心得體會是在工作、學習或者生活中獲得經驗后進行總結和歸納的一種寫作形式。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家帶來一些思考和啟示。當然，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望大家可以用自己的方式去寫出一篇有價值的心得體會。讓我們一起來看看這些范文吧，相信會有收獲的。
做好教師的心得大全（18篇）篇一
初次讀完這本書頗為感慨，讓我重新對如何教學有了新的認識。在自己以往的教學道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進的方向。所以一直堅持傳統的教學方法，也許正是因為這樣才讓自己的教學水平原地踏步，為了提高自己的教學水平看完了這本書。
傳統的課堂教學模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學模式。傳統的課堂教學模式往往形成了老師單向灌輸、學生被動接受的局面，我們不難看出傳統的教學模式的缺陷是非常明顯的，其中關鍵的是關鍵的是作為認知主體的學生在整個教學模式中都始終處于被動地接收知識的地位，學生學習的主觀性被忽視，甚至被壓抑。很明顯，這與現代社會對人才培養的要求不相符合的，這種模式擔負不了培養高素質的創造性人才的重擔，因此改變傳統教學模式，打造適應新課改要求的高效課堂模式勢在必行。
讀完這本書我覺得很有必要提高課堂的教學的時效性。
為了響應新課標的教學理念，課堂教學應體現在學生是否真正在課堂就能認識，理解和簡單應用老師在課堂上所講授的知識。而不是需要學生課后還要花大量的時間和練習題去領會課堂教學的內容。在四年級數學教科書書上講到《雞兔同籠》的問題，例如今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，文雉兔各幾何。初次講解的時候，整堂課以灌輸的理念去引導學生學習這節的內容，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節課。結果在課后的時間我發現學生大部分都沒有真正去理解自己所講解得內容，很多學生跑過來問我老師你在講一遍吧!我沒有聽懂!這個時候我才發現是自己忽略了課堂是以學生為主導性，而不是被動的去學。這個時候就需要老師在課堂上有效的呈現主要的內容之后，能夠及時的以實例讓學生進一步認識和理解所講授的知識。在課堂上，老師所講授的例題應該是師生共同思考完成的。雖然有時候需要老師來講解例題，但是學生在聽的過程中，有積極地思維活動，學生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問題的思路，從而學會對所學知識的理解。
因此，老師在課堂上所講解的例題，應該緊扣學習內容核心部分，所舉的例子越簡單越好，這樣才可以讓學生更容易理解。在聽學校里老師所上的公開課中我發現一點，他們在講解例題的過程體現出了師生思維合作完成的效果，也真正體現出例題的作用。為學生課后完成練習打好了良好的基礎。
在學習的過程應該抓好關鍵環節，盡管合作學習的對象是學生，更加強調學生自主探索的一個過程，通過巧妙的設計課堂，調動學生學習的積極性，以合作者的身份來參與到合作學習中去，進行交流、互動充分體現新課標的理念，讓學生在學習的過程里“樂在其中”只有這樣，目的明確的教學設置，把課堂可信內容呈現出來，在師生思維合作下愉快的完成，就為這節課的實效性提供了有力的保證。才能突破傳統的教學理念，辭舊迎新。
做好教師的心得大全（18篇）篇二
做好事是我們人類的天性和責任所在。一直以來，我們都在身邊看到有人在做好事。做好事，不是只有貴重的捐贈或是天長地久的革命，任何一個小小的行動都能夠讓人們感受到美好、幸福和溫暖。作為一名教師，我也在平凡的工作中，深刻地領悟到做好事的重要性，并且在實踐中汲取到了不斷成長的力量和感動。
第二段：相信好事有回報。
一直以來，我深信好事有好報。在我的教學工作中，我常常主動為學生們提供幫助，為他們解決各種問題，甚至在課余時間，我也會給他們發送有關學習和生活方面的資料以便他們更好地提高自己。而這些良好的舉動和言行在學生心目中，漸漸地形成了我這個老師的形象，也讓更多的學生相信，只要用心做好事，就能夠得到回報。
第三段：做好事的力量。
在我的教學工作中，我清楚地意識到，一些看似平凡的好事實際上具有非常大的力量。比如，一個溫柔的問候、一個有趣的笑話、一個暖心的微笑等等都有可能讓學生感覺到自己被重視和關注，從而增強他們對學習和生活的信心和動力。也有時，一些學生因為某些問題無法適應學習生活，而他們的家長和我一起，通力合作，為他們尋求更好的解決辦法。這些看似微不足道的努力，實際上讓學生覺得有人關注他們、支持他們，在逆境中找到了支持和希望的力量。
第四段：做好事需要細節和情感的呵護。
在做好事的過程中，需要我們對細節和情感給予特別的重視。我們需要深入了解每個學生的情況和需要，通過精心的準備和細致的照顧，讓每個學生都感受到我們的關心和愛。我們還要用溫暖的語言和堅定的態度，鼓勵他們不斷強化自信和動力。只有這樣，我們才能真正獲得學生的認同和尊重。
第五段：結語。
做好事，需要我們的熱愛、信心和耐力。有時候，一個微不足道的好事，可以產生巨大的影響和力量。因此，我認為，做好事是一種習慣，更是一種責任。希望我們更多的人能夠通過做好事，讓生活變得更加美好。
做好教師的心得大全（18篇）篇三
教師在教育教學中，常常會被瑣碎的事情所困擾，容易忽略一件看似小的事情的重要性。但凡事從小做起，每一件小事也不可輕視，在教師工作中，做好一件小事也許會給學生和自己帶來意想不到的收獲和成長。下面，就讓我們一起來分享一下我的體會和心得。
第一段：背景介紹。
作為一名老師，我經常會思考如何提高自己的教育水平和教育質量。回想自己教育工作的這些年，我深刻認識到，做好一件小事確實給學生和自己帶來了重要的意義和價值。
第二段：細節決定成敗。
細節決定成敗，細節即小事，教育教學中的每一個小細節不僅反映了教師的職業素養，同時也影響著學生的思想、態度、習慣和信仰。有時候，可以通過細節來傳遞信息，可以通過細節來教育和引導，也可以通過細節來打動和影響學生。
第三段：從小事入手。
在具體工作中，我重視教育教學中的每一個小細節，從準備課堂、布置環境、提高教學質量、課堂紀律等方面入手，做到語言正確、態度端正、責任心強，讓每一個小事都能體現出對學生負責、對教育事業負責、對自己負責的責任心。
第四段：小事成就大事。
做好一件小事，看似不起眼，卻往往是積累成就大事的重要一環。做好每一個小事，可以培養學生的習慣、自律和責任感，進而影響到學生的品德、文化素養和成才之路。同時，作為教師，通過做好每一個小事，不僅能提高自己的教育水平和教育質量，而且也能夠樹立自己的良好形象和口碑，進一步提升自己和學校的地位和聲譽。
做好一件小事，給自己帶來的不僅僅是表面上的功利與利益，更多的是一份責任感與成就感。在教育教學現場中，做好一個看似不起眼的小事，不僅能夠提高自己的教育能力和師德師風，同時也能夠收獲學生的認可和尊敬，成為學生崇尚的楷模和榜樣。
小事，常常在生活中被忽視，而教育教學中做好一件小事，卻是重要和必不可少的。做好一件小事，不僅提升了教育質量和自身素養，更讓我們體驗到教育之美與人生之意義。愿每個教育工作者都能夠從小事做起，為教育事業和學生的成長奉獻更多的心力和汗水，成為一名優秀的教育者。
做好教師的心得大全（18篇）篇四
作為大學學院新錄用的專任教師，我們接受了學院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓后的一些體會。
首先，培訓扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學院的特性、優勢及劣勢;嘉庚學院的位置、戰略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也認識到只有通過大家的努力共同把學院辦好，才是與這個組織共同成長。
其次，注重效率和公平，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在于“組織”，也即組織規范的制定及其執行力。
第三，作風細膩、務實。此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現出來，其它諸如ppt技巧、教務管理系統等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。
第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經驗可以總結為兩個字——“用心”，工作用心處，各種自創或借鑒的招數用起來才到位，也才會有良好的效果。
第五，構建服務文化。學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的色彩，如學院盡可能為學生提供良好的服務，學院各部門為老師服務，老師為學生服務等等，服務的意識使各部門真正配合起來，順利運轉，真正體現了“以學生為中心”這一宗旨。
總之，培訓期間體會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓，學院的愿景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發點和立腳點，培訓的效果是好的。
做好教師的心得大全（18篇）篇五
近年來，教育行業呈現出多種多樣的發展趨勢，其中最重要的一項便是教師人文關懷的提高。教師作為社會中的重要組成部分，不僅需要有扎實的專業知識，更需要有豐富的人文素質和人格魅力。教師的人文關懷，既體現在對學生的關愛和呵護，也表現在對社會的關注和關懷。下文將從自身經歷和心得出發，結合實際案例，探討做好教師人文關懷的必要性和體會。
教育的本質在于育人，而人文關懷則是實現這一目標的必要途徑。教師在課堂中不僅僅是傳授知識，更是傳遞人文精神。教師的言行舉止不僅僅影響學生的學習成果，更影響學生的人格成長。在這方面，我深有體會。多年來，我的課堂注重與學生的互動，鼓勵學生發表自己的觀點，并給予肯定和鼓勵。也正是這種互動，讓學生感受到了我的關心和關注，更讓他們更愿意在我的課堂上思考和學習。
二、關愛是治療學生心理創傷的良藥。
學生在學校內部深受各種壓力所困擾，他們需要老師的關愛與呵護。有時候，學生的心情可能并不太好，或者遇到了一些難題，這時候及時與他們交流，關心他們的情緒變化，理解他們的心情，安排合理的活動和任務，會對他們感到不舒服的心理狀態起到很好的緩解作用。有一次，我發現一個學生長時間不愿上課，情緒低落，經過一段時間的接觸和交流，我發現他的家庭出現了問題，然后我就找到了學校的心理輔導老師，一些小的問題得到了及時的解決，經過一段時間的調整，這個學生也開始愿意上課了。
三、理解學生是關心學生的前提。
理解是關心的前提，教師需要及時了解和分析學生的思想動態。在我的課堂上，我也經常會與學生進行交流，以了解他們的想法和感受。這種交流既表現在課堂，也表現在家訪和課后輔導上，這樣能夠讓我了解到學生的具體情況，有助于我更好地進行關懷和輔導。
教師作為教育行業中的中堅力量，需要持續不斷地提高自己的人文素養，增強自己的人文魅力。教師的人文素養包括很多方面，比如：語言和表述能力、態度和處事風范、閱讀和內心修養等等。這也是我不斷學習和成長的原因。我的經驗是，參加各種講座，交流智慧，探索新思路，不斷挑戰自己的思維和能力，才能支撐教育事業的良性發展。
在貫徹教師人文關懷理念時，我始終堅持尊重學生成為基礎。我認為，任何時候，尊重學生都是教育工作的基本準則，也是做好教師人文關懷的不二法門。只有真正做到尊重學生、關心學生，才能真正地取得學生的信任和認可。
總之，在教師工作中，我們要牢記育人、關懷的重要性，我們要以行為證明我們所講授的精神，讓學生樹立起正確的人生觀和價值觀。做好教師人文關懷，是一項長期性而極其重要的工程，需要教師不斷提高自身的人文素養，不斷升華自己的師魂，并務必始終以尊重和理解學生為前提。唯有如此，才能真正與學生產生深刻的情感聯系，讓他們獲得更好的成長與塑造。
做好教師的心得大全（18篇）篇六
在當今這個物欲橫流的社會，為人師表的教師們要擔當起廉潔的標桿，展現自己的尊嚴和固守教育的公正。為了做好廉潔教師這項工作，我們應該按照什么思路和方式去開展相關的工作呢？下面我們就從以下幾個方面來探討。
第二段：思路。
首先，要加強教育和自我約束，增強“領導干部為人而不為”的自覺性。教師作為學校的一份子，首先應該樹立起“以點帶面”的榜樣意識，這就需要注重自身的修養和做好日常教學工作。同時，也應該加強自我約束，嚴格對自己進行行為規范的約束，從而避免自己在職場中做出不當的行為和違反規章的行為。
第三段：方式。
其次，要踐行廉潔之心，構建合理化的心理模式。在職場中，教師們應該以服務師生為根本，以誠信廉潔為基礎，如此才能在教育的戰場上立起威風。此外，在職業生涯中，教師們還應該修建起正確、合理、健康的心理模式，這樣才能抵制住種種阻力和誘惑，保持其對教育事業的忠誠和理性。
第四段：途徑。
還有，要強化教師這一崗位特殊性的意識，挖掘教育工作中的獨特價值。廉潔教師不僅僅是一個簡單的職業標志，更重要的是一種職業精神和肩負的社會責任。在開展廉潔教師工作的時候，我們需要強化這種職業精神，思考如何更好地讓學生獲取知識，如何更好地推進教育的改革。只有把教育工作放在心里，廉潔教師才會勇擔起肩上的社會使命。
第五段：總結。
總之，如何做好廉潔教師工作是一個嚴肅而復雜的問題，需要我們從多個角度來考慮和解決。但在這其中，不管是修養儀表，還是事業業績，最終落到一個詞——誠信。誠信是教師職業道德和教育職業精神的核心準則，是教育工作的基礎和前提。廉潔教師建設的最終目的，就是為了讓我們的師生在一個更為公正透明的教育環境中學習和成長，成為具備誠信、純真和擔當的棟梁之材。
做好教師的心得大全（18篇）篇七
隨著新冠疫情的全球大流行，越來越多的人被迫接受了社交隔離、防疫措施，大家的日常生活也受到了影響。對于教師來說，疫情對教育工作的影響尤其明顯，許多教師需要采用在線授課等方式，和學生保持聯系。在這個特殊的時期，做好心理防疫成為了我們每個人不可忽視的任務。近來，我通過自己努力，總結了一些心得體會，希望對其他教師有所幫助。
首先，尤其在這個時期，要關注自己的心理狀況。疫情給教師帶來的工作壓力和心理負擔是很大的，要做好心理防御，保持健康的心態，積極面對問題。在這個過程中，健康的飲食、充足的睡眠和適度的鍛煉都是很重要的。同時，與家人或同事朋友交流也是很重要的。曬太陽、閱讀、聽音樂等都可以緩解焦慮，讓自己更放松。
其次，必須舍棄“完美主義”。作為一名教師，我們都有一種完美主義的傾向，即追求完美、標準等等。但在疫情期間，我們需要適當地調整自己的心態，舍棄完美主義，對自己寬容一些。我們可以放慢自己的步伐，給自己一個緩沖期，讓自己適應這種變化。如果容忍自己一些小錯，不會對未來帶來太多負擔，反而能減輕工作負擔。
第三，要學會借助科技手段，與學生在線交流。在疫情期間，與學生的互動變得更加困難，傳統的教學方式需要改變。許多老師在這一點上并不熟練，需要通過學習來提高。帶著學習的態度，老師可以通過網絡交流平臺、視頻會議等方式，與學生進行有效的互動，讓教學不再有障礙。
創造一個健康、積極的學習環境也很重要。在這個特殊的時期，我認為，教師們需要更積極地支持學生，讓他們感到有力量，讓他們感到自己不會孤單。我們需要相互鼓勵、支持，給予信任和尊重，創造一個和諧、積極、安全的教學環境。
最后，我們還需正視和解決各種問題。在疫情期間，教師們要面對許多新問題，可能需要調整自己的教學方式、制定新的安全規定，或者處理與學生和家長之間的各種連鎖反應。保持冷靜、清晰的思維非常重要，通過合作，愉悅地應對這些挑戰，幫助自己和學生共同度過這個困難時期。
總之，面對疫情，教師們要做好心理防疫工作，這比識別癥狀、洗手等防控措施同樣重要。我們需要調整自己的心態，支持、鼓勵學生，快樂地度過這個特殊的時期。我們應該珍視這個時期所帶來的機遇，努力創造積極的學習氛圍，將自己打造成真正的教育工作者。
做好教師的心得大全（18篇）篇八
在這次的爭做好教師的學習中，教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的爭做好教師。
范文，歡迎大家閱讀。
通過學習在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，
工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
去年的教師節，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節前夕到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業發展內涵為教師教育的培養目標指明了重要方向。
理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質?！敖蹋纤滤б?育，養子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。
對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。“學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重;集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
第三十個教師節到來前夕，9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。
在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。
一、轉變教育理念,實施差異教育。
學生是學習的主人,是發展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習,樹立先進理念。
愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"。
做好教師的心得大全（18篇）篇九
隨著歲月的流逝，老師漸漸步入中年或是晚年，但是，他們心中的那份熱忱與熱愛，卻從未減退半分。他們不僅在課堂上傳遞知識、培養學生的能力，更在生活中、社會上為人們解燃眉之急、傳遞溫暖。接下來，我將結合老教師自身的經驗，談談老教師為人師表、做好事的心得體會。
第二段：發揚教育特點，以德服人。
老師在做好事中更多的是給學生以身作則。在他們的教學過程中，常常會發揚教育特點，利用生活中的小事情給孩子帶來教育上的啟示。然而，在實際活動中，往往一個好的行為示范會讓學生深刻感受到它的教育價值。學生們的感知能力很強，即使只是一些簡單的舉動，也能夠深深影響到他們的成長。
第三段：實際行動，傳遞愛心。
老師常常會以自己的行動傳遞愛心，給予更多需要的人幫助。這不僅能讓學生感受到老師的愛心和正直，更是一種人類之間自然的情感流動。如在遇到有家長或學生經濟困難時，老師常常會不遺余力地給予幫助；在遇到有受災地區的學生時，老師會和學生一同捐款等；也有的老師會帶領班級或學校進行義務植樹等活動，讓學生在實踐中學習到了傳遞愛心。
第四段：了解學生，給予幫助。
老師在課堂上同樣重視學生的情感需求，在了解學生的情況后，給予合適的幫助。老師常常會在開展各類愛心活動時，關注到一些這方面的學生，并在日常教學中幫助學生樹立正確的價值觀。他們悉心聆聽，做更細心的引導，尋找合適的方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生能夠更好地面對未來。
第五段：結語。
在當今社會，做好事已經不是一件簡單的事情。無論是在課堂上，還是在社會上，老教師們一直在默默奉獻著自己的愛心和熱情。他們始終保持著自己的理性和知性，以德服人，讓學生有了更多人性化的體驗。所以，讓我們一起敬重老教師們，感謝他們為我們的幫助和教育，為他們點贊！
做好教師的心得大全（18篇）篇十
科研是教師工作中不可或缺的一部分，它不僅能提高教師的綜合素質，也是教學工作的重要支持和保障。然而，要做好科研工作，并不容易，需要教師具備一定的能力和方法。在我多年的科研實踐中，我深刻認識到教師要做好科研，不僅要有熱情和動力，還需要注重方法和策略。
第二段：明確科研目標和方向。
教師在進行科研工作之前，首先要明確科研的目標和方向。要根據自己的專業背景和教學實踐經驗，確定一個可行的研究主題，明確科研的目標，以便有的放矢地進行研究。同時，還要關注社會和學校對教學的需求，將科研與實際需求相結合，使科研成果更具實際意義。
第三段：合理安排科研時間和任務。
科研不僅需要教師具備一定的能力和素質，還需要教師有足夠的時間和精力去投入其中。因此，教師應該合理安排科研時間和任務，將科研工作與教學工作、管理工作等其他工作相結合，避免過于集中精力進行科研而忽視了其他重要的工作。通過科學的時間和任務安排，教師可以更好地進行科研工作，提高科研效率。
第四段：注重交流與合作。
科研往往需要多個人的力量和智慧，因此，教師在進行科研工作時應注重交流與合作?？梢耘c同事、研究生等進行溝通和交流，分享研究經驗和成果，相互探討問題，互相借鑒和幫助。在交流中不僅能夠拓寬自己的思維，增加科研的靈感和創新，還能夠避免重蹈他人的覆轍，提高科研的質量和水平。
第五段：持續學習和追求進步。
教師要做好科研工作，關鍵在于持續學習和追求進步?？蒲惺且豁椛婕皬V泛的工作，需要教師具備豐富的知識和實踐經驗。因此，教師應不斷學習新的理論知識和科研方法，并通過實踐不斷總結和改進自己的科研工作。在不斷學習和實踐中，教師能夠更好地適應社會發展和學校需求，提高自身的科研能力和水平。
總結：
科研是教師工作中不可或缺的一部分，但要做好科研工作，并不容易。要做好科研，教師需要明確科研目標和方向，合理安排科研時間和任務，注重交流與合作，持續學習和追求進步。只有通過科學的方法和策略，教師才能在科研工作中取得更好的成果，為教學工作提供更好的支持和保障。
做好教師的心得大全（18篇）篇十一
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認為應該在以下幾個方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神圣的事業，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。
教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩定和長治久安的總目標，與少數民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業中去。
做好教師的心得大全（18篇）篇十二
來到_中學已經三周了，已經逐漸熟悉了的這里的環境，我作為一名語文老師也已經授課三周了，內心的想法還是很多的。我是由于從小到大語文老師對我的影響甚大，于是高考結束后便選擇了中文專業，決定畢業后當一名語文老師，所以我覺得做一名語文老師的責任非常重大。要想教好語文，我的反思如下：
一、首先要教好他們做人做事，俗話說沒有規矩不成方圓，學不會做人做事的人一定不會學習。
二、拓展學生思維，不能光傳授課本的死知識，必須注重培養學生的文學素養和高尚的情操，讓學生們從心底對語文學科產生興趣。我發現許多學生甚至很少接觸過一些傳統經典的語文材料。因此，要想領略母語文化的博大精深就很難做到。所以在學習的過程中應注重培養母語情結，傳播祖國博大精深的文化內涵，應從以下幾點入手：
注重漢字書寫，領略漢語言文字的形體美。讓學生們準備個聽寫本兼練習本。錯字重寫遍數就是他們練字的時候，同時，有興趣的同學可以多練毛筆字或粉筆字。上課可以經常讓學生們上黑板聽寫并給予點評。
營造語文課堂文化氛圍。讓學生們朗讀，大聲朗讀，教師多帶領范讀，這樣接受人文熏陶有利于形成奮發向上的人生態度。
三、多聽課。作為一名實習生，沒有教學經驗有再多的知識和方法也不一定行。所以一定要多向老教師們請教，多聽他們的課。擇其善者而從之，其不善者而改之，逐漸形成自己的上課系統。
“己所不欲勿施于人”，你想要別人做什么，成為什么樣的人，首先要身先士卒，自己做到。學生們都具有向師性，所以備課是重中之重，必須要準備充分。對于一名新老師來說備課的重要性更是不言而喻。同時，我們也更應該多注重自己的細節問題比如板書的書寫自己普通話的流利使用，備課最重要的就是備學生。
教師是一門藝術，需要我們花一生的時間去學習和研究?；畹嚼蠈W到老。
做好教師的心得大全（18篇）篇十三
教師要做好事一直以來都是教育界的核心理念之一。作為一名教育工作者，我深知教師要做好事的重要性，通過多年的教學實踐與沉淀，我體會到了許多關于教師要做好事的心得與體會。在我看來，教師要做好事不僅僅是為了培養學生的良好品德和正面價值觀，更是為了構建和諧的教育生態，使教育成為推動社會進步的強大力量。
首先，教師要樹立正確的價值觀念。只有教師自己擁有正確的價值觀念，才能夠正確引導學生，塑造他們的品德和行為；只有教師自己做好事，才能夠真正影響學生，讓他們感受到善良的力量。因此，教師要時刻保持善良和正能量，樹立起榜樣作用。在我自己的實踐中，我努力用心去熏陶學生，通過關心、理解和尊重每個學生，給予他們積極正面的引導，使他們能夠建立正確的價值觀念，養成良好的行為習慣。
其次，教師要注重培養學生的良好品德。良好的品德是人生道路上最重要的支撐，而教師是培養學生品德的關鍵人物。因此，教師要時刻關注學生的品德教育，注重培養學生的誠實、友愛、寬容、正直等美德。在實踐中，我注重學生的道德教育，通過課堂教學和日常行為示范，引導學生養成誠實守信的品行，培養學生關愛他人的意識，教育他們學會寬容和謙讓，從而使他們成為有益于社會的人。
再次，教師要關注學生的情感需求。作為學生的引路人，教師要在關愛學生的同時，關注他們的心理需求。只有真正理解并滿足學生的情感需求，才能夠在學生的成長過程中，給予他們溫暖和關懷。我幫助學生建立良好的自尊心和自信心，鼓勵他們勇于表達自己的情感，培養積極向上的情緒狀態。通過與學生保持良好的師生關系，讓他們感受到來自教師的溫暖和關懷，幫助他們健康成長。
此外，教師要關注學生的學業發展。教師要真正關心學生的學習，了解每個學生的學習特點和需求，針對性地開展教學活動。通過對學生的學習情況進行準確的分析與評估，幫助學生制定個性化的學習計劃，促進他們的學業發展。通過激發學生的學習興趣和學習動力，培養他們良好的學習習慣和學習能力。在我的實踐中，我注重因材施教，因勢利導，通過個別輔導和群體討論等方式，激發學生的學習興趣和積極性，取得了良好的效果。
最后，教師要關注學生的綜合素質發展。要做好事，就要全面培養學生的各方面能力。教師要注重培養學生的創新思維、溝通表達、合作與領導等綜合素質，為他們的未來發展打下堅實基礎。通過組織一些實踐活動，如社會實踐、實驗探究和團隊合作等，培養學生的綜合能力和創新精神。在我的教學實踐中，我注重培養學生的實踐能力和創新思維，通過組織科技實驗和團隊合作等活動，讓學生學會主動探索和解決問題，培養他們的創新意識和團隊協作能力。
總之，教師要做好事并不只是一句口號，而是一種行動，一種責任。作為教育工作者，我們不僅要注重學生的學業發展，也要注重他們的品德和情感需求；不僅要關注他們的綜合素質發展，也要樹立正確的價值觀念。只有通過教師的努力，才能使教育成為一股強大的正能量，使教育能夠真正影響孩子的心靈，為社會的進步和發展做出貢獻。
做好教師的心得大全（18篇）篇十四
第一段：引言（字數：80）。
科研是教師工作中的重要環節，對于提升教學質量和推動學科發展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰。經過多年的科研實踐，我深刻體會到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會，希望能對廣大教師有所啟發和幫助。
第二段：找準研究方向（字數：200）。
科研的第一步是找準研究方向。對于初入科研領域的教師，可以從與教學實踐緊密結合的課題入手，因為這樣的研究更容易進行，并且有助于解決實際問題。同時，要根據學科發展趨勢和自身專業特長選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創新性和實踐意義的課題，這樣才能更好地推動學科的發展。
第三段：合理規劃研究過程（字數：250）。
一旦找準研究方向，就需要合理規劃研究過程。首先，明確研究目標和研究問題，確保研究的目標明確、具體。其次，制定研究計劃和時間表，科學安排時間、任務和資源，合理分配精力。同時，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻調研、實證研究、統計分析等，豐富研究方法，確保研究結果的可信度和科學性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學術研討會、論壇等活動，與他人共同探討和交流，取長補短、開闊思路。
第四段：持之以恒，努力克服困難（字數：300）。
科研過程中常常會遇到各種困難和挑戰，堅持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅定的信念和毅力，相信自己的研究一定會有所成果。進一步，要善于總結和反思，及時發現和解決問題，克服困難。同時，要提高自身綜合素質，增強獨立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時學習新知識和掌握新方法，保持與時俱進。
第五段：思考科研成果的應用（字數：370）。
科研的最終目的是推動學科的發展和教學的創新。因此，在做好科研的同時，要時刻思考研究成果的應用價值。將科研成果與教學實踐相結合，實現科研與教學的有機統一。此外，要進行成果轉化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進學科的發展和進步。同時，還要注重科研成果的及時發布和宣傳，發表論文、撰寫教材、參與項目等，提高科研成果的影響力和知名度。
結尾（字數：80）。
在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰和難題，但只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在科研中獲得進步和成長?？蒲屑仁翘嵘齻€人素質的過程，也是推動學科和教學發展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學科的發展和教學的創新貢獻自己的一份力量。
做好教師的心得大全（18篇）篇十五
作為教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是培育學生的品格和道德觀。在教學過程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發點和歸宿，給予學生更多的關愛和幫助。
第二段：關注和關愛每個學生。
每個學生都是獨一無二的，有著不同的成長背景和價值觀。作為教師，我們要用心傾聽每個學生的聲音，關注他們的需求和困惑。通過與學生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內心世界，幫助他們解決問題和面對挑戰。關愛學生不僅僅是在學業上的輔導，更是在生活中的疏導和引導，讓每個學生都感受到溫暖和關懷，激發他們的自信和潛力。
第三段：尊重和理解學生。
每個學生都有自己的特點和優勢，我們要學會尊重并理解他們。在教學中，我們應該以平等的態度對待每個學生，不評判和歧視他們，而是包容和鼓勵他們展示自己的才華和能力。尊重學生不僅僅是尊重他們的學習成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過理解學生的情感和需求，我們可以更好地引導他們走向正確的道路，讓他們在尊重中成長，在理解中茁壯。
第四段：激勵和鼓舞學生。
每個學生都有自己的潛力和夢想，我們要用行動激勵和鼓舞他們去追求更好的未來。在教學中，我們要善于發現學生的優勢和長處，積極評價他們的努力和成就。向學生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價值，勇敢面對困難和挑戰。同時，我們也要給予學生適當的挑戰和機會，鼓勵他們不斷嘗試和進步。在激勵的過程中，我們要督促學生樹立正確的目標和價值觀，幫助他們在獲得成就的同時不忘初心和奉獻。
第五段：展望未來，不斷修煉。
作為教師，我們的好事永無止境。在今后的工作中，我們要不斷調整自己的教學方式和方法，順應時代的發展和學生的需求。學習教育理論和心理學知識，提升自己的專業素養和教育能力。同時，我們也要時刻關注社會的變化和學生的思維特點，與時俱進，為學生提供更優質的教育資源和環境。通過與同行的交流和合作，分享自己的經驗和體會，不斷進步和成長。
總結：
教師要做好事，不僅是為了學生的成長和發展，更是為了社會的進步和和諧。我們要關注和關愛每個學生，尊重和理解他們，激勵和鼓舞他們，在共同的成長中成為他們的引路人和示范者。同時，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學生受益，成為社會的棟梁之材。
做好教師的心得大全（18篇）篇十六
多次強調：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！痹谯`行“我的中國夢”主題教育活動中，我深刻體會到：作為承擔培養祖國未來、振興民族希望重任的人民教師，只有潛心學習，精心教書，傾心育人，愛心奉獻，做一名幸?？鞓返慕處?，讓夢想點亮教學之路，才能使教育的百花園充滿陽光和花香。
上小學時我就有一個夢想，長大后要當一名優秀的人民教師，就像我的恩師那樣，成為永遠受學生尊敬、愛戴的“孩子王”。經過寒窗苦讀、孜孜以求，如今夢想成真。三尺講臺育桃李，風風雨雨志不改，我已走過二十一載的教育路。
往事悠悠，記憶之門慢慢開啟。那是1983年小學三年級的一天，我們三年級班主任老師調走了。校長告訴我們說：“你們班將調來一位新老師，姓宋，很有知識和能力。”
于是，我們便在心里想象著新老師的“高大”形象。在師生相見時大家看到：宋老師是個女教師，個子矮矮的，幾乎和我們班高個兒男生差不多。但她人卻很機靈聰明、平易近人，同學們很快就和她打成了一片。宋老師師范剛畢業，知識淵博，對班里的學生很負責任，語文課講得很起勁、吸引人，深得大家的喜愛。
由于我和宋老師同住一個村子，她對我的學習特別關心，常常給我拿一些課外書來閱讀。因此，那時的我成績一直在班中名列前茅。就這樣，她把我們代到了五年級畢業。三年的學習生活，宋老師勤奮、溫柔、善良的品格，深深地影響著她的一個又一個學生。在畢業座談會上，大家與宋老師真是難舍難分。我代表同學們發言：“老師，您對同學們太好了，我們永遠愛您!老師，我有一個愿望，一直沒敢向您說，我長大后要像您那樣成為一名受人尊敬的教師，帶領更多的農村孩子學知識、練本領、報效祖國!”
1986年7月，我以全鄉總分第一名的成績順利升入初中。學校環境雖然變了，但成為一名教師的夢想仍一直在我的心里縈繞著，不斷激勵著我刻苦學習，向心中的理想去飛翔。中學時候，給我印象最深刻的是我們的班主任王老師。他講課語言豐富、活潑風趣，講到動情處常常滔滔不絕。尤其他深厚的文學功底給了我潛移默化的影響，以至對我后來寫作能力的培養大有裨益。
功夫不負有心人。1989年8月，我以全區第四名的總成績考入了一所師范學校，終于圓了我的教師夢。三年的師范學習生活，增長了我的知識和能力，也結識了一些愛生如子的老師和情投意合的學友。1992年8月師范畢業后，我回到了家鄉一所中心小學任教，代高年級語文課兼班主任。
教書育人，為人師表，我努力使自己盡快進入工作角色。于是，我不斷向老教師取經，向優秀學校老師學習，提高教學業務水平，以極大的工作熱情投入到教育教學工作中。教學中我任勞任怨，早出晚歸，風雨兼程，努力實踐著當一名優秀教師的諾言。從教多年，送走了一茬學生，又迎來一批學生，風風雨雨、嘔心瀝血，讓我最深有感觸的是愛優生易，但愛差生更難。這其間，需要教師有良好的師德和責任，并有愛心、有信心、有耐心地去轉化他們。
記得一個后進生常某，經過老師、同學三年的共同教育和幫助，加之自身不斷努力學習，綜合素質有了明顯提升，六年級時還當選上班里的勞動委員。臨近畢業時，他在作文中寫道：“苑老師，我和您共同生活了幾年，如今小學畢業要離開母校，我心里真有點舍不得。此時此刻，我有好多話想對您說……苑老師，在今后的學習中，我將會牢記您的教導，更加努力學習，決不辜負您對我的殷切希望……”這些后進生的轉化，傾注了我大量的心血，他們哪怕是點點滴滴的進步，都會使我感到無比的欣慰和自豪。我深深覺得，當一名人民教師生活上雖有點清貧，但在教書育人的征程中卻無上光榮!
除此，在工作和生活之余，我學會認真反思和動手，經常寫一些教學類小文章投到報社，居然有多篇“豆腐塊”發表了。校領導知道后給予我鼓勵，鎮教辦室領導也表揚了我。后來，我還榮獲了鎮級“優秀教師”、市教委“優秀通訊員”。我工作的干勁更足了，扎根教育的信心更大了。
由于我在寫作上“小有名氣”，1996年12月教育體制還是鄉鎮管理的時候，因為鎮政府缺文秘人員，鎮黨委書記就讓教辦室主任把我推薦借調到鎮黨政辦任秘書兼通訊員。在那幾年的鄉鎮工作中，我有好幾次轉口往上調動的機會，但我卻一直把工資關系保留在教育上，始終不忘我是一名教師，時常還撰寫一些教育類文章聊以自慰。其間，我曾三次寫辭職報告要求回到學校里，但最終還是被鎮領導挽留了。
做好教師的心得大全（18篇）篇十七
老教師是一種珍貴的資源，在他們的職業生涯中，他們積累了非常豐富的知識和經驗。他們是我們值得尊敬的人，他們的存在是非常必要的。但是，當老教師退休后，有些老教師可能不知道該如何度過他們的時間和興趣愛好。因此，老教師做好事是一種很好的方式來充實他們的生活和對社會作出貢獻。
在退休之后，老教師們可能會繼續關注教育事業。這可能包括教育和培訓課程的的編寫和評估，等等。同時，老教師們也可能對社區和其他志愿機構充滿了興趣。通過這些活動，老教師們可以繼續從事他們熱愛的工作，同時也可以幫助年輕人和社區，為社會做出貢獻。這對他們的身心健康和生活質量都有正面的影響。
第三段：老教師的貢獻。
老教師在社區和志愿機構中做出的貢獻是數不勝數的。他們可以通過講座、培訓和指導等方式，分享自己的知識和經驗。他們還可以為弱勢群體和社區提供幫助，如義務服務、慈善捐款等。在做好事的過程中，老教師們可以更好地表達他們對社會的關心和愛心，同時也傳遞給年輕一代愛國、熱愛生命和社會發展的正確價值觀。
第四段：做好事所帶來的益處。
老教師的做好事行為是有意義的，沒有什么比做好事更好的了。通過這些活動，老教師們可以繼續保持活力、快樂和有意義的生活。這對身心健康有著重要的影響。在做好事的過程中，老教師們還可以結交更多朋友，并幫助他們感受到自己仍然是一個有價值、被需求的人，進而促進社會的和諧和發展。
第五段：結論。
在總結老教師們做好事的心得體會后，我們可以看到，這些老教師們在退休后并沒有走向一條孤獨的路。相反，他們在社區和志愿機構中找到了自己的位置，并為社會做出了重要貢獻。我們應該尊重老教師在這些活動中所帶來的益處，并為他們的行為感到自豪。同時，也應該鼓勵他們進一步積極參與社區活動，為社會做出更多的貢獻。
做好教師的心得大全（18篇）篇十八
第一段：引言（約200字）。
教師是社會的棟梁，肩負著培養下一代的重任。而作為一名合格的教師，除了傳授知識外，更應該以身作則，樹立正確的價值觀。因此，教師在日常教學中要秉持著善行與愛心，做好事，以激勵學生，培養他們積極向上的品格和社會責任感。
第二段：做好事的重要性（約250字）。
教師做好事不僅能夠積極影響學生，更可以將這種行為傳遞給整個校園，甚至社會。好事的影響力遠超出個人范圍，它是一種社會動力的體現。做好事可以激勵學生的向善心靈，培養他們的共情力和同情心，提高他們的道德修養。同時，教師的善行也可以傳遞給其他教師，使整個教師隊伍形成一種良好的教育氛圍，共同為學生提供更好的教育。
第三段：做好事的途徑（約300字）。
教師做好事可以通過多種途徑實現，例如關心學生的成長，給予他們精神上的支持和肯定。教師可以通過向學生提供一些額外的學習資源和機會，激發他們的學習興趣，幫助他們更好地發展潛能。此外，教師還可以利用校園和社區的資源，組織一些公益活動，如義教、助學活動等，使學生參與其中，培養他們的社會責任感和自我價值感。
在實踐中，我深切體會到做好事對學生的重要性。通過關心和支持，我發現學生的自信心得到了提高，他們變得更加積極向上，表現出更強的自主學習能力。在公益活動中，學生們體會到了幫助他人的快樂與成就感，從而形成了共生的社會觀念。而我自己也因為參與這些活動而得到了成長和滿足感，進一步堅信做好事是一種快樂與幸福的源泉。
第五段：總結（約200字）。
做好事是教師應該具備的基本素質，也是建設和諧社會的重要一環。教師要以身作則，不僅傳授知識，更要以行為示范的方式引導學生。通過關心和支持學生，開展公益活動，教師可以幫助學生培養正確的價值觀和社會責任感。同時，教師自身也能從中獲得成長和滿足感。唯有做好事，我們才能培養更多優秀的棟梁之才，為社會發展貢獻自己的力量。