他們卻老了，這樣的現(xiàn)實我不想接受，但也不得不接受。歲月匆匆，父母老矣，剩下的時光，只想少一些目送。

與兄弟姐妹分離，也是無可奈何的事情。小時候，我們形影不離，玩要一起玩，吃要吃一樣的食物，晚上睡覺也要鬧騰一陣，再各自安穩(wěn)睡去。可是，隨著年齡的增長，隨著角色的轉(zhuǎn)變，我們終將要各自為家，甚至彼此遠離。龍應(yīng)臺與自己哥哥的遠行，被她寫得深刻異常，也重重撞擊了我的心。常念少年時光，但也知那是不能回去的日子，只愿我的兄弟在以后的日子里，能夠擔(dān)得起家庭的重擔(dān)，做一個幸福的爸爸。

與朋友牽掛，也是逃不開的命運。以前，我們下課一起趴在走廊的欄桿，談天說地，一起去小賣部挑選共同喜歡的小零食。考試的時候彼此加油打氣，失意的時候你給我溫暖的依靠。可是，如今我們都長大了，也早就分別兩地，除了偶爾朋友圈點個贊，其他再無交集。明明沒想著要成現(xiàn)在這樣，但終究抵不過時間，把友情淡忘。

歲月還長，但愿人間少目送。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇四

這個寒假，我讀了臺灣著名女作家龍應(yīng)臺的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。

《目送》收錄的七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個寒假，我雖然只讀了其中二十六篇，卻已經(jīng)深深感動。

同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應(yīng)臺作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

對于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會龍應(yīng)臺“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會走，那些目送背影的瞬間我一定也都會經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺的那顆感動的心，那支感恩的筆。

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經(jīng)長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。

記得在作者回臺灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢？她是這樣寫的“直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。

想要珍惜這些關(guān)愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇五

龍應(yīng)臺在《目送》中刻骨銘心地敘述了她眼中的生離死別，道出了她對親情、友情最真摯的感悟。每一字、每一句都仿佛在用靈魂訴說著經(jīng)歷生死之后的悲痛與思考。而我最能真切體會到的是這難言而又深沉的母子之情。正如她所寫：

是啊，我們的人生終究只是別人眼中的故事，而這次故事的主人公是我們和自己的母親。這是關(guān)于光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，而自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們?yōu)樵?jīng)的過往感到遺憾的時候，彼時的目送就成了眼下的悲涼。

關(guān)于愛的文字有太多太多，并非每個人所寫都能喚起人們的共鳴與感悟。《目送》卻用樸實而真摯的文字牢牢抓住了我的心，甚至有時它又像一把刀一樣，會在不經(jīng)意間隱隱地將你刺痛。”不用追“代表了母親的理解和無奈，這最糾結(jié)的情感便是龍應(yīng)臺想要表現(xiàn)出的母愛，而這也成為了讓每一位讀者感同身受并深陷其中的理由，或許這就是龍應(yīng)臺想要告訴我們的生活與生命的本真。這些溫情的語言，如純凈的溪流緩緩地滑過我們內(nèi)心的每個角落，使我們深陷塵世羈絆的心靈一次次得到解脫和自省。

她寫自己父母的種種，以女兒的角度感受父母的愛。他寫兒子的種種，以母親的角度表達她作為父母的愛。她經(jīng)歷了人生的種種，體會過角色輪換的辛楚，所以她對親情的理解是那樣真實而又深刻。每個人都能從中體會，卻又并非所有人能夠完全體味。只有真正有所經(jīng)歷的人才能感同身受。所以，《目送》是可以伴隨每個人一生的書，在你人生的不同階段，你所體會到的必然不盡相同。想必只有當你也感受過世間百態(tài)，嘗遍過人間冷暖，方能真切體會到蘊含在這本書中的濃濃的羈絆。

人的一生總在情中度過，所以人很容易被情所左右。有人曾為了愛情放棄一切，卻在親情這條路上迷失了自我，失去了本真。養(yǎng)兒方知父母恩，我們還體會不到為人父母目送自己孩子遠去的酸楚，但我們定能體會到父母在我們身上的用心良苦。愛情的美好值得每個人去追求，但親情的偉大更永遠不能忘懷。龍應(yīng)臺在《目送》中描繪的點點滴滴都在敘述著她為人子女、為人父母的快樂與憂傷。對于父母不幸的遭遇，她只能無奈地接受與承擔(dān)，但對于我們來說，能做的還有很多。我們大多數(shù)人的父母安好，生活幸福，就更加應(yīng)該趁著歲月的齒輪還未轉(zhuǎn)過那一刻之前，把對父母之愛的理解付諸行動之中。”子欲養(yǎng)而親不待“的苦澀并非人人都會經(jīng)歷，但當不幸來臨之時，又會有多少遺憾之人痛哭流涕。如果不幸之前滿是幸福的痕跡，那不幸并非再是不幸，而是幸福的延續(xù)。

讀過《目送》，你所體會到的不僅僅是親情的千姿百態(tài)，你對人生也會有更進一步的理解和思考。人生不過生死，說說容易，但其實你也只能經(jīng)歷幾次，而每一次帶給你的只有難以想象的悲痛。人在悲痛中成長，這便是人生。生死永遠是藏在人們心中的話題，不會輕易談及，卻總會避無可避。看透生死并非合理地追求，但能感悟生死卻應(yīng)該成為每個人一生的夙愿。不要以為你還年輕，生死太過沉重，年輕的生命往往會更加容易逝去。如她所說：”時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。“人生短暫，在你珍惜人生中每一種情愫時，不要忘了愛惜自己的生命，因為情感只能用生命去體味。

最后我仍想用書中的一句話結(jié)束我對于親情、對于生死的討論。

但愿我們都能在離開前弄懂。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇六

《目送》是一本跨三代共讀的人生之書。

多少一幕幕人間真情被龍應(yīng)臺那傳神的筆觸，完美地記錄在這一行行文字中。從與孩子的離別，到與人生中各種凡塵小事中最真切的離別，再到與父親最后一次悲壯的離別，字里行間時一次次深情的目送，在這一次次目送離別之間，充滿著世界最親近的親情。一個個短小的故事，一次次詮釋著最動人的別離，一次次最深切的目送中，三代人的親情一覽無余。為人母的作者目送她兒子走進學(xué)校，走向獨立成人的生活，深切地表達了一個母親最真摯的心境。作者也談?wù)摷抑腥ぢ劊c朋友，與親人，有喜有悲，傳情自然。作者又用盡筆墨，寫父親，寫母親，為那至親之人的老去，做最后一次深情的目送。多少感人的瞬間，如照相一般記下這永恒的親情，也有感嘆生活，體會人生世界的閑談隨筆，每一篇文章都是一段作者甚至世界上所有人和親人的人生寫照，有時欣賞，有時催人淚下。

合上書，我的心中百感交集，是為世界人生事件中的冷酷無情傷感，還是為人間至親之情感到內(nèi)心的溫暖？人情又是什么？是告別中一次次對親人的目送，還是困難時心里親人無形的安慰呢？人生中的親情像一味神奇的中藥，雖苦，然而最能治愈心靈的創(chuàng)傷。

其實，在每個人的生活成長經(jīng)歷中，都少不了親人對自己一次次深情的目送。我的母親和文中的作者一樣，曾一次次目送自己年幼的孩子走向成熟，走向明天，自己卻在一次次目送中老去，與孩子遠去。每個母親都在與自己的孩子賤賤的別離。十五年前，我是母親懷中安睡的那個孩子；十年前，我是母親眼中那個背著小書包跨進小學(xué)校門的孩子；如今，我提著行李箱走入寄宿制學(xué)校。回首校門，突然從一群家長之間一下子認出了母親，她凝視著我，讓我情不自禁地向她招手。從她的目送中，我發(fā)現(xiàn)了所有母親目送孩子時的那一份深切的親情，這至親的眼神中是擔(dān)憂，是不舍，是對我絲絲的牽掛。回想母親對我的一次次目送，我領(lǐng)悟了這就是被多少人贊頌的親情，是與山同高、與海同寬、亙古不變的永恒的真情。

一次次目送中，是母親的親情；天下的孩子，有多少母親在目送你們遠走高飛。愿你我能像龍應(yīng)臺一樣珍惜母親的目送，讓這份親情像陳年的酒一般繼續(xù)發(fā)酵，時間越長，它就越香，越醇。我慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著他們的緣分，就是在今生今世不斷地在目送我的背景漸行漸遠。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇七

每次讀龍應(yīng)臺的《目送》這本書，感想都不同，越看感觸越深，越看理解的也越多。

作者貌似不著邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。

沒有濃墨重彩的去揚厲愛深愛切的感受，只是隨手把撿起日子里的點滴，然后，你會在無意之間被這貌不驚人的文字所打動，會報以會心一笑，會默然神傷，會被柔軟的孝順所溫暖。

我對其中的《目送》一篇感觸最深，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

我都能背下這段話了，我和父母、女兒和我之間又何嘗不是這樣的！書中所描寫的每一件事，我們也都曾或多或少經(jīng)歷過。

每個人在這里都能找到自己的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照。

這本書與其說是龍應(yīng)臺對自己生活的回顧和反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛。

每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢變成了別人眼里的背影。

我們的一生都在目送。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇八

第一次接觸《目送》還是高二那年，那時候與父母的關(guān)系幾乎降到了冰點，叛逆、網(wǎng)癮、成績下滑、爭吵不斷。無心學(xué)習(xí)便看起了閑書，書里面的文字像有什么魔力似的，呆呆地望著書本，眼眶不禁濕潤了起來，第一次因文字流淚。

那時候父母長年在外務(wù)工，只為提供我和我姐姐的學(xué)費，只有年底才能見上幾天，初五六便得動身去工廠。小時候的周末或是暑假，爸媽總帶著我和我姐干農(nóng)活，插秧，打稻谷亦或是砍柴，采蕨菜。那時候總抱怨很累，卻不知那便是家的滋味。而如今呢？似乎以及感受不到家的存在，每到放假時，看著校門口接學(xué)生的家長，總在想我的爸媽會不會出現(xiàn)呢？那時候有家長給同學(xué)送零食、衣服之類的，我總是一個人呆著角落。總是不斷的問自己：我做錯了什么？為什么我沒有陪讀的父母，似乎只有在游戲中我才能忘卻一切，在那里都是公平的。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過是你和她的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠。”而我似乎連目送他們離開的機會都沒有，總是在睡夢中時，他們便背起行囊遠赴他鄉(xiāng)。而我也無數(shù)次被教育懂事、聽話，理解父母，可誰又理解我呢？也正是目送讓我感受到直擊人心的文字力量，也讓我對文學(xué)著了迷。

輾轉(zhuǎn)匆匆，先前的那一本《目送》被我弄丟了，如今要畢業(yè)了，又買了本新的。父母仍在外務(wù)工，他們也依舊嘮叨，讓我存錢買房，娶媳婦...殊不知母親的頭發(fā)已經(jīng)斑白，父親總是腰疼。在他們眼中哪有什么“望著你的背影漸行漸遠，用背影告訴他們不必追。”母親總喜歡“出爾反爾”，高中那會兒就說等上大學(xué)就不管我了，進入大學(xué)時說畢業(yè)了就不管我了，如今畢業(yè)了還有管我找什么樣的工作，買什么樣的房子，就算這些都達成了，她也會想辦法制造羈絆管我。

去年年底，和姐商量給父母買養(yǎng)老保險，計劃著有時間帶他們?nèi)ヂ糜我惶恕Ｓ浀眠^年給他們買了一雙鞋，他們一邊抱怨我亂花錢，一邊不忘數(shù)落鞋子不好。總說他們的眼光才好，買的東西多么物美價廉，而我不過是個不懂事的孩子。倘若高中時期的我定會跟他們掙個高低。而如今我也學(xué)會了“出爾反爾”，嘴上應(yīng)和著他們不再亂花錢，心里總想給他們帶來更好的生活。

《目送》對父女母子關(guān)系總結(jié)誠然是對的，可真相是如此的直擊人心。父母一直在追逐我成長的背影，而我也做不到只是目送他們老去的背影離開，用盡全力，去抓住那終將離去的背影。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇九

伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁又一頁，一篇又一篇，當我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。

對于一個整天關(guān)在學(xué)校里埋頭做題的學(xué)生來說，之所以會選擇這樣一本書來讀，很大程度是受了書名的影響。

“目送”，一個多么溫暖的詞語，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。

作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。

我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。

我之所以會對第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無關(guān)系吧！我是個安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實的交替，物異人非的變遷。

我常自比為三毛，因為我覺得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對于那拖出來的泥水，我們是多么地不忍擦去，因為它攜帶了我們的過往。

可是，時間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。

于是，我們僅有站在風(fēng)中目送著遠去的記憶。

而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對那一切即將遠去的事物的不舍。

作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只可是意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。

這是多么的無奈與滄桑！如若說對于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過，卻是可望而不可即啊！

翻過第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。

在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點點滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點點溫暖的浪花。

當整本書翻至中間部分時，作者似乎有意停止了對個人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬千世界中去了。

作者對時間、對距離、對人際、對人與物的相處、對所經(jīng)地點的景況都一一進行了講述，在作者悠長而不舍的目光中，那些本來抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。

如果說開篇的《目送》是為了讓讀者走入一個無奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最終的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級級臺階，讓讀者看著一個老人在時光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開那深邃的洞府。

于是，在纏綿的思念中，我們又見到了塵世的光明，重新應(yīng)對萬千世界。

在讀著那一系列文字時，我總想象著那個在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。

原先任何一個人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。

只是覺得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。

可是轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個世界的生命都會把今生未受的福趕回來的。

這樣想著，心中便寬慰多了。

有人評論說《目送》是21世紀的《背影》。

很明顯，評論者的《背影》指的是朱自清的那篇。

可是，我卻覺得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無奈的韻味才大抵被補全了吧！

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十

《目送》中一共有散文七十二篇，主要是對親情和作者周邊人物的感悟，寫孩子的成長，父母的老去，各種真實的情感。

這本書與其說是龍應(yīng)臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。書以第一篇文章《目送》命名，也以此文最為精彩，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門。兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭。這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載著她去大學(xué)報到。父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉(zhuǎn)頭就走，留下一團黑煙和背影，多年后慈愛的父親過世。作者又在細雨中，目送著父親的靈柩慢慢滑入火葬的妒門，消失在火焰中。

做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十一

《目送》是龍應(yīng)臺的著作，在我看來，書中的故事也是我們生活的寫照。

“我慢慢的、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追。”人生怎么不是在親人的一次次目送中度過的？曾經(jīng)的我單純、天真、可愛，躺在母親的懷抱中，要她和我玩玩具，要她給我講百聽不厭的小故事，我十分依賴她。

后來，我與家人之間仿佛隔了一堵鋼鐵造的墻，母親無法進入我的內(nèi)心，我也無法理解他們對我的愛。

父親說：“我要去出差。”第二天，母親推開那許久沒有打開的房門：“老爸要去出差了哦！”我低著頭，快要趴到桌上，一聲不吭。“他要出去了，快出來說聲再見啊！”她又沖我叫道。我終于抬頭，用反感的眼神望著她：“走就走嘛，又不是不回來。”話音剛落，他就匆匆走了。沒等我說再見，只留下一陣沉重的關(guān)門聲。回過神來，屋里顯得寂靜而冷漠。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十二

文/潘俊宏。在一個愜意的午后，我走進了龍應(yīng)臺的《目送》，書里每一個不同人的故事、每一個不同人的感悟，都深深地印在我的腦海里。目光看向已近黃昏的窗外，我卻陷入了深深地思考中。

人啊，永遠是孤獨的。人的一生中總會遭遇很多，我們會面臨生死離別，在漫長的成長道路上，我們要學(xué)會一個人走。

回憶翻到青澀的小學(xué)時光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書包，風(fēng)把書頁吹得沙沙作響，它們跳躍著好像在開著玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯誤，那時沒有人知道我怎么想，沒有人知道我有多難過。我內(nèi)心的吶喊是：一點兒也不想長大，想要一切都如意，沒有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰。可是不知道為什么，上天像作弄一般，硬是和我反著來。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時之間都讓我束手無策。還記得媽媽當時耐心地開導(dǎo)我：“要學(xué)著長大，即使不喜歡也要學(xué)會面對，成長這條路只能靠你自己走。”

學(xué)會面對一次又一次的離別，學(xué)會如何為人處世，學(xué)會冷靜面對每一件事情，學(xué)會受到委屈勉勵自己，也許在安靜的夜晚會流淚，但在一個人的道路上一定會越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。

不僅僅是成長，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對立面，所有的不平等和委屈都對著你，你只有一個人，有些路，只能一個人走。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十三

《目送》與我跨越了十年，十年前的閱讀和十年后的閱讀總有許多不同的體會與感悟，一本好的書是能陪伴你走過不同的人生旅途，你能在不同的時期從書的身上獲取不同的力量，鼓勵你繼續(xù)勇敢地走下去探索未知的人生。

說起我和《目送》這本書的緣分可以追溯到上大學(xué)那年，第一次離開家的我滿懷對家人的不舍，偶然間看到了目送這本書，年少的我并不能理解這本書更加深刻的內(nèi)涵，十年之后有時間重新好好閱讀這本書。

我最喜歡看龍先生與兒子相處那部分，一代代的我們是在先生描寫的這種模式下成長起來的。小時候的我們不愿聽從父母教誨，年少輕狂。可是，歲月匆匆當我們有一天又變成孩子們的父母，又在重復(fù)父輩對于我們的那一套理論。先生的文字中透露出父母對孩子成長的思考，對孩子的愛對孩子的成長也是無奈中透著喜悅。

最讓我動容的那部分就是先生寫到自己的父母親，寫這本書的時候，龍先生的母親是一位耄耋之年的失智老人，她的記憶總在現(xiàn)實與回憶之中穿梭，停留在或是明媚的少女時光或是兒女小時候的溫馨陪伴，讀這本書的時候我的腦海中會浮現(xiàn)出一位白發(fā)蒼蒼慈祥的老人用灰蒙蒙的雙眼望著彼岸的美好年華。或許先生就是幸福的原生家庭吧，好的原生家庭如先生那樣，一位情緒內(nèi)斂有大智慧的父親，一位溫柔慈愛的母親，這樣的家庭可以給予子女最大的底氣去面對人生未知的風(fēng)雨。

先生還有對兄弟姊妹親情那段描寫，他的比喻讓我印象深刻，她說“兄弟姊妹就像一棵樹上遙遙相望的樹葉，即使不相見，他們的根也是連在一起的”。這種對親情的思考獨生子女的我們分外羨慕，希望我們的子女能擁有這種手足親情。

十年，我經(jīng)歷了許多，今天再看這本《目送》也讓我有了許多新的人生感悟，我最喜歡仍然是那句：“所謂父母子女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠，你看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默的告訴你：不必追”。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十四

看望一眼，而留給的卻是一個背影；欣慰的是，年幼的孩子長大了，不再總是和父母粘在一起，讓父母懂得了如何去放手，讓兒子去實現(xiàn)自己的理想。真的，“不必追了”。

“有些事只能一個人做，有些關(guān)，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走，”這就是《目送》帶給我們的人生哲理。

由此，我想到了我自己《目送》讀后感300字《目送》讀后感300字。當我們做父母的，第一次送兒子到幼兒園讀書時，在校門外，兒子也曾依依不舍地一次次回頭注視著我們離去時的背影，但當兒子長大后，也是否感到背后目送他的那兩雙熱切的眼神。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十五

《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺生活點滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。

翻開這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十六

拿到書的時候，沉甸甸的，每晚入睡前讀一兩篇，閉目思考，有時會輾轉(zhuǎn)反側(cè)，有時會帶著笑一夜黑甜。溫情的文字，慢慢地，熨帖著人心，有種窩心的安慰。

許是很久沒有讀書的緣故。當念及此段話的時候，還是心下一軟，彷佛心里的愧疚慢慢融化了，似是受了天大的委屈一般。

不必追。做到好難。習(xí)慣了傳統(tǒng)思維的我們，內(nèi)心“父母在不遠游”的思想占據(jù)著牢固的位置，總是怕“子欲養(yǎng)而親不待”，希望陪在他們身邊，哪怕暫時擱置自己的夢想。我想，我就是那種無法離開的人吧。有太多牽絆，小到滿屋滿架的書籍，大到親情友情，都很難割舍。曾經(jīng)，為著叛逆，在高考結(jié)束時，報了南方的大學(xué)，遠離家鄉(xiāng)，離開后才知道，原來我想擺脫的不是家庭，而是父母那無時無刻的嘮叨。內(nèi)心，還是想在離他們進一些的地方。希望，他們目送我離開，不必追，而我，只會走到小路轉(zhuǎn)彎的地方，不再遠行。

“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間‘余舟一薺’的無邊著落，人知恩那個各自孤獨面對，素顏修行。”離開她們之後，常常會覺得寂寞，彷佛被抽走了所有力量。有時會莫名其妙地走神，做事會出錯。有時會忽略身邊的人和事。

這是關(guān)于光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們再不能為過往的遺憾一一買單的時候，彼時的目送就成了眼下的悲涼。

有時候他會和我商量一些瑣事，這也是過去從未有過的，只是恍然間讓你明白，孩子長大了，而他真的老了。我變得害怕。在我漸漸長大的過程中，生命里那些莫可名狀的無奈和悲涼在一瞬間將我淹沒，我甚至不敢去想象將來我該如何站在我的孩子身后去正視我的蒼老。

孩子將是你的生命的延續(xù)，他剛生下來時哇哇大叫，給你一個肉肉的細小的背影；他三歲時調(diào)皮得讓你抓狂，給你一個滿地亂爬的背影；他七歲時你擔(dān)心他那亂七八糟的數(shù)學(xué)成績，他給你一個很不甘的背影；他十三歲時你擔(dān)心他從別的地方看到不該看的東西于是嘗試著和他交流，而他仿佛對此不屑一顧，只給你一個很倔強的背影；他十六歲時不搭理你，永遠只給你一個消瘦的背影；他二十歲時飛揚跋扈得仿佛整個天下都是他的，而你的所有勸誡全都成了廢話；他三十歲時你幾乎要用年來做單位用以計量和他見面的頻率，他一直給你一個忙碌的背影；他四十歲時你已經(jīng)老得滿臉褶子走不動路了，你行動不便，偶爾還會尿床，你在這時候回過頭望望，這一輩子，望到的全是他的背影。而當他終于真切地望著你的時候，你已經(jīng)快不行了，你看著他哭，你笑，你知道，他是你的延續(xù)。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十七

老師讓我們寫一篇目送讀后感，我在公交站牌等車的時候，看到了一對母子。在變燈的那一刻，母親抓著兒子的手，但是兒子并沒有跟著母親一起走。兒子突然之間臉上有些不高興，皺著眉頭，看著母親。母親什么都沒說，已經(jīng)知道了兒子的想法。兒子將母親的手甩開，自己往前走了。目送讀后感中的感受和此時此刻的心情差不多。

小的時候看見了喜歡的東西，會興高采烈的拿到媽媽面前，問媽媽這個我可以要嗎?自己傷心難過的時候會找到爸爸，在爸爸懷中默默的哭泣。那個時候自己的依靠就是父母，會在自己困惑、難過的時候會尋求幫助。什么時候，這些都變了。《目送》中的孩子告別母親，一個人走上了自己的路。母親自然是舍不得孩子一個人在外邊打拼，因為她明白在外面太難太難。但是沒有辦法，孩子總要一個人做事情，很多困難，只有自己度過才明白。有些路，只能一人走。

目送大學(xué)生讀后感（通用18篇）篇十八

龍應(yīng)臺的文字向來都是細膩動人，富有人生哲理的。她的文字總能給我?guī)硇撵`上的純化，宛如一場春雨洗滌我的靈魂。

“每一個被我“看見”的瞬間，都被我采下，每一個當時都稍縱即逝，稍縱即逝。”美感真的是稍縱即逝。有時它來自于大自然的某一處。許是一片落葉翩翩落下的瞬間，許是一只母狗哺育自己兒女，每個片刻都稍縱即逝。可是，現(xiàn)實中的我們又有多少人與龍應(yīng)臺一樣。善于發(fā)現(xiàn)美，摘錄美。而我也被自己列為了忙碌奔波的一族。每天清晨面對這蓬勃的朝陽，睜開那朦朧的睡眼，醒了，叮鈴鈴，又放學(xué)了，周而復(fù)始。經(jīng)常抱怨著人生為何如此平凡無聊，生活是那么無趣。

龍應(yīng)臺的這段文字給當時的我無非是一個很沉重的啟示，那時的我是那么無知浮躁，甚至于連“美”都不常發(fā)現(xiàn)。其實當我們走在上學(xué)的人行道時，棵棵綠樹挺拔直立，片片綠葉兒互相推攘，風(fēng)兒刮過耳邊的沙沙聲，無疑是一種美。當在馬路上看見一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻。牽著手，散著步，這無疑是一種白頭偕老，相濡以沫的美。野草在夾縫中頑強求生，努力生長著，這無疑是一種不懈奮斗的美。生活中不乏美的身影，只是浮躁的我們被蒙住了雙眼，讓這種種稍縱即逝的美逃離我們。我們要懂得發(fā)現(xiàn)美，享受美，溫暖美。

我們生存在這浩瀚的宇宙中，生活在這溫暖的行星中，生活在我們熱愛的土地上，度過這我們的一生。可是又何嘗有多少人懂得生命的真諦。21世紀是一個新時代，同時也是一個浮躁而忙碌的時代。想想，當我們坐地鐵時，看見的都是什么？是一排排拿著手機刷微博上網(wǎng)的一顆顆迷茫的心。當我們知曉“3。01昆明”慘案發(fā)生，看到的又是一顆顆無知愚昧的心，他們許是為了錢財傷人性命，許是為了他們那可笑的信仰。他們在追求些什么？尋找著些什么？執(zhí)著些什么？我不懂。人的一生何其漫長，我們一生都在追求著。可是有些人甚至不知道為了什么而追求。而我也不全都知曉，只是單純的懂得了一小部分生命的意義。也許便是“愛著，懂著，真正地追求著。”正如龍應(yīng)臺所說：“難的是，你如何辨識尋找和放手的時刻，你如何懂得什么是什么？”

在這世間到處都是“塵埃”，遮蔽著我們的雙眼，我們應(yīng)該學(xué)會透過這層層迷霧看懂“什么”，知曉“何為活著。”

龍應(yīng)臺曾在序中這樣寫道：“每個人。來到“花”前，都看見不一樣的東西，得到不一樣的“明白”。而我來到這“花”前，感悟了人生，感受生命的真諦，感受到了從前未曾有過的寧靜，只因它的文字溫暖而深沉。